经济体系优化范文

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一、阻碍农业结构优化的金融因素分析

改革开放以来，随着我国农村经济的不断发展，农业经济结构发生根本变化，与之相对应农村金融体系与农业结构调整的不适应性日趋突出，主要体现在以下几个方面：

1.金融服务体系单一性与农村经济体系多元化不对称。从金融服务提供主体的角度来看，目前我国的农村金融组织体系包括正规金融和非正规金融两部分，其中农村正规金融组织体系主要有中国农业银行、中国农业发展银行、农村信用社、农村商业银行、邮政储蓄银行、村镇银行和小额贷款公司；而民间金融则主要包括民间自由借贷以及各种形式的“地下金融”活动。这种金融体系尽管比较庞杂并且看似完备，但在实践中由于正规金融机构自身改造以及商业化改革等原因，农村金融机构身上的“农业色彩”越来越淡，对农村经济发展的支持极为微弱。农业银行作为农村金融体系中的骨干和支柱，在为农服务方面发挥的作用还不够；农业发展银行功能单一，政策性金融功能不健全，农业中长期政策性信贷投入严重不足；农村信用社的性质发生了引人注目的“变异”，其商业性逐渐强化，而合作性逐渐弱化，其服务于农户的动力正在逐渐淡化；邮政储蓄吸收的存款极少用于支持农村；保险公司缺乏开展农业保险的积极性，农业保险覆盖面低，贷款风险集中于金融机构；新型农村金融机构数量少，农村金融市场竞争性不足；民间借贷作用巨大，但没有获得合法地位。农村信用担保体系建设滞后，担保业务发展缓慢。

2.农村信用社承担的重任与其资产质量不对称。行社脱钩之后农村信用社被仓促推上“农村金融服务生力军”的位置，其处境是相当尴尬的。一方面，它要承担全面服务“三农”的重任，另一方面，由于种种原因，农村信用社的信贷资产质量在所有金融机构当中是最差的。

3.政策金融的功能与其业务规模不对称。从理论上讲，政策金融机构承担着支持、扶植农业生产的重任，担任着提供公共产品、纠正市场机制偏差的功能。而我国农业政策性金融机构提供的农业信贷工具单调比支持力度呈减弱之势。目前我国政策性支农的信贷工具有扶贫农业开发贷款(由中国农业银行发放)、粮棉油收购贷款(由中国农业发展银行发放)、支农再贷款(由农村信用合作社发放)，这三类信贷工具对于内存日趋丰富、层次日趋复杂的农业经济活动来说，显然是远远不能满足其需求的。

二、健全农村金融体系，推进农业结构调整

建立健全的农村金融体系，是推动农业经济发展、优化农业产业结构与经济结构不可或缺的环节。一个健全的农村金融体系，至少应该包括三个方面的内容；与农村经济结构相适应的金融组织体系；与农业发展要求相适应的金融服务体系；与农村市场规模相适应金融(市场)交易体系。

1.加快农村金融结构的调整。在现有的农村金融体系当中，以中国农业银行、中国农业发展银行、农村信用合作社为主体的农村金融组织体系格局，是国家整体金融改革布局的结果。从我国今后金融体制改革发展的趋势看，这一大的格局在还将维系一段时间。但这并不意味着这一格局的内部结构的固定化，也不意味着我省的决策部门对此无所作为。首先，我们应该以此轮信用合作社改革为契机，重组我省的信用合作资源，通过剥离、置换、联合等等多种途径，优化信用合作资产结构，在此基础上健全信用社的治理结构，明晰产权制度，使之能够成为服务我省农业经济发展的一支重要力量。其次，通过创造各种有利的制度环境，催生不同形式、不同产权结构、不同业务范围的新型农村金融组织，与国家正规性金融机构相互支撑、相互补充，以适应农业经济结构多元化的发展需求。

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2结果与讨论

2．1二维正方晶格介质柱结构带隙特性分析对于正方晶格为介质柱结构的光子晶体，选取Ge(εa=16．03)为介质材料。图2所示为TE模式和TM模式的能带结构，对应的填充比r/a=0．2。在TE模式的带隙结构中，最大禁带宽度ΔωTE-max=0．155(ωa/2πc);在TM模式的带隙结构中，最大禁带宽度ΔωTM-max=0．101(ωa/2πc)。完全带隙宽度很小。为增加能带结构的禁带宽度，我们研究了带隙宽度随r/a的变化关系，如图3所示。可以看出:(1)在TE与TM模式下均存在带隙，并且TE模式带隙占优势。(2)出现了3条完全带隙，且每条带隙宽度均随着r/a的增大呈先增大后减小的趋势。在r/a=0．28处出现了最大完全禁带宽度Δωmax=0．064(ωa/2πc)，对应的带隙中心频率f=0．432。(3)带隙的中心频率随着r/a的增大慢慢向低频方向移动。图4为TE、TM模式正方晶格介质柱型光子晶体带隙宽度随填充比r/a的变化曲线。可以看到:在TE模式下，带隙宽度随r/a的增大呈先增大后减小的趋势，在r/a=0．15处出现峰值，最大带隙宽度ΔωTE-max可以达到0．182(ωa/2πc);在TM模式下，带隙宽度随r/a的增大同样呈先增大后减小的趋势，在r/a=0．22处出现峰值，最大带隙宽度ΔωTM-max可以达到0．102(ωa/2πc)。2．2二维正方晶格空气孔结构带隙特性分析对于正方晶格为空气孔结构的光子晶体，选取Ge(εb=16．03)为背景材料。图5所示为TE模式和TM模式的能带结构，对应的填充比r/a=0．2。可以看出:在TE模式下不存在禁带，在TM模式的带隙结构中的最大禁带宽度只有0．06(ωa/2πc)，不存在完全带隙。图6为正方晶格空气孔型光子晶体带隙随填充比r/a的变化，可以看到:(1)在TE与TM模式下均存在带隙，并且TM模式带隙占优势。(2)出现了3条完全带隙且每条带隙宽度均随着r/a的增大呈先增大后减小的趋势。在r/a=0．48处出现最大完全禁带宽度，Δωmax=0．051(ωa/2πc)，对应的带隙中心频率f=0．784。(3)带隙的中心频率随着r/a的增大慢慢向高频方向移动。图7为TE、TM模式正方晶格空气孔型光子晶体带隙宽度随填充比r/a的变化曲线，可以看到:在TE模式下，带隙宽度随r/a的增大呈增大的趋势，在r/a=0．5处的最大带隙宽度ΔωTE-max可以达到0．141(ωa/2πc);在TM模式下，带隙宽度随r/a的增大同样呈增大的趋势，在r/a=0．5处的最大带隙宽度ΔωTM-max可以达到0．146(ωa/2πc)。

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通常来说，企业的经济管理要随着社会的发展和经济形势的变化而变化。开展企业的经济管理工作，就必须要结合社会和时代的需求和企业的实际情况。企业的经济管理主要有一下三个方面的特征：首先是关联性，现代企业的管理工作要围绕企业的战略目标展开，企业运营的所有环节以及项目都涉及到资金的运用和管理，各种管理工作都与经济管理有着各种关系。其次，企业的经济管理具有指导性特征。企业的经济管理所形成的财务指标是企业高层领导的决策的体现。要制定方针和目标，使企业的经济管理对企业发展的指导性作用得到进一步的体现。此外，企业的经济管理具有综合性特点，现代企业的经济管理渗透到企业运营中的各个环节，体现出综合性的特征。企业要通过经济管理对生产和经营过程进行规划和有效控制，进而提高企业的经济效益。

二、企业经济管理目前存在的问题

1.管理理念落后

目前在我国有很多企业都存在管理的理念较为落后的局面，有一些企业还没有认识到经济管理的重要意义，没有利用经济管理的方法来指导企业的日常经营和管理活动。很多企业的管理者还以传统的经济管理的理念为主，管理思想落后。还有些发达地区的企业，虽然有一定的经济管理理念，但是并没有从企业的具体实践出发，没有发挥出企业经济管理应该有的水平以及功能。

2.企业中的管理制度欠缺

很多企业都缺乏有效的管理制度，这也是企业经济管理中的重要问题。有些企业虽然有经济管理制度，但是在企业的经济管理过程中只是一个摆设，根本没有引起企业的重视，也没有得到具体的落实。更多的企业只看重眼前的经济效益，而不注重建设企业的经济管理制度。更有写企业的经济管理制度并不完善，存在着各种各样的缺陷，根本无法适应目前的竞争激烈的市场，不合理的经济管理甚至还会造成企业资源的浪费。

3.企业内部的控制管理手段缺乏

企业的经济管理中还有一个问题即缺乏企业内部的控制与管理，这是因为很多企业没有很好的危机管理意识，使其无法面对变化万千的市场环境。有些企业为了有效控制企业的生产成本，采用财务审计的手段进行管理。而实际经验告诉我们，单纯的财务管理无法完全有效的控制企业的成本，没有设立专人专岗的企业就直接进行经济的管理，并不利于企业的长期发展。

三、现代企业增强经济管理的有效方法及措施

1.提高现代企业管理者的知识结构

要提高企业的管理经营者以及从业人员经济管理方法，首先就要提高他们的思想文化素质，完善其知识结构体系，转变传统的经营管理观念，同时更新思想，改变狭隘的企业中的生产意识。现代企业家要主动的学习我国有关的政策法规和市场营销以及人力资源管理等方面的内容，努力使自己成为懂得经营管理，而且有头脑和具备良好综合素质的企业家，这些都是提高企业经济管理方法的首要前提。

2.选择优秀的企业经济管理人才

要提高企业的经济管理模式，就要积极发挥人力资源部门的作用，通过应聘等形式来选择优秀的管理人才，提高企业的整体素质。企业可以通过面向全社会和高校进行招聘，吸纳贤才。在管理中，要保持经济管理工作的透明度，让企业内部的全体人员参与评价。当企业的经济管理中出现问题时，要召开企业大会进行研讨，听取专家的意见，进而形成经济管理的有效实施。企业的经济管理要实行制度化的管理，要以“法治”代替“人治”，以保证决策的科学性以及民主性，增强企业的凝聚力。

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新课程标准实施以来，对于体育课中运动技术传授、运动技能提高作了广泛而深入的讨论，传授技术、提高技能得到广大教育工作者的一致认同。但如何在创造宽松学习环境的同时不忽视教学过程中的技术传授和技能提高？如何将游戏化、情境化教学方法与教学过程中的运动技能传授进行有机结合？这需要广大教师在实践中不断探索和总结，不但要让学生学有所乐，更重要的是要让学生学有所得，达到相互融合的最佳效果。

一、体育课堂中技术技能教学现状

部分体育老师认为运动技能技术可以淡化，只要学生学得“高兴”就可以了，甚至认为只要课堂上不出事故就行了，在平时的教学中“放羊”。进行运动技能、技术教学传授所占的时间甚少，大部分都是“蜻蜓点水”一带而过，造成活跃的课堂低效收获的尴尬局面。其实，在体育教学过程中，我们可以有选择性地进行运动技能技术的传授，该完整的还是应该完整，该系统的还是应该系统，如排球教学中的扣球教学，一定要按助跳―起跳―击球―落地顺序教学，既要完整又要系统，使学生明确一个完整的扣球概念，只是在教学过程中不宜过于细化，因人而异。

二、情境、游戏的优势和利用