写作心理论文范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了4篇写作心理论文范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

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心理护理论文参考文献：

[1]丁娜，胡成文，陶艳，等.恶性肿瘤患者死亡焦虑与焦虑、抑郁的相关性研究[J].医学与哲学，2015，36(18)：78-81.

[2]赵秋歌.首次化疗恶性肿瘤患者心理护理的观察[J].医学信息，2015，28(46)：168-169.

[3]程和瑞，翟西菊，亓德美，等.奥氮平治疗伴肿瘤相关性焦虑抑郁肿瘤的疗效观察[J].社区医学杂志，2015，13(4)：28-30.

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[5]黄露，梁键，林海珍，等.中西医结合护理对恶性肿瘤患者心理状况干预研究[J].光明中医，2015，30(1)：155-157.

[6]张婧.对住院的消化系统恶性肿瘤患者实施心理护理的效果分析[J].当代医药论丛，2015，13(13)：62-63.

心理护理论文参考文献：

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[2]娄春燕.个性化护理干预对小儿白血病骨穿和腰穿依从性的影响[J].实用临床医学，2012，13(11)：100-101.

[3]韩静，刘均娥，肖倩，等.学龄期白血病患儿的心理行为状况及其护理干预现状[J].中华护理教育，2009，6(5)：219-221.

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心理护理论文参考文献：

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[3]赵鲁平；熊伟；；试论优化医疗执业环境[J]；中国医院管理；2006年10期

[4]蔡雁；施晓群；金艳；；乳腺癌患者术后乳房缺失心理体验的质性研究[J]；中华护理杂志；2006年02期

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二、归纳整理心理描写的方法，指导学生写作——撬动“顽石”

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经过调查，我们发现目前初中学生的议论文写作现状是：1.事例不典型：学生在摆事实的时候大都是说一些“我自己”怎么怎么样，或者“同学邻居”怎么样。2.事例和论点不匹配，要么答非所问，要么论证肤浅，缺乏说服力。3.结构简单，典型的“三段论”形式比较多，不少学生不懂中心论点和分论点组合方式。

二、路径：议论文中心论点和分论点的设置形式

议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。议论文一般分为立论和驳论两种形式。议论文的灵魂是中心论点，而分论点是中心论点的支撑。分解中心论点是一种最常用和最基本的方法，各分论点以中心论点为中心进行阐述。

1.例如在论证《失败也是一笔财富》这一议题时，就可以采用横向并列式的三个论点来论证为什么“失败也是一笔财富”：中心论点：失败也是一笔财富。分论点一：失败可以让我们认识到自身存在的不足。分论点二：失败让我们在遇到困难时停下来总结经验，为下一次成功做好铺垫。分论点三：失败提示我们在前进时注意学习他人的优点，取长补短，完善自我。总结：并列的三个分论点之间没有固定的先后和深浅顺序，都是围绕中心论点(横向)展开的，用的是横向思维和发散思维。分论点之间句式大体一致，而且呈现出并列的关系。

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二、巩固知识的案例讨论

在本课程的教学当中，每一章节的知识讲述完毕之后都可以用案例讨论的形式来进行巩固。巴西著名教育家保罗•佛莱雷曾指出“：没有对话就没有交流，没有交流就没有教育。”［2］课堂的讨论能进一步深化知识的理解，从而促进了学生知识能力的真正提高。为了加深学生的知识巩固，教师组织学生对于某一案例进行讨论，如在“记者修养”这一章节讲述完后，我们可以讨论相关案例，如对于公众人物的采访报道中，记者作为采访者应该是秉承新闻传播的报道原则进行常规报道，还是窥探其隐私挖掘八卦博取受众眼球呢？诸如此类的案例分析及探讨，那么，在这一过程中学生不仅要判断是非也要论证自己的观点，更要接受来自于其他人的质疑和反驳，进而能在师生之间的讨论中得出结论，教师在这一过程中就不同的意见适时恰当地进行评析，加深学生对章节知识的认知，培养学生分析问题解决问题的能力。