时间:2023-07-20 09:23:09
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中图分类号:G424 文献标识码:A
Teaching Design of "Basic Economics" Based on the
Entrepreneurship in Higher Vocational Education
XU Jie, WANG Lei
(Xuzhou College of Industrial Technology, Xuzhou, Jiangsu 221140)
Abstract To break the teaching mode in existing higher vocational "Basic Economic", take the entrepreneurial projects as the main line ; entrepreneurial environment as the carrier; curriculum should be reconstructed; theoretical knowledge should be integrated into the business situation, in order to stimulate interest of student in learning. In the entrepreneurial context teaching, the comprehensive quality of students should be improved, the entrepreneurial ability should be sharpened, to cultivate high skilled talents.
Key words entrepreneurship; basic economics; teaching design
1 问题的提出
长期以来,经济学基础课程作为高职理论课程,以讲授微观经济学和宏观经济学理论为主。学生普遍反映理论性太强,听不懂、没兴趣。采用创业情境的经济学基础课程教学模式,可以用创业项目作为主线串联起各个章节,把理论知识融入创业情境中,激发学生学习兴趣。在创业情境教学中,提高学生的综合素质、磨砺学生的创业能力,达到培养高端技能型专门人才的目的。
2 基于创业情境的经济学基础课程教学设计
2.1 教学设计思路
课程教学以创业项目作为主线,以具体的创业项目作为载体,以提高学生的创业意识、创业技能、沟通技巧、应变能力、创新思维、团队精神、领导能力、计划与组织能力为目标,进行课程体系、教学方法和教学管理创新。整门课程的学习,转变为创业项目的分析过程。在创业项目的完成过程中,实现知识的导入,知识学习转化为完成创业项目分析的工具。
2.2 课程情境设计
(1)经济学基础课程的知识体系。(2)基于创业的经济学基础课程教学情境设计。
如表1所示,根据经济学基础的基本理论脉络,采取项目化教学设计思想,从总体上将一门课的主题教学内容依托一个创业项目,分为六个教学情境。每个教学情境都是教学项目的一个环节,情境之间的逻辑关系与实际项目运营进程同步。首先,创立一个企业项目,需要进行市场调研,调研此项目的市场供求情况,只有市场上此项目生产的产品有足够需求空间,项目才能有运行的可能,这就是情境1——市场供求分析。调研完成市场供求后,就应该调研、分析此项目的消费群体行为以及心理特征,从而细分、明确产品目标群体,并确定相关营销策略,这就是情境2——消费者行为分析。项目运营中,需要进行成本生产规模管理和成本控制,这就是情境3——生产者行为分析。项目运营中,要根据自己的行业特点,采用不同的市场策略,这就是情境4——厂商均衡分析。而在项目运营中,要考虑如何进行利润分配、采用什么样的工资分配策略,这就是情境5——分配理论。项目运营中,要随时根据国家的宏观经济政策,调整产品策略、市场策略,所以需要进行宏观经济分析,这就是情境6——宏观经济分析。
表1 课程情境及学时分配
2.3 课堂教学设计
基于创业情境的经济学基础教学实践中,应该围绕创业项目来进行具体的课堂教学设计。为了刺激学生的学习积极性,可以要求学生以小组为单位自行选择、设计小型创业项目,以项目运营过程为主线,对这个项目进行全面的项目经济分析。在项目运营分析中,教师导入理论知识,指导学生实践。
比如,以在学校开立一个饰品店作为一个小型创业项目,把每一个章节以此项目运营为核心串联起来。每次上课,都是具体创业项目运行的一个环节。比如:“情境1——市场供求分析”教学中,应该先要求学生在课前在校园内调研饰品的需求状况,调研结果显示,头花等价廉物美的小装饰品很受女生欢迎,而别具一格的手机链、钥匙扣等装饰品业普遍受到男女生的欢迎。再让学生调研,校园内有多少家装饰品小店,去观察、分析装饰品的供求情况。再学习理论知识、运用理论知识去进一步做准确的饰品店市场前景分析。从而,通过小组讨论,决策饰品店创业项目的可行性。而“情境2——消费者行为分析”教学中,就可以采用小组讨论的方式,先让学生列举出学生消费群体的心理特点和爱好倾向,从而分析出合适的产品策略和营销策略。
2.4 课外辅导设计
突破传统的职业教育理念,构建高职学生专业学习的新模式,培养“高端技能型专门人才”,进行基于创业情境的高职专业课程教学改革,从课外辅导的角度,笔者认为,可以从以下几方面着手:第一,根据课程特点,积极组织学生开展创业实践活动,培养学生的知识运用、实践创新能力、计划与组织能力、应变能力和团队精神、沟通技巧。第二,开展各类创业大赛。利用专业优势组织校内创业技能大赛,同时鼓励参加国家、省、市有关部门举办的各种创业大赛活动。第三,充分发挥学校创业孵化中心(UHS)的作用,搭建学生创新创业平台,帮助部分学生实现创业。
2.5 课程评价体系设计
为了培养学生的实践创新能力,进行基于创业情境的课程教学改革。课程评价体系方面,笔者认为,应该建立过程考核(平时创业项目完成情况考核)与课程考核(期末考核)相结合的方法。强调过程考核的重要性,以突出培养具有创业创新能力的高端技能型人才培养目标。平时成绩50分,期末考核50分。期末考试采用闭卷形式,主要考核基本理论知识及其应用。平时成绩占总成绩的50%,其中课堂表现占15%,创业项目分析报告占35%,要求会运用理论知识去进行具体的项目分析。
3 结语
创业教育是现代高职教育发展的必然要求,也是我国职业院校教育改革的必然选择。进行基于创业情境的教学改革,实现理论教学与创业教育的融合,正是契合了国家对高职院校培养“高端技能型”人才的要求,也是高职学生就业和推动学生学习的要求。本课题打破高职经济学基础现有教学模式,以创业项目为主线、创业情境为载体,重构课程,把理论知识融入创业情境中,激发学习兴趣。在创业情境教学中,提高学生的综合素质、磨砺学生的创业能力,以达到培养高端技能型人才的目的。
基金项目:江苏省哲学社会科学课题(项目编号2012 SJB880079)“EBL模式培养高端技能型人才的实证研究”
筑巢引凤精心打造高端创智平台
2003年年初,深谙“人才支撑发展,发展孕育人才”之道的湘潭高新区高瞻远瞩,在省市人社部门的大力支持下,一方面全面加速工业园建设步伐,另一方面大力吸引留学人员和高端人才来区创业。
从科技一条街8000平米开始,优先保证园区建设经费,划拨专项资金用于园区办公及生产场所建设、装修,添置办公桌椅、铺设网线、电话线,使园区达到“拎包入住”条件;
从只有3个人的团队开始,优先夯实留创园管理团队,公开招聘,充实优秀管理人才;
从服务手段方式零开始,创新管理理念和服务举措,与人社部门联合出台引智引才工作办法,给予优秀留学人员创业项目场地租赁补贴、贷款贴息、公司开办补贴、管理运营费用补贴等,精心营造“零成本”创业环境。同年10月,湘潭留学人员创业园正式成立。
如今,园区占地130亩,总投资2亿元,已拥有研发、生产、配套设施场地5.4万平方米,孵化场地面积3.2万平方米。
服务创新用心构筑全程服务体系
金湘亮,是中国科学院微电子所博士、加拿大西安大略大学研究员,教育部“新世纪优秀人才支持计划”获得者。2010年他归国后,一直在寻找合适的场所,以实现自己的创业梦想。2012年10月,湘潭留创园帮助他成功地将创业项目“面向物联网高端信号处理芯片”落户在园区。在极短的时间里,工作人员就帮助他办理好了企业开办的各种证照。快速高效的一站式服务,让他由衷称赞。这只是园区为优秀人才创业开辟的“绿色通道”之一。
园区精心为创业者构筑了全程服务体系,包括预孵化、孵化、产业加速三级孵化模式和贯穿始终的特色平台服务。创业中心的“创业苗圃”使有意创业的留学人员的创业项目或点子在此“生根发芽”,直至创办公司;“创业园”为创业者提供场地和科技服务,使企业顺畅地走出初创期最易陷入的“死亡谷”;“加速器”能让毕业企业获得更广阔的发展空间和融资服务,帮助企业“扶上马,再送一程”。
另外,园区内风力发电技术国家重点试验室、电机电控设计加工检测中心等这些已经成熟的服务平台,再加上正在用心打造的国家科技支撑计划项目“现代电机产业集群”平台和“高新区中小企业云服务平台”,使园区企业能最有效地降低运营成本,抱团发展。“以人为本”,时时处处为企业着想,使园区服务成为留住人才的有力抓手。
文化凝结贴心营造创新创业氛围
同时,园区还十分重视文化建设,围绕吸引更多留学人员创业项目入园,园区借助各类宣传媒体,大力宣传园区政策、创业典型、广泛招商信息,还策划开展形式多样的活动,扩大园区影响力,为企业搭建信息互通的桥梁。
这只是上海中医药大学举办的“48小时创客训练营”的开始,启创中国联合创始人、一分钟视频创始人方天叶负责组织和主持训练营的活动。在一分钟演讲的环节中,来自全国5所中医药高等院校的50名学员均有机会走到台上,在一分钟之内陈述自己的创业想法。
别嫌60秒太仓促,比这还要“疯狂”的是,在训练营的两天中,这群年轻的“中医创客”要选出自己心仪的创业想法,通过小组协作,将其一步步变为现实。
这不是小孩之间过家家的创业游戏,而是实打实、高强度的速成创业。不仅有专业人才指导创业团队的项目制作,在最后的产品展示中,更会有投资人莅临,选出理想的项目进行投资和孵化。
一分钟演讲?
听起来容易做起来难
训练营的“一分钟Pitch”(即用1分钟宣讲自己的创业理念)环节中,如何让观众在短时间内了解更多信息十分关键。为此,方天叶设计了一套演讲模式:先用5~10秒介绍“你是怎样的人”,再各用10~20秒,分别描述目前所面临的问题和创客的解决方案;最后再利用剩下的5~10秒,表述需要哪些人才参与到创业项目中。
这样的演讲结构听起来容易,实践起来却生出五花八门的情况。像周宽一样演讲超时的学员不在少数,还有人提早过久结束演讲,白白浪费了近四分之一的时间。由于中医药领域的创业存在专业壁垒,一些过于专业化的介绍也容易让人摸不着头脑。
但不能因此责怪年轻的创客,即使对于创业多年的连续创业者和已经初具规模的创业企业,要想在一分钟时间内提炼和表达最有价值的内容也要思忖许久。此前,在为创业者拍摄一分钟视频时,方天叶甚至需要和创业者聊上3小时,才能为创业企业提炼出一段时长一分钟的视频介绍词。
不过,表达归表达,就算无法做到最好,也挡不住不少学员跃跃欲试的热忱。为了帮助自己的项目顺利晋级5强,演讲的学员还要绘制一张A4纸大小的海报,为自己的创业项目“拉票”。没多久,教室的两扇窗户上就贴满了花花绿绿的项目介绍。
据统计,50人中有29名同学上台表达自己的创业想法。方天叶自己都没预料到会有这么多人,“竞争真的太激烈了。”培训营开始前,学员被分为5个小组,最终经过筛选,每组留下了一个创业项目来进一步完善。
光说不练假把式,
绝知此事要躬行
上午的演讲与之后的活动相比,可以称得上是“小巫见大巫”:下午,方天叶给每组布置了两个作业,一张A4纸大小的项目简介表,再加上一张足有A4纸10倍大的商业模式表。这些内容,学员们需要在两个小时内完成。
据方天叶介绍,举办48小时训练营的创业培训活动,源自美国一个名为Start-up Weekend的实践类创客活动。从周五到周日晚上,创业团队要经历一个连续创业过程,其中不仅包括想法的提出,更要通过团队工作将其转化为实际的产品样品。
回到中国后,他发现国内创业者在动手能力和执行力与国外创客存在差距,于是和启创中国的其他团队成员一道研究,将国外的培训模式“本土化”,加入更多商业模式上的打磨,从而形成更适合中国创业者的培训形式。
在完善商业模式的过程中,团队需要在一个半小时的时间内,完成核心价值、用户、渠道、收入来源在内的9项内容的填写。各组组员先将自己的想法写在黄色便签纸上,再贴到相应的区域内,最终经过团队整体梳理,得出统一的结果。一下午的时间,教室里的讨论声从未停止过,小组成员间还不时爆发出掌声。
广州中医药大学大三学生关浩贤所在的小组,最终选择的创业项目是中药药材蕲艾的生产与销售。其实早在训练营前,该创业项目就已处于进行中的状态。目前生产出的艾条已经具有比较完整的产品原型,但与向市场推广仍有一定距离。如何通过商业运作,让特色中药药材更容易走向市场,成为具备盈利能力的产品?这成为组员“头脑风暴”的焦点。
设计商业化的过程时,组员曾在产品的目标人群上产生不一样的意见。关浩贤主要考虑到先扩大市场,另一方观点则是直接锁定中高端用户。经过一番争执,组内成员达成了统一意见――先在中医药类的高校、社区中搭建品牌,为大众提供成本更低、平民化的产品;等产品具备了一定市场基础,再锁定中高端用户,提供更为精致的产品。
在紧随其后的商业计划书的写作中,组内的争执仍在继续。“从想法到落纸需要批判一次,从落实到落地需要批判好多次。”直到组内成员认为没有问题后,商业模式中的想法才能进一步转化成更具体化的方案,被写入商业计划书。
目标导向型的创业速成,能为大学生带来什么
在方天叶看来,这种48小时速成型的团队创业训练,有助于消除创业者的孤独感,帮助其“坚持走下去”。“如果放在家里,创业者往往无法沉下心来做一件事情,但有了一个团队的、目标导向的方式,创业者就能够更聚焦去做一件事情”。
从这个角度来看,他认为在48小时之内做出产品“足够了”。而在此前举办过同样的训练营中,不乏团队直接做出硬件和软件产品。
在这个“压缩版”的创业过程中,导师的陪伴也可以消除孤独感。为了在程序设计、UI设计方面给创业团队提供专业性建议,方天叶还请来了上海品艺文化的联合创始人唐瑞、上海考腾信息科技的创始人程祺等专业知识与创业经验兼具的导师。致力于健康宣教类平台的广州中医药大学大五学生林勇凯,就在健康宣教类动画片的制作上,得到了动画制作经验丰富的唐瑞的指导。今后,林勇凯也有意与唐瑞寻求进一步合作。
对于学员而言,方天叶认为即使产品最终未能成功孵化,两天的速成也有助于让学员对商业模式、团队合作增加了解。另一方面,与来自北京、上海、广州、广西和云南五地的大学生展开团队创业,也是一种别样的体验。
在和组内小伙伴共同探讨商业模式过程中,关浩贤发现这种跨地域的协作,拓宽了自己的创业视野。“我觉得北京同学人文内涵更加深厚,广州同学更落地、更多考虑如何盈利,上海同学则更强调科技创新和打开市场,与他们的交流让我增长了不少见识”。
全职妈妈可以做什么创业项目
1、自助洗衣店:自助洗衣店开业条件很低,人工成本和时间成本都很低,是全职妈妈理想的创业项目之一。目前,我国自助洗衣店的发展形势良好。市场优势在于可以24小时营业,一小时内洗干衣服,市场需求强劲。但缺点是初始投资成本相对较高,因为自动洗衣机价格昂贵,加上商店的租金和装修,企业家需要有一定的经济基础;
2、无人售货机:无人自动售货机是典型的零劳动力成本创业项目,初始投资成本很小,数万元可以购买无人自动售货机。全职妈妈可以根据市场环境选择不同类型的无人自动售货机,如自动咖啡机、零食饮料机、成人用品无人自动售货机等,其中成人用品无人自动售货机市场火爆,值得乐观;
3、母婴共享社区:摇篮亲子共享社区定位社区,父母可以步行或推婴儿车到达。此外,社区还融入了共享的概念。会员家庭分享世界40多个国家的高端教学玩具和双语图画书。父母不必担心购买玩具和图画书;
此外,共享社区涵盖儿童教育,利用自身优质量的专家资源,振兴社区一公里内的优秀教师资源,采用开放式课程,推出符合儿童身心发展的特色课程,适者生存,家长只需要为自己喜欢的课程买单。左手照顾孩子,右手创业是许多宝贝妈妈的梦想。开设这样一个共享社区,以满足宝贝妈妈的所有需求;
4、宠物用品:在家里开个小宠物店怎么样?听起来像个好idear。现在街上有养宠物的铲粪官,宠物的溺爱已经达到了如痴如醉的地步。为了照顾宠物,许多铲粪官员也努力工作,甚至像土壤一样花钱。由于时间和精力有限,全职母亲可能不现实,如果全职宠物寄售、宠物美容、宠物医院等,但开一家卖宠物用品的商店实际上很好。
创业注意事项有哪些
1、研究自己项目可行性:首先,我们应该研究我们即将从事的行业的市场竞争力,我们将在这个项目上投入多少资金、人力和物力资源,时间等等;
2、刚开始创业时避免一开始就想着赚大钱,想短时间就把资金回笼。创业是一个长期的过程。创业者要长期关注。如果他们一开始能赚大钱,那就是农民工的思维。所以首先要改变这种思维方式。所以一开始赚的少甚至不赚钱都是正常的;
3、创业之初,不要定价太高。不要定得太高。否则,别人会因为这个原因而避免定价太高。否则,别人会因为第一次定价太高而不乐观。即使别人第一次买,他们也不会继续第二次买。因此,一开始不能高于成本价的20%必须尽量降低利润率;
4、应该知道如何与他人合作。创业之初,实现生存率最高的最好方法是与他人合作,尤其是与大品牌合作。如果你想走另一条路,可以,但生存率会大大降低,你必须面对的变量也很大;