小班幼儿教育论文范文

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二、行动训练，培养幼儿良好行为习惯

幼儿行为习惯的养成有赖于实践活动，行动训练即要结合幼儿的一日活动让幼儿在活动中养成良好的行为习惯。在行动训练过程中，教师要把养成教育渗透到每一个环节，做到全面兼顾，突出重点。首先，要注重将行为习惯养成教育渗透到活动的每个环节。如针对有的幼儿饭前没有洗手的习惯，教师可亲自示范并以儿歌“手心搓搓，手背搓搓；小手干净，吃饭没病”激发幼儿的兴趣。此外如午睡、争抢玩具等，教师也可在幼儿出现此类情况时及时引导，以正确的做法示范。以后遇到类似情况教师就可先引导其他幼儿说说什么该做，然后教师带领大家一起做，让幼儿在活动中不断得到行为习惯的强化，形成良好的行为习惯。其次，要注重以游戏方式渗透行为习惯的养成教育。如在搬小凳子的活动中，教师可以儿童口吻引导幼儿轻拿轻放，如“小凳子乖乖，轻轻抱起，慢慢放下，我带你回家”。在教师的引导下，幼儿边说边拿，参与兴趣较高，轻拿轻放的习惯得到培养。同时，要注重以对比方式引导幼儿形成良好的行为习惯。如在“打针吃药我不怕”的教学中，有的幼儿害怕吃药打针，此时教师可让较勇敢的幼儿先示范，然后鼓励其他幼儿，让幼儿在榜样的带动下参与到活动中，培养幼儿的勇气。

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1.专家助教。我园组建了由省内外专家、幼儿园名优教师组成的家长学校讲师团，还聘请中国家庭教育学会常务理事李洪曾教授作为我园家长学校教师的专家顾问。幼儿园每学期面向家长开展2—3次集中教学，新生家长3—4次，讲课的内容丰富多彩，如原家庭教育杂志社副社长来祥康教授的《和孩子一起定界限》、主编方竹玲老师的《孩子良好行为习惯的养成》、市妇保院副院长的《幼儿几种常见疾病的预防》、市教体局安监科科长的《安全教育从家庭开始》、绍兴市家长学校讲师团成员的《幼小衔接讲座》等。

2.自主学习。为保证教学效果，我园还经常利用家长会等各种机会向家长发放家教方面的学习资料，要求家订家长学校的教材《家庭教育》，新生家长做到人手一册。在幼儿园的教育教学宣传窗、各班的“家长园地”栏等，还专门开辟了家教专栏，并在幼儿园网站专门为家长们提供了“家园互动”栏、幼儿园亲子QQ群、幼儿园家长委员会QQ群、班级家长QQ群等，使家长们有了家教经验自主学习、交流的平台。

二、凸显亲子情，力争常规工作创新化

几年来，我们家长学校常规性的活动平均每月一次以上，活动力求创新化，凸显亲子情。

1.自主式的家长会。家长会采取自主辨析式的参与模式。如：在家长会上，班主任通过在家长中问卷调查确定几个讨论主题，然后请家长自由分组讨论，讨论后每组派一代表阐述自己组的讨论结果，最后班主任总结提升。大班的老师会邀请在某一方面有特殊经验的家长来介绍经验；小班的老师会通过视频的形式让家长观看孩子在园的生活片段，然后组织家长对幼儿园、班级工作进行提问，了解自己关心的话题等等。我园各班家长会家长座位的形式也是不一样的，有的是圆桌会议，有的是小组会议，并为家长提供水果、茶水等。

2.体验式的家长开放日。幼儿园每学期都要推出“家长开放日”活动，活动除了教师上课这一固定的内容外，我们都会安排不同形式的其他版块内容。

一是家长助教，如请小学教师家长为班级的家长介绍幼小衔接方面的知识、为孩子上一些小学低段的课等；二是孝心活动，如组织大班孩子为家长洗脚，中班孩子喂家长吃汤圆，小班孩子给家长捶背、喂桔子等；三是记录反馈，请家长记录自己孩子在课堂中的表现，如回答问题的次数、注意力集中情况等。活动后请家长把自己参加本次家长开放日的体会、感触或建议写在反馈表上。

3.趣味式的亲子活动。为增进家园间的交流，每学期幼儿园都会安排多方法、多形式、多互动的亲子活动，如家园同乐亲子汇演、广场书香校园风活动、爱心义卖活动等。每年六一前夕幼儿园会举办“爸爸妈妈厨艺秀暨美食节活动”，整个活动围绕“展示、评奖、品尝”三个环节展开，让孩子在与父母一起选菜、买菜、做菜的过程中体验生活，而且让孩子们感受到与同伴自由结伴、共同享受大餐的快乐。 转贴于

三、追求新发展，力争亮点工作特色化

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教育孩子深有学问，是一门艺术。初为人父、人母的家长，面对任性、依赖性强、凡事以自我为中心的独生子女，常常不知所措、力不从心，而单靠幼儿园的教育是难以完全胜任的。因此，办好家长学校是非常必要的，它能帮助家长真正了解孩子生理、心理及学习发展变化规律，从而提高家长实施家庭教育的能力和水平，改变长期以来幼儿园与家庭各自为战，甚至是幼儿园孤军奋战的状况，使幼儿园、家庭优势互补，使幼儿园教育在园外得到有效的延续和发展，以促进其身心健康成长。

二、明确家长责任，做好子女的榜样

“子不教、父之过”。父母既负有对子女的抚养责任，又负有对子女教育的责任，教育孩子既是家庭责任，又是社会责任。幼儿期是人一生中与家长关系最亲密、家长影响最大的时期，我们针对孩子是从模仿中学习、成长的年龄特点，帮助家长端正思想观念，做好自我，用自己的正确言行，给子女做有效示范，并创造良好的家庭气氛，熏陶子女的心灵，将孩子培养成社会主义精神文明和物质文明建设的有用之才。

三、加强学校管理，规范办学行为

（1）领导重视，机构健全，职责明确。大、中、小班根据各自的不同特点，分别制订家校工作的具体工作计划，做到有条不紊。家长学校工作纳入幼儿园的各项计划和管理体系，使之成为幼儿园教育的一个组成部分。

（2）健全和完善家长学校的管理制度，如：家长学校制度、交流考察制度、评优激励制度、考核结业制度等，各项制度贴在墙上，落实到行动上。

（3）成立家长委员会，定期召开委员会议，反馈家长建议，商讨家长工作，并把此项工作纳入议事日程。

（4）完善表彰奖励机制。家长学校备课、讲课、教师出勤情况、家长参加活动情况，我们都将其纳入班主任考核之中。对认真参加家长学校学习、学以致用、教子有方的好家长，每学期进行表彰奖励。

四、形式多样，家长积极参加

1）根据孩子不同年龄特征，以及孩子普遍性问题，每期举办四五场育儿知识讲座，如：《怎样帮助新入园孩子渡过心理焦虑期》《大班孩子入小学前的准备》《孩子良好品德习惯培养》等。

2）通过各种渠道，想方设法，加强与家长联系，实现家园双向沟通，实现同步教育。

（1）通过加强与家长个别、及时交流、每期召开一两次家长座谈会、建立班级QQ群、博客、每期发放一次家长问卷调查表和每周发放幼儿家园联系手册等方式，了解家长的想法，及时发现问题并解决问题。

（2）通过每月创办一期“家园联系园地”，每期召开两三次家长座谈会，每期举办两三次家长开放日等方式，让家长了解幼儿在园学习、生活情况和幼儿的教育方法、理念。

（3）通过举办亲子运动会、世界环境保护日“变废为宝”手工作品展、圣诞化妆舞会等亲子活动，让家长和教师一道开展幼儿教育活动。

（4）通过组织学习《幼儿家长必读》考试、《家庭教育》征文竞赛和育儿知识抢答赛、教育问题辩论赛，让家长积极学习、巩固、探讨幼儿教育知识。

（5）开展“爸爸妈妈做老师”活动。家长中有消防员、军人、医生、导游，也有来园参加“防拐骗”安全教育实验活动的“陌生人”、清洁员，等等。家长的参与，增强了家长的主人翁意识，体会了幼儿教师的辛苦，活跃了幼儿园的教育活动气氛，孩子们感觉特别亲切，更为家园共育架起了一座七彩的桥梁。

五、成效显著，家长、孩子、教师共同进步

通过家长学校学习，以前不太理解、支持幼儿园工作的家长，现在能主动配合幼儿园开展各项工作，如：在教学中，积极为幼儿准备学具，为教师指导幼儿制作玩教具提供材料；在庆“六一”文艺活动准备中，主动与教师一起制作演出道具、设计演出服装；在外出郊游中，主动设计郊游路线、安排车辆和联系“图书馆”等参观场地；在QQ群中，主动将自己看到的育儿好文章传到群共享中，在园内经费紧缺的情况下，家长们自愿捐款、捐树、捐花以美化幼儿园等。从前幼儿教育知识欠缺的家长，不但育儿水平提高了，而且自身素质也在提高，做到了学有所用，学以致用，在家庭教育中能身体力行，严于律己，一言一行都做幼儿的表率和榜样。如：中班王壮壮小朋友的爸爸，以前出口便是粗鄙话，通过参加家长、孩子共评“文明礼貌小明星”的活动，他和孩子都在进步，都在争当“文明礼貌明星”。大班李悦小朋友的奶奶，以前经常问老师“今天教了什么字，算了什么数”，将知识学习当成了幼儿教育的全部，孩子因学习压力大而产生了厌学情绪。通过学习培训，奶奶了解了幼儿的年龄特征，更注重悦悦德智体美的全面发展，悦悦的学习积极性也提高了。大班张维新小朋友的妈妈，从前没事就打麻将，通过参加争创“学习型家庭”活动，现在她重拾书本，又有了学习的目标，也为维维买了很多好书，每天都有固定的亲子阅读时间和习惯，她家被评为“学习型家庭”，她的“安全教育”征文和“我家小宝贝”征文均获奖励，在家长教育经验交流会上，她还介绍了许多让家长和老师学习的好方法。

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以先进的教育理论为指导，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》。加强园本培训与研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师专业素质，让幼儿园的教育真正成为适合教师发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。加强幼儿园教研工作的管理，提高教师参与教研的积极性，以教研活动促进教师专业化成长。本学期将继续以礼仪教育为抓手，结合“农村本土资源在幼儿园数学领域的运用”与《领域活动内容的选择的研究》为中心，形成良好的教研氛围，全面提高幼儿教育质量，使幼儿园整体办园水平上一个新台阶。

二、主要工作目标。

1、以先进的教育理论为指导，认真贯彻落实《纲要》、《指南》，并继续传承和创新其精神，加强园本培训与研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师专业素质，让幼儿园的教育真正成为适合教师发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。

2、加强幼儿园教研工作的管理，提高教师参与教研的积极性，以教研活动促进教师专业化成长。

3、树立“一切为了孩子，为了孩子的一切”的保教思想，实施家园共育，注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。

4、形成共同的教育理念：“以幼儿发展为本，倾心于孩子的今天，着眼于孩子的明天”。加强园本课程的培训与研究，体现幼儿的主体性，促进每位幼儿的可持续发展。

三、具体措施。

1、组织教师进一步开展学习《3—6岁儿童学习与发展指南》活动，深刻领会和掌握《指南》的基本思想，将《指南》中的先进理念运用于教学实践中，认真撰写教育论文，及时总结和推广经验。

2、有计划地组织教师评优和竞赛活动，提供更多机会，为她们的成长创造一切机遇，充分发挥教研活动的作用。

3、教研活动常规工作开展。

一课三研是我园传统的基本教研活动。本学期还是要扎扎实实开展好一课三研活动。根据教师的实际情况，在自己选题的基础上，发挥群策群力的功效，让教研活动的主阵地牢牢扎根在课堂。充分发挥教研的作用，努力提高教师自身的素质，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用;青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己的教学上逐渐走向成熟。切实做到以课堂促进教育教学，以课堂提升教师的教育教学水平和素养;锤炼教师教学基本功。

4、继续开展“农村本土资源在幼儿园数学领域的运用”与《领域活动内容的选择的研究》的课题研究活动，根据各班情况进行课题研究，在工作中我们发现问题，在自己先反思的基础上，提出进一步的思考，让全园同事都参与到研讨中来。

5、加强教育常规管理，提高教育教学质量。

教研是教学的源泉，是教改的先导，是教育深化发展的内部机制，教研要有新思想、新观念，要有超前意识和创新精神，要全面贯彻教师与幼儿互为主体，提高幼儿能力和形成正确的价值观、情感、态度为主旨的要求。在做好教学常规工作的基础上要突出重点、亮点，多思考、找不足，初步推进教学方法的改革，大力提倡启发式、讨论式、探究式的教学方法，使幼儿积极主动地参与到活动中。根据我园实际，针对性的制定教育计划、周计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。

6、加强科学育儿的理念。以家长工作为抓手，发挥家园共育的最大能量。

本学期在教科方面我们继续开发家长工作的微型课题研究，以科研促教。不断加强家园联系工作，有计划地开展家园联系系列活动，如：家长会、家访、家长园地、家长开放日活动等;丰富家长工作的内容和方式：发放家长问卷调查表，根据反馈情况调整改进工作;开展、亲子游戏活动、家教咨询等活动，促进家园共育。

四、每月工作安排

二月

1、做好新老生的入园接待工作，调整好教师和幼儿的情绪，使教学工作顺利展开。

2、做好备课班工作，按要求制订各类计划、环境布置、备课，及课题研究阶段计划、具体活动计划。

3、制定作息时间与教学活动安排表，制定课程安排计划。正常开展教学活动与游戏活动。建立良好的常规。

4、教学工作检查

5、加强幼儿日常管理和教育，培养幼儿良好的学习和生活习惯，自理能力和自我安全保护意识。

6、跟进开展各区域活动的正常有序进行。

三月、四月

1、组织幼儿迎接春天，结合季节特征进行环境创设。

2、各班改进或编排新操，早操活动正常进行。

3、关于妇女节、清明节的节日教育。

4、加强教学管理，一课三研活动，教师案例研讨。

5、以班为为单位，积极开展各类教学活动，使教学与时代共同发展进步。开展“农村本土资源在幼儿园数学领域的运用”与《领域活动内容的选择的研究》的课题研究活动。

6、组织教师上园内评优研讨课。（开课时间如下，）

第四周大班张秀萍

第五周中班谢冬秀

第六周小班刘玉秀

第七周大班张秋莲

第八周中班张春华

第九周小班吴春秀

第十周大班丘丽丽

7、组织全园教师开展教学公开观摩活动，组织教师评教、评学。

8、迎接“六一”活动排练（中旬）。

五月

1、组织教师上园内评优研讨课。（开课时间如下，）

第十一周中班涂二金

第十二周小班李晓萍

第十三周中班吴金秀

第十四周小班李利萍

第十五周小班涂腾英

2、组织全园教师开展教学公开观摩活动，组织教师评教、评学。

3、迎“六一”幼儿绘画作品展。

4、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结

六月