中小学生数字安全教育范文

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[5]http：///zwgk/2007-02/25/content_ 533489.htm，2007-2-25.

[6]http：///yjjl/gdyjjl/201203/t20120314_157931.htm，2012-3-14.

[7]http：///gzsyjb/gzyjsc/yjsc.shtml，2011-11-27.

[8]刘畅.中小学安全教育目标的构建与实现条件[D].四川师范大学，2008.

[9]李开勇，冯维.论我国中小学安全教育存在的问题及其解决对策[J].现代教育科学，2009（10）： 86-87.

[10]陈功.当前中学生安全教育存在的问题及对策研究[D].华中师范大学，2015.

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中小学生夏季安全教育第一课观后感

五（2)班 何绮芊

今天，我观看了南方电视台卫视频道的《中小学生夏季安全教育第一课》，看后我受到了深刻的教育。

这个节目主要介绍了中小学生在遇到溺水、地震、洪水、车祸等灾难时该如何避免和如何面对。最令我印象深刻的是关于遇到溺水方面的问题的解决方法和防御。每年中小学生发生的溺水事故占到了全国溺水事故的三分之一，也就是说，在十个意外死亡的小学生中，就有七个是溺水身亡的，这是一个多么惊人的数字！每年夏天我们都能在电视上看到关于有人溺水身亡的新闻。但是，只要我们做好以下的几点就可以防止悲剧的发生：一、不要独自和小朋友一起游泳，需要去时，一定要有大人的陪同；二、不要到水况不明的地方游泳；三、遇到他人落水时不要盲目地下水自救，可以把救生圈、绳子、树枝等东西抛向落水者，并在岸上向过路的大人求救；四、在下水前要做好准备运动;五、不能在游泳的过程中做危险动作，例如跳水、嬉戏、等；六、当自己溺水的时候不要过度惊慌，保持镇定，尽量把眼睛和鼻子露出来，不要用力挣扎，因为越挣扎沉得越快、、、、、、

看了这个节目后，我懂得了在灾难来临时，该如何自救，如何面对，真是令我受益匪浅。只要和安全作伴，我们才能健康快乐地成长。

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2012年上半年，上海市共发生中小学生伤亡事故1377起，伤亡学生人数为1377人，其中非正常死亡21人中含猝死和窒息死亡5人，自杀5人，溺水身亡5人，交通事故死亡4人，不慎坠亡1人，不明原因死亡1起。

——《新民晚报》

2007～2011年暑假期间，北京市因学生玩火引发的火灾达14起。每年北京都会发生溺水死亡事件，主要集中在7～9月间，2011年共有40多人因为溺水而死亡，其中三分之一是中小学生。

——《新京报》

2012年6月1日至7月5日，浙江省共有26个未成年人(幼儿和中小学生)溺水身亡。最小的才2岁，最大的也只有15岁。

——《都市快报》

……

据有关资料显示：全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44人死亡。而其中80%的非正常死亡是可以通过预防措施和应急处理得以避免的，然而就是因为我国的中小学生安全意识的淡薄，安全应急教育的缺位，致使悲剧重复上演。生命只有一次，作为祖国未来花朵的中小学生们，其安全应急教育迫在眉睫，这需要社会、学校、家庭、学生四位一体发力，铸就学生成长的坚固长城。

一、警钟篇

我国是一个灾难多发国，由天灾人祸引发的安全事故频繁发生。据教育部2006年公布的中小学安全事故总体形势分析报告显示，全国中小学校园发生的安全事故中，天灾类：如洪水、龙卷风、地震、冰雹、暴雨、塌方占10％；人祸类：如溺水、交通、踩踏、一氧化碳中毒、房屋倒塌、意外事故占59％，斗殴、校园伤害、自杀、住宅火灾占31％。这给我们中小学生的安全教育“敲响了警钟”。

1.“天灾来得太过突然”

警钟一：天灾虽不可避免，但是结果是可以的，那为何每一次的天灾总是以中小学生重大的伤亡数据收尾？是天灾太过突然？还是学生太过瘦小？抑或是我们的应急教育存有太大漏洞？

【关键词】地震

地震——极具突发性与破坏性的第一大天灾，它对于心理承受力差、缺乏地震急救知识的中小学生来说，极易引发学生恐慌，错失避难与自救时机。据有关数据显示：汶川地震中四川省教育系统共死亡6581人，其中学生死亡6376人，而北川汉龙希望小学的483名学生却无一人伤亡。

【关键词】洪涝

洪涝——由特大暴雨引发的高频率天灾，其虽有一定的季节性，但往往会引发其他一系列灾难，造成中小学生意外伤亡。2005年安徽省岳西县9月2日至9月4日遭受特大暴雨灾难，有6名学生死亡，170所中小学受灾。

【关键词】雷电与其他

雷电也是天灾中危害较大的灾难，2007年5月23日，重庆开县某小学遭雷击，致7名小学生死亡，39人受伤。此外台风、火灾、山体滑坡、泥石流、基础沉陷等也造成了中小学生重大伤亡。

2.“人祸藏在不经意间”

警钟二：人祸是可以预防，是可以完全避免的，那为何却时时处处出现在我们身边，总是在不经意间发生？是中小学生生命脆弱？还是他们漠视规则的结果？

【关键词】溺水

随着气温的升高，溺水成为了暑假第一大灾难。仅就广东省江门市这一个地区非正常死亡的数字来说明，2009年为66人，2011年为43人，80%都是溺水。2012年7月2日至7月8日，仅仅几天的时间，江西省抚州市共发生溺水死亡事件7起，死亡人数达11人，其中7人为少年儿童，死亡原因都是在无成人监护下游泳或玩水时溺水死亡，这样的事故全国各地都在上演。

【关键词】车祸

我国每年都有数以千计的青少年被车祸夺去生命，或造成终身残疾。中小学生活泼好动，且大多数交通安全意识淡薄，骑车载人、横穿马路或在路上打打闹闹，致使惨剧频生。2011年4月29日长春市高三男生金恩山横穿马路，被灰色速腾车撞飞致生命垂危。

【关键词】中毒

我国大部分中小学生爱吃口味重、便宜的零食，这些没有营养的垃圾食品，其卫生、安全状况堪忧，过多食用会影响学生的身体发育和引发疾病。且中小学生辨别能力较低，因误食引发中毒的事件也是屡屡发生：2010年8岁女孩误食“海绵宝宝”中毒引发急性支气管炎后遗症；2010年河南洛宁5名小学生误食灭鼠用有毒苹果片中毒，造成2人死亡3人急救。

【关键词】校园暴力

以打架斗殴、以大欺小、抢劫、勒索、拉帮结派等形式出现的校园暴力，一直是影响中小学生安全的隐患。中国青年政治学院青少年工作系讲师宋雁慧曾在2004年至2005年对北京市7所学校学生进行调查，其结果显示：如果不区分学校类型，25%左右的学生（包括施暴者和受暴者）涉及校园暴力。譬如因琐事发生口角后，陕西省淳化县一初二男生校园内连捅同窗三刀，致其死亡；陕西省凤翔县某中学一名女生遭同校6名女生殴打，右耳鼓膜穿孔。此类事件层出不穷，甚至愈演愈烈。

【关键词】自残与自杀

中小学生的心理健康问题，一直未被重视，然而因为中小学生心理缺陷或抗压能力差而引发的自残与自杀事故却不容忽视。2009年台东6名中小学女生集体自残割手，竟只为比勇气；“小学生用自残想气妈妈”“考试失利自杀”等，此类字眼的出现，让我们为中小学生心理安全担忧。

【关键词】踩踏与其他

中小学生作为社会的弱势群体，其安全隐患无时无处不在。“校园踩踏”第一次出现在公众视线是以8死26伤的结果引起关注。此外，坠楼、绑架、拐卖、触电等都影响着中小学生的安全。

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北京《公共安全开学第一课》观后感作文一观看2021北京《公共安全开学第一课》后知道，俗话说水火无情。入夏季，大中小学学生溺水事件又频现报端，一个又一个鲜活的生命离我们而去，一个又一个血淋淋的事件再次为我们敲响了防溺水安全的警钟。

防溺水安全重于泰山。溺水事件的频发也值得我们深思。纵观第一次溺水事件的发生，我们不难发现，这里面既有防溺水设施的缺位、漏位，也有遇溺大中小学学生对防溺水知识的缺泛。特别是紧急情况下自我保护和救生手段的缺失。防患于未燃。防溺水安全重在一个防字，重在提高大中小学生的防溺水安全意识，提升大中小学学生的防溺水技能。学校应加强防溺水安全知识宣传和教育，要通过观看幻灯片，参观图片展，以事实说话，以个案示人，让广大大中小学学生对防溺水有一种直观和形象的认识，从而牢记在脑，铭记在心。同时要定期不定期地组织开展防溺水安全演练，模拟涨水场景，让学生身临其境，通过现场指导，教会学生防溺水的基本技能和救生要点。当然，防溺水安全不是一个部门就能解决的问题，应该建立起学校、家庭、社会三位一体防溺水机制。积极政府应发挥其职能作用，加大对湖、泊、河、塘、坝安全警示标志的设置，实现全覆盖，并加大巡查力度，做到全天候。学校应发挥防溺水安全的主体作用，提高学生的防涨水安全的意识和技能。家庭是学生生活休息的另一个主要场所，学生除在校学生外，很多业余时间都在家渡过，而溺水事件集中发生时段也是在节假日和暑假之中。究其原因是家长的监管不到位，等到事情发生，后悔晚已。家长应承担起自己的职责，加强对自己子女的监管，时时教育和提醒他们远离水患。疏大于堵。目前由于溺水事件的频发，让学生家长谈水色变，禁止游泳于是乎也就成了共识。禁止游泳不亚于堵源截流。正确的方式应该是疏导，要教会孩子学会游泳，掌握一些游泳的基本技能，不至成为旱鸭子和称砣，从而从源头上最大限度地杜绝和减少溺水事件的发生。

溺水猛于虎。但当我们面对频发的溺水事件时，我们不应该只扼腕叹息，而应该积极行动起来，共同构建起一道防溺水安全的生命屏障，让溺水远离孩子，让溺水事件不再重演……

北京《公共安全开学第一课》观后感作文二《开学第一课》作为一节中小学生的必修课，无疑具有警世作用。北京公共安全开学第一课对中小学生而言，开宗明义地诠释了珍惜生命的意义所在。

安全教育当前的确是每个学校的大事，但现在学生安全教育以学校老师灌输式为主，学生对安全事件的应对能力极差。要提高学生应对安全事件的能力，就要多开展宣传活动，尤其要开展校外宣传，但现在学校开展校外宣传严重不足，无疑这就产生了矛盾。这也是目前学生安全教育的一个“瓶颈”。这次教育部要求中小学校组织学生和家长上好《开学第一课》，将学生的安全教育放大到整个社会，较好地弥补了校内宣传安全教育的不足之处。

学生的安全教育问题，其实并不单纯是一个学校教育问题，而是一个社会问题。学生的“安全教育”需要学校、家庭、全社会来共同完成，缺少了任何一个环节，学生的安全问题都会存在隐患。

任何一个学生意外安全事故的发生，宣传教育的缺失都难逃其责。《开学第一课》对学生的安全教育，不仅要立足于学校，更要时刻处处警钟长鸣。

生命本身既不是祸，也不是福,而是盛载祸福的大容器，就看你将它变成什么。我期待，《开学第一课》能成为中小学安全教育的“催化剂”，成为安全教育的常态，迅速扭转只注重校内安全而罔顾校外安全的错误观念，让每一个学生都加倍地珍爱自己宝贵的生命。

北京《公共安全开学第一课》观后感作文三安全是学校工作的重中之重，是我们师生幸福安宁的基本保障，是我们各项工作的首要前提。

对于每个人来说，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径，而在现实生活中，并非人人都具有较高的安全意识。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、危害、犯、艾滋病等。在全国各类安全事故中，学校安全事故所占的比重很大。据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡：中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。数字是枯燥的，但它的背后是一个个鲜活的生命。这些都说明校园并不是一块安全净土，校园安全形势依然严峻。但有关专家认为通过教育和预防，80%的中小学生意外伤害事故是可以避免的。在今天这个特殊的日子里，根据上级通知精神及我校实际情况，特向同学们提出以下几点要求：

一、树立自我安全意识。

我们要有高度的安全意识、文明意识，要时时想安全，事事讲安全，树立自我安全意识,让安全走进我们的生活，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。各班同学要协助班主任对本班教室里的各种教学设施、用电设备进行一次安全隐患的排查，若发现问题，请及时向总务处汇报，防患于未然。

二、提高个人思想素质。

团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。严禁打架、骂人。打架往往是从骂人开始的，而有些同学骂人已成口头蝉，极不文明，我认为，骂人和打架一样，是一个人智力极度低下的表现。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在校园内外发生暴力行为，争做文明的中学生。注意中学生形象，禁止穿着打扮成人化，现在有的同学染发，男同学留长发、女生带首饰、等，这显然与我们学生的身份不相称。

三、关注课间安全。

请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故;上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”;不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道;不在教学楼内打球、踢球。

四、严格规范操作。

体育活动、实验课、社会实践及其他户外活动要严格服从老师指挥，严守操作规程，不擅自行动，防止各种妨害安全的问题发生。

五、遵守交通规则和交通秩序。

来校、回家做到文明行路，不骑摩托车，不骑自行车带人;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆;不得设置路障，两人成排，三人成行，靠公路右行。

北京《公共安全开学第一课》观后感作文四一年一度的开学第一课又如期而至，而这次又添加了一个新的课程——公共安全。

从中我明白了在这个世上危险无处不在，作为最容易受到伤害的青少年，我们应提早培养安全防范意识，提早将危险扼杀在摇篮中。

万事俱下，安全第一。很多普通的法则我们要牢记在心，过马路除了要等绿灯和走斑马线，也一定要确定左右无车，方可过去，并切记不要在马路上追逐嬉戏。

关于消防方面的小知识也很多，但凡独自在家时家中起火，如烟雾不大时，要赶紧走出家门，如烟稍大，便要找湿毛巾捂住口鼻，如无法出去，便使用颜色鲜明的东西开窗求救。

人身安全也很重要。如不是熟识的人，切勿不要随意相信，可能危险就藏在一瓶饮料或者一件装备之中。

我们平时的生活看似安全，但如不时刻带着防范意识，危险总有一天会成为与你同行的伙伴。我们要居安思危，与安全相伴。

北京《公共安全开学第一课》观后感作文五安全是大事，是关系到千家万户的大事，是利在当前功在千秋的大事。安全是学校工作的前提，没有安全平安和谐的良好氛围，就难以有正常的教育教学秩序，就难以提升教育教学质量。因此，学校领导深刻体会安全的重要性，高度重视安全工作，始终坚持把安全理念贯穿于一切工作之中，不仅大会讲小会讲，而且通过形式多样的安全教育活动和经常性的安全大检查，切实把安全工作落到实处，让安全工作取得实实在在的效果。

下面根据上级教育主管部门的文件通知精神，结合我校的实际情况，就我校开展第十四个“全国中小学生安全教育日”和第二个“学校安全教育周”活动的有关事项，我代表学校进行统一部署，希望全体师生积极参与，认真执行，提高能力。

一、大力营造安全教育氛围。利用星期一的晨会举行安全主题教育启动仪式，通过校园广播、校园网、校宣传刊、校电子屏幕等方式，做好宣传教育发动工作，营造安全教育活动氛围。

二、大力倡导安全教育进课堂。安全教育进校园的根本点应该是安全教育进课堂，通过第一课堂主阵地的渗透作用，让安全教育进学生的头脑。同时充分利用班会、团队活动，大张旗鼓地向学生进行安全宣传教育。

三、大力开展形式多样的安全教育活动。学校组织开展下列活动：学校电子屏幕滚动播出一批安全宣传标语，学校和班级各出一期安全教育专刊，观看一部安全教育电视片，举行一次以“安全教育”为主题的国旗下讲话，举办一场安全知识教育讲座，举行一场主题班团队会。

四、大力开展防灾减灾等突发事件的应急避险演练。根据火灾、交通事故、游泳溺水、拥挤踩踏、食物中毒等突发事件和地震、洪水、泥石流、山体滑坡、雷击等地质灾害的规律与特点，有针对性地开展应急避险演练活动。为此，学校将举行一次以防震为重点的应急疏散逃生演练，举行一次以防台风、暴雨、洪涝为重点的应急疏散逃生演练。通过积极开展防灾减灾的宣传教育和应急疏散逃生演练，不断增强全体师生防灾减灾意识和防范自救能力。

生命无价是因为不能失而复得的，因此，我们大家都应该十分珍爱生命。珍爱生命的关键点是重视安全，重视安全的根本点是既要有强烈的意识，还必须具有防范和处置各种自然灾害和突发事件的能力。相比较来说，强烈的意识是很容易形成的，因为我们已经看到太多的悲剧，但防范和处置各种自然灾害和突发事件的能力的培养却不是那么容易的。

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关键词： 游泳教学；措施；溺水

Key words： swimming teaching；measures；drowning

中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）30-0195-03

0 引言

在经济文化快速发展的当今社会，青少儿的学习、营养和心理健康等始终是社会关注的焦点问题，意外伤害事故逐年增多，却没有得到人们的重视。据相关研究显示，意外伤害目前已超过其他疾病，并且已经对青少儿的成长过程构成严重威胁。2016年8月份国家卫生部我国每年有六万多溺水死亡，每天170多人，实际会更多。可见，溺水事故在各类安全事故中位居前茅。

由于海南省地处热带、亚热带，四面环海，江湖众多，特殊的地理环境，以及中小学生对安全防护都没有足够的知识和经验，普遍缺乏自我防护意识和自我防护能力，使得学生溺水死亡的事件频繁发生：2006年3月至9月，海南省就有45名学生溺水死亡，年龄最小的只有7岁，尤其是昌江乌烈小学8名13至15岁的女生手拉手施救集体溺水身亡；2010年1月15日，文昌市孔子中学有10人被巨浪卷入海底，2011年4月至9月，有61名学生溺水死亡；2015年暑假海府地区又有9名学生溺水死亡……一个个触目惊心的数字，敲打着万千个家庭，不但给家庭、学校和社会带来不可挽回的巨大伤害，政府的形象也受损良多，更影响着和谐社会的进程。

上世纪80年代国外就已经开展了教育干预方面的研究，但我国对于中小学生安全教育的研究始终处于初级阶段，直到90年代以后才有所发展。就目前来看，很多研究仅仅是为了验证短期安全教育效果，没有形成系统有效的溺水防范体系。到目前为止，有关学校安全教育课程开发的研究也几乎是空白。

此外，学生安全教育也不应仅仅是局限于学校，家庭、社会团体组织和政府有关部门同样有责任和义务去切实担负。海南大学游泳特色教学课程的开设针对海南大学每一位学子，以“海大学生，人人学会游泳”为教学目标。

1 游泳教学的目标与定位

游泳课程成为海南大学特色体育教学内容，其依据是从海南的地理位置和气候环境出发，从海南大学体育教学的实情出发；具体地说，考虑到学生接受体育教育的实情，从受众的视角出发。其教学目的：“海大学生掌握游泳技能，增强学生体质，增进健康，并提高生存能力。”

海南大学游泳特色教学课程的开设针对海南大学每一位学子，游泳特色教学以“海大学生，人人学会游泳”为教学目标。

大一新生第一学年（主要以第二学期为主），进行游泳课程学习；授课对象为大一学生，每个班级授课人数不多于40人。游泳技能方面的学习，网络建设已经非常成熟，在百度网站输入关键词“游泳教学”，关于游泳教学的图解、教程和视频等非常多；便于学生课余时间对游泳知识的学习。

通过游泳特色课程的开设，发展学生身体素质的同时，学生的道德品质和心理素质也得到锻炼；培养与时展要求相适应，满足社会发展需求的高素健康人才。

游泳技能的掌握使大学生养成锻炼的习惯，同时，技能迁移，以点带面，激发学生对其它体育项目的兴趣，培养终身体育的能力。

1.1 适应环境增强学习信心

游泳不同于人们日常生活习惯中的大部分活动，它需要在水中进行。游泳教学以掌握蛙泳技术动作为主；蛙泳的内部技术结构较为复杂，臂腿变化方向多；蛙泳技术动作完成过程中，从水下移臂到收腿都会使身体承受非常大的阻力，造成人体在水中的前进速度减慢，并且难以保持匀速前进。练习蛙泳时，其呼吸规律比较容易掌握，练习者在结束一个动作周期后会有一定的滑行放松时间，技术纯熟者能以较少的体力滑行很长的距离。而且蛙泳换气时可以轻松的观察前方，因此这种泳姿常常被用在游泳救生领域。

蛙泳教学内容按如下步骤进行：

①熟悉水性：水中行走、呼吸、漂浮和滑行等；

②身体姿势练习；

③腿部动作技术；

④臂部动作技术；

⑤臂与呼吸配合技术；

⑥腿与臂部配合技术；

⑦腿、臂部和呼吸整体配合技术，配合节奏是一次划臂，一次蹬腿，一次换气。

1.2 改进教法，提高学习效率

游泳教学不能局限于某一种方法上，正确运用直观教学法，让学生通过现场观察教师的示范动作真正了解正确的游泳姿势，掌握安全、规范的动作要领。这是教师通过现场示范向学生传授游泳知识的最有效的途径。现场示范授课能够以生动形象的方式在学生的认知层面树立规范、安全的动作形象，对于培养学习兴趣，提高学生学习的积极性大有裨益。因此到目前为止，示范教学始终是游泳课程最主要的授课方式，同时也是最有效的教学方式。

在示范教学中，首先教师应该对所教授的泳姿有明确的认知，示范时明确要解决什么问题。譬如示范什么？何时示范？示范前，首先由教师口头阐明技术要领，并且提示学生应该重点注意哪个部位。以蛙泳为例，在示范教学中，教师应该提示学生注意腿、臂的协调配合以及手臂与呼吸的配合。在示范腿部动作时，要提示学生注意收大腿时与躯干构成的角度，以及收腿时的脚掌动作。要明确主次，做到稳步有序。另外，针对关键动作要领，教师应该不断提示，重复示范，帮助学生加深认识直至全部掌握。

1.3 系统教学，巩固技术动作，提高动作质量

游泳教学的系统性，是保证学生在短时间内尽快地掌握游泳知识和技术动作的必要条件。它体现教材内容、教学方法，是从简单到复杂和从容易到困难以及教学计划的系统连贯等方面。游泳教学本身就是按一定的系统要求来安排的。

例如在熟悉水性以后再学习蛙泳的姿势，对蛙泳腿的教学顺序、开始可以扶着固定支撑的水槽练习，然后采用活动支撑的双人练习，以增强练习的难度，最后要求在滑行中独立完成蛙泳腿动作的练习。

教学的实践证明：要顺利地掌握游泳技术必须贯彻游泳教学课安排的系统化，要在一个时期内系统地、不间断地连续进行教学才能取得较好的效果。每周除了正常的授课以外，课外活动时间至少安排两次以上是辅导教学课，才能收到良好的教学效果。

在游泳教学中，教师除了教授基本的游泳知识和动作要领，还应该提示学生注意巩固所学知识，为后续新教材的学习夯实基础。例如：蛙泳教学中巩固蛙泳腿的技术就会为摆臂的学习打下基础，二者之间的联系非常紧密。在巩固学习阶段，提问是教师常用的巩固教学的方法之一。在教授游泳动作时，教师在恰当的阶段就之前教授的某个动作进行提问，可以充分了解学生对该动作的掌握情况。比如教蛙泳臂技术时，可对之前教授的蛙泳腿的动作要领、联系方法等进行提问等。学生通过问答，对他自己和其他同学都能起到加深理解和巩固所学技术的作用。

教学中安排一定的时间组织学生互相观摩已学过的技术动作，然后在岸上让学生指出技术上的有缺点，这种互相观摩的教学手段，既可提高观摩技术、分析技术的能力，又可加强对所学知识和技术的了解好巩固，从而取长补短，巩固技术提高所学的动作技术，提高动作质量。

2 游泳施救的防范措施及方法

游泳作为海南大学体育必修课程之一。在教学内容上，充分发挥游泳的休闲娱乐功能；同时，引入生存教育的内容；强调游泳的生活生存的技能。

在游泳教学中，结合教学内容进行对学生水上安全教育、自救和救人的知识和技巧的学习，强化生存技能，在大纲中明确规定了实用游泳技术的达标标准。为弥补课堂教学的不足，还专门开设了《游泳与救生技能》文化素质选修课，使学生在掌握游泳技能学习的基础上，掌握水上救护知识和技能，掌握现场急救的操作程序和方法。游泳教学课程开展，突出游泳的休闲和生存功能，深受海南大学师生的喜爱。

在教学中运用网络平台优势，观看教学视频等使学生对技术动作更加直观的理解。在此方面有待提高，加大宣传力度，鼓励学生利用课余时间了解和学习游泳技能和水上逃生以及救生常识。

利用海南大学现有的专职教师游泳教学平台及基础设施和教具。建议政府有关主管部门定期举办海南省高级游泳救生员培训班及对中小学有条件的学校开设游泳课技能培训；同时呼吁学校、家庭、社会、其它团体及媒体加强防溺水安全教育，要求孩子做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。特别是同学遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即大声呼救、寻求成人帮助。只有这样才能做到防患于未然，有效的防范和杜绝溺水事故悲剧的发生。

3 结论与分析

今年以来由海南省教育厅发文，联合国家体育总局在海南大学组织了几批次的全省游泳救生员培训班。并由国家体育总局安排游泳救生理论课和实践救生项目的考试，对理论、水性救生操作考试合格的学员颁发了证书。省教育厅开始着手安排有条件的海口、三亚、琼海、儋州、万宁等地开设了中小学游泳教学所构建的中小学生溺水事故防范体系，对构建和谐社会具有重要的促进作用，也对海南省中小学生的健康成长有着巨大的现实意义和社会价值。

通过以上种种措施，从海南大学游泳特色教学入手，探讨中小学生游泳技能快速入门的培训方法，将安全教育与游泳教育并举，构建中小学生溺水事故的防范体系，达到最大限度降低海南省学生溺水事故率。

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一、把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲

小学生有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。因此，我们必须因势利导，不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。

上课时，教师应尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，能给学生创造一个开放宽松的教学环境。

在和谐宽松的课堂气氛中，可以使学生怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语和施展能力的兴趣。

新教材中有很多内容都涉及到学生熟悉的生活，因此我们应适当地把教室变成他们的活动场所，让他们自由地施展个性，激发他们学习英语的兴趣，学习的动力自然会逐步增强。

好的开始是成功的一半。因此，在课堂教学中要特别注意利用好上课的前十分钟创造出一个良好的课堂气氛。比如开展如“Let me guess.”或“Follow me.”等有趣的复习知识型的游戏，活跃课前气氛，增强英语课堂的趣味性，引发学生的学习兴趣。

二、创设情景，激发兴趣

情景表演最能满足学生的表现欲。英语教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。这样组织内容有助于学生所学英语与客观事物，交际场所联系，真正达到英语这一交际工具的作用，提高教学质量。在教学中，我们要充分利用相应的直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽可能多地使用英语，逐步过渡到英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。再者，有创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。

例如，在讲授 三年级“Food”一课时，我和学生一起搜集了各种食品包装纸、包装盒和现成的、方便携带的食品，使整个课堂变成了一个五彩缤纷的快餐店，先是我扮演waiter，让孩子们扮演小顾客购买自己心爱的食品。我要问：“What do you like？”学生要回答：“I like（hamburgers）.”答对了的就可以拿到自己想要的东西。使学生身临其境去感受，去交际。三年级小学生可高兴了，他们很快便兴奋的投入到游戏中去。不一会儿便学会了这两个句型。然后我又让孩子们分成小组分角色扮演，既练习了句型，又掌握了单词。课堂气氛非常活跃，孩子们已经是“学在其中”、“乐在其中”、“用在其中”了。

可见，情景创设得巧，再赋予浓浓的情，两者完美结合，学生学习英语的兴趣就会进一步提高。

三、游戏教学，发展兴趣

游戏是孩子们最喜欢的活动之一，将游戏引入课堂，能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的生动有趣的课堂形式。根据学生爱玩、好胜心强的天性，将整个课堂设计为不同的竞技场，把游戏转变成比赛，让他们在这些表现舞台上尽情施展自己闪光的一面。比赛在教学的各个环节中都可以应用。组织教学时，通过比赛可以把学生的注意力很快地集中到课堂上来；操练时，比赛能让学生主动的参与；复习时，比赛使学生不会觉得老师是在“炒旧饭”。我在复习课中复习数字时，要求学生们能够流利地数出学过的数字，我安排了“数字擂台赛”。挑选一位同学当擂主，快速地读出这些数字，记下他所需的时间。然后其他的同学可以向他挑战。战胜擂主的就成为新擂主，名字被写在高高的领奖台上。为了不使部分掌握得不是很好的同学失去信心，我在这部分学生中也设立一个擂主。两个擂主，随你挑战。比赛中的激烈竞争，使学生都积极地把数字牢牢地掌握下来，极大的提高了他们学习英语的兴趣。

四、注重评价，提高兴趣

兴趣来自儿童的好奇心，勇敢来自于希望和鼓励。没有赏识，没有成功，也就没有了自信，没有了希望。学习英语时学生需要教师的鼓励和表扬。作为老师，应珍惜儿童心灵深处的渴望，积极创造机会，不断让学生取得“我能行”的成功体验。课堂上，学生兴致勃勃的回答问题，他们多么希望老师能够给予肯定和鼓励。如果老师表扬一句“Good、Very good、Great、Well”，学生顿时精神振奋，课堂气氛也高涨起来。

所以，我们应该及时运用激励性语言对学生进行体贴与督促。用居里夫人的名言“自信是成功的基石“来激励学生，循序渐进地引导学生掌握知识。所以在教学中，我们要善于发现学生的闪光点，看准时机及时给予表扬和肯定，运用多种激励手段，进行教育教学，学生定会全身心地投入到学习的行列中，久而久之，小学生学习英语的兴趣就会逐步提高。

五、师爱效应，巩固兴趣

融合师生情感，关键在教师。首先，不论是在上课时还是课间，也不论是在校内还是校外，教师都必须真诚地关心学生、爱护学生、尊重学生、视学生为亲人。其次，平时教师要经常深入到学生中去，真正自觉地和学生打成一片，经常与学生谈心、交流思想，了解学生的思想、情感、爱好、兴趣、喜悦、痛苦，真心真意地与学生交流谈心、排忧解困、释惑明理，与学生进行情感交流，以情换情，融洽关系。再次，是教师在学生面前应做到仪表得体、情态亲和、举止大方、谈吐文雅、书写规范、为人真诚、处事果决。只要这样，师生关系就会和谐。在此基础上进行教学就会得心应手，学生才会更喜欢老师，随之才会更喜欢英语这门学科。

【中图分类号】G842 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）05-0220-01

中小学的排球教学是中小学体育教育的重要内容之一，将排球游戏充分运用到中小学的排球教学中，适合当前中小学体育课程改革的要求，能够充分调动学生的学习热情和兴趣，发挥学生在学习中的主动性，促进学生更好地掌握排球的知识和技能。

1.在中小学排球教学中创编排球游戏的原则

1.1针对性原则

所谓针对性原则，就是说创编的排球游戏不能脱离中小学生的具体情况，不能违背排球运动的特点和规律。排球教师应在符合排球运动规律的前提下，根据排球教学的内容，从中小学生的生理和心理特点入手，结合学校的场地和器材的情况，创编出符合实际情况的排球游戏。

1.2趣味性原则

所谓趣味性原则，就是创编的排球游戏要有一定的娱乐性，能吸引中小学生的兴趣，调动中小学生的情绪，激发中小学生尝试的心理，发挥中小学生的潜能，使教师在中小学排球教学中取得的良好效果。

1.3教育性原则

所谓教育性原则，就是创编的排球游戏不仅能让中小学生掌握排球运动的基本方法和技能，还要能寓教于乐，给学生思想品德方面的教育和熏陶，使中小学生通过游戏活动树立集体和团队的观念，培养拼搏精神和勇敢果断等品质。

2.在中小学排球教学中创编排球游戏的步骤

2.1明确排球游戏的目标和任务

在中小学排球教学中创编排球游戏，首先要明确创编排球游戏的目的和任务，也就是通过排球游戏要达到一个什么样的教学目标，完成什么样的教学任务。不论创编什么样的排球游戏，都是为排球教学的目标和任务服务的。

2.2根据目标任务来选择游戏的内容和素材

明确了排球游戏的目标和任务后，就要根据这个目标任务来选择游戏的内容和素材，如果排球教学与训练课上的目标和任务不止一个，那么选择的排球内容和素材相应的也应该不止一个。选择游戏的内容和素材时，应该由易到难，由简单到复杂，首先选择学生喜闻乐见的、容易完成的内容和素材，然后再逐步加大内容和素材的难度。太简单或者难度太大的内容或素材都可能对完成游戏的目标和任务产生不利影响。

2.3根据目标和内容来确定游戏的方法

游戏方法是为排球游戏的目标和内容服务的，游戏方法的好坏直接影响到游戏的效果，所以游戏的人数是多少，怎样进行分组，怎样进行游戏的准备，队形如何变化，游戏的路线是怎么变化的，怎么进行更替，游戏的动作要求是什么等，这些都要做好安排。

2.4制定好游戏的规则

规则是游戏的“灵魂”，再好的排球游戏，没有规则则游戏就无法进行。只有制定好了排球规则，才能让中小学生明确排球游戏中什么情况下是犯规的，明确犯规后的处理办法，自觉地去遵守规则。游戏的规则不能和排球运动的规则相违背，并且在制定游戏规则时要充分考虑到游戏的安全。

2.5提出游戏的教学建议和注意事项

提出排球游戏的教学建议和注意事项对保障游戏的正常进行是非常重要的，也就是游戏在什么范围内适用，需要的客观条件是什么，可能会出现什么问题，如何去预防解决，游戏可以有什么变化方法等，这些都要明确地提出来。

3.排球游戏在中小学排球教学中的组织和实施

在组织排球游戏时要做好排球游戏的准备工作，也就是对排球游戏的运用事先要有设定的方案，准备好游戏时要用的器材，布置好游戏的场地，不能临时组织，随意实施，避免排球游戏脱离中小学排球教学的任务，起不到应有的作用，甚至带来安全隐患。

在实施排球游戏时要根据中小学生的规律和场地器材的情况，结合游戏特点和教学任务来进行安排，合理地进行分组，选好裁判员和引导人，在排球游戏的过程中通过讲解、示范等做好指导工作，对违反游戏规则的现象处理要迅速，制止因为游戏产生的争执，消除游戏的安全隐患，根据游戏的反馈情况灵活地变换规则，保证排球游戏在教学与训练中的顺利运用。

4.在中小学排球教学中科学合理地运用好排球游戏

4.1科学合理地运用好排球游戏，必须把游戏的安全性放在第一位

在中小学排球教学中运用排球游戏时，中小学生不可避免地会出现身体的对抗和双方的竞争，当然这种身体的对抗相对于篮球或足球来说，可能并不明显。正是因为这样，容易使人产生麻痹大意的思想，导致对游戏安全性的忽视。实际上安全这根弦不论在什么样的情况下，都应该绷得紧紧的，一旦放松，就有可能出现安全事故，对体育教学造成不可挽回的影响和损失，所以必须采取有力措施确保排球游戏的安全性。教师在运用排球游戏前，应提前对场地和器材进行检查，对学生的着装进行检查，强调课堂的纪律性，要求学生遵守游戏规则，提倡“友谊第一、比赛第二”的比赛风格。教师在排球教学中要加强对中小学生的安全教育，针对排球游戏中可能出现的安全隐患，教给学生自我保护的方法，提高学生在排球游戏中自我保护的意识。

4.2掌握好排球游戏在中小学排球教学中使用的频率

篇7

《开学交通安全教育第一课》观后感一孩子是社会未来的接班人，他们能否健康成长，关系到民族的兴衰和社会的进步。育人不仅要进行智力教育，还要进行道德、纪律教育。十年树木，百年树人，交通安全宣传教育工作从幼儿学生抓起，使学生从小就接受交通安全知识教育，达到自己教育自己，自己管理自己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯，是能达到一代人和一个社会的良好秩序的百年大计。

新学期一开始，为确保学校师生上放学的道路交通安全，维护校园的教学、生活秩序，与学校一道一方面加强对校园内交通安全教育和管理，另一方面加大学校“绿色通道”的建设和学校周边交通环境的整治。以进一步增强中小学生交通安全意识，提高他们的自防自护能力，遏制交通事故的发生。据了解，每年因各种事故，数以万计天真无邪的儿童少年死于非命，而因交通意识缺乏和淡薄引发的交通伤亡事故，在中小学生伤亡事故中占有较大的比例。中小学生的交通安全牵涉到千万个家庭的幸福，需要交警、学校、家庭和社会共同负责，齐抓共管。

交通法规规定，做到行车安全必须具备两个最基本的条件：一是无牌无证的车辆不能上路，二是年满18岁并考取了相关驾照才有资格驾驶车辆。然而，交警在上路巡逻执勤时发现，有相当部分的车辆“三证”不齐，一些还不符合法定年龄的学生也骑车上街。看来，学生交通安全教育问题任重道远，如何让中小学生平平安安上学，高高兴兴回家呢?

我建议定期或不定期选派民警或教师劝导员在交通复杂的学校门口或路口维持上、放学高峰的交通秩序，保障“绿色通道”安全畅通。同时将交通安全教育和管理列入学校管理的内容，每所中小学平时就必须按照验收考评标准抓工作，并将交通安全教育纳入素质教育督导评估的内容之一。建议小学生上放学实行“排路队”和戴“小黄帽”的方法，把同路、同方向的学生编排成队，由教师护送过马路，保证学生走路安全;在组织学生外出集体活动或组织春、秋游时，严格规范审批手续，把好审批关，坚决制止病车、超载车运送学生，保证学校师生的交通安全。同时，加强了对学校及周边交通环境的整治，坚决取缔校园门口摆摊设点、占道为市等妨碍学校师生通行的违章行为。为广大师生创造了一个良好的交通环境。

汽车的出现，不但方便了人们出行、运输，还成为社会结构中身份认同的一个不可或缺的元素。时至今日，不可否认汽车推动了人类文明的发展。随着汽车逐渐普及之后，汽车和我们的生活中越来越密不可分。一直以来，我都觉得自己不会那么倒霉，交通安全事故不会找上我，我稍微注意一点就行了。

学习过程中繁文缛节般的道路交通安全法律法规不免让人心生倦意，但是学习了交通安全事故案例之后，一幕幕触目惊心的事件和惨不忍睹的苦果徘徊在我的脑海久久挥之不去。这些事故无一例外都是因为忽视思想作风建设、忽略道路交通安全而引发的，事故的后果给国家和人民的生命财产造成无法弥补的重大损失。在学习道路交通安全警示的现场，我深刻体会到道路交通安全就存在于我们道路驾驶过程中的每一个细节里，稍有懈怠都有可能酿出恶果，毕竟“车祸猛于虎”。

“生命诚可贵，爱情价更高。”尤其是我们这样爱情之花还没有盛开的有为青年，更应该珍惜生命，杜绝交通事故，把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的思想意识中，树立起正确的世界观、人生观和价值观。惟有这样我们才能更好的奉献社会，实现历史赋予我们的使命，展现青春和生命的价值。

“防范胜于未然”，为此我今后一定要时刻紧记并严格遵守道路交通安全法律法规的警示和要求，在思想上牢牢树立安全驾驶的意识，一刻也不能松懈;在作风上坚定贯彻谨慎行车的要求，杜绝一切不利于道路交通安全的行为。同时我也要以身作则，引导和带动周围的人共同维护好道路交通安全，切实为建设和谐社会奉献自己的力量。

安全，是不折不扣的落实;“安全工作只有规定动作，没有自选动作”，以此与车长朋友共勉：真正履行自己的职责和使命，营造出“关爱生命，关注安全，我要安全，我能安全”的良好氛围。安全责任重于泰山，让我们将安全进行到底。

《开学交通安全教育第一课》观后感二随着经济的日益发展，我们的城市已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语淹没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗?道路交通安全事故依然是各种事故领域的头号杀手。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。

有专家指出，通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。为加强对中小学生的安全教育，1996年2月，国家教委、公安部等六部委联合发出通知，把每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日，建立全国中小学生安全教育制度，敦促安全教育工作的开展。

红灯短暂但生命长久，为了更好地宣传交通安全法规，增强学生交通安全意识，提高自我保护能力。为了更好地宣传交通安全知识，更好地珍视我们生命，在此，学校向全体师生发出倡议：

1、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德;

2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹;

3、当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路;

4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。

放学回家一定要排好路队。

记得有一个故事。几个学者与一个老者同船共渡。学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：你们会不会游泳啊?学者们异口同声地说不会。老者叹口气说：那你们就失去了全部的生命。

虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆……无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。

遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧!

《开学交通安全教育第一课》观后感三通过对交通安全_周的学习，学车的实践，交通事故的繁再现，无数条生命的“贡献”。违规驾驶的代价，无以不痛斥交通事故带来的悲欢离合。更多的是让我们“幸运儿”深深地体会到生命的脆弱，生存的渴望。

从上世纪初至今，交通带给我们带来很大的便利，更肯定的说，给我们带来了第二次生命，与革命，为人类的发展起到积极的作用，为人类写下不朽的篇章，在有限的时间里使我们有更多时间全身心去投入工作中去，很多地方缩短了时间上的浪费。也带动了许多产业的发展。在不久以前很幸运的成了一门产业――运输业。运输业的兴起、发展。证明了一个国家在文化、科技、经济的发展程度，国家的国民生活水平，因此，可以毫不犹豫的说交通运输是国民经济不可或缺的交通运输工具。

与此同时，在不同程度上，也给人类带来灾难，交通事故的频繁，直接带来生命的安全、财产的损失，而交通事故是人们不想看到的，也不希望发生的，那么为什么交通事故就这么频繁发生呢?这与违规驾驶分不开的。如：酒后驾驶，疲劳驾驶，超速驾驶，等等。这些都是违反了交通安全法规定、直接造成交通事故的直接原因。忽视交通安全法规，所带来的后果是不言而议的，虽然交通带来很多方便，但也给我们带来生命的危险。在生与死的关头，生存的欲望迫使人们在生命线驻扎。此时此刻，见证了人类的脆弱与不幸。只要谨慎、小心驾驶，遵守交通法规，珍惜生命。明天的交通会一路平安。

《开学交通安全教育第一课》观后感四“嘀嘟，嘀嘟，嘀嘟……”又是一阵震撼人心的救护车声，马路上又出现了一片血迹：当事人躺在地上痛苦地，那中掺杂着无限的悔恨，肇事者无奈地望着流血不止的当事人，深深地叹着一口口粗气……

据有关数据显示，我国平均每秒有_起车祸发生，每年有__人死于车祸。这触目惊心的数字，重重地撞击着人们那颗稚嫩的心。交通是国民经济的命脉，交通安全不仅关系到国民经济的发展，也与广大人民群众的生命财产密切相关，国家为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故造成人们必要的生命财产及其他的经济损失，特制定《中华人民共和国道路交通安全法》，让每个市民都依法做到交通安全在我心中。

马路作为交通的载体，它伤害了无数人的生命，它不能没有，但有了它却有无休止的流血。在出车祸前，如果人们刹一步车，停一步路，那就不会流血了，流血不但是痛苦的，更是心灵的撞击，使人家破人亡，那这样的车祸是不应该出的，这样的牺牲又有什么意义呢?血是可以止的，但缺一只脚或少一只手，成为残疾，你愿意吗?人们如果不注意安全，那事故将会像“非典”一样传播起来，也许受害者不是你，是他，但也许明天就是你了，因为不遵守交通规则，造成财产损失，这值得吗?为什么不能遵守交通法则呢?

还记得去年在我家门口发生的一起交通事故。那是一个十字路口，一辆从_花园开来的摩托车正往炎帝广场方向开去，一辆从_路开往_的货车与其相撞，他们都想比对方先过十字路口，结果相撞了，摩托车司机被摩托车压倒在地，不能动弹，货车上的木材散了一地，挡风玻璃如同蜘蛛网一般，碎了一半，司机头部流血不止。疾驶而来的救护车将他们接走了……如果他俩都慢一步，肯定不会这样。正所谓“退一步海阔天空”呀!难道就为了自己的私人利益而流血吗?这让人觉的马路不是一片安宁的地方，更像是一片“战场”，司机们就是一位位“战士”，但马路不是战场，他们也不是战士，真正的战士是为国捐躯，而他们却是为的私人利益。难道大家愿意听到惨烈的叫声，撞车的轰隆声，都愿意自己家破人亡? 让交通安全在我们心中时时出现，让那使人心灵震撼的声音不再出现。

《开学交通安全教育第一课》观后感五生命对于人仅有一次，在浩瀚的宇宙成长与繁衍过程中，生命就是一瞬间的火花，多么的短暂与美妙啊!那么谁不想在这美好的世界里多一声欢笑，多一次与亲友相聚呢，啊，生命是那么如此的美好，我们有什么理由不去好好珍惜与爱护呢?因为生命只有一次，我们更应该珍惜生命，拥抱健康!

_月_日，我们学校来了一批特殊的客人--交警队的警察叔叔。他们是来给我们讲关于安全方面的知识的，目的是要让我们这些小学生遵守交通规则，爱惜自己的生命。当今社会有许多人不遵守交通法规，不注意交通安全，最终在无情的车祸中丧生，对此，我们感到惋惜、悲痛。

是啊，日常生活中违反交通规则的人随处可见：手上提满东西的妈妈带着孩子匆匆忙忙地跑过十字路口;随处乱停的小汽车;放学铃声一响后，急急忙忙地跑出教室去乘公共汽车……可见，人们都没有意识到交通安全的重要性。

篇8

安全这个永恒的主题，今天我们再一次提起它，心里总是沉甸甸的。安全究竟是什么?安全就是爱护和保护人的生命不受损害。安全就是一种尊严，它既是对他人的尊重，也是对自己的尊重。有了安全，家庭才会有欢乐和温暖;生活中，拥有了安全，就有欢声笑语。但是据调查显示，我国中小学生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，平均每天有40多.人。

童年，不应该被这些血淋淋的数字所充斥!因此，1996年，国家教委等单位联合发出通知，决定建立全国中小学生“安全教育日”制度，并将每年3月的最后一个星期一作为“全国中小学生安全教育日”。今年是第14个“全国中小学生安全教育日”，在这个特殊的日子里，让我们将更多的目光聚焦在我们自己的安全上吧。为此，要求每位同学时刻增强安全意识，提高自我保护能力。同学们，在上学、回家路上，你是否遵守了交通规则。违反了交通规则，可能会给我们带来什么样的后果，你想过没有?可千万别存侥幸心理。

作家柳青有这样一句名言：“人生的道路虽然漫长，紧要处却常常只有几步。”同学们还没有走上社会，前面的道路还很长，一定要走好每一步，学会分析，学会辩别，学会拒绝，才能学会自我保护，否则一旦触犯法律，法律是无情的，法律面前人人平等，就会造成“一失足成千古恨”的遗憾，后悔莫及。在新的学期里，大家要多学习一些系统的法律知识，逐步树立较强的法制观念，有效预防违法犯罪，树立守法的观念，养成良好的行为习惯，使个人生活和社会生活都能正常运行。俗话说“篱笆扎得紧，野狗钻不进。”

生命是美好的，童年是多彩的，要享受这一切必须以人身安全为前提。我们的安全不仅关乎我们自己，更关乎着我们的家人、朋友，甚至社会各界关注我们成长的人。

让这些无谓的“离去”少些再少些吧，让“安全的承诺”多些再多些吧!

谢谢大家!

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好!今天我国旗下讲话的主题是《法制伴我们健康成长》。

俗话说：“无规矩不成方圆”，无论做什么事都要有个规矩，否则就什么也做不成。对国家、社会来说，这个规矩就是法律。我国是一个法制社会，要求每一个公民都要知法、懂法、守法。也许个别同学会讲：我还小呢，法律是为了保护我们而存在的，我们什么也不用做?是的，法律是保护我们健康成长的，却不是保护我们违法犯罪的!法律为我们创建了一个良好的社会秩序，给予了我们一个安定的生活环境，但法律同时也赋予了每个人的义务，也要求每个人知法、懂法、守法。也许有些同学会讲：我还小呢，讲-法律还远着呢?那就错了，其实法律离我们很近，渗透在我们生活的方方面面。

我们先来看这样一组数据，全国每年有近1.6万中小学生因交通事故、食物中毒、溺水等原因非正常死亡。非正常死亡的中小学生平均每天达40多人，而其中位

居首位的，就是交通死亡人数。在现实生活中，当我们走在马路上，会时不时地发现有人闯红灯，有人逆行车，有人边骑车边听音乐，有人骑车带人等违反交通规则。可见，正是由于法律的存在，才使我们的权利得到应有的保障。

目前，社会上还存在很多着违法犯罪现象，我们青少年因安全防范意识和社会实践经验的缺乏，在应付各种异常情况方面能力还有所欠缺。但仅仅依靠社会、学校、家长的保护是不够的，更重要的我们要增强法制意识，做到学法、知法、懂法、守法，做一个知法、守法的小学生。那如何做一个遵纪守法的小公民呢?我认为，作为一名小学生，应从以下几方面做起：

1、努力做到知法、懂法、守法。努力学习我国《宪法》、《义务教育法》《未成年人保护-法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《治安管理处罚条例》等法文秘杂烩网律知识。合理运用法律保护自己的合法权益不受侵犯，自觉不损害他人和社会的利益，清楚地知道我们应该履行的法律义务和责任，自己所拥有的权利。

2、热心宣传法律法规。我们要以正确的法制观念去影响身边的人，带动周围的人，为构建和-谐社会做出应有的贡献。

3、努力学习和遵守学校的各种规章制度，如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。用校纪校规约束自己的行为，做到严格遵守。因为遵守纪律是遵守法律的最基础的环节。

4、有宽广的胸怀。不因小事激化同学矛盾，不争强好胜，尽量避免和别人发生冲突，搞好团结。

篇9

大家都知道“关爱生命、安全第一、预防为主”是我们安全工作的宗旨，全国每年小学生发生安全事故高达万起，死亡人数在千人以上，其中中小学生的交通事故占55%以上，数字触目惊心。一个社会死了一个人可能不算什么，可对死伤的每一个家庭，那是多么的惨痛。因此我们大声疾呼：全体中小学生一定要树立安全意识,珍惜生命,关爱他人,真正把我们的校园构建成幸福、和谐的校园。那么，如何做好安全工作呢？我认为从下列几方面做起：

一、交通安全

1、遵守交通法规，基本常识有：行人靠右行，不闯红灯，不跨越护栏，横过马路时要左顾右盼看是否有车辆经过；不脱把骑车，不骑“英雄”车，不跳车，不扒车，不乘坐“三无车”。

2、十二周岁以下的学生不准骑自行车，十二周岁以上的学生骑自行车要达到“五有”，即“有铃”、“有刹”、“有锁”、“有支撑”、“有反光膜”。缺一都有安全隐患。

3、不乘坐黑车，因为黑车是“三无”车，有诸多不安全系数，出了安全问题，费用难以保证，更谈不上赔偿。

4、开展“小手拉大手”活动，意思是要求各个同学回家之后要积极向家长宣传交通法规和安全常识，一些家长交通安全意识差，很容易造成交通安全事故。

二、食品卫生安全

1、讲究个人卫生，常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整洁并要常晒。

2、加强体育锻炼，按时踏步、跑步或做操，增强身体免疫能力。

3、不吃零食，更不要吃不卫生的食品,以防因吃不卫生的食品而引发疾病。要养成勤俭节约的好习惯。

4、讲究环境卫生（班主任工作 ）

（1）、不随地吐痰，不随地大小便，不随地抛包装袋、废纸等杂物。

（2）、负责的值日生每天保证室内整洁卫生，每天开门开窗，保证室内通风。

三、校园安全

各个同学要严守《中、小学生日常行为规范》，从小养成良好的生活行为习惯，具体而言：

1、禁止携带管制刀具、有伤害他人的一切工具进入校园，刻铅笔小刀、水果刀也不准带进校园。

2、禁止携带火种进入校园。

3、禁止玩耍有危害性的玩具进入校园，如小枪、弹弓等。

4、与同学和睦相处，不能寻衅滋事，引发矛盾。

5、禁止攀爬高层和危险物。

6、禁止在池塘边、路桥上玩耍，严禁私自下河下塘洗澡。

7、安全用电，禁止接触电源。

①不能接近、触摸电源和电器。

②不要用湿手，湿布触摸、擦拭电器外壳，更不能在电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。

③发现绝层损坏的电线、灯头、开头、插座要及时报告，请电工检修，切勿乱动。电工对消除以上安全隐患要及时不得推脱。

④同学们不得在配电房、变压器周围逗留，更不能攀爬变压器，不得把其他物体抛向变压器及配电房内，不得乱动电气设备。

⑤万一遇有电气设施引起的火灾，要迅速切断电源，然后再灭火。

⑥发现有人触电时，要先使触电者尽快脱离电源，再采取其它抢救措施。

8、禁止在校园追逐、打闹、嬉戏合作危险游戏。

9、禁止到危险建筑物周围玩耍。

10、禁止在楼道上逗留,上下楼要有秩序。

11、禁止学生家长一切车辆进入校园。

12、放学后，禁止在学校和路上逗留。禁止学生在上课期间无假回家。

13、禁止参与救火灭火行动。

14、开展“小手拉大手”活动，意思是要求各位同学回家之后要积极向家长宣传消防法规和安全常识，一些家长消防安全意识差，很容易造成消防安全事故。

四、疾病防治

1、生病要及时报告老师，以便及早治疗。

篇10

大家好：

今天我演讲的话题是：“安全记心中”!

大人们常说我们是祖国的花朵，祖国的未来，这我不是很明白!但我知道，我是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆的小宝贝!他们关心我、爱我，我是他们的一切!所以，我要更加的爱护自己，时刻把安全记在心中!

记得每次出门，家人都会嘱咐我，路上小心!上学时，奶奶总领着我走斑马线，看清红绿灯;外出游玩时，父母总是让我紧跟他们，不要走丢了;去奶奶家，他们也总是说不要玩水、玩火……我的安全总是记在他们的心中，现在我长大了，更要时刻把安全挂在自己心上!

对于我们小学生来说，几乎每天都要上学、放学，注意交通安全就显得更为重要!人们说，交通事故猛于虎。可是老虎再凶，也只能一口吃掉一个人，而交通事故则会一口吞噬几个甚至几十个人的生命。现在我向大家介绍一组数字：

去年，世界交通事故死亡人数达50万人，其中中小学生占了10万多。这真是一个比战争还要无情，还残酷的数字。现在，我把一些交通常识编成了一首小歌谣：

小朋友要注意安全行走莫打闹;放缓步靠右行车辆驶过要躲避;过马路左右看人行横道脚下踩;遵守交规习惯好，健康平安幸福长。同学们，美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来。

最后，我祝愿大家身体健康，安全一生!

安全教育活动主题演讲稿500字　篇【2】

有人曾这样估算人生的价值:生命是”1”，而亲情、爱情、事业、名誉等则是”1”后的“0”，所以说健康的生命是创造人生价值的前提.如果没了生命，那么再多的“0”，它的价值还将只是”0”而已。因此我们要保护好自己的生命，不让它受到伤害。但是应该如何保护自己呢?这其实很容易，只要做任何事之前都考虑一下后果，将“安全”二字牢记于心中就行了。

但是“安全”二字涉及的范围也极其广泛，如日常生活中我们就特别要注意安全行驶.现在，有很多的年轻人都虚荣心特别强，爱出风头，总喜欢做一些新奇极端的行为，到最后总是落得“死要面子，活受罪”的下场:不是胳膊残了就是腿断了，严重的甚至有丧了命的.哎，你说这不是拿生命开玩笑吗?咋就这么不把“命”当回事呢?别人说你胆小，就不能忍忍吗?胆儿大又不能当饭吃，再者说了那《好汉歌》不还唱“该出手时就出手”吗?你咋不该出手时，尽瞎出手呢?收敛着点好，做人啊，稳当才是硬道理，否则啊，自个儿怎么死都不知道。到时候，兄弟没“虚荣”成功，倒先把自个儿先“光荣”了，那才叫一个悲啊!

除此之外，有些“行为”特规范，特“谦虚”的同志们一点都没接触过极限运动，但也总发生安全事故，我认为啊，这其中最大的一个原因就是缺乏日常生活知识，打个比方吧，如果电路老化、短路发生了火灾，某某同志就马上提满满一大桶水往火上那么猛得一倒，好了，见阎王去了，也许你还纳闷来着，这水火不是相克吗?起了火，当然是用水灭喽!你在为自己喊冤的时候，那边阎王已经在死亡证书上盖了章了，并下了评语：“活该”。所以说啊，这生活常识是十分重要的。

人生的价值有多大，得你留着命去实践。命没了价值再大也无法体现。归根结底就一句话“安全”二字要常记心中。

安全教育活动主题演讲稿500字　篇【3】

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

篇11

同学们，听了上述事例后你想到了什么呢？我想，我们至少应该想到：这些事故无论发生在谁的身上都会给受害者造成伤害，会给受害者家庭造成极大的损失。假如我们平时重视安全，这些事故就可以减少甚至避免。

同学们，生命只有一次、健康不能重来。生命安全就掌握在我们自己手中。这安全不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会和整个国家。珍爱生命，增强安全意识，让快乐与幸福伴随我们的青少年时代。

今天就“校园安全”这个主题，我讲以下几点要求：

一、注意校园安全

1、同学们要养成良好的日常行为习惯，上下楼梯靠右行，严禁在楼道走廊里奔跑追逐，严禁翻爬扶栏等危险行为。

2、不摸、不动灭火器材、电线、各种开关；为防止火灾和意外事故，除实验外，所有教室及其他场所严禁违反规定使用明火。

3、 在学校各种劳动中注意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子等，预防意外事故。

4、没有老师的允许不准使用固定体育器械。

篇12

中学生防溺水倡议书1亲爱的老师、同学们：

大家好!

暑期已至，天气转热，因嬉水、玩耍、游泳等引发的意外溺水事故进入多发期。往年同期，我市多发学生意外落水身亡的事故，为有效预防溺水事件的发生，警方提醒各位家长、同学要切实提高自我防范意识，加强对未成年子女的监护和看管，以防止再次发生意外溺水身亡的事故。为此，特向家长、学生发出如下倡议：

家长要切实履行子女的监管责任，加强对未成年子女的安全教育工作，提醒未成年人在无家长陪同下，不得下水游泳或进行其他涉水活动。学生不得私自在上学、放学途中擅自与同伴下水游泳、嬉水、玩耍、捉鱼等;不随便到野外水域游玩;不在危险地段推拉玩闹、清洗衣物、打捞物品等;不准在无监护人陪同下到池塘、河里等地方洗澡、游泳;若要学习游泳，要到正规游泳场馆，且必须有监护人陪同。一旦发现有人溺水，应及时呼救，让成年人来抢救，未成年学生切不可盲目下水施救。由于我区河道较为宽阔、水位较深，来往船只较多，要劝导不熟水性的亲朋好友、同事、邻居勿到河道中游泳。

儿童和青少年是民族的未来和希望，作为家长我们责任重大，必须提高安全意识，增强自身责任感;而同学们一定要珍惜青春，努力学习，积极要求进步，不断提高自身素质，共同担负起历史和时代的重任。

让我们行动起来，珍爱生命，预防溺水，杜绝悲剧的发生!

谢谢大家!

中学生防溺水倡议书2各位家长，社会各界人士：

学生的健康成长关系到家庭的幸福、关系到祖国的未来。多年来，溺水事故一直是我国中小学生非正常死亡的头号杀手。溺水事故大多数发生在校外、节假日或暑假期间。溺水事故的发生，给事故家庭造成巨大的精神伤痛和无法弥补的损失。目前，夏天到来，汛期又至，防溺水工作又到了关键时期。

为了切实做好我县中小学生暑期防溺水安全工作，建立“以人为本、教管并重、社会联动、齐抓共管”的工作机制，特向全社会发出以下倡议：

一、倡议广大家长增强责任意识，加强对孩子的教育和校外监管。

教育孩子不擅自在未经家长许可或带领的情况下私自与同学结伴游泳或嬉水，不到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳或嬉水，不在上下学的途中下溪、河、沟、水库、水坑、山塘等危险水域游泳、游玩、嬉水，不到设有“禁止游泳”或“水深危险”等警示标语的水域处游泳或嬉水。教育孩子在见到有人落水而自己又无能力救护的情况下，不要逃离或者贸然下水施救，要采取呼救及报警等措施，尽快把情况报告给成年人。教会孩子基本的应急自救、求助、报警方法。第四，亲自带孩子游泳时，要密切关注孩子的活动情况。平时要经常与学校和老师保持联系，就孩子的安全监管做到无缝对接。

二、倡议相关部门加强对易发事故水域的监管。

在危险水域周边要采取各种防护措施，设立警示牌对欲下水游泳的学生进行提醒和阻止，提醒成年人关注在水域附近活动的学生，及早预防事故发生。

三、倡议社会各界人士积极参与预防学生溺水工作。

发现危险水域安全隐患及时报告相关管理部门;发现学生在没有监护人在场的情况下，私自在池塘、河边、水库等地方游泳、戏水、玩耍，应及时制止并及时联系相关人员;发现学生遇到危险要及时采取营救措施。

关爱青少年儿童行动，从你我做起、从参与做起、从身边做起!让我们大家一起联动，齐抓共管，共筑学生夏季溺水防护网，确保少年儿童健康成长!

中学生防溺水倡议书3亲爱的老师、同学们：

大家好!

为积极响应教育部近期在学生中开展防溺水事故教育的号召，努力杜绝游泳溺水悲剧的再次发生，我在此向大家发出倡议：

树立安全意识，加强自我保护，正确评估自身的游泳水平，不到那些陌生危险的自然水域，如深潭、野塘和溪边等处游泳。必须在有家长陪伴的前提下，到安全正规有救生员值岗的游泳场所游泳，下水前要了解自身的身体状况，并充分做好热身活动，到安全的水域下水，防止溺水事件的发生;即使在游泳池，也不要依赖充气浮具，并听从救生员的管理，严禁在游泳池边追逐打闹，推搡他人，跳水潜泳等危险动作。

学会相关游泳防溺水知识，并掌握一定的自救技能，如遇同伴溺水，请勿下水，降低重心借助棍、绳和衣服等可用于救生的器材，进行施救，同时千万不要忘记向成人求助;预防溺水的最好方法是到正规的游泳场所参加游泳培训，尽早学会游泳，掌握自救技能。不要到塘江边去玩水，不到江堤下行走、玩耍和观潮，安全观潮必须在大人的陪同下进行。

同学们，我们是国家、民族和家庭的希望，我们一定要珍惜时光，努力学习，不断提高自身各方面的素质，让我们携起手来，“学习游泳促健康，掌握知识防溺水”，杜绝悲剧的发生。

谢谢大家!

中学生防溺水倡议书4亲爱的同学们：

你们好!

目前，天气开始转暖，一些学生、儿童私自到江河、溪流、水库游泳的现象有所发生。多年来，溺水事故一直是中小学生、幼儿园儿童非正常死亡的头号杀手。溺水事故一直是我国中小学生非正常死亡的头号杀手。据统计，全国中小学生每年非正常死亡约有5—6万人，而因溺水事故死亡的有四万人左右，也就是说，平均每天约有近150名中小学生死于溺水事故，而在4月份到9月份这个数字就更大了。请看一组血淋淋的数字：

5月19日下午，惠民县三名学生在徒骇河溺水身亡 6月9日全国16名学生溺水身亡。

为积极响应省、市、县以“防溺水”为主题的“安全教育月”活动，创设更安全的学习生活环境，努力杜绝“溺水”这类悲剧的再次发生，我们特向全校同学发出如下倡议：

一、从我做起，树立安全意识，加强自我保护，远离溺水隐患，不参与各类危险的校外活动;

二、不私自到危险、陌生的河、湖或水塘游泳;

三、只有在有家长陪同的前提下，才能到安全的、正规的游泳池游泳，并要做好相应的游泳前的准备活动，防止溺水事件的发生;

四、学会相关的防溺水知识，并能将所学的知识运用于实际。

五、请各班班长在本周利用合适时间在班内召开一次“防溺水”的班会课，把安全意识贯穿到每一位同学的心中，并把班会课记录上交校团委。

同学们：我们是国家和民族的未来和希望!安全至上，生命为大!为了自己和他人的安全，从今天起，每一位同学都立即行动起来，珍爱生命，预防溺水，远离危险，平安成长!让我们的校园更加文明、安全、和谐，让我们的`生命更加精彩!

倡议人：___

__年__月__日

中学生防溺水倡议书5尊敬的各位家长：

您好!

随着炎热的夏天到来，青少年儿童因玩水导致溺亡的惨痛事件时有发生。溺水，是中国青少年和儿童非正常死亡的的头号杀手，预防溺亡安全教育时刻不能懈怠。为了孩子的健康成长，我们迫切希望各位家长增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，不论你有多忙，时刻把孩子的安全教育放到首位，认真做好安全教育工作。现将有关知识提醒如下：

一、溺水的多发时段：

1、下午放学后;

2、双休日;

3、节假日;

4、暑假期间。

二、发生溺水的原因：

1、在水边玩耍，下水摸鱼，捡落入水中的物品;

2、孩子擅自下河玩水;

3、三五成群结伴游泳。

鉴此，请各位家长做到“四知道”：

1、知去向;

2、知同伴;

3、知归时;

4、知内容。

教育孩子做到“六不准”：

1、不私自下水游泳;

2、不擅自与他人结伴游泳;

3、不在无家长或教师带领的情况下游泳;

4、不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;

5、不到不熟悉的水域游泳;

6、不熟悉水性的学生不擅自下水施救。

亲爱的家长朋友，请记住“安全第一，预防为主”，切实承担起监护责任，加强对儿童和青少年的安全宣传教育，提高安全防范意识，预防溺水事故的发生!