黄金法则论文范文

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3、还有些选题也不要碰。你可能会说：“这是个热门选题，具有重大的时代意义!”中国的问题是，时代变化太快了。

4、还有另一些选题也不要碰。你可能会说：“这是我生命经验里生发出来的!是我最感兴趣的题目!”问题是给你开题的老师们都不感兴趣。实际上，除了你之外没有任何一个人感兴趣。

5、题目怎么写呢?一个经典的格式是这样的：“关键词1+关键词2：某某(理论)视角下对某某(对象)的某某(方法)研究”。其中理论和方法二选一。

6、有同学问：“开完题之后，还能改吗?”如果你问的是题目的措辞，回答如下：首先，是可以改的，只要你写个改题报告，附上导师同意意见，就可以了。其次，是必须改的。一项研究还没开始做，题目就已经定得死死的，岂不是像人生刚开始就把墓碑刻好了一样?

7、如果要把题目改方向，比如从“论新媒体与国家形象的建构”改成“青年亚文化视角下的韩国偶像团体的粉丝研究”，那我只能说：一边玩去。

8、写开题报告的时候，做文献综述最重要。重要到什么地步呢?你去公共浴室洗澡总得带块肥皂吧。

9、文献综述是怎么写的呢?有一种典型的写法是这样的：“以‘数字鸿沟’为关键词在中国知网中进行搜索，共找到期刊文献****篇，博硕士论文***篇。”请问你告诉我这个干吗?我要吃西红柿炒蛋，并不需要围观你去菜市场买鸡蛋的过程谢谢。当然，如果这个数据有意义(例如比较之下说明某课题被低估，或者历史分析发现某关键词的关注度上升之类)，另当别论。

10、文献综述，首先要对文献进行分类。怎么分类呢?就像面对一群武林人士，可以按照阵营与流派进行分类。你们体会一下这句话。

11、文献综述一定要对文献进行评述。不能只是总结几篇论文的主要观点就了事。要毫不留情地评价它们。

12、文献综述最终要起到两个作用。第一，证明你的研究有意义、有价值。第二，为你的研究找到可利用的理论和材料。换言之，以上所有文献都忽略了某一个重要的点，需要我的研究来弥补，但以上文献为我提供了重要的基础，云云。

13、文献综述一定要附上文献列表。这个是常识吧?为啥你们经常都不附呢?为啥呢?

14、列出文献是一个体力活，也是一个很多时候只能意会不能言传的艺术活儿。文献列表不能太长，也不能太短。基本的原则是四个兼顾：兼顾中英文文献，兼顾着作和论文，兼顾理论文献和实证研究，兼顾经典文献和最新文献。

15、比文献综述次重要的是研究设计。其中核心是研究方法。研究方法和研究设计最重要的目的是解决研究问题。一切不以解决问题为目的的研究设计都是耍流氓。

16、研究方法请不要超过三种谢谢。

17、除了历史研究之外，文献分析都不算一种研究方法。

18、研究方法层次有很多，包括方法论、理论路线、搜集资料的方法、分析资料的方法……具体去问你的导师。

19、请一定先写出一份开题报告来再去找导师。否则导师不理你活该。

20、开题会的时候不要怕。一般来说，再烂的题目，老师们也都会让你做的。因为他/她们往往抱着这样一种乐观的心态：“万一这个烂题目真的捣鼓出些什么来呢……”

21、作为代价，他/她们一定会让你改。一定会的。

22、他们最常提出的一个意见是：“这个题目太大了。”这句话出现的可能性是百分之百。所谓“太大”，实际上有三种情况：第一种是核心概念的外延太广或太不确定，第二种是题目中所有的关键词都抽象程度极高，第三种是题目太复杂。通常三种情况并存。解决方案就是：选择一个非常非常非常具体的研究对象。

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1.1 选题的背景及意义 3

1.1.1 合并是我国高教体制改革的突破点 3

1.1.2 高校合并中存在的问题 4

1.1.3 基于核心能力的高校合并 5

1.2 文献综述 6

1.2.1 国内高校合并研究综述 6

1.2.2 教育经济学理论综述 7

1.2.3 企业并购理论 8

1.2.4 企业能力理论 11

1.3 论文的研究思路和框架 12

1.3.1 研究思路 12

1.3.2 本文的研究框架 12

2我国高等教育结构的演变 14

2.1 我国高校规模的发展 14

2.2 普通高校层次结构的演进 15

2.3 科类结构的演进 16

2.4 管理体制的演进 17

3我国高校合并的理论分析与经验总结 19

3.1 研究系统的界定 19

3.1.1 我国高校合并的涵义及特点 19

3.1.2 高校合并主体的界定 22

3.2 高校合并的理论解释 23

3.2.1 教育经济学的解释 23

3.2.2 资源基础论的解释 26

3.2.3 管理效率理论的解释 27

3.2.4 发生学的理论解释 28

3.2.5 混沌理论的解释 30

3.3 高校合并的实践研究 30

3.3.1 我国高校合并的社会背景 30

3.3.2 高校合并的动机 32

3.3.3 高校合并的类型 34

4高等院校的核心能力分析 36

4.1 核心能力的理论综述 36

4.1.1 核心能力的含义及相关概念 36

4.1.2 核心能力的分析框架 37

4.1.3 核心能力对企业发展的作用 40

4.2 高校核心能力的分析 41

4.2.1 高校核心能力的涵义 41

4.2.2 高校核心能力的功能及其拓展 42

4.2.3 高校核心能力的分析框架 44

4.2.4 高校核心能力的识别 46

5高校合并战略模式设计 50

5.1 高校合并实施模式研究 50

5.2 高校合并决策模式研究 50

5.2.1 能力评价 50

5.2.2 增长方式选择 54

5.2.3 高校外部发展方式的选择 55

5.3 高校合并模式选择 57

5.3.1 德鲁克兼并法则 57

5.3.2 合并模式比较 57

6高校合并后的整合策略研究 63

6.1 业务整合 63

6.1.1 业务整合的含义及其对高校核心能力的影响 63

6.1.2 高校业务整合的技术工具 64

6.2 组织整合 65

6.2.1 人力资源整合 68

6.2.2 文化整合 71

7高校合并的实证研究 79

7.1 引言 79

7.2 合并前各校的核心能力分析 79

7.3 核心能力驱动下的四校合并 82

7.4 并对高校核心能力的影响与作用 83

7.5 新浙大合并的对策建议 84

7.5.1 对合并过程的分析 84

7.5.2 对策建议 85

主要结论 89

致 谢 92

参考文献 93

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如果作为一个专有名词，古典主义艺术指的是古希腊、古罗马及文艺复兴时期秉承古典精神的艺术。而新古典主义，则相对古典主义而复兴的，相对于文艺复兴时期，新古典主义继承了“文艺复兴”。所以“古典”这个词充斥在这三个历史阶段中，在文艺复兴时期所指的“古典”是指古希腊和古罗马时期，新古典主义时期所指的“古典”是指文艺复兴时期，古希腊和古罗马时期。而我们现在谈的“古典”则是指这三时期的精神，由于古希腊和古罗马时期没有油画，一般所指的古典油画也就以文艺复兴时期为重要代表。而在这里我们所讲述的古典主义油画的形式特点也是这一时期的形式特点。在一幅画产生的印象中，静穆、伟大和重要等概念将作为决定性要素浮现出来，而不理会所描绘的实际题材，也就是说，我们在欣赏古典主义油画时形式因素，需要明白画面中所包含的形式特点。下面就从构图、色彩、线条四个方面对古典主义油画中的构成因素进行分析。

1. 古典主义平稳的构图

古典主义的作品是建立在一种单纯而稳定的构图之上，对称是平衡画面的总则，古典主义油画构图中最大的特征是三角形构图。正如米开朗琪罗所说:“古典原则需要艺术家由理智、艺术、对称、平衡、精选、坚信来引导。”这是古典主义原则的一个强劲的宣言，它奠定了文艺复兴古典艺术大厦的基石。同时，自远古时代就为人类所熟知的黄金分割律在文艺复兴时期被系统的运用，使画面成为一个整体，和谐一致。几何学的严格和科学透视的融合，产生出在构图上无以伦比的平衡完美的作品。古典传统的作品是建立在一种单纯而稳定的构图之上的。对称是平衡画面因素的总则。几乎所有古典主义构图中最大的特征就是三角形构图。三角形的底部几乎占据了画面的整个下部，拉斐尔的许多作品就是采取这种格式。

古典主义构图当中还有一个重要的原则就是黄金分割律的使用。在远古时期，黄金分割律就为人们所熟知，可是只有在文艺复兴时期，才开始被艺术家运用到画面中分割形体使得画面作为一个整体更加和谐统一。几何学和科学透视的融合，将会产生出无与伦比平衡完美的作品。所以达芬奇在他的绘画中的科学性中说:“科学与艺术不但不相违背，反而因为彼此相互融合而产生更强的效果。如果没有科学，艺术的表现力将大大失色，它可以通过科学使其更具有张力。如果没有艺术，科学将只能通过逻辑的语言去阐述，失去了更为形象和准确的表现力。”所以，在达芬奇的画中，他将两者融为一体，它们是完整的结构整体，他的画中，充分表现着和谐的比例和各个形象之间的平衡感[1]。

2. 古典主义微妙的色彩

就色彩分析古典时期的绘画,冷暖色彩变化极其微弱，几乎谈不上有真正的冷暖色彩对比关系，色彩是素描的附属物。所以古典绘画更多的总是以故事、形象和素描来打动观者，而不是色彩和笔触。西方著名美学家康德在《判断力评判》中，就色彩在艺术中的从属地位问题作了决定性的评价。他说，“在绘画和雕塑中构图是关键……给草图添辉的色彩是构图的一部分，色彩以它自身的方式可以给我们观察画面增添一种生气形式因素，但色彩自身绝不能使画变美。”这就是说，色彩不是绘画中的决定因素，充其量只是构图和画面的点缀而已。在康德前后好几个世纪中色彩的地位一直如此。［2］再现绘画体系的发展和写实技法的完善受到了色彩从属地位的制约，随着素描体系发展越来越完备，色彩语言逐渐受到艺术家们的重视。

3. 高贵的线条美和有节奏的韵律美

线条是视觉艺术中的造型语言之一，是人类从自然界中抽取和归纳的主观创造。线条是人类抽象思维的成果，又是人的感觉、领悟和想象的结果。线条是人们在改造自然界时对经验的一种总结，它包含着人类的智慧。沃尔夫林在《艺术风格学》中讲述：“线描风格是由塑形感的清晰性的风格，多半表现固体的

[1] 戴勉译 《达芬奇论绘画》 人民美术出版社 1979年

[2] 常宁生．《反叛与超越现代西方绘画艺术》．上海：东方出版中心

对象，其平静的、光滑坚实的、清晰的边界轮廓给观者以安全感，以致产生触觉的效果。这种风格的形象具有持久的、可测量的、有限的形式。”正是古典主义油画中高贵的、富有节奏感的线条美使得艺术家对古典主义绘画孜孜不倦的探索与研究。正如英国画家威廉.布莱克所说：“弹性的线条愈独特、醒目和坚韧，艺术品就愈完美；如果线条愈柔弱、模糊，艺术品就显得愈粗糙，想象力就显得愈贫乏，……舍弃线条就等于舍弃生命。”

举一个例子，我们可以从表现的观点来分析拉斐尔的线条，与15世纪过于琐细的轮廓线相比较来评述它的极高贵的风采；我们可以在乔尔乔内的维纳斯的线条运动中感觉到它同《西斯廷圣母》的密切关系。两人彼此的相似之处在于他们都代表着十分严谨的线的设计类型。而拉斐尔的崇拜者安格尔对线条的运用更是极为重视，他认为线条是造型的基础。安格尔喜欢用有?性的∠弑硐秩颂澹有大小不同的∠咦槌傻牟ㄐ蜗撸它的延伸方向缓慢起伏变化，而大大小小的∠呦嗔形成类似音乐般的韵律感，与和谐的古典审美趣味相适合。安格尔在素描中的线条是外显的，他的素描线面结合，线条对于? 《西斯廷圣母》拉斐尔

造形体来说，具有很强的 归纳性，以线带面，给人明确的形体感，干净利索。安格尔认为：线和形越是简练，就越富有美感和魅力。安格尔的油画充分体现出他在素描上用线的高度技巧形式因素，把线条内化在形体中，这种由弹性线条形成的节奏韵律，像音乐一样流淌在整幅画面中。

总之，古典主义油画几乎孕育了后来油画的所有风格，巴洛克、浪漫主义、现实主义等都是在古典主义的基础上发展起来的。古典主义油画在造型上追求一种理想化的美感，其精于观察，对形的追求以现实为基础，并能加以适当的主观处理。在造型时对形体态做了变形，形成有节奏的曲线，加强流动感，甚至为了符合自己的审美追求对自然形进行夸张改造，以获得古典主义油画理想化的丰满和圆润典雅。也就是说，古典主义油画家在作画时有一套高度的古典主义形式美的形式法则，这种形式法则将抽象的古典美与具象的古典写实技巧发挥到极致。严谨、雄伟和简单明了，加上精细的绘画以及清晰的形式与崇高的内容的完全一致，这一切作为古典主义的要素在诸如毕加索、马约尔和穆尔这些晚期艺术家的许多作品中继续存在。

参考文献：

[1]戴勉译《达芬奇论绘画》人民美术出版社1979年

[2]姚扣根赵骥《外国艺术十六讲》上海百家出版社

[3]常宁生．《反叛与超越现代西方绘画艺术》上海：东方出版中心

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专注是走向成功的一个重要因素。只有专注如一，才能把自己的时间、精力、和智慧凝聚到自己所钟爱的事业上（即教书育人之伟业），才能焕发出每个人的潜在的智慧，最大限度的发挥每个人的主动性、积极性和创造性，才能成就一番伟业。教育事业是培养人、塑造人、成就人的事业。它需要每位从教者有一种淡泊和宁静之态，不被浮华的外面的世界所诱惑，耐得住寂寞；不朝三暮四、不好高骛远，有“把每件细微事情都做到最好”的信念；不蜻蜓点水、不浅尝辄止，有一种“发奋探究格物致知”严谨的工作作风；这些都会潜移默化的影响着我们的教育对象，使他们不断地向“至真至善至美”的境界登攀！如我们的物理特级教师鲁东升，从教30余载，始终专注如一，如今在中学物理这块天地里，在省内知名、在国内也有位置的学术大家

“智慧统率知识，人生观照科学” ，而作为知识的传授的教师，不应该是传统上的教书匠，要适应社会的发展，必须成为智慧型的教师。要取得成功，就要专注。年轻的台湾围棋高手林海峰，十二三岁时，父亲送他去日本拜棋坛名将吴清源为师，恳请赐教秘招。吴清源笑笑说：“现在下棋都公开比赛，已没有什么秘招可言，我送你一句话好了：追二兔不得一兔。”林海峰瞄准“一兔”，锲而不舍地“追”了十年，终于成为棋坛高手。一个人要想在多个方面有一定的创建谈何容易？只有专注，才可能成功。20多年前，陈百年初当教师时，就曾立志做一个专家型教师。为这一目标他不断探索，为减轻学生的课业负担、全力以赴进行新课程改革、努力寻求提高教育教学质量，进行了不懈的实践和科学的总结。如果用数学的语言来表述，以他20多年教学生涯为横坐标，以20多部数学专著和一大堆发表过的论文为纵坐标，陈百年给我们描绘的是一幅具有丰富内涵，无限递增的函数图像。

在喧闹的尘世中生活久了，我们会忘记曾经有过的简单的日子。心灵不再像从前一样纯净，而是充斥了很多自寻烦恼的细胞。有人把这种变化解释为成熟，然而就是这种自以为是的成熟，使我们在生活的道路上人为地设置了很多不必要的路障。把这个寻找表的孩子的故事结合起来，也就是等于告诉我们一个成功的法则，那就是专注与单纯。其实，它原本就存在于每个人的心中，重要的是你要循着你内心正面的引导，真正地去寻找它，并且不要被复杂的能力所带来的困惑，而要专注、单纯地思考，那么，你将会听到清晰的滴答声，你也终将获得人生的智慧。

参考文献：

[1]冯波.谈新课改中教师角色的转变.教育探索.2007(02)

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阅读是学生学习的前提与基础，但要想让学生自主阅读，则需要让学生产生阅读的兴趣与欲望。因此，在初中数学教学中，教师要采取有效策略，培养学生的阅读兴趣，从而激发学生自主阅读欲望。

首先，巧设问题情境，诱发阅读的动力。在数学教学过程中，问题情境是唤起学生主动学习的有效手段，也是激发学生阅读兴趣的重要途径。在初中数学教学中，教师需要围绕教学内容，充分考虑学生的年龄与心理特点，选取适宜的材料（如数学史料、数学故事等），设置丰富多样、有趣生动的问题情境（如认知冲突情境、矛盾情境、悬念情境、选择情境、复习情境等），引发学生认知冲突，使学生进入思维兴奋状态，产生阅读欲望，主动阅读，探究问题，解决问题。如教学“黄金分割”时，教师利用多媒体展示和“黄金分割”有关的视频或图片，如东方明珠塔的视频、芭蕾舞演员图片，并提出问题：①东方明珠塔是世界第三高塔，有两个球体，假设你是设计师，会将球体安放于哪一位置呢？②芭蕾舞演员为何要踮起脚？这些为何会给人以平衡、和谐、美的感觉呢？这些都与“黄金分割”有关，那么什么是“黄金分割”呢？“黄金分割”在日常生活中还有哪些应用呢？若要解决上述问题，学生需要阅读教材，提炼信息。这样，利用问题情境，诱发学生阅读的积极性，学会通过自主阅读获取知识。

其次，组织阅读交流活动，增强学生的阅读兴趣。在初中数学教学中，由于学生能力不同、基础不同，他们的阅读能力与自制程度有所不同，阅读效果也不尽相同。在集体学习的过程中，学生之间会相互影响，如果学生处于浓厚的阅读氛围中，自然而然地会进行阅读。因此，为了进一步提高学生的阅读热情，教师可以不定期地组织阅读交流会，让同学们交流讨论，相互分享自己的阅读体会与经验。这样，既可以提高学生阅读的积极性，又可以在相互启发与促进中提高阅读的兴趣与能力。另外，教师还可以引导学生撰写数学小论文、读书笔记。读写结合，既可以强化阅读的效果，也有助于学生形成良好的阅读习惯。

二、指导方法，提高阅读能力

在初中阶段，虽然学生有了一定的自学能力，能够进行自主阅读，但有些学生由于阅读的方法不正确，费时耗力，导致阅读效率不高，而影响阅读兴趣。因此，在初中数学教学中，教师要在日常活动中巧妙地渗透对学生的方法指导，以提高学生的阅读能力。

第一，指导预习，使学生形成正确的阅读习惯。在初中数学教学中，教师可利用课前几分钟，要求学生自主预习，并指导预习方法，从而促进学生阅读能力的提升。对于一些内容较为简单的学习材料，教师可预留预习时间，引导学生自主阅读。当然，为了提高阅读效率，教师应尽量根据知识要点、重点与难点制定相应的预习提纲或思考题，让学生明确阅读目标，有方向地进行阅读与思考，初步感知数概念、数学公式等，并提出自己的疑惑。如教学负数时，教师可留出一定的预习时间。要求学生阅读课本内容，初步了解正、负数的概念，并说说生活中还有哪些相反意义的量。另外，教师还可以先要求学生阅读材料，然后提问，检测学生阅读效果，从而更有针对性地指导学生阅读方法。

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一是这些名师都十分注重自身人文素养的提升，爱读书，有深厚的文化功底。他们都在教育刊物发表过论文，有的还出版了好几本专著。他们确信“亲其师、信其道”，对孩子的教育要耳濡目染、言传身教。正如于永正老师所言：“教材中的人文性远不如教师自身的人文性对学生产生的影响大。”

二是他们都重视对学生读书习惯的培养。陈琴老师的素读，韩兴娥老师的海量阅读，于永正老师的抓住读写两条线，薛瑞萍的琅琅书声……方法虽然不同，但目的一致——让孩子读书，让课堂充满琅琅书声。这样看似简单的方法却能让学生的人文素养得到有效提升。把简单的事情坚持做好就是不简单。其实，关于阅读，前苏联教育家苏霍姆林斯基早有论述：“学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读：正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要学生知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。”看来，这些名师都深得苏翁教育理念的精髓。

三是这些名师都深谙学生的心理和生理特点，对12岁之前孩子记忆力的黄金时期都很珍惜。古语道：少年之记，如石上之刻；青年之记，如木上之刻；老年之记，如沙上之刻。正如书中孙双金老师指出的：“12岁以前的语文是童年的语文、积累的语文、种子的语文、经典的语文；是不求甚解的语文，是逐步反刍的语文。是为一辈子奠基的语文。”重诵读、重记忆、重积累，应是12岁之前语文学习的重要法则。

四是他们都注重中华民族经典的传承。正如书中复旦大学哲学系教授王德锋所说：“一个普照大地的太阳落山了，西方人是比较坚硬的，因为他们有基督教的信仰，中国人没有上帝，那么靠什么有我们的精神家园？靠的是伟大的人文典籍。”本书的二十一位名师都注重对孩子们进行中华经典书籍的引领学习，这些讲演录也是李振村老师组织的每年一届的全国新经典大讲坛里精选出来的优秀作品。

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中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）44-0164-02

书法艺术作为我国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族自强不息的人文精神和历久弥新的审美理想。党的十报告提出了“建设优秀传统文化的传承体系，弘扬中华优秀传统文化”的重大任务。高校作为民族文化传播的主要阵地和重要载体肩负着推进文化传承与创新的艰巨任务和重大使命。高校中书法公共课的开展对于传承与弘扬书法艺术，实现书法的德育、美育和智育功能起到了至关重要的作用。丰子恺先生在《艺术与人生》一书中说：“真善生美，美生艺术。”艺术首先带给人的是美的启迪和教育，从美育的内涵出发，审美教育的目标即通过培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使之具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。“大学书法课教学，除了汉字书写的训练外，更重要的意义在于：通过书法的形式让学生感受艺术的美和熏陶，使自身的审美能力得以优化、提高。书法课应当具有这样的审美教育功能。”而实现大学书法公共课教学的这一功能需要积极创设科学和谐的良性教育环境，结合不同专业学科特点探寻书法美育的立足点，注重传统与现代、回顾与前瞻的融合，积极探索拓展书法美育的新途径和广阔空间。

一、加强课程建设，营造科学、和谐的书法美育外部环境

书法美育环境的创设包括通过课程的科学优化设置为书法美育提供有力的保障和条件，同时，重视环境育人的作用，发挥校园文化建设对书法美育的引领作用。

目前国内高校所开设的书法公共课程在传播书法知识、培养学生书法兴趣、督促学生书法练习等方面起到了较为重要的作用。但在实际的教学过程中，依然存在课时数偏少、学生重视程度不够、督促与考核机制不完善、教学条件与资源有限等问题。而这些客观因素的存在，造成书法美育外部环境的缺失。要切实解决这一问题，首先要明确课程性质。任何学科要做到系统地传授一门知识，切实使学生学有所得，使教学质量和教学效果得到保证的前提条件是有科学合理的教学时间。汉字书写理论是一门博大精深的科学，汉字书写能力的培养和水平的提高也绝非一日之功，书法学习需要持久的耐力和坚强的意志，学习的时间是前提和保证。目前，高校的书法课时普遍偏少，一般只开设一个学期，至多两个学期，且作为公共课一般一周安排一次合班课，课时有限，上课人数偏多，使书法教学难以取得明显的教学效果。因此，优化课程首先应当科学地安排授课时间，就大学公共书法课程来说，合理的开课学期至少为两个学期，课时为4课时/周，考虑到这门课实践性较强的特点，这4节课可采取分散排课的方式。其次，要完善考核机制，提高学生对这门课的重视程度。在大学生中，有很大一部分学生只注重专业课的学习，而作为公共书法课这门非专业课、非考试课是难以引起学生的充分重视的。事实上，许多大学生在研究生考试、公务员考试等重要考试中出现了错别字连篇、字迹潦草难辨等尴尬现象，而一份字迹清楚、工整、美观的试卷无疑会在无形中为学生增加分数，甚至改变前途。提高汉字书写水平既是对传统文化的继承与弘扬，同时还能提高大学生的人文素养、道德情操和审美情趣，因此，在高校的人才培养方案中应强调基础素质的教育，将书法课程纳入重要的考试课程的同时，还应积极建立完善的考核体系。大学生在入学时就应该通过书写能力测试，并在以后的学期中分阶段、分层次地对大学生的汉字书写能力进行考核与评估。通过这些方式逐渐提高学生对书法课的重视程度，最终从整体上提升大学生汉字书写的基本素质。

二、契合专业特色，探寻灵活、恰当的书法美育立足点

高校教育的特点首先体现在专业区分上，公共书法教学应当善于结合不同专业的学科特点及学生特点，发挥书法艺术的多学科渗透性，积极探寻与确立美育的立足点。

1.书法与文学。书法是以语言文字书家作为载体来表达自我内在思想与情愫的一种艺术形式。因此，书法与文字、文学之间有着密切的关系。中国古代文人大多能文善书，流传至今的书法名迹有不少是文学史上的名篇。因此，学习书法的过程是学习汉字的过程，更是学习中国文学的过程。在这一过程中，我们可以领略文字背后所蕴含的书家或喜或悲、或激昂或感伤的内心情感以及如何用恰切的言辞将这种隐秘的情感诉诸笔端的方式方法。实现对中文专业学生的书法美育，教师要注重书法与文学之间的这种不可分割的联系，将写字教育与文学教育融合起来，使学生在线条与内涵的交互美感中获得更多的审美愉悦，并借此提升教学效果。如北宋苏轼既是“唐宋家”之一的大文学家，又是“宋四家”之一的大书法家。我们在欣赏苏轼的书法作品《黄州寒食诗帖》时，在其跌宕起伏、恣肆奇崛的点画线条的变化中看到了诗人苍凉惆怅的心情，又在其“何殊病少年，病起头已白”的寂寞慨叹中去进一步体味其书法迅疾稳健、疏密错落的下笔与结字的妙处。书法是内容与形式浑然天成的艺术，在书法教学中，文字教育与文学教育是不可分割的。

2.书法与绘画。我们通常把书法与绘画合称为“书画”，所谓“书画同源”。最初的汉字是我们智慧的祖先用线条模拟世间万物的外形特征，如“山”、“雨”、“门”、“舟”等字就具有极强的图画感。而且，在艺术的创作理论上，书法与绘画也有许多相通之处。教师要注意“书”、“画”的融会贯通，要善于化抽象为具象，做到深入浅出。如讲解楷书独体字匀称原则的时候，可以借助绘画艺术中画面布局匀称的事例进行分析，在直观画面的展示中和比较中让学生明白什么是匀称以及匀称原则的重要性。正如王维在《山水论》中所说：“凡画山水，意在笔先。丈山尺树，寸马分人。”从专业发展的角度来看，书法与绘画的结合往往会使艺术品取得相得益彰的艺术效果，因此，书法与绘画的交融训练能够激发学生的学习兴趣和动力，应成为实现对美术专业学生进行书法美育的立足点。

3.书法与音乐。书法艺术中音乐元素的渗透主要体现在节奏的关联上。一支优美的乐曲是由一个个跳动的音符组成的，书法也是一样，一个个笔画就是充满生命力的音符，在美的节律的调动下组成了富有感情的线条和结构。对音乐专业的学生来说，教师如果能将音乐与书法教学联系起来，就会调动起学生的兴趣，取得良好的教学效果。教师在授课过程中可以借鉴李斌权先生音乐书法的相关内容，李斌权先生是音乐书法模式的开创者，他提出书法是“凝固的音乐”和“无声的音乐”。他先后和中国爱乐乐团、深圳珠江交响乐团等合作拍摄了《蝴蝶自在》、《墨侠》、《沁园春・雪》等多部电视音乐书法作品，音乐书法加深了对于书法创作过程的音乐节奏之美、动作舞蹈之美的研究。观众在恢弘的交响乐中看到了中国书法音乐般流动的节奏、舞蹈般柔美的动作、雕塑般千变万化的造型。因此，可以尝试把音乐书法的理念引入到书法教学中，使教学与学生的心理相应和，从而有效地把握教学节奏。

4.书法与数学。书法艺术的美在很大程度上也取决于其内部蕴含的一定的数学关系。例如，决定楷书结构的要素主要有两个，即位置和比例。又如黄金分割法则是在汉字书写中的体现。黄金分割是造型艺术中最容易给人美感的构图法则。分割的方法是把一条线分成两部分，全长跟其中较长的一部分的比等于这一部分跟余下部分的比，即a：b=b：（a-b），这一部分约等于全长的0.618。体现在书法艺术中，如楷书“二”字第一横的长度是第二横的0.618，按照这种比例书写的字形最为匀称。迟志邦在《书法――在象、数、理的对应中寻求适度之美》一文中这样描述黄金分割法则的体现：人体温度与最适宜环境温度之比、乐曲中华彩段的设置、胡琴“千斤”位置、六十四卦中吉凶卦数之比、建筑造型组合、华罗庚优选法的最佳点以及自然与社会众多现象等都有等于或接近黄金分割0.618∶1的特点。中和总是与和谐适度、比例适称、趋美趋佳相联系。因此，当人们接受到符合黄金比律关系的信号时，都会感到舒适惬意。可以说，哪里有黄金分割关系，哪里就有美的踪迹。在针对数学专业开展的书法教学中，教师要善于发挥学生数字分析能力强的特点，指导学生运用数学分析的方法更准确而有效地把握书法的字体结构，感受书法中的数学之美。

我国一代美学大师宗白华先生在论及中国书法的美学思想时说：“所以中国人这支笔，开始于一画，界破了虚空，留下了笔迹，既流出人心之美，也流出万象之美。”书法艺术美育功能的实现是书法教育的一项重要内容，要使大学生充分认识到书法艺术的审美内涵，对书法的理解不止在于写好字还认为是一门匠艺，而高等院校公共书法课美育功能的实现需要从事此项工作的教师及研究者进行更加积极有效的探索。

参考文献：

[1]丰子恺.艺术与人生[M].长沙：湖南文艺出版社，2002.

[2]陈册.关于大学书法课的美育思考[J].教育教学论坛，2012，（26）.

[3]中国书法家协会.当代中国书法论文选・理论卷[M].北京：荣宝斋出版社，2010.

篇8

关键词：

SDR；黄金市场；机遇挑战；人才需求

2015年12月1日，国际货币基金组织正式宣布批准人民币加入SDR，从此人民币成为继美元、欧元、日元、英镑之后的第一个来自发展中国家的货币。此举不仅是人民币国际化里程碑的重要一步，还意味着各国央行将会在资产负债表中配置更多的人民币资产，人民币也将会被各国投资者看好，进一步促进资本账户的开放，影响人民币的汇率，进而影响黄金市场及人才需求。从长远看来，黄金市场受其影响而愈加繁荣将成为趋势，在短期来看，这种背景下的黄金市场和黄金价格还有诸多不确定因素，与之相适应的人才需求缺口很大，如何认识并抓住机遇，迎接挑战，找出应对之策，则是当下刻不容缓的课题。

一、人民币加入SDR背景下黄金市场发展趋势

1.人民币入篮会增强黄金等贵金属的定价话语权人民币加入SDR，无疑加速了其国际化的进程。何为货币的国际化？一国货币的国际化是指该国的货币在世界范围内的交易和流通，履行其作为货币的基本职能，如价值尺度、流通手段、贮藏货币等职能。尽管现阶段人民币在SDR中所占的规模在国际支付结算体系中占比很小，大约只有3000亿美元的规模占比仅2%，但是，人民币将发展成为国际货币的事实不容置疑。人民币加入SDR会使越来越多国家和国际机构配置人民币作为储备资产，这不仅增强中国在国际大宗商品市场上的话语权，也愈发增加中国在以黄金为代表的贵金属市场上的定价话语权。据海关总署数据显示，2015年12月，中国主要大宗商品进口数量环比仍创新高。贵金属市场及黄金需求与价格表现虽然较为平稳，但也出现种种异动之处。毫无疑问，人民币加入SDR将会使更多境外投资者有兴趣投资人民币资产，同时产生的大量境外离岸人民币将会寻求合理的投资渠道，以黄金为代表的贵金属市场显然是个很好的选择，中国的黄金市场必然面临着良好的机遇，争取和加大话语权是大势所趋，也是国家利益所在。

2.人民币加入SDR助推黄金衍生品市场繁荣我国的黄金市场选择的是现货与期货隔离的发展模式，商业银行主要承担现货交易商和做市商的角色，黄金期货交给期货交易所，相比现货，针对黄金的衍生产品品种开发不够。人民币加入SDR将会使持有以人民币计价黄金产品的投资者产生对黄金衍生产品的需求，特别是场外大宗交易产生的套期、远期、期权等，这些需求会倒逼人民币计价的黄金衍生产品应运而生。这对选择套期保值的投资者来说未尝不是一件好事，以前只能用美元交易的黄金远期产品可以直接用人民币黄金远期的形式操作，规避了汇率风险。总而言之，黄金场外衍生品市场会因此变得日渐繁荣。

3.人民币加入SDR会刺激国内黄金制品多样化，加大消费力度随着人民币国际化进程不断深入，人民币成为黄金交易国际计价工具将逐渐成为现实。黄金及制品以人民币结账，会大大方便民众购买黄金制品，降低资金成本，方便国人出国旅游时的黄金制品消费。同时，从事黄金经营企业加大其资金投入，重视黄金消费市场品种的研发与多样性，国内黄金制品经销商的投资热情将进一步激发，大众消费者购买欲望增强，促进黄金制品消费。

二、未来黄金市场需要的专业人才

面对机遇与挑战并存和高度开放的黄金市场，合格的职业人才需求至关重要。无论是对于拥有开展黄金业务的企业还是黄金市场交易方的参与主体，都需要优化整合现有人力资源，发挥其应有的竞争优势。具体而言，黄金市场合格的职业人才需求可分为以下几类：1.黄金衍生品市场的研发人才面对日渐活跃的黄金衍生品交易市场，相关的研发人才需求随之上升。这些人才必须熟知黄金市场的交易规则以及法律法规，具有良好的精算基础，以及系统性创新能力。2.精通黄金交易规则的经营人才随着中国黄金市场的进一步开放，黄金市场的参与主体也进一步扩大，大量的拥有专业知识以及金融产品营销经验的精英人才将会为整个市场带来新的活力。3.通晓国际法的谈判人才人民币加入SDR将使我国在大宗商品交易市场上取得应有的话语权，因此必须学会做规则的制定者而不只充当规则的接受者。通晓国际法的谈判人才将会为我国的黄金市场发展打开新局面。4.从事黄金制品销售的市场营销专门人才人民币加入SDR会进一步刺激我国黄金制品消费，尤其相对众多的一般消费者而言，消费欲望、需求以及对黄金品质的要求会更高。目前，大众消费者对黄金的需求有收藏、抗通胀保值和黄金饰品等不同目的，且已扩展到各个年龄层面，但是，从事黄金制品销售的营销人员业务水平普遍欠缺，人员素质与一般商品销售人员并无二致，这不仅制约了黄金制品的销售，也造成了其销售渠道的单一。

三、黄金市场专业人才培养对策

人民币入篮后，从短期来看，黄金市场前景扑朔迷离、走向不甚明朗。但长期看来，随着人民币国际化程度的不断提高，黄金市场一定更加繁荣。目前，我国黄金市场在金融市场中可称为最为开放的市场，国际与国内市场联动，市场复杂，产品繁多，在此背景下，如何培育更多的高素质的专门人才，以优化及补充黄金市场人力资源，适应市场发展需要，笔者以为应做好以下几个方面工作。

1.改革人才培养模式，拓展人才培养规模数量目前，我国黄金市场人才培养主要由少数地质类高校和具有财经类专业的高校承担，由于我国经济社会发展迅速快，金融市场庞大，人才分流严重，黄金市场专门人才数量供给严重不足，缺口很大。因此，改革较为单一的人才培养模式，实施多元化、社会化的开放式办学模式和机制尤为重要。教育主管部门应在搞好学科专业布局的前提下，鼓励高校充分利用社会力量办学，如增设新学校新专业、采用混合所有制办学或引进国外智力办学等，加大人才培育规模与力度，适应市场人才需求。

2.注重职业应用能力培养，契合人才培养与市场适应度作为黄金市场人才培养摇篮的高等学校，应主动承担为市场培育更多的优秀人才的重任。做好人才培养的关键，在于重视内涵建设，突出专业特色，提高人才培育质量，尤其是构建应用型人才培养新体系，让人才培育与市场需求无缝对接。只有不断更新教育教学观念，适时调整专业结构，深入开展课程体系建设和教学改革，才能突出人才特色。只有加强师资队伍建设，树立质量意识，加强教学监控，才能提高人才培养质量。只有树立创新思维，顺应黄金市场发展要求，实施校企联合及产学研一体化，突出实践能力培养，才能提高人才素质，这也是契合人才市场适应度的好方法和捷径。此外，还要积极改善办学条件，为人才产出创造可靠的物质保障。

3.探索多样化的职业人才培养方式，弥补市场人才结构性不足贴近市场要求，需要什么人才就培养什么人才，是市场经济的不二法则。目前，黄金市场专门人才短缺，人才结构也不尽合理，就更需要进行人才培养方式的探索。订单式人才培养，既简单易行，又符合实际，且具有针对性，是解决当前黄金市场人才不足的有效途径之一。积极倡导企业与高校及科研院所合作，充分利用前者资金优势和后者科研人才优势，实施联合培养方式培育所需人才，既能提高人才培养的效率和可持续性，又可达到利益攸关方的双赢效果。如共同建立研究工作站、流动站，合作建立人才培养基地及实践基地，都能延缓、解决市场人才短缺问题。对于国际化人才需求，可通过国外直接引进、国外培养或国内国外联合培养方式，获取具有国际视野、熟悉法律和市场规则的专业人才。

4.引进与培训结合，优化企业内部人力资源

发展黄金市场，打造内部核心竞争力是核心，而不断优化人力资源配置是其关键所在。积极引进优秀人才十分重要，做好企业培训工作更不可或缺。企业应清楚自身发展状况，盘点人力资源能力现状，看其能否适应市场和企业发展需要。通过调整整合内部人力资源结构，强化员工素质培训，来达到优化内部人力资源的目的。人员培训可采用“走出去，请进来”的方法进行，“走出去”就是员工外出培训，“请进来”即引进外部智力进行内部培训。培训方式灵活多样，比如证书制与研修式、长期与短期、脱产与业余等，还要创造有利于人才脱颖而出的环境氛围等。四、结语人民币加入SDR将为黄金市场发展迎来良好开端，也为黄金市场专门人才需求培养提出了新的要求。只要我们充分抓住改革契机，引进相关优秀人才，优化人才培养方式，黄金市场必然会迎来新格局。

参考文献：

［1］陈默.金融危机背景下人民币国际化的思考［J］.财经界，2010，（9）.

［2］邱晓琴.中国黄金市场定价及价格影响因素分析［D］.对外经济贸易大学博士论文，2009.

篇9

与巡回演出相比，列文更热衷钢琴教育事业。他是正宗俄派传人，又在美国度过了晚年，教授了各个层次、多种多样的学生。在钢琴教学中，卓越的专业素养和丰富的教学经验，使他既注重正统训练又能突破单纯专业局限，建立了自己的教学原则。

（一）扎实的基础是整个学琴生涯的保证

这和他所接受的正统的俄学派教育有关。我们知道，俄国的音乐院校考试第一关就是基本功技巧考试，如果学生没有通过演奏技巧的考核就没有弹曲子的机会，也就意味着不会被录取。他对初学者的要求一点也不逊于高层度学习者。初学者要学好弹奏音阶、琶音、和弦等的基本技巧，要避免“还没有弄熟音乐上的九九表，就尝试可称是音乐上的微积分学或三角学的难题”[1：1251]的情况发生。教师要耐心辅导并给予正确的指引。

（二）钢琴教学要注意对学习者的听觉训练

这种训练不是要求学习者简单地听音乐，而是认真地倾听自己弹奏的音，是要培养学生的音乐专业听觉能力。列文尤其注重对和弦的听觉训练，认为只有听清楚各种和弦，才能进入较高的音乐领域。除此之外，有选择性地多听音乐还能有助于培养各方面的能力，如培养乐感和节奏感。

（三）帮助学习者快乐地掌握有难度技能

他建议发展节奏感的一个好办法是，多为老练的而且节奏特别鲜明的歌唱家或小提琴家弹伴奏。既可以以人之长补己之短，又可以加强沟通，增添学习乐趣。又如在各调音阶识记中，列文建议从音阶的各音起（第一到第七音）连续弹出一列音，可分手练也可左右手同时练。这样，理论与实践结合，既能记住各调音阶，又能做手指操，促进基础技巧娴熟。他主张多样化的练琴方法，开动思维，摒弃令人生厌的单调重复。他还强调每天练琴时间不宜过多或过少，四小时正好，而且要全神贯注。这一点与波兰钢琴家霍夫曼的看法相似，霍夫曼也建议“练习不要超过一小时，或者说……，每次最多不超过两小时”，“要留神确实听到你想弹的每个音”[2：17-18]。

（四）音乐知识与钢琴技巧同样重要

在教学中不局限于“专业”功课，还十分注重学生全面的音乐素养。这一点深刻反映在他对初学者的高要求上。与对钢琴弹奏本身的技巧要求所不同的是，首先他要求初学者必须学会“记谱法的全部知识”[3：1243]，必须对“各调的组织、三和弦和七和弦等的构成，都要十分熟悉，就像对自己的名字一样”[4：1250]，只有这样，才能加深对作品的理解为以后的学习铺好道路。这也为我们现在的钢琴教学“重技轻文”的现象指出了方向。

二、钢琴弹奏的技术要求

（一）重视正确的触键

他对触键的理解是排除不必要的动作，以“最简单的手段”获取“最大的艺术效果”。其中产生美音的、纤巧的和强力的触键有所区别。列文认为要产生美音，应该用指端有肉垫的部分接触键面，并只需要用掌指关节（手掌与手指连接的关节）的运动，同时腕部放松，确保弹奏每个音时琴键都要压到底。手指触键的感觉是紧贴着琴键，而不是敲击。他说“钢琴不像打字机在用力的打击之下打出明显的字来。……不要把键盘的象牙键想象成一面桌子。这样的想象是完全错误的。有一种人弹钢琴好像在桌子上乱弹一阵，这种人将永远不能获得美音的固有的法则”。[5：1261]列文对纤巧弹奏的触键要求也是很独到的。纤巧弹奏不是简单的轻奏，软弱无力，而是要达到“轻巧、幽雅、整齐有序”的效果，在触键的技巧上包括：手臂要有仿佛“飘浮在空中”的感觉（更好地解释了手臂“放松”状态）；要求用指尖而不是指端的肉垫去触键，每个琴键压到底；弹奏时要注意把手指紧贴键面，保留在键面上。列文关于强力弹奏的触键要求是放松手腕，用指端肉垫部分接触琴键，并且将全身和肩部的力量输送到琴键上。这里，他还交代了坐姿问题，为顺应力量输送，身体应向前倾向键盘。

（二）要求准确的弹奏

准确的弹奏包括正确表达曲谱意思，不能有错误的音和节奏等以及要分清连奏和断奏，弹奏准确。在考虑这个问题上，列文从心理上加以分析，认为弹奏出错是心理缺乏确定性所致。要解决这个问题应先慢速练习直至准确熟练；要运用正确的指法，并且注意左手的训练等。列文在谈论连奏（Legato）时，强调相邻的两音要有“漂入”的感觉，手指触键方法要一致确保各音的音色相同；要求练习时要手（演奏）耳（听觉）一致，全神贯注。我国钢琴家赵晓生先生也认为好的连奏是“无隙”、“无角”、“无坑”，“第一个音弹得多响、多轻，那第二个音应该和其相同”。[6：55]对于断奏（staccato），列文首先告知读者三种不同的记谱形式和弹奏方法：一种是音符上标“?茛”的符号，这个最短促，弹奏原时值的四分之一；一种是音符上标“・”的符号，这表示弹原时值的二分之一；还有一种是音符上面的圆点上再加短线“-”的符号，表示弹奏原时值的四分之三，也叫“半连奏”。要达到准确的断奏效果，除了弄清不同的记谱要求外，在技巧上需要适当抬高手腕、或由手指“揩擦琴键”、或是保持腕部只运动下臂等。

（三）正确的使用踏板

按与手指触键关系来分，踏板可分为正规运用和切分运用两种。前者是脚踩踏板和手指弹琴键同步进行；后者是脚紧跟在手指弹琴键后踩踏板，适用于弹奏一串和弦等地方。切分运用踏板也是霍夫曼所着重提倡的，他指出“在需要使用踏板时，紧接着――我指出要‘紧接着’，用迅速的、明确的、完整的动作踩下踏板，决不能像许多人错误地认为的那样，在手指触键的同时踩踏板”。[7：29]列文还分享了他的踏板运用经验，即根据不同音乐要求，使用全踏板、半踏板和四分之一踏板。

三、对我国钢琴教学的影响

缪天瑞翻译的《钢琴弹奏的基本法则》，为当时我国刚刚起步的钢琴教育提供了新的信息和国外钢琴教学的范例，给钢琴教学注入了活力。不仅如此，该书出版后，影响到此后的许多钢琴学习者，就是当今仍有广泛影响，正如缪天瑞自己介绍的那样，《钢琴弹奏的基本法则》“是体现着钢琴演奏和教学上至今仍未减色的一个优秀学派的一本小书”[8：1239]。

众所周知，现代钢琴真正意义上的传入我国和进入大众的视野，应该是上个世纪初。一开始困难重重：经济落后、政局动乱、缺乏正规的教学等等。但在短短的几十年里，钢琴事业在我国蓬勃发展：中国学生屡次在国际钢琴比赛上获奖，中国钢琴创作开始走向世界，一批又一批杰出的钢琴演奏家出现，逐渐完善的钢琴教学体系等等。“这充分证明了中华民族是有高度音乐才能、善于接受世界优秀音乐文化成果的民族”。[9：421]但是，在成功喜悦的背后应该看到我国钢琴的教学还是存在很多的不足。例如，曾经一味的“重技轻文”造成很多钢琴学子严重“营养不良”；为急功近利，拔苗助长的教学现象屡见不鲜，使许多学生浪费了学琴的黄金时期；高校扩招，师资供不应求，钢琴教学不能很好实施，培养的学生没有掌握好良好的钢琴弹奏技术就匆匆毕业，投入了教授下一代的行列；还有实际教学过程中的基本弹奏方法不够科学、准确等等。在这种情形下，列文所著的这本《钢琴弹奏的基本法则》还是很有用处的。它对我国钢琴教学的启迪至少有如下几项：

第一，端正教学态度，打好扎实基础

针对我国目前钢琴教学中的种种不足现象，列文那重视钢琴基础教学，强调初学者学习成果的教学态度，还有他那“初学者更应该选择一流的钢琴教师”、音阶、琶音、和弦是初学者必需的基础练习等的建议及相关措施，是很有帮助和借鉴意义的。提醒我们要端正好教学态度，在钢琴音乐的普及过程中，也要注意“质”与“量”的结合。

第二，变通教学方法，提高学琴效率

列文的钢琴教学原则，经得起历史的考验。其中许多教学意见，如培养学生的听觉感受、追求有效的教学方法、重视基础教学等，在今天看来也并不过时。他善于开发多种教学方法，尤其在解决各种技术困难时有着独到的见解，他所提供的不同触键方法、连奏断奏的讲解以及踏板运用等等，无论是对教师还是对学习者来说都是一段精彩的示范，指导我们在学琴道路上少走“弯路”，提高学琴效率。这也告诉我们，学琴与读书在方法上是一样，既要学会变通，探索适合自己的科学方法，已达事半功倍之效。

第三，注重技文并行，提升音乐修养

虽然列文非常重视钢琴基础教学，即基础的技能学习，但他决不是重技轻文的倡导者，相反，他是技文并行的践行者。他对学习者的全面音乐素养要求极高，将音乐知识也纳入钢琴教学过程中。这对我国目前的钢琴教学同样有着深刻的影响，我们不仅要学会如何弹好一首钢琴曲，也要理解乐曲所承载的多方面内容，真正使我们的音乐艺术修养得以提升。

此外，列文对钢琴弹奏的技术要求，如他强调要打好基础，注意音乐表现内容，手（演奏）耳（听觉）并重等等，则不仅仅限于钢琴教学，对所有乐器的教学乃至整个音乐学习都是适用的。

然而，再伟大的人物也不可能无懈可击。例如，关于美音的讲述，列文只注重“像声乐的美声那样”，而忽视了还有所谓不透明的声音，还有他一味要求初学者掌握大量的有难度的音乐知识，无形中增加了学习者的负担，死记硬背的学习方法照现今的教育观点，并不十分合理。时代在发展，虽然列文的这些原则方法有许多精辟之处，但我们亦不能盲从，还要看到其局限，寻找科学的发展之路。

总之，列文作为上个世纪初的钢琴家和钢琴教育家，他为世人留下了宝贵的精神财富，这财富既是他的录音，更是他对钢琴教学与演奏的心得体会。我们应该从这些财富中得到启示，发扬我国的钢琴艺术，使之更上一层楼！

最后，我们还能从这本译著中看到缪先生一贯的译文作风：不仅保持原文的内容和学术体系，而且行文流畅、阐释清晰、深入浅出、通俗易懂。在这本书中，缪先生为了方便广大读者阅读学习，增加了或删除了一些小标题，还补充了许多译者注。如，第二章“音乐家的基础”中，在原文提到“#g小音阶为什么与bC大音阶会有和声上的关系？”时，缪先生即在此处加了译者注，解释这个问题，一下子解决了部分读者的疑虑，更使他们学习或巩固了一些和声知识。

如今的缪先生已是百岁老人，但仍然热衷于学术研究。他的人格魅力和治学风范为人所景仰，无论是做学问，还是做人，都是我们年轻一辈学习的楷模。我们要宣扬他公正不阿、淡泊名利的人格魅力；提倡他严谨的、科学的治学态度；学习他近百年如一日锲而不舍的探索精神！

参考文献

[1][3][4][5][8]中国艺术研究院音乐研究所天津音乐学院编.缪天瑞音乐文存（第三卷下册）[M].北京：人民音乐出版社，2007

[2][7][波]约瑟夫・霍夫曼著，李素心译.论钢琴演奏（附问题解答）[M].北京：人民音乐出版社，2000

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论文关键词：尺度 尺度层级 尺度级差 人性化 细部

建筑的尺度研究的是建筑物的整体或者局部给人感觉上的大小印象和其真实大小之间的关系司题。建筑的构成部分有大有小，大到体量的分割，小到窗户的分格线。形成了建筑的尺度分级系统(尺度层级)。尺度感是人对一幢建筑最基本的印象之一。尺度不同于尺寸，尺寸是建筑物的绝对大小，有一个精确的数值，而尺度是人对建筑体量的视觉估量和心理感受，或感觉宏伟壮观或感觉其亲切宜人。成功的建筑作品应该根据其所处环境、使用功能、建筑技术等因素确立其自身恰当的尺度感而其本身更应该具有合适的尺度分级系统以取得赏心悦目的视觉效果，并对城市景观的形成起到积极的作用。合适的尺度分级系统以取得赏心悦目的视觉效果，并对城市景观的形成起到积极的作用。

人对建筑的感知是在行进过程中进行的。分析人的视觉识别距离，般来说可清楚识别建筑的细部的水平距离为20～30m以内，而l00m以内可以清楚的识别建筑的门窗洞口、体形变化。600m以内则是看清建筑轮廓线的距离。～幢建筑不能仅仅考虑到人处于某一处或某几处视点的印象更要考虑到建筑在人的行进过程中给予观者的印象的变化过程。人眼需要感受到持续的视觉形象。人在一秒钟之内可以捕抓到l8个不同的动与静的由各种线、面、体、棱、角和颜色组成的图形人在行进中不断期待着新的视觉信息的出现否则就会因单调而觉得枯燥，但是这种持续的视觉信息又需要有一定的秩序。人的理智使人们时时去寻找视觉信息中的秩序而厌倦毫无意义的混乱导致的不安，但过于简单的秩序也会让人觉得乏味。常常会有一些建筑方案图纸阶段十分精彩，实施后只能远看但近看因为缺乏较小尺度层级的细部的考虑而显得单调乏味冷冰冰的拒人千里之外。而相反的，另有一些建筑却只适合近看。比如某些建筑近看材质丰富细腻，细部精致，而远看由于缺乏人眼远距离可以识别的比较大的尺度层级的精心设计而让人感觉毫无生气。

1995年美国数学家、建筑理论家赛灵格勒斯(Nikos A。SalingaFOS)发表了《一个物理学家眼里的建筑法则，《新建筑中的分形等着作。他将分形几何学引入建筑设计领域。分形几何学所研究的自相似的层次结构，分维以及尺度层级为建筑设计和评价提供了一个新的视点。赛灵格勒斯认为建筑的尺度层级应该有足够的数目。而且各个尺度层级之间应该按照一定的数学规律分布以获得均匀和协调的效果。具体的来讲就是建筑的各个尺度层级的元素的尺寸构成一个等比的数列，或者是有规律的递增的数列形成富有表现力的尺度级差。以使建筑的整体和局部到细部的尺度之间具有合理清楚的关系。比如勒·柯布西耶的模度(Modul0r)理论，就是把人体尺寸组成的费波纳契数列(以黄金比0．6l8为比值的等比数列，并且数列中每个数值为前两个数值之和)作为建筑设计中控制建筑从整体到局部的所有尺寸。

实际上如果把这种数学关系做的过于明显反而会丧失意味。但是这种各个尺度层级间隐藏的关系却会潜在的对我们的知觉发挥影响力。建筑的尺度层级过少会导致人难以判断它的真实尺寸，但是建筑体量的划分过细也会破坏建筑的尺度感。根据人的视觉规律和心理特点。充分体现建筑以人为尺度的人性化思想原则。一般的建筑至少应该具有三个层级的尺度：环境层级的尺度、建筑层级的尺度、细部层级的尺度。

首先谈谈环境层级的尺度：建筑应该与周围的环境有正确的尺度联系。比如风景区的建筑尺度宜小不宜大。尺度大的建筑与开敞的环境相称。从观赏者的距离来考虑的话。在远距离观赏的条件下，例如前文提到的600m以内，建筑是作为环境中的一个元素或者建筑群中的一员而存在的。这时候建筑设计应考虑的是形体的适宜和轮廓的变化对天际线或者对建筑群的影响。转贴于

其次是建筑层级的尺度：如前文提到的观者距离建筑l00m以内的时候，被观赏的建筑将可以作为个体被观赏。这时被关注的是建筑的形体凸凹，体量分割，门窗洞口，颜色划分等中级的尺度的元素。

最后当观者走进建筑的时候，人们清晰识别的是建筑的材料质感，细腻的颜色微差，面砖的贴法，清水砖墙的砌法，以及装饰线角，雕刻等建筑细部。建筑的人性化最重要的一点就是人从任何的距离观赏建筑都可以看到赏心悦目的内容。尤其是人生活其问朝夕相处的居住建筑更应该有宜人的尺度级别设置和精致的细部设计。从这个角度来看居住建筑中的欧式建筑潮流，我们便更能理解建筑人性化的尺度层级设置的意义。

人们密切接触和使用的建筑部件，如门扇，窗台，栏杆，扶手，台阶等因为其使用功能限通常是小尺度的并且其尺寸通常是一定的。人们常常通过这些熟悉的部件同建筑的整体相比来获得建筑体量大小的正确概念。这些小尺度的细部尺度到整个建筑的大尺度之间必然分布了一些过渡的尺度层级。过度缓和的情况下，通常尺度层级会多一些，尺度级差小，形成和谐而有韵律的效果。如果这种过渡非常简短甚至没有过渡的情况下，会造成小尺度和大尺度的强烈对比形成震撼人心的艺术效果，但是如果处理不当将会是生硬缺乏尺度感的败笔。建筑尺度分级形成的有秩序的级差，犹如一首有节律的交响乐。舒缓处优美和谐，起伏处激荡昂扬。建筑相互关联的完整的尺度级差形成了清晰的节奏排列加强了建筑的尺度表现力。下面让我们来分析一下上海证券大厦的尺度分级系统来充分理解尺度和尺度层级的概念。

篇11

一、政策调控与土地开发

为了控制和处置闲置用地，我国颁布了《城市房地产管理法》（1994年颁布，2007年修正）、《闲置土地处置办法》（1999年国土资源部5号令）等法律法规。为贯彻落实国务院关于坚决遏制部分城市房价过快上涨的决定，国土资源部近两年又多次出台政策，打击闲置用地、囤地炒地。在2010年3月《关于加强房地产用地供应和监管有关问题的通知》中，进一步提出，土地竞买保证金不得低于两成、拿地后10天内必须签合同、建立用地开竣工申报制。对于开发商在土地市场上的各种“猫腻”，比如欠缴土地出让价款、闲置土地、囤地炒地、土地开发规模超过实际开发能力以及不履行土地使用合同的现象，《通知》也明确要求市、县国土资源管理部门要禁止其在一定期限内参加土地竞买。

上述国家土地严控的政策是否能正真发挥有效作用，主要是通过对房地产商行为的约束来实现的，土地开发运作是严控政策瞄准的主要目标。中国沿海很多经济发达城市，由于土地资源有限，人口密度大，在国家土地严格管控下，土地价格异常昂贵且对政策高度敏感，因此，土地开发时点的掌握对开发商异常重要，既要选择合适的时机提高土地开发利润，又要规避政策的调控风险。

二、土地开发的实质选择权

房地产的投资活动除了具有投资金额庞大、沉入成本（sunk cost）较多的特性之外土地严控，“时间落差”（time-lags）是建商投资活动与其它资产投资活动最主要的差异所在。时间落差的存在，不但意味着建商将一旦开始进行土地开发，是无法随着市场状况的变动而调整投资量，也隐含着必须在较长的投资期间中，承受着更多因为市场不确定性所带来的风险。因此，房地产开发投资具有“不可回复性”（irreversibility）和“可迟延性”（deferability）特点。

根据McDonald & Siegel（1986）等学者认为，具备不可回复性和可迟延性特点的投资计划就如同持有一个“美式买权”（Americancall option），称之为“实质选择权”（real option theory）。自1973年芝加哥成立专门从事股票选择权交易所以来，选择权概念逐渐为世人所接受，而这样的概念运用到实质资产投资决策上，即称为实质选择权。实质选择权理论最早并非应用于土地开发决策上，土地开发仅为其中一个分支，最早多将此概念应用于石油开采、工厂生产等投资决策上。开发商一旦决定开始进行土地开发时，代表着开发商放弃了等待选择权价值。

房地产开发商等待选择权的存在，对土地增值预期较为敏感，结果导致城市黄金地段空地的存在，或者开发商以各种理由延迟土地开发时间、开发进度缓慢。

三、土地开发时机选择

（一）传统的NPV投资法则

不确定市场下的投资行为，一般基于传统的NPV（net present value，净现值）法则，该法则认为当预期现金流入量的折现值超过现金流出量的折现值时，则应该进行投资；反之，则不应该进行投资。因此，我们可以用下列的数学关系表示：

若，则应该进行投资；

若，则不应该进行投资。

其中f0代表该投资计划在t0期的价值；而v0、i0则分别代表执行该投资计划所带来的现金流入量以及现金流出量的折现值。

然而，上述的投资准则隐含着投资计划是不可迟延的（换言之，如果现在不投资，则该计划将被永远的放弃），也意味着投资计划具有可回复性（换言之，在市场状况不如预期来的理想时，开发商则可以随时放弃投资而不需要负担任何的沉入成本）cssci期刊目录。事实上，在一个具有不确定性的市场中，随着市场状况的转变，现在不适合执行的投资计划（NPV≤0）并不必然就意味着应该永远的放弃这一项投资计划；相同的，当NPV＞0时也不能保证未来的市场状况不会变的更糟糕。即使在市场状况不变差的情况下，当开发商选择执行了一项具有不可回复性的投资计划时，更重要的是放弃了等待市场转变的更为有利时再行投资的价值。

（二）NPV投资法则的修正

Pindyck（1991）将传统的NPV法则修正为：“只有在单位资本的价值超过其安置成本的支出，且其差额大于保有此项投资权利的价值时，才可进行投资；反之土地严控，则不可投资”。于是在上述的概念之下，投资决策应该包括了下列两个层次：

1、当投资决策的目的仍然在于解决当期是否投资的问题时，则投资准则应该修正为：

若，则应该进行投资;

若，则不应该进行投资;

其中，p(v,i)代表等到市场转变的更为有利时再行投资的价值。

换言之，当，则应该进行投资，反之，则不进行投资。因此称之为“门坎价值”（hurdle value）。

2、当投资的决策的目的在于解决何时为最佳的投资时机时，则投资决策为：，更进一步的说，描述了开发商等待投资的价值。就概念上而言，一旦开发商决定实行等待的投资策略时，则开发商可以在未来的市场状况有利时才执行该项投资计划，反之，在未来市场不利的情况下则继续采取等待的投资策略。因此这样的概念类似于持有一个美式买权，而其执行价格即为该投资计划的总成本。

（三）土地严控下的土地开发时机选择

以上NPV投资法则修正的相关判断，实际对等待投资的时间是没有严格限定的，而在我国现行的土地严控政策中，明确规定“土地闲置一年以上不满两年的，必须征收闲置费（相当于土地使用权出让金20%），闲置两年以上的，必须坚决收回”。据此，投资决策进一步修改如下表述：

其中，表示土地闲置罚金，v*是土地出让金，t是闲置时间，当时，；当时，；当时，。

因此，从理论上看，开发商获取土地，超过出让合同约定的动工开发日期未满一年未动工开发的，政策影响为零。超过1年小于2年的，面临较大的闲置费罚金，获利空间大大挤压，有可能面临无利可图土地严控，甚至放弃土地开发投资的风险。超过2年，基本上土地开发投资过程已经结束。

四、土地闲置的问题分析

（一）开发商

一份由北京师范大学金融研究中心推出的《中国房地产土地囤积及资金沉淀评估报告》称，迄今为止全国范围内囤积在开发商手里的土地，总量多达10亿平方米。截至2007年底，沉淀在土地上的资金估计约2.4万亿元，每年“囤地”所需承受的资金成本约2000亿元。开发商拿地后让土地“晒太阳”，主要存在四种博弈心态和行为：

1、侥幸心态。不少企业不作市场调研，不进行比价分析，手握资金见地就拿，结果导致开发成本过高，无奈弃工撂地。

2、赌徒心态。由于拿地价格太高，与当时周边楼价相比没有明显优势，但开发商对未来房屋价格做出乐观预期，因此有意推迟开发和入市时间。如果开发商房价上涨的预期落空，要么继续闲置土地，要么因为不能卖出预期价格而自认倒霉。

3、投机心态。竞得土地后使用权后，伺机进行土地转让，赚取差价利润。

4、轻责心态。为应对土地严控，开发商可以通过象征性开工以躲避政策追究，又能继续闲置，同时，即使开发商闲置过期，政府基本上没有按期收回土地；而即便是退地，开发商所付成本也是不关痛痒。

（二）政府

政府在处理闲置用地和引导土地开发时机方面的政策和作用，也并不是无懈可击，主要的问题如下：

1、地方和中央言行并不完全合拍。在分税制的背景下，中央加强土地严控，地方政府作为土地出让合同责任的一方，既有履行闲置用地清查工作的责任，也是“土地财政”受益者，一些地方政府甚至为了地方经济发展，明文出台允许土地出让费用的迟交、缓交和暂不追缴的规定，这一定程度造成了囤地、土地闲置的认定困难。

2、未建立平等的违约责任机制。闲置土地产生的原因是多种多样的，对于房地产开发商本身的原因所造成的土地闲置，法律法规都有了明确的规定。但对于因各级地方政府造成的土地闲置，例如“毛地”拆迁、工程预算变化、市政交通规划变化等都会让开发商或政府处于预算超支或时间推延以及其他的问题，目前还缺少法律法规的支持，也没有有偿收回的具体实施细则。

3、闲置土地处置效率不高。闲置土地一般采取批次报批方式进行处置，单次处置规模大土地严控，任务重，因涉及多级报批，闲置土地处置的常态化机制无法建立，而批次报批会因为其中个别情况不同步受影响，且会出现因规模大任务重而出现调查不清楚的情况，对处置效率产生较大影响。另外，闲置土地处置涉及到前期的调查、认定、处置方案拟订、报审、征求意见、报批和处置方案的实施等多个环节、涉及多个政府部门的职责，处置周期太长，与促进土地利用尽快开发建设这一处置目的相违背。

4、闲置土地处置方案实施进展缓慢。首先，闲置土地处置涉及土地使用权人巨大经济利益，抵触情绪较大，易引发行政复议和行政诉讼，对处置方案的实施产生了影响。其次，土地闲置的原因较为复杂，闲置土地处置的相关配套政策缺乏，因缺乏相应的工作约束和责任追究机制，在执行闲置土地处置方案过程中会出现畏难情绪和互相推诿的情况，影响了处置工作的开展cssci期刊目录。最后，很多城市土地批后监管的常态化机制未建立，闲置土地处置只是批后监管的一个中间环节，它受前期的规划编制、土地出让、施工许可和后期的竣工验收、预售以及产权登记等工作的影响，土地监管的压力全部集中在闲置土地处置环节中，对处置工作带来了较大的压力。

五、积极引导市场土地有序开发的建议

（一）扩大宣传，提高认识。土地资源是不可再生的宝贵资源，有效保护和合理开发土地资源，是城市实现可持续发展的首要问题之一。在当前用地十分紧张的情况下,盘活清理闲置土地，是突破用地瓶颈的重要渠道。为此，要充分发挥电视、报纸、互联网等新闻媒体作用，大张旗鼓地宣传依法治理闲置土地的积极作用，营造良好氛围。

（二）严格审批，加强监管。对已按批次批准农用地转用、征收的建设用地供应情况,实行年度跟踪检查制度，严格按照国有土地使用权出让合同及补充协议规定的内容，对建设项目进行批后管理。通过建立项目回访制度，跟踪检查已办项目的建设情况，督促用地单位按合同履行竣工时间和建设标准，加快已供土地的开发建设速度，不断提高土地总体利用率。

（三）“以用为先、依法进行、分类处置、集约利用”的原则，扎实推进处置工作。根据闲置土地的不同类型，可以采取以下六种方式处置闲置地土地严控，分别是：计征土地闲置费，限期开发，地块置换，退地还耕，协议收购或托管，强制无偿收回。收回的国有土地要纳入储备，作为存量建设用地进行管理使用。

（四）认真研究闲置土地处置过程中出现的法律问题。为了较好的应对闲置土地处置过程中出现的行政复议和行政诉讼，依法依规的开展闲置土地处置工作，建议对闲置土地处置过程中需要明确的法律问题进行研究，如法院裁定涉及闲置土地的处置、无偿收地的性质和法律依据、听证程序等等，进一步指导和规范闲置土地处置工作。

（五）进一步健全土地批后监管的长效机制。建立土地利用监测监管系统，在行政办文系统中建立闲置土地处置信息系统，真正做到实时监管，常态化处置。

进一步规范土地出让和土地出让合同，建议首先把好土地出让关，对于出让条件还不成熟的地区暂缓土地出让。其次，要进一步规范土地出让合同格式文本，合理约定开、竣工期限，合同条款内容要与现行法律法规一致并考虑批后监管的可行性。

建立批后监管长效机制，建议认真梳理批后监管的各个审批环节，将审批工作和土地批后监管工作结合起来，利用信息化手段，建立起环环相扣的常态化监管机制。

参考文献：

[1]Mcdonald,R.&Siegel,D.The valueof waiting to Invest[J].The Quarterly Journal of Economics(ISSN:0035-5533),1986,Nov,707-727.

篇12

汽车装饰美容是工业经济高速发展、汽车文化日益深入人心和消费观念不断进步的必然产物。随着人们生活水平的提高以及消费观念的转变,汽车已经作为大众化消费品进入百姓生活。

据悉,在发达国家,汽车美容业在整个汽车保修行业中所占的比重超过85%。而我国的汽车服务市场刚刚兴起,在大中城市,用车理念已经逐步更新,未来的市场空间将更加广阔。但是我国的汽车美容业尚处于初期发展阶段,市场潜力很大但存在的问题也不少。

一、我国汽车美容市场分析

目前,我国私人汽车保有量已突破2500万辆,我国正在逐渐成为轿车消费大国。仅以北京为例,人们平均用在新车的装饰费用约为5000元/辆,后期日常保养约为3500元/辆/年。然而,目前我国汽车美容企业仅有3万多家,并且几乎全部集中在大中城市,而现有汽车维修企业却多达20万家左右。现在人们对汽车不仅要求“行的方便”,也要求“行的漂亮”。因此,汽车定期美容护理正在成为汽车消费的重要内容之一。作为汽车后市场的一块,汽车美容业还有很大的发展空间。

二、我国汽车美容业存在的问题

1.汽车美容行业管理法规制度不健全。

从国外的汽车服务市场来看,汽车美容服务已经完全从汽车维修行业中划分出来,成为一个独立行业。而我国目前的行业划分,汽车美容依然附属于汽车维修,而且经营项目也并未与汽车维修有所区分。例如:就兰州市对汽车美容行业的管理来看,汽车美容企业总体上归汽车维修行业管理处管理,而汽车清洗却归市容管理,从管理的划分方式就可以看出汽车美容行业管理上的不规范。要使汽车美容服务更加专业而全面,就必须将汽车美容从汽车维修中分离出来,进行专项管理。

2.从业人员素质低,专业化人才不足。

通过对乌鲁木齐市汽车美容市场的调研发现,乌鲁木齐市汽车美容市场上的从业人员基本上都是学徒工,不少从业人员仅具备初中文化程度,这些人对于汽车美容技术的学习都是采取师傅带徒弟的方式,汽车美容技术的传授和更新速度极慢,知识和技能十分有限,他们对汽车美容产品的使用基本上是按说明书操作,极少研究其工作原理。另外汽车工业的新技术应用越来越广泛,电脑系统、电子技术在这一行业的应用也在逐渐升级,非专业美容养护工人根本无法排除故障。这种靠老师傅传、帮、带的学习方式,不能适应市场对汽车美容工人的需要。从业人员素质低、专业化人才匮乏制约了汽车美容业的发展。

三、发展策略

随着我国汽车保有量的猛增,市场急需技术水平高、产品质量有保证、设备先进并具有专业化服务水平的新型汽车美容企业。在这种经济形势下,汽车装饰与美容面临着难得的机遇。只有把握好机遇,才能使整个行业的发展迅速进入良性循环,因此需要制定相应的发展策略。

1.加强人员培训,提供专业化人才。

各大专院校和职业技校应加强汽车美容行业人才的培养,提供高素质、专业化人才。汽车美容企业应具备一定数量的专业技术工人方能开业,不同的汽车美容服务项目对技术工人的水平要求也不同,因此可根据工人的技术水平和操作熟练程度,划分出不同等级并颁发相应的技术证书,只有拥有相应等级证书的技术人员才能从事汽车美容服务行业。这样既能保护消费者的利益,又提高了服务的技术水平。

2.品牌化、专业化经营。

行业前景好、门槛低,加上利润可观也使得汽车美容养护行业朝两个方面发展:一是汽车美容连锁店的扩张,不管是本土的还是国外的品牌企业,创业店、经济店、标准店、豪华店、旗舰店一个接着一个抢占市场;二是新产品新技术不断推陈出新。

连锁、加盟、控股、合作,国内汽车养护市场已经多足鼎立,竞争的格局也已见雏形。随着市场逐步规范,消费者消费意识的增强,品牌意识的形成,市场“优胜劣汰”的法则就会发挥它的威力。现在很多汽车美容店出现亏损不是没有原因的。市场最终会选择“有技术、服务好、底子厚、有实力”的品牌连锁店,他们代表了客户的利益,会赢得客户、赢得市场。有专家称,从竞争态势分析,将来汽车服务业竞争,并不是资金的竞争,而是品牌与经营理念的竞争。成熟的品牌连锁企业本身固有的服务专业化、个性化、标准化与独具个性的CI系统与完善的物流配送体系,将是未来汽车服务业竞争的主角。建立品牌营销,专业的养护人才队伍是根本。

3.提高产品质量和服务质量。

产品质量和服务质量是企业生存的根本,企业应通过加强产品质量管理和服务管理,为消费者提供更加优质的服务。汽车美容消费一般都不是一次性消费,汽车美容企业应提高服务意识,运用多种服务方式,提高其有形产品和无形服务的质量,以满足消费者对汽车美容服务的更高要求,并且在服务价格上实行透明政策,不仅使消费者在消费时能心中有数,更重要的是能吸引其后续消费;同时,还应加强营销服务网络的建设,提升服务的适时性、及时性和有效性,构建高质量的服务网络以获取更多顾客,以此在行业竞争中生存并获得持续性发展。

现在,中国在世界上成为仅次于美、日、欧之后的第四大汽车售后市场。随着我国汽车保有量的持续上升,汽车美容市场的潜力将被逐步挖掘出来。我们有理由相信,汽车装饰与美容业只要在国家政策的正确引导下,通过政府有关部门的有效治理,企业加强自身建设,紧紧抓住市场机遇,解决好自身存在的问题,汽车美容行业将走上一定会走上健康、稳定和持续发展的道路,在为社会提供更多就业机会的同时,创造更多的社会财富,成为我国经济领域内的黄金产业,成为推动我国经济发展的重要产业。

参考文献:

[1]王玲.汽车美容业养护知识[期刊论文].汽车维护与修理,2008.