社交媒体的利弊范文

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篇1

人文社科，顾名思义即人文社会科学，它是人文科学和社会科学的合称。人文科学，相比于神学来说是有很大差异的。在以前相当一段时间里被指为与人类的利益息息相关的学问，后来经过时间的洗礼，在狭义上被定义为对拉丁文、希腊文、古典文学的研究，其中包括哲学、经济学、政治学、教育学、语言学、民族学等等。社会科学，从字面上我们不难理解，它既是以社会现象为对象的科学研究，其中有政治学、经济学、史学、社会学等等。社会科学的最终目的是钻研和写述所有社会现象和其特有的发展规律。

就两者对比而言，从研究对象来看，人文科学是以人类的精神世界及其沉淀的精神文化为对象的科学；而社会科学是一种以人类社会为研究对象的科学。从角度上划分，人文科学偏重于研究意识、观念、精神、情感的精神文化生化即主观的，其涵盖的学科有：文、史、哲及其衍生出来的美学、伦理学、文化学、艺术学等等；社会科学则重点在于具体个人及主观世界的客观认识，其涵属的科学主要有经济学、社会学、政治学、法学等等。总而言之，人文科学就是以精神层面以及其积淀的精神文化为对象的科学，它主要运用于以意义的分析和诠释的方式来证实人类的观念、精神、和价值；社会科学是以社会普遍客观存在的现象的事实为研究对象，主要运用于以科学逻辑的验证方法来证实研究人类社会以及人身上所表现出来的客观存在的事物，自然世界和社会世界是它的研究重点。但是，由于“人”与“社会”在本质上的一致性和不可分割性，也就有了瑞士学者让·皮亚杰所说的，尽管在理论上可以将人文科学与社会科学区别开来，在实际中，“不可能对它们作出任何本质上的分别”，所谓的社会现象，主要“取决于人的一切特征”，而人文科学在这方面或那方面又都是社会性的，因而在实际生活中，人们往往是将它们作为一个整体加以讨论的。

2人文科学与社会科学课程的特色

人文社科类，其实狭义上说它的重点是人。它的一切研究都是围绕着人的。对于精神和观念领域的研究即人文科学研究具有很强烈的自主性、主观性、感受性、丰富多样性，而社会科学则具有很强的逻辑性、客观性、事实性、不可变形、单一性。例如说，法学、政治学、经济学等等这些学科都是客观存在的，不因为个人的改变而改变，它是自然界中客观存在的，是大自然或者是古往今来先辈们约定俗成的客观真理，对于这样的科学而言除非理据够充分，必须得严格去遵守；例如美学、艺术学、伦理学等等这些学科更注重的是个人感受和认识，没有一定的定义和要求，主要是仁者见仁。这样的学科对于个人的感受、感觉、情感和精神要求比较高。不难看出，人文科学和社会科学各具特点而且占据的特色各有不同，正因为这样的不同特点才构成了人文社科类课程的特点。作为人文科学和社会科学的合体，人文社科类课程的最大特点在于融和了人文和社会科学的所有的特点，包容万象、海纳百川，从逻辑到精神，从客观到主观，从自然到人文，人文社科包含了宇宙所有，它的最大特点是大。大到没有什么它不包括，不含有，不内括。但是从另外一个角度上说，人文社科类又因为客观或者主观存在的，所以它的可感受性，可操作性也是很强的。人文科学，可以切实的感受到精神、感觉、情感的变化，社会科学，因为自古以来存在或者被总结，它也是可触摸，可验证，可实践的。所以，人文社科类更多的是可以在实践中感受。在实践中的人文社科类课程能发挥到它的最大效用，人文社科类更注重于个人感受和实践性。在学习美学的时候，个人对于一幅画的感受是最重要的，学习法学的时候，学习者对于法律在社会实际中的运用应该是最重要的。

二PPT多媒体课件教学的特色及缺陷

PPT是Power Point办公软件的缩写形式，它主要用于课件内容的制作和展示。传统的使用方法中基本上都带有文字说明解释的。文字教材与幻灯片也就是PPT文字内容相一致的来进行教学演说。这是电子时代带给人类的便捷。这不仅给教师提供了方便，而且给学生的学习过程带来了新意。作为新时代的产物PPT，字体一致，排版程序化，多彩丰富的内容和图片，原来定格的图片、声音、图形可以灵活的变化在可见之中；多种播放方式的使用，是传统教学中黑板粉笔所代替不了的。因为电脑的发展与普及，现如今的汉字不仅仅局限于笔上。PPT中的文字变化万千，颜色、大小、字体的随意转换，使得课程教学在一定程度上的质量有所提高。图片、声音等在PPT中的应用大大的提高了教学的质量，尤其是在美学教育中可以更直观更便捷的提供直接客观的观察与感受，这样做可以更形象生动。但是，正是因为功能多样化，使得教学与PPT之间存在了喧宾夺主的问题，因为图片的丰富，视频、音频的加入，学生们更加注重这些直观的多彩的内容而忽略了教学本身的一些知识层面的东西。对于一些比较严肃的课题和内容，如果使用PPT多媒体课件教学就会使得它的知识层面的获取率大大降低，内容和理论的传授率降低。

教学的过程重点在于师生的互动，PPT的出现虽然让学生们更直观生动的看到教学的流程，但是在这个过程中少了互动。教师们只是在机器旁边操作着键盘鼠标，而学生们只是在看着大屏幕上显示的五彩缤纷的图文，省去了思考提问的时间。这样的结果背离了教学的目的。师生之间没有了交流，有的只是被人机交流所取代。老师念着课本，学生对一节课的内容印象不深刻，这样的效果使得教学过程的成果微乎甚微。PPT是教师课前准备好的，很少有教师考虑到授课过程中的实际情况，制约着教学过程的灵活性。如同放电影一般的课件流程，对于一些公式的推进以及运算过程的推导没有了生气，死气沉沉的放在一张张课件中，学生只是在看的过程中理解，课后往往会出现“一看就会，一做就错，一考就砸”的现象。有的教师为了追求把握学生的注意力，而不惜牺牲教学的真正目的，一味的只注重形式上的丰富性，忽略学生的自身情况和本学科应有的风格，使用夸张的不切合实际的甚至虚假的课件，这样的行为做法实在不是教学课件进入教育界的初衷。在教学过程中，因为多媒体课件的加入，教师节省了板书，画图的备课时间，其实在实际中也加大了教师的负担，为了能更全面更具体的让学生了解相关内容，教师准备了大量的课件插件，但是因为课时的限制，不得不加快课程教学的速度，而学生的接受能力差异很大，在短时间内传授如此之多的知识，难免会重蹈“填鸭式”教学的覆辙。

三PPT多媒体课件在人文社科类课程教学中的长处与不足

信息技术的发展，对于教育行业来说有着空前绝后的影响力。与先前的黑板粉笔式教学相比较，PPT多媒体课件教学节省了一些不必要的课时时间浪费，增加了教学的效率和质量。

人文科学，在意注重个人情感、精神的基础上发展起来的学科，在这样的学科教育中注重的是学生们个人的情感、感觉和精神世界的发掘和认识，而这些认识可以基于先哲们给予的指引。没有先哲们的指引，我们现如今不会有如此大的收获。但是先哲们的理论是丰富的大量的，如果仅靠教师的板书和教材是有限的，在这个时候PPT多媒体课件教学过程便提供了这么一个便捷的教学平台，信息包容量大，直观性和形象性大大的缩短了与先哲们的理论的距离感，不仅能在仅有的时间内了解到大量的思想和真理，而且能够更直观和形象，这样声情并茂的教学无疑给了师生们一个愉悦高效的学习氛围，使原来呆板、枯燥的教学变得生动、有趣，让学生有身临其境，充分发展了学生们的思维空间和想象空间。就语言学教学来看，单从教师教学方面来讲，因为环境文化的不相同以及个人的认识差异，添加了课程课件教学，音频视频的播放使得学生更直观的感受的异地文化和口音，有了更强的感官刺激，就能够更加详尽的进行语言的学习。如此这般，师生之间的互动加强，有利于教学过程的进行。有一项调查数据显示，以咸阳师院教学课堂为调查对象，在艺术专业的两个平行班中，对于同一节课程其中一个班采用PPT多媒体教学，另一班则采取传统教学方式，在实验进行7天之后对两个班进行试卷考查结果表明使用多媒体教学比传统教学的班级平均分多了13分，最高分相差5分，最低分相差20分之多。可见在教学中PPT多媒体教学明显优于传统教学方式。

然而，在多媒体教学过程中却或多或少存在不足，甚至阻碍和降低教学质量。强大的信息量可以让学生看到更多的知识，增加知识面。但是，因为信息量的巨大在仅有的课时中，学生们的接受容量有限，往往会出现“走马观花”的现象。教学质量不高，学生们无法记住课时中传授的所有的知识点。就像在看电影一样，做笔记的少之又少，师生之间的交流也越来愈少，没有了情感交流，没有了一问一答。比如说法学，法律的应用应该是最实际的，但是在多媒体教学下，似乎有了一纸空文的意思，学生们了解到了理论层面，对于每一条法律在现实中的利用却没有交流，使得法学的学习脱离了现实，这样的教学没有了它的最终目的。以上面相同的模式去在法学专业学生中实验，实验结果表明，尽管最高分都相同，但是在接受PPT教学的学生的平均分比传统教学模式的班级学生的最低分中相差28分，平均分相差21分，这样的数据差距可见一斑。结果证明没有了互动，不了解讲台下学生的具体情况的教学是不切合实际的，是没有意义的。相当一部分教师把多媒体教学当成了一种教学的重心而不是一种手段，忽略了教学过程中的师生互动，便会使教学效率下降。在一定程度上把老师备课、学生思考学习的积极性降低了。

科技的发展，推动着教育的改革与创新，但是在改革创新的同时不能将教学的本质和重心丢在一边，应该有的放矢把握轻重缓急，只有这样才能更加有效地将教学质量不断地提升。

参考文献

篇2

新闻客户端同质化现象评析

移动社交APP同质化解读

社交媒体的粉丝经济探析

媒体融合发展与党报版式创新

在全媒体建设中占领人才制高点

浅析全媒体“中央厨房”的利弊

人民日报社“中央厨房”解读

网络时代把握舆论导向的理念与策略

自媒体时代专业媒体的舆论引导策略

自媒体环境下舆论引导的新常态

黄志杰:死掉的媒体都是伪媒体

新媒体的同质化问题不能一概而论

内蒙古日报社各子媒融合发展揽要

如何破解移动新闻客户端的同质化

全媒体合作:中蒙传播平台发展的新路径

《北方新报》微信公众账号的运营

报媒微信公众号的同质化现象分析

论新闻舆论观的治国运用

电台广告经营如何借力收听率数据

全媒体背景下对农广播发展思路

道琼斯公司“波纹”式新闻生产模式探析

彭兰:未来媒体发展趋势是“万物皆媒”

电视新闻深度报道的“挖掘和思考”

在理解和尊重的基础上实现中华民族认同

社会化媒体与传统媒体的分歧与合作路径

自媒体时代社群营销模式及其发展图景

全媒体时代传媒人才需求变化特征和对应策略

媒介融合趋势下复合型人才的缺失与对策

全媒体环境下传统媒体新闻人才的培养模式

“Sage-BFT”模型在自媒体新闻渠道中的运用

中国报业全媒体“中央厨房”的发展路径探析

社交媒体生态环境下的舆论偏失与导向构建

新媒体语境下民族文化传播的规律性特征思考

民族地区电视台应如何发挥主流媒体作用

开创新媒体研究的新时代——谢新洲教授访谈录

“两微”成谣言高发区——匡文波教授访谈录

责任操守良心——由百度违法违规受罚事件想到的

网络舆论引导在促进民族跨文化认同中的作用

加强新闻观教育培养优秀新闻传播人才

基于新媒体时代下民族新闻媒介和受众生态的变迁分析

地方广播媒体融合进程探析——以通辽广播电视台为例

如何增强电视新闻报道架构体系——以内蒙古电视台为例

移动互联网时代需强化4个要点——赵子忠教授访谈录

新媒体社会责任评价尚有提升空间——钟瑛教授访谈录

篇3

由此可见，微博与传统媒体形成了很好的互补性，并由此赢得了网民的青睐。同时，微博还具有社交之外的价值，值得我们关注。

微博某种程度上发挥了百姓参政议政平台的作用，当然这里的“政”不仅包括“政治”，更包括“政策”。这是好事：一方面为公众表达意见提供了便捷的渠道，有利于决策部门提高决策质量；另一方面也为专家学者对公众观念进行引导提供了有效的平台。

但微博的兴起也引来一些人的指责。任何事情都是利弊兼具的。虽然微博上确实会出现一些不实或过激的言论，但如果就此否定微博的价值，那无疑是把孩子与洗澡水一起倒掉。相反，我们应把微博作为一面镜子，来反思传统媒体的不足。

首先，传统媒体过于强调舆论引导作用，而缺乏足够的自由辩论空间。其实，真理越辩越明，我们大可不必担心公众被误导。相反，只有充分的自由辩论，倡导理性的争论，才能避免偏激倾向。

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互联网的匿名、虚拟伴随着网络信任度降低、谣言满天飞、侵权犯罪频率上升、监管变的不可控，于是网络实名制被提上日程，并被多次热议，而2007年7月开始实施实名制的韩国则顿时成为媒体援引和实名制支持者的有力脚注。

聚焦在社交网络领域，经过六年时光，熟人社交关系网络的Facebook最终击败了陌生人社交关系网络的MySpace。目前Facebook代表了互联网的未来，而MySpace则只能被贱卖，尴尬的社交竞逐背后体现的也是匿名网络和实名网络之争。

当然，我们并不能因为Facebook战胜了MySpace，就认定实名制的熟人社交是契合未来和用户以及市场需求的，毕竟当年MySpace也曾辉煌过，否则默多克也不会耗资5.8亿美金将其收入麾下。

在经历Buzz、Wave失败后的Google，在新推出的Google+上力挺实名制。谷歌负责社交业务的副总裁维克・刚多特拉(Vic Gundotra)指出，Google+采取实名制是为了营造一种“积极的气氛”(posifive tone)，就好比饭店不允许上身的顾客进入一样。

然而8月11日，据韩媒报道称，韩国互联网在2007年7月实施实名制后，网民个人信息在网络上被大批量偷窃或泄露。韩国政府8月11日表示将分阶段废除网络实名制，完善同意搜集个人信息制度等对策来保护个人信息安全。这对实名制的支持者可谓当头棒喝，这意味着，无论是实名、匿名，都存在二律背反，都是利弊共存的。

目前看来，国内微博的风头已经盖过了开心网以及人人网等SNS社交网站，据CNNIC《第28次中国互联网发展状况调查报告》显示，中国微博用户规模在2011年上半年迅猛增长，截至2011年6月底，中国微博用户数量达到1.95亿，半年内增长了超过两倍，增幅为208.9％。

在微博平台上，仍旧存在实名和匿名的争议。一方面，新浪微博、腾讯微博都在针对个人或企业机构推行加V认证，即真实身份的核实与认证，而走纯粹实名社交路线的百度说吧却已经关门大吉；另一方面，主流的普通微博用户仍旧是匿名的，与传统的BBS、贴吧、SNS、IM、邮箱账户的匿名性无本质区别，匿名用户仍旧持续不断地针对加V名人用户进行45度角仰望，从中获取社交的满足感。

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中图分类号：G124 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2014）10-0248-01

粉丝是英文“fans”的音译，约翰・费斯克在《理解大众文化》中说道：“粉丝是过度的读者，其对文本的投入是主动的、热烈的、狂热的、参与式的。”[1]粉丝文化是伴随着粉丝群体的不断发展而形成的一种文化形式，也是依附于大众文化而滋生的一种文化形式。近些年来，随着社会化媒体（贴吧、论坛、微博、微信等）的迅速发展，大量的粉丝在虚拟社区聚集互动。粉丝群体通过对共同的兴趣或者偶像进行交流，不仅形成了独特的议题，而且也生发了粉丝之间独有的语言风格和行为特征，这种粉丝之间的信息传播和文化交流都对社会产生了一定的影响。

一、社会化媒体环境下的粉丝特征

（一）组织性强。粉丝群体在发展的不成熟阶段内部组织松散且没有纪律性，社会化媒体的不断发展使得粉丝之间的交流互动更加便利和频繁，有利于粉丝群体内部组织性和纪律性的提高。“随着粉丝团内部组织的规范化、严格化，粉丝的情感和思想也几乎转向了同一个方向，他们自觉的个性消失了，形成了一种集体心理。”[2]粉丝为了达成某种群体愿望，会产生高度自觉和统一的集体行动。以亚洲当红团体EXO成员鹿晗为例，2014年鹿晗4月20日生日时，粉丝为其送上420万条评论。七夕情人节时，鹿晗的微博粉丝发起集结1314万封“微博情书”送鹿晗的活动，使该单条微博的评论量超过了1320万，获得了吉尼斯世界纪录“微博上最多评论的博文”的称号。鹿晗粉丝的这种高度统一的集体行为与其粉丝群体严格的组织性是分不开的。

（二）类型多样化。传统意义上的粉丝群体主要集中在娱乐圈内，以歌手、演员等演艺界名人明星为主，主要崇拜的是偶像的外形、声音或者影视作品等。在社会化媒体环境下的粉丝群体呈现出多样化的发展趋势，名人明星粉丝只是众多粉丝群体中的一种。现在各行各业的尖端人士都通过社交媒体聚集了大批粉丝，涵盖科技，传媒，文化，教育等众多领域，甚至于很多品牌也利用社交媒体吸引了大批粉丝的关注。粉丝群体多样性正是粉丝文化发展多样性的体现，社会化媒体的高度开放和公开公平，使得各种文化百花齐放，每个人都能在社会化媒体上找到有着共同兴趣爱好的人，通过彼此的交流共同学习进步。

（三）高度参与性。社会化媒体是人们彼此之间用来分享意见、见解、经验和观点的工具和平台。粉丝在社会化媒体上高度参与性主要表现在两方面，首先是粉丝与偶像之间的互动，与以往粉丝通过传统媒体了解偶像不同，社会化媒体拉近了粉丝与偶像之间的距离。粉丝可以通过社会化媒体了解到偶像的近况，通常偶像了某些信息，粉丝会在第一时间参与到讨论中去。其次是粉丝与粉丝之间的互动加强了，粉丝不仅可以在社会化媒体上组织团体活动，还可以将自己制作的与偶像相关的东西放在社会化媒体上分享，吸引更多同类粉丝的关注，利用社会化媒体扩展自己的交际圈。

二、社会化媒体环境下的粉丝文化的传播方式

粉丝文化的传播方式随着媒体形式的变化也在相应的改变，社会化媒体上的粉丝群体能够更加积极的表达对偶像的喜爱，并随时随地的注视着偶像的信息。社会化媒体为粉丝文化的传播带来了极大的方便，促进了粉丝文化的发展。以下主要分析粉丝文化在社会化媒体的两种主要传播方式。

（一）相对传统和封闭的贴吧。贴吧是传统的粉丝聚集地，作为粉丝交流的平台，由粉丝自己信息，贴吧汇聚了各行各业不同兴趣的群体交流小组。贴吧强调粉丝的主动性，靠着对同一个主题的兴趣，积极参与讨论，分享信息，交流互动。贴吧内粉丝之间的互动，也是出于粉丝共同的情感需求，群体有着统一的精神追求和价值最求，这种共同的追求加强了粉丝文化的传播。虽然贴吧的话题讨论相对封闭，但是这种相对的封闭性又有助于话题深度的加深。贴吧无论是在组织线上活动还是线下活动，都是一个很好的平台，有助于粉丝文化的迅速发展。

（二）高度自由开放的微博。社会化媒体的繁荣，尤其是微博的出现，为偶像和粉丝、粉丝和粉丝之间的交流互动提供了一个开放的平台，粉丝可以通过偶像的微博对偶像进行最直接的观察，而不是单纯等着传统媒体的信息来了解自己的偶像。“微博有史以来最大限度地打破了明星与粉丝之间的森严壁垒，为两者搭建起了及时的沟通管道。”[3]通过微博这种传播手段，拉近了偶像和粉丝之间的距离，而不是像以前只是远距离的崇拜。微博的即时互动深得广大粉丝喜爱，粉丝不但可以与偶像互动，粉丝与粉丝之间的互动也颇为频繁，这些积极的互动推动了粉丝文化的发展。

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这一次刘建宏不是一个人在战斗。相比于此前在澳大利亚亚洲杯期间的“孤军奋战”，这次的里约奥运，有马国力、刘语熙等原央视名嘴均加盟乐视体育，还加上多年前出走央视的黄健翔。

社交为王

乐视体育绕过直播版权，从运动队与运动员入手，相继成为田径、羽毛球、击剑、自行车等中国国家队和协会的“互联网新媒体合作伙伴”。乐视利用乐视体育、章鱼TV两大平台进行直播，将目前被资本热炒的直播概念引入本届奥运会赛事传播中。

乐视体育在里约前方设置了专门的移动转播车，让用户与奥运冠军们隔空对话。“乐视体育在之前的中超、欧洲杯等赛事中采用的‘漫直播’也会出现在里约奥运会当中，通过‘明星+网红’的强强组合，制作符合年轻一代消费习惯的奥运报道。”刘建宏在接受《二十一世纪商业评论》（下称《21CBR》）记者采访时透露，“因为有视频、影业这些板块，乐视体系下拥有庞大的明星资源，这对于我们做直播是一个很好的助力。”

实际上，觊觎里约奥运会的互联网平台不止乐视体育一家。

依靠庞大的社交体系，腾讯在里约奥运会押下重注，直接签约成为中国奥组委和中国体育代表团的独家互联网服务伙伴，在乒乓球、体操、羽毛球、游泳、射击等9大最强中国体育代表团中，腾讯将为孙杨、苏炳添、马龙、杜丽等超过40位明星运动员拍摄访谈节目。在奥运核心报道资源上，腾讯押宝中国军团而拔得头筹。

此外，腾讯在个性化阅读上也大力投资，其核心产品是天天快报。通过用户画像、社交行为和浏览习惯等数据，天天快报能做到“千人千面”，帮助用户从海量奥运资讯中筛选出其可能最感兴趣的新闻；腾讯还启动了“芒种计划”，拿出2亿元扶持原创内容，届时天天快报上将会有大量围绕奥运的PGC（Professionally-generated Content，专业生产内容）内容，成为腾讯自有内容的补充。

有券商分析师对《21CBR》记者表示，没有赛事版权，很多新媒体平台开始思考通过差异化内容的服务来获取流量，有利于新媒体平台在模式上的创新。

娱乐大众

刘建宏来到乐视体育之后，对体育的娱乐化有非常深的感受，因为体育不光要兼顾专业性，还有大众普及性，只有让每个人都看懂体育、热爱运动并投身其中，才是体育报道的最大意义，“娱乐化是让大众了解体育的最佳方式。”

为此，刘建宏找来高晓松、黄健翔，三大名嘴联手打造火爆幽默的奥运脱口秀《新三味聊斋》，实现“体育+音乐+综艺”跨界；《奥运歪果仁》则以国外网红视角看奥运，以娱乐化方式呈现；乐视体育还与凯撒旅游合作，探索“奥运+旅游”模式。

在腾讯方面，则邀请了非体育明星如莫言、阿雅等参与节目，还策划了真人秀等节目。

此前在央视，刘建宏录制完节目，工作也就结束了。到了乐视，刘建宏发现，工作是以节目录制的结束为起点。作为首席内容官，他除了参与节目录制，还要负责分析节目播出后的数据反馈，给之后的节目制作提供调整改动的方向。

对此，深有感触的还有马国力，自从今年4月开始担任乐视体育副董事长后，已参加过9次夏季奥运会报道的他见证了媒体传播形式的变迁，“新媒体可以提供的视角超越了传统媒体，给我们这些从业者更多的思考空间。”

事实上，还有众多体制内的大咖转投新媒体，段暄、申方剑、刘语熙等人纷纷转投拥抱互联网。在欧洲杯期间，这些内容官们纷纷爆发能量，刘语熙与知名网剧演员白客，就选用了时下收视率最高的真人秀形式，推出了《熙游记――女神欧洲杯》。

在上届欧洲杯大出风头的聚力体育（PPTV），本届欧洲杯的中心就放在了精准的赛前预测和专业的赛后复盘。聚力体育的《申方宝荐》利用上海创冰数据提供的大数据对即将开始的比赛进行预测，准确率超过80%。

相比之下，作为传统媒体代表的央视尽管手握欧洲杯版权，却未能激起太多风浪，除了直播比赛之外，其他节目难以满足球迷需求。

央视“闪袭”

就在各大新媒体平台按部就班地备战奥运之时，央视突然宣布将奥运新媒体版权拿出来分销，据知情人透露，非独家新媒体版权要价1亿元。

在一些职业体育的版权角逐中，央视近年来尽显疲态，无论是提供给用户的观赛体验、相关衍生节目的质量，还是背后的资本实力，央视都难以与那些互联网公司竞逐，势必要利用奥运会这样的垄断资源扳回一局。

在中超的竞争中，央视直接败给体奥动力，体奥动力的80亿元价格是央视难以承受的，曾一度出现一个国家电视台没有本国顶级足球联赛版权的尴尬局面。

临时决定分销，央视的这一步棋有点让人看不懂。

就具体营收来看，央视“不差钱”，没有增收的迫切需求，有关奥运会的广告招商已全部完成，去年9月央视就对外了里约奥运第一批广告，并被东风日产和可口可乐有限认购。11月，《中国骄傲》与《奖牌榜》两档节目又分别溢价95%和76%，被伊利、光明收入囊中，代价是1.75亿元和1.37亿元。

今年3月，央视的第二批奥运广告同样轻松售出，多个稀缺资源被预订一空，其中《赛事导航》产品广告售出1.1亿元，《相约里约》冠名权1.26亿元，奥运演播室的产品摆放价格也高达4500万元。

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一、社交网站的出现及发展特点

社交网络早期可以定义为它是在人类社会以互联网为媒介结合交友、选择、分享、服务为一体的个性化综合网络社交渠道。网络社交即网络交友给予每个人平等的权力让其选择合适的时间与地点在陌生人中找到自己志同道合的朋友进行沟通交流。并将现实生活中的信息扩散到网络世界。在网络世界中成为一种新型的宣传媒介以更短的时间和更快的速度将信息遍及世界各地。随着社交网站的进一步发展，它的数量与规模在互联网上占有一定的比例，从聊天、博客等基础的交友功能扩展到集娱乐、休闲为一体的全方位多领域的综合平台。社交网站呈现出多元化、宽领域、多层次的发展特点成为时代主流影响着现代社会。

二、Facebook的诞生及发展模式

Facebook在2004年由美国创始人马克・扎克伯格建，以大学生为主要网络用户发展起来。通过实名注册的方式了解用户并对不同用户的不用需要将用户分类形成独特的价值产业链。广告商、金融机构将视线转到网站中的普通及特殊需求用户。经过对不同用户的喜爱与偏好的研究在第一时间投放吸引用户关注的产品并鼓励用户将产品推广。Facebook借助广告宣传的方式从中获取部分收益成为其收入的主要来源。它发展目标是追逐发展模式多样化，首先它收入来源拓展到电子商务领域，广告、店铺、虚拟商品直接处于Facebook平台上。而网络商店及线下商店的增值服务则依附于平台发展形成一个基于社交网络的电子商务系统。其次公司与移动及第三方应用平台合作，软件开发者利用它的核心功能并根据商家产品特点开发特有的应用软件，直接或间接的从用户中获取收益。

三、分析Facebook对企业营销的影响

1.社交平台的出现为企业带来更多潜在及现有的用户数量。在全球已有近14亿人口关注Facebook。现有的客户通过社交群体分享自己信赖的产品引起潜在用户关注。

2.企业以最低的成本获取更大的收益。Facebook允许商家在投放广告时自行控制广告支出的费用。既可以按投放广告的时间和次数上交费用，也可以按客户的关注度上交，企业根据自身的发展情况选择适当的方式扩大产品宣传力度。

3.企业获得了更大的品牌效应。美国市场公司调查称在美国有四分之一的消费者通过Facebook了解商家，商家发出的信息影响超过20%消费者的购买情况。商家与粉丝互动分享扩大产品的影响力进而提升产品的知名度获取更大的品牌效应。

4.企业最短的时间精准定位客户满足客户个性化需求。与传统营销最大的区别在于企业可以第一时间收到客户的反馈信息。根据客户对产品提出的意见将产品改进和提升，针对不同客户制定不同的销售策略获取产品更大的收益。

四、为企业营销战略提出意见

1.企业采用线上与线下相结合的分销战略扩大产品市场。分别对线上及线下进行分销渠道管理，传统线下营销在保证客户稳定性的同时拓展线上渠道，利用线上渠道快捷性、便利性的特点推广产品的销售范围。对不同的产品和不同地区的客户进行市场定位后更加明确企业未来发展的方向。

2.多方位整合企业资源制定合理的价格战略。由于线上营销信息传播速度快因此线上营销可以作为价格促销及折扣的良好平台。将主营产品定时定量按试销价格促销，时刻关注市场供求情况选择在合适时间制定合适的价格，不可盲目跟从竞争者抬高或降低价格。

3.企业在新时期注重产品研发与技术创新，采用多种营销手段提升产品宣传力度。充分利用线上资源引进先进技术将原有产品延伸成为新产品提高产品市场竞争力。企业更应注重客户对产品的满意度，解决客户关心的质量与服务等问题进而打造品牌企业。

4.企业即时规避营销中出现的问题，线上营销注重对企业产品的时效性要将产品信息全方位的展示给客户，在买卖过程中企业保证客户隐私及利益赢得客户对企业的信任。线下营销保持原有的规模在满足市场需求的同时注重产品的经营成本等费用，根据线上营销策略适时调整线下营销的规模。

五、结语

社交网络的出现打破了传统营销战略模式带给企业发展的巨大机会。但是企业如何正确利用社交网络选择营销策略成为各大企业关注的焦点，企业需要充分发挥社交网络的优势实现真正价值，一切从实际出发综合考虑传统营销与社交平台的利弊，取长补短择优选择利于企业发展的平台，研发多种营销模式将企业推向新的高度。

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②本研究显示，1例患儿有家族史。自闭症的发病原因尚不明确，目前学者普遍认为是由多种因素导致的、有生物学基础的神经发育，与早期发育中的危险因素（母孕期感染、早产、难产等）、遗传因素、脑部发育障碍都可能存在关联。

③自闭患儿中81．48％为独生子女。多数家庭表示，不要第2胎，除了受国家计划生育政策的影响外，主要是因为不了解自闭症发病机制，担心再生育的孩子依然是自闭症患儿。

④特教机构中自闭患儿年龄大多为4岁～6岁。出现这种现象主要是因为特殊教育机构的硬件设施，如弹簧床、秋千等，只适用于年龄较小的患儿。同时，高龄患儿处于相对较高级的心理社会发展阶段，一般特教机构里听儿歌、做游戏之类的治疗系统对其治疗效果不佳，这也是原因之一。

⑤本调查显示，在健康状况、语言发展、社交能力、运动能力等各种能力中，69．44％的患儿身体状况相对较好，社交能力普遍较差，生活无法自理。

二、家庭育儿观念、行为与需求

家长认为特殊教育机构有存在的必要，其中72．22％的认为非常有必要，且均表示孩子接受训练后，病情缓解效果很明显。85．19％的家庭为孩子付出的教育投资额高于2000元／月。来自外地的患儿家长多住在租赁的房子里，他们既要担负孩子高额的学费，又要担负房租、生活费、交通费等，经济负担十分沉重。在患儿成长过程中，大多数家长表示最在意孩子的语言能力与社交能力的培养，家长认为，孩子患病已是个不争的事实，早已放下了望子成龙、望女成凤的心理，现在只希望孩子生活能够自理，能够好好地在这个社会上生存下去。在育儿过程中遇到难题时，87．04％的家长会选择咨询老师，11．11％会自己尝试着解决。家长表示，自闭症这种病很特殊，家里人以前没碰到过这种病，周围人也都不了解，医院没有专门的治疗机构，社会上有关这方面的新闻报道也少之又少，所以在教育孩子时很迷茫，不知道怎么办，只能咨询学校的老师。

三、自闭症儿童家庭育儿需求分析

①自闭症患儿家庭遭受巨大的经济负担与精神压力。自闭症患儿生活多不能自理，主要照顾孩子生活的家长作为其生存与发展的最重要的社会支持性因素，既要全天24h照顾他们的生活起居，又要四处奔走寻找治病良方，花费巨大的时间、精力和金钱，除此之外，患儿多情感淡漠，病情恢复缓慢，给家长带来巨大的精神压力。建议政府能够制定相应的社会福利支持系统，如每月给予适当的生活补助，保障患儿家庭基本生活需求；组织相关医护人员定期进行健康教育和心理疏导，促使患儿家长做好自身身体养护和心理保健。

②大龄自闭症患儿安置困难。我国现有康复机构多接受12岁以下的自闭症儿童，12岁以上的自闭症儿童缺乏合理的安置模式。随着自闭症患儿年龄的增长，其父母也会逐渐老去，没有家长的抚养教育，没有社会的福利支持，生活难以自理的高龄自闭症患儿将何去何从。建议相关政府建立能够收容高龄自闭症患儿的福利机构，呼吁社会关注自闭症，帮助自闭症患儿；另一方面投入资金，组织研究人员进行有关自闭症的研究，以求在治疗技术上最大限度地缓解自闭患儿病情。

③了解自闭症教育渠道少，可供选择的特殊教育机构少。建议政府加大有关自闭症书籍的出版量，呼吁媒体报道关注，提高自闭症的社会关注度；组织关于自闭症的教育宣传活动，普及自闭症的相关知识；投资建设特殊教育学校，培养专业特教人员，完善自闭症教育系统。

④与其他能力相比，自闭患儿的社交能力相对较差，而多数家长又比较在意孩子社交能力的发展，建议相关研究机构在权衡利弊的基础上，重点研究自闭症社交障碍的干预治疗方法。

四、对家庭育儿的建议

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每周日晚上19：30分，打开央视综艺频道，你将看到一个叫做《开门大吉》的节目，这是一档益智秀。用一台带有摄像头的智能手机，安装包括微信在内的任何一款二维码扫描软件，对准电视屏上的二维码，就能快速进入相关网页，与现场选手一起答题，并有机会获奖。《我是歌手》《星光大道》《我爱记歌词》等新老品牌节目都在号召观众“扫码”互动。与此同时，“呼啦”“潮浙看”“摇乐摇”等新出现的基于移动互联网的电视应用软件均使用二维码作为连接电视与“第二屏”的快速通道。

“扫码”Style正成为“玩电视”时代的标志动作。

赢得更多年轻受众

二维码的优势是保密性好、成本低、容量大。随着快拍等各种二维码编译码软件的兴起，用户甚至可以把信息DIY成二维码进行保存和传播，且相较条形码（一维码），二维码的译码可靠性更高，错误率不会超过千万分之一。

有数据显示，在美国，大约有三分之二的人在看电视的同时使用“第二屏”。市场研究公司Canalys预计，2013年中国智能机销量可达到2.4亿部。腾讯于1月份宣布微信用户超过3亿。二维码有可能取代短信成为新一轮多屏互动的主角。易观商业解决方案IT&新媒体行业中心高级咨询顾问张宁说：“用户通过二维码进行互动比之前的短信互动形式更灵活，体验方式和效果也更好。”

湖南卫视跨年夜推出的电视社交应用软件“呼啦”利用二维码与观众充分互动，使看电视瞬间变得“务实”且“有趣”。呼啦承载了《快乐大本营》《天天向上》《我是歌手》等芒果台节目的信息和互动内容，观众可以通过刷荧屏一角上的二维码获得相关任务，并在“呼啦”星球中成长、累积经验值，这些经验值可以兑换各种虚拟和实物奖励，包括《快乐大本营》的门票、《中国好声音》的各种实惠……

湖南卫视总编室副主任刘琛良告诉记者，“呼啦”的入口其实有两个：一个是二维码，还有一个是图像识别。但二维码用得比较多，因为二维码错乱的“长相”容易给观众造成强烈的暗示，“让你忍不住想要扫它”。而湖南卫视之所以选用二维码是因为其信息丰富、对技术的要求不算高，并且在电视应用之前，它已被广泛应用到了其他领域，“降低了宣传成本”。

除“呼啦”外，浙江卫视“潮浙看”、东方卫视“哇啦”、北京电视台“摇乐摇”等大部分电视互动社交移动客户端都使用了二维码。

不仅社交电视软件青睐二维码，量身制作专属某档节目的二维码也成为时尚。事实上，二维码在这些节目中的表现已经很出彩。浙江卫视不仅在“潮浙看”电视社交软件中使用了二维码，《我爱记歌词》《王牌谍中谍》等节目也单独开发了自己的二维码。浙江卫视总编室副主任许继锋表示，相比“潮浙看”，《我爱记歌词》《王牌谍中谍》的二维码用户活跃度更高。

央视综艺频道节目《星光大道》《开门大吉》也各自开发了二维码。借此，《开门大吉》实现了让观众“犹如在现场”的答题互动体验。制片人刘正举介绍，节目播出第一期就有4万人刷二维码参与游戏互动。峰值最高时，同时有48万人在线答题。至今，累计2000万人次通过扫描二维码尝试了手机和电视的互动。开播以来，《开门大吉》成为央视全台收视最高的综艺节目，收视率屡屡破2。刘正举表示，“我没有证据说二维码跟收视率有多大关系，但二维码增加了观众的黏性，扩大了节目影响力，这种黏性和影响力一定会反过来促进收视。”

由于使用二维码的观众多为年轻人，刘正举认为，二维码为电视赢回了很多年轻受众，更重要的是它重塑了客厅文化，让被新媒体割裂掉的一家老少其乐融融的看电视场景得以再现。“有人说，电视会被新媒体干掉，这我不知道，但是我要用新媒体的手段让电视保持活力。”

许继锋也表示，二维码对收视人群的聚集有带动。另外，由于这些客户端的使用需要用户注册真实的手机号码，因此，使用二维码的人群背景很清晰，“有利于电视分析这些数据，更有针对性地提供服务”。

“加分”与“减分”

二维码改变了人们看电视的方式，通过深度参与互动，增强了电视节目的可看性与用户黏性。但江苏卫视的荧屏并未预留二维码的位子。江苏卫视总编室副主任刘原表示，“二维码不是适合电视互动的最佳方式”，电视屏本来就不算大，二维码放在上面像是一块疤痕，会影响观众的视觉体验，而且必须近距离扫描的局限也给用户带来麻烦，扫描成功率也有待考察。

记者调查了解到，扫描的成功率主要受制于两点——扫描工具必须为带有摄像头的高像素智能手机，电视机必须是平面直角。

刘琛良表示，“呼啦”专门研发了内置二维码，在扫码方面做了大量的实验，用户采用“呼啦”内置二维码扫描，识别率很高，甚至非平面直角电视也可以扫出来。至于必须近距离扫描，刘琛良认为，观众从沙发上起来“活动一下未尝不好 。”

在2012中国互联网大会上，马化腾陈述了二维码对于未来移动互联网的意义，“二维码将成为连接线上线下的关键入口”，后端可以蕴藏丰富的网络资讯。刘琛良对此表示赞同，但他同时表示，湖南在“呼啦”以及二维码的使用上暂时不考虑商业诉求，“不想在开始阶段搞得体量巨大。”

张宁也认为，电视与二维码结合可以承载更为丰富和多样化的营销活动。但一定是在不影响用户体验的前提下，配合视频/电视节目内容进行的，是让用户觉得“加分”的，否则会得不偿失。所以，“电视需要在利弊间做一个平衡，尽量在不影响用户体验的条件下让二维码发挥更大作用。”

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前言

近年来，网络信息技术随着时代经济的发展而发展，网络信息的传播途径也越来越多样化，数字技术与网络技术成了网络各大新媒体信息的发展基础。微信等作为当前使用最广泛，同时也最受欢迎的网络社交工具。微信等网络社交工具不断发展，潜移默化地影响着人们的思想和行为。大学生是勇于尝试和接受新鲜事物的主体，同时也是微信最主要使用者之一，其就像一把双刃剑，利弊相当。如何恰当利用微信这一强大工具促进对大学生的思想政治教育成了教育界的最新难题。本文就微信在大学生思想政治教育的价值予以探究，现总结如下。

一、充分利用微信网络平台，将对大学生的思想政治教育体系创新化

政治思想教育影响着人的一生，不仅关系到一个人的道德品质，而且还在很大程度上影响着人一生的发展，而为将大学生培养成国家的高端优质人才，光注重对其专业知识技能的培养是远远不够的。不管一个大学生专业知识技能再怎么好，如果其在思想政治上走了歪路并未能及时纠正，那最终便会害人害己。这就充分体现了对大学生进行思想政治教育的重要性。随着网络信息技术的飞飞速发展，各类网络社交工具层出不穷，据相关科学研究显示――QQ和微信等腾讯公司推出的网络聊天工具是目前最受广大网民喜爱的两款软件，尤其是微信，在各大高校中掀起了阵阵热潮。而思想政治教育工作者恰好能够利用微信的强大功能，强化对大学生的思想政治教育力度。

“群聊”是微信的主要功能之一，思想政治教育工作者可利用这一功能组织学生就当下的社会热点和国家大事进行积极探讨。这一方式不仅不会受到时间和空间的限制，同时还打破了传统课堂的束缚，使学生能够畅所欲言。当教师在此过程中发现学生思想政治意识出现问题时，可及时对学生进行针对性的疏导教育；“附近的人”是微信的另一大功能，思想政治教育工作者可通过这一功能搜索到不同的学生群体，对其予以相应性和针对性的思想政治教育；“语音对讲”是目前微信所有功能中使用频率最高的一项功能，思想政治教育工作者可充分利用这一功能将具有思想教育与意义的校园新闻或其他相关内容对学生进行互动传播。以此便可将社会主义核心价值体系教育内容通过微信向学生进行传播，使其能在“寓教于乐”中受到潜移默化的思想政治教育。

二、完善校园媒体信息监管机制，在舆情中植入社会主义核心价值体系

微信因其互动性强、传播快速、信息资源丰富等多种优势，使其成为了社会热点和国事热点等的聚集地，也正因如此，使得许多不良信息层出不穷，荼毒大学生思想。是以，不断将校园媒体信息监管机制完善化，在舆情中植入社会主义核心价值体系是很有必要的。

首先，各高校应借助微信这一有力工具，集结相关专业教师以及学生骨干分子等创建一支个强大的校园媒体信息监管队伍，在加强学生思想政治教育的同时保障校园媒体信息的安全性和健康性，进而促进学生对正确社会主义核心价值观的树立。其次，思想政治教育工作者可尝试利用微信平台建立健全校园媒体发言机制，引导学生学会理性思考，抑制各类不良信息和虚假谣言的传播，将与社会主义核心价值体系相悖的不良信息和负面舆论扼杀在摇篮中。通过这些措施可有效使大学生在面对当前错综复杂的微信网络舆时，自觉抵制各种错误的“三观”，不断提升自我修养，深化社会主义核心价值观。

三、充分利用社会各力量通过微信进一步强化对大学生的思想政治教育

从教育的角度来看，对大学生进行思想政治教育是一项极具系统化和复杂化的庞大教育工程，虽说校园是对学生开展社会主义核心价值体系教育的主要领地，其地位和作用举足轻重且无可厚非，但大学生在社会中扮演着多重角色，社会、家庭、校园等对其成长有着不同程度的影响。是以，光凭借学校的力量对学生进行思想政治教育是远远不够的，而应在此基础上充分利用社会各界的力量深化对学生的思想政治教育。

从综合的角度来看，网络信息科技的到来不仅顺应了时代的发展，同时也满足了社会各界对信息领域的愈加深化的要求。思想政治教育工作者可号召以政府为主的社会各阶层充分利用微信的强大功能，弘扬社会主义核心价值观，传播社会正能量，为开展大学生思想政治教育创建良好的社会环境，不断促进大学生的健康成长。此外，还应充分发挥家庭成员的正确思想道德引导作用，并鼓励具有正面影响力的媒体界还积极开展和参与相关宣教活动，充分发挥广大媒体的号召和传播作用，让学生自觉且乐于接受社会主义核心价值体系教育。

四、结论

总之，微信在很大程度上影响着大学生的行为方式和思想意识，但其具有双面性，有利有弊。是以大学思想政治教育工作者应“去其糟粕，取其精华”，在新化大学生思想政治教育的基A上，进一步完善和强化开展大学生思想政治教育的实效性。

参考文献：

[1]高青兰，尹波.微信对大学生思想政治教育的价值、挑战及对策探究[J].湖北理工学院学报（人文社会科学版），2016，33（06）：85-88

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但是，《决战第三屏》是美国人写的书。非常好。但是不接地气。说了移动营销一大堆好，一大堆认识，还是不知道怎么干，特别是在中国怎么干。

于是，我们从2013年大约2-3月开始动手写《移动营销实务十讲》。因为本人动了个心脏介入小手术，正好我们的合作编辑慧敏也回家生宝宝了，耽搁了半年。其实挺好，这半年的形势、认知和操作，又发生深刻变化，并趋于稳定。晚了，倒还好了。生完孩子复出的慧敏，依旧专业凌厉，《实战第三屏》的名字是她起的，当真是有“画龙点睛”这回事，既强调了实务实操的特质，又与上一本《决战第三屏》完美衔接，慧敏终究还是随时为自己的出版社着想，希望带动去年的书再卖1万本。

这本《实战第三屏》，说实话，是比较枯燥的。干货，就别指望特别可口。近40个实战案例，8个深入附加专题，近150张示意图片，1个《2013中国品牌广告主移动营销指南》附录，1个《2013移动营销百问百答》附录，近30万字，300页。

我们大致觉得，移动互联网已经彻底裹胁了每一个人，包括宠物身上都被安装了用于定位寻找的可穿戴移动设备，动物都被影响到了。因此，现世每一个人，都是这本《实战第三屏》的潜在读者;说得靠谱点，所有和企业相关的经营、管理和业务人员，每一个都是这本书的读者;再务实点，至少品牌、营销和广告圈，移动互联网圈和媒体圈，这三个圈子的人，不可不读。其实，我有个想法，作为政府精英的那群人，最应该读一读，就像涂子欣的那本《大数据》一样。他们不明白，好多事情，都不顺遂。

整本书，就是告诉大家，怎样在移动终端上，在移动环境里，针对移动消费者，展开营销。特别限定，适用中国。再提醒一下，集中讲品牌广告，而不是以apps下载安装激活为主的业内广告。全书，回答了四个问题：移动营销为什么?移动营销做什么?移动营销找谁做?移动营销怎么做?没其他的了。

现在，提领整本书，也算是有些补充，总结了12点。因为内容截止日是2013年10月底。就在中间这一个月里，移动营销的情况，我们对移动营销的认识，又发生了些许调整和变化。

我们来讲讲，关于移动营销，我们最好要知道的12个事实：

一，首先的首先，就是移动营销附属在移动互联网大变局中，变化的速度和频率，超乎人们想象和耐受力，你还没明白，它就变了。我从手术出来那段时间，最大的担心就是：我落后了。这是面对移动营销，毫不夸张的所需要第一个心理准备。举个例子，msn恍如昨日，人人网已经几乎消逝，开心网似乎从来没存在过，所谓微博被人抛弃，都是转瞬的事。手机广告平台昨天还是热点，今天说出来都不好意思。对于这种变化，移动互联网人似乎还能适应，近百年来习惯30秒tvc、半版通栏一成不变的品牌人、广告人，着实不太习惯。焦虑，是中心词;

二，其次的首先，是得承认一个现实，手机是第一终端。你别管数据来源，到2013年底，12亿手机用户，6亿手机网民，5亿智能手机用户，手机已经成为第一上网终端;pc主要是工作用途，而移动终端生活+娱乐+工作，是全终端;大众人群30%以上注意力，主流人群50%以上注意力，都已经转移到移动终端上，虽然被切成一段一段的。以视频为例，优土和爱p，50%以上流量来自移动终端;

三，首先的其次，是得接受一个无奈的局面，尽管注意力已经实现大规模转移，但是针对移动终端的广告仍然是少得可怜又可怜。照理50%注意力，就是50%营销预算。但确实没有天理，综合来讲，移动广告占品牌广告主的预算，仍然是1%都不到(业内广告是另一回事)。有人甚至认为，移动终端根本不适合做广告(我们认为，这是胡扯)。这既是挑战，也正是机会;

四，其次的其次，是移动广告预算与注意力之间高度的不匹配的核心原因是什么?有100种说法，都对，核心还是，迄今全世界范围，都没有找到移动广告突破性的形式和模式。不多解释，比如搜索，如果google没有创新竞价排名等模式，还在那里练banner展示广告，像今天的门户一样，会怎么样?

五，接着的其次，在大家伙儿都没有找到移动广告突破性的形式和模式之前，怎么办?下雨天打孩子，闲着也是闲着，练吧。就三条路。

一是针对有品牌的、愿意做广告的、用户超亿日活过千万的超级apps的首页全屏、焦点图、视频前贴等稀缺资源，直接做展示广告，效用比大于电视、报纸、广播、杂志和桌面互联，不用犹豫，只要考虑腰包，这样的主体也就十个八个;

二是针对垂直的、领先的、有规模的应用，做长期的、植入性质的项目合作，比如墨迹天气啦、poco相机啦，航旅类的应用啦，这是case by case;

第三，就是利用移动终端上一切应用，包括短彩、网页和客户端，一切广告形式，包括banner、文字链和内容植入，开展大规模、长期化、开放型的量化效果运营，cpa也罢，半cps也罢，只要能谈下来，不讲究应用是谁，不讲究形式，但需要持续运营，不能一投了之，需要改造自己内部后端的消化系统，比较适用于汽车和金融领域，其他行业也可以尝试;

六，然后的其次，怎么看待在移动终端上所谓量化效果运营的利弊得失?简单说来，一是大趋势所趋，营销必须逼近量化，逼近销售结果;二是移动终端的技术飞跃导致o2o和量化效果的可能性;三是新进入者的竞争和博弈，导致行业演进到量化运营阶段，没有对错，只有强弱。

因此，量化的趋势不可逆转，现在需要是优化量化的效率，但除了媒体端，服务端，挑战最大的瓶颈事实上在客户自身后端的打通。另外，量化运营与品牌曝光本身并没有冲突，各归各做，都有自己的价值和规律，核心一是认识，二是博弈，需要所谓大规模曝光的品牌并不多，做得起的也是少数，具备大规模品牌曝光价值的移动稀缺媒介资源也不多。

七，最后的其次，讲到量化效果的移动营销，就回避不了所谓媒体效果监测评估的话题。所谓媒体效果监测，坦率说，概念已经过时。这是传统媒体时代，以曝光为中心，以媒体端展现数据为核心的一套体系，适用于报刊广电的传统媒体，也适用于桌面互联中的前十名强者，或者适用于美国，却不太适用于特别是中国的移动环境。为什么?首先，在技术手段上，目前整个移动互联网没有任何一家能够提供所谓全网的或者降低要求来说有意义量级的监测，这点很多人在忽悠，想一想就明白了，你想要一份监测报告，花钱买就好，什么样的都做得到;其次，针对具备曝光展示价值的，就那么十个八个媒介主体，慢慢又集中到bat三家，跟监测无关，是博弈，你爱投不投;再次，移动端都在练cpa甚至cps了，监测个头啊，脱裤子放屁，多此一举嘛;

八，首先的再次，关于社交媒体内容营销与移动营销。目前比较热的自媒体营销，主要是微信公号营销，微信公号、微信群、微信朋友圈、企业自有微信服务号订阅号，是微信可以营销的四个主要领域。可惜，微信官方并不支持直接营销。但注意力都到这里了，品牌主不可能死心放弃这里，就穿墙打洞吧。微信、微博、豆瓣和知乎，是主流中高端品牌四大主要社交内容营销阵地和手段，目前，社交内容营销的主流发生于移动终端，微信就是100%原生于移动端。因此，社交内容营销，是移动营销的一部分，甚至可以说，相对于基于超级品牌apps的移动展示广告，基于长尾apps的移动量化运营广告，移动社交营销目前更为引人关注;

九，其次的再次，关于移动营销的可信度。一直有人拿这说事儿。移动终端上，广告不可信。呵呵，人民某报的报道就可信了，还亩产十万斤呢。广告可信不可信，和终端关系不大。报纸等具备品牌公信力，不是天然属性，是后天投入培育的。微信朋友圈，熟人强关系推荐，是移动营销的一种，也是目前可信度最高的。不多解释了;

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多媒体手段应用于高校英语教学是教育的一种趋向，业已体现出多种优势。现代教育技术的确让我们的课堂得到了最优化，但纵观目前多数高校多媒体教学开展的实际情况，仍有一些问题需引起人们的重视。因此，认清优势，克服弊端，是当今高校英语多媒体教学必须重视的新课题。

一、多媒体技术在教育教学中的优势

现代教学模式与传统教学模式的最大区别在于教学主体的定位，传统教学的主体为教师，学生处于从属地位，而现代教学模式则要求教师起到主导作用，学生则为教学的主体，引起这一变化的主要因素之一就是多媒体技术的广泛应用。多媒体技术可以有效引导学生积极参与课堂教学环节，由被动的接受知识到主动探求知识。为此，多媒体技术在教学中有着得天独厚的优势。

1.涵盖广泛的知识内容

传统教学多以课本为蓝本教授知识体系，教师教学中除课本难以需求替代品，扩展知识也需教师进行言传身教。多媒体技术则是将网络中广泛的资源进行重新优化整合，教师通过多媒体技术将课堂内容从新设计，教材成为教师教授知识的工具之一，教师则可以根据自身设定的教学目标制作多媒体课件，即扩充学生的知识广度，又可以展现原汁原味的英语情境。

2.制定符合学生特色的教学内容

由于多媒体技术的广泛应用和教育平台的搭建，学生可以在英语课堂外自由浏览英语课件和英语内容。为此，教师除在课堂中应用多媒体技术外，还可以利用社交媒体或教育平台对学生进行个性化指导，教授符合学生特色的教学内容，真正做到因材施教。

3.教课内容形象化以及真实化

在传统课堂中学生学习英语的情境和语言都由教师展现，教师的个人素质真正影响到学生的学习水平。例如有些教师教授的英语带有地方口音，学生在学习时难免出现“口音”现象。多媒体技术的应用可以有效解决以上问题，通过生动、形象的内容引导学生学习英语语言情境、促进学生向专业化发展。

4.促进学生间交流与发展

多媒体技术的应用促进了高校间的联合，进入21世纪后我国高校间的教育平台不断发展，多媒体技术的应用逐渐成熟。学生通过多媒体技术可以有效进行交流和沟通，提升自身英语水平，提高交际能力，体现了学生的学习主体地位。

综上，多媒体技术在高校英语课程的应有可以有效提升学生的综合素质，拟补传统教学缺陷，对于提高学生听、说、读、写能力有着积极的作用。

二、多媒体技术在教育教学中的优势

多媒体技术的应用可以有效提升教学效果，激发学生学习英语的积极性，但在多媒体使用中仍存在过度依赖多媒体技术等的现象，让我们从新认识多媒体技术的弊端。

1.削弱学生的主观能动性

开展多媒体教学目的是为提升教学效果，激发学生的学习兴趣，实现教学目标。在多媒体课件制作过程中，教师已经将教学过程设定好，并设定多种多样情境和内容激发学生的兴趣，引发学生思考。但是高校与中小学相比，学生应有自由的思考空间，教师依据自身制定的内容讲授知识会严重削弱学生学习的主观能动性，甚至扼杀学生的创造精神。

2.教师与学生交流逐渐成为人“机”单向交流