土木建筑专业范文

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篇1

但是通过这次实习，才觉得原来建筑行业是一个非常具有挑战性的职业，如果将来能在这个行业工作，对自己来说将是很大的挑战。为了以后能够胜任这项工作，现在就必须踏踏实实的学好每一门功课。因此给了自己压力，让自己不再觉得无事可作，让自己安心去学习，为将来工作打下坚实的基础。 增强了自己的交际能力。建筑行业是一个涉及人非常多的行业，你将会接触到各种各样的人。面对一个这样复杂的交际圈，你可以从他们身上学习到很多优秀的多西，去除自身的一些不好行为，同时也可以通过不同的接触对象，增强自己的交际能力，让自己在以后的生活中更加自信，更加坚强!

这次实习就达到了目的，我们不仅学到一些新的知识，也巩固了在校期间所学到的理论知识。以前对一些施工技术要点，只是粗略地知道其施工要点，而其具体的施工环节，具体的施工步骤如何，却是知之甚少，但现在实习结束了，对我们这段时间所看到的那些施工技术，它们的具体环节及详细步骤，我们应该可以掌握了，这样就提高了自己的理论水平，也增强了自己的实际操作能力。 通过实习，增强了自己对专业的热情，让自己更有兴趣将来能在建筑行业开创天地。以前听到就业不乐观时候就很茫然，学了三年的建筑却找不到好的工作，以致对自己的专业丧失了热情，没有足够的兴趣去学习专业知识。

实习结束了，我相信在以后的生活中我将体会到更多的东西，也相信自己在下一次实习中将会更好。我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光明的前程努力!

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中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：10052909（2012）06006802一、土木工程专业的培养目标

根据《高等学校土木工程专业本科教育培养目标和培养方案及课程教学大纲》［1］可知，土木工程专业培养掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，能在房屋建筑、隧道与地下建筑、公路与城市道路、铁道工程、桥梁、矿山建筑等的设计、施工、管理、咨询、监理、研究、教育、投资和开发部门从事技术或管理工作，具有初步的项目规划和研究开发能力的高级工程技术人才。

二、土木工程专业与建筑设备工程的联系

房屋建筑是土木工程内容之一，而建筑设备工程是房屋建筑中不可缺少的组成部分，必须与建筑、结构相互配合才能发挥建筑物的应用功能。各种建筑设备工程都离不开管道，在建筑物中要安装这些管道，不可避免的要穿越墙体、楼板和基础，土建施工中要预留穿过楼板的孔洞，如果没预留，临时凿洞，既浪费劳动力又影响施工质量，这些说明了土木建筑工程与设备工程之间有着密不可分的关系，土木施工技术人员必须对设备工程知识有一定的掌握和了解。

三、土木工程专业建筑设备工程课程内容在教学中存在的问题

（一）课程内容与土木工程专业联系不大，与专业其他课程有重叠

建筑设备工程是土木工程专业的一门应用性专业技术课程。学生学习的目的在于掌握建筑设备工程技术的基本知识和基本理论，具有综合考虑和合理处理各种建筑设备与建筑主体之间关系的能力，从而能做出适用、经济的建筑设计。该课程并不要求土木专业学生掌握建筑设备工程技术的理论基础和相关各类工程的设计计算。如在课程中，设置了室内给排水管网、室内供热管网，以及通风管道等有关建筑设备工程设计计算的内容，这些内容是建筑环境与设备工程专业的核心内容，而对于土木工程专业，根据专业培养目标，不要求学生具有建筑设备工程设计的能力。

此外，课程中对流体力学、传热学、电工学基本知识的讲述占用了一定篇幅，这三门课是建筑设备工程的专业基础，这些知识的学习有助于学生掌握建筑设备基本知识，而该课程本身内容较多，且在土木工程专业开设的流体力学和电工学课程中已有讲述，课程中这部分内容的设置既占用了学习时间又分散了学习精力［2］。

（二）课程中与土木工程专业有关的内容范围较小

根据专业培养目标，土木工程既包括房屋建筑工程也包括桥梁隧道工程，因而与土木工程有关的设备工程既有房屋建筑内的设备工程，也有与桥梁道路有关的室外设备工程。现有的《建筑设备工程》教材主要包括建筑给排水、供暖工程、通风空调、电气照明等内容。这些内容主要是房屋建筑内的设备工程，只涉及了与土木工程专业有关的部分内容，而对于与房屋建筑外的土木工程有关的设备工程没有讲述。如课程中涉及到供暖工程，只讲述了室内采暖，没有室外采暖管网的布置敷设以及施工安装等内容，而这些内容涉及到管沟的建造以及与室外构筑物、交通线路、各种管道的相互协调等，与土木工程有一定联系，有助于培养学生的专业技能。

12高等建筑教育2012年第21卷第6期

王利霞土木工程专业建筑设备工程课程内容改革研究

（三）课程中关于各种系统工程施工图识读的内容较少

对土木工程专业而言，建筑设备工程课程重点应放在建筑设备与建筑主体结构的关系，以及建筑设备与建筑施工技术的结合上，而建筑设备工程施工图能充分反映这两个方面的内容。在现有的教材中，具有专业针对性的教材很少，各种专业使用的建筑设备工程教材内容基本相同，教材中没有完整的室内外给排水施工图、室内外供热管网施工图、空调和通风系统施工图，以及这些图纸的识读方法，教材中关于各种建筑设备工程施工与土建施工相互配合的内容也较少。土木专业的学生看不懂设备施工图，在施工过程中难以实现设备与结构、建筑外形的相互协调。

四、土木工程专业建筑设备工程课程内容改革建议

（一）删去各个系统水力计算内容，删去课程中流体力学和电工学相关知识

建筑设备工程课程涉及内容繁杂，包括采暖、通风空调、室内给排水、燃气供应以及相应的专业基础知识—热工流体知识。内容几乎涵盖了建筑环境与设备工程专业的所有内容。内容非常多，而建筑设备工程课程对于土木专业来说并非主干课，教学时数较少，因而在较少的时间要学习较多的内容，教师和学生都很吃力，且效果不佳。因此，对于土木工程专业，应删去供热、给排水、通风空调系统的水力计算以及流体电工等专业基本知识和内容。

（二）增加室外管网的布置敷设及施工内容

建筑设备工程包括各种管网，如给排水管网、供热管网、通风空调管网、燃气管网等。建筑设备工程与土木工程的联系主要体现在各种管网布置、敷设及施工与土木工程的相互协调上，这些内容也应该作为建筑设备工程的主要内容之一。教材不仅要讲述室内管网的布置敷设，而且还应增加室外管网布置敷设及施工安装等相关内容。

（三）将各种设备工程的施工方法和施工图的识读作为重点内容

土木工程专业学生学习建筑设备工程主要应强调应用型知识，在教材中，应向学生提供必要的数据、施工方法、常见质量通病及预防措施、验收规范要求等知识，应把施工方法及施工、土建的配合作为重点内容，在教材中应增加各种系统的施工图，强化学生的识图能力。

五、结语

在土木专业中，建筑设备工程是一门应用性的专业技术课，针对该课程内容多、课时少的特点，以及结合土木工程专业要求，对现有教材内容进行适当增减，突出重点内容，编写出专业针对性强的教材，以培养土木专业学生具有协调建筑结构与设备施工的能力。

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中图分类号：TL372文献标识码： A

[正文]

1.前言

项目建设中，发包方如何做好建设过程中的每一项投资控制显得十分重要。土建专业是项目的基础设施，承载了油气安装配套专业的主体部分，其材料价格的多变性，结构形式的因地制宜，施工队伍的当地化等特点决定了土建专业地域性强，投资控制难的特性。

在建设项目中，土建专业的结算审查不只体现在工程竣工后对施工队伍结算的审核上，而要从订立合同之初进行全程跟踪控制，并及时掌握施工过程的变更、索赔等，这样才能在结算审查中有据可依，较好的处理结算中的争端，最大程度的控制好投资。

做好结算审查要从前期合同签订、中期过程管理、后期结算审核三个阶段来控制，下面对这三个阶段分别展开论述。

2.前期合同订立跟踪阶段

在合同签订之始，就要进行跟踪控制，全面了解合同内容，在宏观上对项目有整体掌握，并落实以下几点问题：

⑴ 合同价款形式

公司现阶段工程合同价一般采用两种方式：固定合同价、可调合同价。

固定合同价是指在约定的风险范围内价款不再调整的合同。固定合同价可分为固定合同总价和固定合同单价。可调合同价是指合同总价或者单价，在合同实施期内根据合同约定的办法调整。分为可调合同总价和可调合同单价。

了解合同价款形式，目的是为后期结算审查做充分准备，根据合同订立原则，可以将承包方的一些索赔、争议消除，甚至可以进行反索赔，维护发包方的正当权益。

⑵ 确定风险比例

在合同中对于当地人工成本、材料、机械价格的波动幅度进行约定，在一定幅度范围以内由承包方承担，超出该范围的由发包主承担；对于基础施工中的井点降水时间进行约定，超出的时间由承包方承担。这样明确了双方应承担的比例后，在结算审查中，就可以对承包方过高的人材机价格、过久的降水施工进行调整。

⑶ 定额、费率文件的执行

土建专业在定额的使用上不同于油气安装专业，油气安装执行定额为行业统一定额，少有变动；土建专业需要执行工程所在地消耗量定额，定额版本约3-5年更换一次，且每个版本约1-2年调整一次定额基价。合同中应明确项目在预结算过程中执行的定额及费率文件，承发包方都须依据规定文件编制预算，目的在于避免结算审查阶段产生定额、费率文件使用的争议。

⑷ 避免无效条款

无效条款是指合同中规定的不符合或违反法律规定，而不发生法律效力的条款。如果合同无效条款不影响合同内其他条款的法律效力的，这种合同属部分无效合同。例如，部分标的超越经营范围、违约责任等条件不符合法律规定的，就属于合同无效条款，但并不因此使整个合同无效，只要将无效条款取消或者用合法条款取代，可成为有效的合同。

⑸ 工程量变更的解决方法

承发包方应严格按照合同文本规定，在有效期内走变更程序。例如，由于设计变更等原因引起工程量变更，一般是通过双方签证的形式对工程量变更予以确认，导致的合同价款增减及造成的承包人的损失，由发包人承担，延误的工期相应顺延；若不是设计变更原因，而是承包方根据自己对设计图纸的理解、经验进行施工，导致工程返工产生的工程量变更，由承包方承担费用和工期责任。

3. 中期工程施工控制阶段

⑴ 施工前期准备

在工程施工前期应当做好充分的准备工作，了解当地物价水平，调研收集地材及成品构件价格并及时掌握其变化；材料采购地点距施工现场的距离及运输方式；了解施工预算构成，根据调研信息预计大额费用能否满足施工费用要求，在整体上对项目投资有初步估计。

⑵ 现场单据整理收集

施工过程中要及时整理会议纪要、工程变更签证、材料设备价格签证、联络单、隐蔽工程验收记录、施工过程影像等资料，按照有关的文件规定进行计算核实并备份存档，为后期结算做好准备。

⑶ 索赔、反索赔

在承包方提出索赔后，要尽快进行处理，或督促承包商提供进一步的详细资料，对于批复同意的，要及时确认工期延长和费用，对于批复不同意的，也要回复意见及依据的理由，使索赔得到圆满解决。

对因承包方未严格履行合同、施工质量问题等原因造成的费用增加或工期延误，发包方可对此作出反索赔，以保障自己的权益。

⑷ 施工预算的审查

设计预算在很大程度上没有反映现场实际情况，其预算考虑的施工组织、施工工艺是在大多数工程的施工普遍性上进行的模块化预算，不具有工程特殊性；并且在施工过程中发生的工程变更在设计预算时也无法预见。因此，施工过程中，要根据施工方的施工组织设计进行施工预算的审查，及时处理工程变更，并将其反映在预算中。

⑸ 现场情况的反馈

在工程施工过程中，做好各阶段施工的图片管理，收集整理资料，做好进度款支付凭证的备案，定期制作费用文件，并及时反馈给公司，使公司对项目费用状况有整体掌握。

4.后期结算审查阶段

⑴ 编制结算进度计划

在承包方递交竣工结算报告及完整的结算资料后，发包方应在规定时间内对结算资料作出审查。发包方要根据项目规模和结算资料制定完成结算审查的进度计划，并确定参审人员，制定统一审查规定，使审查阶段有组织有计划的顺利进行。

⑵ 收集结算审查文件

发包方要收集整理审查资料，检查承包方提交的预算、计算书等，确认是已签字盖章后的有效文件；收集施工阶段的变更签证、联络单、会议纪录、隐蔽工程验收记录等；收集预算编制依据的定额、取费文件、材料价格、合同等。

⑶ 初审

初步审查阶段要从宏观上审查发包方的结算资料，如定额的使用、材料价格的日期、工程类别的取用等，出现争议后应积极协调解决，让对方重新提交修改后的结算资料，并且提交的文件必须是对方决策人员承认、签字盖章后的有效文件。

⑷ 详审

初步审查结束后及时对二次报审的结算资料进行详细审查。详审流程可如下：

① 审查指标首先，对报审的单体进行指标的测算，对与经验指标差别较大的单体可进行分部的含量指标测算，像混凝土、钢筋、砌筑、内外装指标等，进一步核实指标运用恰当与否。

② 审查价差审查价差就是要对承包方采用的人工、材料、机械价格进行分析，看是否符合双方订立合同的初始约定，对擅自执行其他价格文件的应予以拒绝。

③ 审查施工工艺根据现场人员整理的施工组织资料、施工进度、现场图片等文件，对结算文件中不恰当的定额、措施费、二类费进行批注，予以拒绝。例如，现场施工组织采用基坑排水措施，在结算文件中却套用基价更高的井点降水等。

④ 审查大额选择工程量大而且费用比较高的分项工程作为审核重点。例如，基础工程、砖石工程、混凝土及钢筋混凝土工程，门窗幕墙工程等，对比施工预算，对此类分项工程进行复核，常见问题有定额套用错误、工程量计算错误、定额基价人为上调。发现以上问题后，跟承包方人员进行沟通，要求进行更正。

⑤ 审查分部分项在完成以上工作后，对分部分项进行详细排查，对定额套用、定额基价、工程量进行核对，在此期间对遇到的问题要求承包方结算人员提供必要的解释。

经过以上五步的审查后，预算不会再出现较大出入，此时要与承包方结算人员结合，说明审查的内容，要求其确认修改，并提交修改后的文件；若双方发生争议，首先要进行协调解决，仍无法达成一致的，可按照合同约定提请仲裁或进行诉讼。

5.结语

本文就如何才能做好土建专业结算审查进行探讨，提出了要从前期合同签订、中期过程管理、后期结算审核三个阶段中着重注意影响投资的几个问题，并进行了举例论证。

综上所述，土建专业结算的审查是一门专业性、知识性、政策性、技巧性很强的工作，建设项目都具有特殊性，结算审查所遇到的问题也不仅仅如前所述，这需要我们在今后的工作中不断学习、积累，查缺补漏，将结算审查做的更好。此外，作为发包方要秉承公平公正的原则，既不刻意压榨承包方，也不允许对方钻漏洞进行蒙蔽，最终达到承发包方共赢的目的。

[参考文献]

[1] 吴怀俊；马楠，《工程造价管理》，北京：人民交通出版社，2007。

[2] 黄伟典，《建设工程计量与计价》，北京：中国环境科学出版社，2005。

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【中图分类号】 G420 【文献标识码】 A 【 文章编号】

近年来，全球一体化的飞速发展，促进各种新理念、新技术和新方法在我国建筑行业的广泛应用，同时促使我国建筑市场朝着国际化靠拢。面对新世纪日益复杂的市场需求，各行各业对于人才的素质、人才的培养提出了新的要求。建筑行业作为社会发展的重要组成部分，在复杂的市场条件下急需一批高素质、高水平的应用型一线人才。目前，我国的土木工程企业单位无法直接对相关工作人员进行专业培训，因此，在现阶段的职业院校教学中就需要一个独立的培养阶段，使得学生能够拥有丰富理论知识的同时充满实践操作技术要求。

1 土木工程施工技术教学现状

在现阶段的土木工程施工技术教学之中，其教学内容、知识系统复杂、而且实用性较强，其在教学的过程中很大一部分是施工技术和组织管理的教学内容，因此，调整人才培训计划和教学方法对于高素质应用型人才的培养有着决定性作用。但由于很多职业院校在教学的过程中仍然采用传统的教学方式，其在教学中各种问题还较为明显，主要的存在问题有以下几个方面：

1.1相对于科学技术发展而言，教学内容滞后

近年来，随着高等教育改革的不断深入，现有的教材无论是内容还是知识的覆盖面，都有了一定的增加删减，与以往古板的教学内容方式相比而言，技术含量有所增加。同时伴随着新工艺、新技术的出现，教学内容也呈现出不断发展的现象，但是就目前的内容而言，滞后性还较为严重。

1.2 教学方法落后

教学手段落后.教学环境呆板教学方法方面，传统的教学模式主要侧重于教师的“教法”，而对学生的“学法”并未给予足够的重视，因此容易出现“满堂灌”和课堂气氛沉闷的现象，教学效果往往会受到影响。另外该课程教学如果只停留在课堂上，就很难把涉及施工工艺、施工工序及施工关键点等具体问题讲清楚，同学们也难以掌握建筑施工技术的核心问题。

2教学改革和完善措施

2.1 完善教学计划，精选教学内容

课程内容的选择是体现高等教育特色的首要问题，直接关系到专业培养目标的实现，是保证教学质量的必要条件。现代土木工程施工技术发展到了一个新阶段，新技术、新材料、新工艺及相应的管理方法日趋成熟。课程内容应跟上施工技术发展水平，选择重点应放在那些先进和适用的应用技术（建设部推广的十大新技术）上，并且要兼顾传统的成熟施工技术。教学内容应该根据各专业就业形势的具体情况，对传统的土木工程施工技术的内容进行适当的增减。课堂讲授应重视基本概念、施工工艺方法及新技术，对不同的专业方向精选不同的教材内容。

2.2改革教学方法，强化教学效果

现行教学中重视分析推理缺乏综合应用；采用课堂灌输，缺乏启发式教育；讲得多，缺乏讨论、实践。因此，必须对传统的教学方法、教学手段进行大刀阔斧的改革。变消极被动地接受知识为积极主动地探索和发现问题、解决问题的教学，变静态封闭的教学过程为动态开放的教学过程，变传统的“填鸭式”传授为现代的“研究性”学习。改革后应多采用下述教学方法：（1）本质内容教学法：土木施工技术部分主要围绕工艺流程、关键工序、质保措施、安全技术四个方面，系统介绍了土木施工技术方面的基本知识、基本理论和基本施工方法。旨在培养应用型技术人员。弄清这个问题，教学思路就十分清晰，教学内容就很明确，这也是教师驾驭这门学科能力的反映。（2）学科联系教学法：《土木工程施工》涉及到许多相关学科，例如：大跨度薄腹式屋架梁的钢筋下料时，从《工程力学》角度考虑，接头位置应避开剪力和弯矩较大的截面；从《结构学》角度考虑，应避免发生吊装时的平面外弯曲破坏；从《材料学》角度考虑，砼所用的石子粒径要特别注意满足薄腹最小厚度要求。如此授课，学生便能温故而知新，真正将相关学科知识融会贯通，形成完整的知识链，使得日后的施工实践有理有据。

2.3注重实践教学，突出能力培养

施工组织课程设计、生产实习是紧密围绕《土木工程施工》课程教学开设的实践性教学环节。实践教学是理论联系实际的“切入点”，是理论过渡到实际的桥梁。应始终把培养学生的创新能力作为基本目标，实施创新教育。

首先，建设实习基地。近年来由于经济效益、安全管理等原因，许多单位不愿接收学生实习，而实习经费又捉襟见肘，加之高校扩招，学生人数逐年递增，所以实习基地较为紧张。对此，应在充分利用学院的基建工地的基础上，积极开辟校外可靠的实习基地。每年应联系五六个具有代表性的工地，学生定期轮换以确保对不同的工程、不同的施工阶段、不同施工企业的不同管理方法都有所了解。

其次，改进并完善课程设计。具体做法是：（1）明确课程设计的任务。（2）改革课程设计的选题，使选题既能体现施工技术的发展又切合教学要求，且大大加强由学生独立思考、自选方案的设计内容，给学生提供自我发挥的空间。好的选题是实现教学目标的关键。

2.4教学与实践并重，提高教师素质

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利用暑假，我在南京市设计院进行了为期一个半月的实习。这是一个让我接近、了解和熟悉建筑设计的好机会，使我弄清了自己在平时学习中所不能理解的问题，并纠正了一些错误的看法。让我更深一步的了解理论与实际的差别。通过向所在单位专家的请教，明白了一些在设计和施工中易存在和发生的一系列建筑通病的产生原理及相应的检测，处理措施。通过实习，使我在理论和实践有了更好的结合，使我学到更多的知识，同时使我认识到自身的不足。

在实习过程中有幸接触了混凝土框架结构。并了解到混凝土质量的好坏，既对结构物的安全，也对结构物的造价有很大影响，因此在施工中我们必须对混凝土的施工质量有足够的重视。混凝土质量的主要指标之一是抗压强度，从混凝土强度表达式不难看出，混凝土抗压强度与混凝土用水水泥的强度成正比，按公式计算，当水灰比相等时，高标号水泥比低标号水泥配制出的混凝土抗压强度高许多。所以混凝土施工时切勿用错了水泥标号。另外，水灰比也与混凝土强度成正比，水灰比大，混凝土强度高3水灰比小，混凝土强度低，因此，当水灰比不变时，企图用增加水泥用量来提高温凝土强度是错误的，此时只能增大混凝土和易性，增大混凝土的收缩和变形。影响混凝土抗压强度的主要因素是水泥强度和水灰比，要控制好混凝土质量，最重要的是控制好水泥和混凝土的水灰比两个主要环节。此外，影响混凝土强度还有其它不可忽视的因素。粗骨料对混凝土强度也有一定影响，当石质强度相等时，碎石表面比卵石表面粗糙，它与水泥砂浆的粘结性比卵石强，当水灰比相等或配合比相同时，两种材料配制的混凝土，碎石的混凝土强度比卵石强。

实习期间还与设计院工作人员进行了一些交流。了解了中国室内设计师发展的概况。发现欧美近现代在室内空间设计上领先于我国。在设计与施工方面是一体化。形成了欧美风格流行文化。战后的日本涌现出很多有名的建筑师、室内设计师。在探索民族风格的道路上，代表人物那就是安藤忠雄（TANDAO )。在他的作品里，可以看到日本风土文化+现代技术。也可说他是古典风和现代化的代表人之一。他的作品已被全世界设计人士注目。 新的形象，新的空间出现在人的眼前，给人的感受是最好的答案。古代中国人创造了阿房宫、故宫。现代人每进入这上空间环境里都会产生一种民族象征之感。在大设计时代到来之前，青年设计师会不断涌现。期望着象中国文字一样的设计风格出现。切记设计师匆匆忙忙，顾此失彼 在中国文化五千年的长河里，有关非常丰富的营养和材宝。找到她最精华的部分用于今天。这一文化的寻找是要靠一个综合性集体才能实现的。随着对外开放不断扩大，对未来的室内空间设计师来说要有一个国际通的设计观念。加入世界多极文化里。实现再创中国民族设计雄风。 设计行业的更新 我国的室内空间设计师经过了几十年的发展，已初步形成了一支初具实力的职业设计人才宝库，无论从人数量和素质上都达到了一定的水准。世纪之交给室内空间设计师们提供了空间和时间，同样也面临着设计人才的更替，设计队伍重组及来自各方面的压力。室内空间设计师作为一个热门职业的同时也存在着潜伏的危机。

中国室内设计师发展大致分为三阶段：1、五十年代十大工程的出现给中国室内空间设计奠定了基础，第一代室内空间设计师出现。2、八十年代改革开放内需外引给中国室内空间设计发展创下了良好环境。这一时期是老设计师与新设计师交替阶段。 3、九十年代中期以后室内空间设计逐步走上了正轨。同时出现了大批的年青设计师。 室内设计师队伍面临着一个不可抗拒的人员交替。正如改革开放初期老一辈室内空间设计师还发挥着作用，但队伍的中坚力量已由出生于50--60年代的第二代室内设计师所代替。等到了进入21世纪，接力棒将传到80年代出校门的新一代室内设计师的手中。这一代的设计师们将担负起历史赋予的重任。他们在任何一个方面都要显示出了一定的优势。同时也将决定中国室内空间设计今后创作及发展方向。为探索中国现代风格不懈的去追求。 今天室内空间设计师成长渠道也更加多种多样化了。改革为人们更深入地了解外部世界提供了机会。出国学习和进修的室内空间设计师越来越多。出国人员中的一部分已学成回国并活跃在设计领域。 在向社会主义市场经济转轨的过程中，室内空间设计师一直面临着一个激烈的竞争。各种设计单位努力求得在严酷的现实中站稳脚跟。 当前设计市场不规范，法制不健全，管理跟不上。这将使已有的矛盾更加突出。为此迫切需要来明确室内空间设计者的责任、权利，规范职业行为。使取得项目方式更加公正。收费更加合理。审查方式更加科学化、法制化。以适应新的形势。

对于这次实习，同样存在着一些不足之处.一是实习时间较短，不到两个月的时间不足以对建筑设计院的所有业务都有一个完整的了解，对于建筑设计也是浅尝辄止，没能接触到更多业务类型;第二，参与的工作都是较为简单的，没有涉及规模较大，业务繁杂的大中型设计;第三，对于课本学习内容有所遗忘，以至于在实践过程中时常不知如何解决.对于以上问题，还需要在今后有机会的实习过程或者工作过程中注意改进和解决.总之，这一个半月的实习使即将进入大四学习的我受益匪浅！

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中图分类号：G642.477 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2014）18-0012-03

土木工程专业的实践性和应用性较强，毕业设计则是土木工程专业本科实践教学的综合，更体现了毕业生解决实际问题和独立解决问题的综合能力。随着卓越工程师培养和应用技能型人才培养的要求不断提高，传统的毕业设计指导模式已无法满足毕业设计的质量要求[1-2]。同时，建筑行业也对土木工程专业的人才培养提出新的要求。当前，在提出建设应用技能型高校，培养应用技能型人才的背景下，本文面向建筑行业需要，探索与创新土木工程专业毕业设计指导模式，建立团队指导、产学研联合培养、课程设计与毕业设计一体化、科研项目―创新实验―毕业论文一体化等毕业设计指导模式，以期提高毕业设计质量，锻炼学生运用综合知识的能力，实现卓越工程师和应用技能型人才的培养要求。

1 土木工程专业毕业设计存在的问题

毕业设计选题单一，与实际工程脱节 从毕业设计题目看，大多数毕业设计选题以工程设计为主，单一且陈旧，脱离实际，不能体现本学科最前沿的知识。土木工程专业毕业设计主要是多层民用建筑，虽可涉及办公楼、教学楼、商场、住宅等，但基本均为框架结构，较少涉及钢结构、工业厂房、高层建筑等。对技能型高校土木工程专业毕业生来说，只有少数学生可以进入设计单位，绝大部分毕业生从事施工、监理、造价、检测等工作[3]，但毕业设计很少涉及，与实际工程需要脱节。

普遍存在前松后紧现象 土木工程专业毕业设计时间一般为14～16周。实践表明，在毕业设计开始时，部分学生无从下手，部分学生尚未进入状态，不急于开始毕业设计工作；另外，就业、考研成绩刚刚公布等因素，使得毕业设计的前期时间被大量占用，影响了毕业设计的质量和进度。随着毕业设计工作的开展，特别是到5月份，学生才意识到时间紧迫，于是开始加紧时间，加快速度，也使得毕业设计质量不高。总之，这种前松后紧的现象使得计算书和图纸错误较多，导致毕业设计质量下降。

照抄照搬现象亦较普遍 目前，土木工程专业毕业设计基本采用电脑绘图并完成计算书，锻炼了学生软件应用能力，但这也为学生照抄照搬别人的毕业设计成果提供了条件[4]。在毕业设计期间，不少学生能找到往届毕业生的毕业设计成果。很多学生由于前期进度较慢，后期直接将别人的毕业设计计算书和图纸稍加修改，从而短时间内完成毕业设计。这样完成的毕业设计往往错误百出，极易出现计算书前后矛盾、计算书与图纸自相矛盾等情况，失去毕业设计的目的。

指导教师水平有待提高 应用技能型高校，绝大部分本科办学时间不长，近年来引进教师较多，他们基本都是从学校到学校，对理论课程比较熟悉，但对实践教学内容明显不熟，工程实践训练更加缺乏，对规范条文也不够清楚，不能很好地指导毕业设计。同时，高校历来重视教师的学历层次、科研项目、论文、经费到账等，对教师的工程实践不够重视，导致部分高学历教师在指导毕业设计时，仅能解决毕业设计中的小问题，影响了毕业设计质量，与应用技能型高校的办学思想也不符。

2 土木工程专业毕业设计指导模式的创新途径

在应用技能型高校办学背景下，面向建筑行业需要，土木工程专业毕业设计指导模式亟需改革和创新。基于此，提出几种毕业设计指导模式。

团队指导毕业设计 土木工程专业涉及面广，其内容无法在毕业设计中全面体现。组建团队指导毕业设计，从科研、工程实际出发，由多名教师合作组建指导教师团队，指导多名学生完成较大的毕业设计课题[5]。例如，以某公路设计为团队毕业设计题目，学生团队可分别完成线形设计、路基路面设计、桥涵设计、概预算与施工组织设计、附属设施设计。另外，还可安排建筑工程方向学生完成加油站的结构设计。在这一过程中，团队成员之间相互交流、协调，最终完成一条公路的设计工作，每个学生都加强了对公路设计的全面认识，形成了比较完善合理的知识结构，加强了综合运用知识的能力。这不仅符合卓越工程师的培养要求，也是应用技能型人才的培养思路。

产学研结合毕业设计模式 应用技能型高校应加强与企业单位的联系与合作，这对创新土木工程专业毕业设计指导模式具有指导作用。很多高校指导教师选题缺乏工程实际背景，历年毕业设计土木具有相似性，造成学生对毕业设计缺乏新鲜感和产生脱离实际感，对毕业设计兴趣不高[6]。通过产学研结合，聘请校外企业导师单独联合校内导师指导毕业设计，可以丰富毕业设计内容，紧跟工程实际，也可直接参与工程单位项目，这样可以大大提高毕业设计质量；同时，学生也可以在企业导师的帮助下迅速适应工作环境，对就业大有益处。

课程设计和毕业设计一体化 土木工程专业本科教学中，毕业设计的内容基本是几门主干专业课程课程设计的综合。因此，可以利用某一完整的已完工的实际工程资料，根据课程需要，分解成各课程设计的原始参考资料，这样每个学生的课程设计内容整合后就是一个完整的工程项目设计。毕业设计时，只要将完成的课程设计有机组合成一个完整的设计文件即可。

以城市地下工程方向为例，该专业方向的课程设计除钢筋混凝土结构和基础工程课程设计外，一般还包括城市地下空间规划与设计、地下建筑结构、隧道工程和地下工程施工组织设计等课程设计[7]。从教学内容和教学体系上讲，这些课程之间存在紧密的依存、制约关系，如图1所示。根据地下工程的实际情况，可将设计内容分为四大块：规划设计、隧道设计、地下结构设计及施工组织。毕业设计时只要整合好这四大块内容，即将课程设计内容进行有机整合，并优化之，便可得到与实际工程基本一致的设计方案，甚至更优的设计方案[8]。

毕业论文与教师科研项目、学生创新项目一体化 为培养大学生的自主学习能力，培养大学生的创新精神，教育部、教育厅、高校设立了各级大学生实践创新项目，学生通过主持或参与这些创新项目，培养了创新意识、合作精神和工程实践能力。对于这些学生，允许他们以创新项目内容为基础申请做毕业论文，这样创新项目和毕业论文互为补充，实为一体。同样，指导教师也可以将自己的科研项目与毕业论文相结合，具体做法是将科研项目内容进行分解，以适合本科生毕业论文的要求，做到教学与科研相统一。在具体确定毕业论文课题时，应基于学生现有理论和专业知识，选择以锻炼动手能力和学习科研方法为出发点的课题。

3 几点建议

鼓励年轻教师走出去，增强工程实践能力 充分调动年轻教师的工作积极性，鼓励年轻教师加强与工程单位的交流与联系，积极参与具体工程，包括设计、施工、监理等不同工作性质，全方面提高自身的工程实践经验，做到理论与实践相结合。同时，鼓励年轻教师参加注册工程师考试，熟悉工程规范条文，提高解决实际工程问题的能力，取得注册师证书后还可更好地服务于工程单位。

加强毕业设计管理工作，实施全过程监控 学院要对毕业设计选题、教师指导时间、学生设计时间及毕业设计检查要求等方面做出详细规定，安排固定教室进行毕业设计，坚持毕业设计前期、中期、后期检查，并进行中期答辩，对中期答辩存在问题的学生进行红牌、黄牌、口头警告，做到全过程监控学生的毕业设计进度和质量。

保障毕业设计经费，调动指导教师和学生积极性 在教学经费比较紧张的情况下，务必要确保毕业设计经费，解决毕业设计过程中的经费问题，如毕业设计检查时相关资料的打印、复印等费用；对指导毕业论文的教师及学生可以解决一些试验材料、测试仪器等费用，充分调动指导教师和学生的积极性。另外，在有可能的情况下，可以适当增加教师指导毕业设计的教学工作量。

严把毕业设计答辩关，大力提倡公开答辩 毕业答辩环节十分重要，它是学生毕业设计成果的综合体现，严禁走过场。同时，大力提倡公开答辩。其中，对于优秀毕业设计必须参加公开答辩，并允许低年级学生旁听，让低年级学生对毕业设计有一定的感性认识，掌握一些问题的处理方法，为以后自己做好毕业设计打下基础，还能够促进优良学风的建立。

4 结语

建设应用技能型高校势在必行。毕业设计是土木工程专业应用型人才培养思路的一个集中体现，是培养卓越工程师的一个重要环节，也是建筑行业对应用技能型人才的迫切需要。本文以办好应用技能型高校土木工程专业为目标，总结土木工程专业毕业设计存在的问题，改革并创新土木工程专业毕业设计指导模式，并提出几点建议，希望对提高土木工程专业毕业生全面素质，对应用技能型高校如何办好土木工程专业具有借鉴作用。

参考文献

[1]刘铮，王海莹，孙俊.宽口径土木工程专业毕业设计模式研究[J].高等建筑教育，2004，13（1）：100-102.

[2]李方慧，赵永江，孟凡.基于卓越工程师教育计划的土木工程专业教学改革[J].高等建筑教育，2012，21（6）：40-42.

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[4]高笑娟，李跃辉.土木工程毕业设计质量的全过程控制方法探索[J].高等建筑教育，2011，20（1）：127-130.

[5]李富荣，荀勇，王照宇.土建类专业毕业设计团队指导模式的研究[J].中国电力教育，2011（11）：140-141.

[6]姜旺恒，钱国平.土木工程专业毕业设计教学的题目多样化改进对策分析[J].中国电力教育，2013（22）：184-186.

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中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）35-0049-02

《岩体力学》是岩土工程、地质工程专业的专业基础课程之一，也是土木工程、水利工程等学科的主要专业课之一。岩体力学是近展起来的一门新兴学科和边缘学科，是一门应用性和实践性很强的应用基础学科。岩体力学是研究岩体在各种力场作用下变形与破坏规律的理论及其实际应用的科学，是一门应用型基础学科。岩体力学是一门认识和控制岩石系统的力学行为和工程功能的科学。因此，在岩体力学教学中必须加强教学内容改革和加强课程实践环节，体现岩体力学作为基础学科内容的完整性和土木工程专业基础的实践性，引导和推动学生积极地投身到该课程的学习中去。我校土木工程专业从成立时，一直将《岩体力学》课程作为主要专业基础课程，并已形成了良好的教学传统，教材及实验条件都十分充足；且该课程一直作为我岩土工程、地质工程硕士、博士入学考试的科目之一，经过多年的教学实践获得了较好的课程教学经验。但在我校也存在多个专业不同方向都沿用一套教材、一套大纲、一套讲义的教学现状问题，并未结合专业方向特色进行有针对性的改革；故此结合近几年对我校土木工程专业地下建筑专业方向本科生授课经验及感受，介绍面向地建专业方向的岩体力学课程安排和教学方法改革的相关措施及效果。

一、课程内容及教学安排

1.教材选择。目前国内岩体力学教材比较多，侧重点也有所不同，通过对国内其他兄弟院校授课教材调研发现，基本上都是采用本校权威教授所编的教材或者是国家规划教材。结合我校地质学专业特色及课程教学团队经验，采用我校刘佑荣教授所编的，由中国地质大学出版社出版的《岩体力学》教材；2009年又再次对教材进行了重新编审，由北京化工出版社出版了修订版的《岩体力学》教材，对部分章节进行了合并，并增加了目前国内外研究方面的成果，例如结构面网络模拟等内容。近2年授课则是以这本修编教材为主，但在部分章节的授课中也兼顾了蔡美峰主编的《岩石力学与工程》教材，供学生课后学习，以满足本专业学生对岩体力学知识的需求。

2.课程内容优化。结合教材的内容编排，主要从以下几方面的内容来进行重点讲解，包括岩体的地质特征，岩体的物理、地下洞室围岩应力重分布，边坡岩体稳定性分析等内容。在具体内容编排中也适当地增加了部分内容，如在岩体的地质特征章节，补充安排了工程岩体分类等内容；在岩体强度与变形性质方面，增加了地下工程岩体分级标准及体系的相关介绍；在内容编排上突出地下建筑方向的专业特点及需求。

3.教学学时安排。本课程的课时安排在第三学年的第五学期，总学时为40个学时，2.5个学分，其中课堂教学34个学时，实验课6个学时。本门课程是在系统学习完理论力学、材料力学等力学基础课后进行开设的。

二、课程教学方法改革

1.围绕专业工程实例展开授课。《岩体力学》课本身就是实践性特别强的一门课，在进行每一章节的授课时，可以多以工程实例来展开，尤其是国内外比较知名的工程实例，多多采用照片、录像等生动形象的方式，来增加学生的感性认识，使学生投入其中，增强学生学习的兴趣及热情。例如，在讲第五章地应力的时候，可以结合水利水电工程中，如锦屏电站的高地应力问题来说明地应力研究的重要性；在讲边坡工程，可以选用大量边坡地质灾害的图片。由问题入手，来追根溯源找到解决问题的源头。

2.结合专业方向特色来授课。岩体力学作为土木工程、地质工程、采矿工程等诸多工程的主干专业课，面对的专业层次不尽相同，在授课的时候尽量能结合专业背景展开。针对地下建筑工程方向的学生，要从学生的专业方向特色及专业需求来阐述。作为土木工程地下建筑方向的本科生，《岩体力学》这门学科的发展都与地下工程的发展是密不可分的。从本质来讲，纵观岩体力学发展的几个重要阶段，从19世纪末～20世纪初的初始阶段诞生的静水压力理论、侧压系数，到20世纪初～20世纪30年代的经验理论阶段出现的普氏理论、太沙基理论，然后在20世纪30年代～20世纪60年代产生的围岩和支护共同作用理论及地质结构理论，这些重大理论及思想的诞生过程就是对地下工程认识实践不断深入的过程，并促进了岩体力学学科向前发展。在授课时，可以将这一发展脉络讲述给学生，并贯穿到后续的课程教学中，不仅大大地培养了学生对自己专业的自豪感，也加深了对自己专业的认识。

3.结合教师科研工作来授课。讲授这门课的老师，不仅有科研经历丰富的教授博导，也有刚走出校园的博士年轻教师，他们在长期的工作和求学中，完成和参与了大量的科研项目，也取得了一定科研沉淀。在授课时，可以将这些科研成果进行整理，在每章结束时，抽出专门的时间，做个与授课内容相关的小型专题讲座，丰富学生的专业眼界的同时，也可将岩体力学最新的研究方法、手段和技术介绍给学生。例如，在讲地应力一章，就曾经将参与过的地应力测试及地应力反演分析的课题成果向学生进行介绍；讲地下洞室稳定性时，就将参与的软岩隧道科研项目成果进行介绍；上课时的反响很热烈，大大激发了学生科研的热情，建立了专业教师和学生之间一座良好的沟通桥梁。尤其是对那些希望继续攻读研究生的学生，也为他们开启了一扇科研的窗户；此外，也让学生了解授课老师及其团队的专业方向及特长，为后续研究生报考提供了便利条件。

4.结合学生实践课来展开。我校《岩体力学》课程是安排在大三上学期，上这门课的学生仅仅经历的与此相关的实践环节就是大二结束时的地质学专业教学实习。虽然是地质实习，但也是与这门课的研究对象——各类岩体在打交道，例如各种岩石、结构面。在上课时，不妨将课程中提到的各种岩块、结构面等内容与实习中能看到的种类联系起来，使学生的认识更为深刻。例如，在谈岩块、结构面和岩体的地质特征时，便可列举实习线路中各类成因、不同类型、不同特征的结构面及岩石；在讲结构面的强度及变形性质时，可以将实习中遇到的各种断层、软弱结构面等现象作为实例来分析其性质上的差异。这些实例学生在实习中都亲自参与过，已经有了部分感性上的认识，重新回到课堂上学习其相关的知识，认识和教学效果也会更好。

《岩体力学》课程内容丰富，更要求我们在教学时进行一定的教学改革，要结合所教学生专业方向的特点以及未来需求，多采用先进的教学手段和方法，注重加强理论基础联系工程实际的教学模式，提高学生认识问题深度和广度，培养学生良好的工程专业素养和专业精神，为学生后续的发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]刘佑荣，唐辉明.岩体力学[M].武汉：中国地质大学出版社，1999.

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中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）03-0080-02

1991年，我国即开始了专业学位教育。与学术型学位不同，专业学位旨在培养具有扎实理论基础，并适应具体实践工作需要的应用型高层次专门人才。就建筑与土木工程全日制专业学位而言，其作为一种全新的人才培养模式，与学术型硕士和在职专业学位工程硕士相比存在较大差别，过去对学术型及在职专业学位研究生的培养经验不能够完全照搬过来。目前，针对本专业硕士学位研究生培养方案，许多高校仅仅是在既有学术型培养方案基础上进行学位课程设置的改动，忽视了实践环节，致使专业学位特色不鲜明。现有的培养方案及培养环节并不能适应实践需求，以提高研究生解决问题和实际操作能力。针对具体的教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面，现行的培养方案并没有突出两种学位的差异性，针对性不强。针对建筑与土木工程全日制专业学位，其培养方案应着重强调培养研究生的科研实践能力，以及在实践工作中发现问题、分析问题和解决问题的能力。

本文基于土木工程行业需求及土木工程学科特点，明确建筑与土木工程专业学位研究生培养定位与目标。通过优化课程体系、创建创新实践基地、设立创新基金、实行校企双导师制、强调企业参与质量评价等举措，以完善培养环节、优化培养流程，进而提高研究生知识层次、理论水平、实践能力和创新精神，达到提升教育水平和教育质量的目的。

一、制定明确合理的培养计划

建筑与土木工程专业学位研究生教育旨在培养土木工程专业领域具有坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。在制订本专业学位培养方案时，应面向工程实践，突出理论教学与科研实践的紧密结合。基于土木工程专业特点，以某一具体建设工程为例，包含了建设工程的前期决策、工程勘察与设计、工程项目的建造、工程投入使用与后期维护等重要环节。针对上述不同环节，需要具备不同专业技能的土木工程专业技术人才。如在工程建设的前期决策阶段，需要有工程造价、工程项目管理等专业背景的技术人才；在进入工程具体建设期，则需要具有土木工程施工背景的技术人才；在工程投入使用及后期维护阶段，则需要工程检测评估、工程结构维修加固等专业背景的技术人才。因此，有必要针对土木工程结构设计、建造、使用三个阶段的特点，制定相应的培养定位及目标。

二、建设面向工程实践的学位课程体系

本专业学位的课程体系建设应考虑理论学习与工程实践相结合，根据学科研究背景与企业实际生产需求，开展校企合作，一方面可培养实践应用型人才，另一方面可提升企业技术创新能力。在确保本专业学位课设置基本标准的前提下，结合创新实践基地，针对不同企业实际工程需要，由校企双方共同确定选修课程内容，突出因材施教和差异化特点，充分体现本学科专业学位研究生课程体系的前沿性与实践性，培养研究生实践创新能力。全日制建筑与土木工程专业学位课程体系如下图所示。

根据培养目标，面向工程实践，专业特色课程的设置如下图所示。

三、创建研究生创新基地

基于学科特点，研究生创新基地的建设可与施工企业、设计院或工程检测企业合作，实施产学研合作模式，创建研究生创新基地。依托设计院，研究生可参与设计方案制定，熟悉大型分析软件的使用，学习复杂结构的计算分析，了解设计规范的应用与工程表达；依托施工企业，研究生可参与施工企业的生产、科研和管理工作；依托工程检测企业，研究生可参与工程检测方案制定，对检测结果进行计算与评估，对工程病害进行分析与处理。通过上述专业实践，培养面向社会需求的土木工程设计师、土木工程建筑师、土木工程检测师。

四、实施“校企双导师制”

健全与完善导师遴选与考评制度，实行导师退出机制。以加强师资队伍建设为核心目标，解放思想，淡化“唯科研成果论”的做法。一方面，基于校内导师现有科研项目、经费等情况，合理选聘专业学位校内导师。加强对导师的遴选与考核，并实施导师退出机制，确保专业学位校内导师的质量。另一方面，从合作企业中聘请具有丰富实践经验的高级工程师作为企业导师，以充实导师队伍，弥补校内导师实践经验不足的缺点。以“导师负责制”为基础，努力推进“双导师制”，实现校内、校外导师共同负责专业学位研究生的培养模式。

五、建设研究生培养评价体系

根据本专业学位培养目标，从专业学位研究生生源质量抓起，制定合理培养方案并严格执行，切实实施实践基地建设和研究生工作实践，严格论文选题与实践相结合，严把中期考核环节，细化考核指标，对培养过程进行全程跟踪与考评。在培养评价体系中，引入校外企业评价机制，结合校内、校外评价结果，完善培养评价体系。与此同时，对本专业学位毕业生的就业质量和职业发展进行跟踪与回访，建立就业发展数据库，为调整和完善培养环节提供参考依据。

综上所述，针对土木工程学科特点，结合企业需求与本学科发展方向，明确全日制建筑与土木工程专业学位培养定位与目标，从培养方案的制定、课程体系的建设、创新实践基地的建设、培养评价体系与考核机制的建设等方面，完善专业学位培养环节，优化培养模式，进而提高培养质量。重点突出课程体系建设与创新实践基地建设，全面实行校企双导师制，不断提高研究生解决实际技术问题的科研攻关能力与创新能力。

参考文献：

[1]常宝英.对全日制硕士专业学位研究生教育的几点思考[J].中国现代教育装备，2011，（1）：170-172.

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引言

随着我国经济的发展，建筑行业异军突起。在飞速发展的土木建筑行业中，土木建筑的智能化逐渐成为了建筑行业发展的新趋势。土木建筑的智能化技术伴随着计算机技术的发展逐渐成熟，在近几年的土木建筑施工过程中，智能化技术也得到了充分的应用。智能化的土木建筑工程不仅为人们的生活提供了方便，改善了居住的环境，极大提高了居住的舒适性。并且，土木建筑的智能化使建筑物更加安全。土木建筑智能化技术的应用不仅使原有的建筑安全性得到优化，同时也增加了新的安全智能措施，极大的提高了居住的安全性。另外，随着建筑行业智能化技术的逐步应用，我国的城镇化进程加快，居民生活水平显著提高，极大的促进了我国经济的发展，缩小了城市与农村居住环境的差别。智能化的土木建筑也具有广阔的发展前景。然而，现阶段我国土木建筑智能化技术还存在着许许多多的问题，严重阻碍了我国建筑行业的发展，所以加快我国土木建筑智能化的进程势在必行。

一、当前我国土木建筑智能技术应用的状况

一方面，随着国际范围内土木建筑智能化技术的提高，我国的土木建筑智能化技术也在快速发展。目前，国内相当多的办公大楼和居民小区等民用建筑应用了土木建筑智能化的技术，极大的提高了居住水平。另外，我国的土木建筑智能化初具规模。随着我国信息化进程的加快，目前已形成了智能化的土木建筑体系。这一体系的初步形成，为我国以后的土木建筑行业发展奠定了智能化技术方面的基础。

另一方面，我国土木建筑的智能化技术还存在很大的局限性。第一，虽然我国的土木建筑智能化技术初具规模，但在核心技术的掌握上依然缺乏完整性和主动性。智能化技术水平不高，技术更新换代速度慢，智能化技术软件的开发严重落后等问题依然存在，严重影响了我国建筑行业智能化的发展。第二，由于国际市场的技术垄断，我国迟迟不能在建筑智能化技术上取得突破。核心技术存在严重的依赖性，这也是我国的建筑行业始终不能在智能化方面取得快速发展的重要原因。

二、现阶段我国土木建筑的智能化技术依然存在较多的问题

第一，我国现阶段土木建筑行业的智能化技术没有形成完整的体系。众所周知，土木建筑的智能化技术不是单一学科的技术，它涵盖了计算机网络、对外通讯、智能控制等方面的技术。通过对多项技术的综合应用，使土木建筑智能化技术得到提高。然而我国土木建筑智能化技术并没有将相关方面的技术进行有效的整合，各部门之间缺乏严重的配合，这严重影响了我国建筑智能化的进程，阻碍了建筑行业的快速发展。

第二，国家对于建筑智能化技术的提升不够重视。目前我国土木建筑智能化行业十分混乱，各建筑企业智能化水平差距很大，然而我国并没有制定相关的行业规范改善这一现象。这对我国的土木建筑的智能化发展极为不利，也阻碍了我国土木建筑智能化水平的提高。

第三，我国的土木建筑智能化技术水平有待提高。长期以来，我国的建筑企业一直没能掌握土木建筑智能化的核心技术，在一些智能化技术方面存在严重的空白，一味的依靠外国企业谋求发展。因此，加快土木建筑智能化的水平，当前的智能化技术很难达到，这也是目前我国土木建筑智能化方面的问题。

三、提高我国土木建筑智能化技术的措施

第一，提高对我国土木建筑智能化技术的重视程度。一方面，国家应该制度相应的鼓励政策，促进当前我国土木建筑智能化技术的提高。通过对智能化技术研发部门相应的财政支持，提高相关技术部门工作人员的积极性，实现土木建筑智能化技术的提高。另一方面，协调各部门之间的工作，加强各部门之间的沟通，使我国土木建筑智能化体系更加完善。只有完整的行业体系，加上各部门工作人员的积极探索，才能有效地提高我国土木建筑行业智能化水平。

第二，建筑智能化技术的发展要符合我国的国情。随着当前我国经济的快速发展，我国的土木建筑行业发展迅速，这就要求我们的土木建筑智能化技术要具有实用性和高效性。因此，我们要充分总结当前土木行业的发展状况，寻找我国土木建筑行业的发展特点，找到实践中建筑智能化的缺点，然后针对出现的问题，寻找智能化解决的方案，而不能盲目的追求国外土木建筑智能化的发展，误导我国建筑行业的发展。只有探索出适合我国建筑行业智能化发展的道路，才能使土木建筑智能化技术更好的推动我国的建筑行业的发展。

第三，加快我国建筑智能化相关软件的开发。土木建筑智能化软件的应用，极大的促进了建筑行业的发展。就我国目前的建筑行业来说，自主研发的土木建筑智能化软件少之又少，绝大多数建筑智能化软件来自于其他国家，这就极大的阻碍了我国建筑行业智能化的发展速度。因此，我国应该重视建筑智能化软件的开发工作，开发出具有技术含量的建筑智能化软件，早日摆脱外国企业对中国建筑智能化软件方面的束缚。

第四，注重土木建筑智能化技术在保护环境方面的作用。我国现在十分重视可持续发展方面的问题，因此，在土木建筑智能化技术的提高过程中，一定要做好对环境的保护工作。首先，要做好节约资源方面的工作，我国的不可循环资源濒临枯竭，所以要通过建筑智能化技术的应用，减少我国资源的使用数量。其次，我们要通过提高建筑物智能化技术，减少建筑物的污染问题。只有这样，我国的建筑智能化技术才能长期为我国的建筑行业做出贡献。

结语

从上述文章可以看出，土木建筑未来将朝着智能化的方向发展，然而就现阶段我国的土木建筑智能化技术来说，很难满足我国土木建筑的发展需求。所以在以后的发展过程中，我们要加强土木建筑智能化技术的提高，通过建筑智能化体系的完善、加快建筑行业智能化软件的开发、找到适合我国国情的可持续发展的道路等措施，提高我国建筑智能化技术的水平。只有这样，我国的土木建筑智能化技术才能有所进步，进而推动我国建筑行业的发展。

参考文献

[1]韩树杰，颜承涛. 智能土木建筑技术的发展与应用[J]. 交通标准化，2009，14：79-81.

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[3]肖同顺. 试论我国智能化建筑技术的发展对策[J]. 内蒙古科技与经济，2010，04：81-82.

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随着建筑行业的不断发展，土木建筑施工工艺和技术都得到了大量的更新，施工的整体水平在不断提高，但人们对土木建筑的质量要求也在不断提高。而在土木建筑施工的过程中，影响施工质量的因素有很多，施工中的一些小细节都会给工程质量带来巨大影响。所以要让土木建筑的施工质量得到较好的控制，就必须要对施工中的每个细节引起重视，避免细节问题导致整个工程的质量出现问题。

一、土木建筑施工中存在的问题

（一）施工人员整体素质不高

长时间来我国的土木建筑施工中的施工人员主要以农民工为主，这些施工人员文化层次较低，责任意识和施工水平也相对较低。在开展施工活动的过程中，这些施工人员经常出现不遵守施工规范的行为，从而对土木建筑的施工质量造成严重影响。

（二）建筑设计缺乏严密性

建筑设计是建筑施工的根本，所有施工活动都必须要围绕建筑设计来开展，所以建筑设计的重要性不言而喻。但在我国的土木建筑施工中，一些施工设计人员对建筑的抗震、防爆等性能的设计考虑不全面，并且缺乏必要的严密性。这样就导致施工完成后建筑的整体质量不高，从而影响使用者的正常使用。

（三）施工质量管理不全面

在土木建筑施工的过程中，必须要有专门的人员对施工质量进行严格的管理，这样才能保证施工质量满足相关要求。但在实际的施工中，施工单位处于各种单位而将施工质量管理流于形式，并不能很好地完成施工质量的控制。这样就导致施工人员完全按照自己的想法开展施工活动，最终导致施工质量较低。

（四）材料和机械设备的管理存在问题

施工材料是土木建筑施工中必不可少的，材料的好坏直接影响施工的质量。一些施工单位为了节省施工成本，选择一些价格低廉的残次材料，从而导致施工质量不能得到保障。另外，一些施工单位对施工中的机械设备管理也存在问题，导致这些设备不能正常的使用，从而影响施工质量。

二、土木建筑施工质量控制措施

（一）提高施工设计方案的规范性和科学性

对于土木建筑而言，施工设计方案直接影响到整体施工质量。所以，在施工设计阶段必须要对施工设计方案进行严密的制定。其中就需要施工监理单位、施工单位和设计单位共同完成施工方案的设计，并对设计图纸进行严格的审核。施工设计不仅要根据工程的实际情况来进行，还要根据施工单位的整体能力来完成。施工设计完成后，施工监理单位要对图纸中涉及到的重要数据信息进行核实，确保设计方案切实可行，并且具有较高的规范性和科学性。

（二）落实施工监理工作

施工监理是施工过程中质量控制的关键环节，在土木建筑施工的过程中，施工监理单位必须要将施工监理工作落到实处，这样才能保证施工质量达到标准要求。其中需要施工监理单位加强对施工监理人员的管理，让施工监理人员对施工过程中的每个细节都仔细监督，对存在问题的地方要及时纠正，落实每一道工序的施工监督。在实际的施工中，可以让施工人员在每一道工序完成之后对其质量进行全面的检查，并及时与施工人员进行共同，从而让施工人员提高质量控制的意识，保证施工质量。

（三）严格管理施工材料和机械设备

对于施工中需要用到的材料，必须要从材料的购买开始进行材料质量的控制。其中就需要在购买材料的时候加强对材料质量的检验，避免材料质量不过关。在材料储存的过程中，管理人员要对排除可能对材料质量造成影响的一切因素，避免材料出现损坏的现象。对于施工中的机械设备，相关人员必须要做好维护保养工作，切实保障施工机械设备的性能满足施工的需求。同时，为了避免机械设备出现故障而影响施工质量，施工单位要尽可能的设置备用设备，从而保障施工的正常开展。

（四）全面提升施工人员的专业素质

施工人员是土木建筑施工过程中最基层的工作人员，其专业素质对施工质量有很大的影响。对于施工单位而言，需要在雇佣施工人员的时候提高标准，尽量雇佣一些专业素质较高的人。另外，施工单位要对施工人员进行必要的专业技能培训，从而保证施工人员的专业水平能够满足不断提升的施工质量要求。

三、总结

土木建筑施工质量受到很多因素的影响，所以质量控制工作的任务繁重。但为了保障建筑使用者的生命财产安全，施工单位必须要采取各种有效的质量控制措施，从而确保施工质量满足要求。

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中图分类号：S969.1 文献标识码：A 文章编号：

土木建筑结构安全性是建筑结构工程质量指标中最为重要的指标，通常是指建筑物的结构在各种外力的作用下能够阻止建筑物受到破坏并保证建筑物完整和坚固的能力。主要包括了建筑结构的承受性、建筑结构的耐久性以及建筑结构的牢固性。而建筑结构的设计、施工水平、结构的正确使用维护都与土木建筑结构的安全息相关。因此，必须对土木建筑结构的安全性问题分析有重要作用。

1.分析土木建筑结构安全性问题是提高其结构安全的重要举措

在我国，许多大规模的建筑群都能够在传统建筑设计方案的指导下，以较少的资金和原材料完成建设。虽然传统的建筑设计方案也对建筑结构的安全方面进行考虑设计，但是相对于国际水平，我国的建筑结构安全性并不高，抵抗意外事故或人为外力作用的能力不足，容易出现安全隐患。因此，必须深刻认识到土木建筑结构安全性的重要性，在进行建筑设计的时除了应该按照标准设置安全度以防意外发生，更应该提高设置建筑设计的安全度，最大限度减少意外事故的出现。

同时，随着结构安全性问题的涌现，国内建筑行业不少专业人士对于土木建筑结构安全性问题依然提出了很多具有重要指导意义的意见，得到了很多关注和讨论。随着社会的发展，人们对居住环境的安全性要求也越来越高。此外，加强土木建筑结构的安全性，还有助于提高建筑的使用寿命，减少资源浪费，适应我国的可持续发展政策。总而言之，随着时代的发展，提高土木建筑结构的安全性与国家高发展密切相关，对是国家发展有重要促进作用，由此可见，提高土木建筑结构安全性的重要性[1]。

2.影响土木建筑结构安全性的相关因素

2.1土木建筑结构的承受安全性

木建筑结构的承受性具体是指建筑结构构件承载能力的安全性，是土木建筑结构安全性的重要组成部分。土木建筑结构工程的安全性主要由两方面因素构成，一个是土木建筑结构的设计与施工水准，一个是建筑物的正确使用与维护、检测。因此，必须提高土木建筑结构的构件承载安全度的设置，从而提供结构的安全性。

2.2土木建筑整体结构的牢固安全性

2008年的汶川大地震记忆犹新，而如今又发生了雅安地震，以其强大的破坏性给广大人民群众的生命财产造成了严重的损失，这令人无比的心痛。实际上，导致灾区严重损毁的原因，除了因为地震级数较大外，当地土木建筑物的不牢固性也是罪魁祸首。因此土木建筑的安全性与建筑物的牢固性同样密切相关。建筑的牢固性是指在结构构件的承载力足够的前提下，结构整体必须具有良好的牢固性。建筑结构的整体牢固性可以保证土木建筑在受到局部破坏时，减少建筑大范围破坏或连续倒塌。提高土木建筑结构的整体牢固性主要从设计以及施工两方面入手。建筑结构整体牢固性的主要指标是是结构物的延性以及结构物的冗余度。

2.3土木建筑结构的耐久安全性

一般来说，土木建筑结构的耐久性是指土木建筑工程的使用寿命，在规定的使用年限内能够保证建筑物正常发挥使用功能。现代土木建筑结构的主要材料是混凝土，而混凝土在人们的长久印象中是十分耐用，因此在土木建筑结构的安全性考虑方面，设计单位和施工单位更多的是考虑建筑结构的构件的承载力，相反对外界环境作用下土木建筑结构的耐久性比较忽略。事实上，根据权威机构的材料表明，普通的混泥土建筑只有不到三十年的使用寿命。因此，只有在土木建筑结构设计时，就应该综合考虑比如湿度、霜冻、雨水、有害物质的侵蚀等外界环境因素对土木建筑结构耐久性的影响。在土木建筑施工的同时，提高施工安全标准，在土木建筑投入使用后，相关的检测、维护和修理也应该注重。只有正确认识到土木建筑结构耐久安全性的必要性，加强关注，才能真正提高建筑结构的安全性[2]。

3.我国土木建筑结构安全性问题的现状分析

目前我国土木建筑结构的安全性问题主要表现在以下几个方面：一是行业相关单位对土木建筑结构的安全性问题缺乏重视，导致土木建筑结构质量较低；二是面子工程太多，往往采用较少的材料和资金进行大规模建设，结果是建好的建筑群安全部不够，质量马马虎虎；三是在土木建筑工程设计时，对土木建筑结构构件的安全设置太低，而且没有充分考虑外界环境因素对结构耐久安全性的影响，造成结构构件性能不佳，安全度降低；四是在施工的过程中，由于施工人员的责任心不强，没有按照建筑行业规定进行施工，导致土木建筑结构质量和安全度降低。五是在土木建筑投入使用后，没有进行定期的检测、维护和修理，导致土木建筑寿命缩短，安全度受到影响。所以，需要迫切提高我国土木建筑结构的安全性[3]。

4.如何提高土木建筑结构的安全性

安全系数是对土木建筑结构安全性进行评判的标准，也是土木建筑结构安全度的重要标志。针对如何提高建筑结构的安全性，以下三个方法可以借鉴。

4.1提高土木建筑结构承受能力的安全性

因为不同土木建筑物结构房梁端点的构造不同，相对应的房梁和墙体之间的关系也截然不同，因此，应该根据实际情况，因地制宜，选择合适的内力分析方法，对建筑结构的安全性进行精准分析，从而提高土木建筑结构承载能力的安全程度。

4.2提高土木建筑结构的整体牢固性

整体牢固性是指土木建筑结构在受到外力破坏时，即使发生局部破坏，建筑物整体依然完整不会发生倒塌。合格的建筑方案以及安全牢固的整体结构可以避免土木建筑结构在面对自然灾害等情况下，减少破坏程度。因此，应该通过合理的构造方法，加强土木建筑结构的韧性和整体牢固性，防止灾难事故的发生，具体如可以在土木建筑中使用钢材加固结构等。

4.3提高土木建筑结构的耐久性

土木建筑结构的耐久性是指结构的使用寿命，其对建筑结构的安全性有重要影响。结构耐久性的设计主要是以外界环境的侵蚀破坏为对象，对土木建筑材料的老化进行综合考虑的过程。事实上，调查结果显示目前的土木建筑材料虽然强度很高，但其耐久性却比过去要差，因此也导致出现越来越多的因为结构耐久性问题而发生的安全事故。因此，应该通过实际情况的综合分析，选择高性能、高厚度的混合材料投入建设[4]。

5.结语

综上所述，土木建筑结构安全性问题是值得广大土木建筑施工人员应当考虑的问题。因而在土木建筑工程施工中，应充分认识到分析土木建筑结构安全性问题是提高其结构安全的重要举措，认真分析影响土木建筑结构安全性的相关因素，总结我国土木建筑结构安全的现状，并采取针对性的措施着力提高土木建筑结构的安全性。

【参考文献】

[1]李付林，曹广占，龚景毅.混凝土结构安全性问题的探讨[J].山东水利职业学院院刊，2006，02:12-14.

篇12

任何工程的建设都必须以保障施工质量为前提，质量是所有工程建设项目的核心和关键内容，土木工程也不例外，其施工过程质量的好坏直接关系到土木工程建设的成败，也关系到施工企业或单位的成败，同时还关系到土木工程社会效益和经济效益的充分发挥及其可持续建设和发展。要加强土木工程施工过程中的质量控制，就必须提高其施工技术和加强施工过程中的管理。以下就土木建筑工程施工技术的应用及其管理措施进行探讨分析。

一、土木建筑工程中施工技术的应用

1、混凝土施工技术的应用。在大片混凝土施工中，由于混凝土具有放热反应，如果所释放的热量大于混凝土所承受的拉力范围，就会造成混凝土大片出现裂缝的现象，从而对工程质量安全有直接的影响。为了有效避免这种现象的发生，就必须对混凝土水化后的升温、混凝土浇筑块体内外温差及降温速度进行合理控制，从而防止出现混凝土裂缝。对此，在进行混凝土施工时，必须以工程的实际状况及相关的温度应力计算为依据来确定混凝土的施工方案。

2、钢筋连接技术的应用。土木建设工程由于工程内部钢筋连接达不到工程的规定要求，直接影响着建筑工程的质量及安全，甚至导致安全事故频发。对此，在土木建筑工程施工中，必须加强钢筋连接的规范要求，如焊接接头和机械接头的面积百分率应按照受拉区不宜进行控制。此外，随着施工技术的不断完善与创新，在钢筋连接的旋工中，一些新的施工工艺已经普遍运用于工程施工中，如直螺纹接头连接，在对其与钢筋进行连接时，套筒外露丝扣不应大于一个，同时在使用直螺纹连接时，必须对具体的情况进行具体分析及操作，达到施工过程的灵活作业，从而有效保障工程质量的安全。

3、防水技术的应用。在土木建筑工程施工中，工程防水主要是为了避免工程与水接触的部位发生渗漏，以及防止有害裂缝的产生，防水技术应用的好坏直接影响到工程的整体使用，因此，必须加强防水意识，在施工中对防水设计加以完善。在实施屋面防水时，可以采用聚合物水泥基复合涂膜来进行施工，从而有效防止屋面漏水。同时，此涂料由于平均厚度较小，不仅在使用时比较安全、方便，而且对屋面的整体使用功能不会造成任何影响。此外，在外墙防水技术上，大多数施工单位都是选用加气混凝土砖墙来进行施工，在对其施工使用的过程中，需将钢丝网在一定的位置进行固定，之后将108胶水和水泥依照比例配置，并进行涂刷。

4、屋面施工技术的应用。屋面的施工重点主要在于对屋面的防水。屋面施工的防水材料大多采用防水卷材，其主要有三种卷材组成，即沥青防水卷材、合成高分子防水卷材和高聚物改性沥青防水卷材，这三种材料的共同点在于使用方便，并且结实耐用，同时在使用过程中，对人体不会有任何危害，具有一定的环境保护作用。在屋面施工技术上，必须重视屋面旖工的涂料，因为劣质的施工涂料含有大量的致癌物，所以在选择涂料的过程中，施工方一定要对涂料的质量进行严格检查和管理，选择生产性能优质的涂料，从而保障施工人员的生命健康及工程的质量安全。

二.加强土木建筑工程施工的管理措施

1、加强施工组织管理。建立科学有效的人力资源管理体制，在工程中建立工程质量领导责任制，制订奖惩分明的奖罚制度，对于施工过程中表现良好的人员进行奖励，对于施工过程中违规人员进行合理的惩罚。落实工程质量终身负责制，强化质量意识，开展全员培训，加强施工管理，规范市场行为，并明确各级责任，从而确保优质工程。此外，施工企业应加强提高全体人员职业道德，创建文明施工的施工现场环境，打造质量优良的建筑工程.

2、严格对材料进行规范管理。施工用的工程原材料的规格、品种等各项技术特性，严格按规范要求进行抽查，不合格的不使用，钢筋、水泥、电焊条都要有出厂合格证、检验单与技术检定合格说明，没有接到产品质量证明文件和经验证不合格的材料，禁止发放和使用。材料使用前必须经过复验检验的物资应按照规范要求进行复验，未经复验或复验不合格的材料禁止投入使用。

3、强化施工的安全管理。安全管理是建筑施工的一项重点工作，必须时刻贯彻“安全第一，预防为主”的安全生产方针。建立健全的安全规章制度、安全操作规程，明确各部门、班组的安全职责。各类专业岗位必须持证上岗，严格按安全技术操作规程操作，在进行混凝土施工过程中，混凝土浇筑时所搭设的支架及平台必须牢固可靠，保证施工现场的安全措施，建立的安全网、护栏等必须安全有效，并且不得擅自拆除或移动。

4、对施工设备进行管理。先进的设备是在施工中不可缺少的工具，同时也是辅助和评定施工技术管理的基础。工作效率和施工质量是施工队伍的生存之本，先进的设备可以有效的提高建筑工程施工中的质量和效率，从而减低了不必要的人力资源浪费，节省了施工生产成本。同时，必须加强对设备的运用，通过施工设备与施工技术配合来达到企业推陈出新的工艺手法，从而大大提高施工生产效率。

5、提高施工人员的专业素质。人作为土木建筑工程施工的主体对土木施工的质量具有直接的影响作用，同时土木建筑工程施工现场管理又是一项综合性很强的工作，需要专业技能强的综合性人才。因此，我们要定期的开展专业性的培训，提高从业人员的综合素质，满足施工现场管理的要求，由此保证建筑企业良好的发展。同时在土木建筑工程施工中更多地运用新工艺、新技术、新材料、新设备，这就对施工人员的素质提出了更高的要求。提高施工人员的素质：首先要定期或者不定期对土木建筑工程的施工人员进行专业知识与专业技能的培训；其次是要采取措施强化对土木建筑工程施工现场的基础管理，增强全体工作人员的责任感；三是要采取措施对全体职工进行职业道德教育与安全施工教育，逐渐地消除土木施工中潜在的问题与风险，提升土木建筑工程的施工质量与水平。

结束语

当前建筑企业想在日趋激烈的市场中取得优势，就必须要加强土木建筑工程的施工管理，全面了解、掌握、运用土木建筑工程施工技术，保证工程的质量。为了能够有效保证土木建筑工程施工的质量，一定要结合建筑的实际特点，加强土木建筑工程的施工管理，严格规范土木建筑工程施工相关技术。

参考文献：

[1]玉秀敏.土木工程施工中的技术问题分析[J].工程项目，2010

[2]张婷.浅析土木工程施工中的技术问题与措施[J].施工技术，2012