减免学费申请书范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了12篇减免学费申请书范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

我是思想政治教育1202班的赵xx，严格说来，写这份申请，我的条件都还不够，因为我的学习在班上并不优秀，但我又想，学习的原因并不纯是自身的原因。至少我还坚持每天上课不旷课，按时上交作业，每天晚上去上自习，我的态度是认真的，我尽了一个学生的本分。又想到如果学费减免，不管可以减多少，对家里的父母来说，都会给他们省下好多活，省好几份心，于是我写下这份申请，不管能否被申请，我想，还是试一试。

我本人来自云南，出生在一个农村家庭，父母均务农。家里没有兄长，唯一的经济来源就是农作物。父母亲都奔六十岁了，父母含辛茹苦把我送到大学，明知读大学会花掉一大笔费用，但孩子读大学的荣耀明显盖过了艰辛体力劳动的疼痛，他们毫不犹豫、义无反顾的送我来到这个梦中的天堂，于是我成了村里第一个上大学的孩子，我的心里很懂得作为一对父母看到自己培养长大的孩子有出息那种心情，我也很高兴能给父母带来这份惊喜和成年礼。

来到武汉这座城市，我的生活费也在见涨。之前父母从我姐夫那里打听到说武汉的消费每月得400块，都显得有些担忧，。因此，来到学校，我首先就考虑和打听贷款的事，我的贷款申请书甚至在家里就已写好带了过来。幸好贷款最后妥善解决，学费暂时得以省心。但父母都知道，贷款就是一笔债，不管什么债，都是有期限的，都是要还的，期限一到必须还给国家。因此，尽管我贷款事宜也解决，父母在家却更加不敢放松，一年到头辛苦地筹钱，为了每年能多赚点钱，他们种起了烤烟这种强体力活，本来家里就没有劳动力，谁不想过得清闲，何况都是几十岁的老人了，但实在没办法，爸妈常说：“如果年轻一点，出门打工还有人要，就不用在家里做这些，这样的年纪，是没人要了”，言语伤感而无奈。我把爸妈的每一句话，做的每一件事都记在心里，因为那都与我相关。于是每年暑假，我都没有留在武汉打工，而选择回家。我有我的想法，一来可以陪爸妈，二来可以分担一下重担，越年迈的人，越经不起折腾，我总怕父母因劳累过度而受到伤害，留下什么可怕的后遗。而寒假过年的团聚日子我却放弃了回家而又留在武汉，要么去打工，要么在校内勤工俭学，我总结了一下我做过的活有家教、发单、餐饮、婚庆和校内勤工助学。我能力有限，赚的钱也不多，但有这样的心和行动，我就已经很高兴了。

在生活上，我坚持了多年的俭朴依旧坚持着，从离家住校上初中开始，我在生活上就没有给自己优待过，吃饭只保持在温饱或以上一点水平。那个时候觉得自己在其他方面都思想幼稚，唯有好好读书勤俭节约这一点显得自己特别懂事，每次见父母给生活费的那种小心谨慎和饱含殷切都让自己不敢乱花钱，并在学习上始终保持上进的状态。在大学里来，也一样，只求吃饱，不讲色香味俱全；给家里打电话也只用寝室的座机，快上大三了才买了个便宜手机，买“电脑”这种事想都不敢想，与我无关，也不用去想，看到一些被认定为贫困生的同学争着买电脑，觉得很好笑，似乎没有电脑就活不下去了。不管我周围的环境怎么变化，我始终知道我在做什么，我要做什么，我来自这样一个家庭，我该有这样的生活，没有羡慕、没有自卑，真实地过着我的大学生活，有什么困难，克服一下就过去了。为何要去想入非非、绞尽脑汁地去为一些本来很自然的事而费尽心思、心神不宁。

也快到大四了，回顾这三年的大学，在这里依旧要特别感谢学校学院对我的关心和照顾，尤其是一部分经济上的补助，我也会在学习上对自己不放松。本次我权衡了一下我的条件，有意申请（ ）元的学费减免，还望给位领导、老师和同学审查批准。静候佳音。

篇2

您好!我叫***，1988年生，是**071班的一名学生。

在这里已有两年的大学生活，我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己做到全面发展。经过大一一年的努力，我在各个方面都取得了很大的提高现特向学校申请国家助学金，申请材料如下：

我来自石家庄赵县，父母都是朴实无华的农民。我家中有四口人，父母亲文化浅薄，在家中务农，由于多年的劳累，父母两人身体状况均较差，母亲因患眩晕症不得不花大量的钱用药物维持，尤其是父亲，因患腰椎间盘突出而不能重体力劳动，为省钱供我们兄弟两个上学，患病多年没有舍得买过药，疼痛时就吃两片安乃近止疼。家里农业收入低微，所以全年收入十分微薄。我还有一个因不能支付学费而不得不辍学的弟弟，家中一年省吃俭用的钱大多都供给了我和弟弟读书，与此同时家里也欠下了一定的债务。

父母以种地为生，家庭收入要来源于农田收入，家庭生活条件很差，尤其在我考上大学以后，为支付高昂的学费家里生活情况更加糟糕。但是农村的生活赋予我吃苦耐劳，不畏一切艰难险阻的品质。

在节假日我进行了大量的社会实践活动，包括课余时间做家教，寒暑假去做家政，去一些、工厂打工等。

我始终牢记：学习是学生的第一要务。学习永远是大学生活的主旋律，在进入大学后我刻苦努力，在期末考试中一次次取得了优异的成绩，每学期的学习成绩和综合测评在班级中都名列前茅。

XX年开学时候攥着众多亲友帮忙凑齐的学费，才有机会来这里上学，接下来的两年为了我的学费父母含辛茹苦拼命劳作可是仍然杯水车薪，只好再次四处求借，如今不富裕的亲朋好友都已经竭尽全力了。每当开学之初看见父母为我的学费发愁而唉声叹气，偷偷落泪时候，每当看见父亲越来越佝偻的背影的时候我多想能够自食其力，能够让父母再为我的学费担心，减轻他们的负担。我不知道我欠他们多少，我只知道用我的努力来打造他们后半生的幸福安乐是最好的回报。大学的最后一年中我不想失去学习的机会，更不想因为学费无法交齐而半途而废。

正是由于以上所述，为了能够保证我圆满的完成学业，为了将来能够更好的孝顺父母，回报社会，我郑重的向学校递交申请――申请减免学费!希望学校领导批准!

申请人：***

**年*月*日

 

 

学费减免申请书范文二

尊敬的领导：

您好!我是20xx级的学生，由于家庭无力筹得本学年的x元学费，本人提出减免申请。

我来自贫困乡村，家庭主要经济来源是农业收入。由于多年来我和姐姐上学战线拉得太长，家里常年地入不敷出，早已负债累累。为了我们的学业，我父亲在当地的农村信用合作社贷了款，我也申请了助学贷款。现在我家挣扎着还贷款利息都已耗尽了极大心力。临时解决难题的贷款也早已成了压在父母心头的大山。

多年来，我家的生活状况一直维持在我上初中时的水平，早已简单到了极致，粗茶淡饭，缩衣缩食，朴素成了一张白纸。我家买不起农耕工具，年迈的父母主要是靠肩挑背驮手推的古老方式来耕作。父亲早年罹患乙肝，本需安心调养，但是他怕自己医疗费过高，就早早地拒绝恢复一切治疗。到现在还把病情拖着。每当他生气或过渡劳累时就会伴着心慌气短，肚子往外胀，脸色发青，面色非常难看。这时，妈妈、姐姐和我就害怕，就哭，但是，父亲并不允许我们这样。

由于常年地手工耕作，父母积劳成疾，身上多处都有损伤。父亲常年腿抽筋，两条腿都抽。晚上因此常常无法入眠，表情十分痛苦。父亲由于乙肝，不能赶重活，矮小的母亲就承担了家里的大部分农活，多年下来，她的手指、手腕、胳膊肘、脖颈、膝盖、脚踝等多处都有损伤，常常行动不便。

尽管如此，我家实在那不出钱来给父母治病。家里的绝大部分收入都用到了我姐弟的学杂费上。这么多年的积贫积弱使我们无力再去贷款。我家这小小的水塘几尽干涸，也早已达到了它弹力的极限，无力再经受风雨。

篇3

学生减免学杂费申请书1尊敬的校领导：

您好!我叫___，是___专业____班的一名学生。

从进入这个学校那天开始，我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己。我来自水城县都格乡的一个偏僻的小山村，父母都是朴实无华的农民，我家中有七口人，祖父母年事已高，父母亲文化浅薄，还有两弟弟正在读高中，由于田地很少，加之天不遂人愿，这两年的.干旱使得农业收入低微，与此同时家里也欠下了一定的债务。我父母都没有工作，没有稳定的经济来源，家庭生活条件很差，尤其在我考走进这个学校以后，家里生活情况更加糟糕。为支付我们姐弟三人高昂的学费，父母常年在外打工。可是父母含辛茹苦拼命劳作可谓是杯水车薪。

从小在农村的生活赋予我吃苦耐劳，不畏一切艰难险阻的品质，在节假日我进行了大量的社会实践活动，包括课余时间做家教，派发传单，做促销，寒暑假打工等。经过一年以来的努力，我学会了很多东西，也让我明白了许多道理，在各个方面也都取得了很大的提高。

在学习上;我始终牢记学习是学生第一要务。学习永远是生活的主旋律，我一如既往的努力学习，希望自己能踏上一个新的台阶，经过我的刻苦努力，这一年来我一次性通过了所有课程的考试，并取得了优异的成绩，(在我的努力下，获得____。荣誉称号，____奖)。在生活上;我勤俭节约，自立自强，严格以高标准要求自己，注重劳逸结合，养成良好的生活习惯。在思想上;我团结同学，关心他人，始终保持者一颗积极向上的心态，养成了更加细致，更加严谨的优良作风。在社会实践方面;积极参加各种实践活动，在实践中树立起正确的人生观，世界观，价值观。

在众多亲友帮助下，才有机会来这里上学，。每当看见父母为我姐弟三人的学费发愁而唉声叹气，偷偷落泪时候，每当看见父亲越来越佝偻的背影的时候，我多想能够自食其力，减轻他们的负担。我不知道我欠他们多少，我只知道用我的努力来打造他们后半生的幸福安乐才是最好的回报，正是由于以上所述，我郑重的向学校递交申请——申请减免学费!以助我圆满的完成学业，将来能够更好的孝顺父母，回报社会，希望学校领导批准!

申请人：___

学生减免学杂费申请书2尊敬的领导：

您好!我是20__级的学生，由于家庭无力筹得本学年的_元学费，本人提出减免申请。

我来自贫困乡村，家庭主要经济来源是农业收入。由于多年来我和姐姐上学战线拉得太长，家里常年地入不敷出，早已负债累累。为了我们的学业，我父亲在当地的农村信用合作社贷了款，我也申请了助学贷款。现在我家挣扎着还贷款利息都已耗尽了极大心力。临时解决难题的贷款也早已成了压在父母心头的大山。

多年来，我家的生活状况一直维持在我上初中时的水平，早已简单到了极致，粗茶淡饭，缩衣缩食，朴素成了一张白纸。我家买不起农耕工具，年迈的父母主要是靠肩挑背驮手推的古老方式来耕作。父亲早年罹患乙肝，本需安心调养，但是他怕自己医疗费过高，就早早地拒绝恢复一切治疗。到现在还把病情拖着。每当他生气或过渡劳累时就会伴着心慌气短，肚子往外胀，脸色发青，面色非常难看。这时，妈妈、姐姐和我就害怕，就哭，但是，父亲并不允许我们这样。

由于常年地手工耕作，父母积劳成疾，身上多处都有损伤。父亲常年腿抽筋，两条腿都抽。晚上因此常常无法入眠，表情十分痛苦。父亲由于乙肝，不能赶重活，矮小的母亲就承担了家里的大部分农活，多年下来，她的手指、手腕、胳膊肘、脖颈、膝盖、脚踝等多处都有损伤，常常行动不便。

尽管如此，我家实在那不出钱来给父母治病。家里的绝大部分收入都用到了我姐弟的学杂费上。这么多年的积贫积弱使我们无力再去贷款。我家这小小的水塘几尽干涸，也早已达到了它弹力的极限，无力再经受风雨。

我谨代表父母诚恳地提出减免学费申请，希望领导能切实了解和关切我家的具体状况，给予我们力所能及的最大帮助。我们诚惶诚恐，感激万分。

学生：

学生减免学杂费申请书3尊敬的校领导：

您好!我叫___，1988年生，是___班的一名学生。

在这里已有两年的大学生活，我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己做到全面发展。经过大一一年的努力，我在各个方面都取得了很大的提高现特向学校申请国家助学金，申请材料如下：

我来自石家庄赵县，父母都是朴实无华的农民。我家中有四口人，父母亲文化浅薄，在家中务农，由于多年的劳累，父母两人身体状况均较差，母亲因患眩晕症不得不花大量的钱用药物维持，尤其是父亲，因患腰椎间盘突出而不能重体力劳动，为省钱供我们兄弟两个上学，患病多年没有舍得买过药，疼痛时就吃两片安乃近止疼。家里农业收入低微，所以全年收入十分微薄。我还有一个因不能支付学费而不得不辍学的弟弟，家中一年省吃俭用的钱大多都供给了我和弟弟读书，与此同时家里也欠下了一定的债务。

父母以种地为生，家庭收入要来源于农田收入，家庭生活条件很差，尤其在我考上大学以后，为支付高昂的学费家里生活情况更加糟糕。但是农村的生活赋予我吃苦耐劳，不畏一切艰难险阻的品质。

在节假日我进行了大量的社会实践活动，包括课余时间做家教，寒暑假去做家政，去一些、工厂打工等。

我始终牢记：学习是学生的第一要务。学习永远是大学生活的主旋律，在进入大学后我刻苦努力，在期末考试中一次次取得了优异的成绩，每学期的学习成绩和综合测评在班级中都名列前茅。

__年开学时候攥着众多亲友帮忙凑齐的学费，才有机会来这里上学，接下来的两年为了我的学费父母含辛茹苦拼命劳作可是仍然杯水车薪，只好再次四处求借，如今不富裕的亲朋好友都已经竭尽全力了。每当开学之初看见父母为我的学费发愁而唉声叹气，偷偷落泪时候，每当看见父亲越来越佝偻的背影的时候我多想能够自食其力，能够让父母再为我的学费担心，减轻他们的负担。我不知道我欠他们多少，我只知道用我的努力来打造他们后半生的幸福安乐是最好的回报。大学的最后一年中我不想失去学习的机会，更不想因为学费无法交齐而半途而废。

正是由于以上所述，为了能够保证我圆满的完成学业，为了将来能够更好的孝顺父母，回报社会，我郑重的向学校递交申请——申请减免学费!希望学校领导批准!

此致

敬礼

申请人：___

___年_月_日

学生减免学杂费申请书4尊敬的领导：

您好!本人是__学院__班的___，我家住在一个偏僻的小山村里。我家所在的县__县是百个全国级的贫困县之一。家里有八口人，爷爷奶奶，爸妈以及姐弟四个爷爷奶奶都已八十高龄，且体弱多病。家中的劳动力只有父亲和母亲，其中母亲又经常小病不断，不能干重活。小时候，家中四个小孩一起读书，父母为了让我们都能上学，日夜劳碌奔波赚钱，但是他们那些辛苦赚来的血汗钱根本不够我们几个人的学费，只能向亲友借债以维持。因为经济实在困难，大姐和二姐初中毕业就错学回家了。如今我在上大学;九月，弟弟也将跨进大学的门槛，两笔昂贵的学费沉甸甸的摆在爸妈的面前。

由于我家地处国家级贫困县的偏僻山村，交通极为不便，家中地少，光靠种地几乎不能维持正常的生存。村里的青壮劳力都外出打工赚

钱，我爸妈也不例外。爸爸去了广东一家工厂，妈妈因为体弱多病不能远行，只好去了县城里的一家超市做清洁工。我家的经济来源完全依靠爸爸那一点点的收入，出去还债和日常开支，所剩无几了。学费一直困扰着我们。

我很希望能够减轻父母的压力和家里的负担，特向学校提出申请，希望得到学校的帮助。请批准。

此致

敬礼

申请人：___

___年_月_日

学生减免学杂费申请书5尊敬的领导：

您好!我是20__级的学生，由于家庭无力筹得本学年的_元学费，本人提出减免申请。

我来自贫困乡村，家庭主要经济来源是农业收入。由于多年来我和姐姐上学战线拉得太长，家里常年地入不敷出，早已负债累累。为了我们的学业，我父亲在当地的农村信用合作社贷了款，我也申请了助学贷款。现在我家挣扎着还贷款利息都已耗尽了极大心力。临时解决难题的贷款也早已成了压在父母心头的大山。

多年来，我家的生活状况一直维持在我上初中时的水平，早已简单到了极致，粗茶淡饭，缩衣缩食，朴素成了一张白纸。我家买不起农耕工具，年迈的父母主要是靠肩挑背驮手推的古老方式来耕作。父亲早年罹患乙肝，本需安心调养，但是他怕自己医疗费过高，就早早地拒绝恢复一切治疗。到现在还把病情拖着。每当他生气或过渡劳累时就会伴着心慌气短，肚子往外胀，脸色发青，面色非常难看。这时，妈妈、姐姐和我就害怕，就哭，但是，父亲并不允许我们这样。

由于常年地手工耕作，父母积劳成疾，身上多处都有损伤。父亲常年腿抽筋，两条腿都抽。晚上因此常常无法入眠，表情十分痛苦。父亲由于乙肝，不能赶重活，矮小的母亲就承担了家里的大部分农活，多年下来，她的手指、手腕、胳膊肘、脖颈、膝盖、脚踝等多处都有损伤，常常行动不便。

篇4

我叫xxx，是本村xx组的农民。在春节即将到来之际，我向织提出申请，请求组织

本来，我一家的生活还过得下去，我直未想过要给组织添麻烦。但今年我家遇到特殊情况，家境确实不好:一是我女儿年考上了外省大学，为了凑足大学所需的昂贵的学费、住宿费、生活费费用，我家不仅用光了有的积蓄，还借部债;二是我八十多岁的老父亲因脑血栓住医院治疗，又用了不钱。这样一来，我家日过得常困难。因此，我特向组织提出申请，请组织考

我决好好劳动，尽快改变家庭困境，以减轻组上的压力和感谢

       村委会(盖章)

XX年X月X日

村委会贫困户申请书范文

因为家庭济困难，我现在非常需要的学校给予我一定程度的贫困补助，帮我和我的家人过难关，

关于我的家庭况:我出生在一个贫困家庭，家中现有四口人，父母都是文盲，知识浅薄，在家耕种，时而去外面摆摊卖东西。因为多的*苦劳累，如的身体状况都不好，

低，所以每年的家庭收入微薄，几乎不出。我有一个姐姐，上小学二年级时候因病世，这对于我的父母来说犹如晴天霹雳，父母的精神几乎崩溃，现在家里省吃俭用，将大部分收入用于的学业。而我年的学费开支加上生开支就近4000，疑对家庭的巨大负担。多年来，父母从来没有买一件像样服，总是穿别人家送给他们。更不的是，在我中时，父亲出了车祸，让父亲的双

如今我面对这无情的现实，手足无措。我深深地告诫自己，要努力拼搏，学业不能半途而废。如今我的业各科都是班里名列茅的，我希望以努力换取明天的美好

现在有国家的教育策大力扶持，我感觉到了希望。希望学校能够考虑给我减免学费，我衷心希望领导给我一个顺利完成学业的机会，将以200%的努力投身习，不断进步!将个能够回馈社会，帮助他

此致敬礼!

希望同意!

XX年X月X日

村委会贫困户申请书范文

本村辖自然村个，共有农户户人，其中贫困户户，贫困发生率为%，2015年农民人均收入元，村集体经济收入万元。(各村可根据本村自条件、础设施建设、经展状、文教生和社会保障情况进

篇5

高中贫困生申请书1尊敬的领导：

您们好!我是__系__X班的学生__，来自__(地方)。我很需要领导、学校、国家，帮我和我家庭度过难关，让我能有幸和其他的同学一起顺利完成学业。

我的家庭有四口人：爸爸、妈妈、妹妹还有我。我来自农村，家里一直以务农为生，母亲体弱多病，有肾结石和胆结石等病，但还是在家苦苦维持着家业。父亲无业在外，对家里的开支并无多少过问。其收入一月到底是多少，我想除了他之外，不会有人知道。他是一个农民工，一个月的收入并不会多到哪去，如果再一挥霍的话，能维持他的基本生活就不错了!

其实，在高考之前，我就不想读书的了。因为妹妹今年读高三了，明年也即将迈进大学的校门。我想在去我寒暑假去过的浙江一家小工厂打工，妹妹学习比我用功。不像我因为家里父母闹矛盾而感觉生活没意义、因为一些政府机构的“英明裁决”而感觉社会部单纯。在我的生命里，我一度找不到生活的目标，找不到生命的意义。如果不是母亲及妹妹对我的关爱，我曾经轻生的心动就可能早变成了行动。妹妹比我优秀，比我刻苦。所以我想去打工，给她创造良好的学习条件。但是，在母亲及亲友的劝导和支持下，特别是妹妹说如果我不读书了的话她也不读了，我才鼓起勇气，重新定位人生的航向，来到了本学院，开始了四年的求学之路。

一来学校，有的同学忙着交朋结友、有的忙上网、也有的忙恋爱。

而我，军训结束后我就忙着找兼职。我找过发传单，但这只是临时性的;我又去做过电脑培训招生业务员，这个同样也做不就，收入也不多;我去过商场，但人家要女的，而且不要兼职;我又去过德克士，可他那每周至少上5天以上，我刚上大一，时间不够;最后，我在电脑城找到了一份每个周末都可以上班的工作---拉单。凭着我的脸皮厚，我做得还不错。每个月3、4百的生活费基本能自己解决。如果能省的话，我每月还想或多或少地给妹妹打点钱过去。

说实话，在没找到工作时，我确实很想要并急于要得到学校的帮助。而现在我对于学校的补助金也并不是那么急需.我们农村有句话叫做救急不救穷。如果领导们给我这个名额,我会攒下来或直接打给妹妹做下个学期的书学费。因为有爱，我才活到现在。所以我会尽量节俭，减轻并帮助减轻家里的负担，在完成自己学业的同时使妹妹能安心地上好大学。

祝各位领导们身体健康，工作顺利。

此致

敬礼

签名：

日期：年 月 日

高中贫困生申请书2尊敬的院领导：

您好，我是____届__班级的__同学，因家庭经济条件贫困窘迫，也因想要减轻父母身上的经济重担，特在此不得不提出“国家助学金”的要求，以资助我的学业生活开支。

首先，我想先陈述一下我的家庭经济状况。我家住在地处郊区的农村，村中只有不足100户人家，村民大多数以务农为生，平均收入普遍较低。我的家庭是一个四口之家，父母哥哥和我，父母常年在外打工，每年回家的次数比较少，我和哥哥在家，在这一点上，我们看似是像留守儿童。父母的收入偏低，只能勉勉强强的维持住家里的生活。哥哥曾因家中经济困难上了中专，前段时间在一个小工厂工作，成为了一名低端产品加工工人，但是由于厂里面的一些变动，现在面临着失业的严重问题，因此作为收入颇微的哥哥并不能缓解家中紧张窘迫的经济。这一些，原本看上去还能勉强支撑下去的经济状况却因为我上学的开支而被打破了平衡，我的学费和生活费成了这一个收入颇微的四口之家的一个重大开销，因此，想为家人减轻经济负担，是我提出此申请的主要原因。

再者，因为刻苦学习，在经历过大一一年的不懈努力，我的学习成绩也是比较优异的，对此，我还会将这种对学习的不懈努力的精神继续发扬下去，更会在以后的学习中取得更好的成绩。

基于以上两点原因，当然，对于“国家助学金”的诸多要求，本人都符合条件，特希望各位领导能够给与此申请批准，我顶将倍加珍惜这一重要的资助，也将倍加的努力学习，不负众望。谢谢!

此致

敬礼!

__x

20__年x月x日

高中贫困生申请书3尊敬的学校领导：

我是高二(3)班__x。因为家庭经济困难，我现在非常需要的学校给予我一定程度的贫困补助，帮助我和我的家人度过难关，让我能够顺利完成学业。

关于我的家庭状况：我出生在一个贫困家庭，家中现有四口人，父母都是文盲，知识浅薄，在家耕种，时而去外面的摆摊卖东西。因为多年的辛苦劳累，如今父母的身体状况都不好，农民收入又低，所以每年的家庭收入微薄，几乎入不敷出。我有一个姐姐，上小学二年级时候因病去世，这对于我的父母来说犹如晴天霹雳，父母的精神几乎崩溃，现在家里省吃俭用，将大部分收入用于的学业。而我每年的学费开支加上生活开支就近4000元，无疑是对家庭的巨大负担。多年来，父母从来没有买过一件像样衣服，总是穿别人家送给他们的。更不幸的是，在我初中时，父亲出了车祸，让父亲的双腿失去了知觉。

如今我面对这个无情的现实，手足无措。我深深地告诫自己，要努力拼搏，学业不能半途而废。如今我的学业各科都是班里名列前茅的，我希望以我的努力换取明天的美好未来。

现在有国家的教育政策大力扶持，我感觉到了希望。希望学校能够考虑给我减免学费，我衷心希望领导给我一个顺利完成学业的机会，我将以200%的努力投身学习，不断进步!将来做一个能够回馈社会，帮助他人的人。

此致

敬礼

申请人：__x

时间：20__年x月x日

高中贫困生申请书4本人是高一(2)班的学生__，因为家庭经济困难，特申请贫困生补助。

我家乡在安徽省凤阳县的一个农村，此刻屯溪居住。父母都是小学未毕业，因为父母年少时家庭经济十分困难，所以就未读完小学，此刻一家的经济来源主要靠父亲收废品来维持家里的基本生活。父亲一天到晚都要到各个工地、工厂收废品，又脏又累，而母亲没有工作，在家烧饭洗衣服做家务。我还有一个弟弟也在上学。看到父亲如此劳累，家庭生活又不富裕，我很担心，因为长年的辛苦工作，他患上了腰椎间盘突出。每次看到父亲一边吃药，一边去干活，我心里很不是滋味，所以我想申请学校补助金。

在校期间，我始终以“奉献学校，服务同学”为主旨，努力为同学做到最好的服务，为学校尽心尽力，虚心向别人学习，做到有错就改，有好的意见就理解，同时又坚持自我的原则，坚持以学校和大多数同学利益为重。在班级我会参加各种活动。此刻是班里的团支部书记，帮忙同学们在精神礼貌上的建设，提升道德素质。

虽然我是比较穷一些，但“人穷志不穷”，我不自卑，我不懦弱。贫困能够更加锻炼我们的意志，而这些困难险阻将会成为我们成长路上的一笔笔财富。我此刻虽然在贫困的环境中，但不代表我的将来。我要更加努力，要改变我的未来。虽然会在这条道路上又许多荆棘。我会劈波斩浪，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。贫困不是我的绊脚石，相反它会成为我前进的动力。

因此我期望得到学校的补助，缓解家庭经济压力，但若是有更加需要补助的同学，请把补助金留给他们。因为我也明白家庭经济压力给自身带来的烦恼，这一点我深有体会。多谢。

此致

敬礼!

申请人：__X

20__年__月__日

高中贫困生申请书5尊敬的校领导：

您好!

贫困的现状让我认清自身劣势的同时也将精力全部都放在了学习上面，无论是父母的嘱咐还是老师的教导都让我明白努力学习才能得以改变贫困命运的有效方式，生活的困苦没能击败自己的同时也增添了奋发图强的动力，再加上班主任的鼓励导致自己想要争取这次贫困补助的名额并希望校领导能够同意这份申请。

虽然出身的好坏并非自己所能决定却也培养了坚强不屈的优秀品质，在父母的教育下让我从小便理解了自己的家庭状况并变得懂事许多，虽然初中毕业以后自己也曾想过通过外出打工的方式以便减轻家中贫困的负担，然而最后还是在父母的要求下选择进入高中继续学习知识，可能是贫困的现实才会导致父母重视教育并希望自己能够在学习上有所成就，因此我在没有让他们失望的同时也逐渐成为了班上的优秀学生代表之一，尽管其中付出了许多心血却也能凭借着自身的努力令父母感到欣慰许多。

高中班主任的关怀让我在当前的学习中取得了许多令人感到满意的成绩，虽然其中也包含着自己努力学习的成分却也无法忽视老师的教导，正因为理解自己的家庭状况才让老师在平时的学习中给予了许多关怀与照顾，明知贫困补助的名额有限却鼓励自己尝试争取让我理解了老师对学生的殷切期盼，平时的生活中无论是勤俭节约的良好习惯还是尊敬师长的优秀作风都让我成为了他们眼中的好学生，即便是为了不让他们失望也应该要在学习中奋力拼搏才能够有所成就。

这份贫困补助对我来说不仅仅是用来帮助自己完成学业的资本，更是自己曾经努力学习并获得老师认可与推荐的良好证明，想到家中辛苦工作的父母以及在学习上抱有期待的老师又怎能不珍惜这次贫苦补助的机会呢?所以我在注重个人品性修养的同时也在学习上付出了很多精力并获得了成功，虽然此刻的自己保持着优异的成绩却也是经历了无数个日夜的勤学苦读才能够达到这番境地，尽管贫困的家境让我在学习中略显自卑却从而因此丢失人格方面的尊严。

自卑却不自弃才是我在学习中有着良好表现的动力源泉，因为我知道想要改变目前贫困的现状唯有在学习中奋发图强才能够通过努力改变自身的命运，正因为申请贫困补助的机会来之不易才让我尽力争取并不敢放弃，所以希望校领导能够理解我的家庭与学习情况并同意这份关于贫困补助的申请。

此致

敬礼!

篇6

2021年挪威留学奖学金申请指南一、奖学金

1.要求

会先审核申请者的学术能力，这部分是大家在学校内的表现，即考试中获取的绩点，这一般会作为第一轮筛选的标准，只有成绩拔尖的学生，才有提出申请的资格。

紧接着是综合能力的考核，是指大家在学习能力之外的其他领域的表现，一般的专项奖学金会更加看重你这一点，需要大家展示自己参加实习实践或者科研的证明，以及取得的成就。

2.奖金

主要可以区分为学费的减免和优秀学习的奖励，一般国家和政府提供的项目，会侧重于进行减免学费，含金量越高减得越多，从减免30%、50%到100%，各个比例都会有。

而一般学校学院和专业设置的奖项，则基本上是带有鼓励的性质的，覆盖的学生数量会比较多，也会分阶梯发放，奖金金额不会很高，但是也可以补贴部分生活的费用。

二、助学金

1.助学补助

这部分是纯补质的，不需要学生额外承担义务，也没有附加的条件，会综合考核申请者的学术能力和家庭情况，进行综合的排名，然后发放生活费的补助，金额有多有少，会直接发给学生。

一般会参考学生的月均开销，除开房租在外的其他支出，分阶梯来进行发放，基本上会有20%左右的学生，能够收到来自学校的补助，金额不算多但也会有效的补贴生活开销。

2.助学贷款

家庭情况比较差的学生，如果父母没办法负担在挪威的学习以及生活开销的话，是可以申请贷款的，可以向政府提交申请，也可以向社会企业提出申请，渠道还是比较多的。

金额会覆盖大家在挪威学习期间的所有开销，包括学费和生活费，贷款一部分是无条件提供的，另一部分是需要大家履行义务的，一般需要在境内工作一段时间来进行贷款的偿还。

2021年挪威留学生奖学金申请书Dear Dr.Gomes:

I have read the announcement of the scholarship in chemistry that theUniversity of Colorado is offering, and I would like to submit myapplication.

The enclosed application form for admission to the graduate school of youruniversity will give my educational history.However, I would like to point outthat I have just received an M.S.

Sincerely yours,

出国留学挪威优势盘点一、国家安定

作为一个并不在欧洲中心位置的国家，社会也远离了不少纷争，这样国内国外的局势是比较稳定的，大家可以有比较好的生活环境，国家的强大能够做出很好的保证。

此外政府对治安也是非常看中的，在法律条规上的制定考虑到了生活中的各个方面，大家是可以很好的利用这些来保障自己的生活权益的，所以一定要记得熟练的理解并且使用。

二、教育完善

和很多国家一样，这里的公立教育也是免费的，而且大家还可以享受到很不错的公共福利，这对大家来说，是会非常的有帮助的，学生还可以享受由学校牵线搭桥的实习工作，积累经验。

此外境内的大学之间，还会有联合的活动，这样大家在学习中，还可以享受到其他国家的优质教学资源，更有机会前往海外的国家接受交换的学习，这样大家还可以积累下更多的经验。

三、双语氛围

有自己的语言挪威语，学生学习的难度是会比较大的，不过大家也不需要担心，因为英语在这里也有很广泛的运用，大家的学习和生活，只会英语也不会受到很大的影响。

当然挪威语大家在平时也可以进行学习，不过不要花太长的时间，因为难度还是比较大的，还是要讲精力放在自己的正式专业的学习上，会挪威语可以帮助大家更快的融入到新的生活中。

四、就业保障

学生的就业也会有比较高的保障，因为大家在完成了学业之后，就业的选择范围会扩大到国内、挪威以及周边的国家，学历的认可度非常高，大家专业和实力过硬，去哪里求职都容易。

而且在挪威，高校的培养目标中，还会有实习和实践的内容，大家可以在学习期间，就积累下足够的工作经验，这样会更加有竞争力一些。

五、费用便宜

家长和学生共同关注的，就是大家留学要花的钱，去挪威读书，大家一年的开销是会比较低的，即便是普通家庭，也可以承受得起，尤其是入读公立的院校，只需要缴注册费。

而生活的开销，受到物价的影响会比国内要贵一些，但是大家的衣食住行，以学生的标准来安排，一年也不会超过10万元，这里面还包括了往返的机票费用。

六、鼓励兼职

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2021大四美国留学优秀申请书A lot of people assume that to be successful within the dramatic and creativeindustries, you have to be multi-talented.Walk up on stage with your legsbehind your head, singing “I Feel Pretty” whilst somehow managing to tap dancewith your remaining limbs and automatically you’re suited for a job in theatre,the lead role in Les Miserables or the perfect person for that new musical thateveryone’s talking about.Equally, many people truly believe that to be a famouscritic featuring in every literary magazine in Britain you have to have a brainlike a thesaurus and to have read everything from Roald Dahl to Nietzsche.

In my eyes, these are positive achievements that will aid you, definitely;but to really achieve something within any industry, creative or otherwise, youneed to work at it with everything you’ve got.You don’t have to be a walkingdictionary or a ballet dancing prima donna to be what you want to be; you haveto be dedicated.That was how I decided to do Expressive Arts at GCSE and Dramaand Theatre Studies at A2 Level; I knew that if I kept it at hobby level andtook a relaxed attitude towards it, I would never get anywhere.I worked hardand got the best grades that I could: no one could ask more of me, and I didn’texpect them to.My hobbies consisted of singing, tap dancing, acting, creativewriting and generally anything that could be construed as creative.It was neverenough however, hence why the subjects were perfect for me.I liked seeingresults for my passions, and I still feel that way now.

I’ve been doing tap dancing for a year now, and I get a huge satisfaction outof it; whenever I feel any strong emotion that I think will overwhelm me, I justwalk into a little practice room and tap dance to my hearts content.It’sincredibly important for me to have an outlet, and tap dancing is just that.I’mnot the stereotypical dancer, I don’t eat all the right food and I’m certainlynot the shape of a dancer, but I work extremely hard to keep up.I love acting;transforming into someone else simply because I can, and most importantlybecause I want to is amazing, predominantly because of the variation.I oftenfind myself doing this around the house or walking home; I begin creating acharacter in my mind, thinking of their given circumstances, how I can transformthem into a three-dimensional character in front of me.It makes me feel safeyet exhilarated to know that I have that much control over myself to be able todo that, and then return to being myself two minutes later.Joining the MedwayLittle Theatre in January will allow me to develop and hone it to become askill.

Singing is another enthusiasm of mine; it always creates a smile, no matterwhat.I’ve been part of the Kent Choirs for 6 years; I left last year so that Icould concentrate on my A2 Levels fully, though I do wish to return once I’vesettled down at University.It’s always nice to have somewhere familiar to goback to amongst so many new changes.My love for creative writing also beganwith my love for singing, writing lyrics and music for myself – this soon grew,and I have found that my writing has improved heavily over the years throughfiction, auto-biography and poetry, and now want to take this even further,whether academically or within my own spare time.

I took a year out of studying so that I could decipher what I really wantedout of my life; once I had left Sixth Form, I imagined that I would be happymaking money and drifting calmly through life… and have come to realise how verywrong I was! I miss the vigour and excitement of learning something new, ofreading new literature and drowning quite happily in debates about Shakespeare.It is now that I long to return to what I once loved and worked hard at, and itis now that I’m grasping my opportunities with both hands.Challenges,variation, passion, hard work and dedication are all things that are clamouringto be back into my vocabulary; this is where it starts.

留学美国六大优势1、一流的国际教育水准。

美国是世界上教育质量的国家之一，有很多世界的大学，在硬件设施、师资力量、教育经费、教学水平甚至教育氛围、教育风气以及整个社会对教育的认可和重视程度上，美国都无疑是世界的。其涵盖的课程数量和范围也非常惊人。同时，美国的高等文凭在全世界得到广泛的承认和推崇。

2、多元的文化环境

美国本身就是一个移民国家，加之国际学生的加入，形成更为多元的文化环境和氛围。在美国读高中，长期浸泡之下所获得的对多元文化的理解，将成为一个人一生的财富。

3、灵活有效的学分制度

美国通过专业认证机构管理和规范各类院校，承认院校之间的学分转换。在社区学院、文理学院以及大学之间，学生可以先根据自身情况选择自己最合适的学校，并且在符合学校录取要求的前提下，转入更好的院校。且美国实行学分累计制，完成相应学分即可获得相应的学历，这使学生既可以选择在更短的时间完成自己的学业,也可以选择灵活安排，在相应时间内完成学业。

4、注重学生个性化潜能开发

美国教育的一大特点就是个性化的教育。要发掘每个学生的特点，因材施教。这里所谓的“教”事实上是一种引导，让学生认识到个人的潜能并创造机会与环境使这种潜能得以全面的发挥和挖掘。美国教育更注重培养孩子实践精神。他们愿意在实践中教育孩子，这样掌握的知识才是活的，才能充分发挥孩子的潜能和想象力。知识与世界接轨，走在世界的前沿，亦是很多美国高中及高校所遵循的原则。

5、公平、丰富的奖学金制度

美国大学非常重视对人才的吸引和投资，奖学金种类繁多，大致可分为非服务性奖学金、服务性奖学金和学校贷款三种。其中以非服务性奖学金申请比率，金额也最多。即使你是国际学生，只要在各方面都很优秀，申请到减免学费、全额或部分奖学金的机会也非常大。

6、更好的职业发展空间

美国拥有积极的移民政策，能为每一个留学生提供一条留美发展的道路。在美国完成学业后，可以选择就业或继续深造。对于前者，一般在美国以外接受教育的学生是很难获得美国就业机会的，而在美国本土的外国留学生则可以同美国学生享有相同的机会进行竞争。如果选择继续深造，从美国大学毕业的留学生无论是在留学阶段打下来的基础还是在对美国的了解、资讯等方面都远远有利于直接从海外进行申请的学生，在竞争优秀大学的时候占据优先的位置。

出国留学省钱方法介绍一、外出

1、要出去做某件事时，提早规划好时间行程，不要赶火车迟到，出现退票扣手续费的情形，也不能在某处停留过久，以至于赶不上最后一趟地铁，只好打的，然而晚上坐车价格上不划算外，更重要的是，也不安全。

所以，尽量在白天出门，做事干脆一些，拖沓的习惯是不可取的。

2、购置一辆二手单车是必要的，花十几分钟就可以满足日常需求，比如买菜、逛书店等，一开始买车没必要很贵，质量中等就好，等熟悉街道，对基础的交通法律法规有了清晰认知后，再决定是否重新买好一点的山地自行车。

3、经常去的超市和大商场，记得询问会员卡办理流程，因为购物频率很高，能积攒不少的积分，到推出活动的时候，能享受到很多优惠福利。

4、带好学生证件，太管用了，坐汽车、火车、飞机等各类工具，几乎都有减免。

5、蔬菜瓜果去批发市场买，本身它的全国均价较高，肉类则比较便宜。

二、择校

做一个准确的定位，结合校园氛围、师资水准、周边环境等，综合判断，还要考虑到大中小城市的消费情况，以及未来的发展空间是否有上升潜能。

除了看学校实力，还要选择好合适的专业，不同科目的收费标准会有差异。

三、住宿

刚去的第一学期，是和别人合租，两人或三人为宜，同班或同系是最为恰当的，因为上的课程基本相同，能保持一致的作息规律，不会影响对方的睡眠质量。

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美国

贷款形式：美国的助学贷款有两种：一种是帕金斯贷学金。这种贷学金直接来自于政府。学校拿到发放的资金后，贷款给家庭经济状况困难的学生。学生在校期间，政府支付利息。学生毕业9个月后开始还款，还款期限一般为10年。另一种叫斯坦福贷学金，这是美国目前最盛行的助学贷款。它有两种形式，一种形式是资金直接来自于政府，政府承担风险；另一种形式是由银行或其他金融机构提供贷款，由州政府进行担保，联邦政府进行再担保。学生毕业6个月后开始还款，还款期限一般为10年，最长可以延长至30年。

贷款风险防范：助学贷款风险的出现基于两大主要原因：客观经济风险，收入不足以偿付；主观道德风险，逃避偿债义务。美国则在两方面制定措施，双管齐下。一是政府规定了灵活的还款方式和非常多的优惠减免措施。例如，学生在毕业后，可以每月还固定的数额，也可以根据个人的收入采取浮动的还款方式。学生毕业后如果去中学当老师，教满5年，可以免除1万美元的贷款；如果去贫困地区，则可以减免更多。二是加大对拖欠者的惩罚力度。凡是拖欠贷款的人，银行会把其账户转给专门的追款机构，同时,银行会将拖欠者的有关情况报告给信用评级部门，终身登记违约记录。

俄罗斯

由于俄罗斯的特殊国情，其国家助学贷款政策出台时间不长。目前出台的助学贷款完全是商业性的，主要是为了向俄罗斯一些贫困而优秀的年轻人提供接受高等教育的机会。目前参加助学贷款的高校只有四所：俄罗斯普列哈诺夫经济学院、圣彼得堡国立大学、莫斯科罗蒙诺索夫国立大学和莫斯科基米连杰夫农业学院。其贷款特点：贷款申请者的资格审查由高校对其家庭和父母作全面调查；偿还年限可以根据贷款人自身情况在1到10年内偿还，其中，在5年内偿还的可以得到优惠。

日本

日本的国家助学贷款最具特色的是，制定了行之有效的分级免还优惠政策。日本文部省在新修订的日本育英会助学金制度中规定，凡在大学期间刻苦学习且成绩优秀的学生免还助学贷款，以增强学生的学习积极性。具体做法：在大学和攻读研究生期间享受无息助学贷款，凡毕业后从事教师或国家机关科研工作的学生可免还助学贷款；凡本科四年的考试成绩（含体育成绩）均名列前茅或是取得被社会认可的研究成果的学生，无需偿还助学贷款。

加拿大

加拿大政府鼓励公民接受高等教育，对有志上大学的人，不论年龄与婚否，经审查合格，联邦和省政府支付学生贷款的利息。学生毕业半年后，开始以当时银行利率为标准，分期偿还借贷的政府助学金。

享受无息贷款的条件：有工卡的加国公民或移民，经证实确有经济困难需贷款才能完成学业、在被政府认可的大学全日学习的学生，或者至少上60%的全日制大学课程、在学习期间成绩不低于中等水平、无拖欠不还贷款等不良记录的学生。学生贷款的时间一般是学生所学专业需要的时间上再加一年。

偿还减免政策：政府为了鼓励学生完成大学学业，在学生毕业时，会根据学生的经济状况和学习成绩等情况，给予学生不同数额的减免。

韩国

韩国大学生的学费负担近年来不断加重，然而考上大学又辍学的现象在韩国较为罕见，原因之一是韩国有一套完善的助学贷款机制。

贷款方式：韩国主要推行国家优惠贷款。政府指定十几家金融机构向城市和农村学生提供低息贷款，每年提供两次。学生可携带录取通知书或学籍证明、户口本、居民证、印章等在指定银行申请。贷款额控制在学费范围内，不包括生活费，大约在100万到900万韩圆之间，年利率为4%～5.75%。偿还期分一至两年的短期贷款和两年以上的长期贷款，最长可达11年。

贷款条件审查：由于优惠贷款的利息补贴由国家财政负担，因此贷款条件审查较严格。贷款人须是20至30岁取得大学或专科学籍的新生或在校生；贷款人的父母或担保人必须在贷款银行所在地居住，且事先要向其父母确认并征得同意；学生所在学校校长必须出具推荐、证明材料；本人、父母及连带担保人不存在信用不良记录。

贷款风险的防范：任何制度下总难以杜绝拖欠偿贷、逾期不还等问题。韩国的做法是，一方面加强贷款发放和到期收回的管理，另一方面建设一套高效有力的追债系统。韩国政府规定，在服兵役、升学、出国留学、身体致残、家庭破产、拘留等情况下，只要提供相关证明，即可酌情延长偿还期。对无正当理由拖欠或拒绝偿贷者，则采取相应措施。首先，分6个阶段进行督促：电话通知、向本人寄送督促函、向本人和法庭人同时寄送督促函、向本人和法庭人寄送信用不良者登记预告通知、向本人寄送信用不良登记处理申请书、向本人和法庭人做出偿债劝告。其次，对长期拖欠者，依法将其信用不良信息提供给信用管理机构――银行联合会，继续督促、劝告。再次，判断当事人无偿贷意向的情况下，在掌握当事人财产状况后，提起法律讼诉，实行强制偿贷。韩国的惩罚措施较严厉，拖欠的贷款会被剥夺优惠条件，从而变为全额偿贷，并需要缴纳高额滞纳金，而且对贷款人在就业、转职及从事经济活动等方面不利。

助学贷款的共同特点

由于各国的具体国情不同，不同国家采取了不同的助学贷款政策。尽管如此，各国的助学贷款在政府参与和重视、贷款资格审查、贷款发放与收回管理、贷款风险防范与追债系统等方面都具有共性。

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1.适应能力强，走出国门，一定会经历一段“文化冲突期”或者“文化休克期”。特别对于高中生这样的低龄留学生，如调整得不好，学习效果可能尚不及在国内。

2.性格开朗，敢于表现，外国特别是西方国家校园环境都比较开放，鼓励学生敢于表现自己。因此过于孤僻、自我、内向的中国学生可能不适合西方教育。

3.家庭经济条件允许，经济条件对于出国留学是个非常重要的因素。即使有奖学金，留学四年仍需一笔很大的花销。有些学生想靠打工维持生活，这是不现实的想法。首先每个国家对于学生打工的准许标准都不同，实际打工的机会并不多，想要有既轻松不影响学习又酬劳丰厚的工作更是不可能。所以计划出国留学，一定要作好充足的预算。

专家为高中留学生家长提出以下三点注意事项：

注意一：既要尊重孩子的留学选择，但又不能完全顺从孩子的想法，更不能自作主张，包办代替。家长应在掌握大量留学信息的基础上，与孩子一起进行平等的沟通交流，了解孩子出国的真正动机，最好是能在出国留学的诸多问题上达成一致。普遍的情况是：一些家长以担心影响孩子学习为由，瞒着孩子来办理留学，如果不能达成双方共识，将会给孩子今后的留学生涯留下隐患。

注意二：面对报纸上令人目不暇接的留学广告，家长们应保持清醒的头脑，首先应选择经国家教育部资格认定的合法留学机构办理留学，其次是应对各类留学信息作全面、客观的分析，不能以偏概全，道听途说，或使一些好的留学项目失之交臂，或认可了一些不可靠的留学项目，如认为俄语、韩语是小语种没有发展前途，国外的私立大学都没有公立大学好等等。

注意三：家长们切不能盲目攀比，以留学的国家是否发达、留学的学校是否有名来达到心理上的平衡。殊不知没有最好的，只有最适合的留学项目，一切都应从家庭的经济情况，孩子的自主能力和学习成绩以及留学目的来作实际考虑。孩子的个人综合能力应是出国留学的最关键因素。一些家长往往以孩子高考分数的高低来作为出国留学的标准，这是一个误区，因为出国留学是去接受更好的教育，在国内成绩好，到国外未必就会学得好。

二、你适合申请哪类院校

编者的话：“留学”退去了上世纪80年代的光环，除了学业深造，国外的文化、生活方式也潜移默化地影响着留学生。一所好的学校会为你的学历和素质的提升推波助澜，如果你对择校还很迷茫，现在不妨读读下文，看看是否可以从中得到一些启发。

语言学校、寄宿学校、私立大学、公立大学……在形形的海外院校中，哪类学校最适合您？

人物一：刘扬

就读院校：美国私立高中、大学

初三毕业后，刘扬选择了留学美国。按照美国接受国际学生的标准，刘扬向一所私立学校递交了个人成绩单、毕业证、推荐信、自述、学习计划。经过申请学校的电话测试，刘扬收到了该校九年级的入学通知。

“美国的中学课程采用3+3或2+4模式，即初中三年加高中三年，或初中二年加高中四年。”刘扬说。除了传统的英语、文学、历史等科目，美国的青少年教育更侧重于对综合素质的锻炼。“从9到12年级，我分别接受了野外生存、群体课程、演讲与戏剧的训练。”刘扬兴奋地告诉记者。

如今，刘扬已经顺利进入美国一所大学就读，他认为，选择留学美国，留学生要具备四种能力：首先是适应能力，由于文化差异，中国留学生刚到美国时很难适应这里的学习和生活；其次是开朗的性格，美国学生都比较外向，如果性格过于内向，很难融入到当地学生中；第三，自主能力，在美国没有人督促你学习，一切都要靠自己的自觉性；第四，至少有一项特长，美国青少年素质教育设施比较成功，拥有一项特长的学生会更快融入到美国文化当中。

他建议准备到美国读大学的学生，首先要突破语言关；其次要在最短时间内适应新生活；第三，要有足够的经济实力。

人物二：王欣

就读院校：日本私立大学

日本大学学部分为国立、公立、私立，一般中国留学生会选择私立大学。王欣在国内就学习了日语，并且达到了日语四级水平，因此她在赴日当年就参加了日本大学组织的入学考试。

日本大学的招生简章一般在每年6～8月公布，下半年9月或10月开学。一般要求申请者提供入学申请书、履历书、高中毕业证明书、高中成绩单、高中校长或教务主任推荐信、健康诊断书、照片、外国人登录原票记录事项说明书。

日本允许留学生课余兼职。据王欣讲，在大学阶段一周允许28小时以内的兼职，并且需得到在籍学校许可。

“日本还有近50家大学为留学生提供插班，但招收人员数量有限。”王欣说。

近年来，日本设有交换留学制度的大学越来越多，这种短期留学主要是在一个学年以内的留学计划。有外国留学生在本国大学仍在籍的情况下以获取学分为目的，也有大学间交流协定校留学1个学期到1年的。

人物三：李博

就读院校：英国语言课程 中等教育课程

李博小学毕业就随同父母来到英国。由于英语水平没有达到直接进入中等学校就读的程度，父母为李博选择了一所私立语言学校。

据李博父母介绍，申请英语语言课程比较简单，只要同学校取得联系，缴纳定金即可。

李博的妈妈说：“语言课程的学费随课程类型的不同差异很大，一般大班授课为每周100英镑左右；英语强化课程或特殊课程为每周300英镑以上；学术英语课程为每周100英镑~200英镑。”

经过一年的语言学习，李博申请到了一所私立中学。英国的中学体系分为公立制和私立制。公立学校由政府通过税收筹集经费，提供免费教育，但通常不接收海外学生。私立中学的运作经费主要依靠收取学费，由董事会管理。这种财政和管理的自主性使私立中学能在师资、课程设置及娱乐设施方面比公立学校略胜一筹，但费用略高。私立中学的注册受到法律的约束，其教育质量更要接受私立中学委员会的定期检查，这也是英国的私立中学享誉世界的原因，其大部分毕业生都能升入大学深造。

英国私立中学还设有寄宿制学校，从学科设计上看，有普通学校和专科学校（如提供音乐、艺术和设计等专业指导的学校）。

三、专业选择要适合自己

还有不到一个月就要高考了，越来越多的高中生和家长做起了两手准备：考得不错固然好，如果成绩不理想，在国内上不了好大学，还不如出国留学。高中生留学主要集中在夏天，6、7、8三个月是高中生出国留学的“黄金月”。和大学生不同，高中生对留学目的地以及留学专业的选择，缺少主见，家长主导以及随大流的现象时有发生。

专业选择别扎堆热门

高中生留学一般容易陷入两个误区：

一是以家长意见为主，而很多父母关注的往往是留学目的国的经济、教育的发展情况，留学经费以及学校的知名度，专业是否热门等，至于孩子是否感兴趣，是否是孩子的理想选择，专业具体是做什么的，家长和孩子很少研究。

二是专业跟着热门走。大多数的高中生都要读商科或者与计算机相关的专业，而实际上随着“海归”的日益增多，留学生回国后彼此之间就业的竞争压力加大，如果都挤着当前的热门专业，几年后回国就业前景未必乐观。

三是要注意避免去一个班上已经有超过一半中国学生的国家和学校。

首选教育发达国家

专家建议，高中生留学最好选择那些留学成熟国家，比如英国、澳大利亚以及加拿大。理由是，高中学生往往不够成熟，自理能力不是很好，而留学成熟国家会专门针对这些学生建设有各种服务体系，像上述提到的国家都有国际学生接待中心，这些国家的教育部门对国际留学生经常遭遇到的麻烦和问题也会有更多准备。

学生如果家里经济条件不错，最好选择经济教育发达的国家和适合自己学习的专业，但要注意的是避免扎堆在某一个专业学习等等。

考虑新兴留学国家

如果学生的经济条件不是特别好，可以考虑那些刚刚打开国门接受中国留学生的国家。比如韩国、意大利、阿根廷等。

这些国家的教育水平都很不错，不是那些人口不过数十万的岛屿国家可比的。其次，这些国家因为对中国留学生开放不久，考虑到树立整体国家教育形象，他们往往会提供最好的教育，在收费上也会采取国民待遇，甚至一些国家会减免一些学费。一个中国学生在英国留学的花费是本国学生的几倍，而一个中国学生在韩国留学的花费往往和本国学生持平甚至可能更低。但在新开国门的国家语言学习上要花费比较大的功夫，但掌握一些小语种将面临更大的升值空间。

能力型专业有前景

尽管现在的高中学生留学中，工商学科以及计算机专业仍然热得烫手，但建议高中生还是尽量避开这些当前的热门专业，目前国内闲置着大量此类“海归”，如果自身能力不强，找工作都很麻烦。相反一些工科、市政建设等国内人才稀缺学科，不妨多考虑。选专业说到底还需要家长有一定的预见性和前瞻性，结合孩子能力，给他们一个相对好的职业发展方向。

专家表示，最好不要选择那些大而全的专业，像很多学生出去学计算机，学的都是计算机管理这样非常宏观的方向。学生应该尽量选择专业性强的职业能力型专业，如精算、保险、资产评估、信息管理、电子商务等。

相关链接――各国高中生留学政策

爱尔兰：凡参加过中国高考并获得优秀成绩的学生可以直接攻读爱尔兰各国立大学的3年或4年制本科。

英国：高中毕业生通常需要修读为期一年的大学预科课程，其中包括英语强化培训。

加拿大：要直接到加拿大读大学，必须接受完全中等教育，并有良好的学业成绩和托福成绩，同时有较强的经济能力。如果语言存在障碍，可以先在私立学院念英语或同时进修一两门以后再转成修大学学分的科目，等考了TOEFL再申请入大学学习。

新加坡：新加坡语言学校不需考试，但一年学费要5万多元人民币。另外新加坡委托国内一些重点大学代招学生，如果学生考上这些代招学校就有条件申请去新加坡读大学。

四、高考成绩有助拓宽你的出国留学路

每年的高考录取工作的后期，会有相当一部分应届高中毕业生最终选择了出国留学。在日前举办的一场大型公益留学咨询会上，笔者发现咨询者中不乏放弃高考的学生，究其原因，学生和家长回答得“理直气壮”――反正迟早要出国，参不参加高考无所谓。其实他们都陷入了误区，高考成绩对学生申请部分国家的高校也是至关重要的。

有些家长在孩子很小的时候，便有送孩子出国留学的想法，并将此种想法灌输给孩子。殊不知这一年龄段的孩子一般处在人生观尚未成熟期，如果没有高考压力，加上缺乏家长有效监督，极易造成学业松懈。而许多人忽视了这样一条：作为学校，尽可能招收好学生是一条永恒不变的准则，而高考是判定一个学生学业优劣的很好参照之一。

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新乡医学院三全学院作为河南省唯一一所医学类独立学院，秉承“全面适应社会需求，全面实施素质教育，全面培育医学英才”的办学指导思想，培养了一批批服务于社会的医护人才。但学院学生大多来自农村，家庭贫困比例很高，传统意义上的资助工作已经不能满足广大经济困难学生的生活和学习需求，为此，学院在高校学生资助工作上进行了积极地探新。

1、可操作的家庭经济困难学生认定办法

目前高校家庭经济困难学生的认定方法主要有贫困证明法、班级民主推选法、辅导员评价法、生源地分析法等等。这几种方法都有其合理之处，但认定标准单一，定性多定量少，在实际操作中都存在很大的随意性，不够科学规范[1]，影响了资助工作公平公正的实现。新乡医学院三全学院经过反复研究，不断摸索，结合了以上几种方法的优点，提出了一套系统化、科学化、可操作的家庭经济困难学生认定办法。

1.1成立家庭经济困难认定评议小组。成立以学生辅导员任组长，兼职班主任、学生代表担任成员的认定评议小组，负责认定的民主评议工作。认定评议小组的成员中，要求学生代表人数合理且具有代表性，既要有学生干部又要包括普通学生，人数不应少于年级总数的10%。

1.2评议小组复查证明材料。申请者提交《高等学校学生及家庭情况调查表》及个人申请书，评议小组通过电话与当地民政部门联系，核实调查表信息的真实性，确定参评资格。

1.3量化申请人家庭经济情况。根据申请者家庭的实际情况，按照表1所列标准进行累加计分。

表1 家庭经济情况量化计分表

1.4班级和评议小组民主评议。申请人所在班级和评议小组的全体成员针对申请人的在校表现进行评议并打分，满分10分。要求申请人明礼诚信；生活简朴；无奢侈浪费现象；无不良消费、不良嗜好；无违纪现象等。

1.5综合结果并应用。申请人家庭经济情况得分与班级和评议小组民主评议平均分相加，结果即为家庭经济困难学生认定的最终依据，也是学院国家奖助学金、学费减免、助学贷款、特困补助、勤工助学等各项资助工作的资格认定依据。

2、形式多样的勤工助学岗位设置

勤工助学在新乡医学院三全学院学生资助工作体系中占有重要的地位，发挥了助困育人，提高家庭经济困难学生综合素质水平的关键作用。校内勤工助学岗位的设置，是目前学院开展勤工助学活动的主要形式，也是学院对勤工助学管理的重点和创新点。除了传统的助研、助教、实验室和后勤服务等岗位外，学院还根据阶段性工作需要和学生的能力特长等设立了相应的岗位，努力扩大勤工助学的主体范围，充分发挥勤工助学学生自身的优势。例如，针对那些学有余力且具有较强综合素质的学生，学院设立了“辅导员助理”岗位，让学生也参与到管理工作中来，更体现出学院学生管理工作的民主与自治。再如，学院在迎新期间，为勤工助学学生开辟专门区域用于自主经营，并主动与供应商联系，签订退换货事宜，帮助勤工助学学生把经营的风险降到最低。

3、家庭经济困难学生素质拓展和心理帮扶

帮助家庭经济困难学生脱贫，应从源头做起，拓展学生的综合素质，发挥其主观能动性，变被动接受帮助为主动寻求机会、提供服务、获得报酬，用自己勤劳的双手有尊严地解决自己贫困的问题[2]。学院在开展学生资助工作中，着力让学生养成自强自立的意识，加强学生角色和工作角色的对照，让家庭经济困难学生更早的了解社会需要，练就谋生本领。学院专门组织心理咨询老师针对家庭经济困难学生开展心理帮扶工作，引导他们正确认识贫困、理解贫困，克服自卑心理，树立乐观自信的人生观。学院还通过“诚信自强之星”等活动树立榜样，用先进事迹来鼓舞和激励家庭经济困难学生自强不息。

4、学生资助工作展望

4.1提高家庭经济困难学生认定材料的可信度。学院认定家庭经济困难学生的主要参考材料是加盖有当地民政部门公章的《高等学校学生及家庭情况调查表》，这是认定工作最关键的一步。但是，一些地方民政部门掌握信息有限，对审查核实工作落实不严，相关工作人员假公济私、顺水推舟、的现象时有发生[3]，影响了家庭经济困难学生认定工作的公平公正。国家应出台生源地学生及家庭情况证明责任追究制度，明确相关部门的责任和义务，从而从源头上杜绝虚假证明材料的出现[4]，确保高校家庭经济困难学生认定工作的真实高效。

4.2 拓展勤工助学岗位。目前学院能够提供的勤工助学岗位数量仅占在校生总数的3%-4%，且主要面向低年级家庭经济特别困难的学生，很难满足广大学生的迫切需要。为此，学院应立足校内资源，积极开辟校外勤工助学的机会，与企事业单位合作建立勤工助学基地，突出高校学生的文化优势和人力资源优势，打造以质优、高效、创新见长的学生服务品牌，增强学生的社会竞争力[5]。

4.3 营造健康向上的校园环境。在整个校园里营造自立自强、积极向上的大环境，鼓励学生在不影响学业的前提下，通过自己的劳动获得相应的报酬，推进学院学生资助工作从“无偿式”到“有偿式”的转变，提升学生的社会责任感和感恩意识。这样不但减轻了家庭经济困难学生认定工作的难度，还可以让贫困大学生用自己的劳动成果回报社会，缓解他们的心理压力，锻炼他们的社会实践能力。

【参考文献】

[1]常亚平，宗树阔.中国高校学生贫困度测评体系和评价模型构建研究[J].高教探索，2009（1）：119-124.

[2]陈丽香.基于就业的高职院校贫困生帮扶对策研究――以黎明职业大学为例[J].福建信息技术教育，2010（4）：44-47.

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一、构建学生管理信息系统的必要性

学生管理工作是学校管理工作的重要组成部分，在很大程度上体现着学校的综合管理水平和人才培养能力，具有不可替代的重要作用。在传统的学生信息管理中多为手工书写，工作效率低，不仅给学生信息的建立、更新和维护等工作带来了不少的困难，也不便于查找利用。计算机技术兴起后，学校的管理人员开始考虑使用office等办公软件进行学生信息管理，在一定程度上提高了工作效率，但这种模式下，因管理人员风格不一，管理侧重点不同，尤其是数据版本多，格式不规范等问题，使得学校的学生管理信息汇总和分析费时费力。随着社会信息化进程的不断加快和教育改革的不断深入，构建学生管理信息系统，实现学生管理的信息化、网络化，促进学生管理工作的及时、准确、科学、规范与高效，已成为学校学生管理信息化建设的重要内容之一。

据调查，有的高职院校在信息化建设中，分期购置专业软件，如教务管理系统软件，资助管理系统软件，心理健康系统软件，宿舍管理系统软件等，这些系统软件大多是侧重于学校的某一或某几方面的工作内容，且其数据管理系统相互独立并归属于不同的部门管理和使用，各系统中的基本数据须分别录入、管理与维护，导致了系统间数据重复、数据不一致等情况的出现。此外，目前普通高校普遍使用的学生管理信息系统也不是很适用于高等职业院校的实际需求。为此，根据实际需求，充分利用信息技术和校园网络平台，构建具有高职院校办学模式、管理机制等特色的集成性的学生管理信息系统，具有非常重要的现实意义。

在学生管理信息系统建设前期，学校的有关部门应进行充分调研与论证，作出明确的需求分析。在系统建设中，应由牵头部门带领，统一系统间的数据结构，统一身份管理等，增加系统间的耦合度。本文从学生管理工作实践出发，为某高职院校设计了一个学生管理信息系统的功能结构与系统架构，并以学生管理信息系统中的学生心理健康管理模块、学生“奖、贷、助、勤、补、减” 资助体系管理模块为例，对模块功能进行了分析研究，以供参考。

二、学生管理信息系统功能结构与系统架构

（一）系统总体功能结构

本文设计的学生管理信息系统系统由用户管理模块、学生档案管理模块、成绩管理模块、心理健康管理模块、日常信息管理模块、资助体系管理模块等6个功能子系统组成。系统总体功能结构如图1所示。

图1中，用户管理模块主要是管理如系统管理员、学生、班主任、辅导员、学生管理工作人员等不同的系统用户；学生档案管理模块主要是管理学生的学籍、社会关系等基本信息；成绩管理模块主要是管理学生在校期间的学习和实习成绩信息；心理健康管理模块主要是管理学生的心理健康问题；日常信息管理模块主要是管理学生的在校表现，如纪律、卫生等信息；资助体系管理模块主要是管理学生“奖、贷、助、勤、补、减”信息。

（二）系统架构

1、开发模式

本文设计的学生管理信息系统拟采用浏览器/服务器（Browser/Server）模式（简称B/S模式）进行构建。其理由如下：第一，高校的网络基础建设日渐成熟，网络速度较快；第二、采用B/S模式不需要安装专门的客户端软件，借助系统内置的浏览器，便可实现不同的管理人员从不同的地点以不同的接入方式登录学生管理信息系统，维护共同的数据库；第三，采用B/S模式能有效地保护数据平台和管理访问权限，服务器数据库也相对较为安全；第四，采用B/S模式，系统后期升级、维护仅需针对服务器端即可，成本相对较低。

2、开发技术及工具

本文设计的学生管理信息系统主要采用Java Server Pages、Enterprise JavaBeans、Java Servlets API等技术进行代码设计，采用功能强大的Oracle或SQLServer2008数据库管理系统进行后台数据管理。

三、系统模块功能分析

（一）学生心理健康管理模块

除了学生个人智商、不良学习习惯等因素外，学生的心理健康问题也在很大程度上影响着学生的学习生活。随着素质教育和学生心理健康教育的不断深入，学校师生的心理健康意识不断增强，很多学校开设了心理咨询机构，为学生建立了心理档案，并取得了一定的成效。但在实践过程中，由于统计数据不够全面、信息反馈不够及时等因素,导致了心理工作效率仍不够高。因而在学生管理信息系统中设置动态的学生心理健康管理模块，统计并预测学生心理行为，及时提供分析报告，对心理偏常态的学生个体进行预警，为实施心理辅导和危机干预提供数据参考依据，具有十分重要的意义。

心理健康管理模块的主要参与者为学生、班主任、专职辅导员和心理健康教育教师。学生为心理档案建设的主体对象，专业心理咨询教师的工作实践是系统建设的主要参考依据，高校专职辅导员和班主任更是系统实施必须依靠的重要力量。以北京某高职学校为例，该校在学生管理方面有着结构合理的学生管理干部队伍，各分院根据学生的情况分别配备了一定数量的专职辅导员，所有班级都有班主任，同时还有专业的心理健康教育教师。因此该模块可主要从二个方面来考虑，一是全员动员、全校普查，二是个别关注、重点干预。即由学生、班主任和辅导员进行学生信息材料的管理和维护，心理健康教育教师对问题学生的档案进行筛选，并进行重点干预工作。

心理健康管理模块的UML用例模型如图2所示。

（二）学生“奖、贷、助、勤、补、减” 资助体系管理模块

建立"奖、贷、助、勤、补、减"资助体系管理模块，不仅能检验学校信息化建设的成果，而且能在一定程度上更快、更好、更公平的落实高校家庭经济困难学生资助政策体系，有利于保障每个在校学生不因生活困难而辍学。该模块的结构图如图3所示。

1、“奖学金”子模块。

“奖学金”子模块主要对全校的评奖评优业务进行统一管理，以综合测评结果为基础，将奖学金评选的整个流程纳入到系统中。使用该模块，应既能充分保证奖学金评选的公正性与客观性和透明性，总体控制获奖学生的资格和条件，又能使各级用户通过系统实现互动式的工作模式，提高工作效率，并使获得奖学金的学生名单永久的保存在系统和学生的电子档案中，以便检索利用。该子模块的第一项功能是“设置条件”，即资助管理员依据国家和学校相关文件中的奖学金评选条例进行规则设定，保证评选尺度正确。第二项功能是“筛选学生”，即依据第一项功能的条件，剔除不符合条件的学生，将模块开放给二级学院资助管理人员、全体班主任、辅导员以及符合条件的学生，减少相关管理人员的工作量，提高工作效率。第三项功能是“提交申请”，即学生提交申请材料。第四项功能是“审核”，及分别从班主任、辅导员、二级学院、学工部四个层级进行递进式审核，保证公平。第五项功能是“网上公示”，即将审核通过的学生名单进行网上公示，保障评选的透明性。第六项功能是“报批”，获得上级部门及财务等部门的批准。第七项功能是“反馈信息”，为获得奖学金的同学发送获奖通知，同时也要向未获得奖学金的同学发送鼓励消息。

2、“助学贷款”子模块

国家助学贷款是由政府主导、财政贴息、财政和高校共同给予银行一定风险补偿金，银行、教育行政部门与高校共同操作的，帮助高校家庭经济困难学生支付学生在校学习期间所需的学费、住宿费及生活费的银行贷款。国家助学贷款是信用贷款，符合申请条件的学生不需要办理贷款担保或抵押，但需要承诺按期还款，并承担相关法律责任。为了更好地管理助学贷款，本模块的设计需考虑到贷款制度及项目介绍、学生申请、贷款审批等方面。

“助学贷款”子模块的第一项功能“设置条件”，即通过开放系统，面向全校学生介绍学校目前能协助银行受理的助学贷款项目、介绍申请条件及违约后果等内容。第二项功能“学生申请”，即学生登录系统，填写助学贷款申请书并向系统中上传相关证明资料的扫描件和复印件。第三项功能“贷款资格审核”，本功能可分二级进行，第一级由申请学生所在班的班主任和辅导员及各学院相关负责人负责审核学生上传电子材料与原件是否一致，以及原件的真实有效性；第二级由学工部管理人员和银行工作人员对学校内所有申请学生进行复审。第四项功能“反馈信息、生成报表、向银行报数据”，即学工部对所有学生的审核状况，在统一时间进行反馈。第五项功能“签协议通知”，可使用系统的消息模块通知所有审核通过的学生在规定的日期与地点与银行签订助学贷款协议。

3、“贫困生管理”子模块

“贫困生管理”子模块包括助学金和学费减免管理两项内容。该子模块的第一项功能是“设置条件”，主要是开启该子模块，输入助学金的资助标准，申请条件，及发放流程等相关事项并对外公布。第二项功能是“学生申请”，完成学生申请资料的采集。第三项功能是“审核”，由班主任、辅导员及管理人员审核申请学生的资料是否合格并反馈审核结果。第四项功能是“信息存档”，一是对获得助学金的学生进行标记，二是对发放记录进行统计并永久存入系统。

4、“勤工助学”子模块

勤工助学是指学生在学校的组织下利用课余时间，通过自己的劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的社会实践活动。勤工助学是学校学生资助工作的重要组成部分，是提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径。

“勤工助学”子模块的第一项功能是“设置条件”，主要实现对岗位职责和上岗所需条件等信息的管理。第二项功能是“岗位”，即将获批的岗位向全校学生。第三项功能“学生申请”，学生可登录系统，填写申请表，并上传相关竞聘材料。第四项功能是“审核”，班主任、辅导员及用人部门可登录系统，对学生的上岗资格进行初审。第五项功能是“面试通知”，即对审核通过的学生面试通知。第六项功能是“反馈信息，网上公示”，学生收到上岗的系统通知后，联系岗位所在部门并鉴定聘用协议，完成上岗手续。第七项功能是“考核”，由岗位的部门完成对在岗学生的阶段性考核，写入学生的勤工助学考核记录中，作为发放报酬的主要参考依据。

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关键字：大学生资助；家庭经济困难学生； 对策

一、 大学生资助工作现状

我国高等教育规模的迅速扩大，不仅满足了社会、家庭和个人要求接受高等教育的愿望，而且满足了国家对高级人才的需求。这项决策促进了高等教育办学规模的扩大，但同时扩招引发的经济压力也随之而来。尽管每年国家和学校拿出大量的资金对经济困难学生进行资助，但是国家对高校财政拨款的增幅远落后于学生规模的增幅，高校收费标准的不断提高，高校学生欠费的数额和人数仍然居高不下。新的资助政策体系建立以后，在高等教育阶段基本建立起国家助学金、国家励志奖学金、国家奖学金、国家助学贷款、师范生免费教育、勤工助学、特殊困难补助、学费减免和“绿色通道”等多种形式有机结合的家庭经济困难学生资助政策体系。尽管国家资助家庭经济困难学生政策相继出台，配套措施逐步完善，在一定程度上实现了教育机会的均等化，但是家庭经济困难学生的资助体系仍然存在着一些问题。

二、 大学生资助工作的难点

（一）家庭经济困难学生的准确认定缺乏合理有效的机制

多数高校根据财政部、教育部印发的《认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》，建立了相应的组织机构和认定实施办法，制定了学校家庭经济困难学生认定办法。从理论上讲，家庭经济困难学生的认定工作应当无懈可击，但在实际操作过程中仍然存在一些问题。目前对家庭经济困难学生资格的认定缺乏可靠的材料，仅凭学生填写的申请书和学生家庭所在地或家长单位所开的证明作为认定依据，家庭经济情况的真实性难以判断、准确性难以把握。学校在进行家庭经济困难学生认定时，一些经济困难学生不善于表达，性格内向，往往会因为好面子、虚荣心强和强烈的自尊心不愿意申报，进而导致一些家庭确实困难应该得到资助的学生却难以得到资助。

（二）国家助学金的励志导向功能需要进一步加强

为帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，国家设立了国家助学金。但国家助学金资助面广，数额很大，只要是“家庭经济困难、生活简朴”就可以提出申请，受资助者不需要承担任何义务，因此也产生了一些问题。第一，有少数获得国家助学金资助的学生视之为天上掉落的馅饼，心安理得地享受资助，既没有付出劳动，也没在学业上起到激励作用，缺乏激励学生自强自立的功能。第二，与高校“三好学生”、“优秀学生干部”等评优评先发生冲突。高校一直用“三好学生”等荣誉称号激励学生“德、智、体、美、劳”等综合素质全面发展，但是目前国家助学金金额远远超过了各种荣誉称号和奖学金的奖励，这无形中使有些学生产生了“学习再努力，不如当家庭经济困难学生实在”的想法。

（三）与资助工作相关的法律法规不完善、配套制度不健全

首先，我国高校学生资助制度确立较早，但迄今为止还没有形成一套完整的法规体系。在资助活动中产生的资助纠纷无法通过相关的法律法规来解决。其次，尽管国家在政策和制度层面上对家庭经济困难学生资助工作作了较全面的规定，但由于从中央到地方的现行管理机构无法形成一套完整有效的工作机制，使得一些资助政策不能完全落实到位。另外，各高校的奖励标准千差万别、资助条件宽严不一、执行情况各不相同。

（四）物资资助与精神资助相结合

家庭经济困难大学生往往来自偏远贫困地区，是学校的特殊群体，家境贫寒、经济窘迫是他们的共同特点。大多数贫困学生在承受经济压力的同时，还要面临心理上的困惑。自卑和性格内向是高校“家庭经济困难学生”中较突出的心理问题。由于家庭经济困难学生原有的教育条件相对薄弱，使他们在信息量、知识面、业余爱好及特长等方面与其他同学存在很大差距，自信心严重受挫。目前，高校的资助工作往往忽略了家庭经济困难学生的心理健康状况，缺乏对家庭经济困难学生心理的有效引导。许多家庭经济困难学生虽然获得了物质上的资助，但却没有做到真正的精神脱贫。

三、完善大学生资助工作的对策

（一）完善资助制度，建立科学而又切实可行认定体系

目前各高校基本都成立了专门负责家庭经济困难学生资助工作的机构或组织，专门负责家庭经济困难学生资助工作，帮助家庭经济困难学生选择合适的资助方式和及时发放各种资助，实施资助后期的工作管理等。高校要建立由“个人申请―院系审核―大学生资助中心调查―反馈、公示―确定结果”所构成的家庭经济困难学生认定体系，保证各项资助工作公平、公正、公开的进行，接受师生广泛监督。各高校要观察申请资助的家庭经济困难学生的消费情况，实地抽查各院系学生信息填报情况，进一步加强家庭经济困难学生认定工作的准确性和规范性，使资助工作落到实处。

（二）拓展勤工助学岗位，提升自强自助能力

勤工助学具有助学和育人的双重功效，是使家庭经济困难学生自强自立的有效措施，也是学生社会实践的一项重要内容，理应成为资助家庭经济困难学生的主要形式，学校要明确勤工助学工作的主导地位。高校各部门需要大量非专业的临时工，学校还可以利用与校外的广泛联系，帮助学生寻找勤工助学岗位，这样既能让学生自强自立，通过自己的劳动克服困难，也能让学生接触社会、了解社会。通过勤工助学，不仅可以使家庭经济困难学生改善目前的困境，还可以提高自身的综合素质，为贫困学生提供更多的实践机会和工作经验。

（三）发挥助学工作的育人功能，促进学生健康成长

大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期，学校要根据家庭经济困难学生的思想特点，对其进行深入细致的思想教育和心理辅导，及时引导他们合理宣泄不良情绪，树立正确的世界观、人生观、价值观。通过开展多种形式的感恩教育，唤起学生的感恩意识，使学生克服依赖思想，提高其回报社会的责任意识。引导学生树立正确的消费观，克服虚荣心理，引导学生健康消费，增强自律能力，自觉抵制不良消费行为。

参考文献：

[1]四川省教育厅.学生资助政策汇编[G].2008.

[2]徐峰.关于高校家庭经济困难学生认定工作的若干思考[J].内江科技，2008（1）：87-112.