期中考试数学总结范文
时间：2022-04-06 21:56:57
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篇1
2、高分群体比较单薄，120分以上仅55人，高分暂时看不到优势：
其中140分以上3人；130—139分10人；120-129分42人
3、中间层人数高度密集110-119分67人；100-109分131人；90-99分143人；70-89分210人.
4、后进面比较大：60分以下低分人数50人
5、各班成绩相对比较平衡.
本次考试内容分为两部分：
第一部分考查内容为“基本算法、统计初步、排列组合、概率”满分100分，第二部分考查内容为“函数、三角、数列”满分50分，
试题难度：第一部分为0.73；第一部分为0.61；
各题得分情况如下表：
平均分
选择
填空
15题
16题
17题
1819题
20题
21题
22题
总91.26
41.64
13.32
5.61
6.02
6.41
4.81
3.83
4.53
3.87
前73
优560人
优170人
优187人
优256人
优316人
优160人
优43人
优76人
优10人
各题得分与同类学校对比：
（1）选择题得分比较理想
(2) 第15、16、17题作为模块考基础题得分太低.
(3) 第20、21、22题作为能力考查题得10分人数很少.
三、存在问题及原因
以上数据分析体现出：基础知识的巩固、计算能力的训练、书写规范的指导需一如既往地大力加强；高分段单薄反映出教学中对数学思想方法体系的构建有待重视，面对较大的后进面须加强思想疏导和教学的管理，严格要求学生.
四、教学策略：
1、巩固推进——加强新知识的基础知识的准确把握；提高熟练程度，做到理性把握知识的基础上使学生对知识的掌握更趋于理性的直观。
2、注重回头——充分利用广州市水平测试资料，将其合理分配到每天的训练中，提高对旧知识熟悉的同时，提高对数学思想的把握.
篇2
重点还是要反省一下我的作文。我这次写的是“一件难忘的事”，我写我晚上生病了妈妈带我去医院晚上一直在陪我，直到我病好为止。 对于母亲对我的爱，我是一直深感在心。我感受最深、最难忘的，当然是我伟大的母亲，我要用我的一辈子来写她，用一辈子来为她歌唱，尽管我的嗓音不好听。
再看看写作技巧方面吧，我知道写作是我和读者在交流，我要告诉读者我内心的感受，因此，最主要的是细节描写，应该重点写好晚上妈妈带我去看病的恶劣环境，妈妈照顾我的细节动作，还有我看到妈妈流泪时我内心的百感交集，但是，心有余而力不足啊，总感到词穷，词不达意。自己读了都不怎么感动。
看来写作真不是一件容易的事。可能是我书读得太少了吧，以后多读读书，多思考别人怎么表达的，多学一点招数过来。语文其实是我挺喜欢的科目，许多优秀的课文让我积累了很多知识，懂得了很多的道理。我爱她，她是我情感的寄托。
好了，就面壁反省到这里吧!该放松的还是要放松，鲁迅先生说过，只有懂得休息，才能持续战斗!鲁迅先生总是那样的睿智，不仅是我们精神的导师，还是生活的导师呢!
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篇3
考试成绩下来，令我大吃一惊!曾经认为考试一定会是全班甚至是年级第一名的我，在试卷发下来之后，第一反应是呆若木鸡!我的总分581分，全班第15名，年级53名!
我认真看试卷，英语，数学倒不错，可语文……一言难尽。语文成绩没有上一次测试好，看了一下试卷，都是书本上的知识，我没有用心去记，没记牢!
篇4
1、为了让期中考试起到加油站，检修站的作用，进而在以后的学习中扬长避短，向更高的目标迈进。 首先请祁主任对本次考试的情况做全面系统的总结，帮助同学们分析考试得失。
2、半个学期来，由于全体师生的共同努力，我们取得了十分可喜的成绩，涌现现了一大批学习刻苦、进步较大、成绩突出的先进个人和优秀班集体。下面我宣读本次期中考试中的优秀班集体和先进个人名单。
3、请杨校长为优秀班集体和先进个人颁奖让我们再一次用掌声向在本次期中考试中获得奖励的同学表示热烈的祝贺！同学们，我们的每*一次进步，都与老师的辛勤耕耘是分不开的，当我们在接受掌声、奖品和微笑时，我想说，我们不能忘了辛勤耕耘老师，同学们让我们用最热烈的用掌声送给我们亲爱的老师，向半个学期来辛勤工作的全体老师表示衷心的感谢！
4、通过考试，可以检查教学情况，可以衡量班级之间的差距，可以反映出每个同学的各学科的学习状况。但是，考试不是唯一的手段，分数也不是*衡量的唯一标准。同学们不要以一次考试成绩的失败而否定自己。有人说,失败是成功之母。我说,失败不是成功之母,从失败中吸取的经验教训才是成功之母。那么,我们该怎么利用这次期中考试,今后更好的学习呢?我想，我们每一位同学都要善于在考试后总结经验，不断修正学习方法，以提高自己的学习成绩。
为了同学们在考试后掌握一套学得快、记得牢、用得活的科学学习法，我们的任课老师根据学科特点，结合自己积累的经验，有许多金点子向大家传授：有请王老师就语文学习向大家传金送宝，大家掌声欢迎！有请杨老师就数学学习向大家指点迷津，大家掌声欢迎！有请冉老师就英语学习向大家送上他的锦囊妙法，大家掌声欢迎！有请马老
师就物理学习方法为大家充电 ，大家掌声欢迎！有请桑老师就化学学习方法为大家补钙，大家掌声欢迎！让我们再一次用掌声感谢几位老师的学习方法的指导。
5、今年学校为了给同学们创造一个良好的学习环境，在教学方面，进一步完善学校的各项管理制度，并及时的对表现学生进行表扬和鼓励，希望同学们珍惜学校为大家提供的各种学习机遇，迎接后一阶段的挑战。对七八年级来说，期中总结之后又是一个新的起点，对九年级来说，将面临人生的的第一个转折点。
在这样的重要时刻，让我们一起聆听杨校长语重心长的教诲。大家掌声欢迎！
让我们再一次用掌声感谢杨校长语重心长的教诲。同学们，期中考试已经结束，但这并不代表我们的学习任务结束了，并不是我们学习的终点，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。
篇5
方法也非常重要，往往细节决定成败，然而这些细节和你的学习方法紧密相连。
我的第一大问题便是没有学会制定计划，每次回到家，只是完成老师布置的作业，接着便是没有头绪的学习，一会儿想读一读英语，不一会儿又做几道数学题，在就是写几篇阅读，翻一番名着小说，总之像只无头苍蝇一样乱忙碌，心一直烦躁，不仅浪费时间，而且没有什么收获。真是这样低效率的学习才会使我在考试前手忙脚乱的复习，怀着临时抱佛脚的心理进入考场，考试后自然也没有什么太大的把握与自信。我应为下阶段的学习指定一个切实可行的计划，并要坚持下来。既然了解到自己学习上的问题，就要改正过来。光说不做可不行。都说人战胜自己是最大的超越，将坏习惯消除，好习惯继续坚持，我坚信自己的成绩会有很大的提高，加油!
在发成绩那天，我明知道自己好多题都不太确定，但我还是期待着有奇迹发生。果然还是印证了那句谚语：一分耕耘，一份收获。我考砸了，而且除了英语发挥一般，其他两科都考得是前所未有的差。这次比月考考得还糟糕。
篇6
按照惯例，先从语文开始。语文这次考的比较不理想，光选择题就扣了十几分，这一下就跟别人差了好多。对答案的时候仔细想想，其实如果能在考试的时候多认真些的话就不会错选那种考察细致的题。默写这次倒是一个都没错，我也希望自己能继续保持。而且以后背的东西越来越多了，得及时巩固复习以前的背诵篇目才可以。阅读和作文也是扣得比较惨烈的部分。在阅读方面，我对于答题技巧掌握的不是太牢固，总是所答非所问或者语无伦次。而作文也是，衔接和材料选择的方面可能就不是太恰当。也是经过老师的试卷讲评之后才发觉过来。实在是不该考的这么差。
然后是数学。数学考的也不理想。光选择填空就扣了小二十分。拿下答题卡仔细看了几遍才知道自己错了多么不改错的题。而且小题分一个就五分，错几个和别人的差距就拉大了。后面的大题也是答的不怎么好。最不该错的几何证明题又因为过程不完整而扣了几分。这也反映出我在平时上课的听讲和课下的应用还应该多下功夫才行。
英语算是这次考试中我最满意的一科了。但是偏偏错了几个弱智的题——听力题和单词形式。这些都是高考场上最忌讳错的题，我却每次考试都错那么几个。这样一来就丢了很多不该丢的分。阅读也得更注重文章的细节才可以，不能一意孤行。再说说作文，这个该靠平时的语言积累，我这次作文写的不是特好，为了用英语提分，作文写的好是必不可少的关键。
物理这次只能说算是班级的中不溜，既不特好也不是特差。选择题这次做的比之前要好些。但是后面的实验题和计算大题也是扣分中比较多的部分。我觉得实验题和计算题考的除了是公式的运用和实验原理、实验图之外，也是考细节的——比如作图的时候就要注意原点是否都是从零开始之类的。这次错了也是给我敲个警钟。
化学是考的最差的。身为理科实验班的一员……考成这样真的很惭愧。平时课上都觉得自己听明白了，可是不多做题、不多复习也是没用的。选择题错的那叫一个惨。最简单的题还错了一堆，实在是对不起老师和自己。这次的成绩也证明了化学是我的弱项，我也应该把更多的精力投入到化学的学习中来，不懂就问，多做题，多复习。
生物是新的科目，这次也算是比较正式的生物考试了。选择题的难题部分错了一两个我觉得考的就是关于知识迁移的能力，而前面的题错的也全是概念题。可能选择题大家都考的差不了多少，但是后面的50个填空题就是一点一点拉开差距的了。虽然一个一分，但是错起来也是扣得很惨。比如说错别字。说明我还得更加重课下复习才行。希望下次生物能考得好些，最少作为一个新的科目来说。
篇7
老师们、同学们：
早上好！今天我演讲的题目是：《期中考试后的思索》！
对于我们中学生来说：世界上有三样东西要等好久才能到来：生日、寒假、暑假。世界上又有三样东西随时都会到来：阶段考试、期中考试和期末考试。对待考试，我想各位都很有经验了，因为这已经是家常便饭，但是为什么“失败乃成功之母”这句话总是不会在某些同学的身上灵验，一次次的考试失败之后还是失败。我想这跟考试后对待考试的态度有很大的关系。有的同学考试前对试题卷是“可欲而不可求”，考试时则是对试题卷“奉若真神”，生怕漏了一道题，但是考试后则是把它无情的抛弃。这时，他们的眼中只有分数了。时下不是流行可持续发展吗？那么为什么有那么多的同学没有把眼光放在以后。其实分数只不过是对你这阶段努力的一个评价，有些同学，考完后只是盯着它，盯着它难道就能把66分变成99分吗？应该找出丢失分数的原因，并分析不清楚的知识和这阶段的不足。我们的目标不是这一次次的小考，而是将来的中考。当然了，也只有在这一次次小考之后及时总结并改正，才能在未来的中考中看见辉煌。
考试完后总结固然重要，但是更重要的是找到新的起点，有的同学一次考试失败了就一蹶不振，我想这样做是没有必要的。哭完、发泄完就应该静下心来重新找到自己的起点，当然了，找到了起点后决不能停在起点不动，而要奋斗、前进。有的同学考试没考好，这时他就非常的有动力，列出了一大堆的学习计划，下了一大堆的.决心，但是几天过后就又像以前一样了，又失去了几天前的动力。所以对待学习，我们要有坚定的毅力，如果还是一直像以前一样，不做出改变的话，那么下次考试恐怕又要名落孙山了。学习正如吃饭，而考试失败则就像是饭中的一粒石子，你总不能在人生中对知识最渴求时，因为一次的失败而放弃学习，正如你不会因为饭中有一粒石子而饿着不吃饭。
明天是美好的。但美好的明天不会从天上掉下来，它要靠今天每个人的智慧和勤劳，只有今天的努力，才能换来明天的美好。
“暴风雨过后不一定会见彩虹，但是至少会万里晴空”，用一个好心情，用一种平常心去投入到下一轮的学习中。也许努力不一定会有收获，但不努力一定是不会有收获的。
谢谢大家！
期中考试总结2
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们，
大家上午好！
我是五二班的郭慧圆，紧张的期中考试已经结束了，我的心情非常激动。虽然我取得了令人满意的成绩，但是这次成绩的取得，离不开一切帮助过我的人。在这里，我要感谢细心呵护我的'父母，感谢淳淳教导我的老师，感谢默默关爱我的同学们，是你们给了我信心和力量。
在此除了感谢你们，我更想和大家一起交流一下学习方法。
1、好成绩离不开正确的学习态度。一位作家说过：“态度决定一切。”一个拥有良好学习态度的人，才会认认真真地做好每一件事，我们要把学习当作是我们自己的事，认认真真地做好，那么我们才有可能走在别人的前面。
2、好成绩离不开正确的学习方法。我认为语文关键是“记忆”，语文知识可分为四个部分：字、词、句子和文章。学习一个“生字”，想想它怎么写怎么读，能组成什么词，造成什么句子，在哪篇课文中出现，能帮助我们记忆。对于数学关键是“理解”，我们应该勤动脑，多思考。其实学习最关键的是错题更正。只要我们把作业、练习册、考卷上的错题掌握了，弄懂了。我们的成绩自然而然也就上去了。我们订阅的学习报很不错。我们应该好好地读一读，做一做。当然你也可以根据自身情况，采取适合自己的方法。我相信一个好的学习方法，一定会使你终身受益。
3、好成绩离不开勤奋。伟大的发明家—————爱迪生，曾经说过：“天才等于百分之九十九的汗水，加上百分之一的灵感。”天才在于勤奋。学习需要劳逸结合。但我认为应该在学习任务完成后才能去开心的玩。我发现有一部分同学早上铃不响不进班，这部分学生往往作业不能按时完成；而有一部分同学课余时间当自习课，这部分同学往往作业完成的早，成绩好。如果我们每天多学一点点，将来我们的成绩能提高一大截。因此我们要抓住平时的每一分每一秒，用于学习。
我的暂时成功归功于这些因素。虽然这次期中考试，给我带来了成功的喜悦，但我不会沉迷于一次小小的成功中，这一次成功已成为过去，一切从零开始，今后我会加倍努力，让我的人生写下更多辉煌而又灿烂的篇章！
谢谢大家！
期中考试总结3
尊敬的老师，各位同学：
篇8
上半学期：首先刚开学时好像还没有完全“进入状态”。好像仍沉浸在暑假的无忧无虑的生活当中，因此在学习上也没有下工夫，成绩也因此不是很理想。直到期中考试的复习阶段我才刚开始下点工夫，看看书，做做题，但那时候晚矣，数学里的各类题型还没搞明白，语文需要背诵的东西还没有背熟，所以期中考试也把我这一阶段的学习情况尽情地表现出来了。
篇9
百花园里花似锦，花红要靠育花人，开学以来，学校在各级领导的亲切关怀和在新校长的直接率领下，在全体教师的通力合作中，我们的教育教学工作掀起一个温馨和谐、井然有序的学习气氛：我们一走进校园，看到的是五星红旗高高飘扬，听到的是同学们的书声朗朗，这明白无误的告诉我们超越知识、走向智慧、激发创造、健全人生，为将来拥有终生幸福精神生活打下了夯实知识能力基础。全体师生努力拼搏，奋发向上，取得了优异的成绩，为了表扬先进，激励落后，今天，我们学校在这里举行期中考试总结表彰大会。期中考试对同学们而言，是我们一学期中途的加油站和检修站，是对我们学习情况的检查和总结。我认为这次期中考试，中心学校组织的很好。“出题从密，监考从严，改卷从公”达到了预期目的。并取得了一定的成绩。在这次考试中，我们学校的名次又前进了一大步，这是同学们努力的结果，更是老师们精心教育的结果，也是我们校长带领全体教师拼搏的结果。
在本次考试中张盘丝老师所教的四二班数学，六年级王会巧老师的语文，取得了全乡第一名的好成绩，四一的数学第二仅和四二差0.5分，一年级杨香老师执教的数学第三，这是老师们辛勤汗水的结果也是同学门的努力拼搏的结果。我代表学校向取得优异成绩的老师和学生说声：祝贺你们。另外，王伦老师和陈瑞芳老师所教的五年级语文，郝全保老师所教的五年级数学虽然本次名次靠后，然而和07-*学年学年度相比，进步幅度很大，缩小了6到10分陈瑞芳老师所教的6年级英语取得了全乡第二的好成绩，这是很不容易的，因为6年级就我们学校人数最多，其他学校有个班级仅11个人，在这里，对这些老师特提出表扬。
但是我们还有部分同学在学习上还存在的一定的困难，对学习没有兴趣，导致上课时听不进去课，作业无心去完成。这次考试很不理想，如六年级张浩田，张智博郝一丛等这次就没有考出好成绩，他们本来应该是考试很好的。还有个别学科和兄弟学校相比，差距仍然不小，特别是大家的英语学习，积极性不高，和城市孩子相比，存在一定差距，这主要是大家感觉英语学习难度大，单词不好记造成的，我们今天开会，既表扬优秀，也不忘记我们的弱点，希望大家认真总结只要努力，没有迈不过的坎。下定决心，善于总结，就一定会出成绩。拿英语来说吧，大家可以想办法，平时下课也说几句啊，互相考验一下对方是否正确，天天说，我相信，下次大家一定会出成绩，大家说是不是？
篇10
百花园里花似锦，花红要靠育花人，开学以来，学校在各级领导的亲切关怀和在新校长的直接率领下，在全体教师的通力合作中，我们的教育教学工作掀起一个温馨和谐、井然有序的学习气氛：我们一走进校园，看到的是五星红旗高高飘扬，听到的是同学们的书声朗朗，这明白无误的告诉我们超越知识、走向智慧、激发创造、健全人生，为将来拥有终生幸福精神生活打下了夯实知识能力基础。全体师生努力拼搏，奋发向上，取得了优异的成绩，为了表扬先进，激励落后，今天，我们学校在这里举行期中考试总结表彰大会。期中考试对同学们而言，是我们一学期中途的加油站和检修站，是对我们学习情况的检查和总结。我认为这次期中考试，中心学校组织的很好。“出题从密，监考从严，改卷从公”达到了预期目的。并取得了一定的成绩。在这次考试中，我们学校的名次又前进了一大步，这是同学们努力的结果，更是老师们精心教育的结果，也是我们校长带领全体教师拼搏的结果。
在本次考试中张盘丝老师所教的四二班数学，六年级王会巧老师的语文，取得了全乡第一名的好成绩，四一的数学第二仅和四二差0.5分，一年级杨香老师执教的数学第三，这是老师们辛勤汗水的结果也是同学门的努力拼搏的结果。我代表学校向取得优异成绩的老师和学生说声：祝贺你们。另外，王伦老师和陈瑞芳老师所教的五年级语文，郝全保老师所教的五年级数学虽然本次名次靠后，然而和07-08学年学年度相比，进步幅度很大，缩小了6到10分陈瑞芳老师所教的6年级英语取得了全乡第二的好成绩，这是很不容易的，因为6年级就我们学校人数最多，其他学校有个班级仅11个人，在这里，对这些老师特提出表扬。
但是我们还有部分同学在学习上还存在的一定的困难，对学习没有兴趣，导致上课时听不进去课，作业无心去完成。这次考试很不理想，如六年级张浩田，张智博郝一丛等这次就没有考出好成绩，他们本来应该是考试很好的。还有个别学科和兄弟学校相比，差距仍然不小，特别是大家的英语学习，积极性不高，和城市孩子相比，存在一定差距，这主要是大家感觉英语学习难度大，单词不好记造成的，我们今天开会，既表扬优秀，也不忘记我们的弱点，希望大家认真总结只要努力，没有迈不过的坎。下定决心，善于总结，就一定会出成绩。拿英语来说吧，大家可以想办法，平时下课也说几句啊，互相考验一下对方是否正确，天天说，我相信，下次大家一定会出成绩，大家说是不是？
篇11
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）10-0167-03
背景
2009～2010学年度的第二学期，笔者教授四个班级的《市场营销学》课，其中有两个班级（08402、08407）的学生的学习态度不端正，学习习惯差。针对不同班级的不同情况，我制定了分层次有差异的教学目标。50天的教学实况表明：08402、08407两个班级的多数学生习惯于玩乐，没有认真学习的上进心，而08401、08406两个班级的学生能正常学习，教学目标的达成率较高。
期中考试前的考前复习阶段，08402、08407班的学生有更强烈的“开卷考试”的欲望。我予以婉拒。监考教师反映，期中考试考《市场营销学》时，08402、08407班没有作弊的学生，只有睡觉的学生；多数学生只做部分题目（选择题、判断题）；个别学生交了“白卷”。为了倡导积极应考的风尚，我大胆地给出分值为“1”的态度分。即学生已解答但答案是错误的题目，学生还能得到1分。即使学生在某题目的答题区域只写一个字“答”或“解”，我也会看在学生“不空白”的积极态度上给学生加1分。各班期中期末考试平均成绩见表1。
过程
期中考试后，我用一节课评讲试题，用一节课评析教、学、考的情况。我高度评价了多数努力答题的学生的可贵品质，批评了少数学生不端正的学习态度和考试态度。我告诉学生：交“白卷”的行为、不积极做试题的行为是学生对自己不负责任的行为。我明确指出依赖考前有透明度的练习卷来提高考试成绩是不可取的行为，因为这样的考试太没有挑战性了，不能客观反映学生的聪明才智和学习的努力程度。
面对期中考试的局面，我让学生通过一定形式宣泄不良情绪。教室里一片沉寂，安静到我能听到学生的气息的程度。08407班的一位学生突然起立向我表示：“老师，你是认真且努力地工作的。因为其他课程都有练习卷，我已经习惯了，所以，我的依赖心太强了。期中考试后我一定努力学习。”
我发现，交白卷的学生看到其他学生的试卷上一个题目只写一个“答”就得了1分，很是惊讶，也很羡慕，言语中流露出后悔之意。
期中考试后，我更认真、细致地开展课堂教学工作。教学内容更明确，更具体。把一堂课应学的知识化整为零，帮助学生逐一消化吸收知识。通过“学习、练习、复习、应用”四个教学步骤达到即学、即用、即会每一个知识点的教学目标。为了避免学生抄袭、拖拉、作业等怠学情况，我把家庭作业中的部分作业提前至课堂上完成。为了激发学生的学习兴趣，保持有意注意的稳定性、持久性，我努力展现不同的教学风格，尽量让学生有学习的新鲜感。教师引导并逐渐掌控学生的学习行为。学生的学习态度比期中考试前端正了许多，学风也比以前浓厚了。总体评价是：教师很累、学生很忙，教学效果可见可控。
期末考试前的复习辅导工作是巩固知识、提高考试成绩的关键工作。结束新课教学工作后，我对学生说：“因为期中考试后多数学生能认真学习，所以多数学生踏实复习的目的不是为了期末考试的‘及格’，而是展示自己的才华。”我鼓励学生通过最后的冲刺争取优异的考试成绩，用“付出总有回报；平时抓得紧，考试有信心；进步比满分更有价值；书到用时方恨少，为自己的明天努力学习”等话语来引导学生。我倡导诚实守信的考风，希望学生考出高尚的风格，考出最高的水平。
每节课都有具体的复习任务，每节课都有背诵、作业和检查，每节课都有不同的复习形式，这是我指导学生复习，迎接期末考试的三大特点。复习内容具体到会背几个概念或公式，会做哪种类型的题目……每节课都有学生互查，小组长全面检查，教师抽查。我根据复习内容的不同性质，把“背诵、作业、检查”三者作不同的组合。变化着的复习形式总能给学生一点新鲜感。在多数学生都能够认真复习的情况下，我把注意力放到了后进生身上，督促他们“遵守纪律，不打扰同学，安心复习，争取及格”。如果有个别学生不能按时完成复习任务，我就利用早读课、自习课的时间进教室督促这些学生补缺补差，让复习效果“不欠账”。
期末考试时，没有学生提出“开卷考试”的要求。所有学生都能认真、积极地做题目，没有“白卷”，消灭了零分（见表2）。与表1所示的期中考试平均成绩比较，各班的期末考试平均成绩都有了大幅度的提升。
感悟
常听到同事叹息：现在的学生懒到极点了，不肯学、不愿做；只能弄张练习卷，提高点透明度，让学生考出“好成绩”！学生为什么不爱学习、不认真学习？原因有很多。社会大环境中的不良风气对学生有很大的影响；小环境中的一些细节也是学生不爱学习的诱因。学生说：“反正考前会有透明度很高的练习卷，背会一张练习卷，考试得70分是没问题的，所以平时学与不学就无所谓了。”
分析这些现象后的本质可以发现：一方面，尚未定型的性格决定着学生还有很强的依赖性并且易受暗示。“练习卷”暗示学生争取及格或优异成绩是有捷径可走的。学生养成依赖心理必定会削弱坚持性、自制性等意志品质。其表象是学生的学习见异思迁，虎头蛇尾，任性冲动；做错事被教师批评后学生马上发誓保证遵守纪律、认真学习，但次日依旧我行我素。但真实的原因是教师没有严格要求学生，使得学生认为只要应付即可过关。另一方面，教师对自己的懈怠、对学生的纵容导致了学生不愿意认真学习。教师对自身的懈怠就是错误的开始。纵容学生就是不严格要求学生，低估了学生的潜能。结果是：教风不严，学风轻浮，学生没有真才实学，教师永远哀叹，教学被迫走入恶性循环的怪圈。职业教育的主旋律应该是接过义务教育的接力棒，严谨从教。教学的“生命线”是求实、创新。严谨的教风才能培养出务实的学风。期中考试前我没有给学生一份有透明度的练习卷，多数学生认为我“为难人”，还出现临考时集体要求开卷考试的现象。交“白卷”其实是学生泄私愤的表现。期末考试时没有学生再提要求开卷考试的事情，也没有出现“白卷”。我想是时间和过程让学生明白“这个老师很严谨、很认真、很负责，我只能认真学习、积极备考。”教师严格教学，学生才能勤奋笃学。
职业学校的学生虽然顽皮、不爱学习，但是可塑性仍很大。这些学生正处于青春期，并不理想的既往学习史告诉我：学生处于自觉与不自觉并存交错的时期。教师的严、宽直接决定了学生自觉与不自觉的比例份额。学生自觉、不自觉的份额又决定了其可塑性的大小。教师严，学生不自觉的份额就下降，可塑性就上升。教学过程中我耐心地讲述礼仪知识：起立的姿势、读书的姿势、走路的姿势、语言艺术，及时纠正学生的不当言行；我从“听课的习惯、思考的方法、记笔记做作业的格式、回答问题发表观点的方法”抓学生的学风建设，奖勤罚懒，把好作业的“做、查、收、批、改”五关。在我的努力下，4个班级，特别是08402、08407班学生的学习习惯、学习的认真程度、行为习惯都比期中考试前好了许多；期末考试的平均成绩比期中考试的平均成绩提高了几十分（见表1）；期末考试成绩的最低分比期中考试有大幅度的上升（见表2）。
提高学习成绩是一个系统工程
有一个典型的例子，08402班的一名女生，期中考试前频繁迟到旷课，即使人在课堂，多数时间也是在睡觉、与同学窃窃私语或照镜子梳头。期中考试成绩是0分。在我的教导下，期中考试后该女生的面貌焕然一新，聪慧的天资开始用于《市场营销学》。该女生笃学、好问，积极参与课堂教学的全过程，扎扎实实地复习迎考。《市场营销学》的期末考试成绩是75分。现象与分数都说明不爱学习的学生仍然是可教育、可转化的。当然，学生的可塑性来源于教师的智慧和奉献。首先，我整合了教学内容，课堂上挤出时间让学生当堂做作业。此举不仅让我及时了解学生应知应会的程度，而且解决了学生课后抄袭作业、不做作业、请人作业的问题。其次，我趁早读课、自习课的时段进教室，将学生用于发呆、绣十字绣、讲话、发手机短信的时间利用起来，帮助后进生或未完成学习任务的学生补缺补差。再次，上课时我不允许学生上厕所。这一似乎不合情理的做法旨在培养学生坚持、自制的性格品质。其实，没有那么多特殊情况。特殊情况都是厌学者的谎言，逃学的外衣。堵住漏洞就能开源节流。我奉献出“一份”，学生收获了“两份”：提高了学习成绩，享受了平凡的师爱。
教育的效果与教育的方式有关系。（1）期中考试时，监考教师反映：学生集体要求开卷考试；学生写好“姓名”就趴在桌上睡觉了。这一事件反响不小，后果比较严重。教务科的领导责问我“怎么会这样？”我坦然地说：“这是正常的，因为学生手中没有可供抄袭的资料。”评讲试卷时，我没有去惩罚、责骂学生。我只是有理有节地批评，加以说理、引导并让学生宣泄不良情绪，即所谓的“不责骂”教育。现在看来这样做的效果比痛骂学生的教育效果好得多。这说明学生不需要讽刺挖苦，而是需要以心换心，以情换情。多数学生有正确的荣辱观、有基本的公德心，这是我思考问题选择教育方式的大前提。说到底就是尊重学生的人格。（2）教师的语言能力也决定着教育效果的好坏。“平时抓得紧，考试有信心”、“进步比满分更有价值”……这些言简意赅的语句深入学生的心田，能撬动学生迷茫沉睡的心灵，起到很好的引导作用。（3）态度分的分值虽小，教育作用却很大。很多教师反映，现在的学生不在乎成绩，分数的高低对学生的激励与鞭策作用几乎为零。而事实证明再差的学生、再厌学的学生都对分数有一定的敏感性。交“白卷”的学生，不积极答题的学生很羡慕其他学生得到的态度分就是最有力的证明。期末考试的试卷上没有出现纯空白的情况，说明学生的应考态度端正了许多。分值为1的态度分能把学生消极应考的态度转变为积极应考的态度。教师要会用、巧用分数这一杠杆去改变学生的学习态度。
教师兢兢业业，教学效果才可见、可控。整合教学内容提高教学效率，课堂上挤时间让学生做作业，教师就可以面批作业并督促学生改正作业；集体辅导中参杂分散复习；有紧张的学习，也有惬意的“中场”休息；抓住课堂教学的面，应知应会；追踪课后教学的点，补缺补差。通过这些举措，我掌握了多数学生的心理，让课堂活跃，让学生有收获。因为用心思上课，所以我很累，但也很有成就感。人都有惰性，职业学校的学生更有惰性。即使抓紧了平时，如果放松考前辅导，学生的惰性反弹，就会一松就散，结果必将一败涂地，所以，只有教师始终如一，学生才能持之以恒，教与学就能双赢。
此外，还需要任课教师“沉下去”，班主任才能“浮起来”。任课教师注重提高教学质量，可纠正轻浮的学风，把学生的精力、财力、体力引导到学习方面，从而减轻班主任的教育压力，班主任才能有时间研究教材、教法，思考更有意义的问题。
铁打的校舍流水的学生。不同的学生，不同的专业，不同的课程，甚至不同的季节都会产生不同的教学问题。怎样做才能让学生少走弯路或不走弯路，在最短的时间内端正学习态度认真学习呢？只有教师与时俱进，善于学习和思考，有爱心，能创新，学生学习的春天才能早日到来。
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篇12
到底是什么呢？是分数考得不高。
比如英语，我想考满80分，是没有问题的，语文可以考满80分，物理可以考满90分……可是，所有的都是那么不尽人意。也许这一切都是幻觉，是一场梦，然而这是事实，然而比事实更事实的是事实中的事实，我必须勇敢地去面对。
