大学生思想政治情况范文

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据人力资源与社会保障部公布数据，现阶段我国高等教育总规模达3000万，2013年应届高校毕业生高达699万，被称为"大学生史上最难就业年"，大学生群体备受高度关注。作为社会发展的主要动力和后备力量，他们不仅需要具备高超的专业技能和精湛的文化素质，而且更应该具备良好的思想政治素养。而作为大学生教育主阵地和主渠道的思想政治理论课，如何有针对性地提高大学生思想政治教育实效性和针对性日益成为一项紧迫的任务。

随着高校招生数量的不断扩大以及高考制度的不断改革，高等教育大众化和普及化给高校的本科思想政治理论课教学带来了严峻的挑战。

首先，放宽招生范围和扩大招生规模后，改变了高等院校的生源成分，不同知识基础、不同年龄层次的人都能进入高校，大学生思想素质呈现复杂化、多样化倾向。其次，受外部社会环境的影响，大学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力等也有不同程度的下降。再次，功利主义、利己主义、拜金主义等不良思想影响着大学生，导致以短期实际效益衡量一切，以实用作为衡量标准，忽视自身长期发展。

基于高校本科思想政治理论课教学效果较差已成为普遍的现象背景下，本文围绕大学生（本科）对于思想政治理论课的基本认知状况展开研究，力求找到大学生对于思想政治理论课的需求点，"体学生之情、思学生之想、解学生之惑"。

一、大学生对于思想政治理论课价值的认知。

思想政治理论课是实现促进学生全面发展教育目标的关键性前提和有效途径。提及对于思想政治理论课的整体感知时：40.4%的学生认为思想政治理论课程仅为一般性的知识表述，22.1%的学生认为很无趣。而50.7%的学生认为思想政治理论课对个人的发展没有用、课程可有可无，大部分人只为拿学分和应付考试。当个人思想方面出现问题时，诸如正确的人生观导向错误、价值观念多样、面对学业和生活压力表现出的压抑和迷茫，理想、信念、道德面临考验和抉择等，49.8%的学生则通过与家人、朋友和同学交流的方式解决问题，而通过阅读教材和向老师请教仅占21.1%。

可见对于大学生自身而言，关于思想政治理论课的重要意义和价值并没有正确的认识，这也是导致其出现诸如国家意识薄弱、理想信念模糊、价值取向扭曲、正确信仰缺失、诚信意识淡泊、道德观念淡化、道德行为失范等问题的根源。

二、大学生对于思想政治理论课内容的认知。

思想政治理论课能以其科学的理论知识和实践指导，内在地规定着学生的心理取向和行为定势，对学生个体的其他行为目标产生着直接的影响和制约，具有引导大学生个体行为的旗帜性、方向性、导向性作用。调查数据显示：大学生对于思想政治理论课，有67.9%、55.2%、54.7%的学生期待能够有人生观、世界观、价值观的教育，养成科学的理论思维方式，就业观、法制观的教育。相对而言，选择道德修养和日常行为规范教育的占34.4%，思想政治理论课对道德的影响更多的是潜移默化的隐性影响。

由此我们看出，虽然由于高等教育规模扩大、社会环境影响、功利主义等不良影响，导致对于思想政治理论课的关注度不高，但是他们期待能够得到世界观、人生观、价值观、就业观、法制观等的正确导向、得到心理健康辅导、职业生涯规划、人生发展规划等教育，期待能在课上能有所收获，帮助自己成长和发展。

三、大学生对于思想政治理论课课程的认知。

问卷数据显示：53.5%的学生认为现阶段的思想政治理论课部分过时，20.7%的学生认为完全脱离实际，而13.1%的学生认为完全老套，认为课程内容与时俱进、具有新颖性的仅占12.7%。63.8%学生喜欢"形势与政策"这门课程，学生认为该课程与实际生活结合紧密、经常关注国际形势和国家大事、具有新颖性和时效性，能够引起大家广泛关注并进行课堂讨论。问卷中提及大学生喜欢思想政治理论课的原因中，41.8%的学生认为出于个人兴趣和爱好，34.7%的学生认为老师的授课方式是影响课堂效果的重要因素，而认为老师个人魅力和学术水平的也占到了32.4%。由此我们看出，在思想政治理论课教学中，学生们对于教师的个人综合素养也有极大的关注度。

思想政治理论课教师，"是党的理论、路线、方针、政策的宣讲者，是大学生健康成才的指导者和引路人"。当代大学生思维活跃，求知欲旺盛，接触信息广泛，对各种社会现象特别是社会各界关注的热点、难点和疑点问题尤为敏感和关注。

四、大学生对于思想政治理论课教材的认知。

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在新的社会形势下，我国大学生思想政治教育的相关工作面临着新的机遇，同时面临着巨大的挑战。怎样才能发挥思想政治教育的有效性，培养大学生拥有正确的思想政治观念成为大学教育的重点内容。本文针对如何提高大学生思想政治教育相关工作的具体实效性提出了几点有效的改善措施。

一、我国当代大学生自身思想政治的具体现状

大学生属于社会非常宝贵的有用人才，是我国全民族未来发展的希望，肩负着祖国未来建设的重要使命和职责。在当今新的社会形势下，高校教育是培养学生成为社会主义建设有用人才的重要机构，并通过高校内部的思想政治教育掌握学生具体的思想动向。思想政治教育的相关工作不但要做到基本的有的放矢还要发挥工作本身具有的实效性。目前，我国大学生自身具体的思想政治情况主要包括：

第一，在新的社会时代中，全球化的发展使国外的各种思想浪潮都逐渐涌入我国，形成了思想文化多元化的社会环境，这也直接影响着我国大学生自身思想政治的建设。改革开放以来，大学生在借鉴国外文明的同时，也接触到了很多与我国特色社会主义思想观念相悖的理论和思想，这就导致部分大学生出现了人生观以及价值观发生偏移的现象。

第二，在我国市场经济的大环境中，大学生逐渐从非常封闭的校园走向了外界开放的社会，影响大学生价值取向也在逐渐发生变化，这一情况主要表现为部分大学生将追求自己的个人生活为主要目标，基本的责任意识缺失，部分学生更加关注的是个人的利益，完全忽视了提高自身具有的精神境界，缺乏集体意识，一味追求个人的私利。甚至出现部分大学生缺少基本的道德素质，缺少诚信，社会道德以及法律意识比较淡薄，经常出现考试作弊现象，走向社会以后求职作假，这些行为都严重影响了我国大学生整体形象。

第三，随着网络技术的不断发展与普及，网络技术成为了大学生知识信息的重要来源，大部分大学生都比较相信网络上的信息资源，并有足够的信心辨别真伪，还存在部分大学生将各种网络的平台作为抒发自己感情发表各种言论的重要场所。网络时代逐渐改变了大学生基本的生活方式，甚至影响了大学生的语言习惯，这种网络环境对于我国大部分青年学生的生活以及学习产生了重要的影响，直接影响着大学生思想观念的形成。

第四，当代大学生都是90后的独生子女，从小生活条件比较优越，受到家里家人长辈的精心呵护，拥有比较优越的物质条件，这些学生步入大学校园以后，需要学会独立生活，转变自身的角色，生活的一切都需要学习自己面对。在刚刚步入大学的初期阶段，青年学生仍然无法正视各种社会关系，无法认识到自身所处的社会地位，没有明确自身需要担负的社会使命。同时，受到一些社会不良风气的误导，价值取向逐渐出现偏差，以自我利益为中心，自我意识非常强列，忽视整体的社会利益。

二、构建新时期大学生思想政治教育工作具体的有效途径

（一）健全思想政治相关工作团队的培养机制

在新的时期下，对大学生进行思想政治教育的相关工作有了新的要求和新的特点，高校需要结合思想政治教育的具体需求，建立素质非常优秀，思想观念牢固的工作团队，并拥有较高的奉献精神。高校的相关领导必须积极的关心从事思想政治教育的相关工作者，为教育工作者提供更多学习和深造的机会，定期组织专业的培训，加强教育工作者之间的沟通和交流。在科学发展观的正确指导下，建立大学生具体思想政治教育的评价体系，设置思想政治教育相关工作的具体评价指标，调动所有从事思想政治相关教育工作者的工作积极性，并为大学生的思想政治教育做出贡献。

（二）建立以人为本的思想教育模式，创新传统的教育模式

学会利用心理学的相关理论，坚持以人为本的教育理念，完善我国传统思想政治教育的教学模式，满足学生思想具有的个性化特点，在教书育人的过程中，包容当代大学生的性格特点，运用心理学的相关理论，努力引导学生发现自己的内在潜力，发挥自身具有的优势，将大学生思想政治教育推向大学生的心理层面，并得到大学生的支持和认可。因此，建立以人为本的教育模式必将成为我国新时期大学生思想政治相关教育的发展趋势。

（三）利用网络信息技术辅助大学生思想政治教育

当今时代属于互联网的信息时代，网络上的信息资源成为了影响当代大学生思想政治素质的重要途径，由于网络信息资源非常丰富，传播的途径比较广泛，传播速度非常快，并且人们在网络上的交流不受到任何的限制，因此，网络受到了当代大学生的青睐。高校内部的思想政治教育应该与时俱进，在网络信息时代，充分利用网络的各种资源，建立关于思想政治教育的网络平台，以及关于思想政治教学内容的网络资源库，扩大对大学生思想政治教育的有效途径，让大学生的思想教育融入到大学生的实际生活中，提高思想政治教育自身具有的影响力。

三、结束语

总之，在新的时期下，我国大学生思想政治教育的相关工作属于一个较大的教育工程，面对新的社会形势，高校的思想政治教育需要与时俱进，不断积极的探索，最终实现对大学生思想政治素质的培养，成为社会的有用人才。

参考文献：

[1]赵启会.新形势下增强大学生思想政治教育实效性探讨[J].岱宗学刊， 2010， （3）.

[2]池有忠，余顺兴.增强高校网络思想政治教育有效性的理念与举措[J].福建农林大学学报（哲学社会科学版）， 2010， （9）.

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大学生是未来社会发展的顶梁柱，对他们的思想政治教育是否成功，直接影响到他们以后对社会所做的贡献的大小和个人人生价值的实现。新形势下，高校的相关工作人员必须充分认识到自己工作的重要性，做好大学生的思想政治教育工作，培养高素质的、全面的大学生人才。

一、新形势下大学生思想政治教育工作的具体情况

自从我国实行改革开放的政策，引入社会主义市场经济一来，我国的各行各业都发生了巨大的变化，同样，人们的思想也发生了重大的变化。市场经济给高校的教育带来了一些改变，高校的大学生思想也有所改变，呈现出复杂性、多样化的特点。在新时期，高校的大学生们更注重自身个性的发展和个人情感的表达，同时明显的表现出了对于竞争、挑战的渴求，这些思想变化都是社会道德不断前进的体现。但是，与此同时，高校的大学生在思想上也出现了一些退步的现象，对于基础的文明的不尊重、对于社会公德的不认同等多个方面。新时期，大学生的思想紧跟时展的步伐，这是无可置疑的，但是这并不代表着就要抛弃一些基本的社会公德和基础文化知识。在一些竞争中，很多大学生会存在着消极的个人主义，这些思想上的问题都不利于大学生的心理健康。很多大学根本就是各种前沿科技信息和社会思潮教交汇的中心，这就使得大学生的思维向多向性方向的发展。很多大学生既坚守着传统的文化思想又接受者新时期的思想，往往使自己处于两难的境地。

二、计算机信息技术教育的时代背景

现在的高校教育基本上已经实现了计算机多媒体教育，新媒体的出现使得大学生活的信息的渠道更加广泛，接受的信息种类也呈现出多样化的趋势，但是这些信息参差不齐，有的大学生并不能够做出正确的信息判断。计算机信息技术的发展对当前的大学生思想政治教育具有重要的影响，相关的工作人员必须根据新形势下大学生的思想政治教育存在的问题，寻找利用新媒体对大学生的思想进行教育的途径，改变传统的教育方法，对传统的教学内容做出调整，探索新的、符合大学生发展情况的教育模式。

三、新形势下大学生思想政治教育的机遇

1、新媒体的发展为大学生思想政治教育提供了平台

新媒体和计算机信息技术、数字技术和通信技术都存在着密切的联系，具有信息容量大、交互性强、传播速度快等特点。高等院校的对大学生的思想政治教育应该充分的发挥新媒体的这些特点，让新媒体为大学生的思想政治教育服务，而不是让大学生的思想政治教育受制于新媒体。这就需要相关的工作人员熟练的掌握新媒体技术，在新媒体中挖掘对大学生的思想政治教育有帮助的信息。大学生的思想政治工作可以借助新媒体这个平台，进行大规模的、快速的，向同学们传达正确的思想和一些理论知识，帮助同学们形成正确的、积极向上的人生观和价值观。利用新媒体向同学们传达信息不用受制于制度的束缚，同时还加强了相关工作人员和同学们的交流，及时掌握同学们的思想动态，这就有利于对思想政治教育的内容做出调整。

2、新媒体的发展丰富了大学生的思想政治教育方式

传统的大学生思想政治教育工作大多都是通过老师讲课、开讲座、讨论等形式进行的，这种教育方式限制了同学们接受教育的时间，同学们必须在规定的时间和地点接受教育。在新形势下，网络媒体、手机通信、微博等传播信息的方式不断更新，高校的思想政治教育工作人员应该充分利用新时期的这些新媒体技术，对大学生进行思想政治教育。与此同时，通过新媒体技术对同学们进行思想政治教育，同学们不必再像传统的教育方式那样在规定的时间规定的地点接受教育，同学们可以随时随地的接受思想政治教育。新媒体技术，给高校的思想政治教育工作人员带来了便利的教育手段，使他们的教育方式更加丰富。

另外，新媒体技术应用于大学生的思想政治教育，还有利于加强老师和同学们之间的信任度，从而有利于达到良好的教学效果。

四、新形势下大学生思想政治教育的挑战

1、网络信息系统给大学生带来的消极影响

大学生的课程相对高中来说少得多，一些大学生就不知道如何处理业余的时间，就会沉迷于网络不能自拔，严重的情况会导致学生们的抑郁症的发生。

2、网络信息系统削弱了教育工作者的权威

在传统的教育中老师是课堂的主体，老师在讲台上讲，同学们在讲台下听，同学们处于被动的地位，老师的权威性比较强但是，随着网络信息技术的发展及应用于教学领域，使得老师和同学们在同一个平台上，老师和同学们同时获得信息，有时候还会落后于同学们，老师们所了解到的信息不再就有权威性，在老师知道以前或许同学们已经了解到了，从而削弱了老师们的权威性。

另外，网络信息技术的发展，一些黑色信息也会随之传播开，会会出现一些学生网上不道德的行为现象。网络社会不像现实社会有人维持秩序，网络社会的秩序性很差，这就给高校的思想政治教育工作人员带来了挑战。

总结

新形势下，高校的思想政治教育工作人员必须认清当下的大学生思想教育形式，利用新技术对大学生进行思想政治教育。同时在教育的过程中必须尊重同学们的主体地位，转变传统的教育观念，对传统的教学内容也应该做出相应的调整、思想政治教育工作人员应该根据大学生实际的思想政治情况做出科学的、合理的教学内容，让学生们更容易接受。加强对大学生的思想的引导，培养他们正确的人生观和价值观，培养高素质的新世纪人才。

参考文献

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中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2016.12.035

Abstract At present， some college students have personal heroism and collectivism are short of consciousness of the problem. Through the ideological and political education to help students to establish patriotism， social responsibility and mission. First of all， the present stage of China's colleges and universities in the ideological and political work on the use of the method and the existing problems are analyzed. Then it discusses the innovation of the ideological and political education mode in Colleges and universities.

Keywords college； Ideological and political education； innovation

0 前言

目前，我国高校在校生的整体思想政治情况较为稳定。从形式上讲，目前大学生不但能够保持积极、健康并且稳定的思想政治状态，还具有浓厚的爱国主义情怀以及表现出了较高的社会责任感和使命感。但需要注意到的是，虽然整体上我国高校在校生的思想政治情况较为乐观，但个别大学生在思想政治上存在一定的问题。这一问题具体表现为部分大学生具有极端的个人英雄主义，集体观念较为淡薄。

同时，还有的大学生由于长期生活在经济条件较为优越的环境中，导致其在面对困难时，经爱不起打击。甚至有的大学生受到了来自网络上不同声音的困扰，而出现了在思想认知上和意识形态上不坚定的问题。出现上述问题与现今社会的快速发展以及社会普遍对大学生期望和要求过高而增加了大学生所面临的压力是密不可分的。在这一背景下，作为高校中负责思想政治教育的部门和教师则要充分发挥出我党长期以来传承的思想政治教育这一法宝，通过以人为本、与时俱进的理念指引大学生面对考验和困难。同时，通过积极开展思想政治教育，坚定意识形态和培养优良作风。

1 高校思想政治教育方法分析

目前，在我国高校之中开展思想政治教育主要包括以下两种教育方法。首先是由辅导员通过面对面交流的方式进行思想政治教育。这种方法要求辅导员在面对学生时，借助摆事实、讲道理的方式帮助大学生对自身进行定位，还要求辅导员与大学生之间能够建立良好的关系以及能够产生思想共鸣。在辅导员与大学生进行交流的过程中，辅导员可以通过充分了解现阶段大学生在思想上可能存在的问题以及在学习和生活中面临的压力和困难，进而可以有针对性的帮助大学生树立正确的人生观、价值观。由于现阶段中，高校的辅导员大多是由本校的学生在毕业后留校任教，这样从年龄上辅导员和大学生之间也较为接近。同时，辅导员大多是同一专业的高年级毕业生，这从一定程度上也拉进了辅导员和大学生之间的距离，进而使得辅导员和大学生之间容易建立的融洽关系。需要认识到，虽然较为年轻的辅导员有助于与大学生之间建立起较为融洽的关系，但由于辅导员过于年轻，造成了处理问题的经验较少。这就使辅导员在面临思想政治上存在问题的学生时缺少足够的方式和方法对其进行教育和与其沟通交流。

第二种在高校中开展思想政治教育的方式为网络舆论引导法。近年来，互联网在高校中逐渐普及开来，几乎所有的大学生都配备了手机和电脑，并连接了互联网。不仅如此，几乎所有的高校都建立了自己的论坛，供学生和教师在论坛上发表意和建议。借助网络舆论引导的教育方法就是要高校充分利用学校论坛这一思想政治教育阵地。在论坛上通过发表有关思想政治教育的课程，并结合生动的文字和动画引导学生积极进行学习。同时，在面对社会上较为广泛讨论和关注的热点话题，高校也可以借助论坛开展学生和教师的讨论。通过在讨论的过程中引导学生建立正确的思想和观念，进而在无形中借助网络舆论进行思想政治教育。

2 现阶段思想政治教育存在的问题

首先，现阶段在我国高校的思想政治教育过程中面临着教育模式和方法过于单一的问题。随着互联网技术的快速发展，网络给人们带来便利的同时也为思想政治教育的开展带来了一定的困扰。由于来自西方国家的干扰，使得在网络上长期以来一直存在着以人权和宗教等问题为借口对我国进行抨击的现象。而由于大学生年纪较小、自身判断能力不足，很容易被网络上的错误思想所蛊惑。但在面对这一现象时，高校辅导员显得应对手段过于单一。往往是网络上出现了大量与事实不符的错误舆论引导，并激发了学校中个别、乃至群体学生的错误认识，而高校辅导员却没有有效的措施予以应对。在这种情况下，高校的辅导员本应该通过摆事实、讲道理的方式告诉学生网络上观点认知存在的问题，但大多数辅导员由于缺乏这方面的处理经验，往往选择过于单一的说教式管理，借助强压的手段勒令学生改正。虽然这种方法在短时间内能够起到一定的效果，但从长远来看，不利于学生自身思想政治意识的树立。而且，高校辅导员在日常开展思想政治教育的过程中也大多以书本上的内容为基础进行教育，这种填鸭式的思想政治教育方法不但降低了学生主动接受思想政治教育的积极性，更不利于辅导员思想政治教育工作的开展。

其次，高校辅导员自身能力也制约着高校思想政治教育的开展。由于大多数辅导员都是本专业的毕业生，这从所学专业上就造成了辅导员自身不熟悉思想政治教育工作。虽然辅导员的工作并不全是开展思想政治教育工作，但这也是辅导员工作中较为重要的任务。而且，由于大多数辅导员较为年轻，在其处理人际关系、以及个人意志和能力上本身就存在着不足，而当学生面临上述问题时，辅导员自身也难以有更好的办法帮助其处理和解决。而且，受制于编制的影响，目前高校辅导员大多难以获得正式的编制。这就降低了辅导员的积极性，进而造成了辅导员难以将全部精力投入到工作中。

3 高校思想政治教育模式创新分析

3.1 突出典型事迹和先进个人

对高校的思想政治教育模式进行创新，首先可以通过树立较为典型的事迹和先进个人的方式，激励包括辅导员和大学生在内的两个群体积极进行思想政治的教育和学习。通过上述讨论可以看到，对于辅导员而言，在开展思想政治教育工作中存在积极性不足以及自身能力缺失的问题；对于学生而言，则存在对思想政治学习的抵触情绪。在这种大背景下，高校开展思想政治教育要借助突出典型事迹和先进个人的方式，建立积极进行思想政治学习的良好氛围。由于在高校中，大多数大学生都是对思想政治的学习持有肯定的态度，而且对于辅导员而言，虽然存在一定程度的能力缺失，但从出发点上看，也是对思想政治教育持积极态度。因此，通过建立一定的良好氛围，不但可以对学生起到激励和感染作用，同时还能带动辅导员自身开展业务能力的学习。而且，通过这种方式不但能够让大学生和教师认识到学习思想政治的重要性，还能认识到积极开展教育和学习能给自身带来一定的肯定和荣誉。在这种激励措施下则更能够激发学生和教师的积极性。

3.2 积极引导网络舆论

对思想政治教育模式进行创新，还可以从对网络舆论的引导入手。目前，互联网对高校学生的思想具有较高的影响力。这就决定着高校开展思想政治教育必要与互联网进行结合。通过对学校论坛的维护以及借助新兴的自媒体平台，对思想政治学习进行宣传将有助于学生从主观上增加对思想政治教育重要性的认识。而且，由于高校大学生利用网络的频率以及对网络的依赖日益提高，借助网络这一平台，也是顺应科学技术发展的潮流。同时，借助网络舆论进行思想政治教育还可以有效与境外有关势力散播的错误信息和误导意识形态进行斗争，进而更好的促进在高校中开展思想政治教育工作。

3.3 组织多种形式的活动帮助学生自主进行思想政治学习

事实上，对思想政治进行学习不能仅仅局限在校园之中、维系在理论之上，还需要深入到实际工作中，从实际中吸取一定的经验进而加强思想政治的学习。因此，对思想政治学习进行创新还要通过组织包括深入社区进行义务劳动、参观历史博物馆展览馆以及组织辩论赛的方式，在实际工作中，帮助学生更加深入的理解思想政治教育，并在活动的过程中体会老一辈革命者的优良作风，在帮助他人的过程中净化自身的思想，更深层次的提高认识。而且，学生通过参加各类活动，也能更好的与理论知识相结合，对思想政治的学习具有更为深刻的认识。

参考文献