科技展望论文范文

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二课程的学习目标

通过本课程的学习，使学生能按照用户需求，编写网站需求分析报告；对网站进行策划与设计，运行多种技术对动态网站进行开发和制作；并经过技术测试，最终将其到Internet环境；能对网站进行维护。通过引导、项目实施、讨论、总结、测评，帮助学生学习网站设计与开发的基本知识和实用技术，为后续专业课程、专业实践打下良好基础，为将来从事网站设计、开发和维护工作奠定良好基础。同时，在教学过程中，通过团队开发，形成基本的职业道德意识和职业素质。

1．具体的能力目标能根据用户需求，确定网站类型与网站内容，编写网站需求分析报告；能根据实际情况设计出适合的网站页面风格和布局；能编辑网页；能运用JSP相关代码按要求协作完成网站功能；能根据用户需求设计并协作完成后台数据库的开发；能针对网站制订网站测试计划并进行功能测试；能申请域名和IP，成功将网站上传；能及时更新网站，合理优化网站。

2．具体的知识目标掌握域名与IP地址等基本概念；熟练掌握网站设计原则、网站建设基本流程；了解网站运行的硬件与软件环境；掌握Div＋CSS技术；熟练掌握网页编辑软件Dreamweaver的使用；掌握数据库逻辑结构设计方法及数据库的创建、管理与维护；掌握JSP程序设计语言的语法知识；了解网站更新、故障排除及网站推广的方法；掌握网站测试的内容、方法和技巧；掌握网站的与管理方法。

3．具体的素质目标培养学生开发网站的团队协作、交流合作能力；培养学生良好的网站开发岗位人员的职业道德；培养学生与客户沟通的能力；培养学生的网络安全意识；提升沟通协调、共同开发网站的综合能力；培养学生具有较好的分析和解决实际网站开发问题的能力。

三教学内容的组织与安排

课程组根据网站开发项目实施过程，进行了课程教学内容的开发，充分体现职业性、实践性和开放性的要求，在内容组织上彻底打破学科知识体系的禁锢，教学摆脱了传统的以教材为主线的逻辑教学结构方式。对实现案例的模块功能所需的技能和必备知识进行了全新的组织。

四课程特色与创新

针对“高职教育背景下，如何提高学生的工程能力、创新意识和协作能力，培养社会需要的计算机人才”这一主题，按照“学研学工融合、突出专业特色、培养应用型人才”的改革思路，结合专业和学科建设，将网站设计与开发课程教学改革作为一个整体展开全方位的研究与实践。

1．“大案例、一案到底”教学根据专业建设思路，结合本课程的特点，推行“大案例，一案到底”案例式教学，课程将真实完整的案例——“网上商城网站的设计与开发”贯穿到整个教学过程中，教学组织上将网站设计与开发根据工作流程，分解成10个相对独立的模块，每个模块完成数据库开发流程的一个过程，充分体现职业训练的高职教学特征。

2．创新构建了立足基础、体现特色、面向需求的数据库开发与应用教学体系首先，体现特色：围绕数据库技术的基本能力、应用能力、创新能力培养，体现应用型人才培养特色。其次，面向需求：以社会和企业需求为导向，构建实践教学体系。

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通过专业教师到企业网站前台设计岗位进行实践调研，充分了解该岗位的工作流程，召开相关教师和企业相关人员研讨会，进行岗位任务分析，确定网页设计师的岗位职责和典型工作任务。结果如表1所示。

二、学习情境设计与描述

在进行职业岗位分析的基础上，确定职业能力对应的学习领域，以职业活动为中心构建相应的学习情境。课堂教学内容是围绕着符合教学要求的工作任务来进行设计和组织，学生在一定的情境中进行学习和操作。设计学习情境时应以项目或者任务为载体，分析企业实际工作情境，设定企业工作标准，最终目的使学生掌握职业能力和学习领域目标。具体设计如下表所示。

三、课程过程组织

教学中教师、学生的角色相互转换，遵循“以项目为主线、教师为主导、学生为主体”这个基本特征，教师组织学生按照“立项并成立开发小组-进行需求分析-指定项目开发详细计划-实际开发-项目验收总结”这一过程实施课堂活动。项目一和二由教师主导，通过企业类网站、宣传类网站制作实践，讲授网站项目设计的基本流程，网站设计主要工具Dreamweaver软件的基本操作，帮助学生学会模仿成熟的网站作品进行改造设计制作的观念；项目三为课外创新项目，学生依托项目一和二的实践经验，应用前期项目中掌握的技能，利用课上和课外时间进行资料搜集，设计分析，项目制作等工作，对于工作过程中难点和不能解决的问题在课上与教师进行交流。在第三个项目实施中，每个项目组的各位设计师需独立完成项中一部分任务，项目经理负责管理组内各位设计师的工作质量和工作进度，对于组员遇到的问题进行帮助，组织组员完成项目。

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兴趣是最能激发学生的激情，学生如果对某一门学科产生兴趣，那么他们就会产生主动了解、积极探索的愿望，对知识的学习也会不惜时间、不怕困难，注意力也就能够集中较长时间。因此，在该门课程教学的过程中，我院计算机教师首先从激发学生的兴趣人手，调动学生的求知欲望。在上第一节课时，也是最关键的一节课，就开始积极地调动学生的这种求知欲望和兴趣，在上课过程中给学生打开介绍一些有代表性的网站，在版面设计方面是如何布局，在色彩搭配方面如何合理地统一网站风格，如何增加动画效果来引起读者的视觉注意，如何合理地使用图片来修饰自己的网站，做到与众不同，被广大浏览者所认可。完成对这些代表性网站的分析后,向学生提出学习任务，就是学习完这门课程后，大家要自己动手制作一个符合要求的网站。这时学生会情不自禁地在自己的脑海里构思着并想象自己设计出的网站画面，这种情不自禁的想象和构思就是学习的动力，是学生学好该门课的基础和前提。

1.2利用免费网站空间，实战教学

现在很多网站给予提供了极多免费的空间申请，在教学过程中可通过该种方式来提高教学效果，达到实战的目的。首先让每位学生独立制作一个网页，内容充实，并保存好，然后跟着教师在网络上找到一个免费提供空间申请的网站，接着一步一步跟着教师申请好属于每位学生的网络空间和域名，然后再把自己事先制作好的网页上传到该网络空间上，并通过浏览器打开查看自己的网页。通过这种方式，让学生有一种成就感，体会到了自己从零开始到独立完成一个网页的上传并成功显示的效果，同时也让学生在浏览器上看到自己设计的页面效果是否变形，美不美观。通过这样的实战学习，让学生对该门课程有新的认识，并喜欢上该门课程。

1.3开发课程学习网站，拓宽教学渠道

几乎所有的课程教学都在教室、多媒体、机房内完成教学，为了弥补课堂教学的不足，更加方便学生的学习，使学生在不同的地理位置上也能与教师进行交流，学生可以根据自己的兴趣或学习情况掌握学习进度，自主学习。笔者为该门课程独立设计开发了《网页制作与网站设计》课程学习网站，网站给学生提供了很多学习课件与制作网页的素材，同时还选取部分学生的优秀作品放在教学网站上，让学生感受到自己的成就感，并设置制作了在线交流和在线学习系统，使学生课外也可独立学习，并在网站上与教师和其他学生进行沟通交流学习。这些方法调动了学生的积极性，使学生积极思考,主动参与并提出自己的见解。

1.4师生互动、学生互动，活跃课堂气氛

学生在一堂课的学习过程中注意力都会不断变化的规律,刚开始时学生的注意力是最集中的,到了中间最容易分散,最后又会慢慢提高。因此在教学过程中笔者以幽默的话语联系最近发生的新闻知识串接到与课程相关的内容中来，并利用学生注意力的变化规律,把重要的内容放在前面,中间要加一些提高注意力的环节，重新激发学生的热情,需要强调和总结的内容要把握好最后的时间段。激发学生学习的兴趣，提高他们分析问题、解决问题的实际能力，达到轻松学习、自主学习的目的。

1.5以网页设计大赛激发学生学习热情

我院电子信息工程系每年都会举行一次网页设计大赛,由计算机教研室承办，学生可以独立参赛或者组成小组参赛，初评入围的选手可以进入决赛，然后选送优秀的作品参加每年自治区组织的大学生网页设计制作比赛。要求全系学生参加,可独立参赛，也可组队参赛，每件参赛作品选派一位代表在台上展示自己的作品并进行相关陈述,然后由专业教师、企业专家组成的评委团打分,并由其中一名评委对选手的作品和语言表达进行点评,最后评选出优秀作品并颁发获奖证书和奖品。通过每年的网页设计制作比赛,充分调动了学生学习的积极性，并且还提高了学生的语言表达能力和创新能力。既调动了学生的学习热情，又促进了学生的学习主动性，正确地引导了学生的学习方法和努力方向。

1.6以工作过程为导向，学以致用

在教学过程中，我院让学生加入到现实生活的实践项目中去，从社会人才岗位需求出发，把校企合作的真实网页制作项目融入教学课堂，让学生承担起实践项目的一部分。这就要求学生在开展实践项目之前就必须与客户进行详细的沟通，掌握客户的需求完成模块的雏形需求分析，这样不但提高了学生的技术水平，又实现了所学的内容与社会需求的接轨，并且还锻炼了学生的人际交往能力、组织协调能力。通过不断的项目实践，让学生在校期间就能快速进入状态，为今后走出校园上岗就业打下坚实基础。

2教学手段的改革

2.1建立虚拟化企业工作环境

我院以工作过程为导向对《网页制作与网站设计》课程教学改革，那么模拟真实的工作环境是势在必行的，根据企业在实际的网站开发过程中，大量的工作都是借助于网络平台进行交流和实施的。因此，网页制作与网站开发课程组在整理了企业的实际工作流程后，利用网络平台在学院计算机机房内组建了虚拟化的企业工作环境，让学生项目组也能在虚拟化的企业工作环境中进行项目的开发和实施，使他们在校内也能体验到实际的网站开发工作流程。真真实实地感受到实战的效果，这种虚拟化的企业工作环境为培养学生的职业技能提供了一个良好的平台。

2.2充分利用多媒体设备与技术，提高教学效果

在教学过程中，选取及制作一些形象生动的动画演示，提高学生的注意力，并利用课程组开发的网页制作在线学习系统在机房给予学生更加直白的教学，并通过多媒体教学软件控制学生电脑，近距离演示，同时通过采用视频教学，并在讲授过程中，教师演示完成后，让学生到教师机上来操作演示给其他学生看，以更直观的方式帮助学生理解网站项目以及开发与实施中存在的问题，提高教学效果。

2.3建设课程资源库，实现知识共享

《网页制作与网站设计》课程自在学院开设以来，已经积累了较多的教学资源，包括校企合作项目、课程网站、教学录像、教学课件等，目前已应用于课堂教学和网络教学，为学生的学习提供了非常大的帮助。通过不断建设和完善课程资源库，将为该门课程的教学提供更好的辅助。

3考核方式的改革

传统的理论知识考试方式已不能检测学生的学习成绩和综合能力，以学生作品替代传统的理论考试,本课程的最终目的是要求学生应用所学知识，独立设计制作出一个完整的网站，并上传到网络上供用户浏览访问。根据教师给出的类似客户提出的要求构思一个网站,写出该网站设计方案,网站设计方案要求包含网站主题、网站logo、网站栏目设计、网站布局设计、网站色彩搭配，最后按网站设计方案的内容来设计制作网页。这种考核方式注重实践操作性和应用开发能力的培养，极大地提高了学生的学习主动性和积极性。

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2动态网站设计开发课程翻转课堂教学模型设计

依据翻转课堂的执行特点，该课程的翻转课堂教学模型主要有三部分组成：课前知识传递、课堂内化训练、课后巩固完善提高三个关联部分组成。

2.1课前知识传递模块

将传统教学中传授知识点的环节前移，通过课前学生观看教学视频、进行知识测试等多种形式，为学生呈现基础知识，并为课堂内训练的开展节省时间。该环节是课堂内化训练的基础知识准备，学习效果直接影响课堂内化训练。教师在制作微视频时，抛开传统教学模式中的以章节为单位组织教学，选择以知识点为单元重组教学内容。教学方式可按传统授课模式展开，先讲授基本概念、定义、方法等，然后举例演示说明；也可以项目实战模式展开，以项目的需求为出发点，规划各次课程呈现的知识目标和习题；也可以阶梯式开展，将不同章节的内容按知识点间的递进关系，阶段性展开，模拟学生熟悉的游戏闯关方式。教师可给学生提供相关的知识地图，说明各知识点间承前启后的关系，指导学生了解在学习某内容前需具备的基础，避免学生盲目选择，在没有基础的情况下，贸然选择知识点进行学习，因不具备相关基础，听不懂课程，丧失了信心。学生在进行视频学习前，可完成教师预先设置的和本次课程相关的基础知识测试，达到要求后才进入视频学习，一次达不到可到指定的内容重复学习，用以保证视频学习效果。教师可在视频讲解前预留问题给学生，让学生带着任务听讲；也可在视频讲解结束后预留作业或问题，学生在线完成预留作业，教师通过网络系统及时批改并反馈给学生，学生根据教师的反馈，提前反思学习中遇到的问题，为课堂中师生交流、答疑奠定基础。

2.2课堂内化训练模块

该模块至关重要，学生通过师生共处的课堂交流活动，完成知识消化吸收，达到学以致用的教学目标。

2.2.1答疑解惑教师通过网络搜集学生提交的课前遇到的问题，按问题出现的人数、难易、课程的重难点分级分类梳理，分层次解答，也通过此将知识向纵深拓展。

2.2.2课堂实践在该环节，需教师事先设计好实践任务，向学生介绍任务目标，使学生目的明确地参与完成教学实践活动。可以项目开发的模式展开，教师将一完整的项目按照课时教学目标分割，经过整个学期的教学活动，学生就模拟了一个完整的项目开发，积累了经验；也可以拓展本次课程的知识点为目标，模拟解决开发中遇到的问题，增加学生的实战经验。学生在完成课堂活动时，采用小组协作、共同探讨、互助互评方式进行。每组选出一组长，负责分配任务、协调组织、质量跟踪等。教师则在各组间巡查，了解学生的执行情况，适时干预指导，对普遍问题，教师集体讲解指导。教师回答学生问题的同时适当点拨理论知识，不断引导学生更深层次的思考，学生在“训练—研讨—创新—提问—点拨—再训练—再创新”的过程中不断得到提升。在该过程中，学生摆脱了传统教学模式下的“静坐聆听”的角色，积极投身到课堂互动中，提升了课堂参与度和关注度、学习效果。且学生间的认识能力和学习经验相近，更易相互学习沟通，即便课前没完成学习任务的学生，在课内也可通过该方式，完成他们缺失的内容，跟上组员进度，一起完成任务。

2.2.3课堂评价对任务完成情况，采取学生互评和教师点评相结合的方式。学生互评时，可在小组内展示成果，由组长带领组员互评；也可在小组间交流观摩成果、小组互评。无论哪种方式，在和他人比较中，才能发现自我缺点，进行自我批判和提升，有利于学生自我学习能力的提高。

2.3课后巩固完善提高模块

课堂交流结束后，学生会了解各自知识点理解不到位的地方，再利用教师课前提供的资源及课堂中教师的指导和点评，对学习的疏漏补救，补充和完善个人和小组的作品成果，通过网络平台，提交教师。教师再对学生完善后的作品和成果做出综合性评价，完成此次翻转课堂的教学过程。在整个翻转课堂中，教师始终都可通过在线交流平台和学生对遇到的问题进行交流，这相对于传统模式中，教师上完课直到下堂课开始前，学生都无法及时联系到教师的状况，有极大的改进。

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某高职高专院校新校区峻工，该学院新校区占地面积两千多亩，有4栋教学楼，16栋宿舍楼，1栋图书馆大楼2栋食堂，6个实验室大楼等建筑构成。由于老校区在城市规划中已不覆存在没有与老校区互联的情况，该校院网络规划建设目标是建设一个以办公自动化、计算机辅助教学、现代计算机校园文化为核心，以现代网络技术为依托，技术先进、扩展性强、能覆盖全院主要楼宇的校园主干网络。

1、校园网络系统结构

校园的规模比较大，普通的平面结构难以满足校园网设计的需求；因此选用层次型网络设计模型，由于其结构清晰具有很好的扩展性，易于实现，易于排除故障、冗余性好、易于排除故障易于管理等特点，可充分满足校园网的需求。根据以上分析及学院的现状及未来需求，校园网采用了万兆以太网技术，网络结构分为三层，分别是核心层、汇聚层、接入层。汇聚层通过1000M冗余链路，分别连接到核心设备上，以提高网络的稳定性；接入设备与1000M汇聚层连接具有很好的接入控制能力。

1.1 基于IRF技术的核心层设计

核心层作为校园的交换中枢，必须具备可靠、高性能无阻塞转发能力，能够提供强大的交换能力和冗余备份.并能方便地进行管理和扩充。为此核心层设计采用IRF技术华为S9500系列万兆交换机组成，IRF技术主要包括分布设备管理、分布冗余路和分布链路聚合3方面的技术在外界看来整个FABRIC是一个整体虚拟设备，在某一设备发生故障时路由协议和数据转发都可以不中断。充分保障了核心层的无故障运行能力，并且支持IRF的设备可以使用户的投资得到更多的回报，1：N设备的高扩展、高可靠性。

1.2 汇聚层设计

汇聚层是网络接入层和核心层的“中介”，汇聚层上连接到核心层交换机，下连接入交换机，为终端用户提供高性能的千兆骨干链路，满足接人信息点不断扩充和信息量日益增加的需要。为实现高可靠性汇聚层与核心层的连接采用两条链路与核心层的两台核心交换机连接，以减轻单台核心交换机的负荷，从而实现网络系统的快速、高效、稳定、可靠，因此汇聚层交换机与接入层交换机比较，需要更高的性能，更少的接口和更高的交换速率，根据我院楼宇建筑分布情况，汇聚层交换机架设在学校各教学楼、办公楼、实训楼、图书馆、学生宿舍各楼宇工作间。

1.3 接入层设计

网络中直接面向用户连接或访问网络的部分称为接入层，接入层目的是允许终端用户连接到网络，为用户提供了在本地网段访问应用系统的能力，因此接入层交换机具有低成本和高端口密度特性，在接入层设计上主张使用性能价格比高的设备。另外还要考虑安全方面的需求和管理方面面的功能，（如地址认证、用户认证、计费管理等），以及用户信息收集工作（如用户的IP地址、MAC地址、访问日志等）。

1.4 与国际互联网的互联

申请了两条链路实现跟外网的连接。网络的出口有两条线路，一条线路通过本地教育城域网，一条线路连接到中国电信1000M公用广域网，在其中部署防火墙和路由器实现安全隔离。

另外IRF技术本身是交换网络的简化和优化技术，但在当前网络安全集成一体化的趋势下，以IRF架构来进一步简化网络安全服务的部署，是当前提供可用的最佳实践指导的基本内容。IRF交换网络与防火墙组合设计IRF交换网络与IPS组合设计等等这些技术极大地简化网络设备与安全设备之间的对接设计，进一步提升了网络的可靠性和安全性，另一方面与市公安局网上110 联网，及时处理安全事故能够，下载安全规则。

2 校园网络的扩展性，可靠性设计

可靠性是保障网络无故障运行的能力、可扩展性需求决定了新设计的网络系统适应用户未来发展的能力。网络系统的可靠性、可扩展性主要体现在网络拓扑结构，与络网络设备运用的相应技术，以及 IP 地址的规划等方面。

2.1网络拓扑结构设计以及IRF技术在设备扩展性和可靠性方面的应用

由于校园网规模大，普通的拓扑结构难以满足需要，所以校园网建设采用层次（三层接入层、汇聚层、核心层）模型，将网络划分成不同的层次各个层次各司其职，另外层次模型，结构清晰、性能好、有良好的收缩能力，易于排出故障、冗余性好、易管理等特点有良好的扩展性和可靠性。

在本项目中，由于信息点较多且分布较广，同时基础设施建设还在完善中，为了将来网络的易于管理，扩展和升级，采用基于IRF 技术的多核心结构进行设计，在核心层进行横向整合这种IRF 技术的多核心结构，保证了整个网络的稳定性和解决了端口扩展和交换能力，同时增强了设备的可靠性。

采用基于IRF技术的多核心可靠性主要体现在，各接入层内部通讯量大，无需通过核心处理时（内部网络游戏等），采用层次结构更加合理，更强的预防和控制，对网络攻击、病毒和破坏尽量控制在边缘完成，网络层次结构更加完善、可汇总路由，降低核心路由表项，采用链路冗余设计， IRF主备切换时间实现毫秒级切换，降低了故障中断时间.保证整个网络稳定提供高设备和性能的高可靠性。

网络设备的扩展性主要体现在交换机的端口类型和速率配置以及服务器的组件配置上。在选择交换机，特别是核心层和汇聚层交换机，一定要根据学校的现状及未来五年的发展，选择交换机的端口类型和速率，即立足于现在的千兆，也能满足将来万兆需求。核心层设备采用持IRF的多台s9500系列设备可互相连接起来形成一个 “联合设备”称为一个Fabric，这台“联合设备”主备成员间采用负载分担的方式，能提高资源利用率，IRF能使多台设备只需配置一次效率高，用户还可以通过任意成员设备的接口来对系统进行统一管理， 在扩展性方面将组成 Fabric 的每个设备称为一个 Unit，多个Unit组成Fabric后，无论在管理上还是在使用上，就成为了一个整体。它既可以随时通过增加 Unit 来扩展设备的端口数量和交换能力，从而大大提高了设备的可扩展性。

2.2 IP 地址的规划

网络IP地址规划的好坏，直接影响网格的性能、扩展和管理，可靠性也必将影响网络的进一步发展。考虑到路由聚合、子网划分、路由器路由表汇总诸多因素在进行IP地址规划时必须遵循以下分配原则：

本校园IP地址规划在上述原则指明导下一方面采用静态私有地址，另一方面在内部架设DHCP服务器采取动态IP地址分配减少管理员的工作量，并做为静态分案的补充，随着大量多媒体应用的出现，在网络规模逐渐扩大，用户数量持续激增的情况下，要求网络有极佳的扩展性能，可随应用升级逐步平滑升级到万兆骨干连接。建设数字校园的项目团队应提早进行IPv6的技术储备，为校园网的升级打造基础。

3 结束语

在校园网络规划设计中要做到能适应较长时期学校和网络技术的发展，前瞻性和可持续发展性，在可靠性方面除注重计算机网络的设计工作之外，还要积极学习采用新技术，需要注意的是在此过程中要综合考量新技术的采用，从而有效保障和提高校园计算机网络的可靠性，保障长时间无故障运行。

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虚拟现实技术成为热门词汇，但并不是近些年才开始发展的。事实上，早在1965年，美国学者伊凡•苏泽兰就在国际信息处理联合会中首次提出了具有声音提示、交互图形显示和力反馈设备的虚拟现实构想。随后，人类开始了用实际行动探索虚拟现实技术。1966年，美国麻省理工学院研制出了基于模拟力量和触觉的力反馈装置的头戴式显示器。1989年，VPL公司提出“VirtualReality”的概念，并推动虚拟现实技术走向商业化道路。如今，计算机软硬件技术和数字交互技术快速发展，特别是GoogleProjectGlass的出现，使增强现实技术备受关注。随着增强现实技术的不断发展成熟，增强现实技术在飞行器与尖端武器研发、虚拟训练、娱乐与艺术、数据模型可视化等领域凸显出明显的优势与价值，基于增强现实技术的游乐设施、会展模式也不断涌现。可以预见，增强现实技术在将来会迎来更广阔的发展前景。文章以展示设计行业为例，分析增强现实技术在展示设计行业应用的可行性与优势，并展望该项技术在展示设计行业的发展前景。

一、展示设计行业的现状及发展趋势

展示设计是通过空间与平面设计创设特定主题的空间，不断调动观众的感官，吸引观众参与，以实现展品的宣传、促销目的。近年来，在党和政府的支持下，国内展览展示行业规模不断扩大，并保持着良好的发展态势。数据显示，2015年全国共举办展览9283场，同比增长15.9%，在展览会面积、观展人数上均显现出强劲的发展动力。当前，国内展示设计行业显现出展示手段不断更新、展馆类型不断丰富、展示内容与空间高度融合等新趋势，这些趋势均体现出以下共性特征：一是数字技术辅助实物展示。随着数字技术的不断发展，展示设计的展示手段、类型、内容等也日新月异。传统展示设计主要以文字、图片、模型的静态形式呈现，手段单一、内容单薄，不足以充分引起参观者的兴趣，也难以全面展现设计师的才华。基于数字技术的展示设计能尽可能调动声、光、电、影视等多项资源，且形式多样、展示内容丰富，可最大限度调动观众的视觉、听觉、触觉等多个感官，极大提升观众的参与积极性与参观体验感。二是注重情境参与性与趣味性。在互联网和大数据环境下，观众习惯了交互式、趣味性的信息接收方式，因而交互式、趣味性的展示模式更容易吸引观众的眼球。未来，展示设计必将引入更多创新技术，让观众享受跨越时空界限、如同身临其境的体验，使其能在展厅中畅游，获得视觉、听觉和触觉一体化的感知效果。

二、增强现实技术在展示设计行业的应用现状

增强现实技术(AugmentedReality，简称AR)基于网络跟踪、计算机显示、交互及定位技术，将计算机的虚拟信息在现实场景中显示，充分调动人们的视觉、听觉、触觉等感官，从而实现对现实场景的增强，强化观众对现实世界的体验。总体来看，增强现实技术具有显著的三维配准、实时交互和虚实结合特征。基于增强现实技术的展示设计可有效提升用户体验，借助RFID、自然图像识别等技术，可对室内三维空间坐标进行准确定位，从而将现实空间扩大到虚拟现实领域。国外在增强现实技术应用于展示设计行业方面积累了较多的经验。如，2012年印度的一场汽车展上，主办方基于增强现实技术，将象征新车XUV500灵魂的虚拟的野生豹带到车展现场，在现场引起了热烈的反响，成功吸引了全场所有观众的目光和兴趣，成功聚集了人潮并创造了话题。在该次车展中，计算机实时计算野生豹的运动轨迹，并调整摄影机影像的角度与位置，辅以相应的图像技术，使虚拟的野生豹得以在现实世界中展现并与人进行互动（图1）。国内增强现实技术在展示设计行业的应用仍处于初级发展阶段，较典型的有华堂展业在互动控制和多媒体技术等领域的探索，相关科研人员在增强现实领域研究了体感互动、智能体感手环控制大屏系统、卡片识别增强现实、移动终端增强现实等技术，在展厅设计上掌握了增强现实、多点触摸、多媒体显示屏、全息成像等核心技术。如，华堂展业为足球展馆设计的互动体验方案（图2），基于增强现实技术，利用摄像头捕捉人们的踢球动作并触发相应的射门动作，将虚拟的场景与真实世界的人物行为相结合，大大提升了观众的参与兴趣。随着互联网技术、大数据技术、人脸识别技术的全面推进，这些技术与增强现实技术配合在展览业内获得了广泛应用，为展示设计的形式、内容、手段和技巧注入了活力，极大地提升了会展服务的水平和效率，为行业发展提供了更大的想象空间。目前，由于人才、资金限制，会展活动对增强现实技术的应用不足，仍多采用传统的展示方式。展览中大多采用橱窗、展柜、贴墙的传统方式陈列商品，每件商品贴有对应的纸牌标签，用寥寥几行文字介绍商品品名、基本情况等，周边虽然也配有讲解员，但是对展品的介绍点到为止。这种单向的、缺乏交互的展示模式难以打动观众，因而也难以获得理想的展示效果。由此看来，在展示设计行业引入增强现实技术，从而增强展示与观众之间的互动，拉近展示与观众的距离，激发观众的参观兴趣，显得尤为重要。在未来的展示设计中，必须结合网络虚拟展示与实地展示等多方优势，通过品牌文化展示、科技展示、使用体验、促销互动游戏等方式提升展示的互动性、趣味性，从而最大限提升产品的展示效果。

三、增强现实技术在展示设计中的应用前景

1.对未来会展服务形式的影响

增强现实技术可以将过去以实物展示为主的展会服务形式转变为基于大量动态数字音频、数字模型及大容量计算机储存技术的虚拟实物和实景再现形式，通过生动、全面的虚拟现实场景增强观众的感官体验。以房地产展会为例，房产销售商组织展会的目的是将楼盘配套齐全、规划合理等优势展现给观众，而仅靠传统的手册、喷绘画、沙盘等展示形式是比较困难的。结合增强现实技术，通过设计AR情景播放的宣传片、经过特殊处理的视频、基于AR的大屏互动、立体阅读、游戏等场景，可以为观众营造更为震撼、真实的展会氛围，通过极强的互动性与真实性给客户带来全新的感受；亦可通过VR设备+AR显示的模式展现小区的虚拟现实场景，所有关于产品的信息介绍均以文字、图像、音频、视频的形式添加在虚拟现实场景中，使观众无需讲解员就可了解产品的详细信息，身临其境地感受自己的未来生活，从而大大提升了会展活动的举办效果，在未来会展服务中必将拥有良好的发展前景。

2.对未来会展服务效率的提升

随着增强现实技术与会展行业的结合，会展服务效率将得到大大提升。传统会展服务模式大多是讲解员向观众以无差异、灌输式的方式进行会展服务，而虚拟现实技术的引入将会注入更多个性化、自主式、体验式的元素。观众在参与过程中可沉浸在虚拟现实环境中，个性化选取所需讲解内容，亦可实现与虚拟环境的互动交流。同时，增强现实技术在展示中增加声、光、电、影视等元素，极大地增强了会展的趣味性、真实感和互动性，通过3D模型创设虚拟现实场景，使抽象的产品展示更加形象化、可视化，便于观众理解。由于基于AR技术的会展模式可以为观众展现全方位、互动化的虚拟现实场景，将主办方想表达的内容通过易为观众接受的形式予以表达，将会显著提升会展服务效果，也为企业提供了更多的商业机会。

3.对未来会展服务的创新的影响

增强现实技术不仅为会展服务形式注入了新鲜的血液，而且加快了会展服务的创新脚步。就AR技术本身的发展来说，当前较为流行的是人手交互的人机交互模式，即向机器传输手指、手掌和手势等信息实现人机交互。业界关于AR技术的研究不断推进，像基础3D模型、透明视频、场景展现、AR游戏、VR结合、大屏互动都是常见的AR技术表现形式。随着增强现实技术的行业渗透力不断增强，尤其是物联网、人脸识别技术、人工智能的不断发展，增强现实技术在展示设计中如虎添翼，增强现实技术的应用与研究也在不断推进。未来，普及度高、携带方便的智能移动设备将成为AR技术的重要载体，凭借智能手机的高清摄像头、GPS定位、强劲的CPU等，无须配置任何外部设备即可方便运行AR应用，如果将其应用于展会中，无疑将会成为吸引观众眼球的亮点。

结语

增强现实技术的核心理念在于人机交互，而展示的目的在于项目方与客户的交互。因此，基于增强现实技术的展示设计必然需要强调人机交互理念，通过品牌文化展示、科技展示、使用体验、促销互动游戏等方式吸引观众的眼球，从而最大限度提升产品的展示效果。当前，国内展示设计行业的增强现实技术仍存在许多技术难题需要攻克，如3D图像成像性能、自然图像识别的准确性及应用界面人机交互性能等，这些关键技术直接影响用户体验。随着计算机软硬件技术、数字交互技术、计算机图形学及微电子传感器设备的不断发展，基于增强现实技术的展示设计行业必将迎来光明的发展前景。

参考文献：

[1]贾菡.计算机图形学之父——伊凡•苏泽兰特.程序员，2005（11）.

[2]李翔宇.基于VRML的交互式虚拟漫游场景的应用与研究.天津大学硕士学位论文，2014.

[3]牛霞.虚拟现实在展示设计中的应用研究.西北大学硕士学位论文，2014.

[4]张亦弛.室内设计的新宠——AR（增强现实）技术.美术教育研究，2017（4）.

[5]全红艳，王长波，林俊隽.基于视觉的增强现实技术研究综述.机器人，2008（4）.

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政策法规

(6)国家发展改革委办公厅、工业和信息化部办公厅下发“关于开展2013年产业振兴和技术改造专项有关工作的通知” 无

(6)国家发展改革委公告《国家重点节能技术推广日录（第五批）》 无

(7)国家发展改革委、财政部、水利部“关于水资源费征收标准有关问题的通知” 无

(8)财政部、工业和信息化部“关于请组织申报2013年工业企业能源管理中心建设示范项目财政补助资金的通知” 无

(8)国家发改委办公厅“关于推荐当前国家鼓励发展的环保设备（产品）的通知” 无

特别报道

(9)“2012年中国造纸工业10项要闻”评述——两则要闻：造纸装备业高端化的起步 胡楠

(12)“2012年中国造纸工业10项要闻”评述 无

(16)《中国造纸》2012年度“华泰集团杯”优秀论文评选结果揭晓 无

(17)《中国造纸》2012年度“华泰集团杯”优秀论文 无

(18)《中国造纸》2012年度“华泰集团杯”优秀论文部分获奖作者专访 无

行业热点 焦点论坛

(24)中国造纸工业发展历程回顾和展望 林昭远 陈奇志

分析／预测

(28)2012年我国废纸和新闻纸外贸情况简析 郭萌

(30)2012年我国木片进出口分析 郭萌

管理与营销

(32)中国企业如何缩短与世界500强公司的差距 无

(34)双品牌战略 无

企业报道

(35)pmp集团在中国再添新业绩 无

行业纵横

(36)2013年河南将对新建工业项目实施排污权有偿使用 无

(36)云南省规模以上消费品工业稳步发展 无

(36)2012年河南省淘汰140．3万t造纸落后产能 无

(37)广东制浆造纸等行业试点环境污染责任险 无

(38)南非对中国和韩国的铜版纸进行反倾销调查 无

(38)2012年我国完成造林面积601万hm2 无

(38)2012年11—12月及全年我国造纸行业主要产品产量 无

(39)中国对原产于美国等三国的浆粕进行反倾销立案调查 无

(39)二氧化碳排放将纳入环保税征收范围 无

新建扩建

(40)四川银鸽溶解浆项目调试出浆 无

(40)济南鼎润纸制品有限公司瓦楞纸板项目投产 无

(41)西门子机械传动（天津）有限公司佛

服务中心正式投入运营——西门子机械传动进一步在中国建立分散式服务网络 无

企业报道

(42)华泰股份荣获“用户满意单位”称号 无

(42)杭州大路实业出口马来西亚的卫生纸机成功开机 无

(42)亚太森博获得2012年度“山东省外经贸先进企业”称号 杨晓雷

(43)斯凯孚中国总部新大楼启用开启在华发展新纪元 无

(43)华泰-山东名牌商标顺利通过复审 成小敏

(43)江西晨鸣获得安全生产标准化二级企业称号 占兴旺 况金凤

(44)美卓纸机在湛江晨呜再次突破全球车速纪录 无

(44)华泰两项科技成果通过市级鉴定 成小敏 周景莲

(45)晨鸣十年发展创建辉煌 张雪梅

(46)云景林纸获云南省高新技术企业认定 卢绍昆

(46)亚太森博12万元温暖社区贫困学子和贫困户 博杨晓

(46)景兴纸业被授予国家级工程实践教育中心 牟发章

(47)河南银鸽投资公司获财政补贴逾3亿元 拜存星

(47)沙市轻机公司与中国制浆造纸研究院成功举行帘式涂布技术合作签字仪式 余忠元

(47)沙市轻机公司迎蛇年开门红 余忠元

市场动念

(48)2012年11—12月及全年我国纸浆分国别进口情况 无

(48)我国2012年11—12月及全年废纸进口情况 无

(49)2012年11-12月及全年我国纸产品进出口统计 无

(51)近期国内市场纸张价格（2013年2月份） 无

新产品 新技术

(52)新的研究将推动热成像技术在制浆造纸工业中的应用 狄宏伟

(52)东芝新环保复印机纸张消字后可再利用 无

(53)欧盟首个藻菌混合生物质研究项目成功完成 狄宏伟

(53)双河纸业推出一种无氟化物防油纸 吕卫军

(53)迅速和有效混合造纸添加剂的闪急混合工艺 无

(53)制浆工段新型节能设备twister除渣器 无

(54)多元层状双羟基金属复合氧化物用作阻燃填料制备阻燃纸 无

(54)快速测定蒽醌含量的可见光谱法 无

(54)徐州金冠工业用呢有限公司造纸用植绒干网获国家实用新型专利授权 韩邦春

环球纸业

(55)首套美卓advantage ntt纹理卫生纸机将在墨西哥fabrica de papel san francisco公司投入运行 无

(55)安德里茨向瑞典vaxjo energi供应生物质锅炉 翁成波

(56)2014年中国将成为世界上最大的阔叶木片进口国 翁成波

(56)加拿大天柏公司可持续发展报告 狄宏伟

(57)美卓向芬兰savon voima公司提供以生物质为燃料的热力生产设备 无

 

p; (57)德国奔马公司收购芬兰沃赫托造纸技术有限公司的项目业务 无

(58)俄罗斯ilim集团的涂布纸机计划于2013年第二季度投产 狄宏伟

(58)美卓向瑞典vimmerby energi＆miljo公司提供生物质能源生产设备 无

(59)美卓箱纸板生产线在澳大利亚amcor公司正式投产 无

(59)2013年日本纸与纸板市场需求预测 王英斌

(60)加拿大新斯科舍省收购bowater mersey公司计划建生物质能源中心 无

(60)upm给芬兰在校儿童捐赠1500份唐老鸭特别版漫画书 吕卫军

(61)xerium集团宣布进一步调整业务架构 无

(61)纳尔科连续3年被评为造纸行业首选供应商 无

(62)针叶木浆价格已降至2010年以来最低点 吕卫军

(62)华盛顿州的造纸企业荣获能源效率先导奖 吕卫军

(63)neenah纸业公司获“绿色大师”称号 吕卫军

(63)凯米拉扩大全球聚合物产能 无

(64)美卓扬克缸与纸尘控制系统在英国disleytissue公司成功投入运行 无

(64)美卓tad卫生纸生产线在美国成功投入运行 无

协会、学会动态

(65)中国造纸协会、中国财贸轻纺烟草工会关于表彰全国造纸行业节能减排达标竞赛优胜企业、优胜班组的决定 无

会展传真

(66)“2013中国国际造纸科技展览会及会议”最新动态 无

(68)关于召开2013亚洲废纸回收利压会议的通知 无

(71)’2013（第十届）中国造纸化学品开发应用国际技术交流会将在杭州召开 无

无

(72)《造纸信息》将深度报道“2012年中国造纸工业10项要闻”敬请关注 无

(72)《中国造纸》2012年度“华泰集团杯”优秀论文评选结果揭晓 无

期刊题录

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(一)高层货架储存

在我国目前的仓储管理工作当中，如果对其进行了一定的了解的话，其实就能发现非常显着的一个特征，那就是仓库当中的货架都是比较高的，形成这种状态的主要原因其实就是因为在装卸自动化技术进行应用之后，仓储管理工作无论是工作质量还是效率都得到了比较大的提升，所以其承担的任务量其实也是随着时间而向上增长的，为了使用当前时代中比较大的任务量，就必须将仓储工作当中的储存空间进行一定的扩大化，而这正是国内的仓储管理工作的货架都比较高的主要原因。

(二)自动地进行装卸

装卸自动化技术其实我们就可以从其字面的意义上进行理解，也就是说，这项技术可以将从前需要人工的部分改为自动的机械运动过程。在实际的工作过程当中，自动化装卸技术就可以利用设备当中的部分，进行依次衔接且彼此之间有着特殊联系的工作，将以往需要人工劳动的部分全部转化为机械化的运动过程。而且，在实际的仓储管理工作当中，装卸自动化技术还可以按照电脑系统当中的拟定工作系统进行工作，也就是说，仓储管理工作当中的装卸自动化技术不是一成不变的，是可以根据拟定的电脑系统进行一定的改变的，在这种技术的帮助之下，甚至可以在一定的程度上将相关人员的体力劳动全部代替，而且其中的电脑拟定系统还可以将机械驾驶员的一部分脑力劳动代替，从这一点上来说，装卸自动化技术对于仓储管理工作自身的意义是非常大的。例如在洋山四期码头，初期将有100台智能设备投入生产，其中包括50台自动导引车、10台桥吊和40台轨道吊。根据规划，洋山四期码头最终将配置130台自动导引车、26台桥吊和120台轨道吊，这些设备都隶属于装卸自动化的相关设备。

(三)计算机进行控制

其实对于这一点我们已经进行了一定的介绍，那就是对于当今时代中的仓储管理工作来说，其自动化的方向以及工作效率其实都是依靠着计算机来对其进行控制的。而且，仓储管理工作当中非常重要的一项工作内容就是储存物的相关信息，而通过计算机来对装卸自动化进行控制的话，其实在某种程度来说也是对储存物的信息的一种控制。这种计算机进行控制的方式，不仅可以增加仓库的储藏货物的速度，还可以将货物的相关信息进行跟踪的工作。

二、仓储管理工作当中的装卸自动化技术的价值和贡献

(一)提高仓储管理工作的效率

众所周知，我们目前所生活的社会其实是一个节奏非常快的社会，在各种社会工作当中其实也是一样的，而且这种特点在仓储管理工作当中尤其显得突出。而且根据相关的文献记载来看，以往传统的仓储管理工作不能顺应时代进行发展，就是因为其效率比较低，而在当今的社会当中，无论是物流方面的工作还是交通运输方面的工作，其实多多少少的都与仓储管理有着密不可分的关系，也就是说，当今时代要求仓储管理的工作效率进行一定的提升，而装卸自动化技术则能将这一点要求非常好地完成。例如，对于传统的仓储管理工作来说，其应用的几乎都是人力资源，而人力资源的速度往往是比较缓慢的，而装卸自动化技术的效率是非常高的，例如在需求明确的情况下，江苏安方科技开始多方协作，先后解决了大场景图像扫描识别、人工智能三维图像识别等关键技术，获得了7项国家专利。以下就是杭州仓储自动化的相关流程图。

(二)产生良好的经济效益

一个发展事业如果想要在当今的社会中进行生存和发展，那么其中产生的经济效益是非常重要的。传统的仓储管理所处的时代对其要求并不是非常的高，因为以往的时代当中，我国的各项社会工作其实还远远达不到发达的程度，但是随着时间的推移，我国的社会发展已经开始逐渐地接近世界当中的发达国家，各项工作都有了非常显着的提高，其中一项工作其实就是仓储管理工作，而其中的装卸自动化技术其实是非常重要的，能够后为这项工作带来比较好的经济效益。例如在物流行业当中装卸自动化技术就能产生良好的经济效益，2010年中国物流市场规模是122亿元，而到了2016年已经增长到722亿元，从中就能看出这项技术的重要性了。

(三)使得仓储管理工作具有良好的发展前景

在某种程度上来说，如果没有装卸自动化技术涉入的话，我国的仓储管理工作是不能够发展到当前的这种程度的。而装卸自动化技术进行涉入之后，我国的仓储工作无论是工作内容还是工作量都有了比较显着的提升，因此这项工作的发展潜力其实也是装卸自动化技术带来的。

三、结论

综上所述，就是目前为止的装卸自动化技术对仓储管理工作的价值和贡献了，在文中我们对装卸自动化技术的相关特点进行一定的介绍，也将在仓储管理工作当中的价值和贡献进行了一定的介绍。就目前来说，这项技术在仓储管理工作当中的应用还是比较广泛且熟练的，希望这项技术以及这项工作在未来都能够得到一定的发展和突破。

【管理学博士论文参考文献】

［1］顾平．自动化立体仓库的优化研究［J］．科技展望，2017，27(6):141．

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中图分类号：TM301.2 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）14-0349-01

引言

电气传动的过程中，交流异步电机是重要的设备。这种设备的设计结构非常简单，不仅价格容易被接受，而且在技术维护上也非常方便。电气传动的过程中往往会采用交流异步电机作为动力。启动交流异步电动机的过程中，还要对控制工作语言高度重视。全压直接启动的方式是较为常用的，是将电动机的定子绕组直接连接到电源上，启动的时间非常短；降压启动是通过对启动电流予以限制的方式进行启动。这两种启动方式都得以广泛应用，但是，如果电动机运行的环境较为特殊，采用传统的启动方式就会存在弊端。近年来，软启动技术快速发展起来，使得电机控制的难题得以解决。特别是容量比较大的电动机，采用软启动技术可以提高启动质量，获得良好的效果。

一、传统启动方式在应用中所存在的弊端

（一）全压直接启动方式在应用中所存在的的弊端

在对交流异步电动机进行控制的过程中，较为常用且操作非常简单的方式就是全压直接启动方式，即将电动机通过接触器接入到电网中，交流异步电动机就可以启动了。这种启动方式的启动速度非常快，对于启动的条件要求也非常少。但是，在具体应用中会存在很多的弊端，即会产生过载电流，如果为空载运行，起动电流就会超过额定电流。在负载的情况下启动，起动电流会更广告，对电网的运行会产生负面影响。此时，电网的电压会被迫降低，必然会对各种电气设备的运行造成干扰，甚至会导致保护元件产生跳闸。启动的过程中有过电流产生，电机温度提升，就必然会对电机的性能造成影响，不利于电机安全运行，而且有损电机的使用寿命。

（二）降压启动方式在应用中所存在的弊端

降压启动方式的优点在于，可以使启动电流降低，但是，电机的启动转矩也会有所降低。如果电机的负载非常大，这种启动方式就无法应用。通常所采用的降压方法有很多，包括磁控软启动、自耦变压器启动等等。如果电动机处于常规的运行状态，就可以采用星形三角形启动方式。控制的过程中，能量消耗就比^低。采用这种启动方式，故障发生率是相对较高的，因此，需要定期地检查，以做好技术维护工作，同时不可以频繁启动。如果在电机启动的过程中电流比较高，就会对电机的运行造成不利影响。采用自耦变压启动的方法，负载不同，对于启动就会有不同的要求，而且自耦变压器的性能缺乏稳定性，需要经常技术维护。

二、电机控制中对软启动技术的应用

（一）软启动技术的理解

电子技术的快速发展，自动化技术的不断创新，电机控制领域在技术层面不断地完善。为了弥补传统启动方式所存在的弊端，新型的电气启动设备应运而生，提高了启动质量，对交流异步电动机的控制予以优化。在电机控制中应用软启动器，就是使用晶闸管调压电路，通过电路运行发挥启动的作用。在电路中连接有6个晶闸管，相互之间均为并联，之后串联到发电机。电机运行所使用的是三相供电。

采用软启动技术对电机进行启动的流程为：启动器运行中的控制是通过自动化控制系统实现的，接收到各种指令之后，按照指令进行运行。经过计算之后，计算结果如果已经符合触发要求，晶闸管就会有信号发出，启动器就可以按照指令进行启动。启动的过程中，还要按照规定的模式调节电压，发挥准确启动的作用。当启动工作完成之后，接触器就会发生动作，晶闸管产生跳闸反应，电动机就可以参与到电网运行中。整个的过程中，电能的消耗量都有所降低，避免电能大量损失。

（二）采用软启动技术进行电机控制

软启动方式事实上就是一种降压启动的方式，整个的启动过程都是按照已经设定的程序进行的。软启动技术的常用运行模式是，如果负载比较轻，就可以通过限制电流的方法进行启动，就是对电机启动的时候的电流进行控制，得到规定的数值以下，输出的电压从“0”开始不断地提升，当电流达到规定的数值的时候，输出电流趋于稳定，之后将额定电压增加，就会使得电机的转速度提升达到额定的值。采用软启动技术可以对启动电流灵活调整，并不会对电网的电压产生负面影响。但是，这种限制电流的方式可以对压降的数值充分掌握，而且在启动的过程中，运行是非常复杂的。通过控制电压的方法启动电机，如果负载比较轻，就可以将电压维持在规定的范围内保持稳定，电机的起动转矩也会逐渐提升，启动的时间会缩短，从而提高了启动效率。如果电机启动的负载过重，就可以采用电压斜坡启动方式。这种启动方式所存在的弊端是，启动的速度比较慢，而且电机启动会存在风险。采用转矩控制启动的方式，则可以保持启动的平稳，电机系统运行良好，几乎不会对电网的运行产生不良影响。但是，转矩控制启动的方式启动的速度慢，而且消耗的时间比较长。

（三）软启动技术应用于电机控制中需要注意的问题

软启动技术应用于电机控制中需要注意不可以产生很大的冲击力，所以，对设备的质量要求是非常高的，尤其需要设备具有很高的精密性。对于功率非常高的电机，变压器的容量需要增加。软启动器在启动的过程中，可以根据需要灵活调整启动转矩，但是处于电网运行环境下，由于各种限制因素的存在，就会导致软启动受到限制。如果设备处于满载电流状态，就不适应使用软启动器软启，否则，就难以将电流降低，同时还会增加启动成本。如果在操作的过程中存在失误，就会引发晶闸管损坏。这就需要选择变频软启动，其具有良好的电压调节方式，不会产生过电流。如果设备启动的过程中负载比较重，就可以获得良好的启动效果。

结束语

综上所述，启动交流异步电机的过程中，如果采用传统的启动方式，即全压直接启动、降压启动，主要是通过对电压进行限制、调整发挥启动效应。但是，这些启动方式都存在着弊端。采用软启动技术，在要求电机控制中，使得启动效果更好，而且技术成本也相对较低，在短时间内就可以启动，有助于提高电机控制质量和控制效率。

参考文献

[1] 沈杰，尤戈，高挺峰.几种常见的软启动技术及其特性比较解析[J]. 化工管理，2016，32（04）：236―236.

[2] 王思奇.软启动技术在电机控制中的应用[J].佳木斯职业学院学报，2016，03（05）：482―483.

篇12

机械课程是工科学生的必修的专业基础课，主要是介绍机械制造的基本理论、工艺技术等，内容复杂，实践性很强，并且涉及面相当广泛。随着时代的发展，有很多的新技术和工艺涌现出来，内容的逐渐增加，然而课程学时数在减少。

传统的教学方法主要包括课程教授、讨论和演示，老师通过对理论的传教，直到学生理解。虽然教学的进度能够合理的控制，但是学生过于依赖老师，失去了学习的兴趣，就变成了填鸭式的教学。机械课程与实际生产有着很大的联系，依靠传统的教学就会显得枯燥，表达不够清晰，因此就需要运用多媒体的教学方法进行教学改革，提升教学效果。

1.机械课程的多媒体课件组成

多媒体教学方法成为近年来被众多老师和学生广泛接受的教学方法之一。按照运用的类型划分，主要分为课堂中演示、学生自己学习、模拟试验型以及资料搜索型等。其中运用最多的是课堂演示，它不仅解决了课程的教学课程的重点和难点，并且在很大程度上能够启发学生，直观的学习机械制造理论。机械制造课程的多媒体课件包含有大量动画演示、图形图画，丰富了教学内容。

多媒体课件主要是以专业基础课为蓝本，拓宽专业内容，培养学生的动手能力和创新能力。课件的内容包含教学课件、习题的测试、网上自学等。整个课件采用网状和树状结构，使得知识体系得到很详细的划分，快速的实现人机交流环境。整个课件的制作运用Office，并配合使用CAD、Photoshop以及Flash等。

1）动画的制作。动画的制作包含了机械的设计、机械的加工工艺等。在讲解的过程中，可以方便调取动画视频，如切削、车、钻等图像。

2）制作相关的图形和图像。可以利用CAD画图软件结合丰富的网络资源，建设零件图的装配库，并扫描上传生产设备的图像，扩充教学内容。

3）制作教学视频。除了上面的相关资源外，我们还可以现场录制教学的内容，并对其进行剪辑。一旦学生学到此章节的时候，就可以详细的理解老师讲解的内容。

4）课后习题测试库。完成教学课程后，学生可以自检学习的程度。不仅可以方便老师对学生的检验，而且还能加深学生对内容的理解。

2.多媒体在机械教学课程的应用

近年来，机械行业得到了快速的发展，如机器人、精密专业等，整个机械教学课程也会进行调整，老师除了讲授传统理论外，还应该对其加工的工艺进行展示，这就对老师的教学内容和方法提出了很高的要求。多媒体技术的出现在很大程度上解决了传统教学的不足，效果很好。

1）培养了学生对机械的学习兴趣。机械课程的学习不仅公式多、理论复杂，而且系统性强，具有一定的抽象性，学习起来难度较大。然而，多媒体技术的运用直观的展示了课程内容，比如对链传动来说，仔细观察链轮的传动以及内部力的传动，这些画面就可以吸引学生的注意力，提升他的求知欲。

2）高效率的解决教学的重点和难点。在机械学习的过程中，会遇到一系列的难题，这些问题的解决可以帮助学生理解教学的内容。某些机械理论抽象性，仅仅靠图形是无法解决的。这就需要多媒体的课件，它不仅展示理论的实际作用图，而且将理论和实践很好的联系起来。

比如在讲解联轴器的时候，老师就可以联轴器的种类、组成以及工作形式展现出来，并结合实物的图片，学生就可以全面的掌握联轴器的内容，提升了教学的效率和质量。

3）增加课程教学气氛的活跃性。

一般在教学的过程中，都是按照教案讲解并板书，学生详细的记笔记，两者之间并没有进行很好的互动，导致课堂教学的无聊。多媒体教学使得学生主动的跟踪老师的思路，想问题，调动了学生的主观能动性。比如在讲解四杆机构的时候，让学生看到双曲柄、双摇杆、曲柄摇杆的动画，一目了然知道其运动轨迹，学生也可以提出问题，丰富课堂内容。

3.应用多媒体教学应注意的问题

多媒体教学有一定的优势，但存在着不足，因此在实际操作的过程中应该注意以下问题：首先要正确的认识多媒体教学的作用，其作为新的教学手段，始终是帮助学生理解机械理论内容，教师仍然是教学的主导者。在实际运用的时候，应该根据实际情况，对学生的实际情况进行使用，最大程度的提高教学效率；其次是多媒体的引导作用，虽然教授的内容更加的丰富和一定的动态性，但是学生不能理解核心的内容，就达到其作用，老师应该对其进行适当的引导；最后对学生的反馈及时回应，课件的直观展示并不能帮助所有的学生举一反三，因此老师应该重视学生的反馈，及时进行答疑。

4.结束语

多媒体教学在现在的课堂上具有重要的地位，打破了传统别教学的枯燥，丰富了课堂的内容，但是在实际的过程中，它只是作为一种教学手段，为老师和学生服务，教师的主导地位是不能取代的。不要让绚丽的课件，阻碍学生学习的绊脚石，因此在平常的教学中，教师根据不同的机械内容，具体设置，巧妙构思，最大程度的调动学生的积极性，培养学生兴趣，达到最好的学习效果。

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