影像技术发展范文

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中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2017）179-0019-02

1 电影技术的发展进程

1.1 从无声到有声的改变

在历史的长河中，人们很早就在用自己的方法来记录自己所生活的环境或是所经历的历程，正因为这样，每段历史文明都留下了很多壁画、雕像甚至绘画。直到摄影的发明，人们先是发现图像的静态状态，但是当人们有了将文字跟图片结合在一起的想法之后，摄影技术就快速发展起来，最后人们开辟了一个新的时代，造出了电影摄像机，使得传统的图像时生了巨大的改变，让视觉文化传播产业占据了文化产业的主导地位。

到了20世纪中期，电影进入了一个新的时期，从无声到有声的转变。早期的声音是以不同的方式被引进到电影的制作过程中，但是随着科技的发展，电影中的声音经历了胶片录音技术、胶片传输系统的发明、电动马达的发明和电子管的转变，通过这些技术，电影的制作商对其进行改良，使其更好的融入到电影中，有声电影最终问世，让人们享受到视觉跟听觉结合在一起的魅力。电影从无声到有声的改变，不管是在理论上还是在技术上都实现了质的飞跃，这种质的改变对之后电影新技术的提升提供了很好的基础，也成为后来电影技术发展的基石。

1.2 从黑白到彩色的改变

自从出现了黑白电影之后，人们就一直追求彩。电影技术的持续发展使得人们对电影的视觉功能要求逐渐升高。随之人们的要求，彩也逐渐出现。其中人工染色与机械着色，马克斯韦尔彩色摄影原理，加色法与减色法这三种上色方法是比较重要的着色方法。人工染色法是指人工拿着画笔，逐帧上色，这种上色方式很繁琐，只能在短小片段的电影上应用，1896年出现的第一个彩色胶卷电影就是用这个方法上色的。但是随着电影长度跟数量的增加，人工染色的方式越来越不适合，所以1905年的时候就出现了机械着色法，也被称为百代颜色系统。他的出现，使得彩的发展又前进了一步。但是人工染色与机械着色也存在着很多缺陷，尤其是不能产生自然色的颜色自然风光。所以，人们一直在探究怎样弥补这个缺陷，直到马克斯韦尔提出人们看到的任何颜色都是由红、蓝、绿三原色适当的比例就能表现出来。在他的研究下，也就出现了马克斯韦尔彩色摄影原理。在马克斯韦尔彩色摄影原理之后又出现了加色法与减色法，使得彩的技术又更进一步。

1.3 从胶片电影到数字化电影

随着历史的进程胶片电影已经逐渐不能满足观众的需求，渐渐出现了数字化电影。从1999年第一步数字电影《玩具总动员》的出现，证明了数字电影的诞生，数字电影的诞生是科技进步的产物。数字化电影不同于传统电影，它带给观众的是神奇、震撼的视觉效果，在看电影的同时，它会让你有身临其境的感觉。正因为数字电影的神奇、震撼，使其更加具有魅力，因此受到了广大观众的热捧。

2 影像传播的内涵

人类在起始之初就懂得用图像来记录、传输信息。所以在很多地方都出现上千年甚至上万年的壁画。随着历史的前进，科技的发展，摄影渐渐成为人们记录和表现自己的想法或是经历的方法。在每一段的影像传播中，都包含了传播的内容，传播的方法、传播的主体，以及传播的对象跟传播之后的反馈这5个方面。传播的内容就是影片的内容，内容多种多样，包括社会、文化或者是经济；传播的方法指的是通过各种电子媒介进行传播；传播的主体，就是指制造影像的作者；而传播的对象就是观看影视作品的观众，一般每种题材都会对应相对的观众，只有这样才能得到观众看完影片之后的正确回馈，这就是传播之后的反馈。通过这5个方面，让影像在传播过程中得到评价，得到反馈，从而得出该影片的不足之处和应该继续保持的地方。通过这样的方式，使影像的制作者们越来越能制作出满足人们的作品，同时也推动了电影技术的发展，而电影技术的发展又刚好推动了影像的传播。

3 影像传播的特征

随着科技的发展，越来越多的电子产品走进了寻常百姓家，同时，这些电子产品也带动了影像传播渠道的多样性。以电影来说，在刚开始的时候，电影的传播途径只是放映机放映到银幕上，随着电子科技的发展到了后来，出现电视，电影也随着在电视上传播。到现在，电影作为影像传播的最大载体，也随着科技的进步走进了网络时代，以互联网的形式进行大规模的传播。影像传播的特征除了传播的多元性，还有形象性。尤其是现在数字化技术已经融入到影视中，以电影为例，数字化3D立体电影给观众的视觉效果是非常震撼神奇的，让观众在观看影视的时候有种身临其境的感觉。同时通过这些科技的创新，使得电影中事物的形象更容易让观众所了解、感受，也使得影像更加有魅力。

4 影像传播的传播功能

不管是传统的还是最先进的影像传播，他们都拥有一个共同最基本的功能，就是传播信息。现在就算足不出户，也能了解到天下大事，因为有影像传播。而且通过影像传播，我们能更好的更彻底更形象的了解到所发生的事情，同时在观看影像的时候，我们还可以从影像中得到自己需要的信息。通过影像传播，让我们自身与外界的沟通更加简便、快捷。除此之外，影像的娱乐性也是一个重要的功能。有些人看自己喜欢的电视剧，有些人通过影视来了解世界上的山山水水，更多的是选择看电影来作为自己的娱乐方式。随着科技的发展，影视的娱乐性也越来越具有吸引力。影像的逼真性也让影像传播具有引导舆论的功能。通过传播不同的影视，会让观众看后有不同的感受。所以影像传播成为政府机构传播正确价值观的一种途径。

5 电影技术发展与影像传播的关系

大家都知道，最早用影像进行传播的，既不是新报道也不是天气预报，而是电影。随着科技的发展，很多不是电影的影视节目渐渐走进了我们的生活。与此同时，电影也从传统的形式慢慢发展成现在的数字化立体电影，带给观众的视听效果也得到进一步的发展，也使得影视传播的效果越来越好，传播的内容更加容易理解。

6 结论

从诞生第一部电影到现在，电影技术发生了翻天覆地的变化，随之而来的是电影带给观众的视觉感受，越来越有吸引力。同时电影技术的发展也带动了影像传播的发展，使得影像传播越来越精彩。相信在电影技术越来越好的今天，影像传播也会带给观众越来越精彩的影像内容。

参考文献

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一、医学影像技术学科的发展近况

（一）医学影像学科的教育教学现状

医学影像技术是进行医学检查的一项常用技术，该项技术的应用层面非常广泛。近几年，伴随着医学影像技术的广泛应用，市场上对医学影像技术人才的需求也随之增加。不少高校依据市场对该项技术人才的广泛需求，具有针对性地设计了相关人才培训计划，并在高校课堂设置以培养医学影像技术人才为目标的医学影像技术学的专业课堂，对教材内容、课堂设计等方面也适时进行了技术创新和改革。虽然这项新的专业学科在进入高效课堂之初就受到了大多数人的认可，但由于该专业的设置时间较短，发展的时间也不长，在相关教材以及教育方式上依然存在着很多问题。这些问题之中，能够影响人才培训的最主要问题是，在不同层次的教育之间医学影像技术的学习在衔接的部分存在不小的问题，例如：专科与本科教育或者是本科与研究生教育之间存在着教育脱节的现象。另外，普通高校在医学影像技术专业应用的教材并不统一，导致大多数学校的人才培训方向不明确，相关设计计划不符合实际，这就导致了大多数医学影像学专业的人才更难在较短时间内适应医院的工作。

（二）应用医学影像技术的相关操作人员的工作状态

现阶段，应用医学影像技术的相关操作人员，在大多数医疗机构当中从事医学影像技术的专业人员被称为技师。除此之外，还能够在大学所附属的医院中担任技术讲师或者是教授。在的一些普通的医院当中，医学影像技术人员主要从事放射科的工作。在其他大型的综合性医院或者是专科医院当中，从事影像技术工作的人员基本上都是大学本科学历，一般很少有硕士毕业生，在医院的放射科博士学历的影像技术操作人员几乎上没有。而在略差于市级医院的地方医院当中，放射科担任影像技术操作人员的则为专科学历。在医院的放射科，各科的医生和相关的技术操作人员数量基本一致。因此，在一些大型的综合性质的医院，或者是具有较完善的医疗图像管理与通信系统的专科医院当中，放射科的大多数医生往往是进行后台的普通检验工作，而医学影像技术学科的人员担任前台检查的重要工作。该项技术人员不不仅仅担任接诊病人的工作，而且还负责患者所检查的疾病图像的收集工作和审核任务。这也就提高了技术人员对相关技术知识掌握的要求，不仅仅要有牢固的图像采集知识体系，还要熟悉各种处理和核查相关的技术。此外，最基本的还要牢牢掌握相关的医学知识。只有做到上述要求，医学影像检查技术人员才能够在第一时间为病人的检查做出正确的疾病医学判断以及准确的技术操作，有利于提高检查结果的准确率。除此之外，进行医学影像的相关影像设备一般价格较昂贵，这就需要相关操作人员在进行操作时要保障设备的安全，在检查患者疾病的同时最大程度上保护相关影响设备。熟悉的医学影像的相关理论知识与实际的设备操作进行融合，从而顺利地进行医学检查，延长影像设备的使用寿命。在当前，影响设备的进化与影像技术人员专业素质不高两个方面出现一定的矛盾，这就使得相关高级的影像，设备不能够在临床检验工作中充分的发挥经验作用，降低图像检查的准确性。因此，在接受相关学校教育的理论教学之后，医学影像技术人员还需要加强对实践应用的掌握，各级医院也应该适度地增加对影像技术人员的专业培训。

（三）现阶段医学影像技术的组织管理情况

在我国，与医学影像技术有关的专业性组织就是中华影像技术学会，该学会是中华医学会附属下的影像技术专业学会，是同中华超声学会、中华放射学会以及中华合医学学会共同组成的关于影像学科的医学与核影像技术的四大学会。中华影像技术学会下属有七个专业学组，其中就包括电子计算机断层扫描技术学组、MR技术学会以及医疗图像管理与通信系统技术学会，除此之外，还包含三个筹备的专业学组以及三个学部。在我国，每年都会在固定时间举办中华影像技术学会大会，其主要目的是进行影像技术交流，是一种具有国际性的专业学会讨论大会，参与到大会当中的人员，大都是来自于世界各国从事医学影像专业技术的高水平人员。这样的学术交流大会，能够精进医学影像技术，因此，吸引了各国的技术人员的参与。另外，在我国大多省份当中，省或市内都存在专业的影像技术学会小组，而且一些地区也建立了相关的。我国所开设的与医学影像技术有关的网络教育平台，其开设范围也惠及全国，这也帮助了许多就职员工进行再度的深度学习，从而培养出更多的医学影像技术操作人员，提高操作人员的专业水平。

二、医学影像技术学科的发展趋势

（一）医学影像学科技术发展的总方向

在当前的医学影像技术发展过程中，医学诊断过程和介入治疗的过程是分开的，但随着各项医学技术的不断创新和发展，这两者必然会在一定时期之后建立相互联系的，呈现出完整的现代影像学科系统。当前，影像技术的研究方向主要是大体形态学，主要在图像的收集以及判断上发挥作用。在未来，影像技术会随着科学技术的发展，向分子、功能代谢以及基因成像等方面发展。而且，当前的影像技术主要采用胶片收集的技术，但随着计算机技术的发展以及数字化方向的技术创新，未来的影像技术会考虑应用到数字化和电子技术，将图像收集和传输过程，以数字化现代化的形式呈现。

（二）医学影像技术的具体走向

由于一些影像技术在我国发展的时间较短，各项技术仍然不够成熟。当初学医学技术不断创新性发展，未来的医学影像技术将会呈现更加直观、更具有特征性的信息。在其他方面，现阶段对于影像的分析都是趋于定向的，在未来会转变成定量的方向发展，不仅仅会判断出疾病的诊断结果，还会给进行疾病治疗以及手术操作提供方向。

（三）医学影像技术的发展趋势

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中图分类号：O4

一、前言

在大学物理教学中，随着学生求知欲和教学难度的增加，传统教学手段的弊端越来越明显，单纯依靠课堂讲解难以实现对物理原理和现象的描述。在这种状态下，信息技术的发展及应用给了大学物理教学以可靠的支撑。信息技术的发展，主要表现在计算机技术和网络技术等方面，其中计算机和网络技术对大学物理教学的影响最为明显。应用了信息技术之后，大学物理教学实现了对物理原理和现象的准确描述，将难懂的物理原理变成了易于理解的视频信息，降低了教学难度，提高了教学效果。为此，我们应认真分析信息技术发展对大学物理教学的影响。

二、信息技术发展使大学物理教学理论和实验教学实现了有机结合

通过了解发现，大学物理存在较多的理论和实验，在理论教学和实验教学开展过程中，由于理论和实验相对复杂，单纯利用讲解的方式难以达到教学目的。信息技术的应用，给了大学物理理论教学和实验教学以有力的支撑。

例如：在讲授非惯性参照系中惯性力的引入时，首先通过视频演示小球相对加速运动小车的运动情况，提出问题，使学生先对非惯性系产生感性认识；进而通过动画演示利用引入惯性力解决问题的可行性；最后再给出生活实例（人在汽车启动和刹车时的反映和转盘上小球惯性力提供向心力视频）加深对惯性力的感性理解。

通过采用信息技术手段，大学物理理论教学和实验教学找到了新的教学方式，对理论的讲解已经从单纯的平面讲解向视频讲解和多媒体讲解转变，讲解的总体效果和教学质量也得到了持续提高。在实验教学方面，在应用信息技术手段之前，对于一些实验现象，难以做到深入描述，更难以让学生迅速接受。应用了信息技术手段之后，大学物理实验教学将许多实验过程做成了多媒体教材，利用动画演绎的方式，诠释物理实验过程，让学生能够更好的理解物理实验，加深对物理原理和物理现象的理解，从而达到提高大学物理教学质量的目的。为此，我们要认识到信息技术发展对大学物理理论教学和实验教学的重要影响。

对于三类本科学生而言，考虑到物理基础比较薄弱，理解能力需要进一步加强，信息技术的应用，给三类本科提供了有力的时机和良好的了解机会，使三类本科学生能够更好的理解课堂教学内容，加深对物理概念和定理的理解，提高物理学习效果。

三、信息技术发展使大学物理教学的抽象规律变得更加具体形象

发挥多媒体技术的优势可以有效的解决物理现象及规律的讲解问题。对于有些不能用实验演示的物理现象，可以通过计算机模拟，将宏观现象缩小，将微观现象放大，让客观存在的看不见摸不着的东西变得形象逼真，营造一种真实氛围。

考虑到大学物理教学中存在较多的抽象规律及原理，要想加深学生对抽象原理和规律的印象，单纯依靠讲解的方式难以奏效。随着信息技术的发展及应用，赋予了大学物理教学更多的教学手段，不但改变了教学模式，同时也实现了教学方法创新，信息技术发展对大学物理教学抽象规律的介绍主要表现在以下几个方面：

1、信息技术使大学物理教学抽象规律的介绍更加容易

信息技术的采用，为大学物理教学抽象规律的介绍提供了有力支撑，使大学物理教学抽象规律的介绍更加容易，满足了大学物理抽象规律教学需要。

2、信息技术改变了物理教学中抽象规律的教学方法

应用了信息技术之后，物理教学中抽象规律的教学改变了过去单纯讲解的方法，取而代之的是多媒体技术及方法，对大学物理教学抽象规律的讲解促进作用明显。

3、信息技术提高了物理教学中抽象规律的教学效果

信息技术作为先进的教学方法，对大学物理教学产生了重要影响，特别是为抽象规律的教学提供了有力的支持，保证了抽象规律的教学效果满足实际需要。

从三类本科学生的物理学习情况来看，普遍对抽象定理的理解存在困难，信息技术的应用对提高学生理解能力，促进学生更好的理解抽象定理具有重要的现实作用。为此，我们应认识到信息技术应用对三类本科学生物理学习的积极影响。

四、信息技术发展增加了大学物理教学信息的传递量

以往的传统教学中，在给学生介绍一些物理前沿、物理学史或物理趣闻等内容时，总是苦于只有一张嘴，无法给学生提供更多的信息资料，在使用多媒体技术后，通过大量的图片和影像资料，可以向学生提供更多的信息、更多的资料，从而在扩展学生知识面，提高学生学习物理的兴趣方面提供了有力的技术保证。

由此可见，信息技术的发展给大学物理教学信息的传递提供了有力的支持，其影响具体表现在以下几个方面：

1、信息技术给大学物理教学信息的传递提供了新的方式

信息技术的应用，使得大学物理教学信息的传递能够以新的方式进行，在传递效果和传递速度上都有明显提升，改变了大学物理教学信息的传递方式，促进了大学物理教学信息的传递。

2、信息技术解决了大学物理教学信息的传递瓶颈问题

受到传统受到的限制，大学物理教学信息的传递速度和质量难以得到继续提升。在这一制约下，信息技术的应用给了大学物理教学信息传递以有力的支持，保证了大学物理教学信息的快速传递。

3、信息技术优化了大学物理教学信息的传递过程

信息技术的应用，给大学物理教学信息以全新的模式，使大学物理教学信息能够在传输速度和传输质量上都能有明显的提高，对大学物理教学的促进作用比较明显。

五、结论

通过本文的分析可知，在大学物理教学过程中，信息技术的发展对大学物理教学的影响非常明显，只有加深对信息技术的了解，做到正确理解信息技术的内涵，扩大信息技术的应用范围，才能为大学物理教学提供有力的支持，实现信息技术对大学物理教学的有效支撑。

参考文献：

[1] 蒋晓明；刘旺盛；施国栋；胡春来；；大学物理网络考试应用与分析系统[J]；电脑编程技巧与维护；2011年14期

[2] 刘淑娥；拾景忠；孙镭；；大学物理演示实验室建设实践与思考[J]；实验室研究与探索；2011年06期

[3] 刘浩广；王海威；李昊昱；；独立学院大学物理教学改革的探索[J]；时代教育（教育教学）；2011年06期

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动画艺术不是一种单一媒介，是一种集合了文字、语言、图像、声音、表演等等多种媒介的艺术形式，创作奇幻、美妙、真实的动画世界，不但需要创作者自身的艺术表达与丰富的想象力，同时也需要把这一切变为现实的技术支持。多媒体技术又称为计算机多媒体技术，是计数机技术高速发展的产物，通常是指通过计算机对文字、数据、图形、图像、动画、声音等多种媒体信息进行综合处理和管理，使用户可以通过多种感官与计算机进行实时信息交互的技术。纵观动画的发展历程，多媒体技术在不同时期对于动画作品的创作都起到积极的促进作用，其中多媒体技术在图形图像、声音、特效、空间表现等等方面做出了颠覆性的贡献，大大的发展丰富了动画艺术的内容表达与艺术语言，对动画的发展起到非常巨大的推动作用，其主要表现在以下几个方面。

1丰富动画种类

动画从制作手法上可以分为传统二维动画、逐格动画、二维数字动画、三维动画。其中二维数字动画和三维动画的出现正是多媒体技术高速发展带来的成果。传统动画片是指在赛璐璐片上进行绘制，并拍摄成为连续的画面进行播放，形成看起来会动的影像，例如《白雪公主》《小鹿班比》《大闹天宫》等等，传统二维动画片有非常多的优秀作品，展现了创作者无限的艺术创作力与想象力，但绘画所带来的二维体验在某种程度上限制了创作者的表现手法与创作空间；逐格动画虽然是一种立体造型艺术，具有三维空间特点，但制造工艺、角色运动、拍摄技术等问题大大的限制了动画创作的可能性，创作者对于多维度的需求，对于影片丰富表达的需求，随着多媒体技术的发展，得以实现。人们利用计算机模拟三维空间，制作立体的场景、角色、道具，此类影片造型精良，角色动作流畅，镜头角度多样，不仅使动画作品的呈现方式丰富多样，具有更强的观赏性，同时由二维到三维的观影体验大大增加动画作品的真实度，给观众以身临浅谈多媒体技术发展对动画创作的影响叶琳刘大明辽宁师范大学其境之感觉。三维动画作品一经推出就引起了非常大的反响，皮克斯动画工厂无疑是制作这类影片的佼佼者，1987年，皮克斯制作了短片《LuxoJr.》，片中的主角是一只三维的跳跳灯，其灵活的动作，调皮的性格给观众留下了深刻的印象，影片获得奥斯卡最佳动画短片提名。1995年皮克斯的《玩具总动员》标志着动画进入三维时代，玩具成了影片的主角，酷炫的镜头语言、细致的造型、极致写实的风格、流畅有力的动作带给了观众耳目一新的观影体验。2001开始，三维动画快速发展，皮克斯和梦工厂出品了《海底总动员》、《鲨鱼黑帮》、《功夫熊猫》、《疯狂原始人》等多部优秀作品，三维动画成为了动画市场的主流产品。二维数字动画的出现，其根本原因在于动画产业的发展需要降低时间、人力、物力等制作成本，多媒体技术的发展使动画创作在保证质量的前提下，大大减少了动画制作的一系列成本，并推动动画成为一种产业。二维绘制软件的出现，大量减少了绘制的工作量，从而减少时间、人力等制作成本；通过电脑绘制和上色减少了每一帧动作和颜色的差异，使动画作品中的动作更加流畅、色彩更加稳定；动态分镜、动作检查功能可以准确的呈现动画作品的基本的视听特征，使得导演可以准确的把握作品的质量和速度，避免由于反复大量修改造成成本的消耗；非线性编辑与后期制作软件的完善可以让作品拥有更加完美的视听感受。在中国，二维数字动画的出现源于一款动画制作软件MacromediaFlash，此款在国外普通的矢量动画制作软件意外的开启了中国动画复苏的大门，1995年一批动画爱好者通过MacromediaFlash制作动画并在网络上供大家免费观看，他们被称为“闪客”，软件MacromediaFlash操作简单、并且拥有“库”“原件”等功能，使得这些非专业的动画人才，能快速制作出作品并得以流传，这正是多媒体技术的发展推动动画艺术进步的典型案例。

2改变受众身份

随着多媒体技术的发展，无论是创作者还是观众都希望改变已有的交流模式，创作者希望与观众有进一步的交流，观众也不在满足仅仅作为一个旁观者，于是交互式动画出现了。这类动画中审美的话语权由作者分享一部分给观众，观众由被动接受变为主动选择，这种交流模式的改变产生了创造性的改变，给观众带了全新的审美体验和更加真实的沉浸感受。广义上交互式动画分为两种，一种是真人参与到作品的表演当中，这类影片称之为合成片，例如《兔子罗杰》、《变相怪杰》等，影片是虚幻与真实的结合，给人以真实参加的代入感，在片中更多的交互体验为真人演员与动画角色的交流互动，例如蓝屏抠像等多媒体技术的发展提供了强大的技术支持，真人与动画才能进行有效的合成，最终呈现给观众一个似真似幻的审美体验。另一种交互式动画指的是观众可以通过控制动画的播放停止、选择不同的剧情走向等方式掌握审美的主动权，初级的交互式动画就是FLASH动画，观众可以控制影片的播放停止、点击不同的图像以获得相应的信息，例如交互短片《理发师》中，观众可以通过点击理发师手中的剪刀给主人公选择不同的发型。随着技术的发展，观众掌握控制权在不断变大，虚拟现实、全息影像等技术的开发，让观众可以自由的选择信息源，按照自己的意愿随时进行观看角度、角色、剧情选择的改变，体验式的审美变成了一种多角度、长时间的延续。例如《甜蜜的潜行》，观众可把该片中的所有片段选择并重新组合成一部拥有全新时空顺序的影片，2015年360全景动画《二重奏》上线，观众通过手机或VR设备实时变换观看角度，可以欣赏360度全视角内的动画，并可选择跟随不同角色进行观看，它打破了传统的“画面”“镜头”“导演”等传统概念为观众的自主意识提供了开放性空间。另外，多媒体技术的发展，让动画可以与网络紧密相关，动画借助网络平台，颠覆了传播的方式和渠道实现跨媒体播放。网络传播速度快、覆盖面积广、传播手法生动，为动画的传播与发展起到了推动作用。

3结语

动画是一种综合艺术，与其他媒介相比，动画艺术通常包含着更大的信息量，拥有更强大的力量，创作出优秀的动画作品不仅要求创作者具有优秀的艺术修养、专业思维、审美水平，同时也需要多媒体技术的强大支持，当然，如果动画创作中一味的强调技术的作用，而忽略了艺术内涵和动画思维的体现，那么这样的作品就成为了没有灵魂的躯壳，不能成为真正意义上的动画作品，只有技术与艺术二者有机的结合，相互作用才能在动画创作中创造了一个虚幻和梦境的世界，使观众相信并沉浸其中。

【参考文献】

［1］聂欣如.动画概论，[M]复旦大学出版社，2009，（2）