时间:2023-05-29 08:56:31
引言:寻求写作上的突破?我们特意为您精选了4篇沟通和交流范文,希望这些范文能够成为您写作时的参考,帮助您的文章更加丰富和深入。
可是你在和你的室友交流的时候,你们根本就没有什么共同语言,因为他们根本就不屑于玩这些小游戏,他们只喜欢玩那种网络大游戏。
而且你又一直觉得自己很笨,根本就不会玩那样的游戏。
如和老师面谈,应提前预约,防止到校后老师有事外出。沟通主要内容家长应提前做好准备,避免沟通时罗嗦半天,也说不到关键点,那就达不到沟通目的。
沟通方式。
利用手机交流。现在老师大多会建一个家长微信群,方便及时跟家长联系,一些小事情可以通过网络跟老师联系。
到学校和老师面谈。需要跟老师正面沟通孩子的事情时,比如有关孩子学习方案的制定,针对孩子坏毛病的管理方案,这些大事才选择面谈,一般情况下不要太打扰老师。
面谈次数。
非毕业班家长,每学期两到三次跟老师面谈沟通即可。
第一次适宜在开学两个星期后。无论学校还是学生,在这个时候都已经基本上调整到正常状态了。家长到学校去,可以同老师一起制订一下本学期的学习辅导计划。
第二次适宜在期末考试前一个月。到学校和老师一起针对学生的学习状况制订出复习计划。
除此之外,您也可以在学期中,到学校去看看。毕业班家长面谈次数每个月一到两次。每次月考后向老师了解孩子的学习情况,及时和老师商讨提高对策。电话交流次数,根据突况而定。如孩子生病请假,孩子小测验成绩下降等,应及时和老师取得联系。
沟通内容。
有些家长在和老师谈话中,总会说到,自己工作忙,孩子就全交给老师了,该打该罚随你办这类的话,虽然表达了家长对老师的充分信任,但教育孩子不仅仅是只需要学校教育就行的,家庭教育对孩子的影响也是深远的。
家长应该向老师表明,教育孩子是自己不可推卸的责任,希望能多得到老师的指点。如果孩子有进步一定要肯定教师的功劳,毕竟谁都希望自己的付出能得到承认。
对老师的教学或管教不满意,不宜直接对老师无礼或攻击,而用委婉的态度向老师建议。把孩子优点和弱点客观地介绍给老师。
学习成绩不是沟通的唯一内容,老问一个事谁都烦,教育的内容是很丰富的,别只盯成绩!有些家长在孩子犯了错误后,当着老师、同学的面拳打脚踢,这是错误的,不仅会给孩子的心灵造成极坏的影响,也会让老师感觉尴尬。
沟通内容决定沟通时间。时间的长短上,家长也要有掌握。针对孩子出现的重要问题或者重要阶段的辅助方法多谈,以免影响老师备课、批改作业的时间。
沟通是一门艺术, 学点和老师沟通技巧,既是为了您的孩子在学校里能愉快地学习生活,也可以提高您个人素质。愿广大家长朋友们都能和老师沟通愉快!
家长和老师沟通交流的方法02一、与老师沟通要注意方式方法
父母的态度要主动,联系要适时适度。
有些父母误以为主动联系老师会打搅老师的工作、生活,怕老师不欢迎。其实父母主动联系老师会给老师带来便利,因为一个老师要面对几十个学生,一个个去家访要很多时间,家长主动到来,可以了解很多重要信息,可以交流商讨教育方式,这是家长老师都乐意的事。
联系要经常,不要等到问题成堆或者问题严重再被迫去学校。
联系要适时适度,要根据孩子的情况而定,更要尊重老师的意见。联系太频繁没有必要,间隔太久,达不到效果。
二、与老师沟通要理性和明智
当老师反映孩子问题时,父母态度要冷静。孩子在学校难免犯错,老师通报给家长,让家长在家里注意纠正。家长如果当场责骂孩子,就达不到教育的目的,还可能使孩子怨恨学校和老师。
对老师的看法,家长要做细致分析,充分肯定老师对孩子的教育和帮助。当然,老师也是人,老师也会有看错的地方。家长不必惟命是从,可以根据孩子实际情况进行分析,并设法让老师意识到他的错误。
孩子有时为了逃避处罚而传递错误信息,家长就更应该及时与学校老师沟通,当沟通渠道畅通,才会了解孩子的真实情况,孩子的小聪明也不会耍了。
三、一些与老师进行有效沟通的方法
1.约定会面时间
作为老师,没有什么比在上课前、放学后或课间时间遇到家长开即兴会议更糟糕的了。尽量尊重教师有限的时间,不要忽然间出现,老师可能有,也可能没有时间充分解决你的问题。
2.学会用各种方式沟通
包括面谈,电话沟通,微信交流,电子邮件往来等,以达到经常与老师沟通的目的。
3.愿意承担你需要做的部分
1、和青春期孩子沟通和交流也不用过于敏感和焦虑。一定要以平等的态度与青春期的孩子交流,因为青春期的孩子特别需要平等感,目前情况下多给孩子成人的意识,而且比较平等的与其交流,接受其意见,这样才能让孩子觉得受到了重视和尊重。一定要多给予孩子包容和耐心。
2、青春期的孩子有各种问题,容易出现各种矛盾冲突,跟自己的父母有时也可能会大突小叫。这时不能过分的苛责甚至总跟孩子过不去,反反复复唠叨,容易把孩子推向矛盾的另一边。也应该多一些鼓励和陪伴,比如陪伴孩子做运动,陪孩子出去逛街,每天晚上一起散步,或者陪伴孩子读书等等。这些陪伴的活动都可以增进亲子关系。
(来源:文章屋网 )
很多人在提到教师时,总会与“严肃”“不苟言笑”联系在一起,每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。运动会后,我发现我班的孩子比较爱好体育,于是我在班级活动中增加强了体育娱乐的比例,让学生在娱乐的同时建立班级荣誉感,增强班级凝聚力。
首先,好好利用大课间。在大课间时,在我和班委带领下全班同学一起娱乐,比如:跳绳和做游戏。
其次,抓好每个小课间。在每个小课间,除了个别欠作业和违纪的学生外,其他同学在班委的管理下自由的选择活动,可以打篮球或羽毛球等。
再次,为学生安排与其他班的体育比赛,主要是篮球赛。
这样,一个学期下来之后,我班的学生很少形成小团体,基本上都喜欢集体活动,班级凝聚力特别加强。
二、真诚关心和爱护学生,增强班级凝聚力
教师不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体地体现在实际行动上,平等地对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视同仁,公平、公正、平等对待班上每一位同学。要使班级有凝聚力,还必须精心组织有特色的活动能使学生身心愉快,充分享受大家庭的温暖。班级活动形式多种多样,包括教育活动、教学活动、文娱活动等,开展时必须要有个整体的计划,应针对学生的特点,精心安排和设计活动,并且通过学生的精心组织与准备,最后顺利开展。
三、激发学生创新意识,指导学生参与实践
我在教学中采用了质疑问难的方法,有效地唤醒了学生的创新意识,并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象,发展学生的创新思维,在生活上指导实践。当学生能够发现问题、提出问题的时候,他们的创新意识已经苏醒,一旦他们张开想象的翅膀,创新思维的火把就被点燃,接着就是创新的熊熊火焰,教师只有不懈努力探索,才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔!
四、沟通与交流
教师要尊重学生的人格,为培养学生的身心健康发挥主导作用。关爱是基础,没有爱就没有教育,爱是沟通师生情感的桥梁,是教育的动力和基础,是打开学生心灵的钥匙。农村学校,留守学生增多,班主任首先要关爱留守学生,关注他们的思想状况,作为班主任要多家访、多电话联系,及时了解孩子在家里的表现,定期召开由监护人参加的家长会,由留守学生参加的座谈会,及时交流、沟通,关注他们的衣、食、住、行,关注他们的个性情感,班主任要用一颗严父慈母之心关心、爱护这些孩子,让他们感受到父母之爱。