电气工程弱电方向范文

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0 引言

电气工程及其自动化专业自1998年教育部进行专业调整，第一次出现在普通高等学校本科专业目录中。它是建立在电机电器及其控制、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电气技术、工业自动化五个专业基础之上的新增专业，2001年开始招生。从它的构成上看，今天的电气工程及其自动化更偏向于人们常说的“强电”专业。然而，随着物联网技术和无人操作智能化电气控制设备的发展，现在的电气又离不开所谓的电子信息类专业，偏“弱电”的支持。现今的电气专业该走向何方，它的专业课程设置又该做哪些调整，值得我们深思。

1 电气工程专业的内涵

电气工程及其自动化的理论基础是电气科学，电气科学的理论基础又来自普通物理学中的电学和磁学。因而电气工程的发展始终离不开电磁学这一根基。电学是世界现有能源中应用最为广泛的，而人类在任何的历史时期都离不开能源。作为电气工程主要研究对象的电能，还是信息的一种载体。磁学作为基础物理学的分支，在电气工程中仅仅扮演发电原理、电磁干扰的角色，渐渐淡出电气工程的研究领域。

早在1878年，英国的帝国理工学院率先设立电气工程专业，主要侧重于发电、输电、用电的研究。随着工业的发展，国外的电气工程专业几近成熟后，发展速度渐渐放缓。结合信息、电子、通讯时代的到来，逐渐从“强电”转向了“弱电”的领域。国内传统上把电气工程归为“强电”，而把信息、电子和通讯归为“弱电”。在整个国际环境的影响下，立足国内电气行业发展的现状，目前，电气工程还主要侧重于电能的开发、传输和应用上。但是一些院校已经开始着手以“弱电”控制“强电”，电气专业中加大自动化、智能化比重。

2 电气工程专业的相关性

电气工程专业由其内涵可以看到它的学科渊源，主要以能源和信息科学为支撑，再配以电力系统和电气设备。能源中主要是电能，电气工程不仅生产电还要控制电能的运输和使用。随着国家电力和国家电网的分家，电气工程专业在不同的学校又有了发电和输变电不同的方向。这里的信息指的是广义上的信息技术，包含了通信、电子、计算机控制等一系列技术，主要用于对发电、输变电设备的设计、控制和检修。

此外，由于现代化的机械设备几乎都离不开电气控制或者电力驱动，电气工程又和机械、自动控制等专业有着千丝万缕的联系。非电类专业的学生要学习电工电子课程，而电气工程专业的学生也要参加金工实习，实现专业之间的了解。

3 人才培养模式的探讨

应用型本科人才培养目标要求学生不仅有扎实的专业理论和基础知识，宽阔的知识视野，更要有过硬的实践能力、工程能力和创新能力。毕业之后，能够较快地适应并胜任工作，可以灵活地运用基础理论和创新思维，解决工作中的实际问题。这就要求电气工程专业的学生在夯实基础知识之上，还要掌握时下电气领域的新技术和新知识。人才培养应处于动态变化中，保留经典基础理论课程，每年根据社会电气岗位技能需求调查，调整专业课程，特别是高年级的专业选修课程。增大实验实习课程比例，将理论课堂搬到实验室。人才培养重心转移才能带动实践类课程升级，从而锻炼和影响学生的实际动手能力。

面对现在就业市场竞争激烈的实际情况，仅仅具有单一的专业知识已经不能满足社会对应用型人才的要求。因而在本科培养当中，还要有通识课、语言类课程、应用写作类课程的设置，努力培养出“静则能文，动则能武”，德智体全面发展的完整的人。

4 课程体系的建设

课程体系的建立基础是人才培养目标和方案，它应当符合国家高教司对本科人才培养的要求，并结合各自专业发展的方向和特色，结合不同学校对电气专业的定位而设立。电气工程专业在经过整合与调整之后，可以有高电压、发电、输变电、配电等众多方向。在今天进行应用型本科人才培养的大环境下，课程体系的建设被赋予了新的意义。也就是要立足专业，走向应用。这就要求加大实验、实践课程的比例，着重实操课程的教学。以“电力电子技术”这门课为例，大多数院校采用48～56课时的教学量，其中实验部分应至少安排16～32学时。把课程三分之一的时间放在实验室，通过实验验证理论，通过实验提升学生的理解能力和思考能力，更着重培养学生的创新能力。

在专业课设置方面，要加大选修课的选择范围，以供不同方向和就业需求的学生选择。随着电力行业改革的不断推进，发电厂与电力运行单位的分离，使得学生在就业选择时要面临不同方向知识的考核。这也对课程体系提出新的挑战。要求学生全盘掌握显然不切实际，那么如何进行课程分类，在夯实基础的前提下，给学生提出备选预案，不失为一种教育导向。

参考文献

[1] 唐志平，过军，田鸿发，史建平. 电气工程及其自动化专业应用型本科人才培养的探索与实践. [J] 常州工学院学报.第18卷第3期. 2005.6

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浙江大学电气工程大类专业覆盖电力、电机、电子、IC、控制等多个方向，具有培养强弱电有机融合人才的优势。但是传统专业化培养方案单一，电类课程多且相互独立，内容繁、难、旧，强弱电知识体系相对分离，信息化渗透不足，创新性教学环节过于单调，导致人才综合创新能力偏弱。为解决电气工程大类学生共性与个性培养的融合问题，强电类专业的基础电类课程强弱电融合问题，贯穿大学四年一贯制的实践与研究教学融合问题，浙江大学电气工程学院通过：（1）制度创新。制定柔性化的电气工程本科生培养计划，依托重点学科，在低年级学生中建立导师制，多样化的创新研究平台与学生成效激励政策相结合，在学生中尽早建立创新学习意识。（2）课程创新。基于系统观整合关联课程，构建内核宽泛精炼、外延交叉的课程体系。课程内容更新、实验项目开发、实验设备研制同步进行，并依托课程练习形成问题导向的启发式、研究探索型教学新模式。强化强弱电的融合，将电工、电子、信号等课程进行整合，构建集成电子电气的课程体系。（3）过程创新。贯穿四年一贯制的大学生创新学习理念，建立以探索性课程实验、开拓性工程实践、自主性学科竞赛、创新性项目研究为主体的一条龙的创新实践与创新能力培养体系，突出创造力的培养。

成果解决教学问题的方法

提出“爱迪生班”电气工程创新人才培养新模式，在全过程教学中灌输创造、创新的教学理念，以“教学资源和培养方案开放式、学习计划和教学模式个性化、课程体系系统化、工程能力教学实践化、创新能力培养研究化”五位一体的多元化培养新方法，实施培养计划、课程内容、实践环节、科学训练等多方位的教学改革。

教学资源与培养方案开放式

提出“电气工程-爱迪生班创新人才培养”新方案，从培养计划源头进行调整，精炼电气大类的基础课程、提高学生自主选课比例（达到总学分的40%）、加强实验与实践环节的训练与考核。推进重点实验室、示范中心、特色实验平台的全开放，满足学生自主式、开放式培养的需求。

学习计划和教学模式的个性化

电气工程大类内制定电力、电机、电子、控制、IC设计等方向的贯穿4学年个性化、柔性化的培养计划。学生在导师指导下，瞄准专业方向制定各异的个性化培养计划，通过搭建校内科训、校外实践、国际交流等多种学习平台，满足学生的差异化学习，并通过多种自主学习的学分互换机制实现个性化培养目标。

电类课程体系的系统化

以提升拓展探索能力为目标，按照知识递进和认知规律进行电类系列课程内容的整合，率先建设“内核+外延”式电路与电子技术系列课程，以关联为中枢的信号分析与处理课程，强弱电知识融合的电力电子技术、电机学等专业核心课程，构成了系统关联的课程体系。电路与电子技术基础课程“内核”涉及电路、电子、信号系统、场与路的核心知识点的精炼与整合，“外延”则体现工程应用及专业课程衔接。课程体系既有“精、宽、新”的内容，又能使得强弱电核心知识按螺旋式递增。

电气工程能力教学的实践化

以50余个创新性课堂实验和自制6大类20余种先进教学设备为支撑，构建了“四阶段（电气认知、电气基础、电气融合、电气电子集成），三层次（基本技能、综合能力、研究能力）”实验教学平台;与27个国际著名企业建有校内联合实验室，与国网浙江电力、飞利浦电子等26家电气行业骨干企业建立校外学生长效实践基地。既能适应低年级学生开展探究性实验需求，又能满足高年级学生工程实践需求。

创新能力培养的研究化

除课程体系创新教学外，还依托电气工程国家重点学科的优势，构建开放式大学生智能汽车、智能电网、IC设计等大学生研究平台，完善多种激励与奖励措施，激发学生参与科学研究的积极性，促进学生开展高水平研究、发明专利提炼等能力提升，并通过大量的SRTP、导师科研项目、学科竞赛等环节得到充分体现。

成果的创新点

在培养方式上，提出了“开放式、个性化、系统化、实践化、研究化”五位一体的培养体系，形成了电气大类强弱电专业学生多样化创新能力培养的新途径。

率先创建了“爱迪生班”电气工程拔尖创新人才培养实验区，从教学计划、课程体系、实验与实践环节、科技创新、教研互动等全方位改革原有的教学方式，体现微电子IC设计、功率器件设计、功率转换装置、复杂电子与电力系统等知识教学的全面性培养特色，有机地辐射到电气工程大类专业学生的交叉培养与个性化培养。以开放式与个性化转变知识的接受方式，以系统化转变知识的传授形式，以实践与研究型学习转变知识的迁移过程，最终达到“三个转变”的教学效果。该项教改得到10个国家级质量工程项目支持，毕业生的培养质量明显提升。

在课程体系上，强化电气工程强弱电的紧密结合，建立了电类专业课程关联性集成化的新颖教学体系

面向新能源、智能电网、信息技术等现代科技的发展，强化强弱电融合、电气与信息的交互，率先以系统观整合优化了原有电路、电子、信号等基础课程内容与结构，重新建立电子电气课程教学体系。结合专业方向，构建了“层次化、模块化、探究式”的专用IC设计、电能转换、系统集成等整体化大类专业培养的课程体系，编写完成了电气新技术发展的立体化优秀教材73部，含“十二五”国家级规划教材6部、“十一五”国家级规划教材29部。

在培养过程中，提出了实验―实践―科训一条龙的研究型学习方法

首先在低年级电类基础课程学习中实施探索性实验，建立了课程实验-工程应用-科学研究的四年一贯制大学生研究实践平台，提出多样化的学生科学训练以及导师制的个性化教研结合学习方法，达到学生在合作研究与探究中获取新知。从基础到专业建有“十一五”“电工电子实验教学”和首批“十二五”“机电类专业”国家级实验教学示范中心，与国际500强等企业建立了26个工程实践中心。学生的创新能力显著提高。

成果的推广应用效果

学生培养质量

该成果以“爱迪生班”为试点、辐射到电气工程大类3个专业，受益学生数已达到2280名，已毕业人数1020名，其中继续深造的学生获得世界排名前100名高校研究生录取率达到20%，实施前少于5%，55%应届就业学生进入国际500强企业工作。本科生在国际顶级期刊IEEE Trans. On Power Electronics、Power System（导师第一、本科生第二）以及第一作者在《中国电机工程学报》《自动化学报》等国内顶级期刊上217篇，其中SCI、EI收录89篇。

学生获得国家专利233项，其中授权发明专利32项，公开发明专利45项，实用新型授权专利129项，获得国际学科竞赛一等奖18人次、二等奖11人次，国内特等奖6人次、一等奖56人次、二等奖35人次。

课程体系与教材独具特色，有良好的示范效应

“电力电子技术”“信号分析与处理”“集成电子技术”等课程入选国家精品资源共享课程。出版了体现电类课程整合的教材73本，其中“十一五”国家级规划教材29本，“十二五”国家级规划教材6本，教材与课件已经被清华大学、上海交通大学、华中科技大学、西安交通大学等国内100多所高校参考使用，部分教材连续使用15年以上，同时也得到包括李衍达、马伟明、韩英铎、严陆光、臧克茂、唐任远6位院士，电气工程及其自动化教指委主任胡敏强教授，电子电气基础课程教指委主任王志功教授，自动化教指委主任周东华教授等35位专家的推荐与好评。

自主开发研究型实验教学内容与设备广泛应用

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建筑电气工程，包含建筑强电系统和弱电系统，建筑电气工程是建筑的主要组成部分。电气工程质量的好坏直接影响建筑物功能是否正常运行，影响该建筑的社会效益及经济效益，直接关系着建筑物的安全性和舒适性。因此，分析建筑电气工程施工过程中存在的问题，并探讨对策，对电气安装整体工程质量及时、完整、有序地加以控制，是创建优良工程的基础。

一、电气工程施工中存在的问题

（1）电气安装施工方案设计不合理。电气安装施工方案的设计是电气安装过程的首要环节，它的合理性与否直接关系到施工过程及施工结果的质量好坏。通常施工安装人员只注重按图施工，很少去认真研究设计图纸中的质量问题。实际上过去发生的很多电气火灾和电气事故多是由于系统设计和综合规划设计不合理造成的，如预估电流计算错误，线路设计的合理性差。

（2）配电箱、电源开关和插座问题。配电箱的安装不符合要求，配电箱位置、高度不准确，防腐处理不及时。漏电保护器控制电路不合理， 漏电保护开关或者保险丝位置是不正确的。配电箱安装后，没有通过检查就开始送电。线盒埋得太深；面板有胶漆污染，不直；线盒内没有多余的导线。厨房、卫生间的潮湿的地方的开关插座使用普通插座，没有采取防溅式插座。插座连接不规范，相线、零线，地线布线混乱，一些三孔插座没有接地线。

（3）线管、导线敷设问题。在已砌筑墙体上随意凿槽打洞；电线管埋墙深度太浅，甚至埋在墙体外的粉刷层中，造成墙面抹灰层顺管开裂；管子煨弯处的弯扁度过大；管路堵塞不通。现浇板内敷管时，集中成排成捆敷设，影响结构安全；管子通过结构伸缩缝及沉降缝不设过路箱，留下安全的隐患。管线敷设时，强电管线和弱电管线的距离不够，造成对弱电系统干扰。金属管拉线不加护口；同一建筑物电气配线颜色混乱，造成用户分不清用途，易发生危险。

（4）照明设备安装问题。使用螺口灯座的时候，相线没有接在螺口灯头的中间的端子上面，相反却把零线接在了螺口灯头中间的端子上，极易导致人身安全事故的发生。开关、插座面板不平整，与建筑物表面之间有缝隙，开关不能切断相线，开与关方向不一致。插座的相、零、地线接线混乱，有的三孔插座无接地线。螺口灯头接线不对，软线吊灯灯头线长度不足，绞织线做吊线，未做保险扣货掉盒内保险扣太小不起作用。日光灯未能与启辉器、镇流器配套使用，未设挂线盒，双链不平行。成排灯具，吊扇中心线偏差超过允许范围。

（5）雷电防护问题。避雷带拐角弯曲半径不够，弯曲弧度不一致，支持卡间距不均匀。突出屋顶的金属管道，水箱上的铁金属梯子等突出屋面的铁金属没有与防雷装置连接。引下线的截面小于避雷带截面而且焊接质量很差。接地极电阻测试点设置不符合规定要求，防雷接地装置的测试点金属的防腐措施不到位。避雷带采用普通的元钢敷设，带间及引线下线采用对焊或单面焊接，搭接长度不足，焊接口锈蚀现象严重；设备的接地地排没有与接地干线直接连通；支架间距太大，带形变形、支架脱落，弯角及引下角呈锐角，引下点间距偏大。

二、对策

（1）提高电气安装的设计水平。要对建筑电气安装施工进行合理的设计，首先要清楚认识单位工程配电系统和变电系统，注意建筑单位的类型。同时，还要综合考虑室外景观的设计夜景彩色照明灯及声控喷泉及照明等，对室内用电设备的用电插座数量进行严格的预算，特别要注意建筑物的防雷设计和防电涌保护设计。对广播、电视、电信、宽带通信、安保呼救等弱电也要全面考虑。在具体的设计中，综合考虑先前的因素，合理的设计线路、施工工艺和顺序等，在满足常规的用电要求和安全要求的前提下，尽量考虑电气安装的美观和装饰效果，满足用户对美观、安全、方便的要求。

（2）做好配电箱、电源开关和插座的安装。首先，结合配电系统图，考虑零线和地线回路的数量，以此来确定零线、地线汇流排的几何尺寸，考虑到其他器具的数量和尺寸，来确定配电箱的几何尺寸、箱盒坐标、高度；修整箱盒，做防腐处理。其次，不同的回路的相线、零线分别进入不同漏电保护器，严禁两个或两个以上的回路共享一个漏电保护器的零线回路，漏电保护器应装在电表之后、自动切换开关熔断器之前。如果预埋的线盒太深，应该加一个线盒。安装面板要做到饱满补缝，不允许留有缝隙，做好面板的清洁和保护；开关、插座盒线应留下了盈余，一般100 ～ 150毫米。厨房、卫生间应安装防溅插座，装在门外的开启侧面墙上。在同一地点的三相插座、接线的序列应一致。

（3）提高线管、导线的施工质量。施工人员在砌筑前，应提前进行排砖做好管线预留（埋）计划，不得在已砌筑墙体上随意凿槽打洞，严禁在墙体上开凿水平槽和斜槽。在暗配导管施工时应采用机械开槽，禁止手工开槽，开槽时要保证深度。对朝上的管口要及时做好封堵，同时注意其他工种作业时对已敷设好的管路的碰损，以免造成管路堵塞。现浇楼板内敷管，禁止成捆敷设，应成排分开间隔放置，减少对地板结构的影响。强电和弱电管线敷设要保持一定距离，避免干扰弱电系统的正常使用，电源线及插座与电视线及插座的水平距离不应小于500mm。穿入配管导线的接头应设在接线盒内，接头搭接应牢固，绝缘带包缠应均匀紧密。

（4）优化照明设备的安装。连接开关、螺口灯具的导线的时候，相线应该先接开关，开关引出的相线应该接在灯头中心的端子上面，零线应该接在螺纹的端子上。根据规定，成排灯具的安装偏差应小于5毫米；在确定成排灯具，吊扇的位置时，需要拉线定位，使灯具在纵向、横向和斜向为一条直线。室内吊扇的高度，其扇页距离地面应不少于2.5米，距顶不少于0.5米；改善灯具高度、户外3米以上，根据规定，1类灯具和高度小于2.4米的灯具需要接地线保护（PE）。

（5）做好防雷的预防。支持卡应固定牢固、间距均匀。避雷带跨越建筑物伸缩缝，沉降缝应设置补偿器、补偿器可以用接地线本身弯成圆弧状代替。在大楼顶部的避雷针等必须接触其他金属和顶部进入一个整体的电气路径，并与避雷引下线连接可靠，避免静电危害。引导线的截面不应小于避雷带的截面，搭接处焊缝应平整、饱满，镀锌层破坏处应该做两次的防腐处理。焊接表面焊好以后，应把药皮敲净，镀锌层破坏应该做二次防腐处理。避雷引下线的连接为搭接焊接。扁钢与钢管、扁钢与角钢焊接时，应将扁钢弯成弧形或直角形与钢管或角钢焊接，并应刷沥青油两道防腐。

总之，建筑电气工程的质量将直接影响该建筑物的功能运行是否正常，我们要针对电气工程施工中存在的问题，采取针对性的措施，抓好电气工程施工的质量管理，确保电气工程质量，保证建筑电气的安全、高效运行。■

参考文献

[1] 彭玉. 论建筑电气安装工程质量控制及常见问题[J]科技资讯， 2011，（08） .

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电气工程及其自动化专业的现状郑州航空工业管理学院是一所按二本招生的普通本科院校，是面向地方经济和航空工业生产第一线，培养输出复合型应用人才的重要基地。电气工程及其自动化专业于2001年筹建，根据电力工业发展现状与区域经济特点，提出了电气工程及其自动化专业的应用型人才培养目标，并且结合郑州航空工业管理学院工科发展的水平及电气工程及其自动化专业的师资力量，编制了偏于电机电器及其控制的课程体系。电气工程及其自动化专业经过数年的建设，并且与21世纪电力工业的迅猛发展相适应，于2008年对原有的电气工程及其自动化专业进行了细分，新设置了自动化专业，并且该专业在师资方面也有了较大的进步，这些都促进了电气工程及其自动化专业强电本色的回归，推动了对相应课程体系及专业定位的思考。虽然近几年郑州航空工业管理学院电气工程及其自动化专业有了较大的发展，但是专业基础与兄弟院校相比还很薄弱，实验条件与师资力量还很有限，仍然处于快速发展时期，总体仍处于较低水平。因此，目前的电气工程及其自动化专业仍需且必须定位于工程应用型人才的培养，学生毕业以后可以到电厂、电力设计单位、电气制造企业及各工矿企业从事与电气相关的设计、运行、管理等工作。

应用型人才的特点与培养应用型人才的特点是学科基础知识扎实，实践能力与创新意识强，除了具有较好的科学素养外，还具有良好的工程素养，具备解决工程实际问题的能力，毕业以后主要在生产第一线从事运行与管理等工作。应用型人才首先是一种创新人才，具有把理论知识和技术转化为实践生产力的创新能力；其次也是一种复合型人才，因为应用型人才的工作是以解决实际问题为根本，而要解决一个实际问题往往不能仅靠一种专业知识，实践的创新多出现在学科边缘或者各学科的交叉处，因此应用型人才也是一种复合型创新人才。[4]对应用型人才的培养，不是简单地增减几门课就能做到的，构建科学的课程体系是培养合格应用型人才的基础。如何建立以强电课程为主，渗透电子技术、信息技术与计算机技术的电气工程及其自动化专业的课程体系，是一项系统性的工程，需要透彻理解相关的课程及经受实践的检验。

课程体系的建设

在电气专业新课程体系的设置上着重突出“以强电为主，弱电为辅，强弱电、软硬件、电气控制与信息技术相结合”的专业特色，主要依据四个基本原则：一是突出强电特色，并且结合电力发展前景与现有师资力量，设置了电力系统及其自动化与电机电器及其控制两个专业方向的课程模块；二是紧密结合自动化技术在电气工程领域的应用，保持电子与计算机技术相关课程教学四年不断线；三是强化本专业应用型人才培养的特色，保持实践教学环节四年不断线；四是激励学生的个性化发展，结合学生就业需要，注重课程安排的科学性与系统性。新课程体系的主要特点是适应郑州航空工业管理学院原电气工程及其自动化专业细分为电气工程及其自动化专业与自动化专业的发展需要，突出了电气工程及其自动化专业的强电特色，根据“厚基础、宽口径、重实践、强应用”的应用型人才培养模式而设置。

1.课程体系的改革郑州航空工业管理学院原电气专业结合了电气工程及其自动化与自动化两个专业的内容，专业的特点为“强弱结合、适当偏弱”；新电气专业的特点转变为“强弱结合、强电为主”，专业课程的口径相对变窄。新电气专业的课程设置不再是电气专业与自动化专业的区分，而是电气专业内电力系统及其自动化与电机电器及其控制两个方向的设立。由此考虑把原来的学科基础课—专业基础课—专业选修课—跨专业选修课—实践环节的课程体系改为更符合新电气专业特点的一级学科基础课—二级学科选修课—跨二级学科选修课—跨专业选修课—实践环节的课程体系，如表1所示。新的课程体系保证了学生的理论教学在满足基本学分的前提下，能够小于2500学时，同时优化了课程内容，扩大了选修课程范围，扩展了学生的知识面，激励了学生的个性化发展。

2.课程内容的优化新的课程体系在强电专业“宽口径”的前提下，突出“厚基础”的要求，公共基础课与学科基础课的学时比例达到总学时的74%。在实现了同一专业的通识教育课、专业基础课完全打通，专业主干课程也基本相同，而专业方向的不同只体现在专业课程中的非主干课程及实践环节的要求的基础上，[1]新课程体系既实现了对学生人文社会科学与自然科学知识的培养，又强化了对学生对本专业基础知识的要求，同时还突出了不同的专业方向特色。新课程体系在课程内容上更加突出强电特色，突出计算机技术与弱电控制技术在本专业领域内的运用。按照电力系统及其自动化与电机电器及其控制两个专业方向，设置了两个特色显著的课程模块作为任选的必修环节。另外，按照“拓宽”与“加深”的原则，开设总数达到19门的二级学科选修课，学生可以选修其中的5～7门。按照提高学生综合素质的要求，设置了跨专业选修课与全校公共选修课，要求学生在人文社科、经济管理等方面修习约6门课程。

3.授课时序的调整按照先基础后专业、由浅入深、循序渐进的原则，保持计算机教学、英语教学不断线，科学分配各门课程的授课时间与学时。（1）保持计算机教学不断线。计算机课程按照教学次序包括：“计算机应用基础”、“C++语言”、“机械制图CAD技术”、“软件技术基础”、“微机原理与接口技术”、“工业组态技术”、“电力系统的MATLAB/SIMULINK仿真与应用”、“单片机原理”、“交直流调速系统与MATLAB仿真”、“EDA技术”、“可视化程序”、“计算机网络”、“毕业设计”。（2）保持英语教学不断线。建议取消“专业英语”课程，增开双语课程教学。用英语（或双语）教学的相关课程包括：“大学英语”、“电路”、“软件技术基础”、“自动控制原理”、“EDA技术”、“计算机网络”、“毕业设计”。（3）科学分配各学期的课时量。如第一、第二学年学生的学习效果较好，可以适当增加基础课与专业课的课时量；第四学年学生因社会实践、找工作、考研等，学习效果下降，此时可以突出计算机与实践教学环节，利用课程的强实用性平抑学生的浮躁心态，最大限度保证学习效果。

加强实践教学环节

实践教学是高等院校培养工程应用型人才的必备环节，是提高人才核心竞争力的决定性要素。各高校电气工程及其自动化专业培养的人才水平的高低，取决于实践教学水平的高低，包括实验条件的完善、实验内容的设计及实验教师的素质。郑州航空工业管理学院电气专业的实践环节主要由课程实验、课程设计、生产实习与毕业设计等组成，组成了一个比较系统、由线到面、由基础到综合，分层次、全方位的内容体系。[5]

1.课程实验与课程设计课程实验包括电工电路、电子技术、电力系统继电保护、电力系统自动化、电力电子技术、电机与拖动、C++语言、单片机原理、电气PLC原理等。课程设计是工科专业实践教育的重要一环，是培养大学生独立思考、信息检索、相互合作，初步从事科学研究能力的重要途径。课程设计实践环节主要由核心专业课程与部分实用性强的专业课程如“电机设计”、“电力系统分析”、“单片机原理”、发电厂电气部分等的课程设计构成。

2.实习基地实习基地由校内与校外两部分组成。校内实习基地主要由校办工厂组成，完成金工实习、电工电子技术、计算机辅助设计等基础性专业训练；校外实习基地主要包括陕西航空电气有限责任公司、成都飞机制造厂、贵州飞机制造厂等，学生在校外实习基地主要接受现代化企业的生产教育，培养工程实践能力。

3.毕业设计电气工程及其自动化专业毕业设计的课题多来自于工程实践。题目通常由导师自行拟定，或者来自于导师科研项目的某一模块，或者来自于导师熟悉的专业领域，与工程实际结合紧密。针对毕业设计中存在的问题，如题目陈旧、知识面过窄、实验条件较差、学生支差应付、成果可操作性不强等问题，现阶段可积极采取以下措施：一是加强对教师和学生的管理。对教师尤其是青年教师中期抽查考核，组织讨论，询问学生等；对学生加强考勤，不定期考查，组织中期检查与预答辩等。二是鼓励和引导学生在学科知识范围内自由选题，激励他们选择来自于生活实践、能够解决实际问题的课题。三是创造条件允许学生到实习或工作单位做设计，聘请企业中有高级职称的人员参与毕业设计的指导工作。除了以上基本的专业实践环节之外，还可以积极组织学生参加“挑战杯”、“电子设计”等全国大赛，鼓励学生进行科技创新制作，建设专业的开放型实验室，积极探索有助于提高学生创新能力、工程实践能力的教育教学模式。

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正是因为电气工程的发展，才有今天庞大的电力工业，人类才不可逆转地进入伟大的电气化时代。人类发展到任何时候也离不开能源，而能源是人类永恒的研究对象，而电能是利用最为方便的能源形式，以电能为研究对象的电气工程及其自动化专业有着十分强大的生命力。

一、专业内容介绍

电气工程及其自动化涉及电力电子技术、计算机技术、电机电器技术信息与网络控制技术、机电一体化技术等诸多领域，是一门综合性较强的学科。电气工程及其自动化的专业范围主要包括电工基础理论、电气装备制造和应用、电力系统运行和控制三个部分。电气工程及其自动化专业的基础性也决定了它具有很强的学科交叉和融合能力。

培养要求：该专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的“高素质、强能力、应用型”高级工程技术人才。学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和一定的专业知识。本专业主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合，学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。

主干学科：电气工程、计算机科学与技术、控制科学与工程。

主要课程：电路原理、电子技术基础、电机学、电力电子技术、电力拖动与控制、计算机技术（语言、软件基础、硬件基础、单片机等）、信号与系统、控制理论等。

电气工程一般分为电力系统和应用电子（也就是电力电子）。

二、专业发展前景

电气工程学科涉及工业、农业、交通运输、国防及人民生活等各领域，与电子科学与技术、计算机科学与技术、控制科学与工程、信息与通信工程、环境科学与工程、生物医学等学科交叉渗透，拓宽了电气工程学科的内涵与外延。随着科技的发展，电气工程的学科结构、研究领域、技术领域发生了很大变化。电气工程愈来愈多地应用信息技术、计算机技术、通信技术、电力电子技术和自动化技术，电气工程及其自动化专业内涵也发展演变为强电和弱电结合、电工技术和电子技术结合、软件和硬件结合、元件和系统结合。例如“电气工程”和“电子技术”以及“控制科学”交叉融合产生了“电力电子技术”； “电气工程”与“材料科学”的交叉融合产生了“超导电工技术”和“纳米电工技术”； “ 电气工程”与“机械工程”及“计算机学科” 的交叉融合产生了“机电一体化”新学科，已形成了以“机械”为主体、电气工程和计算机控制为技术核心、“机械+电气+计算机”的有机融合，“机电一体化”技术实际上就是电气自动化技术高度发展的一个阶段的必然产物，它是电气自动化领域中机械技术与电子技术有机结合的一种高新技术，也可以说隶属于“电气工程及其自动化”的专业范畴。随着科学技术的高速发展，电力成为国民经济中重要的生产资料及人民生活中必不可少的生活资料。当今，电气化水平的提高使得各种经济活动都离不开电（用油的交通工具除外），我国电能占终端能源消费的比重已接近20%，高于世界平均水平。我国的电气化水平也决定了电力数据具有大范围的覆盖性。有专家表示，电力工业的发展方向是智能电力系统，或者是坚强智能电网或者是智能电网。智能电力系统是实现电力工业发展价值特征的最有效途径，也是现代电力工业的发展方向，发展智能电力系统能够确保更安全、更经济、更绿色、更和谐，同时智能电力系统是一个广义的坚强智能电网，能够有效地破解未来发展的挑战。

三、专业应用与就业方向

电气工程及其自动化的几个方向：

电力系统、电气技术、应用电子技术、高电压与绝缘技术、电机电器及其控制

1.电力系统方向

电力系统专业方向是电气工程及其自动化专业中最具有优势和特色的专业方向，为国家级一类特色专业的重要组成部分，主要培养从事高压电器设备设计、制造和运行维护等方面的高级工程技术人才。该专业方向依托电气工程一级博士学位授权学科和博士后科研流动站，覆盖了高电压与绝缘技术和电介质工程2个二级博士、硕士学位授权学科，电力系统为国家级重点学科。同时，该专业方向设置高电压绝缘技术和电气绝缘与电缆两个专业模块。

就业方向：可在电力设备制造行业从事高电压设备的设计、开发、生产和管理等工作，可在电力系统从事高压设备的运行维护方面的技术工作和管理工作，就业于电业局、供电局、发电厂，也可在科研院所从事教学和科研工作。

2.电气技术方向

电气技术是电气工程及其自动化专业的一个方向。该专业是重点专业，具有电气工程一级学位博士学位授予权，电气工程领域拥有博士后流动站，在高电压与绝缘技术、电机与电气和电力电子与电力信息处理学科具有工学硕士授予权。

就业方向：电气技术方向主要培养电气测量与控制技术方面的高级电气工程技术人才，从事电参量和磁参信息获取与处理技术研究工作，以及电气技术自动化控制领域的装置与系统的设计开发与应用研究工作。学位获得后，可在电气工程技术领域的企业、承担理论研究、技术开发、运行管理等技术工作，也可以在研究机构和高等学校从事研究与教学工作。

3.电机与电气方向

电机与电气学科在一体化电机的理论与技术方面，主要研究了步进电机、无刷直流电机、感应同步器等。在电机的电力电子驱动技术方面，研究了电动车、电机驱动系统的结构与控制策略，变频电源谐波抑制技术。在高环境、高可靠电机与电器方面，研究了高环境电器可靠性理论与技术航天电器的理论与技术、卫星姿控用飞轮的可靠性设计。在新型电磁机构的理论与应用方面，研究了特种电机、磁性流体密封、旋转轴的在线平衡、电磁成型技术。其中在步进电机和无刷直流电机等特种电机及航天电器方面具有较大的影响。

就业方向：可在电力、电子、通信、机械、交通、建筑等行业从事电子领域的研究、设计、开发、运行及管理等工作，也可以在研究机构和高等学校从事研究与教学工作。

4.应用电子技术方向

应用电子技术方向是电气工程及其自动化专业的一个特色专业方向，特点是电气与电子兼备，电力电子与信息电子相融。培养从事电气工程、电子技术、电力电子技术、自动控制、信号变换与处理等方面工作的宽口径、复合型高级工程技术人才。

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一、 随着科学技术的发展以及生活水平的提高，人们更多的注重起来居住环境的舒适度以及建筑的功能性，人们迫切的希望在一个相对舒适的环境下生活。所以目前建筑电气面临的一个重大问题就是怎样满足家居的需要，在使用的过程中既安全可靠、又能满足特定阶段发展的建筑供电系统，从而提供给居民一个舒适安全的生活空间。

二、建筑电气技术的内涵

尽管建筑电气技术的形成是建立在建筑业高速发展的基础之上，然而现代电气工程的鲜明特点与内涵又使其与众不同，坚持着电气工程应用道路的总方向，建筑电气技术又融合了电工技术、电子技术、控制技术与信息技术并将其应用在电气设备以及近年来发展迅速的智能建筑当中。在现代建筑电气设备中，电工类、电子类、控制类或信息类设备已经不能完全囊括建筑电气设备了。就建筑物的供电而言，微处理器设置在变电站高低压开关柜中的智能断路器里用来测控供电回路状态，与此同时整个供电系统中的断路器会对供电系统的运行状况实施全时段监控、负荷调控与适度管理。所以建筑物的供电系统不仅仅是强电设备，反而是将电工、电子、控制与信息技术融合在一起的应用系统。断路器可以发挥对供电系统运行状态进行负荷调控的作用，而建筑物当中有70%的负荷是动力设备，并且这些动力设备大部分以电动机拖动，在这之中风机、水泵、电梯与冷冻机组等设备通常需要调节转速从而获得最优的工作状态来完成节能的目标，所以，一般来说配电与动力控制中选用的变频器大约占到电动机负荷的25%-35%。因为大部分建筑设备是由多台设备组成一个完整的系统，其中每一台设备的运行状况在一定程度上对系统的工作产生影响，但是各台设备的运行状况又不是孤立的，要受系统中其他设备工作参数的影响。因此这些设备选用的变频器不但要能实现反馈控制，还需要有通信接口提供变频器全部的运行数据，受上级管理系统的监视与管理。所以，只有将电工、电子、控制与信息技术融合起来才能满足建筑物对电气设备的特定要求。

三、建筑电气工程设计的新思考

1.强电系统同络设计。强电系统的网络设计系统：照明线路、动力线路；各种实用与生活辅助用电线路、各种实验用电插座线路.消防系统中的照明.动力，控制线路。还要增加办公、生产、生活现代化、自动化、智能化及生态化发展要求的用电弦线路。预期内及预期外，可能增加的电气网络系统线路。空调设备、饮食电气厨具及取暖用电气能源等等.在强电系统设计时，一次性都需纳入设计之中，强电系统的网络设计，要比往在线路以及要求上.增加了许多多新的内容，制约机制也更加复杂了，在设计的复杂性，难度和精确要求，越来越严越高。

2.弱电系统网络设计。弱电系统网络设计除常规的电话系统线路，直线广播系统线路.直线电视系统线路火灾自动报警及自动灭火系统线路外。要增加电子计算机终端系统线路，网络终端系统线路，两路电视射、放射系统线路，多媒体系统缎路，以及电化教育系统、直流子母钒系统线路等等。未来科技和杜会发展还会增加某些系统线路的要求，也是想象之中的事情.怎样在弱电系统网络设计之时，就有所预见预涮，有所考虑，有些项目的增设纳入设计，也是必要的。

3.电气接地保护装置线路设计。其中包括：一是防雷接她装置线路。现代建筑工程除防雷接地一般装备要求外，还有些特殊要求。例如引线均压环投闭合接地装置，而这些都需要竖向敷设线路。二是屏蔽保护接地线路。就某些建筑物而言，有些特殊的房间需要对电场、磁场或电磁场屏蔽直接地线路。这些接地引下线路，要求通过建筑物的某部分，直到地面当止。但是伴随计算机、多媒体及网站的迅速发展，建筑物中具有这些要求的房间，会越来越多。这在现代化建筑电气工程设计过程，都是必须考虑和事先安排周到的

四、建筑电气工程的科学施工

1.认真研究，全面考虑，科学配置电路。强电系统网络，弱电系统同络，接地保护装置线路等，这些需要设置在建筑物墙壁内特定的有效空间内。各种电气系统网络线路的并行与交叉，都必须设计好科学、合理，排列顺序规范，各种线路管位置配置方便得体。特别要注意的是，各种电气系统网络线路的配置，不仅要研究空间配置科学合理，更要注意各种电气系统网络线路之间的物理影响，各线路之问的相互感应，感应的强弱以及可能产生的电学现象。

2.电气线路暗配管的选材与施工。传统使用的电气线路暗配管，多为不用规格的钢管。从强电、弱电等系统网络物理性能要求，并行、交叉重叠线路暗想套管。在选材上不仅是考虑暗配管的实用和坚固，还要考虑其物理和化学性能的适宜、科学。这就需要进行研究、实验、论证后，再确定选材。

五、建筑电气技术的发展趋势

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为了构建工程教育质量监控体系和工程教育与工程界的联系机制，实现我国工程教育的国际互认，提升我国高等工程教育的国际竞争力，教育部于2006年3月正式启动了工程教育专业认证试点工作。作为四个试点认证专业之一，电气工程专业的认证筹备会议于2006年4月5日在北京召开，着手起草相关文件和认证标准等;随后的会议又进一步修改与完善了相关文件等。

电气工程专业认证首要的关键问题是判断培养目标、课程设置及教学内容等是否符合专业认证通用标准和补充标准。我院紧扣学生就业这一核心，采用倒推思路，制定了吻合学校、学院办学背景和专业特色的培养目标，为顺利通过专业认证奠定了基础。

一、社会竞争优势的分析

电气工程及其自动化专业毕业生的社会竞争优势体现在：

（一）适应电力行业工作的能力强

长沙理工大学电气工程及其自动化专业具有电力行业办学背景，源自原电力工业部所属的长沙电力学院电力系统及其自动化专业，与电力行业联系密切。在学校管理体制改革后始终保持电力行业特色和优势，继承了具有电力行业特色的专业结构和课程体系，强化了电力系统分析、高电压技术、继电保护、电力电子技术、电力系统自动化等课程教学。具有优秀的电力生产实习基地，校内建设了湖南主网负荷中心――长株潭电网的电力系统综合模拟实验室，包括发电、输电、变电、用电、调度和控制等整个电力生产、使用和管理过程;校外建设了湖南省电力公司省优秀实习基地，培养学生电力生产控制的实际动手能力。拥有一批电力工程经验的专业优秀教师，学校先后聘请了电力行业的8名专家做兼职教授，来指导本科教学和研究生培养;同时大部分专业教师有电力企业的工作经历，能将电力生产和运行中的经验和问题纳入专业教学实践。因此，电气工程及其自动化专业毕业生适应电力行业工作的能力强，在全国各地电力行业得到了广泛好评。

毕业生适应电力行业工作的能力强，在全国电力行业尤其是湖南省电力行业中具有较强的社会竞争优势，深受社会和用人单位的欢迎。如各省电力公司、各发电集团公司甚至中南地区人才招聘见面会都安排在长沙理工大学，每年在长沙理工大学招收一大批电气工程及其自动化专业毕业生。毕业生整体素质高、社会声誉好，受到电力系统的广泛好评。

（二）具有强弱电结合的知识结构、较高的工程实践和实验能力

电气工程及其自动化专业就业面广泛，覆盖电气系统的一次强电和二次弱电领域。随着智能电网的建设，更强调强弱电结合，弱电控制强电。为此，本专业构建了基于“大电工”概念的以“电路”“电子技术基础”和“电力系统分析”省精品课程为主体的优质专业基础课程群。针对学生校外实习环节面临“只能看，不能操作”“实习单位不愿接收”“实习经费紧张”等难题，电气工程及其自动化专业构建了“强电与弱电相结合、校内与校外相结合、课内与课外相结合、传统与创新相结合”的“四结合”实践教学新体系，组建了基于导师制的大学生创新团队，采用了以科研课题和工程项目为牵引、“干中学”的创新能力培养方式，构建了大学生电气技术应用与创新能力培养的长效机制，取得了突出的大学生科技创新成果，增强了学生的就业竞争力。

（三）传承“铺路石精神”，下得去，用得上，干得好

电气工程及其自动化专业已有近六十年的办学历程，近四十年的本科教育，传承脚踏实地、艰苦奋斗、乐于奉献、锐意进取的“铺路石精神”，为国家电力建设和社会发展培养了大批“下得去，用得上，干得好”的应用型人才。坚持将“铺路石精神”的培育融入人才培养的各个环节，从入学教育到就业指导，全过程育人。新生入校，学校在入学教育中就注重引导学生树立面向基层建功立业的人生理想，使他们认识到这是祖国建设的迫切需要，是青年学生的正确选择。在就业指导中，学校结合上级有关鼓励毕业生扎根基层的文件精神和我校校友群体扎根基层、乐于奉献而受到用人单位欢迎且有所成就的特点，引导学生就业时准确定位，乐意去基层单位，特别是去急需专业人才的流动性电力建设单位就业。毕业生立足基层建功立业，弘扬“铺路石精神”：服务基层，乐于奉献，“下得去”;艰苦奋斗，善打硬仗，“用得上”;自强不息，锐意进取，“干得好”。从近五年专业毕业生的就业情况来看，90%以上学生的签约单位都是在生产第一线。湖南省电力公司评价电气工程及其自动化专业毕业生“爱岗敬业，严谨务实，踏实肯干，理论知识扎实，实际动手能力强，在业务知识方面占有较大优势，综合素质高”。

二、就业方向的定位

电气工程及其自动化专业毕业生的就业立足电力、面向社会、适应市场，可在电力工程领域及其相关行业工作。就业性质主要包括：在企业、设计院、研究院（所）等从事研究开发、技术支持、工程设计、技术咨询等;从事行政事业单位和企业的技术管理、生产管理、营销策划等;在大专院校和职业培训、技术培训机构等从事教育工作。部分毕业生进一步深造，在国内外攻读硕士、博士学位。电气工程及其自动化专业毕业生80%左右直接在电力行业就业，10%左右在国内攻读硕士研究生或出国深造。电气工程及其自动化专业多年来一次性就业率高居97%，名列所有专业前茅。许多毕业生经过三五年锻炼后成为行业各部门的骨干力量和负责人，例如湖南省电力公司中层干部和技术骨干大部分毕业于长沙理工大学电气工程及其自动化专业。

三、培养目标的确定

根据电气工程及其自动化专业的特点，结合长沙理工大学的电力行业背景，设置本专业的培养目标：培养适应社会、经济、科技发展需要，德、智、体、美全面发展，具备扎实系统的基础理论知识、电气工程领域专业知识、强弱电结合知识结构、工程实践能力和自我学习能力，具有社会责任感、良好职业道德和综合素质、较强的适应能力和创新意识，能够在电力系统、电气装备制造业和科研院所从事系统运行、工程设计、生产制造、研究开发和工程管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。

四、结束语

本文主要介绍了以电气工程及其自动化专业工程教育认证为导向的培养计划与就业，相关认识和体会希望能为兄弟高校顺利通过电气工程及其自动化专业工程教育认证 起到抛砖引玉的作用。

【参考文献】

[1]倪凯， 金尚忠， 孙彩霞， 等. 发达国家高等工程教育认证体系及其启示[J]. 高等理科教育， 2011（5）： 51-55.

[2]程明. 电气工程本科专业认证的实践与思考[J]. 高等工程教育研究， 2008（1）： 120-122.

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【引言】：建筑电气工程施工主要分为两种，一种是电气装置的安装，另一种是线路敷设的施工。在实际的生活中，电气工程的施工技术得到更新，质量有了很大程度的保证，但还是不可避免的存在一些问题，例如在技术水平、人员水平、管理水平、施工水平等多方面的客观问题，下文将做出具体的阐述并提出相应建议。

1.建筑电气工程施工中的常见问题

1.1施工艺问题。

有效的控制电气安装过程实际上是为正常施工提供基础条件，建筑电气工程的过程控制受施工工艺的影响较大，这就对核心施工工艺提出了更高的要求。与此同时，受施工条件影响而产生的一系列偏差都应该考虑到，以便能够真正做到对设备安装情况的实时控制。

1.2电气线路处理方面存在不妥

在进行建筑电气施工时，电气线路保护工作需要额外注意，如果没有采取保护措施，很容易导致线路破损。目前在建筑电气施工时就存在一些线路没有得到保护的问题，比如说线路在建筑中穿线时，施工人员为了简单化，没有将导线放入到管中，而建筑中有很多棱角，稍有不注意就会使得线路受到巨大磨损，为电气施工埋下隐患。在电气的丝扣连接处以及在通过接线盒的时候，很多施工人员不采取正确措施，不焊跨接线或者将金属管口焊穿，导致金属管没有正确接地，这样就使得建筑线路不安全因素显著增加。

1.3安装人员水平限制。建筑电气工程的施工过程中，应该把安装技术管理工作放在首要位置，并建立相应的技术管理制度，约束施工人员的行为。定期对安装人员进行职业素质和施工技能培训，提高人员的技术水平、减少错误行为，这些都将直接或间接的对施工质量、产生影响。

1.4建筑电气施工缺乏良好管理

考虑到建筑电气施工的复杂性，在进行建筑电气施工时，需要重视人力、物力的合理使用，而这离不开建筑电气施工的管理工作。建筑电气的施工质量不仅包括施工技术的高质量，还包括电气材料的审核、把关。

1.5防雷接地过程中的相关问题

在建筑电气工程的施工过程中，防雷接地对于建筑强弱电系统的运行有着重要的意义，其中主要包括以下几个问题：第一、在建筑强弱电系统中，往往存在着重复接地的问题。第二、有些施工人员并没有按照相关的规章制度进行作业，从而导致接地装备和引下线满足不了建筑物的防雷要求[1]。

2.对建筑电气施工过程中常见问题采取的对策

2.1创新施工工艺

科技是提高生产力的第一要素，只有技术能得到及时创新，电气工程施工才能得到质的发展，近些年来我国电气工程施工质量得到迅猛发展，也是得益于技术的发展。针对上文中的问题，个人认为应该要加强对技术的研发工作，还是以隔离器为例，就其本身来说在电路的设计方面就运用了新技术，而随着时代的发展，在隔离器的技术革新方面又逐渐朝着隔离端子日益小型化的方向发展，这样可以有效的缩小利用空间，此外降低内部功耗也是目前研发的重点科目【2】。

2.2做好管内穿线工作

为了确保建筑电气线路施工时线路不受损，需要在穿线时用套管穿线，并且在穿线管的管口处安装套管，有效的保护电气线路的完整性。同时注意在穿线时尽量将不同的线路按照颜色进行分类，这样可以使得线路条理化，有利于线路连接，同时，在进行线路连接时，在同一个穿管中尽量不要放入太多导线，可以更好的进行以后的维护、修理等工作。

2.3提高施工人员 的技术水平

施工人员的技术水平直接决定着工程质量的好坏。提高施工人员的技术水平会造成一种双赢的局面。首先，施工人员自身的技术水平得到了提高，他们自身能够得到更大的工作空间，为自己赢得更多的竞争机会。其次，施工人员技术水平的提高相应的也能够提高工程的质量。施工人员的技术提高后，在防雷接地，管路敷设，配电箱安装等施工难点处能够更好处理意外情况的发生，使得建筑电气工程的施工能够安全有序的进行。这样的话，不仅能够节省更多的时间，也能够大大提高工程的质量。

2.4加强建筑电气施工管理工作

建筑电气的设计方案是否合理直接关系到建筑电气是否可实现，而在建筑电气施工过程中加强管理工作则关系到建筑电气的质量，因此，在进行建筑电气施工时，需要重视管理工作，在建筑电气施工时对需要重视的问题通过监督、管理，确保施工能够顺利进行。同时为了确保建筑电气施工最后设计能够符合设计的基本要求，在施工过程中，需要对施工人员做好指导工作，对存在的问题及时解决，以防影响到后序工作的进行。在建筑电气施工时，特别是重要环节，比如说避雷设备的安装、线路的铺设等，需要做到每一道工序都能满足要求，检验结果达到设计方案的要求，只有做好建筑电气施工的管理工作，才更有利于提高建筑气施工质量。

2.5 采取正确的防雷接地措施

在建筑电气工程中，防雷接地技术是重中之重。但是，现在很多的建筑电气工程在这方面都做得不够好，因此导致了工程的施工难以正确顺利的进行。由此可见，采取必要有效的防雷接地措施是保证工程安全稳定完成的关键。所以，必须按照相应的规范要求，严格采用圆钢，而不能用其他钢替代。另外，避雷的引下线应做好焊接处理工作，并且搭接长度完全按照相关标准执行，即大于等于钢筋直径的六倍。最后就是，进行焊接时产生的残渣应及时清除，做到焊接处无痕，平整，均匀【3】。

结束语

建筑电气施工工作是一项工程力度大、周期长的复杂工程，确保建筑电气施工质量直接关系到建筑电力使用以及建筑质量安全问题。为了确保施工质量，在施工过程中对一些常见又关键的电气问题需要采取正确措施，同时重视施工管理工作以及施工技术人员的培训工作，只有这样，才会更好的提高建筑电气施工质量。

【参考文献】：

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Abstract: with the development of the cause of our country building, the electrical system installation requirements more specialization and automation, so that the whole operation level of the running process. In electrical installation process, strong, the rationality of the electricity system installation is very important, the following me to the electric system will be the process of construction and installation, and installation quality control in this paper.

Keywords: electric, control

中图分类号：F407.6文献标识码：A 文章编号

对工程过程中的电气工程来说，他是一个极其复杂的系统工程。在整个电气系统中，分出了许多单立的系统。比如，电气系统中的强电系统，其主要设备包括了高压配电装置、低压配电盘、电线电缆等。还有进线系统，其一般是采用两路10千伏的独立电源进线的，装置以分列运行为主。配电系统，其大部分采用了双回路自动切换方式。对其中的应急电源来说，设置了除箱内自动切换及整流装置外，还可能设置多套UPS电源。弱电系统，主要包括了火灾报警、综合布线、安保监控等。各系统按其设定的规律运行，保证了其本身设备的精密性，结构的复杂性，安全可靠性等，同时各系统之间的密切配合，构成了整个建筑物中的电气系统的完整和安全运行。

一、对安装设备的质量控制

因为电气工程安装的专业性强，作业面宽、工程繁杂、质量要求高等特点。所以，在安装过程中必须分轻重缓，合理安排，不能无次序的随意安装，这样不仅会造成安装上的失调，还会造成人、财、物的浪费。所以，电气系统在安装过程中，必须认真学习、分析工程实际、处理解决关键性质量问题等。这样才能把握好工程的质量关。

1、对配装置的质量控制

电气工程的核心部分就是配电装置，他一旦出现了故障，整套人员和设备就无法正常工作，从而造成供电可靠性下降。所以，在对配电装置的安装过程中，从设备的进货到设备的安装和调试，都要严格按图施工和规范验收。大楼内变压器、高压开关柜、低压开关柜等设备都比较复杂，在其生产和安装过程中都有可能出现问题。所以，在实际的施工过程中，要经过认真检查，发现低压开关柜内回路开关的不足。因为，整定电流大了，系统出现过载和非金属性短路，造成人员和设备的安全事故。因此，在施工过程中应仔细检查，消除事故隐患。

2、对输电缆线的质量控制

输电电缆是电能进入正常运转的载体，如果质量不高，就会造成火灾等事故的发生。所以，工程中所使用的电缆绝大多数是沿竖井、桥架和沟道铺设。另一方面，电缆集中、数量多、规格设定不尽相同。如果不进行分门别类，严格审查，就会出现施工混乱、以次充好，造成运行中电缆过热、发生危险的现象。

3、对弱电设备质量控制

在电气安装过程中，对弱电设备的要求专业性强，必须要求每个弱电子系统都有专门的技术人员安装调试。然而，对其进行监控管理的人员，一般对诸多弱电系统的了解不大精通。所以，在抓好线管、线槽施工质量的同时，还要着重对系统设备的功能进行监控。很多情况下，专业施工队伍为了得到签约的机会，常常会提出一些不大靠谱的许多功能，还会增设许多测控点，而报价又不会很高，以增加竞争优势。而在进入施工阶段时，施工队为了省钱，就会大量的缩减某些功能，忽略一些测控点。所以，管理人员要严格按合同监控，保证工程完整。

二、严格监控施工现场的质量问题

在建筑电气化安装过程中，强、弱电的门类分布齐全，参加施工的队伍比较多，施工技术水平也良莠不齐。他们往往只局限于各自的承包范围内，缺少根本的沟通和监管。为了能使各施工单位协调配合，按顺序施工，达到质量的达标要求。电气在安装过程中相关监理单位要着重抓好以下几个工作项目。

1、加强现场施工的监控

众所周知，一栋建筑物的内部线路部分是相当复杂的，工程人员在穿线过程中，经常会遇到墙内管道受阻或缺少管线的问题。久而久之，施工人员就会产生厌恶心理，有意的忽略或跳过想象就会滋生。所以，在电气安装过程中，监管人员要尽量要求弱电施工方尽可能认真的进行施工，并耐心的与总包方说明问题所在，建立专业的现场监管队伍，加强对施工现场的监控管理，保证质量的合格。

2、强化专业施工界面

电气安装最重要的电路系统就是，强电和弱电的铺设安装。而二者的施工设计图纸界面又是不能分不开的。比如空调机的控制柜到电源箱之间的管线，他们虽然是属于强电的施工范畴，但强电施工单位还是要能够从大局出发，仔细的进行图纸审核，强化施工中对图纸界面的理解能力和执行能力，为保证质量打好基础。

三、整体把握施工质量

1、严格按照图纸施工

图纸是电气安装阶段的依据，只有对图纸进行了详细了解，才会做到对工程的心中有数，做到对工程质量的预控。因为电气工程系统管线繁锁，所以在电气施工前就要对图纸进行仔细审核，特别是对每一份设计修改通知单。只有这样，才能进行工程质量的监控，纠正错误，保证系统的安全性。

2、明确施工规范，严把质量关

电气施工的质量规范较多，监控人员要在结合工程实际的前提下，牢记规范条例。在监控工作中，还要有强烈的责任心，深入现场，严把质量关。材料的质量是施工质量好坏的关键，所以要把材料管理贯穿于工程建设的全过程。这样才能保证电气施工工程的安全可靠。

3、完成对质量目标的预控

质量目标是取得优质工程的保障。要想实现，必须要分清工程中的重点环节，有预控才会明确，明确了才会清楚。在电气质量控制中，确定配电装置、输电电缆两个重点，协调好管线之间的联系，预先制订措施，根据规范进行超前监控。这样才能促动整个系统工程的质量监控。

结语

在信息技术高度发展的时代，把握好工程质量的手段不断出现，对施工的监管能力不断增强。所以，电气安装过程中一定要根据合同严格管理，保障工程的质量安全。

参考文献

[1] 陈朝阳. 智能建筑电气安装中的质量监控[J]. 广东建材,2005（3）.

[2] 王建国.建筑电气安装工程应控制的几个环节[J].黑龙江科技信息,2009(25).

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作者简介：蒋小洛（1970-），女，浙江温州人，温州大学物理与电子信息工程学院，副教授；吴桂初（1957-），男，浙江温州人，温州大学物理与电子信息工程学院，教授。（浙江 温州 325035）

基金项目：本文系2011年温州大学教改项目（项目编号：11jg47B）的研究成果。

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）02-0036-02

一、专业建设背景和人才需求分析

传统的电气工程及其自动化专业被认为是强电专业，随着信息和网络技术的发展，弱电类课程的比重正逐渐增加，[1]现在的电气工程及其自动化专业已经成为强弱电相结合的专业。不同高校根据自己的办学条件和现有师资均有所侧重，目前重点高校基本上侧重于强电，以电力系统及其自动化为主要方向；而有些高校由于条件的限制或学生的就业情况侧重于弱电。不同层次学校的人才培养，其就业岗位和工作任务、性质也不一样，因此应充分考虑到社会对本专业人才的不同需求。

浙江省是我国第二产业比重较高的省份之一，高低压电器和机电业的发展处于突出的位置。温州电器经过20多年的发展，已成为全国生产规模最大、生产能力最强、市场占有率最高、产业种类最齐的工业电器生产基地，“中国电器之都”、“国家火炬计划智能化电器产业基地”、“中国断路器产业基地”和“中国防爆电器生产基地”等国家级产业基地均坐落于温州市（乐清）境内。

温州低压电器企业的规模虽然大，但是技术水平还比较落后，平均盈利能力低于整体水平，与北京、福建、天津、上海的企业相比，差距甚大，其主要原因是：产品档次偏低，技术含量不高，缺乏附加值。究其根本是技术人才严重缺乏，技术人才的缺乏已经制约了温州区域经济的发展，尽管全省已经有多所高校设置了电气工程及其自动化专业，但是这些专业培养的侧重点不一样，不能满足温州地区对低压电器人才的需求。因此，亟需地方性高校为温州电器产业培养急需的人才。

二、专业建设思路

根据人才市场需求，温州大学电气工程及其自动化专业建设的具体思路是：定位建成立足温州、服务浙江、辐射行业的工程应用型人才培养特色专业；建立合理的、具有鲜明特色的理论和实践两个教学体系；培养学生电子设计、电气产品设计和电气工程设计这三方面的能力；实现理论教学与实践教学、课程体系与地方产业、人才培养与专业特色的紧密结合；使学生成为理论基础扎实、具有一定工程应用能力和创新能力的工程应用型人才，体现具有“应用性”和“地方性”特色的电气工程及其自动化专业工程型服务地方区域的人才培养模式。

三、具体实施方案

1.以实际办学条件为基础，确立专业培养目标

根据温州大学电气工程及其自动化专业鲜明的服务于地方电器行业的专业定位，本专业旨在培养具有电气工程技术专业扎实的基础理论与专业知识，具有较强的工程实践能力、创新意识以及良好的团队合作精神，具有知识、能力、素质协调发展，能够在电力系统、建筑设计与施工单位、科研机构、电器制造企业等企事业单位与电气工程专业相关领域从事设计、研发、运行、维护、管理和教育等工作的应用型高级工程技术人才，特别是在电器及其智能化方面能够从事研制开发、应用研究、试验分析和生产管理等工作的电气工程师。

2.以CDIO培养模式为基础，确定专业人才培养模式

在人才培养方案的制订过程中，加强相关产业和领域发展趋势及人才需求的调研，吸引产业、行业和用人部门共同研究教学内容，制订与企业生产、区域产业发展需要相结合的培养方案和课程体系。人才培养模式将学习美国麻省理工学院CDIO培养模式，强调人才培养的社会和工程环境，结合产业背景和社会人才需求情况，制订培养方案、课程体系和教学方式，适应职场目标和社会工作岗位的需求，通过专业评估、社会评价和学生评价去修正培养方案、课程体系和教学方式，旨在培养科学基础扎实、个人工程实践能力强、具备团队合作精神的电气工程师，以达到质量工程教育的目的。图1为电气工程及其自动化专业人才培养框架。

3.以学生能力培养为目标，注重工程素质训练

本专业紧紧围绕温州市智能电子电器行业技术研究中心、浙江省低压电器技术创新服务平台，以电气工程师为培养目标，要求学生具备以下几方面的知识和能力：

（1）电子设计能力。要求学生掌握电路原理、模拟和数字电子技术、单片机原理与应用、自动控制原理等主要基础知识，熟练掌握PROTEL等电子设计自动化工具，具备电子设计基本能力，包括电子硬件设计和软件开发，能够综合运用所学专业知识进行电子系统设计、分析和调试，具有一定的创新能力和解决实际工程问题的能力。争取让学生在大二阶段就能完成电路、模电、数电和单片机课程的学习，利用暑假参加电子竞赛的培训，通过参赛以提高学生的专业意识和学习兴趣。

（2）电气产品设计能力。要求学生具有工程制图的基本能力，能看懂一般的机械工程图纸，掌握电器学的基本知识，掌握电气产品的工作原理和设计方法，特别是电器智能化方面的知识，掌握电气工程师必须具备的计算、实验、测试、仿真等基本技能，特别是电器智能化方面的设计能力，能熟练运用常用的设计软件（如AUTOCAD等）进行辅助设计与分析。

（3）电气工程设计能力。掌握电气工程领域供配电方面的专业知识，如供配电技术、电力电子技术、电机及其控制技术、电气检测技术和机电一体化技术，具备自动控制系统的基础知识，熟悉国家及行业的电气标准，了解机电工程安装与项目管理方面的知识；掌握注册电气工程师（供配电方向）必须具备的电气工程项目设计能力，初步具备项目从立项、招投标、安装施工、监理与验收等一系列的项目组织管理和协调能力。

（4）以工程实践能力与工程意识培养为核心建立实践教学体系。工程实践能力培养是电气工程及其自动化专业工程型应用人才培养模式的重要组成部分。在制订人才培养方案时应注重实践，把实践教学贯穿在整个教学过程中，以电子电气工程实验实训中心、校内实践与实习基地、校外实习基地为依托，采用课内实验和课程设计等实践教学环节、专业见习、专业实习、工程技术实践、毕业设计等多种形式，通过学生、学校、企业之间的有机结合构建一个与理论教学体系相对应的实践教学体系，如图2所示。主要开展以下几个方面的实践环节：

1）以问题为先导——工程认知环节。[3]通过基本技能训练、专业基础课程实验、专业见习等实践环节，让学生能够认识基本电子、电气类元件和产品、机电或机械零件，如电阻、电感、电容、晶闸管、继电器、断路器、隔离开关、电动机、凸轮、曲轴以及简单的控制电路等，初步了解课堂上讲解的理论知识在实际产品设计和制造中的应用，增加其感性认识，激发他们的学习兴趣。

2）以任务为驱动——面向行业的工程实践和创新环节。[3]该环节结合电气工程学科特点，将实践教学内容与实际项目相关联，在电器行业、电气工程设计、电力拖动等方面引领学生进行工程实践创新。教师以案例的方式给学生布置题目，学生则以项目组的形式进行组织讨论、设计和分析，提高学生的专业意识和工程实践能力，同时加强学生的团队合作精神和相互沟通的能力。另外，通过电子电气产品创新、挑战杯创业大赛、科研项目和毕业设计等多个环节对学生进行创新能力的培养，提高学生分析和解决工程实际问题的能力，努力将学生培养成为工程应用型技术人才。

4.加强师资队伍建设，提高教学质量

加强教师队伍建设，建设一支适应高质量教学要求的师资队伍是提高教学质量和培养高素质应用型人才的关键。引进和培养学历职称层次高、学术研究水平高、社会行业知名度高的高级人才，以加强学术梯队建设。加强校内专任教师到相关产业和领域一线学习交流；建立相关产业和领域的人员到学校兼职授课的制度，进一步促进产学研紧密结合，提升本专业建设的整体水平和人才培养质量。

5.建立考核评估机制，完善培养方案和课程体系

构建学生、教师双向信息反馈与评估机制；加强与企业的联系，及时反馈人才需求和学生培养质量，提升本专业建设的整体水平和人才培养的质量。

四、特色

1.专业定位体现地方性

针对浙江省及温州乐清区域经济发展、企业人才需求，就温州大学电气工程及其自动化专业形成鲜明的服务于地方电器行业的专业定位；努力为地方培养、输送高质量的专业人才，实现人才的就地培养。

2.产学研合作

以专业建设为基础，充分利用温州市智能电器重点实验室、省级低压电器技术创新服务平台，整合利用浙江省低压电器产业技术创新战略联盟的优势资源，以重点发展学科、重点实验室、技术开发中心等为依托，加快建设工程应用型人才培养基地，促进学科链、产业链和人才链的有机结合；突出产学研一体化的办学优势，争取在电气工程领域，特别是电器行业中，不管是人才培养还是科研项目的开发和创新方面均起到示范和带头作用。

参考文献：

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1、前期准备

工程质量的行程受到所有参加工程项目施工组织者、指挥者、技术管理人员和施工作业人员的共同作用，因此必须要对电气管理及施工人员提升质量教育和思想教育，不断进行培训和优选施工人员，提升他们的专业素养，使他们建立质量第一、预防为主的思想，以主人翁的态度保障电气安装工程任务保质保量地完成。设计部门需要做好技术交底工作，即设计任务的委托书，委托书应详细有效地表述建设单位对拟建项目电气的位置、功能等各项具体要求。

在图纸的会审阶段，设计图纸提交之后，建设单位电气部门的主管人员应及时审核电气设计的指标、设备的位置、强电与弱电电路的布线等，并与土建的施工技术人员及相关的配套专业人员共同对土建的施工图、相关专业方向的施工图和电气施工图进行审查，列出有交叉施工的那些部分，在施工之前确定各专业的管路、管道方向等，尽量避免边建边修改或建成之后马上修改，造成了很多浪费；同时需要邀请监理单位、设计单位与施工单位共同认证，且备详细的记录。

2材料采购

工程设备与材料的质量是工程质量的基石，其质量不符合要求，工程质量也就不可能满足标准，所以加强工程设备、材料的质量标准是提升工程质量的重要保证，也是创造正常条件下施工条件的前提。因此，在施工过程中要把握四个环节，即采购、检测、储存和使用阶段。目前，物资供应处于买方市场，销售种类名目繁多，主要有回扣销售、有奖销售、送货上门销售等，这些都对采购人员产生极大的诱惑，所以必须要把握好采购环节。

采购人员的优选主要在于提高他们的政治素养与质量鉴定能力，精选那些存在一定专业技能、热衷事业、对公司和项目部守信的人员承担采购任务。最大努力运用那些较强品牌信誉的电工产品，必须满足中国电工产品认证委员会的安全认证要求，其电气设备均应带有安全认证标志，生产厂家必须持有电工产品认证的合格证书，凡是未经认证的该类产品都不能使用；建筑电气工程安装的高低压开关柜和各类箱屏，必须采用国家有关部门认可的厂家生产的产品，对于重要关键性工程材料、器件和设备厂家的制造工艺、质量控制、检测手段、管理水平等，必要时质量管理人员应到生产厂家进行实地考察，以确定最终的最佳供货单位。

3、施工过程

建设项目工程由很多分项分部工程组成，当每个分项分部工程质量都达到合格的要求和效果之后，才能创造出合格优秀的项目工程。所以从工程开工建设开始，电气施工管理人员就应常去施工现场去检查指导，特别是没经验收及签认的隐蔽工程等都不得隐瞒便进行下一道工序。切实把握关键部位、关键工序及质量关。

基础施工阶段的管理及质量控制。在基础工程施工时，最重要的是要保障基础接地及等电位的连接工作。按照设计要求及规范要求使需要焊接的钢筋和扁钢连接成为整体电气通路。按照要求做好防雷及引下线连接工作，对照施工图纸不得遗漏，切实做好标记，你面连接出现错误，并申请有关管理部门切实做好检查和测试工作，以确定接地电阻是否达到设计要求的值。同时应配合土建工作做好强、弱电专业进户电缆穿墙套管和止水挡板预埋、预留工作，这一工作需要电气专业赶上土建浇筑混凝土前完成，防止电气施工损害防水层造成墙面今后渗漏。

主题施工阶段的管理及质量控制。第一，必须明确工程的重点项目。在电气工程质量过程中，要明确设备交替协调阶段，明确关系，确定方针，依据规定做好超前监控，做好工程质量控制。另外，以监控重点项目过程为基础以点带面，促进整个系统工程的质量控制。电气工程需要与土建工程默契配合好，依据土建浇筑混凝土的程度需要和流水作业的程序渐进做好电管敷设工作，这是整个电气安装工程中的关键工作，做得不好不仅影响了土建施工的进度和质量，而且也影响了整个电气安装工程的后续工序的质量和进度。浇筑混凝土时，电气工程施工现场应留专门的管理人员进行看守，以防止振捣混凝土时损坏配管或使得开关盒位移。如果遇到管理损坏，应及时进行修复。

穿线、电缆敷设及安装阶段的管理和质量控制。严格按照批量检查所有导线、电缆是否与进场检验时相符，并且按照施工图纸和规范要求进行施工。安装施工需要达到设计要求，督导施工单位进行自检，为设备调试与维修管理工作打好基础。

4、竣工验收

首先，系统的测试和试运行的工作电气管理人员需要编制系统调试方案，并对参与人员进行调试交底。调试的过程中应加强协调管理，需要测试的项目做到不遗漏、不走过场。仔细核对各测试的结果是否达到设计和规范要求，一切试运行的工作应该服从制定专人的指挥；其次，竣工资料收集与整理。竣工资料体现在内在质量，贯穿于项目工程整个施工过程之中，是竣工阶段需要重点抓的一项工作，所以务必要求客观、准确地反映工程施工中的内在质量。

做好设备调试与维护管理、保证使用功能是上述大量施工阶段工作的一次检查。电通灯亮作为调试的第一项工作，配电箱柜需要贴好标签，明确控制对象，设备调试过程要求电气专业人员和各专业管理及使用单位密切配合，对本项工程进行最后检验的关键性工作决不能仅仅有调试单位单独进行，要邀请使用部门的有关人员一起进行调试。

5、结语

随着建筑智能化发展，电气工程在建筑工程中的优势愈来愈明显，其涉及的专业及领域愈多，技术更新就愈快。创建一项优良的电气工程离不开各电器管理人员之间技术、技能和管理经验的密切配合，要想把电气工程做好、管好，电气工程师就应把"质量第一、安全第一"放在首位，根据电气工程的自身特点对施工中的每个环节进行有效地动态控制，认真管好包括材料采购、施工过程一直到竣工验收的全过程，并且建立良好的质量监督体系，提高电气工程的工程质量。

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一、问题提出的背景

高等职业技术院校如何培养适应现代社会需求和创新人才是教学改革中的重要课题。面对激烈的国际竞争以及科技的迅猛发展，必须深化教学改革，研究新形式下人才培养的模式，使人才培养适应当前社会发展，满足社会发展的需求。

青海建筑职业技术学院是青海省唯一一所培养建筑类人才的高职院校，多年来为社会培养了大量的建筑电气技术方面的合格人才，随着我国建筑技术的发展，旧的人才培养模式已不再适应建筑电气工程专业新的人才培养目标。原课程体系中课程设置专业知识结构不合理，知识面太窄、太偏，重理论，轻工程应用，忽视实践能力和创新能力的培养等一系列弊端，很容易造成某些内容过专、过细和过深，知识的重复性多，不利于当前的教学模式和教学要求，不能满足当前人才市场需求。教学计划和教学大纲在课程的学时分配、讲解内容上与当前的社会发展不相适应等。因此，对原有专业的课程进行改革调整，建立科学有效的课程体系，使理论课程和实践课构成一个完整的科学体系，寻找一条适合我国国情的高职建筑类院校建筑电气专业人才培养的途径，是摆在我们面前的一个重要课题。

二、电气专业培养的目标及专业特色

我院建筑电气安装专业的培养目标是以主要面向青海经济建设和社会发展，培养拥护党的基本路线，适应生产建设管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的能够从事现代建筑中各类建筑电气的设计、安装、调试、运行管理的高端技能型应用人才。

本专业毕业生的就业方向是大中型建筑企业、设计单位、房地产开发公司、物业公司等各种企事业单位从事建筑电气工程的工程设计，设备安装、运行管理等技术工作。该专业人才培养的基本要求是，要求学生毕业后具有一定的人文社会科学、自然科学的基础理论知识和素养；具有良好的职业素质、具有语言交流能力、信息运用能力、团队合作精神和一定的创新意识；掌握本专业的核心技术理论、方法，具有解决实际技术问题的能力和必要的职业基本技能。

三、课程设计的原则及内容

在制定课程模式的过程中，以本专业的培养目标和学生就业的需要为核心，以专业培养目标作为制定课程模式的依据，完全围绕着培养目标和学生就业的需要进行课程设计，这种设计不但体现在课程名称上，更重要的是体现在教学大纲及具体教学内容中。

专业培养目标决定了能力培养的方向，在教学计划中尽以能力的培养作为中心环节。能力培养的实现靠具体的符合能力培养要求的教学内容来完成。本专业的能力培养包括以下几个方面。

1.基本素质与能力

其能力要素包括：

(1)热爱祖国，遵纪守法；

(2)具备良好的职业道德，身体健康；

(3)具有较好的人文，社会科学基础及较好的语言文字表达能力；

(4)掌握数学、物理、电工电子，自动控制原理，计算机原理等自然科学基础知识；

(5)具有一定的自学能力与创新意识。

与此相对应的课程有《政治》、《高等数学》、《大学语文》《大学物理》、《体育》、《电工电子技术》、《自动控制原理》、《计算机原理与应用》等。

2.外语应用能力外文资料，并通过省级的英语等级考试。

(2)具备一定的口语对话能力。

与此相对应的课程有：《基础英语》、《专业英语》等。

3.计算机应用能力

(1)掌握计算机硬件基本原理及基本应用技术；

(2)掌握与电气专业相关的计算机软件的基本应用技术；

(3)掌握基本计算机网络应用技术。

与其相对应的课程有《计算机基础》、《微机原理与接口技术》。

4.工程设计能力

掌握建筑配电系统，照明系统，建筑弱电系统的工程设计方法。

与其相应的课程有《建筑电气设计》，《建筑照明》、《电气施工技术》以及与此相应的实践教学环节。

5.楼宇电气设备调试，运行、维护能力

(1)具备电气工程识图，参数计算及整体知识，掌握设备选型、安装、调试方法；

(2)具备楼宇变配电系统，空调控制系统，消防监控系统，安防管理系统，给排水控制系统，楼宇照明控制系统等楼宇自动控制系统的日常运行维护能力。

与此相应的课程有《建筑电气自动控制》、《建筑供配电》、《建筑弱电系统》、《电梯技术》等。

在进行本专业的规划及课程设置时要考虑这样几个问题：首先，专业方向及课程的设置或开发要取得考生和家长的信任和要求；其次，满足一定行业范围内各类企业单位对高新技术人才的现实需要，并且应可持续发展，使高职教育有序，健康的发展。

本专业高职教育规划的实质是要解决好招生、就业、专业课程设置以及三者之间的关系等问题，这也是本专业能够健康发展的根本所在。

本专业建设发展规划的制定，即是以转变高等教育思想和传统观念为先导，以教学改革为核心，积极适应经济发展对建筑电气技术人才的需求，与专业公司，设计公司和建筑企业等合作，走产学研之路。以人为本因材施教。以应用能力培养为向导，基础理论教学与专业教学相结合，密切联系工程实际。加强专业应用能力和工程实践能力的原则，整合课程体系，及时更新理论教学和实践教学内容。校企结合，产学研并举，全方位进行教学方法，教学手段及考试考核方法的改革。

四、课程改革

1.在建筑电气实际工程中，设计人员要懂施工规范，否则影响设计质量。同样施工人员要理解设计意图，否则也不利于工程质量进度。所以对专业课“建筑供配电”进行整合，教学计划增加了配电系统工程设计的有关内容，计划开设《建筑电气设计》课程。

2.整合“建筑电气施工技术”课程，并与专业活动实践相配合，用以提高专业知识体系的实践性。根据实际工程中弱电内容越来越多，施工工艺越来越复杂和相关的技术人员缺的实际情况，强化弱电内容。

3.整合“建筑电气工程概预算”课程，在原有内容的基础上增加智能建筑的相关内容，使学生毕业后能够很快适应本专业工作。