礼仪形象的重要性范文

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1.塑造个人与企业良好形象

商务礼仪能展示企业的文明程度、管理风格和道德水准，塑造企业形象。良好的企业形象是企业的无形资产，无疑可以为企业带来直接的经济效益。一个人讲究礼仪，就会在众人面前树立良好的个人形象;一个组织的成员讲究礼仪，就会为自己的组织树立良好的形象，赢得公众的赞誉。现代市场竞争除了产品竞争外，更体现在形象竞争。一个良好信誉和形象的公司或企业，就容易获得社会各方的信任和支持，就可在激烈的市场竞争中处于不败之地。所以，商务人员时刻注重礼仪，既是个人和组织良好素质的体现，也是树立和巩固良好形象的需要。

2.传递信息、展示价值

礼仪最基本的功能就是规范各种行为。商务礼仪可强化企业的道德要求，树立企业遵纪守法，遵守社会公德的良好形象。我们知道，道德是精神的东西，只能通过人的言行举止，通过人们处理各种关系所遵循的原则与态度表现出来。商务礼仪使企业的规章制度、规范和道德具体化为一些固定的行为模式，从而对这些规范起到强化作用。企业的各项规章制度既体现了企业的道德观和管理风格，也体现了礼仪的要求，员工在企业制度范围内调整自己的行为，实际上就在固定的商务礼仪中自觉维护和塑造着企业的良好形象。

3.沟通感情、协调人际

良好的礼仪可以更好地向对方展示自己的长处和优势，她往往决定了机会是否降临。比如，在公司，你的服饰适当与否可能就会影响到你的晋升和同时的关系;带客户出去吃饭时你的举止得体与否也许就决定了交易的成功与否;又或者，在办公室不雅的言行或许就使你失去了一次参加老板家庭宴请的机会.....这是因为礼仪是一种信息，通过这个媒介表达出尊敬、友善、真诚的感情。所以在商务活动中，恰当的礼仪可以获得对方的好感、信任，进而推动事业的发展

4.净化社会风气，推进社会主义精神文明的建设

一般而言，人们的教养反应其素质，而素质又体现于细节，细节往往决定着人们的成败。反映现代 个人教养的商务礼仪，是人类文明的标志之一。一个人、一个单位、一个国家的商务礼仪水准如何，往往反映着这个人、这个单位、这个国家的文明水平、整体素质与整体教养。

从事商务活动的黄金规则

1.正直

指通过言行表现出诚实、可靠、值得信赖的品质。当个人或公司被迫或受到诱惑，想要做到不够诚实的事实，这就是对正直的考验的时候。良好的商务举止的一条黄金规则就是：你的正直应是勿庸置疑的——不正直是多少谎言也掩饰不了的。

2.礼貌

指人的举止模式。当与他人进行商务交往时，风度都可以向对方表明自己是否可靠，行事是否正确、公正。粗鲁、自私、散漫是不可能让双方的交往继续发展的。规范的商务礼仪可以商务沟通的参与者在交往对象的心理建立起良好的第一印象，进而形成肯定性的评价，促进沟通与谈判的顺利进行。

3.个性

是指在商务活动中表现出来的独到之处。例如，你可以对商务活动充满激情，但不能感情用事;你可以不恭敬，但不能不忠诚;你可以逗人发笑，但不能轻率轻浮;你可以才华横溢，但不能惹人厌烦

4.仪表

所有人都会哪怕是下意识地对交往者以貌取人，要做到衣着整洁得体，举止落落大方，这些都是给商务伙伴保留好印象的至关重要的因素。

5.善解人意

这是良好的商务风度中最基本的一条原则。成功的谈判者往往在会面前扮演一下对手的角色。人们如果事先就想象好即将与之交谈、写信或打电话联系的对方可能有的反应，就能更谨慎、更敏锐地与对方打交道。

6.机智

商场中每个人都极有可能对某些挑衅立即做出反应，或者利用某些显而易见的优势;如果我们一时冲动，则会悔之不已。不过本条黄金规则更深的内涵是：有疑虑时，保持沉默。

 

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篇2

目前我国房地产企业在项目开发过程中普遍存在着履约意识不强、项目合同管理水平不高、管理机制不健全的现象。在房地产开发过程中，每个开发楼盘的施工进度、质量和成本决定了资金回收的速度、企业产品的自有生命周期和企业的获利空间。项目在开发过程中的施工进度、质量和成本控制归根到底都是通过各种合同的履行来实现的。提高房地产开发企业建设项目合同管理水平是十分必要的。

一、项目合同管理在工程项目中的意义与作用

（一）合同对整个工程项目的设计计划和实施有决定性作用。

合同分配着工程任务,具体地规定着工程任务相关的各种问题,工程所涉及到的生产材料和设备供应、运输,各专业设计和施工的分工协作关系由签订的各合同协调并统一工程各参加者的行为；合同确定了项目的组织关系，规定着项目参加者各方面的经济责权利关系和工作分配情况,直接影响着整个项目组织和管理系统的形态和运作；合同作为工程项目任务委托和承接的法律依据，是工程项目各参加者之间经济关系的调节手段，也是工程实施过程中双方的最高行为准则和解决双方争执的依据。

（二）合同管理在项目管理中居于核心地位

建设项目点多、面广、战线长，合同标的涉及的范围宽、内容复杂、金额巨大，通过合同管理,能够落实项目的目标和计划,将项目的工期、成本、质量目标有效统一起来。工程项目管理的制度化要求严格合同管理,无论是设计、施工还是项目的运营,只有严格合同管理,才能按期保质地完成工程项目。

二、建立项目合同管理系统

房地产项目在开发过程中会涉及建设单位、设计部门、监理公司、材料设备供应商、银行、保险、政府职能部门等众多错综复杂的关系,妥善处理和协调各种公共关系是房地产项目开发成功的关键。因而需要一些专业扎实、业务精通的合同管理人员在充分了解房地产开发企业的业务流程后,识别企业各职能部门合同管理要素,系统地分析各要素相互间的关系,建立合理科学的合同要素网络,合同要素网络要确保建设项目合同在谈判、签订、履行、变更、终止、争议解决等一系列过程中能妥善处理好与各关系人之间的经济关系与法律关系,是建立项目合同管理体系的依据。建设项目合同管理体系的设计应能确保提供对合同文本和条款的拟定、研究、审查、谈判、签订、履行、变更、终止、争议解决等的总体原则和操作方案,合同管理体系的框架应能有效保证在合同“两期”内合同要素网络的协调性和一致性。

（一）合同形成期

坚持“遵守、补充、审核”相结合的原则,保证签订的各类合同从过程体系上维护企业的根本利益。1)遵守各类合同标准文本的合同条款,结合房地产开发企业项目的特点，保证签订合同的总体方向，维护合同各方基本的责、权、利关系;2)补充合同条款要具体情况具体分析,以保证不同工程项目、不同时期、不同签约方签订合同的差异性,最大限度地维护公司的利益;3)审核补充条款由合同管理部门负责,合同责任人提出，项目部等职能部门参与会签，以保证合同补充条款在合同日后顺利履行。

（二）合同履行期

建立合同目标管理责任体系,全面落实合同标的,实现合同目标。

1.确定合同执行责任人,明确责任人在合同实施过程中不同时期的管理目标,并要求合同责任人根据目标制定完成管理目标的工作计划。

2.建立合同责任部门定期汇报和合同管理部门定期检查制度,从宏观上监督责任人按计划履行合同的情况,保证合同管理工作计划的落实和合同目标的最终实现。

3.建立合同考核制度,把合同考核标准和指标纳入企业部门绩效考核体系中,激发合同责任人的工作潜能,保证合同网络各要素之间的协调性。

三、完善合同管理制度

制度化和标准化是合同管理的基础。建立一套适应企业目前发展状况的比较完善、切实可行、合理合法、能有效调动各合同管理责任人积极性的管理制度,通过管理过程中的各类管理标准强化管理制度的执行力,能够有效堵塞各类漏洞,避免企业在签订、履行、变更合同时遭受经济损失。程序化是合同管理的保障。把合同管理工作要求和工作方法转变成工作程序,有利于将合同和合同分析文件下达到责任人;在项目组织和项目管理体系的建立过程中,落实各合同规定,有利于协调各合同关系,明确合同规定的各项权力,执行合同档案管理,监督合同实施过程,调解合同争执,处理索赔与反索赔,从而对工程实施跟踪诊断,来实现对工程进度、成本、质量控制。

1.合同台账及档案管理程序:在程序的设计上除要考虑按标准编号收发、归档、保存合同外,还要记录合同从谈判、签订、履行、变更、终止、争议解决等一系列过程,为合同后评价提供原始素材;

2.合同签订管理程序:要明确各类合同实施的目的,充分考虑合同在执行过程中可能发生的各种情况,坚持程序化管理和例外管理相结合的原则,制定合同签订管理程序,从源头上控制合同执行的方向,保证签订的合同最大限度地维护企业的利益;

3.合同履行管理程序:为及时预测、发现合同在履行过程中出现的各种问题，监督、追踪、反馈各类合同信息,必须在坚持全面履行原则的前提下，坚持合同目标管理与合同考核管理相结合的原则，设计并优化合同履行管理程序，保证项目相关的各个合同按计划高效率地执行，保证房地产开发项目按期保质地正常实施；

篇3

高中生要学好物理就必须对物理概念有清晰准确的把握，当然学生知道概念的定义，并不表明他们在头脑中已经将概念建立起来.学生学习概念，必须要以大量的感性素材为基础，而根据感知素材的差别，学生物理学习的直观可划分为四类：实物直观、语言直观、模型直观以及图形直观，这些直观的特点不一，都是学生物理学习过程中不可或缺的必要组成.物理教学论文图像从类别上属于图形直观，能够以其形象直观的特点，突出现象和过程的本质.高中生在自己的生活中已经有了丰富的实物直观积累，而其对模型直观或语言直观又比较陌生，因此图形直观是最切合学生认知习惯、符合其思维特点的直观类型，而且处理也较为简便.学生积极将物理图像运用于概念的学习过程，将有效帮助他们形成并理解概念.[HJ2.25mm] 

例如，力是物理最基本最重要的一个概念，学生在系统化地学习力学知识之前已经在生活中有了大量力学知识的感性积累，但是这些认识是松散的、模糊的，教师要引导学生对其进行恰当的处理才能实现概念的正确构建.教学中我们也发现，学生刚接触力的概念，即物体与物体之间的相互作用，貌似已经触及概念的本质，但是依然较为抽象.而力的图示和示意图恰恰能在这一方面进行弥补，这一方法能让力具有更好的可视性以及可操作性.教师引导学生用一根带有箭头的线段来表示无形的力，线段长短对应力的大小，其箭头指向即为力的方向，基于这样的图形直观，学生才能更加形象地表示物体的受力情况，并结合平行四边形法则对力进行合成与分解，进而实现问题的解决，因此可以说物理图像是力学问题处理的最基本手段之一.此外高中物理从“力”的概念开始，图示或示意图就成为矢量（向量）的基本表征手段，学生在数学学习中也会对其进行接触，但它更应该属于物理工具，因为这种形象化的表示方法[HJ2.15mm]正是在物理学的研究中建立起来的. 

2帮助学生对物理规律进行学习 

如果将物理概念称为物理研究的基石，那么物理规律就应该是物理研究的核心.物理规律是对物理现象和过程的发生、发展以及变化本质内容的反映，它揭示了对应过程中物理量间的联系，这也正是高中物理学习过程中的重难点所在.就物理规律而言，文字、公式以及图像是三种最常见的表征方式，其中图像表征能给予学生感官最直接、最强烈的刺激，方便学生对规律的认识和理解.因此，教师在对物理规律进行教学时，要引导学生结合图像来对相关内容进行描述，进而促使学生对规律本质进行理解和对比.这会对学生学习起到事半功倍的功效.

例如，在匀变速直线运动的有关规律学习之后，教师一般会安排学生对竖直上抛运动的规律进行认识，从而进一步熟悉运动学的有关规律和处理方法.初学者在面对该运动类型时，往往会因为运动学中数量繁多的公式，而在此感到无可是从.但是如果让学生在了解竖直上抛运动的基本特点之后，再介绍它的v-t图象，就更容易让学生发现其内在运动本质，进而克服用公式进行描述时所产生的障碍.在引导学生结合图象来认识时，教师首先要强调此图象中正方向的规定，[TP8GW38.TIF，Y#]如图1所示，即为竖直上抛运动的v-t图象，且取竖直向上为正方向.由图可知，物体以竖直向上的初速度v向上运动，经过时间t，速度逐渐减小为零，而后速度变为负值，即物体开始自由落体运动，再经历时间t之后，物体速度达到-v，其大小与初速度v相等.学生要读懂图象，还要深刻领会这样几点：①上升阶段与下落阶段图象的倾斜程度没有发生变化，即物体整个过程的加速度不变，全过程为完整的匀变速直线运动；②在t时刻，物体的速度减小零，此刻为物体运动的最高点；③以t时刻为界，物体的上升和下降具有对称性，图象中阴影部分面积表示位移，应该有上升和下落同样一段路径对应相等的时间间隔，且相同位置的速度也是大小相等. 

3帮助学生对了解实验、分析实验数据 

实验是高中物理教学的重要手段和主要内容，它是人们从研究的目的出发，运用科学化的仪器和设备，人为地创造、控制或者纯化的物理过程，使其在尽量减少其他因素干扰的条件下顺着预设的进程发展，最终实现对相关规律的探究，是最具有科学性的活动.高中物理教学中需要学生能结合所要探究或验证的目的，设计实验思路、选择实验器材、规划实验步骤、实施实验操作并进行数据处理，最终形成实验结论.在此过程中，图像起到了不可替代的作用. 

高中物理实验中最常见的两类图像之一是在实验设计过程中所用的实验原理图，相比于繁琐拖沓的文字，一幅原理图就能简洁明快地将实验的主要器材、实验的大体思路呈现出来.例如，如图2所示为研究平抛运动轨迹的实验原理图，结合图片学生很快能把握实验的基本过程：让小球从倾斜轨道下滑，从轨道末端打出后发生平抛运动，压纸板则可以固定白纸，借助接球挡板可以记录小球运动过程所经过的位置，最终描述出相应轨迹.学生由图还可以明确重锤线、气泡水准仪等器材的出现，进而强调实验的注意事项.这在方便学生对实验思路进行图式建构的同时，也在帮助学生逐步形成设计实验的基本方法. 

实验中的另外一类图像是在数据处理中使用的，实验往往会得出一系列错综复杂的数据，如何从其中发现物理量之间的规律呢？构建物理量的图象关系就是最简便的方法.例如“探究小车的速度随时间变化的规律”中，处理纸带后能得出如表1所示的一系列速度值.只要结合相关数据描绘出v-t图象，小车的速度变化特点一目了然.如图3所示即为对应图象，因此有结论：小车的速度随时间均匀变化，即小车进行匀变速直线运动. 

4帮助学生解答物理试题 

高中物理的学习过程中，学生如果能够结合物理图像来对问题进行处理和分析，那么其处理思路会更加直观和形象，过程可能会简便很多.华罗庚曾说过：“数缺形时少直观，形少数时难入微”，这句话强调了数形结合的重要性.就物理问题的处理而言，数和形是问题表征的两个基本手段，不能有所偏颇.教学过程，教师如果过分侧重于“数”，则会让学生过分依赖公式，进而导致物理学习数学化，严重淡化物理思维的养成；反之教师能在某些问题的处理中，引导学生运用图像来分析问题，不仅有助于问题的简化处理，还能帮助学生优化物理思维结构，提升思维品质. 

例如图4所示的两个光滑斜面，已知其高度h相等，斜面总长度相等，现有两球从顶端静止下滑，且认为b球在转折点不发能量损失，则有 

A.小球a先到达底端 

B.小球b先到达底端 

篇4

中图分类号：F127.65

文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2017）05-272-02

一个项目要启动，项目发起人或委托人必须以书面文件的形式说明项目方向、项目的必要性、项目可产生的效益、需要投入资源的数量估算等，才有可能让政府有关部门、上级机构、或其他出资者正式承认和批准项目。

项目建议书就是项目构想的书面表达，相对详细、具体一些。而可行性研究报告则是在详细调查、周密研究、进行技术经济和环境分析、方案比较之后做出项目是否可行结论的书面报告，比项目建议书详细、科学得多。有些项目，提交了项目建议书，获得批准后，就可以得到授权，启动项目。而有一些项目必须在项目建议书得到批准后，再编写一个可行性研究报告，后者得到批准之后，才能得到授权。

一、项目建议书

1.项目建议书的内容，视项目的具体情况，可简可繁，我国目前政府投资的建设项目建议书应包括以下几个方面：（1）项目的重要性。（2）项目产品或服务的市场预测。国内外市场两方面现状和发展趋势预测、销量和价格分析。（3）产品策略、项目规模和用地设想。（4）建设项目必要的条件。分析已具备和尚不具备的条件。（5）资金筹备和投资预算的设想。（6）投资效果和利润空间的估计。

2.对于项目，一般除了以上几个方面，还应根据项目的具体情况，补充说明下列事项：（1）项目做了哪些假定。任何一个项目，都是在一些假定的基础上提出的。而提出项目的人却往往不能意识到这些假定。当项目启动后，若实际情况与假定情况出入很大，则会使项目陷入非常不利的局面。例如，在进行财务分析时，某收费公路项目的可行性研究，过往车辆流量是平均每天2000次。在这个假设下，该项目能够在2.5年内收回投资。但当这条公路建成后，连续1.5年车辆流量都未达到每天1000次。因为有一条不收费的路就在这条公路的附近，该项目的人在做财务分析时，忽略了这个假设，这条公路只有处于垄断地位时，才能保证车辆流量达到平均每天2000次。所谓垄断，就是这条路是独有的。除此，没有其他路可走。（2）项目的内外影响。任何一个项目都要动用人力、财力和物力，因此势必影响原来使用这些资源的组织或活动。项目完成后，也将对外部环境产生影响。这些影响可能是有益的、无害的或有害的，所以应实事求是地写入项目建议书，供人参考。（3）项目风险。许多项目都会有风险，所谓风险就是发起项目时拿不准的事。在项目风险管理规划中要详细研究。但在项目建议书中也应将在项目识别时初步意识到的风险写进来。（4）人力资源需求。如果需要从项目的支持者那里取得实施项目的人员，则应说明之。说明时，应包括需要什么样的人、何时需要等。（5）制约和限制条件。项目在实施时是否会受到限制，什么样的限制，是否需要项目的支持者帮助解决等。

政府投资的建设项目建议书一般都要由政府计划和其他有关部门审查。其他项目的建议书内容和是否要由政府有关部门审查则视情况而定。某公司开发新软件的项目建议书就不一定要由政府有关部门审查。制药厂研制新药品的项目建议书可能就须由国家医药管理部门审查批准。

有些项目根本不必编写项目建议书，例如建筑设计院的住宅设计项目。

二、可行性研究报告

1.可行性研究是二次世界大战以后发展起来的一种作法，用于评价项目的技术、财务、组织、经济、环境等各个方面。是项目建设程序中十分重要的阶段。

2.可行性研究要具备以下几个条件：（1）资料数据要完整可靠；（2）一套科学的方法；（3）能够进行研究的专业人才；（4）一定数量的资金和一套先进的工具。

3.可行性研究一般分为以下几个步骤：（1）机会研究；（2）初步可行性研究；（3）可行性研究；（4）最后决策和评价报告。

机会研究也就是项目构想。机会研究比较粗略，对投资额的估算精确到投资额的上、下30%左右就行。

4.初步可行性研究的目的，是判断项目的前景到底如何，是否能在下一阶段做出投资决定；初步可行性研究对投资额的估算精确到投资额上、下20%左右。

5.可行性研究，也称最终可行性研究，是可行性研究的重要环节。要对项目进行深入的经济、技术分析和方案比较。确定各方案是否可行，并选择最好方案。这一阶段的投资估算精度一般要达到投资额上、下10%左右。

6.项目评估报告，又称项目可行性研究报告，是对项目是否可行做出评估。项目评估报告包含以下内容：（1）项目背景和历史；（2）实施重点；（3）生产和市场能力；（4）投入的原材料；（5）项目的设想；（6）投产后的项目组织体制和管理费用；（7）劳动力；（8）项目实施；（9）财务和经济评估。

以上内容可总结为5个方面：（1）技术可行性。（2）组织体制可行性。实践证明，项目实施组织和投产后的组织机构、人事制度、薪资待遇、管理体制等，都对项目实施和今后的经济效益具有重大影响。（3）财务可行性。项目的务可行性没有考虑项目能否为整个国民经济带来效益，只是从项目能否收回投资、利润并偿还贷款的角度考虑问题。（4）经济可行性。又叫国民经济可行性。衡量项目的经济价值、经济可行性要从宏观出发，包括实施该项目所耗费的自然和环境资源，以及执行项目后对增加国民收入和提高国民经济增长率所起的效用。（5）社会可行性。主要是对社会不同阶层，项目收益的分配对他们的影响，项目收益是用于投资还是用于消费。

7.可行性研究是决定项目命运的关键。一般都由专业机构，例如，有名望的咨询公司、设计单位或研究机构有经验的人员承担。可行性研究的内容随项目的性质、特点和规模而有所区别。可行性研究小组中要有经济学家、市场分析员、同项目性质有关专业的技术人员、工程师、财会专家和工业管理专家等参加。

8.进行可行性研究是要花钱的。项目业主应该明白，为了长远利益，投入一笔数目不小的资金做这项工作是必要的，是值得的。千万不要为了减少开支而省略这个环节。更不能弄虚作假，把可行性研究搞成可批性研究。在市场经济中弄虚作假，吃亏的最终是项目业主自己。

进行可行性研究之前，一定要考虑其费用，看一看是否值得这样做。如果费用太高，超过了项目可能带来的效益，则不应大张旗鼓地请专家来做，而应采取较为简单、花钱不多的办法测试项目是否可行。

三、项目论证

编写项目建议书或者进行可行性研究，目的是回答项目可行与否，并给出充分的理由说服投资者和各有关人士。这个过程叫做项目论证。

项目建议书和可行性研究在项目管理中尤为重要，二者相辅相成，缺一不可，项目发展周期的初始阶段就是项目建议书，批准的项目建议书是编制可行性研究报告的重要依据。由项目建设单位法人代表，通过单位法人代表，通过招投标或委托等方式，确定有资质的和相应等级的设计或咨询单位承担，项目法人应全力配合，协同进行这项工作。可行性研究在项目建设程序的阶段十分关键，一定要达到规定要求，为组织审查、咨询金融等单位评估提供政策、技术、经济、科学的依据，为投资决策提供科学依据。

总之，搞好项目建议书和可行性研究这两个环节非常重要，这两个环节的工作做得不细，导致决策失误，不但工程项目没有经济效益，而且损失可能惨重。

参考文献：

[1] 江东（导师：王建琼）.Y大厦可行性论证.西南交通大学硕士论文，2005

[2] 陈作勤（导师：商如斌，黄维纲）.广州花都区某房地产项目策划研究.天津大学硕士论文，2005

篇5

生活中处处都有物理现象，“树上掉下一个苹果”、“人在死海里可以漂浮起来”、“海水为什么是蓝色的”等。在物理知识的教学过程中教师也会应用这些生活中物理现象进行教学，让学生能够更加直观的理解这些物理知识，从而达到教学目的。

一、高中物理教学意义

（一）W生全面发展

高中物理是高中学习阶段一门重要的学科，这是为了保证学生德智体美等多方面发展。学生在学习物理之后提高逻辑思维、归纳总结及抽象思维的能力，为将来大学的学习及工作打下良好的基础。

（二）有效解释生活中的物理现象

学习的过程不仅仅是为以后的工作，更多人在学习物理之后不会从事物理相关专业，但是我们在日常的生活中经常会遇到物理现象。例如：位于以色列、巴勒斯坦和约旦之间的死海，人可以自由的漂浮在水面之上而不下沉，是因为死海中含有大量的盐分，其密度高于人体的密度。在生活中正确的解释所遇到的物理现象是高中教学意义最重要的一个方面，对于知识是一种回顾，也同时对大自然更加的了解。

二、将生活中的物理现象融入高中物理教学的意义

（一）有效解决生活中的物理困难。最简单的例子就是“增加摩擦力”，交通行驶中，刹车的作用必不可少，因此通过“轮胎增加花纹”、“增大压力”、“在结冰路面行驶时，增加防滑链”等方法，增加摩擦力降低交通事故的发生。通过高中物理知识的学习，有效的运用所学的物理知识去解决生活中的问题，为生活带来便利的同时，降低生活中的危险系数。

（二）对物理教学保持新鲜感。高中的物理知识繁琐庞杂，需要学生在保持思维活跃的同时能够静下心去学习，因此对于物理教学，保持新鲜感是重要的一方面。通过将生活中所发生的现象用物理知识进行解释来达到增加物理与生活联系的目的，同时为物理知识注入生活的新鲜血液，让学生保持思维的活跃。

三、生活中的物理现象与高中物理教学的融合方式

（一）抽象问题生活化。高中物理的难度较大，对于大多数学生都是一个困难的存在。将生活中的物理现象融入高中的物理教学中，可以使物理知识更加直观的展现出来，学生能够通过自己的思维去理解物理知识，达到举一反三的效果。

（二）实践是检验真理的唯一标准。高中的物理知识都是前人经过大量的思考和演算得出，具有很强的归纳总结特点。很多学生会对此产生疑惑，实践是检验真理的唯一标准，通过生活中的物理现象去验证物理知识，将生活与知识联系起来，更加容易思考。例如：物体的自由落体运动，存在着许多有名的故事及原理，教师可以讲故事讲述的同时，带领学生去高处做实验，来证明理论知识的正确与否。

（三）兴趣是唯一的老师。生活中的物理现象融入高中物理教学中最直观的影响就是可以激发学生的学习兴趣，物理知识不再是死板的公式，而是生活中切身感受到的。在日常生活中发现物理现象，在物理现象中寻找生活。对于天文知识爱好的同学，可以通过天文望远镜去观察星体运动，去检验科学家们所预言的“流星雨”的到来。

（四）细节在于观察，成功在于思考。苹果砸到牛顿的头上，牛顿发现了万有引力。科学家漫长的观察之后，发现并总结了某一现象规律。因此发现物理知识的第一步就在于长期观察生活，通过已经学习的知识进行解释，或者去学习新的知识，更甚者发现新的知识。第二步就在于思考，如果仅仅是看到了下雨，而不去思考为什么下雨，那么永远也无法解释下雨的原因。通过思考去发现问题的本质，这才是物理学习中的重要环节。

（五）紧随时代步伐。学生对于新事物的理解能力较快，他们能够接受比较新鲜的事件。在实际的高中教学中，通过新闻或者观察去发现新的事情，于师生分享学习。学生自我讲解最新的物理学事件及知识，有助于学生自身的理解及积极性的调动，同时对于教师也会存在思维创新上的帮助。

高中的物理教学充满了多种问题，枯燥乏味，晦涩难懂。通过生活中的物理现象进行高中物理知识教学，学生能够更加直观的去理解物理知识，同时对物理知识保持新鲜的态度，能够不断地去汲取物理知识。运用生活去学习物理知识，应用物理知识去解决生活中的问题。在高中物理的教学过程中最重要的还是将物理知识能够具体现象化，学生在学习过程中重要的是能够善于发现勤于思考，从而举一反三，收货更多的知识及思维想法。

参考文献：

[1]金玉.应用生活中的物理现象来进行高中物理教学的重要意义[J].中学生数理化，2012，（4）：55-56.

篇6

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 13. 094

[中图分类号] D630 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2017）13- 0217- 02

0 引 言

行政强制执行权，是指行政相对人拒绝履行法律所规定的行为及义务时，行政机构或人民法院，根据自身具有的权力，对行政相对人实施强制措施，使其履行义务。行政强制权力由不同的行政机关与行政部门相对独立行使，互不干预。在其运行过程中既要体现出相对集中的完整性要求，又要体现出决策职能、执行职能与监督职能之间的分工制约，其中对“裁执分离”制度的探索是进行行政执行方式理论创新的重要依据。

裁执分离，是指在行政过程中做出裁决的机构应当与执行裁决的机构是相互分离，即同一机关不能在行使裁Q权的同时又拥有执行权，从而体现出权力之间的相互制约与监督，以防止权力的滥用，损害社会公众的合法利益。根据“裁执分离”的具体原则，对于行政强制执行决定的具体执行过程，是由具体的行政机关来承担的。因为从实质上讲，具体的执行过程是一种具有行政性质的行为，并且为了解决行政执行过程中的执行难的问题，目前最需要做的就是对行政强制执行权的相对集中，建立相对集中的行政强制执行权制度具有重要的积极意义。

1 有利于明确行政权与司法权的边界

目前我国行政强制执行主体包括行政机关和人民法院，因此在行政强制执行权的权利属性方面，一直存在着属于司法权还是属于行政权的争议。行政机关在行使行政强制执行权时，必须要有法律的授权，否则就要申请人民法院强制执行。但是人民法院既是行政行为的裁定者，又是行政行为的执行者，这种模式容易造成司法权的滥用。

从本质上看，行政强制执行权具有鲜明的行政权特性，应当属于行政权的范畴。但是在我国，人民法院也可行使行政强制执行权，这就使行政强制执行权的归属问题产生了争议。因此，应当明确行政强制执行权的界限，将行政强制执行权归还于相应的行政部门，并且通过建立相对集中的行政强制执行权制度，以提高行政部门的执行效率。

2 加强内外监督，保证相对人权益

行政强制执行权的行使是由于行政相对人在指定期限内，拒绝履行行政决定，这时就需要行政机关的强行介入了，以行政强制力迫使行征相对人履行义务。在实践过程中，很多时候做出行政决定的行政机关，同是还是这一行政决定的执行者，这种操作方式无法保证行政机关的运作处于正确的轨道之中，很容易造成权力的滥用。相对集中行政强制执行权的建立，可以将做出行政决定的机关与执行机关相分离，有利于执行权的正确运用，从而将加强内部监督。人民法院将自身的行政强制执行权归还给行政机关后，可以更好地进行司法工作，加强对行政部门执行工作的审查，加强外部监督，使得公众权益得到更好的保护。

3 提高行政机关的行政效能

精简和高效是现代法治政府的基本要求，我国行政机关的主要职责就是管理社会公共事务，为社会公众提供基本的社会服务。在其行使职权的过程中，会涉及社会的方方面面，同时也会涉及一些紧急的突发事件。如果在处理这些事件的过程中，行政决定不能够得到及时的传达，那样就会给国家和社会公众的利益造成难以挽回的损失。同时由于我国行政执法机构和执法队伍数量十分庞大，就导致了行政职能十分分散，每个部门的执法力量十分薄弱，影响行政效能的正常发挥。

相对集中行政强制执行权制度建立之后，人民法院的工作主要是负责对具体行政行为合法性的审查，享有相对集中行政强制执行权的行政部门则可以根据人民法院的裁定结果，依法高效地启动强制执行程序，采取相应的行政措施，实现对社会事务的管理。同时行政职能相对集中在某几个行政机关之中，有利于厘清各部门的职责，有效发挥自身职能。

4 维护人民法院的司法权威

我国长期存在的行政强制执行模式，由行政机关和人民法院共同参与，强调人民法院对行政机关的外部监督，忽视了行政机关内部监督的建设。从长期的实践过程来看，如果司法机关过度参与行政强制执行行为，不仅会加重司法机关的执行任务，而且容易引发司法部门的权力滥用现象。相对集中行政强制执行制度的构建，可以通过行政权力的合理分配，进而加强行政机关的内部监督。同时也可以将人民法院从繁重的行政执行工作中解脱出来，更好地发挥自身的司法审查职能。这样有利于人民法院保持中立地位，利于实现对行政机关的有效监督，切实维护司法权威。这一新模式符合权力分立的思想实质，有利于形成真正意义上的权力制衡机制，推动国家行政执行工作有序健康地发展。

5 结 语

作为一个新命题，在研究过程中会面临诸多的现实及理论问题。目前，已经有学者从理论上提出了构建“相对集中行政强制执行权制度”的设想，并对实践的可行性进行了初步研究。但是对于相对集中行政执行强制执行权制度的基本理论和制度构建等方面的研究还需要进一步地完善。

主要参考文献

[1]程滤.“裁执分离”与相对集中行政强制执行权研究[J].法律适用，2012（10）：67-72.

[2]王英烁.行政强制权的检讨与规制[D].沈阳：沈阳师范大学，2011.

[3]涂上飚，窦家应.行政强制权监督略论[J].中南民族大学学报：人文社会科学版，2003（1）：145-147.

[4]张婧飞，崔卓兰.行政强制权内部控制的理论博弈[J].社会科学辑刊，2013（5）：64-67.

[5]张婧飞，任峰.行政强制权属性研究[J].长春理工大学学报：社会科学版，2007（7）：43-45.

篇7

l加强桥梁养护的必要性

1.1公路交通量剧增，加快了桥梁老化的步伐

根据公路部门近年车辆调查及车速调查资料显示.省际干线以上汽车绝对数增长230%，县乡道以上汽车绝对数增长40%，根据统计混合车拥有量平均每年按1 3%左右速度递增。

1.2超重车、集装车、大吨位车的出现加重了桥梁的负荷，加快了桥梁的损坏

由于原桥设计荷载等级偏低，已不适应目前超重车、集装车、人吨位车增多的新情况。造成桥梁承受不起日益增长的负荷而成为危桥。

1.3桥梁修建中有些质量较低，造成桥梁使用的“先天不足”相当数量的桥梁，尤其是早期修建的桥梁，由于资金短缺，设计、施工标准低。加上技术管理薄弱，施工质量不能保证这些桥梁使用寿命，有些很快就会变成危桥。

1.4桥梁管护不善

在大自然风、霜、雨、雪的侵蚀作用下以及环境污染的日益加重，造成桥梁自身老化破损，使得桥梁衰老加快，寿命缩短。

1.5社会经济的迅速发展造成司机多拉快跑的运输行为使桥梁的使用频率加大缩短了桥梁的使用年限。

2桥梁养护存在的突出问题

因公路路面损坏时易于发现且易于修补，受公路桥梁检查、养护技术条件限制，公路养护管理单位普遍存在着养路不养桥，重建不重养的思想，造成桥梁失养，表现在以下几个方面：

2.1桥面不清洁、污水孔堵塞

在中小型桥梁中比较普遍，个别的桥面堆放障碍物，垃圾、泥土、污物等积存，晴天过车尘土飞扬，雨天桥面积水，车辆过桥时泥浆四溅。

2.2桥面不平整

使年辆颠簸，车速降低，影响车速，增加桥梁构件的疲劳，如不改善将缩短桥的使用寿命提前大修。

2.3台背回填沉降

桥头接线路面因台背回填沉降较大，与桥梁衔接处不够平整导致桥头跳车，导致行年不顺适.影响车速，降低行车质量，为旅客、司机所反感，长期下去也会影响桥的使用寿命。

2.4桥栏杆残缺不齐和不及时修复

无论是干线公路还是支线公路，均存在钢筋混凝土栏杆裂缝、剥落，金属栏杆油漆麻点、脱落，有的已经变形，水平杆断裂、缺件，造成栏杆残缺的原因很多，如行驶车辆交通事故撞坏，人为破坏，栏杆残缺。虽然不影响车辆运行，但带来很大的坠桥事故隐患，同时行驶存桥上车辆行人缺乏安全感，降低交通安全舒适水平。

2.5桥梁设计不合理，造成部分桥梁构件变形

由于桥梁设计的不合理，桥梁投入运营后，桥梁的构件在交付使用后出现了部分变形，造成锥坡护坡、铺装面沉陷空洞、裂缝等毛病，在日常养护中没有及时修补，形成混凝土剥落、钢筋外露锈蚀、活动支座失去活动能力等等，这类毛病不及时处理可能酿成人祸。

3加强桥梁养护的措施

3.1各级公路管理部门应安排专人具体负责，承担起桥梁日常养护管理工作

忽视对桥梁养护管理的一个重要表现是基层公路管理部门没有专门人员负责桥梁的日常检查和维护，仅在国家或行业的集中整治时才对桥梁进行关注，但是没有桥梁养护和防治技术是做不好这项工作的，这就要求基层公路管理部门安排有技术有能力的专人承担桥梁日常养护管理工作。

3.2建立和完善桥梁技术档案，定期进行桥梁普查登记

为了确保桥梁技术档案的准确性和完整性，养护单位应提前介入到公路工程的交工验收阶段。在公路竣工验收后，管理单位应及时要求建设单位提交完整的竣工资料，还要与建设单位技术人员一起，按照相关资料，对所有桥梁进行一次全面详细的检查。需要提供的竣工资料包括：每座桥的原设计、变更设计、竣工图纸、隐蔽工程图片和检测资料以及桥下河流的水文计算等。

加强桥梁检查和检验，为系统地掌握桥梁技术状况，较早地发现缺损和异常情况，及时地提出养护措施，保证桥梁的安全使用，延长使用年限。必须按照《公路桥涵养护规范》要求对桥梁开展经常性检查、定期检查和特殊检查。

3.3应重视和加大对公路桥梁养护资金的投入问题

桥梁是公路咽喉，地位特殊且重要，政府和上级公路主管部门应重视和加大对公路桥梁的养护资金的投入，调查统计桥梁存在的质量安全隐患，制定维修养护制度和措施，编制专门的预算费用，要专款专用，使桥梁的养护从资金上给以保证。

4加强桥梁养护管理的几点建议

4.1加强对各级公路管理部门技术干部、技术工人的培训工作

由于目前公路养护管理单位在桥梁养护方面缺乏专门的技术人员和技术工人，对桥梁养护管理方面的知识、专业技术也是比较缺乏的：一方面，近几年来各地在桥梁管理方面所取得的经验表明，由于没有很好地进行总结交流，因此妨碍了桥梁养护管理水平的提高。为了改变上述状况，有必要针对桥梁养护工作的需要，逐步培养骨干，成立专业养护队，加强对各级公路管理部门技术干部、技术工人的培训工作。通过技术培训提高对养护人员的桥梁养护管理的技术水平，掌握桥梁检查、检测维修及加固的一些基本方法。努力做到桥梁养护采用专业人员、专门程序、专用方法，随时掌握辖区内桥梁的使用状况，处治各种危急突发事件，并使队伍逐渐从日常养护过渡到具备进行桥梁中、小修的能力，以保证桥梁养护的工作部署落实到位。

4.2加强对桥梁检查检测设备的配备工作

桥梁的检查检测要对桥梁的上部结构、附属构造物进行观察、测量。有许多工作要空中作业，“工欲善其事，必先利其器”，没有专业的设备和仪器是做不好这项工作的，尤其是对定期检查和特殊检查需要的设备、仪器如桥梁检测车等要尽快配备，使检查的手段现代化，才能真正发挥其应有的作用。

4.3调动社会各方面力量参与公路桥梁的养护工作中，确保桥梁的安全畅通

建议公路部门的养护单位经常与交警等其他上路的相关部门进行联系.调动社会各方面力量参与到公路桥梁的养护工作中，发现问题及时处理，消除安全隐患，才能确保桥梁的安全畅通。对于一些维修工程较大、技术含量较高的维修项目，公路管理部门应组织桥梁施工企业进行招标，选取合格的维修建设单位，必要时邀请专家对桥梁维修施工进行指导和检查。

4.4植树造林，改善公路沿线的自然环境

植树造林可改善公路沿线的自然环境，能够增加桥梁的抗冲刷能力，减少水毁，从而降低养护成本。目前浙江的高等级公路越来越多，公路防护林、路坡绿化越显重要，虽然不少地区对公路的管理和保护也很到位，但是低等级公路的绿化和保护还不够，同时容易遭到破坏，对公路养护造成不利。为此要做到：

①、在平时的公路桥梁养护管理工作中，管理单位应加大宣传力度，依法管理，调动一切社会力量来关注我们的公路，使公路沿线绿化得到保护，使公路桥梁发挥最大的使用价值。

②、提高桥梁养护管理的科学规范化水平，改善公路行车条件，使公路、桥梁完好畅通，以便更好的服务社会。

结束语：

综上所述，公路桥梁的养护管理是当前公路养护管理的一个薄弱环节，这一工作应该成为所有使用公路或与公路有关的单位或集体的共同的责任，特别是桥梁施工企业应多加关注。加强公路桥梁在使用中的养护管理工作，不仅是整个公路管理的有机组成，更重要的是可以尽量减少和避免酿成巨大损失的塌桥事故发生，保障人民群众生命安全财产安全。

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开放性思维一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。不少心理学家认为，开放性思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。当今的中国式教育，使思维受到了严格的训练，在使天下常规工作显得非常简单和容易的同时也深深的局限了学生的创造力与思维方式。而发达国家的教育趋向于教育学生的思维开放性，社会适应能力，也就是非中国传统意义上的死教育。两种教育方式各有春秋利弊，恰巧中外合作办学这一教学方式就将二者融合为一体。

回顾中外合作办学的历史，从 90 年代初开始至今，经历了近 20 年的发展历程。这一新颖的办学理念也在不断成熟，不断发展。目前中外合作办学的现状有喜有忧，一般来说，中外合作办学与国内高校几乎同步招生，而且实施“3+1”或者“2+2”这类办学模式，即在国内读2-3年，再到国外读2-3年，许多学生可以通过中外合作办学的方式实现自己留学的梦想。但目前我国的中外合作办学也存在着许多问题，不少家长表示，对中外合作办学项目实在有点“雾里看花”.在许多人眼中中外合作办学没有应有的价值与质量，不少学生在选择学校专业的时候也是习惯把中外合作办学放在最后考虑，在我看来中外合作办学在国内遇冷的原因有以下几点：一些实施外国教育机构学历、学位教育的项目，学生出国留学不能取得签证，不能如期取得国外学历、学位，让人十分头痛。还有一些高校自行举办了所谓的外国大学预科班，有的纯属外语培训，也自称中外合作办学。还有的学校合作项目已经在教育部备案，但却以校际合作名义违规招收计划外学生。计划外学生因无法在教育部完成学籍注册，拿不到有效文凭。不少办学机构在签订协议或发放录取通知书时有意回避了文凭认证问题，使很多上当受骗的学生想要维权都相当困难。中外合作办学目前的确存在瑕疵，可是中外合作办学所带给我们的积极作用，确是传统上的中国教育所给不了的。

作为在中外合作办学环境里工作的笔者，我对中外合作有深深的体会。首先，中外合作引进了国外先进的管理模式。通过合作办学和外方直接参与管理，引进了国外先进的学位评定制度、教学评估、课程评估和管理体系，促进教师不断改进教学，保证教学质量和教学管理的规范化、制度化和国际化。而更为重要的一点就是，中外合作办学改变了我们过去所接受教育下的传统思维方式与学习能力，国外发达国家的教育注重思维方式的培养，国外教育教会我们遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，去寻找答案，既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚。其思维路线是开放性、扩散性的。它解决问题的方法更不是单一的，而是在多种方案、多种途径中去探索、选择。深深的培养了我们的创造性，让我们在思考问题时更具有广阔性、深刻性、独特性、批判性、敏捷性和灵活性等特点。

可能在有些人看来中国式教育可以让学生在较短的时间内能够掌握更多的知识与技能。通过老师的直接传授，能够大大的节省时间效率，但在我眼中这样培养出来的学生学会的只是一种模仿能力，这种‘听话式’教育无法从根本上起到教育的目的。而国外的思维培养能力，是创新人才的智力结构的核心，是社会乃至个人都不可或缺的要素。开放性思维是人类独有的高级心理活动过程，人类所创造的成果，就是创造性思维的外化与物化。创造性思维强调开拓性和突破性，在解决问题时带有鲜明的主动性，这种思维与创造活动联系在一起，体现着新颖性和独特性的社会价值。开放性思维的特性主要包括：

一、思维的求实性：善于发现社会的需求，发现人们在理想与现实之间的差距。从满足社会的需求出发，拓展思维的空间。

二、思维的批判性：敢于用科学的怀疑精神，对待自己和他人的原有知识，包括权威的论断。

三、思维的连贯性：平时善于从小事做起，进行思维训练，不断提出新的构想，使思维保持活跃的态势。

四、思维的灵活性：善于巧妙地机动灵活地转变思维方向，产生适合时宜的办法。善于选择最佳方案，富有成效地解决问题。

五、思维的跨越性：思维进程带有很大的省略性，其思维步骤、思维跨度较大，具有明显的跳跃性。

六、思维的综合性：详尽地占有大量的事实、材料及相关知识，运用智慧杂交优势，多种思维方式的综合运用，发挥思维统摄作用，深入分析、把握特点、找出规律、创造出新成果。

在当今世界，经济飞速发展，科技文化日新月异，主要源于各个领域的创造性。从宏观上讲，创造性是社会进步的动力之一；从微观上讲，创造性是衡量一个人才华高低、能力大小的尺度。开放性思维是创新人才的智力结构的核心。以中外合作办学艺术类学科为例，艺术设计专业本来就是一个以创新为主要培养目标的专业，如果不去拓展，甚至不去开设专门的创新课或创意课，是不符合专业设置目标的。虽然很多高校在很多的教学课程和教学内容中都强调要有创新意识，但也不能缺少一门专门以创新和创意为主体的、学习创新和创意方法类型的课程。因此我们就应该把创新和创意的理念提升为一门专门性的技术，不仅仅是建立开放创新的意识，更应该尽可能地去进行开放创意实践。这种以创意实践为主的课程可以打破“三大构成”等单项学习的局限性，可以从多个角度实现突破：如一段旋律、一股奇妙的味道，瞬时的意念或片刻的情绪；一个寓言故事或一个有意思的成语，或一句间断的诗句，这些都是可能成为创新的引子。也可以在这种课堂上综合多方面的因素对图案进行变形，比如以某个名词作为素材，以解构的办法进行训练；或选择不同材料进行综合组合创作等，多方面的创意训练，可以使学生中针对创新和创意得到加强，使其潜在的创造力得到启发，也能够使学生的逻辑能力与空间发散能力、创意创新等能力得到拓展。

此外，艺术设计行业的开放性创新不仅局限于设计本身。设计行业其实是一项综合性的、学科交叉性很高的行业，它不仅仅是人文艺术科学，更涉及到自然科学和社会科学。与单纯的美术专业相比，艺术设计专业是贴近我们生活的，与各类科研行业、社会职能、环境材料、功能结构都有紧密联系。但是在日常的艺术设计教学内容中，很少涉及科学技术知识等方面的课程，这与培养人才的综合素质，提高学生在日后工作中综合竞争力是相悖的。艺术与科技是相得益彰的，一个是擅长理性的思维和分析，一个是属于感性思维为主，而艺术设计恰恰也是艺术与技术的结合，也就是上述两种思维的结合。认识问题和创造事物，是离不开来自这两个方面的思维模式的，因为他们是相辅相成的。也因此，为了培养处更为出色的设计师，必须在使他们具备艺术修养的同时，使他们掌握诸如材料学常识、人体工程学常识、生态学常识、环境知识等方面的科学常识。拓展了这些科学常识，艺术设计专业教学内容才更为广阔，形式上更具有创造性。因此，开放性思维不同于一般思维的规范，虽然具有一般思维的特点，但它强调开拓性和突破性。开放性思维在解决问题时，带有鲜明的主动性，这种思维与创造活动联系在一起，体现着新颖性和独特性的社会价值。

但是我们也不是完全否决了中国教育，它也教会了我们培养了学生认真踏实，精益求精、刻苦钻研的精神品质。虽然中国教育交给我们的知识应用性不高，但也培养了我们超强的理解能力、数字能力、文字能力。

中外合作办学正是集合了发达国家的教育与我国教育的优点，让学生在培养自己能力的同时，培养了自己的思维模式，如果说当今中国教育符合当今中国的国情，那么中外合作办学这种教育方式将是未来中国教育走向世界必不可少的过程。

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中图分类号：F275 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）009-000-01

定额管理凭借其显著的优势受到众多企业的重视和关注，得到了广泛的应用。促进钻井成本定额合理化具有重要的意义和价值，对公司管理和未来发展都大有裨益。目前，通过不断在实际情况中积累经验，CQ钻井公司已经将定额成本法计算的基本方法和步骤进行了较为完善的整理和总结，利用具体的改善措施，全面加强企业的定额管理力度，促进了企业的管理和发展。当然，在实施过程中，结合CQ钻井公司的特点，也会存在一些需要特别注意的部分。只有严格把关、循序渐进、杜绝细节处纰漏，才能使定额管理在CQ钻井公司管理中大放异彩，发挥出最大的优势和价值。

一、定额成本在钻井公司管理中的作用和重要性

定额成本法就是以定额成本为依据来控制和分析成本，将成本的计划、计算、反馈和控制融合起来，形成全过程的有效控制。这一方法不仅有利于进行有效的成本控制，而且可以为企业的人力、物资、财力等资源进行合理的分配，具有一定的优势。钻井生产有其独特之处，容易受到地质环境、资源含量、开采技术等因素的影响。现有的可应用的生产技术装备存在差异，使得不同井型或不同时期的同一井型在开采的生产消耗上有所不同，而当用来衡量钻井的生产消耗和成本水平的尺度不能确定时，对其经济管理水平就无法作出客观合理的评价。定额成本这时候就显示出它的独到之处，因为它是在生产条件下制定出的合理成本，自然可以作为衡量钻井生产消耗的标准尺度。另外，钻井定额成本又是根据不同生产环节层层制定出的，有利于准确地分析和考核每个环节的成本消耗情况。

保障和促进钻井成本定额的合理化具有深远意义，主要表现在两个方面。第一，有利于统一单井的施工范围，明确单井周期的定额标准。不同的井别、井型、井深，需要根据实际情况进行科学的统计和分析，同时考虑到工程设计要求，来进行合理的周期预算，是建立在实际的基础上的合理的定额标准。第二，可以制定合理的成本预算，控制成本支出。按照钻井生产的工艺特点和成本属性，细化成本费用项目，从材料、燃料、薪酬、折扣等多个细节上进行细致地划分，使每一项费用都由定额和准确的记录，保障费用结算的规范性和统一性。

二、CQ钻井公司定额成本法计算的基本方法及步骤

1.完善各种定额

定额的制定包括人工、钻井材料、其他直接费用的各项定额的明确和规定。制定定额的方法必须建立在符合国家法律政策的基础之上，然后结合企业自身情况，选取最合理的制定方法。因为，不同类型的企业在定额要求上不尽相同，定额太高或太低都无法实现有效控制成本的目的，所以，结合实际情况来规范定额标准才是公司企业要重点关注和落实的部分。

2.合理资金预算

成本控制中最关键的部分就是资金预算，而定额管理在企业投出成本环节做出了严格的控制，可以为资金预算提供合理的依据。资金预算确定了成本的投入，也渗透到企业经营活动的整个过程，间接地对定额提出了要求，从而实现成本控制。因此，企业在确立项目的同时必须进行规范的考核和审查，避免资源浪费，落实目标成本，作出最合理的资金预算。

3.落实具体部门

加强成本控制最重要的还是要每个费用部门贯彻落实定额管理的任务，费用部门无疑是成本消耗的主体，从它们入手是强化定额管理的关键，每个过程和环节的规范才能保证整体管理政策的执行。不同的部门应该根据自身特点分配相应的定额标准，实现管理措施的灵活性，也有利于提高各部门的工作积极性。另外，各个部门也可再将定额标准分配到下属的班组、车间，全面控制成本。

4.进行定期考察

制定出定额管理的计划和标准后，定期考察工作也必不可少。企业应该定期对经济活动和执行情况进行考察，结合具体问题对定额标准作出相应的调整合改善，进一步加强对成本的管理和控制。这种定期考察工作也是积累经验的重要过程，为以后制定定额标准提供依据，对企业的成本控制十分有利。

三、CQ钻井公司定额管理实施过程中的注意事项

1.强化定额管理的时效性

随着社会的不断发展和经济的快速提高，公司单位的产品也在不断地更新和变化着。企业要关注时代背景和产品变化，具体就要做到关注材料的品种、质量以及生产环境变化等因素，及时对定额标准作出相应和调整，保障定额管理的进一步执行，全面提高管理工作水平。

2.增强定额方法的可选性

定额方法绝对不是一成不变的，不同的产品应该根据不同的构成情况进行不同的选择，符合自身发展的方法才是最好的。定额标准是为了提高公司的利益，增强定额方法的可选性、促进方法的科学合理性就要求企业对生产项目进行足够的了解和掌握，可以根据具体情况作出最合理的选择，从而促进定额管理的执行。

3.加强工作人员之间的沟通交流

企业的工作人员是所有管理和任务的直接负责人和执行者，加强他们之间的沟通交流是企业工作任务得以顺利完成的关键。员工们的沟通贯穿企业工作的各个环节，直接影响着工作效率，是企业管理人员需要特别注意的一方面。为了提高工作质量，企业应该尽量减少工作人员的抵触情绪和懒散行为，保障定额人员和员工的沟通，促进定额管理有效进行。

四、总结

CQ钻井公司工作任务不同于其他，其工作特点对公司管理提出了更高的要求。经过对定额管理的研究和分析，我们明确了其重要性和显著优势，更在其执行方法和步骤进行了归纳和总结，为公司管理提供了一定的规范和标准。需要注意的是，定额管理虽然可以有效地进行成本控制，但在实施过程中必然会存在一些问题。实践是检验真理的唯一标准，只有在实际情况中不断总结和积累经验，才能实现定额管理的完善和进步，从而促进公司的管理和发展。

参考文献：

[1]张晋芳.关于企业会计成本控制中的定额管理研究[J].商场现代化，2012，33：171.

[2]李继兰.会计成本控制中的定额管理分析[J].商，2013，19：179.

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商务英语是指商界（国际商务和外贸中）使用的职业性英语，可以称之为专业种类的英语。商务英语所涉商务事项和活动范围很广，包括商务信函、商务合同、商务会展、商务会谈、营销与广告、运输与保险等。这就足以说明商务英语翻译的难度。如果在未来的岗位上一帆风顺，就得不断积累专门知识，熟悉本职业务，了解相关专业知识，努力提高英汉两种语言技能，提高英语阅读理解水平及汉语表达能力，掌握英译汉的常用方法及技巧，不断积累实践经验以及英汉两种语言文化背景知识，提高翻译技能，顺利完成任务。

随着经济全球化的高速度发展，社会迫切需要培养大量综合素质高、实践能力强的英语复合型人才。目前我国应用型本科院校商务和翻译专业获批有限，然而许多本科院校英语专业在实践教育建设方面显得相当薄弱，没有形成实践教育体系，造成课堂所学内容与社会的脱钩，满足不了社会的需要。商务英语翻译课程区别于一般的翻译课堂，它包括笔译和口译两大方面，虽然同属翻译课程，但它不同于一般的文本文学翻译。商务英语翻译处于特定的商务情景，用于实际商务交流之中。商务英语翻译的双重性要求师生们具备相关商务知识，了解商务英语翻译的特点。商务英语具有英语与国际商务贸易、国际法等多门学科相结合的特殊性，它需要师生具备一定的综合素质。商务英语翻译课程是一门有着很强实践性的课程，没有良好的实训设施与场所，学生们缺乏参与仿真实训的机会，只能被动接受理论知识。

商务英语翻译的课程目标是培养能够适应岗位需求的高素质复合型人才，通过商务翻译实践教学把外语翻译教学与商务专业知识相结合并融为一体，使学生在学习中掌握基本的英语翻译理论和技巧，从而具有商务活动所必需的专业基础知识和翻译技能。商务翻译教学实践是培养复合型英语人才的重要途径，其目标是提高学生的实践性翻译能力。即学生在实际翻译实践中具有跨文化商务交际能力，获取信息，分析和解决问题的能力，职业导向能力等。

商务英语翻译的实践教学体系尚未完善，培养目标模糊不清，课程体系偏重学科知识体系，重翻译知识传授，轻能力培养。商务翻译课程设计以课堂理论课为主，翻译实践课的比重很小，有的高校甚至不安排商务翻译的实践环节，不重视翻译实践课的建设，只是在商务翻译课中加一些翻译练习而已。学生参与实践不足，制约了学生的动手翻译能力，学生只是盲目的知识接收者和被动学习任务的承担者。

本人所在的商务翻译团队，其实践教学目标体系有别于高职院校的商务翻译实践，起点高，注重理论联系实际，围绕本科应用型人才培养计划，制定培养计划和实践教学大纲，编写实践教学实习指导书，规范实践教学的考核办法。在整个商务翻译实践教学体系中，目标体系是核心，以社会需求为导向，确保商务翻译实践教学与理论教学的有机结合，改革商务翻译实践教学培养方案要高起点，环节设计有针对性，实践内容特色鲜明。形成课堂教学与实践教学内容与人才培养的有机结合。

构建以复合型理念为导向的实践教学内容体系实践教学是本科教学中的一个重要的环节，要把复合型实践育人作为深化教学改革的重大举措，落实到各项教学环节中。其一，商务英语是具有时空特性的语言文化。语言会随着时间和空间的变化和文明的进步而形成具有时空特性的语言文化。商务英语就是其中一种，随着时空的改变，文明的进步，商务领域中会出现很多新生词汇与术语，商务英语也在不断变化。商务英语的时空性要求实际教学要与时俱进。其二，商务英语具有社会性。不同地域和种族的商务语言都有其各自的文化特征，因此，商务英语翻译人员在商务沟通过程中应看到语言文化的差异性，在充分理解商务英语社会性的基础上，进行系统地道的翻译。在教学过程中，要让学生在翻译时联系商务英语的社会性，而不是见词思义。因此，教师与学生更应该注重对翻译理论的实践。以下是几种实践方法。一、课程实践。要明确商务英语翻译实践教学内容和教学任务，使之系统化、过程化、项目化。结合翻译和商务等复合课程，安排课内商务翻译实践环节，理论与实践相结合。二、实践周实训。商务英语翻译综合技能实训：通过商务翻译模拟运作、国际贸易谈判口译和笔译等形式开展商务英语翻译综合技能实训，让学生充分体验实践育人的力度。把英语文化节等活动列人培养创新人才的实践教育环节，创办商务口笔译比赛，提高学生的翻译兴趣。三、社会翻译实践。带领学生参与地方重大翻译活动、大型经贸会议。如哈洽会翻译、啤酒节翻译、冰雪节翻译等都是学生商务翻译实践的好时机。四、毕业实习。专业实习基地是培养学生创新精神和实践能力的重要场所，与涉外单位和外贸公司等共建校外实训基地，安排学生到外贸公司和校外实训基地毕业实习，是实现人才培养目标的重要保证。

商务英语翻译有着自身的特性和文化特征，是一门实践性很强的课程，在教学过程中应坚持理论与实践相结合的原则，注重语言能力和实用商务知识的培养，侧重商务翻译仿真训练，改变传统教学方式中的不足，进而培养出符合社会发展需要和行业职业能力要求的兼具扎实商务知识和较高翻译水平的技能型商务英语人才，更好地服务于区域经济和社会的发展。

作者简介：

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ZHOU Shao-ling HE Li-bin

Personnel Section,Fusha Hospital of Zhongshan City inGuangdong Province,Zhongshan 528434,China

[Abstract] Implicit ideological and political education has characteristics of diversity of means,concealment of process and richness of the content and so on,which can play an extremely important role in tmedical work standardized management,and in practice,it promotes this effect from the clear responsibilities,integration of forces, increase investment,science and planning etc.

[Key words] Implicit ideological and political education;Medical work standardized management;Role

长期以来，显性思想政治工作在思想政治工作中占据主导地位，隐性思想政治工作被人们所忽视，但随着思想政治工作对象自身素质的提升，显性思想政治工作的效果正面临挑战，而隐性思想政治工作更容易被目标对象所接受，因此，探讨隐性思想政治教育在医务工作规范化管理中的作用具有重要的意义。

1 隐性思想政治教育契合了医务工作规范化管理的需要

当前，医务工作规范化管理亟需发挥隐性思想政治教育的功能，这主要是由于隐性思想政治教育具有方式的多样性、过程的隐蔽性、内容的丰富性等特征，契合了医务工作的现实需要。

1.1 隐性思想政治教育方式的多样性符合医务工作规范化的需求

隐性思想政治教育的方式主要包括如下3个方面：①通过医务工作文化开展思想政治教育，在推进医务工作规范化过程中，医院一般都会结合自身的实际情况特别是长期积累下来的文化，结合时代特征提炼出医务工作文化，如服务第一、安全高效等，这种文化会从不同的渠道宣传，如在医院办公楼、宣传栏、各种医务工作会议等，并进而对医务工作者产生影响。②通过领导的示范带动发挥作用，领导无论是在专业技能上还是在与患者的沟通协调等方面都具有较高的技能，是医务工作者学习和模仿的榜样，这种学习和模仿实际上就是一种隐性的思想政治教育。③在信息化时代，还可以通过网络等方式开展隐性思想政治教育，如在网络上讨论如何规范医务工作的话题，讨论医务工作者发生的不规范的事情等，这一过程中如果能够有效吸引医务工作者参与，则实际上成为一种思想政治教育活动。这种隐性思想政治工作可以多渠道地推动医务工作规范化。

1.2 隐性思想政治教育过程的隐蔽性符合医务人员管理的需求

当前，医务工作人员都具有较高的学历，有些单位其中不乏海外留学归国人才、国内各高校培养的博士硕士，这些人才具有较强的自主意识，对待各种问题具有较强的分析判断能力，采取显性的思想政治教育方式容易引发其思想上的抵触，如果方式方法不恰当可能起到负面效应。相反，如果采取隐性思想政治教育，不直接以会议、面对面的教育等形式对其进行训诫，而是通过各种间接的活动，如组织讨论等吸引其注意力，并鼓励其发表自己的看法，则能够起到梳理和引导的作用，对提高思想政治工作效果，达到促进医务工作规范化的目标具有重要的意义[1]。

1.3 隐性思想政治教育内容的丰富性符合医务工作规范化的需求

医务工作规范化涉及的内容多，主要包括医务人员着装、行为的规范化，医疗服务的规范化等，其中医疗服务的规范化更是内涵丰富，包括服务流程、病历书写与病案存档等规范化，如此多的内容如果单纯依靠组织集中学习、要求医务工作者死记硬背难以达到预期的目标，如果能够通过各种活动，如将规范化内容进行细分后组织各种竞赛活动，并让职工实地参观考察，则能够引发职工的思考，起到思想政治工作的效果。实际上，由于医务工作者素质高，自主意识强，这种参观考察等活动更容易激发其思考，如比较自身实际工作与这种规范化操作之间的差异，对于推动医务工作规范化的实施更具有价值[2]。

2 隐性思想政治教育在医务工作规范化管理中发挥作用面临的挑战

当前，隐性思想政治教育在医务工作规范化管理中的作用还不明显，部分医院虽然实际工作中发挥了隐性思想政治工作的作用，但未真正组织起这种工作，而是使其处于一种放任自由的状态，导致这种现象的原因既包括隐性思想政治工作缺乏强有力的组织，也包括隐性思想教育投入不足，活动操作难度比显性更高等因素。

2.1 隐性思想政治教育组织建设滞后

从医院的实际来看，开展显性思想政治教育有具体的责任主体，如医院党群部门、工会、团委、妇委会以及其他的机构，这些机构在思想政治工作中定位明确、职责清楚，但对于隐性思想政治教育而言，其组织建设就存在滞后性。首先，部分医院没有明确隐性思想政治工作的责任主体，虽然实际操作中党群等部门会采取一些隐性的思想政治教育行动，但没有明确其具有隐性思想政治教育的职责和工作任务，导致出现主体缺位，不利于隐性思想政治工作的开展。其次，从实际组织隐性思想政治工作的部门来看，这些机构难于直接与医院领导者对话，在医院的战略地位得不到体现，导致组织建设推进难度大。此外，从组织力量整合来看，由于履行隐性思想政治工作职能的部门与医务部并不具有领导与被领导的关系，如果缺乏高层领导的参与，则可能出现在医务工作规范化管理教育活动中的沟通协调难等问题[3]。

2.2 隐性思想政治教育投入不足

相比于显性思想政治教育活动，部分隐性思想政治教育投入更大，如组织医务工作者外出参观其他医院工作规范化行为等就需要较大的支出，再如组织医务工作者在网络上讨论医务工作规范化话题也需要聘请专门的人员负责监督和引导，避免讨论的随意性导致舆论失控而出现负面效应，因此，开展隐性思想政治教育活动需要大量的支出，但部分医院对此投入不足。首先，资金投入不足，医院没有专门的资金供隐性思想政治教育支出，如果开展隐性思想政治教育活动则需要临时申请资金，但在预算管理越来越严密、越来越规范的背景下，如果没有明确的责任主体主持这一工作，则申请资金的难度会越来越大，资金将成为隐性思想政治教育的难点。其次，人员投入不足，开展隐性思想政治教育需要针对医务工作规范化的问题进行专门的研究，并策划出具体的方案，这就需要有多学科人员的参与，但部分医院隐性思想政治教育人才短缺，出现组织内部缺乏人才而无法开展工作的现象。实际上，医院内部思想政治教育工作者大多为兼职的工作人员，如党支部书记、工会主席等，这些主体不仅要开展思想政治工作，还有大量的其他工作，甚至还要到临床一线值班，这就导致其缺乏对隐性思想政治工作的研究，参与、组织隐性思想政治工作的难度就更大[4]。

2.3 隐性思想政治教育操作难度大

开展显性思想政治教育活动，医院可以事先设计好主题，并利用灌输式的教育方式等掌握主动权，但隐性思想政治教育活动的这种掌控难度大，一定意义上而言甚至无法实现完全掌控，因而加大了操作难度。实际上，隐性思想政治教育活动中医务工作者参与数量多，且组织部门与医务工作者之间更多的是一种平等的对话，医务工作者可以根据自己的理解发表自己的观点，如在利用互联网组织各种讨论活动时就可以随意发表观点，这就加大了控制的难度，如果组织者本身对医务工作规范化了解不深入、不透彻，沟通表达能力不强，容易出现各种不可控的事件[5-6]。

3 发挥隐性思想政治教育作用促进医务工作规范化的思考

积极开展隐性思想政治教育活动是医院思想政治工作的一种必然趋势，特别是在医务工作规范化这种长期性的活动中，更是需要利用隐性思想政治教育效应的长久性，因此，对当前隐性思想政治教育活动进行改进具有现实的必要性。具体而言，可以从明确职责、整合力量、加大投入、科学规划等方面着手。

3.1 明确职责、整合力量，促进隐性思想政治教育应用

开展隐性思想政治教育必须有明确的主体，这样才能达到有组织有责任的目标。首先，要明确部门职责，即医院要从长远发展的角度出发，明确由哪一部门为主，哪些部门配合开展隐性思想政治教育工作，同时通过部门职责、部门岗位分工的方式明确隐性思想政治工作的目标任务，形成职责明确的隐性思想政治教育分工体系，针对党群部、团委、工会等力量分散的基本现状，建议明确各部门在隐性思想政治教育中的重点任务，避免职能重复。其次，要根据医务工作规范化需要整合思想政治工作部门与医务部的力量，建议由医务部门牵头，组建部门联席会议机构，明确负责人和组成人员，明确其议事的方式和流程，推动隐性思想政治教育活动的开展[7]。

3.2 加大投入，提高隐性思想政治教育能力

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一、项目结算管理概述

项目结算是指施工单位与建设单位之间根据双方签订的合同（或补充协议）进行的工程合同价款的结算[2]。项目结算分为项目工程的定期结算、阶段结算、年终结算、竣工结算。

二、项目结算管理工作的要点及措施

结合项目自身特点，结算管理工作的要点是必须加强项目的合同管理、预算管理、施工现场管理及竣工结算管理，如果能够有效的管控好以上各项基础工作，我们的项目结算管理就不可能是无源之水，相反一定能够水到渠成[3]。

为了做好结算管理工作，实现企业收益最大化，最主要的是应该将商务策划工作融入我们实际管理工作中，同时结合结算管理工作的四个要点，提高项目管理人员的策划意识就能保证项目结算管理工作的顺利开展：

1.提高投标策划意识

投标阶段清单报价时将策划融入进去，采用不平衡报价，中标后再对此专项策划，找准策划点，集中一点发力，确保策划项顺利实施。中标后在签订施工合同阶段，为了降低经营过程中的风险，需要仔细研究合同中的各种条款，针对每一板块，由负责相应板块的工程师研讨，最后统一由富有经验的合同洽谈人员把关。然后再对合同进行合同交底，公司合同管理人员对项目相关人员合同交底时要及时、全面细致，能够使项目管理人员对合同有全面系统的了解，并全面履约[4]。

2.提高预算策划意识

“把预算当做结算来办”，预算管理工作的好坏，直接影响着结算管理工作的好坏。越来越多的施工总承包合同约定：结算价=工程量清单计价模式的合同价+定额计价模式部分核对定案后施工图预算价+合同约定的合同价款的调整项。预算是结算的一部分，同时预算是中间进度款支付的依据，故做好预算至关重要。这就要求我们在做预算的时候当做结算来办，预算阶段，深入策划，将预算的项指标全面提升上去，为结算打好坚实的基础[5]。

3.提高施工过程中策划的意识

项目成本管理工作目标核心是通过成本管控、策划，提高盈利能力，为公司可持续发展提供基础保障。项目开工后要进行策划，策划围绕合同条款、工期、质量、签证变更等一系列问题进行讨论确认好实施方案。此方案是整个施工过程中的策划实施的指导依据，并在过程管理过程中重申、明确好分工及责任人和对其落实情况进行公示[6]。

此阶段为项目施工阶段，项目主要的工作围绕找降本及寻找签证点，主要是通?^以下几点来进行：首先是提升预算员及其他项目管理人员的业务管理水平。其次是做好施工前的现场施工组织设计的编制工作，为后期工作做准备；然后是加强项目管理人员的过程管理意识，尤其是成本管理的意识；最后是及时搜集相关资料，归类整理，做好现场的签证索赔工作[7]。

4.提高竣工策划意识

项目运营过程中实施好投标前策划、编制预算时策划、过程中策划后，在项目竣工后，项目组织好熟悉施工现场的技术力量及全过程管理的造价人员，整理出全套的结算资料。编制竣工结算书的时候，将前期的策划及留存的资料进一步融合，及时编报出完整而又合理的竣工结算，做好对工程竣工结算审核、审计的全部协调、配合、准备工作[8]。

三、工程项目的结算要素

1.建议工程项目长期配备经营人员1-2位，具体视项目复杂程度进行配备。这样的经营配备为完善项目成本控制和工程项目的结算管理起到积极的作用[9]。

2.建立并完善工程结算管理机制。为使工程结算工作得以有章可循，企业内部必须建立相应的结算管理机制，做到制度规范化、操作电算化、审查严格化和市场科学化。