现代网络技论文范文

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二、提高现代教育技术实践有效性的方法

1.观念转变。

教师要积极转变教学观念，由讲授者变成课堂的组织者和指导者，采用现代化的教学方法和手段，为学生提供更丰富的更生动的学习资源和方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动解决需要学习的问题，培养学生的创新能力。为提高教师的积极性，可以在校内进行多媒体教学比赛、课件展示、微课比赛等；学生积极转变学习观念，变被动为主动，通过教师提供的教学资源，充分利用网络、精品课网站、教学资源库、微课等进行探究式的自主学习，培养自己动手能力以适应今后职业岗位需要，为提高学生利用现代教育技术的积极性，可以进行网络学习竞赛等活动。

2.学校要加大投入。

要加大资金投入，提升学校的硬件水平，配备充足的多媒体教室，实训室，软件及时升级，购买或开发合适的模拟操作软件，模仿学生将来工作的实际场景，实现校园信息化，让师生能随时运用网络找到需要的资源，解决教、学中遇到的问题；加大对教师的教育技术能力的提升，培训教师学习使用FLASH、Authorware、3DsMAX等软件，投入资金组织人员建立教学资源库，建设精品课网站；针对现代教育技术使用过程中课前的准备工作量太大和课后与学生交流时间太多这个问题，可以考虑配备学生助手，帮助教师做一些简单的录入工作和统计工作。

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二、网络经济对我国现代企业发展的影响

（一）网络经济影响着企业的组织结构

在传统经济环境下，企业内部的组织结构类似于金字塔，企业管理信息通过不同级别的部门一级一级向下传达，这样不仅影响了信息传递的效率，也影响了工作效率。网络技术的发展使信息变化速度也越来越快，面对瞬息万变的市场环境，企业这种复杂的管理结构已经严重阻碍了企业的发展。在网络经济时代，生产流程的网络化以及同步化非常关键。企业内部的生产与销售环节的工作人员之间必须进行有效的信息沟通，才能起到协同的作用，进而提高企业的管理效率。在网络技术以及信息技术的有力支持下，非层级的组织方式能够发挥出更大的优势，管理组织模式呈现出柔性化、扁平化、分立化以及网络化的趋势。在企业内部组织上则体现为企业内部决策层次较少，管理的范围越来越宽，企业决策的制定能够紧密结合客户情况。网络经济让企业之间能够实现资源共享，通过网络将企业的经营伙伴、供货商、供销商以及客户之间通过不同的形式关联在一起，构成一个互相依赖，相互影响的网络系统，而这一网络的管理与企业内部管理经营同样非常重要。不论是企业的领导或者员工，都能够通过这种网络组织得到各种信息，并且自己的经营思想或者理念也能够通过这一网络组织向外快速传播。

（二）网络经济影响着企业的营销体系

当前，我国产品流通成本比例达到了50%到70%，这一水平要比世界的平均水平多出2倍。由此我们能够看出，当企业在尽量压缩生产成本，企图降低产品价格的同时，消费者获得产品价格却并不便宜，其中交易的流通费用居高不下是导致这一情形的重要原因。然而网络经济却能够很好的解决这一问题，网络交易费用比较低，节约了交易成本，所以也能够降低产品的最终销售价格，帮助企业获得竞争优势，而企业的营销体系也会因此而发生变化。网络经济对企业营销体系的影响主要体现在三个方面：第一，在网络的帮助下，企业在和客户进行沟通时，突破了交流成本的限制。在传统的经济活动当中，企业交易的数量、速度以及交易的辐射面不仅受到了地域因素的限制，同时还受到了信息交流成本的限制。企业在收集客户资料数据时，往往难度较大，不能够针对客户进行个性化服务。而网络技术的发展让信息的传播变得更加快速、方便，企业可以通过网络直接面向市场，并且能够在网络中针对客户需求制定出专业的服务。第二，由于企业和消费者之间的距离缩短，省略了中间很多不必要的环节，因此能够直接以批发价将产品卖给消费者，这样企业产品的价格降低，但是自身的利润并没有发生变化，也提高了竞争力。第三，企业能够借助网络提供信息产品，为服务创造更多的价值。可以通过网络即时采集客户的反馈意见，以此来对企业的产品及服务进行改善，这也降低了企业的产品创新成本。

（三）网络经济改变了企业管理的控制手段

控制是现代企业在管理中，确保企业的生产以及经营活动不会背离经营目标的重要手段。在新的时期，由于信息传播的速度加快，企业的经营环境也瞬息万变，所以这也就需要企业的管理控制能够更加灵活，注重合作与沟通，能够让企业的员工拥有更多的自，并且通过制定出有效的激励机制来让下属发挥出作用。在企业的职工组成当中，知识分子已经成为主要部分，他们在工作中开始追求实现自身的价值，追求成就感。在新的经济形态下，知识分子的脑力劳动进度控制难度较大，而且劳动的效果以及质量测定等是组织控制面临的新问题。传统的组织控制基本上都是按照计划规定来执行，而在脑力劳动面前，这种控制手段基本上失去了控制作用。而且，互联网也让传统的工作方式产生了变化，员工的工作空间不再局限于企业的办公室中，员工甚至在家就能直接办公。而且随着全球经济一体化的发展，企业控制的对象或许在国外。所以，网络经济时代，企业管理者必须改变传统的控制手段。

三、网络经济时代企业发展应当采取的策略

（一）建设符合网络经济要求的信息系统

网络经济活动的开展离不开信息系统的支持，所以企业应当整合各种信息资源，建设与企业特点和网络经济要求相符合的信息系统。首先，要建立企业的自动化办公系统、决策支持系统以及市场营销系统，而且所有系统之间实现信息连接。其次，要建立起客户与供应商资源信息管理系统，改变原有的管理模式，实现资源优化配置，提高企业的经营效率。同时，如果企业的资金充足，技术条件较好，可以借助流量较大，顾客较多的平台开展各种电子商务活动。再者，企业要搭建对外的网络影响平台，搭建起企业的官方网站，通过网站对外展示企业的产品，树立企业的形象，并且通过平台介绍企业的服务。另外，当前网络购物发展越来越火热，企业也可以借助网络购物平台，开通自己的店铺，通过这种方式来扩展业务渠道。

（二）加强对专业人才的管理

现代企业在进行人力资源管理时，应当坚持“人才高于一切”的原则。在网络经济时代，人才的需求是多层次的，企业不仅需要精通信息技术，计算机操作能力强的应用型人才，并且还需要管理经验丰富的管理人才，更需要既懂技术又懂管理的复合型人才。企业在对人力资源进行配置时，要做到职工与岗位想匹配，让每一位员工都能在最合适的岗位上发挥作用。并且制定出一定的激励机制，充分调动员工工作的积极性。在对员工的工作业绩进行考评时，要以多种经济指标为依据，综合考虑各项管理目标。同时要设定一定的奖励政策，对于员工的突出贡献要给予奖励，调动员工的创造性。另外，企业也要加强对员工的培训，不断提高员工的素质，培养出复合型员工，缓解复合型人才缺乏的压力。

（三）加强对企业管理模式的创新

首先，企业要创新管理理念，加强对网络经济的了解，特别是企业高层管理人员，必须看到相比于传统经济，电子商务所体现出的巨大优势和对企业的竞争力带来的影响。其次，企业要对管理技术进行创新，在管理当中要借助现代化的技术，提升管理的质量，确保管理的效果。第三，组织管理模式要创新，僵化的、刻板的组织模式必须淘汰，构建出扁平化、网络化的组织管理模式，让管理决策更加灵活和快捷。第四，管理战略要创新，企业要对战略观念、战略目标、战略核心、战略环节以及战略措施全面整合，让其在瞬息万变的市场环境中体现出适应性，而且要提高战略的灵活性和敏捷性。

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电子商务专业是一个综合性很强的专业，同时互联网技术也在飞速发展，它们之间的交叉度更是日新月异。教师在讲授教材内容时必须时刻面对技术的淘汰和更新，调整把握对专业学习所需要的知识广度和深度。在教学过程中，如果受教材影响较大，顾及教材的完整性，会导致抽象理论讲解过多，而与学生的生活距离甚远，影响他们的学习兴趣。

1.2学生计算机基础知识和能力薄弱，缺乏信心

现代网络技术是一门实践性很强的课程，需要学生亲自动手完成许多具体细节性的操作步骤。前期的计算机基础课程相关知识和技能如果没有熟练掌握，在课堂上就很难跟上老师的思路和集体性指导。这时部分学生往往会因为缺乏信心而放弃部分内容的训练，并直接影响后面更进一步的相关内容的掌握。另外，学生主动学习的能力比较差，在缺乏教师指导的情况下，为迎接考试，学习形式主要以记忆相关内容，做练习题为主，不能进行自主性的实践探索。

1.3电子商务专业课程体系交叉深浅度较难把握

电子商务专业课程体系所包含的多门计算机类课程，它们或多或少都与网络技术有着深浅不同的交叉联系。如果不注重和其他课程的衔接，往往会出现重复讲授和跨域基础的深度跳跃讲授，不利于学生的接受和知识体系的完善。

2现代网络技术课程的教学改革思路

2.1提升学生的认识水平，激发学生的学习兴趣

学生对网络的认识只停留在自身上网的感性认识的水平，对网络没有深入的专业性理性认识。在教学内容的组织上可以在原来教材的基础上，加入教师自身收集整理计算机网络发展过程中的重大事件以及相关背景人物的资料，可以让学生在全面了解互联网发展的历史脉络的同时提高文化修养。教师有条件应该去国外或国内发达地区进修，把自身所见所闻的最新技术产品成果和最新应用在课堂上介绍传播给学生，从而可以扩大学生的视野，减少学生对相对枯燥的知识理论产生的消极情绪，让学生能够紧跟时代的步伐，为激发学生的创造力积累资本。

2.2加强学生的实际动手能力，解决学生实际问题

首先要强化基础的综合型实验，把最新实验设备，如网络打印机、网络交换机等设备搬进学生实验课堂，耐心细心的指导学生遇到的每一处问题，尤其对于基础较差又不愿意开口的学生，教师应该主动多加关心。另外，教师可以通过到实习基地等用人单位实地考察，了解学生未来工作岗位中需要的基本能力，同时结合课程的实际情况，消化整理后添加与就业密切相关的新内容。还要尽量关心学生面临的生活实际问题，如课下学生在宿舍共享上网，局域网联机，旧电脑升级，外接设备驱动等。这样可以拉近教师与学生的心里距离，无形中支持鼓励学生的信心。

2.3以专业整体的高度，帮助学生理解所学知识

主讲教师应该利用教研室会议等集会时间主动和本专业相关课程的负责教师进行交流，讨论相关知识的讲授，确立合适的教学内容，避免和其他课程教学内容的重复，并做好衔接铺垫，从而让学生全面系统地把握网络知识。比如，前期的《计算机基础》课程里讲授的相关知识在这门课的某些部分得到深化，后续的《数据库原理与应用》、《电子商务网站建设》、《电子商务网络安全》等课程的相关知识需要在这门课里做引导和铺垫。

2.4改革考核方案，提高实践能力考核的比重

以往的考核形式主要笔试卷面为主，平时上机实验为辅。学生在准备考试时主要靠背诵相关专业名词，理解相关理论步骤，大量突击相关习题来应付考试。另外教师在准备考题时也很难全面把握专业的需要度，这样就会偏离课程开设的目的。为了把实践能力的考核地位提升，可以让学生以宿舍为单位分组，将自行完成有线、无线局域网连接，配置简单服务器软件的步骤，以及共享上网，划分子网等试验综合成总结报告，提交作为考核的主要内容。

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1引言

随着Internet的迅猛发展，网络上各种新业务也不断兴起，比如电子商务、网上银行、数字货币、网上证券等，使得工作、生活变得非常方便，但病毒侵虐、网络犯罪、黑客攻击等现象时有发生，严重危及我们正常工作、生活。据国际权威机构统计，全球每年因网络安全问题带来的损失高达数百亿美元。因此网络信息安全问题的分析与防范显得非常重要。

2网络信息安全概述

网络信息安全就是网络上的信息安全，是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改或泄漏，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。网络信息安全涉及的内容既有技术方面的问题，也有管理方面的问题，两方面相互补充，缺一不可。

3网络信息安全存在的戚胁

目前网络信息安全面临的威胁主要来自于以下几个方面：

3．1TCP／IP协议存在安全漏洞

目前英特网上广泛使用的网络协议是TCP／IP协议，而TCP／IP协议恰恰存在安全漏洞。如IP层协议就有许多安全缺陷。IP地址可以软件设置，这就造成了地址假冒和地址欺骗两类安全隐患；IP协议支持源路由方式，即源点可以指定信息包传送到目的节点的中间路由，这就提供了源路由攻击的条件。再如应用层协议Telnet、FTP、SMTP等协议缺乏认证和保密措施，这就为否认、拒绝等欺瞒行为打开了方便之门。

3．2网络滥用

合法的用户滥用网络，引入不必要的安全威胁，包括用户私拉乱接网线、局域网内部私自架设服务器。近年来被广泛关注的P2P传输问题并不是一个典型的信息安全问题，但由于这些传输流量常常严重干扰单位的正常通信流量而且也存在着一些泄漏单位信息的风险。

3．3信息泄漏和丢失

由于存储设备、介质丢失而引起信息丢失，造成信息泄漏，特别是在计算机日益普及的今天，这些现象越发突出。比如由于工作人员的疏忽大意，忘记将存储有重要信息的笔记本电脑、存储介质、文件携带或删除，造成他人能够获得该重要文件，导致信息泄露和丢失。

3．4破坏数据完整性和真实性

以非法手段窃得对数据的使用权，删除、修改、插入或重发某些重要信息，以取得有益于攻击者的响应：假冒合法用户身份，干扰用户的正常使用。

3．5利用网络传播病毒

通过网络传播计算机病毒，其破坏性大大高于单机系统，而且用户很难防范。

4网络信息安全的主要防范措施

4．1信息加密技术

信息加密技术是利用数学或物理手段，对电子信息在传输过程中和存储体内进行保护，以防止泄露的技术。数据加密过程就是通过加密系统把原始的数字信息(明文)，按照加密算法变换成与明文完全不同的数字信息(密文)的过程。数据加密技术主要分为数据传输加密和数据存储加密。数据传输加密技术主要是对传输中的数据流进行加密，常用的有链路加密、节点加密和端到端加密三种方式。链路加密对用户来说比较容易，使用的密钥较少，而端到端加密比较灵活，对用户可见。在对链路加密中各节点安全状况不放心的情况下也可使用端到端加密方式。

4．2数字签名技术

所谓“数字签名”就是通过某种密码运算生成一系列符号及代码组成电子密码进行签名，来代替书写签名或印章，对于这种电子式的签名还可进行技术验证，其验证的准确度是一般手工签名和图章的验证所无法比拟的。“数字签名’可以确保传输电子文件的完整性、真实性和不可抵赖性。

4．3防火墙技术

“防火墙”是位于两个(或多个)网络问，实施网络之间访问控制的一组组件集合。防火墙的主要作用是提供行之有效的网络安全机制，其本身也是网络安全策略的有机组成部分。它能根据用户设定的安全策略控制和监测网络之间的信息流，且具有较强的抗攻击能力。防火墙的技术已经经历了三个阶段，即包过滤技术、技术和状态监视技术。现在大多数防火墙多采用以上几种技术的结合，以期达到最佳性能。

4．4加强病毒防范

为了能有效地预防病毒并清除病毒，必须建立起有效的病毒防范体系，这包括漏洞检测、病毒预防、病毒查杀、病毒隔离等措施，要建立病毒预警机制，以提高对病毒的反应速度，并有效加强对病毒的处理能力。

4．4．1病毒预防。要从制度上堵塞漏洞，建立一套行之有效的制度。不要随意使用外来光盘、移动硬盘、u盘等存储设备。

4．4．2病毒查杀。主要是对病毒实时检测，清除已知的病毒。要对病毒库及时更新，保证病毒库是最新的。这样才可能查杀最新的病毒。

4．4．3病毒隔离。主要是对不能杀掉的病毒进行隔离，以防病毒再次传播和扩散。

4．5定期扫描系统和软件漏洞

坚持不定期地对重要计算机信息系统进行检查，发现其中可被黑客利用的漏洞。漏洞扫描的结果实际上就是系统安全性能的一个评估，它指出了哪些攻击是可能的。然后针对这些系统和软件漏洞，及时打上相关补丁。

4．6加强安全管理队伍的建设