教育事业统计工作计划范文

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篇1

（2019年9月20日）

各位校领导、各业务口负责人、同志们：

2019年全县教育事业统计工作培训会暨工作布置会在今天召开，这次会议很重要，对于做好今年的教育统计工作十分关键。教育事业统计工作是反映教育工作状况，描述工作水平、展示工作成果的重要依据；教育统计的基本任务是对教育事业发展情况进行统计调查、统计分析，提供统计资料和统计咨询意见，实行统计监督。

从今天开始，一年一度的教育事业统计工作正式启动了。我们所从事的这项工作既默默无闻又意义深远，可以说是各级各类教育最基础、最关键的工作之一，涉及各类学校的发展、计划、项目等方方面面，是政府和教育行政部门正确把握教育事业发展形势、科学编制教育事业发展规划、合理确定教育建设项目的主要数据支撑和信息来源。希望同志们认真履行岗位职责，创新工作思路、努力进取，在平凡的岗位上做出成绩。

自2012 年教育事业统计工作全面改革以来，我县教育事业统计工作主动适应教育事业的发展，为宏观管理和科学决策提供了重要信息，为我县教育事业发展做出了应有贡献。虽然取得了一些成绩，但也暴露出一些问题，希望大家引起高度重视。

一、领导重视不够。部分学校随意调整统计人员，新人业务不熟;部分学校领导对学校统计报出数据不闻不问，凭统计人员上报;没有整合全校力量，有的数据仅靠统计人员是报不出来的，需要相关业务人员配合提供;为统计人员提供必要的物资保障不够等等。

二、统计人员责任心不强。有的没有实测实量，是统计加估计报出的数;有的图简便将上一年度的事业报表照抄照搬;没有与上年度事业报表对比，没进行数据合理性分析; 数据报出前没有反复检查核对，造成自相矛盾或与实际不  一致的情况。

三、基础工作不实。部分学校资产没有建台账，校地校舍、设备设施发生变化没有更新;学校档案资料不齐;统计人员对统计指标、统计管理信息系统不熟悉，没有进行统计调研、资料收集。

四、统计人员业务素质有待提高。部分人员统计业务知识学习较少，对现代统计调查方法、计算机和网络技术知识不熟悉，不适应现代统计工作要求。

五、存在虚报漏报瞒报现象。部分学校为多要设备，虚报功能室间数;虚报寄宿生人数;瞒报校舍面积，争取建设项目;漏报不报随迁子女、农村留守儿童、随班就读残疾学生;随意填报教职工岗位、学历、校舍、校地、设备资产值等。

针对以上的问题，关于做好今年统计报表填报工作，我在这里强调几点：

一、提高认识，增强搞好教育事业统计工作的责任感和使命感。随着国家对教育投入不断增加，教育事业迎来了前所未有的发展机遇，大家要充分认识到新形势下做好教育事业统计工作的重大意义，教育事业统计是经济社会发展统计工作的重要组成部分，是我县教育“发展规划”编制、农村薄弱学校基本办学条件改善、义务教育发展基本均衡县验收以及上级测算下达各项经费的重要依据，是《统计法》和《教育统计管理规定》赋予我们的神圣职责。因此，要从单纯完成上级布置的统计任务转换到主动为教育事业发展服务上来，希望大家统一认识，以高度的责任感和事业心做好教育事业统计工作。

二、精心准备，扎实做好学校统计基础工作。一是各学校会后迅速召开统计工作布置会，书记或分管领导牵头负责，落实本次统计工作，要整合全校力量，要求相关业务负责人员必须全程参与，主动提供相关数据和资料，准备必要的物资办公用品。二是统计工作人员要对教育统计管理信息系统内容进行学习，熟悉工作要求和操作方法，提高业务水平 。三是开展统计调研，针对统计各项指标，对学校校舍校地、设备设施、师生人员等情况进行实地摸底、调研，并建立台账，熟读义务教育均衡发展督导评估指标要求，查阅相关档案和上年度统计报表，摘录相关信息，做到底数清，帐目明。

三、实事求是，全面准确反映学校现状。希望大家不多 报、不少报、不错报，实事求是，客观真实反映学校现状。填报过程中要口径一致，要结合上年度事业报表、学校发展现状、义务教育发展基本均衡指标进行对比分析，查找问题和差距;要注意寄宿生人数、床位多少是否合理、是否匹配;要注意随班就读残疾学生标准的把握，必须以残疾证为依据。 

四、把握重点，为义务教育发展基本均衡县督导评估提 供数据支撑。义务教育学校办学基本标准督导评估评分指标有7 项(生师比、学历提高、岗位结构、生均校地、生均校舍、生均体育场馆 、生均设备值)由教育事业统计报表反映，有5 项指标(实验室、图书室、多媒体设备配算机、校园网建设)和教育事业统计报表有关。县域内义务教育学校校际均衡状况差异系数测算有8 项指标（生均校舍、生均体育场馆、生均教学仪器设备值、百生计算机数、生均图书册数 、师生比、学历提高、教师职称)由教育事业统计报表反映。希望大家认真把握以上指标含义和测算标准，并进行对比分析、查找差距，积极想办法整改，以满足各项指标达标要求。

五、落实责任，确保报表质量。一是落实学校主体责任，书记为第一责任人，对该项工作负总责，分管领导为第二责任人，负责牵头、协调、督办、审核等工作，统计工作人员负承办责任，具体负责统计数据填报、对比、分析、检查、核对工作。二是落实教育的督导监管责任，督导室加强对学校统计工作的监督指导，对统计报表进行抽查复核。督导室要对学校基本情况建立台账，实行动态管理。三是落实教科局各科室指导责任，项目计划统计办要对各校统计填报过程中的技术问题加强指导，其他业务科室应对各校报表进行复核，确保统计报表质量。

篇2

1、提前拟定计划。开学初，根据学校的总体工作部署，结合教学实际，集思广益，制定了教务处工作计划，计划的制定做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了计划的层层细化，提高了针对性和可操作性，保证了各类教学、备课组活动的有序进行。

2、期初，进行事业报表统计，国家学生体制健康标准测试达标标准，学校基本情况录入，班级，学生，教师培训，办学情况等录入，及时做好今年的教育事业统计工作，提高教育系统统计数据质量，确保基础教育统计年报工作顺利进行。

3、高中综合素质录入，是由省教育厅组织开发了“福建省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”一般在开学第二周组织高中两个年级进行综合素质录入。

篇3

【关键词】 高校图书馆；统计指标；体系建立；规范化

国际图联在2010年了一个纲领性的文件——“图书馆统计宣言”，主要用于指导世界各国的不同类型不同层次图书馆的统计工作。“宣言”内涵丰富，对我国高校图书馆的统计工作亦具有重要指导意义[1]。随着高等教育事业的蓬勃发展，我国高校图书馆面临的外部环境和内部工作的方式方法都发生了本质性的变化，这些变化对高校图书馆的统计工作也提出了更高的要求，因此确立一定时期内科学合理的图书馆统计指标体系，是做好图书馆统计工作的基础。在网络环境下，因受诸多方面因素的影响，高校图书馆统计工作还不够完善，缺乏科学性、连续性。由于没有一个统一的统计标准，导致统计数据在横向比较时缺乏可比性，还不足以指导图书馆的管理工作。因此，我们应群策群力，探讨和研究高校图书馆统计工作的理论，建立高校图书馆科学合理的统计指标体系，并进行规范化设计，以了解图书馆工作的内在规律，发现问题，及时解决，为图书馆实施科学管理、规范管理提供科学依据。

一、建立及规范高校图书馆统计指标体系的意义

高校图书馆统计工作是通过对各个岗位日常的零星数据进行记录、汇总，来实时反映图书馆工作情况，并通过科学的统计指标体系和管理模式来客观、真实地评价和分析图书馆的运行状况，从而促进图书馆科学健康地发展。在现行教育体制下，图书馆统计工作是要通过统计数据来揭示图书馆的投入与产出比例，这种揭示的结果既是图书馆工作效益的反映，也是主管部门对图书馆承诺的体现，从而真正引起决策者对图书馆的重视；图书馆也要据此更好地展示自己，争取更佳的发展机会，以促进图书馆的高效管理和运行。图书馆统计指标体系是探寻图书馆工作规律的有力工具，也是图书馆工作开展的客观依据，它可以为图书馆及其上级部门制定长远战略规划和近期工作计划提供决策参考数据。例如，深圳市财政委员会为了进一步提高财政资金使用效益，从2013年起至2015年，每年将对全市高校图书馆馆藏购置情况以及资金投入情况进行统计和分析，统计结果将作为今后高校文献资源建设的基础数据和调整财政投入规模及结构的主要依据[2]。因此，做好统计工作，对高校图书馆事业的发展意义非凡[3]。

现在高校的图书馆统计工作，期待确立一套规范性的统计指标体系。目前的统计指标体系尚缺乏科学性和系统性，这种状况已严重影响到图书馆工作与时俱进和科学发展。因此，当务之急，是探索建立科学合理的图书馆统计指标体系。

二、高校图书馆统计指标体系的基本指标

高校图书馆统计指标体系的建立既要遵重历史，又要反映现代图书馆的发展趋势，以适应现代图书馆发展的需要。即既要具有现实可操作性，又要有前瞻性。所以建立科学规范的指标体系是做好统计工作的关键。

通过调查分析，我们认为图书馆的统计指标体系应包括以下几种基本的指标：

1、馆藏文献量指标

一个完善的馆藏文献统计必须反映出图书馆文献的入藏级别、数量和质量等。具体讲馆藏文献量包括纸质文献（含纸质图书、纸质连续出版物）、电子文献（含电子图书、数据库以及免费使用的网络资源）、音像视听资料、微缩资料的数量、种类、价格、质量、增量、剔旧量等指标。

2、借阅服务量指标

借阅服务量是衡量图书馆服务工作质量的重要指标，它的统计必须能够反映出文献在流通过程中借阅的数量指标和质量指标。具体来说包括师生借阅数量统计、馆内教学科研使用量统计、常规预约量统计、文献信息咨询量统计、文献传递量统计和馆际互借量统计，以及图书馆网页的访问量、电子参考咨询量、数据库查询浏览量、数据库文献下载量等的统计；还包括各类阅读推广活动、文化讲座、培训、视听欣赏等的参与人数；文献借阅服务的分类数量及其各层次用户数量的比例关系等。

3、服务硬件统计指标

包括开放时数与日数、图书馆、各库室及休闲区等不同功能区的面积、桌椅座位量、电脑数、空调、饮水机、复印机数量和书架数量等。

4、人员统计指标

正式职工和临时人员的数量、学历和职称结构、学生志愿者、勤工俭学生人数等。

三、统计工作规范化需要注意的几个方面

1、结合实际情况，建立科学规范的统计指标体系

从宏观上讲，高校图书馆统计指标体系工作是高校图书馆事业发展的晴雨表， 从微观上说， 它是图书馆工作运行的调节器[4]。在自动化、网络化、数字化高速发展的今天，图书馆统计指标体系也要随着图书馆业务的变化而不断修改和完善，应随着图书馆事业的发展和实际工作的需要对统计指标做出适时调整和增减，增加新指标，去掉不实用的旧指标，在设置指标时要突出核心指标。指标体系要能够从数量方面真实反映出图书馆工作运行中的各种现象和过程，反映出各部门的绩效。各高校图书馆可根据自身实际需要，设计切实可行的统计报表，明确统计标准。

2、业务工作计量化，加强统计数据的分析与研究

统计数据的分析与研究一直是图书馆统计工作的薄弱环节。图书馆的日常统计工作不能只是停留在简单的数据收集和整理上，缺乏对统计数据的深度分析和挖掘利用，只会使统计工作的成果大材小用。统计数据能够反映图书馆的基本情况，是改进工作提高服务质量的重要依据，对图书馆实行科学有效地管理可以起到“耳目”和“参谋”的作用。通过对原始数据的统计分析，找出规律，发现不足，进行反思和修正，以用于指导当前工作及制定未来规划。例如，通过图书馆统计可以发现借阅率比较低的好书，加大这部分文献资源的宣传力度，既可以扩大读者的阅读范畴，也能提高馆藏资源的利用；根据对读者流量的统计和分析，可以适时调整上岗工作人员数量，确保借阅高峰时段有足够多的工作人员在岗；对购置的数据库浏览量和下载量的统计，可以分析出订购数据库是否合理，等等。加强对统计数据的深度分析与研究、利用，无疑会大大提高图书馆的工作效益，更大程度上满足读者对文献信息的需求、实现科学化管理[5]。

3、建立健全各项统计制度

制定图书馆统计工作的管理制度，并使之健全和完善是保证统计工作顺利进行的重要条件之一。部分高校图书馆有自己的情报信息研究所，可以将图书馆的统计制度作为课题，进行有针对性的调研探究。各项统计工作一定要严格按照馆里制定的统一标准进行统计，对于有价值的统计数据要分类、归档并妥善保存。此外，各个岗位应设专人负责管理原始记录，确保原始记录齐全，并建立必要的统计台账，做好日统计、周统计、月统计和年统计，定期做出统计分析，并以书面材料的形式进行汇报。

4、加强统计人员的岗位素质培训，提高工作人员的业务能力

据有关资料显示，我国图书馆专门的信息人才不足总数的 3 %。这种信息人才的短缺不仅仅反映在数量上，同时还反映在他们驾驭信息的能力还停留在简单的信息收集、筛选的初级阶段。统计人员应该是图书馆的专业技术人员，既要精通图书馆的相关业务，还需掌握一定的统计学知识，能够灵活分析统计数据。统计人员要有强烈的责任心，要能够坚守实事求是的原则。图书馆要为统计人员提供各种相关培训的机会，以提高他们的岗位素质和工作能力；各高校馆的统计工作人员可以互相走访，交流取经，共同提高，以适应统计工作的发展需要；各省的图工委也可以举办专题讲座，普及图书馆统计知识；有条件的图书馆可以让统计人员接受专业的培训和教育，规范标准，提高统计工作质量。

高校图书馆统计工作的科学化、系统化、规范化工作是一个比较复杂的系统工程，需要广大学者、馆员在实践中进行研究，不断改进和完善。我们期望通过大家的共同努力，使我国的图书馆统计工作日益系统化、规范化、标准化，使图书馆事业科学、持续、健康的发展。

【参考文献】

[1] 洪霞.论“图书馆挽计宣言”对高校图书馆馆统计工作的指导[J].新世纪图书馆， 2012.2.83-85.

[2] 深圳市财政委员会关于统计我市高校图书馆馆藏情况的通知.深圳市人民政府网站，2013.03.05.

[3] 张玲.高校图书馆统计工作的规范化建设探析[J].技术与创新管理，2011.5.537-539.

[4] 韦晓娅.浅析高校图书馆统计工作[J].科技情报开发与经济，2011.28.29-31.

篇4

二、用足用好政策，多渠道争取增加教育投入。积极落实教育投入政策，完善以政府财政投入为主、多渠道筹措教育经费的体制。一是积极协调财政等有关部门，努力落实教育投入政策，增加财政对教育的投入，努力实现政府财政对教育投入的增长高于同期财政支出的增长。二是积极做好参谋协调工作，落实市、县、区危改专款，专项用于中小学布局调整和危房改造。三是协调有关部门征足用好城市教育费附加，确保专款专用。四是充分利用全省突破菏泽的大好机遇，尽最大努力争取中央、省对我市教育发展的支持与帮助。

三、努力落实“以县为主”的农村教育财务管理体制。努力做好参谋协调工作，将全市编制内农村中小学教师工资纳入县级财政预算，在县域内统一标准，由县区按国家工资标准统一按时发放。积极推广牡丹区、东明县的经验，协调有关县区建立实行教育经费以县区为单位统一集中核算管理的体制，加强对教育经费的管理。

三、进一步规范中小学收费行为。指导各县区中小学认真执行收费政策，规范教育收费行为。积极配合纪检、监察、物价等部门加大对中小学乱收费的治理力度，努力维护教育的声誉。

四、加大对义务教育阶段学校贫困生救助力度。要在认真总结年“两免一补”工作经验的基础上，按照中央、省的有关规定，进一步完善有关政策，加大检查监督力度，真正把上级有关义务教育学校“两免一补”政策落实到位，真正把党和政府的关心、关怀落到实处。同时鼓励和提倡社会各界伸出援助之手，积极筹集救助资金，加大对贫困学生的资助力度，树立教育的良好形象。

五、加强对专项资金使用情况的监督检查。认真落实市政府文件规定，协同有关部门，继续抓好对教育经费特别是教育费附加、学校收费管理使用情况的检查监督，努力纠正克扣、挪用、平调、挤占教育费附加和学校收费的现象。要进一步加强省市分配各县区的各类教育专项资金的监督检查工作，确保专款专用，最大限度地发挥资金的使用效益，坚决纠正和处理挤占、挪用专项资金的违纪现象。

六、认真做好教育事业统计和教育经费统计工作。教育事业统计和经费统计工作是反映全省教育发展状况的重要手段，是领导决策、对外公布的基本数据指标，务必做到准确、及时，全面反映教育事业发展和经费收支情况，并对其情况进行分析，更好地为领导和有关部门提供咨询和服务。切实抓好教育内部审计工作，提高教育经费使用效益。

七、进一步加大中小学危房改造力度。要认真落实省、市党委政府文件精神，充分利用省支持资金，决战180天，彻底消除2005年以前的D级危房改造任务。今年全市计划新建校舍20万平方米，维修校舍10万平方米，完成资金投入不少于1.5亿元。

切实抓好明德小学建设。要把明德小学建设成为一项政治工程，进一步强化管理，加强质量和工程进度的监管，保质保量按时完成任务，让捐赠者满意，让广大群众放心，以优异成绩迎接全省明德小学建设现场会在我市召开。