大学生的自述范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了12篇大学生的自述范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

您的信任就是我的动力!

我叫XXX,毕业于黑龙江大学环境科学专业。普通的院校,普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心。

我,自信,乐观,敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的本科毕业生,但是,年轻是我的本钱,拼搏是我的天性,努力是我的责任,我坚信,成功定会成为必然。

经过大学四年锤炼,在面对未来事业的选择时,我对自己有了更清醒的认识,由于我在大学中锻练了较好的学习能力,加上“努力做到最好”的天性使然,四年中,我在班级的考试中均名列前茅,在班级40名的学生中,我一直保持了前五名的好成绩,在学年230人中,我也总是能排在学年前30名,与学校三等奖学金有着不解之缘。在大学四年中,我也练就了较好的我实验操做技能,能够独立操做紫外可见分光光度计、核磁共振仪、高效液相色谱仪、气相色谱仪、气相色谱与质谱联机等仪器。但我并没有满足,因为我知道,在大学是学习与积累的过程,为了更好适应日后的工作,还不断地充实自己,参加了大学英语四级考试,并顺利通过。在大四时由于专业课成绩较好,被列入班级保送研究生的名单,可惜的是,在班级只有四个保研名额的情况下,我仅以一分之差与之失之交臂。 但是,我知道,一切的辉煌与失败早已成为过去,我将要面对的是更具挑战的未来。听闻贵校招聘环境科学专业的教师,我冒昧地投出自己的求职简历,四年的寒窗苦读给了我扎实的理论知识、实验操做技能及表达能力,我虽然只是一个普通的本科毕业生,但大学四年教会了我什么叫“学无止境”,我相信,在我不断努力刻苦的学习中,我一定能够胜任这份高尚的职业,通过我的言传身教,定会为祖国培养环保方面的专业人才。

一直坚信“天道酬勤”,我的人生信条是“人生在勤,不索何获”。给我一次机会,我会尽职尽责。

一个人惟有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的,我会义不容辞的做好;别人能做到的,我会尽最大努力做到更好!发挥自身优势,我愿与贵单位同事携手共进,共创辉煌!

感谢您在百忙之中读完我的求职简历,诚祝事业蒸蒸日上!

此致

篇2

如果说人生是一部书的话，那么大学一定是其中的“前言”，令你豁然开朗；如果说人生是一部电视剧的话，那么大学可能是你的“剧终”也可能是你的“预告”，但都会令你回味无穷。当步入大学校园，当一个人在一个完全崭新的环境中开始学习、生活，自制力就显得尤为重要了。艺术生，作为艺术院校和部分综合性院校中的一个特殊群体，有着与其他同学不一样的艺考经历，有着敏感的神经、丰富的艺术细胞，自制力对于他们来说，其重要性也就不言而喻了。本文通过学习之道、为人处世、职业规划三部分内容的阐释，来引导即将跨入大学校园和已然混迹于大学校园的艺术生，使他们转变自己的学习态度，合理规划大学生活，全面提升自己的核心竞争力。

一、大学，值得玩味的学习之道

清华大学原校长梅贻琦曾说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”通过艺考的捷径，你们获得了进入“大师之谓也”的高等院校学习深造的机会，没人打理你们的生活，你们也就获得了更大的自由。艺术生的文化课底子普遍较薄，偏科严重，但是进入大学之后，一起都是新的开始，你便可以充分利用自己的时间，找到兴趣所在，来弥补之前知识上的漏洞。不妨将图书馆当做自己的家，充分利用报刊资源，科学安排时间，水滴石穿，你自身的底蕴便会在潜移默化之间一步步提升。在大学里，几乎每个人的学习都会由被动转化为主动，积极探索着最适合自己的学习方法。主动学习，虽然表面看起来没有了压力，实则是压力变得更大了。这是因为这种方式使原本有形的竞争变成了无形。在相同的时间内，你们不知道周围的同学成长了多少，因此你们只有以自己为标杆，每天让自己进步一点儿，才不至于落后。但是，对于缺乏主动性的艺术生来说，克服自身惰性是其要面临的首要难题。在读高中的时候，想必老师已经告诉过你们关于大学的种种美好，而这最大的美好莫过于大学里面的图书馆了，那简直就是一座宝库，同时它也是洗清你“艺术生”身份的唯一途径，埋身书海，废寝忘食，日后定会令你回味一生的。

二、大学，为人处世的反复研习

上大学做什么？上大学，首要的任务必然是学习，你身上肩负着父母、老师、同学们的厚望，想想含辛茹苦供你读书多年的父母，你有理由不好好完成学业吗？当然，上大学并不全是为了学习！更重要的是要学会学习和学会生活。有人说，大学其实就是一个小社会，这句话对于经历过优胜劣汰的艺术生而言再合适不过了。在尔虞我诈、明争暗斗、错综复杂的人际关系当中，你需要找准自己的位置，明白做人做事的道理和为人处世的准则，为以后的职场生活做准备。不仅如此，你还要通过学校组织的文艺演出、作品展览、诗歌朗诵等活动，全面提升自己的综合素质和专业水平。自身若有不当之处，有则改之，无则加勉。作为艺术生，你们应当把更多的精力放在对所学艺术专业的钻研上，低调做事，更要低调做人，要学会欣赏、学会宽容、学会感恩。

三、大学，职业规划从大一开始

艺术生的职业规划不同于其他专业的同学，经过了艺考的洗礼之后，你们是属于颇有艺术天赋的那一小部分人，进入大学之后，你需要首先搞清楚自己是否真的爱所学的专业。如果是，那么恭喜你，你离成功不远了。接下来，你需要了解当今社会对这个专业的毕业生有着什么样的需求，然后结合自身的兴趣、特长、技能等进行自我评估，根据自己目前的情况，确定今后四年的奋斗方向。同时，你还要依据自己的爱好和实际能力发展其他方面的特长，以此来提高核心竞争力。当然，你一定要保持良好的学习习惯，不可松懈，不可自暴自弃。除此之外，你还可以通过学校就业指导中心了解所学专业的就业情况，跟你的家人、朋友、导师谈论你的奋斗计划，当然也可以是其他可以给你意见的人。暑期实习、课余兼职以及一切和你职业规划相关的活动千万不要错过。

大学，作为每一个人生命当中最为重要、最为绚烂的一段时节，对于天生具有着艺术气息的你们而言，我想更应用认真的态度去细细品味这段时光，而不是惶惶终日，碌碌无为地消磨掉四年的光阴。好好规划你的大学生活吧，谁说艺术生不行？艺术生照样可以腹有诗书、照样可以琴棋书画、照样可以活出精彩。有本书的书名写得很好，不妨拿出和你们分享一下，叫做《无法选择工作但可选择态度》，选择好大学四年用一种什么样的态度度过，也就决定了你们四年之后会有一份什么样的工作。

篇3

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）14-0341-02

自由，是比爱情和生命更有意义的崇高理想，也是人类进步过程中不懈努力追求的目标。“大学新生”在进入大学校门之后，远离了父母和老师的管束，开始进行自我管理，过上了“自由”的大学生活。他们的自我意识、独立思考能力、创造能力都逐渐增强，处于人生发展的一个重要阶段，也是个性和思想形成与发展的关键期。他们潇洒张扬，崇尚自由，不愿意受到任何束缚，有时忘记了自己的责任和义务。但人类的自由必须依附于社会共同体，才能够取得支配自然力的自由。任何社会都是一种秩序，都要接受一定的束缚和限制。因此，培养当代大学生科学的自由观显得尤为必要。为了树立大学生科学的自由观，应当做到以下几个方面。

一、正确理解自由的含义，认识自由和法律的关系

什么是自由？自由在哲学方面的含义是主体意志与客观规律的统一；在政治学与社会学方面的含义是以个人为基本主体的按照主体意志行为的权利和情形；在法学和法律上指人的权利，即自由权。自由并不是与社会现实割裂开来的主观任意性，而恰恰是在实践当中形成的人与人之间的自由的社会关系。自由对于人的价值来说，是人的潜在能力的外在化，是人的自我意识的现实化，是人类发展的助动力。因此，追求自由是人的本性。马克思说过：“文化的每一个进步，都是迈向自由的一步”。

然而，自由在社会中的实现过程始终离不开规则，无规则则无自由。孔子的儒家学说认为“从心所欲，不逾矩”，但并不是真正的无拘无束、为所欲为，因为孔子内心的欲望不会超出社会规矩的范围，或者说孔子一生早已达到心无杂念、心无恶意的境界，然而我们的内心总是有太多的欲望，而这些欲望往往是规矩所不允许的，之所以设定规矩就是预设人心是恶或者至少会被恶所蒙蔽。人会做出各种恶行，必须要用规矩来约束人们的行为。在法是社会主要规矩的现在，自由需要通过法和在法律的范围内来实现。法律的目的不是废除或限制自由，与之相反，它是保护和扩大自由。一方面，法律是以自由为目的，并确定自由的范围。通过立法方式，禁止人们对他人自由进行侵犯，要求人们为他人或社会自由的实现而做出某种作为或不作为的行为。但是自由不是无限的，个人自由与他人自由有时会相冲突。英国哲学家穆勒说过：“个人的自由，以不侵犯他人的自由为自由”。没有限制的自由会导致所有人都可以无限制地干预别人。在社会生活中，对每一个人来说，自己的选择往往涉及他人的选择，有些是互助的，有些是互损的。有些互助的选择需要得到保护，有些则必须限制。因此，自由是法律许可的范围内的自由，并不是任何人的任性所为，它的范围由法律确定，并以法律准则作为准绳。马克思说过：“自由是从事一切对别人没有害处的活动的权利。每个人所能进行的对别人没有害处的活动的界限是由法律规定的”。另一方面，法律能够保证自由的实现。它能为解决自由与其他价值的张力和冲突提供法律准则；能解决自由之间的冲突，确保自由的共同实现；能为自由的享有者提供实现自由的法律方式；能以防止自由被滥用的方式来保障自由的存在和实现。

当代大学生应当通过对法律知识的学习，深刻认识法律对一个社会的重要作用，把握法律精神，从而树立法律权威意识；传播法律知识从而影响周围群体；敢于同违法犯罪行为作斗争，采取有效措施预防违法犯罪行为的发生，勇于制止、检举、揭发违法犯罪行为。同时牢牢树立与社会主义民主与法制密切联系的自由观，珍惜和维护安定团结的局面。只有在法制框架内行使权利、履行义务，才能够实现民主法治、自由平等、公平正义。而学校一方面要重视学生的第一课堂教育，通过《思想道德修养与法律基础》课程对大学生进行普法教育使学生理解宪法和法律的基本精神、基本规定，提高对法律的重要性的认识，从而增强大学生法律意识。另一方面组织学生参加与法律相关的社团活动、讲座等校内活动，引起学生对法律的关注，针对大学生年龄及性格特点，把法律意识的培养同课外组织活动相结合，理论联系实际达到更好的效果。

二、勇于承担责任，明确自由与责任的关系

大学生的自由主要体现在三个方面：生活的自，学习的选择权和思维人格的独立性。大学生的责任也主要体现在三个方面：对自己负责，对他人负责和对社会负责。随着多种文化的冲击，一些无限度的独立、自由、个性解放的观念被一些大学生盲目借用，从积极面看，他们追求自我发展和个人价值，有较强的自我意识和自我责任感；从消极面看，他们过分追求自由，以自我为中心，忽视个人和他人以及社会的关系，社会责任感淡薄。因此，明确自由与责任的关系有助于大学生勇于承担责任，包括对个人的责任和对社会的责任。

萨特认为，“每当个人享有自由的同时，必定承担一定的责任，自由是责任的必要前提，责任是自由的必然结果”。卢梭认为，“自由是责任的基础，没有自由就没有责任，因此，保护人的自由（权利）是现代政治的出发点”。自由不仅仅意味着自我选择，还意味着承担其行动的后果，接受对其行动的评价。在哲学上，自由与责任的关系是对立统一的。一方面，负有责任意味着失去一部分自由。自由更多地表现为权利，责任更多地表现为义务。一定程度上，自由是可以放弃的，比如说大学生可以参与某项活动而放弃另项活动，而责任是不可放弃的，否则就会受到法律或规则的惩罚，比如大学生不遵守学校规章制度旷课作弊，就会受到学校相应的处分等。责任代表着被需要，即以他人为中心，而自由则是要以自己为中心，因此他们是对立的。另一方面，责任与自由又相互统一。自由是相对的，自由最大限度的自由，没有绝对的自由。为了获取这最大的自由就必须让与一定的自由，而这种让与就是一种责任。因此自由和责任密不可分，没有无责任的自由也没有无自由的责任。自由是责任的基础，而承担责任往往是为了自由，即责任是自由的前提和保障。而自由又往往象征着不被需要，作为人的心理最高追求，人们往往希望自己被需要而满足自己的成就感，因此自由需要责任加以调剂，以达到人类实现自我价值的目的。

当代大学生大都是成年人，每个人成年人都应该对自己的言行负责任，这也是对成年人的基本要求。他们拥有适度的自由，才能拥有更多的活力和创造精神，拥有超越自身的原动力，才能更好地完成学习任务，履行自己的基本责任，进而反过来保障大学生的自由。总之，只有把大学生的自由和责任良性结合，使它们相互统一，且发挥各自的作用，才能促进大学生更好的发展。

三、厘清高校校规校纪与法律的关系，严格遵守校规校纪

有些人存在一些误区，认为约束学生行为是政府和社会的职责，理应由国家法律法规来调节，高校校规校纪不属于法律，学校没有权力和必要来约束学生学习以外的行为，这违背了大学生对自由的追求。这种观点既不利于高校规范内部管理，不利于高校培养德、智、体全面发展的人才，更不利于培养大学生正确科学的自由观。

实际上，高校校规校纪虽然不是法律法规，也不是行政规章和地方法规，但它是一种准抽象行政行为，是学校内部为了维护学校正常的教学秩序而制定的，全体师生必须遵守的行为准则。首先，制定校纪校规是国家法律授予高校的合法权利。《教育法》明确规定了学校及其他教育机构可行使的权利。新出台的《普通高等学校学生管理规定》第68条明确指出：“高等学校应当根据本规定制定或修改学校的学生管理规定。”根据行政法理论和我国《立法法》的规定，教育行政部门可根据法律和国务院的行政法规、决定、命令，在本部门的权限范围内制定规章制度。高校作为一种特殊的事业单位和教育主体，其根据法律授权所制定的校纪校规，是我国高等教育行政法规体系的重要组成部分，其法律效力受到肯定。当然，高校校规校纪对学生学习与生活的干预，应控制在法律限度内，其可行性和效果必须接受法律的检验，否则就不合法。

其次，高校校规校纪用以约束学生行为，引导学生健康成长成才，制定和实施校纪校规是学校实施内部行政管理的重要手段。它不仅能够增强和巩固思想教育的成果，并对学生的日常行为加以正确的引导。行政管理是思想教育的必要条件，它将日常思想教育中对人们的种种要求予以条文化、规范化和制度化。通过严格的管理，使达学生能清楚地认识到自己行为的界限所在，明白在何种范围内享有自由，真正做到“从心所欲，不逾矩”。因此，对大学生的管理离不开思想教育，也离不开校规校纪的约束和引导，二者共同发挥着培养学生使其健康成长成才的重要作用。

第三，高校制定和实施校规校纪，是依法治校、实施教育和管理的重要依据。当今，依法治校已经成为国家法律对高校办学的基本要求。学校除了正确执行国家法律法规外，对内的教育管理也必须做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”，让科学合理的校规校纪具有普遍约束力。如果没有校规校纪，就没有统一的执行标准，就会导致宽严失范、标准不一等现象，造成处理不公、管理混乱的局面，甚至发生违法执法的事件，严重损害师生的合法权益。因此，学校必须根据本校的具体情况，在法律法规的框架内，制定出一套行之有效的规章制度，以约束师生的行为。

四、结语

自由是对必然的认识。自由不是为所欲为，正如黑格尔说过，一切冲动的行为，只能说是依赖，不能说是自由。只有理性自觉认识必然，并克服自己的激情，才能达到自由。当代大学生应当正确理解自由的含义，树立科学的自由观，在遵守合理的校规校纪的前提下活出自我，追求个人理想和社会理想。

参考文献：

[1]朱承.在规矩中自在――由“从心所欲，不逾距”看儒家自由观念[J].现代哲学，2008，（6）.

篇4

目前很多大学教师要求学生养成自主学习的良好习惯，希望他们能够在自学的过程中锻炼自己的能力，以便创造更多、更好的机会去进行自我探究，逐步了解社会，认清掌握工作能力的重要性，从而完成“高速、多样、大量”的大数据要求。

1.当前大数据下大学生自主学习模式转变的现状

就当前中国的教育现状而言，学生的学习紧张期通常只到高三结束，对他们而言升入大学是身心的一种解放。大多数大学生认为大学生活应该是舒服、轻松、惬意的，在他们眼中学习是次要的事情。因此，不少学生会在上课时间玩手机、聊天、谈恋爱，甚至逃课、花钱找人代课也是十分常见的。学生人手一部手机，手机游戏成为学生消遣的“最受欢迎的方式”。学生在课堂上玩手机、不听课，到考试前一段时间疯狂背题已是常态。这种自主学习的方式给了学生更多沉迷于手机的时间，学生无法学到更加实用的技能，也不是真正意义上的自主学习。

自主学习不仅仅是减少教师的束缚，还要学会自主钻研、自主探索。现在，学生往往将教师布置的社会实践当成一种任务，调查数据也只是采用网络上原先的旧数据，调查报告也是直接上网搜索，这样的自主学习显得毫无意义。

2.在大数据背景下完成自主学习模式转变的意义

大学生教学与初高中的教学方式截然不同，在大学生这一群体中，社会实践是一项非常重要且不可或缺的环节，它主要考察学生的社交能力、自主研究能力、主观思考能力。这就要求学生利用课余时间走进社会进行调查，而不是H仅局限于书本。这样的作业方式是学生自主学习最好的体现，能让学生走出课堂将学习到的知识运用到现实生活中，只有这样，学生在以后的工作中才能灵活变通。

自主学习模式是指学生在教师的引导下，利用课余时间进行更多的钻研，学生再也不是完全根据教师的步伐、考试大纲进行学习，被动的教学方法只会消磨学生的学习兴趣，自主学习的学习方式给了学生更多的自由空间，学生可以自由发挥自己的学习方式，也不用担心进行社会调查时会浪费时间。只有这样，学生才能全身心地投入社会实践，才能实现真正意义上的自主学习。

3.在大数据背景下有效实现自主学习模式转变的措施

小组合作讨论是学生进行自主学习的一种表现形式，但是小组合作并不局限于课堂，一些网络课程的开展也为学生小组合作性质的自主学习提供了方便的平台。再者，网络课程也与“大数据”具有密切的联系，在当今IT信息技术盛行的时代，大学生不掌握一些计算机科学与技术的知识是万万不行的。因此，在开展网络课程的基础上，学校要强调以学生为主体，让学生在互联网上交换学习方法、交流学习经验，在汇集世界各地的大学生平台上进行互动交流，相信这种新型的学习模式一定会受到众多大学生的欢迎与喜爱。

网络中的合作学习也让学生在潜移默化中通过高低的切磋与交流提升了自己的能力。学生在吸取同学的经验之后可以寻找和改善自己的学习方法，同时也增加了自己思考的机会。大学生在实践的过程中如果采用小组学习的模式会更加有积极性。

培养学生的自主学习能力是提高其大学生活意义的重中之重，学生通过自主学习，能不断摸索适合自己的科学学习方法，从而有效地提高自己的成绩。自主学习是学生从被动学习向主动学习的转变，有利于提高学生的学习兴趣，有利于帮助学生更快地接受新知识点，有利于提高教师的教学效率和学生的学习效率。“授人以鱼，不如授人以渔”，因此在大学学习生活中，教师不仅仅要向学生传授专业知识，还要传授给学生好的学习方法，这样学生在自主学习的过程中才能起到事半功倍的效果。希望通过以上方法，大学生在未来的学习过程中可以有效地进行自主学习。

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AbstractIn this paper，the present status of university students’ information literacy was analyzed. According to the research on theory and practice of digital library work，the outstanding role of digital libraries in university students’ information literacy instruction was explored.

Key wordsdigital library;information literacy;innovative abitity

良好的信息素养能促进大学生对科学文化知识的信息需求，产生良好的学习习惯。高校数字图书馆作为学生的“第二课堂”，对于大学生信息素养教育起着举足轻重的作用。信息素养的培养与训练是提高大学生学习与研究能力的重要手段，而高校数字图书馆正是大学生信息素养教育与导读的摇篮。

1信息素养的概念

信息素养(Information Literacy)的本质是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。信息素养这一概念是由信息产业协会主席保罗·泽考斯基于1974年在美国提出的。其简单的定义来自于1989年美国图书馆学会(American Library Association，ALA )，它包括:能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息，如何去评价和有效利用所需的信息。

2当代大学生信息素养的现状[1]

信息素养是一个内容丰富的概念。大学生的信息素养是根据社会信息环境和信息发展的要求，在接受学校教育和自我提高的过程中所形成的对信息活动的态度，以及利用信息和信息手段去解决问题的能力。它既应该包括大学生对信息基本知识的了解、对信息工具使用方法的掌握以及在未来的工作中所具备的信息知识的学习能力，还应该包括对信息道德伦理的了解与遵守。具体来说，信息素养主要包括4个方面，即信息意识、信息知识、信息能力和信息道德。

当今社会是一个信息爆炸的时代，但大量的信息资源往往良莠不齐，需要有正确的人生观、价值观、甄别能力以及自控、自律和自我调节能力，才能自觉抵御和消除垃圾信息及有害信息的干扰和侵蚀，并且完善合乎时代的信息伦理素养。大学生的信息道德和信息法规意识尚需培养，他们对“计算机犯罪”、“知识产权的侵犯”、“个人隐私权的侵犯”等方面的了解不够全面。

大学生自主获取和利用信息资源的能力还处于较低的水平。具体表现在以下3个方面:一是大学生获取信息的能力参差不齐。部分学生对如何获取文献资源尤其是电子资源比较陌生，对于图书馆的文献数据库不会使用大学生，不能准确、全面、快速的查找自己真正所需要的信息。二是大学生利用信息盲从无目的。调查表明，大学生有目的地利用信息资源和积累信息资源的能力较差，许多学生通常没有目的和计划地阅读书刊。大部分学生还不具备鉴别、筛选、利用信息的能力，面对大量信息，往往不知道如何下手，造成盲目借阅的局面。三是大学生对信息的需求存在应急心理。许多大学生为满足某一阶段的需要或完成某一任务、某项活动而去选材、收集材料，应付了事。造成这一局面的主要原因是大学生本身对信息素养的认识不够。首先是信息意识不强。大部分学生往往只盯在教科书上，普遍以阅览专业期刊作为关注学科动态和发展趋势的主要方式，而对于从“专业年鉴”、“专利文献”中了解和专注学科现状、动态及发展趋势的比例较低，而这些文献资料往往是反映学科发展前沿信息的最有价值部分。其次是信息语言的局限性。学生信息语言的局限性分为2种，一种是检索语言的局限，不懂得复杂的检索语言，无法快速高效地获取所需要的信息知识;另一种是英语语言障碍，无法读懂网上的主流语言，对最前沿的信息不能及时获取。

3数字图书馆开展信息素养教育的优势

3.1数字图书馆的特征

进入21世纪，随着信息网络技术的发展，高校图书馆已从传统的图书馆发展为现代的数字图书馆。数字图书馆的出现和日益广泛的应用，给当代大学生的学习带来了许多新变化，特别是对大学生的信息素养的培养提出了新的要求。数字图书馆绝不是图书馆的数字化，它已大大地突破了传统图书馆的概念和范畴，呈现出收藏数字化、操作电脑化、服务网络化、方式个性化、资源共享化等特征。数字图书馆的馆藏信息类型已经不仅仅局限于传统的印刷型文献，电子出版物、网络数据库和网上资源在图书馆的信息资源中占有重要的地位。数字图书馆正在改变着当代大学生的学习方式，同时也深刻地影响着他们信息素养的提高和创新能力的培养。

3.2基于数字图书馆开展大学生信息素养教育的优势[2]

在当今信息时代，数字图书馆是信息的集散地，是进行信息素养教育的重要课堂和实践基地，在当代大学生信息素养教育中占有非常重要的位置。在数字图书馆的平台上，开展面向当代大学生的信息素养教育有着得天独厚的优势。

3.2.1数字图书馆的资源优势。数字图书馆拥有丰富的信息资源，除了大量的纸质文献，还包括电子文献、各类数据库等。数字图书馆也有别于传统图书馆的实体，其所拥有的信息资源也不再仅局限于本馆馆藏，而是扩大到整个互联网上，如国内外的许多著名数据库，EBSCO、SpringerLink、CNKI学术总库、万方数据库、维普数据库等，大大丰富了数字图书馆的馆藏。数字图书馆拥有国内外文献和科技、政治、经济、文化等各方面的成果信息资源以及网络信息资源，使图书馆有更加丰富的资源作为大学生信息素养教育与提高的物质基础。

3.2.2数字图书馆的技术优势。建设数字图书馆需要有多种专业提供技术支撑，比如网络技术、数据库技术、信息检索技术等。高校数字图书馆普遍加强了自动化管理、网络化服务的建设。在数字图书馆中，拥有许多先进的技术设备，采用了大型的文献集成管理系统，基于互联网建立了馆藏书目数据库、馆藏信息资源网、联机查询数据库等。借助于各类文献信息资源整合平台，大学生可以通过网络，足不出户地获取图书馆的文献信息资源。图书馆先进的网络设备、方便的管理软件和应用软件为图书馆开展信息素养教育提供了全面的信息技术的有力保证。

3.2.3数字图书馆的人才优势。数字图书馆的建设的各种专业技术支撑，都是由各类专业技术人员来提供的。随着数字图书馆的发展，图书馆不仅有图书资料专业方面的技术人员，还包括一批熟悉网络技术、计算机技术、自动化技术和信息管理等技术方面的专业人员。各种专业技术的相互融通，工作中所积累的丰富经验，加上数字图书馆所具有良好的用户教育传统，这就为开展基于数字图书馆的面向当代大学生的信息素养教育储备了人才队伍，同时也拥有了人才优势。

3.2.4数字图书馆的环境优势[3]。信息素养教育不仅是信息知识传授、信息技能训练的课堂教育，同时也是信息观念树立、信息意识培养、信息道德强化的养成教育，它需要一个长期的潜移默化的教育过程来深化。良好的信息素养教育环境无疑是这种养成教育的有效依托。数字图书馆拥有其他部门难以比拟的开展信息素养教育的学习和实践环境，图书馆有开架借阅的书库和阅览室，有可供检索和查阅信息的电子阅览室，有利用网络平台来进行信息素养教育的图书馆网站，这一切对大学生信息素养的养成起着举足轻重的作用。

4 数字图书馆开展大学生信息素养教育的方法和途径[4]

高校数字图书馆应该根据自己所具有的优势，采取各种措施和手段以加强大学生的信息素养教育，从而培养出更多更好的复合型人才，促进信息社会的发展。只有这样，才能使图书馆在学生信息素养教育的过程中充分发挥其应有的作用，才能使数字图书馆成为大学生信息素养教育的重要阵地。

4.1加强教育引导，增强信息意识

开展信息素养教育既是大学生自身发展的需要，也是历史赋予高校图书馆的使命，高校信息素养教育的成败，首先在于能否在校园搞好信息宣传。高校应该利用一切可以利用的有利的条件，如:校园网和多种媒体宣传信息素养教育与创新人才培养之间的关系，图书馆应利用图书馆网站、宣传栏、讲座和文献检索课培养大学生的信息意识，使信息意识深入人心。

4.2加强文献资源建设，营造良好的信息环境

丰富的高质量的馆藏是开展大学生信息素养教育的前提条件和物质基础。图书馆结合本校的专业特点来选购学术价值较高的、检索系统成熟的网络数据库。将实体馆藏和虚拟馆藏相结合，针对学校重点专业学科建设，收集具有学校专业特点的教学参考文献，自建一些特色数据库弥补现有数据库的不足。按学科、专业和一定的专题或根据读者的要求搜索和重组网上信息资源。利用网络优势建设高质量的图书馆门户网站等。

4.3建设专业资源导航系统，方便学生利用

由于网络的开放性和自主性，网络信息资源存在着分散无序现象。大学生对数字图书馆的基本知识了解不够，在查找信息时，有时候会感到无从下手。因此，在数字图书馆的环境下，建设专业资源导航系统是很必要的，它可以教会学生如何搜索图书信息，如何进行文献检索，如何利用和加工一些信息。所以，建设专业资源导航系统，是培养大学生信息检索和利用能力的重要突破口，也是数字图书馆对大学生进行信息素养教育的重要方面。

4.4采用多种教育形式，培养创新人才[3]

数字图书馆在开展大学生信息素养教育的活动中，可以采用多种多样的形式，除了开设“文献检索课”外，还可以定期举办信息素养相关教育系列的讲座，如电子期刊、图书检索与利用;网络信息资源获取与文献传递;外语能力培训;法律法规知识讲座;计算机技术、网络技术和多媒体技术等现代信息技术知识讲座等。高校图书馆可以利用自身所拥有的现代化设备，提高学生的学习兴趣和实际操作能力;利用信息资源的优势，帮助学生更好地掌握信息检索的技能、技巧和方法，从而促进其自学能力和创新能力的发展。

5结语

高校是人才培养的场所，图书馆是人才成长的基地。在数字图书馆环境下开展大学生信息素养教育内容和方法的研究，对当代大学生进行包括信息意识、信息知识、信息能力和信息道德等信息素养教育将起到十分重要的作用，对培养具有创新精神和创新能力的高级人才有着非常重要的现实意义。

6参考文献

[1] 何艳群.大学生信息能力培养与高校图书馆工作[J].科技情报开发与经济，2006(3):31-32.

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盛大文学数字出版的现状

数字出版是人类文化的数字化传承，它是建立在计算机技术、通讯技术、存储技术、网络技术、流媒体技术、显示技术等高新技术基础上，融合并超越了传统出版内容而发展起来的新兴出版产业。

盛大文学在中国数字出版行业处于领先地位，其数字出版包括以下几大类型：以起点中文网、言情小说吧、红袖添香网、小说阅读网、榕树下、潇湘书院等为代表的原创文学网站以及天方听书网、阅读网等；正在运营的全球领先的中文正版数字书城――盛大文学云中书城。截至2012年一季度，云中书城已有330家合作伙伴及作者。随着国内手机阅读市场需求逐渐扩大，盛大文学成为2011年三大移动运营商阅读基地最大的内容提供商，同时在中国移动阅读基地原创畅销总榜前十中占六成。

浙江华云数字科技有限公司是由盛大文学与华数传媒网络有限公司共同投资成立的独立运营企业。公司借助盛大文学“云中书城”已有版权资源，把握读者的阅读思维和习惯，创新书籍销售模式，打破传统书籍实体及网络等单一销售模式，组建手机网、计算机网和有线电视网相融合的便捷营销网络，将“三网融合”由口号变为实践，最大程度利用信息资源。

北京盛大新丽影视文化有限公司是盛大文学集团与新丽传媒联合投资的影视公司，公司依托盛大文学海量网络文学资源，为影视剧本提供充足的前端改编题材。截止2011年底，盛大文学旗下六家文学网站拥有作品数超过580万部，每天6000万字的新增量，月度访问用户6970万，拥有作者总数近160万，占有网络原创文学72.1%的市场份额。

数字出版制约因素及对策

第一，无序竞争。首先是定价问题。在亚马逊，畅销数字图书定价通常是9.99美金，而纸质书定价根据平装和精装的不同通常为10 美元到30 美元，数字图书的定价相当于纸质书的50%至70%，价格比纸质书有优势，但是留有利润空间，而不是不计成本的低价。而我国的数字出版，却不顾成本大打价格战。至于高价抢作者，始乱终弃，刷榜单、刷评论、人为造假等等，都是数字出版丛林效应的表现。

第二，盗版问题。盛大文学排名前十的小说，通过百度搜索引擎平均被盗版800 万次以上，最受欢迎的小说有5000 多万条链接，这些链接中有99% 都是盗版。而上传的正版文字，一分钟后就会出现在别的网站上。当然，这种情况目前有所改善，这得益于政府加大了打击力度，专门成立了打击盗版侵权领导小组，最高法院、最高人民检察院也对网络侵权进行了清晰的定义，这促使盛大文学打赢了很多场版权官司。

第三，运营问题。我国数字出版基本上还是内容与渠道的直接对话，中间缺乏制作、营销、数据挖掘等环节。需要强调的是，数字出版并非简单地将纸质出版物转换为数字出版物。出版方要对受众做非常精确的分析，了解他们的喜好，为他们定制专门的作品。在我国数字出版里面，过去文学的基本语言是想象力，现在做文学出版，除了想象力之外，还有一个共同语言叫技术，如果你不懂技术的话就无法参与到全球数字出版的竞争中去。

第四，诚信问题。有的作家会重复授权，导致版权不清晰。有的内容商取得授权后又授权给别家，形成一连串的授权关系，导致最终一本书出现在某一阅读平台时，竟然出现了同一本书被上传十多次的状况。

盛大文学数字出版的盈利模式

数字出版在我国虽然起步较晚，但是发展很快，目前已经形成了网络图书、网络期刊和网络报纸等媒介，盛大文学在努力探索数字出版新业态。

作为原创网络文学领域的霸主，盛大文学主要通过收费阅读（在线+无线）来获取营收，此外线上业务营收来源还包括网络广告以及版权出售（文学作品改编为游戏、电影、电视剧）。

收费阅读――首创“微付费”模式。 在微支付系统中， 电子商务中的商家可以比较低的价格出售商品， 比如从下载商品或点击在线广告中收费。通常通过微支付购买的产品包括手机铃声、电影、图片、新闻、音乐、网络游戏等价格较低的数字信息产品。与传统的电子商务支付概念相比， 微支付具有交易效率高、金额小、规模大、成本低的特点。

人气对作者来说是一种巨大的激励因素， 它可以激发出作者的创作激情和创作欲望， 实现作者、网站和读者之间的多方共赢。VIP 网络收费阅读模式是一种全新的数字出版模式。它产生于网络环境下出版管制的灰色地带，由于内容资源的稀缺，导致对网络文学的巨大需求。原创文学网站从免费开始，逐渐探索出收费阅读模式。这种模式拥有世界上最先进的微付费系统以及以创作、、销售为一体的电子在线出版制度。这种模式是盛大对世界数字出版界的一大贡献。盛大文学旗下的五家文学网站实际上是一个内容生产基地。这种模式在西方国家经过长时间的尝试， 迄今为止还没有一个获得成功， 唯有在中国率先得以实现。以起点中文网为例， 签约作者的作品首先是在免费的公共阅读区， 一旦受到读者欢迎， 具有商业前景，即点击率达到一定的数量， 就会将作品放到VIP 区， VIP区读者在阅读时需要支付费用， 每千字2- 3分钱。这是一种先通过免费阅读， 根据人气预测其经济价值的方式， 先用免费方式诱导出读者的阅读需求和读者的付费愿望， 再根据作者人气、名气、品牌的差异， 确定作品付费的价格。

盛大文学主要负责旗下几大文学网站的经营，运营文学版权，为电子付费阅读、线下出版、电影、游戏、动画等提供有版权的内容。起点中文网是其最大的文学网站，其赢利模式就是盛大文学赢利模式的一个缩影。

全版权运营。盛大文学是集团影视、游戏乃至音乐的版权来源。所谓“全版权”是指一个产品的所有版权，包括网上的电子版权、线下的出版权、手机上的电子版权、影视和游戏改编权，以及一系列衍生产品的版权等。盛大文学全版权运营包含两个部分：版权的生产和分销。版权的生产在盛大文学的七大原创文学网站上完成，版权的分销则是与其他内容生产商协作完成。

盛大文学提供的网络平台，每天都在产生无数的优秀创意、优秀剧本，补充了中国影视行业的短板。《恋爱前规则》改编自《与空姐同居的日子》，这是近年来知名度最高的网络小说之一，点击率累积超过10亿次；《鬼吹灯》出版简体中文、繁体中文及外文实体书，又配套制作了一系列动漫影视网游作品以后，版权总收入已超过1000余万元。盛大通过全版权运营充分诠释了“内容为王”的含义。

海外拓展市场，实施“文化走出去”战略。盛大文学与新加坡发行量最大的华文报纸――《联合早报》的合作是一种强强合作，华语和英语双语网站的建立更是为这一合作插上了腾飞的翅膀。同时，盛大文学也积极拓展海外战略，已经与日本、法国等国展开合作，源源不断地将中国的优秀文学作品输往国外。

数字出版未来展望

据《中国图书商报》统计，2008年中国出版行业数字出版利润为362亿。2009 年我国数字出版业总值达795 亿元人民币，首度超越传统书、报、刊出版物的生产总值。 2010年3月10日14点，盛大了“一人一书”的数字出版战略。OPOB战略是要打造一条完整的数字出版产业链。OPOB战略若顺利完成，盛大文学将形成一个不同于亚马逊和苹果的真正的中国特色的数字出版模式――盛大模式。

2011年2月，全球领先的中文正版数字书城――盛大文学云中书城正式独立运营，云中书城为消费者提供包括数字图书、网络文学、数字报刊等数字商品。通过云中书城开放平台，所有出版单位均可自主上传数字图书、数字报刊等内容，自主定价，借助云中书城庞大密集的销售网络进行推广销售。

数字出版的前景很好，但是，要想把传统出版发行方式推向数字化出版方式，这是一个充满艰辛的过程，虽然带来大量物资与人力的节约，但实施起来却要面临多方挑战。盛大文学数字出版正处于全速发展阶段，因此有效的盈利模式是其必须追求的方向。只有拥有了明确的盈利模式途径，才可以很好地在数字出版企业立足。数字出版产业是一个以技术实力、商业运作实力和实际占有市场规模论成败的产业。

众多知识密集型产业的发展历程表明，因知识产品特有的“锁定”效应，先期确定微小优势的企业可能在后期尽享整个产业规模。同理，在不久的将来，会有一批数字出版产业巨头占据出版产业的不同制高点，而其他出版产业将成为这些巨头控制的产业链上的环节。因此，以提供内容为主的传统出版企业必须未雨绸缪，尽快明确自身的产业定位并选择适合自己的商业运营模式，提前布局，占据舞台，以免在数字出版快速发展的洪流中被淘汰出局。

我国内容产业发展存在的问题

第一，对版权的认识不够。现在很多文化单位回避版权，甚至有的搞文化产业却不了解版权。

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学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我脚踏实地，一点也不放松。我以为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。对于我们计算机相关专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机水平的资格考试，取得了不错的成绩。我以为学习是学生的职业，这份职业同样需要有聪明、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。

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学习方面。作为一名学生，最重要的是学习。虽然自己在大学期间一直努力学习，但是自己在大学的成绩总体来说不近满意。主要是自己对大学的定位有一定的偏差，上大学前把自己在大学的定位为“多参加社会活动，学习水平处于中等”，因此大一大二的时候并没有得到重视，现在会想起来有些后悔。到了大三，自己把重点从参加学生工作转移到学习上来，注重了专业知识的学习，深知专业水平对自己以后的发展及其重要，通过一年的努力，自己的学习成绩得到很大的提高。大三期末考试中以综合测评专业排名第五，获得**大学校二等奖学金和“校三好学生”称号。大学期间，自己还曾经获得励志奖学金和单项奖，顺利通过了计算机二级考试和英语四级考试。

学术创新方面。学术创新方面主要是自己参加全国数学建模比赛和国际数学建模比赛。大二下的时候开始接触数学建模，并在“理苑星空”数学建模竞赛中获得校三等奖，很幸运的被选为暑期培训队员，然后又被选为队员参加了20xx年9月的“高教社杯”全国数学建模比赛和20xx年的美国数学建模比赛。三天三夜的全国数学建模比赛和四天四夜的美国数学建模比赛确实给我们留下了很深刻的印象，期间我们队三个人分工协作，负责计算机编程、数学思路和论文写作三个方面，从中深刻了解到了团队协作精神的重要性。

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三．活动时间：3月21日

四．活动步骤：

1．活动策划阶段：

对活动相关事宜进行构思，并交付班委进行商讨，确定具体实施方案，有相关人员整理出书面文件。

2．活动准备阶段：

联系相关社会部门，为活动筹取部分赞助，帮助活动顺利完成互动环节。并且对活动策划进行修改，保证活动准确性。

3．活动实施阶段：

1，前期海报宣传，张贴在食堂，教学楼等显眼处。

2，活动形式：在一食堂门前进行宣传，通过提供资讯，材料发放宣传，人员讲解等等。

3，活动互动环节

4．活动总结阶段：

调查受众，反馈信息，宣传报道，总结经验。

五.活动人员：06新闻(1)(2)班全体成员

六．注意事项：

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楚汉相争，是智能的较量，让中国象棋带入我们进入那没有硝烟的战争中；谁先连珠，是智力的斗争，让五子棋带引我们走入那获胜的喜悦里。在棋类的对弈中，我们可以明白许多人生的道理，可以帮助我们锻炼自身的洞察力，学会以全局观念看待问题，提高分析问题的能力。其实古人一个非常贴切的比喻，讲人生就是一场棋。仔细想想也是挺有寓意的。很多时候就是在抉择时，会举棋不定。在这竞争日趋激烈的新生代，在这知识日益重要的新纪元，在这娱乐日益需要的新时代，我们选择的每一步都是极有可能影响着我们未来的何去何从。

一、活动背景：

为了丰富和活跃校园文化生活，提高我院学生的综合素质，增强学生之间的友谊和竞争意识，营造健康向上的氛围。

二、 活动目的：

1、丰富我院师生业余生活促进师生间的了解。

2、增进师生之间交流。

3、调动我院学生参与活动的积极性。

4  、为了丰富和活跃校园生活，增加学生之间的友谊，丰富学校科技文化艺术节的活动内容，提高我院学生身心素质，推进我院社会主义精神文明建设，增强同学的竞争意识。

三、参与对象：

我院所有学生。

四、 活动时间和比赛地点：

11月7日-11月8日 食堂1楼（暂定）

五、 活动内容及流程：

1、活动报名者以自愿方式报名为主，也可以以系为报名单位集体报名，报名者一旦报名，除了代表个人外也代表所在系。

2、比赛原则上按报名人数多少进行抽签海选淘汰赛，使人数最终剩下12人进入复赛。

3、十二名选手进入复赛后通过抽签进行分组，分为2组，每组6人再进行循环赛3轮（一人一天赛6轮）最后小组前3名进入最后决赛阶段交叉淘汰赛。

4、进入决赛阶段比赛者最后进行3轮比赛，决出冠、亚、季军和优秀者，分别授予证书，并有精美礼品奖励。

5、进入复赛、决赛阶段者，分别给所在专业加分，按分高低最终评出本次比赛优秀团体奖 （前三名）。

6、所有获奖者和集体将公布全院。

六、 具体安排（比赛规则）：

1、比赛时间象棋40分钟，五子棋35分钟，以快棋形式一局决胜负。

2、如出现平局，可适当放宽一定时间至决出胜负（15-20分钟左右）

3、比赛中不得悔棋，如悔棋员选手直接取消比赛资格，并判另一方获胜。

4、大赛期间，不得在比赛场地大声喧哗、肆意打闹影响比赛正常进行，情节严重者将给予警告并扣除其所在专业部分得分。若出现辱骂、打架等严重影响比赛正常进行行为或者违反体育竞赛道德的棋手，将被取消个人参赛资格，所属队伍也无权获得任何奖项。

七、 活动宣传：

1、由院学生会宣传部以海报方式告示全院。

2、由广播站以广播方式告示全院。

3、由纵横棋社策划传单并发至各班。

4、各赞助商以横幅方式告示全院。

5、各专业班长、文体委员在本班宣传，协助开展此次活动。

八、 活动分工：

1、成立“纵横杯”大学生象棋、五子棋大赛组委会，主要负责此次比赛，成员由纵横棋社社长和各部部长担任。

2、院学生会团体部纵横棋社主要承担此次活动。

3、院学生会团体部其余各社团协助此次活动。

九、 奖品设置：

1、象棋：一等奖1名，精美礼品及荣誉证书；二等奖2名，精美礼品及荣誉证书；三等奖3名，精美礼品及荣誉证书。

2、五子棋：：一等奖1名，精美礼品及荣誉证书；二等奖2名，精美礼品及荣誉证书；三等奖3名，精美礼品及荣誉证书

十、其它：

主办：院团委

协办：院学生会团体部

承办：院学生会团体部

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由以上数据可以看出，低收入者的比例远远大于高收入者，两端人数均较少，而大部分人收入基本在中间档次，从1万～5万元的收入者占55.7%。

薪资收入排名前10位的行业中，it业年薪排在第一，其值为29948元。XX年是it业寒冷的冬天，其行业排名却是第一，可见冬天来了，春天将会更辉煌。排在第二的是媒体/广告业，其平均年薪是28239元，后面行业及其平均年薪依次排行为金融/保险(28218元)、商业/贸易(25840元)、咨询/法律(24404元)、建筑/房地产(23049元)、医药/保健(22799元)、教育/研究(19746元)、机械/仪表(19379元)、其他类行业(19041元)、政府/公用事业(19023元)、石油/化工(18945元)、矿产/冶金(13931元)、餐饮/旅游(11613元)、纺织/服装(11181元)、交通/运输(9250元)。

经营管理者收入最多

调查显示，从事经营和管理类的职业年薪为最高，其平均值为41208元。其次分别为技术(36220元)、销售(35965元)、编辑/记者/翻译(23598元)、律师/法律工作者(10340元)、公关/市场/广告(21360元)、后勤/物流(13756元)、财务/审计(13223元)。

按城市划分，从事销售工作的，深圳的平均年薪为最高，高达68000元。经营和管理工作者，广州排名第一，约为63083元 ，深圳紧跟其后，为62083元。公关/市场/广告职业者，广州以50833元胜于北京(35050元)。编辑/记者/翻译职业者，北京当仁不让，其年薪为56000元，第二名深圳被甩到30000元。财务/审计的高薪收入还是产生在经济中心上海市，其平均年薪为43333元。

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一、大学生就业观存在的问题

1.不能正确的自我定位

很多的名牌大学生都把自己看的很高，觉得差的工作不应该是自己这种名牌大学生做的，但是好一点的工作又找不到。学习和就业是完全不同的两种模式，特别是现代我国高校教育体制中存在的多方面的问题。在高校学习的学生们只要在考试前几天好好温习一下老师划的重点就可以在考试中取得好成绩。但是在职场中就不可以这样，职场中要求你每天兢兢业业、尽职尽责做好自己的工作本分才有可能得到上司的赏识，才有可能得到职位的晋升。在高校学习的分数并不代表一个人的能力，也并不代表你应该在职场中得到好的待遇。所以每一个应届大学生都应该在出校门前对自己进行正确的自我定位，这样才能在职场中得到好的待遇。

2.盲目从众

很多大学生在学校时不能对自己的未来做一个很好的规划，这样就导致他们在面对众多职业选择的时候出现矛盾的心理，不知道该做什么好。他们不了解自己要什么，自己想做什么，自己适合什么，只能看大家喜欢做什么工作就一味地跟着大家一起去。他们缺乏对自己自身的优势和劣势的认识，缺乏对自身的理性分析，就业观往往总是被舆论和他人所左右。盲目从众的情况在学生择业时表现的非常明显。其实这样情况的出现归根究底是学生对自己的认识不足，对自己没有一个清楚而正确的分析，所以就很难为自己做一个明确的职业规划和确定一个清晰的职业方向。

3.看重薪资待遇

有些大学是注重物质和金钱利益，功利主义太严重。他们在就业时首先考虑的是待遇是否丰厚，工作环境是否舒适，福利待遇是否周全。还有些大学生他们只要朝九晚五、只想拿铁饭碗、只想在没事的时候泡泡茶、聊聊天、斗斗地主。这些大学生普遍对自身分定价都过高，待遇不好的工作他们看不上，待遇好的工作单位又不想要他们，所以高不成低不就。近几年，很多大学生都瞄上了“公务员”这个铁饭碗，导致“公务员”这个热点持续升温，可以说与大学生的这种就业观是分不开的。

4.诚信的缺失

诚信是一个人立足于社会的根本，是一个民族和社会不断发展的不可或缺的道德因素。而当今社会的诚信问题已经影响到大学校园这片圣洁的土地。目前，大部分学生缺乏诚实信用、不守道德，比如当今大学生贷款后还款信誉差，在求职过程中伪造假的简历和毕业证书，在求职过程中盲目签约、随意毁约，通过说假话、投机取巧来取得聘人单位的初步信任等不良行为。这些不良行为直接影响到社会对整体大学生的印象，同时也抹黑了其他的良好大学生的行为，损害了社会和大学生个人就业的利益。

二、如何树立正确的就业观

1.加强素质教育，培养大学生就业信心

学校可以以思想政治理论课为渠道引导大学生树立正确的就业观，通过现行的思想政治课开展系统的就业观的教育。通过高校思想政治理论课学习，有助于大学生树立自己正确的价值观、人生观和世界观，有助于学生树立崇高的职业理想，追求长远的利益，服从社会的需要。马克思曾经说过，“我们在选择职业时所遵循的主要指针，就是人类的幸福和我们自身的完善”。强大的心理素质，能够让学生在社会中更好的生存，有利于学生顺利的进入职场，扮演好职场中各种角色，处理好与同事、与领导之间的人际关系。开展高校的思想政治理论教育，能让学生在面对险阻和困难时更有信心解决并度过各种危机。

2.大学生端正自己的就业态度

大学生端正自己的就业态度其实就是大学生要对自己自身的能力和价值有一个正确、清晰的认识，把握好自己的优势和劣势，明白自己真正要的是什么，知道自己能够做什么适合做什么。这些话说起来简单，但是对大多数的大学生来说都不是一件容易做到的事。所以要做到大学生端正自己的就业态度不仅仅需要学生的自我端正，同时也需要学校、家长及社会对他们的引导。学校应该要针对大学生就业的心理问题进行辅导，家长应该要跟自己的孩子多沟通，不要给他们太多的压力，而社会则可以多给应届大学生在基层锻炼的机会，不要让他们自恃过高。在寻找就业的道路上我们难免磕磕绊绊四处碰壁的，但是如果我们当代的大学生能够端正自己的就业态度，了解自己的能力和价值，了解当今严峻的就业形势，相信他们一定能在他们的职场上有一番不一样的景象。

3.摆脱传统的观念束缚

现在社会中的大学生满大街都是，每一年的大学毕业生就有数百万人之多，而他们中的大多数都不能拥有公务员“铁饭碗”的机会，也不能都找到“专业对口”的工作，难道这些就要浪费了他们辛辛苦苦四年的大学努力吗？阻碍了他们在以后职业生涯的奋斗吗？不是的。那些能够拥有做公务员的这个机会的学生固然好，能够找“到专业对口”的工作的学生也自然好，但是其他的学生我们也要开辟一条不是公务员也不是“专业对口”工作的另一条路，寻找到并创造出自己的一片天空。这样就要求我们要积极地摆脱那既传统的又狭隘的就业观，我们可以从基层做起，我们可以先就业再择业，并且不要高不成低不就。我们要不断的努力不断的提升自己的就业能力提升自己的价值，因为只有这样我们才能逐步的成熟，也只有经历这些我们才能创造出一块属于我们自己的土地。

三、结语

在我们目前的经济形势和就业形势下，要解决大学生就业困难的问题，只靠大学生自己的努力还是不够的。毋庸置疑的大学生就业困难是一个社会问题，所以还需要政府、学校、社会、企业、家庭等的共同努力，才能更好的解决大学生的就业问题，更好的发展我国的经济建设。

参考文献：