实习的意义和目的范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了12篇实习的意义和目的范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

《用字母表示数》是北师大版教材四年级下册第七单元的第一课时。这一内容看似浅显、平淡，但它是由具体的数和运算符号组成的式子过渡到含有字母的式子，从之前的确定到现在的不确定，是数概念的拓展，代数知识的启蒙教育，是学生学习数学的一个转折点，也是认识过程上的一次飞跃。在这之前，学生已在四年级上册接触过用字母表示乘法结合律和分配律，在他们的印象中，一个字母就表示一个数，不同的数就应该用不同的字母来表示。在学生有了这种认知的基础上，我们教师在教学《用字母表示数》时，究竟应该把重点放在哪儿呢？笔者认为应该澄清两个问题：1.什么样的数可以用字母来表示？2.字母式既可以表示一个数，也可以表示两个量之间的关系。其中“如何加深学生对字母式关系意义的认识？”是本课教学的一大难点，而教材中把字母和字母式一起呈现，意义区分不够明确，因此大部分教师忽略了这一点，最终导致一节课的结束，学生还自信地答出“a只青蛙b张嘴，c只眼睛d条腿”这样的“经典句子”。为此，针对“如何加深学生对字母式关系意义的认识？”这一教学环节笔者进行了反思总结，并加以尝试，现将就这一教学环节比较有代表性的两次不同教学实录摘录如下。

[常规教学实录]

（一）猜年龄游戏

师：老师想和大家来玩个“猜猜年龄的游戏”，想知道老师今年几岁吗？猜一猜。（学生猜）

师：到底老师几岁了，我不直接告诉大家。（指名一个学生）你先告诉老师你叫什么名字？你几岁了？

师：老师的年龄比他大15岁，现在你知道老师的年龄了吗？

你会用一个式子表示老师的年龄吗？

师：现在让我们一起进入“时光隧道”，XX 1岁时，老师几岁了？

XX 7岁上学时，老师几岁了？

XX 25岁大学毕业参加工作时，老师几岁了？

XX 60大寿时，老师几岁了？

如果XX 的年龄为b岁，那么老师的年龄是多少岁呢？

师：在这里b表示的是什么？b+15又表示什么？

师小结：大家看，XX的年龄在不断变化，老师的年龄也随着变化，但老师与XX年龄之间的关系一直没变，所以b+15不仅可以表示老师的年龄，而且还可以表示老师与XX年龄的大小关系。

（二）表示三角形个数与小棒根数之间的关系

师：摆一个三角形需要3根小棒，照这样继续下去，摆两个三角形需要几根小棒？摆三个呢？摆四个呢？

师：如果继续往下摆，应摆几个三角形，需几根小棒？并写在本子上。

生：x×3 a×3 n×3

师：哦，怎么理解？

生：我用x表示三角形的个数，因为小棒的根数是三角形个数的3倍，所以小棒的根数就是x×3。

（三）巩固、应用

完成教材86页试一试第一、二两大题。

（设计意图：以师生的年龄问题切入，贴近学生的生活实际，便于学生理解，从学生熟悉的年龄问题转到表示三角形边的条数上，学生的思维从具体形象到较抽象，这其中让学生通过自主探索和合作交流，来体验用字母表示事物间的数量关系的简明性和一般性，引导学生在观察中思考，在发现中比较，在抽象中归纳。）

[深思后的教学实录]

（一）回顾两个相对独立的数用两个不同的字母来表示。

师：（手拿分别装有一些粉笔的红、黄两个盒子）提问：红、黄两个盒子里的粉笔数分别可以怎么来表示？

生：红盒子里的粉笔数可以用a来表示，黄盒子里的粉笔数可以用b来表示。

师：和他想法一样的举手。（几乎所有同学都举起了手）

师：是的，两个相对独立的粉笔数用两个不同的字母来表示。那它们之间的大小关系可能是怎样的？

生：a=b ab三种情况都有可能。

（二）感受当两个事物建立关系式，用字母式来表示更好。

师：这个会场里有多少个人？有多少个小朋友？多少个大人？请表示在作业本上。

生：？人―― x ？小朋友――44 ？大人――y

师：你有没有发现什么问题？

生：？大人――应是x-44

师：现在请你对这两种意见发表看法。

师：为什么红、黄两个盒子里的粉笔数用a、b两个不同的字母来表示，而会场大人用x-44表示，而不是y？

生：因为红、黄两个盒子里的粉笔数没什么联系，而会场人数与大人数有部分与整体的关系。

师：字母式不仅可以表示多少，还可以表示关系。

（三）加深学生对字母式关系意义的认识。

师：现在，我们给红、黄两个盒子里的粉笔数它们之间建立一种联系。如黄盒子里的粉笔数比红盒子里多2支，黄盒子里的粉笔数可以怎么表示？

生：a+2

师：现在为什么不用b来表示了？

生：因为如果用b来表示，它们之间的关系就表示不出来了，我们就不知道黄盒子里的粉笔数比红盒子里多2支了。

生：因为a+2不仅能表示黄盒子里的粉笔数，还可以表示出“黄盒子里的粉笔数比红盒子多2支”这种关系。

师：如果黄盒子里的粉笔数比红盒子里少2支，黄盒子里的粉笔数又该用怎样的式子来表示？如果黄盒子里的粉笔数是红盒子里的2倍呢？如果黄盒子里的粉笔数是红盒子里的一半呢？

师：根据黄盒子里的粉笔数为b支和这些关系，你还能分别表示出红盒子里的粉笔数吗？

篇2

邓佳佳，重庆大学美视电影学院2010级电影学研究。

[摘要] 《非诚勿扰》是江苏卫视推出的一档婚恋交友节目，在交友节目的基础上加以创新，加入各种娱乐元素，一时间成功突围。“感人心者，莫先乎情”，江苏卫视用情感符号去推销节目，无疑是赢得观众的一条上策。但如何运用这个符号，绝非易事。透过对《非诚勿扰》的分析，我们可以看到电视节目的确需要策略性的符号表达，抛弃原来惯有的节目模式，另辟蹊径才可能在我国电视节目内容和形式严重克隆化的今天，谋求一席之地

[关键词] 符号 能指 所指 《非诚勿扰》

doi：10.3969/j.issn.1002-6916.2012.22.036

在任何社会里，人们都会通过商品的占有或消费，来购买自身想象性的社会身份和个人意义，只不过在现代工业社会中，这种对身份的获取将进一步被放大。也就是说，商品对人们之所以重要，并不仅仅是因为商品能够被使用，更是因为商品在社会关系里所体现的符号意义。

电视节目本身就是一种符号系统，借助视听语言能指形式来传递节目的价值诉求。节目的这种将符号转换成意义的过程实际表现在节目策划的设置上，而节目策划的过程也就是编码的过程。因此，电视节目所要表现的只是一种抽象的价值理念并将这些抽象的价值理念予以视觉化和符号化，从而使节目本身带有更多的艺术色彩。

索绪尔认为每一个语言符号包括了由能指与所指两个部分。能指是符号的物质形式，由声音-形象两部分构成。这样的声音-形象在社会的约定俗成中被分配与某种概念发生关系，在使用者之间能够引发某种概念的联想。这种概念就是所指。能指与所指之间的关系具有任意性。罗兰巴特用意指来研究能指与所指之间所构成的关系模式。也是以整体的方式看待能指与所指。能指与所指的关系模式主要有3个层次。A 直接意指（Denotation）B 含蓄意指（Connotation）C 主体间性”（Intersub jectivity）

在电视节目符号中，节目主要用具体的表现手法（节目的能指）来传递目的（节目的所指）。能指就是节目的内容面，所指是节目的表达面，二者不可分割互为一体。所指通过能指来表现，能指用来表达所指，这样形成节目的基本要素。

罗兰·巴特在《符号学原理》中指出，源于实用兼具功能性的符号，在吸收意义后就可使纯相关物的“能指”，变为可以心理再现的“所指”，其内在核心在某种程度上，可以看作是对既有“符号”内涵的升华过程。因此，我们同样可以发现在电视节目制作及其艺术

表现过程中，编导对于某些“符号”的内涵重组，以及对内涵的转化和延伸的设计，从而达到“一号多用”的“实用多样性”、“传播多样性”理想状态。笔者从“能指”“所指”的角度对江苏卫视《非诚勿扰》进行符号解读，从该节目的内容、视听等方面综合分析其成功因素。

由江苏卫视推出的“婚恋交友节目”——《非诚勿扰》，无疑是最近最火爆的娱乐节目。充满娱乐气质的节目风格，快餐式的节目定位，看似漏洞百出实则滴水不够的宣传营销策略，自开播以来缔造了一个又一个收视神话。《非诚勿扰》不仅创造了内地娱乐节目收视率的新高，顺势“捧红”了一批言辞犀利的女嘉宾。嘉宾的选择、话题的设置、主持人的风格设计无不显示了脸谱化符号化的特征。

一、内容层面——美女、毒舌、话题

1.美女

电视节目不是反映了意义，而是建构了意义，而意义的建构就必须依赖于一个被受众所普遍认同和理解的符号体系。比如《非诚勿扰》中马诺形象的塑造，马诺是一名来自北京的平面模特，因其在江苏卫视《非诚勿扰》中大胆、犀利的语言尤其“宁在宝马中哭也不愿在自行车上笑”一言而迅速在网络上蹿红，被网友们称作“拜金女”。我们从符号学角度对马诺这一元素进行分析。该节目中运用三个元素来设置符号：所指——宝马，能指——上流奢华的生活，符号（所指与能指的结合体）——拥有宝马的上流奢华生活。作为所指，宝马是一个没有多少意义的空洞物，但如果宝马被马诺赋予了符号 ，就充满了意义。与此同时，节目在此直接意指上，通过马诺对宝马的迷恋形成含蓄意指。所指——马诺，能指——拜金女，符号——拜金女马诺。在此基础上，节目把马诺生产成符号。

台上24位女嘉宾，代表了24种不同的符号。看似毫无规则地随机落位，但细心一点的观众就会发现，靠近舞台中央的11、12、13、14 号台位一般都被一些漂亮的模特、“话题女生”所占据，她们是这个舞台上的风景，为了照顾受众眼球，为了男性观众的“审美需求”，她们被“放置”在有利的位置，获得高的出镜率和话语机会，节目通过消费女性的“美貌”来提高收视率。中性风格的谢佳、理科女博士许贺、“美女钉子户”马伊咪由此成为了必不可少的符号，“拜金女”马诺、朱真芳也被认为代表了80 后的真实心态。

2.毒舌

瑞士语言学家索绪尔最先区分了语言和言语这两个概念。言语指个人说的话，而语言则完全独立于个人，其本质是社会的，并以集体为前提。《非诚勿扰》所有嘉宾说的话都是个人言语，有着个性特色。

主持人的设置同样具有符号化特性。主持人并不支持那些极具争议的价值观，反而，经常会以旁敲侧击的方式（而不是居高临下的说教方式），指导着嘉宾，用来实现他们的社会责任感，实现媒体对社会的教育意义。乐嘉的讽刺又常与孟非的幽默配合得天衣无缝。黄菡老师的加入，使得激烈的唇枪舌战温和了许多。她十分知性，虽发言不多，但多以鼓励为主，而且非常善解人意，没有像有些网友想像的那样板起脸来“教育”男女嘉宾们。

3.话题

《非诚勿扰》制片人王刚则称要把他的新派交友节目做成一档真人秀，而不是简单的娱乐相亲节目。“《非诚勿扰》是真人秀。所以它不能满足于温情斯文的相亲交友，甚至没打算促成任何一对男女，连装出这种态度都不肯，它要的是鲜明的话题性、凶狠的两性搏杀，以容纳那些困扰着人们的现实问题———金钱、房价、家庭关系、男女关系”。有话题才会有看点，制造话题是从选择嘉宾开始。而且话题是由人制造的，从《非诚勿扰》播出到现在可以看出，女嘉宾是经过精心选择的。这些女嘉宾大多思想新锐、言辞大胆，能够制造话题，诠释她们对金钱、爱情、亲情、友情、家庭、人性、贫富问题以及中西文化差异等话题的认知与判断，构建了新一代年轻人具体而清晰的集体形象。

二、视听语言层面

1.音乐音响

《非诚勿扰》对音乐音效的选择运用亦可谓非常用心。选择的音乐十分契合节目的风格， 具有很强的时代感。根据节目的不同环节， 配以符合情境的不同音乐，男嘉宾出场时的《Can You Feel it》，女嘉宾出场时的《Girlfriend》，离场时的《可惜不是你》、配对成功后的《梁山伯与朱丽叶》等都成了脍炙人口的歌曲。从歌名就可以看出，与场上情况是高度契合的。而对于现场突发意外的音效处理，更显出节目组的高水准的即兴发挥。对于一些“短平快”的小音效，类似配合场上气氛的“尖叫”、“大笑”等，很多时候都能充分调动场上观众的气氛。

2.舞台灯光

《非诚勿扰》这个节目在环境、灯光、服装、化妆、道具等方面做得大气而精致，舞台设置呈现“T”状。主持人也没有站在传统意义上的中心位置，没有舞台中心的“T”形符号，象征着舞台上参与者话语权的相对均等，更易畅所欲言自由表达。

24位女嘉宾呈半弧线从左至右依次排开，男嘉宾通过女嘉宾们正中间的一部升降电梯进入现场，易营造一种紧张而神秘的气氛。从整体上来说，整个舞台设计呈女性化，舞台灯光、布景均以粉色为基调，色调柔和；舞台造型和各种道具多为圆形、椭圆形等曲线形状，女嘉宾的台柱也是粉色的（亮着时是粉蓝，灭掉时是粉红）。现场在不同位置摆放7台机位，导播画面切换极为熟练，恰到好处的利用机位和远近镜头给大家呈现出最好的效果。这些设计，无不体现了节目制作的精心细致，给观众以全新的视听享受。

三、结语

“感人心者，莫先乎情”，江苏卫视用情感符号去推销节目，无疑是赢得观众的一条上策。但如何运用这个符号，绝非易事。透过对《非诚勿扰》的分析，我们可以看到电视节目的确需要策略性的符号表达，抛弃原来惯有的节目模式，另辟蹊径才可能在我国电视节目内容和形式严重克隆化的今天，谋求一席之地。

但是，节目策划在编码的过程中是将抽象的意识形态领域的意义转换为具象的视觉符号，因此，这就使得节目的传播方式符号化、多元化和碎片化。电视节目的意识形态所要表现的符号象征意义的价值取向既有积极的一面，也有消极的一面，节目的价值诉求甚至可能变为由道德的拥有者向金钱的拥有者转移。这便是《非诚勿扰》备受争议的焦点所至。无疑，节目的意识形态化倾向对观众的影响是潜移默化的，也是巨大的。因此，电视工作者要精心提炼所需符号，立足受众，充分考虑目标受众的心理需求，把握其价值与审美取向。不仅如此，电视工作者更需认真观察生活，立足节目定位，找准节目与所需符号间的关联点，才能引起受众共鸣，使节目有效传达。

考文献

1.[法]罗兰·巴尔特、让·鲍德里亚，《形象的修辞》， 北京：中国人民大学出版社，2005年

篇3

【中图分类号】R777 【文献标识码】A 【文章编号】1004―7484（2013）10―0478―01

春季卡他性结膜炎目前认为是体液免疫和细胞免疫均参与的超敏反应疾病〔1〕，属祖国医学时复目痒范畴。中医认为本病或因肺卫不固，风邪外侵，上犯白睛；或因脾胃湿热内蕴，复感风邪，风热湿邪上壅于目；或因肝血不足，虚风内动，上犯于目。其特点为春季发病，秋冬季缓解，反复发生数年后症状减轻或停止复发，以眼部在春夏季节持续性奇痒为主要特点，有畏光、流泪、疼痛、异物感、烧灼感和白色黏丝样眼眵，睑结膜上有大而扁平的增生，角膜缘附近结膜胶样肥厚，奇痒，分泌物有嗜酸细胞，血清和泪液中IgE增高。过敏原可能是花粉、毛发、食物等。本病为双眼，多侵犯儿童和青年，男性较多。根据病变部位不同分为睑结膜型、角膜缘型、混合型。本病在临床中其“病程迁延”和“容易复发”是该病治疗的两大难点，我院自2010年1月―2013年6月采用中西医结合等方法治疗本病，疗效好。现将88例（196只眼）报告如下。

1 资料与方法

1.1 所选病例均是在我院眼科门诊就诊的患者，均符合春季卡他性结膜炎的诊断标准。共88例，男57例，女31例，年龄最小4岁7个月，最大31岁，平均12岁5个月，病程最长15年，最短10天。随机分为中西医结合治疗组与西药对照组，中西医结合治疗组45例，睑结膜型19例，球结膜型16例，混合型10例。西药对照组43例，睑结膜型18例，球结膜型14例，混合型11例。

1.2 分型 睑结膜型：以上睑为主，在充血的结膜上出现大小不一的扁平增生，成镶嵌状排列。球结膜型：球结膜充血，在角膜缘形成黄褐色结节状或堤状增生，充血消退后，球结膜出现污黄色外观。混合型：即上睑结膜及球结膜的病变同时存在。

1.3 治疗方法

对照组给予双氯芬酸钠眼药水点眼，4次/日，维生素C、钙剂、甲氰咪胍口服（根据患者病情决定治疗时间），眼部症状明显时给予妥布霉素地塞米松眼药水点眼、盐酸左西替利嗪胶囊口服，连用3天后停药。治疗组在对照组的基础上内服中药自拟疏风清热除湿止痒汤，并取中药液10ml浸湿4*5cm 6层消毒纱布，覆盖患眼。每日1次行局部离子导入（西安华亚电子公司生产的DY型离子导入多功能治疗仪），导入每次二十分钟。

疏风清热除湿止痒汤：荆芥，防风，蝉蜕，牛蒡子，木通，黄芩，知母，赤芍、生地、丹皮，苦参，龙胆草，金银花，当归，地肤子，白鲜皮，甘草。若奇痒难忍者重用蝉蜕、防风，牛蒡子以增强祛风止痒之功；若睑结膜肥大、充血明显者重用金银花，龙胆草，以增强清热退赤消肿之效；若粘丝状分泌物多，酌加蒲公英，白芽根以提高清热利湿之力；对病情较长者，可酌加黄芪，川芎，女贞子，枸杞子以扶正祛邪，活血化瘀以防反复。以上用药每日1剂，早晚2次温服。

2 结果

疗效判定标准：临床症状消失，睑结膜增生消失，光滑，角膜缘之球结膜胶样结节消失，球结膜无明显充血，角膜透明。中西医结合治疗组显效31例（68.9%），有效13例（28.88%），无效1例（2.22%）总有效率（97.78%）；西药对照组显效22例（51.2%），有效15例（34.9%），无效6例（13.9%）总有效率（86.1%）。

3 典型病例

患者，男，18岁，高中生。初诊日期：2011年8月11日，病史：患者于三个月前出现双眼发痒，稍有疼痛及异物感、烧灼感，并伴有白色黏丝样眼眵、曾于当地医院就诊治疗，诊断为“春季卡他性结膜炎”并给予可的松眼药水及色甘酸钠眼药水点眼，但病情反复，故转诊我院治疗。患者有过敏性鼻炎史。眼部情况：视力 双眼0.6，双眼睑轻度红肿，睑结膜遍布扁平粗大，状如铺路石，色暗，球结膜混合性充血（+），角膜浅层点状浸润，荧光素染色（+），角膜缘上方可见黄褐色结节状增生，余未见明显异常。诊断：双眼春季卡他性结膜炎（混合型）。治疗：眼部滴妥布霉素地塞米松眼药水，每日3次（三天后停用），双氯芬酸钠眼药水点眼，4次/日，口服钙片，维生素c，甲氰咪胍等，内服中药：每日一剂，并用10ml中药液行局部离子导入，治疗十天后患者眼部症状明显好转，过敏性鼻炎症状也明显好转，停用维生素c等西药。局部继续给予双氯芬酸钠眼药水点眼，继续内服中药及局部离子导入，治疗一周后，患者症状消失，查视力：双眼1.0，双眼睑结膜消失，表面光滑，无睑球粘连，球结膜无充血，角膜缘上方增生消失，角膜透明，停用双氯芬酸钠眼药水，继续内服中药及局部离子导入，内服中药减少祛风止痒之品，增加扶正祛邪，活血化瘀类药物，治疗一周后停用。于次年5月患者再次出现眼部发痒等不适，但症状无上年明显，给予中药内服一周后症状消失，再无反复。

4讨论

春季卡他性结膜炎是一种与变态反应有关的疾病，西医多采用激素、非甾体类抗炎药、抗组胺药，钙剂等药物治疗，以减少炎症渗出，减轻炎症反应，但长期使用激素可出现青光眼、白内障和角膜感染等副作用，我院通过配合应用疏风清热除湿止痒治疗，能避免长期使用激素所带来的负作用，且很少反复。方中蝉蜕、牛蒡子、荆芥、防风、地肤子清热祛风止痒。赤芍、生地、丹皮泻火凉血。黄芩、知母、苦参、龙胆草清热燥湿止痒。木通渗利湿热，配以当归有“治风先治血，血行风自灭”之意。甘草补脾益气，调合诸药，诸药合用具有疏风清脾，利湿止痒之功。现代药理研究证实，蝉蜕、苦参等具有抗介质释放、抗组织胺、抗过敏等多种功能〔2〕，黄芪其有效成分是黄芪多糖，具有多方面的免疫增强作用，能增强单核巨噬细胞吞噬作用，提高淋巴细胞转换率，促进淋巴细胞免疫的功能，预防感染〔3〕，甘草所含甘草次酸引起肾上腺皮质激素样的作用，有抗炎、抗过敏、解毒等功效〔4〕，生地，黄芩具有明显抗过敏和皮质激素样作用，能提高吞噬细胞和白细胞功能，女贞子、枸杞子等有促进淋巴细胞转换功能作用，共同提高机体免疫力。应用直流电药物离子导入法，直接将药液中有效离子透入眼局部能达到并保持较高的浓度，从而起到一定的作用。所以中西医结合治疗本病不失为一种较为理想的治疗方法。且在本病发作期应嘱患者避免阳光刺激，可戴有色眼镜，眼痒时不能用力揉擦，并少食或不食辛辣厚味之品，对疾病的治疗有积极的作用。

参考文献：

[1] 赵堪兴. 眼科学（第7版）.北京：人民卫生出版社，2011，96.

篇4

Abstract: combining with engineering practice with your own qujing cigarette factories will catch XiangMuZhi technical improvement of silk of construction project for fathers, from the glass curtain wall construction technology and methods and quality control, the choice of materials are briefly described.

Keywords: glass curtain wall, construction technology, material selection, quality control

中图分类号： TV523 文献标识码：A文章编号：

一、工程概况：

曲靖卷烟厂技改项目制丝工房建筑工程项目位于云南省曲靖市麒麟北路西南侧曲靖卷烟厂内，占地面积为31590.10平方米，建筑面积为50852.03平方米, ±0.00相对于绝对标高1896.39米，建筑物最高高度相当对于工地±0.00为17.50米，项目东侧紧邻市政道路，西侧为原有厂房，南北侧无高大建筑，工房设计使用年限为50年，抗震设防烈度为7度。共设11个结构单元，结构形式：A、B、C区为钢筋混凝土排架结构，其余均为现浇钢筋混凝土框架结构，幕墙采用框架玻璃幕墙。

二、玻璃幕墙的特点

在《曲靖卷烟厂技改项目制丝工房建筑工程项目》中，采用的是框架玻璃幕墙，玻璃幕墙将建筑物护的防风、采光、遮雨、隔热保温等使用功能与建筑外墙装饰相结合，形成融建筑艺术、建筑技术为一体的建筑护结构，具有良好的视觉效果和透光性，美化了环境而且降低了白天人工照明的强度，目前广泛采用具有保温隔热的节能性能的玻璃，这样能减少在夏天或者冬天，玻璃幕墙的建筑物需要更多的能量以维持室内的温度而导致能源的浪费。玻璃幕墙在设计的时候要考虑诸如建筑物变形、热膨胀、防水等更多的影响因素，这样才能使幕墙结构更加耐用。

三、玻璃幕墙的施工工艺和方法

以下以实际工程中为例阐述了此类玻璃幕墙的施工工艺和方法，为此能更好的对质量进行控制。在曲靖卷烟厂技改项目制丝工房建筑工程项目中玻璃幕墙的施工工艺的流程为，测量放线安装L型转接件安装铝立柱安装铝横梁安装避雷，防火装置安装玻璃注胶及外立面清洗。①测量放线：在工程中，幕墙支撑系统的每一条龙骨，每一个支座均需用全站仪放线。②转接件的安装：根据预埋件的放线标记，将转接角钢码采用螺栓固定在预埋件上，首选需要考虑土建结构的误差，根据竖梁定位线确定用何种规格的角码。③安装竖向铝立柱：将竖向铝立柱用两不锈钢螺栓固定在转接角钢码上，角钢码与铝立柱之间用2mm厚尼龙垫片隔离，螺栓两端与转接角钢码接触部位各加一块2mm厚圆型垫片。④安装铝横梁：根据图纸要求的水平分格和土建提供的标高线在竖向立柱上划线确定连接铝件的位置，采用不锈钢自攻钉将连接铝件固定在铝立柱的相应位置。⑤避雷节点安装：避雷片的材料宜采用直径ф12mm的镀锌圆钢和1mm厚的不锈钢避雷片，在铝立柱与钢立柱的交接部位及各立柱竖向接头的伸缩逢部位，均采用不锈钢避雷片连接。⑥防火保温层的安装 ：幕墙装饰材料全部是难燃或非燃烧体，在每层楼板边缘与幕墙间的缝隙用防火岩棉板填实,外加防火埃特板装饰,这样既保温,同时又防止火从缝隙向楼上蔓延，避免采取一大块玻璃跨越上、下两个防火分区的分格，形成连续防火分区。⑦玻璃板块的安装：玻璃板块的安装一定要注意轻拿轻放，检查要质量后，将玻璃板运到安装位置，安装时，将玻璃副框与龙骨扣合，调整玻璃平面的进出位置。⑧注密封胶：玻璃板块安装后，应进行清洁，特别是沾洁面，代干燥后应进行注密封胶，打胶不能打得太薄或太厚。且胶体表面应平整、光滑，玻璃清洁无污物。封顶、封边、封底应牢固美观、不渗水，封顶的水应向里排。

四、玻璃幕墙质量的控制

对玻璃幕墙的质量控制包括设计，材料，施工，工程验收，维护等几个方面的全方位的质量控制，在设计阶段，主要是要根据国家相应的标准规范，严格校核，审核制度，深化和详细图纸内容，详细施工说明等；在施工阶段，应该实施高标准的全面的质量跟踪管理制度，严格按质量保证模式逐项实施对项目进行总体策划、文件和资料的控制，采购，加工，安装等的控制，使人员、材料、设备、管理、规程执行等方面有可能影响最终工程质量的因素得到最大限度的完善，并保留工程过程质量控制记录便于追溯，确保产品的整体质量，并且整个生产施工工艺管理将严格执行相应规范；在材料选择方面，要遵循材料的选择原则，确保材料经济，合理，且满足使用功能和审美的要求；工程验收方面要遵守质量验收规范，检查螺栓是否有松动，检查玻璃、连接件与构件是否有松动，破损，五金是否有脱落等等；在正常的使用中，也应注意维护，定期对玻璃、密封条、密封胶等不利的位置进行检查，对玻璃进行清洁。

五、玻璃幕墙材料的选择原则

材料的选择在质量控制中其中至关重要的作用。玻璃幕墙是一种复合材料形成的复合构造，是“结构-功能-装饰”的合外墙体，有些材料兼备多种功能，发挥非单一的作用，对材料的要求较高，材料的选择直接关系到整个工程的造价，使用的寿命，外观效果等，幕墙材料的选择应遵循以下几个原则。①满足经济的要求，幕墙结构在整个项目中所占的经济比例决定了材料的选择，优先考虑选择国产的优质产品，但是不能以牺牲产品的品质为前提，必须保证产品的品质，工程的安全。②建筑美学的功能，考虑选用新型的，高级的材料，更加容易达到此效果。③满足使用功能的要求，材料的选择必须满足使用功能的要求，选用什么样的铝型材，什么样的玻璃，什么样的防火保温材料，比如型材的强度，玻璃的透光度，防火保温岩棉，硅胶等等都必须满足使用的要求，符合国家和行业标准规定的质量指标要求。

六、结束语：

本文结合工程实际，对玻璃幕墙的特点，施工工艺的流程和施工方法，质量控制的几个方面，特别是从材料的选择原则等进行了阐述，为以后的相应工程提供了一定的参考价值。

篇5

社会人类学家弗雷泽在其著作《金枝》的“森林之王”一章中提到，在罗马附近的内米湖畔，在阿里奇亚的丛林中，有一座森林女神狄安娜的神庙。按照规定，神庙的祭司由一名逃亡的奴隶来担任，祭司为“森林之王”。而一个祭祀职位的候补者只有杀死祭司以后才能接替祭祀的职位，直到他自己又被另一个更强或更狡诈的人杀死为止。①由此可见，原始社会里，通过“弑杀”，去实现秩序的颠覆和权利的更迭，是十分普遍的现象。古希腊诗人赫西俄德的《神谱》，这部讲述从大地之神该亚诞生到以宙斯为首的奥林匹亚诸神统治世界这段历史的诗歌中，乌拉诺斯、克洛诺斯、宙斯这三代神统正是通过“弑父”这一行为实现了权利的更替。

创世神话《神谱》中的“弑父”可谓是西方文学史上“父与子”这一经典母题的发端。此后，纵观西方文学史，5世纪的三大悲剧家之一索福克勒斯的经典巨作《俄狄浦斯王》，17世纪的文学巨匠莎士比亚的《罗密欧与茱丽叶》，19世纪法国批判现实主义文学奠基人司汤达的《红与黑》，20世纪西方现代派文学的奠基人卡夫卡的《城堡》……等等，无一不是在具体的历史情境下，对《神谱》中“父与子”这一经典母题的各具特色的演绎和生发。针对“弑父”这一行为，许多学者提出过很精彩的分析，如精神分析学派创始人弗洛伊德提出的“俄狄浦斯情结②”，从分析悲剧主体的行为原因入手，认为这是儿子潜意识中“恋母”情结的表现。虽然有些道理，但完全摆脱了具体的历史情境去阐释是有所偏颇的。③故而，笔者将运用社会历史批评方法④，结合古希腊原始社会的历史形态和背景知识，对《神谱》中的两次“弑父”行为分别进行分析。

一、“母权”与“父权”的争斗

事件一：克洛诺斯用镰刀割下了父亲乌拉诺斯的生殖器，成为新的宇宙之王。

在克洛诺斯一出生，赫西俄德便这样叙述到：“他们之后，狡猾多计的克洛诺斯降生，他是大地该亚所有子女中最小但最可怕的一个，他憎恨他那旺盛的父亲。”联系到克洛诺斯是以割下父亲乌拉诺斯生殖器的行为来取代其位置，成为至高无上的众神之王的。如上面所提及的，很多人会用“俄狄浦斯情结”来解释这次的“弑父”。即作为儿子的克洛诺斯仇视父亲乌拉诺斯对地母该亚的性垄断，视该亚为自己的所有物，把乌拉诺斯视为与自己争夺此所有物的敌人，妄图取代父亲乌拉诺斯的地位，从而实现对地母该亚的占有。但仔细分析文本，我们会发现克洛诺斯并没有对地母该亚表现出强烈的性依恋，在他取代乌拉诺斯的位置之后，也并没有和地母该亚结合。因此，用“俄狄浦斯情结”去解释是不恰当的。

追溯到此次“弑父”事件的导火索，在《神谱》的第160～165行，地母该亚创造出巨大的燧石并把它锻造成巨大的镰刀，并鼓动她的孩子们说到：“我的孩子，你们有一位罪恶的父亲，如果你们愿意听我的话，让我们去惩罚你们父亲的行径吧，是他最先想出作起之事的。”可见，该亚才是此次行为的主导者。

该亚从混沌之神卡俄斯中产生，成为所有一切的牢靠的根基，繁衍生命并且成为庇护这些生命的家园，天空之神乌拉诺斯，深海蓬托斯以及连绵起伏的山脉均是地母单性生殖所生，他们没有父亲。这是很典型的女性胎生宇宙的神话观。原始氏族部落的先民在思索人类的起源的同时，也开始对外在环境——宇宙的起源和创立产生了浓厚的兴趣，他们试图借助人类的繁殖方式去解释宇宙的诞生和形成。当时正处于母系氏族社会，实行群婚制，这一定程度上忽略了父亲在人类孕育中所起的作用，使得众子女只知其母不知其父。因而在《神谱》中，地母该亚在诞生伊始便占有绝对的崇高地位。而天空之神乌拉诺斯诞生后，他与该亚交合，生出了十二提坦神，彰显出强盛的生殖能力，获得了“父”的地位，并且乌拉诺斯憎恨力量无穷，强劲魁伟的儿子，把他们藏在隐蔽处，使得地母该亚因受挤变窄而悲痛。这其实象征着母系社会开始向父系社会的过渡。特征一，男神开始加入创始纪的神话中，与女神一起承担缔造世界的人物，并且表现出越来越重要的作用。特征二，男神开始压制女神，挑战女神的权威，正如我们上面提到的乌拉诺斯开始独断专为，他憎恨力量无穷，强劲魁伟的儿子，以至于儿子见到他就害怕得畏畏缩缩，乌拉诺斯戏称他们提坦（紧张之意），并且把儿子藏在大地隐蔽处，使得该亚因受挤压变窄而悲痛。女性在社会中的主导地位受到了威胁，这才直接引发了“弑父行为”。

值得一提的是，克洛诺斯割下了父亲乌拉诺斯的生殖器，使得乌拉诺斯失去了作为男性实体的标志，从而失去了众神之王的位置。这源于古代的“生殖崇拜”，人类对父亲在生育过程中的地位的认知变化，即由原来的女阴崇拜过渡到阴阳双性生殖崇拜，最终转变为男根崇拜，是母系社会向父系社会过渡的重要原因之一。“生殖”被奉为最神圣的力量，是男性权力、力量和地位的象征。因而统治者为了树立自己的权威地位，便会破坏他人的力量，即。在古代，中国的汉字“■■”，便是男性生殖器的象形字⑤，“■■”像一只手拿着一把小刀，“士”、“寸”合在一起就是用刀割去男性生殖器。故而“”也称“去势”，如《韵会》一书云：“外肾为势，宫刑男子割势。”克洛诺斯取代乌拉诺斯，通过与母亲的联盟（在地母该亚的怂恿和帮助下）建立起第二代神统。并不是我们一般意义上所理解的“父与子”的冲突，在这里起决定作用的并不是父子血缘关系，而是母子血缘。因此，这次的“弑父”行为实质上是“母权”与“父权”争斗的结果。

二、“子辈”与“父辈”的权利嬗变

事件二：克洛诺斯在乌拉诺斯和地母该亚那里得知，尽管自己很强大，但注定会被自己的一个儿子所打败，因而为了打破这预言，他吞食自己的每一个孩子，宙斯出生时，其母瑞亚用大石头替换了他，后来他战胜了自己的父亲，解救了诸神，成为“诸神和人类之父”。

第一次的“弑父”事件为第二次埋下了伏笔，天空之神乌兰诺斯被克洛诺斯割下生殖器，从此与大地分离，匆匆扔下了个预言：“你将来必会遭受跟我同样的命运，注定被自己的儿子所打败。”在《神谱》的第453～465行，“瑞亚被迫嫁给克洛诺斯为妻，为他生下出色的子女……克洛诺斯因此提高警惕，注意观察，把自己的孩子吞到肚子里。其妻瑞亚为此事悲痛不已。”从文本中，我们可以察觉出女神和男神的地位在克洛诺斯引领的第二代神统中发生了明显的变化，女神开始沦为男神的生育工具，逐渐处于劣势。因而“母权”与“父权”两性争斗开始弱化为次要矛盾，而“子辈”与“父辈”之间的权利争夺上升至主要矛盾。雷电之神宙斯与克洛诺斯的权力拉锯战由此展开。跟克洛诺斯以母子联盟的形式天空之神乌拉诺斯不同，宙斯向非既得利益集团抛出了橄榄枝，他把之前被乌拉诺斯捆绑在大地边缘的布里阿瑞俄斯、科托斯和古埃斯释放到阳光普照的地上世界，因此受到了这三位拥有无穷力量的强大生灵的帮助，打败了提坦神和克洛诺斯联盟。从此代表着父权制统治秩序的以宙斯为首的奥林匹斯神统确立。

诗人赫西额德在描述“弑父者”宙斯时，从其所处的被压迫的环境以及其边缘化的身份进行双维度建构。宙斯是唯一一个没有被克洛诺斯吞下肚子的孩子，因此在这次的“弑父”行为中，子反抗父并且最终取代父位站在权力金字塔的顶端的行为，实质上是子辈通过“弑父”脱离群体性失语状态，反抗权力意志，夺取话语权的一个过程。宙斯通过迫使克洛诺斯把其原先吞下去的子女（石头最后）一一吐出来，实现了对宇宙秩序的解构。这个过程实质上带来了双重的秩序颠倒：克洛诺斯的男性腹部变成女性子宫；最小的孩子变成长子。⑥从而宙斯了原来的旧神统，建构出以自己为权利核心的新秩序。就“子辈”而言，“弑父”是为了使自己成为父，反叛权威是了使自己成为权威。“被弑者”克洛诺斯在《神谱》中是专横冷酷、不近人情的“父辈”形象，他为了防止天空之神乌拉诺斯的预言一语成谶，对“子辈”的成长构成了压制和遮蔽，成为“子辈”满足权力欲和的最大障碍。因而激起了“子辈”的反抗，最终导致了“弑父”这一行为的发生。

取而代之之后，宙斯使用了各种手段去巩固自己的父权。第一，宙斯在自己的第一位妻子墨提斯将要生产雅典娜时将其吞入了肚子，以防止别的神灵代替他取得永生神灵的王位。第二，宙斯以父系血统为依据给诸神分配了各自的职责范围，宇宙及人类生活的一切事物均在神的安排中。这种神权统治一切的思想，彰显了父系社会结构的威严和不可逾越。第三，惩罚了盗火的普罗米修斯，以此说明自己的“父权”是不可违抗的，任何欺骗和蒙蔽他心志的行为终将自食其果。宙斯通过一系列的措施，使自己成为父权家庭又是父系社会结构中至高无上的权力的代表，自此，“父权”趋向绝对化。

海德格尔在《什么是召唤思》里说道：“神话最至彻，最深切的关照着人的本性。”《神谱》中的乌拉诺斯、克洛诺斯，宙斯这三代神统的新陈代谢实质上是古希腊原始氏族社会景象的投射与延宕：母系社会向父系社会的过渡，“子辈”与“父辈”的权力的更替。赫西俄德笔下的众神谱系，性关系紊乱并且代际冲突纷繁，人类的行为也在神灵身上体现：偷盗、奸、彼此欺诈。⑦神的世界并没有被伦理道德所规范，而是由强大的力量和发端于原始本性的快乐所统治。克洛诺斯之所以能取代天空之神乌拉诺斯，是因为他强大而狡诈，他趁乌拉诺斯展开肢体拥抱地母该亚，准备交合而毫无防备的情况下，从暗地里走出来割掉了其父的生殖器。宙斯之所一能够打败克洛诺斯成为众神之王，并不是因为他代表着正义与道德，而是因为他强大的作为雷电之神的力量。实际上，这样一个《神谱》，描绘的是希腊祖先原始野蛮的风俗，诉说的是它征服与掠夺的历史。

注释：

①在《金枝》刘魁立作的中译本序中提到：“金枝”一词最早见于古罗马诗人维吉尔的《埃涅阿斯记》.其中说到，特洛伊的英雄埃涅斯在特洛伊失陷后，奔走异乡，在途中根据女神的指示，折取一根树枝借此前往冥界去寻找父亲的灵魂。此树枝的名字即叫“金枝”.

②弗洛伊德在《性学三论》中提到：“我从自己身上发现对我母亲的爱，对我父亲的妒.如今我认为此乃孩童遍存之现象.”

④社会历史批评是一种从社会历史角度观察、分析、评价文学现象的批评方法.它侧重研究文学作品与社会生活的关系，重视作家的思想倾向和文学作品的社会作用.

⑤许慎的《说文解字》中说：“士，事也.数始于一终于十，从一从十.孔子曰：推一合十为士.”罗振玉和王国维已经指出，“士”即甲骨文里“牡”字所从的“丄”，而郭沫若先生在《郭店楚墓竹简》中进一步指出：“士”实为牡器之象形，即男子的生殖器.

⑥[古希腊]赫西俄德著.吴雅凌译.《神谱笺释》第290页.

⑦关于这一点，尼采曾在《悲剧的诞生》里说过：“谁要是心怀另一种宗教走向奥林匹斯山，竟想在它那里寻找道德的高尚，圣洁，无肉体的空灵，悲天悯人的目光，他就必定怅然失望，立刻掉首而去.这里没有任何东西使人想起苦行、修身和义务；这里只有一种丰满的乃至凯旋的生存向我们说话，在这个生存之中，一切存在物不论善恶都被尊崇为神.

参考文献：

[1][古希腊]赫西俄德，著.张竹明，译.神谱[M].北京：商务印书馆，1997.

[2][英]詹·乔·弗雷泽.金枝[M].北京：大众文艺出版社，1991.1-3.

[3][奥地利]弗洛伊德，著.林克明，译.性学三论·爱情心理学[M].陕西：太白文艺出版社，2004.

[4]宁忌浮.古今韵会举要及相关韵书[M].上海：中华书局，1997.

[5][古希腊]赫西俄德，著.吴雅凌，译.神谱笺释[M].香港：华夏出版社，2010.290-290.

[6][德]海德格尔，孙周兴选编.海德格尔选集（上下）[M].上海：上海三联书店，1996.

[7][美]O·A·魏勒，著.史频，译.性崇拜[M].北京：中国文联出版公司，1988.

[8][英]伯特兰·罗素，著.靳建国，译.婚姻革命[M].北京：东方出版社，1988.

[9][芬〕E·A·韦斯特马克，著.李彬，译.人类婚姻史[M].北京：商务印书馆，2002.

[10]张福三，傅光宇.原始人心目中的世界[M].云南：云南民族出版社，1986.

[11]赵国华.生殖崇拜文化论[M].北京：中国社会科学出版社，1991.

篇6

随着改革开放的不断深人，社会经济技术的飞速发展，科学技术的不断进步，职业岗位对就业员工素质要求也发生了巨大的变化。原有教学的目标体系、课程体系、知识能力结构已不适应现代企业技术发展的需要。为了改善学生的能力、知识结构，提高学生在就业市场上的竟争力，培养市场所需求的人才，使其成为用人单位所希望的“招之即来，来之即用”人才，我校机电专业科数控专业方向于2004年起进行大胆的“以就业为导向以工程项目为载体的数控综合化课程改革”。本文结合我校的改革，对数控专业课程综合化进行了探索。

一、数控专业学生就业市场分析与定位

根据国家权威机构的统计，对于数控人才，用人单位有以下四个需求层次，所需掌握的知识结构也各不同:

1.数控操作技工:精通机械加工和数控加工工艺知识，熟练掌握数控机床的操作和手工编程，了解自动编程和数控机床的简单维护维修。

2.数控编程员:掌握数控加工工艺知识和数控机床的操作，掌握复杂模具的设计和制造专业知识，熟练掌握三维CAD/CAM软件，如UG , ProE等;熟练掌握数控手工和自动编程技术。

3.数控机床维护、维修人员:掌握数控机床的机械结构和机电联调，掌握数控机床的操作与编程，熟悉各种数控系统的特点、软硬件结构、PLC和参数设置。精通数控机床的机械和电气的调试和维修。

4.数控通才:具备并精通数控操作技工、数控编程员和数控维护维修人员所需掌握的综合知识，并在实际工作中积累大量实际经验，知识面很广。精通数控机床的机械结构设计和数控系统的电气设计，掌握数控机床的机电联调。能自行完成数控系统的选型、数控机床电气系统的设计、安装、调试和维修。能独立完成机床的数控化改造。

根据中等职业教育的要求及我校数控专业的特点，我们培养的是数控操作技工和数控编程员，并以此为定位基准点进行数控专业的课程综合化改革。

二、课程综合化思路

1.课程综合化指导思想:以职业技能为重点，以职业岗位为目标。即打破原先按学科体系划分的授课方式，把}PLCy,《计算机辅助制造》、《机械制造工艺学》、《数控技术》等课程通过整合将教学内容按工作岗位划分，分为数控车和数控铣两大教学模块。教学时以实际工程项目为载体，首先让学生明确实际工程任务，以及需要达到的技能要求;之后讲解相关知识点及涉及到的周边知识，例如机床的结构、切削机理、刀具材料等;再进行产品加工，加工中如遇到问题再进行知识点的补充，最后工程项目完成后进行知识点研讨、总结。

2.培养目标:具备数控加工的基本理论和工艺知识、掌握中等复杂程度零件的数控加工工艺过程，能够熟练使用CAD/CAM软件进行零件的三维造型和自动编程、手工编程，并能完成指定零件的实际加工操作并达到零件加工的精度要求。

三、工程项目的选题

课程综合完毕后，在以工程项目为载体实施教学过程中，工程项目的选择是至关重要的，它决定着课程综合的教学效果以及课程改革成败，下面谈一谈关于工程项目的选题。

1.工程项目的选题原则。关于工程项目的选题应该从以下几方面来把握:

(1)针对性。从学生的实际情况出发，针对培养目标和达到的技能要求.选择不同的工程项目。

(2)适用性。从教学和企业的实际需要出发，真题真做。

(3)综合性。综合性体现在两个方面:一是技术上综合，二是培养综合能力。

(4)科学性。科学性也可以从两方面来看，一是项目教学既然是一种教学方式就必须遵循一定的教学规律，从组织教学的角度体现出科学性;二是项目教学又是一种特殊的科研活动，必须符合科研工作的要求。

(5)实际性。结合本校的师资水平和现有的设备情况，选择切合实际的项目。

2.工程项目的选题示例。下面分别以数控铣削模块为例来说明工程项目的选题:

(1)工程项目名称:铣矩形槽板。

(2)学习目标:

①能设置刀具参数和工件零点;

②能调整刀具参数粗、精铣轮廓;

③能编制和调用子程序铣削工件;

④能使用铣槽循环对矩形槽进行编程和铣削。

(3)熟悉和掌握的操作要点:

①加工前的准备:A.详细阅读零件图，并准备坯料和检查坯料的尺寸;B.编制加工程序，输人程序并选择该程序;C.用平口虎钳装夹工件，伸出8mm左右，用百分表找正;D.确定工件零点为坯料上表面的中心，设定零点偏置;E.安装中20mm粗立铣刀并对刀，设定刀具参数，选择自动加工方式。

②铣外轮廓:A.粗铣外轮廓，留0.50mm单边余量;B.安装中20mm精立铣刀并对刀，设定刀具参数，半精铣外轮廓，留0.10mm单边余量;C.实测工件尺寸，调整刀具参数，精铣外轮廓至要求尺寸，如图1所示。

③加工2-中10孔:A.安装A2.5中心钻并对刀，设定刀具参数，钻中心孔;B.安装小9.7 mm钻头并对刀，设定刀具参数，钻通孔;C.安装中10H8铰刀并对刀，设定刀具参数，铰孔至要求尺寸，如图1所示。

④铣矩形槽:A.安装妇2mm键槽铣刀并对刀，设定刀具参数，选择程序，粗铣矩形槽，留0.50 mm单边余量;B.安装中12mm精立铣刀并对刀，设定刀具参数，半精铣矩形槽，留0.10mm单边余量;C.实测矩形槽的尺寸，调整刀具参数，精铣矩形槽至要求尺寸，如图1所示。

四、以就业为导向以工程项目为载体的数控综合化课程改革特点、难度和几点思考

1.以就业为导向以工程项目为载体的数控综合化课程改革特点:

(1)以工程项目为载体可以促进教学，提升师生的专业技能，在接触社会、了解社会、通过完成项目来满足社会需求的同时磨练自身、获得新知。

(2)是以学生数控技能的形成为主线，即把专业知识和专业技能有机地融合为一个整体，以“工程项目为载体”进行任务驱动式的教学。有利于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。

(3)通过参与项目还可以培养学生多方面的能力:群体合作精神、沟通技巧与能力、责任感和主动性创新能力等.让学生在项目实践中产生成就感，获得自信，更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。

(4)突出实践环节的教学，提高了学生的就业能力，缩短了培训与就业的距离。

(5)通过参与项目也能获得工业界的需求动向，这些信息的获得将对有关专业或课程的改革与调整提供帮助，缩短学校和企业之间的距离。

(6)课程综合化后，考试模式也发生了相应的变化，废除了一卷定乾坤的考核方式，而是将学生的总评成绩分散到工程项目的各个阶段中，即每个阶段均有一个成绩，最后学生的总评成绩为各个阶段成绩之和，真正考核出学生的实际知识水平和技能。

2.实施过程中的难点:

(1)以工程项目为载体的数控综合化改革，对专职教师提出了更高的要求，教师不仅要能够讲好每门专业课，还要对所用到的专业课进行综合，还要有很强的实践能力。这就要求教师也要不断学习进修，拓宽知识面，了解专业发展的最新动向，并率先深人实践教学一线，在做中学，在做中提高。

(2)实验设备陈旧或者数量偏少，不够用，制约着“以就业为导向以工程项目为载体的数控综合化改革”推广。

(3)是对指导教师能力和敬业精神的重要考验，有一批专业过硬、开拓进取的教师队伍是实施“以就业为导向以工程项目为载体的数控综合化改革”的重要保证。

3.几点思考:

篇7

1概述

国家基础测绘设施是国家空间数据基础设施（NSDI）的主要组成和基础。当前正在实施的国家基础测绘设施项目，其建设的总体目标是建成由航空航天遥感数据处理系统、基础地理信息管理服务技术体系、基础地理信息数据生产技术体系和国家基础地理信息系统数据传输网络所组成的基础地理信息获取与处理、存储与管理、分发服务与应用的产业基础设施。国家基础测绘设施的建设和逐步完善对NSDI和"数字中国"的建设起重要的推进作用。

广西基础测绘设施项目（简称"广西单位工程"）为国家基础测绘设施项目的A类子项目。项目即将正式启动，并以两年时间完成其主要的建设工作。该项目对广西基础测绘技术升级和产品结构调整，整体推进广西测绘的技术进步等方面均有十分积极的作用。广西单位工程的内容，主要包括基础地理信息数据生产技术体系、基础地理信息管理服务技术体系和基础地理信息系统数据传输网络。研究项目各体系的具体构成，提出项目建设目标和总体方案，将为其具体化和实施方案的科学化提供保证。

2单位工程的目标及构成

信息技术、数字测绘技术的发展和实施"数字中国"战略的需要，提出了构建新型基础测绘技术体系的迫切需要。广西单位工程应以基础测绘更新周期、应用目标等具体需求为牵引，以先进的数字测绘、空间数据库与GIS及网络的理论和技术方法为驱动，促进基础测绘产品结构由单一的模拟产品向4D及其复合产品组织结构，从而整体推进基础测绘技术水平提高和生产组织体系优化。因此，广西单位工程建设的目标应是：建成广西基础地理信息获取与处理、存储与管理、分发服务与应用开发的产业体系，构筑"数字广西"空间基础框架，为经济建设和西部大开发提供及时可靠的测绘保障。

与其内容相应，广西单位工程的构成包括：（1）基础地理信息数据传输网络；（2）基础地理信息数据生产技术体系；（3）基础地理信息数据管理服务技术体系。

基础地理信息数据传输网络的设计目标是：数据快速传输；与NSDI、广西党政机关网互联；Internet接入和测绘业务信息化管理的载体。

基础地理信息数据生产技术体系建设的设计目标是：（1）规模化4D数据及4D数据、遥感影像图复合产品的生产；（2）利用航空航天遥感影像进行基础地理信息数据更新；（3）航空、航天遥感数字影像产品应用开发；（4）通过IS09000质量体现认证数字产品生产过程质量控制体系。

基础地理信息管理服务技术体系的设计目标是：（1）基础地理信息数据库的建库、管理、更新、维护；（2）数字、模拟产品生产、应用系统开发；（3）基于网络或传统模式的数据查询和数据分发服务；（4）与广西党政机关网络互联高速网，以便自治区领导或有关部门可实时获取各类现势地理信息资料。

3单位工程设计依据的技术指标

3.1数据生产和存储的技术指标

广西区（省）级基础测绘的主要为：三、四等控制和C、D级GPS网，1：1万基本图4D产品的生产、建库与更新。广西单位工程的数据生产、数据管理技术体系应具备规模化的数据采集、更新和存储能力。根据广西基础测绘更新周期、设备选型、技术指标和台套数等，可测算广西单位工程的数据生产、存储、传输能力应达到的设计指标如表1。顾及广西测绘局的总体生产规模和管理模式，存储系统设计存储能力应达到TB级。

广西基础地理信息数据年生产、存储、传输能力表1

数据类型年生产能力（幅）生产过程数据交换量（GB）数据库存储（GB）

1:1万DOM16003601600幅×45MB/幅=72

1:1万DEM1600401600幅×5MB/幅=8

1:1万DLG88020880幅×4.5MB/幅=4

1:1万DRG1000251000幅×5MB/幅=5

遥感影像原始数据按1米分辨率计算,500幅×100MB/幅=50GB

注：生产过程数据交换量认为是存储量的5倍

3.2产品类型与数据库种类

广西基础地理信息数据主要产品类型与数据量见表2。

单位工程的基础地理信息系统主要包括下列基本数据库：

（1）矢量数据库；（2）地名数据库；（3）数字栅格地图数据库；（4）数字高程模型库；

（5）影像数据库；（6）大地测量数据库；（7）元数据库；（8）其它专题数据库。

广西基础地理信息数据主要产品类型与数据量表2

序号产品类型数据种类数据量

11:1万地形数据库矢量4.5MB/幅×8475幅=38GB

21:1万数字高程模型（DOM）格网5MB/幅×8475幅=42GB

31:1万地名1GB（100万条）

41:1万数字正射影像图栅格45MB/幅×8475幅=380GB

51:1万数字栅格地图栅格5MB/幅×8475幅=42GB

61:5万矢量数据矢量592幅×10MB/幅=6GB

71:5万数字栅格地图栅格592幅×20MB/幅=12GB

81:5万数字高程模型库DEM格网592幅×5MB/幅=3GB

91:5万数字正射影像图（航空）栅格592幅×55MB/幅=33GB

101:5万数字正射影像图（遥感）栅格592幅×100MB/幅=60GB

11航空原始扫描影像数据库栅格3.4TB

4单位工程建设内容

4.1基础地理信息数据传输网络体系建设内容

基础地理信息数据传输网络体系包括：局域网（LAN）；Internet接入；在国家测绘网、广西党政机关网建成后，实现与其互联的广域网。

局域网（LAN）：主干为为速率1000Mbps的交换式以太网，能满足海量数据的快速传输，及测绘业务管理信息化的需求。

Internet：在"数字广西"网站基础上（htpp://），构筑基础测绘信息分发服务的网络平台，向社会提供测绘产品及元数据供求信息等服务。另外，网站应逐步改造为基于WebGIS技术适应政府管理和商业服务多种应用需要的网站平台。

广域网：建成国家测绘网二级节点和广西党政机关网一级节点。

4.2基础地理信息数据生产技术体系建设

基础地理信息数据生产技术体系应具备承担大规模数据的生产和处理能力，体系包括数据采集、生产管理质检、生产支持和产品验收4个子系统。各自的内容及功能见表3。

基础地理信息数据生产技术体系建设内容表3

子系统细类功能概述

数据采集系统野外数据采集系统采集平面、高程控制测量数据和调绘信息

数字摄影测量系统生产DOM、DEM、DLG

地图扫描矢量化系统生产DLG、DRG、DEM

遥感图像处理系统主要处理遥感数据，进行遥感产品生产

生产管理质检系统生产管理调度系统在网络环境下，完成生产过程中数据文件和生产过程组织

生产质检系统进行生产过程中的数据质量检查

生产支持系统数字地图编辑系统主要处理矢量数据符号化，设计生产各类地图产品

数据输出系统主要处理生产成果输出（中间成果等）

产品验收系统产品最终验收

4.3基础地理信息数据生产技术体系建设内容

基础地理信息管理服务技术体系含6个子系统：数据质检、数据库管理、信息分发应用、产品制作和运行支持。体系应整合为集数据管理、数据分发服务和应用开发等一体化的功能体系结构。基础地理信息管理服务技术体系内容及功能见表4。

基础地理信息管理服务技术体系建设内容表4

子系统功能概述

数据质检系统对基础地理信息数据生产基地生产的数据，依据有关技术标准，进行数据质量检查，以保证入库数据的正确性。

数据库管理系统对建库数据文件进行数据格式转换、投影转换、拓扑关系重建、接边处理、数据的再加工后，按技术要求建立相应的数据库实体，并对数据库进行管理、运行、维护。

信息分发服务系统为国民经济和社会发展提供基础地理信息服务，包括信息发表、查询检索、分析处理、数据提供等功能。

开发应用系统利用基础地理信息数据，为政府宏观决策、资源与环境管理、防灾等提供应用服务，开发基于GIS业务化运行的专业系统。

产品利用基础地理信息数据库，根据用户要求制作不同形式和规格的电子地图产品、模拟地图产品和多媒体产品，开展增值服务。

运行支持系统管理维护计算机网络系统及存储、备份等共用设备，为测绘信息业务化运行体系提供技术保障。

5结束语

国家基础测绘设施项目广西单位工程的实施，具有促进基础测绘技术升级和推进广西测绘整体技术水平实现跨越的重要作用。虽实施方案已通过审定，并使单位工程得以确定为A类项目，但仍有许多问题有待在实施过程中深入研究或进一步细化，如数据生产调度控制和质量检查系统、数据格式、空间数据仓库设计等等。此外，笔者认为单位工程是基于网络的基础测绘生产服务技术体系的一个子集，若在现设计基础上根据条件再作内部充实和外延扩展，将更有利于生产水平、服务水平的提高，以及服务领域的拓宽。

参考文献

[1]金祥文加强国家空间数据基础设施建设已刻不容缓

篇8

一、集体意识的含义和启发

    集体意识，是法国社会学家埃米尔·迪尔凯姆( emile durkheim又译涂尔干)《社会分工论》(1893)里的一个概念，这一概念在其思想中占有重要地位。虽然集体意识现在已经构成了一种大众化表述，但并没有失去其严格的学术意义。迪尔凯姆在该书里，突出强调了社会共识对社会整合的重要性，从而引出了“集体意识”这个术语。雷蒙·阿隆对集体意识的解读，是“一般社会成员共有的信仰和情感的总和”。柯林斯认为，“它是一种与外在于你自身的某种东西进行交流的感觉，它不依赖于任何一个特定的人，但每个人都一起参与其中。迪尔凯姆又认为，集体意识又不同于个人意识，是个人意识的表现和结果，它弥漫于整个社会空间，“是社会的精神象征，有着自己的特性、生存环境和发展方式。”集体意识是一种具有共性精神气质的社会事实，它不依赖于某个个体，但是每一个体又无法逃逸于这种精神气质，从而构成社会分工存在的精神基础，呈现出社会的面貌。

    如同其他许多社会学家一样，迪尔凯姆力求把握住社会基本规律性的东西，他通过社会互动和与社会互动有关的道德角度，企图构建出二者之间的联系:互动结构密度的程度和状况如何导致“道德密度”的度，并因此导致不同种类的群体象征意识和感情意识的原理。这样的社会学旨趣对现代国家的多方面作用，对现代社会的复杂制度背景及其与价值体系的联系，对某些政治秩序的合法化问题提供了指导性见识。更确切地说，我们可以从迪尔凯姆的作品中推断出合法性危机总是指向某种潜在的道德或价值危机，而且这种危机通常是由于社会的现存价值观与社会结构之间的差距所造成的。结论是明显的—这种差距只有通过各种可以成为价值实现的媒介物的制度改革才能被终止;没有这样的价值改革，一个社会的社会同一性及其成员们与社会的一体化都将受到危及。迪尔凯姆的作品为我们研究社会秩序指明了一个重要的方向:研究文化体系、制度秩序和个人之间的基本联系，补充思考政治秩序的合法性和社会的文化价值之间的相互作用。

    二、集体意识的现代性

    (一)集体意识在经济层面的解析

    市场经济发展到今天，也没有办法让社会彻底由市场来依托，彻底的市场化也并没有存在过，即使在政治层面推动市场的纯粹和完全，它的有效性也值得怀疑。在市场经济框架内人们的利益可能分化，朝着反方向生成，因此利益的分化内生于市场的运行，随之先前统一的、得到有效整合的普适价值则可能被市场瓦解，市场在整合资源上显示出巨大的魅力，并不能低毁它对统一价值分化的缺憾。

    面临一个信息不完全社会，促成人们的决策分散，因此完全的契约经济并不能培育出一致的契约伦理和选择偏向，迪尔凯姆提醒我们，“我们不仅是在同意劳动与报酬之间的交换，我们也同时都允诺会遵守这一约定。换言之，在遵守契约之前，应该存在着一种普遍性的价值认同和选择，统罩着对契约的遵守，契约才具有有效性。这就是迪尔凯姆认为先要有“前契约的团结”(precontractual solidarity)，然后才能使契约生效。从另一个角度说，如果每个人都认同于一个共同的目标，就可能达到很强的生产合作性。这样，迪尔凯姆就完成了社会是建立在一种共同的道德秩序而不是理性的自我利益之上的逻辑论证。霍布斯、卢梭及其他人的“社会契约”就被证明为一个不可能的虚构;契约只可能产生于社会建立之后，而不是之前。

    这种前契约的团结是如何实现的呢?迪尔凯姆认为是某种共享的情感。社会中的人们具有一种“集体良知”( collective conscience，或者说“集体意识”):一种与其他人同属于某一共同体的感觉，为此他会觉得自己有道德义务去按照共同体的要求行事。我们共同分享各种是非观，而这是与我们对一个群体的归属感分不开的，不管这个群体是人类、国家还是家庭。集体意识与其说是有一种群体精神悬于我们的头顶，而毋宁说是我们具有一种对某一群体的归属感。

    迪尔凯姆认为，社会是一种仪式秩序，是建立在人们互动的情感基础上的集体良知。在迪尔凯姆使用“社会”一词的地方，从技术上讲，实际已经蕴涵着“团结”的意味。

    无论是有机的团结还是机械的团结，迪尔凯姆都没有暗示出社会可能成为纯粹和完全松散状态。“有机”和“无机”这两种社会的划分，也只是团结密度的相对差异而已。帕森斯也认为用“社会团结”替换迪尔凯姆的“社会”不但便于直抵迪尔凯姆的“社会”本质，且赋予了文本阐述的精确性。迪尔凯姆指出，具有较高劳动分化程度的社会是“有机团结”( organic solidarity)的社会。之所以称为有机团结，是因为其自身各部分是相互交换的，这种团结为集体的归属提供了基础。该类型社会通过社会分工，社会个体成为市场交换网络中的能动接点，以市场生成的社会关系，通过组织化的形式将个人结合在一起。因此个人的归属意识从属于细分的各种组织的归属感和参与感。一旦这种归属感断裂或者个人与社会的连接脆弱，个人被社会团结边缘化，迪尔凯姆的“失范”就显得格外有意义。

    (二)集体意识在政治层面的解析

    社会学家柯林斯谈到理解迪尔凯姆的“社会”时，也不认为在经验上，它必定指传统定义上的“整个社会”而包括特定政治团体和民族国家。“相反，我们应按照‘社会’的一般的意义视之为任何被长期社会化了的例子。……事实上，迪尔凯姆理论向我们说明了社会整合与道义团结最强烈或是最微弱的各种可变条件。从韦伯主义框架中统治者的视角出发，一种政治秩序的有效性并非建立在一个共享的价值体系之上，而是建立在政治程序的组织和国家的性能上。这也是功能主义的观点，即把现代民主国家看作是一种理性化了的世俗秩序。而根据迪尔凯姆的观点，理性化确实带来了一种世俗秩序并使各种传统的价值失去它们原先的主导作用，即作为那种通过提供各种基本的行为规范的方式来仲裁有效性的机构的主导作用。然而，迪尔凯姆认为，理性化既没有消除世俗理想的神圣化，也没有消除各种得到高度评价的文化价值的“宗教”特性。因此，甚至连现代社会也有一种调控人们的合理期望的抽象文化准则，这种准则允许人们用多种方式来“阐明”那一套共同的抽象理想并使之制度化。那么、，从这个角度来看，如果国家的经济、政治性能忽视了社会秩序的各种文化规则，就会出现某种合法性的危机。学者余虹最近在《南方周末》也撰文指出，“从某种意义上说，国家应该是道德实践的现实庇护者或道德秩序的现实维护者，一旦国家失去这种功能，甚至变成一种不道德的现实秩序象征，它与国民的道德关联就会疏远并恶化。”川这样的观察，对于人们越来越感到过一种善意的、道德性的生活十分困难，道德实践甚至变成了一件危险事情的情况下，具有重要的警醒意义，它背后的社会学意义在于对社会集体意识气质的存在和整合，而以和谐的社会生态展示出来的人文呼唤。

    (三)集体意识在文化层面的解析

    针对道德松散，集体氛围松垮的社会环境，迪尔凯姆认为只有通过建立社会团结的制度改革和发展可行的社会文化改革，才能化解道德危机。迪尔凯姆的关注将我们的思考引到文化层面做出社会整合的努力，集中到国家的政治和文化性能上，而并没有有忽视经济的影响，也是对社会分工扩大、科技迅猛发展的积极回应。

    人们的主要需要似乎并不是无止境地提高他们的经济生活水平，而是提高其生活质量。从理论上说，这种假设至少引出了象征性取向的价值比取代物质上的报酬更让人们期待，也将政治定位在国家政治和文化性能间的相互作用当中。国家政策的失败并不是经济效率与政治本身之间的不相容性，而是物质报酬的再分配和象征性报酬的分配之间的那种难以解决的冲突。因此，从某种意义上说，社会结构性的不稳定可以溯源到动机的危机和偏差，如果用我们正在逐步展开的更具有迪尔凯姆特色的话来说，就是道德上的危机。迪尔凯姆认为，现代国家能够依靠一种可以在全国范围内变成制度化的普遍价值是可能的，也是社会学需要展开的工作。

    三、和谐社会理念:社会成员集体意识的表达

篇9

1 事业单位项目成本核算存在的主要问题

1.1 实行零基预算与项目成本核算两者相矛盾

按照国家有关法律法规确定，事业单位的非营利性项目预算实行零基预算。零基预算能克服我国长期沿用的“基数加增长”的预算编制方式中的不足，不受既成事实的影响，一切都从合理性和可能性出发。然而，过去在高福利政策的长期支配下，事业单位财政支出确实在一定程度上存在着摊子铺得过大和入不敷出的问题，因此财政经费比较紧张。各级政府部门对各单位申报的项目进行审批的过程中，不能按照项目单位预计的成本开支来核拨经费，他们将根据项目单位提供的项目可行性报告以及成本明细开支测算依据等资料来对项目申报金额进行审核，尽可能地核减项目经费。虽然在一定程度上，可以控制资金的使用，提高资金的使用效益，但各个事业单位的行业性质千差万别，财政部门不可能对申报的所有项目都有深入的了解，在对项目金额进行重新分配的过程中，就不可能将资金准确分配到每一具体的支出明细中，对于项目申报单位来说，就会存在“以收定支”的现象。这样的话，就不能反映出项目的实际成本支出情况。

1.2 成本核算制度存在缺陷1.2.1 成本核算内容不完整

企业进行项目核算，需要对项目实施过程中发生的全部耗费进行完全的核算。目前事业单位中，财政除了对财政拨款项目要求进行预决算以外，对事业单位的经营性项目没有强制要求核算，因此成本核算内容不完整，有的费用项目可能没有发生，而有些费用发生了又无法准确划分各项费用。

1.2.2 成本核算不严格

事业单位的项目成本核算没有一套统一、规范的标准，各个单位则根据本行业的特点和实际需要随意制定项目成本核算管理办法。由于各单位的领导和财务人员的水平参差不齐，对项目成本核算的理解也不近相同。因而，进行项目成本核算的效果出现了很大的差异，最终可能影响项目的实施。

1.2.3 核算基础不能满足核算的要求

目前，事业单位执行的会计制度是行政事业单位会计制度。该制度与企业会计制度的一个区别是，企业会计制度规定在会计核算中采用权责发生制，而事业单位会计制度则采用的是收付实现制。对于收入和费用按照货币资金收付日期确定其归属期，虽然能够适用预算管理考核支出数的需要，但对于目前的实际情况来说，已不能适应成本核算的需要。特别是对于事业单位的有偿性经营项目，这类项目的成本核算和企业的很相似，如果采用收付实现制，就不能体现何时受益，何时负担费用，谁受益谁负担费用的原则，费用负担同受益情况不能很好的配合，因而不便于费用和成果进行比较、考核。

1.2.4 固定资产管理缺陷

按照事业单位会计制度的规定，设置了“固定资产”和“固定基金”科目，“固定资产”科目核算固定资产原值，“固定基金”科目核算固定资产在净资产中所占用的基金，固定资产应与固定基金相对应，固定资产不计提折旧。同时规定，为了保证固定资产的更新和维护，又规定按事业收入和经营收入的一定比例提取修购基金，在事业支出和经营支出的修缮费和设备购置费中各列支50%。上述会计处理存在着三个缺陷：（1）价值背离。固定资产账面的原值与净值随着时间的推移差额越来越大，以固定资产账面原值反映固定基金，既虚增单位的净资产，又体现不出设备的现有生产能力。（2）成本不完整。由于固定资产不计提折旧，人为降低了与收入相应的成本支出，虚增了盈余，导致会计记录支出不真实、成本不完整。（3）按收入的比例提取修购基金，不足以维持固定资产的更新和维护，且缺乏科学合理的计提依据。

1.3 人员效率低下，工作量与在岗人员数量不匹配

事业单位的人员编制数一般由当地政府人事部门编办核定，用人单位在核定的编制数内招收录用用工人数，在实际需用职工与编制数额两者中间存在较大的调度空间。这种灵活空间的存在将人为地导致事业单位人员虚增，出现因人设岗、人浮于事等不良现象，与单位的实际工作任务、工作量不相适应，从而造成人员经费的大大增加。从资金的使用效益出发，如果考虑到多数事业单位管理水平不高，人员结构不尽合理，养了一批“闲人”的实事，那就完全有必要精简人员。

1.4 利益分配不合理，未能充分调动人员的工作积极性

按照经济规律，利益分配方式应该遵循按劳分配，多劳多得的原则。事业单位与企业还是存在着较大的区别，企业可以根据员工的表现，通过制定奖罚分明的管理制度，充分调动员工的积极性。而目前财政为规范津补贴，对津补贴进行改革，要求不能随意发放，这样即使员工能创造很高的效益，也无法按照实际工作量全部兑现，这样在一定程度上打击了员工的积极性，不利于单位长远的发展。同时，在利益分配时往往忽视了那些虽然没有直接参与项目的实施，但仍然对单位的发展在自己的岗位上作出努力的员工。

2 造成上述问题的原因

2.1 体制方面的问题

事业单位作为一种特殊的体制形式，它的产生有着特殊的政治、经济、社会和文化的背景。在事业单位管理方式上，政府及其事业单位的行政主管部门主要采取行政管理方式来管理各类事业单位。事业单位的目标、任务、人员配置、活动经费、岗位设置、人事任免等，均由上级行政主管部门负责。部分事业单位还具有相应的行政级别，事业单位的财务制度、人事制度、社会福利制度等管理制度一般也套用行政单位的管理制度。这样的话，就导致事业单位管理工作缺乏灵活性和可操作性，无法像企业那样有一套良好的运行机制，在市场竞争中处于弱势地位。

2.2 会计制度方面的问题

我国事业单位使用的会计制度，自1998年以来就一直沿用至今。包括：《事业单位会计制度》、《事业单位财务规则》等。对于既从事非营利性公共服务项目，又从事部分经营项目的事业单位来说，不仅要受到各级政府财政部门的制约，经费收支核算要按照事业单位事业经费管理制度的要求执行，同时由于事业单位还为社会提供经营性有偿服务，因此还要符合税务机关的制度以及企业会计制度的规定。但是，事业单位会计制度与企业会计制度在确认收入费用的制度选择上有本质的区别，一个是权责发生制，一个是收付实现制。对收入和费用按照货币资金收付日期确定其归属期，虽然能够适应预算管理考核支出数的需要，但不能适应成本核算的需要。事业单位现行的核算方法不是才有何时受益何时负担费用、谁受益谁负担费用的原则，费用负担同受益情况不能很好配比，因而不便于费用同成果进行比较。

2.3 税收方面的问题

事业单位的非营利项目经费来源主要为财政拨款，这部分资金是不受税务机关管理的。因此，很多单位故意将财政补助资金收支和经营性收支混淆在一起，在一定程度上可以逃避税收。事业单位行业性质特殊，行业之间差异很大，各级政府财政部门仅采取预、决算管理制度和审计部门的监管是无法杜绝这种现象的。事业单位这样的做法不仅违反了财政资金的使用规定，同时，也使财政补助经费收支和经营性收支不能明确的区分，也就失去了项目成本核算的意义。

3 合理性建议

构建一个成本预算、成本控制、成本核算、成本分析、成本考核的全过程成本核算体系，从各环节进一步规范成本核算，结合事业单位的性质特点，确保项目在批准的成本预算内尽可能好地完成对所需各个过程进行成本核算管理的制度。

建立规范化的财务业绩指标评价体系。事业单位进行项目成本核算的目的，即以项目为单位，通过核算，评价项目的绩效，并根据相应的奖惩措施考核项目负责人以及项目组成员，以调动工作人员积极性，提高项目的质量。本文认为制定适当的奖惩措施，首先需要考虑的是选择适当的标准。确定各项具体业绩指标之后，再分别分配以不同的权重，使之成为一个完整的指标体系。

参考文献

[1] 李良枝.事业单位进行成本核算的思考[J].《四川会计》，1994.1

篇10

关键词 金融市场 问题 建议

金融市场是一个国家经济的命脉所在，其繁荣程度直接影响着国运兴衰，我国目前正处于经济转型的重要时期，我国的金融市场体系已经有原来的计划经济时代转向市场经济时代，金融体系的主导者也有国家财政转变成为国家银行，维持金融市场稳定发展对国家经济地快速增长起着举足轻重的作用。

一、目前我国金融市场存在的问题

（一）金融融资渠道过于单一

随着我国金融市场的不断开放和完善，金融融资工具也呈现多样化的发展趋势，但势头缓慢，金融融资的主要渠道还是通过银行贷款，而股票证券、国债期货等其他形式的融资方式还未形成规模。目前我国推出的金融衍生产品只有商品期货以及信用卡等内衍生产品，而利率期权、外汇债券等其他外衍生产品都还处于起步阶段，对于我国整个金融市场发挥着微乎其微的作用，致使目前我国金融工具和融资手段过于单一，这将对我国金融市场的稳定和发展起到十分消极的作用。

（二）金融市场的监管体制不完善

目前我国的金融市场的监管机构主要包括银行监管会、证券监管会和保险监管，采用分业监管的管理模式[1]。随着我国金融市场的不断发展，越来越多的金融衍生产品的出现使得三个监管会之间的监管范围不再清晰，三者之间逐渐趋于同化，从而诞生了协调合作的监管机制。这种监管机制虽然在一定金融领域内能够很好地对我国金融产业发挥共同监管的作用，然而随着金融业业务交叉范围的逐渐扩大，再加上新兴金融机构的不断崛起，这一监管机制并未具体划分各监管会的区域职责，无法形成一个长久有效的监管机制，总是会出现重复监管和真空监管的局面，最终使得金融监管的效率大大降低。

（三）金融市场法治建设不到位

目前我国金融市场的法治环境并不完善，许多金融主体的权益无法得到法律的保护。现阶段我国的《破产法》由于制定年代久远，难以跟上时代潮流的步伐，再加上其执行过程中与其他法律存在冲突现象，从而使得银行对贷款单位进行资产清算时缺乏威慑力的法律武器。另外，我国《刑法》对于金融诈骗和违反金融秩序行为的处罚力度过轻，降低了犯罪成本，这在一定程度上增加了金融机构在经营环节中的风险，最终导致金融诈骗案屡见不鲜。

二、完善目前我国金融市场的对策和建议

（一）努力拓宽金融融资渠道

随着我国金融市场的快速发展，以银行为主要融资渠道的发展模式已经无法满足现代金融市场的需求[2]。国家金融管理部门要努力拓宽金融融资渠道，不断强化股票证券、外汇期货以及租赁业等新兴融资方式的金融地位，不断丰富金融衍生产品的品种，彻底改变银行机构“一家独大”的资本运行模式，最终使得各个金融主体之间均衡发展，共同维持金融市场的稳定运行。

（二）加快金融监管的体制改革

随着我国金融市场的不断拓宽，各个金融主体之间都处于一种相互渗透融合的趋势，银监会、证监会以及保监会在做好各自领域监管工作的同时，还要积极合作交流，将分业监管体质向混业监管转变，并建立一套完整的联合监管体制，从而加快我国金融监管的体制改革。首先，三大监管会要努力提高自身水平，对金融市场的监管不能够只停留在行政方面，更多的是要在金融市场内进行功能性监管，从而为防范金融市场的风险提供有利支持。其次，要加大金融机构信息的透明度，让社会公众参与到金融市场的监督管理之中，只有广大人民群众加入到金融监管之中，全民的金融意识才会得到显著提高，违法的金融活动才会减少，金融市场也就能够趋于稳定。

（三）金融市场要统筹全局，科学立法

法律武器是保障我国金融市场稳定发展的重要保障，因此我国要想维护金融市场蓬勃积极地发展，最重要的是要统筹全局，科学立法。一方面，国家要不断完善与金融相关的刑事法律，将企业法人纳入到金融诈骗的犯罪主体，从而减少企业的骗贷行为，同时要增设债务逃脱罪对于故意逃脱债务，欠债不还的企业和个人要严肃惩治。另一方面，国家加快出台金融机构的破产法律。类似于银行、证券和保险等的金融机构都会因为经营不善濒临破产，国家应当以市场经济为主导，放开对金融机构的破产保护，给金融机构的运行提供一定的压力，从而鞭笞其不断优化资源配置，健康稳定经营。

总而言之，我国的金融市场处于由计划经济时代向市场经济时代转变的重要阶段，在这一转变的过程中，难免会存在一些问题，因此国家金融管理部门应当审时度势，统筹调控，以尖锐的眼光找出问题的根源，基于国家金融系统的广角度上，采取相应的措施来解决这些问题，从而促进金融市场的繁荣稳定发展。

篇11

在这张组织结构图中还有一个角色是指导人，这个角色通常由更高专业级别的人来充当，如果是黄带项目，可由绿带来承担，如果是绿带项目，则由黑带来指导，黑带项目则需要黑带大师指导（当然也并非绝对如此）。有些项目也会加入财务人员进行成本核算和监控，以确保所计算的方式正确。

一般来说，绿带以下的项目可以由项目负责人触发，也就是自下而上，而黑带项目因为周期较长，对业务影响比较大，项目的审批和实施都需要比较谨慎，最好是与组织的年度规划相结合进行项目选择，以确保项目内容与组织发展要求一致。

我们以黄带和绿带项目的选择和实施为例帮助大家理解这个过程。

对于呼叫中心而言，项目选择可以从两个方面入手，一个是绩效结果，另一个是流程审核。在我们的日常运营中有很多绩效指标，首先需要关注的是那些持续无法达到目标要求或处于波动状态的指标，其次是那些虽然可以达成目标要求，但是日波动或时段波动比较大的指标，这些指标都是满足项目筛选条件的。而对于流程审核中发现的问题，比如招聘和培训流程，需要对流程输出进行量化，找到可以测量的数据，才能进行项目筛选。也就是说，精益六西格玛项目的选择有两个前提条件，一是量化数据，二是流程界定。如果这两个前提条件暂时无法满足，可以先进行流程梳理。很多呼叫中心的流程并没有很严格的步骤要求（书面的），而是依据大家的共识，对于这样的情况，则需要先对流程内容重新进行界定，规范流程各环节的执行，找出量化数据，再进行项目选择。

项目内容选定后，需要进行立项审核，在立项审核中有几个要点要明确：

·你的项目要解决什么问题（范围一定要清晰），指标是什么？

·目前的基准水平如何，未来要提升到什么样的水平？

·项目的执行周期是多久？

·预计的产出情况（财务数据）——黄带可以不需要

·项目成员有哪些，负责什么？

·现阶段的流程图。

一般来说，所有的项目经过项目评审委员会来确认是否可以进入到项目实施阶段，经过这样的步骤可以确保组织内项目的有效规划，同时也让项目执行人对于过程有了整体的把控，以避免出现很多重复或不必要的项目实施。

篇12

分数的意义这一节是学生在借助直观图形初步认识分数的基础上，从感性到理性进一步理解和认识分数的 过程，学生只有清楚地理解分数的意义，才能进一步明确分数与除法的关系，学会比较分数的大小，认识真分 数、假分数以及带分数，并学会假分数、带分数、整数的互化，同时又为学习分数的基本性质打下基础。进行 分数意义的教学时，应充分利用直观教具和图形，处理好操作、直观、表象、概念之间的关系，使学生通过多 种实例清楚地理解分数的意义。教学中，要着重引导学生理解好三个概念。

（一）理解“平均分”

“平均分”是认识分数意义的基础，要使学生深刻理解，防止“平均分”与“分”混淆。教师在提供教例 时，要突出“平均分”这个特点。组织练习时，可以让学生通过观察图形（均分和不均分）、画图（把图形等 分）、操作（分小棒、折纸片）等，不断提高学生的均分意识。

（二）理解单位“1”

单位“1”这个概念学生较难理解。因为它具有：①概括性，即单位“1”不仅可以表示一件东西、一个计 量单位，也可以表示一个概括起来的整体。如一个班级的人数，一年粮食总产量等。②可分性，即可以根据需 要，把单位“1”平均分成几份，从而得到所要取的份数。③相对性，即每个分数表示的部分与整体的关系是相 对而言的。如把半块饼看成1/2,它的单位“1”就是一块饼。如把4块饼看成一个整体（单位“1”），那么一块 饼就仅仅是其中的一部分(1/4)了。单位“1”是根据对象范围来确定的。教学时，应启发学生用辩证的观点来 认识单位“1”。可以多举些实例，如，“完成全年计划的3/4”、“男生占全班人数的4/7”、“耕地面积的5 /7种水稻”等让学生辨别是把什么看作单位“1”。

（三）理解“分数单位”

“分数单位”这个概念十分重要，它是进行分数大小比较，以及假分数、整数、带分数互化的依据，又是 学习同分母、异分母分数加减法的基础。分数单位不像自然数的计数单位那样固定，它是随着单位“1”被等分 成的份数变化而变化的。教学时，可以通过一些图形的比较，让学生认识不同的分数单位，也可多让学生判断 某个分数的分数单位是什么，并说出有几个这样的单位。

二、分数的基本性质

分数的基本性质是学习约分和通分的理论根据，而约分、通分又是分数四则运算的重要基础。所以分数的 基本性质是本单元的教学重点。掌握好分数与整数除法的关系，联系整数除法的商不变规律是帮助学生更好地 掌握分数基本性质的关键。其教学过程试作如下设计：

（一）以旧引新

1.用分数表示下列除法算式的商。

3÷4 5÷8 7÷12

2.填数并说出依据。

3÷4(3×__)÷(4×2) 6÷8=(6÷2)÷(8÷__)

3.设疑：既然分数与整数除法有如此密切的关系，而整数除法中有“商不变”的性质，分数是否也类似的 性质呢？

【说明：利用旧知识的迁移，在新旧知识的连接点上设疑启发，以展示本节课的教学目标，同时激发学生 的学习动机。】

（二）探索规律

1.通过实际操作和观察，使学生感知分数的基本性质。

①在下列三个大小相等的长方形中画阴影分别表示出3/4、6/8、9/12。

─────┬─────┬─────┬─────

  │ │ │ │ │ (3/4)

─────┴─────┴─────┴─────

──┬──┬──┬──┬──┬──┬──┬──

│ │ │ │ │ │ │ │ │ (6/8)

──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──

─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ (9/12)

─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─

②根据上图在（ ）里填上适当的数，使等式成立。

3/4=( )/8 3/4=( )12 3/4=6/( )=9/( )

6/8=( )/4 9/12=( )/4 9/12=6/( )=3/( )

2.引导观察，寻找分子和分母的变化规律。

①提出疑问：这三个分数的分子、分母都不相同，为什么它们会相等呢？

②引导学生观察第一行等式。问：分数的分子和分母都起了怎样的变化，怎样才使分数的大小不变呢？让 学生讨论小结：

“分数的分子和分母都乘以一个相同的数，分数的大小不变。”

③引导学生观察第二等式，可以从中发现什么规律。让学生讨论小结：

“分数的分子和分母都除以一个相同的数，分数的大小不变。”

3.归纳小结，形成概念。

①谁会把刚才从一、二两行等式中发现的规律合并起来，说成一句话？（略）

②组织讨论：“相同的数”能否为零？为什么？当纳出完整的概念：“分数的分子和分母都乘以或者除以 相同的数（零除外），分数的大小不变。”

【说明：教师先提供直观图让学生自己操作感知，接着不断提出问题引导学生在实例观察与比较、探索与 思考的基础上，自己发现、当纳总结出一般的规律。这样，让学生参与概念形成的整个过程，有利于激发学生 的学习主动性，发展学生的逻辑思维，培养他们对新知识的探究能力。】

（三）初步运用，巩固新知

1.如图的阴影部分是这个圆的1/2。根据分数的基本性质，还可以说阴影部分是整个圆的几分之几？2/4、 3/6……

（附图 {图}）

2.在里填上合适的数，使等式成立。

2/3=2×3/3×=/ 8/20=8÷/20÷4=/

3.提问：“在分数基本性质的表述中，哪几个调整特别重要？”（“都”、“相同”）

口答：下列等式成式吗？为什么？

5/6＝5/6×2＝5/12 9/16＝9÷3/16÷4＝3/4

8/10＝8×1.5/10×1.5＝12/15

20/32＝5/8 3/7＝15/21 20/30＝1/10

4.在（ ）里填上适应的数。

 2/5＝( )/25 20/28＝( )/7 3/8＝( )/32＝6/( )

5.把1/2和10/24化成分母是12而大小不变的分数。

（课本的例题） 1/2＝ 10/24＝

【说明：知识只有通过具体的运用才能转化为技能。第1、2题是基本练习，主要是帮助理解概念，初步形 成技能。第3题在引导学生注意概念中某些重要字眼的基础上，拟从正反两个方面加深对新知识的理解和巩固， 同时培养学生认真细致、一丝不苟的学习习惯，接着通过4、5两题巩固所学知识，使学生初步掌握运用分数基 本性质把一个分数化成指定分母而大小不变的分数的方法，从而实现课时目标，又为今后能比较熟练地进行约 分和通分以及分数四则运算打下良好基础。】

（四）课时总结

通过今天的学习，我们懂得了：整数除法有商不变的性质，而分数也有分数的基础性质。它们的实质是 一样的，只不过一个在除法里适用，而另一个在分数里适用罢了。我们还学会了运用这个性质把一个分数化成 指定分母而大小不变的分数。学好这些，今后进行分数四则运算就方便了。

【说明：通过课时总结，回答了课初提出的疑问，使学生对知识有个系统的认识。】

（五）独立作业和发展性练习

1.独立作业：（课本的练习题）

2.找朋友 ───── ── ────── │3/4 ││80/100│ │3/8 │ │ 1/7││ 18/30 │ ───── ── ────── ── ── ── ── ─── │3/21│ │ 3/5│ │6/8 │ │ 4/5│ │15/40 │ ── ── ── ── ───