广告的设计制作范文

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篇1

任何艺术作品都是完整的内容与形式的统一体。艺术作品的内容，主要是指题材、主题等等，但是完整的表述应该是与形式结合在一起而下的定义，那就是说，艺术作品的内容是在媒介中通过形式体现出来的题材和主题。同样理由，对艺术作品的形式所下的定义也应该是与内容相联系的，即艺术作品的形式和媒介是艺术家借以使其题材和主题转化为内容的手段和方式。艺术设计的广告语是指表达理念和产品核心特征的、长期使用的宣传短句。随着我国媒介产业化的不断推进，媒体之间的竞争也日趋激烈。这种竞争不但包括媒体产品和销售网络的竞争，而且包括媒体品牌形象力的竞争。而媒体形象广告语便是塑造媒体形象的“点睛之笔”。媒体形象广告语的立足点在于在媒体和受众之间架起一道可以沟通的桥梁，使受众对媒体产生认知、理解、记忆，并且引发价值观的认同和情感的共鸣。所以沟通策略的选择显得尤为重要。

艺术语言是指任何一门艺术使用的独特的表现方式和手段，运用的独特的物质媒介。公共艺术设计一旦完成，就要接受公共大众的评判，这种评判可能是一般性的品头论足，也可能是激烈的评论、批评乃至近苛刻式的挑剔。这种成熟化的大众评判机制的建立是公共艺术设计运作体系成熟化的标志，是促使公共艺术设计作品不断完善和提高的重要保证中国传统美学中的审美追求潜移默化地影响着现代广告招贴设计思想，而广告招贴设计思想反过来又影响着传统民族审美观念。本文论述了传统美学观在现代广告招贴设计中的体现。指出作为外来的招贴艺术，在中国设计者的作品中，时时流露出传统的美学观潜移默化的影响。分析这些影响，肯定某些积极的因素，将会有助于发展中国特色社会主义的招贴艺术。我们从来不曾用如实的描写，逼真的再现要求过中国传统艺术，没有人指责某些山水画不符合焦点透视的原则，也没人批评传统戏曲程式化的表演模式，因为我们对自已的传统艺术有一个固定的观念，懂得抽象的形式美在造型艺术中的重要价值。中国传统艺术讲究形神兼备，讲究概括与变形，齐白石“画虾几十年才得其神”，就有一个不断概括，不断深人的过程，最终敢于舍弃虾的次要部分而突出主要特征，使母虾的形象更为完美更为生动。

篇2

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）09-0237-02

2010年，教育部、人力资源与社会保障部、财政部联合下发《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见（教职成[2010]9号）》提出在全国范围内重点支持建设一批中等职业教育改革发展示范学校。2011年，长春职业技术学校成功跻身国家中等职业教育改革发展示范学校首批建设计划项目建设单位，计算机应用（平面设计）专业成为示范校重点支持专业建设项目之一。影视广告设计与制作课程作为该专业的核心课程，为全面实现培养能从事平面广告设计、影视广告设计、网络广告设计、数码照片处理等岗位工作，并具有广告设计、广告制作、广告营销等能力的德、智、体、美全面发展的高素质劳动者和初级专门人才的专业人才培养目标，在课程与职业工作岗位对接、课程教学内容与职业工作岗位工作技能点对接、课程教学过程与完成职业岗位工作任务过程对接、学生学业评价与职业工作能力评价对接等方面，做了一些有益的探索和实践，并取得了一定的成果。下面就对两年来的精品课程建设工作进行梳理和总结。

一、明确课程建设工作思路

精品课程建设的首要工作是确定课程建设思路。经过课程建设团队的共同研究和慎重斟酌，确定了我们的课程建设思路是：制定课程建设规划；进行社会调研；组织专家论证，确定课程定位和课程目标，对典型工作任务进行具体工作项目、任务进行梳理、分析以选取具体工作项目和任务作为课程教学内容，分析具体工作项目和任务的工作内容、技能要求，对课程教学内容进行序化；依据专家论证的结论制定制定课程标准；构建课程教学文件，开发课程教学资源库，编写课程教材；组织课程实施；反馈课程实施效果，改进和进一步完善课程建设。

在这样的课程建设思路指引下，我们与长春亚邦广告有限公司、长春市赢合力文化传媒有限公司等企业合作，共同完成了课程建设工作实施方案的制定，对课程建设工作的方向和目标、内容和任务、职责与权限、时间和进程等做了设计和安排。以确保课程建设工作的进程和质量。

二、奠定课程建设工作基础

依据前述影视广告设计与制作课程开发建设工作思路，课程开发与建设团队首先分析了影视广告设计与制作课程在实现计算机应用（平面设计）专业人才培养目标、人才培养规格过程中以及在计算机应用（平面设计）专业课程体系中的地位和作用，并进一步确定了影视广告设计与制作课程在计算机应用（平面设计）专业课程体系中的课程定位，设定了影视广告设计与制作课程的课程目标，使课程建设工作的方向和目标更加清晰、明确。

1.确定影视广告设计与制作课程的课程定位

影视广告设计与制作课程是计算机应用（平面设计）专业的专业核心课程。在计算机应用（平面设计）专业“能力递进”课程体系中，影视广告设计与制作课程是学生形成从事影视广告设计与制作岗位工作所必须具备的创意设计、视听表达、剪辑合成、规划实施、沟通合作等核心职业能力的主要支撑课程。与前导课程图形图像处理、排版印刷、广告营销以及平行课程平面广告设计与制作、网络广告设计与制作共同完成广告设计员（师）的专业能力和职业素养的培养和训练，促进专业人才培养目标的全面实现。

2.设定影视广告设计与制作课程的课程目标

影视广告设计与制作课程的课程目标是：通过影视广告项目设计与制作，使学生形成创意设计、视听表达、剪辑合成、规划实施、沟通合作等核心职业能力。

这些职业能力分为职业素养、专业知识和专业技能三个方面：

（1）职业素养：包括团队合作与沟通表达；独立工作和解决问题；耐心细致、求新创新；爱岗敬业、吃苦耐劳；遵守职业规范；客户服务意识等。

（2）专业知识：包括影视广告设计与制作流程；广告创意方法和表现手法；电视制式及视频基础知识；剪辑与合成；音频知识等。

（3）专业技能：广告创意；广告拍摄；媒体捕捉；剪辑合成；音频编辑等。

三、稳步推进课程建设工作进程，全面完成课程建设任务

基于上述工作，使课程建设工作进入到了具体实施阶段，并着重完成了课程内容选取与序化、课程标准制定、课程实施与课程评价等方面的建设工作。

1.构建课程教学内容体系

影视广告设计与制作课程，是由广告设计岗位的典型工作任务――影视广告设计与制作，经过教学化处理之后形成的项目课程。

为实现影视广告设计与制作课程具体教学内容的选取和序化，课程建设团队与长春亚邦广告有限公司、长春市赢合力文化传媒有限公司等企业的人员一起，对广告企业的影视广告设计与制作职业岗位的服饰广告、食饮广告、药品广告、公益广告等工作对象，创意设计、广告制作等工作内容，广告拍摄、剪辑、配音等工作手段，广告项目组织，各类影视广告产品，摄影棚、录音棚、影视制作室等广告工作环境及相关要素进行了深入的考察和分析；对典型工作任务影视广告设计与制作的具体工作项目及任务进行了梳理和筛选。经过广告企业影视广告设计师、课程建设专家以及课程建设团队教师的共同研究和论证，紧紧围绕学生职业能力的形成选取了服饰广告、食品饮料广告、药品广告、公益广告等四个影视广告项目作为课程教学的载体，构建了影视广告设计与制作课程教学内容的框架结构，完成了影视广告设计与制作课程教学内容的选取和序化。

（1）从课程教学内容的选取看，每个课程教学项目都包含了影视广告设计与制作的完整工作过程。如下表所示：

（2）从课程教学内容的序化看，是依据人类认知规律从简单到复杂、从单一到综合来构建项目序列。

项目一：服饰广告――拍摄剪辑为主的广告

项目二：食品饮料――包含特效合成的广告

项目三：药品广告――包含动画制作的广告

项目四：公益广告――综合型广告

学生在螺旋式上升的课程项目学习过程中循序渐进地强化影视广告设计与制作岗位工作所需的各项职业技能和职业素养，从而实现了课程目标。

2.编制课程标准

编制一个符合课程目标需要、适宜中等职业学校实际情况的课程标准，一直是课程建设工作中的一个重要任务。在企业工作世界的引领下，课程建设团队完成了标准管理信息、课程基本信息以及课程定位、课程目标、设计思路、内容要求、考核方案、教材资料等内容的构建和梳理，并给出了详实的课程实施建议，用以指导课程教学过程可能出现的程序上的、方法上的和形式上的问题，实现课程标准限定、引导和规范课程教学的功能，使课程标准具有较强的操作性和高度的可执行性，成为课程教学组织与实施的纲领性文件。

3.组织课程实施

怎样把课程教学的纲领性文件变为课程教学的具有实施性、操作性的教学设计，也是课程建设中十分重要的问题。为此，课程建设团队在学校整体部署和要求下，强化了课业设计工作。从实施与操作层面对课程建设工作进行了深化与拓展。每一位课程实施人员，都紧紧围绕课程标准设定的项目和任务，来进行课业设计，并以此为基础实施课程。学生真正成为课程教学的主体，在完成项目和任务的过程中，能够主动学习、探究式学习，在影视广告设计与制作项目实践中学习，从而形成职业技能养成职业素养。课业设计为课程的具体实施提供了重要保障。

（1）影视广告设计与制作课程采用行动导向教学方式实施教学。

行动导向是职业教育和职业课程中的一种理念。在行动导向这一理念下，本课程中学生的学习本质上是与具体的职业行动联系在一起的。

资讯：针对指定的广告项目，学生自己了解设计制作的任务情况和面临的困难与问题，通过小组学习获得影视广告设计制作过程必要的工作技能。这训练了学生独立自主的行动能力。在这个阶段，学生可能与教师商谈，寻求教师的指导和帮助。

计划：项目小组的学生一起制订影视广告项目的策划方案。以头脑风暴式的策划会的形式来进行，这促进了学生的相互沟通能力并且培养了分析思考能力和创新能力。在这个阶段，学生可能与教师商谈，听取教师的建议。

决策：项目组的学生自己做出决定，并向其他同学和教师介绍他们的广告策划方案。这培养和展示了学生的表达能力。在这个阶段，强制学生与教师商谈，以获得教师的批准与认可。

实施：项目小组的学生借助新学得的知识技能进行影视广告的设计制作。这促进了他们核心职业能力的形成。在这个阶段，学生尽可能不与教师商谈，而要独立执行影视广告设计制作任务。

控制：项目小组的学生自己影视广告设计制作方案，并且根据实施情况进行调整。这强化了作对工作过程的控制。在这个阶段，学生尽可能不与教师商谈，而要独立控制影视广告策划方案的实施过程。

评估：项目小组的学生自己评价和分析他们的影视广告产品。这使得从错误中学习成为可能。在影视广告的学习过程中，错误是不可避免的，错误不是学习者个人的缺失。教师的任务是，把错误变成学生学习的机会。在这个阶段，强制学生与教师商谈，以获得教师的评价。

（2）在课程实施的过程中，教师在学生学习中承担着特别的引导任务。

引导不是指限制、管束学生，而是指使学生能胜任工作、给予学生帮助，给学生指出机会和给予学生支持。

（3）本课程的教学采用以项目教学法和分组教学法为主体的多元化教学方法。依据项目进程的需要和学生的特点，分别采取不同的教学方法实施教学。如下表所示：

（4）充分利用现代信息技术手段实施教学。

在课程的教学过程中，为提高教学效果及教学效率，主讲教师使用网络课件、视频技术、音频技术等视听兼备教学手段，提高教学信息量。同时利用先进的网络环境，在数字化校园平台上实现资源共享；通过网上交流系统、课程网站、演示视频、QQ交流群 、教学课件等多种方式，优化教学效果，提高教学效率。

4.构建多元化全程考核评价体系

在本课程的考核中，建立全程考核体系，以项目考核为主，以学生的综合职业能力为考核内容。

本课程的考核采用学生自评、组内互评、小组自评、组间互评、教师评价等方式。教师作为完成项目评价的主体；学生同时作为评价主体和评价客体的双重身份，完成项目和任务的过程与结果作为评价载体；行业企业工作规程与质量作为评价标准。在这样一个基础上，按照项目或工作任务构建操作性、针对性、职业性强的量化评价指标，使得评价效度更加明显。

5.创新课程教学模式

从理实一体、工学结合教学理念出发，影视广告设计与制作课程通过教学改革实践，形成了自身的特色，创新出企业化运作的项目实战课程模式。

在这一课程模式中，课程教学的每个项目都以企业化的方式运作，由学生组成项目小组，按照企业的工作流程进行实战式设计制作。在项目运作过程中，教师的角色是项目经理，学生的角色是项目组成员，二者之间是管理与协作的企业员工关系。从而创设了尽可能真实的职业环境，学生在真实的影视广告设计与制作项目运作中获得了职业能力养成了职业素养。

篇3

全国大学生广告艺术大赛简称“大广赛”，是目前全国规模最大的高水平国家级大学生赛事。山西工程技术学院的广告设计与制作专业为学制3年的专科专业，专科的广告专业应重点培养学生的实践能力和职业素养。由于学生缺少接触策划创意类项目的机会，而“大广赛”的每一个选题的背后都有一个真实的企业，并且每一个企业都有详细的要求，这就为学生提供了良好的锻炼与展示机会。笔者结合教学实践，探索了以“大广赛”为平台的教学改革。

一、将大赛的选题引入广告教学

“大广赛”的选题覆盖公益选题和商业选题，把选题引入广告教学，有助于学生理解不同类型广告创意的特点和方法，从而激发学生的创意。将选题引入广告教学也就是在课堂教学中贯穿选题的创作过程，分析选题的创意点等。例如，在“广告文案写作”课程中，前半部分是创意部分，在这一部分的教学中，主要分析国内外的优秀广告文案。这时，可以将往届大赛的获奖作品穿插其中并进行分析，找到作品成功的关键；对于本校的未获奖作品，也加以分析，找出不足。在课堂上，结合课程的内容，引导学生找到选题的突破口，对较好的创意，可发展成完整的广告作品，用于参赛。

二、调整培养方案，使其适应“大广赛”的赛程

“大广赛”一般在每年的3月份开始公布选题，6月份提交作品。由于笔者所在学校的学生在校学习时间只有三年，因此，在培养方案的设置上，学生在大一时主要学习基础课程，如传播学、广告学概论、Photoshop等。除此之外，安排广告认识实习。这样，在大一时学生对广告行业、广告的设计制作流程将有一个整体的认识。另外，学生掌握了基本的软件技能，可在以后两年的学习中多加练习，为将来的设计做准备。大二期间主要训练学生的创意、设计、制作的能力，并在下半学期组织学生参加“大广赛”。上半学期，开设广告策划与创意课程，并在课程结束后开设广告策划与创意实训课程，在课堂上主要讲述广告创意策划的理论，在实训课上，以往届“大广赛”选题为题创作广告策划作品，作为参赛前的练兵。此外，在大二的上半学期安排Flas设计、Coreldraw平面设计等软件设计课程。在参加“大广赛”的学期安排海报招贴设计及课程设计、广告文案写作及实训等课程。广告文案写作实训课程设置在广告文案写作课程之后，这样，在文案课上对学生的训练成果可以在实训课上得以体现，并且实训课给了学生创作广告作品的时间和场地，有利于学生最终完成作品。大三期间，学生一般在校外进行顶岗实习，前两年的训练将给学生的实习打下坚实的基础。

三、改善教学方法，提高学生的创造性思维能力

一个好的参赛作品必须有好的创意。教师在课堂中引入案例式教学，将广告行业中成功的案例加以分析，将大赛选题作为案例让学生进行创作，然后比较两个案例之间的差距，让学生从中有所收获。教学中应引导学生分析大赛中、国际上优秀广告作品的创意点，确定选题的创意点，在此基础上形成完善的广告创意作品。让学生分别以企业主、广告设计人员、消费者的角色，对产品、企业、广告等进行分析，确定广告创意的合理性。而在此过程中指导教师应不断加以点拨，并站在企业的立场对作品进行评判。四、鼓励学生创作多种形式的参赛作品，提高广告综合素质鼓励学生创作多种形式的作品，可以增强学生的学习能力及广告综合能力。“大广赛”为了鼓励学生创作多形式的参赛作品，采用了以下两种办法。第一，在参赛作品要求上，提出了多达七种的作品类别供学生选择，让学生在平面广告、影视广告、微电影广告、动画广告、广播广告、广告策划案及公益广告中采用广告新思想、新形式、新媒介进行设计和策划。以2015年第七届“大广赛”为例，我校共上传平面作品23件、动画作品4件、广播18件、策划案3件，最终获奖情况为平面作品获1个省级优秀奖，动画作品获2个省级优秀奖，广播类共获9个奖项，策划案获省级优秀奖1个。从中可以发现，创作多种形式的参赛作品更容易获奖。第二，“大广赛”在活动奖项的设置上，给予创作多形式参赛作品的人员优待。对于能够对同一主题提供多种形式参赛作品的人员，如果获奖，除了给予物质奖励之外，还会给予其他方面的奖励，包括学校的加分待遇等。综上所述，“大广赛”为各层次的广告专业教学提供了良好的实践平台。学校和教师在教学中应充分利用“大广赛”的资源，培养广告专业学生的实践能力，提高学生的综合实力。

参考文献：

篇4

语言作为最重要的社会交际工具，属于社会的全体成员。广告语言首先必须服务于使用该语言的社会全体成员，方能有广泛的作用。民族信仰、生活方式、行为规范、伦理道德以及人生价值取向是全民族文化的精髓，会在广告语言中留下深深的痕迹。母爱是亘古不变的主题，以母爱作为广告语言的切入点是众多商家的广告主题选择。“天才第一步，雀氏纸尿裤”，倾诉的是母爱的情愫。亲情是我们最眷恋的，“达利园，团团圆圆”，使我们想到家，想到亲情，体验关爱，自然产生强烈的心理认同。但是广告语言如果还能考虑到不同群体的需求和爱好，则会收到独特的效果。

一、地域差异性

广告语言的地域差异性是指广告语言针对不同地域的人们各方面的差别而体现出来的不同的表现方式。

我国有七大方言区，同一方言区的人们往往在生活方式、心理特征、民风民俗、宗教信仰、价值判断以及人生经验等方面具有相同点。有的广告为了拉近与消费者之间的心理距离，会采用方言的形式加以表现，以拉近与消费者的心理距离，使之产生亲切感、认同感。这类广告多见于地方性媒体。

例如安踏为江苏男篮拍的一个广告，借用江苏南钢龙的不屈斗志来突出越磨砺越光芒的精神。在上海地区网络投放的版本是：

1、你，阿拉才部都塞进四强，发古跟第一名法的伽。有萨宁港古，各斯么冠军命。阿拉法相信命，则相信等了球场镐头拼老命，四将还哭一更伽将。越磨砺越光芒，安踏永不止步。

懂吴语的人显然理解其含义是“连续五年，我们都杀进四强，却与冠军无缘。有人说，这是没有冠军命。

二、性别差异性

“男女有别”这句话在广告语言中也非常适用。男性和女性因受传统文化、社会角色、价值形象、审美情趣、行为模式等多方面的影响，被赋予了不同的社会性别特征。一般说来，男士追求阳刚之气；女性则被要求温婉可人。男性擅长逻辑思维，购物重理智，追求商品的品质和气度，喜欢具体简洁明快的语言表达方式；女性长于形象思维，购物偏感性，对商品的形状和色彩很敏感，喜欢生动形象、清新优雅的语言表达方式。

因此，这两类广告的语言风格也应有明显区别，使之适合男女不同的特点。如：

1、相信自己，世界就相信你。男人，就要对自己狠一点。（柒牌男装）

2、驾驭现代，成就未来。（现代汽车）

3、领导时代，驾驭未来。（奔驰汽车）

4、塑造您特有的天使美，追求您朦胧的性感美。（丽丽牌内衣）

5、你本来就很美！女人就要活得滋润。（自然堂化妆品）

6、天地间你就是奇迹。（兰蔻奇迹香水）

优雅别致、甜美梦幻的“美”、“滋润”、“天使”、“性感”等，迎合了女性顾客的审美需求，达到了良好的广告效果。

三、年龄差异性

社会语言学家一致认为不同年龄阶段的人所使用的语言存在一定的差异性，因此针对不同年龄阶段的消费者，广告语言也应该有所区别，抓住其心理特征、价值观念、消费取向，才能让不同年龄阶段的人对该商品广告产生兴趣。

1、这人啊，一上年纪就缺钙，过去一天三遍地吃，麻烦！现在好了，有了新盖中盖高钙片，一片顶过去五片，高钙片，水果味，一片蹦五楼，不费劲！一天一片，效果不错，还实惠。（新盖中盖高钙片）

2、年轻人孝心的选择，老年人享乐的抉择。（老年代步电动车）

3、老年人的幸福港湾，全天下父母的快乐会所。（蓬莱老年公寓）

老年人关注身体健康，也在乎产品实惠。所以，广告宣传的晚辈孝顺、价格公道、强身健体很具吸引力。

4、我的地盘我做主。（动感地带）

5、just do it.(耐克）

6、分享青春好味道。（某夹心饼）

年轻人追求时尚，用“自主”、“青春”、“做主”便能吸引年轻消费者的眼球。

四、文化程度差异性

文化程度的区别使人们对广告语言的妙处、趣处的领悟不同。

1、品味迎客松，独领中国风。（迎客松香烟）

2、世界失去联想，将会怎样？（联想公司）

3、多一度的热爱。（361度运动鞋）

这几则广告语言朴实明了，言简意赅，针对普通大众同样收到很好的效果。

五、层级差异性

语言是没有阶级性的，但是广告语言作为社会语言的一个重要组成部分有不同的受众。从这个意义上讲，广告语言是具有层级体系差异的。

1、加量不加价，还是三块九哦。（佳洁士牙膏）

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中图分类号：TM571.61 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2016.11.070

Abstract In the production of advertising screen is one of its important applications， we sort out the use of PLC timer can easily design all kinds of advertising screen， you can also control the order of the motor.

Keywords PLC； Ladder diagram； timer

1小型项目设计，设计要求如下

三组灯A、B、C， 按下启动按钮SB，A组灯亮，1秒后A、B组灯亮，1秒后A、B、C亮，1秒后B、C亮，1秒后C亮，1秒后A组灯亮，如此循坏下去。

1.1控制规律

（1）T0、T1、T2、T3、T4的定时规律。

T0得电延时1秒后T1得电，T0得电延时1秒后T1得电，T1得电延时1秒后T2得电，T2得电延时1秒后T3得电，T3得电延时1秒后T4得电，T4得电延时1秒后重新开始。

所以第一部分的梯形图如图1所示：

（2）分析A、B、C组灯工作规律。

A组灯启动条件是在按钮按下去启动，限制条件是T2，T2时间一到就熄灭。

B组灯启动条件是T0，T0时间一到就启动，限制条件是T3，T3时间一到就熄灭。

C组灯启动条件是T1，T1时间一到就启动，限制条件是T4，T4时间一到就熄灭。

输出设备对应的输出继电器代号：A---Y000，B---Y001，C---Y002

所以第二部分的梯形图如图2所示：

（3）三组灯A、B、C， 按下启动按钮SB，A组灯亮，1秒后A、B组灯亮，1秒后A、B、C亮，1秒后B、C亮，1秒后C亮，1秒后AM灯亮，如此循坏下去。设计梯形图由图1与图2结合，最后加上结束语END就可以了。

2 中型项目设计

2.1 设计要求，按下按钮

2.2 控制规律

（1）T0、T1、T2、T3、T4、T5、T6、T7、T8、T9、T10、T11、T12、T13、T14的规律。

所以关于实现14个定时器的逻辑功能的梯形图如图3所示：

（2）灯的控制规律。

分析：

灯1的第一种情况：启动条件是按钮，限制条件是T0；

灯1的第二种情况：启动条件是T7，限制条件是T8；

灯1的第三种情况：启动条件是T11，限制条件是T12；所以梯形图如图4所示。

灯2的第一种情况：启动条件是T0，限制条件是T1；

灯2的第二种情况：启动条件是T7，限制条件是T8；

灯2的第三种情况：启动条件是T11，限制条件是T12；

所以梯形图如图5所示。

灯3的第一种情况：启动条件是T1，限制条件是T2；

灯3的第二种情况：启动条件是T8，限制条件是T9；

灯3的第三种情况：启动条件是T11，限制条件是T12；

所以梯形图如图6

（3）类似还有灯4、灯5……把图3、图4、图5、图6……组合起来，最后用结束语END来结束程序编写。

3 总结

如果以灯作为控制设备可以实现各种变换，以达到各种霓虹广告灯的效果，那么把这一思路用于多台电动机的顺序起停控制设计也是非常有规律可寻的。

篇6

在漫长的广告发展史中，公益广告通常被认为是现代社会发展的新产物。作为摒弃商业元素和利益因素的一种特殊广告文体，公益广告是政府弘扬主旋律、凝聚社会力量的一种有效表达。人们在接受公益广告的同时，感受到公益广告的正向激励作用和对真善美的追求，从内心发出对公益广告的高度认可与共鸣。

一、公益广告的情境表述

《中国公益广告年鉴（1986年-2010年）》一书曾指出：“千万不要以为公益广告仅仅是党和政府的事情，或者是媒体的事情……”公益广告既体现了党和政府的诉求，也体现了人民群众和社会意识形态共同的诉求。在图1的这则平面广告中，作者以简洁明快的速法，以及具有视觉冲击力的红、黑色彩搭配，突出表现了一个犹如秋风中摇曳的落叶一般大写的“孤”字，勾勒出一位老人的生活境遇。在现代社会，空巢老人这个群体已经受到了前所未有的关注。子女外出务工、工作繁重，让越来越多的老年人群体不得不面对独居的现实。这则公益广告的意义就在于唤醒年轻人对老年人应有的关切，激发他们设身处地感受老年人“老来孤独”的内心，想象自己年老之后的相似境遇，促使他们自觉、自愿地“挤出时间”关爱老人，形成全社会关爱老人的良好风尚。该公益广告通过简单明快的图形表述，像杠杆一样撬动了全社会对老年人群体生存状态的关心与关切，这就是公益广告表述的成功之处和意义所在。

二、公益广告的社会作用

在中国特色社会主义核心价值观体系当中，社会正能量的培育与践行成为公益广告社会作用的重要方面。它对于意识形态的建设和公益活动的有效开展发挥着积极作用。1．立足本土文化、凝聚民族情感，助力文化公益活动建设。《福建精神》系列公益广告立足于福建本土特色文化和历史渊源，辐射全境受众，以广为流传的历史故事与历史人物，再次唤醒公众的民族认同。作品从福建丰富的历史文化资源和著名的历史事件出发，唤醒现代人爱国、爱家的家国情怀，树立文化自信、凝聚民族情感。作品利用了泛黄书页的独特图形和色彩表达，以及中国传统文化当中的工笔画手法，将民族情感与浓厚的文化气息传递给受众，让受众从内心中生发出对民族、国家的热爱，为开展文化公益活动建设凝聚精神合力。2．立足公益性质、凝聚社会关切，助力公益活动。在福建开展的“迎接十、讲文明、树新风”公益广告大赛中，图2和图3两则平面公益广告以其富有冲击力的特写画面赢得了重要奖项。在第一则广告（图2）中，小草在石头的压迫下，依然以其顽强的生命力开辟出了一条属于自己的成长之路，“不要在失败的痛苦中倒下去，我们要做强者、要做‘不倒翁’……在旅程没有完成之前，不要放弃努力”。一段激励人心的文字表述，为小草这种原本没有意识与思想的植物，赋予了人性化的特征和思想内涵，赢得了受众的情感共鸣。在第二则广告（图3）中，空白背景下是一个独立的红绿灯，与白色背景形成反差效果。该广告作品的文案只有“一分钟前你忘记红灯，一分钟后世界忘记你”这一句话，却直击人心，令人深思。作品将遵守交通规则的重要性与生命的脆弱感以最强烈的表达方式运用到了极致，具有较强的震撼力。这样的平面公益广告，不仅能够宣传人文精神与社会规则，也能够激起广泛的社会共鸣。3．培育社会主义核心价值观、凝聚发展合力，助力主旋律公益活动深入开展。图4中这一组平面公益广告，以雷锋形象为主基调，运用突出显示以及伦勃朗式的明暗关系，呈现出雷锋精神在现代社会的传承与发扬。在不同表达手法与构图的相互转换之下，人们助人为乐、互帮互助的形象，被抠图、镂空等技术手法突显出来。以雷锋形象为主基调，向受众着重表达了“学习雷锋好榜样”的价值观，在营造文明、和谐的社会主义氛围过程中，有效助推了学雷锋活动、党员进社区活动的广泛开展，对践行社会主义核心价值观具有重要意义。

三、公益广告的重要价值

对受众而言，公益广告是灵魂净土；对社会而言，公益广告是正向指引；对国家而言，公益广告是意识形态卫士。公益广告在社会意识形态的培育与形成过程中，发挥着精神引导与“灵魂导师”的作用。近年来，我国意识形态领域紧紧围绕着和谐社会主题，大力培育和践行社会主义核心价值观，深入贯彻落实系列讲话重要指示精神，基于促进“党群关系、干群关系”、促进社会和谐等诉求，开展了传递正能量、弘扬主旋律的公益活动及相关主题大赛等活动。在此，公益广告通过带有人文色彩的图形与表述，焕发出了独特的魅力与光辉。

参考文献

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标志通常是指一种符号或标记，在未结合具体的对象之前，其并不具备某些实际的深刻含义。但当标志与某件或某一系列特定商品形成固定的联系后，这种联系就会赋予标志特殊的含义，使其成为关联商品的概念替代和商品必要的组成部分。在不同的应用领域，标志有着不同的类别，如品牌标志、机构组织标志等。就商业广告设计而言，标志的使用形象主要分为两种：一种是由整个画面构成的标志，其作用主要在于突出品牌和提高知名度；另一种则是包含于广告局部的标志，其作用主要是突出商品与广告创意间的整体表达。本文即从广告设计入手，就标志的实际功用进行了分析和探讨。

1广告与广告设计基本概念分析

广告设计的根本目的在于传达信息，同时广告设计又是一种艺术的存在形式。它将某种创意在美学理论的基础上进行视觉化和符号化处理，从而形成一个完整的信息传递的艺术形式。

1.1广告

广告具体是指将各类高度精练的信息，通过艺术表现手法，借助现代媒体渠道有计划地向社会公众传递的宣传活动。一般来说，广告具有以下几点基本特征：第一，广告以消费者、社会公众以及用户作为主要宣传对象；第二，广告内容以商品宣传或劳务信息传播为主；第三，媒体传播是广告的主要传播手段；第四，广告的根本目的在于通过信息宣传手段，促进商品销售，进而获得经济收益。

1.2广告设计

广告设计是广告行业发展的产物，是一种新型职业，其以文字、图像、色彩、图形和版面为主要对象，根据广告创意和表达要求，借助现代计算机设备和相关软件，完成广告意图的表达和实现。近几年，广告行业发展十分迅速，广告不仅在繁华都市中泛滥，在偏僻的城镇中也随处可见。并且，随着现代信息技术的进一步发展和应用，广告已经渗入现代人生活和工作的各个角落，如同纽带将消费者和商业紧密地联系在一起。广告的普及相应地提高了对于广告设计创意表达的标准，只有更具表现力和感染力的广告创意，才能吸引消费者的注意。故而探究标志在广告中的实际功用具有重要的现实意义。

2现代广告设计中标志起到的作用和功能分析

标志实际上也可称其为某种符号或者是一个“样子”，其本身不具备实在的内容和含义，但是只要将其与一定的、具体的事物联系在一起的时候，符号或者“样子”就能够立刻产生某种特殊的意义。现代广告设计中经常使用标志作为某种意义的象征，或者作为某种商品的代名词，从而使商品在流通活动中实现经济利益最大化。

2.1识别商品功用分析

随着社会经济的不断发展，我国制造业发展迅速，加之受经济全球化发展趋势影响，商场中的商品种类越来越多也越来越繁杂，在丰富了消费者消费选择的同时，也增加了消费者的商品辨识难度。标志与商品相关联后，就可以成为商品的某种概念替代，从而降低了商品的辨识难度，提高了消费者的消费效率和采购针对性。例如，当消费者看到“雅诗兰黛”“兰蔻”“自然堂”等标志时，就会自然联想到化妆品；当消费者看到“浪琴”“欧米伽”“劳力士”等标志时，就会自然联想到中高端手表品牌；当消费者提到“爱马仕”“Prada”“LV”等标志时，就会联想到世界奢侈品品牌。由此可以得出，标志在广告设计和广告传达品牌形象时发挥了重要的商品识别功能。品牌的识别是标志的基本功能之一，只有商品与特定的标志相关联，企业才能依据商品宣传需求和特性，有针对性地进行广告设计，从而完成商品的针对性宣传，提高品牌知名度和社会影响力，获得更高的经济收益。目前，商场中的商品多样化发展趋势明显，即使商品的种类相同，其生产厂家、产地、生产规格标准不同，也会导致最终的产品存在诸多的细微差异。为进一步突出商品的产品特色，帮助消费者完成同类商品的区分，就要求商家积极发挥标志的商品识别功能，通过商品与标志的有效关联，加强特定单品的广告宣传。以知名运动品牌Nike为例，其就有“Air”“KD10”等下属品牌，通过特定的标志，消费者就可以很好地进行区分和挑选。

2.2宣传促销功用分析

简述商品的功能，向消费者传递商品基本的属性信息，也是标志的一大功用。市场经济背景下，商业竞争日益激烈，商品信息广告宣传的重要性愈发突出，只有商品标志快速地传递出商品的基本属性，才能尽快地帮助消费者了解商品，并对消费者的消费行为产生正向积极的引导。此时，标志不仅为消费者的商品采购行为提供服务，其还是商家进行商品宣传和促销的一种重要手段。对于任何种类的商品来说，当其刚投放到市场时，消费者对其都是陌生的。通过合理地运用标志，突出商品的基本属性和特，就可以拉进消费者与商家的距离，使其快速了解商品的功能属性，从而完成商品的宣传和促销。另外，现代人普遍相信商品品牌与商品质量间有着直接且紧密的联系，故而商家应抓住消费者的这一心理特点，注重品牌和商家形象的构建，以进一步强化标志的宣传促销功能。而且形象独特的标志在广告中不管是放在最佳视域作为主体创意元素传达视觉形象，还是放在边角视域起到提醒辅助的作用都能美化广告本身，和广告起到相互呼应，强化在消费者心目中的品牌形象的作用。

2.3质量保障功用分析

随着市场经济的不断发展和完善，现代商品市场逐渐趋向标准化、规范化的方向发展，没有商品标志的商品无法在商品市场内流通。商标成为商家对于商品质量的保障和承诺，是商家与消费者间构建相互信任关系的重要渠道。目前，商家普遍会在商品包装上标注商品质量认知机构的质量认证标识，以证明商品质量合格，消费者也会通过此类信息挑选符合自身质量要求的商品。另一方面，我国相关法律对于商标的产权有着明确的规定，商标是受我国法律保护的企业无形资产，是企业构建自身社会形象的主要手段。同时，企业为维持自身品牌形象，也会不断地提高自身产品的品质。

2.4商品美化功用分析

除上述几点功用外，标志作为一种符号和标记的具象化体现，其还具有美化商品的作用。对于商品广告设计而言，通过具有创意和市场元素的标志应用设计，可以进一步赋予商品更多的含义，使商标与商品相融合，最终提高商品的魅力。近几年，人们的思想意识发生了巨大变化，对于视觉审美有着更高的追求，商标不只是一个功能标志，也是美化商品的重要途径。商标的美化作用在服饰类和装饰类商品中表现较为明显，以鞋类商品为例，无论是“Nike”“New…Balance”“Adidas”或是“匡威”等品牌，品牌logo已经成为鞋子外观不可或缺的一部分，不同的logo设计也塑造了一批批的经典。

3结语

人们的物质生活随着经济水平的提升而大幅改善，人们已经不满足产品最初的功能性，而逐渐追求个性化和对商品的外观喜好来确定消费。标志作为一种特殊的符号和标记，当其与商品相互关联之后，即可成为商品的某种概念替换，进而获得信息表达、商品表示、外观美化等功能。因此，现代广告设计师应深入了解并掌握标志的各种作用和功能，根据商品的实际特征和需求，完成广告设计，以突出广告创意、完善广告表达，并在时展过程中不断学习和进步，进而使得广告具有更高的价值，促进我国广告行业进一步的良性发展。

参考文献：

［1］…江世明.标志在广告设计中的功能与作用分析［J］.魅力中国，2014（25）.

［2］…许文娟.论抽象图形在平面艺术设计中的运用［J］.扬州教育学院学报，2014（01）.

［3］…金芳.文字在平面广告设计中的应用研究［D］.华中师范大学，2013.

［4］…张旭诚.商业广告设计中视觉传达基本要素及策略分析［J］.现代商业，2014（12）.

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2宣传促销的作用

在产品销售过程中，标志的使用不仅是便于消费者区分辨认、选购商品，它还为生产制造进行五星的宣传。消费者可以通过标志了解生产企业，从而提高消费企业的知名度。每一种产品在刚刚进入市场流通时，对于消费者来说都是陌生的，优秀的产品在得到消费者认可的同时，其标志也被人们所熟识它品质、独特的气质与风格。标志，拉近了企业与消费者之间的距离，人们认同产品标志的同时也对生产企业产生了信任感;标志，起到了宣传企业、建立信任、促进销售的作用。宣传商品、传递商品信息也是标志的功能之一。在市场竞争日益加剧的情况下，标志的作用越来越重要，信息也越来越被消费者所重视，企业为了使自己的产品与竞争的产品相区分，还会通过大规模宣传手段向市场宣传产品和传递产品信息，而标志就是得力的工具之一。

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2015年暑假，为了进一步完善广告设计与制作专业培养方案与教学理念，提升专业建设与教师视野，在专业顶岗实习期间，我对河南省郑州市的广告市场进行了考察调研。在顶岗实习期间，基本了解了现在广告公司运作模式与对广告专业人才需求的状况，所见所感，对以后完善专业建设与人才培养方案触动颇多。下面，结合本次调研考察的目的与见闻，来谈谈我对广告设计与制作专业建设的几点体悟。

一、专业建设与教学要洞察媒体环境的发展

这次考察，郑州发达的媒体与创意性的广告对我触动很大。在这个近千万人口的省会城市，立体的全方位的媒体体系，让行色匆匆的芸芸众生，从出门的那一刻就开始暴露在无尽的信息洪流中。在这种媒体围堵的氛围中，无人能置之度外，或多或少，或者在不经意间就被哪个广告所俘获，媒体所营造的这种传播环境，在特别是诸如益阳这些三线城市所不具备的。广告人对媒体的独有敏感，让我觉得广告策划专业建设与教学切实要重视媒体发展的趋势与影响的介入。

因此，应鼓励广告媒体教学的老师更多的关注媒体发展的动向，关注新媒体，研究新媒体，把新媒体的广告策划作为教学重点，培养学生在新媒体勃兴的语境下，利用多元的媒体进行广告策划的能力。

新媒体的变革，以及广告行业理念的转型，对广告策划专业的建设思路具有直接的导向性作用。

我国高等职业教育的培养目标是具备某一特定职业或职业群所需综合职业能力的，为生产和管理第一线服务的应用型、技术型人才。在这种需求下，广告策划专业必须主动对接广告产业、行业之需求，培养适应一线广告策划岗位能力要求的合格人才。在新媒体勃兴语境下，研判广告行业新的人才需求的内在导向标准，让我们更清醒广告策划专业建设要努力的方向。

二、C合素质的提升是当下高职广告人才培养的重点

在顶岗实践期间，我多次就广告人才素质的问题与公司领导交流。现在中小型广告公司对优秀广告创意、策划人才是求贤若渴，急需素质高的广告创意策划复合型人才。正如河南洋聪文化传播公司张总所言，人才决定了一个广告公司的高度与未来。但目前优秀的广告人才偏向沿海、北上广等一线城市，内陆城市的广告公司在引进高端广告人才方面不具备优势，大多是从大学毕业生中遴选培养自己的人才队伍。而现实却是新进的广告专业毕业生大多眼高手低，动手能力弱，特别是本科广告毕业生，反而那些高职的毕业生一进公司就堪大用，动手能力比较好，也比较务实上进。却如张总所言，目前该公司几个核心团队人才，大多是高职毕业生。作为高职广告专业教师，这点我是比较自豪的，但也让我对如何进一步在教学中提高学生的专业综合素养有了更深的思考。

广告策划专业对学生的岗位技能与综合素质要求较高，特别是综合素质的培养非单单专业课所能担当的，因此，需要学生多读、多想、多写、多走。鼓励学生广泛阅读诸如传播学、心理学、社会学、哲学、文学、历史学等，积累创意素材，培养广告与策划“沟通元”。在阅读的基础，特别是案例的解读上，要多思考，归纳总结，提升创新的策划思维品质。鼓励学生参加各种广告大赛，提升文案与策划案写作水平。同时鼓励学生多参加社实践锻炼沟通能力。利用暑假等节假日，深入到广告产业较发达的一、二线城市，了解各种媒体性质，体悟市场的魅力，在实践中锤炼作为广告人的综合素质。

三、注重课程成果展示的创意性与交流作用

郑州是我大学求学生活四年的地方，在这里我接受了专业系统的广告学教育，为今天作为广告与策划专业教学的教师打下了建设的基础。暑假顶岗实践的空隙，我多次回到母校河南财经政法大学拜访当年教诲我的师长，在广告学专业教研室再次聆听恩师的谆谆教诲与深切的鼓励，同时也交流了当下广告专业教育的现状与瓶颈。作为河南省高校最早进行广告学本科教育的母校，影响与名气在 外，特别是广告专业教学形成了鲜明的特色，培养了一大批活跃在广告占线的创意与策划人才。

一直以来，广告设计与制作专业相关策划与文案课程结课后的作品成果展示是个空白，原因大多是作品以文字为主，展示体量规格大小难于解决，现有的展示橱窗不便于展示，或者达不到展示效果。在母校参观期间，我特别关注广告专业成果的展示，并对这个问题与相关老师做了交流，学习了他们的在教学成果表现方面的经验。

在成果展示中，可以班级为单位，在比稿的基础上优选精品，不求多只求精，自己设计或交有设计水平好的同学完成展示设计，在体量规格上要文案醒目、设计美观。这样，不仅能让好的作品以展示的形式得以肯定，又方便学生的学习与交流，同时也锻炼了学生设计能力。

总之，专业建设在新的社会环境的变化下要适时革新，这点上只有新的开始而没重点。这次暑假考察收获颇丰，对今后的专业建设的思路的启示，要“因地制宜”做好内涵深化、落实。

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Current residence: Guangzhou National: Han

Domicile: Guangzhou height and weight: 158 cm kg

Marital Status: Single Age: 23 years old

Job search intention and work experience

Talent type: general job

Position: advertising production / graphic design and production: graphic designer, advertising design / planning:, packaging designers:

Work Experience: 1 Title: Intermediate

Job type: Full-time arrived to date: at any time Work experience: I design for print ads as well as related work is full of enthusiasm! ! ! Apple Computer on the use of a flexible operation. Design print ads income familiar VI Design Logo Design packaging design

Involved in the project:

Hong King Garden Series newspaper ads, Gree air-conditioning series of newspaper ads, newspaper ads fashion, Xiao-city series of newspaper ads premises, Hisense Electric Co., Ltd. Series newspaper ads, ho hung Auto Parts Co., Ltd. Series newspaper ads, art wedding fashion 's Bazaar center image photography series of newspaper ads, etc.;

MTR Hong Garden Lightbox advertising, package喷画column, in the pulse series of light box advertising technology group, posters,易拉宝, X display rack, product packaging, advertising Hisense Electric Co., Ltd. and its series of newspaper advertisements;

Nancy Jiang Logo tender underground mall programs.

Educational background

Graduate institutions: Guangzhou Academy of Fine Arts College of Continuing Education

Highest level of education: college graduation date: 2006-01-01

Specialties: painting the second professional: Design Advertising Design

Training experience: 2004.2 - 2006.1 Guangzhou Academy of Fine Arts College of Continuing Education professional painting

2000.9 - 2003.7 Guangdong Provincial Light Industry Technical School senior advertising professional decorating

Intermediate business card clip, PHOTOSHOP Intermediate certification.

Office of the Office software, Photoshop, CoreIDRAW, Freehand and other application software and operating system to proficiency. Specializes in: print ad design, logo design, VI design, computer ad design, packaging design.

Language ability

Foreign Language: English General

Mandarin level: the level of proficiency in Cantonese: proficient

The ability to work and other expertise

I was awarded People's Republic of China: mid-level business card clip, PHOTOSHOP Intermediate certification.

Office of the Office software, Photoshop, CoreIDRAW, Freehand and other application software and operating system to proficiency. Specializes in: print ad design, logo design, VI design, computer ad design, packaging design.

Detailed personal autobiography

自荐信

Dear leaders:

Hello! Thank you for your busy schedule to read my自荐信!

My name is Zhang Libin, the Guangzhou Academy of Fine Arts College of Continuing Education, 2005 graduates of professional painting and learned that your company is actively seeking the development of Fresh Talent. I sincerely desire to be able to join your company for your contribution to the development and expansion of my skills and wisdom.

I am in college for two years a serious effort in each and every basic courses and specialized courses have achieved good results, in my efforts to master a solid professional knowledge and awareness through a variety of practical activities to improve their practical ability, for the future work has laid a good foundation. I pay attention to develop their own abilities in various domains, especially in decorating professional advertising design, skilled print design mastered, VI design, logo design, packaging design, secretary of the binding design, display design. Can skilled use of Word, Excel, Powerpoint, Excel, Freehand, CorelDRAW and Photoshop and other applications and can design a complete set of VI, was awarded the People's Republic of commercial art Photoshop6.0 Intermediate Intermediate certification and certification.

I have strong organizational skills and social skills, can work well independently and with others co-operation in the Association, to promote team spirit, of the various activities are made more prominent achievements. I demand for progress in terms of ideology, "work" is the credo of my life, "young", "plasticity" is my capital. I will be full of enthusiasm and meticulous attitude to meet the challenges and use their knowledge and skills development for the company and the motherland prosperous and strong dedication of their youth!

Finally, I once again thank you for your concern and I sincerely hope to become a member of your organization for the prosperity of your organization's own modest contribution. Look forward to hearing from you!

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一、电视天气预报节目的构成

目前各个省卫视都会在傍晚播出本省天气预报节目。节目的构成主要包括四个部分：

第一部分是节目片头，用以表现和说明天气预报节目。

第二部分是主持人解说气象信息，这部分节目没有背景音乐，电视画面主要由主持人和各种气象信息图形图像构成。

第三部分为各个城市点未来一天的天气情况，这部分节目主要是通过主持人的声音播报各个城市的天气情况。

第三部分为节目片尾部分，滚动出现一些气象信息。

二、电视广告的特点

与其他电视节目一样，电视广告是一种瞬间艺术，由于观看的选择权在观众手中，如果广告表现形式缺乏创造没有新意甚至恶俗，那么观众会冷漠对待，甚至产生厌恶。这样不仅达不到宣传的目的，而且还会起到相反在作用。

从表现形式上看，电视广告具备短时间高效率的表现方式。目前现代电视广告设计主题的表达不再着重于产品功能特点的介绍，只有突出品牌的风格化和个性化，突出对品牌价值观念的表达，这样那样才能赢得观众的注意，为产品增加消费者。

三、天气预报节目中广告的设计

（一）节目中的广告形式

受天气预报节目构成的影响，节目中的广告形式可分为有声广告和无声广告两种。有声广告主要放置在节目片头部门，以天气预报节目特约播出形式出现。无声广告则出现在节目的其他部分：一是在节目第二部分出现的主持人解说角标广告。二是在节目第三部分出现的城市标版广告。这类广告无声、可静可动，只见其画，不闻其声，俗称“哑吧广告”。三是在节目第四部分出现的城市滚屏侧屏广告。

总的来看，与一般电视广告相比，天气预报节目中的无声广告因其缺少声音而在广告冲击力方面大打折扣，但又因其与广大观众十分关心的天气信息捆绑在一起而有独具特色，可以用“无声入目、悄然入心”八个字来概括电视天气预报背景广告润物无声的特点。

（二）广告的设计和制作

1、主题鲜明突出重点

受时间限制，节目中广告的设计要求简练，必须从众多产品个性中选取最值得注意的点重点传播，使广告内容突出主题，把复杂的东西简单化，从而迅速抓住观众注意力，达到宣传产品目的。鉴于此，对于节目主持人部分的角标广告，由于观众的视觉停留在主持人身上较多，因此更需找到突出的信息点，并且广告需要有一定的动态形式，使得观众会在无意识形态下关注。但也要避免过于花俏，影响整体的画面和主持人对气象信息的解说，使广告沦为恶俗形式。

对于城市点广告中的广告，就要在构思上要找到广而告之的重点，什么是要推广的东西，突出的主要目的是什么，简单明了才是设计的重中之重。而对于侧屏广告，则一定要注意它的独特性。由于此时电视版面中的气象信息在不断更新与变化，因此广告则应尽量变化少一些，动作简单些，内容单纯些。这样即使在画面上不占优势，但也能突出广告信息。

2、构图形式主从分明

一般来讲，广告的构图要讲究有主有从，主从分明，繁简得当。在进行广告布局时，首先要根据广告主题确定以何种要素形式为主体，将之置于画面的中心位置，以此主导和统摄整个广告画面的造型，其他要素形式则从属于主体态势，使之生动而不呆板，富有生气。

在电视天气预报城市点的广告中，由于可用的版面只有一般电视版面的三分之二，因此突出重点就变得尤为重要。可以通过插图与文案之间的搭配来体现主从搭配，例如以插图作为辅助文案的角色，突出文案使之成为画面的主体。当然，插图与文案之间的主从搭配往往是相对的，二者应该是互相呼应，相得益彰的。

3、色彩搭配层次合理

天气预报广告画面的色调一般是由多种色彩组成。为了和谐统一就要选择一种主色调，再处理处于支配地位的色彩。其他色彩围绕主色变化，形成以主色为代表的统一的色彩风格。广告画面的主色调是整个画面的主导，因此城市点广告和侧屏广告的色彩在定主色调时要考虑到城市点背景色彩，广告配合整个画面的色彩达到整体画面的色调和谐。

四、结语

电视天气预报广告是电视天气预报重要的组成部分，它的优劣直接影响着电视画面的整体效果，影响着广告客户的投放量，并间接影响着气象影视的经济效益和气象部门的形象。作为天气预报节目的制作人员，在进行节目广告设计和制作时更要深刻体会到广告在节目中的地位和特点。设计出的广告既能宣传产品，又不影响气象信息的传播，从而达到双赢的结果。

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中图分类号：G7124文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）09-0196-01

在《关于加强高等职业院校学生毕业设计工作的指导意见（试行）>的通知》（湘教通〔2015〕218号）一文中，强调毕业设计是高职实践性教学的重要环节，是对学生三年专业学习成绩的检验，更是提高学生职业能力的重要途径。湖南工艺美术职业学院多年来一直重视毕业设计工作，并把每年的5月23-26日确定为毕业设计开放展示周，接受来自家长、行业专家、同行的评鉴，这既是对毕业设计质量的自信，也是期望通过此举倒逼各系、专业对毕业设计工作与毕业设计质量的重视。2016届广告策划专业毕业设计较于往年有进步，但也有亟待改进完善之处，希望通过总结经验教训，明年毕业设计有个更完美的呈现。

一、毕业设计主题开发要在体现专业特点的基础上多元化

广告策划专业毕业设计选题内容需要更加多元化，根据专业特点与学生专长，探索毕业设计内容的选题的多元化，但要围绕策划与设计两大能力进行选题内容设计。

多年来，广告策划专业毕业设计原题来源有固定的传统，即中国大学生广告艺术节学院奖（简称学院奖）。虽然，在选题方面有部分来自企业的真实项目，但从这些年的毕业设计实践来看，学生更愿意选择学院奖的商业策划类命题作为毕业设计的选题。究其原因，其一是在其他专业课程学习中“以赛促学”已经成为了习惯，延续到毕业设计阶段学生也更希望在竞赛的状态下完成最后学业成果。其二，指导教师也希望通过该选题鼓励学生参赛获得名次作为教学成果。不可否认，学院奖作为国内针对大学生广告专业的专业赛事多年来对广告类专业教学实践提供了很好的平台，学生在比赛中获得了专业知识迁移到岗位技能的能力，历届毕业生在该选题上也有诸多优秀的毕业设计。但是，往年由于学院奖选题过多，导致学生在选题上过于集中到某个品牌上，以至于毕业设计展示周广告策划专业展示内容与效果有些单一，对学生全面了解各行业特点也少了些举一反三的比较意义。

2016年的毕业设计工作在选题上就有改进，在保有传统学院奖选题的基础了，引入了服务地方、行业发展的选题，即通道侗族自治县民族特色产品品牌推广的选题。同时，在选题规格上也严格控制了学院奖选题的数量，引导学生选择通道侗族元素的选题。通过以上措施，今年毕业设计呈现出了多元化的成果，开放展示周期间获得较好的评价与认可。因此，这一现象也说明以后毕业设计主题开发要在体现专业特点的基础上多元化。

二、完善“1+1双导师制”在毕业设计工作中有效衔接

“1+1双导师制”，即专业指导教师+设计指导教师的组合形式，一定形式上弥补了广告与策划专业学生设计与表现普遍欠缺的问题。莫丹华与黄曦两位设计老师，对今年毕业设计策划书编排、广告创意以及展示效果等环节参与了指导，效果是比较明显的，双导师制可以在以后毕业设计工作中进一步实施与探索更有效的结合方式。

三、探索跨专业合作提升毕业设计质量与展示效果

由于崔伟鹏、胡旋两位老师加入毕业设计指导教师队伍，为今年广告策划专业毕业设计带入了新气息、新面貌。两位老师从教学组织、毕业设计选题、过程监控到成果展示，融入了新方法、新理念，为本专业毕业设计选题内容到展示形式都提出了许多有益的探索与建议。因此，今后可以以跨专业合作提升毕业设计质量与展示效果作为议题进行研究，探索国广与广策专业学生跨专业毕业设计合作的可行性与操作方法，进一步优化两个专业在设计与策划方面的强势联合，围绕广告设计与广告策划两个方面做文章，凸显广告设计与制作这一大专业的品牌特点。

四、毕业设计作品展示要兼顾内容与形式

今年的毕业设计在展示形式上较于往年有所突破，专业的策划主题突出，设计、实物相得益彰，较好地展示了本专业毕业生的专业素养与岗位核心技能。但是，由于在毕业设计工作开始的阶段过于强调毕业设计的展示性，因此在毕业设计实践中重视设计，反而轻视了广告策划专业的属性特点，在策划与创意上普遍亮点不足。今后毕业设计反映专业属性应该更需加强，不能偏离这个主线，让广告与策划专业的毕业设计从内容与展示效果上都具有本专业特点。