园林工程专业论文范文

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包括大学生计算机基础、数学、物理、化学等公共基础课程的实验环节，用于全面提高学生综合素质、多角度的思维能力和发展潜力。

2学科基础

学科基础是由专业基础课、专业必修课和专业选修课中的实验实践环节所构成，使学生获得学科的基本知识，掌握绘画及表现技法、制图方法、规划设计方法、插花技法、园林植物认知方法、栽培养护技术、育种技术，具备进行城镇绿化、园林建筑、园林植物造景等规划设计及表达、城市园林工程施工与组织管理及园林植物的繁殖、栽培、养护、管理与应用的基本能力。

3职业基础

职业基础是由综合实践、社会实践、园林综合实习2(顶岗实习)、毕业设计(论文)等环节构成，着重培养学生了解社会、了解园林行业各岗位能力的需求和解决实际问题的能力。综合实践:组织大一学生进行社会调查，了解全国园林及相关专业的开设情况，每年本科生、硕士研究生、博士研究生和专科生招生和毕业的人数;全国园林相关就业单位的情况;园林行业不同岗位对园林人才知识结构、基本能力和素质的需求情况。让学生从大一开始就对园林行业有一个较直观的认识，有利于树立正确的职业观。社会实践:每年的寒暑假学校都会安排学生进行假期社会实践，低年级学生主要围绕当年的一些社会热点问题进行社会调查和实践，达到“未进社会门，先做社会人”的目的，促使学生更进一步了解社会、了解国情，增强社会责任感和历史使命感，有利于形成正确的世界观、人生观和价值观，同时也能将自己的才能服务于社会，体现自己的价值，增强自身的综合能力。高年级学生主要进行就业创业见习实习，根据专业特征、自身定位，提前进入行业，了解行业特征和需求，为将来毕业后能更快地融入社会打好基础。综合实习:大三下学期进行的园林综合实习2直接安排学生进入到园林设计公司、园林工程公司、设计院、研究院等企事业单位进行顶岗实习。学生直接接触公司的实际岗位，了解园林行业每个岗位运行的具体情况、园林行业对岗位人员的综合素质和能力的具体需求，将自己所学理论知识和实践工作进行很好地转换，发现自己的不足，给自己将来的职业进行更准确的定位，并在大四最后一年的在校学习中更有针对性地锻炼职业所需的各项能力。毕业设计(论文):大四下学期为毕业设计环节，时间为16周。学生的毕业设计可以在校外进行，由校内导师和企业导师共同指导。鼓励根据就业意向单位/实习单位的实际项目制订毕业设计题目，使研究项目与具体生产实践紧密结合，设计成果能被企业直接采用。这些与职业相关的训练，促进学生对园林行业的了解，加强了学校与企业的联合，增强了学生的职业技能，有利于学生毕业后能更快地进行角色转变，更好地融入行业。

二、四个模块应对园林行业多样化的职业能力需求

突出实践教学理念中的“综合专业知识、重视职业训练”两个理念，将实践教学体系中的专业基础课和专业课的实践课按照园林要素类型和课程性质归纳为绘画与制图技法模块、园林植物与生态模块、园林规划与设计模块、园林工程与管理模块4个模块，以模块为单位，系统研究这些课程实践大纲的内容、训练方式以及前后的衔接，做到必须训练的内容不重复、不遗漏。除了课程包含的课内实验实践训练外，还安排综合实习环节融合模块内所有课程实践的核心内容集中进行训练，促进学生综合理解相关课程知识，有利于学生更好地融会贯通、学以致用。

1绘画与制图技法模块

绘画与制图技法模块包括园林美术(素描基础、色彩基础、形态构成、表现技法等)、方法几何与阴影透视、园林计算机辅助设计、效果图制作等课程的实践内容。通过此模块的实践训练，学生能具备基本的艺术素养，掌握绘画技法、风景园林表现技法及电脑制图方法，具备手绘和电脑制图能力，能将设计思想和设计思路通过图纸完美地表达出来。除了课内实践训练外，园林美术实习和园林综合实习3也对此模块内容进行重点训练，主要包括园林景观写生、手绘制图和电脑辅助制图等内容。

2园林植物与生态模块

园林植物与生态模块包括植物学、园林树木学、花卉学、园林草坪与地被、园林生态学、城市生态学、园林植物遗传育种、园林苗圃与树木养护学、园林植物病虫害防治、观赏植物组织培养、盆景学等课程的实验实践内容。通过此模块的实践训练，学生能掌握园林植物的认知方法、形态特征、生态习性、栽培养护技术和育种技术等方面知识，具备园林植物的繁殖、栽培、养护、管理、造型与应用的基本能力。除了课内实践训练外，园林综合实习1和园林植物栽培与养护实习重点训练此模块的内容，主要包括园林植物认知、园林植物生态习性、园林植物应用、园林植物种植与养护等方面内容。

3园林规划与设计模块

园林规划与设计模块包括园林设计初步、园林植物造景、城市园林绿地规划、园林规划设计、风景区规划、城市规划原理、园林建筑设计、生态景观设计、图案设计、室内绿化装饰、遥感与GIS概论、园林史等课程的实验实践内容。通过此模块的实践训练，学生能掌握风景名胜区规划、森林公园规划、城市绿地系统规划、城市规划、各类园林绿地规划设计、室内绿化设计的方法，能从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划与设计。除了课内实践训练外，园林综合实习3重点训练此模块的内容，主要包括典型园林案例实测、园林综合设计等内容。

4园林工程与管理模块

园林工程与管理模块包括园林工程测量、园林工程、园林工程预算与决算、园林施工图设计与制图、园林工程管理等课程的实验实践内容。通过此模块的实践训练，学生能掌握园林工程的测量、设计与施工、预算与决算及管理的方法，能从事园林工程制图、预算、施工、管理等工作。除了课内实践训练外，园林综合实习2重点训练此模块的内容，主要包括园林工程材料认知、园林工程设计、制图、预算、园林工程施工及管理等内容。

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根据2008年中央1号文件和《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发［2005］35号)、教育部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展的意见》(教高［2006］14号)、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高［2006］16号)，以及学院“十一五”发展规划、学院国家级示范性高职专业建设的要求，我校高职园林工程技术专业的人才培养目标是:培养德、智、体、美、劳全面发展，适应社会经济发展，具备从事园林工程规划设计、园林工程施工、园林工程项目管理、园林植物生产经营管理的高技能应用型、创新型技术人才。

2我校高职园林工程技术专业实践教学体系建设

通过对国内农林高职院校园林工程技术专业(园林类)人才培养模式的调查和研究，分析和比较2005、2006、2007、2009级园林工程技术专业毕业生培养方案，充分听取园林行业专家意见及建议，及近几届优秀毕业生就业和用人单位的信息反馈，确立了“三结合、三循环、双指导”人才培养模式，构建了具有我校特色的园林工程技术专业实践教学体系。

2.1实践教学内容

2.1.1实践教学项目在紧紧围绕人才培养目标，制定课程教学内容时，每门课程配备了一定数量的实践教学项目，以保证在学习掌握全面的理论知识的同时，培养学生具有较强的实际操作能力。根据培养目标的异同，实践教学项目分为:单一课程实践教学项目(试验、实验、参观考察、技能训练项目、课程教学实习等)、综合实践能力模块、生产实习(岗位见习)、职业技能训练及鉴定、毕业实习(顶岗实习)、毕业设计及答辩等。

2.1.2实践教学形式手段实践教学不同于一般的理论教学，主要采用形象教学、感性教学、现场教学、案例教学、互动式教学、参与式教学、项目教学等教学形式，既提高了教学效果，又培养了学生的实践动手能力。

2.2实践教学基础建设

2.2.1实践教学实验室建设实验室建设是开展实践教学的重要条件。经过近3a的建设，学院已经建成了园林绘图实验室、计算机辅助设计机房、园林工程项目管理实训室、园林工程造价(预算)实验室、园林植物标本室、园林植物病虫害实验室、园林建筑材料实验室、园林盆景制作实验室、园林艺术插花实验室等，购置了包括联想电脑、数码相机、投影仪等大型仪器设备，制定了一些实验室管理制度，为园林工程专业实践教学和学生的实践技能的提高发挥重要的作用。

2.2.2实践教学师资建设教师实验操作水平是保证实践教学顺利进行的重要条件。充分发挥教师在教学中的创造性，组建相应的教学团队，群策群力，共同制定完成实践教学任务。实践教学师资建设主要通过以下途径来解决:一是教师自我学习和提高，增强实践教学水平;二是引进和外聘具有丰富实践经验的高级工程技术专家充实教师队伍;三是实行校企合作，联合培养教师学生，既完成学生的实践教学又培养了师资。

2.2.3实践教学基地建设实践教学基地是指具有一定规模且相对稳定的供学生参加实践教学活动的场所。建立实践教学基地，可以丰富学生实践教学内容，提高学生实践能力，促进产学研结合，是加强学校和社会的联系，充分利用社会资源办学的重要途径。为了满足园林园林工程技术专业实践教学的需要，本专业建立相对固定的实践教学基地。

(1)加强校内实践教学基地建设，努力培养和提高学生实践技能。一些项目的基本操作训练等必须在校内完成，为满足这些要求，加强校内实践教学基地建设就显得尤为紧迫。这些年来，在上级主管部门的大力支持和全体教职工的积极努力下，园林工程技术专业校内实践教学基地的建设取得了明显的成效，园林植物繁殖栽培管理实训基地、园林工程测量实训基地、园林工程施工实训基地、园林规划设计仿真实训基地等重点实训基地相继建成，为培养和提高学生的实践能力作出了积极贡献。

(2)充分发挥校外实践教学基地优势，训练学生的实践能力。校外实践教学基地是充分利用社会力量和资源，丰富学生实践教学内容而与校外企业事业单位联合建立的教学基地。利用这些企业的先进生产手段、技术装备和经营管理方式，建立校外实践教学基地，可以极大地丰富学生实践教学的内容，是促进产学研结合，加强学校和社会联系，利用社会力量和资源联合办学的重要举措。因此，实践教学基地是学校与企业联系的纽带，是企业的窗口，是学校的第二课堂，是培养学生实践能力的阵地。在近几年的科研、教学过程中，我们在建好校内现有基地的同时，积极广开门路，建立校外实习基地。目前建设的校外基地有:成都市园林科学研究所、温江川西卉森发展有限公司、成都花都先锋园艺有限公司、四川绿野园林工程有限公司、成都绿茵景园园林工程公司、都江堰市五建(集团)有限责任公司等十几个实践教学基地。

3我校高职园林工程技术专业实践教学体系的实践与成效

3.1围绕人才培养模式和目标调整教学计划，充实实践教学内容，增加实践教学学时根据园林工程技术专业实践教学的特点，自2002年以来，通过不断总结提高，邀请企业单位，行业专家参与共同修订教学计划，共同制定教学内容，对实践教学的内容进行及时更新、补充，增加实践教学学时。教学计划进一步完善，实践教学效果进一步提高。

3.2强化单一课程实践教学项目单一课程实践教学项目(试验、实验、参观考察、技能训练项目、课程教学实习等)是实践教学体系中的重要组成部分，也是构成专业技能的基本单元。只有强化单一课程实践教学项目，才能为综合实训项目的完成打下坚实的基础。

3.3开发建立综合实践能力模块综合实践能力模块，是依据人才培养目标，独立开发的实践教学项目，主要是指:园林植物生产经营管理能力模块、园林工程项目规划与设计的能力模块、园林工程项目技术施工能力模块、园林工程项目施工管理能力模块。每一个模块都是一个大型的综合实践教学项目，通过该项目的训练，可以大大提高学生的专业技能，提高就业的竞争力，拓宽就业途径。实践证明:近几年学生都是因为具备了一种或几种核心能力，在就业中立于不败之地，受到用人单位的好评。

3.4生产实习(岗位见习)生产实习的目的，就是把课堂上学过的知识和技能综合起来，应用于生产实践，在生产实践中验证、巩固、深化、拓展所学知识，提高技能，为毕业后从事基层专业技术工作奠定基础。同时也通过参加社会实践活动，接触社会，接触专业生产实际，加深学生对社会的了解，增强学生的专业意识、劳动意识和职业意识，将来更好地为社会服务。为使学生在实习中切实得到锻炼，要求学生在实习单位领导的直接领导和指导教师的具体指导下，认真学习，刻苦钻研，扎扎实实地工作，运用所学知识和技能解决生产中遇到的实际问题，保质保量完成实习任务。从2002级开始，暑假的7～8月，学生在专业教师的带领下，分别进入实习单位开始生产实习。学生在实习期间完成实习日志、实习鉴定、实习报告，实习成绩由企业指导教师和专业教师共同评定。

3.5职业技能训练及鉴定职业技能鉴定是按照国家规定的职业技能标准或任职资格条件，通过政府劳动行政部门认定的考核鉴定机构，对从业者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价与认证的活动，主要包括技术等级考核和资格考评。职业技能鉴定是职业资格认证的基础和主要形式，是我国推行职业资格证书制度的重要举措，也是高校毕业生、待业与下岗人员就业或再就业实施准入制度的重要内容，同时也是相关公司、企业资质申请与晋升的必要条件。本专业从2002级学生起，在毕业前期都要通过中高级园林绿化工的职业技能鉴定和考试，毕业生持证率达98%以上。通过职业技能训练及鉴定，增强了学生实践操作的技能，同时提高了专业就业率。

3.6毕业实习(顶岗实习)毕业实习是高等职业教育的重要环节，是培养学生分析问题、解决问题和自主创新能力的重要途径，也是落实培养目标、保证人才质量的必需手段。同时毕业实习既是培养学生综合运用所学理论知识分析解决问题能力的有效方法，也是对学生学习成果进行综合全面检验的必要途径。毕业实习是根据本专业的实际情况，在原来实践教学环节的基础上增加的一项实践教学环节，是本专业教学计划中的重要组成部分，是学生在学完教学计划规定的全部课程后所必须进行的综合性实践教学环节。从近几年的毕业生的毕业实习情况来看，毕业实习在提高人才培养质量，检验专业教学效果方面具有重要作用和意义。

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园林工程涉及面广， 是一个较为复杂的综合性工程，它主要包括土方、水景、园路、假山、种植、给排水、供电工程等内容。随着现代城市景观环境要求的不断提高，新技术、新材料在园林景观上的不断应用，园林工程专业分工愈来愈细，园林工程的内容也在不断发展，朝着多样化、复杂化的方向发展，园林工程规模也日趋扩大。这就要求园林施工单位在园林工程施工中运用现代项目管理的理论和方法，按照园林工程运行的客观规律要求，对园林工程项目进行管理，以提高园林工程项目的效益和效率。因此，积极合理的管理组织形式对实现工程项目目标具有重要的影响。

1. 园林工程的施工类型及管理特点

1.1 园林工程的施工类型

一般来说园林工程施工类型包括两类，一是基础性工程施工，二是建设施工主体。

基础性工程包括（1）土方工程施工:在园林工程建设中，土方工程首当其冲。开池筑山、平整场地、挖沟埋管、开槽铺路、安装园林设施、构件、修建园林建设等均需动用土方。（2）钢筋混凝土工程施工:随着现代技术、先进材料在园林工程建设中的广泛运用，钢筋混凝土工程已成为与园林工程建设密切相关的工程之一，有预应力钢筋混凝土工程和普通钢筋混凝土工程施工两种。它们在所选用方法、设备、操作技术要求等方面各不相同。（3）装配式结构安装工程施工：在园林工程建设过程中，许多园林建筑、构件和设施在小品的景观建设中，出现了更多的装配式结构安装工程。（4）给、排水工程及防水工程施工。（5）园林供电工程施工：主要包括了电的来源的选择、设计与安装，照明用电的布置与安装，以及供电系统的安全技术措施的制定和落实等工作。（6）园林装饰工程施工：包括抹灰工程施工、门窗工程施工、玻璃工程施工、吊顶工程施工、隔断工程施工、面板工程施工、花饰工程施工等。

建设施工主体包括（1）假山与置石工程施工：假山工程施工包括假山工程目的与意境的表现手法的确定，假山材料的选择与采运，假山工程的布置方案的确定，假山结构的设计与落实，假山与周围园林山水的自然结合等内容。置石工程施工则包括置石目的与意境，表现手法的确定，置石材料的选用与采运，置石方式的确定，置石周围景、色、字、画的搭配等内容。（2）水体与水景工程：其施工内容包括水系规划，小型水闸设计与建设，主要水景工程的建设。（3）园路与广场工程施工。（4）栽植与种植工程施工：绿化工程是园林工程建设的主要组成部分，按照园林工程建设施工程序，先理山水，改造地形，辟筑道路，铺装场地，营造建筑，构筑工程设施，而后实施绿化。

1.2 园林工程的施工管理特点

园林工程施工管理的特点表现在：

1. 科学合理地编制施工组织设计在工程项目实施和工程施工管理上占有极其重要的地位。施工程序的安排是随着拟建工程项目的规律、性质、设计要求、施工条件和使用功能的不同而变化，既有固定程序上的客观规律，又有交叉作业、计划决策人员争取时间的主观努力，因而在编制施工组织设计、组织工程施工过程中必须认真地贯彻执行施工程序的安排原则。施工组织设计的编制与施工程序的安排是工程项目施工组织中必不可少的两大重要内容，也是工程项目顺利实施，实现预期目标的重要保障。

2. 施工现场管理是施工管理的重要组成部分。施工现场管理水平的高低，直接影响园林工程的质量。当前，园林工程竞争异常激烈，企业要在激烈的市场竞争中求生存、求发展，就必须向用户提供质量好、造价和工期合理的新产品，而生产一个优良产品，除了设计、材料供应等因素之外，主要靠合理的施工工艺和有效的施工现场管理来保证。一般来说，施工现场管理水平的高低决定着企业对市场应变能力和竞争能力。工程中标后，首先组建现场施工管理组织机构—现场施工项目部，由项目部统筹管理。施工现场工作主要工作包括：施工准备、正式施工、竣工验收和养护管理等阶段。

3. 需要科学的进行施工成本管理。每个工程的成本管理包括成本的确定，成本的控制，降低成本的措施等方面，其中降低项目成本是项目成本管理的关键内容。

2. 确定合理的施工管理组织形式

2.1 管理组织形式的确定原则

项目管理组织形式是指由施工管理机构——施工项目部具体采用的管理组织机构，它决定了项目管理层获取所需资源的可能方法与相应的权力。应根据工程项目的特点，以及施工企业自身的情况来选择相应的管理组织形式，应该遵循以下六点原则:（1）整体效率原则：项目组织形式是为项目整体运作服务的，确定合适的组织形式的目的是为了能优质高效地完成项目的整体任务。（2）权责一致原则：在项目组织设计时，要明确各组织单元的职责与权力，使职责与权力相一致。其中，适当授权是关键。（3）专业分工与协作统一原则：项目各组织单元既要有明确的工作目标和任务，也要有有序的协作。（4）管理跨度与管理层次合理原则：管理跨度与管理层次成反相关关系。一般来说，项目组织设计中，应在充分考虑影响管理跨度的各种因素后，根据实际情况确定管理层次。（5）弹性结构原则：项目组织形式要根据工作任务、技术特性等内外环境的变化而变化，以保证组织能进行动态的调整。（6）精简高效原则：项目组织在保证必要职能的前提下，应减少管理层次，优化人员资源配置，力求做到机构精，人员少，效率高。

2.2 几种有效的组织管理形式

这几种组织管理的形式各有其使用范围及优缺点，可以根据项目的具体特点而选择使用或者综合各种方式的优点，较好的发挥其作用。

1) 直线式组织形式：直线式组织形式是权力系统自上而下形成直线控制，统一指挥，下级只接受惟一上级的指令。项目部无专门职能部门，这种组织形式的特点是组织机构简单，权力集中，权责分明，决策迅速，但专业分工差。实行没有职能部门的“个人管理”，项目经理负责整个工程项目组织、协调和指导工作，项目经理要具有较广的知识面和较强的技能。这样的管理形式适用于项目规模小，技术简单，协作关系较少的单一绿化工程和小型园林配套工程及大、中型园林工程后期养护管理工作。这种组织形式在园林绿化工程管理中应用比较广泛。

2) 职能式组织形式：职能式组织形式强调专业分工，是以职能作为划分部门的基础，把相应的管理职责和权力交给职能部门，各职能部门在本职能范围内有权直接指挥下级，这种组织形式的特点是专业分工强，能充分发挥职能机构的专业管理作用及专业人才的作用，有利于项目的专业技术问题的解决。缺点是存在着政出多门的弊端，由于项目部人员受职能部门与项目部门的双重领导，对于上级存在矛盾的指令难以适从;各职能部门之间信息共享程度低，难以协调。这种管理形式适用于专业面窄、工期较长的中型园林工程及承接多项园林工程时。

3) 矩阵式组织形式：矩阵式是现代大型工程管理中广泛应用的一种新型组织形式，它吸取了职能式和直线式各自的优点，力求使多个项目与各职能部门有机地结合。它将各职能部门的专业人员组织在一个项目部内，既可充分发挥职能部门的纵向优势又能发挥项目部的横向优势，使决策问题集中管理，工作效率高。它要求从高层管理的角度明确项目经济的责任与权力，以及各职能部门的作用。它是为了某项目临时组建的半松散型组织，项目人员不独立于职能部门之外，项目结束后，便回到各原职能部门，有利于项目部的动态管理和优化组织。对其双重权力下产生的冲突，我们可以建设性地加以引导。这样的组织管理形式适用于大型园林综合性工程，其工程量大，内容庞杂，技术复杂，工期较长，对资源共享程度要求较高，如大规模的公园、绿地的建设工程，其工程内容涉及到地形改造，叠山理水，植物种植，灯光照明，建亭筑榭，地面铺装等。

3. 结论

园林工程项目管理的组织形式，对于园林工程项目管理的实施效果具有决定性的影响。我们在选择组织形式时，要以实现工程目标为核心，以利于决策指挥和沟通协调为基本点，灵活应用组织形式。对不同的园林工程项目采用不同的组织形式，即使同一项目，也可在不同建设阶段采用不同的组织形式。随着我国工程建设领域改革的不断深入，园林工程已广泛实行了工程招投标，市场竞争日趋激烈，借鉴其它工程领域已取得的工程项目管理经验，完善与发展园林工程项目组织形式，对提高园林工程建设水平和投资效率，促进园林行业发展具有重要意义。

参考文献

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[7] 李汉基. 园林绿化工程质量管理与控制[J]. 科技咨询导报，2007（23）：57.

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一、课程设置

（一）课程任务

本课程的任务是研究园林工程建设监理的概念、监理工程师素质、园林工程监理企业的设立及经营管理、园林工程建设监理组织、园林工程施工过程中按照“四控制“”两管理”和“一协调”的理念进行项目监管的全过程等内容。

（二）课程定位

本课程的前导课程为园林工程施工、园林工程施工图设计、园林机具、园林建筑材料与构造和园林工程项目管理等相关课程；后续课程为顶岗实习和毕业论文。通过本课程的学习，学生可以掌握园林工程监理基本的工程过程和方法，掌握监理工作文件的编写与资料归档要求，为后续顶岗实习打好基础，为就业铺路。

（三）教学目标

本课程的总目标是通过理论知识与项目相结合的教学方法，使学生具备较系统的工程监理基本理论知识；具备较强的施工及施工监理技能，较强的综合职业能力和实践能力；能够胜任园林工程施工员、监理员、资料员的工作。通过本课程的学习，使学生领会园林工程监理的意义，领会高质量的监理是保证园林工程质量、投资、进度和安全的重要保障，使学生既懂法规，又掌握方法。培养学生具备一定的园林工程项目管理能力和现场协调能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，培养会管理和懂技术的一线工作的技能型人才。

二、课程设计

（一）设计理念

根据本课程的基本特点，在现代高等职业教育“工学结合”教学理念的指导下，依据园林工程专业技术工作岗位对职业能力的需求，进行课程教学内容设计。以市场导向为学习风向标，对学生进行监理理论知识和相应技能的系统学习和训练；通过课程的教学，培养学生积极主动、勇于探索的自主学习方式，培养学生不怕脏、不怕累、能吃苦的工作品质，注重培养学生的职业能力、终身学习能力。

（二）设计思路

以具体的工程项目和实际的工程案例作为载体，依据园林工程专业技术岗位群要求，确定园林工程监理工作核心任务，以园林工程项目“四控制二管理一协调”为管理宗旨，突出“理论必需，应用为主”，重构课程教学内容，选择的教学内容与实际工作内容一致，从教学内容上体现“学”和“做”的紧密结合。选择一个具体工程项目的建设过程，涵盖工程项目不同阶段的监理工作内容、流程和具体方法，使学生通过角色扮演，体验园林工程监理及施工过程。课堂上根据工程监理中常遇到的问题设置不同的教学情境，让学生通过角色扮演，体演工作过程和问题解决的途径；体现“学习”和“工作”的紧密结合；并与顶岗实习紧密结合，使学生成为教学活动的主体，负责完成具体监理工作任务，使学生在模拟工地监理工作情景中得到锻炼；课堂上师生“共演”设定好的情境。

（三）课程设计及课时安排

本课程按照园林工程过程为主线，将课程主要分以下5个职业能力训练项目。项目一：监理组织的建立；单元一园林工程监理概念和单元二园林工程监理组织机构设立。项目二：工作文件编制，涵盖园林工程各个阶段监理工作文件主要内容和编制要求。项目三：园林工程实施准备阶段监理：从实施准备阶段、设计阶段、勘察阶段以及施工阶段的工作内容。项目四：园林工程施工阶段监理；包括运用“四控制”“两管理”和“一协调”的管理方法，对园林工程项目成本、质量、进度、现场安全、合同、信息和项目协调进行全过程的管理。项目五：园林工程竣工验收阶段监理，包括竣工验收的各项监理工作以及保修期的监理工作内容。

（四）课程重点、难点

本课程的重点是园林工程施工阶段的监理工作内容，要求学生掌握园林工程建设施工阶段“四控制”“两管理”和“一协调”的工作目标和理念；理解园林工程建设监理“四控制”的目的和方法。课程的重点是介绍园林工程建设监理“四控制”的内容和要求。解决的方法是合理安排授课顺序，在掌握园林工程监理概念和基本工作文件编写的基础上，通过课堂讨论、角色扮演、项目现场参观、现场监理工程师的讲解与互动并结合实际项目案例讲解，体验园林工程监理工作过程，通过分析实际项目图片和影像资料对重点和难点进行消化和吸收。

三、课程设计的几点感想

（一）合理安排学生的校内外实习基地

项目现场实习是工程监理教学的一个重要手段，其目的是通过实习进一步深化课堂所学的内容，熟悉施工现场的施工工艺和工序，体验监理工作，了解监理程序，初步掌握现场对工程质量、进度以及安全的控制过程，使学生专业理论知识与实践技能得到训练，满足学生毕业后尽快适应实际工作岗位的需要。

（二）优秀案例的选择

纯理论监理知识的讲解对职业院校的学生来说听起来很枯燥，学生对纯理论知识的学习也不感兴趣，因此本课程设计时结合许多实际项目案例，以案例为切入点进行基础理论知识的阐述，并结合案例通过角色扮演体验不同情境下的问题，促进枯燥理论知识的理解。

（三）加强课堂讨论和项目体验

本课程的教学手段以课堂教学为主，根据课程内容设定不同的教学情境,学生通过角色扮演体验工作过程，根据情境开展讨论，加强师生的互动讨论，让学生主动思考和学习，不仅有助于学生理解机械枯燥的监理工程程序和深奥的法规、条文，而且能起到更好的教学效果。

参考文献：

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引言

我国园林绿化行业加大力度不断的深入改革，其发展步伐大幅度提高。随着园林建设发展的不断加速，园林工程管理存在的问题也不断地浮现出来，许多绿化工程的质量并不达标，更有甚者从根本上就没有达到美化生态环境的目的。园林工程施工相比一般的工程要求较多，施工设计、施工过程也都需要用独特眼光进行，同时还要注重园林工程的协调性和自然性，保证园林工程施工达到一个最佳的效果。本文将对园林工程管理的相关问题以及措施进行探讨和分析。

1 园林工程施工管理过程中的问题分析

1.1 施工队伍结构不合理

目前很多的园林工程施工队伍结构都存在着显著的单一性问题，而且并没有得到充分的重视和肯定，并被多数人认为仅仅是简单的种种树和铺铺草，但是这并不符合园林工程的本质要求。再加上园林工艺本身就有较高的效益，使得很多施工队伍涌入园林建设，使得施工队伍专业性直接下降。

1.2 管理人员的管理意识不到位

园林工程相比很多的施工工程，专业性和艺术性更强，因此施工管理的管理人员的意识和管理方法不到位的话，将会直接影响整个园林的施工管理工作。很多的施工工序和实际的施工安排都需要管理人员进行宏观调控，一旦管理不到位都会影响施工管理效果。

1.3 设计人员不能和施工现场相协调

工程顺利施工和管理的一个重要基础是，施工设计人员和施工人员之间可以进行全面的技术交底工作，并及时地根据现场施工情况对施工设计进行优化更改。目前园林工程很多的设计单位和建设单位之间都缺乏必要的沟通环节，使得施工现场很多的不符合设计要求不能得到及时的调整和优化，很多时候都是应付了事或者是根据经验主义进行修改，变更设计存在不科学的现象。

1.4 工序质量管理不严格

看似简单的工程操作其实包含着很多复杂的过程，在施工前要进行全面施工材料、施工人员的准备，施工过程中还要注重工序的处理和完善。在实际的园林工程施工过程中，很多时候会因为管理不严而造成植物养护不到位、栽种也不符合基本规范，很容易造成植株浪费现象，影响最终的施工|量和效果。因此施工工序质量的控制和管理也应该引起管理人员更多的重视。

2 加强园林工程的施工管理

2.1 做好园林工程施工的准备工作

在工程施工之前，首先要做好工程的施工组织设计工作。在绿化工程项目施工规范和施工目标的指导下，在对施工现场进行勘察之后再进行施工设计，施工组织设计要坚持美化环境、科学设计的设计理念，在经过实践调查和讨论之后再确定最终的施工设计方案；其次是要协调好项目工程涉及到的水电、市政、交通等方面的关系，完成好项目的申请和审批工作，确保工程能够得到顺利实施。同时在本阶段还应该做好施工材料、施工设备的准备工作。

2.2 重视园林工程的关键施工工序管理

一是要做好原有表土的保护工作。在进行绿化工程施工过程中，肯定要对表土进行作业，由于表层土的营养含分比较高，利于植物的生长，因此我们可以将表层土进行集中保存，施工完成之后再将表层土进行平铺作业；二是对绿化地的整理，一方面要对绿化地中的垃圾杂草进行及时清理，另一方面还要做好保护工作，避免机械设备对周围环境进行破坏，保证新生苗木有一个适宜的成长环境，同时要做好土壤的各项指标监测工作；三是要注重保护原有树木，选择乡土树种，减少运距，进而更好的提高植被成活率，降低很多的养护和工程成本。

2.3 加强施工管理队伍的培养

由于现今我国的施工管理队伍仍存在着许多的问题，因此，如何培养一支专业技术良好的管理队伍是尤为重要的，通过加强施工队伍的建设，可以有效对很多方面的问题进行控制，很多的施工漏洞也会通过施工人员进行控制。园林工程项目施工设计涉及到许多相关的园林知识，必须要求园林施工管理人员具有一定的美学知识和相关的专业知识。要提高施工管理队伍的管理建设水平，比如在进行园林绿化施工时，管理人员要对项目所在地的自然环境以及当地的树种的生活习性有所了解，才能有效指导园林施工中的绿化建设，才能使我国的园林工程项目的整体质量得到有效提高，从而提高我国园林工程的建设水平。

2.4 做好园林工程施工后期的养护管理

园林绿化工程后期的养护直接关系到绿化苗木的成活率，也直接关系到园林绿化的景观效果能否达到预期。对于园林绿化工程后期的养护，应按照不同绿化植物的生长特点以及病虫害发生规律，有针对性地制定灌溉、施肥、修剪以及病虫害防治等养护措施。通过后期养护工作，巩固园林绿化项目施工效果。

3 结束语

园林工程很多细节问题的存在都会影响最终的工程质量和美观程度，而细节性问题产品的原因是多方面的，和施工人员、施工过程管理、养护管理不到位等等都有或多或少的关系。针对施工人员素质问题，我们应该加强素质教育，努力建设一支强有力的施工管理队伍，为工程施工奠定坚实的人力基础。对于施工管理存在的漏洞以及施工工序等问题，管理人员要加强现场的施工质量管理，对施工实行全面的过程控制。只有通过多方面的共同努力，才可以将园林工程施工水平提升到一个新高度。

参考文献

[1]刘艳龙，李爱珍.园林绿化工程施工管理中存在的主要问题及对策[J].中国林业产业，2017（2）.

[2]尹敏，潘地林，徐颖.工程硕士学位论文管理工作的实践与思考[J].安徽理工大学学报（社会科学版），2005（2）.

[3]罗锦玲.论园林景观工程施工项目管理――以马青路北侧慢行系统工程为例[J].建设科技，2015（10）.

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中图分类号：K928.73 文献标识码：A 文章编号：

一.前言

城市园林绿化设计是以多种多样的园林植物、完整的绿地系统、优美的景观环境和完各的设施来发挥其改善城市生态和美化城市环境的作用；园林工程是我国现代城市建设的重要工程，是城市生态绿化的重要组成部分，不仅美化了城市景观，而且降低了城市的热岛效应，大大提升了现代城市的生活质量，随着城市展不断加快，越来越多的城市与及人们开始认识到园林绿化在城市建设与发展中的重要作用，并通过运用园林绿化所使用的树木、花草等加强对城市的绿化，花卉是整个园林绿化工程中的重要组成部分，园林绿化过程中对花卉的栽培和养护，将直接关系到整个园林绿化的效果，因此，加强对园林花卉栽培和养护的探讨，有助于园林工程的健康发展。

二.花卉在园林绿化中的栽培

1.花坛

花坛内部组成的纹样多采用对称的图案，并要求保持鲜艳的色彩和整齐的轮廓。一般选用植株低矮、生长整齐、花期集中、株形紧密、花或叶观赏价值高的种类，常选用一、二年生花卉或球根花卉。植物的高度与形状，对花坛纹样与图案的表现效果有密切关系，如低矮而株丛较小的花卉，适合于表现平面图案的变化，可以显示出较细致的花纹。在配置时应注意陪衬种类要单一，花色要协调，每种花色相同的花卉布置成一块，不能混种在一起。

2.花丛和花群

这种应用方式是将自然风景中野花散生于草坡的景观应用于城市园林，从而增加园林绿化的趣味性和观赏性。花丛和花群布置简单，应用灵活，株少为丛，丛连成群，每简均宜。花卉选择高矮不限，但以茎干挺直、不易倒伏、花朵繁密、株形丰满整齐为佳。花丛和花群常布置于开阔的草坪周围，使林缘、树丛树群与草坪之间有一个联系的钮带和过渡的桥梁，也可以布置在道路的转折处或点缀于院落之中均能产生较好的观赏效果。同时，花丛和花群还可以布置于河边、山坡、石旁，使景观生动自然。

3.花台

花台又称高设花坛，是将花卉种植在高出地面的台座上而形成的花卉景观，我国古典园林中这种应用方式较多。现在多应用于庭院，上植草花作整形式布置，由于面积狭小，一个花台内常只布置一种花卉。因花台高出地面，故选用的花卉应株形较矮、繁密匍匐或茎叶下垂于台壁，如玉簪、芍药、鸢尾、兰花、沿阶草等。

4. 花钵

花钵可以说是活动花坛，它是随着现代化城市的发展，花卉种植施工手段逐步完善而推出的花卉应用形式。花卉的种植钵造型美观大方，这种种植钵移动方便，里面花卉可以随着季节变换，使用方便灵活、装饰效果好，是深受欢迎的新型花卉种植形式。主要摆放广场、街道及建筑物前进行装点，施工容易，能够迅速形成景观，符合现代化城市发展的需要。

三.花卉在园林绿化中的养护

花卉是整个园林绿化过程中的重要组成部分，在花卉进行栽培以后，要严格按照设计规范，进行规范严格的养护管理，如此，既可以让花卉获得更好的生长环境，同时，也有助于形成良好的审美效果和艺术效果。

1.要规范做好花卉的栽植和更换

在笔者多年的城市园林绿化工程施工过程中，笔者发现，很多城市绿化选择的花卉基本都是一到两年生花卉，这这些花卉年生较短，因而对栽植和更换显得更为严格，更换也会比较频繁一些。在后期的花卉养护过程中，要进行定期的多次更换，如此，既可以保持花卉的花色新鲜，有有助于保持花坛整体的美化效果。因而，在这种类型的花卉中，要严格按照相关的规范，做好育苗工作，待花苞将绽放的时候进行移植，花谢凋零后及时清理更换，要据花期的长短进行花卉的移植更换。

2.要改良花卉土壤，合理调整土壤的肥力

一般而言，园林绿化施工过程中，花卉对土壤的要求并不是很为严格，但是为了促进花卉在移植生长过程中，能够在一个肥力高，透气良好的环境中生长，将有利于花卉更好的发挥其美化香化功能。但是，笔者在多年的园林施工过程中，有一些城市由于受到工业污染较为严重，肥力低，盐碱化严重，土壤不太适合花卉的生长，因此，在进行花卉栽培种植之前，要进行土壤的改良，之后进行移植。在花卉移植之后，要据不同的具体情况进行施肥，比如，对于多年生花卉，一般情况下，可以再花卉的栽培移植过程中就进行施肥，对一些一到两年生的花卉可以再育苗过程中就加强施肥管理。当花卉移植到花坛之后，在一般情况下，不会施肥，如果有特殊要求，可以采取液态肥进行肥力改善。

3.要对花卉进行规范的修剪和整理

在园林工程绿化施工过程中，对花卉实施定期的规范的修剪整理，是保持整个花卉艺术效果的必要措施。一般情况下，在花卉的幼苗时期，要保持花卉比较原始的状态，轻易不会修剪整理，只有当花卉移植到将要绿化的位置之后，才进行修理，这样，既可以减少在幼苗时候的花卉损害，又可以再移植修剪后，花卉整体的整齐，干净，花色更为清新。在进行花卉的修剪整理过程中，要把一些凋落，枯死，病残，果实等部分及时修剪处理。在一些毛毡花坛中，对花卉设计生长的图案和花卉的整体生长高度有着很严格的规定，只有经常修剪，才能让设计生长的花卉图案更加和谐。同时，如果植比较容易发生倒伏，一般可以根据具体的实际情况，做出一些支架进行支撑。在冬季时候，要做好一些花卉的防冻防寒措施。

四.结束语

要严格按照相关的规定，做好花卉的肥力保持工作，并定期做好花卉的修建和整理，如此，不仅仅有助于花卉的良好涨势，也可以保持花卉在园林绿化过程中的艺术效果和境界。作为园林绿化的施工人员，要不断在实践中完善自己的专业技能，不断总结花卉栽培和养护的经验，提高花卉等植被的栽培和养护水平，如此，可以让花卉更好的发挥出其美化功能。

参考文献：

[1]石晓艳 浅谈花卉在园林绿化中的栽培与养护 [期刊论文] 《城市建设理论研究（电子版）》 -2012年14期

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引言

随着城市园林绿化步伐的加快和园林工程项目的进一步增多，每一个城市都面临着园林工程施工的发展，可见，园林工程施工对城市的发展具有重要的意义，在园林工程施工过程中，如何将园林工程施工与节约型园林建设、生态园林城市建设、防灾避难、城市湿地、绿地等资源保护利用、 污染防治等紧密结合，促进园林工程施工的可持续发展，成为城市园林工程施工所必须解决的难题。“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”的科学发展观的基本内涵，完全符合城市园林工程施工的实际和发展要求，“以人为本”原则在城市园林工程施工中的提出，实际上就是协调园林工程施工与自然环境、人文环境的和谐统一发展，实现人与环境，人与园林工程建设全面、协调、可持续的发展。在全面提高园林工程施工水平，城市园林设计水平和城市园林养护水平的基础上，实现城市园林绿化的健康、快速、科学发展。

1.园林工程施工技术中存在的问题

园林工程是一门复杂并且系统性很强的项目，施工现场范围较大，施工工序多，周期长，会受到施工过程中各个方面的因素影响，施工水平的高低直接影响着园林工程的质量及相关施工企业的效益。 目前园林绿化方面的法律法规还很不健全，一些非专业的园林施工企业也加入到园林绿化建设的队伍中来，使园林施工中出现了不少技术问题。下面就整个施工过程进行讨论。

1.1 施工准备阶段

园林工程施工准备阶段的任务就是为工程施工提供一切必要的施工条件，确保施工顺利进行。 其主要包括：了解设计方案与技术要求，现场勘查与制定施工方案和施工现场准备。 现在普遍存在的问题是施工人员和设计人员之间缺乏积极充分的沟通，对设计人员的设计理念不能深刻理解，在施工过程中遇到对施工图纸有异议的地方，就凭自己的意愿进行调整，导致工的随意性太大，使建成效果与当初的设计效果相差甚远。

1.2 正式施工阶段

施工人员的专业素养和施工技术对园林工程的质量影响重大。现在园林绿化工程施工队伍素质良莠不齐，由于园林工程的计划性和严谨性没有建筑工程那么强，很多人误以为园林施工就是铺铺草、种种树那么简单。可观的利润吸引了很多非专业人员涌入这个行业，专业知识和相关经验的缺乏限制了园林工程质量的提高。

1.3 交工验收阶段

园林工程正式施工阶段结束后，还要整理审核交工验收资料，编写施工总结资料和保养计划等。交工验收是施工的最后环节，也是保证质量的最后一道关口。然而目前，我国尚缺乏完善的园林工程质量控制体系，相关方面的规范标准较少，加上一些单位对园林工程质量的重要性认识不足，常常使工程验收没有发挥其应有的作用。

2.园林工程施工中的关键技术探讨

2.1 园林工程施工关键问题探讨

2.1.1 园林工程施工中自然资源的利用

在园林工程施工中，不可避免将要面对如何合理利用自然资源这个问题，这不仅是要求施工人员要合理节约使用工程施工自然资源，更重要的是要求施工人员在施工园林工程竣工后， 园林运行也要能够实现节约合理利用自然资源的目的，这就要求施工人员要结合园林现场场地，对树木、花草、亭台楼阁合理布局和分区，哪些能够吸收太阳能，哪些能够吸收周围环境中的污染物，如何布局不会产生热岛效应等等，这些问题都是影响到整个园林工程质量和实际功能的关键性问题，因此必须要加以重视，尽量实现绿色施工。

2.1.2 园林工程施工中的安全监控问题

园林工程施工具有较大的安全监管风险，这主要是因为园林施工过程中调动的大型机械设备较多，水景、雕塑、石材、木材等应用都增大了工程施工的安全性风险，因此在施工过程中必须加强安全监管，一旦发生安全问题，整个园林工程的施工进度和质量都将遭受巨大损失。

2.2 园林施工过程中的三大目标管理技术探讨

任何一个工程项目，包括园林工程，在施工过程中都必然面对工程造价、工程进度和工程质量这三大目标的控制，因此，在园林施工过程中最关键的技术并不是工艺技术，而是管理技术，也就是对三大目标控制管理的技术。下面逐一进行分析。

2.2.1园林工程造价控制技术管理

对于园林工程施工过程中的造价控制，主要应该从造价审查机制上入手，注重功能而不是注重视觉效果，注重实用性而不是注重规模档次，实行严格的设计变更申请制度，同时由专人负责施工设备使用、施工人力管理、施工材料采购等影响园林工程施工造价的环节，专人专职，落实责任制，杜绝每一个环节的铺张浪费，从源头上把关，从审查上落实，从技术上保证，真正实现对施工过程造价的控制。

2.2.2 园林工程进度控制技术管理

由于园林工程牵涉很多不同工种的相互配合，因此只要有其中一个环节没有处理好，就容易出现延误工期的现象，必须要工程工期进行控制管理。在具体实施进度控制管理时，可以从以下几个方面实施：

（1）组织精锐队伍突击施工。尽量选聘技术老道、经验丰富的技术人员组织施工，并且从其他方面协调施工，尽量保证每一道工序按时甚至是提前完工。

（2）合理编排任务进度计划，实施短期网络控制策略。将不同的工序中相同性质的施工内容经过有序编排后组织施工，并将较大任务目标逐层分解为较小的任务目标，将任务进度适当提前并合理施工，对相互交叉的短期施工实施交互式网络控制，牵一发而动全身，对短期施工进行进度策略控制，从而达到不延误工期的目的。

2.2.3 园林工程质量控制技术管理

园林工程的质量管理控制的前提是明确影响园林工程质量的因素，对症下药，有针对性的提出质量管理控制措施，才能够实现对园林工程质量的有效控制管理。总的来说，园林工程质量受人力因素、设备因素、施工方案因素、管理制度以及技术措施等多方面的影响，因此，对于园林工程的质量控制管理，需要贯穿于林工程施工的全过程中，从全过程全周期切入每一个施工环节进行质量控制管理，按照工序及时验收及时反馈信息，不放过任何一个质量环节和细节，真正实现质量管理的严格控制。

3.结语

园林工程施工过程中的可变因素太多，任何一个因素都有可能影响到整个园林工程的造价成本、工期进度和工程质量，因此需要对园林工程施工中的管理控制措施进行分析探讨。本论文分析了园林工程施工过程中的若干施工技术，并结合工程三大控制目标详细论述了成本、 进度和质量的控制管理措施，对于进一步提高我国园林工程的施工管理应用水平具有较好的应用指导意义。当然，更多施工技术改进还有赖于广大园林施工技术人员的共同努力， 才能够最终实现园林工程施工技术和管理技术长足发展的目的。

参考文献

[1]何风玲，张永娥.浅析园林工程施工中的细节问题[J].现代园艺，2011，（5）

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中图分类号：G642.0 文献标志码：A？摇 文章编号：1674-9324（2013）09-0046-02

一、教材现状

作为园林专业主干课程的《园林工程》，综合性强，涉及土方、水、电、道路、植物等多个领域的知识，其所使用的教材《园林工程》是杨至德主编由华中科技大学出版社在2007年出版的，属于普通高等院校建筑专业“十一五”规划精品教材。在对此教材的使用过程中，本人感受到教材在某些方面存在着局限性，主要集中在以下几个方面。

1.教材内容章节的编排逻辑性不够强，缺乏章节与章节之间的有机联系。教材内容主要为：（1）土方工程；（2）园路及铺装；（3）园林给排水工程；（4）水景工程；（5）假山工程；（6）园林施工图；（7）种植工程。而按照园林工程的实际施工顺序，开工前必先动土方，接下来处理工地的给排水及电路问题，再开始铺设园路，同时进行水景、假山的施工，最后是进行种植工程，这一系列的工程之间是紧密联系、环环相扣的。然而本书把园林给排水工程放在园路之后，而施工图的知识却穿插在种植工程之前，造成逻辑上不够严谨，以致学生对知识体系整体性方面的混乱，也让理论与实践的结合增加的难度。

2.部分章节内容急需更新。随着科学技术的飞速发展，园林工程知识的更新程度也日益加快。知识的鲜度和前沿性对于教学显得尤为重要。然而本教材在内容上有部分已经相对脱节，缺乏新鲜的知识“血液”进入知识体系中来，不能很好的保证教学的有效性，因此部分内容亟待补充或更新。

3.课程内容体系不完整。作为工程类教科书，其知识体系的完整性是保证整个教学质量的关键。任何一个工程环节的相对忽略或者薄弱，都会影响到学生对知识体系的构建。本教材章节里缺少的“园林照明工程”在现代园林工程中是非常重要的一个工程项目，虽然我们不需要详细的绘制照明工程图，但是园林灯光设计对整个项目的成功与否起着至关重要的作用，我们需要了解关于照明工程的相关知识以确保整个工程夜景的美丽呈现。另外，被忽略的“园林施工组织”是属于统领其他工程的一个章节。只有对园林施工有个周密的通盘考虑，才能在复杂、烦琐的各类工程合理安排各个项目以及把握各个项目之间的协调，使之井然有序、有条不紊的进行。

4.缺少必要的练习题。由于该课程为考查科目，平时的小作业以及课程大作业都是以图纸的形式展现，因此很难有效的对学生知识点的掌握程度进行考核。为此，布置一些针对每一章节的知识点的练习显得尤为重要。

5.教学目的与教材性质的不统一。《园林工程》这门课程在2010年5月被批准为“三亚学院第二批校级重点课程”，改名为《热带园林工程》，其教学目的是为了能够结合三亚学院所处的独特地理位置以及热带气候来形成独具特点的热带型园林工程。但本教材目前的内容未能体现教学目的，很难完成教学任务。

二、教学能动性的指导思想

通过几轮的教学实践与总结，教师逐步认识到以上存在的问题，但却很难寻找到能够解决上述所有问题的教材。因此，为了保证教学质量，充分调动教师的教学能动性，授课教师共同决定结合教学经验进行辅助教材的编写，使之能适合三亚学院园林专业学生的学习情况。首先，统一发挥老师教学能动性的指导思想，主要包括以下几个方面。

1.对原有教材进行“新鲜血液”补充。自编辅助教材名称为《热带园林工程实训手册》，主要是根据三亚学院园林专业教学目的与性质要求针对教材进行的全方位、多角度的系统补充，其内容彰显了专业知识的时代性、技术性与实用性，较被学生接受与吸收。

2.调整章节顺序，加强章节之间逻辑性联系。自编教材的章节内容包括：（1）园林施工图读图；（2）地形工程；（3）硬质工程；（4）软质工程；（5）园林机械；（6）竣工；（7）园林施工组织设计方案以及附录。其中地形工程中包括了土方工程及竖向设计、园林给排水工程，硬质工程包括园路及铺装工程、园林照明工程、园林水景工程以及园林假山工程。各个章节之间根据实际工程的施工程序进行，在逻辑性上，在保证理论与实际的有效结合上能够发挥较为理想的效果。

3.章节内容进行新技术或新工法的补充。园林工程是艺术与技术的结合。在新型材料、施工工艺日新月异的今天，了解行业最前沿的新技术或新方法，对《园林工程》的学习是非常有必要的。因此，在每个章节补充了当前行业最新的技术也显得尤为重要。

4.补充相关章节内容，保证园林工程体系的完整性。自编教材中补充了园林照明工程、园林机械、竣工以及园林施工组织设计方案四个章节的内容，使整个知识结构趋于完整与协调统一，其内容在园林施工中所涉及的工程项目都有所提及，但在深度及广度方面有所区别对待，只希望能起到抛砖引玉的作用，使学生对“园林工程”有个全面而又整体的认识。

5.强化重点、难点，加入常见问题的作业分析，补充课后练习题。在授课过程中，施工图纸的完整呈现是唯一考核成绩的标准，而实际上要较为理想的掌握园林工程，许多细小的知识点以及常用数据的掌握是必不可少的，所以本教材在每一个章节后面都设有课后练习，让学生能加强对这些知识点的记忆与理解。

三、辅助教材编写的依据及参考

1.章节的安排与划分。章节之间的安排主要按照一般工程项目的工程具体施工顺序来进行组织安排。授课形式以一个案例为主，进行模拟施工进程。通过贴近现场的模拟形式还原施工现场，使得学生对于理论与实际的结合，以及知识点之间的连贯性等方面有了较为立体的理解和认识，也会让学生对于园林工程的学习有更进一步展开，从而形成教学的良性特质。

2.主要参考教材。辅助教材编写过程中，参考了上海园林（集团）有限公司编著的《上海世博会园区景观绿化建设》、中国风景园林学会园林工程分会编著的《园林工程施工问答实录》、深圳市北林苑景观及建筑规划设计院编著的系列图书等，另外还有一些授课教师在平时上课时积累的教学资料。

四、辅助教材的使用情况

辅助教材自2010年开始使用，已有两年时间，普遍得到学生的好评，学生一致认为课程内容之间联系紧密，逻辑性加强，而且据学生实习后反馈，实用性较强，学生能快速地进入施工进程中。

因为辅助教材编写时间有限，再加上授课教师经验尚且不足，在两年的授课过程中，也发现了许多不足之处，例如对施工图纸重视不够，忽视了与前面所学课程之间的联系等。授课教师准备在第一版的基础上进行修订，使得本教材能更好地满足三亚学院园林专业的需要。

参考文献：

[1]王健慧，段静雨，李岩.临床药学专业《生药学》教材内容改革[J].医学教育探索，2009，8（8）：1031-1033.

[2]上海园林（集团）有限工程.上海世博会园区景观绿化建设[M].上海：上海科学技术出版社，2010.

[3]中国风景园林学会园林工程分会.园林工程施工问答实录[M].北京：机械工业出版社，2010.

[4]深圳市北林苑景观及建筑规划设计院.总体设计[M].北京：中国建筑工业出版社，2010.

[5]深圳市北林苑景观及建筑规划设计院.单体设计[M].北京：中国建筑工业出版社，2010.

[6]深圳市北林苑景观及建筑规划设计院.铺装设计[M].北京：中国建筑工业出版社，2010.

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中图分类号： K928 文献标识码： A 文章编号：

一、前言

园林工程是我国现代城市建设的重要工程，是城市生态绿化的重要组成部分，不仅美化了城市景观，而且降低了城市的热岛效应，通过运用园林绿化所使用的树木、花草等加强对城市的绿化，但是，在整个园林工程施工过程中，由于各种因素的影响，比如施工管理控制不当，或者是施工标准不严格，容易出现植被死亡率高，病虫害对植被损害大等问题，因此，为了保证园林工程质量，提高整个园林的工程效益，加强对施工过程中容易出现的一些问题的重视，并采取有效的控制措施，对我国园林工程的健康发展有着十分重要的意义。

二、开工前期应关注的问题

1.各种外部关系的协调。居住区园林景观绿化一般是在居住区建设后期完成，由于居住区总体交付需要园林景观绿化的工期都很紧张，而居住期园林景观绿化的建设又涉及到各个方面的工种和交叉施工，为保证顺利完工和如期交付使用，开工前期要协调和理顺各种外部关系。应与建设单位或者甲方项目部代表充分沟通，了解交付时间要求、施工进度节点计划要求等。

2.了解室外综合管网施工计划，居住区室外施工主要有综合管网和园林景观绿化两大块，居住区室外施工综合管网线路繁多复杂，而园林景观绿化作为收尾和面层覆盖的部分，二者的交叉施工和制约关系尤为突出，提前深入了解室外综合管网施工计划，可以将园林景观绿化的工期安排和建设中影响的负面因素降至最低。

3.了解重要临时基建设施安装或者拆除时间计划。如临建、临时变压器、塔吊、龙门架、门卫房、垃圾房、配电房等，与室外综合管网一样，临时搭建设施安装或者拆除时间也是影响园林景观绿化施工的重要制约因素，提前掌握临时基建设施安装或者拆除时间计划，可以为园林景观绿化施工的工期安排合理化提供依据，进而做到可以按照计划节点完工，把影响的负面因素降至最低，如期完工按期交付使用。

4.现场临时给水、供电方向线路和位置。临时水电要考虑给水供电点的辐射范围，有时甚至会有多个地点供取用，在考虑施工、食宿等用水电的同时，在园林景观绿化中，更应该考虑绿化苗木的用水，其用水量一般都比较大，水量要满足使用要求。

5.施工人员的食宿安排，在场外或者邻近区域安排施工人员的食宿，要尽量减少食宿地点搬挪的次数。

6.园林景观绿化材料堆放地点或者仓库，材料周转场地要尽量考虑就近使用方便，在不影响施工正常开展的同时，并尽可能地减少材料堆放地点或者仓库的挪移频率。

7.考虑管理人员的办公安排。规划是否分期交付，围合封闭措施，安防保卫措施。设计物业管理方案，比如大门位置、样式、汽车出入管理、道闸。

三、居住区园林景观绿化的技术与图纸问题

居住区园林景观绿化的设计方案确定之后，在开工前期要组织图纸审查，从技术的层面尽量解决施工中可能出现的问题。技术与图纸问题是细致、繁杂甚至动态出现的过程，施工前期只能把可能出现的问题最少化，但不可能彻底解决。

1.原始坐标及原始标高的记录

施工前期要对原始坐标及原始标高作好记录，特别是要在“移交、复核、保护”等方面予以重视，不能出现差错。

2.原始场地的记录和交接

施工进场前期，要会同建设方、监理方等相关单位部门，对园林景观绿化施工的原始场地进行记录和交接，该项工作极可能牵扯到签证工程量的增加和潜在风险的规避等。有很多居住区在建设中，园林景观绿化施工的场地还是分批次提供的，该方面的工作要实时关注做好。

3.图纸审查

（一）居住区园林景观绿化总图的审查。园林施工总图与建筑施工总图的比较与核对，主要注意园林需要修改或变更的地方，道路是关键因素，因为道路的修改，会涉及到雨水收水口、雨水主管道和道路的标高等部分的改变，以及改变后的各项衔接问题等。

（二）居住区园林景观绿化图纸的各个竖向标高。要关注与原建筑总图竖向标高的比较与核对，要重点关注以下4种关系：道路主干道与现有市政道路标高的关系；园路标高与各入户单元入口标高的关系；建筑周围绿地标高与其相邻道路标高的关系；水系水面标高，池底标高与其周围道路之间的关系。量，及时清除融化的雪水，严禁将带盐的雪堆到树木根区。

四、关于土壤处理的探讨

1.因土制宜合理利用。对城市废弃土，凡是污染不严重、侵入体在20％以内，一定要把侵入体筛分出来后，仍作为园林绿化种植土使用；对污染严重、侵入体超过20％的土壤可作为1m土层以下的回填土使用。

2.对绿化不能使用的土壤，可作为建筑物下层回填土使用。

3.改良粘结性。为改进客土土源的机械组成，按土体重量计算，可掺入粗性物质（粗砂、砾石、风化砂、炉灰渣等）和粉煤灰各10％，也可加入适量草炭。

五、景观绿化施工过程中中容易出现的问题

迅猛发展的园林产业，在满足之前提到的一些注意点时，在施工过程中仍然存在着以下一些问题。

1，施工技术落后，我国近代的园林绿化起步较晚，在进行园林施工过程中，对各种新的设备和新的施工技术引进和应用的比较缓慢，整个施工过程的自动化，机械化水平低，使得施工中存在着不少误差，造成技术上的不规范。

2.对园林施工管理中病虫害的防治缺乏系统性和科学性。在园林施工管理中，对各种病虫害的预防治理，缺乏针对性，缺乏对各种病虫害的特性研究，基本都是采取一些普通的灭虫或者除害的手段，病虫害治理效果不明显，使得在施工过程中，病虫害的危害较大，不仅仅从植被的运输过程中带来一些外来病害虫，也由于治理措施效果不明显，使得整个施工植被受到园林原有的植被病害虫的感染，降低了施工植被的成活率。

3. 加强园林绿化工程质量的后期养护

园林绿化工程质量管理与控制的保证是加强园林绿化工程后期养护管理。目前，一般的园林绿化工程施工期不超过半年，但园林绿化工程合同规定从工程施工到工程移交需两年，即绿化养护期规定为苗木两个生长季节，目的就是确保绿化苗木成活，生长良好。园林绿化工程后期养护管理是苗木成活的关键，如果园林绿化工程施工优良，但绿化养护管理不到位，将严重影响园林绿化工程景观效果，影响工程质量。因此，必须加强园林绿化工程后期养护管理工作，确保工程质量。

六、结束语

建设社会主义生态文明是我国社会主义和谐社会的重要任务，伴随着城市化进程，加快实现对城市的绿化，加快实现城市化的生态平衡，是当下急需解决的问题，园林工程是加快现代城市绿化建设，保持城市生态平衡的关键。作为我国生态文明建设的重要工程之一，加强对施工过程的科学规划，合理施工，注意细节，注重护理，保证质量，是现代化园林施工的重要原则，工作人员必须不断提高自身素质，严格执行施工标准，促进整个施工过程的科学化，规范化，促进整个城市的绿化进程。

参考文献：

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中图分类号：TU986文献标识码： A

一、工程施工管理中存在的问题

1、施工队伍结构不合理

目前我国园林施工建设队伍结构普遍较为单一，良莠不齐，多数情况下，园林建设被当成了一般的工程建设，认为园林施工不过是种种树、铺铺草，加上其可观的利润，许多素质不高的施工队纷纷涌入园林施工行业，难以充分理解园林绿化工程的设计意图，有些项目在施工中虽然邀请了一些园林方面的专家加入，但是在统一协调方面的工作却做得不够充分，从而造成了在管理上缺乏全局意识，出现施工漏洞。

2、相关管理人员的管理水平低

目前我国绝大部分相关管理人员并不具备这些专业知识，以至于在具体施工管理过程中无法做好管理工作，造成返工率高，施工进度慢，管理成本高，树木成活率低。

3、设计人员与现场配合不当

一项工程的实施及其建设效果如何，需要通过建设单位、设计单位和施工单位严格进行设计交底工作与图纸会审工作，但目前许多设计单位和建设单位都不重视这方面的工作，园林的设计人员不经常去工地，对现场施工不能做到及时修正，而施工人员水平良莠不齐，有时无法理解设计的意图，经常会根据自己的经验修改原设计，事后才与设计方联系出变更。

4、 工序质量管理不严格

在施工过程中，经常因土壤和植物未进行有效处理，如施肥不到位、植物修剪不合理、栽种过程中定根水没有浇透等情况，而造成园林建成后的植物生长出现问题，这些都直接影响到了整体工程施工的质量状况。

二、如何有效控制园林工程施工管理

1、园林项目工程的队伍管理

我国的园林工程现阶段处于一个刚刚起步的阶段，园林工程学科目前还在发展的阶段。园林工程的从业人员大多数为由以往传统的建筑工程人员转行过来，在实际园林工程施工中，难免会出现一些问题与缺陷。并且，我国的园林工程发展较快，在城市化建设进程不断，园林工程项目不断增多，各种施工队伍的资质以及施工技术水平难以得到保证，并且也存在园林项目施工管理混乱的情况。园林项目整体缺乏良好的人才支持，专业性人才较为匮乏，因此，必须要加强人才管理，提高人才培养的水平，通过有效的人才培养，提高整体园林工程项目的管理水平。项目管理的队伍一般包括较多的岗位，整体组织架构较为复杂，是各种职位人才的整合，需要严格的保证各个专门工程部门的人才的素质水平。园林工程施工是一项较为特殊的系统工程，项目的各个岗位上的员工都需要具备良好的技术素质，从而保证工程的决策正确性，保证工程项目高效、顺利的进行。

2、加强对施工现场的控制和管理

园林工程项目中，对于施工现场的管理与控制是整体项目控制的重要之处，也是保证项目顺利进行的重要核心。在园林工程进行中，施工现场管理包括对施工进度管理、施工材料管理等多方面的内容，只有做好施工现场管理工作，才能有效的避免延误工期的现象，提高施工效率。在施工进行的初步阶段，项目管理人员要合理设置项目的进度，做好项目规划。并且，项目经理需要做好施工技术交底工作，与施工现场的工作人员进行沟通与交流，对设计中需要调整的地方进行认真的分析，提高施工项目计划的可行性。在施工过程中，项目管理人员需要做好对施工过程的监督与管理，对施工各个环节进行审查，保证施工环节符合计划安排。在出现特殊天气情况以及意外事件时，施工管理人员要做好相应的处理，保证施工顺利开展。另外，施工现场的材料与物资的管理也是施工管理中的重要内容，园林工程施工中需要大量的岩石、喷泉、植物、花卉等物资，在施工时，需要提前进行准备，并且做好相关的协调工作。

3、加强园林工程施工的安全控制

目前，工程施工的安全问题已经得到社会各界的广泛关注，施工安全一直是施工管理工作的重要内容。园林工程与市民的生活十分密切，受到市民的重视程度很高，做好工程项目的安全管理工作，对于社会稳定以及生产秩序都有很大的意义。只有保证工程项目的安全开展，才能避免由于工程事故带来各种不良的社会影响，才可以有效的维护社会的和谐与稳定，促进城市的快速发展，建立良好的投资环境。

园林工程项目的施工涉及的规模较大，参与施工人员的数量较多，人员较为秘籍，并且工程中的施工部门较多，现场安全管理具有很大的作用。在施工过程中，要做好安全基础建设，切实的将安全问题作为生产的原则，从根本上避免安全事故的发生。在施工现场管理中，要合理的对施工现场进行布局，有规划的对施工现场进行管理，建立规范整洁的施工场所。施工现场如果杂乱无章，就会很容易出现安全隐患，并且难以被及时的发现。施工前期的现场管理规划工作对于施工现场的安全管理有着基础性的意义，只有保证现场施工文明规范，现场物料、设备摆放整洁，才可以有效的避免各种安全事故的发生。另外，园林施工现场的车辆较为密集，管理人员要做好车辆管理工作，避免由于车辆乱停乱放造成意外发生。施工现场的建筑支架要严格的进行管理，在摆放上要注意避免事故发生，避免支架倒塌发生人员伤亡的情况。在施工区域，做好相应的警示标志，对于危险地区做出清晰明确的标示，从细节上抓好安全管理工作。在施工现场的危险区域，如果涉及到园林工程中的部分特殊建筑，则要做好相应的警示标示。例如，在假山、喷泉等附件，要做好禁止玩耍等标示，避免非工作人员误入所造成安全事故发生。

做好安全管理工作，还要加强对施工人员安全意识的培养，从思想层面上树立安全生产的意识，从而更好的完成安全生产的目标。项目管理人员要加强对安全生产知识的宣传，定期举办安全生产培训，让施工人员清晰全面的了解安全生产的规范，提高施工的规范性，从而降低施工事故的发生几率。

结束语:

园林工程的施工对于城市建设来说具有重要的意义，优秀的园林工程项目可以整体的提高城市的形象，树立良好的人文景观，提高城市的生态环境建设上，是城市建设与规划中不可或缺的部分。但是，园林工程施工工作与其他工程施工有所不同，整体工程需要更加注意对施工过程的控制与管理，保证工程的质量、工期和安全性。园林工程项目是现代城市建设上补课或缺的部分，如何在快速发展的园林工程项目中，提高自身管理水平，努力提高与创新管理工作，是园林项目工作者在进行施工管理中的重要方向。

参考文献：

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我国园林景观设计多采用边走边赏边构思的民族传统的方法，表现在不受时间、空间的限制，任其高低远近、角度和视点的自由观察，集人与自然之精美于方寸之中。通过对整体空间环境布局、地形利用、建筑设计、植物配置、水体改造等表现手法，科学合理地利用各景观构成要素，结合自然，人为地建造如诗似画的生态园林景观。

园林景观工程设计将各要素可预见性合理地组合，通过图纸文字等将理论性构图进行诠释。园林工程施工是将设计者的构景意图意境，采用园林用材，通过专业手法进行施工造景。工程施工是构建园林景观最重要环节，优质的景观工程必须依据好的设计方案和采用高质量的施工手段建造造。熟悉掌握工程施工的各阶段工作内容及程序，透彻理解、把握景观工程施工的特点，严格、科学地控制施工质量，是建造优质园林景观工程的关键。

一、园林景观工程施工的主要技术过程包括几个阶级工作。

1、施工准备阶段

包括做好施工计划，熟悉、审查施工图纸和有关设计资料，编制工程预算，准备施工物质，建立施工队伍等工作。

2、正式施工阶段

包括制定施工方案，组织综合施工，严格施工流程；优化施工组织，落实各项技术措施，规范技术操作；保证用材品质，降低施工成本，确保施工安全，严控施工质量等工作。

在景观工程施工中，采取合理划分施工段，根据互不干扰的原则组织施工作业；采用动态施工管理，优化设计，并在施工过程中跟踪落实，根据实际施工状况不断修正完善；充分利用现场有利地段堆放材料，加快材料周转；提高施工机械化程度；严肃施工纪律，确保各分项工程按施工进度计划逐项实施等技术措施，为工程施工提供技术保障，建造“经济、实用、美观”的景观工程。如在植物种植施工中，正式的施工程序：优化施工图纸―平整场地―定点放线―挖坑改土―施放基肥―验收苗木―组织种植―植后养护等。

3、验收养护阶段

验收养护包括预检、隐检、及签证；审定交工验收资料，办理工程验收；编写施工技术与管理的总结资料；做好工程的养护技术交底，编写保养计划，落实养护任务等工作。

二、城市园林工程施工相对于一般工程建设具有如下特征：

1、综合性

它施工繁琐，涉及面广，施工时关联到城建、交通、通信、供电等部门。从设计到施工阶段，都着眼于完工后的景观效果，是一项须具有建筑、园林、林业、植保等各相关专业相互配合的综合建造技术工程。总目标是创造良好的生态环境，创造具有园林意境园的绿色空间。

2、附属性

园林景观工程必须符合城市规划--建筑设计--景观设计的设计程序。园林绿化工程往往作为附属配套工程出现，其规模较小，且工程量零星，工作面分散，大多要等主体工程和其他工程结束后才可进行施工，不利于施工组织、管理，进度控制。

3、艺术性

园林景观不仅追求功能价值，更讲究艺术性。园林景观工程施工不能只是简单的按图粗放型地施工，而是将精品要素进行艺术创造的过程，需要施工人员在充分体会设计理念前提下，发挥其创造力，筑造最佳的景观境界。施工过程中存在大量的二次设计，调整设计是为了景观艺术更具欣赏性。

4、季节性

园林绿化工程特别足绿化种植工程具有很强的季节性，必须遵照植物的自然生态习性，选择最佳的施工时机，才能营造良好的植物景观，反之完全违背自然规律，耗费了大量的人力、物力、财力，并不一定能取得好的效果，得不偿失。

5、不确定性

园林绿化工程作为一种室外工程，环境条件对其有较大的制约作用，连续阴雨、高温酷暑、严冬寒流等不利气候条件都会对其进度、质量、费用产生影响，具不确定性。

6、程序化

一般园林工程施工程序是：先理山水―改造地形―营造建筑―构筑设施―铺装场地―绿化种植―养护管理。程序化施工更有利于景观工程建设 。

在建造园林景观工程中，根据实地环境和实际情况，结合园林工程的施工特点，在施工过程中扬长避短，专业化操作，严控施工质量，是园林工程相关人员的重要工作。

三、园林景观工程施工中的质量控制

目前在园林景观工程实施过程中，普遍推行了园林绿化工程项目监理，它一种高智能的技术服务，遵循科学准则，以科学态度，采用科学的方法进行工作，是园林绿化工程质量管理与控制的保障。施工中的质量控制须注意如下几点：

（一）园林景观工程施工质量的控制要素

在园林景观工程施工过程中，园林工程监理着重加强人才、材料、机械、方法和环境五方面控制要素的管理，对提高工程施工质量起重要作用。

1、人才因素：人材因素是影响园林工程质量的第一因素，园林工程的实施，往往不能按图纸生搬硬套，而需要通过管理者、技术人员、施工人员创造性的劳动，去实现设计的最佳理念与境界，因此监理工程师需要加强对相关技术人员、专业工种的资格审查工作。

2、材料因素：材料因素是影响工程质量的基础因素，而园林工程材料种类繁多，而且新材料层出不穷，更拥有植物这种活体材料，对材料的质量控制除遵循一般建设项目控制原则、方法外，还要注重材料具有艺术价值，如对苗木质量的控制，工程所用植物，除品种、规格应符合设计要求，还要满足人们的审美需求，孤植树尤应注意树型、姿态观赏性要强，列植树要高度、姿态较为均匀，监理工程师须严格把关，不合格的植物材料坚决不能使用。

3、机械因素：园林工程机械、机具是影响工程质量不可疏忽的因素，主要分为：园林土方工程机械、种植养护工程机械、混凝土机械、起重机械等几大类，作为监理工程师，应以园林施工机具的型号、机械设备的主要性能参数，以及使用方法、操作技术作为控制要点。

4、方法因素：影响工程质量的“方法”指的是施工过程中所采取的技术方案、施工工艺、组织措施、检测手段、施工组织设计等，监理工程师应从施工准备阶段审批施工组织设计开始进行监控，施工组织设计应符合以下条件：针对工程实际。从不同专业出发全面分析，综合考虑，技术可行，经济合理，工艺先进，措施得力，操作方便。尤其要注意其中是否报包含反季节栽植措施、苗木养护计划措施等的审核；对专业性较强的分部工程，如假山、喷泉、园林建筑、广场铺装等还应编制专项施工方案，审批后才可付诸实施：经在实施过程中，监督施工单位严格按审批过施工组织设计实施，确保工程质量。

5、环境因素：环境是影响园林工程质量的客观因素，园林工程的建设发生在室外露天，工程地质、水文、气象等自然环境因素对其产生较大的制约作用，尤其是夏季高温暑热、冬季寒流、干旱、反季节施工等将对绿化种植工程质量产生极大影响，监理工程师应要求施工单位结合工程特点和当地气象条件，预见不利环境因素对工程质量的影响，在施工方案中就制定有效对策，避免不利情况发生时，措手不及。影响工程质量：又如不同的植物品种所适应的土壤ph值相差很大，监理工程师在监理过程中应根据土壤检测报告，要求施工单位针对性地换土或对土壤进行改良，保证植物的生态要求和土壤的生态特性统一起来，植株才能长势良好，提高绿化工程质量。

园林工程质量监控要着重这五个方面的工作，才能收到事半功倍的效果。

（二）园林工程施工阶段质量控制的依据 转贴于 中国论文下载

现行常用的施工阶段质量控制的依据是优化后的设计图纸和规范的竣工验收等。

园林绿化工程讲究艺术性，而某些方面施工图纸不能完全表达，设计者可能只提供其设计意图，要达到的景观效果的文字表述，具体实施时，还需要通过施工技术人员在完全理解设计意图的基础上，继续深化、优化设计，因此监理工程师需要深入下去，跟随设计思路，深刻领会设计精髓。同时帮助施工方制订施工预案，并取得业主、设计单位的认可，最终实现设计的理念与境界。

如中国园林中广泛应用的假山、置石，体现了“体现了虽由人做，宛自天开”的艺术目前尚没有一个全面系统、独立完整的园林建设工程质量控制标准，1999年建设部的《城市绿化工程施工及验收规范》和各地区绿化工程施工、验收规范一定程度上替代了园林工程质量标准。为更好地提高园林景观工程的质量，应尽快制定能够反映园林建设分散性、综合性、艺术性强等特点的工程质量标准，以促进园林行业更快地发展。

（三）园林工程质量控制的原则

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新时期高职教育教学改革工程在我国高职院校中进行，我院也紧跟改革的大潮，历时三年，深入研究与实践了园林技术专业人才培养模式及课程的综合改革。

1．人才培养模式方案的制定

根据社会需求和学院实际，通过市场调研确定园林技术专业的培养目标。

2．人才培养模式方案实施

2.1 2008级园林技术专业综合实训

按新的人才培养方案实施。实训项目设置是根据园林行业工作岗位确定的。分别设置了园林植物景观设计、效果图的表现、园林工程内业管理、园林工程外业施工、园林植物苗木生产、商品花卉生产等六个不同的项目。每个实训项目任务根据岗位的工作任务确定，每个任务都有明确的能力目标。项目任务的实施基于岗位的工作过程。成绩的评定根据学生在完成任务过程中所表现出职业的综合素质、业务能力、创新能力等进行综合评定。并与职业技能证书、毕业设计（论文）、职业技能大赛等相互关联。

园林技术专业08级综合实训内容：

2.1.1园林系综合实训岗位——苗木生产

园林苗木生产所面对的就业岗位是苗圃生产的一线技术指导人员。在真实的生产环境中学生学会苗木扦插、嫁接等繁殖技术；大苗的移植、修剪、病虫害防治等养护管理技术；苗木出圃的苗木调查、号苗、起苗、包扎、运输等苗木出圃程序；园林树木的艺术造型方法和技巧；苗木销售；苗圃区划、苗圃生产作业设计等。能独立开展苗木生产计划编制、苗木生产管理、苗木出圃与营销等工作。 真正实现了与就业岗位零对接。同时在艰苦的实习环境中锻炼了学生的生活适应能力和吃苦耐劳精神。

2.1.2园林系综合实训岗位——工程外业

园林工程外业岗位是针对园林工程施工及现场工程管理岗位群而开设的，通过学习使学生具有编制施工组织设计、按图施工、施工质量监督等能力，可从事现场工程管理（通过自身发展和经验积累可达到项目经理层次）、工程技术指导、现场植物栽植指导、绿化养护等工作岗位。

2.1.3园林系综合实训岗位——效果图表现

效果图表现岗位是培养学生具备从事园林设计项目中的园林效果图电脑表现、手绘表现的能力，目的是使学生能扎实完整的掌握效果图的表现技法，从而准确的表达出方案的设计意图。

2.1.4园林系综合实训岗位——花卉生产

按“教、学、做一体化”、以“学生为主体”、实训与基地生产紧密结合，学生们不仅掌握了蝴蝶兰等十余个品种盆花的繁殖养护管理技术；、百合切花生产全过程；万寿菊，一串红的养护管理技术也分享了“花红草绿、满棚春”的喜悦。

2.1.5园林系综合实训岗位——植物景观设计

植物景观设计岗位以就业为导向，本课程的教学活动分解设计成若干项目，以项目为单位组织教学，以典型案例为载体，操作技术为核心，辅助相关专业理论知识，使学生在实训过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生就业与发展的需要。这些项目将主要突出对学生职业能力的训练，在授课过程中采用“教、学、做”一体化的教学模式。

2.1.6园林系综合实训岗位——工程内业

工程内业岗位是根据园林行业人才需要，为培养园林园林工程施工企业预算员、资料员、经营主管和一线经理的岗位而设置的。主要培养园林预算、园林招投标、施工组织设计及其他工程内业文档的编写与管理等方面的实践技能。

2.2 2008级教学计划调整

按照新的人才培养方案，结合季节，安排项目课程。2009-2010学年第一学期为花卉生产方向和植物景观设计方向项目课程，第二学期为园林苗木生产方向和园林工程施工方向项目课程。通过学生调研和教师反馈，总体效果良好，但由于改变了学生的认知习惯，还需要一定的时间适应。

2.3 2009级按新的人才培养方案实施

总体运转良好，但局部还存在一些问题，我们会在2010年人才培养方案中进行调整，以臻更加完善。

“园林技术专业人才培养模式”从08级学生开始实践，在执行过程中，对综合性实践环节的安排与组织进行了一些必要的调整，其中08级学生已于2011年7月完成全部过程，毕业离校。这届毕业生就业率95%，达到了企业要求，有利于学生就业和今后发展的目标。

我们将继续对园林技术专业人才培养方案进行调整和完善，对工学结合的人才培养模式及适应园林行业发展的课程体系构建需进一步完善。

继续探索加强实践性环节的具体措施，实践教学条件不能充分满足人才培养需要；生产性教学基地建设需进一步加强.

本项目的研究成果应该具有一定的借鉴作用，对其它高职园林技术专业的人才培养也有一定的参考意义。

【参考文献】