空气污染的具体表现范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了4篇空气污染的具体表现范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

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1.引言

国内外大量调查资料表明，建筑物室内空气污染程度往往比室外还高。现代人平均有90％的时间生活和工作在室内，其中有60％以上的时间在家里。而城市中室内空气污染的程度则比室外高出许多倍。资料反映，室内空气污染严重影响人们的生活质量。与室内空气污染有直接关系的各种疾病已经给使用者个人、社会和国家造成了很大的负担及巨大的经济损失。文章就装饰工程室内环境污染源及危害进行了分析，并提出了相应的控制措施，具有很强的现实意义。

2.室内环境的污染源

引起室内环境污染的主要物质大体有以下几种：建筑材料和装修材料、室内污染物、燃烧产物和人的活动。具体表现在以下几个方面。

2.1室内装饰材料及家具的污染

这是造成室内空气污染的主要原因。油漆、胶合板、刨花板、泡沫填充料、内墙涂料、塑料贴面等物均会挥发甲醛、苯、甲苯、氯仿等有害、有毒气体，且具有相当的致癌性。

2.2无机建筑材料的污染

建筑施工中，为改变混凝土某些性能而加入的化学物质（如冬季施工加入的防冻剂）；由地下土壤和建筑墙体材料或装修石材、陶瓷、地砖中的放射性物质释放的有害气体。

2.3室外污染物的污染

室外大气的严重污染和生态环境的破环，加剧了内空气的污染。

3.常见的污染物及危害

《民用建筑工程室内环境污染控制规范》中规定，室内环境污染物需控制的有氡（Rn222）、甲醛、氨、苯和总挥发有机化合物（TVOC），同时还有聚氨酯涂料中游离甲苯二导氰酸酯（TDI）。

3.1氡气

氡是一种具有较强放射的惰性气体。无色无味，被人体吸入体内，在体内形成照射射线。氡的α射线具有致癌的作用，目前已破WHO认定为致使癌因素之一，氡主要来源于土壤。

3.2甲醛

甲醛，俗称福尔马林，是一种无色，具有强烈气味的高挥发性、刺激性气体，略重于水，且易溶于水，是室内环境的主要污染物之一。空气中甲醛含量过高，对眼睛和皮肤都有刺激作用，经常吸入少量甲醛，能引起慢性中毒；若长期接触，会使人感到周身不适，头疼、眩晕、植物神经紊乱，甚至引起鼻癌。

3.3氨

氨（NH3），气体，易被液化成无色液体，易溶于水，乙醇和乙醚，溶于水后形成氢氧化氨，俗称氨水。氨气可通过皮肤或呼吸道引起中毒。建筑物室内氨主要来自建筑施工中使用的混凝土外加剂。

3.4苯

苯是一种无色、具有特殊芳香气味的液体，具有易挥发、易燃、蒸气有爆炸性的特点，甲苯和二甲苯都属于苯的同系物。长期接触一定浓度的苯会引起慢性中毒，导致再生障碍性贫血，主要来源是建筑装饰中使用的大量化工原料，如涂料。

4.室内环境污染防治措施

4.1控制污染源

只有控制污染源，才能减少室内污染物的释放。应从以下几方面入手：

4.1.1防治放射性氡气污染：建筑工程应尽量避开氡异常的地质环境；采取有效的处理措施，减少地质、土壤环境产生的氡；建筑材料和装修材料的放射性比活度应严格控制（材料放射性物质含量称为比活度）。

4.1.2防治甲醛污染：改革生产工艺过程，减少甲醛的使用量，降低产品中的甲醛含量；木材类产品应先予以烘烤，加速甲醛的释放后，再投入市场流通。

4.1.3防治氨污染：建筑工程中所使用的阻燃剂，混凝土外加剂等，严禁含有氨水、尿素、硝铵等可挥发氨气的成分，以避免工程交付使用后墙体释放出氨气。

4.1.4防治苯及TVOC的污染：工程中应采用符合国家标准的和污染少的装修材料；选择恰当的施工工艺。

4.2加强通风换气

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二、预防医学课堂教学的实践

任何学科的课堂教学都须坚持理论联系实际的教学原则，而非预防医学专业的预防医学课堂教学也是如此。为了说明某种环境对人群健康的影响，而在教室内或在实训室内借助案例分析进行实践性教学与理论教学几乎没有什么差别。因为，预防医学主要涉及“五大卫生学”内容，具有广泛的实践性与现实性，单纯进行理论教学难以引起学生的兴趣，甚至让学生感到枯燥乏味。因此，充实并加强实践性教学在预防医学课堂教学中更加重要。在实际操作中，必须亲临环境现场，通常采用的是现场调查法。通过现场调查法充实并加强课堂教学的实践性。除了“儿童少年卫生学”中的一部分内容在教室内可以完成实践性教学之外，其余内容的预防医学教学实践，必须进入各自的环境现场，通过现场调查法加强课堂教学的实践性，而切忌照本宣科作案例分析，否则很难取得成效。环境卫生学中家庭环境卫生实践内容，可以进入社区并走进家庭，进行现场调查;营养与食品卫生学的实践性教学，可以参观饭店、餐馆、食品厂，可以通过体检、化验与膳食调查反映个体或群体的营养状况;劳动卫生与职业病学的实践性教学，可以通过参观工厂、矿山工人现实的劳动生产环境，感受各种生产性有害因素对工人健康的影响，以及到职业病防治院(所)去见习，见识各种常见的职业病，以加深学生对职业病的认识，尤其是可以加强临床医学专业的学生将来在实际临床工作中鉴别职业病的能力，以减少误诊。

三、预防医学课堂教学的过程

加强课堂教学过程的研究促进课堂教学的顺利进行。预防医学课堂教学的过程可以划分为开始、中间和结束三个阶段，即开场白作为开始阶段、以新课进行为中阶段、以结束语为结束阶段。课堂教学的开始阶段能否吸引住学生，关键是看能否设计出一个好的开场白，吸引学生的注意力，起到导入新课、引人入胜的作用。通过开场白导入新课常见的有旧课导入式、事例引入式、问题导入式、情境导入式几种常见的形式，通过这些形式开展师生之间的教学互动，一个好的开场白能得到学生的关注，只有学生关注了教师，倾听教师的讲课，才有可能真正具备课堂教学的两个基本条件:教师在讲，学生在听，否则，就是无效的课堂教学。课堂教学的中间阶段即主体内容设计，包括教学时间分配、教学重点与难点处理、案例的应用，以及加强与学生的互动等。课堂教学结束语是课堂教学环节与形式上完整性的体现。一次授课内容结束之前，进行结束语的设计，使所学知识更加条理化、系统化，方便学生理解、记忆，直到最终掌握并应用该知识，以及促使知识向技能的转化，这都需要通过课堂结束语的设计来完成。前苏联教育家尼洛夫•叶希波说:通过总结学生在课堂上所学的主要事实和基本思想来结束一堂课是很有好处的。教师通过总结教学过程中研究问题的思路，帮助学生认识本学科思维方式的特点和学习方法。预防医学课堂教学结束语的常见形式有解惑式结束语、归纳总结式结束语、传道式结束语、留置悬念式结束语等。

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中图分类号：C251 文献标识码： A文章编号：1671-1297（2008）11-158-01

健康是人生最重要的资本，有健康才有生命，才有个人的发展。剥夺健康就是剥夺人的生命，正是从这个意义上说，健康权是人的最基本权利。从表面上看，图书馆员在窗明几净、优美舒适的工作环境中办公，对自身的身体健康没有任何损害。其实不尽然，通过翻阅大量的文献资料和切身的体验，图书馆优美的工作环境背后，确实存在着大量的污染源，业已危害到馆员的健康，大家却浑然不觉。图书馆员是图书馆事业存在和发展的基础，是图书馆最为活跃、起决定作用的要素。馆员积极性、创造性的发挥必然受工作环境的影响。

一、 加强对馆员劳动保护管理的必要性

图书馆是文献信息的资源中心，它以幽雅安静、清洁的环境面吸引着广大的读者。然而书刊污染、空气污染、公用设施污染等无形污染对图书馆工作者的身体健康造成了极大的危害。

(一)书刊污染殃及人体健康

图书馆以其丰富的藏书而吸引着众多的读者。然而由于自然原因和人为原因，书刊在加工、存放、流通环节中许多细菌、病毒被附着其上。书刊成为了对人体健康构成极大威胁的污染源。图书馆工作者与书刊打交道的频率极高，因而身体健康受到损害是不可避免的。具体来说：书刊中的铅污染：我们知道以纸张为主要载体的书刊通过铅字印刷会产生铅污染。有人检测过，教科书的彩色封面含铅量超标13.6倍，报纸中的铅含量为30mg/kg。铅的危害主要作用在人体中枢神经系统，如失眠、记忆力减退等。图书馆工作者如果没有良好的卫生习惯，不注意洗手久而久之将会造成铅中毒，对人体健康构成危害。书刊的纸质污染：印刷性书刊散发的纸质气味、油墨味、霉汗味及书刊上的灰尘。书刊中的害虫、细菌污染：由于图书馆中书库的温度，湿度和光线等因素，加上有些书刊常年不动，给害虫、细菌的生长、繁殖提供了条件。这些害虫通过在书刊上停落、啃咬等方式而传染病原体，使书刊受到污染。图书馆工作者频繁接触污染的书刊，会对身体造成危害。因此，采取措施，给馆员提供一定的劳动保护用品，减少污染成为必要。

（二）室内空气污染侵害人体健康

据美国环保局的统计，由于通风不良，新风不足等原因，室内的污染物浓度普遍是室外的2-5倍，有时甚至高达几十倍之多。室内空气污染已经成为危害人类健康的隐形杀手。图书馆作为人群密度较大，人员流动性强的场所，其室内空气污染状况不容乐观，存在着很多污染。这些污染会直接或潜在地对图书馆工作者的健康产生危害。具体表现在：读者人群的污染：读者从外面带入的灰尘，细菌，病毒和读者人群自身产生的污染。现代化设备的污染：随着现代化技术的飞速发展，计算机，复印机等在图书馆中得到了广泛的应用。这些现代化设备给人们的工作带来了快捷方便的同时，也对图书馆的环境造成了不同程度的污染。设备材料的污染：图书馆室内装修材料和家具散发出的甲醛、氨等有毒气体和石棉粉尘石板材料放射性等残留化学物质，都给工作环境带来一定的污染。

二、加强图书馆员劳动保护管理的措施

（一）做好污染源的检测工作

据了解，目前在全国各级各类图书馆中尚没有对图书馆工作环境状况进行检测过。图书馆应加强对工作环境污染的检测工作，如增设尘、毒物质的检测设备和仪器；定期请环保或卫生部门检测，及时掌握图书馆工作环境污染状况，以便采取相应措施。

（二）做好污染源的消毒工作

图书馆应加强对易污染场所和物品的消毒，并配备各种消毒设备和器械，如对新装修的场所、回溯建库的场所应配备紫外线的消毒设备和通风设备。消毒工作只有长期坚持下去并使之制度化和规范化，才能从源头上加强对污染源的控制，遏制细菌，病毒的传播。

（三）搞好室内绿化

通常做法是：正门大厅摆放清脆茂盛的大株植物，营造出一种绿色小环境，阅览桌上放置时令花草，室内适当位置精心摆放一些常绿灌木，组成一个绿色充满生机的阅览环境。馆内读者休息室、走廊、楼梯拐角处，放置一些翠绿灌木与花卉盆景，构成精致各异富有自然气息的生物角。

（四）建立职工劳动保护制度

目前在图书馆界还没有针对图书馆工作者职业健康和劳动保护问题的具体规章，条例。只是在《普通高等学校图书馆规程》中提到。因此图书馆立法中将职工的职业健康和劳动保护问题作为其中一项内容立法，势在必行。可包括以下内容：建立劳动保护管理机构；负责对各级各类图书馆的职工劳动保护情况的检查和监督。完善提高劳保福利待遇，我国《劳动法》54条规定：用人单位必须为劳动者提供符合国家法律的劳动保护用品。图书馆应为工作人员配发防尘口罩，手套。建立轮岗制度和职工体检制度：在图书馆中可实行轮岗制度。这样可以在一定程度上避免职工在单一岗位上身体长期受到损害。制定工作规程，养成良好工作习惯：制定具体岗位劳动保护工作规程，促使具体岗位在工作中养成良好的习惯。

（五）馆员自身应注意自我劳动保护意识

图书馆员要树立自我劳动保护意识，养成良好的卫生习惯。馆员们长期与细菌、灰尘打交道，要懂得爱护自己、保护好自己，树立强烈的自我劳动保护意识。最重要的是馆员们要养成良好的卫生习惯。我们在工作中经常看到，有些工作人员工作时很少有带手套、洗手的习惯，有时甚至一边吃东西、一边干活。殊不知，病从口入。因此建议，从爱护馆员的角度出发，职工每天要定时开展课间操活动，既增强体质又防止疾病入侵。

人们常说，图书馆员是信息时代的主人。但是从现实情况来看，作为人身最基本权利的馆员健康权并未得到良好尊重，全面的馆员劳动保护制度、条例、措施还处于朦胧状态。图书馆界应切实关注馆员职业健康，采取有力措施加强馆员劳动保护，要不然，图书馆员就会成为信息时代的弱势群体。

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寒冷的天气，有的人为了保温防寒，穿得鼓鼓囊囊，以为穿得越多越暖和。其实，这是片面的。因为衣服本身不产热，只起到隔离的作用，使得衣服与肌体、衣服与衣服之间形成了一个良好的小气候区，使人体的热量得以保存，从而感觉到温暖。但当空气层厚度超过1.5厘米时，衣服内空气对流明显加大，保暖性反而下降。

二、是冬季最宜吃火锅

千家万户、男女老幼，冬令时节都喜欢吃火锅。然而，火锅并不是对每个人都适宜。冬季气候干燥，火锅调料又偏于温热，如畏寒明显尤其是四肢怕冷、小便清长、大便溏薄、舌质淡、脉沉细属中医阳虚者，吃火锅较宜。如有口干舌燥、自汗盗汗、动辄气促、午后升火、手足心易热、舌质红或偏红、大便干结等属中医气阴两虚者，应少食或不食火锅。高血压、胃病患者不宜食辣。

三、是关节疼痛多饮酒

冬天气候寒冷，一些患有关节炎的病人，这时候往往会病情加重，因此，他们认为喝酒是个很不错的保健方法。其实不然，酒的主要成分是乙醇，它产生的热量很有限，人们喝酒后有热乎乎感觉，这是由于交感神经兴奋，加速了肌体的代谢，放出了能量。但这是短暂的，随着血管扩张，热量大量丢失后，反而会感到寒冷。

四、空调温高好舒服

冬令时节寒风刺骨，为了在室内享受温暖，有相当一部分人，喜欢将空调的温度调至27℃或以上，使得室内温度如同春夏之交，的确使人感觉十分舒适。但长期在空调环境中的人易患空调综合征。具体表现为鼻塞、咽喉干燥、口干、头疼、免疫功能下降等。室内外温差太大，极易患感冒；一些心脑血管疾病患者则容易发生心肌梗塞、中风、面神经瘫痪，甚至死亡。

五、是冬季雾中常行走

大雾不仅严重影响交通秩序，而且严重危害人体健康。因为雾的形成是在夜晴朗无云、近地面层水气较充沛、气流比较稳定、风力较小的情况下形成。大量废气、烟尘和其他大气污染物，滞留在近地面层的空气中，成为雾滴的凝结核、粘附在雾滴上或漂浮在空气中，所以大雾天的空气质量特别差。因此，雾天老人、小孩尽量不要外出，不要在雾中长跑或进行其他的体育锻炼。

六、是鼻子烦恼无所谓

当骑车上班者，遇到红灯停车线附近，浓黑的尾气在您周围纷纷飘浮时，您无意之中就吸进了大量“毒”气。这种感觉在乘坐隧道公交车时最明显，因为只要有个别乘客打开一点窗户，隧道内大量集中的汽车尾气就立即会争先恐后地向窗内涌入，您的鼻腔就受不了，尤其是患有慢性支气管炎的患者，则会立竿见影或反射性地出现喷嚏、咳嗽。如能严格把好“出入境”关，不仅能预防感冒，而且能阻止空气污染对人体的危害。

七、是冬天晨练起得早