毕业生党员总结范文

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篇1

这个学期是我在校的最后一个学期，也是我能够和领导、党员最纯粹谈心的一个学期。组织上要求我们每个学期能够和五个人有深入的交谈，这不仅仅是谈心，也是一种交流，不同思想的交流、不同视角的交流。

这个学期，谈心的领导是xx副院长。上学期由于个人时间安排等原因，没有和领导谈心，感到后悔不已。这个学期，借“两访两创”这个时机，深刻的和黄院长进行了一次交流。因为黄院长主管教学，和他聊到最多的自然是教学方面的问题。期间，我提出，老师授课的时候，有些案例用的太多太老了。例如“秦池酒”这个案例，我就从六个老师课堂里听到这个案例。虽然有些案例比较经典，教学意义重大，但是过多的提出，并不是一件很好的事情。黄院长觉得这确实客观存在，还表明将在教学会议提出，今后备课时会注意相关问题。我还提出，有些任课老师可能在科研方面的能力还不错，但教学上有所欠缺，例如曾经教过我的经济学的宋来胜老师和市场营销的杜达义老师，老师也接受了我的部分想法。和黄院长聊了很多，院长的睿智让我很是钦佩。聊天的过程一直很愉快，哪怕有时我提出的问题过于尖锐。

我这学期同样和两名党员谈心，他们都来自管理技术学院会计系党支部，一个xx、一个xx。和他们聊到主要问题还是两个党支部之间的异同，和就业的一些问题。会计系党支部的张盈老师可以说是从严管理。学期初始，各系还在准备的时候，会计系已经率先进行了晨读活动。在各方面也比较严明，可以和我们金贸系进行一番比较。不过，同在管院分党委下，很多方面还是很相似的。谈到就业问题，他俩都比较想留在武汉，家可能还是最好的吧。武汉的发展也是令人欣喜的，还有很多的期待值的留下。

最后还和两名学生进行谈心，他们分别是法商电子商务专业的xx和我寝室好友xx。和xx聊到的还是专业上的差别，电子商务和市场营销两专业上有很多相同之处，所以我们很多的课程都很相似。她也是广播台的编辑，和他聊到了一些关于广播台后续发展的问题，谈到了编辑的培养问题。和寝室好友聊到的主要还是室友关系的问题，室友之间在乎的还是信任、迁就、忍让。虽然在大学快结束的时候谈这种话题好像有点晚了，但是，或许这也是我们回顾大学的一种方式吧。

和五位来自不同地方的人聊谈后，感觉真的很舒畅。这种舒畅，是因为这种聊天很纯粹。以后这样的机会也不会很多了，我们或许要做的就是珍惜现在，活在当下吧。

篇2

1、常规管理：大二学生随着年级、年龄与社会阅历的增长，学校和老师的权威性在他们心目中慢慢地下降，他们往往对学校和老师布置的许多学习任务和学生工作视为耳旁风。甚至很多学生拿生病和找工作（或提前实习）作幌子为自己逃课和违纪开脱责任。对于几类学生我分别加强教育。

2、做好部分特殊学生的教育和思想政治工作：对于贫困生，我要求他们更要学好理论知识和技能为找份好工作做准备，从而减轻家里的负担；心理怪僻的同学，我帮他们做好疏导工作，调整好心态去适应学习、生活及就业；成绩差的同学要争取顺利毕业；对那些有违纪前科的同学决不放松平时的教育。

3、学生干部及党员培养

辅导员工作是一项复杂的工作，仅仅靠一个人的力量是不够的。因此，辅导员一定要注意培养学生骨干，精心挑选，让学生干部多参与各种管理，充分发挥他们的作用。

学生党员培养是一件严肃的事情。为了加强学生一支部的党建工作，从一开学就对学生入党积极分子进行了充分的摸底，建立学生党员发展情况统计表。同时向学生积极分子进行了入党知识教育。

二、毕业生工作

（一）思想上，高度重视

作为毕业班的辅导员，我深知责任重大。怎样在毕业生离校之前为他们站好最后一道岗，为社会把好最后一道关，是一个非常严肃的问题。这些都需要辅导员在日常的工作中加强思想政治教育，引导学生树立正确的就业理念和人生理想，培养他们优良的品格。

由于毕业班学生面临学习、就业等双重压力，且临近毕业往往有浮躁情绪出现，结合这些情况我充分发挥班委、学生党员在学生中的模范带头作用，以点带面，在保证每个宿舍都有班委及党员分管负责的前提下，确保宿舍学生思想稳定，安全有序。 另外，针对家庭经济困难、性格孤僻、就业困难等有特殊情况的学生，定期谈话，随时掌握其思想动态，求职需求等情况。确保了沟通渠道的畅通，保证了班级的稳定发展。

（二）工作上，顺利完成各项任务

1、认真完成毕业班奖学金评定、优秀毕业生评选，毕业生学位申报，毕业生信息核对，毕业生档案整理，毕业生党员组织关系转接等各项工作。在工作中，积极发挥班干部和学生党员的作用，指导他们开展工作，协助我顺利完成了以上各项工作任务，且没有出现任何差错。

2、就业指导工作

根据我院毕业班学生实际情况，从落实摸底入手，对每一个毕业生进行逐一落实，认真核实学生档案、户口和生源所在地、制作详细的毕业生花名册。

及时招聘信息，保证招聘信息资源的畅通。并定期召开毕业生代表座谈会，准确了解学生的择业意向和就业观念。

配合院系积极组织学生参加专家就业指导讲座，使每个毕业生都受到了就业指导机会。

鼓励并指导学生参加三支一扶、支援西部、选调生、特岗等各类报名，多方面增加就业渠道。

加强毕业生思想教育，帮助毕业生转变就业观念，搞好毕业派遣工作。

三、存在的不足

工作中取得成绩的同时也存在许多不足。

1、理论知识不够深。导致和学生谈话不深刻、教育学生说服力不够；

2、由于毕业班工作事务繁琐，工作方法缺乏创新，以至于无法细致深入地做学生的思想工作，甚至是力不从心。

3、深入学生不够。毕业班学生事情比较多，有的找工作，有的复习考研，总是想着怕耽误学生的时间，不愿意去打扰他们，这种想法是错误的。

针对工作中存在的不足，以后决定从以下几个方面提高自己。

1、加强自身建设，提高素质。

学习与时俱进的政治理论；在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展；不断总结经验，提高科研能力。

2、开拓创新，提高教育管理水平。 勤观察、勤思考，坚持写工作日记，以便学期末写工作总结，不断创新工作方法，全心全意做好教育管理各项工作。

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二、主要工作

1、领导重视，全院上下齐心协力抓就业

2、积极开展就业服务工作文秘站版权所有

3、实行“开放式”推行“多证制”，创造新型职业教育教学培养模式

三、存在的问题

四、20__年毕业生就业工作计划

20__届毕业生就业工作,在学院党政领导的高度重视下,经过学院招生就业处、办公室、毕业班班主任和全院教职工的共同努力,在省水利厅和云南农业大学及用人单位的大力支持配合下,我院20__届毕业生就业工作已圆满完成，现将有关工作总结如下:

一、基本情况

我院20__届毕业生只有20__级水利水电工程监理专业45人（其中获国家助学贷款的毕业生有4人），男生30人，女生15人。截止20__年8月25日初次统计，毕业生通过与用人单位签订就业协议书，领取报到证，到用人单位就业的有5人，毕业生签约率11.1，毕业生与用人单位已签订劳动合同，不需要就业报到证，到用人单位工作的有33人，就业意向率73.3，本人暂不工作，要求回生源地报考公务员的毕业生有7人，总之，我院毕业生初次就业率为84.4。

二、工作总结

一领导重视，全院上下齐心协力抓就业文秘站版权所有

毕业生就业工作，是一项政策性强、涉及面广、时间紧、任务重的工作。既涉及到国家长远利益，又涉及到社会千家万户。切实有效地做好毕业生工作，关系到厅、校联合办学的持续发展。学院领导班子高度重视就业工作，把毕业生就业工作作为学院发展和稳定大事来抓：

①贯彻落实《云南农业大学关于进一步做好毕业生就业工作意见》、《云南农业大学毕业生就业工作实施细则（试行）》、《云南农业大学毕业生就业工作考评办法》等文件精神，成立了以学院领导挂帅的学院招生就业工作领导小组，对毕业生工作加强领导、及时进行指导。做到主要领导亲自抓、负总责，分管领导抓具体，一级抓一级，层层抓落实。为毕业生就业工作的展开奠定了坚实的基础。

②签订了以院长为第一负责人的毕业生就业工作目标责任书。

③学院设置院办公室和招生就业服务机构（水校招生就业处），共同为毕业生提供服务。

④建立学院招生分配激励机制。学院教职工招收一名学生或推荐一名学生就业奖励100元。

以上措施为毕业生就业工作创造了良好的工作氛围，形成全院上下齐心协力抓就业的新局面。

二积极开展就业服务工作。

学院从毕业生就业指导工作入手，将社会需求和就业形势与毕业生择业观念结合起来，引导毕业生认清当前就形势，树立就业信心，面对现实，摆正位置，正确定位就业目标。本着背靠行业，依托系统，面向社会的就业原则，统一认识，加强领导，组织有序，确保毕业生就业工作各个环节的顺利进行。主要有以下几点：

①学院水利系请省水利厅专家、学者到校，先后为毕业生举行“监理工程实例”和“投标文件编制”专题讲座。通过讲座，引导毕业生树立行业工作的苦乐观、爱岗敬业，乐与奉献的就业观。

②继续采取生产实习与毕业生就业推荐相结合的方法。根据用人单位的规模层次，有目的的选送符合用人单位录用标准的学生去实习，既锻炼了学生，又使用人单位考核了学生，学生通过实习留在用人单位就业。今年我院毕业生人数少出现了用人单位供不应求的可喜局面。

③收集用人需求信息和托宽就业渠道和市场。学院建立了“需求信息公告”制度，在信息宣传栏上及时公布招聘信息和通知，真正做到快速、公开、公平、公正的招聘信息。学院组织有关人员到用人单位介绍毕业生情况，帮助毕业生与用人单位直接见面，实行双向选择，签订协议。另外在推荐工作中，尽可能地帮助和推销毕业生中就业压力较大的部分女生和家庭困难的学生。

④充分发挥党团组织、班主任、专业教师等方面的作用，实行全体教职工“全员参与就业的做法”。在工作中，院长、书记还是普通教职工，都在利用自己的各种社会关系联系用人单位，通过多种渠道广泛收集用人单位的需求信息汇总到招生就业处统一安排；班主任和一些专业教师关心了解毕业学生就业情况，耐心做好学生思想工作；初步形成全体教职工关心学生就业，参与学生就业指导的良好局面。

⑤由学院办组织毕业生积极参加农大招生就业处举办的各种就业指导讲座。如《大学生择业心理调适》、《大学生就业相关政策与问题解答》。20__年4月8日组织毕业生参加了在云南农业大学球x场举办的“云南农业大学20__届毕业生供需见面洽谈会”，学生与用人单位进行双向选择，感受就业氛围，了解用人单位需求，定位好自己的就业目标。同时学院还制做了展版宣传学院。

⑥学院党总支把做好毕业学生党员组织发展工作摆到突出位置。统一思想、提高认识、积极工作，充分发挥学生党员的模范带头作用，推动就业工作全面开展。本届毕业生中发展正式党员3人，预备党员3人。他们在就业过程中积极主动，带动全体同学，起到先锋模范作用。

⑦积极开展诚信教育工作，针对助学贷款的学生，宣传有关政策，回答学生的疑问，加强诚信教育，按贷款银行要求，指导他们办理还款相关手续。

⑧及时传达落实各级各部门有关毕业生就业工作的政策、文件和会议精神，在院领导的带头下，认真做好就业政策、就业信息、就业岗位与就业机会的咨询和优质服务，努力开拓就业新渠道。

三实行“开放式”推行“多证制”，创造新型教学培养模式

学院突出职业教育特色，加强职业教育与行业标准相结合，提高毕业生实作能力和就业竞争力，实行“开放式”推行“多证制”的创新型教育教学培养模式。在毕业班最后一学期，学院根据毕业生需求为毕业生分别设置了“质量检测员”、“工程监理员”、“工程施工员”、“工程造价员”等水利水电工程建设从业资格证书考前辅导班。通过考试毕业生中获得省水利厅颁发行业资格证书的有：

质量检测员工程监理员工程施工员工程造价员工程测量工

39人40人29人22人1人

持有多证的毕业生很受用人单位的欢迎，为毕业生就业创造了有利条件，提高了毕业生的就业竟争力。

二、存在的问题

1、毕业生就业还存在着“有业不就”现象。

一是有的毕业生就业观念没有完全解决，相互攀化，等待观望，由于不能很好地把握自身的就业定位，错过了很好的就业机会。二是部分学生不愿满足于随便找个工作，出现了就业不稳定，频繁换岗的情况。三是部分学生放弃就业机会，自愿回生源地报考公务员，他们的工作处于待定状态，对就业率也有一定的影响。四是部分学生个人综合素质、应试能力、使用人单位不尽满意。

2、毕业生就业观念还有待提高。学院要继续结合水利水电的行业情况，进一步加强毕业生的专业思想教育。从导向上引导毕业生通过行业就业，树立“先就业，后择业”的就业观，提高毕业生的就业率。

3、由于水利水电行业的特殊性，用人单位不愿录用女生是造成女生就业率低的直接原因。

四、20__年毕业生就业工作计划

结合我院毕业生的实际情况，特制定我院20__届毕业生就业工作计划。

1、基本情况：学院20__年毕业生有三个毕业班级共计130人。期中水利水电工程监理专业42人；水利水电建筑工程专业52人；电力系统自动化技术专业36人。

2、在20__年工作基础上，进一步完善集管理、教育、指导、服务为一体的毕业生就业服务体系。加强毕业生的思想政治工作和就业指导工作，以提高就业率为中心，为毕业生提供全方位的服务，建立与学校改革发展稳定相适应的毕业生就业运行机制。

3、认真对20__届毕业生基本信息材料收集、修改和校对，对其基本情况进行分析、汇总；做好毕业生就业日常服务工作。

4、全方位多渠道的收集就业信息，充分发挥教职工资源优势，调动广大教职工积极性，利用一切机会，尽量的为广大毕业生寻找更多的就业机会 。

5、进一步探索毕业生生产实习、实训与毕业生就业推荐工作的有效结合途径，为毕业生择业创造时间和空间。

6、加强毕业生诚信教育，提高获国家助学贷款毕业生的还款率。

7、做好“专升本”学生的报名及服务工作。

8、继续配合有关部门做好上传下达工作。按要求及时上报各种工作材料，做好优秀毕业生的评选推荐，认真组织填写20__届毕业生推荐表、毕业生基本情况登记表、核对20__届毕业生生源信息、离校信息登记表、助学贷款还款相关手续、党员发展、组织关系转接、毕业生就业协议的审核、登记办理毕业生离校前的各项手续，整理和移交毕业生的档案材料等工作。

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中图分类号:G525.5文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2010)14-0152-01

毕业是大学教育的一个终点,但它又承载着一个新的起点。在这遥遥可数的在校时光里,引导学生以实际行动回报母校,保证做到安全、文明离校,保持一贯的优良作风。毕业生文明离校是对毕业生思想品德修养的一次考核,更是衡量学生管理工作的一项重要指标。为了进一步加强对毕业生的教育和管理,营造健康向上的毕业生文明离校环境,为母校留下一笔珍贵的精神文明财富,同时也学弟学妹们树立一个合格的毕业生形象。引导他们树立正确的就业观、人生观、价值观,给全体毕业生创造一个健康、文明、和谐、有序的毕业氛围,结合我院毕业生工作实际情况,做好高职院校毕业生文明离校工作,我认为主要应从以下几方面着手:

一、加强对毕业生文明离校思想政治教育,着重治“本”

思想政治教育是开展各项工作的生命线。高职院校毕业生文明离校工作也离不开这根生命线,只有将思想政治教育工作贯通于毕业生文明离校工作,才能真正使“文明”深入毕业生内心,才能解决毕业生文明离校“本”的问题。

(一)强化思想政治教育工作队伍建设,成立专门毕业生文明离校思想政治工作部门,院系成立相应工作小组,对工作进行统一部署,加强对毕业生文明离校思想政治教育工作的领导。

(二)充分发挥课堂教学影响作用,高职院校可以尝试分阶段开设毕业生文明离校思想政治教育课程。

(三)探索毕业生文明离校思想政治教育的新途径,尤其要加强网络、校报等媒介的宣传力度,营造良好思想政治教育工作氛围。

毕业生文明离校思想政治教育工作的开展应该本着贴近毕业生实际、贴近毕业生生活,增强思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。

二、加强制度建设,用健全合理的制度去规范和管理毕业生文明离校工作

制度是工作规范化的保证,科学合理的制度可以保证毕业生文明离校工作“有理、有利、有节”的开展。

制度的制订和出台不是靠“拍桌子、敲脑袋”所能解决的,制度来自于大众,最终要回归于大众。这就需要需要深入毕业生群体当中去,开展调查研究,通过调查问卷、座谈、走访等形式,了解毕业生群体思想状况,掌握第一手资料,只有以此为基础,才能制订出科学的、合理的、人性化的制度。科学的制度必须是健全的制度,这需要我们在实际工作中不断摸索,尤其是在对以往毕业生文明离校工作进行总结,找出工作弱点所在,用制度去弥补和纠正错误和缺点。制度的力量必须通过制度的实施才能得以发挥,这就需要制度的实施者能够克服“人治”因素影响以及改变“随机式”的处理问题的方法,切实使毕业生文明离校工作规范化。

三、建立和完善毕业生文明离校监督体制

合理有效的监督是使毕业生离校“文明”的保障和前提条件,监督的目的是预防“反文明”现象的发生,近年来,高校毕业生离校过程中存在的“打、砸”现象,就充分体现了监督的缺乏和不到位。

建立和完善毕业生文明离校监督体制,其中既有学校对毕业生行为规范与否的监督,又有广大学生对学校开展毕业生文明离校工作得力与否的监督,但其中最关键的是要建立和完善毕业生文明离校自我监督机制。

高职院校应该成立由各职能部门及社团联合组成的临时专门监督机构,对毕业生文明离校进行合理有效的监督,各院系成立响应监督小组,确保监督及时到位,及时遏止不文明现象发生的势头。同时,在广大毕业生中,可以以班级或宿舍为单位,成立文明离校自我监督小组,强化毕业生自我监督。

四、加大引导毕业生面向基层就业的力度

在影响毕业生择业的诸多因素中,工作单位性质与地域往往是十分重要的。随着当前高职教育改革的深入进展与国家经济发展的区域性战略性调整,按照国家有关引导毕业生面向基层就业的文件精神,要加大引导毕业生面向基层地区、基层岗位就业的力度。

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一、深入学习贯彻党的十精神

1.组织学习新和党的十精神，组织十报告和知识竞赛活动。各支部开展党员，预备党员和积极分子的学习教育活动。

2.组织学习两会精神。联系实际，在学生管理和学生教育中践行两会精神。

3.结合院庆十周年，组织开展“我与成贤共成长”“我心中最喜爱的老师”“计算机系励志之星”等系列活动。

二、关于党建工作

1.做好党支部的改选工作，认真组织，详细策划。

2.组织开展创先争优活动，争创先进党支部，提高党员积极分子的素质，充分发挥学生党员和教工党员的模范带头作用。

3.认真组织党内各种教育活动，继续开展最佳党日活动。

4.认真做好发展党员工作。坚持标准，保证质量。继续完善《发展党员细则》，坚持重党性、重品行、重表率。

三、关于教学工作

1.（1）完成09级计算机专业的毕业设计有关工作，特别加强过程管理及规范化工作；（2）完成毕业设计总结，参加毕业设计汇报、总结会。

2.完成12-13及13-14学期有关实验、实习教学具体工作。涉及计算机6个班多个实践环节（不含电工中心负责的环节）。

3.（1）完成13-14学期各专业方向开课计划核对，并落实教学安排和教材订购；（2）做好有关课程重修、重考辅导安排。

4.（1）按学院安排做好青年教师职称申报工作；（2）制订2013年人才培养计划。

5.做好12-13、13-14长学期期中考试安排及期中教学检查、

总结工作。

6.完成10级计算机6个班毕业设计前期工作（课题组织、审题、设计分组、动员、课题分配、分组介绍，落实指导时间、地点，设计过程所需设备及器材等）。

7.做好专职职工学年度考核、学年度优秀教师推荐工作。

8.计算机系拟再寻求1～2个合作办学企业，并继续做好与现有公司联合培养计算机专业人才工作。暑期拟安排学生自愿参加公司的实习，计算学分。

9.认真完成其他日常教学管理工作，严格执行学院有关管理制度。系主任、专业负责人抽空听课，并及时与任课教师交流。做好系党政协调，抓教风学风建设，努力完成学院布置的其他工作。

四、关于学风建设

1.学风建设常抓不懈。认真抓好早晚自修、课堂纪律。系领导、辅导员坚持每周一次听课制度。杜绝考试违纪现象。

2.做好第九届优良学风班评比工作。修改完善优良学风班评比文件。

3.做好预警工作、异动生管理工作，定期交流。

4.收集本届学生考研学习资料。为以后的考研学生提供信息。

5.指导学习方法，鼓励学生勤于记笔记，认真做作业，踏实完成实践课程环节。

6.继续执行本系《关于强化课堂纪律的通知》，任课老师每月上报学生上课考勤情况，便于及早发现问题，把不良势头控制在萌芽状态。

五、以德为先，加强大学生思想政治教育

1.抓好大学生的素质教育，要重视基础教育，人生观教育，为大学生成才奠定良好基础。特别重视对大一、大二低年级学生的

教育。

2.制定大学生素质教育实施办法。

3.倡导绿色上网，建设良好舍风。重视宿舍管理工作，定期组织检查评比。

六、培养学生的创新精神和创新能力

1.鼓励指导学生参加社会实践和大学生创新教育活动。培养多种能力，参与社会竞争。

2.把计算机程序大赛等竞赛活动搞得更好。继续推进参与到全国软件设计竞赛。

3.制定计算机工程系专业认识实习实施办法。在暑假期间组织实施。

七、抓好系网站的建设

强化文化育人的功能，发挥系网站在先进文化建设中的宣传教育功能。重视宣传工作，及时组织相关报道。汇总本系规章制度和各种考评办法，实现政务公开、党务公开。

八、抓好毕业生工作

1.在我系连续3年评为就业先进集体的基础上，再创2013年就业先进集体。争创就业先进个人。

2.搞好毕业生爱国爱校爱系教育，搞好2013届毕业生告别母校活动。

3.全系共同奋斗，进一步抓好毕业生的毕业率、考研率、就业率。在保持原有水平的基础上再上新台阶。

4.重视毕业班学生的毕设指导工作，毕业答辩工作。争取获得省级优秀毕业论文。

九、重视学生心理健康教育

选派优秀学生担任心理委员。坚持全系每月汇报分析制度，请学院心理咨询师帮助分析指导。结合学院5.25心理健康月开展活动。

十、加强对系工会及共青团组织的管理和指导

要围绕学院、系部的中心工作，结合院庆10周年，开展丰富多彩的活动，发挥学生组织的生力军作用。组织开展1-2次学生干部培训。

十一、组织好本系学生参加公司实训、实习的相关工作。制订本系实习实训管理办法

十二、重视教学质量，完善本系教学质量的评价

十三、重视专业建设，注重人才培养

1.为本系教职工的发展提供各种帮助。

2.教师和管理人员要具备奉献精神，努力为学生的发展和成长贡献自己的力量。要认真教书育人，管理育人。

3.开展“我最喜爱的老师”评比活动。

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学生良好思想道德品质的形成，既要靠教育又要靠管理。为了更好的落实对学生的思想政治教育，结合我班学生数较少(26人)的情况，针对毕业班整理提供和新生的不同特点开展思想政治教育工作。毕业班学生面临学习、就业等压力，且临近毕业往往有浮躁情绪出现，结合这些情况我们充分发挥班委、学生党员在学生中的模范带头作用，以点带面，在保证每个宿舍都有班委及党员分管负责的前提下，确保宿舍学生思想稳定，安全有序。另外，针对上课出勤，家庭经济情况，学生性格特点，个人爱好等有特殊情况的学生，定期谈话，随时掌握其思想学习动态，求职需求等情况。确保了沟通渠道的畅通，保证了班级的稳定发展。

二、认真完成日常事务工作

认真完成了毕业班奖学金评定、优秀毕业生评选，毕业生的信息核对，成绩大表生成，档案整理投递，毕业生党员发展转正及组织关系转接等工作。在工作中，积极发挥班级干部和学生党员的积极作用，指导他们开展工作，协助我顺利地完成了以上各项工作任务，且没有出现任何差错。

在毕业班学生即将离校时，我们还认真配合学生处做好学生安全离校的教育工作。为了增强同学们的离校安全意识，学会保护自己，班级还开展了反传销知识学习，上网了解一些违法传销活动等受骗人的经历，引起了同学们的警惕，通过此次活动学生们的自我保护意识加强了，也意识到离开家长的保护更要学会保护自己。

三、重点抓好毕业生就业工作

对毕业班来说，学生的自我管理能力已经很强，班干部的工作也很有条理，这方面我不太操心，但是正因为面临毕业，学生的就业压力比较大，不太安心学习，我一方面积极引导学生安于学习，一方面配合学校就业部门，积极帮助学生联系工作单位，解除他们的后顾之忧。

篇7

1.当前社会的“偏见”。由于金融危机的影响，虽然近年来高校毕业生就业难已成为社会的普遍性问题，但是独立学院与公办院校相比，形式更加严峻，由于一些企业对目前的独立学院的教学质量和毕业生质量还不能完全认同，独立学院的应届毕业生在没有高学历的情况下面临着更大的压力。客观来说，由于独立学院的校园建设及日常开支均来源于学生的学费，学院的总体办学实力、办学水平和办学条件都要逊色于公办院校。传统的学历主义偏见使得企业在招聘时还是倾向于公办普通高校的学生，而对独立学院的毕业生多持观望态度。要取得社会和用人单位的认可是需要一定时间的，然而这与紧迫的就业形势之间的矛盾，无疑更增加了独立学院学生的就业难度。高等职业教育的发展也给独立学院造成了很大的冲击。

2.毕业生本身的问题。第一，学生个人定位不准确，期望值过高。独立学院的学生在理论水平上比不上一、二本的学生，在技能水平上又比不上高职高专的学生，但高学费造成了其较高的就业期望值，所以在薪酬、地域、专业对口等方面上对个人及社会估计过高，与社会需求形成巨大偏差。第二，学生心理较为敏感，存在自卑心理。在择业过程中，独立学院的毕业生大多不愿意向用人单位表露自己是独立学院的学生，容易怀疑自己、否定自己，在就业过程中不能客观地看待自己的优劣势，不善于发现合适自己的工作岗位，缺乏求职的勇气。第三，独立学院的毕业生生源相对集中，一般局限于本省或周边省份，专业相对雷同。过于集中的生源加剧了竞争的激烈程度，加上同一专业的学生量过大，这就使就业市场的开发、就业岗位的提供存在难度。第四，从学生对能力素质的选择偏向方面来看，学生们认为沟通能力、专业技能、心理素质在择业过程中起着较大的作用，相对来说，品德被学生们重视的很少。但是80%的企业在看重专业技能的前提下，更加注重未来职员的品德。

3.独立学院就业指导体系不完善。毕业生的就业工作不能仅仅依靠学院的就业指导中心，而应该全院动员，全院投入。独立学院应成立完善的就业服务体系指导和开展毕业生的就业工作。但是，独立学院作为一种新的办学形式，起步晚，毕业生届数少，毕业生就业指导体系还不完善。

二、促进独立学院就业工作发展的建议

1.深化改革就业机制，提升学院的社会形象。就业工作要将人力、物力、财力贯穿始终，使就业机构更加完善。建立优秀的就业指导队伍，举办创业指导活动，为毕业生提供更多的实践平台。积极发挥教师、学生骨干和家长的作用，充分利用就业资源，加快就业市场开发，逐步试验合适的校企合作模式。另外，独立学院应从当今社会的实际情况出发，全面提高学院的社会形象，得到社会的认可。对于独立学院来说，毕业生的持续就业形势，毕业生的持续受欢迎程度，学院在企业界的知名度和社会的认可度是更重要的社会形象。

2.充分发挥母体院校专业优势，办出特色。独立学院要在竞争中获得一席之地，实现全面的可持续发展，必须立足增强学校的独特性差异，并把这种差异转化为竞争优势，提升人才培养质量和学科建设能力。发挥好比较优势的地位，避免与其他学校强势、特色学科的培育和竞争中直接交锋。除了要发挥母体院校的专业优势，还要与母体院校培养目标“错开定位”。在为地方经济服务的过程中发展应用学科，扬长避短，以学科特色促进充分就业。

3.逐步完善就业指导体系，加强学生的就业指导。目前，大部分独立学院设有就业指导中心或就业指导办公室，各系部也配备了就业指导老师，但是就业服务体系仍不完善。要想做好独立学院毕业生就业工作，就需要建立起整体化的就业指导体系，需要领导对毕业生就业工作的充分重视。学院应建立就业工作领导小组，从宏观上负责安排和监督学院就业工作的情况。与此同时，应加强对毕业生的就业指导工作。就业指导工作应该贯穿学生教育的全过程，注重对学生进行就业形势和职业生涯设计的指导，高年级应该注重学生应聘、面试能力的培养，并注重引导学生开展市场调查、社会实践，让学生了解社会，在实践中提高自身的实际工作能力。也可组织学生开展一些与就业有关的模拟比赛活动或组织学生积极参加招聘会，让学生在真实的环境中学习面试技巧，总结面试时用人单位对学生各方面的要求，结合本专业的知识，拟订自己的面试方案，加强学生的面试技巧和竞争能力，均衡提高学生的就业综合素质。

4.充分发挥毕业生党员及学生骨干的先锋模范作用。大学生党员及学生骨干应该是当今应聘场上的“宠儿”。他们作为党内的新生力量和大学生中的骨干，在学习、生活、工作等各方面中都起到先锋模范作用。从就业统计工作结果来看，学生党员都能够较早地落实就业单位，而且能够带动身边同学充分就业。而且在后续的用人单位反馈工作中，学生党员在工作岗位上能够很快脱颖而出，得到用人单位的一致肯定，已经逐渐成为各战线的骨干力量。因此，做好大学生党员及学生骨干的就业思想工作将在很大程度上解决独立学院的就业问题。

5.建立稳定的就业推荐体系。做好学生的就业工作，归根结底要提高学生的就业率。学校可以通过参与的广泛性，拓展广泛的就业渠道，建立广泛的就业网络。加大对就业工作的支持力度，通过建立信息化校园，拓展学生获取信息的渠道，努力实现学生就业工作信息化。以市场为导向，从教学、育人、就业指导等各方面，全方位加强学生的就业工作。

独立学院的就业工作是一项长期的复杂性工作，需要在不断摸索中获得经验稳步提高。独立学院应在竞争中实现差异化、特色化，为社会提供更加丰富的选择。

参考文献：

［1］教育部.关于规范并加强普通高校以新机制和模式试办独立学院管理的若干意见［Z］.教发［2003］8号.

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关键词：就业质量；评价体系；提升计划

Key words： employment quality；evaluation system；promotion plan

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）05-0219-04

0 引言

自从 1999 年教育部决定统计公布高校毕业生就业率以来，对提高高校办学水平、推进毕业生就业工作具有积极地促进作用。随着毕业生就业工作的深入推进，相对单一的就业率评价指标已经不能全面、科学的反映出一个学校的就业水平，整个就业工作评价体系除考虑就业率指标以外，应将就业质量纳入到其中。高校毕业生就业质量就是指在符合高等教育基本规律的前提下，教育产品 （高校毕业生）满足社会潜在需要的特征和特性要求的总和[1]。在毕业生初次就业率、签约率和年终就业率情况基本稳定，就业人数持续增加的前提下，需将就业工作重点从努力提高“就业数量”向大力提升“就业质量”转移，积极推动毕业生就业工作持续、优质、高效发展。

1 毕业生就业质量评价体系的构建

人才培养质量是毕业生就业质量的前提和基础，而就业状况、用人单位质量和工作状况都是毕业生就业质量的直接体现。因此，毕业生就业质量评价体系应主要从人才培养质量、就业状况、用人单位质量和工作状况四个方面进行构建，根据其重要程度分别赋予分值25分、28分、12分及35分。

1.1 人才培养质量

截止初次就业率统计时，毕业生获学位比例、英语四（六）级过级率以及毕业生的综合能力的高低都是人才培养质量好坏的最直接体现，也与毕业生就业息息相关。学生若因结业或留校查看处分原因而不能在毕业离校时获得学位证，必然对其顺利就业造成极大影响，更不可能实现高质量就业。而对于英语四（六）级考试成绩及毕业生综合能力水平这些二级指标，用人单位都非常看重，可作为人才培养质量的重要评价指标。对于毕业生综合能力水平情况他人很难给予客观评价，故采取毕业生毕业前对自己的综合能力进行分项自评的方式加以衡量，评价结果分为强、较强、一般、较差和差五类，统一汇总后“强”或“较强”自评结果人数最多则该项指标得一分，否则不得分。

1.2 就业状况

就业状况包含就业满意度[2]、就业结构和解约率三项二级指标。就业满意度分别从地理位置、气候环境、工作环境、工作岗位、工作压力、发展空间、企业规模、稳定程度、薪资待遇、专业对口、兴趣满足和总体满意度等方面加以衡量，把毕业生对就业的各项满意程度按很满意、满意、一般、不满意和很不满意分别赋予相应的分值5分、4分、3分、2分和1分，采用加权平均的方法计算就业满意度，满意度大于65%的得1分，否则不得分。毕业生“就业结构”包括毕业生初次及年终就业率、灵活就业率、升学率以及考取公务员、事业单位及到部队工作的比率，其差异能有效反映毕业生就业质量的状况。而解约率包含毕业前解约率及毕业后半年内解约率，该项指标反应了毕业生就业的稳定程度，也在一定程度上反应了就业质量水平。

1.3 用人单位质量

通过分析来校招聘单位和学生签约单位中世界500强、中国500强企业比率以及中央企业、国有企业比率来确定用人单位质量。通过比率所在档次确定相应得分。

1.4 工作状况

工作状况一级指标包括福利待遇（毕业后一年时间）、劳动保障、工作强度、工作与个人发展情况等四项二级指标。月收入是大学生的就业能力、自身价值，以及对社会、企业贡献能力的反映，也是社会对他们认可程度的反映，应是衡量大学生就业质量的核心指标。考虑到全国地区经济水平的差异，与当地平均收入水平进行比较。劳动保障方面主要衡量工作中的劳动保护情况、安全程度、工作环境以及工作对身体的危害情况等。工作强度主要考虑周平均工作时间、工作压力及辛苦程度、工作稳定性及规律性、工作与生活和谐程度、是否有利于婚姻和兼顾家庭等情r。工作与个人发展情况主要从学习培训、发展前景及机会平等情况、工作实现自我价值及获得尊重情况、工作满足个人兴趣爱好，达到人职匹配情况、工作创新性和技术含量情况等方面进行量化。

综上，得到毕业生就业质量评价体系，如表1所示。

2 毕业生就业质量提升计划探索

2.1 加强与专业学科密切结合的毕业生就业市场建设

学院应每年组织走（回）访用人单位不少于5家（次）。上半年主要走访新单位，院系领导分别带头深入挖掘和学院学科专业紧密结合的企事业单位，加强和用人单位的沟通交流，邀请优秀企业到校招聘毕业生，提高用人单位质量，积极为校园招聘活动搭建良好的平台。下半年主要回访老单位，深入了解毕业生的工作状况，为在校大学生提供职业规划实证指导；听取用人单位和毕业生对学校人才培养、就业指导服务等方面的意见和建议，发放毕业生工作情况反馈意见表和毕业生质量调查问卷，收集反馈信息，及时为学校提供决策参考。

各系应充分调研和主动分析与学科专业相关的行业领域发展状况及人才需求情况，结合专业学科特点准确对本系学生的就业市场进行定位，提升就业市场的层次和就业岗位的质量。学院学生工作办公室面向毕业生用人单位和历届毕业生组织实施问卷调查，收集毕业生用人单位反馈信息，掌握毕业生就业质量情况。组织学生代表到重点合作单位进行参观实践，加强与相关单位人力资源部门的沟通与交流。

建立健全学院学生就业促进机制。学院领导在全院教职工大会上及时通报就业工作开展情况、学生签约情况以及学生在就业过程中存在的思想问题等，号召教职员工全员关注和促进学生就业工作，利用企业培训、外出带实习、科研合作等机会积极推荐毕业生就业，为学生创造良好的就业环境，努力实现毕业生到高层次的用人单位就业。每年评选出关心学生就业，对提升学生就业质量贡献突出的教师，给予“学院学生就业质量提升贡献奖”。

2.2 优化就业指导与服务，提升毕业生就业能力

做好《大学生职业生涯规划与就业指导》课程的相关组织工作。严格按照不低于学院全日制在校本科学生数400：1的比例选派4名授课教师。根据安排，开展职业生涯规划和就业指导活动，做到就业指导工作的系统性、针对性和全程化。

此外，学院学生工作办公室和学院团委每年都要分校区开展相应的活动培养学生的综合能力，以增强毕业生就业竞争力。在一二年级开展学生综合能力提升系列活动，提高学生的学习能力、适应能力、抗压能力、人际交往、团队协作、语言表达、文字表述、分析解决问题的能力，培养学生的责任意识。立项支持学生开展就业创业类、专业相关类、人文社科类社会实践调研活动，使学生了解相关行业发展情况、专业就业形势以及企业需求，认清专业知识技能、自身综合素质与创业、就业的关系，以利于在校大学生做好学业和职业生涯规划。充分发挥昆明理工大学冶金与能源工程学院科研方面的师资优势，在三四年级组织学生到各个科研平台开展课外科技创新项目，增强学生的创新意识和团队合作意识，迎合用人单位的相关需求，增强毕业生的就业竞争力。

学院于每一届毕业生就业工作启动前举办一次毕业生就业质量工作座谈会，同时学院学生工作办公室对毕业生的就业意向单位进行详细统计汇总，院系领导分头邀请毕业生就业意向单位来院招聘。

借助学院校友资源促进学生就业质量的提升。每年组织1-2次优秀毕业生经验交流会，邀请1-2名校友来校做大学生学业及职业生涯规划专题讲座，帮助学生科学谋划、明确目标、及早行动，真正消除学生中存在的心理迷茫、就业困惑、定位不准等不良现象，提升学生的职业生涯规划能力和生涯决策能力，促进他们选择更加适合自己发展的职业生涯出路；在学院网站上收集整理出学院毕业生求职感悟供在校学生借鉴，促进大学生职业生涯规划，传递求职经验技巧；做好已毕业学生的信息收集更新，保持联络通畅，并及时提供给下一届毕业生，便于他们向校友开展具体的就业咨询，有助于提高毕业生的就业质量。

2.3 强化毕业生就业帮扶与升学指导

建立学工办（及院团委）、学生党支部、辅导员、专业导师（及教工党员）和院系领导五位一体的就业指导团队，毕业生就业指导全员化、立体化地分类进行。学工办（及院团委）负责做好经济困难学生和女生就业指导工作，通过开展一系列的有益活动，帮助他们提高就业竞争力，拓宽就业思维，并重点做好推荐工作；学生党支部负责对学生党员的引导教育工作，号召广大学生党员争当就业典型，为其他同学做好榜样，带动其他同学就业，在学生中营造积极就业的良好氛围；辅导员带领学生干部为全班毕业生就业做好服务，及时跟踪学生的就业意向和签约动态，为提升班级就业质量做出最大努力；专业导师与教工党员对口准备考研的学生和学习困难学生，及时为考研学生提供复习备考的相关技巧和精神支持，以提高升学率，及时督促指导学习困难学生顺利完成学业，并积极联系用人单位，帮助推荐他们成功就业，把升学率和毕业率纳入毕业班专业导师的工作考核；院系领导于每年九月份分头走访毕业生宿舍，了解学生就业思想动态，进行就业充分动员，次年五月份与暂未就业的困难学生座谈，了解学生想法和困难，进行重点指导和推荐。

2.4 营造氛围，鼓励毕业生自主创业和基层项目就业

学院每年组织创业讲座（或论坛）2次，培养学生的创业精神，帮助学生树立创业观念，提升创业意识和能力，增强创业技能培训。以多种形式积极宣传国家和云南省有关大学生自主创业优惠政策，积极提供创业咨询服务。

通过形式多样的政策宣鳌⒆ㄌ獍嗷嵊刖鸵抵傅嫉确绞交极营造氛围，教育引导毕业生树立正确的价值观，就业观和成才观，增强毕业生到基层、到艰苦地方就业的积极性和主动性，鼓励毕业生面向国家大力倡导的优秀基层就业项目就业。积极推进“选聘高校毕业生到村任职”、“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶计划”、“农村教师特岗计划”等各类基层就业项目，促使毕业生就业去向多元化。

3 结语

研究高校如何科学准确地评估大学毕业生就业质量，院系如何精准有效地提升大学毕业生就业质量在当前和今后一段时期具有非常重要的意义。本文所构建的毕业生就业质量评价体系、探索的毕业生就业质量提升计划都是基于长期在普通高等学校院系开展就业工作的积累和总结，学校和院系在全国普通高等学校中都有较好的代表性，因此，本评价体系及提升计划具有普遍适用性和可行性，不仅在本校切实可行，且行之有效，也对国内高校开展就业工作具有一定的指导作用，可以参考借鉴并加以运用。

参考文献：

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一、高度重视，制定方案，深入开展“三个力”建设活动

学校刚刚由民办转为公办，所面临的工作任务非常繁重。同时，根据市委、市政府的关于职业教育资源整合工作的部署，将以学校为基础，整合中职学校资源，成立职业教育中心，实施学校、职业教育中心“二块牌子一套班子”的管理模式。当前我们面临着四个关键时期：二是中高职学校资源整合和磨合的关键时期，三是全面基础建设校园维稳的关键期，四是自治区职教攻坚迎接评估的关键期。我院对“三个力”活动高度重视，认为开展“三个力”建设，是确保学院平稳转型、各项工作稳步推进的重要契机，我们成立了领导小组，由党委书记亲自主持制定活动方案，推动“三个力”建设活动在学院全面开展。

二、注重宣传，营造氛围，掀起“三个力”建设活动热潮

学院注重宣传工作，努力营造“三个力”建设的浓郁活动氛围。我们在院班子领导、中层领导干部、教职工中进行动员部署，召开了教师代表和党员代表座谈会。同时，结合创先争优活动在学院网站、在校园广播站开设了“三个力”建设学习专栏。我们还利这个机会，建设一批宣传橱窗和宣传栏，目前，招标工作基本结束，等安装完成，即可开展宣传栏的“三个力”建设宣传工作。通过各种形式，营造“三个力”建设活动的氛围，推动学院校园文化的建设以及学院的发展。

三、制订措施，扎实推进，确保“三个力”建设活动取得实效

（一）开展制度建设。学院领导班子把制度建设作为“三个力”建设活动的重要抓手来抓好。目前，已经印发的工作制度5项，正在研究讨论的工作制度近10项。制度化建设的稳步推进为学院教育教学管理工作的规范化、正常化打好坚实的基础。

（二）加强专业设置。一是调整专业设置，围绕梧州市经济发展需要，对原有学部和专业设置进行了合理调整，先后新增、调整设立了X个学部和新增、调整设置了X个专业，从而使学部和专业设置与产学结合更紧密，更好地服务地方经济。

二是以实践教学为中心，以各种技能竞赛为检验手段，促进教学工作不断取得新成效。到目前，学院获得获得全国大学英语竞赛、CCTV杯全国英语演讲大赛的全国一等奖、全国三等奖、优秀选手奖、优秀指导教师奖等多个奖项；获得广西首届高职院校技能大赛汽车维修组全区第六名；获得全国电子商务师竞赛广西区初赛通过率的广西之最；首届毕业生有近900人次通过了汽车修理工证、钳工证等相关职业资格证书的考核。

（三）增强服务意识。一是主动与我市各工业园区对接，积极探索高效的校企合作办学途径。自上年7月接管以来，我们就组织了专门的工作组，深入到包括工业园区在内的各工业园区，特别是今年3月份，院党委书记亲自带队到梧州工业园区调研、洽谈校企合作事宜。我们将在做好充分调研的基础上，对现有的专业设置进行调整，在产、学、研方面与企业进行深度的合作，切实能为梧州市的工业园区建设服务，为梧州经济发展服务。

二是以服务地方经济为导向，切实抓好毕业生留梧就业工作。今年我院有首届X多名学生毕业。学院新领导班子X对毕业生留梧为地方经济服务的工作非常重视，针对原来已安排绝大多数学生到广东实习的形势，采取积极措施，短短一个星期，邀请了本地企业为主的65家企业在学院里举办了首届毕业生就业双向洽谈会，各企业提供招聘岗位X个，达成顶岗实习意向约X人次，其中，有意向留在梧州就有近200名学生，取得了良好的社会效益。

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摘要：本文就常州纺织服装职业技术学院“专接本”学生就业状况调查问卷数据进行分析研究，总结归纳出目前“专接本”教育教学、就业状况等方面存在的问题，并提出了相应的对策和建议，研究结果同样可为其他高职院校与省厅相关管理部门制定相关政策提供适当的参考。

关键词 ：“专接本”；学生就业；教育教学；高职院校

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671—1580（2014）11—0084—04

“专接本”是江苏省近几年出现的一种新型的教育形式，即在籍专科生接读本科的制度。

常州纺织服装职业技术学院自2008年开展“专接本”工作以来，与南京理工大学、南京师范大学、南京航空航天大学、南京财经大学、江苏技术师范学院（现江苏理工学院）等8所院校对接机电一体化、英语、商务英语、会计、国际经济与贸易等8个专业，2008年的招生人数为78人，2009年的招生人数为152人，2010年的招生人数为106人，共计336人。按照“专接本”两年学制，这336人已经毕业。

一年多来，我们对常州纺织服装职业技术学院2010届、2011届、2012届“专接本”336名毕业生进行跟踪调查，共发出调查问卷330份，收回280份，其中有效问卷260份，了解内容包括“专接本”毕业生就业岗位、能力状况、发展潜能，用人单位对“专接本”学生的评价，“专接本”毕业生对接本期间学习情况的反馈等。通过对“专接本”毕业生、毕业生家长、毕业生就业单位进行调查，同时采取个别访谈、比较分析等方法，对目前“专接本”存在的问题进行了分析。

一、“专接本”毕业生就业状况调查结果

（一）针对“专接本”毕业生的调查结果

表1是针对“专接本”毕业生的调查问卷统计数据。由统计数据可以看出，参加“专接本”的学生中，女生远多于男生，这与常州纺织服装职业技术学院原有专科生中女生人数较多有一定的关系；70%的“专接本”学生来自城镇，而学校原有专科生中，农村学生的比例高于城镇学生，可见参加“专接本”学习的学生，有城镇户口的较多；“专接本”学生均能在毕业后6个月内找到工作；常州纺织服装职业技术学院“专接本”实行的是应试教育模式，班级仅设置班长一人，因此，90%的学生没有在班级担任学生干部的经验；“专接本”学生需要参加自学考试，考前课程安排会紧张一些，而平时课程比较少，50%的学生都选择在空闲时间兼职；“专接本”学生换工作的频率不算太高，工作比较稳定；70%的学生从事的工作与“专接本”所学专业对口，专业对口率较高；“专接本”学生获得工作的途径，大部分是通过熟人介绍，通过招聘会等获得工作的比例只占30%；对于第一份工作的月薪，70%的学生在3000元以下，低于全日制普通本科毕业生3218元的平均起薪；参加“专接本”学习的学生与没有参加“专接本”学习的专科同班同学就薪酬相比，只有50%的学生认为具有一定的优势；对于参加学习造成晚工作的差距，50%的学生认为需要1~2年来弥补；70%的学生认为需要加入就业指导课程；有40%的学生认为与专科同班同学相比，参加接本后并没有优势。

通过访谈了解到，部分学生认为在教学方面学校应在注重理论学习的基础上，加强对学生实践技能的培养，希望自己能多参加一些活动。

（二）针对“专接本”毕业生家长的调查结果

（三）针对“专接本”毕业生就业单位的调查结果

针对就业单位的调查问卷，主要是把“专接本”学生与专科生、普通全日制本科毕业生的能力和发展潜力进行比较，具体调查结果见表3。

50%的“专接本”毕业生在民营企业工作，并且公司规模不大；90%的企业在招聘“专接本”学生时，并不了解江苏省“专接本”这样一种学历进修形式；在薪资定位上，仅有20%的企业将“专接本”学生的薪资定位在与全日制普通本科生相当；60%的企业认为“专接本”学生的工作能力优于专科生，同时70%的企业认为“专接本”学生与普通全日制本科毕业生相比并不具有优势；还有80%的企业认为，“专接本”学生与专科生相比发展潜力要大得多；50%的招聘企业表示认可“专接本”这样一种培养模式。

通过访谈了解到，大部分企业认为“专接本”学生的动手实践能力还需要加强。

二、“专接本”毕业生在就业方面存在的主要问题

（一）学生在报名参加“专接本”时对政策了解不足

学生以及学生家长并不了解“专接本”的相应政策。学生一门一门地参加自学考试，学习过程很艰辛，导致一些学生打退堂鼓，中途退学；部分学生通过所有考试后获得的是自学考试文凭，加上有些学生就业不理想，导致20%的家长认为两年在校学习仅获得一张自学考试毕业证书是不值得的。

（二）学生参加应试教育，活动较少，学生干部队伍不健全

学生反映在校学习期间，生活比较单一，除了上课、参加考试外，没有相应的课余活动；“专接本”已经形成一定的规模，但没有自己的学生组织。

（三）“专接本”毕业生就业渠道狭窄

学生找工作主要是通过熟人介绍，通过招聘会等方式就业的学生所占比例较小；学生多在民营企业工作，就业起点不高。

（四）学生实际操作技能较差

就业单位认为应该加强对学生实践能力的培养。学生本人也反映在加强理论学习的同时，要增加实践课程，培养操作技能。

（五）目前的“专接本”社会认可度不高

社会以及企业对“专接本”这一教育形式了解不多，就业单位将“专接本”薪资定位在与专科生相当的比例达到40%，并且认为其与普通本科生相比并没有优势，社会认可度不高。

三、主要对策和建议

为提高“专接本”学生的就业率，提高就业质量，根据统计结果所反映的问题，可以从以下几个方面进行突破：

（一）招生时做好宣传解释工作

对参加“专接本”的学生，要进行知识普及，让学生理解什么是“专接本”，以免其两年之后为仅获得一张自学考试文凭而后悔。

（二）建立健全“专接本”学生干部、学生党员队伍

“专接本”期间没有丰富的课余活动，主要原因还在于学校为“专接本”配备的服务人员较少，这与专科院校主要服务于专科生、人手不足有关。这就需要发挥学生干部、学生党员的作用。学生党员、学生干部是老师和普通学生相联系的纽带,“专接本”学生也不例外。利用学生党员、学生干部在联系、团结、教育学生方面得天独厚的优势, 可以比较准确、有方向地把握“专接本”学生的学习动向，充分发挥学生党员、学生干部的骨干带头作用，通过他们组织“专接本”学生参加一些陶冶情操、提高道德修养的活动。

（三）加强对“专接本”学生的就业指导

建议为“专接本”学生配备专门的就业指导教师，帮助其进行职业规划；搜集“专接本”学生的就业信息，拓展“专接本”学生的就业市场，帮助学生充分就业，指导其进行创业。在学生找工作方面，起点可以高一些，组织“专接本”专场招聘会，推荐“专接本”学生进入要求比较高的企业就职。

（四）加强对学生的专业实践能力的培养

“专接本”学生通过两年的学习，要做到比专科学生拥有更强的专业理论知识和专业实践能力，只有这样，“专接本”学生走上社会后才能比专科生更有优越感，同时拥有比全日制普通本科生更强的实践操作技能。

（五）加强宣传，让社会接纳“专接本”教育

要多方努力，提高“专接本”教育的知名度，教育主管部门、学校、学生个人都可以进行宣传，扩大“专接本”的影响力，让整个社会接纳“专接本”。

“专接本”这一教育教学形式是高职院校与本科院校沟通的很好的渠道，未来也是对高职院校生源另一种形式的补充，同时可以帮助在籍专科生实现本科梦，有助于提高高职院校的办学水平和教师教学水平，实现学生、学校、就业单位的多方共赢。

［

参考文献］

［1］江苏省高等教育自学考试委员会，江苏省教育厅.关于在全省普通高校中开展在籍专科学生接读自学考试本科工作的补充意见苏教考〔2008〕14号［Z］.

［2］江苏省教育考试院.“专接本”工作补充意见实施细则苏教考自〔2008〕26号［Z］.

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一、引言

促进大学生就业是学校、家长、毕业生和社会关注的热点问题，解决好大学生就业既是以学生为本又是检验学生培养质量的重要标志之一。我以湖北经济学院会展Q1041班毕业生就业工作为例，从全方位做好毕业生就I工作视角，分析总结我从事毕业生就业工作的主要做法和思考，以期对做好当前高校毕业生就业工作有所启示。

二、班级概况

我于2012―2014年担任湖北经济学院旅游与酒店管理学院会展Q1041班主任。会展Q1041班共计33人，男生9人，女生24人。最终8人成功考上研究生继续深造，25人顺利就业，其中2人自主创业，13人在本专业内就业，2人在教育机构就业，1人在银行就业，7人在其他行业灵活就业，就业率达100%。

三、具体做法

（一）针对学生职业意识形成和从业能力发展的不同阶段，注重就业指导过程的全程性。由于大学生就业观念的形成、对职业和社会的了解都需要一个过程，就业指导的任务之一是培养学生的从业能力。从业能力培养有赖于职业意识的形成，而职业意识的形成也要经过蒙困惑期、考察选择期和适应发展期这样一个渐进的过程。因此，就业指导工作不可一蹴而就，应该贯穿大学全过程，根据不同阶段有所侧重地进行教育引导。

刚开始接手会展Q1041班级，学生正处于大二下阶段，我就指导学生进行职业生涯规划教育和指导，通过邀请会展系系主任进行专业介绍、就业前景分析；会展Q0941班级优秀的专业实习生为本班学生全方位讲解了专业实习和未来就业方向的相关问题。通过各种形式对全体学生进行各种形式的就业教育，帮助学生了解专业发展前景，树立正确的择业观。

大三阶段，一些学生在就业和升学两种方向上会有分流，为了尽早为毕业各种出路做好准备，我充分利用晚讲评的时间了解大家的就业意愿和升学深造意愿，为此在大三上学期一开学，我班专门成立了考研讨论小组和就业互助小组，分别针对考研和就业的学生召开专题班会，在考研指导上做到事无巨细，为我班有意愿考研的学生做了详细的讲解和指导，从考研时间准备、学校选择、各科复习方法、考研心态调整等诸多方面都有详细的经验介绍；针对毕业后直接就业的学生，我利用晚讲评的学生详细了解了我班就业学生的具体情况，按有无意愿从事本专业方向工作的标准进行了划分，要求每位就业学生在大三有空的时候参加一场招聘会，提前体验和感知就业氛围，并向就业的学生讲解现阶段的就业政策和就业技巧。与此同时，建议我班所有学生参与旅游与酒店管理学院2013年举办的“优秀毕业生交流会”，通过交流会分别向考研成功和就业理想的学长学姐取经。

大四阶段，实施与完善班委成员与学生党员的引领与帮扶作用。考研学生处于考研备考关键阶段和复试准备工作阶段，就业学生很多忙于毕业实习，针对这一实际状况，班级成立了由主要班委和学生党员组成的帮扶小组，负责大四期间班级日常事务与考研、就业信息资源的共享，考研和外出毕业实习的学生有任何困难需要帮助的时候，主要班委和学生党员永远是他们坚强的后盾，为考研和在外的学生提供及时的帮助。与此同时，针对我们班考研人数较多的实际状况，我充分利用自己的英语专业优势，为我班所有考研进入复试的学生开展专业的英语复试指导，为每位复试学生亲自指导复试时英语考核的流程与基本内容，为他们提供一整套英语复试资料，包括英语自我介绍、常见问题等；根据我以往考研复试的经验，为进入复试的学生做了考研复试面试指导，从面试心态、常见面试问题回答技巧、专业学习规划等方面做了细致的介绍，做到有的放矢，增强学生复习的针对性。根据我院成立了2014级考研复试调剂小组的实际状况，积极为进入复试的学生联络可以提供帮助的院内老师，其中一位学生在学院领导的积极联络和帮助下，成功考入山东大学深造。

（二）坚持以提高综合素质和实践能力为中心，强化就业指导内容的全面性。社会发展对人才培养提出了更高的要求，除专业成绩外，更注重学生的综合素质和实践能力。高校培养的毕业生不仅是求职者，还应该是具备综合素质和实践能力的高级人才。为进一步拓宽学生的知识面，加强综合能力和人文素质培养，特别注重提高学生的创新能力、实践能力、适应能力和创业能力。我从担任会展Q1041班主任开始，多次鼓励学生参加丰富多彩的学校实践活动，如在大二至大三期间，我们班多位学生担任学校和院系党支部、学生会、各学生社团组织的主要负责人，锻炼学生的管理和组织协调能力。学生就业指导工作应将素质教育渗透其中，将就业指导工作与高素质的人才培养体系结合起来，注重学生的全面发展。除加强对学生就业技巧的培训外，更注重学生两个能力的培养：一是适应职业需要的实践能力的培养，如创造能力、决策能力、社交能力、操作能力和组织管理能力等；二是适应变化的自我发展能力的培养，同时也要培养他们具有团队精神、敬业精神、创新精神和求知欲望。为此，充分利用学校鼓励大学生自主创业的机会，鼓励和培养学生的自主创业精神，使之逐渐成为就业岗位的开拓者和创造者。会展Q1041班最终有2名学生成功地实现了自主创业，开办了一家以武侠主题为背景的主题餐厅，截至目前，餐厅运营状况良好。

此外，极引导学生利用课外时间参与校级以上组织的学科竞赛、课外学术、科技作品竞赛及社会实践活动，鼓励学生参加学校各类社团活动，与此同时指导成立有学院专业特色的学生学科性社团：会展协会。并于2012年5月策划、组织、实施举办了湖北经济学院旅游与酒店管理学院第一届会展策划大赛，提高了学生的专业认可度和就业自信心，也充分锻炼了学生的实践动手能力。2013年6月，本班学生以会展协会为平台，成功策划了湖北经济学院首届“爱眼节”为主题的展览会活动，活动的成功开展满足了广大学生自我锻炼和培养专业兴趣的迫切要求，最大限度地为学生提供了锻炼的机会。此外，为了提高毕业生的就业能力，提供就业锻炼机会，学院、会展系、班主任等积极为毕业生牵线搭桥、多方联系实习单位，于2013年暑假圆满组织了部分学生参与上海展览会公司的实习，其他学生则充分利用武汉举办展览会的机会参与实习，提前走向社会，参与实践锻炼，了解就业市场、专业课外活动的开展及社会实践活动的开展，为大学生就业能力和综合素质的培养创造良好的条件。

（三）围绕就业影响因素的多重性，重视参与就业指导的全员性。影响大学生就业的因素有主体的，也有客体的，涉及学生、家庭、学校、社会等多个方面。为此，做好毕业生的就业指导工作和服务体系是一项集学校、学生、社会（用人单位）于一体的全方位、系统性工程，需要全社会的参与。充分了解我校的就业指导工作，我校逐步实现专门人员指导变为全员指导，形成由各级领导、辅导员、班主任、任课教师等全员参与的就业指导工作网络，同时积极动员学生家长、校友、友好挝徊斡胙生就业指导工作，通过政策的详细了解，更具体有针对性地指导本班学生顺利就业。

在大四上学期，通过每周晚讲评的主题班会，了解班级学生的就业思想和就业动态，包括有多少学生家里可以为就业提供帮助，哪些学生属于就业困难，哪些学生愿意在本专业领域就业，哪些学生有意愿从事其他行业，做好充分的数据统计。及时向班级学生学院、学校的就业信息，积极落实学院就业周报制度，同就业困难学生谈心，缓解他们心理上的就业误区和就业压力，成立以班主任为组长，主要班委和学生党员为主要帮扶成员，为班级学生再就业工作上提供力所能及的帮助。充分旅游与酒店管理学院在就业工作上的各种平台，积极推荐学生就业，充分发动专任教师、学生家长、校友资源等力量，通过大家的共同努力，有针对性地做好每一位学生的培养与就业指导工作，不断拓宽就业信息渠道，提高人才培养质量和毕业生的就业率，最终圆满达到全员就业的良好效果。

（四）全方位做好毕业生的就业工作，以及就业困难学生的精准帮扶工作。随着高校毕业生就业总量压力持续加大，供需不匹配的结构性矛盾依然突出，就业形势更为复杂、任务更加艰巨。为进一步提高毕业生的就业质量和就业率，就业困难学生的精准帮扶显得越来越重要。

要做好就业困难学生的精准帮扶工作，前提是摸清学生就业困难的原因。针对就业困难毕业生不同的就业困难类型，对他们开展“一对一”的精准帮扶。

1.针对家庭经济困难的毕业生，我们在校期间通过学校勤工助学服务中心，为他们提供合适的志愿服务和勤工助学岗位。另外，针对家庭经济困难的毕业生，还为这些学生积极争取相应的经济援助，如国家和学校有《关于做好高校毕业生一次性求职补贴发放工作的通知》的资助政策，帮助这些困难学生减少求职中的经济顾虑，消除心理自卑，鼓励他们积极主动地参加各类招聘会，获取求职应聘的机会。

2.针对就业观念困难的毕业生，从大学低年级开始就建议这些学生选修职业生涯规划课和就业指导课，让他们对自己未来的职业生涯有一个定位和目标。组织他们在校期间多从事社会实践和社会活动，让他们了解社会，了解各种职业，提高他们的社会实践能力和社会交往能力。邀请就业指导专家、职业规划师、人才测评师等举办就业指导讲座，有针对性地进行全程化和个性化的就业指导，引导他们转变就业观念，调整就业期望值，拓展就业思路。

3.针对就业心理困难的毕业生，我们积极联系校心理咨询室，帮助他们调适择业心理，缓解就业压力。组织他们参加模拟招聘活动、就业实践等各种就业训练活动，使他们对就业过程有一个感性认识，消除就业恐惧心理，树立自信，走出心理困境。

4.针对就业能力困难的毕业生，组织他们到学校的实习实训基地，参加学校举办的各种基本技能培训班、职业训练营、职业生涯规划大赛、社会实践等个性化活动，提升他们的素质，有意识地帮助他们提高就业能力。除此之外，通过校友及学院专任课教师等资源，为这些就业困难的学生推荐合适的就业岗位。

总之，针对就业困难的毕业生，要通过不断完善帮扶方式，对困难毕业生优先提供个性化就业指导服务、优先提供就业信息、优先提供就业岗位、优先入驻大学生创新创业基地开展创业活动。要在毕业生离校前实现困难高校毕业生就业帮扶全覆盖，千方百计地让困难毕业生就业都能接受有质量的就业帮扶，帮助他们实现就业，阻断贫困代际传递。

参考文献：

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积极开展辅导员、班主任队伍建设，要求辅导员、班主任认真学习、掌握岗位职责内容，钻研业务，研究工作艺术，针对各自班级学生特点制定适合的管理制度，掌握管理方法，确保班级管理顺利开展。定期举行工作会议，总结管理得失，对每位督导员、班主任按照学院管理要求进行工作考核。顺利举行系部辅导员大赛，推选入围辅导员、班主任进学院决赛。

二、加强团总支、学生会建设

成立系学生会和团总支学生干部组织，制定工作制度，明确职责，协助老师共同管理，每周五举行例会并上报周工作总结，提升学生干部自身素养，在工作中做到以身作则，对于不能起到带头模范作用的学生干部及时清退出管理队伍，学生干部队伍的建设为系学风建设、纪律管理和学生活动的举行都起到了至关重要的作用。

三、日常工作

1、加大常规管理工作力度，做到工作严、细、实。实行辅导员、班主任—系学生会—各班班长三级管理模式，制定班级管理样表，由各班辅导员、班主任统筹，系学生会检查上报，班长具体执行。表格内容包括是否按时上课、课堂表现、课下参加活动积极性，日常行为规范等方面，每月总结，凡是分数低于60分的同学由辅导员、班主任谈话警示，严重者约谈家长。

2、加强安全教育和心理健康教育。要求辅导员、班主任定期召开主题班会，对学生进行全面的安全教育，通过每周辅导员、班主任下宿舍，每天学生干部进寝室检查等工作，排除宿舍安全隐患，极大降低晚归、旷宿、喝酒、打架、使用违禁用品等行为的发生概率。同时要求辅导员、班主任及时关注学生的心理健康，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。2019年全系学生事故发生率为零。

四、做好20毕业生的就业工作。

要求20毕业班辅导员、班主任提前做好毕业生毕业前的就业指导工作，指导学生树立正确的就业观、指导学生制作招聘简历，为学生提供各类招聘信息，帮助困难学生积极就业等，使得就业率达到91.80%。