关于室内设计的思考范文

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中图分类号： TU2文献标识码：A 文章编号：

室内设计是一种文化活动过程，是社会文明的一种标志。室内空间往往以自身形象和相关的装饰手段来反映时代和社会特征，不同的室内空间表现不同的环境气氛和具有不同的艺术感染力。室内设计在具体案例设计中必须重视对民族文化、地域文化、企业文化及业主个人文化素质的研究与融入，并提炼与寻找一种最具代表性的文化元素，来作为室内设计文化元素的切入点。本文主要对室内设计文化的思考与探索进行论述。

1、室内设计文化的概念及特点

室内设计文化是人类在解决居住需求过程中，为了提高生活质量，通过装饰手法来诠释室内空间和室外空间的特点，以及空间和人的关系，在装饰过程中，创造出来的物质财富和精神财富的总和。从本质上看，室内设计文化是人类对居住环境质量优劣的评价、理解及改造活动不断深化的结果，是在长期的工程实践中，人类在装饰方面积累的知识作品、技能等的总和。室内设计文化除具备文化的一般特征外，还具有以下几个特点：

1.1 历史久远

装饰活动是人类最早进行的文化活动之一，其历史可以追溯到人类居住在岩洞之时，在古人类居住的山洞内，洞内的岩画就已经具有了文化的特点，所以，人类从有居住开始，就产生了装饰文化，人类早期的岩画，出土的骨、贝化石，都是室内设计文化早期的见证。

1.2 有强烈的社会性

从社会学角度上看，装饰不仅始终是人类最为关注的问题之一，同时反映出强烈的阶段性，不同社会等级、阶层，装修装饰的内容、标准不同，在有阶级的社会中，色彩、造型、装璜等，都能够明确反映出社会地位的不同。

1.3 限定性

室内设计文化要求有载体，就是环境艺术工程作品，是通过作品反映其艺术价值和文化品味，所以被人们称为凝固的音乐，特定的室内设计体现了装饰文化的限定性特征。

1.4 多样性

从成就上看，人类在特定环境（建筑）内部的限定空间内，在装饰上已经创造出极高的水平，无论是东方还是西方，装饰已经深入到室内设计文化的各个界面。

2、 室内设计文化元素探索

2.1 中西文化元素交融

人类文明进步，都有赖于人类优秀文化的相互交流，我国自汉代后由于佛教传入与唐代丝绸之路兴盛，造就历史上大量外来文化元素在中国绘画、宗教、建筑、雕塑等文化领域的广泛交融和应用，远到敦煌壁画、云岗石窟……近至北京十大建筑、南京中山陵及上海等城市建设无不是中西文化相互渗透交融的结晶。

事实证明，仁性与知性、道德与科学相互融会贯通，即为中西文化交融的基本观点，是人性之整体，合之双美，离之两伤。所以室内设计应用中西文化元素合壁，要努力寻找中西文化的最佳结合点，不能简单化的抄袭与克隆，在日本、台湾与香港的许多室内设计里就有许多这方面成功的案例，我国的许多新建的高级五星级酒店，如上海的“四季酒店”与“金茂大厦”都是中西文化交融成功的最好实例。

2.2 室内文化元素的提炼

所谓的室内文化元素，我个人认为是指在特定案例室内设计中“基本文化定位与特定文化符号提炼和应用概念”，即对某种特定文化元素的提炼与浓缩后的一种再简约、再深刻、再具代表性的文化元素符号。所以在室内设计中的文化元素应用，应强调对其文化的精华的吸收与提炼，提倡室内设计中浓郁的文化元素与鲜明的时代气息相结合，反对抄袭、照搬，否则都将成为室内设计中的大败笔。

2.3 室内文化元素与建筑的和谐

室内设计师在做室内设计前，必须认真理解建筑师的建筑母体设计原创理念与建筑文化元素语言内涵及建筑室内不同空间的功能要求，寻找建筑与室内空间的通俗简练的文化元素语言表达定位，如庄重、宁静、欢快、温馨、跳跃等等 比如一个酒店大堂的室内设计应该服从温馨、亲切、尊贵等文化元素语言，因此在该酒店大堂的室内文化元素设计中，如艺术品、图案、色彩、灯光、造型、材料肌理等都应按上述文化元素语言原则去设计与营造。如果文化元素定位偏离了建筑功能的文化语言，如过分严肃和原则或色彩偏冷调都将显得其空间低沉与压抑，达不到建筑功能特定的文化语言要求，同样一幅虽然是出于名画家的大作，但由于作品在内容上、表现形式上、质感上、色调上或空间比例尺度上与建筑功能空间不和谐都将导致文化元素与室内功能的冲突，不是强化而是削弱了室内功能应有的文化氛围。所以好的室内文化元素应保持与建筑文化语言的高度和谐。

2.4 地域文化元素的运用

在建筑室内设计中文化元素应用都应体现鲜明的地域文化特征，因此在现代的酒店设计中，越是高级宾馆酒店，对地域文化越重视，在酒店星级评定中分数也占的越高。鲜明的地域文化能营造建筑室内的个性化，香港著名的室内设计师凯勒先生曾说“一个成功的宾馆室内设计，应该重视其地域文化设计，使之给客人一早醒来有个鲜明的地域信号”，可见地域文化元素运用是室内设计中一个重要的手段。

2.5 企业文化元素在室内设计中应用

现代企业日益重视企业文化在企业品牌战略实施中的应用，现代企业文化是企业持续发展的基础平台，是企业必须借助的一种管理模式和特定的信仰与文化系统来放大的管理功能，因此在由企业行为建设的各类建筑的室内设计中，必须重视企业文化元素的应用，做到恰到好处来体现该企业文化的品牌精髓。

2.6 业主个人文化元素的应用

在承接业主私建的民用建筑和公寓住宅的室内设计中，往往由于业主不同的文化修养、和艺术情趣，面对室内设计中的文化元素需求与理解也不同，这就关系到满足不同业主“个性化文化”需求在室内设计中文化元素的应用。比如有喜欢中式、欧式、现代式等不同文化风格。在中式风格中，又有喜欢汉风、唐韵、宋味、明式等不同历史时期文化元素。欧式也有不同国家与不同时期的文化元素，同时包括文化艺术品的陈设，如艺术壁画、挂件 摆设品在内容与形式上除与室内设计和谐，更要重视满足不同业主的文化与审美需求。所以好的设计师必须通过不断学习来提高自己丰富的文化艺术修养。

3、 室内设计文化的思考

近年来，中国与国际室内设计行业的交流日渐密切，加之网络信息的沟通，使中国的室内设计队伍异军突起并发展迅猛。其最重要的标志就是中国大陆的高档民用建筑的标志——高级酒店室内设计，几乎99%之多已由中国大陆的室内设计师来主持完成，所以说中国的室内设计与国际室内设计在信息交流上，距离正在日益缩短，在设计的理念与手段上正逐步与国际接轨。

中国室内设计既是一个新兴行业，同时也是一个古老传统的行业，谁能说中国那么多优秀的古典建筑，其完美的建筑与室内设计，不令世人叹服。

从首都北京的故宫到的布达拉宫，其精美绝伦的室内装饰与环境艺术，谁能说不是出于一流专业的室内设计师与艺术大师之手，中国传统的室内设计文化正是传统的东方文化与古典建筑艺术的精髓组成部分。

由于中国经济的快速发展与国民消费理念的国际化，使中国现代室内设计经历了从实用性——舒适性——个性化的三次转变过程，室内设计被公认为是建筑设计的延伸，室内设计必须服从建筑设计语言，并和之高度和谐。因此室内设计的三次转变也体现了我国室内设计的不断提升和成熟的程。尤其是“个性化室内设计时代”的到来，使我们的室内设计的理念发生了巨大变化。

人们不难发现，在近年的我国室内设计中，不论酒店、娱乐场所、甚至办公楼、厂房中的文化元素也得到普遍应用。且不论其中有许多滥用文化元素所导致的“画蛇添足”与“弄巧成拙”的实例。但却不影响证明一个普遍的真理，即“精神文明建立在物质文明的基础上，文化繁荣建立在物质繁荣的基础上。”这就是中国经济高速发展与繁荣，必然带来建筑装饰中文化与艺术的复兴。

4结束语

总之，在室内设计中必需重视对民族文化、地域文化、企业文化及业主个人文化素质的研究与融入，并运用文化元素对室内进行装饰设计，体现不同文化给人们带来不同的触觉和感觉。近年来，随着国内外人们对传统文化与乡土文化的重新认识与重视，使之传统文化元素，更多的在室内设计中得到广泛应用，并引起人们的喜爱和重视。

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一、办公室设计的目标

（一）高效

高效不仅是所有公司老板与管理层所追求的目标，也是现代办公室人员的普遍追求，在一个漂亮高效的工作环境工作是每个普通人的理想，所以我们在进行设计时必须得体现出公司的高效，以此激发员工的热情和使命感。

（二）健康与环保

健康与环保是人在解决了温饱后的第一需求，对于现代办公人员来说可谓是基本需求。前些年人们往往重视家庭装修的环保问题，而对办公室内设计健康环保不太重视，随着时间的推移，非环保的办公室环境所带给人们的诸多的副作用如大楼综合症，使得人们也开始对办公室内环境的环保提出明确要求和标准了。作为环境的创造者的室内设计师，应在设计中充分体现环保。

（三）休闲与舒适型

作为办公场所来说，必须首先满足办公人员的工作需要，让他们尽可能在一种舒适、惬意但又不失现代办公节奏的环境中工作。休闲与舒适是在人在身体健康得到基本满足情况下的自然需求，是现代办公室内设计的内在要求。

（四）情趣

情趣，往往能激发我们的工作灵感，减轻工作人员的疲劳感，从而提高工作效率，这也是许多的设计公司往往会使用夸张的办公室内设计的原因，根据美国的研究人员的研究发现，不仅是设计公司如此，其他的办公室内环境在夸张的造型与色彩下同样可以激发工作人员的工作激情，从而提高工作的效率。

（五）公司文化

办公室内设计是很好的体现企业自身文化的一个载体，通过在办公环境中融入企业文化的元素，不但能让客户第一时间明白公司的服务宗旨和理念，也能不断提示员工要时刻铭记公司的精神文化。

二、办公室的设计

（一）办公空间面积分配

①空间分配：最高行政官办公室占用面积一般设计为37.16～55.745m2；经理办公室占用面积一般设计为13．94～18．58m2；经理助理办公室占用面积一般设计为9．29～11．61m2；监督员办公室占用面积一般设计为7．43～9．29m2；普通员工办公室占用面积一般设计为4．65～5．57m2(1520mm的书桌)、4．65～5．11m2(1400mm的书桌)；占用面积4．18m2(1270mm的书桌)；②在普通办公区，办事员的人均工作面积达9．29m2时较为宽敞；6．04m2时较为经济；7．43m2时为平均值；③私人办公室典型面积为：9．29～27．87m2；④半私人办公室典型面积为：13．94～37．16m2；⑤以15人规模的公司为基数，面积分配如下：接待37．16m2；等候或接见18．58m2；会议室46．45m2；每增加一人大约增加0．93m2；⑥层高通常为3．6m(3．3m～4．2m)，装修后的顶棚高度在2．4m-2．6m之间。

（二）办公设施的配置

现代化的办公家具可被区分为三个部分：①系统家具，②OA(OFFICE AUTOMATION办公自动化)办公桌，③人体工学座椅。尤其是0A办公家具，必须与自动化理念相结合，才是真正的0A办公家具。对办公空间(包括设备)来说，最关键的就是人与机械的关系问题。在人性化的现代办公空间设计中，应该以给工作人员创造优质的办公环境为宗旨，以实现人与机器的有机协调为目的。因此，在办公空间的设计时，要充分考虑并处理好办公设备、办公家具、信息管理等与人的关系。其中办公家具是办公室中最重要的设施之一，一个人要在8小时内与之发生接触，如果桌椅设计不当，使用者就会感觉不舒服、易疲劳甚至产生疾病。因此，办公家具的设置，应充分考虑使用者的业务性质，注重人体工程学原理，并采用富有人情味的工艺造型及色彩。

（三）色彩搭配

色彩的特性使色彩对人的心理影响不可忽视。和谐的色彩使人积极、明朗、轻松、愉快；不和谐的色彩则会让人感到消极、压抑、深重、疲惫。在现代企业的办公室设计中，除了常规的黑色、灰色、棕色、暗红和天蓝色外，企业色也被大量运用在办公室的装饰设计中。企业色的加入使办公室有了新的色彩，同时也能更好地传播企业文化，带动企业的精神传播。

（四）办公室照明系统设计

灵活多样的灯光是设计师设计时的重要元素之一，在环境氛围的营造方面起到重要作用。办公室照明设计得好，效果倍增，设计不当，后患无穷。要有使人舒适的照明，除了要照得亮，更要照得舒服。要做到这点就必须从以下几个方面把握：

（1）办公时间几乎都是白天，因此人工照明应与天然采光结合设计而形成舒适的照明环境。

（2）办公室照明灯具宜采用荧光灯。

（3）视觉作业的邻近表面以及房间内的装饰表现宜采用无光泽的装饰材料。

（4）办公室的一般照明宜设计在工作区的两侧，采用荧光灯时宜使灯具纵轴与水平视线平行。不宜将灯具布置在工作位置的正前方。

（5）在难于确定工作位置时，可选用发光面积大，亮度低的双向蝙蝠翼式配光灯具。

（6）在有计算机终端设备的办公用房，应避免在屏幕上出现人和什么物(如灯具、家具等)的映像。

（7）理想的办公环境及避免光反射的方法。

（8）经理办公室照明要考虑写字台的照度、会客空间的照度及必要的电气设备。

（9）会议室照明要考虑会议桌上方的照明主为要照明。使人产生中心和集中感觉。照度要合适，周围加设辅助照明。

（10）以集会为主的礼堂舞台区照明，可采用顶灯配以台前安装的辅助照明，并使平均垂直照度大于300lx。

（五）室内空气质量控制现代办公空间内部普遍使用空调系统，为求达到良好的节能效果，建筑结构被要求有良好的密封性，但这却直接影响了办公空间室内的空气质量。因此设计时，为了减少污染物的散发，应通过设置设备专区等方式控制污染源。另外还应改善空调系统，保证新风量与换气量或采用空气净化装置过滤呼吸区的空气。

（六）声音环境设计

（1）控制噪声源：营造理想的声音环境，首先应该降低或防止噪声的产生。但是电话铃音、办公设备发出的声音是客观存在的，而工作人员之间的交谈有时是必须的，所以在办公空间中通过控制噪声源来削弱噪声收效甚微。

（2）声音掩蔽：采取积极的手段加上一些声音，形成声音掩蔽，可以有效地消除噪声的不良影响。声音掩蔽现象很常见，例如在地铁车厢中，如果说话声音小，对方就听不见，因为说话的声音(信号音)被地铁的轰鸣声(掩蔽音)掩盖了，这就是声音掩蔽现象。环境音乐是积极利用声音掩蔽的一种方式，但是在办公室中实际应用不是很多。合适的背景音乐，可以在心理上对办公室工作人员产生良性作用，减少对噪声的影响，从而产生安稳感和放松感。另一种是安装声音掩蔽系统。在天花板中设置用来掩蔽声音的扩音器，发出工作人员感知不到宽带域音作为掩蔽音，可有效地消除周围噪声对个人带来的影响。

（3）吸音屏风：选用吸音材料，也能有效地消除噪声。常见的有吸音地毯、吸音壁毯以及吸音天花板等。屏风工作站本身也可以成为吸音降噪的载体，如果屏风在原来隔音的基础上运用声学科技增加吸音功能，就能更好地消除周围噪声的干扰。因此，采用具有吸音功能的屏风工作站应该是现代办公空间设计的新动向。

随着中国经济的高速发展，各类办公空间的设计也呈现多元化的方向，室内设计行业的分类也更加细化，对设计师提出了更高的要求。但无论是哪类办公室，在办公室设计上只要符合企业实际、使用要求、行业特点、工作性质，才能满足人们物质和精神生活的双重需要。

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目前市场上的Auto CAD教材五花八门，而针对室内设计施工图的CAD教材较少且不系统，学生学习Auto CAD软件，不仅是为了学习简单的绘图命令和编辑命令，这是因为Auto CAD这个软件是一种应用型很强的软件，而我们这个专业开设这门课程的最终目的是帮助学生学会用该软件绘制装饰装修过程中所需要的施工图，而市场上的教材有一些单纯只有软件绘图和编辑的知识，常采用的是机械和水利的图例作为演示和讲解，基本没有涉及室内设计施工图的图例，这就不利于教师课堂的教学演示和学生的图例学习；另外有一些教材中有施工图的图例，但里面又没有完整地讲解施工图的绘制过程。这些教材的编排不利于课堂教学。因此，一线教师需要平常多重视教材的适用性――既要考虑教材中的基础知识对于施工图的所需的命令和必须掌握的图例，保证教学的质量，又要涉及教学中所需的实例，有针对性地提高学生的学习效率。

二、课时设置不合理，需适当的调整

据笔者了解，在对Auto CAD软件教学课时数的设置存在不合理的地方，《设计制图与AutoCAD》课程的总学时数仅为32学时，课时相对较少，在计划学时内教学效果并不是很理想，包括学生对该软件系统性的掌握及教师对整体教学质量的控制。针对这样的情况我们在进行人才培养方案修订的时候，应该整体考虑该专业的特殊性和就业取向，对该课程的课时作适当调整。以往该课程的设置主要体现在总课时数太少，一门软件只是刚刚学会基本操作和编辑命令就结束，达不到教学目标，建议将32学时调整至64学时左右为宜，这样能够使学生熟练进行一些完整的施工图纸的设计，为学生毕业找工作时奠定必要的技能基础。

三、排课时间设置不合理，需考虑学生接受知识的能力

据笔者了解，很多学校的艺术类课程都是分段进行的，专业课程大都集中在两个周到四个周内完成教学。在对Auto CAD这门课程进行排课的过程中，存在需要亟待商量和讨论的地方。通常这门课程的教学时间的一次课程时间集中在整个上午四课时或下午四课时，或是全天八个课时连续进行，而整个软件课程只是通过4天或者8次课程教学就结束。由于单次教学时间过长，学生接受每次课程的知识有限，因此降低教学质量。这些问题的出现给予我们一定的教学及教学管理方面的启示：我们在进行排课的时候不能贪图快速、集中而忽略了教学质量。笔者建议将课程在调整成64个学时后，将其分成32次或者20次课教学，一周上两到三次课，一次课尽量控制在两个学时左右，便于学生的学习和知识的吸收，同时保证学生在课堂上练习，教师及时帮助学生疑难解答，从而提高教学质量。

四、课堂内容设计不尽合理、教学方式不够灵活，需考虑教学方式的灵活性

由于软件教学课时很有限，教学内容较为繁杂。有很多教材并不能将我们所需的AutoCAD教学中的施工图基础绘图和编辑命令讲解详尽及没有一些与教材相匹配的图例、实例教学，增加了教师备课的难度，这就要求任课教师综合分析和应用知识，灵活处理与教学有关的教材内容，不必死搬硬套和顺着章节逐字逐句讲解，合理设计课堂内容，同时学会灵活运用与该软件教学相关的实例进行教学。教师一方面在进行课程教学前需要编制完整的教学计划，针对AutoCAD软件在室内设计施工图中的应用，介绍常用的一些命令进行讲解，大大提升软件学习针对性。另一方面教师要运用实例进行教学，先演示实例的绘图步骤，然后指导学生针对这些已讲解过的实例进行练习，进一步熟悉课堂内容，帮助学生消化知识，最终达到掌握该软件的目的。

五、学生主动学习较弱，需积极探寻转变学生学习被动性的方法

现在很多大学生在经历高中的繁重学习压力后，到大学后感觉到前所未有的轻松和惬意，学校课程少，下课后不用被老师逼着上自习，或是上网收集学习资料，回到宿舍后，基本就是在玩游戏、看电影电视剧、聊QQ、网上购物、逛街、玩手机等，占据很大一部分的时间，对于学习AutoCAD软件课时都较为被动，课后较少主动学习。因此，我们作为相应课程的任课教师应帮助学生提高自主学习的积极性，积极探寻教学方法的改进路径。在教学过程中可以指导学生去一些室内设计公司考察，去装饰公司、施工现场了解实际情况或是在网上收集一些实例进行自我理解、记录；再带着这些问题到课堂中学习，充分调动学生的学习积极性，丰富学生的课外生活。

六、教师缺乏一定的教学总结，需善于进行教学总结

在进行AutoCAD软件教学过程中，学生普遍存在绘图速度慢，出图效率低的问题。在笔者以往的教学过程中，出现即使是4节课也很少有人能够画出一套三居室的平面布置图，更不要说简单的施工图。针对教学中出现的问题，需要教师善于进行教学总结，吸取经验教训。在教学总结中，我们通常需要从两个方面思考：一方面是在进行基础教学过程中总结，将AutoCAD的基本绘图命令和编辑命令的使用方法和注意事项整理出来，以便在以后的教学中，能够画龙点睛，抓住知识的重点和难点。另一方面是教师在教学过程中和教学结束后要学会总结出平时施工图绘制的技巧。笔者在教学中总结出来的经验是：（1）平时一定得多练习，在练习过程中应注意，要掌握建立模板.dwt，设置边界，建立相应图层、存储以便以后多次重复使用；（2）得学会使用快捷键，学生需要熟记一些快捷键，当我们要使用直线命令时输入L即可，使用适时平移时输入P即可等；（3）得学会左手右手双管齐下，这样可以极大节省绘图时间，一些仅用右手操作的时间可转变为左手用键盘输入相应的操作，右手配合进行选取或者其他操作，从而提高出图效率。教师在教学过程中、教学课程结束后要善于总结，争取每次教学都有一定进步，使教师在教学上取得长足进步。

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一直以来探讨的美术教学改革，在实质上依然忽略了对于审美的重视，仅仅停留在美术技能训练上，造成学生审美能力缺失，在设计能力上体现为程式化的呆板思维。

设计类美术教学需要改变陈旧的教学模式，注重对审美意识的培养。

1 审美意识的重要性

审美意识是融感性及理性思维为一体的审美认识活动。从字面上理解，审美意识是指对审美的认知和经验，在设计类美术教学中，审美意识是培养学生创造性思维不可或缺的重要元素。

一张画的成功要考虑诸多因素，如造型、技法、构图、透视、虚实、色彩、构成等，综合到一起，这些美术素养体现在现实审美中的运用上，即审美意识。审美意识的高低决定了作品的质量和品位。

审美意识的形成，既有历史文化的因素，也有当代生活的影响，是一个综合的、复杂的心理判断。[1]创造性思维是一个综合体，包含了诸多的美学元素和文化修养，室内设计的目的是使空间既实用又能放松，需要在审美意识下对空间、材料进行再创造，对于这种融自然美和抽象美于一体的空间设计艺术，具有丰富的审美经验非常重要。

美术的基础教学应该要求在完成技能训练的同时，让学生于意识中一点一滴地积累审美经验，作为创造力的能量储备在记忆中形成本能，经验积累越多，思维就越活跃，灵感就越多。现代美术教育必须以审美意识为基础，将培养学生思维形式作为重点，才能引导学生积极地思考，自觉地创造，成为有个性、有创造力的设计人才。

2 合理的美术教学理念

2.1 美术技能训练与审美理论的结合

美术的基本技能训练是设计专业最为基础的学科之一，不仅需要掌握造型、色彩、构图、透视及画面处理的诸多方法和技巧，还要让学生通过理论指导、专业训练的同时了解美学原理，使之潜移默化地形成审美意识。

美术理论是培养审美意识不可或缺的文化课程，很多学院不重视这一点，往往忽略了理论课，单纯地进行美术技能训练不利于学生知识结构的完善，好比知其然不知其所以然，缺少文化支撑的美术课程必然会阻碍学生系统地了解美术，阻碍学生顺利建构审美意识，以至于影响学生学习的积极性。如果学生盲目地学习，必然影响学习效果，很多学生花很长的时间来学习却不知道学美术有什么用。这是美术教学的失败，也是各课程设置和衔接的失败。

审美是一个领悟和积累的过程，需要在实践中进一步体悟审美之规律，并用规律去寻找美的秩序感和有序性。所以，美术理论课程必须融入美术基础教育中，这需要重新进行相关课程设置，美学概论或艺术修养应作为必修课，受到重视。而且，理论课、美术基础课需要结合讲解，让学生真正了解什么叫美，美为何物。

2.2 美术技能训练与专业欣赏的结合

作为室内设计R档难生，开阔的眼界是必需的，在学校教育中，更多的是通过图片的欣赏来进行教学，图片欣赏包括美术基础及美学理论里的图片欣赏，也包括室内设计、建筑设计等内容的作品欣赏，这在教学前期和后期同样重要。这不仅能帮助学生积累各种设计表达的信息，也能帮助学生进行审美的归纳和总结，并将已有的审美经验与实际空间结合起来进行分析，增强学生的空间想象和审美想象。

专业欣赏课应作为一门专门的课程独立出来，还可以配合参观实习进行教学。比如，不同的风格归纳，不同的空间营造，不同的视觉感受和心理感受，不同材质的应用效果比较……甚至还可以分析设计的意图。很难想象，连色彩搭配都不会的人，穿衣服怎么会得体。没有形成美的认知，怎么能把房间布置得漂亮？经过研究发现，审美意识的增加会相应提高学生的美术综合素养。

2.3 专业设计与美学修养的结合

室内设计师需要具备较高的艺术修养，简单将设计技术化而忽略艺术素养的作用是片面的教育，完整的设计概念应涵盖艺术修养、审美意识、设计理念、文化底蕴以及活跃的想象能力，这样设计才能具有生命力。特别是现代设计概念中，抽象美和形式美更凸显其张力。

将设计技术与艺术修养进行完美结合具有一定难度，需要有较高的美术素养和审美意识，而在设计训练时，教师不能进行简单的设计，应该将审美理念贯穿于设计课程中，并在设计训练中进行审美方面的引导，这需要教师具备较高的艺术修养。同时，可以请美术老师参与设计方案的讨论或给出指导。当然，作为美术老师必须具有较高的设计能力，才能进行更好的方案指导，这是现代美术教学对美术教师的要求。

3 美学概念与实际空间的结合

设计意图是空间设计里非常重要的环节，是教授学生如何思考和了解学生思考方式的有效手段。在很多建筑类大学，对于设计意图展示的重视往往大于对设计成果的展示，是对培养学生合理利用空间和正确审美思维的重视。

目前的教学存在一个严重的问题，就是美术教育课程与设计课程之间的有效过渡，虽然设计初步和三大构成解决了一部分问题，实质上并没有打通中间的连接，三大构成的抽象性往往成为转换设计思维的又一大阻力。构成课程虽然得到了相应的重视，但教学效果却不理想，往往是为了上课而上课，没有将审美规律合理现实化，学生学习了图案、色块搭配却不知如何运用，这是技能与实际脱节的表现。完善构成课程，加大研究力度，对于提高学生的审美能力具有非常大的作用。

美术教学和设计教学之间需要有具象的、充满艺术性的实践课程，如概念建筑的设计和模型制造。这种概念建筑的模型制造不同于依葫芦画瓢的简单模仿，也不同于只知其一不知其二的表面营造，需要学生开动脑筋、倾注心力，运用各种材料打造概念空间，需要充分调动学生的创造性思维，运用所学的理论和规律，用木、砖、石块、金属、土、竹、织物、纸板等进行居住空间的制作。这种实践课程强调思维的灵活性和动手能力，更强调理性，美术老师更在乎感性和创造性，由美术老师指导这类实践课程将使艺术性在空间营造中突出展现出来，从而完成艺术教学与设计技术教学的过渡和结合。

构成走向设计教育的意义，就在于对学生美学素养的培养以及造型能力和创造性思维的开发。[2]美学修养在审美实践和艺术设计中不仅体现在感受能力、想象能力上，更重要的是与各种技能、技巧的结合。这种训练注重个人主观能动性的发挥，注重对不同组合形式的探索和创造。只有我们把审美教育当作一种社会实践，一种创造性的实践，才可能理解审美教育全面、自由的性质，[3]将设计理念和美学修养互相融合和促进，将充分发挥学生的主观能动性，让学生在自由的创造中学习和提高。

4 美术相关的课程设置

基于此，美术课程的实施应该有数量保证，教学要循序渐进，保证系统化教学，使学生良好吸收知识，如果过于追求高速，那么老师将缺乏足够的时间做准备，教学质量得不到保障。十几年以来的美术课程改革，以严重压缩美术基础课为代价，代之以电脑教学，事实证明，学生的创造思维能力并没有得到提高。相反，不能胜任设计工作的学生越来越多，这跟审美意识的缺乏有直接的关系。设计是综合艺术修养的展示，不是仅仅会用CAD、会电脑P图，再背点设计规范就可以搞定的。

经过对多个学院的美术教学状况的考察，发现各个学院都意识到削减美术课程的严重问题，纷纷进行课程调整。从目前各个院校对美术课程的重视度来看，近几年都不同程度地增加了美术课程的课时，美术理论也得到相应重视，除了对美术相关课程的重视和合理设置，还需要进一步改变教学思维。目前，设计班级招收的生源由艺术生变为理科生，对于美术教学来说难度更大了，培养学生审美理念的任务更为艰巨，需要加强美术课程教学的合理建设。

5 结语

设计艺术是一门技术与艺术密切结合的横向交叉性学科，需要综合多项能力。设计创新的“P键问题还在于人的审美素质不够，人的主观能动性不够”。[4]审美是感性的，也是理性的，强调感性与理性的结合才能真正地运用好美的规律，使之产生新的审美创造。教会学生形成正确的审美思维是设计类美术课程的重要责任。

参考文献：

[1] 李光.中国当代艺术审美意识思辨[J].艺术百家，2013（4）：189.

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自从地球上有了人类，就有了创造。人类就将自己的意志不断加在周围的事物之上，使其更美地、更好地服务于自己服务，这是别的动物难以比拟的人类陈设活动。由于时代的不断发展，陈设活动与艺术逐渐结合在一起发展成目前的陈设艺术。

1、室内陈设分类

室内陈设通常分为装饰性陈设和功能性陈设。装饰性陈设指的是以装饰观赏为主要内容的陈设。 如纪念品、雕塑、字画、工艺品、植物等。功能性陈设指的是具有观赏性的并有一定实用价值的陈设，如家具、灯具、织物、器皿等。室内陈设艺术中家具是其主要构成部分，它的存在首先是因为实用。随着时代的发展，家具在具备实用功能的条件下，人们越来越重视其艺术性。从家具的构造与功能上分类，可分为观赏性家具和实用性家具两类，观赏性家具包括屏风、陈设架等，实用性家具包括贮存性家具、坐卧性家具，如大衣柜、床、沙发等。

2、在现代室内设计中室内陈设艺术的作用

2.1空间层次丰富，创造二次空间

一次空间就是由顶面、墙面、地面围合的空间，因其具有特性，通常条件下对其形状难以改变，除非改建，但这是非常费钱费时费力的工程。而通过室内陈设物实施空间分隔就是非常的好措施。这种在一次空间划分出的可变空间我们把它叫做二次空间。在室内设计中通过绿化、水体、家具、地毯等陈设进行的二次空间创造，不仅使空间的使用功能更加为人所用，而且更加趋于合理，使室内空间的层次感更加强烈。例如我们在进行大空间办公室设计时，不仅立足于实际情况，对座位进行合理安排，还要对组织空间进行合理的分隔，从而满足不同的用途。

地毯作为织物类的一种，能够创造象征性的空间，也叫做"自发空间"。就是在同一室内，地毯不同的色彩、质地和有无地毯的地面上方空间，便从心理上和视觉上出现了空间划分，形成领域感，比如大饭店、大宾馆的一层门厅，供旅客临时小憩、办理住宿、手续的地方常常用地毯进行区域划分，用沙发进行小空间分隔以供人们会客、休息，没有铺设地毯的地面，常常是绿化和流通的空间。高档的总统客房常常在铺满地毯的上方，在会客的环境地方有上好的手工编织地毯铺设，这不仅具有空间划分的作用，另外室内的重点也得以形成，或变成室内重点。

2.2调节环境色彩，空间柔化

随着现代科技的快速发展，城市不断耸立起钢筋混凝土建筑群，光滑的金属材料，大片的玻璃幕墙……形成了沉闷、冷硬的空间，让人难以喘息，人们期待闲适的自然境界，对个性的舒展具有强烈的需求。所以陈设品中介入家具、植物、织物，使空间顿时充满了亲切和活力、柔和与生机。

人们对"以人为本"的设计理念越来越重视。在意与自然相结合。作为自然一部分的植物，在室内空间中被大量的运用。室内的绿化除了对室内环境、气候进行改善外，还是设计师用来增添空间情趣、柔化空间的一种措施。

织物通常手感舒适，质地柔软，容易产生温暖感，让人有亲近的感觉。毛、麻、丝、天然纤维棉等织物都是来源于自然，对于 "人情味"的自然空间创造非常有利。从而使室内空间的生硬感得以缓和，发挥柔化空间的作用，同时也对室内空间的色彩进行了丰富。

室内环境设计的灵魂就是室内环境的色彩，室内环境色彩严重影响着室内的舒适度、空间感度、使用效率、环境气氛，对人的生理和心理都有影响。在一个固定的环境中最具有感染力的、最先闯进视觉感官的是色彩。色彩的不同可以使人的心理感受不同，这些感觉的理想组就是好的色彩环境。人们从悦目和谐的色彩中形成美的遐想，化境为情，对室内的局限予以大大的超越。

2.3陶冶个人情操，体现民族特色

民族通常指的是共同的生活方式、心理素质、地域环境、风俗习惯以及语言的共同体。所以，各族人民都有本民族的气质、素质、精神、性格和审美思想等。

我们中华民族的艺术风格和文化传统具有自己独特特征，与其它内部各个民族的习惯、爱好和心理特征等有所不同。在陈设品中对这一点应予以充分的重视。

具有一定文化内涵、造型优美、格调高雅的陈设品可以人陶冶情操，怡情悦目，这时陈设品对其本身的美学界限已经超越而在室内空间赋予了精神价值。如在书房中摆设古典书籍、工艺造型品 、根雕、中国画、古色古香的书柜书桌等等。放置这些陈设品能够营造出一种文化氛围，激发人们的求知欲。

2.4 营造艺术意境，烘托室内气氛

气氛就是在人的总体印象里产生的内部空间环境。如随和亲切的轻松气氛，热烈欢快的喜庆气氛，清新高雅的文化艺术气氛，宁重深沉的庄严气氛……等等。

意境则是集中体现内部环境的某种主题和思想。相比于气氛，人对意境不仅仅是感受，而且还会产生联想及启迪，在精神上是一种享受。意境就像是人看到一首好诗，会随着作者进入他笔下的那种意境。

2.5 对室内环境风格进行强化

人类文化发展的缩影就是陈设艺术的历史，。陈设艺术充分体现了人们由茹毛饮血到现代化、由愚昧到文明的生活方式。在长期的历史进程中，不同时期的文化在陈设艺术中赋予了不同的内容， 也使陈设艺术的艺术特性得以形成。

室内空间的风格各有不同。如现代风格、古典风格等等，合理选择陈设品具有强化室内环境风格的作用。由于陈设品本身的图案、质感、造型、色彩都具有一定的风格特征，因此，它会进一步增加室内环境的风格。

2.6 加强并赋予空间涵义

通常室内空间应具有美观舒适的效果，而有特殊要求的空间就应该有特殊的内涵。

总之，陈设艺术具有非常广泛的范畴，具有非富多彩的形式，极其丰富的内容。在室内环境中陈设品是重要组成部分，占据着关键地位，具有举足轻重的作用。对陈设品的作用要有充分的认识并积极发挥它在空间设计中的作用，无疑会创造出多彩丰富的人性空间。

参考文献：

[1]张红光；室内设计中色彩的运用与配置[J]；山西建筑；2005年03期.

篇6

中图分类号：TU984 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）07（c）-0187-02

为应对日益严峻的城市暴雨带来的城市内涝灾害威胁，国家住建部于2013年了了《城市排水（雨水）防涝综合规划编制大纲》，相应地更新了《室外排水设计规范GB50014-2006》，规划大纲提出推荐使用水力模型进行城市内涝风险评估，对于集雨面积大于2 km2的管段，推荐使用水力模型对雨水管渠的规划方案进行校核优化，由此引发国内及业内对使用计算机水力模拟软件进行排水防涝规划设计的一股热潮，但目前的研究和讨论基本集中于水力模型的使用和产流汇流等参数的校准，对整个模型系统的基础型性部分设计暴雨雨型研究却涉及较少，本文通过对国内外几个滨海城市设计暴雨雨型的比较和分析，为建立合适的雨型作为城市设计暴雨雨型进行积极探索。

1 城市设计暴雨雨型

1.1 雨型的定义

设计暴雨包括降雨过程的平均强度及其时空变化，不同降雨历时内的暴雨强度随时间变化的特征，以不同降雨历时的降雨过程线型表达称为暴雨雨型。

1.2 雨型的计算

一般可根据当地条件和需要，研究确定设计暴雨统计模型。若无特定情况，一般可推荐采用芝加哥法确定短历时暴雨雨型。将各降雨历时的逐年最大降雨过程样本，以5 min为间隔进行分段，统计降雨过程的雨峰位置系数、降雨峰值时刻、降雨历时。

应用中先将历时相同的逐年最大降雨样本的雨峰位置系数进行算术平均，再将各历时的雨峰位置系数按照各历时的长度进行加权平均，求出综合雨峰位置系数。根据综合雨峰位置系数，设计暴雨重现期（P）、设计降雨历时（t），代入根据暴雨强度公式导出的芝加哥法雨型公式，计算出雨峰前后瞬时降雨强度及各个时段内的平均降雨强度，最终确定出对应一定重现期及降雨历时的芝加哥法雨型。

1.3 设计雨型在城市排水防涝设计和评估工作中的作用和意义

形成暴雨径流过程的主要降雨因素是暴雨的平均强度、暴雨最强时段强度与暴雨雨型，暴雨公式表示了平均强度与最强时段强度的规律，但并不描绘暴雨强度的过程，而不同强度的过程对径流曲线与积水计算有重要的影响，因此，不能以降雨总量来估算暴雨积水量，也不能以某一实测降雨雨型作为计算依据，而具有代表性的雨型应是大多数常见雨型的概括，它虽不能代表每一场暴雨的强度过程，但能概括大多数雨型的平均特征，基此模式雨型导出的径流过程线而算出的洪峰流量及其积水量能较安全地代表实际情况[1]。

2 国内外典型城市设计雨型的比较

2.1 深圳市

深圳市位于我国大陆南部，东临大亚湾与惠州市相连，西濒珠江口伶仃洋与中山市、珠海市相望，南至深圳河与香港毗邻，北与东莞市、惠州市接壤。全境地势东南高、西北低，大部分为低丘陵地，间以平缓的台地，西部沿海一带为滨海平原。全市陆地总面积1991.64 km2，经过三十多年的飞速建设发展，深圳目前可开发用地不足200 km2。2011年末深圳市常住人口1046.74万人。

2.1.1 气候特征

深圳市属亚热带海洋性气候。雨量充沛，每年4～9月为雨季，年降雨量1933.3 mm，常年主导风向为东南偏东风，平均每年受热带气旋（台风）影响4～5次。近年来受极端天气影响，市内西部沿海地区发生多次内涝。

2.1.2 雨型研究与应用进展

一直以来，深圳市的城市排水设计均采用推理公式法。目前，《深圳市城市规划标准与准则》（2013年）仅给出了单一重现期暴雨强度公式（见表1），并未提出设计暴雨雨型，这为水力模型的应用和计算带来了障碍。

今年深圳市规划、水务等部门，已经联合深圳市气象台编制新一代暴雨强度公式及设计暴雨雨型，即将为全市的水力模型应用铺平道路。

2.2 香港

香港位于我国大陆东南端，北邻深圳，由香港岛、大山、九龙半岛以及新界组成。全港总面积1104 km2，现时已开发土地仍少于25%，郊野公约及自然保护区约占全港总面积40%。香港在2012年约有715万人口。

2.2.1 气候特征

香港属于亚热带气候，平均全年雨量约1925 mm，雨量最多月份为7月份，雨量最少月份为3月份。

2.2.2 雨型研究与应用进展

香港的排水模型技术开始于20世纪70年代，针对新界北部地区严峻的洪涝灾害，当局在排水系统建设方面较早地引入了水力模型技术，时至今日，大到香港国际机场建设项目、小至街区道路改造计划，均使用了计算机水力模型计算，政府主管部门对审批项目亦有专门的排水影响评估内容要求。

渠务署（DSD）的暴雨排放手册中明确雨型分析基于历史暴雨或设计暴雨。推荐设计暴雨基于耿贝尔分布以达到设计目的，尽管其他统计分布也适用于特定降雨历时。历史暴雨用于实际降雨事件模拟，进行水文/水力模型的校准。

而对于设计雨型（推理公式法除外），香港天文台推荐对称分布雨型，其分布公式如下[3]：

（1）

式中F（t）为在某时刻（分钟）的瞬时雨强或雨力（mm/h）；td为降雨历时（min，一般不大于240 min），a，b，c为单一暴雨强度公式下对应参数。

此设计雨型较好地表达了降雨过程中的瞬时雨强、降雨历时、雨峰等因素，过程线式的表达更方便应用于计算机模型计算中，该雨型自2000年以来一直在指导香港地区的暴雨规划设计工作。

2.3 新加坡

新加坡位于马来半岛南端，毗邻马六甲海峡南口，其南面有新加坡海峡与印尼相隔，北面有柔佛海峡与西马来西亚相隔。新加坡的国土除了本岛之外，还包括周围数岛，面积约为704 km2，总人口约为540万人。

2.3.1 气候特征

新加坡地处热带，长年受赤道低压带控制，为赤道多雨气候，长夏无冬，气温年温差和日温差小，降雨充足，年均降雨量在2，400 mm左右，每年11月到1月为雨季。

2.3.2 雨型研究与进展

新加坡早年饱受雨浸，经过多年努力，水浸地区已经由1970年代的3200公顷减少至56公顷。2011年，由公用事业局（PUB）的排水导则将设计暴雨标准提高：基于面积小于公顷采用10年一遇设计暴雨；集雨面积大于100公顷小于1000公顷采用25年一遇设计暴雨；集雨面积大于1000公顷采用50年至100年一遇设计暴雨[4]。与香港类似，新加坡在城市排水设计中已大范围应用计算机水力模型技术，设计暴雨雨型基本上与香港地区一致，今年来已逐步应用于其提出的一体化水资源管理系统中。新加坡国立大学还开展了城市化对新加坡的流域径流的影响，一方面建立流域模型加上优化模型来给模型校准；另一方面以遗传编程作为预测工具来预测城市化对流域径流的影响，以此来研究城市化流域径流未来的计划，并提高流或洪水预报水平。

3 结论

采用计算机模型技术进行水力模型运算已经成为发达国家和地区的排水防涝设计的必要手段，而国内在此方面整体上仍处于起步阶段，因此应多方借鉴其先进的工作理念和方法，特别是城市设计暴雨雨型的研究，对做好城市排水防涝工作有重大意义。城市设计暴雨雨型出于对城市降雨及产汇流特性的考虑，一般采用短历时降雨雨型，同时也便于计算机模型的运算和维护。设计暴雨雨型作为水力模型计算的基础性构成，其重要性应引起相关管理部门和设计人员的重视，一个合适的雨型应该通过不断的应用和验证来改进和完善。

参考文献

[1] 邓培德，城市不同概率的暴雨积水量计算[J].中国给水排水，2013（12）：158-161.

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The thinking of beautiful and compatibility about the inner city river design

Abstract: Urban river as a product of urban construction, it should not only has the functional of drainage, and to have ornamental and populist auxiliary function. The article mainly from the functional of the normal drainage in the urban river flood control, river more needs to be integrated in the urban construction and design, administrative levels, natural ecological functions. River forms of retaining wall, slope protection, reservoir dam slope design selection of the type and position of the typical section of river channel will be the focus of this paper. And through the actual case analysis to think about the design of urban river.

中图分类号：TU984 文献标识码：A

城市河流设计迄始理念为满足城市的排涝防洪标准，在这种标准的要求下，城市河流基本上用一个典型断面来概括其设计思路。该种形式即为典型单独满足水利上要求的河道设计。但随着城市的不断发展，城市河流的设计理念也在不断的更新和进步，城市河流在满足城市行洪排涝标准的同时，城市河流新颖性设计、美观性设计、亲民性设计等也成为衡量城市河流功能的标准之一[1-3]。优美的河流景观与滨水环境是现代化城市的重要内容。本文主要探讨城市河流在满足行洪排涝标准的同时，运用设计理念使其更能与城市建设融为一体，河道典型断面设计方案的确定并通过实际的工程设计案例来分析现代城市河道设计思路。

城市河流典型横断面设计思路

城市河流的设计是由典型横断面组成，并根据实际的河道现状和周边的环境，将设计的断面融入城市的环境中。河道的纵断面由不同层次的横断面组成，河道的横断面以及纵断面的设计基本勾勒出河道的蓝图。河道断面设计难点在于在满足河道行洪排涝的基础上怎样运用不同的挡墙的形式、河道护坡方式以及一些蓄水构筑物共同构成河道断面形式。

河道挡墙设计

针对河道挡墙的设计思路，将结合具体设计的河道挡墙形式以及现有的一些设计经验进行总结。本文主要提出根据实际河道周边环境设计的四种河道挡墙形式。在设计挡墙结构形式时，除要考虑满足设计规范的同时，还需考虑与周边的河道环境协调统一。设计挡墙主要考虑的因素有（1）河道断面设计宽度；（2）河段所处位置；（3）河段周边环境以及城市规划要求。首先河道两边绿线宽度限制了挡墙的结构形式，河道断面决定挡墙迎水面的坡度。其次河道所处位置——城郊周边还是在主城区内，决定了挡墙的材质结构；最后为规划城区的功能体现，河道两侧是绿色农作物还是住宅区或是繁华的街道等决定挡墙的外观特征。综上所述，主要有四种挡墙结构形式：（1）混凝土挡墙；（2）柔性生态袋挡墙；（3）金属蜂巢网箱（4）浆砌石挡墙+生态卵石。四种挡墙示意图如图1所示。

图1 挡墙形式示意图

如上四种挡墙，任何一种挡墙都完全可以单独构成一条河流断面形式，且能够满足水利审查要求，但挡墙结构的单一性，因地制宜的设计理念将未能在设计成果中展现。因此要设计一条具有特色的河流，需根据周边环境确定挡墙形式，具体分析如下：（1）混凝土挡墙适合于地质条件不好而且景观性要求不高的河段断面，例如城市河道郊区地段，河道周边都是绿色农作物，因此用硬质挡墙结构形式不仅能够具备施工简单；同时，绿色植被周边用硬质挡墙设计富有层次感。（2）生态袋挡墙具有观赏性好的特点，生态袋挡墙设计在主城区段河道内可增加河流的自然美感；该断面形式适合于城市居民区周边。（3）金属蜂巢网箱挡墙具有独特的生态景观特点，同时可适用不同类型的地质条件，兼顾较好的透水性，因此无需设计挡墙内排水系统。（4）浆砌石挡墙+生态卵石具有自然美的独具特征，能在钢筋混凝土主构造的城区内营造出一道临近自然河道的景象。卵石镶嵌在浆砌石挡墙内，在具备一定抗冲击强度的同时，卵石将在很大程度上冲击市民视觉效果，再配合绿色的护坡护岸设计将会打造出让人身临大自然的意境。

城市护坡设计

挡墙结构设计主要功能的体现在于维护河道的稳定性，同时兼顾一定程度景观效果。而与挡墙结构顺接的护坡则是直接呈现在外界。护坡形式主要两种：草皮护坡以及生态袋护坡；草皮护坡设计结构形式应与灌乔木等共同构造具有层次感的护坡结构。生态袋护坡利用袋装土，形成生态挡土墙，一方面通过植被，起到绿化美化环境的作用；另一方面可以起到护坡作用，有效的进行边坡防护。

因此城市内河护坡护岸的竖向特征决定着护岸的景观敏感度高，具有较强的视觉冲击性，护岸景观建设有助于城市形象的改变与提升，强化地区和城市的识别性。

蓄水功能设计

为更好展现出城市河道的景观效果，增加河道沿岸滨水景观，在河道内新建蓄水坝。蓄水坝在结构设计上满足水利工程规范同时，还需要结合坝型的适应性、可靠性、景观性、地质条件、施工条件、运行管理等多方面因素综合选择蓄水坝的坝型。

运用在河道上的蓄水坝主要有三种类型：节制闸、翻板坝以及橡胶坝。三种蓄水坝各自都具有自己的优缺点。（1）节制闸适用于低水头具有挡水、泄水的双重作用，并可通过闸门调节过流，可靠性高但是景观性较低，钢筋砼结构复杂，下游消能要求高，工程量大。（2）翻板坝适用于挡水、泄水工程，翻板坝设计在城市内河上需要与其他材料结构配合，增加蓄水坝的景观效果。（3）橡胶坝是一种新型的蓄水坝，其可以通过调整坝袋高度来调节水位，可靠性高，同时景观效果好。

综上所述，设计蓄水坝需因地制宜综合考虑设计坝体类型，景观要求较高的一般设计为橡胶坝，河道宽度较小，同时河道周边的护岸护坡绿化设计水平较高的条件下可以采用翻板坝或节制闸。

案例分析

现以本人设计的一城市内河——童洼小河作为案例，对城市内河典型断面结构进行分析。该工程位于安徽省肥西县内由童洼水库流经肥西主城区最终汇入卞小河。

童洼小河是典型的城市内河，由郊区经过城市主城区；因此，设计断面需要结合河流流经的地理位置并结合肥西县的远近期规划来设计河道的典型断面。图2为童洼小河在主城区段的三种主要的典型断面形式。

（1）浆砌石挡墙+生态袋护坡（2）浆砌石挡墙+金属蜂巢网箱（3）浆砌石+景观石挡墙+草皮护坡

图2 典型横断面形式

图2为童洼小河在流经主城区的主要设计断面，其断面形式主要是由浆砌石挡墙与景观石、格宾网以及生态袋、草皮护坡等单体有机结合而成。各断面与周边环境融为一体，不仅能起到了排涝的功能，同时滨河岸边新建的人行清水步道可供市民散步休憩之用。

从图2（3）可以看到在主城区该河流在设计的过程中通过修建蓄水坝增加了河道的蓄水功能，蓄水坝的修建充分体现了城市内河景观规划中“滨江都市区”特点。

结论

综上所述，现代城市内河设计满足城市排涝泄洪的需求同时，还应增加城市内河景观性设计以及河道与周边环境的协调性，营造出河道设计理念与城市建设和谐共处的城市风貌。

参考文献

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前言：

现阶段企业的管理日益朝着规范化和正规化的脚步迈进，于是事业单位内控制度在企业发展中的作用也日益增加。事业单位内控制度的加强是满足新时期经济发展的需求，更是促进事业单位经济管理顺利发展的重要保证，总之事业单位内控制度的加强是一项必要的举措。然而现阶段事业单位中的内控制度方面还存在着很多弊端和不足，本文笔者将系统的明确事业单位内控制度现阶段存在哪些不足，并提供具体的解决措施，以达到明确如何加强事业单位内控制度建设的目的。

一.现阶段事业单位内控制度中存在的不足概述

事业单位内控制度的不足主要体现在管理者内控意识薄弱、内控制度的相关规范不完善、以及会计核算不规范三个方面。

管理者内控意识薄弱是事业单位内控制度的最根本缺陷。管理者内控制度意识薄弱方面主要表现在，事业单位的很多领导对内控制度的重要性认识不上去，无论是具体的实施方面还是内控制度的尝试方面了解都非常有限，甚至对事业单位的管理方式还只停留在部门的规章制度部署，以及简单的上下级考核上。另外现阶段的领导内控制度的薄弱还表现在其开展的内控制度规模和影响有限，其内控制度的参与者基本仅是企业的财务人员。基于这两点，造成的不良后果为会致使企业的决策缺乏民主性，过于专断，有悖于民主集中制原则。

内控制度相关规范不合理是事业单位内控制度的主要弊端。内控制度相关规范不合理方面主要表现在，很多事业单位现阶段的内控制度依据规范为《内部会计控制规范》。《内部会计控制规范》中所涉及的理念以及原则是符合事业单位的内需求的，但是这一制度中的规定是针对企业而言的，对于事业单位的针对性较弱，对其影响力与作用有限。除了事业单位依据规范针对性弱外，内控制度相关规范不合理方面还体现在事业单位缺乏书面上的内控制度，只是按照自己的工作经验以及主观判断进行分析和控制相关事宜。无论是在业务操作流程上还是在问题解决方面，事业单位都没有一个标准的参考，这样的现状主要归结于内控制度没有一个标准化的规范上。

会计核算不规范方是事业单位内控制度的核心缺陷。会计核算不规范几种表现形式为：①对于会计凭证的管理较为随意，不重视审批，对于一些相关的需签字事宜实行事后签字，忽略事前控制的重要性。②印章、支票等相关凭证的保管者固定，对货币资金的控制松懈，一方面存在未提供授权付款凭证直接支付资金的弊端另一方面不能够实现民主真实的内部控制。③会计凭证的装订方式不合理，一般都是将各种不同类型业务同步装订，不利于日后的管理、核对以及汇总工作的进行。④会计记录的账簿对于分账和记账的分类不合理，一般都是轻备查账、重分类账，同时重记账金额忽视资金去向。⑤财务会计的报告过于重视会计报表，忽视财务状况分析以及细致的备注，财务人员更侧重于对任务的完成，疏于分析工作中的问题并提出解决措施这一点不利于工作的进步与提升。这五个方面是现阶段事业单位中存在的内控制度财务方面的缺陷，这几点直接导致了事业单位的会计信息失真，工作进展缓慢，不利于事业单位的健康发展与运行。

二.加强事业单位内控制度建设的具体措施概述

上文中笔者已经论述了现阶段事业单位内控制度建设中存在的缺陷与不足，本部分笔者将根据这些不足提供具体的解决措施。

首先，要提高管理者的内控意识，从根本上加强事业单位的内控制度建设。无论是相关的会计法律规定还是事业单位发展的客观需求，提高管理者的内控意识都是非常重要的。调高管理者的内控意识的具体措施一为对管理者进行相应的培训，二为建立财务负责人和单位领导者共同负责的制度。前者可以保证领导者明确内控制度的重要性，从而加强对内控制度的控制，后者可以使得财务部门的管理作用论事到最佳，使财务部门成为单位管理者的重要参谋者。

前次，要建立健全内控制度的相关规范，保证事业单位的内控制度有案可依，形成良好的内控分为与环境。具体说来要做到两个方面：一方面要形成事业单位内部上的横向监督，纵向牵制，实现事业单位授权、记录以及保管各个环节的相互关联已形成良好的控制，这样一来既可以保证岗位的权责分明，促进内控制度的完善与发展。另一方面要实现责权统一的原则，总是事业单位的责任控制，细化部门与人员的具体职责，做到责任问询和赏罚分明，使事业单位的各个部门职能都得到规范，完善每一个部门的权利与职责的相关规定。

最重要的一点，要完善事业单位的会计管理体系，以保证事业单位内控制度真正意义上的进步和提升。针对这一点的最有效途径为健全事业单位的会计核算体系，具体要求事业单位要不断规范会计的核算制度，并且要加大对财务工作的监管力度，同时还要建立健全会计核算制度以及会计报表披露制度。只有这样才能够切实提高会计的信息质量，实现真正意义上的内控制度的进步与提升。

综上所诉：事业单位中管理者内控意识薄弱是事业单位内控制度的最根本缺陷，内控制度相关规范不合理是事业单位内控制度的主要弊端，会计核算不规范方是事业单位内控制度的核心缺陷。这三个方面的不足与缺陷致使事业单位的内控制度极其不合理，要求事业单位能够加以重视，进行改革，保证事业单位的内控制度更加合理和有效。

结束语：

本文针砭时弊，提出了时下事业单位内控制度方面的具体不足，并提供了相应的解决措施。希望各事业单位能够根据自身的内控状况，结合本文制定一套行之有效的内控制度，以谋得日后的长足发展。（作者单位：河北省曲周县财政局）

参考文献：

篇9

（一）事业单位财务内控制度还不够完善

事业单位的内控制度建设虽然是符合社会发展的一个重要趋势，但是由于这个改革没有成功的案例和现成的制度可以参考和借鉴，所以缺少一个明确的指导，大部分的内控制度的改革都是财务人员与事业单位主管人员进行的一种主观的思考，缺乏制度上的保障，具体呈现为以下几个方面：虽然目前事业单位的财务管理人员总数可以保障，但是实际上这些人员都没有接受过正规的财务能力培训，而且许多是临时调动的工作岗位，未来还会调离本岗，所以财务内控制度建设的效果比较低，不见成效；其二，一些事业单位没有足够的财务控制意识和财务控制人员，往往是先进行财务支出，然后进行审核和上报，这就导致财务的内控制度形同虚设，同时，缺少控制的财务不仅造成了不必要的经济损失，也没有给事业单位的内部人员带来实惠，是一种没有意义的懒散的工作方式，如果不能够及时的制止，那么肯定会影响事业单位的未来改革和发展。

（二）事业单位的财务内控意识薄弱

目前事业单位的财务管理工作仍然沿袭着老旧的管理模式，许多职工的工资、奖励和福利待遇等基本上是一成不变的，不仅财务状况不能得到好转，而且财务资金的利用效率也不高。为此，进行全面的事业单位财务内控制度的改革与建设是十分有必要的。但是目前财务内控的意识还比较淡薄。一些事业单位虽然接受上级的行政命令，开始尝试进行财务内控改革，但是这种改革只是单纯的应付，并没有从事业单位的本身出发进行有效性的思考，缺乏必要的主动性和积极性，所以财务内控的效果不佳。除此之外，由于事业单位的工资比较死板，在当前市场经济的影响之下，事业单位的主管人员开始追求经济价值，因此，更多的思考着经济发展和市场经济的经济效益，从而忽略了财务的内控工作的思考和深入化执行。

（三）财务管理人员工作态度不积极

事业单位的性质比较特殊，没有企业单位激烈的竞争，工作环境比较轻松，工作比较稳定，如果没有严肃的政治问题和过大的违法乱纪行为，基本上不会受到调离岗位甚至是下岗的惩罚，因此，事业单位的工作人员的岗位基本上成为了老百姓口中所说的铁饭碗。长此以往，许多事业单位的工作人员逐渐形成了懒散的工作态度和工作环境，尤其是事业单位的财务管理人员，主要表现在以下两个方面：事业单位的财政基本上是由政府机关统一管理和下拨的，因此对于财务的管理并不严格，许多的财务管理和财务等级混乱不清，甚至没有严格的审批环节，每年年底查账的时候都会出现很多“糊涂账”；另一方面，财务管理人员对自身的责任意识不清，工作懒散，一些工作能拖就拖，能不做就不做，做一天和尚撞一天钟，工作态度极为不端正。在这样的环境背景之下，正常的财务工作管理尚不完善，又何谈加强内控制度的建设呢？

二、全面改革事业单位财务内控制度的具体举措

（一）建立完善的制度

任何改革都要以制度和政策为前提，只有这样改革的脚步才能稳步前进，改革的秩序才能形成，事业单位的财务内控改革也必须遵循这样的规律。全面改革事业单位的财务内控制度首先国家立法部门要根据全国事业单位目前的财务情况制定出相应的政策和法律条文；然后，事业单位结合自身单位的特点和财务现状等，以国家的法律法规为基本前提，制定出适合本单位具体操作规范流程。值得强调的是，完善科学的财务内控制度首先要以降低财务风险为基本的保障，同时还要有权利上的制约与均衡，只有这样才能避免个别人员利用职务之便以权谋私，扰乱正常的财务管理。此外，无论多么完善的体制在执行的过程中难免会有漏洞，为了防止个别人的暗箱操作，需要配备相应的检查和督察机构，定期对事业单位的内控财务进行监督和管理，发现财务问题及时上报，该处罚处罚，执法必严，违法必究。

（二）加强对事业单位的财务监督

事业单位长久以来的管理制度比较松散，尤其是财务这一方面，存在诸多管理漏洞，一些报表的书写不够规范、审批的制度不健全，这种没有制度的操作轻则会扰乱事业单位的财务管理，重则则会引发事业单位内部的财务犯罪，诱导出一些违反犯罪行为，给国家财政带来重大的经济损失，为了杜绝这种现象的发生，需要从以下两个方面做出努力：首先，要建立健全内部的审查制度，建立事业单位内部的检查监督体系，审核事业单位内部的各项开支，从源头审核审批的财政是否符合规定，审核财政拨款是否落实到位，并要定期审查内部的各项报表，确保所有的数据和报表是规范的，一旦发现潜在的财务问题和危机要立即纠正；其次，要加强事业单位外部的监控和管理，加强舆论的宣传作用。事业单位要主动的接受其他上级机关或者平行机关的审核，同时要做好财务的对外公开，借助网络平台新的信息传播媒体等，接受舆论和群众的监督，确保事业单位的财务管理工作是公开公正经得住任何单位和个人的审核的。

（三）提高财务人员的业务能力和职业道德

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现如今，社会不断进步，经济不断发展，人们的生活水平日益提升，对生活质量与生活品质的追求越来越高，更加重视精神消费。而室内设计能够在一定程度上满足人们追求品质生活、享受优质居住环境的需求，因此，逐渐引起现代人的广泛关注。从高校室内设计教学来讲，其教学目的在于培养学生的设计创新能力，以满足人们不断变化的生活需求与精神追求。基于此，本文在对高校室内设计教学中存在的问题展开详细探讨的基础上，重点探讨了高校室内设计教学的改进对策。

一、高校室内设计教学中存在的问题

（一）教学理念落后。当前阶段，我国教育改革事业不断推进，并取得了显著的成效，但从另一角度来讲，许多教师仍然深受以往传统教育观念的影响，甚至这种影响已经达到了根深蒂固的程度。就高校室内设计教学而言，许多教师教学观念陈旧，运用传统美术教学思维来讲授室内设计课程，并将美术课程作为室内设计的教学基础，导致室内设计教学目标出现偏差。另外，在教学实践中，许多教师只注重室内设计专业知识的讲授，却忽略了对学生审美意识、创新精神与美术专业素养的培养，对学生的全面发展产生不利影响。（二）教学理论与实践产生脱节。在当前高校室内设计教学中，许多教师往往严格按照教材内容进行理论讲授，对学生的个性差异产生忽略，教育没有面向全体学生，导致教学效果不佳。同时，因教师过度重视理论教学，学生得不到实践机会，即使掌握了良好的专业知识，但也只不过是“纸上谈兵”。另外，许多学校领导对室内设计实践教学环节的设置并不重视，对教师参与企业的室内设计没有给予足够的支持，使得室内设计课程的实践教学受到限制，教师只是将理论知识灌输给学生，因缺乏具体实践操作，导致教学理论与实践产生严重的脱节。（三）建筑设计知识涉及甚少。对于室内设计而言，是对室内居住环境的设计，设计前期需要对房屋结构、室内空间、室内环境等多种因素进行综合考虑，因此，可以说室内设计的理论基础是建筑设计知识。因此，在室内设计教学中，应将教学内容与建筑设计相关内容进行结合，不能将两者完全区分开。但就当前现状而言，室内设计教学往往很少涉及建筑设计方面的知识，甚至只是单纯地讲解室内设计知识，这样一来，使学生无法掌握有关室内结构与室内空间的知识，无法全面地进行设计学习，导致设计创意受到局限，影响学习效果。

二、高校室内设计教学的改进对策

（一）创新教育教学理念。在传统教学模式下，教师多采用讲授法进行教学。许多教师在教学中往往掌握不好讲授的“度”，只是一味地将教材知识向学生灌输，造成对学生的主体性与主观意识的忽略，学生被动接受知识，学习效果低下。因此，教师必须创新教育教学理念，将学生视作学习的主体，尊重其主观意识的发挥，引导学生独立思考、主动探索，以此培养学生的创新意识。同时，教师在教学中，应充分把握室内设计专业的前沿动态，将现代化设计思想灌输在整个室内设计教学过程中，以此促进教学创新。（二）加强理论教学与实践教学的结合。从室内设计学科特点来看，它是一门兼理论与实践于一体的综合性学科，要想更好地实现教学目标，必须在注重理论知识传授的同时，为学生创造实践机会，促进综合能力的提升。在教学实践中，教师应重视加强实践操作引导，增设实践课程，适当增加实践课程的教学课时，采用社会实践活动、教育实习活动、毕业设计活动等形式，为学生提供学习实践的机会。（三）加强课程整合教学。如上所述，室内设计课程是一门综合性课程，它并非是单一、孤立存在的，它与许多课程内容存在着联系，例如建筑设计、美术学、社会学、结构工程及审美学等。因此，针对其综合性强的特点，教师应注重对室内设计与其他学科内容的整合，综合多种学科内容，运用有效的教学手段，加强室内设计课程教学延伸性与有效性，将各相关课程内容融入到室内设计教学过程中，使学生对各学科之间的联系深入认识，并逐渐树立起综合学科思维，如此一来，不仅能拓展学生的学习广度与深度，而且还能增强其知识运用能力。（四）增强教师队伍整体素质。室内设计课程教学质量的提升，离不开专业教师团队的支持。因此，必须加强对专业教师队伍的建设，培养素质高、能力强的优秀教师团队。一方面，应积极引进优秀专业人才，充实教师队伍，提升室内设计师资力量。另一方面，加强对现有教师队伍的专业培训，巩固其专业知识，增强专业能力，提升专业素质，将先进的教学技能运用到实际教学中，提升教学质量。

总而言之，作为高校美术教学专业的必修课程之一，室内设计是一门综合性学科，要想改进教学现状、提升教学质量，必须从不同角度展开思考，注重教学方法的强化与更新，提升教学实效。作为高校室内设计教师，必须对新时期现代人对室内设计的要求进行全面总结与分析，善于发现问题，创新思想观念与教育理念，更新教育教学手段，积极探索科学有效的教学策略，注重对学生审美能力、创新能力与艺术专业能力的培养，进而促进学生综合素质的提升，促进其全面发展。

作者:林迎杰 单位:广东省广州市广州美术学院城市学院

参考文献：

［1］尹威．关于室内设计教学中存在的主要问题与对策［J］．赤子（上中旬），2015，05：236．

［2］周国红．室内设计教学中存在的主要问题与对策思考［J］．才智，2014，16：45－46．

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1 研究背景

人们在室内中生活，设计在室内空间中的影响对人们的日常生活有着密切的联系。尤其是在生活紧张，经济竞争激烈的当前社会，室内舒适的环境，失去自身的使用功能以外，精神和文化功满足也占有重要的功能，只有完成这几项，这种空间不仅能满足人们的精神需求和审美需求，而且还能满足人们在日常生活中的需求。

2 绿色设计的概念

“绿色设计”这个概念在现代生活中的内涵非常宽泛，它的含义和环境设计、生态设计、环境意识设计或者生命周期设计等概念非常相似，都要求人们在消费和生产过程中对环境的影响达到最小的程度，所以在各种场合应该被互相交换并且使用。这种设计是现代社会中被作为环保的命题，是关于人与社会之间的关系以及自然等问题的思考，这些思考在生产、设计以及流通领域所表现出来。

绿色设计在狭义上理解为前提是绿色技术的产品及工业设计。广义上理解为从产品知道也延伸到产品制造密切相关的产品宣传、包装以及营销等各种环节，并且扩大到当前社会的绿色的文化意识和服务意识等。

3 绿色设计在室内设计中的地位与作用

当前，人们的生活进入信息时代，人们的居住环境面临着恶化的化境，生态的破坏，人口的爆炸以及能源的短缺等各种问题，全世界都在探讨如何完成可持续发展的途径，这样的途径可以使人们在未来生活中有更广阔的发展和生存环境和空间。通过调查现代人的活动表明出，世界上所有人的三分之二以上的时间都是在各种室内的环境中度过的，室内环境在人们生活中是最重要的部分。

随着人们的意识和信息量的提高，室内设计中的审美价值和表现力度得到一定程度的发展和提升。与此同时，由于社会学、生态学等新的学科介入，绿色设计在室内环境中越来越受到人们的重视，人们已经意识到清新的空气，优美的环境等可以改善人们的生活和提高工作效率。当前不仅是一个生态文明的时代，也是经济飞速发展的时代，室内设计中的绿色设计理念是当前室内设计的必然趋势。所以，室内设计中的绿色设计理念是当前社会的主流方向。

现代人在设计室内的时候常常引发一些生态问题，这些生态问题都是由人们过度消耗能源以及破坏环境所引起的，从现代室内设计的侧面显示了不可持续性，从循环系统来看这是不可持续发展的。人的本性是向往和接近自然。就人们的生存环境来讲，高质量的生存环境并不是依靠现代及时来实现的，而是以自然环境来实现的。所以人们在建造室内的时候应当利用自然、尊重自然、依靠自然。当代设计师就要将绿色设计理念在室内设计中表现出来，将生活中的美学和生态美来结合起来，这样人们不仅重视现代生活，更重视未来的生活。所以现代设计师应当不断探究绿色设计理念的方法，担负起时代赋予设计师的重任。

4 绿色设计理念在室内设计中的应用

室内设计涵盖面广，是一门综合类学科，一般可以归纳为：装修设计、空间及形象设计、室内陈设艺术、物理环境设计等四个方面。室内设计中的绿色设计理念是根据室内空间的使用性质、特定环境，运用艺术和科学手段，创造卫生、安全、优美、舒适，并且符合了现代人们的心理和生理需求，满足了人们在精神和物质功能需求的内部空间设计。这样的设计方法和设计理念目标是以关爱生命、保护环境以及注重精神需求的绿色理念及行动，是关于人与社会、自然等问题思考在室内设计艺术中的体现。

当前社会，室内设计的投资在我国所有工程中占比越来越高，这种设计所带来的能源和资源消耗对环境的破坏也愈加恶劣。我们面临的这些问题很研究，这些问题都是我们需要解决的。所以，传统建材应当替换成绿色材料，将无序混乱的施工场面变成装配式的、标准化的、充满秩序的场面。这样不仅能提高人们的生活质量，更能改善环境质量，给人们的生活提供一个优雅情节的空间，保证人们的生活健康安全，使社会、经济以及环境效益达到一定统一。

室内设计中的的绿色设计理念不仅是人们对精神生活的追求和塑造，也是形式、功能和技术的总体协调，所以人们应当避免室内设计对表面形式的塑造，而是研究深藏在表面形式背后更深层的技术和文化内涵，将室内设计中生态理念的力度加大，使得人们的生活空间拥有自然界的鸟语花香、日月星辰。

5 绿色设计理念在室内设计中的应用趋势

绿色的室内设计理念就是将“人、自然、建筑以及社会的协调发展”作为目标，它主要提倡节约和消费适度的方式，不赞成室内设计中的铺张和奢侈，将消费和生产维持在环境和资源所承受的范围之内。中国作为一个发展中国家，并不能以过度开发、牺牲环境以及使用资源来换暂时繁荣的经济，用可持续发展的高度合理利用自然资源，将有限的自然环境得到持久而长期的利用。这不仅肯定了人们的权利和价值，而且承认了自然界的权利和价值，体现了新的价值观、生态文化观念以及道德伦理秩序。

6 结论

当前我们要认识到“绿色设计理念”在我国室内设计中还是正在研究的，它不完善，也不成熟。但是，将绿色设计理念在一定意义上结合室内设计，将室内设计的内涵进行拓展，将其境界和层次推向更高层次，这就可以将生态资源的利用从消费类型转向可循环的类型。所以，绿色设计理念这一课题是必要且有意义的。

参考文献

[1]吴周静.阳光、空气与居室污染源.室内设计，2002年第四期

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关键词：

室内设计教学；数字艺术；教学成效；数字化技术

21世纪是数字信息时代，使得各种技术的有机结合成为了可能。艺术设计作为一种现代化技术形式，其数字化发展也日益突出。数字艺术主要是指采用数字形式对艺术进行传递的过程。数字技术与设计艺术的结合，使得设计流程更为迅速与简捷，且为设计艺术提供了更多的创意与载体，数字艺术以其独有的优势与功能成为室内设计的重要构成部分。因此，敢于正视与面对传统室内教学存在的诸多问题，努力探索数字艺术在室内设计中的应用途径，提升室内设计的教学成效与质量成为当前的迫切任务。

一、室内设计教学中数字艺术应用的必要性

（一）强化室内设计视觉效果的需要

传统的室内设计图纸给人的视觉感受比较枯燥、范围窄且毫无创意，没有强烈的视觉冲击力。而数字技术中的Pho-toshop、Rhino、Illustrator等诸多软件设计出的图纸，不但具有明显的视觉效果，而且更加逼真与直观，能够十分明确地表达出室内设计的关键内容。所以，数字艺术在室内设计教学中的应用，能够明显的提升作品的视觉感受与效果[1]。

（二）提高室内设计效率的需要

数字艺术的核心载体就是电脑技术。电脑不但能够提供精准的数据化处理，同时还可以进行多样化的色彩搭配、形态构建与光影设置等，尤其是能够对复制、保存、转换与传输这一完整过程进行记录，进而为作品的修改与比较提供了记忆基础。这就使得作品的修改不但成为了可能，而且极为便利，大大提升了室内设计的整体效率。

（三）实现室内设计教学改革的需要

数字艺术在室内设计教学中的应用能够促进室内设计教学的改革，数字化技术与艺术设计的融合具有很强的优势性，非常有利于室内设计教学的多样化与多元化发展。数字艺术能够将复杂、抽象的理论知识与概念以可视化的方式表现出来，进而让教师的教变得更为形象与直观，也使学生的学变得更为准确与清晰。数字艺术的前瞻性特征推进室内设计教学更为适应时代的发展需求。

二、传统室内设计教学存在的主要问题

（一）教学观念陈旧

室内设计专业的教学与美术专业的教学有着本质的区别。但是，长时间以来，人们在室内设计方面的认识不够深入，对室内设计专业的概念也缺乏全面的理解，致使多数学校中的教师习惯于将室内设计与美术教育混为一谈，甚至总以美术教学的思维方式实施设计教学，将美术领域的知识当成室内设计专业的理论基础。这种陈旧、落后的教学理念至今依然影响着多数学校的室内设计教学，使得相当一部分学生在理解室内设计概念方面都存在着一定的模糊性。长此以往则会大大降低学生学习室内设计知识的热情以及参与室内设计实践的积极性，进而影响到学生的创新能力，特别是为应付教师安排的设计任务而进行抄袭，严重阻碍了我国室内设计行业的可持续发展[2]。

（二）教学模式机械

传统室内设计教学模式比较突出的问题就是机械化十分严重，课堂教学非常枯燥乏味与程式化。教师的教与学生的学在精力投入和质量效率方面成反比，即教师与学生在整个教学过程中都承担着繁重的任务，但收获却非常小。教师在教学过程中占据着绝对性的主导地位，在知识传授方面采用“填鸭式”的教学模式，学生就如同一个“容器”，没有任何主动权的接受着教师的知识灌输，在学习过程中处于极其被动的局面。这种机械的教学模式让多数学生养成了被动学习，而不愿主动发现问题、分析问题、解决问题或者是创新学习的习惯，产生了过分依赖教师的现象，缺乏对知识的探索精神与创新精神。传统机械化的教学模式抹杀了学生个性化的发展，降低了学生的实践能力与创新能力，而这些恰恰都是开展室内设计所必不可少的素质。

（三）创新能力缺乏

传统室内设计教学更加注重学生对图形的手工绘制技艺，其中包括效果图、设计图、施工图、实体模型等等，并以此表达其设计理念与方案。图形的手工绘制从根本上讲是对学生动手技能的锻炼，同时能够提升学生的制图能力与空间造型水平。但是，图形的手工绘制不仅耗时长、过程极其复杂、涉及的工具众多，而且占用的课堂时间过长，尤其是不容易修改。由于学生将大量的时间与精力投入到了图形的精心制作方面，致使其在技术与室内空间环境的构思方面注入的精力过少，进而导致其思考能力、观察能力与创新能力等严重不足。这种传统教学模式的最直接后果就是将学生的设计思维固定在了绘图与模型的狭小范围内，极大地降低了学生的发散性思维与创新水平[3]。

三、室内设计教学中的数字艺术运用路径

（一）树立现代化的室内设计理念

数字艺术是现代科学技术的发展成果。我们应认识到数字艺术在现代室内设计中应用的重要性，是由传统室内设计教学转化为现代室内设计教学的立足点。室内设计专业教师要积极引导学生关注、学习与掌握新的室内设计艺术方式，以持续发展的视角对待科学技术的不断变化与更新，用与时俱进的理念挖掘与发挥数字艺术在室内设计中的应用功能与价值，促进学生设计思维的发散、设计风格的标新立异等，实现学生创新能力的真正提升，而这才是室内设计教学的根本目的与最终目标[4]。

（二）加强室内设计基础教育

设计技能是室内设计专业素养的明显体现。因此，建立健全室内设计专业的基础教育课程是当前的重要任务之一，比如，艺术设计基础课（主要指素描内容与色彩内容）、三大构成（主要指平面、色彩与立体三方面的构成内容）、建筑构造与绘图以及装饰材料工艺等，将这一系列课程内容纳入到室内设计专业的基础课程体系之中，对于加强室内设计的基础教育具有至关重要的意义。同时，这一系列课程的教学目标就是培养学生在材料、色彩、造型、形式以及构图等方面的应用技能与创造能力，有助于培养学生在色彩、造型、协调与创新方面的认知力与能力。当然，设计基础能力的强化还有助于提高学生的审美能力，把理论知识升华为感性认知。只有学生亲身感悟到了色彩的微妙关系，才可以真正激发其创造力，所设计出的作品也才更有可能有内涵、有新意。

（三）强化数字技术的应用

数字技术的应用对于数字艺术在室内设计中的功能发挥具有重要的作用。其中，AutoCAD和3dsMax软件是数字艺术在室内设计中最常见的技术应用。AutoCAD是专用的制图软件，可以规范化、灵活化、多样化地实现制图效果，节约了大量的手工绘图精力与时间。施工图设计好之后，将设计理念与方案立体化地表现出来，再用3dsMax软件对室内空间环境进行一系列的美化。3dsMax具备制作立体模型的多种方法与途径，既能够根据设计方案的具体要求制作出精准的模型，又可以进行后期的修改。所以，加强数字技术在室内设计教学中的应用，不但能够大大提升室内设计的教学质量，而且可以提高室内设计的教学效率[5]。

（四）丰富教学实践活动

传统室内设计教学的一大弊端就是过于注重理论知识的教学，对于学生的实践操作技能的培养不够重视，使得很多学生都存在基础知识扎实，但却不能灵活地应用于实践之中的现象。所以，室内设计专业教师在教学过程中应该加强数字艺术在室内设计中的实践性教学，鼓励学生在课堂上积极参与讨论，让学生以小组的形式完成动手实践任务，促使学生真正体验设计的整个流程，并从中发现自己的不足。同时，教师还要积极拓展学生的实习平台，让学生在假期期间尽可能多地参加社会实践，还可以多举办一些室内设计比赛或者讲座等，丰富学生的实战经验以及知识储备等。这样一方面可以提升学生的室内设计水平，另一方面也可以最大限度地推动数字艺术在室内设计教学中的应用。

四、总结

总而言之，数字艺术已发展成为综合计算机技术与设计技术的全新艺术形式。当今市场对具备数字艺术基础的室内设计人才的需求量也在日益剧增，故而各高校在艺术设计教学过程中也越来越关注数字艺术的融入与应用。室内设计教学中数字艺术的广泛应用，使得传统教学模式面临着严重的冲击和挑战，进而促进新的教学模式的出现。与此同时，室内设计专业教师也要对教学目标进行重新设置，不断丰富教学内容，树立现代化教学思想，强化学生理论联系实际的能力以及处理问题的应变能力，大力培养适应时展需要的复合型室内设计人才。

作者：陈晨 单位：河南职业技术学院环境艺术工程系

参考文献：

［1］聂森，袁恩培，宋洋.数字化时代艺术设计教育及设计思维能力培养[J].广西民族大学学报，2007（12）.

［2］李海华，周元春.美国麻省理工学院网络课件开放工程的启示[J].中国远程教育，2003（5）.