二年级语文教师范文

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篇1

我们都知道，要教好书首先要育好人。做为教师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。

从二年级学生的特点来看思想教育应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中，塑造自身高贵的品行与综合素质，为社会贡献智慧和才华，为他人的幸福而努力工作，从而幸福一生。我从以下几方面说说本学期的德育工作计划：

（一）、开展形式多样的主题教育活动，丰富德育内容

三月份

1、制定并贯彻学校德育工作计划、班主任工作计划；

2、开展庆祝“三八妇女”节感恩系列活动，以《感恩父母师长》为主题开展班会活动。

3、大力开展“学雷锋、树新风”活动。

4、组织学生学习《小学生日常行为规范》。加强学生的习惯养成教育。

5、继续对学生落实品格教育。

四月份

1、清明以《继承先烈遗志，争做文明少年》召开主题班队会，演讲活动。

2、继续开展品格教育、养成教育活动。

3、继续对学生落实品格教育。

五月份

1、组织排练文艺节目。

2、继续对学生落实品格教育。

3、为开展庆祝“六、一”儿童节系列活动做准备。

六月份

1、开展庆祝“六、一”儿童节系列活动。

2、继续开展读好书活动。

3、继续对学生落实品格教育。

七月份

1、对学生进行假期安全教育

2、学年总结。

（二）、重视学科渗透，拓展德育途径

1、优化学科教学：课堂教学是实施德育的主阵地，要继续认真上好品德与生活、晨会、班队活动课等。

2、开展实践活动：通过公益活动、为民服务、科技文化活动积极开展社会实践活动，不断提高学生的社会实践能力，并且把其在活动中的表现列入学期学业成绩考评项目。

总之，低年级小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成。以后，再逐步提高理性认识，以理论指导道德行为，并为人生观和世界观的形成打下基础，这对他们的一生怎样做人都有着决定性的影响。

小学二年级语文教师教学工作计划

本学期我带小学二年级xx班一个班的语文，这学期也是我语文教学的第三个学期了，对我的工作来说还是有一定压力的。毕竟我经验也不是很足，所以对待工作我是特别认真。本学期我也会根据这帮学生来制定我的教学计划。以下是本学期对这个班制定的语文教学工作计划：

一、生字词上课重点教，打好学生基础

本学期是小学语文的第二个阶段，正是学习新的字词的好时机，这时候把他们的基础打实对他们以后学习语文事半功倍的。我打算在上课时候采取一些小措施帮助他们学习。上课的时候带他们认一遍新的字，然后把字的拼音写在字的上面，加深记忆，然后在带读几遍。在上课的时候采取场景法把字代入场景中理解。设置一个场景，把学习的新字用在场景中，方便理解，这样一来，学生们对那一个字也就有一个理解了，不会轻易忘记。

二、布置家庭作业，摘抄书本中不认识的字词

每天布置一个家庭作业，就是回到家之后，把书中不认识的字词找出来，把它们单独摘抄到一个本子上，等第二天回到学校之后，一起把积累的新的字词写到黑板上，一起学习。每个人找的肯定有所不同，如此就会学到不同的字词，这不仅能够帮助他们锻炼寻找的技能，还能够学到新的知识。

三、备细致的教案

每天我都要备课，而且还要把每一课的课都细致到每一句话，这样我在教学的过程中，条理就会很分明，学生们也会很好理解。教案上的每一个问题都要细致的分出来，把范围缩小，学生也就能够在书中快速准确的找到答案，于他们而言，可以激发他们的自信心，更加喜欢学语文。细致的教案也能显示我作为一个老师的职责所在。

篇2

2.1班在本学期有自身的特殊性：原班生只有14人，插班生就有10人，将近一半的学生是转进来的。这给整个教学进度带来了不少的难度。而学生的年龄基本偏小，很多学生才7岁，这样学生对知识的接受度和接受量就会有一些偏差。另外，就学生的成绩而言，差距太大，最高分能稳定在98分的样子，而最低分还不到35分，这样的差距无形又加大了教学的难度。

二、语文教学采用的方法

根据班上的实际情况，通过向其他班的学习，联系本人的教学方法，我在下列方面多下功夫：

1、要上好一堂课，备课是关键，所以，我在工作中，抓紧一分一秒，不断钻研教材，备课时一定备学生，备课文，备教法。特别是备学生这一环节必不可少。

2、对于二年级的小朋友而言，直观的东西更能激起他们的学习兴趣。如教“葫芦”这个词语时，直接写一个“葫芦”在黑板上和既写字又画图相比，后者更能调动学生的学习兴趣，使他们在学习当前知识时精力达到集中状态。所以，在实际的教学中我尽可能地使用简比画，投其所好，让学生在快乐、轻松的环境下学到知识。

3、针对本班学生成绩参差不齐的实际情况，我在教学中采用“一帮一”的方法，一差生配一小老师，同学之间互相学习，互相帮助，这样对差生而言，知识增加了；对优生而言，知识也得到了巩固，同时，优生的能力也在不知不觉中得到了培养

4、对差生这一板块，我经常与他们谈心，帮助他们找到自己的优点，以此树立他们的自信心，想尽办法让他们感受到自己也是班上不可缺少的一份子，如：班上一位学生的基础很差，通过一段时间的努力，他有了不少的进步，但和其他的同学相比，还是有较大的差距，当我发现他对自己没有足够的信心时，便给他分配了一个小任务，并告诉他，他在班上也是非常重要。全班同学都等到他能有更大的进步呢，这样下来，他的信心又出来了。这样的工作要我们当老师坚持不懈下去！一直给他鼓气，成为他学习的加油站

5、无论对于优生还是后进生，一旦发现他们的闪光点，便毫不吝啬地加以表扬，这样不断地培养他们的学习兴趣，学生学习起来有兴趣了，我们就不怕他学不到知识了。另外，我本人也虚心向同行学习，学习他们的教学方法，遇到困难主动向他们请教，不断地提升自己。让自己尽可能地优秀也会使所教的学生收益匪浅！

篇3

1前言

随着我国教育改革的不断发展与深化，对于教育各个阶段的教学也进行了相应的革新，新的教育以及教学方法不断地被引入并在实际教学中得到广泛推广，在这一过程就就不断提高了教师教与学生的积极性，能够较好的实现课堂教学的目标。小学阶段作为学生学习的一个入门阶段，教师自身所肩负的任务无疑是艰巨而繁重的。以下就针对互动式教学在小学二年级语文课堂中的具体实施进行的分析与研究，以找寻出更加有效的模式来开展教学活动。

2小学语文课堂中运用互动式教学的重要意义

2.1互动式教学实施的必要性

众所周知，互动式教学在初高中年级的运用已经取得了很好的教学效果，这样的教学模式对于调动师生的积极性起到了很大的作用，将这一教学模式引入到小学课堂教学中就变得十分必要了。家长和教师对于孩子的教育情况都十分的重视，在小学阶段孩子良好习惯的两成以及价值观念的树立都与教师有着非常重大的关系。小学二年级的语文课文在整个学生的小学教育阶段就是在已经初步接触到简单的汉字拼音的基础之上，对语文知识进一步地深化与巩固。二年级的语文课文也是遵循了由易到难的这一原则，并且在课文内容的安排上也十分符合学生所具备的心理特征。因此，这就成为了我们进行互动式教学的一个内在要求。例如在讲解《秋天的图画》时，为了使教师避免对课文枯燥单纯的讲解，就需要与孩子们进行有效的互动，让他们通过自身的想象来描述一下秋天的景象。这样不仅能够帮助学生来进一步的理解课文，同时还能使得课堂气氛变得轻松、活跃。因此，根据小学生自身的特点以及二年级语文教学目标的需求，开展互动式教学是非常必要的。

2.2互动式教学有助于提高小学生学习的积极性

一般年龄在7至12岁的小学生，都对事物充满着好奇心，并且自身的能动性很强。如果在这期间让孩子们接受“灌输式”的教育，想要达到一定的教学效果是非常困难的，即便是有可能实现教学效果，对于学生自身而言，其学习的积极性将会大打折扣。而互动式的课堂教学则能够很好地打破这样僵硬的局面，通过教师与学生以及学生与学生之间的有效互动来不断地激发起学生自主学习的积极性。让学生在这样的互动学习之中能够不知不觉地学到新知识。

2.3互动式教学十分有利于效教学的实现

我们都知道小学教育对于一个孩童的成长是非常重要的，这是因为首先良好的小学教育能够引导学生去掌握一些基本的生活知识，其次还能够培养学生自身的想象力与创造力，以此来不断促进学生的全面健康发展。因此，小学语文课堂的教学应该是高效的教学。而互动式教学模式的引入会能够在很大程度上保证在课堂中学生有效学习时间增长。例如在讲解寓言故事《守株待兔》时，教师就可以采用互动式教学的方法，让学生在讲台上进行独白和表演等活动。这样既能够有效地实现课堂教学目标，还能够加深孩子们对知识的理解并能够学会去举一反三，在实际生活中学会去运用这些成语。

3小学二年级语文“互动式教学”都几种模式

3.1学生进行分组互动的模式

将班级里的学生进行分组，这其实也是进行合作交流常用到的一种方法。语文教师将班里的同学按照人数分成若干个小，将这些小组称之为语文学习小组。老师在讲解课程的过程中如果有需要小组共同解决的问题，小组成员之间可以通过交流与讨论，最终来解决问题。比如在对《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文进行讲解时，教师可以通过这一互动形式，让小组内部成员交流自己做过或者遇到的一些好人好事，然后让学生学会思考故事背后的意义不断引导学生回到课文内容上来。这种模式能够增进学生之间的感情，提高学生的学习效率。

3.2学生进行分角色的互动学习模式

在有些语文课后题中会经常出现上学生分角色文章，或者分角色来扮演文章中的人物。而很多教师会觉得这样的课后练习比较浪费时间。而在实际的教学过程中，只要教师能够很好地组织学生，将时间把握好，这样的分角色朗读或者表演非但不会浪费课堂时间，反而会提高学生的学习质量。对课文《坐井观天》进行学习时，可以让学生在课下准备好分角色朗读和表演的人物，在课堂上进行集中的展示。使得学生能够在扮演小鸟与青蛙的过程中深刻体会它们之间对话的深刻含义，掌握文章的主旨。

3.3教师可以设计一些生活化的问题来促进互动教学模式的开展

例如在讲解《风娃娃》一课时，教师先让学生对风进行实实在在的体验并提出一些与之相关的问题进行师生之间的互动，使得学生在充分联系实际的同时，课文内容也能够得到很好地理解。

4总结

在教育改革深化的过程中，小学生的教育越来越受到社会群体的广泛关注，教学教育作为教育改革中的一个重要的组成部分应当引起足够的重视。语文教学中采用科学合理的互动式教学对于培养学生学习的习惯，培养其进行创造与想象的能力以及促进学生学习而言无疑是具有重要意义的。

参考文献：

[1]魏宇波.如何提高小学二年级语文教学质量.《教育教学论坛》，2014年27期

篇4

在传统教育中，学生接受知识模式大多比较消极被动，而且很多教师深刻的认识到以往教学模式是以教师为中心，这样不仅教学教的辛苦，学生学习的效果也不好，随着新一轮课堂改革的深入推进，小学二年级语文教学模式需要的不断创新，逐步成为广大教师的共同目标，去构建互动式的小学课堂模式，改善学生的学习方式，进而提高课堂学习效率。

一、营造良好的互动课堂氛围

如何去提高小学二年级的语文互动课堂教学效率，首先需要为学生营造良好的互动课堂气氛，激发学生对语文课堂学习的积极性和主动性，进而提高学生对语文课堂的参与度。小学二年级，是学生累积知识的重要阶段，学生年龄较小，普通比较活泼好动，学习能力比较薄弱，语文教师应该利用互动学习模式让学生爱上课堂，激发小学生的学习兴趣，结合学生的性格特点，不断的去改进并完善教学方式方法。

例如：在二年级的语文课堂中，教师可以适当的插入一些有趣的视频或者图片，增强跟学生之间的互动，或者也可以安排一些课堂小游戏，提高学生学习的积极性跟主动性，激发小学生的学习兴趣，使学生愿意跟老师互动，既能提高教师跟学生的感情，也能提高互动课堂的教学效率。

二、建立良好的课堂互动平台

对于二年级的学生来说，其性格好动，难以集中注意力，教师占据主置的情况比较多，而在新的互动教学模式中，学生逐渐的转变成主体地位，在信息化教学中，借助多媒体等相关为学生提供了多种信息渠道，教师不仅要做知识的传播者，也要做低年级学生的引导者，所以在小学二年级的语文互动教学中，建立互动平台极为重要，互动平台的构建才能真正的开展互动教学，在教学中，教师在制定教学计划跟教学内容的时候，把小学二年级学生的兴趣爱好跟实际需求考虑进去。

例如：在实际的课堂教学中，教师要多鼓励学生自主学习，勤学多问，自身要经常走下讲台，走到学生中间，跟学生共同学习，共同探索，多提出一些互动性的问题给学生。在学习《植物妈妈有办法》后，可以提问学生：读完这篇文章，你学到了哪些知识？你认识了哪些植物？你知道这些植物是如何繁殖的吗？除了课文中讲述的，你还知道哪些其他植物妈妈的好办法呢？通過这种相关启发性的问题，使学生的个人才能得到发挥，提高互动教学效率。

三、加强教师和学生之间互动

在小学二年级语文互动课堂上，教师与学生之间的互动占有重要地位，小学语文老师应加强跟学生之前的互动，师生互动模式有跟多中，包括引读，对话以及评价。加强师生之间的互动可以在课堂上随机提问的方式，教师加强对学生的提问，增加彼此间的互动，也可以通过语文课堂中教师对学生的对读或者教师提示学生朗读的这种方式，引导学生在朗读的过程中领悟文章的思想和内容，还可以通过教师跟学生或者学生之间有关课文的思想感情以及表达方式的观点跟见解的互相交流，在教师的引导下使学生主动去学习。传统教育跟现代互动课堂评价是不一样的，传统教学的评价主体是教师，学生一直是被评价的对象，使得学生学习的主动性跟积极性被压制，教师应该关注学生的差异，科学合理灵活的做出评价，有利于学生正确价值观的形成，

例如：在进行拼音教学中，抽取不同的学生对已经学习的拼音进行朗读，进而去检验学生的学习成果，也可以在教学中结合教学内容穿插一些歌曲，增加跟学生之间的互动，活跃课堂气氛，营造一个良好健康的学习氛围，例如，可以师生合作读短文，分角色朗读短文，分角色扮演故事等。

四、加强学生之间的互动交流

在小学二年级的语文教学中，学生之前的互动交流主要通过游戏、表演跟辩论这个三个方面来体现，所以加强学生之前的互动，可以通过学生之间的合作方式来实现。在小学二年级的语文互动课堂上教师可以安排相应的有趣活动或游戏，增加学生之前的互动，不仅有助于提高学生的语文知识，而且还有利于学生学习语文能力及学习效率的提高。另外，教师还可以为学生创造各种类型的表演活动，给每个学生相对应的表演机会，让学生通过表演在活动中体会语文课文中的思想内涵。或者教师也可以利用低年级学生的好胜心，积极的鼓励学生主动的去探索，在辩论上培养并提高学生的竞争性跟及积极性，促使学生之间团队合作意识的产生。

例如：教师可以在小学二年级的语文课堂上针对学生年级小，好胜心强的特点，在课堂上安排一些竞赛活动，如；读书比赛、朗读比赛、写字比赛等。“比一比，看看谁做的快又对”。有时候是小组比赛，有时候是男女比赛，对比赛优胜者及时的鼓励表扬，让同学之前互相表扬，这样学生的劲头会越足，学习兴趣也会更加浓厚，通过相应的活动让每个学生体验到快乐跟喜悦，逐渐的增强学生语文学习的兴趣跟自信心。

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（1）________________________________

（2）________________________________

（3）________________________________

2、你认为这是一只怎样的小白兔？（2分）

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二、 积累运用（70分）

1、半年的时间，你又学会了不少的字，读读拼音，看看你能把这些字都写对吗？（10分）

yǎn jing xī yǐn lù zhū yì lùn jiàn zào yóu yú biān zhī yíng yǎng jiē dài zhōu wéi 2、下面的语句就是从这些课文中选出来的，我能把它们填写完整。（6分）

（1）不_________裁出，二月________似剪刀。

（2）那琴声________，像拂面的清风，洗去了蜘蛛爸爸________的 ；那琴声________，滋润着蜘蛛爸爸的________。

3、下面的每组字我能分得清，还能用这些字组词呢。（12分）

{咏（ ）脉（ ） {装（ ）妆（ ） {忙（ ）芒（ ） {架（ ）驾（ ） {组（ ）祖（ ） {捆（ ）困（ ）4、我能给每个部首找三个朋友。 （8分）

纟__________ 亻_________ 月_________ 木_________5、这学期我又积累了多少好词佳句呀？（10分）

你又积累了哪些描写四季的成语？（关于春、夏、秋、冬）

（ ）（ ）（ ）（ ）

你从课外又会背了哪些描写春天的古诗？（写题目即可，最少写两个，多写一个加2分，最多加6分。）

（ ）（ ）（ ）（ ）

6、我会查字典（4分）。

“待”字，按音序查字法查，应查音序_________；按部首查字法，先查________部，再查________画。“待”在字典上的解释有：①等，等候；②对待，招待；③将，要。在“待客”一词中的“待”应取第________项解释。

7、选词填空（4分）。

慌张 慌忙

如果你遇到困难，可千万不要（ ）。

老虎来了，小动物们（ ）逃跑了。

惊喜 惊讶

他（ ）地发现种子发芽了。

他（ ）地说：“我的种子怎么不发芽？”

8、连词成句（8分）。

（1） 一起 我们 放风筝 去 哪里 呢

_____________________________________

（2） 海洋 一望无际 白洋淀 的 像是

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（3） 蜜蜂 一种 是 小动物 勤劳的

_____________________________________

（4） 大摇大摆 公鸡 地 唱着歌 走了

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9、照样子写词语（8分）。

例：开开心心

（ ）（ ）（ ）（ ）

例：越来越亮

（ ）（ ）（ ）（ ）

三、口语交际（5分）。

提示：小猴过生日了，蚕妹妹来了，她会怎么向小猴祝贺生日呢，小猴又会怎么回答呢？把他们的对话写下来吧。

今天是小猴的生日，小伙伴们为他挂上了五颜六色的彩灯，点燃了蜡烛。蚕妹妹来了，说：“________。”

小猴说：“_________。”

四、读写天地（15分）

阅读短文，回答问题（10分）。

（一）小鹰和老鹰

小鹰对老鹰说，它将来准备做一番大事业。

①“什么样的大事业呢？”

②“我要到全世界去旅行，飞遍人们没有去过的地方。”

③“好的，你努力锻炼吧！”

从此，小鹰果然常常在练习飞翔了。糟糕的是，它除了飞翔以外，什么事也不愿做，什么事也不屑做。

一天， 老鹰对小鹰说：“我们一道出去觅（mì）食吧！”

“妈妈，你自己去好了，我是不愿做这些事的。”

“为什么？”

“妈妈，你总爱用这些小事来麻烦我！你不是鼓励我努力学习，将来去全世界旅游吗？”

“是的，孩子！”老鹰回答道，“不过，要是你连自己的吃食也不会找的话，那你的理想始终是个气泡，无论如何也实现不了。那样，你飞出去的第一天就会挨饿，第二天就飞不动了，而第三天，你就会饿死的！”

拒绝做小事情，看不起日常劳动的人，应该从这个故事里吸取教训。

1、读词语，理解词义（2分）。

（1）“什么事也不屑做”，“不屑”的意思是（ ）

①看不起 ②没有力气 ③不起来（2）“我们一道出去觅食吧”，“觅”的意思是（ ）

①喂 ②找 ③吃

2、文章前半部分中标有序号的话都是谁说的？（3分）

①是 说的。 ②是 说的。 ③是 说的。3、读了《小鹰和老鹰》，你懂得了什么？（2分）

_____________________________________

（二）

__________________

知了在树上“知了”、“知了”地唱着歌。

狐狸仰着脸对它说：“你唱得真好听，再下来跳个舞吧，我多想看你的表演呀！”知了想起了曾经在狐狸的粪便里见过同伴的翅膀，就把一片树叶扔了下来。

狐狸以为知了飞下来了，抓住就咬。知了冷笑着说：“你原来要用牙看我的表演哪！”

（1）给短文加个题目（1分）。

（2）用“_____”画出狐狸说的话的句子，体会语气（1分）。

（3）用带点的词语写句话（1分）。

以为……___________________________

五、看图写话（5分）

冀教版二年级语文下册期末测试题

认真观察图片，小猴为什么没有得到奖牌呢？把这个故事写下来吧。

语文听力材料

请老师先让学生读懂问题，再慢速读两遍，最后指导学生答题。

小红伞

有一天，小白兔挎着一只篮子，带着一把小红伞出门采蘑菇去了。

篇6

二年级

学科

语文

教师

陶瑞

课时

第一课时

课题

大象的耳朵

学习目的

面向全体学生，通过知识的学习，培养能力，提升素养，开启智慧

学习方式

学前习、学中习、学后习

学习目标

会写本课8个生字。

学习内容

学的内容：本课8个生字

习的内容：户、羽、快、板、迎、女、免、疲。

学习过程

第 一 课 时

一、开口

我爱语文。头正、肩平、身直、足安。（板书：大象的耳朵）

二、学前习

1.习旧    户、羽、快、板、迎、女、免、疲

2.生新    扇、慢、遇、兔、安、根、痛、最 

齐读课题

三、学中习

1.自读课文，读准字音，快速圈出本课的生字。

2.观察习旧中的字，通过什么识字方法把它变成今天学习的新字。

慢：①迟缓，速度低，跟“快”相对②从缓

遇：生组词，造句。

安：熟字“女”加偏旁组成新字“安”，指导按正确的笔顺书写，重点强调第四画和第五画。

扇：熟字“户”加“羽”变成新字“扇”生组词。

兔：熟字“免”加一点组成新字“兔”，组词造句。

根：木做偏旁，捺变成点，指导书写。生组词造句。

痛：①疾病、创伤等引起的难受的感觉②尽情地；深切地；彻底地。生组词造句

最：上面“日”要扁，“耳”的第一横要盖住下面。组词造句

环节收口  说说本课所学的8的生字。

学后习—学以致用

写出带有下面偏旁的字

忄- （  ）（  ）（  ）      　宀--（  ）（  ）（  ）

疒- （  ）（  ）（  ）        辶- （  ）（  ）（  ）

熟字加偏旁：木+（  ）=（  ）  女+（   ）=（   ）

熟字组新字：户 + 羽  =（  ）

3.收口

四、学后习

默写本课生字

篇7

wuxianyinbaiyuloushansi

（）（）（）（）

zhuzifafenlingqian

（）（）（）

二、按要求填表。（7分）

三、比一比，再组词语。（12分）

1．捕（）旋（）裙（）

哺（）施（）群（）

2．尺（）辰（）柱（）

尽（）晨（）拄（）

四、写出下面各词的反义词。（6分）

1．凉爽（）黑暗（）欢乐（）

2．温暖（）辛苦（）驱散（）

五、照样子填空。（6分）

六、照样子写句子。（6分）

例：小达尔文不作声，可是心里不服气。

1．秦文年龄小，可是______________________。

2．大家参加植树劳动很累，可是______________。

3．他学习很刻苦，可是_____________________。

七、选词填空。（8分）

成绩成就

1．他的各科_____都不错。

2．我国的建设______是伟大的。

驱散驱逐（zhu）

3．他的热情_______我心中的忧烦（fan）。

4．捣乱的人被______出学校。

八、造句。（9分）

1．又……又……──

2．习惯──

九、把左右两边相关的词用线连起来。（5分）

甜蜜的成绩

金色的喜悦

优异的沙滩

无限的微笑

关紧网绳

朗读重量

称出窗户

拉紧课文

十、按课文内容填空。（9分）

翠鸟（）水边的苇秆上，（）小爪紧紧地（）苇秆。它的颜色非常（）。头上的羽毛（），绣满了（）。背上的羽毛（）。腹部的羽毛（）。它（）下面，长着一张又尖又长的嘴。

十一、把下面顺序错乱的句子按先后顺序连成一段通顺的话，在（）里填上序号。（10分）

（）大蜻蜓真漂亮，两只眼睛，亮晶晶的。

（）我听了哥哥的话，想到益虫对人有好处，就把它放了。

（）有一天，我和哥哥正在乘凉，看到落在树上一只大蜻蜓，我把它捉住了。

（）一对翅膀不停地扇着。

（）哥哥看见了，大声喊：“它是益虫，快把它放了！”

篇8

二、看拼音，写词语。(30分)

shuǐ xiānɡ lǐ pào shén zhōu cǎi sè pénɡ yǒu

ɡù xiānɡ yuè liànɡ huān chànɡ yě cài zuǐ ba

lín jū rónɡ yì tái tóu shī wànɡ jīnɡ chánɡ

三、读一读，在正确的读音下面画“√”(3分)

1、早上，我背(bēi bèi )着书包去上学，边走边背(bēi bèi)

课文。

2、他受到的苦难(nán nàn)至今难(nàn nán)以忘记。

3、今天我在公园玩的很高兴(xīnɡ xìnɡ)，离开公园我

兴(xīnɡ xìnɡ)奋地回了家。

四、同学们，想一想，把这些词语补充完整。(6分)

( )风送爽 不( )不觉 人( )有人

寒来( )往 学无( )境 ( )到渠成

五、我会组词(12分)

环( ) 校( ) 锚( )

坏( ) 较( ) 描( )

很( ) 喝( ) 哥( )

狼( ) 渴( ) 歌( )

六、 在正确的音序排列的括号里打“√”(3分)

1、A B C D F E G ( )

2、H I J L K M N ( )

3、O P Q R S T ( )

七、连词成句，并加标点。(4分)

1、一只 蝈蝈 会唱歌的 这是

2、花香 梦里 飘进 老师的 让

八、快乐组合。(根据课文内容连一连5分 )

《狼和小羊》 花言巧语

《狐狸和乌鸦》 故意找碴儿

《小鹰学飞》 一往无前

《青蛙看海》 学无止境

《一株紫丁香》 尊敬老师

九、选字填空。(3分)

望 忘 往

1.我们经常去看( )盲婆婆。

2.我们( )老师家走去。

3.童年的欢乐我们不会( )记。

十、阅读短文并完成下面的问题(11分)

坐井观天

青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。

青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀?”

小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”

青蛙说：“朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”

小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪!”

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”

小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”

1、根据课文内容填上合适的词。(2分)

( )的青蛙 ( )的天

2、青蛙坐在 看天，看到的天不过 那么大，小鸟看到的天 。 的话是对的。(4分)

3、青蛙如果跳出井口看到什么，会说什么呢?(5分)

篇9

二、看拼音，写词语。(30分)

shuǐ xiānɡ lǐ pào shén zhōu cǎi sè pénɡ yǒu

ɡù xiānɡ yuè liànɡ huān chànɡ yě cài zuǐ ba

lín jū rónɡ yì tái tóu shī wànɡ jīnɡ chánɡ

三、读一读，在正确的读音下面画“√”(3分)

1、早上，我背(bēi bèi )着书包去上学，边走边背(bēi bèi)

课文。

2、他受到的苦难(nán nàn)至今难(nàn nán)以忘记。

3、今天我在公园玩的很高兴(xīnɡ xìnɡ)，离开公园我

兴(xīnɡ xìnɡ)奋地回了家。

四、同学们，想一想，把这些词语补充完整。(6分)

( )风送爽 不( )不觉 人( )有人

寒来( )往 学无( )境 ( )到渠成

五、我会组词(12分)

环( ) 校( ) 锚( )

坏( ) 较( ) 描( )

很( ) 喝( ) 哥( )

狼( ) 渴( ) 歌( )

六、 在正确的音序排列的括号里打“√”(3分)

1、A B C D F E G ( )

2、H I J L K M N ( )

3、O P Q R S T ( )

七、连词成句，并加标点。(4分)

1、一只 蝈蝈 会唱歌的 这是

2、花香 梦里 飘进 老师的 让

八、快乐组合。(根据课文内容连一连5分 )

《狼和小羊》 花言巧语

《狐狸和乌鸦》 故意找碴儿

篇10

头　正 　 身 正 肩　平 臂 开 足 安

(二)描一描，写一写。(20分)

(三)抄写诗句。(5分)

随 潜 夜 润 细 声

二、基础知识。(42分)

(一)看拼音写词语。(4分)

yáng liǔ 　zhì dìng bì fēng xún zhǎo

chuán yáng zhì lǐ mì fēng xún háng

(二)填字成词。(6分)

( )天( )地 ( )星( )月 ( )( )中外

( )家( )户 水( )山( ) 聚精( )( )

(三)按要求写词语。(6分)

1.中国传统节日名称：春节

2.两个字偏旁相同：　伙伴

3.表示颜色很多： 色彩斑斓

(四)把句子补充完整，并加上标点。(6分)

1.我打算

2. 　 真有趣

3. 的天空

4. 怎么

(五)选词填空。(6分)

黑黑的 橘黄色 毛茸茸 摇摇摆摆 圆圆的　细细的

我家养了几只小鸡。这些小鸡身上长着()的黄毛，嘴是(　)的，眼睛(　)、()，像两颗珍珠。小鸡的两条腿()，走起路来( )，远看就像地上滚着一个个黄色的小绒球。

(六)回忆课文内容填空。(14分)

1.一眼望去， 的鸟窝 。窝里窝外，到处是 、 的鸟蛋。

2.夏天到了，我想变 的雨滴，睡在一片绿叶上;我想去“山水甲天下”的 ，听壮乡的人们在榕树下 ;我想去祖国的宝岛 ，和蝴蝶翩翩起舞;我还想驾驶着中国的 去银河作客。

3.这学期我认识了许多优秀人物，他们是：铭记母亲恩情的唐朝诗人

，替父从军的 ，专心搞科学研究的 ，让晚上也有“太阳”的 。

三、阅读。(20分)

(一)选择正确答案的序号填在括号里。

1.“亲有疾，药先尝”讲的是( )的故事。

A、汉文帝 B、黄庭坚 C、黄香

2.毛老师是怎样处理“脚印比赛”这件事的( )。

A、写检查 B、刷墙壁 C、罚站

3.《爱丽丝漫游仙境》的作者是( )国人。

A、英 B、美 C、法

4.爱丽丝在奔跑比赛后获得的奖品是( )。

A、糖果 B、奖杯 C、别针

5.王后的花园里种满了( )。

A、白玫瑰 B、红玫瑰 C、山茶花

6.( )造起了一座小屋。

A、老洋葱 B、洋葱头 C、南瓜老大爷

7.芹菜先生是小樱桃的( )。

A、家庭教师 B、补习老师 C、语文老师

8.小草莓把蛋糕送给( )。

A、小樱桃 B、番茄骑士 C、女伯爵

9.灰姑娘坐( )去参加王子的宴会。

A、西瓜车 B、南瓜车 C、马车

10.《睡美人》中公主被( )刺破手沉睡了一百年。

A、针 B、刀 C、纺锤

11.匹诺曹卖掉识字课本( )。

A、买东西吃 B、逃学 C、看木偶戏

12.杰佩托用( )给匹诺曹做了一套衣服。

A、树皮 B、花纸 C、布匹

(二)诗句填空。(8分)

1. ，春风吹又生。

2.读书破万卷， 。

3. 　，处处闻啼鸟。

篇11

zhuànɡ lì gānɡ qín zhī shí rè nào（ ） （ ） （ ） （ ）shān wā bō lànɡ yōnɡ bào ɡào sù 二、我能在带点字正确的音节下面打“√”。（9分）

华丽(huá huà) 旅行(xínɡ hánɡ) 形状(zhuànɡ zuànɡ)爽快(shǎnɡ shuǎnɡ) 争取(zhēn zhēnɡ) 浅色(qiě qiǎn)银行(hánɡ xínɡ) 首都(dōu dū) 背人(bēi bèi)

三、我会选择正确的字填在（ ）里。（8分）

申 伸 棵 颗 （ ）开 （ ）明 一（ ）树 一（ ）豆 （ ）手（ ）请 一（ ）星 一（ ）草

言 信 台 治相（ ） 发（ ） （ ）虫 讲（ ）语（ ） 书（ ） 平（ ） （ ）病

四、比一比，再组词。（8分）

区( ) 作( ) 休( ) 惊( )巨( ) 做( ) 体( ) 凉( )外( ) 吸( ) 所( ) 李( )处( ) 极( ) 诉( ) 季( )

五、我能照样子写词语，并能自己写两个。（4分）

例：许多 许许多多开 心 _________ 认 真 _________ _________ _________漂 亮 _________ 急 忙 _________ _________ _________

六、我会写意思相反的词语。（8分）快— 退— 难过— 热闹—多— 黑— 弯曲— 热情—

七、我会选填词语。（4分）

例：连忙 有名 非常 美丽 表彰

赶紧

八、我能补充成语。（8分）

( )高( )淡 ( )谷( )登 坐( )观( ) 自( )自( ) ( )长( )短 ( )军( )马 十( )十( ) 三( )二( )

九、我会连。（8分）

1． 唱 电脑 穿着 皮包做 图案 拿着 皮衣学 京戏 吃着 月亮拼 作业 看着 月饼

2． 美丽的 石头 认认真真地 过年干净的 北京 急急忙忙地 说话快乐的 小鸟 开开心心地 上课奇怪的 教室 吞吞吐吐地 走路

十、我能把下面的词语排成一句通顺的话。（6分）

例：骑马 许多 草原上 在 小伙子许多小伙子在草原上骑马。

1．五星红旗 飘扬 在 鲜艳的 迎风 __________________________________________________

2．你的 是 文具盒 这个 吗

_____________________________________________________3．生命力 多么 小草的 啊 顽强

____________________________________________________

十一、我会给句子加上正确的标点。（4分）

1．窗外那棵树上有一只小鸟在唱歌（ ）2．明天你能和我一起去小刚家吗（ ）3．天空的云朵一会儿像小鸡，一会儿像小马，多么好看啊（ ）4．我的书包里有语文书、数学书、音乐书（ ）

十二、我能照样子写句子。（4分）例：刘刚是我的好朋友。我的好朋友是刘刚。

1．王丁丁是我们班的劳动委员。_________________________________________________2．我的妈妈是张华。_________________________________________________

十三、我能照样子把句子写得更生动。（4分）例：小猴子吃起葡萄来。小猴子大口大口地吃起葡萄来。

1．老师在批改作业。_________________________________________________________2．花园里有许多花。_________________________________________________________

十四、我能补充诗句。（6分） 《山 行》 寒 径 斜 ， 。停 ，霜 。

十五、读读短文，完成后面的练习。（5分）

音 乐 疗 法牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠(mián)。他的儿女们把他送进了“音乐医院”。牛伯伯躺(tánɡ)在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔(mó)法？”“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能放松神经，促进血管、内分泌(mì)系统(xì tónɡ)正常工作，对各种病都有疗效(liáo xiào)呢！”

篇12

1.和“节日”有关的词语

国庆节______________________________

2.和“桂林”有关的词语

对歌________________________________

3.和“动物”有关的词语

斑马________________________________

4.和“生肖”有关的词语

子鼠________________________________

三、选字填空。（12分）

恨 很 狠 跟 根

凶（ ） （ ）从 （ ）好 （ ）随 仇（ ） （ ）本 （ ）多 （ ）毒 树（ ） 心（ ） （ ）不得 （ ）据四、在括号里填上动物的名称。（9分）

（ ）急跳墙 画（ ）添足 守株待（ ） 闻（ ）起舞 亡（ ）补牢 龙腾（ ）跃 盲人摸（ ） 九（ ）一毛 （ ）到成功五、写出下面加点词语的近义词。 （4分）

1.那个学生成了优秀的党员。 （ ）

2.他的棋艺一直没有多大长进。 （ ）

3.小鸟好奇地问小鹿。 （ ）

4.同学们正聚精会神地听老师讲课。（ ）

六、按一定的顺序排列下面的词语。（8分）

1. 端午 春节 中秋 清明节

_____________________________________

2. 爸爸 爷爷 妹妹 叔叔

_____________________________________

3. 国庆节 妇女节 教师节 元旦

_____________________________________

4. 地球 江苏省 中国 南京市

_____________________________________

七、照样子，连一连，填一填。（10分）

美丽的 雨滴

透明的 星星

大大的 蝴蝶在花丛中飞舞。

眨眼的 小鱼

会唱歌的 　荷叶

活泼的 蝈蝈

八、照样子，把句子写得更具体。（7分）

例：狐狸眼珠子骨碌一转。

（狡猾的）狐狸眼珠子骨碌一转。

1. 蜗牛背着奖杯，飞不动了。

蜗牛背着（ ）奖杯，飞不动了。

2. 果园里飘来笑声。

（ ）果园里飘来（ ）笑声。

3. 月儿挂在夜空

（ ）月儿挂在（ ）夜空

4.太阳从东方升起来了。

（ ）太阳从东方（ ）升起来了。

九、根据课文内容填空。（8分）

1.学了这一册课文，我有很多收获，知道了_________、________和________是中国的传统节日；知道了凤凰花开的季节，傣族人民欢度________；知道了青海湖里有一个闻名中外的________。我还认识了许多了不起的人物，有替父从军的________，有法国物理学家________，有劈山救母的________，还有的发明大王是________。

2.春天天气______，蚕卵里钻出_______。

3.青海湖 有一个叫“________”的小岛，那就是________的青海湖 。

4.________， 旧曾谙。日出江花________，春来江水 。

十、阅读短文，回答问题。（14分）

节日的花

过节啦！地上开满花，天上开满花。

地上的花静悄悄地怒放。万紫千红，香气袭人。

小妹妹闻够了花香，在莹莹的月光中，依在妈妈的怀里，甜甜地入睡了。

天上的花火爆爆地盛开了。一边向人们展示它的绚丽的色彩，一边大声嚷着：“噼里啪啦！过节啦！噼里啪啦！过节啦！”

小妹妹被吵醒了。她从来没有听到过这么大的响声，吓哭了。妈妈说：“不怕，不怕，你看，天上在开花呢！”

小妹妹捂着耳朵，偷偷地抬眼一瞧，“噼里啪啦！”又是一丛鲜艳夺目的花！小妹妹不哭了，眨巴着大眼睛，好奇地问：“这是什么花？”“礼花。”

噼里啪啦！噼里啪啦！一簇有一簇，一丛又一丛。小妹妹看着，看着，又着急起来了：“妈妈，妈妈，天会炸坏吗？”妈妈笑了：“要是炸坏了，咱请月亮婆婆摘片云补上它。”

小妹妹乐了，拍着小手，和礼花一起唱起来：“噼里啪啦！过节啦！过——节——啦！”

1.填一填，读一读。

（ ）地怒放 （ ）地入睡 （ ）地盛开 （ ）地抬眼2.“地上开满花，天上开满花。”地上开的是_________，天上开的是________。

3.“一簇有一簇，一丛又一丛。”说明礼花________。“绚丽的色彩，鲜艳夺目”说明礼花________。

4.在节日的夜晚，小妹妹的情绪先后发生了变化，请你根据短文内容，依次写出来。

甜甜入睡 _____________________

5.过节时，你会开心地说些什么呢？

_____________________________________

十一、口语交际。（8分）

请你劝劝下面的同学。

1. 小华学习不太用功，你这样对他说

_____________________________________

2. 黄宇写作业总是拖拖拉拉的，你这样对他说

_____________________________________

3. 李平吃饭爱挑食，你这样对他说