节约水电的方法范文
时间：2023-06-14 09:33:52
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篇1
行为：
1.随手关灯。
2.用完水关紧水龙头。
3.见到浪费水电的现象，在力所能及的情况下加以劝阻，进行节约水电的宣传。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准一、二年级“勤劳节俭”德目中“节约水电”的有关要求设置的。
本课课文不长，但容量较大，对水和电的用途，为什么要节约水电，养成节水节电的习惯，以及节约水电人人有责，小学生要从小做起、从自己做起等方面都有涉及。讲解时可与课文后面的“说一说”栏目结合在一起，着重讲清三点。
1.水和电的用途很大，不仅人们生活离不了，国家建设也不可少。
2.我国还是一个缺水和电力供应不足的国家。
3.节约水电人人有责。
本课设四个栏目。
“讲一讲”栏目，设课文的前边，起导入作用。目的是启发学生以自己的亲身体验，
讲一讲水电与人们生活的关系，使学生感到今天要讲的内容与自己关系密切，激发学习欲望。
“说一说”栏目，以图解形式，启发学生讨论水电的用途，是课文中心议题的展开。
“听一听”栏目，听老师讲我国一些地区水电紧缺的事例。目的激发学生节约水电的情感。
“议一议”栏目，有两个小题。第一小题，针对学生日常常见的现象辨析判断对错，关键是提示学生要有节约水电的意识和习惯。第二小题，联系学生实际，谈小学生能为节约水电做些什么。既要让学生集思广议，又要注意力所能及。
教法建议：
1．听老师讲我国一些地区水电紧缺的事例。学生对这方面的知识和情况知之甚少，教师可采用录像集纳的方式，在显示画面的同时，自己配恰当的解说。这样形象逼真，可接受性强，说服力大。
2.为了使学生对浪费水会造成很大的浪费,教师可以把一些相关的知识制成课件演示给学生.
3.要密切联系本班学生和本地区节约水和电的具体实例,有针对性地进行教学.
教学设计示例
第九课节约水和电
〈教学目标〉
认知：
1.知道日常生活和生产建设都离不开水和电。
2.知道我国有许多地方水、电力供应不足。
3.知道节约水电人人有责。
情感：
1.愿意节约水电。
2.对浪费水电的现象不满。
行为：
1.随手关灯。
2.用完水关紧水龙头。
3.见到浪费水电的现象，在力所能及的情况下加以劝阻，进行节约水电的宣传。
教学重点：
使学生知道水电的用途很大,而我国有很多地方缺水且用电不足,所以要节约用水和电。
教学难点：
激发学生对浪费水的现象产生不满。
教育过程：
一、导入新课
1．播放录像，导入新课
2．播放两段录像。
内容：（这些镜头教师可以在校园中捕捉，既可以制成录像、也可以制成小课件，目的是使大家尽快进入课上的学习。）
（1）一个学生用完水后，没关水龙头就走了。
（2）一间教室里没人，但灯还亮着。
3．教师提问：
看完录像后，你们有什么想法？
4．学生自由发言。
5．教师提问：
举例说说，假如没有水，人们生活会怎样？没有电,人们生活有什么不方便?
6．同桌同学交换看法。
7．学生自由发言。
板书：离不开水、电
过渡语：
同学们说得很有道理，有位同学叫牛忠，他和大家的想法一样吗？我们看看牛忠的故事。
二、学习课文，领悟道理
1．分组学习课文。
2．教师提问：
看完牛忠的故事，你们懂得了什么道理？
3．学生发言。
4．教师小结：
我们的生活离不开水和电，而且我国又是一个缺水、缺电的国家，所以，我们一定要节约水和电。
板书：缺少十节约水和电
5．教师提问：
浪费水和电会造成什么损失？
6．教师播放录像。
内容：由于缺水，土地干裂，无法耕种，人、牲畜口渴难耐；由于缺电，夜晚一片漆黑，人们出行非常不便。
7．学生谈观后感。
8．教师小结：
浪费水和电会造成非常大的损失。
板书：浪费损失大
三、指导练习，深入明理
说一说
1．学生看教材第45页、46页的“说一说”的内容。
2．学生说一说水和电用处有多大。
听一听
3．教师讲我国一些地区缺水、电力不足的事例。
4．学生谈感想。
议一议
出示投影片（教材第47页“议一议”中的图）
5．请学生看图，议一议，谁做得对，谁做得不对，为什么？如果是你会怎么做？
6．学生小组讨论。
7．各小组派代表发言。
学生讨论节约水和电的方法。
学生发言。
板书：随手关水龙头、关灯……
8．教师小结：
我们要节约用水和电，随手关水龙头、关灯，见到浪费水和电的小朋友要劝阻，进行节约水和电的宣传。
（1）教师提问：
篇2
上课时，晴天甚至阳光刺眼，教室仍然开着所有的照明灯；晚上自习课结束，教室里同学都已经走光了，整个教室的灯却依然亮着；值日生洗拖布，将水龙头开到最大，将拖布放到水龙头下面，人却离开了；排队洗手，前一个人洗完后，不随手关水龙头……诸如此类的浪费现象令人触目惊心。
以下是问卷调查结果：
1您身边浪费水的现象严重吗？
A.经常看见 （39.9%） B.很少看见 （49.3%） C.几乎没有 （10.7%）
2当您看见浪费水的现象时，您会？
A上前制止 （57.1%） B不理不睬 （2.6%） C想制止，但不好意思 （40.3%）
3您能自觉合理使用教室和自习室的灯吗 ？
A能 （90.8%） B不能 （3.4%） C不知道 （5.8%）
4当寝室光线充足或没人的时候，您会？
A让灯一直量着，从没关过 （3.8%） B偶尔记起就关上 （10.5%）
C很自觉关上 （85.8%）
5您身边浪费粮食的现象多吗？
A很普遍（26.1%） B有时剩一点饭菜（45.0%） C比较少 （29.0%）
6您每顿饭所点的菜都能吃完吗？
A每次都吃完 （50.0%） B有时剩一点饭菜（47.7%） C剩很多 （2.3%）
7您认为学校推广”节约型校园”活动有必要吗？
A很有必要 （76.8%） B有作用 （14.6%） C没多大作用 （8.6%）
8您认为自己在节约方面做得怎么样？
A很好 （38.7%） B不够 （22.7%） C一般 （38.7%）
9创建节约型校园的过程中，您认为哪些问题是最急需要解决的？
在调查问卷中，许多同学认为最急需要解决的是关于浪费水资源和浪费电力的问题，也有部分同学提到浪费粮食问题。大家认为，培养学生的节约观念，让同学们发自内心的，不由自主地做到节约每一点资源，这样才能共建我们的节约型校园。
从问卷情况来看，大部分学生都能自觉节约水电，具有良好的节约意识，但仍缺乏主动性和积极性，没有形成一个较强烈的氛围，还有极少部分同学存在浪费问题。主要原因是，有的同学还没有意识到节约能源的迫切性。
以下是节约意识自我评价的调查统计：
浪费现象 人数 百分比 节能知识 人数 百分比
从没有 12 24% 几乎没有 2 4%
偶尔 22 44% 很弱 3 6%
有时候 12 24% 比较弱 6 12%
比较多 3 6% 较强 24 48%
经常 1 2% 很强 15 30%
总数 50 100% 总数 50 100%
从上述统计的数据中可看出大家日常生活中浪费现象发生的频率。认为自己浪费比较多和经常浪费的分别只占4.8%和5.8%，说明大多数同学认为平时自己在节约方面做得不错。掌握的节能知识自评方面，78%的同学认为自己掌握节能知识的程度较强或很强，这大概这也是同学们认为浪费很少的一个主观原因。
关于如何节约水电的一些具体建议和措施
一、从可持续发展、建设节约型社会的高度提高水电忧患意识。节约水电，人人有责，人人有为。
二、在学校里，学生干部、共青团员要以身作则，做勤俭节约的带头人。
三、日常照明提倡使用节能灯，做到人走灯灭；白天尽量利用自然光，尽量少开照明灯，杜绝“长明灯”；电器在不使用的时候要关掉电源，做到人走机停；尽量使用高效低能用电器。
四、坚持以够用、节约为原则，提高电能利用率。
五、合理用水，珍惜水资源，防止“白流水”、“长流水”，节约每一滴水。用完水后，要及时拧紧水龙头；发现管道渗水、漏水要及时报修。
六、节水节电重在从点滴做起、从身边事做起，贵在自觉和持之以恒。
七、进行宣传教育，校报、广播、网站等校内媒体，要普及节能知识，介绍节能方法。提高能源忧患意识、节约意识和节能技巧，把节约能源变成一种自觉行动。
延伸阅读：
从我做起，厉行节约
1.勤俭节约是中华民族的传统美德。自战国思想家墨子提出“俭节则昌，佚则亡”，到三国军事家诸葛亮曾言“静以修身，俭以养德”，到唐代诗人李商隐说到“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，到近代革命志士指出的“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方”等等。这些有关勤俭节约的名言名事，是继承勤俭节约美德的最好教材。我们要从中体会到勤俭节约是我国的传家宝，自觉将这一美德落实到行动中。
篇3
（一）使用单位水电用量定额管理模式概念[12]
管理者对高校整体的水电用量的目标任务进行分化，组合，捆包之后下达给各个使用单位，同时和使用单位签订定额管理合同。在这样的状况下，使用水电单位有了定额控制，当其使用额度超过规定定额的时候，使用单位要依照合同要求想学校缴纳超出额度部分的水电支出，相反的，如果将水电使用额度控制在合同约定的范围内就会受到相应的奖励。这样，这种水电项目节能管理模式就叫做使用单位水电用量定额管理模式，简称水电用量定额管理模式。这种管理模式实行中最为关键的问题就是分解目标单位。分解就是将高校整体的水电节能任务划分成几个部分，然后综合起来，明确使用单位的数量，确定合同数量和具体合同的详细内容。以此带有明确目的性的把水电节能目标分配到每个水电使用单位和个人当中，这种实行模式有以下几点关键的地方：
第一、构建三方协同管理的新机制
（1）定额核定方——代表学校管理后勤的部门（如：后勤管理办公室）
学校依靠后勤管理办公室管理高校内部的水电使用状况，对额定用电量实行控制核定，同时对各单位的水电使用量的额度完成情况进行测定评价；同时还负责审核学校内部水电能源谁用单位使用定额，确定标准，下达最终确定方案，同时代表学校和水电使用单位签订《水电用量定额合同》；再有就是负责对高校内的水电使用单位提出的水电使用额度调整申请进行审核，然后分析学校的状况采取调整额定用水及用电量；负责对学校内部因为教学和教研工作安排的变化或者是学生人数的变更引起的额定用水用电量的调整的审核；学校要财务“节奖超收”的管理制度对内部的水电使用单位进行管理，水电使用量超出限制额度的部分收取全额水电费用，使用量不到额定水电量的要根据节约的多少给予一定比例的奖励；学校可以把水电定额的完成状况加入到对学校领导干部的工作绩效考核当中，另一方面后勤管理负责部门将学校的年度水电定额管理的完成状况的评定结果交到学校的组织部和人事部，提高学校领导对水电节能管理的重视程度。
（2）定额核算方—后勤（总务）部门（如：后勤集团）
后勤集团要合算高校内部的水电用电单位的水电用量，还要分析总结出水电使用单位使用水电的数据给后勤管理办公室；要对高校内各单位的水电用量的使用状况进行核算，要月月按时向后勤管理办公室上交分析报告，保证后勤管理办公室能够第一时间掌握学校水电使用单位的水电使用量的状况；另外还要对高校所有的水电表计进行管理，提高超表，统计和总结管理工作，保证水电表计数据准确；对高校所有的水电使用单位的水电使用状况进行监管；同时要认真履行学校相关的水电管理规定；这些工作可以通过后勤管理集团的下属部门水电管理部门进行实施管理。
（3）定额责任方—校内各水电使用单位
高校内部的水电使用单位在水电定额管理中的完成任务责任方；要和后勤管理办公室签订《水电用量定额合同》；对水电使用量定额管理试行并完成，对超出水电用量定额的水电用量按正常标准收取水电费用；要对单位内部的工作和人员进行管理和教育，提升节约水电的意识，提倡勤俭节约的风气；高校内部的水电使用单位如果因为发展需要加大水电使用量的时候，要想后勤部门提出申请，然后由管理部门根据之前的数据进行分析，评定，以此调整变更水电使用量的额度限制。
第二、核定水电用量定额的方法
（1）教育科研和实验办公范围
依照前一个年度同时间段内的水电使用量进行分析，以此确定当年的是低昂使用量的定额。
（2）学生宿舍范围
学校学生宿舍的水电用量额度确定和教学科研以及实验办公区域是不同的，学生宿舍的水电使用额度确定一般有两部分，一种是根据宿舍内的居住的学生的实际数量，按照学生数量学校对每位学生每个月供应一定数量的免费的水电额度，超出免费供应额度的部分由学生宿舍管理部门按照学校制定的水电超额费用收取水电费，然后交到学校的财务处；另一种是测量计算学生宿舍内的水电设备的设置和使用数量及水电消耗量，根据每天的实际使用时间计算每年的水电消耗量。将这个消耗量设定为宿舍水电用电额度，超出设定恶毒的水电支出由宿舍管理部门承担，也要定时交给学校的财务部门。
（二）应用单位水电用量定额管理模式的优缺点
采取使用单位水电用量定额管理模式的优点一般表现在以下几个方面：
第一、以为水电管理机制的彻底改革，所以很多水电使用单位都开始把节约水电的工作加入到单位内部的日常管理和考核当中，这样就能够实现谁使用，谁负责的管理模式的最终目的，可以有效防止水电使用单位毫无节制的使用学校的水电现象。
第二、各个水电使用单位要积极避免泡水，冒水，滴水漏水以及长明灯的情况出现，这样一方面能够加强水电设施的维修和维护，另一方面能够有效地杜绝水电浪费[13]。
第三、这个模式对学校物管部门提出了一些要求，明确了其要对责任负责区域的增加的用电负荷以及装修改造建设的水电使用进行管理，还有要管理增加的空调等设施，可以有效提升水电管理的效果。
第四、能够使宿舍管理和物管部门加强水电节约的认识，能够加强对水电浪费情况的巡查，可以加大改善提升节能设备的资金投入，也可以在一定程度上实现水电的节约。
第五，宿舍管理部门可以提升回收水电的力度，这样学校整体水电回收的比例就有相应的提高。
使用单位水电用量定额管理模式主要有几方面的不足：
第一、这种水电用量定额管理模式在定额确定开始，签订合同的时候，水电用电单位基本都会提出学校设定的水电定额额度不够使用，对当年的水电定额管理任务的完成表示困难，同时会提出各种理由拒绝签订合同。
第二、核算方在核算水电使用者的定额量的时候，有可能忽悠核算不准确的情况出现，也有的现象出现是合算额度高于定额，形成水电使用单位节约大量定额的现象，这样就会增加学校的奖励支出；还有可能会有表计不准确产生较大误差的现象，这样会形成水电使用单位按照规定正常使用水电但依然会出现水电使用超额的现象，这样水电使用单位缴纳的罚款额度过多。这样不仅对使用单位不公平，对学校的发展也有不利影响。
第三、控制手段不完善，节奖超收制度落实不良。水电使用单位也是高校内部单位的组成，都是服务于学校的教学及科研工作的分红子部门，假如有超出定额的情况出现，怎样依照合同要求回收定额水电经费是很关键的问题。这项工作由哪个部门负责，采取怎样的回收方法，加入回收失败怎样解决都是需要面对的问题，特别是整个环境都服务于教学科研的情况下，教学科研工作与节约水电相比较哪个更重要一些，是高校管理者需要重点思考的问题。所以，几乎不能够实行对不缴纳超额水电使用量的水电费用的用户停止供应水电的办法。这样高校还会因此作为原因免除对水电节约定额单位的奖励。这样一来，不管水电使用单位是不是控制水电使用量在定额之内，学校不严格按照节奖超收的制度，缺乏完善系统的管理方法，就会在很大程度上降低水电使用单位节约水电的积极性。
二、高校运行的状况分析
（一）资金方面
这些年来，高校的办学规模逐渐扩大，生源逐渐增多，本身学校的办学资金就比较有限，尤其是教育产业化对各高校都产生了一定的影响，很多学校都不考虑实际情况的一味扩建，单纯追求规模建设，这样的错误方式使得很多学校出现负债。学校的水电视用对学生来说可能是福利性质的一种，但是成本投入却由学校买单，这部分的投入会占到很大的教学投入比例，特别是又浪费情况的时候，这部分资金的数额会更大。所以，学校现在面临两方面的难题，一种是学校对各种水电耗资的庞大数额应对吃力；另一种就是学校没有必要的资金投入到水电设备的维护核心产品技术的更新上。
（二）体制方面
现在我国大多数高校的水电管理工作主要依靠高校后勤管理部门进行管理，虽然高校后勤部门具有产业化性质但是在管理范围，资金使用和负责业务上依然和高校是一体的，本质上依旧是僵化的，同时逐渐突显出了 “伪产业化”的形象，不仅缺少动力，也缺乏应用于水电管理上的能力投入，这也可以看成是高校节能效果不明显的关键因素。
（三）意识方面
通过对节能管理主体进行分析，高校节能主要依靠的是行政命令和舆论宣传两种方式，很少有新的思想和管理手段应用到其中，对于各高校的学生来说，节能实施的主要受自律性和思想提升的主观意识的控制，没有足够的约束和惩罚制度对其加强管理。
现在用于水电管理的硬件设备都在不断发展，硬件不足已经不是影响水电管理的主要问题了。加强认识，提高意识，从管理入手需求效益增长才是现在高校水电管理和节能工作所面临的新的问题。利用学校的宣传部门加大对建设节能校园的宣传，学校的宣传部门在宣传方面是最有效的部门，宣传效果也是所有方法中最好的一种，想要实施并提高节能降耗管理，就需要宣传部门的长期坚持的宣传。
对一般高校而言，学生宿舍和试验区以及教学区所支出的水电费用占到学校在此类开支中的大部分，另一方面因为管理方法不科学，管理手段落后等原因，学生中还存在不少浪费水电的现象。
综上所述，水电项目化管理不仅能够帮助学校节约能源，可以尽量的把资源利用到教育投入当中提高教育质量，顺带减少办学压力等管理难题。它还能够推动高校后勤管理工作想社会管理水平接轨，通过控制使用者水电额度的管理方式实行项目管理革新，同时在全体师生的支持和维护下，实现全员节约水电的观念和习惯，引导全体人员参与到水电节约管理的队伍中来，争取将有限的水电最大化的应用到教学当中，形成价值最大化。
参考文献
[1]刘焕章.从创建节约型高校略论学校水电节能对策[J].科教文汇，2007，（2）.
[2]张西峰，王霜.认真开展节能工作，努力建设节约型高校后勤[J].高校后勤研究，2007，（4）.
[3]闰丽.加强水电节能管理，促进节约型高校建设[J].高校后勤研究，2007，（2）.
[4]李志雄.水电建设项目风险管理初探「J].云南水力发电，2005，（02）.
[5]殷许生.水电工程项目风险管理初探[J].水力发电，2004，（05）.
[6]黄志中，周之豪.水电工程投资的多目标风险决策[J].水利经济，1994，（01）.
[7]王雪青.国际工程项目管理[M].北京：中国建筑工业出版社，2000.
[8]张飞涟.国际工程项目管理与国际建筑市场[M].北京：中国铁道出版社，2004.
[9]邓曦，杨和礼，柳杰.关于工程项目管理模式的探讨[J].基建优化，2005，（8）.
[10]葛新.对国际工程项目管理模式的探讨[J].建筑与预算，2004，（3）.
篇4
节约水电的倡议书1水是生命之源，电与我们生活息息相关。今年7月下旬以来，由于降水稀少，气温偏高，我县出现了自1961年以来最为严重的旱情。特别是8月6日以来，新一轮高温少雨天气持续，旱情呈快速发展状态，正安成为遵义市特旱县之一。至8月29日，大部分乡镇最高气温在35℃以上。全县小(二)型以上水库总计12座，总库容999。5万立方米，目前仅蓄水102万立方米，其中春蕾、哑门、石夹河、蚂蟥沟、石门坎、铁钉岩6座水库已达死水位;部分溪流基本断流、枯竭，35个大小山塘干涸，群众饮水水源枯竭。全县19个乡镇、152个村居、3668个村民组、其中91487户、384246人受灾，265211人、63468头牲畜饮水困难。凤仪、瑞溪、桴焉、庙塘、小雅、安场、新州、杨兴、碧峰等乡镇达特旱等级。目前，我县主要河流来水量较常年同期偏少，电力供应趋紧。在这个非常时期，县直属工委、总工会、团县委、妇联、新闻宣传中心向全县党员、职工、团员青年、妇女以及各部门单位和广大人民群众发出倡议：
一、充分认识节水节电的必要性和重大意义，树立良好的节水节电意识，养成良好的节水节电习惯，以实际行动应对当前的灾害性气候，将极端气候造成的损失降到最低程度，共同夺取抗旱救灾的新胜利。
二、党政机关率先行动，切实强化节水节电，杜绝长流水和跑冒滴漏，严格照明用电、空调等用电设施管理，努力降低行政成本，争做节水节电的示范者、推动者、实践者。
三、水利部门要按照“先生活、后生产、先节水、后调水、先地表、后地下，先重点、后一般”的原则，加强对现有水资源的统一管理和调度，合理统筹好城乡生活、生产、生态用水，做到节约用水和计划用水。
四、工业企业、服务业大力推广和使用节水节电新工艺、新技术、新设备、大幅度提高工业和使用节水节电重复利用率，节水减排、节能降耗，循环使用，努力将用用水大户、用电大户变为节水大户、节电大户。
五、广大市民、家庭要全面行动起来，积极推广运用节水器具，推广节能家电，改善消费结构，降低家庭消费成本，真正做到“人人节水、处处节电”。
六、中小学校不断强化节水节电教育，在广大青少年中传播节水节电理念，树立节水节电责任意识，努力培养科学、文明、节约的用水用电习惯。
七、新闻媒体发挥宣传教育和舆论监督功能，深入持久地宣传、动员全社会力量参与节水型、节能型社会建设，不断培养和提高全民节水电意识。
节约是中华民族的传统美德，节水节电更需要全社会的共同参与和努力，作为社会的一份子，每个人都要增强节水节电意识，从小处做起，坚持不懈，节约每一滴水，节约每一度电，共同抗旱，建设环境友好型和资源节约型社会，共同推动正安经济社会“高速发展、加快脱贫、跨越进位”，实现又好又快、更好更快发展!
节约水电的倡议书25月12日至18日是20__年“全国城市节约用水宣传周”(第22个)，今年的宣传主题是“推进城市节水，保护水系生态”。为减少水资源的浪费，进一步推进城市节约用水工作，加快节水型城区创建和资源节约型社会的建设，朝阳区水务局、朝阳区节约用水办公室特向广大市民及社会各界发出以下倡议：
一、党政机关、事业单位要率先行动起来，积极开展节水型单位的创建;要加大对建设节水型社会的投入，积极探索，建立多渠道、多元化、多层次的节水投入机制;切实强化管理责任，建设“雨水利用”工程，促进雨水利用和水资源循环利用;要率先完成节水器具使用普查与整改，节水器具普及率达100%;努力降低行政成本，争做节约用水的示范者、推动者、实践者。
二、各行各业都要强化节水意识，大力推广和使用节水新工艺、新技术、新设备，全面提高用水效率，最大限度减少浪费用水;工业企业要积极发展循环经济，加快传统工艺节水技术改造，大幅度提高工业用水重复利用率，节水减排，循环使用，积极开展节水型企业创建，努力将用水大户变为节水大户;农业要做节水的主力军，要通过调整产业结构，全面推广渠道防渗和田间节水灌溉技术，积极发展高新节水技术，普及旱作和生物节水措施，大力发展节水农业。
三、服务业要从一点一滴做起，积极推广运用节水器具，改善高耗水的消费结构，提倡水资源的合理使用。洗车、洗浴等特殊用水行业要实行计划用水管理;加强节水设施改造工作，用水设施达到节水标准;加强中水和雨水等非常规水源的开发利用，对有条件利用中水的全部更换水源;推广循环用水设施，加强水资源循环利用。
四、学校要不断强化节水教育，在广大青少年中传播节水理念，学习水情知识，树立节水意识;积极开展“小手拉大手”活动，以学生为载体向家长和社会开展节水宣传工作。社区和家庭要全面行动起来，坚持一水多用，养成爱护水资源、节约水资源的良好习惯;珍惜每一滴水，并以自己的行动影响和带动周围的人共同节水，真正做到节水在身边。
五、新闻媒体要发挥宣传教育和舆论监督功能，深入持久地宣传、动员全社会力量参与节水型社会建设，要及时、准确报道非法用水、严重浪费水的行为，敢于同一切不良用水行为做斗争，不断培养和提高全民节水意识。
广大市民和社会各界的朋友们，水是生命之源，节约用水事关我们的未来，让我们全社会立即行动起来，节约每一滴水，以实际行动，践行“北京精神”，同心协力，共创美好未来!
节约水电的倡议书3全县各级公共机构、干部职工及广大居民：
水是生命之源、生产之要、生态之基，是经济社会发展的基本保障，也是人类赖以生存和发展的基础。水作为与粮食、能源同等重要的三大战略资源之一，在经济、社会发展和国家安全中具有极其重要的地位。我县水资源紧缺，全县多年平均水资源量8120万立方米，可利用水资源总量为4730万立方米，不到全国平均水平的1/23。特别是随着工业化和城市化进程的加快，水资源和水环境形势日趋严峻，不论是县城还是农村都面临水资源短缺的矛盾，给全县的生产生活带来严重影响。另一方面，全县节水意识薄弱，用水浪费严重，用水效率低下。水资源短缺已成为我县经济社会可持续发展的重要制约因素。
为全面推进节水型社会建设，促进经济增长方式的转变，保障全县经济社会协调发展，我们向全县各级公共机构及其广大干部职工倡议：
一、增强节水意识。认真贯彻《节约能源法》、《公共机构节能条例》及《中华人民共和国水法》等法律法规，不断促进广大干部职工爱水、惜水、节水，充分发挥示范和引领作用，有效降低行政成本，扎实推进节约型机关建设。
二、强化节水责任。公共机构及其广大干部职工要自觉肩负节水责任，从自己做起，从带动身边的同事做起，带头遵守节约用水规定，树立人人节水、人人护水的良好风尚。教育机构应不断强化节水教育，从小培养中小学生节约用水的良好习惯，并在广大青少年中传播节水理念，树立节水意识;重点工业企业应广泛推广和使用节水新工艺、新技术、新设备，开展节水技改，提高工业用水的重复利用率，减少污水排放，努力创建节水型企业;一般公共场所和用水单位，应从一点一滴做起，抑制浪费用水，实现科学用水，做到节水器具普及率100%，努力创建节水型单位;居民家庭应坚持一水多用，养成节约用水的良好习惯，做到每月节约1吨水，努力创建节水型家庭、节水型小区。
三、做好节水工作。加强用水设施设备的日常维护管理，杜绝“跑冒滴漏”，杜绝“长流水”。切实抓好节水改造，推广新技术新产品，提高节水效率。机关单位内部绿地用水尽量利用回收水和集流雨水，采用先进节水灌溉方式。改善高耗水的消费结构，科学合理利用水资源，争创节水型单位。
四、养成节水习惯。广大干部职工要从一点一滴做起，计划用水，节约用水，重复用水，自觉培养科学、文明、节约的用水习惯。
五、加强节水宣传。经常开展节水宣传教育活动，形成人人关心节水、处处注意节水、时时自觉节水的局面，影响和带动全社会节约用水、保护水资源，共建美好新西吉。
节约是中华民族的传统美德，节水需要全社会的共同参与和努力。让我们携起手来，“珍惜生命之源，人人节水护水”，倡导低碳绿色生活，节约每一滴水，共谱人水和谐，共创绿色幸福西吉!
节约水电的倡议书4水是生命之源，是人类社会发展的基本物质条件。
随着社会的快速发展，以及人们生活水平的不断提高，干旱缺水、洪涝灾害和水污染等水资源恶化的现象也日益严重。我县地处渭北旱塬，水资源短缺。全县水资源总量1。1亿立方米，其中地表水4664万立方米，地下水7803。9万立方米，人均水资源占有量265立方米，耕地亩均水资源占有量128立方米。人均占有量与亩均占有量仅为全省的1/5和1/7，节约、保护水资源，一直是我们面临的重大课题。为倡导大家共建节水型社会，从日常做起，保护水源，节约用水，我们向广大市民发出如下倡议：
一、做节约用水的宣传员。希望您向身边的人宣传水资源紧缺的现状，介绍节约用水、合理利用水资源的方法，发动更多人加入到节约水资源行动上来，弘扬节水风尚，营造一个人人节水的良好氛围。
二、做节约用水的实践者。在日常生活中从点滴做起，树立良好的节水意识，转变用水观念，养成良好的用水习惯。惜水、爱水、节水，从我做起，争做科学节水的实践者。节水从生活中的点点滴滴入手，刷牙洗脸时尽量用容器接水，而不是用流水;用完水一定要拧紧水龙头，杜绝“长流水”现象;防止跑、冒、滴、漏的现象，保护水资源，提高水的利用率。坚持循环利用，如利用洗脸水和洗衣服用过的水拖地冲厕所等。如果你有心的话，还可以发现很多新的点子。
三、做节约用水的监督员。树立节约光荣，浪费可耻的荣辱观，养成良好的用水习惯。做好宣传节约用水工作，遇见浪费水的行为，及时加以制止和劝阻。遇见水龙头跑、冒、滴、漏相关情况，应及时关闭或通知相关部门。
节水源于一点一滴，文明在于一言一行!
亲爱的朋友们，作为社会的一分子，每个人都要增强节水意识，从小处做起，共同行动，坚持不懈，节约每一滴水，构建和谐家园，共创美好未来!
节约水电的倡议书5水是生命之源，生产之要，生态之基。水资源是人类生产和生活不可缺少的自然资源，也是生物赖以生存的环境资源。当前我国水资源面临的形势十分严峻，水资源短缺、水污染严重、水生态环境恶化等问题日益突出，已成为制约经济社会可持续发展的主要瓶颈。为此，国家大力推行节约用水措施，推广节约用水新技术、新工艺，发展节水型工业、农业和服务业，建立节水型社会。县委县政府全面贯彻落实“五水共治”的重大决策，着力改善和保护我县的水生态环境质量。
毋庸置疑，在我们的日常用水中存在着相当严重的问题，稍加留意就会发现自己身边的确存在着浪费水资源的现象。在全省开展2014年“3.22”世界水日宣传暨文明用水活动中，我们向全县公民提出节约用水倡议：
1、避免大开水龙头，提倡使用脸盘洗脸、洗手。
2、用完水后要及时拧紧水龙头，防止滴水、漏水，避免长期流水现象。
3、提倡对水资源的充分、反复的利用。
篇5
亲爱的老师和同学们：
早上好!
今天演讲的主题是节约用水用电。
我们都知道水是生命的源泉，电是发展的杠杆。全世界的水有93%是咸水，淡水只占7%，而能喝的水只有0.8%，全世界50亿人就靠饮用这0.8%的淡水。电力方面，许多地区在高峰时段因电力资源不足拉闸限电。再看我校硬件设施日趋完善，，健全方便的水电设施一应俱全。学校给我们提供了优越的工作环境，旨在能更好的提高教育教学质量。但也不难发现许多浪费的现象，哗哗的自来水从指尖流走、白白的饭粒从碗中倒掉、外面光线充足教室里依旧灯火辉煌，不能很好的利用水电资源，造成我校水电的开支非常大。
勤俭节约是中华民族的传统美德;勤俭办校更是我校发展的内在动力。人们普遍认为水、电是取之不尽，用之不竭的，在日常生活用水、用电中不知道珍惜。正是有了这种根深蒂固的观念，水电浪费惊人。节约用水、节约用电，刻不容缓。我们向全校师生员工发出节约用水、用电倡议, 希望每一位师生员工以主人翁的态度，倍加珍惜稀缺的资源，节约每一滴水、每一度电、，使节能意识、节能行为在我们校园里蔚然成风:对此我们努力做到以下几点：
1、从节约一滴水、一度电开始，重树勤俭节约的美德。
2.人离关水关电，不论是学校的还是家里的电灯，不用就要随手关掉。 3、用水避免长流水：洗涮时，切记不要让水一直流个不停。在洗手和冲拖把时，不要将水龙头开到最大，用完水，立刻关紧水龙头，发现忘关的要主动关闭，养成随手关水龙头的良好习惯。
4、用电避免昼夜灯，走出教室及时关灯、教室光线充足时，做到能不用电尽量不用，养成随手关灯习惯。
5、发现水电设施坏了，主动及时报告。
6、积极向家长向邻居向朋友宣传节约水电的意义和方法。建议身边的人一水多用，一灯多用，随时纠正他人浪费水电的行为。同学们，让我们拿出实际行动，节约用水用电，形成节约光荣，浪费可耻的良好氛围。
倡议人：XXX
20XX年XX月XX日
小学生节约用水倡议书
亲爱的老师，同学们：
你们好!
水是生命之源，因为有了水，一切才更滋润，才有了上善若水的感悟。长期以来，人们普遍认为水是取之不尽，用之不竭的资源，没有形成节约用水的意识，也没有养成节约用水的习惯，导致浪费水资源已成为司空见惯的现象。
事实上，我国人均淡水资源为世界人均水平的四分之一，属于缺水国家，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。全国有400多个城市供水不足，上千万人饮水困难。我国已有300多个城市缺水，已有20%的人正在饮用不良水，其中7000万人正饮用高氟水。每年因缺水而造成的经济损失达100多亿，因水污染而造成的经济损失更达400多亿元。我们的身边也存在着水资源污染、浪费的现象，河流里漂浮的垃圾、教学楼和宿舍楼里未关紧的水龙头其实我们能做的很简单，将垃圾扔到垃圾桶中，轻轻的把水龙头关上这不经意的一点点水，却是我们子孙后代赖以生存的宝贵资源。
一日无水，人则虚;一年无水，国则损;百年无水，则何如?
有水当思无水之苦，如若不然，那地球上的最后一滴水将是人类的眼泪。
为了保护水资源，提高水的利用率，争创节水型校园，让我们用自己的实际行动，在日常生活中从点滴做起，树立良好的节水意识，养成良好的用水习惯。
在此，我校特向全校师生发出以下倡议：
一、 广大师生要把节约用水放在首位，充分认识节水的必要性和重大意义，树立良好的节约用水意识，养成良好的节约用水习惯。在全校形成节约用水光荣，浪费用水可耻的良好氛围。
二、尽量缩短用水时间，随手关闭水龙头，做到人走水停，杜绝水长流的现象发生。发现水龙头、管道、马桶漏水要及时报修。
三、提倡大家使用脸盆洗脸、洗手，洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所，洗澡搓洗时,及时关闭水流，节约用水。
四、衣物要集中洗涤,应尽量减少洗衣的次数;小件、少量的衣物提倡手洗;洗涤剂要适量投放,过量投放将造成水的大量浪费。
五、对于用水量较大的绿化及生活用水提倡一水多用，分质使用，提高水的重复利用率，将水耗降至最低。倡导在卫生间尽量使用二次水，带动身边的人共同参与节约用水行动。
六、对发生在身边的用水浪费现象，要敢说敢管，互相监督，共同保护利用好水资源。
老师们，同学们，让我们积极行动起来，加入到节约水资源的队伍中，从现在做起，从自己做起，从身边小事做起，以实际行动为创建节约型校园尽自己的一份责任!
倡议人：XXX
20XX年XX月XX日
小学生节约用水倡议书
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!我是五四班的朱昱静，今天我向大家发起节约用水的倡议。同学们。你们今天节约用水了吗?让我们一起加入到节约用水的行列里吧!
在地球上，哪里有水，哪里就有生命一切生命活动都是起源于水。人体内的水分。大约占到体重的65%。人体一旦缺水，就会口干舌燥。皮肤起皱。意识不清。甚至幻视。如果没有水。顶多活一周左右。
水对植物也非常重要。水替植物输送养分。水使植物枝叶保持婀娜多姿的形态;水参加光合作用。制造有机物。水的蒸发使植物保持稳定的温度不致被太阳灼伤，水对农业的大丰收也立下了不小的功劳。
水，参加了工矿企业生产的一系列重要环节，在制造、加工、冷却、净化、空调、洗涤等方面发挥着重要的作用，被誉为工业的血液。水可以改变了我们的环境，也可以美化我们的风景名胜之地~~~~
地球虽然号称水球，地球表面71%的面积被谁覆盖，但其中97.5%的水是海水咸水,2%的水被冰川、冰帽所覆盖,剩下的部分则储藏在地下深处人们难以取用。人类可以使用的淡水仅有0.26%左右。中国是一个严重缺水的国家，已经被联合国列为世界13个人均水资源贫国家之一。
节约用水对于我们小学生说，就要从一点一滴做起，我来给大家介绍一些节约小窍门：
1、用洗衣过菜的水冲厕所，用淘过米的水拖地。
2、洗衣服不要用滚筒洗衣机。尽量用水洗。
3、刷牙时关闭水龙头。
4、洗澡时关闭水龙头擦香皂，洗一次可以节约水60公斤。
5、家里水龙头有漏水现象，请及时修理。
节约用水，人人有责。只有大家都注意节水了，水荒才能远离而去，生活才会安宁和谐，环境才会优美舒适。
倡议人：XXX
20XX年XX月XX日
小学生节约用水倡议书
亲爱的各位同学、老师和广大家长们：水是生命之源，是万事万物赖以生存的基础。 我们没注意到节约用水的重要性，虽然地球上百分之九十五是海水，但是可供我们饮用的淡水只占百分之三。世界有80个国家正面临水的危机，正在发展中的国家约有十亿人喝不到干净的纯净水。17亿人没有良好的卫生设施，每年约有2500万人死于饮用不清洁的水。
多可怕的数字啊!为了建设节水校园、节水家庭，我向每个同学、老师和家长们发出以下倡议：
1. 用水时避免大开水龙头，减少水的流量。要用盆来洗脸、手，剩下的水来冲厕所。
2. 树立正确的用水观念、科学的用水态度和合理的用水方式，从我做起，从现在做起，身体力行，勤俭节约，杜绝水跑、冒、漏、滴等现象的发生。
3. 用完水后及时拧紧水龙头，避免长流水的状况。
4. 遇到浪费水的情况，及时制止。看到有水龙头或厕所漏水的话，即使向有关部门反映。
5. 常检测厕所是否漏水，我向大家介绍一种测厕所是否漏水的方法：在厕所里滴几滴食用色素，等20分钟，看是否有颜色的水出来，有的话就是漏水的。
6. 洗澡时请间断放水沐浴，搓洗时应及时关水。
7. 家中可以准备一个废水储存箱，把淘米后的水、洗菜后的水、养鱼的废水等废水装入储存箱里。一定足够浇花和冲厕所。
8. 用洗衣机洗衣物，既省力又方便，但也有不足，就是用水要比用手工洗多五分之三。怎样尽量节约用水量呢?您不妨坚持三件以上的衣物用洗衣机洗，小的一二件的坚持手工洗，特别是要甩净泡沫后漂洗，这样漂洗两遍衣物也就干净了。这样做的结果，可节约用水三分之一多。
篇6
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育，才是真正的教育。”我们在思品教学过程中，应采取生动活泼、形式多样的教学方法，充分发挥和调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，提高思品课的教学效果，晓之以理，动之以情，导之以行，从而达到教育的目的。
一、课堂教学开头要新颖有趣
新的思想品德教材内容丰富、形式多样，教师在吃透教材的基础上，还要抓住学生的好奇心强、求知欲望高，来开展教学活动，方法要活泼多样，讲课要有趣味性、启发性，使少年儿童学得轻松愉快。要做到这一点，尤为重要的是思品课的开头要新颖别致，生动有趣。如果一开头就能吸引学生，激起他们的学习兴趣，整节课就好上了。在多年的小学思想品德教学实践中，笔者曾巧妙设计导入新课的几种做法。
例如，义务教育课程标准实验教科书第一册《我爱祖国》这一课，首先教师拿一张涂了颜色的中国版图问学生：“这是哪个国家？有谁知道？”刚入学不久的小学生纷纷举手抢着回答：“中国。”教师又问：“中国的版图像什么东西？”这一下，学生们展开了丰富的想象：有的说像海棠的叶子，有的说像一只迎着朝阳高歌的威武雄鸡。这样，学生们心里就对这幅地图有了感情，觉得祖国是伟大的，身为中国人感到十分自豪。我们是中国的一分子，应该怎样爱自己的祖国呢？为了培养学生的智力及热爱祖国的感情，教师又启发引导学生开动脑筋，把自己知道的爱祖国的人和事讲给大家听。此时，课堂气氛十分活跃，学生们纷纷举手发言。有的说，我看到了电视剧里的中国军人是怎样打仗的，消灭敌人，勇于牺牲，用自己的鲜血和生命来保卫祖国的神圣领土；有的讲自己生活中的小伙伴是怎样勤学苦练，热爱学习，学到过硬的本领，将来为人民、为祖国贡献自己的青春。孩子们互相倾诉，不知不觉都受到了爱祖国的教育。
篇7
《全日制义务教育科学课程标准》指出：“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”所以，新的科学课堂要求教师必须树立以“活动”为载体的基本理念。我结合多年的教学实践，从创设情境，激发探究欲望；设计方案，鼓励猜测推想；合作学习，共享研究成果；拓展探究，服务社会生活这四个方面展开论述，探讨如何进行愉快和谐、富有成效的合作探究活动，让学生产生快乐有趣的情绪体验。具体论述如下：
一、创设情境，激发探究欲望
为了提高探究活动的效果，教师要帮助学生形成清晰的目的图式，明确解决问题的方向，引起学生对探究活动的动机和兴趣。学生对事物有兴趣，才能全神贯注地学习，产生探究的欲望。
例如，我在教学《温度计的秘密》一课时，为了激发起学生探究的热情，设置了这样的情境：教师先演示一个“喷泉”实验，把一个带有玻璃管的瓶塞塞到装有少量冷水的烧瓶口上，把玻璃管插入瓶底，用一杯热水浇烧瓶，烧瓶内的冷水立即从玻璃管口喷出一米多高。学生从来没有见过这种新奇的现象，一下就被它吸引住了，学生都着急自己动手做实验，探究的欲望特别高涨。后面的探究过程就如顺水推舟，水到渠成。
二、设计方案，鼓励猜测推想
教师在探究活动中要鼓励学生大胆猜测和推想、鼓励学生提出创新见解。即使有时学生的猜测和推想看起来相当幼稚，教师也不要对其进行过多的干涉，因为这些想法是孩子们认识新知识的开端。教师首要的任务是指导学生建立一个合理的假设过程，与学生研究讨论好实验的方案。这对更深入地进行探究活动具有重大的意义。
例如，我在教学《水变咸了》一课，我用两个相同的杯子，分别装了水和盐水，左右手各举一杯问学生：“你能很快辨别出老师手中哪杯是水？哪杯是盐水吗？”大家说：“可以尝一尝有没有咸味儿。”在学生辨别出了哪杯是盐水后，教师继续追问：“水变咸了，杯中的盐还在吗？”学生大胆猜测：“在！”“不在了！如果还在，为什么看不见呢？”“应该还在，要不，水为什么是咸的呢？”突然，一个平时不善言谈的小姑娘发言了：“我们可以把小杯里的水放在窗台上，让太阳晒。”我进一步启发学生：“如果太阳躲起来了，怎么办？”有的学生回答：“在火上烤。”我就按照学生设计的实验方案将两杯水取样分别放到小铁片上烤，其中的一个小铁片出现了白色的盐。学生看到我按照他们设计的方案验证了自己的想法后，成功的喜悦溢于言表。同时，物体在水中变成了极小的、用肉眼看不见的微粒这一溶解现象也在学生的猜测、争论和实验中得到圆满的解答。
三、合作学习，共享研究成果
小学科学课作为科学启蒙教育，应该重视学生在探究中学习，在学习中合作，在合作中发展。科学课采用合作学习的方法，在发挥每个人聪明才智的基础上，集思广益，完成探究任务。
例如，我在组织学生探究凸透镜成像的规律时，首先在课前对小组长进行了培训，然后由小组长根据小组成员的具体情况进行了分工。在探究活动过程中，学生有的负责点燃蜡烛，有的负责观察纸屏，有的负责左右移动凸透镜，还有的做记录，最后由全组成员参与对实验现象进行分析和归纳，总结出凸透镜成像的规律。这样小组内既有分工又有合作，学生团结协作的意识不断增强，合作探究的习惯逐渐养成。
合作学习是新课程理念下学生学习的一种重要的学习方式。我们要让学生“动”起来，让学生在合作互动中焕发活力。教师要充分尊重和信任每一位学生，让学生的创造性思维在合作学习中得到充分发展。
四、拓展探究，服务社会生活
教学中教师要把学生已经掌握的技能和与之相关的问题情境重新进行组合，并对学生原有认知策略中的漏洞进行弥补，做到“言有尽而意无穷”。教师要注意理论联系实际、关注日常生活和社会热点问题，把社会变成一个大课堂。让学生在学中用、用中学，学以致用，将所学的知识综合运用到实际中去解决问题。让学生能够用所学的知识服务于我们的生产和生活。这正是科学探究活动继往开来的一步。
创建节约型社会是当前的热门话题，在学习了有关水电的知识后，我开展了“节约水电从我做起”的探究活动，并在学生中征集“节约水电的金点子”。学生开始深入生活去探究。活动中，为了提高活动效果，不断地进行阶段性小结。在活动结束的总结表彰大会上，获奖选手的“节约高招”介绍，赢得了学生们一阵阵热烈的掌声。会做饭的学生肖筱介绍用电饭锅做米饭，为了节约电，她先把米浸泡15分钟，再通电加热，这样能节约用电约5分钟。还可以在锅上盖一条毛巾，减少热量损失，起到一定的保温作用。节约用水的方法也很多，学生们除了收集废水、雨水进行再次利用外，还设计了家庭蓄水系统。活动结束后，还有学生把自己的节约方法和体会告诉我。我觉得创建节约型社会，关键在于要正确教育和引导学生树立节约能源、保护环境的意识，本次活动就达到了这样的效果。
学生从探究活动中获取了知识和技能，形成了辩证的科学思维能力。这样的过程，学生真正体会到了自己是学习的主人，他们才会注重将学科知识运用于实践活动，并将实践经验充实学科知识，真正实现了“双赢”。总之，探究活动激发出了科学课堂崭新的生命活力，让学生真正“动”了起来，让他们的思维“活”了起来。
参考文献：
篇8
发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率根据《中学德育大纲》中规定：思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的课程使学生较好地掌握社会主义建设基础理论知识，必须支持教师为言为主导、学生为主体的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率在教学中，读、议、讲、练的教学方法是最有效的教学方法。提出读的提纲。同时要精读，读懂，掌握基础知识；议是发展学生思维的有效方式，也是学生互相学习，自我教育的过程，教师要把握好主题，明确议题，开拓思维，适时引导，让学生充分发表自己的观点，激发学生探讨问题的兴趣。有效地培训学生的思维能力和语言表达能力；讲是教师对关键问题的点拨。教师对重点知识给予精讲，及时对学生纠编，解疑。练是知识巩固、培养能力的重要环节。对教学及时反馈，及时补缺，使学生基础知识得到巩固，形成知识树。
与社会实践活动紧密结合 我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得策动活泼；有趣。如结合第五册中《节约水电》一课，在课前让学生做个“小小侦察员”，找一找周围生活中有哪些浪费水、电的现象，作好“小记录”，结合浪费水电的现象教学，学生的感受会更深刻。学习后，让学生在课后开展“小专员”活动，每人找阵地专门负责节约水电，并写好“小报告”。结合〈家乡巨变〉这一课，组织学生参观镇容镇貌，要求每一个学生作一次调查，调查自己家乡十年变化，这一系列社区实践活动，化抽象的书本知识为看得见，摸得着的感性材料，使学生深切感受祖国在前进。
多样化的情境式表演 我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。如〈尊敬老人〉学完后，可以创设情境；路遇老人。老师扮演路上的老人，路遇学生后即兴做出各种表现，测试学生的行为。由于刚刚学文明理学生一般都能表现出尊敬老人。对于有些学生下意识做出的一些不尊敬老人的举动，则展开讨论，让他们明白尊敬老人要发自内心。
情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
篇9
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）19-0010-02
随着我国经济的飞速发展，各领域的资源铺张浪费的现象日益严重，能源问题也不例外。建设节约型社会是对当今社会发展发展提出的必然要求，同时我国的高等教育自实行扩招制度以来，高校在校生总人数不断增长，高校的办学规模、基建设施规模越来越大，而与高校的大规模发展不相匹配的却是很多高校的水电管理模式陈旧，发展缓慢。高校作为培养高素质人才的重要文化阵地，安全、合理的水电供应是保证学校科研、教学与师生生活稳定的重要工作，但许多高校目前的水电管理已远远跟不上学校快速发展的步伐，不能保证学校科研、教学活动的正常进行，对高校水电管理进行改革，已势在必行。
一、高校水电管理存在的问题
在对我国高校进行的抽样调查中了解到，很多高校的水电管理都存在很多问题，经分析主要有以下几个方面：
1.节约意识淡薄。目前很多高校的学生、老师、管理人员在日常的生活中节约意识非常淡薄，有的甚至没有节约意识。对于学生来说觉得自己已经交了学费，用水用电自然是理所当然。而对于学校老师以及管理者而言，学校的正常开支来自于财政拨款，水电浪费与否对自己没有任何利益关系，造成水电浪费严重。
2.管理体制不完善。高校水电管理机制的不完善，同样是导致水电严重浪费的原因之一。高校水电管理部门一般都隶属于后勤集团，但是很多后勤管理所做的工作主要是水电设备的日常维护和水电消耗数据的统计，没有起到真正的水电管理部门的监督作用，工作职能严重弱化，相反如果为了节约水电去做这些工作就需要大量的时间，有可能顾此失彼，得不偿失。
3.硬件设施不完善。硬件设施不完善是目前很多高校普遍存在的问题，很多高校在进行基础设施建设的时候根本没有考虑到节能的问题，对于高校而言，在基础设施的投资中，水电设施是一次性支出的，低端的设施使用年限较长且后续维护费用较低。高端的水电节能设备虽然能起到节约水电的作用，但是一次性投资较大且后续维护费用较高，因此很多高校从成本因素考虑，只能选择价格较低的不太节能的水电设施，这样一来，就造成了水电浪费。
4.水电管理人员缺乏专业技能。水电管理人员缺乏专业技能直接给高校水电管理带来了一定程度的负面影响。很多高校后勤水电管理人员的文化较低，甚至不是专门的水电从业人员，这在一定程度上阻碍了高校水电管理水平的提高。
5.监督工作力度不够。不少高校水电监督工作力度不够，甚至连监督机构都没有，即使有人发现浪费现象也无人监督，以致高校处处可见浪费现象。
二、高校水电管理改革的必要性
高校的后勤建设作为高校建设的重要组成部分，在保障院校的建设和发展方面都起到了不可忽视的作用，但随着近年来高校招生人数的增加和科研体系的扩张，导致了高校内部的非教学机构逐渐增多，人员编制也在逐渐扩大，其正常运行所占用的水电资源也发生了根本性的变化，加上近几年来水电价格的不断上涨，水电经费开支越来越大，加重了高校的经济负担。为了改变这一局面，必须进行高校水电管理改革，加强后勤职能化管理，专业队伍建设，并通过经济效益评估机制，合理、有效地配置教育经费，只有这样才能把高校有限的教育经费真正投入到以教学科研为中心的高等教育事业上来，才能更好、更快地促进我国高等教育事业的发展。
三、高校水电管理改善措施
针对目前许多高校水电管理存在问题的分析，高校水电管理改革已经刻不容缓，我们应该从全局出发，制定有效的高校水电管理改善措施，本人就从以下几个方面谈谈自己的浅见。
1.成立水电管理办公室，制定管理制度。成立专门的水电管理办公室，设立稽查机构和水电安全监督人员，具体的负责人和成员由校长统一安排，制定相应的水电管理制度，责任到人。发现违章用水用电者，水电管理部门根据相关制度进行处罚，情节严重的，停止水电供应；对学校公共区域水电设施派专人定期巡视，杜绝“跑、冒、滴、漏”现象的发生。
2.实行目标管理，减少开支。目前有的高校实行目标管理，效果显著，如武汉理工大学对水电工作实行目标管理。学校以历年水电支出情况作为依据，核定指标，水电管理部门如果实现目标管理，水电工作人员不仅可以得到学校发放的津贴，节约也会按一定比例提成给予奖励，反之，学校将按水电超额5%的比例扣发水电管理人员岗位津贴。奖罚分明，既可以调动工作人员的积极性，对后勤社会化改革和发展也起到了促进作用。
3.加强宣传，增强节约意识。节约是中华民族的优良传统，在经济高速发展的今天，节约意识更不能少。为了增强学生们的节约意识，高校可以有效利用校园网、校报等媒体资源宣传节水节电知识，多举办以“水电节约”为主题的演讲比赛和活动，让学生在享受活动乐趣的同时，潜移默化地培养节约意识，才能让学生在日常生活中以实际行动珍惜身边的每一滴水，每一度电。
4.量化分析。装表计量，量化分析是科学管理的手段，其必备条件是对学校水电系统绘出给水网络图和供电系统图，一方面实行定期查表制度；另一方面做好水电流量分析。通过这些，可积累数据资料，发现问题，堵塞漏洞，掌握规律，挖掘节能潜力。如武汉理工大学通过对水量进行分析，发现供水管网漏洞，及时进行维修。
5.高效节水节电设备的应用。在高校的水电管理改革中，高效的节水节电设备的推广应用是必不可少的。学校还应加大水电基础设施建设的投入，及时淘汰一些功率高、维修率高、有安全隐患的旧设备和旧线路，大力引进智能、节能和安全性更好的新设备。高效节水节电设备的应用，不仅使学校的水电浪费现象得到有效遏制，更加快学校基础设代化改革的进程。
篇10
但覆盖面广,能源管理科是保障学校水电正常供应的职能部门.这项工作说起来简单.责任重大,工作中稍有纰漏就可能产生重大影响,因此,工作中我始终保持着兢兢业业,脚踏实地的工作作风,以积极进取,勤奋务实的工作态度,爱岗敬业,尽职尽责地完成了本职工作.上任至今,后勤处各位领导的关心与指导下,各位同事的支持与帮助下,按照学校及后勤处的总体要求,带领能源管理科全体职工主要完成了以下几项工作:
科研和师生生活做好水电保障工作,为学校教学.认真做好校内水电相关基础设施的日常维护与管理工作.
尽力为学校节省开支.成立节能督查组,认真做好节水节电工作.加大节约水电宣传工作,严厉查处违章用水,用电.
及时发现并修复故障,认真巡查校区水电管线运行情况.确保我校水电的正常供应.
利用暑假黄金维修期,顶烈日战酷暑.完成了全校水电基础设施的年检保养等工作.
修复了原来存在故障的5台水泵,认真做好泵房内供水设施的维护工作.对原来的控制电路进行了改造.
并完成了相关的水电改造工作,认真做好中央校区南北区中水处理站日常管理和维护工作.大大节约了中央校区的中水用量.
同时做好校内相关用户的水,认真做好我校水电费的缴纳工作.电抄表及收费工作.
篇11
为学校教学,科研和师生生活做好水电保障工作,认真做好校内水电相关基础设施的日常维护与管理工作.
认真做好节水节电工作,尽力为学校节省开支.成立节能督查组,加大节约水电宣传工作,严厉查处违章用水,用电.
认真巡查校区水电管线运行情况,及时发现并修复故障,确保我校水电的正常供应.
顶烈日战酷暑,利用暑假黄金维修期,完成了全校水电基础设施的年检保养等工作.
认真做好泵房内供水设施的维护工作,修复了原来存在故障的5台水泵,对原来的控制电路进行了改造.
认真做好中央校区南北区中水处理站日常管理和维护工作,并完成了相关的水电改造工作,大大节约了中央校区的中水用量.
认真做好我校水电费的缴纳工作,同时做好校内相关用户的水,电抄表及收费工作.
对校内各单体建筑定期进行水电抄表工作,并制作统计报表.
篇12
在对建设节约型校园意义的认识上，全校上下形成了三个理念：
理念一：节约的水平体现学校发展的质量
××大学是教育部直属的国家“211工程”重点建设高校，近几年中，学校一直处于快速发展时期。现有学科覆盖了9个门类，在校本科生2万余人，研究生5500多人，总在籍学生5万多人。2007年学校科研经费的总量达1.4亿，今年预计将突破1.8亿。学校的校区面积为3125亩，建筑面积90多万平方米。在中国大学排行榜上，学校的综合实力由2002年的128位晋升至2007年73位，成为国内发展最快的高校之一。在这样一个快速发展时期，学校如何通过管理有效地降低成本和提高效率，是我们建设节约型校园中亟待解决的问题，也是容易被忽略的问题。在校园规划建设的过程中，我校校长陈坚教授明确提出“大学需要经营”的理念，强调要树立成本意识与效率意识，要精心地运作和管理学校的各种资源。我们认为，高校需要快速的发展,更需要长期、持续的发展。节约是科学发展、和谐发展、快速发展的重要保证，学校的节约的水平体现学校发展的质量。成本问题是高校能否持续发展的大问题，控制和降低办学成本的核心在于如何使校内的有限资源发挥最大效益。依靠大量消耗资源或能源求得的发展是不符合科学发展的要求的。近年来，我校在师生人数不断上升、科研总量年年增加、实验室开放数量增多、教学实践活动不断丰富的情况下，水电的消耗却比以前有了明显的下降，节能节水工作取得明显的成效。
理念二：节约的习惯体现学校师生的素质
节约行为是一种生活的方式，也是一个人的文明素养。学校积极倡导节俭、文明、适度、合理的消费理念和生活方式，努力改变部分师生传统的用水用电观，增强了师生员工的节约意识、责任意识、主人翁意识。师生们把节能节水行为变为自己的自觉行为。校学生会向全校学生发出的倡议书中提出“节约资源，从我做起，从现在做起，从身边小事做起，做节俭节约风尚的传播者、实践者、示范者”。同学们在参加学校举办的节约展示活动时说：“节电节水，创建数字化节约型江大，体现了江大人强烈的忧患意识和理智的科学态度”。“让美丽的校园成为我们的骄傲，让节约的行为成为我们的荣耀”已成为我校师生员工最亮丽的誓言。
理念三：节约的成效体现学校管理的水平
能否建设好节约型校园，是对学校管理水平的重要检验。搞好顶层设计，健全规章制度，加强日常管理，是建设节约型校园的基础，也是建设节约型校园的重点。我校把节约型校园建设作为学校管理创新的重要内容，认真研究制定《××大学水电管理办法》，实行水电指标管理，把建设节约型校园的规划纳入学校教育事业发展规划、学科专业建设规划、校园建设规划，确保节约型校园建设的计划性、广泛性、深入性、持久性和有效性，努力建立健全建设节约型校园的长效管理机制。学校根据各学院、各部门的性质、事业发展情况，对不同用水用电类型、不同学科进行综合分析，按照统筹协调，效率优先，挖掘潜力，科学定量的原则，将水电消耗指标分配到各有关部门、学院，既强调责任分担，又重视差别对待。保证教学、科研等各工作顺利进行，对不合理的水电使用实行严格控制。现指标体系的运行情况表明，量化的管理方式促进了我校节约水电长效管理机制的形成。
二、制度为保障
----站在全新视角审视与创新学校资源配置与使用的制度
浪费的行为往往源于制度的缺失。因制度设计的不合理造成能源、资源的浪费现象在高校随处可见。因此，建设节约型高校，必须深化改革，建立强有力的体制机制和政策体系，形成长效机制。
为了配合高起点数字化节约型校园的建设，学校不断创新和完善管理体制和工作机制。全校建立了节能降耗指标体系、监管体系、考核体系和节能节水目标责任制。学校先后修订出台了《××大学水电管理办法》、《水电管理实施细则》、《水电使用协议》、《水电费收取办法》以及空调使用申请制度、大型室外设备申请制度、装修施工安全用电制度、商业用电申请和外单位用电、用水申请等制度。通过推行“水电承包，计量收费”、“定额使用、超额自理、谁使用谁付费，收支两条线”的管理机制，把水电使用置于制度管理之下。学校还建立了统一协调的管理机构，在后勤管理处增设了水电管理科，成立了××大学水电管理与节能工作领导小组，成立了××大学节能研究所。实行全面统筹，综合决策，组织实施，监督检查的职能，妥善处理体制、资源、环境、教学、科研方面用水用电的矛盾，把节能降耗建设数字化节约型校园作为共同的追求目标。
建设节约型校园需要政策的引导和严格监管。制定具体创建节约型校园的目标责任制，将节电、节水的目标，具体分解到每个学院，每个学科组，做到人人有责、人人负责。对节约措施进行交流推广。各学院、处室、办公室负责人为建设节约型校园的第一责任人人，切实履行职责，精心组织实施，认真抓落实，努力出成效。资源的有效利用和高效使用需要充分的激励机制。学校定期不定期对节约措施情况进行监督检查，发现有浪费行为及时通报批评。对于节约表现优秀的部门和个人进行奖励和表彰。
广泛宣传，形成共识。在党委宣传部、团委等部门的密切配合下，学校开展了全校性的学习贯彻《教育部关于开展节能减排学校行动的通知》精神和无锡市《关于开展创建节约型机关活动的实施意见》的活动，先后组织了“创建节约型校园”征文比赛、“变废为宝、废物再利用”作品大赛，征集“节能减排、创建活动”金点子，《××大学报》编印发行了“创建数字化节约型校园”专刊，还举行了“创建数字化节约型校园”千人讲座，把宣传教育渗透到思想政治教育活动中，努力在全校师生中营造了“人人参与，创建数字化节约型学校”的氛围。
三、科技为依托
—站在更高的起点上创新管理手段，改进管理方法，提升管理水平
创新管理手段是提高后勤管理效能的重要途径。后勤管理涉及到学校电能管理、供水管理、关键设备管理、房产管理、家具资产管理、校园物业管理等方面，面广量大，传统的管理方式往往效率低下，难以奏效。提高后勤管理效能，特别是加强对水电的管理，必须依靠现代科技手段。通过几年的努力，我们探索出一条数字化水电管理途径，并取得了实效。
（一）建构体系，科学管理
学校依托控制工程、通信工程、计算机工程、环境工程、土木工程、工业设计等学科，自主创新、自主研发建设了“一个窗口、一个平台、五大子系统”。
“一个窗口”即后勤管理处网站。
把网站作为我们的信息窗口和宣传的前沿阵地，将相关的管理制度和统计数据、各部门、各学院能耗情况在网上公布。同时利用网络的优势进行广泛的节约宣传，普及节能知识。
“一个平台”即“能源监测、资源整合”（frontview）平台。
该平台系统结合企业门户信息系统、工业级实时数据监控系统、海量数据存储等各系统的诸多优点和特性，构建了基于3w概念体系的后勤综合信息服务与领导决策支持系统。整合后的frontview平台，管理者可以突破时空约束，实现不同人、时、地（whoever，whenever，wherever）的超越化管理；实现与管理者的多渠道信息交互；实现关键点的控制与决策支持。
图：1
frontview平台
“五大系统”主要指校园电能计量管理系统、校园给水管网监测系统、网络预付费水电管理系统、校园路灯智能管理系统、校园关键设备监控系统等。
1）校园电能计量管理系统
图2：校园电能计量管理系统
该系统基于b/s模式开发，采用了工业界普遍采用的实时通信与数据采集技术，结合后台大型分布式数据库，通过web的形式，使得学校各级管理人员不管身处何时何地，都可以轻松地对学校各部门的用电情况进行监控与管理。采用该系统还可以和“用电指标体系”充分配合，实现用电的管理和指标执行情况的监督、费用结算、数据统计分析等多项功能，为实现学校各学院、部门用电的量化管理提供了必备条件。
2）校园给水管网监测系统
图3：校园给水管网监测系统
采用实时通信与数据采集技术，结合后台大型分布式数据库，通过web的形式，使得学校各级管理人员无论何时何地，都可以轻松地对学校各部门的用水情况进行监控与管理。系统具备智能化的数据分析功能，可以自动进行自来水漏失分析和用水异常情况识别，帮助管理人员及时发现跑冒滴漏现象，进行综合决策。
3）校园路灯智能管理系统
图4：校园路灯智能管理系统
该系统结合数字矢量地图技术，结合无线数据传输和远程控制方法。可根据人性化的控制方案，对校内各路段的路灯制定不同的开关灯周期策略。实现相应时间段内各路段照明的分别控制，并根据情况为各路段路灯设置。如：季节策略、夜间高峰期策略、假期策略等。使校区内路灯可通过网络随时随地轻松管理，在改善控制效果的同时，也能带来可观的节电效益。
4）网络预付费电能管理系统
图5：网络预付费电能管理系统
该系统创新地采用了基于校园网络的实时通信与数据采集技术，结合后台大型分布式数据库，通过内嵌××大学节能研究所专有通信协议的智能预付费电表构成系统。实现了网络化实时操作，实时计量监控，即时售退电、即时通断电的控制效果。该系统彻底解决了以往ic卡式电表、控电模块、载波通信电表等预付费系统用电管理、卡管理、数据不透明等的诸多问题，为高校学舍用电、商铺经营用电等的管理提出了更完善的解决方案。
5）校园关键设备监控系统
图6：校园关键设备监控系统
该系统采用了工业界普遍采用的实时通信与数据采集技术，结合后台大型分布式数据库，通过web的形式，使得学校各级管理人员不管身处何时何地，都可以轻松地对学校关键设施和设备进行监控与管理。系统提供了关键设备运行流程的动态监控、关键数据实时监控、历史数据归档、动态趋势曲线绘制及短信实时报警等人性化功能，为学校关键设备的长期可靠运行提供了保障。
各系统的投入使用，使得水电运行和资产的管理开始逐步由传统经验型向科学技术型转变。通过科技手段，建设资源整合管理平台，将影响学校碳排放量最大的几项因素，如电力消耗、水资源消耗等情况，集成到了全实时化的监测管理平台上来，进行综合分析与管理。从而为学校的“减碳排放”和“低碳发展”提供了技术基础和平台支持，并在实际节能减排过程中发挥了巨大作用！
（二）突破难点，抓住重点
学校的教室、走廊、学生公寓、浴室等公共部位是水电使用的重点，用量占到全校全年使用总量的60%以上，同时这也是节能降耗的难点。我们抓住重点，攻克难点，深化管理。
1．狠抓公共照明节能
根据水电使用的重点部位的情况，我们召集蠡湖校区建设指挥部、信控学院及有关专家和各相关部门召开了“蠡湖校区公共照明改造方案论证会”，提出解决方案。
教室安装高灵度远红外+光敏的照明节电开关
在教学楼所有教室安装高灵度远红外+光敏的照明节电开关。做到“人来灯亮，人走灯灭”。仅此一项改造措施实施后，就使教学楼的电能消耗从原来的月均73000度下降到改造后的41000度，月均节电30000多度。
表1：教学楼用电分析：（远红外节电开关安装前后对比）
日
期时段用电（kwh）用电小计
（kwh）备注
0:00-8:00
8:00-16:0016:00-24:00
2006-07-04494
1562.9214803536.92未安装远红外照明节电开关。
2006-07-05
577.921428.3210443050.24
2007-07-04
226.40403.049931622.44已安装远红外照明节电开关。28℃
2007-07-05
273.24736.08990.721811.22已安装远红外照明节电开关。下雨28℃
走廊等安装一般要求远红外+光敏照明节电开关
教学楼和学生公寓的走廊、地下室、车库、卫生间安装一般要求的远红外+光敏照明节电开关，大大减少了无人灯现象，照明节电效果显著。
2．突破公共用水节能难点
学校认真贯彻中央和地方关于节约水资源的精神，积极响应省市创建“节水型学校”和“节水型城市”的号召，加大力度在全校开展节水型单位的创建活动。针对学生公共浴室这个用水矛盾突出的部位，认真研究解决办法。经方案论证，决定在公共浴室采用计时刷卡收费系统进行改造。
浴室采用计时刷卡收费
浴室经过这种方式的改造后，浴室的平均耗水量有原来的67.5吨/小时下降到14吨/小时，月均节水4800多吨。这项措施的施行，使学校在获得可观节水效益的同时，也在很大程度上缓解了学生公共浴室洗澡资源紧张的矛盾，可谓一举多得。
安装红外节水器
在教学楼、学生公寓等区域的公共卫生间安装红外节水器，取得的效益是显著的。仅教学楼每月节水就为八千多吨。
3.实施建筑节能
学校在新校区的建设过程中也充分考虑能源节约问题，积极采用节能和环保设备，实施建筑节能。
体育馆采用了水源热泵型中央空调；图书馆采用了水源热泵结合冰蓄冷技术的中央空调；专家楼宾馆采用了地源热泵式中央空调。建筑物的外墙采用了外墙保温技术，为今后在使用过程中节约大量的能源和费用开支提供了先决条件。
（三）成效显著，影响深远
我校近几年来高起点数字化节约型校园的建设，取得了显著效果。以蠡湖校区为例，与05年相比，校区内总人数由05年的14000多人增加至25000多人，空调数量就从400多台增加至2100多台，设备投资连续五年3000万元/年，在人数和设备大幅增加的情况下，人均能耗不仅没有增加，反而下降。
表2：××大学历年生均、面积能耗费用情况对比
年度学生数年度
水电费
（万元）土地
面积
（万m2）年度建筑
面积
（万m2）月生均
耗能费
（元）单位土地面积耗能
（元/m2）单位建筑面积耗能
（元/m2）
2005140001685
213.7699434100.30.662.01
2006230001435
213.769943451.980.561.71
2007250001350
213.785350745.010.531.32
在2006年5月召开的“江苏省建设节约型高校经验交流会”上，我校领导作了《应用科技手段，突破节水节电难点，积极创建数字化节约型学校》的经验介绍，2007年6月在教育部全国高校节能工作会议也作了大会经验交流，得到了与会代表的一致肯定与好评。
中央电视台第四频道专门对我校节能工作进行了报道宣传。雅虎、搜狐、东方网、中国网、人民网等20余家国内主流网络媒体到校集中采访报道，在网上发表“××大学构建数字化节约型校园成效初显”（北方网）、“××大学：崇尚科技创新建设数字化节约型校园”（东方网）、“创新数字化管理，××大学科技节能显新招”（新华网）等大量深入的报道，其他网站也纷纷转载，介绍我校数字化节约型学校的创建成果。
《无锡日报》“积极创建数字化节约型校园”，《××晚报》“一月节水可供50户居民用一年江大创数字化节约型校园成果初显”等报导在社会上产生了较大的影响，“中国高校后勤信息网”刊登我校节能节水工作介绍60余篇，其中多篇被其他网站和媒体相继转载。
2007年下半年，我校成为江苏省高校能源管理专业委员会副理事长单位。学校于10月底组织召开了“能专会”锡常片分会的成立大会，为江苏省高校的节能管理搭建更好的交流平台。
我校节能节水工作成效产生了广泛的社会影响，在高校中也起到了示范的作用。浙江大学、上海交通大学、同济大学、上海财经大学、上海师范大学、中国传媒大学、合肥工业大学、中南大学、暨南大学、苏州大学、南京航空航天大学、扬州大学、东北农业大学、东北林业大学、湖南科技大学、浙江工业大学、安徽工业大学、浙江财经学院等兄弟高校先后来校参观学习。其中“校园电能计量管理系统”已在中国传媒大学、苏州大学、上海财经大学、安徽工业大学等高校推广使用。
我校节水管理工作得到了专家们的高度肯定。2007年9月通过了江苏省建设厅组织的江苏省节水型单位的考核验收。12月，又以高分通过了省教育厅、水利厅组织的“江苏省节水型高校”的考评验收。
节约型校园建设活动最具深远影响的是，培养了大学生的节约意识、责任意识和良好的行为习惯。正如中央电视台对我校节能节水工作评价中所说的，“节约的理念在不知不觉中得到了提升!”。大家已经把节能降耗、节约资源、减少环境污染等变为自觉行为。
高起点数字化节约型校园的建设给我们增添了信心。我们坚信，只要全社会共同努力，节能降耗的目标一定能够实现。××大学也努力成为节约型校园建设倡导者、实践者、示范者，在科学发展的征程中勇担社会责任，办好社会需要、人民满意的大学。
3w超越化能源管理模式
——××大学“能源监测、资源整合”系统平台简介
（××大学王强无锡214122）
在学校的后勤管理过程中，涉及到电能管理、供水管理、关键设备管理、房产管理、家具资产管理、校园物业管理等各方面的诸多管理内容。所有的管理都建立在各系统的数据基础之上。因此，对管理过程中的各个环节和各个对象进行“数字化”是实现“数字后勤”的关键所在。而将这些数字资源进行科学有效的整合，将为管理者提供更好更科学的决策支持，为科学管理和高效管理奠定基础。
××大学“能源监测，资源整合”
（frontview）系统平台，结合了企业门户信息系统、工业级实时数据监控系统、海量数据存储系统等各系统的诸多优点和特性，构建起了基于3w概念体系的后勤综合信息服务与领导决策支持系统。通过此系统，管理者可以突破时空约束，实现不同人、时、地（whoever，whenever，wherever）的超越化管理。整合后的信息资源也可通过此平台实现与管理者的多渠道信息交互，并在关键控制点上给予决策支持，以达到资源的科学管理，科学利用，实现学校的长期可持续发展！
图：1
frontview平台
该系统自2005年初在××大学建成以来，已稳定运行了近三年时间，并配合指标化管理体系运作产生了巨大经济效益。该系统因其开发者和管理者既有通信与控制专业技术背景，又直接面对学校具体管理需求，因此系统的设计与学校管理紧密结合，十分适应学校的管理特点，令使用者和管理者使用得心应手，大大提高了管理效率。
另外，该系统因采用了目前国际推崇的开放平台建设技术、子系统嵌入技术等一系列先进技术，使得该系统具有极强的未来扩展能力和兼容能力。目前，××大学已在此平台基础上，相继建成了学校的电能计量管理系统、给水管网监测系统、智能路灯管理系统、预付费电能计量管理系统、基于gis的校园地理信息系统、变电所ip视频监控系统等一系列集成系统。各子系统在平台上充分融合，促使××大学建成了全校数字化管理全天候智能监控中心，使学校在资源整合、数字化管理方面又进了一步，并为国内各高校寻求资源整合、数字管理方面的突破作出了有益的探索！
“五大子系统”主要指校园电能计量管理系统、校园给水管网监测系统、水电网络化预付费系统、智能路灯管理系统、关键设备监控系统。
6）校园电能计量管理系统
图2：校园电能计量管理系统
该系统基于b/s模式开发，采用了工业界普遍采用的实时通信与数据采集技术，结合后台大型分布式数据库，通过web的形式，使得学校各级管理人员不管身处何时何地，都可以轻松地对学校各部门的用电情况进行监控与管理。采用该系统还可以和“用电指标体系”充分配合，实现用电的管理和指标执行情况的监督、费用结算、数据统计分析等多项功能，为实现学校各学院、部门用电的量化管理提供了必备条件。
7）校园给水管网监测系统
图3：校园给水管网监测系统
采用实时通信与数据采集技术，结合后台大型分布式数据库，通过web的形式，使得学校各级管理人员无论何时何地，都可以轻松地对学校各部门的用水情况进行监控与管理。系统具备智能化的数据分析功能，可以自动进行自来水漏失分析和用水异常情况识别，帮助管理人员及时发现跑冒滴漏现象，进行综合决策。
8）智能路灯管理系统
图4：智能路灯管理系统
该系统结合数字矢量地图技术，结合无线数据传输和远程控制方法。可根据人性化的控制方案，对校内各路段的路灯制定不同的开关灯周期策略。实现相应时间段内各路段照明的分别控制，并根据情况为各路段路灯设置。如：季节策略、夜间高峰期策略、假期策略等。使校区内路灯可通过网络随时随地轻松管理，在改善控制效果的同时，也能带来可观的节电效益。
9）预付费电能管理系统
图5：预付费电能管理系统
该系统创新地采用了基于校园网络的实时通信与数据采集技术，结合后台大型分布式数据库，通过内嵌××大学节能研究所专有通信协议的智能预付费电表构成系统。实现了网络化实时操作，实时计量监控，即时售退电、即时通断电的控制效果。该系统彻底解决了以往ic卡式电表、控电模块、载波通信电表等预付费系统用电管理、卡管理、数据不透明等的诸多问题，为高校学舍用电、商铺经营用电等的管理提出了更完善的解决方案。
