人事工作重点范文

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一、上半年工作情况

（一）召开全州人事工作会议，安排部署全年工作。为了使全州人事系统统一思想，明确工作目标，于年初召开了全州人事工作会议，总结了去年的工作，安排部署了今年工作任务。

（二）深入开展“抓作风建设、促工作落实”主题实践活动。围绕州委、州政府做出的重大决策和部署，按照“四个一”专项工作的要求，一是深入开展了一次查找作风和工作落实方面存在问题的专项工作。认真查找存在的问题，深入分析存在这些问题的原因，制定整改措施，明确整改方向，限期进行整改。并于5月份赴四县督导检查了“抓作风建设、促工作落实”主题实践活动。二是完善了一套抓工作落实的制度措施。结合人事部门的实际，修改完善了30余项工作制度，使抓工作落实有制度措施保证。三是开展了一次以工作落实为主要内容的评议活动。在州直各行政和事业单位中印发了47份问卷调查表，满意度达100%。目前在“四个一”专项工作中前三项工作已完成。下半年集中抓好查纠“不落实的事、不落实的人”的专项活动。

（三）加快岗位设置工作，推进事业单位改革进度。在去年下发《__州事业单位岗位设置管理工作实施方案（试行）》的基础上，先后多次召开工作会议和培训工作，督促各地区、各部门结合本地实际，按照“因事设岗”、“科学设岗”的原则，加快岗位设置工作。目前，各县、各单位的《实施细则》正在上报审核当中，力争在规定的时限内完成全州事业单位岗位设置方案报审、人员聘用、合同签订和工资兑现工作。

（四）强化组织协调，做好公务员法参照管理工作。省人事厅在去年审批第一批参照管理单位后，于年初要求开展第二批参照管理工作。州人事局在吃透文件精神的基础上，加强与省厅的沟通与联系，积极协调全州各级各类事业单位在政策规定的范围内，根据单位实际申报参照管理工作。目前上报工作已经结束，正在等待省厅研究批复。

（五）继续做好专业技术人员队伍建设。今年上半年，我局在对专业技术人员加大培训的基础上，按照省上的文件规定，对143人晋升了高级专业技术职务资格，对314人晋升了中级专业技术职务资格，对460人晋升了初级专业技术职务资格，为208名专业技术人员办理了继续教育证书，对227名准备进行经济系列任职资格考试人员进行了报名工作，对50名专业技术人员进行了计算机应用能力考试，从而一如既往地做好专业技术人员队伍建设。

（六）开展招聘见习工作，推进毕业生就业工作。今年以来，我局根据州委20次常委会议精神，对全州20__年以前毕业的大专学历以上未就业毕业生进行统计登记，全部安排到见习岗位上进行工作，截至5月底，全州共安排见习岗位1020名，并对其见习补贴在原有基础上普遍提高了50元；根据刚察县教育资源短缺的现状，组织进行了刚察县面向全州公开招聘事业单位工作人员工作，通过笔试、面试和组织考察等相关环节，共有60名毕业生加入了事业单位人才队伍当中，缓解了刚察县人才短缺问题，有效推进了毕业生就业工作；门源、祁连、海晏三县计划招聘93名事业单位工作人员，目前正组织进行报名工作，整个招聘工作将于8月份结束；另外，为加强我州民族文化事业发展，推进经济社会协调发展，我局根据州委、州政府决策部署，协助州文化局对我州民族歌舞团招聘了25名演艺出众的演员，对其年龄老化，不适合演员岗位的工作人员进行了分流安置，对州同宝牧场改制中的工作人员进行了分流安置，深化了人事制度改革，促进了社会的协调发展。

（七）开展各类人才培训工作，提升人才能力水平建设。根据州委组织部制定的人才培训计划，我局精心策划、认真组织开展了5期254人参加的《行政机关公务员处分条例》培训班，13期1280人参加的全州事业单位管理人员和专业技术人员公共科目培训班。培训工作旨在提高全州人才能力水平建设，提高管理能力和水平服务。通过培训，提高了公务员执政能力水平，事业单位人事管理水平，达到了规范工资标准，促进业务水平的目的。

（八）做好工资福利工作，深化工资制度改革。今年上半年，在认真贯彻执行国家、省上有关工资政策的基础上，对全州2754名机关工作人员正常晋升工资档次，人均月增资39元，这是新工资制度执行以来的第一次正常晋升工资档次；对符合条件的387名公务员进行了“滚动升级”，人均月增22元。并结合这次晋档对2 0__年工资套改情况进行了全面复核，进一步提高了机关工作人员工资分配的准确性。

（九）强化基础设施建设，加大人才市场建设力度。在以前人才市场基础设施建设的基础上，今年通过财政支持，对州人才市场进行屋面平改坡、外墙粉刷，购置更新电子计算机，预计投入30万元。在强化硬件建设的同时，我们通过赴省人才交流中心、外地等培训机构加强了人才培训软件建设，提高从业人员综合素质，为更好地提供人才服务奠定基础。

（十）认真做好电子政务、政府信息公开工作。在去年建立的__州人事局门户网站的基础上，指定专人及时、更新网站内容，组织全体工作人员学习电子政务基本知识。根据北政办[20__]4号文的要求，及时派人参加了20__年1月22、23日举办的专题培训班，指定专人认真编写了20__年1月至20__年12月间的政府信息目录及《__州人事局政府信息公开指南》并上报州信息公开领导小组办公室。

二、采取的工作措施

一是加强组织领导，定期分析工作情况，做到稳步推进。紧紧围绕确定的目标任务，对各项工作任务进行研究分析，制定相关工作措施，并就每项工作进展情况进行定期分析，对存在的问题制定相关的应对措施，确保工作稳步推进；二是细化分解工作任务，明确工作职责，做到责任到人。对年初确定的工作目标进行细化分解，对每一项工作任务落实负责领导和具体办事人员，确定每项工作中的牵关科室和协办科室，明确工作职责，并对工作制定进度表，确保了工作有人抓有人管，按期按时完成；三是突出重点，统筹兼顾，做到忙而不乱。对目标任务进行统盘考虑，确定重点工作和关键环节，对重点工作重点考虑，急件事情优先办理，做到统筹兼顾，忙而不乱。

三、下半年的主要工作

（一）按照州委、州政府的安排部署，继续开展好“抓作风建设、促工作落实”主题实践活动。

（二）按照州委、州政府的安排，紧密结合机关事业单位空缺编情况和用人单位实际情况，制定招聘计划，并组织进行报名、资格审查、笔试、面试、体检和组织考察等各项工作，下半年全州公开考录35名公务员，门源、祁连、海晏三县公开招聘93名事业单位工作人员。

（三）根据省上的统一安排部署，组织完成“三支一扶”、“高校毕业生到乡镇事业单位工作”的组织、招募、选拔、派遣和服务等工作。

（四）继续做好专业技术人员队伍建设，完成全州事业单位岗位设置方案报审、人员聘用、合同签订和工资兑现工作。

（五）继续做好工资福利工作，完成州直机关、事业单位和四县人事部门的工资软件配备及应用培训工作。

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【文章编号】 1004―0463（2015）01―0030―01

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带，是沟通家长和社会的桥梁。班主任对创设良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位。鉴于初中班主任工作对于塑造学生的良好习惯和性格的重要作用，笔者就如何做好初中班主任工作谈几点认识。

一、为人师表，率先垂范

在学校里，班主任接触学生的时间最长、开展的教育活动最多、对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为，提高学生的素质，首先要提高自身的素质，在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，自己首先带头做到，要求学生讲文明礼貌，自己首先做到尊重每一位学生人格;教育他们热爱劳动，就要和学生一块打扫教室清洁卫生;教育学生搞好团结，教师首先要做到和各位教师搞好团结、和学生交知心朋友;要求学生书写认真工整，在板书时，教师要做到书写规范认真，使自己的一言一行成为一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质、树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康成长的指导者和引路人。

二、了解学生，加强感情投入

这一项工作很重要，班主任在接手一个班级之后，最忌讳的就是以自己的想法控制学生，把学生圈在自己的控制范围之内。班主任了解学生的过程，就是建立理解的过程，只有在互相了解的前提下，才能够在以后的学习和生活中互相理解。要进行教育，首先要关切、深思熟虑、谨慎小心地触及学生的心灵，和他们真正做朋友，熟悉学生的特点，建立互相信任的交融点，为以后工作的开展打下一个基础。想要真正做好初中班级的管理工作，提高学生的学习能力，促进学生健康成长，在发挥自身表率带头作用的同时，还要具备一颗关爱学生的心，加强感情上的投入，同时还要有做好班主任工作的决心和信心。对待学生需要在感情上亲近，用心交流，在生活上给予一定的关心，做学生的知心朋友，让学生真切感受到班主任的爱心，帮助学生实现对自己人生坐标的定位，明确目标并为之奋斗。

在班主任的工作中，一定要将坚持动之以情、晓之以理、导之以行作为自身的行为准则，要给予学生充分的尊重和信任，即使是学生犯了错误，也要因势利导、心平气和。在以统一的严格标准要求学生的基础上，不以同一种尺度来对学生进行衡量。要注意对学生抑郁、自卑等消极情绪的排除，培养学生的集体荣誉感和自我成就感，让学生可以热爱生活、融入集体、增强信心、正视自我、奋发向上。在教育学生的过程中一定要注重策略和具备足够的耐心，尤其是一些在学习上比较落后的学生，不能指望仅仅依靠一次两次的教育就可以实现学生学习效能上的提高，而要有持久战的耐心和决心，在教育的过程中还要注重对他们身上的闪光点进行发掘，从而促进他们的全面进步。

三、班主任要开好三个会议

1. 班干部会。经过学生民主选举或选的班干部是班集体的骨干，是班主任的得力助手，是班级活动的核心力量，班主任应该对他们倍加爱护和着力培养，除了平时的个别指导外，开好班干部会是加强班干部队伍建设的有效途径。

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1、建立健全中小学校长选拔制度。在总结2009年、2009年中小学校长公开竞选以及××中学公推公选等办法的基础上，因地制宜，采取竞聘和公推公选相结合的办法，建立一套适应我县中小学校长聘任的机制。今年，在完善农村中小学校班子上，要把那些思想进步、业务精通、作风过硬、善于管理，有改革创新精神，群众公认的人选拔到学校领导岗位上来。并逐步解聘不合格校长，进一步优化校长队伍。

2、继续做好中小学校长培训工作。坚持校长培训制度，是进一步提高中小学校长队伍整体素质的必由之路。要严格校长持证上岗制度。按照省市校长培训下达的任务，积极组织高中校长，幼儿园园长赴省培训学校、初中校长赴市培训学校参加培训；结合教师进修学校，继续做好小学校长提高培训，布置、组织好小学校长、教务处主任赴沁阳永威学校轮训。办好新任小学校长的资格培训。积极联系外地办学先进单位，组织我县部分小学校长赴这些先进学校挂职锻炼。要逐步建立校长述学制度，每位校长在进行工作总结述职时，要述学，要有专门的述学材料和学习笔记。

3、继续完善中小学校长“校长说校”活动，进一步加强中小学校长的交流，取长补短，互相学习。今年的

“校长说校”仍然采取人人参与、层层选拔的办法，对在“校长说校”活动中表现突出的予以表彰。同时，开展“副职说配合”活动，今后校长的人选主要在表现好的副职中产生；启动“校长说课”活动。

4、加强校长工作监督、制约机制和考核机制。实行校长考核制度化，本着客观、全面、公开、公平、公正原则对全县中小学校长进行一次认真的考核评估，考核要做到客观公正，实事求是，注重实绩，认真严格，不搞形式。通过考核，促进校长素质的尽快提高。实行考核评估内容具体化。要采取领导考核和民主测评相结合，平时考察和定期考核相结合；年度考核和聘期考核相结合；听汇报与查资料看实绩相结合，从德、能、勤、绩、廉五个方面对校长进行认真的考核评估。实行分类考核，区别对待。全县各乡镇经济发展水平、办学条件、生源质量极不平衡。因此，对校长要实行分类考核，可分为：城区、农村及农村偏远三类，实事求是，以类定级，不搞一刀切，充分调动广大校长的工作积极性，大面积提高全县的办学水平。实行考核评估结果公开化。考核评估结束后，要认真总结，综合分析，写出书面专题报告，印发全县，进行通报，考核评估结果作为校长评优、晋级、晋职、聘任、辞退、解聘的重要依据。对于做出显著成绩的校长，采取多种形式予以表彰、奖励。对其中有突出贡献、享有较高声誉的校长，推荐上级表彰。同时广泛宣传优秀校长的先进事迹和办学经验。对考核不称职的校长给予通报、戒勉，限期整改或免职；对因工作失职，或，给国家、学校和群众利益造成损害的校长，视具体情况，按照有关规定，给予相应的处分，情节严重的，依法追究法律责任。

二、完善教师资源配置长效机制，努力缩小城乡教育的差距，充分调动教师工作的积极性和主动性。

1、完善城镇教师支援农村教育，逐步实施农村教师到城镇学校顶岗制度。充分发挥城镇优质教师资源优势，采取有效办法支援农村教育，改善农村教育落后现状，促进城乡教育均衡协调发展，积极支持和鼓励城区中小学校以及广大教师采取各种方式支援农村教育，形成支教工作的长效机制。顶岗教师原则上根据派出支教教师的数量等额安排。今年，将安排城镇学校教师50余人到偏远农村小学支教。

2、进一步优化教师结构，逐步完善学校合理的层次结构。在乡镇各个小学中，实施

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一、明确抓落实的重点。按照市委联席会议和市政府常务会议精神。城市建设，农业特色产业开发，工业发展，特色旅游开发，新农村建设，市场流通，宣传、社会事业和党的建设等八个大类、109项单项工作。这八个大类、109项单项工作是当前和今后一个时期工作的重中之重。抓好这些重点工作任务的落实，关系到市全年和今后经济社会发展目标的完成，关系到加快科学发展的全局。各牵头领导、各主办单位和各县（区）各部门要把这些重点工作作为抓落实的核心任务和第一位的大事，列入议程，对号入座，列出进度，明确责任，加强领导，创新举措，靠实靠牢，全力以赴、坚定不移地抓好落实。

二、靠实抓落实的责任。为了推动工作落实，市政府对这八个大类、109项重点工作分别确定了牵头领导、主办单位和配合单位。各牵头领导要高度重视，切实承担起第一责任人的责任，迅速召集有关部门召开协调和任务分解会，对各项重点工作进行深入研究，进一步细化、分解，明确责任主体，靠实工作责任，严格按照完成时限和工作要求抓好落实。各牵头单位要把各项重点工作作为当前压倒一切的任务，主要领导亲自抓、负总责，提出具体意见，拿出工作方案，强化工作措施，确定专人抓落实，确保各项工作任务落到实处。各配合单位要结合各自工作实际充分发挥好作用。各级党政组织和领导干部都要牢固树立全局意识，发展意识，竞争意识，超前意识，真正做到与市委、市政府同心、同声、同向、同步，思上、思进、思变、思富，形成抓落实的强大合力，创造性地开展工作，着力推动科学发展。

三、加大抓落实的力度。要创新抓落实的思路，抓落实上多动脑筋、多出主意、多想办法、多举实招；要创新抓落实的机制，强化抓落实的措施，增强抓落实的效果。各级领导干部要进一步转变作风，率先垂范，深入基层、深入一线指导工作，沉下去抓落实。各级政府在抓落实上要更积极、更主动、更得力。尽量减少事务、减少应酬、排除干扰，聚精会神地，专心致志地抓好落实工作。当前正是换届前的关键时期，各县（区）各部门要严格按照市委“既要搞好换届、又要推动工作”要求，统筹做好工作，绝不能因为换届而影响工作。

四、完善督查激励机制。市政府决定从有关部门抽调人员组成三个督查组，由政府副市长分别带队，从现在起到年底，对各县（区市直各部门抓落实的情况开展巡回督查。各县（区）各部门都要加大对抓落实的督促检查力度，坚持不懈地开展督查，采取切实有效措施解决影响抓落实的困难和问题。要进一步建立完善责任到人、分工明确、考核严格、奖罚分明的工作机制，实行目标管理，建立激励机制，推动全市全年各项目标任务的完成。

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班级管理不仅是有一定的规律可循，更重要的是运用管理的艺术对班级实施有效的管理。高中班主任的班级管理不仅要讲究科学，更应该注重管理艺术，使学生乐于接受班主任的管理，从而提高班级管理的效率。

一、讲究情感投入和爱的艺术

高中班主任要从内心深处热爱学生，要关注学生个体，因为教育是“直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量提高而进行的社会活动”。班主任在内心深处应该有着对学生真挚的爱，应该关注学生个体，让他们感受到学校生活的快乐。但是，爱不能解决所有的问题，可以想见，今天有许多的家长因为给予子女不恰当的爱而给后代的成长带来了人为的障碍。所以，对班主任来讲爱学生是要讲究艺术的。高中学生容易和班主任疏远关系，这就要求班主任必须深入学生中去，认真了解、研究学生，掌握班级的具体情况，有针对性地开展工作。例如，我经常深入了解学生的生活、学习以及思想情况等。这样班主任既做学生的导师，又做学生的朋友与助手，能通过各种渠道逐步走入学生的心中，成为学生的良师益友。

二、管理要“宽严”有度、“管放”结合

工作实践中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容，只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。陶行知说“教是为了不教”。魏书生认为“管是为了不管”，其思想从根本上说，是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用，做到“管放结合”。具体而言，班主任要管的方面主要包括：制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路；培养一支强而得力的干部队伍，并加以指导监督；做好个别学生及全体学生的思想工作，增强班级凝聚力、向心力；协调多方面关系，形成教育合力。学生能干的，班主任坚决不要干。在做好以上工作的同时，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系，如公物维修、书刊保管、活动组织、班干部选换、班规制定等等，这对于高中班级管理来说有着重要的现实意义。

三、新时期提高高中班主任素养的意义

随着世界进入全球化和知识经济时代，国与国之间高科技和高素质人才的竞争成为国际竞争的焦点。新的时代需要新型的热爱学习、会学习、开拓创新且具有人文精神的高素质人才。教育责无旁贷地承担起这一职责并做出顺应时展的变革。班主任在实现应试教育向素质教育转变的过程中，在调节学生与社会关系的环节中发挥着不可替代的作用。新时期、新教育及班主任角色的转换要求与之相适应的高素质的班主任。与此同时，开放的国际环境使得西方资本主义国家的政治意识、价值观念、文化思想以及生活方式通过各种途径涌向我国并强烈地冲击着人们的思想，影响着人们的行为，这些变化均让当代高中生感到难以适从。高中班主任是推动素质教育、干好学生教育工作和管理工作的生力军，他们素质的高低直接关系到学校各项教育工作能否得以顺利开展。可见，在新时期拥有―批高素质的高中班级管理人才，有利于提高基础教育的实效性，有利于社会主义基础教育目标的最终实现。

四、新时期高中班主任应具备的素养

1.优秀的思想政治素养

（1）热爱教育事业。具有坚定理想信念，热爱教育工作，献身教育事业是教师获得学生尊重、信赖的先决条件。作高中学校的班主任，不仅仅要完成教学任务，还要把更多的精力和时间放在教育、帮助和引导后进学生的工作上，很难想象，一个不热爱本职工作、缺乏献身教育事业理想的教师会任劳任怨地做好班主任工作。

（2）热爱学生、尊重学生。具有以人为本的人文精神班主任在爱学生方面应注意以下几点：首先，班主任的爱是广博的爱―――班主任要爱每―个学生。其次，班主任的爱是科学的爱―――班主任爱学生要对学生施以同情的理解。

所谓同情和理解，是指对学生的内心世界有准确和把握，以至于犹如亲身体验地了解，要对学生的感受做到感同身受；同时还要求班主任要设身处地从当事人的参照标准来看事物，而不能用外在的、划一的参照标准来看待学生；要着眼于每个学生的优势与长处，因材施教，帮助学生实现自己的潜能，使每个学生都有一种被接纳的感觉。

2.较高的教育教学能力

（1）较高的理论修养。知识是从事教育工作的财富，受人尊敬的教师除了具有高尚的人格外，还要具有丰富的知识，这是对班主任工作的特殊要求。班主任应有广博的基础知识，更应精通专业知识。学生对班主任业务知识和能力的评价很大程度上影响着班主任的威信。

（2）良好的组织管理能力。班集体能否建成、班集体发展水平的高低，班主任建设班集体的能力是十分重要的影响因素。班主任要有正确的管理指导思想，应以全体学生全面发展为出发点和最终目标，注重培养学生的学习能力、高尚的情操、健康的心理品质。

（3）较高的教学水平。班主任首先是一名教师，教学和育人是相辅相成、紧密相连的。教学是连接教师和学生的桥梁，教学水平越高，桥梁越结实、越宽阔，教师与学生在心理上就越接近，教师就越有可能获得较高的威信，对学生的影响就越能加速形成和发展，因此高中班主任必须提高自己的教学素养。

3.良好的个性品质素养

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（一）对人事档案管理的重视程度不够。当前人事档案管理工作存在的一个问题是重视程度不够，管理意识淡薄。对于人事档案管理工作而言，它是针对人员的管理活动，是对每一个工作人员个人经历和工作绩效的记录，具有重要意义。人事档案管理工作其实是一项具有服务性的工作，就其任务量而言是很大的，但是就其利用率来看，是缺乏的，人事档案管理的工作不能被很好地重视，在管理设备不齐全的情况下，人事档案管理工作得不到很好的落实。

（二）人事档案的真实性缺乏。人事档案管理过程中还出现了一个问题：人事档案在真实性方面存在问题，工作人员在鉴定、考核人事档案的过程中，不免会发现人事档案雷同的现象，有的档案还存在着成绩不真实、空话多的现象，这些都影响着人事档案管理工作的进行，为日后的人才选拔工作和干部选用工作构成了一定的阻碍。

（三）人事档案管理人员的专业性不够。在社会发展的条件下，对新时期工作人员的素质和能力有了较高的要求，但是就当前的情况来看，从事人事档案管理工作的人员，在专业性方面有一定的差距。他们大都缺乏专业性档案知识的培训工作，另外由于对人事档案管理工作的认识度不够，很容易产生工作怠慢、不认真的情况，这样就影响了人事档案管理工作的落实和推进。

二、新时期人事档案管理工作的重点分析

（一）加强人事档案管理的意识。面对当前人事档案管理工作方面存在的不足，我们首先要做的就是从思想上加强对人事档案管理工作的认识。一方面可以做一些人事档案管理的宣传工作，让更多的人对这项工作有一定的了解。二要普及人事档案管理工作方面的法律法规，以便更好地管理人事档案，使得其重要作用和意义发挥出来。

（二）提高人事档案管理人员的素质。新时期，传统思想理念的人事档案管理人员已经跟不上时代的潮流，人事档案管理工作人员的素质能力也亟待提高。人事档案管理工作人员作为主体，对档案管理工作起着决定性作用，因此提高工作人员的素质能力成为一项重要的内容。首先在招聘工作人员的过程中，就要对工作人员的个人能力和素质进行筛选，尽量选择顺应时展潮流的人员。其次，针对已经招收上来的工作人员，要采取定期培训的形式对工作人员的个人能力和素质进行加强，并将与时俱进的内容传递给大家。最后，还要提高人事档案管理工作人员的专业性技能，以加快档案管理工作的效率。

（三）改善人事档案工作的服务理念。人事档案管理工作是一个服务性的工作，强化人事档案管理工作的服务理念也是一项重点工作。一方面，工作人员要主动应用人事档案，将传统的被动接收档案转变为主动整理。一方面，工作人员在组织服务工作时要具备一定的前瞻性，及时地对各种信息进行分门别类地整理，以便为后期人事调动和任用干部工作打下基础，增强便捷性。另一方面，人事档案管理工作涉及的内容很多，在平时的工作中，要掌握各种信息，这样才能为领导层询问情况做准备，提供一定的有效数据。

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一、重点工作

各种套表的填报，包括人员年报、工资年报、党员年报等。虽然也是常规工作，但各类报表填报数据繁杂、填报要求严格，对于人员、工资的数据不容出现任何一丝错误。上百万的工资不能出现一个人的一分钱的错误。

二、特色工作

1、人才储备工作

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（一）重点工作

1.员工年度体检工作；

2.员工年度旅游组织（若有）；

3.员工家文化活动组织，包括中层骨干及全员；

4.车辆采买及上路手续办理；

（二）难点工作

1.食堂费用结算周期较长，目前3月费用暂未结算，部分供货商意见较大；

解决方案：建议食堂费用单独核算、单独支付；

2.集团要求采买的物品或福利无法采购，如GPS车辆定位系统、女工用品等；

解决方案：建议福利类争取及时发放，需与红星集团采购类视情况而定；

二、人资工作

（一）重点工作

1.年度编制预算及申报系统（已完成）；

2.商场整体绩效考核推进，目前开始推行计件制绩效考核，整体思路及方案待敲定；

3.高管招聘，确保每周2份合格简历推送至小区；

4.2018年人力资源稽核工作，确保稽核分数不低于90分（2017年分数83.5分）；

5.商场各部门人才培养方案的落地实施，提升商场整体岗位胜任度及人才培养速度；

6.2018年综评考核各项指标跟进，并时时反馈至总经办；

7.2018年社保年审及基数调整工作；

8.2018年年度调薪工作；

（二）难点工作

1.人事行政部有部分员工离职，新人补充及新团队建设需重点关注；

解决方案：在本部门内实行包干制，一对一辅导新员工，增强员工的融入度；老员工深入沟通，了解最新的心理动态，及时疏导，每个月至少1次团队建设；

2.建材馆转家居馆的员工建材馆社保未能及时缴纳，家居馆无法按时缴纳保险，存在巨大劳动风险；

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众所周知：班主任是学生学习、工作、生活的直接组织者和领导者。带好一个班，培养学生高尚的道德情操，使之具有丰富的科学文化知识与能力，是班主任的神圣职责。班主任工作的优劣直接影响着每一位学生德、智、体等方面的成长，可以说，班主任是学生人生道路上的引路人，美好而健全人格的塑造者。在新时期全面实施素质教育的过程中，做好班主任工作我认为必须做到以下三个方面：

（一）强化自身素质

我们知道班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育教学工作的得力助手，对学生全面健康成长起着引导的作用。因此班主任必须做到以下几点：

第一.要有敬业精神。有强烈的事业心和责任感，是班主任必须具备的第一要素。有了强烈的事业心和责任感，才会热爱自己所从事的事业，热爱自己的学生，才能做到一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。因此说，没有爱便没有教育；没有爱便没有奉献。

第二.要有渊博的学识。知识是班主任个人影响力的能源。班主任的知识水平的高低直接影响着学生对班主任的信赖感。一个班主任不仅要有所教学科方面的知识，而且需要了解教育学、心理学知识以及自然科学、社会科学和美学等方面的知识。具有渊博知识的班主任不但能更好地推动班集体的工作，而且有可能与学生取得更多的共同语言，促进心理沟通，这样必然会取得学生的信任，使其影响得到增强。

第三.要发挥班集体发作用，为学生创造生动活泼、主动学习的教育氛围。班主任应依据全面、主动发展的要求，依据学生的心理和生理特点，在班集体工作中，倡导团结进取，勇于竞争，乐观向上。针对当前独生子女的特点，尤其要注意在班集体中形成一种合作的气氛，让学生们在集体生活中学会尊重他人，互助协作，与他人友好相处，不断锻炼和完善自己。

第四.要有较强的管理能力。实践证明，班级工作的优劣往往与班主任的工作能力密切相关。为适应素质教育的要求，新世纪的班主任应具备下列能力：一是组织管理能力；二是创新能力；三是协调能力。只有具备了这三种能力，才能把班集体管理得井然有序。

（二）对待学生应具有“三心”——即爱心、耐心和信心

师爱不是抽象空洞的理论说教，而是情动于具体而细微的实践过程。在教书育人的实践中，师爱有时如“润物细无声”的春雨，点滴渗透，沁人心脾；有时如当头棒喝，振聋发聩，令人幡然悔悟，痛该前非。教师对学生的爱心、耐心、信心，目的专一而形式多样，它渗透于学校工作的每一个环节，贯穿于教书育人的全过程，对于班主任来说，对待学生具有“三心”至关重要。

首先要有爱心。班主任的爱心，一方面体现在对工作本身的热爱之心，另一方面则是对全体学生的热爱之心。人们常说爱能产生动力，爱能产生热情。只有爱学生才能理解学生、尊重学生，才能客观公正地看待学生。在对待学生上，要将心比心地思考，要设身处地地比较，要推心置腹地教诲。要允许学生犯错误、认识错误和改正错误，特别是对待后进生决不能急于求成。要真心真意地热爱、尊重和关心每一个学生，把爱、把关心洒向每一个学生的心田。当然对学生的爱并不是无原则的溺爱与迁就，不能姑息放纵，而是要严格要求，真正做到宽与严，严与爱的有机结合。

其次，要有耐心。俗话说得好“欲速则不达”。由于班主任工作有一定不可预知性，会因班里随时出现的事件而产生新的问题，所以班主任工作在解决各种问题时需要有耐心。我们知道，学生各自有自己的想法，因此，各种思想的形成都不是一朝一夕的事，显然做好学生的思想工作也不是一朝一夕的，这就需要时间和耐心。对反复犯错的学生不能置之不理，应反复的教育，所以耐心是班主任必不可少的心理品质。

再者，要有信心。只有爱学生才能信任学生，在对待全体学生上，要一视同仁，要做到以信任之心待之，以信任之目视之，以信任之耳闻之，以信任之言导之。特别是对待后进生，同样要以信任为前提，同时，再用爱心加耐心才能感悟这些掉队的学生，积极发现他们身上鲜为人知的闪光点，这样，他们才能取长补短，逐步得以进步。

（三）重视班干部队伍的建设

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。要带好一个班，光靠班主任的力量是远远不够的，必须有一支强有力的班干部队伍。现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，并形成良好的班风。班主任首先要选择一些品学兼优，责任心强，身体健康，乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们的性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进步，为了形成优良的班风，我特别重视班干部队伍的建设，具体做法如下：

首先，发现选拔班干部，在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的。但是，单纯的所谓“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”。以便在今后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生投票选举，然后由教师通过自己的事先观察和了解在权衡。

其次，教育培养班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。要经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，为其他同学树立榜样，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然选出的班干部毕竟不是完人，因此，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作中出现失误的时候，甚至出现与其他学生同样违规违纪的事情时，班主任一定要一视同仁，客观、公正、公平加以教育和处理。这样，班干部才能在同学中树立起威信，便于日后管理和带动其他同学，促进整个班级的管理工作，形成良好的班风。

综上所述，做好班主任工作不容易，也并不是每个教师都能胜任这项工作。现代教育需要的是：素质高、责任强；有爱心、耐心和信心；又有管理和协调能力的教师。惟有这样，才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生，从而实现素质教育的新目标。

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中等职业教育是“给予学生从事某种生产、工作所需的知识、技能和态度的教育”，是各类教育中与社会经济、生产、生活联系最紧密、最直接的教育。中职学校班主任担负着对学生进行思想政治教育、帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使之成为全面发展的实用型人才的重任。要更好地完成自己的历史使命，强化班主任工作中的以下几个着力点尤为必要。

一、要使每个学生都充满自信

自信，是一个人健康成长的良好心理品质，“自信决定成败”。由于大多数的中职生都是中考的失败者，通过班主任的教育和引导使每个学生都充满自信，是学生健康、和谐成长的决定性要素。要让每个学生都拥有自信，我们应该注重三个方面。首先，要注意发现学生的优点。很多学生之所以缺乏自信，主要是觉得自己在班级里、在老师眼里没有任何优点，特别是成绩较差的同学。这样的同学往往表现为精神不振、思维不畅、行为不良，缺乏向上的动力和学习激情。面对这样的学生，我们就应学会去赏识，要善于发现和捕捉学生的闪光点，让学生在一个被肯定、被尊重的环境里找到自我，找回自信，扬长避短，勇往直前。其次，要对学生充满爱。教师要使学生树立起自信心，就必须用无私的爱来感化学生，尊重每一位学生的个性，平等地对待每个学生，只有这样，才能点燃学生的希望和自信。第三，要注重及时的激励。任何学生都需要激励，缺乏自信的学生更需要激励，作为教师要从不同的角度去看待学生，让学生感受被尊重、受赞赏，要常用表扬之词、激励之语，让学生始终在一个受关注、受鼓舞的状态下去学习和生活。

二、要让每个学生都能感受成功

著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：“成功是欢乐，是一种巨大的情绪力量，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”每一个人都渴望成功，成功是人生价值的体现。教师是学生健康成长的启发者和引导者，理应使每一个学生都能获得成功，体验成功的快乐。因此，教师要为学生创建适宜的目标、多元化的评价体系。要全面了解学生，认真收集和分析每位学生的学科成绩、性格、爱好等方面的具体情况，结合学生的专业特点制定出符合学生实际、体现学生个性的教育目标，让学生在达成自己目标的过程中找到自我、找回自信、从而不断地迈向成功。每个学生都有其所长，如有的学生尽管理论学习比较差，但动手实践能力可能比较突出，因此，教师心中就要有很多把“尺”，每把尺对应不同的学生，而每一次有针对性的“度量”就是一次对学生成功的肯定。同时教师要主动地走进学生的心灵，关注学生的心理变化，对学生进行经常性的心理健康教育。有了健康的心理才会有健康的人生、健康的未来。

三、要使每个学生都有阳光般的心情

一个学生如果没有好的心情，就不会有好的学习、生活。快乐的心情是学生成长道路上最直接、最具体的原动力。要使每个学生都有好心情，首先班主任必须有好的心情，不管有什么样的烦恼事，只要走进学生，都应该统统抛置脑后，以微笑的姿态面对现实。班主任要在工作中要不断地完善自我，使自己的心理素质和师德修养得到不断的提高，始终以良好的心态进行班级管理，以饱满的激情激活学生的情感，从而融洽师生关系，这样才能感染学生，逐步培养起学生乐观、向上的心态。其次，要为学生营造一个快乐成长的乐园，根据学生活泼好动、充满好奇心、但持续集中注意力时间短的心理特点。在班级各项活动中穿插运用学生喜欢的游戏、讨论、交流等方式，用爱和智慧为学生创设一个能充分表露情感和释放激情的宽松环境，为学生搭建一个自主、互动、快乐的舞台，让学生每天都有个好心情，使学生在愉悦的氛围中主动理解、亲身感悟知识，在笑声中学习知识，在快乐中成长。

四、要让每个学生都体会到学习的乐趣

要使学生体会到学习的乐趣，首先要创设一个良好的环境，构建一种以尊重学生的人格个性为特征，以培养学生的主体性和创造性为目标的师生和谐、积极探索、平等民主的班级管理模式，调动学生的参与意识，让学生获得一个愉快、融洽、轻松的学习心境，自然而然地进入学习情境。其次，班主任要始终保持与学生的交流状态，走到学生中间去，随时解决学生的各种困难。班主任的表情要和蔼可亲，将师爱与真诚充分展示给学生；交流的语言要有亲和力，入情入理，简洁明快，充满美感。再次，班主任要结合专业特色和学生的年龄特征、认知特点，以学生自主发展为中心的教育理念为指导，适时调整自己的管理方式和方法，引导学生积极参与班级各项活动，让学生的潜能得到充分激活。第四，结合形式的专业学习开展各种课外实践活动，给学生创造实践的机会。如畜牧专业的学生从事饲养金鱼、饲养蛙卵并培育出蝌蚪和幼蛙、孵化小鸭并观察成长过程；种植专业的学生开展植物的扦插和嫁接、植物的无土栽培等，既培养了学生的专业动手操作能力，又切实让学生体会到了学习的乐趣。

新时期的中职班主任工作是一项充满挑战性的事业，我们要以现代职教理论为指导，在班主任工作实践中不断地学习、不断地探索、不断地总结。掌握班主任工作的关键要素，以实现中职班主任工作的完美与高效。

【参考文献】

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中学是小学的继续,大学的基础,起着承上启下的作用,同时还担负着向社会输送多方面、多才能的劳动生力军的任务。高中学生年龄一般在十五岁至十八岁之间,身体发育已接近成人,大脑皮层、神经系统的发育逐渐成熟。这一时期,他们面临着中学毕业的去向问题,因而懂得思索人生的意义和时展的方向,是形成人生观的重要时期。研究高中生身心发展的特点,是班主任组织班集体教育活动的基础和出发点。只有从这些特点出发,创造、设计出具有高中班集体教育活动特点的教育形式和内容,才能培养出新时代的优秀的高中生。

一、高中学生的特点

1.目的性和系统性

高中阶段,学生的认识能力迅速发展,有意注意比较持久,观察能力比较敏锐,思维基本上完成了向理论型抽象逻辑思维的转化。高中生的逻辑思维能力更具有目的性和系统性,其具体表现为:A.观察能力的提高。他们观察事物时,不再流于一般性质的认识,而能分清主次、本质和非本质、必然性和偶然性,观察事物的目的性比较强。B.记忆能力增强。他们能够按照一定目的来支配自己的记忆活动,懂得要全面理解教材内容的内在联系,力图抓住重点,理清主次,找出各部分之间的联系。对一些要求机械记忆的教材,也懂得用意义记忆的方法进行处理。C.学习技能的提高。相比初中生,高中生的学习方法和技巧有了很多的改进。根据这些特点,班主任需要注意教育方法,尽量满足他们的求知欲;善于解答他们的疑难问题,并善于运用这些问题进一步调动他们的学习兴趣。

2.自主性和自治性

高中生处于青春发育期的高峰,尤其是第二信号系统迅速发展,男女的体形发生了显著的变化。他们言行谈吐都模仿大人,“成人感”比起初中学生来说,显得更为强烈。他们有明确的“自我”意识,要求“自立”,实行“自治”,而不喜欢别人的扶持。其表现在学习上,要求自己老成持重,含而不露。课堂上老师提出的问题,他们认为有价值就认真思考,认为一般的就不屑一答。生活上喜欢标新立异。尤其随着开放政策的实行,社会的重大变革和时代的前进,这种“自立性”和“自治性”更加明显,用他们的话来说叫做“成熟”。其实,他们只是刚刚进入成熟时期,认识能力和认识水平还不是很高,个性倾向还不稳定,还需要班主任的关怀及指导。

班主任在日常生活上,要充分尊重学生要求“自立”、“自治”的愿望,不要在教育方式上采取粗暴的“家长式”的包办教育或简单的“放任自流式”教育,而要采取灵活而又有余地的教育方法,如“指导式”、“交流式”、“配合式”等,创造一定的机会给学生自行处理学习上、生活上和班集体的各种问题,对他们解决问题的能力及方法给予肯定和推广。

3.探究性、批判性和独创性

高中学生开始思考社会,思考人生,态度严肃而认真,思维十分活跃,对新鲜的、外来的事物比较敏感,对所学的知识注重分析、研究,力图探求规律。有时候甚至爱钻牛角尖,并以发现某个“新大陆”而感到自豪。同时喜欢教师富有哲理性的谈话,并常常加以分析而接受。他们不再对教师或家长的要求百依百顺,而爱用批判的眼光来看待周围的事物,不满足成人和教科书中的结论,喜欢怀疑、挑剔、争论和辩驳,也勇于提出自己的新奇见解。他们在提出争论观点时,往往要求要有说服力的逻辑论证。由于他们在新鲜事物面前具有探究精神,因而往往表现出独创能力。如高中学生写作文,创造成分多,模仿成分少,文章较之初中生更显得新颖生动,且有一定的认识价值。他们解析数理习题,比较善于寻觅新的方法,甚至会出现一些“创见”。当然,高中学生的思维活动还可能带有片面性、主观性和偏激性,易产生公式主义和生搬教条的毛病。

班主任在教育工作中,应该珍惜学生这种探索性、批判性精神,不能因学生提出不同的意见或怀疑、反对的看法,就认为他们是故意对抗自己,因而采取简单粗暴的态度去压制他们,甚至是厌恶他们。对于学生思维中的某些片面性、偏激性则应加以引导、启发和教育。

二、班级集体教育

根据高中学生的上述特点,我在开展班集体教育活动时主要从创造性、自主性、成人性、民主性和前瞻性这五个方面进行。

1.创造性

这包含两方面的含义:一是班主任开展教育活动的形式、内容必须具有新颖别致、活泼生动、学生乐意接受、效果好的特点;二是充分发挥学生的创造能力。

作为高中班主任,应该创造出更多、更符合高中学生特点的班集体教育活动,丰富学生的生活。例如,我让学生利用课余时间寻找自己喜欢的文章,在每天下午上课前十分钟,在一方讲台上,学生们或有感情地朗诵诗词,或严肃地讨论人生哲学,或理性点评时事政治。这些活动使学生们受益匪浅,不但知晓了家事、国事、天下事,更在思想上受到了生动教育,陶冶了情趣。

学生的想象力非常丰富,若有机会让他们充分发挥的话,则创造力是强大的。进入高三复习阶段,各科的练习卷很多,老师不可能一一讲评,多数是出示参考答案让学生自学。由于答案太多,而公布栏太小,因此往往旧的答案还没来得及看又要拿下换上新的。我发动学生想办法解决这一问题。同学们经过思考讨论,自主设计并自己动手用木条和三合板做了一个“窗户式”的公布栏:窗的两面和墙壁都可以粘贴资料,用时可以打开两扇窗,不用时合上,这样在原有面积的基础上,向空间发展,改进的效果很明显。这一真实的个案充分表明了学生的创造力,极大地增强了学生的自信心。

2.自主性

这就是学生自己管理自己,自己教育自己的一种意识。自主性主要表现在三个方面:一是主人意识,二是独立意识,三是主见意识。

作为班主任,在组织班集体教育的过程中,自始至终都应注意将学生放在主人翁的地位,也就是说班级活动从设计、组织、实施,均由学生负责,让学生当主角,班主任则担任导演,注重培养学生的自主意识和自治能力。就拿校运会的组织筹备工作来说,从运动员的选拔到后勤人员的安排,都交由班干部组织安排,因为只有学生最了解学生自己,而我只在旁边指导点拨,协调一下各班干之间的工作关系。校运会期间,各项工作有条不紊地进行,每个同学都积极参与。最终本班取得了高三级田径项目总分第三名、排球比赛第二名的优异成绩。

高中学生不同于初中学生,他们一般有自主性的心理要求,有独立性的欲望,喜欢主动地去做一些事情。班主任让其当主角,顺应了高中生的这一心理需要,符合教育心理规律。无论从高中生心理发展规律来说,还是从目前高中生的实际情况来看,都需要这样做。经过高中阶段的学习,他们有的会升入高一级学校,也有的将步入社会,不能再依靠父母。从这个意义上讲,在组织班级教育中,班主任必须注意对高中生自主性的培养。高中生不同于初中生就在于他们有一定的自主能力和自主欲望,希望别人将他看成“大人”。我也设法满足他们的这种心理需求,凡学生能自主的事,尽量让他们自主去做,凡不具备放手条件的事,我则积极创造条件,让其自主。班级管理是学习自主的极好机会,我结合班级管理的具体事务,让学生自主组织班会、读报、劳动等班级活动,尽可能地让学生自己组织实施。这样既有利于提高学生的自主能力,又有利于班主任轻松管理班级。

3.成人性

高中生一般是十五至十八岁,他们逐渐成人,成人的意识随着年龄的增长而增强。由于生理、心理上的渐趋成熟,一些学生出现了青春期躁动的现象。在社会信息广泛传播及社会主义市场经济的条件下,大多数高中生在正确的引导教育下,能较好地认识这一生理上、心理上的急剧变化,顺利度过青春期。但也有少数学生在认识上还存在误区,不能正确地处理这类问题。作为班主任,在组织班级教育活动中,应充分认识到这一特点,抓好成人性教育,特别是抓好早恋教育这一环节。

必须从思想上认识诱发学生早恋的缘由。一是好奇心驱使。高中生的求知欲和好奇心都很强,他们在课堂上学到了有关生理卫生方面的知识,在电影、电视、文学作品中又看过或读过恋爱、婚姻方面的故事。他们感到新鲜,好奇、尝试的心理容易驱使他们当中的部分人萌生恋爱的念头。二是思想幼稚。高中生毕竟生活阅历比较浅,他们往往缺乏理智和自控力。有的学生喜欢和异性同学在一起,如果自己身边有异性同学就感觉自己身价高、有面子,相反则感到不体面、难堪。思想认识上的幼稚无知,很容易促使他们做出一些荒唐的事情。再者,还有家庭、学校、社会的因素。要注意区别对待学生周围的各种情况,引导他们向好的学习,防止受各种消极因素的影响。

在这些方面的教育要做到防范于未然。第一,在平时注意教育学生树立远大理想,激发他们的学习积极性。早恋的学生往往惧怕艰苦,缺乏学习动力和远大奋斗目标。一旦发现存在早恋现象,班主任应该巧妙抓住合适的机会进行人生观教育,注意引导他们珍惜青春年华,树立奋发学习的远大抱负。班主任应该坦诚地告诉他们:作为学生,目前主要的任务是学习,将来长大了,可以谈恋爱找朋友,这仅是时间问题,中学阶段是学生学习的黄金时代,千万不要虚度年华,要对自己负责。敬爱的曾经说过,一个青年人要跟上时代的步伐,要有革命理想,有所作为是人生的最高境界,没有追求的生活是乏味的。第二,指导课外阅读。有益的课外阅读能够提高学生的分析鉴别能力,尽量减少不健康书刊的不良影响。在开学之初,我就要求每位学生办图书证,留出一定的时间到学校图书馆阅读有用的书籍。再者,班里也订了好几份杂志、报刊。鼓励同学们传阅有益书报,一方面能提高同学们的阅读能力,另一方面对提高他们的分析鉴别能力也有一定的帮助。第三,加强班干队伍的建设。在班集体中建设一支思想好、学习好、有活动能力、作风正派的骨干队伍。通过班干部开展各项有意义的班团活动,把学生的兴趣引导到正确的学习轨道上来,既有利于防止早恋,又有利于学生提高学习成绩。

4.民主性

随着社会进步和民主政治的推进,人们不但在物质生活方面获得了较大改善,民主意识也在不断地增强。在这样的社会大背景下,高中生的民主意识同样得到了迅速的提高。

在教育学生的过程中,我很注意把握这一特点。我总是将自己和学生摆在平等的位置上,尊重学生,信任学生。只要不违反原则性,学生愿意做的事情,我均全力支持;学生不愿意做的事情,我也不强求。学生是班集体的主人,班集体的事情应该由学生共同参与、民主决策。班主任也应切实坚持民主性,例如民主选拔班干部,选出来后就应尊重班干部的意见,放手让他们工作,有事与他们商量,绝不武断。就如班里的操行分评定规则,我只是大体定了一个框架,具体的各项指标内容都是由班干部自己设计,最终由全班同学民主投票得出最佳方案。

班主任坚持民主性的做法,首先有利于调动学生的主动性和积极性。全班学生开动脑筋,发表意见,同学多,意见多,智慧多,有集思广益的作用。有时班主任想不到的事情,学生都可以想出来,“三个臭皮匠胜过诸葛亮”、“众人拾柴火焰高”说的就是这个道理。其次,有利于与学生进行心理沟通。班主任有民主作风,诚恳采纳学生的意见,学生的心理上容易产生自豪感、认同感。学生的意见被采纳了,心里自然很高兴;即使自己的意见被否决了,也同样感到欣慰,因为他们得到了老师的尊重。再次,有利于学生人格的进一步完善。班主任和学生处于平等的地位,学生往往敢于和老师平等地讨论问题、发表意见。在这种情况下,学生往往比较放松、随意,能充分发表自己的看法,充分展示自己的能力。长期如此,学生易于养成不卑不亢、落落大方的性格。例如,在一次周末卫生大扫除中,二十人中有八人缺勤。虽然很生气,但是我并没有责骂他们、惩罚他们,而是与班干部商量对策,利用星期一班会课的时间开了一节民主生活会:首先请值日同学代表发言,叙述大扫除缺人时工作量增大的辛苦,然后让其他同学发言,指出缺勤同学的做法不对,不仅伤害了全班同学的感情,而且损害了集体的利益。面对全班同学的批评,缺勤的八位同学由开始的满不在乎逐渐变得不好意思、惭愧。看到这里,我抓紧时机,叫其中的三个学生一个个站起来面向全班同学道歉、作检讨,自领处罚。同学们对这三人的自我批评表示接受和认可。有了这三位同学的带头,其他的五人也一一作了检讨,表示今后不再犯同样的错误。

5.前瞻性

这就是一种超前的意识,就是未雨绸缪的态度。经过三年的努力,有的同学将进入高等学府深造,而部分学生将走向社会。高三面临毕业,要教育学生认清形势,“一颗红心两种准备”,不管能否考上大学,都必须面对现实社会。在平时的教育中,我有意识地灌输这方面的思想:如何认识当前社会、如何适应社会、如何在社会上发展自己,等等。不管世界怎么变化,每个人都要有严格遵守纪律的行为,积极向上的心态,坚韧不拔的精神,吃苦耐劳的意志,老老实实做人,踏踏实实做事。

根据高中学生的生理、心理特点,有目的、有步骤地开展班级活动,是班主任工作获得成功的关键,这也有利于高中生个人的全面成长。作为班主任,要以与时俱进的态度,研究、了解高中生在各个阶段的具体特点,这样才能有针对性地开展班主任工作,并且取得良好的工作实效。

参考文献:

[1]魏书生.班主任工作漫谈[M].漓江出版社,2000.

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医院人事档案管理工作的开展质量不仅关系着人事档案对于医院发展的作用与价值的发挥，同时也与医院职工自身的发展与个人利益紧密相关，因此，应得到足够的重视。但我国医院人事档案管理工作开展的现状整体并不乐观，档案管理中的一系列重点工作内容得不到有效的落实，这也就导致了人事档案管理工作不能完全适应时展的要求，长此以往必将对医院的长期稳定发展带来不利的影响，必须要采取有效的措施对其予以强化。

1当前我国医院人事档案管理工作上的不足

1.1规章制度不健全。

进入新时期，我国的医院基本都已完成了人事机制的改革，而面对市场竞争所带来的新形势，当前医疗领域专业人才的流动性也有了很大的加强，这也很大程度上刺激着医院对自身办院条件与人才管理机制进行优化与完善。但在人事档案管理工作方面，终身制的原则仍旧没有得到改革与调整，这也一定程度上限制了人才的正常流动。同时在人事档案管理规章制度的健全性方面也存在着一定的不足，这也将影响人事档案资料的完整性，给人事调动、审核等工作造成不便。

1.2动态管理水平低。

实行动态管理对于当前医院人事档案管理工作的有效开展具有着积极的作用，但目前我国许多医院在人事档案管理工作中缺乏动态管理意识，不注重动态管理的全面性，在管理过程中主动性与积极性不高，使得动态管理官水平较低，不能发挥其应有的作用。

1.3管理措施较落后。

当前我国一些医院对于人事档案管理工作重视不足，在档案管理措施方面长期沿用传统守旧的措施与方法，使得档案管理工作不能与医院的实际发展需要相适应，加之部分工作人员档案管理专业水平与素质较低，缺乏对现代化档案管理技术的掌握，常常造成档案管理工作中各类失误的发生。

2新时期我国医院人事档案管理的工作重点

2.1加强人事档案管理的法制化水平。

我国在规范档案管理工作方面有着明确的法律规定，在法治社会建设的今天，依法开展档案管理工作也是医院人事档案管理工作的重点内容。医院应认真贯彻、宣传《档案法》、《档案法实施办法》，做好对内部的档案管理普法教育与宣传，利用各种宣传渠道，包括学习资料、内部刊物、医院网络平台等，全面提高医院所有成员的档案意识与法制观念，并制定严格的违规处罚机制，对于档案管理工作中的违法违规行为进行严厉惩处，提高医院人事管理的法制化水平。

2.2加强人事档案管理的动态化水平。

医院人事档案应实行全面动态管理，档案新内容需着重表现一个人每一个阶段的真实面貌，既要体现个人特色，如医德医风，又要反映医疗技术水平，如技术专长、科研成果。医院人事档案管理工作应该及时补充体现个人特色和时展的新内容；增加一些反映个人特色的内容，可以是诚信材料，如为人信用度，病人满意度，也可以是德、能、勤、绩的考核材料“，德”包含政治思想认识水平和职业道德“，能”是体现专业技术水平“，勤”表现在工作态度是否积极勤劳和是否遵守劳动纪律“，绩”包含门诊量、手术台数、疾病治愈率、篇数、科研成果、学术地位、奖励等；应该及时增加体现医疗技术水平的工作项目。

2.3加强对医院人事档案管理队伍的建设，提高人事档案管理人员的素质。

在医院人事档案管理人员中普遍存在着年龄老化；档案管理人员多从临床科室中产生，专业不对口的现象很普遍;医院人事档案管理条件落后，工作环境差强人意，使一部分人员不愿意从事档案管理工作；医院人事档案管理工作量大而繁琐，档案管理人员流动性大，队伍不够稳定等，对医院人事档案事业的发展起了阻碍的作用。因此，有必要加强对医院人事档案管理人员的队伍建设医院人事档案工作涉及医院管理的方方面面，档案管理人员不仅要掌握档案学基础知识，还应结合医院人事档案的特点，具备医学、计算机、英语、人事管理学及医院管理学知识。各级医院不仅要选派思想上、政治上、工作作风和业务能力等方面过硬的干部从事人事档案管理工作，还必须抓好档案人员的继续教育，全面提高档案人员素质。

2.4推动人事档案管理的服务性转型。

以往医院人事档案管理工作在服务性上相对较差，档案管理人员对于人事档案管理工作的认识不足，缺乏服务观念，工作效率也相对较低，甚至人事档案管理工作被简单的等同于材料保管，工作方式十分被动，这就更无法发挥人事档案对医院发展的服务价值。对此，在新时期医院人事档案管理工作的开展过程中应树立起良好服务观念，大力推动人事档案管理向服务性转型，改变保守被动的人事档案管理工作观念与工作方式，更加主动的对人事档案信息进行收集与整合，并注重结合医院建设发展的实际挖掘和开发人事档案的利用价值，拓宽人事档案利用的途径，从而更好地发挥人事档案对于医院各项工作的服务作用，提高档案的有效利用价值。此外，在当前竞争激烈的总体环境下，医院人事档案管理工作还应加强时效性，通过人事档案管理工作效率的提升，提高医院人才吸收与人才培养的有效性，从而以人才的力量为医院增强竞争实力，为医院在竞争环境下的良好发展提供服务与保障。

2.5加强人事档案信息化建设，提高档案管理的现代化水平。

人事档案管理信息化的建设是一项长期的任务，随着各项人事制度改革的推进和办公自动化水平的不断提高，科学决策、人才预测、宏观调控、微观管理等工作将更多地依赖于人事档案管理信息系统的建设。因此建立计算机网络，实现人事档案管理现代化势在必行。过去，我们的人事档案管理工作全靠手工方式查找、调阅、摘抄、综合、分析、统计，既费人力，又费时间。现在我们可以通过计算机实观信息管理自动化和网络化，使人事信息由传统的手工处理方式转变成计算机处理方式，逐步实现人事信息和公务公文的大容量数据存储和远程交换，实现资源共享。因此，必须建立人事档案管理信息系统，实现个人基本信息的微机检索，不断扩大人事档案信息的内涵，以确保医院在人才培养、职称晋升、干部聘用等方面的合理性和公正性。

3结论

进入新时期后，医院在外部环境与内部管理要求等方面都已发生了很大的改变，面对新形势的变化，医院应积极改变人事档案管理工作的观念、方法，提高档案管理意识，从自身实际出发，把握人事档案管理工作的重点，充分发挥人事档案的重要使用价值，从而为医疗事业的发展做出贡献。

参考文献