概念性规划内容范文
时间：2023-06-13 09:23:18
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篇1
但在近年来的城市实践中，它暴露出来的问题也越来越多。
为什么概念性规划从根本上解决不了城市特色危机问题
呢?就是没有把概念性规划上升到主题规划，概念性
规划应有之意就应该是主题规划，可是因为我们的概
念性规划没有主题，所以我们的概念性规划还是一个
泛泛的城市规划，只是在僵硬的城市总体规划上多了
点空间发展内容而已。自2001年中国引进概念性规
划后，我们每个城市基本上都搞了概念性规划。而名
为概念性规划，实际上并没有一个准确的概念，结果
每个城市都搞了概念性规划，但城市的特色并没有规
划出来，城市特色没有规划出来，城市特色危机就自
然出来了，岂不知概念性规划还缺少一个主题，没有
一个主题贯穿于概念性规划之中，概念性规划就是城市
发展战略报告的一个翻版报告而已。概念性规划如何
突破，那么就应该在原有基础上建立起一种新的规划理念，
那就是城市主题文化发展战略规划。城市主题文化发展
战略规划是建立在概念性规划之上的一种具有创新性的
全新规划体系。城市主题文化发展战略规划弥补了
概念性规划几个方面的不足和缺失。
一、城市主题文化发展战略规划缩小
了城市总体规划和概念性规划两极
分化的问题
概念性规划是一种超空间、超时空、超地域不受
约束的一种规划，它是针对城市总体规划僵硬体系而
应对的一种规划，而目前这种概念性规划和城市总体
规划造成了一种两个极端的问题。一个是城市总体规
划体系僵死过硬，一个是概念性规划“天马行空、异
想天开”。而城市主题文化发展战略规划，
不是“天马行空、异想天开”的规划，而是在城市
总体规划的基础上，提供一个有主题依据的，有主题
空间布局，有主题前瞻性战略思想的一种空间发展战
略规划体系，它赋予了城市总体规划新的主题空间内
容，新的主题空间时空，新的主题空间地域，新的主
题空间发展目标。也就是说，把城市总体规划僵死和
概念规划泛泛的内容，通过一种城市主题文化融入到
城市发展战略之中，既打破了城市总体规划的僵硬状
态，又调节了概念性规划的泛泛不足，使城市总体规
划更具特色性和主题性，使概念性规划更具超前性和
前瞻性。
二、城市主题文化发展战略规划着重
强调城市主题在城市规划中的作用
造成城市目标趋同，功能重复，产业同构，形象
单一问题的结症，就是我们在概念性规划中没有把主
题定位在首位，而是把城市主题定位在了次位的位置
上，这样的概念性规划，城市怎能不产生特色危机?
我们现在概念性规划的四个核心是： (1)、以人为
本；(2)、可持续发展；(3)、和谐共处；(4)、城市
的可达性。而唯独没有城市主题定位，这样的城市规
划城市怎能不产生特色危机问题呢?
在从概念性规划的目标看：(1)、创建完美的社
区；(2)、建设一个公园及室外休闲系统；(3)、为
居民提供更多的住房选择； (4)、改善居民就业状
态；(5)、绿色空间的界定与保护；(6)、环境保护
与改良；(7)、城市废弃物的无害循环处理；(8)、
保护城市历史文化遗产与塑造城市特色；(9)、都市
中心区的发展趋势与发展管理；(10)、都市区高新技
术产业和现代服务业发展；(11)、都市区内交通与区
级交通。
从以上目标内容看，把塑造城市特色放在了第八
位上。而城市发展战略规划最重要的就是文化主题规
划，如果文化主题都没有界定出来，另十项内容就显
得空泛和缺少主题统领能力，这样的概念性规划正是
造成城市特色危机的根源所在。
而城市主题文化发展战略规划强调的是主题的标
志性和统领性，主题是城市发展战略规划的纲，纲举
才能目张，没有主题，城市发展战略规划就等于没有
纲，没有纲就不能做到纲举目张，所以城市主题文化
发展战略规划强调的是城市发展主题，而城市主题文
化就是城市发展的纲。
三、城市主题文化发展战略规划
的出现将使概念性规划成为历史
英国把概念性规划叫做(结构规划)，波兰把概
念性规划叫做(城市与区域规划)，香港把概念性规
划叫做(发展策略)，美国、新加坡叫做(概念性规
划)。可见概念性规划的内容繁杂和相互不统一，有
这么多概念性规划模式，我们的城市究竟采用哪一
种，这首先就带来了概念性规划的混乱性，因为这种
概念性规划的混乱性，甲城市用英国的，乙城市用美
国的，丙城市用波兰的，丁城市用香港的。这种鱼目
混杂的城市概念性规划，怎能不让城市概念性规划乱
成一团。这说明概念性规划还不是一个严谨的学科，
至今还没有形成一套完整的理论，由于理论的不成
熟，也导致了城市概念性规划设计理论的不成熟。如
何把这些不规范的概念性规划，提升到一种科学规范
的规划理念，那就需要创新，那就要在此基础上进行
突破，没有创新和突破，这种不规范的概念性规划，
就会给城市发展带来无法克服的弊端和问题。城市特
色危机越演越烈，就是概念性规划自身体系不科学性
所造成的。而城市主题文化发展战略性规划，是在各种
概念性规划基础上创新出来的一种全新主题规划概念，
它的出现将使概念性规划成为历史，城市主题文化发展
战略规划，是当今世界最前沿和最创新的科学规划体系。
城市主题文化发展战略规划，是在城市总体规
划，区域规划，详情规划的静态规划基础上，和城市
发展战略编制性规划的动态规划基础上，既有静态规
划的各种功能内容，又有动态发展规划理念，把城市
总体规划静态内容赋予动态的发展战略规划之中，以
一种城市主题文化发展为指向的一种全新规划理念。
它强调的是一种静态和动态的统一，静态和动态的和
谐，静态和动态的完美，为城市总体规划和城市发展
战略编制性规划二者之间找到了一条契机和结合点。
另外，城市主题文化发展战略规划，是一种集大成的
发展战略规划，它把城市总体规划，区域规划，详情
规划，城市发展编制性规划，城市旅游规划，城市文
化产业规划，城市雕塑规划，城市色彩规划，城市形
象规划，城市品牌规划，融合成一个大规划内容的发
展战略规划。它是以俯瞰全局的视角进行城市
空间布局，从而为城市提供城市主题文化发展战略方略，
提供城市主题文化发展战略规划指向，提供城市主题文
化发展战略实施步骤，提供城市主题文化发展战略规划
行动纲领，提供城市主题文化发展战略规划运作模式，
提供城市主题文化发展战略品牌，从而把城市提升到
一种城市主题文化发展方向。
参考文献
[1]仇保兴，中国城市化――机遇与挑战中国建筑工业出
版社2004
[2]刘君德，制度与创新：中国城市制度的发展与改革新
论东南大学出版社2000
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以科学发展观为指导，强化规划立市理念，遵循“政府主导，专家领衔，公众参与，民主决策”的原则，依据《省全线整治规划》，按照“四个结合”，即防洪防汛与综合开发相结合，环境保护与景观建设相结合，河道治理与堤路建设相结合，专项规划与城市既有规划相结合的要求，高水平、高效率编制规划，为实施段环境景观综合治理，打造国际化大都市亮丽风景线，实现“安澜惠民、健康和谐、环境改善、持续发展”的治理目标，提供先进的理念指导和科学的规划依据。
二、规划编制原则
1、生态性原则：充分体现生态保护第一的要求，以丰富多彩的植物群落，营造良好的生态环境。
2、先进性原则：规划的内容与项目设置应突出时代特征，代表国际一流的园林绿地规划理念和方向。
3、可操作性原则：紧密结合沿线发展现状，满足未来开发建设需要，利于规划的组织实施。
4、发展性原则：与主城区产业规划、道路交通规划等规划和兴平市、武功县县城总体规划相衔接，为段的可持续发展提供依据。
5、经济性原则：规划的各类设施应体现经济性，为今后良性发展打下基础。
三、规划范围
西起上游武功与宝鸡交界处，东至下游包茂高速与西安交界处，防洪指导线以外，南北各控制200—500米，东西总长约75公里。
四、领导机构
1、专家顾问组：负责指导规划编制中政策性、宏观性问题，为规划竞赛、评审、实施提供技术支持。
2、协调保障组：负责协调规划编制过程中各单位衔接问题，保障规划竞赛、评审后勤工作，落实规划编制费用。
3、技术服务组：协助设计单位进行资料收集工作，提供规划范围内建设项目审批实施情况，组织规划竞赛及规划评审会议。
五、规划编制形式
本次规划编制以邀请招标形式，委托国内具有国家甲级规划设计资质及丰富的河湖景观改造设计经验的单位进行概念性规划编制。
六、方案评选
本次方案评选以竞赛的方式进行，选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名，分别给予奖励，并对所有作品予以购买。
七、规划编制安排
本次规划编制分前期准备与考察、概念性规划编制与方案竞选、详细规划编制与评审、施工图设计等四个阶段组织实施。阶段安排如下：
第一阶段：前期准备与考察阶段。
（1）做前期准备。主要任务是前期资料收集，邀请设计单位。拟邀请6家设计单位参与规划编制。
（2）考察学习。主要任务是与设计单位一起，前往长沙、武汉、湖州、杭州、福州、洛阳等国内河道综合治理较好的城市考察学习。
同时，规划范围内千分之一基础地形图测绘工作也于该阶段展开，并于年4月20日前结束。
第二阶段：概念性规划编制与方案竞选阶段。
（1）进行方案编制。主要工作是设计单位现场踏勘，资料整理，规划编制。
（2）进行方案评标。主要任务是邀请专家，对7家设计单位编制的概念性规划进行评选，并向社会公布评选结果。同时确定详细规划编制单位。
（3）进行方案修改。主要任务是中标单位根据评标会专家意见并结合其他方案优点，对概念性规划进一步修改完善。
第三阶段：详细规划编制与评审阶段。
（1）进行详细规划编制。主要任务是设计单位在概念性规划的指导下，按照相关要求进行详细设计。
（2）进行详细规划评审。邀请规划、水利、景观、经济等方面专家对详细规划进行评审。
（3）进行详细规划修改。主要任务是设计单位根据评审会专家意见对详细规划进行修改完善。
第四阶段：施工图设计阶段。
确定设计单位，结合水利工程设计，进行施工图设计。
八、资金安排
规划编制涉及概念性方案竞选、详细规划编制、施工图设计、现场考察、方案竞选、规划评审，以及规划范围内千分之一基础地形图测绘等相关费用，根据有关标准和工程量计算，列入今年城建资金计划统筹安排。
九、几点要求
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图解表现的特征
1. 框架构想的虚拟化
“图解“是对目标空间结构造型的模式虚拟。在设计的开始阶段，设想的任何图形样式都是随意的、无约束的表达。不必拘泥于图案设计的完整性，这只是对目标方案的大胆设想。哪怕只是一些毫无明确概念的线条，但它有可能就是因某个观点而提出新视界的认知。除此之外，我们还应对设计符号和元素的应用慎重考虑；它们构成的不仅仅是各种事件环节发生的抽象模型。在一定程度上，它体现了各种符号与空间设计要素在构成艺术方面的虚拟演绎。设计项目实践分析中，这种虚拟化从无到有的构建过程，实际也记录了我们的设计思维认识从模糊到清晰的转变步骤，即一步步从不确定性走向确定性。
2. “感觉”的概念性思考
空间设计的前期阶段，设计必须依赖自身的“感觉”进行概念性思考。“感觉”的辨析力对概念性思考影响很大。这种主动意识不是对设计结果的潦草展现，而是通过“图解”表现，表达出多种设计可能性；然后对多种设想进行筛选和提炼，优化关联内容，确定最终的理想设计效果。
我们通过多样渠道所掌握的专业知识都在不断的发展、更新；随着时代的进步，很多内容难免受到狭隘、落后的限制。在设计“感觉”参与的同时，设计者必须拓宽自身的专业视野，抓住设计思考的着眼点；为前期的设计提供必要准备。进行深入而严谨的推敲，直到整体设计项目的实施完成。
3. 设计思路的导航分析
“图解表现”是空间设计过程中构思提炼的重要环节。“图解”表现的主要特色在于徒手，不是尺规作图。它能够使设计师方案设计思路明朗有序；然后经过反复的揣摩，逐渐发现设计中的问题。由于图解不局限于实际空间类别和形态关系、以及所选用的色彩、材料等方面的束缚，所以在图形元素拆分和重构演绎中，思路就会很自由随意；设计师也易于找到设计的灵感，图形所体现的形态装饰和美化效果也更为新颖；自然而然，设计师所表达的思路也就明确的展现出来。
思维对“图解”设计的影响
设计艺术是概念性与理性的统一结合。设计的创新离不开“图解”思维的启发，思维的导向扩展我们设计时的涉猎领域。因此，为了更好的把握“图解”的设计思维模式，对概念性思维和感性思维的特性，我们需要有清晰地认识。二者的涵义是互通的，它们提供的是一个完整的空间意识。设计实践中，概念性思维和感性思维的重要性很值得我们关注。
“图解”表现的探索
“图解”设计中，我们探索的是对既定空间多样化形象的组织形式。只有充分利用图画形式辅助图解设计思考，才能激发我们设计的创意思维。在构想过程中，不能局限于某一视点，让思想任意游荡；我们应该舒畅的进行研究，为意想不到的设计成果敞开大门。总结其探索途经如下：
1. 设计“图解”演化的多维性
设计的分析必须从多角度，多维度考虑。面对空间设计的复杂情况时，进行自我快速的交流，找到其繁琐问题的成因所在，参照空间实际的功能定位和使用需求，开展的系统观察，进行全面的综合研究。采用多样化的设计意识，多种概念性理念及方法也就随之应运而生了。
2. 具体形象的逻辑转化
在明确设计主题之后，图解样式和空间装饰构造的营造，就要以这些为依据；例如：国际著名建筑大师赫尔佐格和德梅隆为2008年北京奥运会设计的主场馆“鸟巢”，就是借助逻辑性思维转化形式的经典作品。我们欣赏其原始设计方案稿时，就会发现设计师的“图解”就是采用仿生的手法，把自然界的具体形象进行逻辑性转化，营造出功能相近而效果迥异的特殊空间。相应的设计形象就要与设计要素恰当的结合，完成逻辑性的转化，用多种设计手法展示设计蕴含的人文特色和艺术审美性特征。
3. 表现的解构性与条理性
设计空间层次的规划和合理布置要满足具体、适宜的基本使用需求。由于个人艺术审美水平不尽相同，对设计语意的认知，难免会存在理解程度的差异性。针对大众认知性普遍不高的现状，空间层次规划需要布置的条理清晰、秩序井然，避免错误的暗示性。实际应用中，采用相对直接的视觉语言，大部分造型设计要以具象形态为主，对设计形象的分解、变形或者是重构，都要选择优先元素有条理的进行搭配；把抽象的装饰形式和样式，科学合理的安排在人们便于了解和理解空间层次。这样，统一表现的结构性和条理性。
篇4
一、项目基本情况
（一）项目范围
项目选址东至XX路，南至XX路，西至XX项目，北至保利XX公园，面积约XX亩，其中XXX基地建成区约1000亩，XX集团已取得土地XX亩（其中46亩已纳入XXX基地建成区），商业用地XX亩，农业与景观绿地XX亩（其中XX区XX亩），道路与基础设施等其他用地约XX亩，另有XX亩住宅用地属于XX区所有。
（二）与XXXX基地的关系
1.空间关系
项目核心区（273亩地块），容积率0.4，距XX基地太阳产房约500米，距月亮产房约700米，同时与现有基地相邻用地均为生态绿地，可作为XXX项目与XXX基地之间的生态缓冲带，确保不对熊猫繁育生存环境产生不利影响。
2.价值关系
XX项目特色为时尚熊猫、旅游熊猫、文创熊猫，以文化为灵魂，以旅游为市场，努力打造熊猫文化创意高地，与XX基地在配套功能上形成互补，相辅相成，满足游客的更多需求，同时也增加项目自身造血功能。
（三）项目产业控制
XX集团对熊猫星球项目范围内及其周边产业规划导向进行了初步梳理，根据区域内资源特点，以规划为引领，对项目范围内产业业态、建筑风貌、建筑体量等进行了明确，真正把熊猫星球项目建设成为大熊猫生态文化的体验地、目的地。
二、工作推进情况
在市委、市政府和相关部门的关心支持下，XX集团作为项目投资和运营主体，积极推进项目落地相关工作。
（一）积极参与项目总体策划及概念性规划国际咨询工作，待新一轮规划与城市设计确定后，统筹推进项目策划、规划工作。
（二）协同XX商业策划团队、XX工作室以及法国XXX，从城市设计角度、产业融入角度、大熊猫品牌的识别和体验角度出发，开展XX项目商业策划工作，使项目更符合国际化标准，为成都市建设世界文化名城奠定坚实基础。
（三）积极统筹整合XX公司及XXX资源，围绕XX项目的创意策划、规划设计、产业整合、资源导入、项目运营等环节，专题研究项目定位、公司组建、投融资模式等工作，尽快在重资产投资层面引入XX公司等战略投资者共同开发建设，就共同出资设立轻资产运营公司方面与XX公司抓紧协商。
（四）以科研文化为灵魂，以生态绿化为支撑，以控制保护为保障，围绕XXXX博物馆，坚持以市场为导向，在确保大熊猫基地科研繁育不受影响的前提下，研究项目商业运营模式，以涵盖生态、文化、旅游、时尚、科研、康养功能的文化旅游精品与XX基地形成功能互补，满足XX基地周边市场需求。
三、存在的问题
（一）XX项目核心内容为XX博物馆，在该博物馆周边已有两个拟建博物馆，一是XXX以文化教育为主线、科普服务为主体、地学展陈为特色的成都自然博物馆；二是XXX拟改扩建的以科研繁育、科普教育为主题的博物馆。这两个即将实施的博物馆与XXX博物馆在内容和主题上可能会部分重叠，将对XXXX博物馆在主题创新方面提出更高要求。
（二）您实地调研XX时，提出XX基地周边要更好地保护好生态本底，具体范围需在XXX项目总体策划及概念性规划中确定，XXX项目用地的具体定位和空间布局尚待进一步明确。
篇5
1．2我国控制性详细规划的地位及作用控规主要是通过具体、详细的土地使用分配和安排来实现对城市发展的引导和控制，为城市土地的有偿使用和开发管理提供依据。控规是“建设主管部门(城乡规划主管部门)做出建设项目规划许可的依据”(《城市规划编制办法》第四章第4节第四十二条)。即:它是规划行政主管部门审批建设项目最直接的依据，也是土地出让的前提条件。它一方面对总体(或分区)规划加以深化，以定位、定量等方式将总体规划中的空间结构、用地布局、功能意图等宏观的内容转译为对城市建设三维空间的微观控制要求;另一方面对修建性详细规划中的建筑平面造型、道路基础设施布局、环境小品布置等做出指引。
1．3城市设计的内涵及特点城市设计是对一定地域空间内的各种要素进行综合设计，使城市的各种设施在空间和功能上达到协调一致，是一种关注城市规划布局、城市面貌、城镇功能，并且尤其关注城市公共空间的规划原理。相对于城市规划的抽象性和数据化，城市设计更具有具体性和图形化。城市设计注重城市形态环境塑造，具有弹性化、艺术化等特点。
2控制性详细规划与当前城市设计的有机融合
2．1我国控制性详细规划面临的困境
2．1．1难以满足土地混合使用的弹性发展需求城市经济活动越来越活跃，对土地的集约和高效利用促生了诸如生活综合体———既具备居住功能，也兼具商业、公共服务等多种用途，控规仅仅以增加土地使用的兼容性不能满足发展需求。
2．1．2控规欠缺对城市形态环境的塑造随着城市的发展，新技术和价值观变化迅速，而控规仅以引导性规定控制城市形态显得过于单薄和无力。
2．1．3管理实施程序不完善，成果可操作性弱控规成果的实施性、操作性不够强，面对现实建设项目的不确定性和经济快速不得不进行经常性的调整。
2．2控制性详细规划与城市设计的有机融合近年来，我国城市发展逐渐由外延式的扩张转变为内涵式的质量提升。强调数据平衡、偏重于二维平面的控规需要与具有立体性、艺术性、文化性的城市设计相互借鉴与融合［2］。一方面，城市设计能够将控规中抽象、空乏的技术经济指标转换成可视、可触、可感的空间形态;另一方面，城市设计不仅对城市的空间形态进行组织和再创造，还可指导区域内的整体开发和有序建设，形成良好的城市经营和管理模式，从某种意义上具有城市规划管理的职能，是对控规的有益补充。
3南海公园周边地区规划中控制性详细规划与当前城市设计的有机融合
3．1南海公园概况南海公园位于包头市东河区南侧，黄河之滨，占地面积2000hm2，其中水域面积580hm2，湿生草地面积1000余公顷。北有青山朦胧辉映，南有黄河玉带环绕，风景独秀，集旅游观光、生态休闲、科普宣传于一体，素有“塞外西湖”之美誉，是国家AAAA级旅游风景区和自治区级湿地自然保护区。作为包头市东河区的“内湖”，在包头市具有重要的休闲和对外宣传作用。
3．2南海公园规划中控制性详细规划与城市设计的有机融合南海公园不仅是在包头市有着重要的知名度，而且在国内也享有一定的声誉。近几年在保护为主、利用为辅的指导原则下，景区建设有序不紊的开展，景观得到了质的提升，但其周边的景观环境与景区差异明显，周边地区的开发显得尤为重要。为了编制科学合理的、能用于指导该区域的规划，避免传统的控规编制侧重于指标的控制，对区域的建设空间结构、建筑形态、景观色彩体现较弱，不利于后期规划实施管理中控制和落实等问题，在南海公园周边地区规划编制中采取控制性详细规划与城市设计相结合的工作方法。具体的工作思路如下:1)优先编制概念性城市设计。先期以包头市总体规划为依据，在不触碰强制性内容的前提下对南海公园周边地区进行了概念性城市设计，主要侧重于空间结构、建筑形态、天际线、环境塑造等方面。2)在概念性城市设计基础上进行控制性详细规划的编制。依据包头市总体规划，结合概念性城市设计，对区域的用地土地使用性质和使用强度进行量化，完善公共服务设施配套，对道路进行优化，配设工程管线。3)进行控规层面的城市设计工作结合控制性详细规划，对城市设计进行进一步的优化和细化，完善空间结构和建筑形态的控制，明确核心区的建筑风格、色彩和界面控制。
篇6
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）29-0029-03
中小学及高等教育中课堂教学环境和调控课堂教学质量都需要“课堂礼仪”：尊重教师和学生彼此拥有的权利。教师有守护课堂自由的权利，发挥特定课程条件下的非强制性和限制力的自由状态，让课堂职权范围内的管束限度降低到合适的范围。这不仅是一种教师个人情感在教学掌控过程中所流露出的一股善意，也是推动师生在教与学过程中的彼此尊重，而后发挥出的健康人格。同样，学生有维护课堂自由的生活权利——对教与学过程中知识点的接纳方式、接纳愿望的索求。教师有守护课堂自由的权利和学生有维护课堂自由的生活权利，都是一种课堂礼仪的礼节呈现。
中小学及高等教育中课堂教学环境和调控课堂教学质量，都需要对课程理论的认知理解和技能磨练所需的自由养育过程，它需要“万金油式”“博而不精”的理论和技能作为不断吸纳知识的前提。百度百科中关于古希腊倡导培养具有广博知识和优雅气质的文化人的博雅教育，与素质教育、通识教育和自由教育在教育意义上具有一致性。同样，课堂教学的共性需要以所看、所想、所思的视觉理解为主导的自由教学样式，就如20世纪英国自由主义伯林提出积极自由的概念：积极自由的态度是自我表达出自主能力或利用资源的能力。因此，自由情势的课程教学避免了无意识的自发行为和随心所欲的视觉样式，以及自由与干涉之间的言论对立性。它是自律和他律关系下，不断调整课程教学过程中所体现出师生身心舒展的自由课堂状态。
一、课堂教学中课程的自由化组织
自由态度和行为总是与自由平等和公平正义联系在一起。自由平等的自由态度需要课程教师及课程教学方案平等关注精英学群和弱势学群之间的不同思维反映、技能差别，以及课程教师时刻提醒自己避免主观喜怒和人情现象所持的不公正对待。
19世纪英国尼尔的自由教育思想和教育实践则认为，教育目的是拥有充分的自由，学校应适应学生，解决学生适应的问题和认知障碍必须依赖学生愉悦心情下的主体参与和体验，所以课堂教学的职责是让教与学的自由状态发挥到课程限制的界限。
1. 课程自由调节的宽容态度
课堂教学中课程实施的宽容态度，不是“不教不授”状态下自由发挥，而是促使学生在自由行为中主动构建出符合课程知识点的新思维所需要的可能性，这种可能性实际上是课程教学中事先计划而产生的可控范围，是课程教学过程中以自由态度对学生个人自由意识形态的隐形操控，这种隐形操控会促使学生对知识理解后的创意发挥。根据美国机能主义心理学者詹姆斯在《心理学原理》中对意识流思想的表述：个体意识会对自我经验加以选择来构造自己独有的认知世界，而且个体意识的心理状态会连续不断地自由流动，把过去、现在和将来共存于现今时间的经验之中。因此，理论和技能结合下的课程教学需要保护自由观察、自由思辨和自由想像的认知结晶，需要课堂教育和非课堂教育的培育过程远离“苛刻”，代之以宽容的态度来加以促进认知进程。
2. 课程自由调节的自主意识
任何阶段的教学过程所倡导的宽容与自由，容易激发学生对课程知识需求的自主意识，容易唤醒学生去表达和去创造的意愿。同时，课程自由活动的样式依赖其课堂自由探索的氛围：师生之间和学生之间的互动评价关系形成一种“思想自由”超越“行为约束”的课堂自由氛围。
课堂空间的自由氛围是基本的教与学的自由，基本的教与学自由排斥教师满课堂的刻板讲授或辅导直至铃声结束，而消失了教师聆听课堂反馈的时间和自由思辨的空间，它意味着让学生失去判断教学内容、参与课堂知识点安排的自由权利，甚至妨碍学生思维触角自由延伸的所需时间。同时，自由课堂空间具有教师选择学生的权利和学生选择教师的权利，这不仅促进教师明确各自把握学术研究的侧重点所展现的风采，而且自由课堂空间也提出了课程规划中教师自我学术发展迎合课程知识的广延性；自由课堂空间也需要学校对教师、教师对学生以长者的姿态宽容对待课堂和课程知识的冲突，避免排斥相异性而降低自由学术氛围的精神。
二、课程交互自由的教学方式
交互是相互、彼此和交叉，交互自由是各主体之间拥有互相改善和愉悦的态度。19世纪被报刊出版业视为英国古典自由主义思想家密尔的《论自由》与弥尔顿《论出版自由》认为，只要不涉及他人的利害，个人就有完全的行动自由，其他人和社会都不得干涉。
在教育教学工作中交互自由的精神是判断学生和教师在教与学的过程中有没有获得身心自由发展的可能，要看课堂自然氛围下学生和教师的个性和思想是否愿意流露，要依托于课程中以交互自由的态度来共同实施概念性教学、研究性教学和培训性教学三结合的思路和措施。
篇7
中图分类号：P901 文献标识码：A
哈尔滨青冈县位于松嫩平原腹地，在风光旖旎的通肯河西岸，青河县境内高山、兵陵、盆地纵横交错，大小青河、查干河、布尔根河及交汇河流乌伦古河横贯县境，旅游资源丰富。靖河位于青冈县城内，结合青冈县建设中等规模城市的长远规划，总体规划为“一河、一湿地、四区、七湖、七大景点”战略。一河即靖河河道综合治理工程，河道规划总长10.6公里，东起团结鱼塘，西至三林场排水干渠。本次示点概念性规划河段东起消防队，西至原三林场氧化塘，是河道的一部分，为靖河青安路沿线南部河段。
1规划战略与目标
1.1规划战略：
1.形象创新：探索青冈印象，映射历史文化与时代窗口。
2.历史延续：加强乡土与地方文化保护。
3.步道交通：环河设步通，便利居民生活，形成整体活动空间。
4.环境共生：以人为本，注重与自然的和谐，城市建设与自然环境齐头并进。
1.2规划目标
1.战略目标
（1）通过靖河近期治理及青安路两岸人文景观建设，本地居民及周边游客前来形成兼具休闲生活与旅游功能的基础。
（2）中期通过河岸防护及景观的完成，力争成为精品河川生态景观。
（3）远期打造青冈县河川精品旅游、休闲路线，形成区域性河川景观带。
2.总体目标
以靖河综合治理为契机，以生活、生态、人文创新带动青冈环境质量的完善及提升，成为具有区域影响力的地区性城镇生态景观河。
2河道景观概念性规划
2.1规划范围
结合地形、排水及造景不同需求对水渠进行不同程度地拓宽，河段平面宽度控制在15米、20米、25米、30米等几个设计范围，水渠南边及路北边两侧的绿化即整个河道宽控制在100米内，少占耕地。本段规划包括青安道路及沟渠总计39.75公顷。
2.2规划布局与空间结构
以河渠为轴，沿青安路规划三个区段，共六处节点，总的空间结构为一轴三区六节点。见图1。
1.一轴
即沿河景观轴。绿轴与蓝轴的交相辉映。
三区
生态防护区：接近消防区等机关企业用地，以防护为主。且是靖河南北与东西转折的入口。
人文区：主要是沿河的水景文化休闲河段。
（3）未来发展区：有生态资源，重点进行生态环境建设。
3.六节点
以河为面，节点穿成线，点线面结合整体打造靖河景观带。
（1）青冈印象：打造入口标志。
（2）听水空间：滨水景观启动区。承上启下。
（3）雅景看台：丰富的水景景观文化，是打造重点。
（4）水月广场：是中心地段，人与自然共处洗涤心灵之所在。
（5）绿影景廊：以丰富的绿化软景观为主，打造碧水连天的绿色景区。
（6）花神美境：不同色相植物组织色彩斑斓的植物景观。
2.3景观分区
2.3.1生态防护区
本区以带状空间为主，以林荫道为基调景观，结合微地形，沿河两侧夹景成幽静氛围，主要体现三点内容。一是作为景观河渠的入口，进行形象品牌的打造。二是主要种植木本类植物，进而形成生态林防护区段。三是结合林荫广场与沿河步道等提供人流空间，形成“晨昏交替绿生翠，四季更叠叶望人”的景致。本区主要安排节点景观“青冈印象”与“听水空间”。
“青冈印象”特色景点在青安路靖河东入口，临近水面，作为体现青冈时代精神的窗口。即要突出青冈的特色文化，又要借此体现青冈的气质及宣传展示作用。主景为大型开放广场与河畔步道。广场内设树阵，梯形绿地、大乔木等体现丰富景观特色，在主入口处设计停车场，设大尺度休闲广场，使其成为青冈独特的人文历史风貌的窗口，如图2。
木本类植物园沿榶槭路蜿蜒曲折，经百草园、百花园、红叶园等，形成生态经济林防护区段。林中漫步，有“近揳同窗踏青缨，远眺山水托浮云”之意。水面空间开发“听水空间”主要景区，利用花架、置石、花样铺装、花台、台阶、水上平台等元素组织景点，塑造不同的水上活动空间，是人们亲水，听水的好去处，正是“与谁同舟渡，达岸不思归”[1]。
2.3.1人文区
充分挖掘青冈的人文地方文化，整理水系，处治驳岸，加水生植物，并设架空木桥，设置垂钓与观水平台、观景台、紫气东来亭、荷花池、诗仙醉卧、水韵广场、虹桥揽月、五彩园、曲水流觞等景点，开发水上空间。岸边沿途设松柏情深、桦林诗韵、柞林小驻、丁香园、百果园等自然植物景区与水体景观有机结合，主要开发“雅景看台”与“水月广场”两处节点景观。营造亲水、近林、怡人的浓郁风情。
2.3.1未来发展区
在靖河下游，自然景观优越，规划主要强调植物生态环境的保护与改善。预留花阶草地，为未来发展留出空间。与上区的自然景观对比，本区更加突出草花类大面积色块的设计。又因本区西部紧临湿地区，故考虑种植了大量的水生植物，也更加注重河道生态保护。主要景点有之仪钓台、林中幽境、花海、对花台以及大块的花带等。重点处理的节点景观为“绿影景廊”与“花神美境”。营造春花烂漫，夏日浓荫，秋日如染，冬季有绿的季相丰富的四季景观。
3绿化规划设计
遵循以乡土树种为主，尊重自然；因地制宜，选择适合立地条件生长的植物；合理布局，整体优化，选择利于河道治污强的植物；种类多样，远近结合的原则规划。绿化重点围绕点线面组织绿化，重要节点重点设计，形成季相变化的绿带和滨水景观特色[2]。最终形成以景观生态、环境、美学理论为指导，尊重人文、社会、自然的前提下合理调整植物生态结构，体现出生态功能完整、区域特色显著、文化内涵丰富、季相景观鲜明的植物景观。
参考文献：
[1] 侯长志,张志锋,孙同华.城市滨水空间设计初探.《消费导刊》,2008.2:P197
篇8
1、注重会计理论知识的传授，忽略基本技能的培养
国外的专家针知识分为四类：事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识。这四种知识类型在会计课程中都存在，如会计六大要素是事实性知识；会计要素间的关系是概念性知识；如何进行企业账务处理是程序性知识；元认知知识是指知道何时应用特定的知识，了解自我的认知，会计的事实性知识、概念性知识、程序性知识如果应用于企业实务，就是元认知知识。我们通常所说的会计理论知识主要指的是事实性知识与概念性知识。理论知识在基础会计课程学习中的确很重要，没有会计专业的理论知识为支撑，高等院校培养不出高级人才；但是只注重理论知识的传授，应用型院校也培养不出适合企业需求的应用型人才。
2、教学方法单一，教学以教师为中心，学生缺乏学习该课程的兴趣
传统的基础会计教学方法以讲授法为主。这种教学方法对学生掌握简单易懂的事实性知识以及概念性知识是非常有帮助的，学生学习新知识的能力取决于他们的先前知识及已有的认知结构，对于没有任何企业工作经验的学生来说，会计理论知识就显得复杂而不易理解。学生在课堂的学习既被动又难以激发兴趣。应用型本科院校的学生大多理性思维缺乏，而更多的是感性思维，要理解抽象的会计专业知识，单靠教师的讲授，往往是事倍功半，教学效果较差。
3、教师与学生对基础会计课程的认知存在较大的差异
教师往往认为通过清晰地、体系完整地讲授，学生就应该能理解并掌握基础会计的内容，达到基础会计的教学目标。而学生却认为该课程的学习，既抽象难懂，没有与企业实务很好对接，又不知该如何提升会计专业能力，主要依靠识记来学习与应对考试。形成这种差异的一个重要原因，是授课教师缺少对学生的研究，缺少从受教育者的角度对课程进行研究。
二、知行合一的理念下基础会计理论与实践双轨教学的基本思路
知是指认识，行是指实践，知是行的理论储备，行是知的实践转化。知行合一强调的是理论与实践的结合。知行合一的理论与实践结合的大学课程改革是本科人才培养的趋势，是由知识本位向能力本位转变的育人理念的实现方式。要改变目前普遍存在的基础会计课程教学效果不被学生认可的局面，需要教师建立知行合一的会计教学理念，突破传统基础会计课堂教学与实践教学割裂的教学模式，从而实现知识教学与会计实务能力培养的有机融合。
理论与实践的双轨教学，与现有的很多应用型高校在基础会计课程中增加单项实训内容是有差别的。目前基础会计中的单项实训往往是做为基础会计课程教学中的一个辅助手段，一是不被重视，二是随意性较大，三是没有纳入该课程的考核体系。双轨教学中的实践教学与理论教学是并列的，同等重要，而且需要纳入课程教学考核体系。要较好地实施这种双轨教学，需要教师打破传统的教学体系、教学内容、教学方法，对教学重新设计与规划。主要需要考虑以下几个方面：
1、细化课程能力培养目标
对现有的教学大纲做出调整，突出实践能力培养目标，将其细化到每一章节的具体要求。如第一章总论部分，增加会计基础权责发生制与收付实现制的案例应用，增加对企业会计业务流程的调研等等。
2、以实务为引导调整教学内容
现有基础会计的教材体系基本一致，知识体系是比较系统完整，但并不符合学生学习知识的思维方式，与企业现有实务也存在差异。如账务处理流程这部分内容，其实只需要介绍两种手工处理流程，即记账凭证账务处理流程与科目汇总表账务处理流程即可，其它的流程在企业实务中基本不用，完全可以去掉；同时可以增加计算机会计处理流程的内容，以适应实务的发展。又如借贷记账法在企业中的应用这一章，完全可以所见即所用，将原始单据引入，使对经济业务的描述不再脱离企业实际。
3、知行合一优化教学设计，突出实践教学要求
教学不仅仅就是课堂教学，现有的基础会计教学往往局限于课堂与实验室。会计实践教学的形式可以更加丰富些，并不是说只有到企业去进行实务操作才是实践。课堂的学习可以展现实践教学的思想，如通过多媒体教学向学生展示每笔经济业务的原始单据，这也是实践教学的体现；手工会计模拟软件的应用，也是实践教学的应用；假期要求学生到企业调研，了解企业经济业务的运作、会计业务的流程、会计部门的岗位及分工等等，将基础会计实践教学内容向课堂外拓展。也就是说，对于课程教学要做整体规划，不能只局限于课堂、局限于所上课的学期。
4、改革考核评价体系，突出职业能力要求
将实践教学内容纳入到基础会计课程的成绩考核，引导师生重视实践教学。做为大学本科生，学完基础会计后就应该具备会计从业资格对会计的基本能力要求，但由于现有的课程考核没有将学生的实际动手能力考虑进去，课程的考核以识记与编制会计分录为主，学生平日对实践教学的要求并不重视。结合实践教学设计，课程成绩可以由多部分构成，除传统的书面考试外，增加调研报告的评分，增加实务操作的评分，增加案例应用的评分。
三、实践教学的实施
实践教学的实施，要体现知与行的融合，需要遵循实践到理论，理论再到实践，实践再到理论的过程。基础会计课程内现有实践教学内容单一，主要是增加凭证、账簿、账务处理流程的单项实训。要让实践教学更有效果，教师必须开拓思路，丰富实践教学的内容、充实课堂教学的实务性、发挥软件等教学资源的作用。笔者在教学实践中，进行如下环节实践教学的尝试，取得了较好的教学效果。
1、企业调研的实践教学。该企业调研分为两种，基础会计课程前的企业调研与基础会计课程后的企业调研。财会专业的学生，大学一年级首先学习管理学课程，之后学习基础会计课程，为了增加学生对企业的认识，在基础会计开课前的那个假期要求学生进行企业调研，结合管理学所学的知识，主要要求学生了解调研企业两方面的情况，一是企业的基本情况，如企业的类型、组织结构、主要经营业务、部门设置等；二是企业的财务部门基本情况，如财务部门具体有哪些岗位及分工，是否用计算机处理会计业务，询问企业的做账流程，翻阅下企业的凭证、账簿等获取感性认识。这份调研报告在开学时上交，并作为课程成绩的组成部分。而课程后的企业调研，是指基础会计课程学习结束后的那个假期，要求学生结合已学的会计知识，对企业的会计实务操作进行调研，主要调研企业具体的会计业务流程，了解每个环节具体的操作，了解企业的会计制度等，增加学生对会计与会计职业的认识，将课堂所学理论知识与企业实践进一步融合。上交的调研报告，作为后续中级财务会计课程的成绩组成部分。两种调研目的不一样，前一个调研是为学习基础会计获取感性认识，后一个调研是对已学知识的检验与巩固。
2、课堂教学中将理论教学与实务操作无缝连接。借贷记账法在企业中的应用是基础会计课程中的重要章节，主要是教授学生对企业基本经济业务进行处理，编制会计分录。这部分内容教学中存在的主要问题是课堂教学与企业实务的脱离，一是用文字表述经济业务代替了企业实务中的原始单据，二是脱离了记账凭证编制会计分录，在后面再学习会计凭证时，学生很难将这两个内容联系起来。对于这部分教学内容，笔者做了两个尝试，一是引入企业经济业务的原始单据，将原始单据做到课件中，通过多媒体教学给学生展示企业实务；二是将会计分录直接做到记账凭证上，课后布置给学生的会计分录的技能训练，也要求直接填制在记账凭证上。这种理论教学与实务操作的紧密结合，起到了两个效果，一是学生的兴趣与积极性大大增加，二是接近实际的操作更有利于学生对知识的理解与掌握。
3、利用实践教学软件，加强学生动手能力。基础会计中的凭证与账簿环节，传统的实践教学是在课程内设置相应的单项实训项目，通过配套的实训教材，让学生在纸质载体上演练凭证、账簿与报表。随着技术的发展，教学资源丰富起来，如各种教学模拟软件的应用。基础会计可以充分利用手工会计实践教学软件，克服传统课堂讲授教学的弊端，克服单项纸质实训不方便的弊端。笔者现用的一套基础会计实践教学软件，既有凭证、账簿知识点的展示，又有实际操作的演练，能评分与纠错，还有考试系统。学生通过软件，边学边练，边练边学，真正做到以学生为中心进行教学，教师只是起辅助作用。软件的应用大大提升了教学效果。
篇9
新教师对课本知识不熟，理解不透彻，又怕漏讲了内容，所以讲课可能面面俱到，但是比较散乱。其实，备课时首先要思考：本节课最重要的知识有哪些？它们之间有什么联系？教学设计的第一步要研究“讲什么”。首先确定需要学生建立的关键术语、重要概念，然后找到知识点之间的网络结构，弄清概念间的逻辑关系。教师只有深刻理解学科知识的逻辑，把它们融入自己的教学中，才能使学生体验到学科知识的丰富性和深刻性。而学生只有在有内在逻辑的内容中进行的发现学习才有意义。因此，研究“教什么”有时比研究“怎么教”更重要，可以说，加强教学内容的研究与组织，学会削枝强干画出精妙的知识概念图，是新教师的重要必修课。
二、教学起点的准确定位
新教师在分析教材内容、把握知识逻辑的同时，教学设计的第二步要研究“为谁而教”。学会对学生的现实状态、“最近发展区”大小等进行有效分析，了解学生新知学习与原有的知识和生活经验的关系，据此来选择教学资源，调整呈现知识内容的方法，以及讲课的密度、难度和坡度，对学生进行科学的指导，让他们“跳一跳，够得到”。同时值得注意的是，学生在学习某一知识之前，头脑里并非一片空白，可能存在一些想法与正确的概念及思维方法大相径庭，这些想法可称为“相异构想”。“相异构想”可能是错误的，可能是不全面的，而也可能是正确的，但思考问题的方法不佳。新教师要向有经验的老教师学习如何借助课堂观察、问卷调查、教学预习案的设计与批改、组织学生围绕典型问题情境讨论、谈话使学生主动参与说出自己错误的真实想法，摸准学生原有的认知基础、思维特点、学习困难的症结，分析出“相异构想”产生的根本原因。
三、教学策略的合理选择
教学设计的第三步要研究“怎么教”。新教师要学会区分事实性知识和概念性知识，区分事实和概念有助于明确教学目标和确定教学重点，有助于选择适合的教学方法和教学策略。事实性知识简称为“事实”，包括大量的具体客观事件、作为直接概念的实物名称，也包括可信的实验数据结果等。概念性知识包括定律、创设概念、原理、理论的基本观念，这些内容归并入“科学概念”范畴中，简称为“概念”。教学活动不应仅仅停留在让学生记住一些零散的生物学事实，而是要通过对事实的抽象和概括，建立生物学核心概念，并以此来建构合理的知识框架，进而为学生能够在新情境下解决相关问题奠定基础。但概念的形成离不开事实，因为概念放在一定的应用情境下才会显得生动和有意义，如果要帮助学生形成正确的生物学概念，必然需要给他提供有效的生物学事实作支撑。
四、知识教学的恰当表征
知识教学表征方式的恰当选择，如同教学策略的选择一样重要。新教师应在不同课型中教同一知识点时，多学习与借鉴他人的优秀教学表征方法，思考对同一知识的各种不同角度的解释，建立并积极发展对知识理解的多元表征，打通不同表征之间的转换点，实现不同表征间的联结，不断实实在在积累知识表征库，培养精心选取适当教学表征的意识。
五、教学板书（图）的精心设计
新教师对现代教育技术手段掌握比较好，课件投影用起来得心应手，使用频率一般比较高。因为认为课堂板书内容已经包括在课件中了，新教师课上就很少或没有板书。然而，课终人散，学生的脑子里却没有留下多少痕迹。因此，新教师应该学习老教师合理使用多媒体手段，建立对板书（图）设计作用的正确认识，学会精心设计板书（图）是新教师必须掌握的教学技能。
六、引领每位学生的积极参与
篇10
为进一步贯彻落实中央关于推进媒体融合发展的重要指示精神，发挥网络媒体优势，传播社会正能量，探索新闻网站创新驱动、转型发展的可持续发展之路，全国31家地方重点新闻网站决定共同倡议成立“中国地方新闻网站联盟”。
“中国地方新闻网站联盟”合作倡议如下：
一、创新改进网上宣传。充分运用网络传播规律，弘扬主旋律，激发正能量，大力培育和践行社会主义核心价值观，把握好网上舆-论引导的时、度、效，当好“主力军”，使网络空间清朗起来。
二、切实加强行业自律。严格遵守法律法规和规章制度，依法办网，做好网络安全和信息化工作，维护公民合法权益。
三、推动网站战略合作。充分发挥网盟联动效应，每年定期举办中国地方新闻网站发展论坛，共谋地方新闻网站创新发展之路。
四、促进新闻业务交流。充分发挥影响力优势，每年评选“中国地方网络新闻奖”，策划大型新闻报道活动，开展东中西部网络文化交流。
五、提高从业人员素养。加强从业人员政治意识、法规意识教育，强化业务技能、职业素养培训，促进行业环境明显改善。
六、加强创新项目孵化。结合各地优势，加强创新性产品和项目的研究、论证、孵化，努力探索可复制的媒体融合路径。
七、建立互惠互信机制。充分推广和分享在产业布局、媒体经营、战略研究、对外投资等方面的经验和成果。
八、加强知识产权保护。强化版权保护意识，共同维护网站版权及知识产权，坚决抵制盗版侵权等行为。
建议人：
20xx年xx月xx日
合作建议书的范文二
敬各位商家：
你们好!
新学年又开始了，茂名学院今年再次进一步扩招新生，今年新生达三千余人，全校现在共有学生15000多人，还有教职工及其亲属千余人。大学生是一个庞大的消费群体。
作为商家的你们，是否考虑进一步扩大你们在我们茂名学院这个庞大的大学生消费市场的市场占有额?是否想过在茂名学院的广大师生中进一步提高你们的知名度?
本协会——茂名学院文法学院青年志愿者协会，在茂名学院团委指导、文法学院分团委引领下，立足学校，面向社会，广泛开展形式多样、内容丰富的志愿者服务活动，以帮助他人、服务社会、弘扬新风、锻炼自我为目标。
本协会在新的学年里将会举行更多形式的爱心志愿者服务活动，如关于“扶贫敬老”、“关爱留守儿童”等爱心大义卖;关爱留守儿童活动;义务家教;扶助高州聋哑学校的贫困学生;慰问敬老院、福利院等。
伴随着各种活动的开展，我协会希望可以跟社会上的各界人士共同合作，为我们的爱心公益活动的开展提供一些有利的赞助，为社会也作出一份贡献。
与此同时，我们也将为您利用我协会会员多的资源优势，尽我们的努力为您提供各种服务，如各种形式的宣传或现场销售，为您的商品和经营场所的知名度扩大市场，特别是对茂名学院校内的大市场的提高而努力。
经分析，与我们合作中的商家可获得的收益及可行性大概如下：
第一，促销点宣传：活动期间或者每个星期六天，商家可以在本校人流最多的学校一饭堂前校道设置铺位，从而进行商品或服务的销售获得利润，也能在现场派传单或者制造其他对商家有利的广告，从而扩大商家的知名度及增强其在我校及社会的影响力。
我青协义务尽责地为该商家提供必要的帮助，如：为商家设置好铺位及义务为其推销商家;
第二，传单宣传：商家可以利用传单在我们学校宣传你们的商品或者优惠活动，我们会安排志愿者把传单发到学校的每个宿舍，并进行一定的口头宣传;
第三，横幅宣传：为期7天的特大横幅宣传，在学院内人流多的地方悬挂宣传横幅，悬挂时间是一天24小时不间断性。(横幅由贵商家单位提供)
第四，展板宣传：以在人流最多的学校一饭堂前校道摆放展板的宣传方式在学院内进行宣传，为期一周。可以让我们学生乃至社会的其他人群更好地了解该商家的商品和服务，提高商家的经济利益。(展板上的喷画有贵商家单位提供)
第五，协会服装宣传：商家为我们提供印有商家标志的服装工作，该项目赞助可跨本协会本学期所有活动。
以上几个方面只作为合作双方一个参考，如有不同意见，可恰谈直到双方满意为止。
总之，青年志愿者协会是本校影响力的一个机构，文法青年志愿者协会更是会员之多，活动之多，加上本校庞大的消费群体，足以让我们都有理由相信：你们和我们的合作一定会让你们的收益得到化，地提高你们的经济利益。
与我们的合作不仅是商家贮存良好的信义，树立良好形象，留下良好社会口碑，开拓大学生市场的渠道，也是各商家为社会各中弱势群体奉献一点力量，为社会和-谐建设展现自己能力的的平台。
最后，希望各商家不断发展自身事业并能够给我们与鼎力支持!也希望我们能建立长期的合作友好关系，努力达到双赢。
广东石油化工学院文法学院青年志愿者协会
建议人：
20xx年xx月xx日
合作建议书的范文三
为了甲、乙双方在友爱镇项目上取得成功合作，保障项目开发顺利实施，我方建议甲、乙双方可采用以下三种方式进行合作：方式一：项目建筑设计合作方式
方式二：项目全程策划合作方式
方式三：项目全程策划及销售委托合作方式
各合作方式具体内容如下(以下所称甲方指本项目投资方，乙方指西华大学房地产研究所)。
方式一：项目建筑设计合作方式
一、乙方工作内容
1.概念性功能定位建议
乙方负责项目的实地踏勘，场地现状调查与研究，定位研究，功能确定，并考虑项目的以下特征：
(1)基地的独特引人之处;
(2)地理位置的关联资源;
(3)充争认识市场的竞争性、项目的机遇与劣势;
(4)对当地相似的一些在建项目进行调查;
(5)深化系列产品，将项目市场战略定位于具有独特性、创新性.
2.概念性总体规划
(1)区位分析，描述其周围地块资产和竞争者，交通状况等;
(2)基地分析(包括用地分析、景观分析、市政工程等);
3)概念性规划总平面;
(4)各个区域的初步概念性建筑规划;
(5)分类描述建筑设计和主要产品类型，明确设计理念和方向;
(6)景观的概念性规划、分析及具体描述;
(7)基地内部交通分析;
(8)设计描述，包括规划介绍、设计概念、管理及市场定位、市场竞争分析，用地分析和建筑形态分析数据表;
(9)初步的财务分析并按照设计规范制作相应的设计图册.
二、合作方式
甲方拟定相应的设计任务书，并同乙方签订设计委托合同，由乙方以包干价执行本项目规划设计。
三、项目设计方案的费用
本项目总概念方案设计包干费用为：6元/平方米(按照实际建筑面积单位为基数)，除本合同约定的可调整情况以外费用不变。
方式二：项目全程策划合作方式
一、乙方工作内容
1、房地产市场研究：投资环境分析、市场调查和分析、周边竞争楼盘调查;
2、项目区域分析;
3、项目SWOT分析;
4、项目定位分析：市场细分、目标市场定位、客户定位、建筑规划定位，建筑功能定位、园林景观定位、案名定位;
5、项目总体规划布局：多方案初步规划、设计与调整建议，建筑设计建议(总平布置、交通分析、功能分区、立面、园林、景观等)、户型设计建议;
6、项目投资分析：销售价格确定、成本分析、资金使用、筹措、融资分析;
7、项目实施计划与控制：项目进度计划与控制、工程建设计划与控制、资金使用计划;
8、财务分析：盈利能力分析、偿债能力分析、不确定行分析;
9、营销策划：营销整体规划;价格策略执行计划;
10、风险控制措施及建议.
二、合作方式
1、乙方提供项目策划报告书。
2、在策划书完成后，乙方为甲方做方案汇报和相关疑问的解答。
3、在方案实施过程中为甲方提供部分咨询服务。
三、费用收取
甲乙双方采用包干制方式合作，乙方收取甲方20万元作为本项目策划的佣金。
方式三：项目全程策划及销售委托合作方式
一、乙方工作内容
1、房地产市场研究：投资环境分析、市场调查和分析、周边竞争楼盘调查;
2、项目区域分析;
3、项目SWOT分析;
4、项目定位分析：市场细分、目标市场定位、客户定位、建筑规划定位，建筑功能定位、园林景观定位、案名定位;
5、项目总体规划布局：多方案初步规划、设计与调整建议，建筑设计建议(总平布置、交通分析、功能分区、立面、园林、景观等)、户型设计建议;
6、项目投资分析：销售价格确定、成本分析、资金使用、筹措、融资分析;
7、项目实施计划与控制：项目进度计划与控制、工程建设计划与控制、资金使用计划;
8、财务分析：盈利能力分析、偿债能力分析、不确定行分析;
9、营销策划：营销整体规划;价格策略执行计划;物业准备工作计划;销售准备工作计划;项目包装策划;广告宣传策划;销售活动策划;
10、风险控制措施及建议。
(二)、销售实施
全面楼盘销售，负责组建销售团队，完成整个楼盘销售回款等工作。
方式
1.乙方提供项目策划报告书，并对策划内容提供咨询辅导;
2、策划阶段乙方采取专案小组的工作方式为甲方提供系列服务，专案小组包括市场调研人员、策划人员，创意文案人员及设计人员等，集体向甲方提供服务;
3、销售实施阶段乙方组织相应人员全面实施楼盘销售。
三、费用收取
1、策划费用按项目销售总金额的万分之十五收取，原则上不超过30万元。
2、销售佣金：按本项目实际销售总额的2.5%提取佣金，(含广告费)。
备注：n
上述合作方式为地产营销界惯例模式，仅供甲、乙双方参考，本项目具体合作模式须甲、乙双方进一步商讨并确定!
建议人：
20xx年xx月xx日
合作建议书的范文四
一、立项目标：
(1)项目运营市场化
(2)项目产品标准化
(3)项目管理现代化
A.项目运营市场化：
实现项目全流程市场化管理，包括：
a..项目外部呈现系统
(1)网站：实现数据驱动，完成符合用户体验&营销功能实现的网站展现及板块布局。
(2)微信公众号：系统化的进行项目展示&活动展示，同时完成品牌构建及体验提升。
(3)微博V号：构建多方面互动沟通平台，增大受众人群数量同时，形成口碑及品牌效应。
(4)其他：统一VI系统的整体应用。
b.项目外部推广系统：
(1)大市场环境下的SEO+SEM：整而化一的展现布局，构建统一形象展示的同时，扩大整体受众人群数量，同时发力大B端及小B端，构建整体推广的硬环境。
(2)大市场环境下的SNS：利用活动、互动，口碑&营销力，进行品牌软环境的构建，扩大整体项目规模的同时，达到快速转化的目标。
B.项目产品标准化：
标准化整套产品，形成系统化产品序列，达到客户端的模块化应用。包括：
a.产品序列
(1)单独各模块产品应用
(2)组合式产品应用
(3)DIY，个性化产品应用
B.模块化展示
(1)方便快捷的模块式操作
(2)傻瓜式智能组合
(3)智能化延伸推荐
C.项目管理现代化：
利用现代化管理方式和方法，高效快捷实现项目目标的同时，借力大数据及现代管理模式，实现更优ROI效能。包括：
a.标准化管理流程
b.系统的功能实现及架构整合
c.大数据驱动营销实现
d.数据库&数据图书馆的战略支持
e.最优ROI比例及可衡量KPI
二、项目执行时间规划(预估)
人员定义：
设计：
协调：
运营：
三、关于项目合作模式(单项目)
基于项目实际情况考虑，建议合作模式为：顾问制
说明(功能)：
(1)提供思路及方案
(2)形成战略框架及战略布局
(3)指导项目执行的实现、动态的纠偏
(4)辅助：执行人员的招募、培训、管理
合作建议书的范文五
甲方：额敏县政府
乙方：重庆市中科控股有限公司
双方本着平等、互利、合作、共赢的原则，就县基础设施市政工程，达成如下合作协议：
一、项目概况
1、县市政工程基础设施工程概况：
2、项目规模：
3、项目工期安排：
4、项目总投资：项目估算总投资
亿元。
二、项目公司的组建和运营
双方共同出资组建项目公司，县政府出资40%，中科集团出资60%，项目公司法人由中科集团委派，项目公司负责市政基础设施项目的全部资金。
项目公司负责对外发包具体工程，具体工程由重庆中科建设集团有限公司承建，按月向县政府申报建设产值，经政府批准后，双方按出资比例拨付资金。
项目公司股权回购：甲方负责用四年的时间每年回购项目公司股权15%，回购金额包含注册资本金、乙方出资额及银行同期贷款利息，股权回购结束后乙方将项目公司法人变更为甲方。
三、甲方权利2
1、甲方有权委托乙方组建项目公司，对项目进行勘察设计、建设运营和管理;
2、负责协助乙方解决项目公司在项目建设运营管理中需要甲方出面处理和解决的问题;在其权限和管辖范围内协助乙方及项目公司融资贷款、设计、建设、运营、养护和管理所必须的批文;
3、负责与乙方共同组建项目公司，按出资比例出资(包括注册资本金);
4、负责将本项目的资金例入财政支出预算，并通过县人大会议的年度预算会议，确保项目公司股权的回购。
四、乙方权利
1、负责组建项目公司，负责项目公司的全面管理工作，负责对项目的勘察设计、建设、运营和管理。
2、负责项目的招投标管理工作，负责项目的具体建设管理工作，负责向政府申报产值和结算等相关工作。
3、负责筹集按比例出资部分的资金，与甲方共同按比例出资向施工单位支付建设资金。
4、负责项目的全面质量管理和保修期内维修工作。
五、违约责任
1、甲方违约责任：由于法律、法规、政府政策的变化，甲方收回项目致本协议无法履行，甲方或其违约部门对乙方的实际损失进行赔偿，数额以甲乙双方委托的第三方专业机构评估金额为准。
2、乙方违约责任：乙方未能按本协议生效后组建项目公司，或未按合同约定时间如期开工，每延期一天，向甲方支付__的违约金;乙方不能在项目建设期内抽回或挪用项目资本金，或者项目资金未能按期足额到位，经甲方或其委托部门责令整改无效，导致项目资金中断三十天后，甲方有权解除协议，并要求乙方赔偿相关损失。
六、争议的解决
如发生违约行为或特殊原因造成本协议无法执行，产生争议纠纷所赔事，双方首先通过友好协商或有关部门调解解决。
如争议内未能通过友好解决，则任何一方可以向双方具有管辖权的法院提起诉讼。
七、其它事项
1、本协议及相关资料保密期为5年。
2、本协议与招标文件不一致的地方以本协议为准。
八、本协议一式四份，甲乙双方各执两份，双方签字后生效。
甲方签字：
乙方签字：
篇11
（一）各类规划编制成果体系。包括城市发展战略规划、市域城镇体系规划、城市总体规划及专项规划、控制性详细规划、城市设计、概念性规划方案。
（二）列入近期建设重要地段的重大项目的修建性详细规划方案、城市重要节点及重要轴线的公共建筑单体方案。
（三）重要的市政公用基础设施项目和城市绿地、重要管线走廊规划方案。
（四）省级以上立项项目及跨行政区域的重大项目的规划选址论证。
二、市区城市规划委员会会议决策制度
市区城市规划委员会原则上每月召开一至二次委员会会议，采用两种会议方式，一是由市区城市规划委员会主任主持；二是受市区城市规划委员会主任委托由市区城市规划委员会副主任或分管规划的市领导主持。对市区三条高速范围内及市区产业园区内重要规划项目进行讨论，并形成会议纪要，市规划局按照会议纪要实施管理。以下范围项目须经市区城市规划委员会会议研定：
(一)市区城市规划委员会主任主持会议决策的范围
1.对已经规划专家咨询委员会论证咨询过的各类规划编制成果进行审核，包括城市发展战略规划、市域城镇体系规划、城市总体规划及专项规划、控制性详细规划、城市重要节点及重要轴线城市设计、
概念性规划方案；
2.主城区内产业园区选址、年度城建重点实事工程和社会公用事业项目选址及其规划方案；
3.经营性用地项目及社会事业项目的选址及其修建性详细规划方案；
4.主城区内(含各类产业园区)规划主次道路两侧临街所有建筑单体方案；
5.城市公园绿地规划和110KV以上高压管线走廊规划方案；
6.城市规划建设管理方面的地方性规定、实施办法、市区规划编制计划以及规定外项目的规费减免；
7.因公共利益对已批规划进行调整的项目；
8.临城市主干道两侧建设项目竣工验收中的违法建设及确需变更规定处罚幅度的违建项目的处罚；产业园区内3000平方米以上工业项目的违法建设及确需变更规定处罚幅度的处罚。
(二)由市区城市规划委员会副主任或分管规划的市领导主持会议决策的范围
1.市区城市规划委员会主任委托负责决策的范围项目；
2.规划区内的集镇总体规划及城乡统筹规划方案；
3.主城区外的城建重点工程和社会公用事业项目的选址；
4.主城区外国道、省道两侧临街建筑单体方案；
5.主城区外的其他市级重点工程和实事工程规划方案及单体方案；
6.决策项目，报市区城市规划委员会主任审签。
三、市规划局局务会会议决策制度
市规划局局长主持局务会，原则上每周召开一次，对上报市区城市规划委员会的项目会办讨论，按控制性要求进行审核并拟定初步意见，确定提请研定内容；对市规划局自身负责管理的项目作出会办决策，实施管理。具体项目范围为：
1.上报市区城市规划委员会、分管市长的项目初审；
2.已经市区城市规划委员会研究明确由市规划局把关的项目；
3.市区城市规划委员会审批范围以外的项目选址、经营性用地项目以及公益性项目的设计要点和规划方案(以上不包括工业项目选址及总平面规划方案和高速圈外乡镇用地规模在200亩以下项目)；
4.市区规划区内、市区城市规划委员会审批范围之外的建筑单体方案以及道路、桥梁等市政公用基础设施项目的规划方案；
5.城市主干道以外建设项目竣工验收中的违法建设及确需变更规定处罚幅度的违建项目的处罚；
6.市规划局直管区域内的项目一书二证的核发、建设项目竣工验收。
四、规划分局会议决策制度
各规划分局每周由市规划局分管局长牵头会办，形成分局会办决策意见，除需上报的项目外，各分局可根据会办意见直接办理规划决策审批并实施管理。具体项目范围为：
1.所有按规定需上报项目的预审工作；
2.负责分局管理分工范围内的建设项目一书三证的核发和竣工验收；
篇12
1．建筑设计工作室调研
笔者所调研的建筑设计工作室是深圳市汤桦建筑事务所，调研时间是2011年7-8月。深圳市汤桦建筑师事务所成立于2002年10月(前身为深圳市汤桦设计咨询有限公司),从事城市规划/城市设计/建筑设计/设计研究。领衔设计是著名建筑师汤桦教授,多年来承担并完成若干设计项目，在国内外数次获奖。
在工作室，笔者参与了一个重庆西永软件园中央景观服务区概念性方案投标的全过程。这是一个很短的景观规划，大约只有二十天的时间，其中要给老板看三次图。时间紧迫，所以主创建筑师在开始方案的第一天就根据所需要完成的图，列出了明晰的项目进程表。具体到每天完成什么图。
一个建设项目的基本建设程序包括：一?建设前期阶段。具体包括项目建议书，可行性研究，项目评估与决策；二?设计阶段。具体包括：建设项目招投标阶段，建筑初步设计阶段，建筑施工图阶段。三?项目施工阶段，这个阶段一般是解决施工过程中出现的与施工图不相符的问题。四?项目使用阶段。在本阶段建筑项目建成并且投入使用。在设计事务所，基本只能接触到项目的设计阶段。当项目建成以后，会有专人去查看项目使用情况，并将现场照片反馈给事务所。
建筑设计的基本工作流程一般是初步设计——扩大初步设计——施工图设计。其中初步设计的内容一般是编写项目说明书，概念提出和方案设计几部分。笔者参与的这个项目竞标，只是一个概念性的方案竞标，缺乏确定的平立剖面，因此方案的深度并没有完全达到初步设计的要求。项目中，招标一方提供了西永和重庆的规划图、该地区地形图、周边已建楼宇资料和下穿道联系方案，并且在《项目征集书》中列明了项目概况。设计内容是在西永组团的三块地（总用地面积约105亩），要求结合上一轮修建性详细规划、周边建筑设计等，综合考虑各种现状因素，充分利用场地资源，分析园区产业形态及入园企业特点，设计符合园区特点及要求的建筑。
2．职业建筑师工作现状管窥
在项目刚开始的时候，大约有一到两天是进入项目的过程。因为本次设计的主创建筑师是一个菲律宾籍的景观建筑师，他不认识中文，所以笔者被指派帮助他进入项目。这也是他和他妻子在事务所从事的第一个项目，一个星期之前他们才正式的进入这间公司工作。这可能体现出建筑师的另一个层面的要求——即不同类型的人沟通并有效处理写作中遇到的各种困难的能力。建筑师们遇到的不仅有不同职业、不同年龄阶段的人，还有可能是国籍不同、完全缺乏交流基础的。在这种前提下，语言成为一种工具，掌握的语言多少决定了我们可以有效的和多少人沟通。不过在协同工作的条件下，只要具备共同的沟通基础——即职业素养，那么在借助相关翻译资料、科技手段的情况下，也是可以有效的达成沟通了。本项目中，项目负责人一直用一本建筑英语手册和简单的英文词句和主创建筑师进行沟通，效果也十分不错。
笔者所了解到的项目负责人的工作是帮助主创建筑师更全面的了解项目背景、控制项目中的人员安排、并把握项目的整个进程。比如在一开始就列出所需要的所有技术图纸，保证项目组内人手一份；和主创协商什么时候给老板看图。如果设计中出现一些和设计院的习惯不相符合的地方，项目负责人也会直接向主创指出来。比如之前主创设计的公寓柱距是8米，项目负责人看到后，提出希望改成8.4米，便于布置地下停车。另外项目负责人会尽可能的满足主创对于资料的需求，并且根据主创的完成进度不断向前推进整个设计。比如在一开始的时候，主创想要一份A2的地形图，但是事务所的打印机只能打A3的。于是负责人马上联系打印公司，打好图送过来。在方案出来之前，负责人也已经指定了建筑师做基地草模。一草一旦完成，模型也相应跟进。如果说主创建筑师是整个方案的灵魂人物，那么项目负责人就是方案落实过程的操盘手。
前面提到项目时间紧迫，因此在进行的过程中基本上是各司其职。在主创建筑师进入方案的同时，一些配合工作的建筑师就已经根据资料文件把该地块的SU模型建好了。而当主创完成概念草图的时候，会立即将草图的扫描版和线索文字交给包括我在内的一部分人，完成设计说明和概念分析的文本。这只是笔者所了解到的部分，除去这两项工作以外，相信还有人在从事其他部分的内容。由此更可以看出项目负责人需要有很强的控制能力，才能掌握住每个人的进度以及他们在整个方案过程中所扮演的角色。
设计师在深化方案的时候，笔者和其他人已经开始根据任务书的内容出文本了。文本完成的时候，效果图公司也已经完成效果图了。在20天时间里要完成上述的图纸和PPT，并刻盘打印，工作量还是不小的这也是建筑师职业的另一个特色——短期内的超强度工作。
对于建筑项目的审批流程和要点，由于笔者并未能参与到最终的审图过程，因此对此为能做详细阐述。但是从基本原则上看，项目是否可行的判断标准是：1.符合先关政策，法规；2.经济布局合理；3.工程技术是否先进。从流程上看，要经过规划-发改-建设等环节。
3．建筑师的职业生涯
每一个项目都是有若干层级的建筑负责人、建筑设计师共同完成的。说到建筑师的工作状况和职业生涯；是一个循序渐进的过程。在设计岗位上分为1，设计总负责人,2，专业负责人，3，设计,4，校对人，5，审核人，6，审定人。
