时间：2023-06-25 09:23:14
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“以意造象”，是文学创作中思想情感的～种外化技巧，就是作者从创作意图出发，调动自己的生活经验，创造出适合于表达作者思想情感的形象。“意”即主观的思想情感，“象”即客观的人事景物。《周易·系辞上》：“圣人立象以尽意。”…‘造象”的目的，就是为了表达“意”。有什么样的“意”，就会有什么样的“象”。没有“意”，就没有“象”。人的思想情感是内在的、抽象的，而人事景物则是外在的、可感的。人的思想情感的表达，需要附载在具体的人事景物的形象上，即寓情于景，寓情于物等，才能被人理解、接受和引起共鸣，产生艺术魅力。
一
“以意造象”，在古典文学创作中十分常见。
如《诗经·关雎》中开头四句：“关关雎鸠／在河之洲／窈窕淑女／君子好逑。”描写了水鸟欢快的应和呜叫，表达了对美丽善良的姑娘的赞美之情。“关关，水鸟叫声。王先谦《三家诗义集疏》：‘《鲁》说日：关关，音和声也。’……《玉篇》：‘关关，和鸣也。”《集传》：‘雎鸠，水鸟。”，(诗中用起兴手法，写水鸟的呜叫，是为了表达人的情感。或者说，是为了表达人的情感的“意”，才造了水鸟的呜叫“象”。
又如杜牧的诗《长安秋望》：“楼倚霜树外／镜天无一毫／南山与秋色／气势两相高。”这是一曲对秋天的赞歌，赞美了远望中的长安秋色。“秋”是诗人要表现的直接对象，诗人对秋的思想情感是要表现的间接对象。诗中写诗人登高远望，纵览长安高秋景物的全貌，并用南山这个有名的归隐之地来作衬托，使“秋”的形、神都得到了具体的描绘，更表达了诗人心旷神怡的感受和高远澄净的心境。“这首诗的好处，还在于它写出长安高秋景色的同时写出了诗人的精神性格。”“秋”之高远无极的景色与诗人旷达胸怀的精神气质跃然纸上，让人心有所悟。
还有李清照的词《如梦令》：“昨夜雨疏风骤／浓睡不消残酒／试问卷帘人，却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。”词中对“绿肥红瘦”的描写，皆为表达女词人暮春时节的感伤情绪，“这种感伤来自她对春光的留恋和惜别，也是对自己青春将逝的烦闷与苦恼。”“绿”和“红”是冷暖互衬的两种颜色，“肥”和“瘦”是差异明显的两种形状，这样的描绘对比鲜明，生动形象，怜春惜花的情感被抒发得淋漓尽致。
“以意造象”，在现当代文学创作中也十分广泛。如郭沫若的诗歌《炉中煤》，用“黑奴的外表”、“燃烧”的模样表达了诗人眷恋祖国的炽热情感；袁鹰的散文《井冈翠竹》，写了青翠、挺拔、永不低头的井冈山的毛竹，以表现英雄的井冈山人以及亿万中国人民的革命气节和精神；许地山的《落花生》，则以平常事物比喻做人——有用，不是外表好看而没有实用的东西，以此寄托希望。思想情感的表达，通过“以意造象”的外化技巧，都有了具体的形象，看得见，摸得着，更有感染力。
二
作为文学创作的一种技巧，“以意造象”的作用主要是通过作者思想情感的表达，突出主题，塑造形象，完成文学作品的整体艺术构思。因此，以意造象是有目的的创作，它要表达作者的思想情感，体现的是作者对生活的理解、感受和认识，需要受生活本身的触发。有了较为明确的立意，进而加工、提炼出符合生活本质的艺术形象，使立意得到生动的表达。
“以意造象”是一种积极的文学创作技巧，它强调先有“意”再“造象”，重视“意”的统帅作用，古人所言“意在笔先”、“胸有成竹”正是此理。如清人刘熙载在《艺概·文概》中就强调了“造象”要先有“意”的重要性：“古人意在笔先，故得举止闲暇。后人意在笔后，故至手脚忙乱。”…“就是说，前人创作往往先有“意”，再“造象”，所以从容不迫；后人反之，所以手忙脚乱。
但要注意的是，如果没有把握事物的本质，没有一定的文学修养，运用“以意造象”的技巧也容易带来三个问题。一是先人为主。就是在立意之后，受思维定势的影响，所塑造的形象往往如“瞎子摸象”，先摸到什么就以为是什么，只表现一个侧面，有失偏颇。二是生编硬造。就是在立意之后，将一些并不十分贴切的形象生拉硬扯地往上套，七拼八凑，象个拼盘，缺乏鲜活灵动之气。三是平淡枯燥。因为先有立意，后有形象，抽象的东西先于具象，掌握不好就可能导致理性过多，感性缺乏，赋予形象的感彩不够，而表达思想情感和主题思想的愿望又很强烈，“意”强“象”弱，就是平淡枯燥。
所以，要注意“意”和“象”之间的内在联系，只有形象的塑造贴切生动，思想情感的表达才可能深刻感人。
三
那么，怎样才能运用好“以意造象”的写作技巧，达到更好的表达效果呢?
从“意”的方面来说，有两个要求：
一是要有新颖、深刻的立意。如丁芒的诗歌《家书》，这是一封作为老军人的父亲写给在部队的儿子的信。没有象一般的信那样，写报告亲人平安、家乡建设等老一套内容，而是寄给儿子“还燃着的青春的记忆”，“闪耀着壮岁风华的巨大的爱情”，鼓励儿子安心驻防，不忘过去，继承革命的传统。诗歌包含着父辈的深情，引人思索。父亲的“礼品”是珍贵的，特殊的，情感强烈，寄寓了老一代军人的期望。诗中的“硝烟”、“刀光”、“血影”、“英姿”等，形象生动，如在眼前。诗歌立意新颖、深刻，能触发人的联想和想象，引起丰富的形象思维活动，情动与中，感人心魄。
二是要有深厚、强烈的思想情感。如张常信的《秋雨》，这是一首写丰收的诗，诗人要表达的思想情感又显然是对家乡的牵挂，是对家乡丰收景象的赞美。但他不直接写抽象的思想情感，而是写“洒洒扬扬”的“中秋雨”，写“家乡的美酒”、“黄黄的谷子”、“红红的高粱”，还有心中无比思念的“她”，以及沉浸在丰收喜悦中的老乡们，写他们庆祝丰收的醉人场景。一幅幅的画面，象电影镜头般一幕幕地闪现，表达了诗人浓浓的乡情，思想情感深厚、强烈的，打动人心。
从“造象”的方面来说，有三个要求：
一是造象要符合事物本质。所造之“象”符合事物的本质，才有典型性，才具有文学的魅力。鲁迅的小说《阿Q正传》，从表达自己的思想情感需要出发，“杂取种种人，合成一个”，塑造了时期农民的典型形象。阿Q渴望革命，却又不了解革命；他痛恨被欺侮，却又总是欺辱比他弱小的人；他对自己受到的欺压无力改变，就用精神胜利法聊以；他希望通过革命过得好一些，但最终只能在被判处死刑之时叹息画押的圈儿不够圆……作者通过这个形象的塑造，深刻揭示了因脱离民众而招遭受失败的根源，阿Q的愚昧及其悲剧命运亦引起读者深长久远的思索。小说的形象极为真实生动，符合事物本质，表达了作者强烈的思想情感，体现了深刻的主题。
《新闻周刊》是中央电视台新闻频道一档周末杂志性新闻栏目，每周六22:15播出。作为一档浓缩过去七天中国历史的新闻杂志栏目，在40分钟左右的时间里，它包含了一周国内最重要的新闻，观众最关注的人物，固化观众对一周新闻的记忆。
在如今的信息时代，汹涌而来的信息有时使人无所适从。在有些情况下，每天要处理的信息超过人们的分析能力，妨碍了人们的决策效率。收集信息所花费的成本已超过了信息本身的价值。在这样的背景下，《新闻周刊》以其独特的视角，选择与人们相关的新闻，受到了观众的欢迎。《新闻周刊》的栏目宗旨中写道：“眼下的中国，变化剧烈，选择什么样的新闻，以什么样的眼光，能将过去7天的中国浓缩在一本45分钟的电视新闻杂志里，是我们每天都在不停思索的问题。我们经历过痛苦、困惑，我们也拥有过快乐和自信，我们追求的是希望做一本有理想、有责任感、有尊严、能够记录历史的新闻杂志。”
所谓“杂志型新闻栏目”是指运用多种表现手法，包含多种内容与形式的一种电视节目。它借鉴杂志手法，将长短不一、表现形式各异的专题节目，按栏目的宗旨加以取舍，有机地组成一个定期播出的单元。本文将从叙事话语的几个方面来分析作为杂志型新闻栏目的《新闻周刊》的特色。
一、线性叙事结构与非线性叙事结构相结合
叙事结构是作者对素材进行选择和组合的过程，不同的结构不仅会产生不同叙事效果，更表达了创作者对生活的认识和感受。《新闻周刊》在叙事结构上各个板块表现出杂志式的连接和呈现。每期《新闻周刊》都分为5个大的板块：新闻回顾、本周视点、人物回顾、本周人物、本周特写。用杂志封面的样式向观众展示出来，但又加入了电视生动形象、形式多样化的特点。
具体从每一版块的文本来看，则是将排列有序的线性结构和新叙事学中的非线形结构相结合向观众讲述一个个故事。“线性结构”叙事的人物情节连贯、结构紧密，可以使复杂的叙得条理清晰，容易被感知者所理解。采用“线性结构”的结构方式，在叙事中以某一中心事件为贯穿全篇的中心线索，所有素材都是围绕这一中心线索而展开。这在《新闻周刊》的本周人物版块中有所体现。例如2010年10月16日的“本周人物”对黄光裕的叙述，就按照时间顺序将黄光裕以操纵股价罪被调查立案开始到案件的开庭审理，二审判决及最新进展情况等都一一交代清楚，以完整的线性结构将事情的前因后果讲述得十分清晰。
“非线性结构”拒绝传统叙事作品的连贯性、完整性，并且打破以时间为线索，由“开头――结尾”组成的叙事结构。而是将人物和情节切割、分离成许多片段，没有贯穿全篇的主要人物或中心事件，没有一个相对完整的情节。所叙述的事件也没有明显的因果联系，而是跳跃式的并置。例如2010年10月9日的《新闻周刊》在本周视点的版块中，针对人们刚过完十一黄金周怎么休闲及休闲时遇到的困境做了生动的讲述。从对游客现场的采访、铁路客流量的采访到典型堵车案例、网友的看法、专家的看法、景区存在的问题，黄金周中学生的情况、保姆的假期、网络中流行的视频甚至结合动画片中“樱桃小丸子”的画面配音等方面一一铺展开来，再加上主持人的评论，清晰而具体地从多个不同的视角向观众呈现了“十一黄金周的休闲困境到底是什么”。虽然这不是按照时间顺序将一个故事从头讲到尾，但是能够使观众在接受一个又一个情节的同时将被切割的片段不断地进行拼凑、重组，从而在自己的脑海中构建出完整的情节。再加上节目本身明晰的叙事节奏、有冲击力的画面和个性的音乐让栏目显得生动活泼，具有可看性。
二、全知型叙事视角与限制型叙事视角相结合
作为“盘点型”的电视新闻杂志，抢发时效性新闻显然不是其有效手段，而将已经传播过的新闻议题进行重新组合，反而能够再创新的信息环境。《新闻周刊》是对一周信息的二次利用。应该说，一周之内发生的新闻事件数不胜数，能够进入《新闻周刊》筛选视野成为盘点对象的议题显然数量众多。但《新闻周刊》始终把握既定的视角，其选题一般是软硬搭配，用独特的角度阐释新闻事件或者新闻人物。
从叙事视角来讲，《新闻周刊》其实是将全知型视角与限制型视角结合运用，并进行合理转换。任何叙事作品都必须具备两个必不可少的要素，即一个故事和一个故事的叙述者。而叙述者所处的位置即是叙事视角。在《新闻周刊》中，不仅有全知型视角（如画外音解说）向观众叙述新闻事件所处的独特历史背景，同时也有限制型视角（如被采访者）对事情的看法、解决问题的方法等。新闻通过镜头、人物的不断转换在不同视角间频繁、自由地跳跃。
《新闻周刊》搭起了这样一个话语平台，让民众说话，让更多的声音传递出来，让不同的利益，不同的立场在这个平台得到释放。有专家的解读，有百姓的感受，有民众的呼吁和建议，同期声给观众以极强的影响和震撼。用独特而多样的叙述视角增加了新闻传播的亲和力，达到了很好的传播效果。
三、关联性评论与事实性描述相结合
叙事作品要完成故事的叙述，实现叙事的价值，必须依赖一定的媒介，这种媒介就是完成叙事过程、实现叙事价值的载体。而《新闻周刊》则运用了电视这一媒介，营造出适合现代口味的独特表现形式。在《新闻周刊》中既有令人思考的精心解说和被采访者深具魅力的讲述、符合情景的音乐，也有不时穿插其中的主持人串场和评论；有经典影视作品配合当前新闻事件的再现，又适时加入网络流行视频的演绎。
主持人白岩松的经典点评成为该栏目的一大特色。他的语言独特、精辟、深度和力度结合得恰到好处，能够理性地挖掘新闻背后的深度和意义，又将其温情地表述出来。其独树一帜的个性化评论和坚持使用人们能够从内心真正接受的语言来对新闻进行表述和解读，已经成为这档节目不可或缺的重要元素。
关联性评论也是《新闻周刊》叙事语言的另一个特色。它往往将人们的生活与已知的新闻联系起来，并能找到不同的新闻与不同的人物之间的联系点。《新闻周刊》的深度报道不拘泥于某一事件本身，而是往往与多个相关事件、相关线索、相关情景纵横向连接，使其选择的议题更具代表性，更具有解析的意义。《一周新闻人物回顾》的评论把关联性用到了极致，每个新闻人物都是因为不同的新闻事件受到了关注，但栏目总是通过本周发生在他身上的新闻事件作为关注点。每个人物有不同的个性、不同的新闻事件、不同的生活背景，但主持人总能把他们联系起来，这个联系的纽带就是社会共有的人性、情感、道德等，一旦找到他们的共同点，观众就容易印象深刻，这种记忆已经超出新闻事件本身，更能引起观众共鸣。例如2010年10月16日《新闻周刊》“新闻人物回顾”的版块中回顾了四个人物：助人维权的赵作海、再夺第一的张琳、精彩活着的刘伟、井冈山上来的彭儒。主持人找出了他们共性的地方――精彩。主持人是这样说的：“有的时候命运拥有一种特别的公平，所谓每个人有每个人的精彩。比如刘伟，命运好像看着不公，让他从小失去了双臂，然而他并没有失去双臂。最后，精彩如约而至，他成为赢得众人掌声的冠军。作为井冈山时期最后一个老，彭儒的名字也许很多人并不知道，但这一点都不妨碍她离去之后，人们从四面八方汇聚到八宝山以为她送别的方式赞叹属于她的人生中的精彩。对于张琳来说，精彩过，这精彩也将会变成新的压力和别人的期待。接下来，他会更精彩吗？”通过“精彩”这一共性，关联性地回顾了一周内的几个人物，还串联到下一栏目――《本周人物》。这样的评论，就使观众很容易在以后的某一时间，借助“矛盾”这一点，回忆起这几个人物和他们在这一周发生的新闻。
作为叙述语言的重要部分，《新闻周刊》解说词即对事实的描述也是独具特色的。例如在2010年10月16日《新闻周刊》的“本周人物”版块，解说词是这样描述雷锋传人郭明义的：“在本周，这个脸庞黝黑且消瘦的中年男子站上人民大会堂的讲台时，那稍微有些紧张的表情让人们看到一个真实又普通的人，台下间或有人抹去的泪水，不是因为郭明义的道德有多么高尚，而是他平凡讲述的某一件小事。”这样的描述，将郭明义的精神与人们受到的影响生动地一一道来。另外，符合情景的音乐、经典影视作品配合当前新闻事件的展示，又适时加入网络流行视频，使整个节目的叙事语言变得丰富、个性、有感染力。
总之，随着社会的发展，信息量的增加、单纯告知式的报道，已远远不能满足受众的需求。这就要求媒体传播的新闻信息不仅要告诉受众发生了什么，更重要的是要让受众知道这些有什么意义、对受众意味着什么。可以说，在信息过剩的今天，《新闻周刊》的优势不仅在于它的综合性，更在于它独具特色的叙事话语体系、个性化的优质信息的生产和传播方式，用七天视角的历史感，引领受众在凌乱的信息堆中建立起一个坐标系，使受众看清一个事件在一周当中的位置。这样的栏目必然会受到观众的欢迎和好评。■
参考文献
①石长顺：《电视栏目解析》[M].武汉：武汉大学出版社，2008
②威廉.E.布隆代尔 著、徐扬译：《华尔街日报是如何讲故事的》[M].北京：华夏出版社，2006
③大卫・麦克奎恩 著、苗棣 等译：《理解电视》[M].北京：华夏出版社，2003
④胡亚敏：《叙事学》[M].武汉：华中师范大学出版社，1994
⑤于珈，《〈中国周刊〉的编排风格与报道特色》[J].《电视研究》，2005（12）
孔东梅大学毕业进入社会的时候，总想着凭自己的能力，来创造自己的人生，不大考虑自己是谁的后代、有什么使命之类。但到了美国后，淹没在人海中，没人知道她是谁了，这时候，她反而逐步有了自己的角色定位，产生一种家族认同感。
孔东梅1972年出生在上海，这时，她的外公已是晚年。母亲李敏把女儿的照片送给看，希望老人家能为外孙女取个名字。沉思良久的说：“就叫东梅吧。东是我的名，而梅是我平生最喜欢的花，是一个很好的名。”
孔东梅的童年是在外婆贺子珍的怀抱中度过。少年时代的她受母亲影响，读了大量的西方文学作品，还曾有过当中国的海明威，拿诺贝尔文学奖的梦想。上学之后，她舞文弄墨的成果开始频繁见诸自编的板报、班刊、系刊和校刊之上。
1996年孔东梅从北京航空航天大学毕业后，进入了刚刚创办的泰康人寿保险公司。那时公司刚刚开始创建，有忙不完的工作，她几乎每天都得忙到晚上八九点钟才能下班。她从端茶倒水打杂做起，几乎在各个部门都干过。“随着泰康人寿变成几十万员工的大企业，我也经历了脱胎换骨的变化。”提起那段经历她颇有感慨。
1999年这一年是孔东梅一家的多事之秋：父亲孔令华去世，妈妈大病不起，哥哥孔继宁远赴海外工作。孔东梅一夜之间从过去不问家中事的女孩子变成家里的顶梁柱。她东奔西走，让困扰了家里多年的一些问题得到了解决。
母亲的身体渐渐好起来后，孔东梅安顿好家里的事情，告别妈妈，到美国宾夕法尼亚大学攻读硕士学位。当时，在那边只有时任中国驻美大使李肇星知道孔东梅的身份。
离开了熟悉的环境，离开了亲人和朋友，在一个完全陌生的环境中，没有人再用异样的眼光看她，孔东梅觉得自己的心情完全变了，她慢慢融入到了全新的环境中，以浓厚的兴趣看待多元化的世界，一有空，她就去博物馆、剧院和书店。
提起当年的留学经历，孔东梅说，甘苦参半。到美国的前半年时间，由于语言文化的障碍，自己很有压力，加之在那段时间里，为了省钱，她搬过不少次家，异乡的孤独让她有着强烈的漂泊感。于是，打电话给妈妈成了那段岁月让她最感安慰的事情。那时打国际长途还很贵，孔东梅只能每周给妈妈打一次电话。电话里，孔东梅会把美国的一些见闻告诉妈妈，最重要的是要陪孤独的老人说说话，但她从不说自己在异乡的困难。而妈妈那边，最担心的还是女儿的身体，她和天下所有母亲一样，希望女儿健康快乐。母女俩虽远隔重洋，但却有相依为命的感觉。
孔东梅自己没想到的是，她一直想要挣脱的“束缚”，最终却成为自己事业的起点。她在美国学习的是“国际政治”。站在“国际”这个角度，让她对自己的祖国有了全新的感觉。孔东梅坦言，她到了国外，从不同的文化观念和角度来看待外公、认识外公，才真正意识到外公的伟大之处，正所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
在美国留学那段日子里，母亲李敏寄来的回忆录《我的父亲》深深触动了孔东梅。她在书中读到外公、外婆生死患难的情感：途中遇敌机轰炸，外婆贺子珍为掩护战友，十几块弹片嵌入身体。当时，她用微弱的声音告诉外公：我不能工作，还让人抬着，心里很不安。润之，把我留下，你们走吧。革命胜利后，我们再相见。一阵心酸，劝慰妻子说：我绝不会把你留下，抬也要抬到目的地。若不是外公下了死命令把妻子抬走，外婆贺子珍也许会因伤重牺牲在贵州。
书中有外公对女儿的骨肉深情：12岁的李敏从异国他乡归来，和父亲团聚了。拉着女儿乐滋滋地向自己的战友介绍说：我给你们带来一个“洋宝贝”……
孔东梅说：“我一边读一边哭，几个晚上都没有睡好觉，很多细节令人难以平静。毛家三代女性都有在异国学习的经历。29岁出国的外婆算是‘老’留学生，4岁出国的妈妈是‘小’留学生……从外婆到母亲，她们有太多我不知道的历史。”
找回自我
好像被某种使命催促着，2002年在宾夕法尼亚大学拿到硕士学位，毕业典礼的第二天，孔东梅就打包回国了。回国之后，她去了很多外公生前生活和战斗过的地方，开始一边走访，一边记录。孔东梅说，自己不想重复别人写过的东西，也不会从政治、历史的角度再来塑造高大全的，她说：“我希望从我的角度去写外公，呈现出一个人性化的。我想从第三代后人，同时也是现代女性的角度来看，希望呈现一个为人子、为人父、为人夫的，他是一个伟大的人，也是一个平凡的人。我希望能够用一个新的角度来阐述过去的历史，用一种文化的眼光来发现他身上那种温暖的人性。”
孔东梅和妈妈首先来到井冈山，然后去了外公的故乡湖南韶山。她开始真正走进这个家族，去深入了解外公作为一代伟人的韬略和魄力，外婆一生的坎坷和善良，还有妈妈李敏在那个特殊年代成长的艰难。
孔东梅的北京东润菊香书屋有限公司成立后，她在北京798艺术区内开设了艺术空间，立柱上贴着画像，书架上摆放着各种版本的传记。她要从文化角度研究百年毛家以及中国，开始传播和推广“红色经典”。
2003年，孔东梅推出了《翻开我家老影集》一书。在书中，她饱含深情地写道：“在成长的岁月中，我歌过、舞过、笑过、哭过。那个独自向隅，亦歌亦舞的小姑娘，似乎已尘封在记忆深处，定格在小小的黑白照片中了。只是到了30岁以后，往事反而清晰起来。经历这些年风雨，我从没像现在这样理解外婆、了解妈妈、化解自己。于是，一点点拾起记忆的碎片，拼凑成各种可能的形状，里面装的，其实就是我们祖孙几代人的一些思索……痴情如外婆，深情如外公――接近30岁时，我才开始明白：这是怎样惊心动魄的纯真感情！”
孔东梅开始有一种强烈的愿望，想要追寻自己的根，自己家族的根。她开始思索，如何将“红色经典”传承下来。
孔东梅的这一举动，令妈妈很高兴，她为女儿迈出的人生重要一步而感到欣慰。这是孔东梅的第一本尝试之作，在她的追述中，让更多的人知晓了一家三代女性的情感和人生历程。
让孔东梅意犹未尽的是，这本书里关于外婆贺子珍的故事有很多还没讲出来。她的第二本书《听外婆讲那过去的事情――与贺子珍》随后就诞生了。站在后代人的角度上，她把贺子珍对的回忆和讲述重新还原，讲述了人们所不熟悉的爱情传奇。
此后，孔东梅又推出《改变世界的日子――与王海容谈外交往事》，根据采访中国前外交部副部长王海容，首次披露了很多鲜为人知的往事。“我做过电视，但还是更偏爱平面的、纸质的传媒。红色文化不能停留在缅怀、纪念、回忆录上面，要适应现代读者的口味，要给人较多的思考空间，而不是塞给他们一些观点、结论。而且红色文化同样需要美的形式，我这本《改变世界的日子》的图片、装帧、纸张都很讲究，设计师是从国外回来的，我的下一本书会做得更漂亮。”
2009年，孔东梅推出《箴言》，书中选择了360条语录，从观世、正己、待人处事的角度，重点放在一些对于生活方方面面有所启迪的地方。该书推出仅一个多月的时间，销量就达20万册。
时尚名媛
孔东梅的身上表现出一种难得的平静与简约，正如她自己所说，她只做了一件事情：坚持自己的风格。所以，这个几乎令普通人艳羡不已的女人在公众面前出现的时候，旁人几乎很难定义“她”究竟是谁：当她出现在社交派对上，是一个戴着古奇手表，穿阿玛尼、普拉达的时尚美女；当她坐在自己的“菊香书屋”里的时候，是一个斯文雍容的女企业家，无论是哪一种类型，孔东梅都更接近于一个精英个体的成功案例。
喜欢简洁大气的服装，会在国贸和新光天地逛街购物，孔东梅的优雅着装和风度赢得了时尚圈人士的好评。她的“时尚”似乎偏离了人们对毛氏家族的想象，这让她显得有些“特立独行”。
2009年7月16日，孔东梅作为大陆海协会“文化教育交流团”团员访问台湾，刚到宝岛，有报纸就以“她来了！她是的外孙女”为标题，做了大幅报道。让她没想到的是，她的着装还赢得了台湾媒体的广泛好评。
彼时在北京，孔东梅的妈妈李敏在网络上密切关注着女儿的一言一行，孔东梅在台湾大方得体的讲话让她感到很欣慰。
2010年春天，孔东梅还为一本杂志拍过一组照片，被西方媒体冠以中国“红色新名媛”的称号。她当时的穿着很优雅，没想到却被一些人批评为“不够严肃”。对此，孔东梅说，她自己平时是什么状态，就展现出什么状态。
“中国人现在多么个性，多么讲究时尚，多么自我！”孔东梅感慨说，所以她每次出现在公众面前都很考究，她会选一些简洁大方的服饰。她对时尚也越来越关注，除了做一些艺术展，也在赞助设计师。
在毛家第三代后人中，孔东梅长相可能与最为神似，和年轻时一样，孔东梅身材高挑而清瘦，而下巴上那颗痣，甚至不用介绍都可以让很多人认出她。
2012年10月11日，香港媒体爆出消息说，外孙女孔东梅嫁给苦恋多年的陈东升，二人已低调结婚，他们在钓鱼台国宾馆摆酒设宴，毛氏家族的人大多应邀参加。
这位“时尚名媛”的先生陈东升，立即引起人们的关注。有关资料显示，今年56岁的陈东升1992年创办了中国本土最大的拍卖公司嘉德拍卖。四年后，嘉德公司的运营状况日趋稳定，陈东升开始把主要精力用在创办泰康人寿，这时，孔东梅是他的得力助手，共同创业的经历给他们打下感情基础。
一、2013年全国高考文学作品阅读语言鉴赏题梳理分析
梳理真题 明确复习方向
把握考题特点 盘点出题规律
1.对文学作品语言的分析鉴赏是多年来高考文学作品类文章命题的一个重要内容。鉴赏文学作品语言的具体目标有：分析语言特点（特色）、语言含意、语言风格，赏析语言的艺术手法及表达效果，对语言作比较赏析等。主要考查鉴赏与评价能力。
2.近几年，此考点主要考查的内容：①分析作品的语言特点；②理解作品的语言风格；③辨析作品语言采用的修辞手法及其表达效果；④句式的比较，理解句子深层含意，领会句子表达意图等；⑤鉴赏人物语言的个性特色；⑥从作品实际出发对语言进行具体分析。
3.题型以主观简答题为主，也有探究分析题。一般4到7分。命题趋势，本考点继续以主观问答题为主，鉴赏评价内容可涉及叙述描写语言、人物语言，有可能会出现对两个或多个人物语言的特点比较，目的是为了检测考生阅读理解文章的综合评价能力。
典型真题解读 透析规范答题
（2013年江西重点中学联考卷）阅读下面的文字，完成16-19题。（21分）
离我最近的草
李玉良
①家乡的田野，生长着一种我不喜欢的草叫沙蓬。
……
④……一大群沙蓬站在护网外，如天真而又充满幻想的孩子，好奇地看着急驶的火车。忽而一阵风过，他们便无人管束一般，如撒欢的野马，有的跑到山洼里，有的跑到水沟中，它们在背风的地方躲避着，好像跑得有点累了，歇在了那里。……
16.第四段中的画线语句描写铁路边的沙蓬，请分析其语言特色。
深度审题：分析画线句子的语言表达特色，属于语言特色题，就是分析用了什么手法，把要表达的对象表达得如何，阐述语言的表达效果。
规范答题：①运用了拟人的手法，赋予沙蓬孩子的特征，使得沙蓬的形象更加生动起来；②运用了比喻，把沙蓬比作孩子和野马，突出了沙蓬天真、自由的特征；③与上文沙蓬给作者的印象形成鲜明的对比，为下文作者改变对沙蓬的看法作铺垫。
二、高考文学作品阅读语言鉴赏题复习指导
（一）储备知识 夯实基础
1.充分熟悉文学作品语言的特点
①语言形象化。就是说文学作品要求作家运用形象化的语言，生动地刻画出栩栩如生的人物形象，绘声绘色地描写社会生活的图景，使读者进入一个如闻其声、如见其人、如临其境的艺术境界，直接地感知或想象出作家所描绘的一切。
②语言凝炼含蓄。这是指文学作品要尽可能以经济的笔墨去描绘和概括丰富的生活和思想，给读者留下广阔的想象空间。
③具有强烈的感彩。文学作品不同于一般的文章，它总是以生动感人的语言塑造艺术形象，总是熔铸着作者强烈的思想感情，这种感情，鲜明地表现在作品语言上。
2.掌握文学作品语言的鉴赏角度
①从遣词造句的角度去鉴赏。包括用词、句式。如叠字叠词、动词形容词数量词的选用，整句散句、长句短句等。
②从修辞的角度鉴赏。如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼，化抽象为具体，形象生动，想象丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。
③从语言风格的角度鉴赏。自然淡雅，平和冲淡，苍劲雄健，绚丽浓艳，清婉隽永，形象含蓄。
④从语体色彩的角度鉴赏。如：书面语与口语、普通用语与专业术语等。
⑤从情感色彩的角度鉴赏。要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。
（二）熟悉技巧 规范答题
1.赏析文学作品语言一般从下列4个方面思考
①语言的含意和作用。对文章语句的作用和意义进行鉴赏，表达了什么意义，有何表达效果，在结构和内容上有什么作用。
②语言的特点。一般从准确简洁、清新明快、生动形象、浅显质朴等方面思考。
③语言的风格。有幽默、辛辣、自然和谐、含蓄、深刻等。
④语言的手法。多从修辞手法角度思考。
2.解答语言赏析题的步骤和方法
（1）第一步，认真审题，根据要求找准切入点。赏析时须先找到赏析的点。纵览近几年的高考试卷，语言的赏析点主要有：①语句的含意和作用。②鉴赏语言的特点。③语言的风格。④语言的表达技巧。多从修辞手法和表现手法入手。⑤语言的表达效果。表达了什么意义，有何表达效果，在结构和内容上有什么作用。
（2）第二步，明确目标，选好鉴赏点。赏析不能面面俱到，在找到的点中选择一个即可（考试时须依照要求而定）。我们应根据自己的积累和擅长，选择一个既符合题目要求又便于自己发挥的点。这一点必须是打动自己、折服自己，使自己有感而发、有话可说的一点。
（3）第三步，评价语言，规范答题。就是写出对选点的欣赏文字。落笔时首先要亮出自己的赏点是什么，然后具体写出欣赏的理由，不能空泛，更不能游离于原文。概括说就是，抓住一点，全力突破，赏有理由，析有依据。
3.解答语言题要注意两点
筝，是民族乐器中的瑰宝，雅俗共赏的奇葩。它源于秦而盛于唐，已有近三千年的历史，是我国古代最有代表的乐器之一。古筝演奏中有着丰富多彩的音乐变化，形成多层次的表达音乐内涵的音乐线条，这些客观存在的音乐美震撼着听众的心弦。而只有在古筝音乐鉴赏的过程，才能使学生在丰富多彩的音乐美中震撼心弦。此外，鉴赏的环节还将有助于我们形成、影响以及完善自身的审美观。每个演奏家、弹奏者都希望将最好的古筝音乐感觉呈现出来，而古筝鉴赏是让我们在鉴别、对比以及分析的环节上不断提炼好的感觉的手段，也是开展素质教育的重要途径。
一、古筝音乐鉴赏的重要性
鉴赏是人们观看艺术表演时对各种艺术活动所产生的一种审美活动。而音乐鉴赏则是对音乐这一听觉艺术的审美。音乐鉴赏是一种复杂的审美活动，是一种包括人们对音乐形式美的感知，情感深入体验，想象联想以及创造性思维等不同心理活动融为一体的音乐审美实践活动。通过音乐鉴赏，我们可以获得美的感受，可以陶冶情操。
作为古筝习奏者、弹奏者，其审美能力可以在这种独特的艺术活动过程中培养和熏陶，并得到强化。音乐的鉴赏首先是要对音乐作品声音感性形象也即形式美的接触，然后是在作品形式美的基础上所引起的对音乐内涵的体验、联想等更为复杂的心理活动。比较好、效率高的学习方法是有自己探索的学习。这种学习方法不同于盲目接受、完全听任教师灌输，而是一种较为自觉的方法。那么我们探索性的学习都包括哪些方面呢？拿一首乐曲的学习来讲，我们在学习过程中需要注意演奏技法、技巧，乐曲意境内涵，乐曲的音乐表现等方面。而不能仅仅局限于一纸乐谱，将乐谱上的音符与音乐等同起来。作为弹奏者，我们的任务是把乐谱转化成乐音的流动，转化成活的音乐。而这单靠勤学苦练还不够，更需要深刻体验、领会乐曲的内涵，在弹奏、练习中不断探索、试验，将某首乐曲所适合的音色、力度等拿捏好。在习奏的过程中，我们有必要加入鉴赏的环节。鉴赏是人们欣赏事物的高层阶段，其中存在着鉴别、对比的环节。
在鉴赏的过程中，我们自身的审美观在其中发挥着重要的作用。此外，鉴赏的环节还将有助于我们形成、影响以及完善自身的审美观。每个演奏家、弹奏者都希望将最好的音乐感觉呈现出来，而鉴赏是让我们在鉴别、对比以及分析的环节上不断提炼好的感觉的重要途径和手段。一个人的弹奏水平、感觉与个人鉴赏的能力有很大关联。一个人审美能力的高低往往直接影响着他对音乐的感受、体验以及表现的到位与否。鉴赏能力高，往往对乐曲的演奏、演绎更生动贴切。
二、鉴赏古筝名曲所表达的音乐内涵
俗话说：“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”学习古筝不能仅仅局限于古筝这一门乐器的弹奏方面，更重要的是对自己耳朵的训练和乐感的培养。由此我们需要注意多欣赏优秀的古筝名曲，或者名家名曲。通过欣赏名家的演奏，可以反观自身演奏方面的一些问题，最终有效地提高自身的审美感受力。学习者可以通过鉴赏过程，培养了对音乐艺术鉴赏力，是一种受教育的过程。通过欣赏优秀作品，可以让我们能够较完全地感受到筝乐之美，培养一双具有高度审美意识的耳朵。
鉴赏是不能盲目的选择作品的，每个演奏家都有自己所擅长于表现的一类乐曲，每个古筝流派也都有自己的一些代表人物，我们用来鉴赏和学习的也往往要选择一些具有代表性的和优秀的作品。
如：《渔舟唱晚》整首乐曲极富诗情画意，旋律流畅，先慢后快，先松后紧，情绪层层叠进，生动描绘出了夕阳西照下的湖光山色及渔舟竞归、渔人唱和的怡人境界。
《出水莲》音乐含蓄柔美，清新舒展，韵味无穷。
《高山流水》此曲藉伯牙鼓琴遇知音的故事广泛流传于民间。音乐浑厚深沉，清澈流畅，形象地描绘了巍巍高山，洋洋流水。曲义为展示古筝的特长，提供了充分的天地。从低音到高音，从高音到低音的滚奏手法，惟妙惟肖地托显出涓涓细流、滴滴清泉的奇妙音响，使人仿佛置身于壮丽的大自然美景之中。
《林冲夜奔》表现《水浒传》中豹子头林冲在遭受官府迫害之后于风雪之夜投奔梁山的故事，乐曲犹如琵琶传统曲目中的“武曲”，气势壮烈，情绪激昂。
《侗族舞曲》此曲表现了侗寨风情，抒发了侗家儿女热爱美好生活的欢乐情绪。
《汉宫秋月》全曲意在表现古代受压迫宫女对月惆怅的幽怨、悲泣情绪，唤起人们对她们不幸遭遇的同情。
《雪山春晓》主旋律优美，有着藏族风情。
《寒鸦戏水》乐曲充分展现了潮乐的旋律色彩和调性变化特点，在重按滑音的润饰下，显得柔媚动人，别有韵味。
《东海渔歌》 是张燕创作于七十年代的作品。乐曲表现了东海渔民欢乐而又紧张的劳动生活以及他们对新生活的热爱和向往。
《香山射鼓》作者在乐曲的演奏上借鉴了陕西秦筝的技巧并吸收了陕西地方戏曲的韵味使该曲充满了浓郁的地方风味。乐曲表现了空山梵音、虚无缥缈的空灵意境以及人们在山中举行香会时的热闹场面。
《战台风》是在六十年代中期，王昌元有感于上海码头工人与台风顽强搏斗的精神而创作的。
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（1）编导：梅帅元，广东台山人，汉族，毕业于武汉大学；国家一级编剧。广西优秀专家，享受国务院政府特殊津贴、中国实景演出创始人，著名旅游演出总导演，国家一级编剧。2002年起，创造了山水实景演出形式并邀请著名导演张艺谋合作一起在中国桂林制作并实施了中国第一部山水实景演出《印象.刘三姐》，创造了一个全新的演出形式，此项目成为中国文化产业重点项目。2007年梅帅元邀请作曲家谭盾、舞蹈家黄豆豆、少林方丈释永信、著名学者易中天一起制作中国嵩山实景演出《禅宗少林・音乐大典》，此项目也成为中国文化产业重点项目、中国城市名片称号。还有河南开封清明上河园的实景制作了《大宋.东京梦华》，及红色圣地实景演出《井冈山》。中国山东泰山实景演出《中华史书泰山封禅大典》、呼伦贝尔草原实景演出《成吉思汗》、中国张家界山水音乐剧《刘海砍樵》、中国都江堰实景演出《道解都江堰》。越南下龙湾实景演出等项目正在筹备阶段。中国河北省承德市演出的大型实景演出――《鼎盛王朝康熙大典》也是中国实景演出第一人梅帅元最新力作，百家讲坛于丹、纪连海教授出任演出顾问。也是目前全球实景演出史上最大投资、全球实景演出史上最大规模、全球首部皇家文化主题的大型实景演出。投资超过2个亿、近千名演员和两百匹战马的大型实景演出。
（2）音乐总监：谭盾，湖南长沙人，著名作曲家、指挥家，在国际上享有盛名。约翰・凯奇的追随者，以其非常规音像手段，音乐剧场以及自己的作品中的大量拼贴（音响以及自己的其他作品）闻名。其交响乐作品专辑被BBC评为全球最佳十大唱片之一，并获日本文学艺术院最佳古典音乐唱片大奖、2001年获美国第73届奥斯卡最佳原创音乐奖。2006年被世界十大中文媒体被评为影响世界的十位华人。2008年为北京奥运会创作徽标Logo音乐和颁奖音乐。
（3）音乐作曲、配器、演唱：张骁，《印象・刘三姐》作曲之一，《井冈山》《大宋・东京梦华》《禅宗少林・音乐大典》《道解都江堰》音乐创作者。张骁师从著名作曲家谭盾，毕业于沈阳音乐学院，后加盟CCTV《东方时空》音乐电视栏目，1994年由上海音像出版社发行个人作品专集《北方的歌谣》，其中代表作品《妞妞》风靡一时。
2音乐音响
让人挥之不去的是那剧中的音乐，笔者每次的聆听仿佛又置身于那震撼而唯美的剧中，可能这就是音乐的魅力。谭盾说音乐是可以看的，是有画面感的。选择聆听的音乐是成都海沛音乐文化发展有限公司和张家界天元山水旅游文化有限公联合出品的音乐原声CD光盘。全剧由“天门传说”、“狐王选妃”、“仙山奇遇”、“月夜相思”、“背叛旋风”、“千年守望六部分组成。序幕：天门山下，百名土家少女用这天籁般的歌声向人们述说着刘海和白狐仙爱情传说远处的悬崖上，刘海和白狐仙的化石遥遥相望，沧海桑田，他们一直相互守望，只为等待能再次拥抱的那一天……第一幕讲述狐狸的王国里，狐王选妃，这一幕由三段音乐组成《狐王》时长（2分52秒），《白狐》（4分2秒），《白狐幻化人形》（2分5秒）。
第二幕，仙山奇遇：《把尿舞》（2分54秒），《洗衣妹下山》（1分51秒），《棒棒儿捶在岩板上》（桑植民歌）（2分26秒）。《刘海》（1分55秒），《沐浴舞和狐妃》（4分15秒），《猎人与打溜子》（2分21秒），《相识》（3分36秒）。第三幕，月夜相思，由《月夜》（3分17秒）、《梦中的婚礼》（3分14秒）这两段音乐来描写。第四幕 背叛旋风由《真爱了》（1分54秒）、《试探》（2分42秒）、《 哭了》（2分44秒）、《我爱狐狸精》（3分44秒）、《花鼓》（1分47秒）、《追杀》（4分25秒）这几段音乐来描写。第五幕 ：万年守望 。这幕音乐有《万年守望》（2分48秒）、《我的爱》（4分14秒）、《天门狐仙》（4分38秒）
听罢之后，大呼过瘾，音乐是音乐剧的主体与核心，是为故事服务的，好的音乐音响增加了故事的感动系数，该剧获得巨大的成功，和该剧的音乐是离不开的，说明此部音乐剧的音乐是创作是非常成功的。
3作品特征
3.1音乐创作特征
其一是通俗性。音乐剧音乐创作的通俗性原则，是由音乐剧整体通俗性属性与本体通俗性审美特征所决定的。这种“通俗性”，即指通俗音乐或称流行音乐、现代音乐。该剧的音乐首先是在唱法上是遵循的通俗唱法为主，辅以说唱、合唱、美声、原生态等演唱形式。
其二是独创性。既然音乐剧已是独立的戏剧艺术与音乐艺术的新兴的边缘艺术，因此它的创新程序就更难，也更全面。无论是编剧、作词、作曲，还是表演、舞美，都要求以全新的面貌出现。对于作曲来说，“作”的成分也就更大，而“作”即创作，就自然要突出与强化独创性。该剧的故事是以湖南花鼓戏《刘海砍樵》，他是在其基础上记忆改编，除保留其花鼓戏中“比鼓调”的经典唱段外，其它的乐曲基本都是根据故事情节重新创作。
其三是民族性。民族的才是世界的，任何艺术，都以民族性为其神髓和亮点，音乐剧的音乐创作也毫不例外。意大利作曲家普契尼之所以将中国民歌《茉莉花》引进由他作曲的《图兰朵》中，就因为该剧讲述的是一位中国公主的故事。歌剧如此，音乐剧亦如此。该音乐剧音乐是取材于湖南传统花鼓戏《刘海砍礁》以此为主旋律展开创作，并融入湘西土家族的打溜子和桑植民歌等，因此突出了湖南音乐的特色。
其四是时尚性。一切艺术都要与时俱进，以时代性为艺术目标，我国音乐剧的音乐，同样以时代性作为重要的美学特征之一。该音乐剧中的音乐的旋律、歌词及配器和演唱形式具非常时尚，符合日益欣赏水平增长的观众。哪怕十年之后再来欣赏还是觉得好听。
其五是世界性。音乐剧融入了湘西风情浓郁的桑植民歌，如“郎在高山打一望罗喂，姐在哟河里哟洗衣裳哟喂，洗衣棒棒儿捶得响哟喂，郎响几声哟姐未张哟喂”；音乐剧也融入了华丽的百老汇歌剧唱段，“谁见过狐狸会流泪谁见过狐仙这么美，谁让天地也动容，谁让世人也羞愧”，听来令人如痴如醉。
3.2谭盾音乐风格的延续
谭盾对整体声音的观念，即“一切声音都是音乐”的观念，这也形成了他全方位的声音结构，简称“全声音”的概念和“无声音乐”的观念，并且将这种观念应用于他的音乐创作之中。他还自创了一种“音区记谱法”，在其作品中运用“全声音”与“无声音乐”这两个极端，以求达到最大的反差与对比。大量的乐队非常规演奏的怪异音响，以及喊叫声、嘘声、拍打乐器的噪声，集体翻谱声（纸乐）、搅水声（水乐）等等都成了他作品中的音源。 该剧的音乐中大量运用自然界的很多音响来巧妙地创造出一幅幅真实的场景。该剧的音乐是由谭盾全程监制，并由其关门弟子青年作曲家张骁作曲、配器。
该剧故事取材于湖南传统花鼓戏《刘海砍礁》以此为主旋律展开创作，采用了西方音乐剧的创作形式，极大地丰富了乐曲的叙事性；乐曲在配器上把中国传统的锣鼓、唢呐、二胡、竹笛与西洋的交响乐和现代电子乐融合在一起；在演唱上采用了原生态、通俗、美声、合唱等多种演唱形式；湘西土家族的打溜子，毛古斯舞蹈、桑植民歌等地道乡间音乐与代表着唯美的西洋文化音乐剧、交响乐融合交替。这些极佳地诠释了中西文化的完美结合，其乐曲的风格继承了谭盾的古典与流行、西方与东方、古代与现代的音乐风格。
3.3人文特征
这部在张家界打造的《天门狐仙-新刘海砍樵》彰显了浓郁的湖南本土特色，也更讲究湖南本土音乐文化的“原创性”《刘海砍樵》这段爱情传说在湖南可以说家喻户晓，如今《刘海砍樵》已被作为非物质文化遗产加以保护（刘海和狐仙身上所体现出来的勤劳、正直、孝顺、等中华传统美德和他们勇于追求忠贞爱情，追求幸福生活的美好愿望，真实地表现了广大劳动人民向美向善的良好愿望《刘海砍樵》在今天也同样有着深刻的现实意义。这个题材的本质意义，在于它深度诠释了湖湘文化的精髓：敢为人先，重情重义。剧中的刘海河白狐两个人物禀赋了湖南人的个性特点：有血性，有性情，敢于表达，敢于追求，并对爱情的忠贞不渝。这也是湖湘文化的体现。
剧中融入融入了湘西民间乐舞中的毛谷思舞，土家族的打溜子和影响深远的桑植民歌剧及土家族的木楼和土家戴银饰的姑娘，这些民歌、民俗、民风展现在大型的真实场景中。加上以灯光和背景的大型营造以及歌曲独特的风格。构建了一个视觉和听觉冲击的真实的湘西，使神秘的湘西真实地展现在各地游客的面前，增进对湘西的更多了解。
音乐取材于花鼓戏《刘海砍礁》，《刘海砍樵》从流传千年的民间传说发展到民间传统小戏――“花鼓戏”民间神话舞剧以及山水实景音乐剧等多种艺术形式并存的状态，历经了从常德洞庭湖地区走进省城长沙，从湖南流传至全国，从中国走向世界逐步推广湖湘文化的过程；体现了地方文艺从传统走向现代’不断创新发展’逐渐拓展形式’扩大影响，形成系列艺术表现形式的特点，其系列的形成与广泛传播对地方文艺的发展具有一定的借鉴与启示意义。
音乐剧《天门狐仙―新刘海砍樵》借鉴商业表演经验中成功的市场运作手段，走民族艺术创作与艺术创新相结合的发展道路，创作出具有民族特色、时代精神和强烈艺术震撼力的老少皆宜的艺术精品。该作品已突破年龄、阶层等客观因素的局限，广受好评。该剧的总导演梅帅元和音乐家谭盾表示，要对该剧进行再提升，将其打造成世界音乐剧艺术殿堂的不朽经典，使之成为中国 21世纪的“梁祝”。同时，还将进行室内版的创作，在美国百老汇上演，在世界巡演，向世界展示中国文化的魅力。
4启迪
该剧是中西融合传递湖湘文化，是对地方传统音乐传承及发展的一条新途径，在利用和保护张家界绝美的自然风光和珍贵的生态资源基础上，张家界还将进一步开发高山丛林中保存的各种多民族文化，让这些在其它地方已经失传的文艺形式走出张家界，走出湖南，走向世界。
地方传统音乐要想在大众音乐文化泛滥的新时期重塑辉煌，需要探索一条文化与产业相结合的道路，要具有一定的商业价值才能获得更大的发展，而实景演出的强大吸引力和价值，刚好说明这条道路是走得通的。该剧有机地将交响乐、电子音乐、民族音乐完美地结合起来，给人一种清新自然的感觉。以这种多元音乐元素组合的新型传承途径，不仅使地方传统音乐成为人们关注的热点，而且也会由此得到传承、发展与光大，成为促进地方经济文化发展的重要源泉。
建立在浓厚的湖湘文化基础之上的《天门狐仙―新刘海砍樵》，可以说是湘西或者湖南的一张名片，从开演至今一直受到游客的追捧，文化价值和经济价值不言而喻了，是一个成功的山水实景剧，不是每一个地方都适宜搞大型实景演出的，总策划梅帅元所言：“不是每个地方都有足够的文化资源。”各地想要挤上实景演出这趟快车，先得考量下自身的文化条件。就演出质量本身而言，粗制滥造是最大的问题。很多景区所谓的实景演出无非是为其旅游表演换了个热门的名字，端上来的依旧是一盘稍作粉饰的文艺汇演或者回锅翻炒的陈年剧目，缺少艺术性，则是这些实景演出的致命伤。要不就是花钱亵渎其主题文化，破坏其生态环境的常规演出而已。
参考文献
[1] 佘屿.浅析《天门狐仙――新刘海砍樵》的艺术创意[J].音乐时空，2013（7）.
[2] 陈刚.关于湖南传统音乐文化传承的思考----观张家界天门山大型 山水实景音乐剧有感[J].艺海，2010（5）.
讲解员述职报告1尊敬的各位领导、各位同事：
大家好!我是经营部的讲解员____。
我是20____年____月____日以实习生的身份加入了神龙水世界的大集体中。一开始我对与所学专业不对口的工作很不熟悉，在领导和同事的帮助与支持下，我花了三个月的时间逐渐找到了适合的方式、方法，顺利适应并融入讲解员的工作中。
在讲解过程中，我是以下列的标准严格要求自己：
1、迎客走在前，送客走在后;
全程讲解，讲解词熟练，知识面广，做到游客有问必答，满足游客的合理要求。
2、结合景点自然景观传播科普知识。
及时有效地讲解景区线路中有关注意事项和旅游知识，随时解答游客提问，不得敷衍。
3、做到站姿标准，讲解生动，语言文明规范，仪表整洁，举止端庄。
4、接待热情耐心，微笑服务;
对有残疾智障的游客主动帮助，给予特别关照。听取游客批评意见时，态度诚恳，虚心接受。
5、使用普通话接待观众，使用文明礼貌用语，说话得体，语言亲切。
6、不得迎合个别游客的低级趣味，在讲解、介绍中掺杂庸俗下流的内容。
7、不得欺骗、胁迫游客消费。
不得向游客索取小费及提出其他要求。
接下来我给大家报告，我在工作中遇到的一些问题及其解决的办法。
到神龙水世界的第一个月，我学会办公室常用工具的基本操作。同事们忙不过来时，我很乐意帮他们复印急需的文件，或者帮来访客人泡泡茶。记得有一次，央经理急着要开会，开会用的工程设计图纸90份没复印好，她情急之下给我帮忙复印，我正在复印时不知道为什么复印机罢工了，这下可急死人了，该怎么办呢?这时央经理来拿图纸了，见我这么久没把图纸复印好，她并没有责备我办事不利，而是安慰我，不用急，其实她心里比谁都急。她说："没复印好再复印一次就OK。"心里涌出一股暖流，想着在这样一个和谐的大家庭里成长很是庆幸，我一定要好好努力发挥自己的优势，把自己和公司的利益结合在一起，为公司创造出更多的财富。
景区没有正式开放前，有时候餐厅和客房确忙得热火朝天。领导们身体力行，他们忙碌的背影时常出现在餐厅和客房。在领导的带领下，我们也没闲着，哪里需要人手，我们就往哪里去。虽然经常累得汗流浃背，当顺利完成艰巨的工作任务时，我们都觉得很有成就感。这就是累并快乐着的含义吧!
一直以来，刘经理耐心的给我们培训。加强了我们的业务学习能力，提高了自身职业技能和综合素质。我们做得不妥、说得不当的地方，她都会认真给我们指出，并给我们做标准示范，直到我们都学会为止。刘经理的尽职尽责感染着我们每一位同事，我们严格要求自己向她学习，以便更好、更快的胜任我们的本职工作。
诸如此类的例子还有很多，就不一一给大家列举了。在工作中我也看到了自己的不足之处，比如：普通话不够标准;知识面不够广;工作中没能很好的发挥自己的潜能。相信通过努力，我能改善自己的不足之处。
希望在以后的工作中，大家多给我提宝贵意见，指出我的不足，这样我才能成长得更快，更符合工作岗位的要求。我也会努力完成领导安排的各项工作任务，不辜负领导和同事对我期望。
讲解员述职报告2时光荏苒，光阴飞逝，不经意间20____年已经成为了过去。总结这一年的时间里，我虽然没有太突出的成绩和杰出的贡献，但对于讲解工作还是有了更多的体会和感触。回顾过去，展望未来，希望通过总结能给以后的工作提供更好的经验和教训。
首先是接待工作，20____年是忙碌的一年，__全国水土保持现场工作会议在长汀进行。为贯彻落实各级领导的指示精神，完成各种接待讲解工作，我本着爱岗敬业的精神，始终以饱满的.热情对待所有的领导、客人，生动地讲述着各种内容。在大强度讲解任务下，我觉得一个合格的讲解员，应该始终以良好的心态，保持专业的水平，热情大方的讲解，并回答客人的疑问。在河田，我以最短的时间背完了所有关于水土保持会议的讲解稿，并带头为各级领导讲解，由于时间的短暂，讲解的内容又是从未接触过的东西，这对我的讲解水平提出了更高的要求。通过这次锻炼，我确实的体会到了要想成为一名优秀的讲解员需要付出的艰辛与努力，在此还要由衷的感谢我的领导，范馆长为我提供了难得的锻炼机会，__馆长亲自教授了我许多讲解经验。
其次是比赛工作，20____年我得益于领导的支持与信任，我先后参加了三次培训及比赛。在井冈山参加的讲解员培训，我不仅了解了井冈山与中国革命历史的关系，而且学习了关于此类讲解的各种技巧;在三明的讲解大赛中，我本着良好的心态，观摩学习了各地优秀讲解员的丰富经验，取长补短，并在自己的上台机会中锻炼了自己的心里素质和临场发挥能力。功夫不负有心人，在十月份福州进行的“则徐杯讲解大赛”中，我获得了三等奖。此次是我第一次获奖，是对自己三年多讲解工作的肯定，更让我坚定了有努力就会有收获的人生信念。
回顾这一年时间的工作，我基本上完成了本职工作，并且讲解水平和能力都有了一定的提高，但是需要提高的地方还有许多，在以后的工作中，我将更加珍惜自己的岗位，以无比的热情和努力争取更大的进步，争取早日成为一名优秀的讲解员。
讲解员述职报告320____年对于我来讲是人生中的一个重大转折点，这一年的7月16日，我来到了建设中的知青博物馆，开始了自己的实习生涯。这次实习为我们从学校走向社会搭建了一个良好的过度平台，在这半年的时间里，我学会了工作，学会了劳动，学会了生活，同时也懂得了团结、沟通与合作。可以说这半年是我收获最多进步最多的半年，我深知自己的进步离不开领导关怀与同事的帮助，在这里向你们说一声感谢。下面，我将本年度个人工作总结汇报如下：
半年的工作当中印象最深的还要属开馆前的那段忙碌而又充实的日子，虽然有些疲惫，但那样的日子却真的值得回味。七月下旬，我亲眼见证了馆里的场景、雕塑等从无到有不断地完善，还亲自参加了开关前期的部分收尾工作，这样的经历让我在日后的工作当中有了一种主人翁的意识，而且也加深了我对知青博物馆的感情。开馆以来，在领导的关心帮助下，我思想稳定，态度端正，努力做好自己的本职工作，作为一名解说员，我深知自己的一言一行都代表着馆里的形象，所以在工作当中，我时刻严格要求自己，努力做到仪表整齐大方，举止端庄得体，微笑服务，礼貌待人，用热情去感染每一位观众。虽然在工作中偶尔也会遇到个别不配合的观众，但是他们却教会了我忍耐与包容，也正是他们让我懂得了尊重他人的同时也在尊重自己。
除了解说工作以外，还要感谢领导的信任，将文物部交给我管理。十一月中旬，经过初步统计，共统计出文物上千件，纪念品上万件，书籍4000余本。其中开馆以来累计接收的文物上百件，在文物库的两次搬迁中，所有文物无一受损，现在针对一些珍贵的`或者易损易坏的文物都已做了妥善保管，纪念品、书籍等都已按类别存放。可以说这项工作给了我许多学习的机会，在接受文物的过程中，可以与当年的知青零距离的接触，能更真切地体会他们的知青情结，同时从他们的作品中也不难发现，知青精神很值得研习。
另外还要特别感谢领导将出纳这份工作交给我。对于毫无工作经验的我来说，我知道这更是领导莫大的信任，所以在工作中既有动力，也有压力，但我相信自己会尽最大努力将工作做好。自9月初接受这项工作以来，我每天都坚持及时收回各项收入，包括门票收入，捐款，纪念品收入，并妥善保管各种票据，包括各大旅行社提成表，出租车提成表以及个别单位的签字条等，争取每一项收入与支出都有理有据，但是由于接手初期，对于工作环节不够了解，在纪念品出库方面虽然有数量上的记录，却没有经手人的签字，所幸纪念品并没有丢失情况，所以在今后的工作中我一定会格外的注意。
激情和汗水成就过去，理性和坚强铸就未来。在过去的工作中，我感到，领导对我的信任，同事对我的支持，自己在思想认识和工作能力上都有了提高和完善。在明年的工作中，我会继续努力，及时纠正和弥补自身的不足和缺陷。为知青博物馆的发展做出自己更大的贡献。
讲解员述职报告4在知青博物馆工作的半年时间里，在大家的支持和帮助下，我始终坚持不断的学习，对知识青年上山下乡这一段历史有了更深入的了解。在这个学校到社会的转型期，我也逐步适应了工作后的生活，并且基本完成了自己岗位的各项职责。回想这半年的工作历程，对我而言是一段重要的时期，第一份工作带给我的工作经验是非常重要的。在这里简要将个人工作总结如下：
①要热爱本职工作。都说干一行就要爱一行。的确如此，只有热爱本职工作，才能始终以饱满的热情对待自己的工作。作为一名讲解员，每天要讲解的内容是相同的，而每天要面对的观众却是不同的，只有在讲解中投入热情，才能生动地讲述出这一段历史中的感人故事。记得刚来时，对这一工作我并没有信心，也不知自己会坚持多久。可是后来有一件事改变了我的看法。有一次，一个老知青来参观，她站在一张图片前留着眼泪。后来，她告诉我们那是她的战友，她们因事故长眠在黑土地。她给我们讲述了她们那个年代，她们的故事，她们的情谊。那一刻，我很有感触。她们那一代人所拥有的许多东西，在现在已经找不到了。她们之间的那种感情，更是让我感动。所以，我想更多的了解那一段历史的故事，我也要把这些感人的故事告诉更多的人。
②友善待人。无论对待同事还是观众，都应该宽厚友善。讲解员面对观众时需要眼神的交流，通过这种沟通可以帮助我更顺利的完成讲解。然而在工作还是会遇到一些不愉快的事，每当这时我总会尽量微笑地解决，在这几个月的工作中我学会了宽容，懂得了友善待人，也看到了自己的成长。
③每个人都有自己的责任。作为一名讲解员，同样也要有责任心。这样才能应对观众所提出的问题。对于观众提问所不知的历史问题，不能凭空捏造，任意回答，要记住问题，在空闲时间寻找答案，不断积累相关的历史知识。不只对于讲解工要有责任心，对单位的各项设施也要有责任心，这样才能营造更好的工作环境。
回顾这一段时间的工作，我基本上完成了本职工作，并且工作水平和能力都有相应的提高，这与领导和同事们的支持和帮助是分不开的，在此对大家表示感谢。
以上是我这半年思想、工作情况的述职报告。在以后的工作中，我将更加珍惜自己的岗位，以无比的热情和努力争取更大的进步!我将会更努力的对待本职工作，不断积累工作经验，使自己的工作做到更好。
讲解员述职报告5尊敬的各位领导、各位同事：
大家好!我是经营部的讲解员徐丹。
我是____年12月28日以实习生的身份加入了神龙水世界的大集体中。一开始我对与所学专业不对口的工作很不熟悉，在领导和同事的帮助与支持下，我花了三个月的时间逐渐找到了适合的方式、方法，顺利适应并融入讲解员的工作中。
在讲解过程中，我是以下列的标准严格要求自己：
1、迎客走在前，送客走在后;
全程讲解，讲解词熟练，知识面广，做到游客有问必答，满足游客的合理要求。
2、结合景点自然景观传播科普知识。
及时有效地讲解景区线路中有关注意事项和旅游知识，随时解答游客提问，不得敷衍。
3、做到站姿标准，讲解生动，语言文明规范，仪表整洁，举止端庄。
4、接待热情耐心，微笑服务;
对有残疾智障的游客主动帮助，给予特别关照。听取游客批评意见时，态度诚恳，虚心接受。
5、使用普通话接待观众，使用文明礼貌用语，说话得体，语言亲切。
6、不得迎合个别游客的低级趣味，在讲解、介绍中掺杂庸俗下流的内容。
7、不得欺骗、胁迫游客消费。
不得向游客索取小费及提出其他要求。
接下来我给大家报告，我在工作中遇到的一些问题及其解决的办法。
到神龙水世界的第一个月，我学会办公室常用工具的基本操作。同事们忙不过来时，我很乐意帮他们复印急需的文件，或者帮来访客人泡泡茶。记得有一次，央经理急着要开会，开会用的工程设计图纸90份没复印好，她情急之下给我帮忙复印，我正在复印时不知道为什么复印机罢工了，这下可急死人了，该怎么办呢?这时央经理来拿图纸了，见我这么久没把图纸复印好，她并没有责备我办事不利，而是安慰我，不用急，其实她心里比谁都急。她说：“没复印好再复印一次就ok。”心里涌出一股暖流，想着在这样一个和谐的'大家庭里成长很是庆幸，我一定要好好努力发挥自己的优势，把自己和公司的利益结合在一起，为公司创造出更多的财富。
景区没有正式开放前，有时候餐厅和客房确忙得热火朝天。领导们身体力行，他们忙碌的背影时常出现在餐厅和客房。在领导的带领下，我们也没闲着，哪里需要人手，我们就往哪里去。虽然经常累得汗流浃背，当顺利完成艰巨的工作任务时，我们都觉得很有成就感。这就是累并快乐着的含义吧!
一直以来，刘经理耐心的给我们培训。加强了我们的业务学习能力，提高了自身职业技能和综合素质。我们做得不妥、说得不当的地方，她都会认真给我们指出，并给我们做标准示范，直到我们都学会为止。刘经理的尽职尽责感染着我们每一位同事，我们严格要求自己向她学习，以便更好、更快的胜任我们的本职工作。
“三人行，必有我师。”我们给游客讲解景区景点就是一个资源共享的过程，不单单是游客一味听讲解人员的介绍，互动的讲解不仅能够提高我们的讲解水平，还可以通过吸收游客提供的信息资源增加我们的知识面。一次带团过程中，走在回程的养生步道时，我向游客介绍了我们将要建设的昆吾文化展示区，其中有提到畲族。有游客老家是潮州凤凰山的，潮州凤凰山是畲族发源地，我就从这点切入，在与她的交谈中，我了解了更真实的、更确切的畲族民族风情。我感激的说：“谢谢您!给我们提供这些很有价值的信息。”我们一直苦于收集这方面的资料，您帮了我们的大忙。为了更多的了解苗族、瑶族、畲族的信息，刘经理曾带领我们到书城查找过资料，但是由于资源有限，我们掌握的信息并全面。根据这位游客的指点，通过网络搜索，我对畲族有了更深刻的了解。
一、为什么要做好后勤宣传工作
后勤是一个综合性、业务项目多，涉及广、事务杂的内部管理、保障、服务机构。它具体担负着车辆、食堂、水电、物业、绿化、接待、幼儿教育、通讯、收发、印刷以及其它近10余项管理、服务职能，离开它，学校的正常运转就会受到影响。后勤改革后，学校对后勤实行契约化管理，变后勤服务拨款制为收费制，按照行业参照价、学校调控价、成本核算价等方式制定收费标准。因此，集团要以坚持为教学、科研和师生员工服务的宗旨，努力做好服务，尽可能的得到学校的支持，各中心、各部门也就更要加强服务质量的提高、扩大服务工作中的影响、提升职工整体素质，以保证创造良好的舆论环境和政策环境。
吴悦成总经理在2009年开学前中层干部大会上就后勤集团进一步深化后勤社会化改革，积极将后勤业务做实做强，进一步向优秀院校学习、拉近观念上的差距,努力转换经营机制进行了部署。他要求集团员工要看到2008年工作的成绩，要看到目前的困难，要看到发展的机遇，要充满信心在新的一年里稳定发展，依靠干部职工的大力支持，将后勤工作做得更好。2009年是较为重要的年份（如建国六十年），吴总强调在本年的工作中要着重加强组织学习，树立“安全责任重于泰山”重要思想，本着对我校师生员工高度负责的精神，切实加强集团安全稳定工作，确保做好后勤保障。这需要大家在之后的宣传工作去实施。
二、宣传的基础是后勤保障
在2008年的工作中天健物业成立了保安大队部，在学生宿舍1—4栋、19—30栋投入20余万元安装了电子监控系统，从人防、物防、技防三方面加强管理，将安全放在首位，这在第三十九通讯上作了宣传；在迎接“奥运火炬传递”活动期间通讯员们写下了《向奥运标准看齐向服务先进学习》、《传承奥运精神 构建和谐校园》、《一起奥运 一起传递 一起天健》等宣传报道；在集团开展“优质服务月”活动期间，投稿记录了天健物业先进人物和先进事迹；
08年年初在通讯报道当中运输中心就紧密结合实际开源挖潜、开拓创新、爱岗敬业、吸取经验教训等方面总结了过去，对新年度、新平台、新起点作了展望，写下了《回顾2007 展望2008》；在奥运火炬接力运输任务保障上，他们精心安排、指挥灵活、确保安全，我们也都通过中心的发稿有所了解；“优质服务月”活动中运输中心在校客车的醒目位置上张贴了“请给教师让座，尊重知识、尊重教师”等标语，并将驾驶员克服困难、带病工作，拾金不昧等在平凡岗位上做出不平凡贡献的员工们积极作好宣传，以点带面；在《运输中心迎新记事》等稿件中，反映了中心始终把安全驾驶放在第一位，重点抓好安全学习和教育工作，做到车辆故障、隐患不过夜，保证车辆和人员的安全。
医学院后勤服务中心在08年的宣传工作中从年初的民主测评会到一、二份的冰雪灾害到为灾区以及中心员工家庭遭遇灾难捐款到传递奥运精神再到迎接新生，在这些重大事件发生时，他们都真情流露及时报道。他们对后勤岗位上的平凡员工做的点滴进行述说，让学校了解后勤工作的辛劳，以得到大家对后勤工作的支持；当他们获得了好成绩，如获荣高校后勤系统信息与宣传工作先进个人及全国高校“2008年全国城市节水工作示范校园”先进称号时，他们及时发稿，他们收获了自信，更建立了广阔的平台。
青湖物业 4月成功接管高校青年住宅小区，9月对科技园、省女子中专进行接管后，他们作了宣传。一年来虽然领导班子都是新上任的，但各项工作能尽快走上正轨。他们多次对消防设备检查，对保安人员进行消防理论培训和实践演练，与校有关部门、单位进行沟通座谈，这些工作他们也都及时进行了宣传报道，以取得业主的充分信任。
水电服务中心在去年的工作中以教学、师生为主导，严格履行各项服务承诺，确保学校水电正常供应。启用二期加压泵，对蓄水池进行清洗消毒。教室照明灯加装红外线光控开关，解决长明灯的问题；在公共场所水龙头上加装节水器，注重节约用水，对不正常的水电数据做到及早发现，防止“跑、冒、滴、漏”，违法窃电的发生，对青山湖校区周边村民偷水偷电进行了强有力的查处；在抗击冰冻灾害期间，冒着严寒和危险，克服困难，抢修房顶水箱冻裂管。还有很多很多中心领导和员工们动脑、动手获得好评的工作和事迹值得大力的宣传和称赞。
幼儿园08年加强安全教育、细化安全管理的各个环节，将幼儿安全工作放在首位，通过各种类型的专家讲座，对全园职工进行安全知识教育和宣传。认真做好家园互动工作，定期召开家长会，定期开展各种类型的公开教学活动，如他们的三八节亲子活动、户外亲子活动、小小运动会等活动都进行了报道。幼儿园08年继06年成功接管洪钢幼儿园后继续转变观念引入市场竟争理念，经过多方努力，克服重重阻碍，顺利接管了省属高校小区幼儿园，宣传报道工作也为扩大幼儿园对外形象，提供了好的宣传平台。幼儿园去年经过多方努力取得了参加省级示范园评估的资格，今年大家可以在集团网站上看到她们正在努力备战中，幼儿园将于今年5月接受评估。
餐饮服务中心工作重中之重是食品卫生安全，为确保安全，中心对从业人员定期进行体检，对食品的采购、制作加工、售卖流程实施全程监督，各食堂在物价长时间持续上涨的严峻形势下，从稳定大局出发，加强内部管理，降低经营成本。去年中心与深圳知名餐饮企业“大食头” 餐饮有限公司合作开发的“大食头”特色小吃，改变了学生反映独家经营的状况，增加了集团的收入，推进了集团餐饮事业的发展。还有许多值得餐饮通讯员去做好宣传的方面有待今年得到报道。
今年1月份，江西省遭受了50年一遇的冰雪灾害。这在《舍小家、顾大家》——校园服务中心员工抗冰雪纪实里真实记载了全体员工坚持战斗在抗击冰雪的第一线，尽心尽职，不畏艰辛，及时处理险情，清理障碍，保证道路的畅通的感人一幕。在雷雨大风高发季节时期，中心特意请专业人士把一些过高树木截干，当时很多住户不能理解，中心人员不厌其烦地做好树高造成危险的解释，并在“优质服务月”活动中积极作好宣传工作。去年校园中心实行目标管理，打破以前保守不科学的人员配置，按需设岗，以岗定人。通过成立质保部对整个校园服务工作进行督察，发现问题及时处理，具体工作我们希望在今年中心的宣传报道中多进行了解。
培训接待服务中心对内做好服务接待，对外做好经营管理，取得了较好的社会与经济效益，得到了客人与有关单位的好评。中心将安全稳定工作做为工作的重点，常抓不懈，通讯员撰写的消防培训有感让我们通过她的文字了解了常用的火场自救方法，而且感受到了安全工作在后勤工作中有多重要。培训接待中心近年还特别重视加强对员工队伍的建设，实现了前台网络信息化的科学管理。争取“走出去学习、请进来指导”以此来开阔员工的视野，做到以人为本，诚信服务，得到了客人与有关单位的好评，今后，更应在集团网站里多作宣传。
党务宣传在08年做了较多工作，集团党委组织党员干部观看廉政教育警示片，敲响警钟；支部组织党员赴革命教育基地井冈山和上饶集中营参观学习；雪灾后党员义务植树等活动都非常有意义，值得我们宣传。从10份开展科学发展观学习活动以来，在集团网站里开辟了专栏进行宣传，并及时向学校活动领导小组和宣传部门汇报情况，将集团开展的活动形成稿件发到学校。2008年集团工会积极组织员工参加各项活动，校运动会、“天健杯”教职工兵乓球赛、集团文艺晚会，这些动态在集团通讯中都有报道。5、12大地震牵动了全国人民的心，集团工会多次组织集团员工捐款，幼儿园还组织了小朋友向地震灾区的幼儿献出了一份爱心，这在灾害无情，人间有爱专题中大家得到了诉说。
三、几点要求
在明确了后勤宣传工作重要性和后勤宣传工作基础的同时，集团宣传工作希望大家认真执行以下几点：
一是各中心、各部门的宣传报道员应从思想上提高认识，明确这项工作的重要性；树立为中心、部门工作认真服务的思想；为扩大中心影响，努力宣传中心的大局意识。只有具备这种思想意识，才能在宣传工作中付诸实施，才能真实地宣传报道我们后勤服务各个工作岗位上的信息动态，也因此让全校师生放心，使他们踏实地、无忧无虑地工作和学习，解除其后顾之忧。
二是在座的各位都是中心、部门选派来的宣传报道员，在今年的宣传工作中大家要将本中心、部门最新的工作项目、工作流程，已发生、正在发生和将要发生的的信息和动态进行报道。通过集团网站、集团通讯等宣传平台让本校广大师生、后勤员工了解后勤时事动态政策，积极参与到后勤工作的管理当中来，这才是后勤宣传工作真正意义所在；
众所周知，教学是一门艺术，而好的语言表达又是完成这门艺术的具体手段。从传播学角度看，语言是人类所特有的一种信号系统，它是人类用来表达意思、情感、交流思想的工具。教师的教学和学生的学习，是通过特定的语言交流活动来体现和完成的。体育教学是在体育教师的主导下通过直观示范和适当的语言表达，帮助学生建立技术动作的表象和形成动作概念。教学质量的好坏，很大程度上取决于教师讲解水平的高低，而授课水平又和教师的语言表达能力直接相关。讲解过程中语言表达恰当，对学生正确建立和掌握体育的“三基”，以及增强体质和受到思想道德教育等，有着举足轻重的作用。为了能够提高体育教学质量，更好地完成学校体育的目的和任务，并为培养德、智、体、美、劳全面发展和身心健康的新时期及未来合格人才，研究和重视体育教学中讲解的语言艺术，对当前体育教师是至关重要和马虎不得的。笔者根据自身多年的体育教学实践以及对相关课程的教学观摩，就体育教学中的讲解语言艺术地运用和建立谈几点粗浅认识。
“精讲多练”是体育教学的基本原则。“精讲多练”要求每位教师在讲解过程中要充分运用语言艺术，凭借简洁明了、生动活泼的话语去指导广大学生积极主动进行体育活动。不难想象，一名体育教师如果仅有准确到位且舒展大方的动作示范，而没有生动形象且幽默诙谐的语言表达能力，尽管其一味地做示范练习，总有可能出现事倍功半的事与愿违之效果，导致学生难以真正掌握正确动作的要领和方法，而且教师在教学中如果用词不当或重复罗嗦、不知所云，势必会浪费时间，而难以完成教学任务。所以，为了能使体育课有声有色、劳逸结合，教师在课中讲解时应力求做到如下几点：
1.明白就里，有的放矢
所谓有的放矢，就是要在讲解时做到心中有数、目的明确、有的放矢，而不是随心所欲地信马由缰、任意发挥，应根据教学内容和教学目标以及学生在技术动作上存在的主要问题进行有针对性的讲解。教师的讲解应言简意赅，详略得当，“丰而不余一言，约而不失一词”，切忌絮絮叨叨、拉杂冗长。上课前，应根据授课计划、内容，有目的、有针对性地做好语言的准备工作。上课时，用最精炼的语言（术语）、最短的时间，把技术动作的概念、要领，直观形象地讲明白，把各种活动方法有层次地交代清楚，使学生一听就懂，便于理解、记忆。要实现体育课精讲精练，就要注意语言纯度。有时，可采用口决的形式提示，使教学语言短精练，明白易懂，从而使教学效果更加显著。
2.精讲多练，重点突出
体育教学中的讲解是以语言的形式向学生传授体育知识、技术、技能，是完成教学任务的重要环节，通过教师生动的语言，使学生了解动作的做法和教师的意图，对所学动作产生初步的概念，形成动作表象。体育教学不同于其它学科的教学，它是由教师的“教”结合和学生的“练”结合来完成教学任务的。教学过程中讲解的时间是有限的，因此，讲解技术动作必须重点突出、关键优先。讲解语言要做到精简、准确、易记是一件不容易的事，这就要求教师在备课时要吃透教材，钻研教法，还必须要有丰富的语言表达能力，这样才能在讲解时一语道破、一字突出。
体育教学中，要做到精明简练，抓住关键，除了要认真备课，设计教案，吃透教材，掌握教材的重点难点和学生的心理特点，还必须注意总结技术动作要领，把它编成易懂易记的“口诀”，进行讲解，从而激发学生的学习兴趣，收到理想的教学效果。例如，讲解排球双手垫球时，可用“一插、二夹、三提肩”七个字进行讲解，每个动作关键环节三言两语揭示一下，把整个动作讲清楚，让学生建立技术动作概念，在讲解过程中启发学生动脑筋进行思考，通过练习，动作掌握较快。又如，铅球投掷技术教学时，把复杂的技术要领概括成四个字：“蹬、转、挺、推”表达整个推铅球技术动作。“蹬”是蹬地，注意用力的方向和力量；“转”是转体，主要是转膝、转髋；“挺”是挺胸；“推”是把铅球推出，注意出手角度和高度。这样不仅便于学生理解和记忆，而且有利于帮助学生很快地掌握复杂技术动作和动作要领，从而提高教学质量。
3.形象生动，通俗易懂
为了使学生在体育课上生龙活虎、朝气蓬勃，体现体育运动的特点，教师需要运用语言艺术，讲解时语言表达要生动形象，富有感染力和趣味性，以提高学生的注意力和学习积极性。使他们通过讲解对将要练习的动作技术产生一种跃跃欲试的心理，使学生通过练习，达到锻炼的目的。讲解的语言要通俗易懂，符合学生们的接受水平；讲解的知识过程应由浅入深，做到循序渐进；讲授的内容要符合科学性和逻辑性，不讲多余的话和与主题无关的话。
教育心理学家告诉我们，让学生处于积极兴奋状态，有一个轻松愉快的心境，他们才会积极开动脑筋，认真思考，从而有效地获得知识。例如，我们在途中跑的教学中，除了一般要领的讲解：高抬腿、扒地、摆腿和上体稍前倾姿势外，重点要突出“后蹬”的重要性。可举例说明为什么鹿、豹和袋鼠是动物中跑得最快的，就是因为它们在奔跑过程中具有科学合理的“后蹬”能力。又如在广播体操的教学中，做侧平举、上举和侧上举这些技术动作，为让学生动作一步到位、准确有力，就必须使学生明白，几个动作都是以肩关节为轴，肘关节连一线，两臂就像向指端用力的“两根棒”。这种形象的比喻，使学生便于理解和记忆，能够激发学生的学习兴趣和积极性，活跃课堂气氛。
4.时效第一，效果是本
由于体育课堂教学的特点是以练习为主，因此既不能语言过多也不能只练不讲。在备课时一定要考虑到何时该讲，何时不该讲。如讲授教材的动作要领和注意事项的讲解是必不可少的。学生在做练习时，特别是在静止用力动作和做带有危险性的动作，练习过程不宜讲解，应让学生做完练习再讲解；在学生背对教师，以及调动队形时，除了适当地做简短的口令指导外，一般也不应讲解。学生练习中教师及时的简明语音提示，尽管有时仅仅省略到一个字，如“快”、“伸”、“摆”、“抬”等，但往往能够起到良好的，胜过千言万语的效果。例如，在急行跳远教学中，先做示范动作，让学生有个全部动作的直观感，再向学生讲明“快”、“蹬”、“摆”、“拔”、“挺”等动作流程的重要性。当学生助跑接近起跳板时，通常易犯减速的毛病，此时，教师在一边大声喊叫“快”，可有效地防止减速。在踏板的一刹那，教师猛喊“蹬”，可使学生有效地保持住助跑动作所带来的动能，以更好地转变之垂直速度。在教授一些技术动作比较复杂的练习时，教师边示范边讲解动作要领是一种行之有效的手段，特别对重点、难点突出，关键动作理解，能起到画龙点睛作用，达到事半功倍的教学效果。
5.启发诱导，双管齐下
教师在讲解时要善于激发学生的求知欲和学习兴趣，帮助学生形成正确的学习动机，尤其是内在的动机，在教师的引导帮助下，让学生在解决问题中得到精神满足，是维持学生学习内在动机的有效途径。在教学过程中，教师可采用揭示或提问的方式，来诱导学生，启发学生积极思维，使学生听、看、想、练有机地结合起来，培养他们独立思考探索的能力，使学生知其然并知其所以然，从而提高教学效果。
教师的语言应当爽朗、干脆、亲切、宜人、充满活力、铿锵有力，尤其是在一些特殊的教学条件或阶段下，语言应有启发力和诱导性。如，在学习田径项目――跨栏时，学生首先看到栏架，常常第一感觉就会产生一种怕的恐惧心理。此时，教师如果来开场白：“学生们，本课我们将学习一个具有挑战性的田经体育项目――跨栏，跨栏实际上是在跨‘难’，摆在我们面前的是栏架，但我们认为它是一种困难，需要用勇敢的精神、顽强的意志去征服它，用愉快的心情去接受它，同学们要相信自己，没有过不去的关，希望大家增强充分的信心和勇气，大胆、果断的练习，把摆在面前的困难用自信心努力克服掉。”学生们的心理上就会产生一种轻松的感觉：栏子有什么好怕的，摆在我们面前的只不过是困难而已。这样，就会使学生们神情振奋，并产生跃跃欲试的心理倾向，从而就会克服恐惧心理，力争去进行练习。
6.结论与思考
在体育教学中，教师巧妙地运用语言进行教学，直接影响到体育课教学质量与效果。掌握讲解语言艺术，是完成体育教学任务的根本途径之一，讲解和示范艺术的水平是衡量一位体育教师能力的重要标志。作为一名体育教师，要想通过讲解这一关，功夫在课外。教师应该勇于在各种环境中锻炼自己的文化素质，努力学习各种文化理论知识，来自觉提高自身的文字表达上的修养和语言运用能力。为了适应未来体育教育的需要，培养未来全面合格的人才，体育教师必须孜孜不倦地研究和掌握体育教学中的语言艺术，以达到最佳的教学效果，从而使自己成为一个与时俱进的、高品质的、永不落伍的新型体育教师。
参考文献：
［1］李东峰.刍议“精讲”在体育教学中的意义及其运用［J］.考试周刊，2007，11.
一、班风建设营造学生思想稳定的氛围
大学班风建设是大学班级管理的重要手段，是形成良好学风的基础。好的班风是学生能自觉遵守班纪班规及校纪校规，服从班级管理，积极参与班级管理与服务，学生开朗活泼，学生之间能互助互学，和谐相处，班级有凝聚力，有集体荣誉感，师生之间能关系融洽，能形成良性竞争，积极向上，班级形成了正确的价值观、人生观及生活态度。这些良好班风能使学生在良好的班级氛围中生活学习，思想处于稳定的状态。良好的班风建立需要辅导员的以身作则，民主管理，优秀班干部的选拔，正确的思想引导及操作性强的班规、班纪并人性化的执行，努力营造一个良好的氛围，为学生思想稳定发挥重要作用。
良好的班风对学生思想的稳定作用主要在以下几个方面。一是能使学生形成良好的行为习惯。如学习习惯、生活行为习惯、体育锻炼习惯，良好的卫生习惯能使青年学生有一个整洁优美的学习生活环境，使班级内的学生心身愉悦，体育锻炼习惯使学生身体、心理保持健康状态。二是能使学生形成积极向上的品格。良性的竞争促使班集体成员间各方面能力的提高。实践表明适度的紧张与压力有益于学生的学习及身心健康。积极向上的品格对于青年学生走上社会也有较大的帮助；三是良好的班风能使学生形成良好的心理品质。班级成员之间气氛活泼，互帮互助和谐相处，师生之间关系良好，能使部分有心理偏差的学生得到及时发现和纠正。实践表明，班风较差会使班级纪律、思想混乱，形成小团体互相争斗，与教师经常冲突，部分学生思想矛盾无所适从，同学之间得不到有效帮助。另外，不时产生打架偷盗行为，与社会混杂人员交往，这使学生思想极不稳定，不良情绪弥漫，学生无心学习。四是良好的班风利于学生形成正确的人生观、价值观及生活态度。良好的班风学生以学习为荣，以帮助他人为荣，以为集体争光为荣，以艰苦朴实为荣，以学习技能、锻炼能力为荣，他们在生活、享乐上不攀比而在学习、能力、集体活动上互相竞争。而班风差的班级中学生不关心他人，以物质享受为荣，拜金主义严重，穿名牌，用高档，为达到目的不惜自己的人格，有的家庭困难同学为了钱与家庭发生矛盾等等，造成了班级及学校管理困难，造成学生思想的不稳定。
二、学风建设主导学生思想稳定的方向
学业与就业是影响学生思想稳定性的重要原因之一，建立好的班级学风，提高学生的学业成绩有助于学生的思想稳定，部分大学生自杀就是因为学习挂科、学习压力大造成心理压力大而自杀。
刚入校的大学生由于适应了高中阶段的被动学习方式，适于题海战术，而高中知识相对大学难度低、容量小，加上教师的教学方法相差很大，生活、作息制度也有改变，有的城市学生离开父母监督而不能约束自己，由家庭生活到集体生活等而影响学习，部分学生因合此开除学籍、留级等，使生活、学习出现混乱，造成了较大的思想压力而出现思想不稳定现象。学风建设就是要将学生的精力收拢到学习上来，形成积极向上的学习观，以此形成稳定学生思想的主导方向。针对以上情况班干部及辅导员应做好以下几个方面工作。
（一）引导学生改变学习方法，尽快适应大学的学习方法及教学方法。
刚入校的大学新生，辅导员要针对性地对学生介绍及总结大学的教学特点及学习方法，并与初、高中的学习与教学进行比较。有双语教学课程新生要用课余时间加强英语听力训练，让学生尽快适应过度期的学习。
（二）学习管理要注意过渡性。
从高中到大学，学习、生活、纪律的管理大不一样，因此对刚入校的新生要注意过渡性。有的大学一年级学生要进行晚自习检查，早操出操升旗等制度，教师布置一定的作业量，辅导员要安排作业检查，教师适当安排一些期中期末考试以外的班级课程测试，让学生的学习在新生阶段扎实有效，此后可以逐渐向大学学习模式过渡。
（三）良好的学风是学生刻苦自觉、学习上互帮互学、互相竞争，有浓厚的学习氛围。
部分不愿学习的同学也会在这种氛围中受到感染，辅导员在学习管理中要把学生的思想引导到学习上，加强学习检查，与任科教师多沟通了解，班会上要表扬学习刻苦的同学，鼓励学习较差的同学，灌输以爱学习为荣，不愿学习为耻的思想，对自觉性不强的同学要多督促检查，使学生的学习成绩逐步提高并稳定，这样就减少了因学业而造成学生思想及心理的现象。
三、民主管理提升学生思想稳定的内在动力
班级民主管理是班级各种重大事务及活动由学生做主，辅导员及班干是主要的组织者及执行者。如班干部的选举、班级较大的活动、班纪班规的制定，都要通过同学讨论、征求意见及投票等民主方式进行。通过班级民主管理，学生对班级、学校的各项事务畅所欲言，形成良好的民主氛围，对学生的学习、生活、班级管理、学校管理提出自己的观点，最大性能地发挥学生的集体智慧。通过笔者调查，高校班级管理越民主的班级学生的怨气越少，心理压抑便相对较少，学生的各种意见建议能及时向上反映，这使学生的思想、心理更趋于稳定。
班级民主管理应成为提升学生思想稳定的内在动力。要做到这一点，辅导员在学生民主管理中有重要作用，在班级建立时就要有民主意识，形成了班级民主管理形式，辅导员工作就会得心应手。在班级的民主管理中民主生活会是一个重要的手段，通过民主生活会，辅导员能收集到某阶段班级管理存在的干部问题、学习问题、生活问题、心理问题、思想问题等。并通过集体的力量及智慧去解决这些问题。通过民主生活及其他的意见交换能得到更多的信息。辅导员要有包容性，能听取学生及班干部的意见，依靠班干部调查学生中各种情况，并及时发现部分学生的生活、学习、思想困惑及心理问题并及时疏导解决。
调查发现，专制和冷漠的管理会让学生焦虑、不愉快的体验，师生之间同学之间充满矛盾，人心涣散。民主、和谐、善于听取学生意见的深入学生学习生活的辅导员一般都受到学生欢迎，班级的管理也相对较好，思想相对较稳定，如果在班级管理中产生怨气，会加大学生对社会不良现象的怨气而增加了社会不稳定因素。
四、文化生活加强学生思想稳定的外在保障
丰富班级文化生活是班级管理的重要内容之一，能丰富大学生业余生活，增强同学之间协作精神，增进同学之间相互了解，能形成良好的个人品质，对提高学生的综合素质，锻炼学生的能力有着重要影响。班级文化生活应成为学生思想稳定的外在的有力保障。
班级文化生活主要是班级的文艺活动、读书活动，朗诵比赛、辩论赛、文学创作、艺术创作、文艺比赛、观看演出、参观博物馆、书画展、举办各种文学艺术展，组织学生参加文学艺术讲座，参加一些协会及文艺团体，创作班歌班徽，制定班风班训，制定班级制度，美化教室宿舍等丰富多彩的活动，文化氛围好的班级表现出团结性相对强，学生开朗活泼，有向心力，学生关系和谐，学生思想稳定，良好的班风是各项文化活动的基础。班级文化生活对学生的思想稳定性作用主要有以下几个方面。
（一）班级文化生活能形成班级凝聚力。
通过文化活动及各种文学艺术比赛同学之间增强了解沟通。一些较大型的文化活动要辅导员、文艺骨干、班干部全班同学共同协作才能完成，这就增加了同学之间师生之间的接触机会，增进彼此感情，使班集体向心力大大增加，也有利于培养学生的集体主义精神。而凝聚力和集体主义思想是班级稳定的重要基础。
（二）班级文化活动丰富了学生的业余生活。
不仅利于学习和身心健康，也为各种有特长的学生提供展示自己的空间，使同学得到较多的精神满足，活动中学生专注投入身心放松。准备各项活动也是一个学习的过程，也使部分沉于网络的同学减少上网时间增加与同学的交往机会。
（三）班级文化活动能提高同学们的综合素质，净化学生的思想。
通过各种参观、讲座、协会、比赛、文艺活动和文化氛围的熏陶，提高青年学生的文化素养，培养学生的情操。活动中也能培养组织者的组织能力协调能力，为以后的就业招聘打下基础。调查发现一些积极参加各种班级文化生活的同学或干部在毕业后工作中比较受欢迎，他们思想活跃，精神饱满，充满阳光，乐于交流，具有感染力和号召力，对思想的稳定有较大的帮助。
五、思想引导调控学生思想稳定大局
高校辅导员是大学生思想政治和管理工作第一线的组织者和参与者，是维护高校稳定、全面推行素质教育的一支重力量。学生思想稳定性的影响因素主要来自经济、家庭社会关系，学校管理、班级管理、学生就业、心理认知等。班级辅导员对学生的引导主要有学习方法的引导、心理的疏导，学生人生观、价值观的引导、对社会不良现象的正确认识与判断的引导、就业的引导、学生处理家庭、社会、朋友、同学关系的引导等。由此可见，辅导员思想引导应深入到学生思想稳定工作的方方面面，调控好学生思想稳定的大局。
辅导员在班级管理中要深入学生，做学生的朋友，经常与他们交流，及时发现学生存在的各种思想问题及思想不稳定的因素，并及时向学校反馈及做好解释引导工作。在班级管理中，做好人性化、民主化的管理，工作对个别有心理偏差的学生要早发现早帮助。对学校管理、社会的不良现象有不满情绪，对科任教师的意见要及时沟通、解释、改进，增强学生的社会责任感及使命感。
进入21世纪，休闲体育作为一种休闲的形式，已在校园悄然兴起。大学生是校园文化的主体，具有较高的知识文化水平，极强的吸收借鉴能力以及善于创造的能力，使他们不自觉地成为领导社会潮流的特殊群体，代表着未来体育文化发展的方向。开发大学生休闲生活的新内容，新形式，不断提高大学生休闲生活质量，己成为校园文化素质建设的重要内容。
一、研究对象与方法
1．研究对象
按区域随机选取江西省8所普通高校（江西师范大学、南昌大学、江西财经大学、上饶师范学院、赣南师范学院、江西理工大学、井冈山师范学院、宜春学院）800名在校本科大学生为研究对象。
2．研究方法
（1）文献资料法
根据研究的需要，利用江西省图书馆和江西师范大学图书馆互联网检索查阅了《中国期刊网》、《中文科技期刊网》、《万方数据资料中心》、《超星图书馆》与本研究相关的期刊论文100余篇，著作10余部。并将搜集的资料按同类专题进行归类整理。了解国内外关于休闲体育的发展动态，寻求解决问题的最佳思路和论文研究的理论依据。
（2）问卷调查法
在查阅大量文献资料的基础上，按照社会学和统计学分析的基本要求，设计了江西省普通高校大学生休闲体育活动基本情况的调查表，对近距离的学校进行走访调查，对较远的学校采用信函调查。本次调查共发出问卷800份，回收有效问卷722份，有效回收率为90.25%。
（3）数理统计法
采用Excel和SPSS13.0统计软件，对研究过程中所收集的数据资料进行统计分析。
二、影响江西省高校休闲体育开展的主要因素分析
通过文献和调查研究，把影响江西省高校休闲体育开展的主要因素进行了归纳与整理，并将其分为主观、客观和社会因素三个方面。
1．主观因素
（1）自身健康的评价
世界卫生组织(WT0)关于健康的定义为：“健康乃是一种在身体上、精神上的完美状态，以及良好的适应力，而不仅仅是没有疾病和衰弱的状态。”这就是人们所指的身心健康，也就是一个人在躯体健康、心理健康、良好的社会适应能力和道德健康四个方面都健全才是完全健康的人。当人们还在为温饱奔波的时候，人们对于健康的理解，仅仅是指身体的无病状态，只要身体（肉体，包括组织、器官、细胞）没有疾病就称为健康。随着社会经济的飞速发展和人们的精神文明的提高，人们发现很多疾病的发生不单纯是身体本身的因素，而是与社会的、心理的、情绪的变化等多种因素有关，因而人们就开始追求高质量的生活，追求在身体上、社会上、心理上的完美状态。
本次调查，大学生自身健康评价如下，不同性别大学生对自身健康状况有一定的差异，33.3%的男生认为自身健康状况很好，比女生高出一倍多。女生认为自己经常生病的比例达15.2%，比男生高4.9个百分点，这可能与大学生参与体育活动情况有关，前面所调查显示，61.1%的男生在闲暇时间里参与体育活动，而女生只有22.1%的女生的在闲暇时间选择参加体育活动。
（2）体育兴趣与爱好
体育兴趣是人们力求认识和优先从事体育活动的心理倾向。它是与体育活动的需要相联系的意向活动。一个人如果对体育活动感兴趣，就会积极参加，全力投入，活动的结果将是需要的满足并由此得到积极的情绪体验。体育兴趣是参与体育活动的基本动力之一，它影响着人们参与的具体活动方向和强度。通过调查显示，17.3%的大学生认为对体育无兴趣爱好而妨碍他们参加体育活动。
（3）体育知识与技能掌握程度
本研究调查显示，37.8%的大学生认为自己缺少必要的技能限制他们参加休闲体育，位居第四位。对这部分大学生来讲，有的学生在从事休闲体育时兴趣很高，但是运动技能的缺乏使他们在活动过程自信心遭受挫折，自信心的缺乏和缺乏必要的技能，使得他们无法鼓起勇气参加该项体育活动，并最终表现出对这项运动缺乏兴趣。
2．客观因素
（1）校园体育文化
校园体育文化是指以学生为主体，教师为主导，在学校体育这个主要空间中所形成的文化形态，包括体育精神、体育价值观、体育道德观、体育行为等，通过体育教育、体育活动、体育竞技等形式来实现。其结构内涵可分为三个层面：（1）表面层的显形物质文化，主要是学校体育的物理环境，诸如体育场馆、设施、器材等。它为广大师生从事体育活动提供条件，直接影响师生体育锻炼的情绪和效果。（2）中介层的混形的制度文化，是学校体育的综合形态，主要包括学校体育的管理方式、组织机构，是学校体育的广泛开展，运动水平不断提高的重要保证。（3）核心层的隐性的精神文化，这是校园文化的意识形态，主要指师生的体育意识、体育作风、体育道德以及由而产生工作热情、协作精神、进取意识等等。加拿大教授斯蒂芬.利考克在《我见之牛津》中深有感触地说:“对大学生真正有价值的东西是他周围的生活环境。”调查显示，33.9%的学生因为校园运动氛围不浓而影响参加休闲体育活动。一所学校具备良好的校园体育文化氛围对提高大学生的体育文化素养，建立正确的体育
价值观，树立终生体育的思想有着潜移默化的影响。
（2）学校运动场馆设施
体育运动场地、设施和器材是开展体育教学、娱乐健身、体育训练和竞赛等活动的物质条件。高校体育运动场地设施的类型、状况和规模都将直接影响到大学生参与休闲体育。1997年7月，第四次全国体育场地普查办公室公布了《第四次全国体育场地普查资料》，全国符合普查标准的各类体育场地设施共有615，693个，其中隶属于学校系统的有413，583个，约占67.17%。即:我国的学校系统体育设施拥有量，目前在全国占有绝对主导地位。在学校系统体育设施中，高校拥有12，762个，仅占3.86%，表明高校体育设施拥有率相当低，不能完全满足大学生的活动需求。本次调查结果显示，80.5%的学生认为缺少场地设施器材影响他们参与休闲体育活动，排在影响因素之首。还有25.1%的学.生认为场地开放的时间限制他们参与体育活动。进一步调查显示，仅有10.1%的学生对学校的体育场馆设施感到很满意能并满足体育需求，33.0%的大学生认为学校的场馆设施一般基本能满足他们运动需求，还有40.2%的大学生对学校的场馆设施很不满意，认为不能满足他们休闲体育的需求。这说明目前江西省高校的体育场馆设施还比较缺乏，不能满足大部分学生运动需求。
（3）学校的组织管理
学校组织休闲体育活动不仅能营造良好校园文化和创造良好的体育氛围，还给学生拓宽了自我表现和心理宣泄的形式，使他们身心得到放松，并培养他们新的群体归属感，加强同学之间的情感交流。
本研究调查显示，认为学校每学年有组织一次休闲体育活动的占总人数的22.3%，每月一次组织一次的占总人数的22.0%，每半月组织一次占总人数的6.8%，每周一次为14.7%，每学期组织一次占总人数的34.2%，位居榜首。这表明各学校、院系还没有正真将休闲体育活动有组织有计划的安排，休闲体育活动还没有引起高校管理者所重视。
从学生参加观看学校组织的休闲体育活动的调查结果表明经常参加学校组织的休闲体育活动的人数为161人，偶尔参加的人数为488人，从不参加的人数为96人。这说明学校在加强休闲体育的宣传组织工作力度不够，使大部分学生对学校组织的休闲体育活动没有一种强烈的参加欲望，而是抱着一种无所谓的态度，没有养成一种良好的体育习惯。学校组织休闲体育活动的频率对大学生参与休闲体育有着直接影响，调查结果来看，从不参加学校组织的体育活动的人相对较少，大部分学生都能参加或偶尔参加学校组织的体育活动。这就要求学校在为学生组织休闲体育活动时要注意学生的兴趣爱好的培养，多开展一些学生感兴趣的体育活动，使更多的学生都能参与到学校组织的体育活动中。
调查结果显示，33.1%的大学生选择了影响参与休闲体育活动的原因是由于缺少专业人员进行指导。通过走访了解，江西省大部分高校对学生在闲暇时间里从事体育活动时，缺乏科学、完善、有效的管理，缺乏必要的组织指导与服务，使部分学生因为缺乏必要的技术指导而放弃参加休闲体育活动。
(4)体育俱乐部
高校体育俱乐部、协会的建立是学校实施课内外体育一体化的重要途径之一。俱乐部、协会的建立与实施可以使学生根据自己的兴趣爱好自主选择参与，是学生变“被动体育”为“主动体育”的重要阵地。表1显示，在大学有近加30.9%的学生居然不知道学校有俱乐部、协会、培训班等，仅有不到27%的学生参加俱乐部、协会、培训班，并且有48.8%的学生对其指导服务表示不满意，只有15.2%的学生对指导服务感到较满意，这一现象显示了高校在俱乐部、协会、培训班的宣传、组建、指导与实施上还很落后，没有发挥出俱乐部的真正作用，还需进一步改善与提高，使大部分学生参与到俱乐部、协会、培训班中，并在俱乐部、协会、培训班里，在教师或体育骨干指导下，在不断的实践中提高、掌握和运用所学知识、技术和技能的能力，从而使学生养成体育锻炼的习惯。
3．社会因素
(1) 周围人员对大学生休闲体育行为的影响
从本研究调查结果显示，10.1%的大学生认为家长或亲戚是影响他参与运动休闲的主要人员。6.2%的大学生认为父母的态度是妨碍他们参加休闲体育活动的因素之一。随着年龄的增长，大学生的自主性越来越强，他们将会逐渐摆脱家庭的影响，但不可否认的是从小受家庭影响而形成对体育的认识和体育习惯将伴随着大学生涯甚至整个人生。值得一提的是，同学、朋友成为影响大学生参与休闲体育的主要人员其比例高达71.4%，这是因为大学生正处在一个人际交往的旺盛时期，他们非常渴望得到同学的赞许和认可，所以同学之间的生活和行为方式容易相互影响。而体育老师在此方面的影响最低只有9.0%，体育老师在体育教学中只重视技术、技能传授，对科学锻炼方法、手段、学生感兴趣的项目传授的较少以及对课外休闲体育锻炼的辅导不够、积极引导不力、没有组织开展学生感兴趣的体育项目。体育教师作为学校体育教育工作的组织者、传播者，没有发挥应有作用。而同学、朋友对大学生休闲体育影响是一种从众行为。所谓从众(cnoofoiyt)是指个人的观念与行为由于群体的引导和压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象。因此，学校应该加强休闲体育的宣传工作，营造一种良好的运动氛围，使大部分学生都能积极主动地参与到休闲体育中来。
(2 经济因素
经济是制约江西省大学生参与休闲体育的又一重要因素，从调查结果显示，39.1%的大学生因受经济条件的限制而妨碍参加休闲体育活动位居第三。造成这一现象的主要原因是大学生经济来源较少，93.4%的大学生由父母提供，5既的大学生月生活费不足300元，其生活费只能满足最基本的生活需要，而一部分休闲体育项目是需要一定的资金投入才能参与的。
(3) 气候因素
对于休闲体育，气候是一个不可忽略的因素，因为气候状况不仅影响学生余暇体育内容和项目的选择，而且影响学生参加余暇体育活动的方式。26.3%的学生认为参与休闲体育受季节与气候的影响。这因为江西省的气候特点是:冬夏季长而春秋季短，四季温差大，光照充足，雨量丰沛，春季阴冷多雨，暴雨频繁;盛夏高温多雨，间有台风影响;秋季风和日丽，秋高气爽;冬季湿冷，多偏北大风。而江西省大部分高校缺少室内运动场所，即使部分高校有室内运动场所也难以满足大部分学生同时运动的需求。
(4) 时间因素
调查发现：没时间是制约大学生参加课余体育活动的重要因素所占比例为47.6%位居第二，但从对大学生休闲时间调查结果来看大部分学上拥有充沛的闲暇时间。究其原因，30.5%的大学生认为学业负担重影响他们参加休闲体育这说明部分大学生要把一部分闲暇时间花在学习上;还有相当一部分课余时间被其他活动所占据，其别值得注意的是：由于电脑的普及和社会需要的不断增加，使得大学生把大量的时间和精力投入到电脑学习和操作上，上网占据着大量的余暇时间。游戏的乐趣使很多学生的兴趣、爱好发生了转移，余暇时间选择电脑的人数越来越多，正如美国健身专家克拉克.海奇预言的“中国正面对电视、电脑、快餐……等的冲击，突飞猛进向前发展的中国存在着潜在的迫切问题一健身。”必须承认，电脑、电视等的冲击力不可谓不强且不可避免，因此如何因势利导，大力宣传体育健身，是摆在大学体育教育中的极需解决的课题。
(5)大众传媒
现代科技迅速发展，报刊、杂志、广播、电视及互联网等传媒十分发达。大众传媒在现代社会中己经成为人们获取信息的主要手段之一，为人们的生活、学习、工作提供了丰富、及时而且准确、实用和重要的信息。
体育作为一种具有激励性、凝聚性、竞争性、娱乐性和欣赏性的社会文化，以其独特的魅力受到全人类的关注。媒体作为一种大众传媒看准了体育的潜在经济效益，而体育也借助于新闻媒体来扩大自己的影响。世界上通过媒体来同时关注同一件事，排在首位的就是体育，在奥运会期间，全球同时在关注奥运赛事。
电视以其传播信息的直观性、生动性，成为主要的传播形式，由于电视的普及，各高校学生住宿条件的改善，很多高校宿舍安装有有线电视，致使成为目前大学生获取体育信息的主要手段，占大学生调查总数的82.3%，位居榜首。排在第二位的是报刊、杂志，翻开世界上各种报刊，可以发现绝大多数都设有体育专栏或报道体育新闻的版面。
青年学生休闲体育行为与大众传媒的宣传有潜移默化的联系，世界杯决赛年，大学生从事足球的比例猛增;到了奥运年，青年学生有滋有味的谈论田径场上和游泳池中的运动明星;在天津举行世界乒乓球锦标赛期间，青年学生买球拍的增多；在美国NBA篮球赛转播期间，青年学生又出现抢占篮球场的现象。本次调查结果显示，非常喜欢媒体上体育相关信息的大学中有86.1%参加休闲体育活动，比较喜欢的有79.4%参加休闲体育活动，而不喜欢的只有32.3%参加休闲体育活动。整体呈现下降趋势。可见，媒体对大学生休闲体育行为有很大的影响。
对健康的需求是大学生参加休闲体育活动的前提之一，关注体育新闻、赛事是参加休闲体育的催化剂。大众媒体与休闲体育之间是互动的，其结果是双赢。对大众传媒来说，通过设立精彩的体育栏目，使电视、网站、报刊杂志、等用户大幅度增加，带来经济效益，社会效益扩大。对大学生而言，通过大众传媒的大力宣传，了解体育动态，加深对体育的作用、功能和意义了解，提高认识，树立科学的体育价值观，促使大学生们主动地参与休闲体育活动，在体育锻炼中不断的提高自我、完善自我。
三、 结论与建议
1．结论
学校现有的体育场馆、设施还不能满足大学生休闲体育的需要，在一定程度上制约了大学生休闲体育的开展。而且缺乏休闲体育指导人员，限制了大学生参与休闲体育的积极性及其活动质量。
体育知识技能的掌握是影响大学生参加休闲体育活动的最主要的主观因素，缺少活动场地、器材是影响大学生体育锻炼的最主要的客观因素。
2．建议
（1）加强休闲体育的宣传力度
通过课堂、社团、网络媒体等多种途径进行宣传，使休闲体育时尚化、流行化，使大学生自觉从事休闲体育活动。根据大学生“学、乐、适、情”一体化要求，有机安排“学习型”的休闲体育项目，如各种体育技能的培训班，参与指导学生课外体育健身锻炼和休闲项目的培训，利用各种渠道鼓励大学生参加健身锻炼和开展不同等级、不同项目的运动训练、竞赛和社团活动，拓展体育健身、休闲活动的空间，满足大学生对闲暇生活的需求。
（2）加强休闲体育场地设施建设
各所院校虽有一定的体育场馆设施，但满足不了大学生的需求，有关部门要加强学校体育硬件环境的建设，加大投入，扩建体育场馆设施，为江西省大学生休闲体育的顺利开展提供设施保障。同时学校体育部要做好体育场馆的统筹规划管理工作，针对学生热衷程度和长效性，改善现有场馆设施，最大限度的挖掘潜力，延长开放时间，提高场馆利用率。
（3）根据大学生的教学内容，结合本地区的自然条件和学校具体情况，加大学校体育教育改革力度，斟酌选择使用教材，将规定教学内容与增设地区传统体育内容相结合。同时休闲体育课程的教学模式应不拘一格，应“技能型教学模式”、“体能型教学模式”、“快乐型教学模式”、“俱乐部型教学模式”等多种模式并存。此外，积极引导体育竟赛的开展，发挥体育俱乐部导向的促进作用，营造良好的校园体育文化氛围，为大学生步入社会后继续坚持锻炼培养终身锻炼的习惯奠定基础。
参考文献