孩子培养计划建议范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了12篇孩子培养计划建议范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

我们幼儿园每学期都有工作计划，计划中会有很多打算和具体的做法，特别是一些对幼儿成长有意义的活动等，都要在学期初让幼儿家长知道，要求家长做到心中有数，也可以配合幼儿园在活动之前有目的地培训自己的孩子，从而帮助幼儿园顺利地开展好活动。要做到这一点其实也不难，只要我们在学期初适时召开一次家长会，在会上把幼儿园一学期的工作计划向家长们公布就可以了。同时，还可以征询家长们的意见，来丰富我们的工作计划。如果开家长会有困难，那么，还可以把幼儿园工作计划中重点的内容打印发给每位家长，这样，家长也能及时了解到幼儿园的一些工作内容，从而配合幼儿园开展好工作。

二、正确采纳幼儿家长的意见和建议

幼儿园的工作说到底是为每个家庭培养孩子，培养好孩子，既然这样，幼儿园就要重视家长的意见和建议，家长们的正确的合理的意见幼儿园应该采纳，满足家长的要求。比如，农村幼儿园，在农忙的季节，很多家长就要求幼儿早晨可以早到校，下午放学再晚一点，以不耽误他们到地里劳动。对于家长的这个要求，幼儿园在作息时间上就应该有所变通，来满足家长的这一要求。这样的话，会得到很多家长的赞赏，家长们对幼儿园的其他工作也会积极支持的。如果在农忙时，我们不去为家长着想，在作息时间上不去变通，不仅会给家长带来很多不便，耽误他们的农活，还会让他们对幼儿园产生看法，幼儿园以后的工作家长也不一定会支持。

篇2

让孩子学会自主自发，就要引导孩子看清自己需要做什么，然后主动地去做。尤其是在现在的教育形式下，更需要孩子主动分析自己的状况，自主安捧自己的学习计划，在实践中提升自己的学习能力。

建议二：让孩子树立终身学习的意识

现在的社会，知识更新速度加快，孩子不具有终身学习的意识和能力就会被社会所淘汰。父母要帮助孩子树立终身学习的意识，让孩子有活到老学到老的想法。

建议三：教给孩子有效地预习

预习是孩子学习的一个重要步骤，高效率的预习是提高孩子学习成绩的重要方法，也是孩子应该拥有的学习能力。一般来讲，因为老师讲的内容孩子已经掌握了一部分，听课时会更加轻松。

父母要教给孩子正确地安排预习时间，做好课前预习，阶段性预习，学期预习：教育孩子在预习时要读，思，问，记，充分调动各类感官，积极地进行预习：父母还要经常检查孩子的预习效果。如果孩子做得好，就要给予表扬，发现孩子的错误要及时纠正。

建议四：教育孩子重视课堂学习

课堂效率会直接影响孩子对知识的掌握，也是影响孩子学习成绩高低的重要因素。孩子学习的大部分时间都是在课堂上进行的，知识也大都是在课堂上获得的。孩子学习成绩的高低也和课堂的学习效率有很大的关系。

父母要让孩子在课堂上理清听课思路，敢于提问，紧跟老师的思路走，从而提高孩子的课堂学习效率，以达到提高孩子学习成绩的目的，这样也可以帮助孩子提高学习能力。

父母要让孩子为课堂45分钟做好物质、知识、心理上的准备：培养孩子专心听课的能力，使孩子集中注意力学习，向课堂每一分钟要效率：父母还要鼓励孩子成为课堂上的积极分子：做好课堂笔记等。通过有意识的培养，孩子会变得更优秀。

建议五：要让孩子注意知识的巩固

篇3

在忙忙碌碌的工作中，我们也许有许多做的不周到的地方，希望家长朋友能够理解。同时，学校也感谢一学期来诸位家长对刘小工作的鼎立支持与巨大帮助！

“在学生原有的基础上，能够不断的前进、发展，这是刘小追求的目标。”这也是对学生说过无数遍的话题。不管是哪个层次的学生，我们看重的是他们的进步，应该说在语数英这三学科，同学们整体表现非常优秀。今天给您写这封信是想和您交流一下期末前孩子的学习、生活等情况。

本学期学习也即将结束，语、数、英三科也陆续进入复习阶段。按照区教育局的统一部署：全区定于1月28日进行期末质量检测，距检测还有7天。时间紧，任务中，在最后这七天的时间里，可以说是知识查漏补缺，完善自己的最佳时间，下面听听老师们的建议吧：

数学教研组长:赵保双老师在数学期末复习给家长的建议：

1、督促孩子掌握课本内的概念、公式、规律、性质等基础性的知识；

2、教育孩子树立良好的心态，减轻压力，鼓励孩子认真面对，制定好复习计划；

3、依据复习计划，合理分配时间，抓住薄弱环节，提高效率，可采用分散复习、交叉复习、多种形式的复习，变换题型，激发调动孩子的复习积极性，切不可放任自流。

语文教研组长:孙 蕊老师在语文期末复习给家长的建议：

1、家长可以让孩子仔细拼读每课生字，背诵和默写要求掌握的重点段落、句子、古诗等（尤其是语文课本每单元后面的词语盘点，日积月累等必考内容）；

2、选择一些叙事、写景、人物等优秀范文让孩子诵读，培养孩子的写作文的语言模仿能力（检测作文占30分）。

优秀青年英语教师:刘琳琳在英语期末复习给家长的建议：

平时与各位家长的接触过程中，了解到家长对孩子英语学习比较困惑，面对即将到来的期末检测，我们英语教师诚挚的希望您能：适时的关注孩子的英语学习，督促孩子认真完成作业，每天晚上检查孩子背诵单词，询问一下孩子近期英语小测验的成绩，让学生感到来自老师和家长共同的关怀。希望在我们的共同呵护下，每一位孩子在英语方面都能取得好成绩。

篇4

9月3日

制定人

对象

行为描述

幼儿：

1.生活自理能力较弱

（睡觉时需要垫尿不湿；需要大人喂饭；不能自主穿脱衣物；生活习惯过于精致）

2.社会性水平较差

（性格懦弱，害怕尝试新事物；自我，不愿与人交往；对家长的话不在意）

家长：处于比较溺爱孩子的状态。

1.妈妈（能够意识到孩子的自理能力较弱，工作较忙）

2.外婆和外公（包办代替现象严重；害怕孩子哭闹，常常采取哄骗、投降、依从、迁就的方式解决。）

建议家庭跟进策略

1.耐心说服。

（1）理解外公外婆、妈妈与老师的教育差异（思想、生活经历、生活习惯、家庭条件、教育水平）；

（2）肯定家长对孩子的爱和辛苦付出，与家长建立良好的家园关系；

（3）明确溺爱孩子的危害性。

2.避免说教，增加实践机会。

（1）家长逐步放手，培养幼儿自我服务能力和劳动习惯；

（2）家长坚持合理要求，学会拒绝；

（3）给予幼儿独立判断的机会。

3.增加有效的亲子陪伴时间。

阶段性

分析与

反馈

第一阶段（家访、适应周期间）：与母亲进行深入交谈；在一日生活中观察幼儿、了解幼儿的生活习性、性格特征。

分析：1.幼儿来园规则意识较弱，在教师的不断提醒下仍不能坐在位置上；趁着教师不注意随意进出自己班教室。

2.出现了与人交往的意识。在点心环节开始与教师交谈。

反馈：建议在家庭生活中培养该幼儿的规则意识。

篇5

从卢女士自己的介绍来看，她在企业工作上已经达到一个较高的阶层，今后的发展只会比较稳定而不会突飞猛进，靠她的工资性收入“开源”的可能性较小。为此，卢女士必须从“节流”上想办法。

我们梳理之后，在房贷调整弹性较差的情况下（其贷款金额较高，贷款年数也已经有20年，若拉长到30年，月供可减少为8900多元，但与目前相比只能每月减轻1700元左右的压力，而且总利息会支付过多，因此不建议做此调整），建议卢女士从其他生活类开支上动脑筋。

月度性开支方面，子女教育、养车、基本生活开销、孝敬老人等费用基本没什么弹性。卢女士不妨减少外出就餐和购物的次数，一方面可以省些钱，另一方面也可以给儿子更多的家庭温馨时光。年度性开支方面，年末购物这一项上，建议卢女士最好不要再按照以前的标准来制订采购计划，不妨将标准降低到5万元以内。

如此一来，卢女士和儿子一年完全可以节省6万元下来，以便使家庭收支达到平衡。而且又能保证孩子的美术和旅游费用，让孩子多些学习机会。

调整资产配置 实现年度盈余

另一方面，卢女士持有的80万元存款，除了拿出5万元左右作为家庭应急基金外，不妨拆分为三部分，其中10万元以货币市场基金形式持有，保证资金流动性，毕竟单亲家庭的财务风险比普通家庭更高些，需要更多可随时支取的资金。其中50万元不妨投资两只左右的分级债基金的稳健部分，每年获取较稳健的收益。还有15万元可以购买一定的中短期银行理财产品，以便抓取一定的市场投资机会。在资金总体安全稳健的前提下，让家庭资产为卢女士取得一定的投资收益。如此一来，就可以令家庭收支每年有几万元的盈余，用于今后不断积累。

定期定额投资 备孩子教育金

此外，目前孩子还在小学阶段，等到高中以后，大学甚至留学费用，特别是如果还要走美术专业培养道路的话，教育费将是一笔不小的数额。卢女士不妨从现在开始为儿子做一份基金定投计划，从每月结余中拿出一两千元，投资一两支基金，聚沙成塔，为孩子的教育金提早做好长期积累。

另一方面，由于丈夫去世，卢女士不仅备感经济压力，精神压力也可想而知。为此，卢女士不妨多通过一些形式和途径培养孩子的情商和财商，同时让孩子多分担一些力所能及的家务，促进母子之间的情感交流。

单身妈妈应注重保险保障

篇6

一、自我管理能力是非智力的核心

学校里经常会有这样的现象,家长跟救火似的风风火火地跑到学校给学生送书、送忘在家里的作业本。很多家长对孩子的要求就是:只要你学习好,家里活儿一点都不用你干。但家长细心的照顾往往换来的是困惑与烦恼:为什么自己这么精心照顾孩子,他反而会对什么都没有兴趣,自制力差,学习动机不强,做事依赖他人,不懂得心疼父母……这些其实都是自我管理能力差的表现。

“自我管理”能力是非智力因素的核心。大多数成功人士都具备自我管理能力。我们可以想象如果一个孩子懂得自控、坚持不懈、忍耐挫折,做事有计划、有目的、有条不紊,能照顾自己的生活、管理自己的情绪,并体谅他人的喜怒哀乐……他一定能够成为一个有责任心的人,并具备担当责任的能力。

二、诊断自我管理能力差的孩子

孩子自我管理能力差,其成因不外乎以下几种:其一,溺爱导致孩子依赖性强,独立自理能力差。父母的迁就和宠爱,养成孩子自我中心的不良性格。其二,传统教育中,学生被训练成听话的孩子,老师家长让做什么,就做什么,导致内动力不断消退,独立思想逐渐丧失。其三,由于长期经受挫折,失去对新鲜事物的兴趣以及自信心。

三、培养自我管理能力的几条建议

1.健康的爱把责任还给孩子

小学生从三年级开始就已经把自己作为一个独立的人看待,不断寻找“自己”的位置。这正是培养孩子自我管理能力的关键期。父母要在生活中有意识地激发孩子自我管理的动机,保护其自我管理的愿望。凡事让孩子想一想、试一试、做一做,让孩子在生活、学习中培养各方面的能力。

2.在家庭中分清责任

生活即教育,家长在家庭生活中,要有意识地与孩子分清责任。做作业是他的责任,穿衣、梳洗、收拾房间等生活自理方面也是他的责任,招待自己的朋友、按时回家、安排好自己的休闲时间等这些责任家长要和孩子分清楚,决不越俎代庖。责任分工容易给孩子创造有规律的生活节奏,使学生体验自我管理的乐趣与自豪感。这些感受都会变成好的品质迁移到学习中去。特别是孩子犯错误之后家长也不要替孩子承担责任。有的家长一听孩子在学校犯错误了,就赶紧给孩子“找折”、护短,其实错误是最好的学习机会,家长要让孩子在错误中学到人生的智慧。家长在这个过程中扮演的角色应该是:支持、引导、建议、陪伴。帮助孩子面对挫折、困难时的沮丧情绪,引导孩子对自己负责任,建议孩子在做决定的时候考虑多种选择的可能性及后果,陪伴孩子度过每一个难关。

3.让孩子承担适当的家务劳动

孩子需在生活的各层面体会到“自理”的满足与快乐。有这样一份6~12岁孩子的家务清单:叠被铺床、照顾宠物、参照简易食谱做饭、帮忙清扫院子……参与家务劳动将使孩子学会简单的统筹法,做事的计划性能够帮助他提高学习效果。做家务还可以帮助孩子体验与长辈休戚与共的感受,便孩子了解及体察父母的情绪变化。

4.培养学习方面的自我管理

学习成绩是孩子学习能力的体现。家长要重点培养孩子的学习能力与学习习惯。包括:(1)让孩子自己学会收拾和整理学习用具。每天在开始做作业之前,要先清理书桌,并对自己进行积极暗示:我要开始学习了。学习结束后,也要让孩子自己整理好学习用具,收拾好书包、书桌。(2)让孩子养成做作业时认真读题、复查的习惯。有能力的家长可以协助老师培养孩子记忆、阅读、复习等各种学习策略。(3)合理安排时间的能力。鼓励孩子思考:一个星期的学习生活规律是什么样的,通常在什么时候有什么作业,每天的几项作业怎样安排,分出轻重缓急。养成好的学习习惯,学生就能够体会到学习的快乐与成就感。当孩子遇到不会的作业时,家长可以适当引导,实在不会的可以留到学校让孩子去问老师,因为知识性的问题应该由老师来解决,而习惯则需要家长帮助培养。

5.为孩子创造训练自我管理的机会

让孩子参加一些夏令营、组织家庭自助游或者参加家务劳动等,使孩子在实践中得到锻炼。

篇7

3、学习习惯养成后要不断巩固，良好的学习习惯不是一朝一夕养成的，如果孩子已养成良好的学习习惯，家长可放手让孩子自觉学习，但要注意提醒孩子不要丢弃好习惯。

4、给孩子制订学习规范。父母要针对孩子的实际帮助制订具体的家庭学习规范，如设计一个时间表，每天安排固定的时间让孩子复习、预习功课、完成作业等，要求不完成学习任务就先不做其他事情，使孩子在家的学习活动有计划、有规律，逐步养成习惯。

篇8

您好！根椐县教育局安排，今年暑假放假时间为XX年 7 月 5 日至XX年 8 月 31 日，XX年 9月 1 日正式开学。至此感谢您对本学期学校工作的理解、支持与配合！为让您的孩子能够度过一个安全、愉快而有意义的假期，学校特提出以下几点建议：

一、安全：假期中要切实加强对孩子的安全教育，教育孩子不随意玩火、玩电，禁止孩子私自或与同学结伴下河游泳或玩水，禁止孩子进入“网吧、游戏机房”等少儿不适宜的娱乐性场所。假期外出必须事先征得家长同意，并有家人陪同。

二、学习：学校希望您的孩子在假期中生活有规律、学习有效果，认真完成学校布置的假期作业。有意识地培养孩子的自学能力和自控能力，为新学期的学习积蓄力量。孩子在假期中除了认真完成老师布置的书面作业之外，还应该在家长的指导下，制定一个科学合理的“亲子共读一本书”读书计划，读好书，多读书，把学校的“阅读能力提升”实验活动延伸到整个假期。

三、习惯养成：配合学校加强对孩子的思想道德教育、法制教育等，引导孩子自觉遵守社会公德。力争做到：在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民。

四、社会实践：督促孩子合理安排假期生活，帮助孩子制订好暑假计划及每天的作息时间，要鼓励孩子多做些力所能及的家务劳动，并做到自己的事情自己做，让暑假成为孩子社会实践的大课堂，养成热爱劳动的好习惯。

家长朋友，为了我们共同的梦想，真诚地希望您，在新的学期里一如既往地支持、配合我们，让我们心相连，手相牵，共同托起明天的太阳。更真诚地希望您与我们勤沟通、常交流，对我们的工作提出意见和建议，以便帮助我们改进工作。

期末

成绩

语文

数学

英语

品社

科学

总分

评定等级

音乐

体育

美术

注：评定等级分优秀、良好、合格、待合格四个等级，音、体、美课程填等级。

班主任签名： 年 月 日

家长意见（建议）

家长签名： 年 月 日

篇9

美工区是幼儿教育的重要过程场所，其在培养幼儿动手能力、审美能力、想象力、创造力以及个性发展等方面具有独特作用。美工区材料是孩子进行艺术表现和艺术创作，发挥想象力和创造力的载体[1]。目前，在实际幼儿园教学准备方面仍然存在美工区材料投放不合理，缺乏活动策略教学经验等问题，本文将探讨美工区材料投放问题及美工区的活动策略问题。

 

一、美工区材料投放问题

 

(一)材料投放无计划

 

在教学过程中，为确保幼儿有充足的材料自由自在的探求新事物，教师往往将活动材料一次性全部投放。但活动材料的过分充足，往往会造成孩子盲目无序地选择工具，无法获得连续性经验，客观上弱化了活动主题等问题，因此，无计划投放活动材料，反而可能干扰幼儿对材料的选择。

 

(二)材料选择不合理

 

美工区是教师耗费大量时间和精力设置的教学活动场所，教师往往会制作准备许多精美的“模型玩具”以丰富美工区。在实际教学中，由于这些“模型玩具”的易损性，往往会限制孩子随意触碰。孩子们最初看见“模型玩具”时会有好奇心，但由于限制孩子们与“模型玩具”的直接接触，反而会使精心准备的玩具失去了教育价值。还有部分幼儿园准备的材料很充足，但仅仅是材料的数量多，却没有使材料多样化，让孩子们失去了多样性实操机会。

 

(三)材料结构，分配及难易梯度设置不合理

 

在美工区有许多高度结构化的材料，幼儿只能根据材料的固有模型动手操作，这样不仅限制了孩子想象力的发展，而且对于年龄较大的孩子来说这样的玩具没有难度，玩法单一，很容易丧失兴趣，使孩子的动手动脑能力也无法得到真正的锻炼，也就无法实现培养孩子对新事物的探求，对未知事物的好奇心的教育理念。

 

(四)材料更换率低

 

有的教师认为美工区材料更换不利于孩子巩固新获得的动手操作经验，而且更换材料费时费力，所以不愿更换美工区材料，造成了材料更换率低的问题，这同样会使孩子对材料缺乏新鲜感，一定程度上弱化了孩子动手动脑能力的培养。

 

二、美工区材料投放的建议

 

(一)根据活动目标投放材料

 

在美工区投放的材料是幼儿进行艺术表现，展现创造力和想象力的桥梁。材料不同，幼儿的操作方式以及所获得的教育价值也就不同。教师可以根据美工区活动的目标投放材料，有针对性的材料投放，可以使幼儿在活动中获得最大程度的发展。同时，可以将具有一定联系的多种材料同时投放，这样不仅发展了孩子的动手能力，提高了孩子的灵活性和协调性，同时也提高了孩子的创造能力。

 

(二)投放材料多样性

 

美工区活动材料投放不应该只要求数量多，也应该重视材料的多样性。由于不同的材料对于孩子动手能力的要求不用，因此不同年龄的孩子可以选择不同的活动材料。这样，既满足了孩子的好奇心，对于新鲜事物的探求，也满足了对于不同年龄阶段孩子发展的需要。而且应该避免只能看不能动的“玩具模型”，要让孩子在动手动脑的过程中得到乐趣。

 

(三)投放低结构化的活动材料

 

低结构性的材料是指未经加工的天然物和一切可以为艺术造型所用的无毒，无害的废旧物[2]。在美工区投放低结构化材料有助于幼儿创造力的发展，研究表明，幼儿可以将一件自然物想象成63种不同的物体，然而一件形象逼真的物体，幼儿仅仅只能想象成一两件不同的物体[3]。由此可见，美工区投放低结构性活动材料对幼儿的想象力及创造力的发展的必要性。

 

三、美工区活动策略建议

 

美工区是教师为幼儿准备的开发想象力，创造力以及提高审美及个性发展的区域。为了提高幼儿参与其中的积极性，可采取适当的方式，吸引孩子参与其中。

 

(一)设置活动竞赛

 

设置活动竞赛不仅可以调动幼儿的参与积极性，而且可以让幼儿真切地感受到自己获得的成功和帮助他人得到的快乐。例如在儿童节时，可以开展粉笔画活动，既可以感受到节日的气氛，同时也可以提高孩子创造美，展现美的能力。让孩子可以乐观积极成长，身心健康发展。

 

(二)语言创造情景

 

在美工区活动时，教师可以通过语言传达一种设想的情景，从而调动幼儿参与积极性。例如老师可以在剪纸练习是，给幼儿讲述一种场景，“春姑娘带来的生机，河道旁的柳树都绿了，桃花也开了”等趣味的语言唤起幼儿的活动热情。

 

篇10

一、为家长列出的关键经验：发现教养即教育

在幼儿进入幼儿园以前，他们已经掌握并能处理使人难以置信的信息量，掌握了许多复杂的技能，在父母的努力和照料下，他们已从相对无能的婴儿成了能力较强的幼儿。但许多父母并不认为自己是教师，他们对孩子的成绩很感骄傲，但经常意识不到他们自己所起的作用。相反，他们认为幼儿教师是唯一能教孩子的人，因而，教师可以帮助父母认识到：

1.教养就是教育。

2.他们已经了解了许多有关幼儿一般性的发展知识和他们自己孩子的特别发展的知识。

3.教师并不是知识的供应者，而是希望能支持和丰富家庭中已经开始的学习过程。

教师传递这些观念的一个主要发法是：家庭访问。

父母和教师开始不喜欢家访是意料中的事。父母怕受到老师的嘲弄和批评，而教师可能害怕受到父母的拒绝和反对，一旦坚冰打破，大多数父母还是很希望教师到家中来的，当他们意识到教师很尊重他们，并希望向他们学习时，家访就能成为教育课程的一个重要部分。

教师可用于家访过程中的方法有：

1.让父母为家访作好准备。一开始就让父母知道，家访是课程的一部分。学校一开学就把有关家访的事情告诉所有的父母――通过电话、校讯通或家园联系手册等。或者在最初的家长会议上用一点时间来讨论一下家访的问题，向家长解释一般的家访内容，为什么它很重要，因为家长和教师在对幼儿的教育上要相互支持，要让他们理解家访是一种双边的交流，他们可对幼儿在幼儿园里学的东西进行补充和支持，同时他们也给教师的工作提供设想和活动的建议。

父母和教师相互配合，交流他们所知道的有关幼儿的语言、文化、兴趣和能力方面的情况，这样一个幼儿所能得到的教育的总和要多于父母或教师一方所能提供的经验。

2.利用第一次家访来建立亲密的关系和交流信息。第一次家访应以一种随便的交谈方式来进行，这样即使有教师在家里，父母也会感到比较自在。如把孩子在园的情况告诉父母，孩子喜欢做什么，喜欢和谁在一起玩，幼儿能胜任什么事情，询问父母对孩子有什么期望，希望观察他们的什么活动等。

3.根据你对幼儿和家长的了解来计划每一次的家访。

4.完成家访的计划，但也应有一定的灵活性。

5.在每次家访中留出与父母讨论的时间。

6.评价、纪录和后续性家访活动。

7.对父母持协作的态度

每次和父母交谈宜以讲幼儿的优点开始，如果教师较多地考虑如何与父母搞好协作，而不是批评父母或设法对他们进行“再训练”的话，那么幼儿可从中得到较多的益处。

二、为家长列出的关键经验：对幼儿园的课程作出贡献

课堂是父母和教师可以进行合作和提供双边帮助的另一个环境。父母不仅可以了解到他们的孩子在活动中的表现，他们也可以在课堂这一更具中性色彩的环境中来尝试与自己的孩子交往的方式。在课堂中的接触还给父母提供了改进课堂环境，直接影响课堂的目标和活动，以及与教师分享他们知识的机会。

给教师的建议：

1.使父母觉得幼儿园欢迎和需要他们。教师可计划一个父母参观日，鼓励父母留在教室中观察；当父母接送孩子时，邀请他们尽可能多待几分钟；简报是让父母了解他们孩子在幼儿园情况的一种好方式，这种方式能让所有的父母都了解情况，特别是那些时间较紧，很少来参加会议或参观教室的父母；对父母感兴趣，意见、关心的问题以及观察的内容作一些非正式的纪录，它能帮助驾驶计划家访和个别幼儿教育的方法。

2.鼓励父母与幼儿分享他们的特殊兴趣。教师可以通过邀请父母来与幼儿分享他们的爱好、他们知道的歌曲、游戏、故事、节目、习俗、食物和舞蹈等，来进一步丰富课堂环境。

3.鼓励父母成为班级的志愿工作人员。当父母成为班上的志愿工作人员以后，他们可以参加每天的评价和计划会议，这样能给大家的信息交流提供一个重要机会。

三、为家长列出的关键经验；计划和参加家长-教师会议

如果父母和教师能够共同承担会议的计划、组织、选择主题和主持的话，家长-教师会议可以成为交换信息和思想以及提供双边支持的另人兴奋的和有价值的会议，父母贡献的越多，这个会议对他们的意义越大。

给教师的建议：

1.进行一次对父母的调查了解一下父母所关心的问题，以及他们想和其他的家长和教师讨论的问题。

2.计划和评价家长-教师会议。可根据父母选择的主体来计划会议的内容，邀请1-2位有经验的家长来帮助和主持第一次家长-教师会议，计划形式活跃的会议，在每次会后随即进行评价，并为下一次会议提出建议。

3.还应记住：在开会前给所有的父母发通知、告知时间、地点和会仪的议题，把会议的内容告知那些未能来参加会议的家长。

四、为家长列出的关键经验：学习和了解儿童的发展和幼儿园课程

所有的父母在有关他们孩子的幼儿园课程方面都会有一些顾虑和疑问。如：我们的孩子学习些什么？为什么？教师如何处理行为方面的问题？这一课程如何为我们孩子进入学前班作准备？为了帮助父母交流他们的想法和疑虑，教师可以在家长-教师会议上来提供有关儿童发展的信息，应鼓励父母到班上来观察和参与活动，从而加深对课程的了解。

给教师的建议：

1.给父母提供儿童发展和课程发面的阅读资料，从所有可能的地方收集有关的资料，当父母来接送孩子时，或家长-教师会议上和家访时分发给他们。

2.帮助父母了解教室的布置教师帮助父母了解环境布置的方法有：用幻灯片、照片、录象或教室实地来向父母介绍各个活动区；说明过一段时间将陆续开放的活动区；把教室中所用材料的清单发给父母；向父母解释目前教室为什么要这样布置；请父母根据教师布置一览表来评价教室的布置。

3.帮助父母熟悉一日生活制度介绍一日生活制度安排的原理，描述每一环节的具体内容和重要性；计划一次家长会，让父母真正体验一下计划――做――回忆的程序；请父母讲一下他们从自己孩子那里听来的对一日生活每个环节的介绍；分发一日生活一览表，鼓励父母把它当作课堂观察的参考。

篇11

郝先生今年32岁,在某知名快速消费品外企工作,年收入20万元左右。妻子30岁,在移动公司工作,年收入8万元左右。二人结婚6年,有一个4岁的女儿。郝先生家庭有一套地段较好的80平米两房一厅的房子,市值160万元。郝先生在2006年投入了20万元购买股票,目前市值23万元;2008年初又投入10万元购买股票型基金,目前市值12万元。家庭目前尚有17万元的现金。家庭年支出大约8万元,女儿准备今年开始上幼儿园,以后还要适当的培养孩子一些个人爱好,预计每月支出1000多元。

资产分析

1、郝先生夫妇家庭储蓄率约64%,日常开支控制较好。

2、郝先生家庭总资产212万元。房产占了家庭总资产的75%,其次是股票基金投资及现金。家庭的金融资产大部分与股票市场相关,建议将现有的部分金融资产予以分散投资,从而降低目前的风险。

3、保障情况。郝先生及妻子有单位购买的基本保险,双方父母也有养老保险和医疗保险,可以满足基本的养老和医疗保障要求。小孩4岁,年龄尚小,保障可以从意外、医疗等方面加以考虑。

4、其他情况。从郝先生家庭的现金流来看,风险承受能力较强,尤其是对其进行风险控制以后(主要通过调整投资组合、购买保险等手段控制风险)。由于目前郝先生有比较强烈的投资意愿,风险承受态度也较为积极。

理财目标

1、今年孩子开始上幼儿园,需要为孩子的将来准备一笔教育金。

2、3年后准备买车。

3、5年内准备换一套同地段的三房一厅的房子。

4、提早准备实现财务自由,达到夫妻俩提前退休状态;或者在生活水平不下降的前提下,可以让夫妻二人都提早5年退休。

理财建议

对于郝先生一家来说,家庭财务规划的核心部分将围绕着金融投资部分展开。因此以GDP增长率为参考,近几年的GDP增长在8.5%以上,故金融资产投资收益率应该在9%左右较为合理。

1、现金规划。

由于流动性资产的收益一般不高,因此对于收入保障相对稳定的客户而言,郝先生家庭的资产流动性比例可以适当降低,控制在可以满足家庭3个月的开支即可。现在郝先生家每月支出6600元,孩子上学后预计每月再增加1000元,每月支出在7600元,因此建议家中每月准备20000元现金即可。同时,建议郝先生和太太可以分别至少申请一张额度高于10000元的信用卡,充分利用信用卡最长56天免息还款期的特点,保证家庭资产的流动性。

2、合理投资,实现家庭财务规划。

建议郝先生一家可以选择基金作为主要的投资品种,一方面因为郝先生没有很多的投资实践经验,而且也没有很多时间和精力关注股市、债券之类的投资工具;另外,基金又具有专家理财、变现能力强、风险较低的优点,易于打理,是很好的投资选择。为了相应分散风险,建议郝先生家庭购买2-3家基金公司旗下的不同基金。

同时,郝先生家庭今后每月的节余也可以考虑基金定投,每月以固定的资金购买指定的基金,一方面可以较好地规划其每月的储蓄金额,另外也可以摊薄投资成本,降低风险,提高资金的使用率。

随着时间的推移,10年后孩子已经14岁,郝先生的太太也已经40岁了,风险承受能力相对下降,投资组合也应该趋于保守。建议采用如下投资组合:股票基金投资占比为30%(预期年化收益率为12%),债券型基金投资占比为70%(预期年化收益率为4%)。如此,郝先生家庭届时金融资金的总体投资预期收益为年化6.4%。假以时日,通过定投积累的资金足以满足孩子教育金和养老需求。

3、推迟购车,实现家庭预算可控。

3年内准备买车,支出20万元,每月增加支出1800元。考虑到将来换房、孩子的教育金准备、退休计划等资金需求较大,因此建议5年后买经济型车,车价控制在15万元以内,每月养车支出相应也会减少。

4、谨慎换房,尽量减少换房成本。

从今后长期来看,房产价格上涨基本上和成熟市场收益率差不多,预计租金收入为房价的5%左右,并假设房价每年上涨5%。考虑到将来孩子长大,5年内准备换一套同地段的三房一厅的房子,计划增加开支50万元。5年后孩子才9岁,因此不必要急于换房,并且家庭有车,可以在地段上多出一些选择,建议换房所带来的支出控制在20万元以内。

5、家庭保障规划

建议购买消费型定期寿险,郝先生及太太分别可以购买10年期定期寿险,保额为现今工作年收入的10倍左右――200万元。

其次,考虑到郝先生一家生活水平较高,因此可以分别购买30万元的重大疾病险(其他医疗支出、补贴对家庭现金流来说影响不大)。

6、其他建议

(1)银行账户管理:银行账户不应该过多,但从账户的功能来说,至少需要3个账户――消费账户、收入账户、投资账户。消费账户,在日常消费及外出中,建议使用占有较大的国内市场份额、服务、折扣较多的银行信用卡。

(2)基金账户管理:一般基金公司都会在季末邮寄相应的对账单,供投资者核对。而具体到基金的购买层面,目前在大多数银行,投资者只需要持有一张银行卡即可购买不同的基金。建议开通网上银行加强版,网银申购赎回基金更方便,而且手续费还会有不同程度的优惠。

作者系中信银行理财规划师。责编电邮:caimi@vip.省略

五步教你钱追钱

第一步:拥有“第一桶金”

生活中我们常被“清仓大减价”、“免年费信用卡”等诱因让我们控制不住花钱的欲望,一次又一次的错过储蓄“第一桶金”最好的时机。所以只有先下定决心“自己”理财,才算是迈开成功理财的第一步。

第二步:排除恶性负债,控制良性负债

恶性负债是指人力不可控制的负债,例如生病、意外伤害、车祸等。财务独立的第一步就是买一份适合自己的保险,将意外带来的金钱损失转嫁给保险公司。

良性负债就是你可以自己控制的负债,如生活费、娱乐费、子女教育费、房屋贷款等。也就是说,你可以决定自己每月的生活费用。

第三步:学习理财投资

在你把钱交给专家理财之前,要确定这个“理财专家”会以你最大的利益为最终理财目的,确定会把你所投资的钱在你指定的时候回到你的口袋中。如果你有十足的把握,那么你自己学习理财知识就是必要的。

第四步:设定个人财务目标及实行计划

篇12

年龄：27岁

固定年收入：12万元

准妈妈的老公：江宁

职业：某国有企业人力资源主管

年龄：29岁

年收入：12万

恋爱、结婚、生子是传统家庭在成长过程中的幸福三部曲。已经完成前两段乐章的夫妻却常常在生子阶段踟蹰不前，近年来丁克家庭的数量也在逐年攀升。许多家庭担心经济实力不够雄厚，不能给孩子富足的生活和优质的教育，迟迟不敢生儿育女。

本期《好运•MONEY+》采访到了一位外企白领准妈妈，会计专业出身的她对自己的宝贝养成计划可是信心十足。那么，现在就跟我们一起出发，看看这位智慧的准妈妈和理财师们都有些什么好的育儿建议。

“Oh yeah！我是准妈妈了。”

米拉与老公江宁在大学时代就是一对模范情侣，2010年11月，经过多年的爱情长跑，两人顺利迈入婚姻殿堂。长时间恋爱培养出的默契让两人在生小孩这件事上也是一拍即合，米拉和江宁都想要两个孩子，他们决定在婚后1年内孕育自己的第一个智慧结晶，过几年再生第二个宝宝。

今年六月，米拉如愿以偿荣升为准妈妈，从此，她的生活重心便转移到了肚子里的这个小生命上。她会用微博记录下每一个与孩子相关的重要时刻，甚至很早就为小孩取了“悠悠”这样一个昵称。

米拉是“四大”会计事务所的职员，丈夫江宁是一家国企的人力资源主管，目前两人的职业发展都还不错。江宁在2007年购买了一套两室一厅的小户型房，也就是现在婚房。当时的单价是1.7万／平方米，如今已涨到3万多元，每月的房贷是2000元左右。

米拉每周会坚持看一些理财的书籍和资料。当然，还少不了亲身实践。她会把家里每月结余出来的资金用来购买保本型的理财产品，收益率大约在4%到5%。之前还投资过股票，20万的本金，半年时间，取得了5%的投资回报。不过，由于两人工作繁忙，加上现阶段市场也不景气，她打算暂停炒股一段时间。

国金证券理财师宋静漪建议：

这个家庭每月的贷款支出仅为收入的10%，说明财务状况非常良好。10万元存款，建议用来做长短期投资组合配置，其中5万存5年期定期存款（年化收益率为5.5%），另外的5万购买通知存款或货币基金（年化收益率约为2%）。银行基本每月都会推出3、6、9个月等期限的理财产品，每月结余的11800元，可以拿出1万元不间断地投资这些产品（争取做到每年4%的收益率）。当本息积累到一定额度（比如5万），也可以考虑一次性转存定期存款，省去寻找理财产品的麻烦；其余的1800元作为家庭备用金，用于解决孩子出生以后可能增加的开销。

心灵创富教育资深理财专家马增光建议：

父母是孩子的最大保障，应该优先为父母买保险。孩子出生前要检查孩子的父母是否有全面足额的保险，目前不少寿险公司都推出了人身意外险的家庭套装，可以一家三口捆绑式购买，只要其中一人发生意外，其他人均可获得相应补偿。孩子生下来后还可以再补充带理财性质的意外保险和重大疾病险。

聪明妈妈的理财高招

米拉说自从决定怀孕以来，自己就十分关注母婴一类的信息。从网站上看到推荐的孕妇营养品及婴儿用品，她都会先记录下来，对比筛选后再决定买哪样。孩子还未出生，房间里的各类婴儿用品都已经配备齐全，甚至连悠悠从出生到2岁左右的衣服也准备好了。

出于对进口产品质量的信任，米拉偶尔也会选购一些国外的商品。之前是托朋友从国外代购或去超市选购，自从知道了“海淘”，现在基本都直接网购了，不仅能为孩子买到质量更上乘的物品，而且价格也很划算。

由于长期从事审计的工作，米拉养成了“做表”的习惯。她会把自己每次去医院做产检的花费都用Excel表记录下来，为小孩购买的所有物品也都会整理出一份清单，减少不必要的生活花销。

心灵创富教育资深理财专家马增光建议：

从怀孕开始，就会多出很多之前没有的开支。建议每个家庭在原有的财务报表上添加和宝宝有关的收支项目，再为孩子建立一个专门的账薄。这样可以清楚地知道在孩子成长过程中都花费了多少钱，和孩子有关的费用占到家庭总支出多大的比例。在小孩成长到一定年龄后（如5岁），让他参与到家庭的记账中来，从小培养他的财商。在小孩可以比较独立地记账时，把这个账薄转交给他，让他学会提前为自己的人生作规划。记账是一个很好的理财习惯，可以帮助家庭改善不合理的消费结构。现在市场上有很多免费的记账软件（比如在线记账、手机记账等），使用方便，有利于长期坚持。

孩子的教育规划

米拉和丈夫在国内念完大学之后就顺利就业，然后按部就班地结婚生子，他们常常会觉得缺少了海外留学经历是一种人生遗憾，于是便把留学梦寄托在孩子身上。米拉认为在孩子上中学时，心智尚未成熟，还不适宜到国外陌生的环境接受考验，等到他年满18岁，再去国外攻读大学本科就比较合适了。

尽管留学需要花费一笔很大的费用，但夫妻俩都认为这个价值并不是用金钱可以衡量的，在国外生活可以培养孩子独立成熟的性格、长见识、锻炼交际能力⋯⋯这些对孩子未来的职业发展都会有很大帮助。目前两人对这笔留学教育资金还没有作具体规划，毕竟时间尚早，孩子的成长过程中家庭的财务状况还会发生许多变化。