空气污染小知识范文
时间：2023-09-10 15:02:41
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篇1
中图分类号:TS201.6 文献标识码:A 文章编号:1674-0432(2010)-06-0144-2
人体每天摄入食物和饮水都会同时摄入一些亚硝酸盐,极其微量的亚硝酸盐对人体的危害可忽略,但是在食品来源和生产的每个环节,都可能会直接或者间接地增加亚硝酸盐在食品中的含量,对人体造成潜在的危害。
1 亚硝酸盐污染来源
1.1 肉制品发色剂、防腐剂
原料肉的红色是由肌红蛋白及血红蛋白所呈现的感官性状。肌红蛋白约占60-70%,血红蛋白占10-30%,即肌红蛋白是表现肉颜色的主要成分。亚硝酸盐与肉类中的乳酸反应生成的亚硝酸,亚硝酸分解产生的一氧化氮与肌红蛋白结合生成亚硝基肌红蛋白,呈亮红色;作为防腐剂亚硝酸盐可抑制肉毒梭状芽胞杆菌生长,防止肉制品腐败;倘若不添加亚硝酸盐,肉毒梭状芽胞杆菌产生的外毒素可引起食品中毒,这可能是已知硝酸盐、亚硝酸盐有害,仍被允用于鱼、肉、干酪防腐剂的原因。
1.2 蔬菜腌制,在腌制过程中亚硝酸盐的含量同盐浓度和温度密切相关
食盐为5-10%时,温度愈高,所产生的亚硝酸盐含量随之增加;食盐浓度达到15%时,温度在15-20℃或37℃,亚硝酸盐含量均无明显变化。腌制第2-4d亚硝酸盐含量有所增加,到第7-8d达到峰值,第9d开始下降。所以腌制蔬菜一定要保证盐浓度高于15%,且腌制时间至少为20d。
1.3 蔬菜变质腐败,蔬菜肥料中的含氮物质在土壤中转化为硝酸盐,被菜根吸收
蔬菜在存放较长时间腐败变质,生成利于某些还原菌生长的条件,在还原菌的作用下,硝酸盐被还原成亚硝酸盐,这样蔬菜中的亚硝酸盐含量迅速升高。新鲜蔬菜中亚硝酸盐含量低,约1.0mg/kg,而硝酸盐含量高,放置3d后前者含量明显增加。新鲜蔬菜在腐烂过程中由于微生物的作用,一般都出现亚硝峰现象。亚硝峰的产生主要是由大肠杆菌中的硝酸盐还原酶,将硝酸盐还原成亚硝酸盐而引起来的。亚硝峰的产生与蔬菜腐烂时间的长短以及腐烂时的温度、酸碱度和水分含量有关。
1.4 其他污染源
某些受污染的水源含相对较多的亚硝酸盐,虽然含量不高,但是亚硝酸盐的毒性是亚硝酸盐的10倍;由于亚硝酸盐呈白色晶体,且味道微咸,误把亚硝酸盐当成食用盐加入食品中引起中毒也是常见的食品安全事故;奶制品中的枯草杆菌可将硝酸盐还原成亚硝酸盐;沸水长时间继续烧煮可使其中的硝酸盐转化成亚硝酸盐;在一些农村地区苦井水中硝酸盐和亚硝酸盐含量多,食用苦井水,会同时摄入大量亚硝酸盐而引起中毒。
2 硝酸盐来源
硝酸盐本没有毒,但是它可以在体外被还原菌还原成亚硝酸盐,同时,在人体内,胃酸含量少的情况下它可以被亚硝酸盐还原菌还原成亚硝酸盐,同样对人体造成危害。人体摄入的硝酸盐来源:第一,我国居民摄入的80%以上的硝酸盐来自蔬菜,新鲜蔬菜中含有大量硝酸盐,平均为1979.43ppm;第二,水体中本身含有硝酸盐和亚硝酸盐,或受施肥、有机物的影响其含量增加;第三,土壤地表层不同,硝酸盐和亚硝酸盐含量不同,含量多的被称为“硝土”;第四,氮肥的施用过多,在铁,钼,阳光不充足,温度较低的条件下,硝酸盐生成量增多;第五,肉制品中也把硝酸盐作为发色剂使用。
3 亚硝酸盐对人体的危害
3.1 急性中毒
人体在短时间内摄入较多的亚硝酸盐后,亚硝酸盐把血红蛋白中的二价铁氧化成三价铁,使血红蛋白丧失运输氧气的功能,使人体神经缺氧中毒,中毒者皮肤粘膜出现青紫斑块,时间较长可导致呼吸困难,中枢神经受损等严重中毒状态,甚至导致死亡。主要症状为口唇、指甲、全身皮肤紫绀,头晕,头痛,心律加快、烦躁不安等。亚硝酸盐能够透过胎盘进入胎儿体内,六个月以内的婴儿对亚硝酸盐特别敏感。据研究表明,五岁以下儿童发生脑癌的相对危险度增高与母体经食物摄入亚硝酸盐量有关。此外,亚硝酸盐还可通过乳汁进入婴儿体内造成婴儿机体组织缺氧青紫斑皮肤黏膜出现。一般亚硝酸盐中毒的急救措施为:立即采取催吐、洗胃、给予活性碳吸附、硫酸镁倒泻等措施,若出现发绀、缺氧症状,应立即送医院治疗。
3.2 慢性中毒
摄入体内的肉、鱼、奶类蛋白质分解生成的胺类,亚硝酸盐在生物体内还可与胺类生成亚硝胺,它强烈致癌、致畸,致突变。不同种类的亚硝胺在毒性上相差很大,其急性毒性主要是造成肝脏的损害,慢性毒性主要是致癌性。而在很多的加工食品中如腌肉、腌鱼、发酵食品、腌菜、面粉、酒、蘑菇等均发现有亚硝胺存在造成食品的污染和对人体的危害。
关于亚硝胺的另一前体物质胺类:含胺量最多的是鱼类,尤其是海产鱼类含量最多,三甲胺和氧化三甲胺的含量可达到100-185mg/100g。此外其他肉类、水果、蔬菜、面包、烟草、饮料、调味品中均可检测出胺。
4 对亚硝酸盐的控制措施
4.1 加强监管部门的执法力度
由于肉制品生产企业发展规模还不成熟,在生产过程中缺乏相关知识,不了解亚硝盐对人体的危害,乱加、误加亚硝酸盐而引起食物中毒,所以应加强对肉制品从业人员对亚硝酸盐知识的普及,和加强对肉制品生产企业的监管力度。我国食品安全监管体制不完善,政府应组成一个高效率,科学合理的监管体制。
4.2 作好自身预防
不食用来历不明、没有标识的食品、调味品;不食用腐败变质的蔬菜,尽量避免食用隔夜菜;对新鲜蔬菜的处理最好遵循:“一洗、二浸、三烫、四煮(炒)”的原则;且蔬菜买回后最好马上制作当天使用,随着时日增加,亚硝酸盐含量增加。
4.3 生产上的防护
合理对蔬菜施用氮肥,在施用时注意铁、钼的补给,尽量在阳光充足,温度较高的地方种植;避免水体受到化工污水的污染;暴晒粮食和饮用水,可以使亚硝胺类物质分解,同时紫外线可杀灭细菌;含蛋白质较易腐败的物质和含硝酸盐较多的蔬菜,需要低温保存;
4.4 在肉制品加工中,要严格符合肉制品加工标准
亚硝酸盐残留量胺GB2760-1996《食品添加剂使用卫生标准》执行,亚硝酸钠在肉制品的残留量腌腊制品类为≤30mg/kg,西式火腿为≤70mg/kg,肉类罐头为≤50mg/kg,在这个范围内对消费者是绝对安全的,在实际操作时通过添加异抗坏血酸钠助发色剂可以大大减少亚硝胺的生成。
4.5 对生产厂家的要求
4.5.1 应崇尚天然,安全的食品生产 很多食品从业人员对食品添加剂的相关知识掌握不够,导致亚硝酸盐的含量超标使用,有的甚至将工业化工原料当食品添加剂使用,导致了很多不良后果。
4.5.2 研发具有多功能的添加剂 研发可以代替亚硝酸盐和硝酸盐的食品添加剂,它同时具备多方面功能例如代替保水剂、增稠剂的的功能,会对肉制品的工艺操作带来诸多方便。
4.5.3 利用其他食品添加剂的功能改变工艺流程 许多肉制品厂家使用了乳酸链球菌素作为保鲜剂,经多方面实验使用乳酸链球菌素后可以适当减少亚硝酸钠的使用量,同时也可适当降低杀菌温度,这样可以最大限度的保存低温肉制品的营养成分。使用壳聚糖和茶多酚天然保鲜剂不但可以较好的抑止微生物的生存,还能够产生对人体有益的物质,帮助消化吸收增加人体免疫力。使它们的功能进一步深化。
4.5.4 发展营养、健康、安全的肉食品 这是对食品添加剂的更高要求“三低一高”、功能性肉食品、有机肉制品、特殊营养肉食品等随着人们健康理念的加强会逐步被接受。
参考文献
篇2
而我在讲授这一节课时，跳出了以往的的僵硬 的知识灌输的模式，而是结合课内外知识，采用实验、讨论、竞赛等多种教学方法及各种活泼的形式，用准确、生动、形象流畅的语言加以表述，融知识性，趣味性为一体。使学生学习化学的兴趣急剧上升，在学生认识和掌握新知的基础上培养了各方面的能力。
第一、分析教材明确教学目标 ，确定教学重点和难点。
首先，明确教学目标 ：
本节通过演示实验 ：“空气在氧气含量的测定”验证了空气中含 约1/5的氧气,引出人类对空气组成的认识过程，从而导出了空气的组成以及各种成份的体积分数 。阐述了保护环境、防止空气污染的现实意义。在学习这一节时，（一）要了解空气组成发展的历史过程,学习科学探究科学研究问题的思想方法,抓住事物间的微小差异而作出判断的唯物主义观点和作风,培养自身的创造思维和能力；（二）是要重点掌握空气的组成和各成份的体积分数 ；（三）是要真正的树立起环保意识,要认识到人类过度向大自然索取和排放污染物，超出大自然的自净作用和承受能力时,必然会受到大自然 的报复和惩罚，进一步建立人与自然和谐发展的思维。（四）是了解惰性气体演化为稀有气体的过程，树立辩证发展的思想。这四点为本节的教学目标。
其次，确定教学重点难点：
空气是人类、动植物必需的天然物质和生命支柱，在自然环境中由于热胀冷缩会感到风的存在，很多物质在空气中点燃会燃烧，隔绝空气时又会熄灭，煤炉火用扇子越扇越旺，蜡烛火用扇子一扇就会熄灭．羽毛在空气中飘动，人类、动植物隔绝空气无法生存，这些自然现象和小学的常识已使学生知道了空气有质量、有浮力，主要成分是氮气和氧气，从化学知识角度来看，仅仅知道这些知识是不够的，需要进一步研究和学习空气的组成，所以空气的组成就是本节的重点。绪论课已阐述过实验是学习化学的重要手段 ，所以对演示实验的观察与分析也是本节的重点。同时通过对人类认识空气组成的历史过程的学习和对科学家探究方法的了解,要逐步建立起辩证唯物主义的发展观、辩证观，培养自身的创造思维和探究科学发展知识的能力，这是本节的学习难点 。当今世界的发展越来越依赖于科学技术的发展和人与自然和谐的、可持续的发展，环境保护在我国至今仍是一个薄弱环节，重视对环境的保护和治理，防治大气的污染也是本节学习的重点。
第二、教法及教学特点
1、 sts教学尽可能地渗透到教学中,让学生主动亲近自然对周围事物 产生兴趣和爱好，并关心周围的一切,引导学生积极参与问题解决问题的能力。
2、以实验探索为，灵活并用讲授法、指导阅读法、作业练习法等多种教学方法。
教学过程
整个教案按以下过程设计
引出新知 设疑、启发
实验探索
探求新知 归纳小结
引深
应用新知 练习
知识小结
课堂思考
知识拓展 设计家庭实验
课外调查
知识反馈 作业布置
（一）引出新知
通过学生对空气的认识让同学自己回答空气作用，空气的成份有哪些？是谁怎么样发现的？我们能不能回到几百年前看看科学家们是怎么样用实验的方法证明空气的成分？这里用简短的设问，集中了学生的注意力，明确了思维方向，激发了学习兴趣，引起内在的知求欲望， 使学生一开始就有一个良好的学习环境，为整个教学过程创造良好的开端。
（二）探求新知
［增补实验］如右图将钟罩放入盛水的水 槽中，用抽气筒将钟罩内的空气抽掉一部
分观 察有什么现象，得出什么结论？
由于初三学生刚刚接触物理，对压强知识知之甚少，对下文由现象水面上升1／5，而得出空气体积减少1／5的结论的形成，成为障碍，设计此实验可避开压强知识，让学生自己由现象得出结论：钟罩水位上升是由于,罩内空气体积减少，且空气体积减少多少，水位就升高多少，为下文结论的形成作好了铺垫。
［实验 2－1］空气中氧气成分的测定。
装置如图所示。将钟罩放入盛水的水槽中，以 水面
为基准线，将钟罩水面以上容积分为5等份。在 燃烧
匙内盛过量的红磷，用酒精灯点燃后，立即插入钟罩
内，同时塞紧皮塞，观察红磷燃烧和水面变化的情况。
指导学生以观察现象，及由现象分析原因，从而得出结论，此过程通过 组与组间的竞答，使学生准确而完整地得出了结论， 同时也培养了学生观察实验、分析问题的能力，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习热情。
在此基础上引导学生阅读课文，并回答如下问题（1）空气中到底有哪些成分，它们的体积分数各是多少？（2）是哪国的哪些科学家通过实验证明空气不是单一的物质？
对于第一个问题中的稀有气体学生知之甚 少，首先我介绍了稀有气体的组成，接着告诉他们稀有气体过去被称为“惰性气体”，原因是由于这些气体不可与其它物质反应，但随着科学的进一步发展，人们通过实验认识到这些气体在一定条件下也可以与其它物质反应，才改名为稀有气体，由此启迪学生要用变化的发展的观点认识事物。
其次，我通过讲解稀有气体的用途：广告牌中五颜六色的"霓虹灯",体育场石英玻璃中充入氙气的氙灯，通电时能发出比荧灯强几百万倍的“人造小太阳”，不仅扩展了学生的知识面，而且也激发了学生的学习兴趣。
在学生们回答第二个问题后，向学生介绍拉瓦锡得出空气由氧气和氮气组成的结论和艰苦历程及严肃认真的科学态度，号召同学们学习任何一门学科都 必须尊重客观事实，不人云亦云的科学态度。
到此为止，同学们对空气的组成有了一个科学、全面的认识，并且知道空气的成分比较固定，特别是绿色植物光合作用，不断调节空气中氧气和二气化碳的平衡。
再次引出问题：空气的成分是不是一尘不变的？是什么改变了空气的成份呢？由学生自己积累的生活常识和课外知识，抢答出污染空气原因，然后再由学生自己归纳出污染空气的原因 ：有气体和烟尘
在此基础上我作了补充和总结：空气有一定的自净能力，当人类大量地向空气中排放有害气体和烟尘时，会改变空气的成分，使空气污染 ，从而对人类的生存构成了威胁和挑战，随着现代工业的迅猛发展，人类社会对空气的污染越来越严重，排放到空气中的有害物质可分为粉尘和气体，空气中的气体污染物较多的是二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 ，主要来自矿物燃料（煤和石油）的燃烧和工厂的废气，要树立保护环境、保护大气的意识。
然后我又补充了课外小知识：空气污染实例
据统计，一个 成年人每天呼吸约2万次，吸入的空气量约10 立方米，大约是每天摄取食物重量的10倍，人不吃食物可以活3－5个星期，不饮水可以坚持5天多，不呼吸空气，短短的5分钟就会死亡，可见，空气污染日趋严重。空气污染对人体的健康十分有害 ，它可使人急性中毒。1952年12有份伦敦上空接连几天被大雾笼罩 持续不散。从家庭炉灶，工厂烟囱排出来的烟尘和有气体都被封盖在低空扩散不出去，污染物不断积蓄，浓烈的煤烟和硫黄熏得人们咳嗽不止。成千上万的人急剧发病，患者开始发烧，呼吸困难，皮肤发紫，胸部可以听到水泡音， 短短的几天内就有四千多人死亡。空气污染的教训是惨痛的，它向人们重重地敲响了保护环 境的警钟。
此时同学们再次清楚地认识到保护环境是何等地重要，如果不保护好环境历史必然重演 。如何保护好人类赖以生存的自然资源？如何从我做起？学生情不自禁地发表见解。
整个探知过程中我尽可能地发挥学生的主体作用和教师的主导作用。凡是学生能回答出的由学生说，说不完的让学生间互相补充 ，凡是学生自己能归纳出的内容让学生自己去总结 ，凡是可由学生评价的指路子、出点子、想法子、引导和鼓励学生独立思考。主动实践积极探索，使同学们在愉快、和谐、民主的课堂氛围中，不仅掌握知识而且培养了能力。
（三）应用新知
给出了5道小题，前两题是本节的知识点， 是学习化学的基本功， 而后三题重在考察本节的重点和难点内容 ：空气的组成及体积分数，空气的污染源及环保、空气组成的发展史及稀有气体等，所涉及的问题重在观察实验，建立概念，理解和识记知识点，并灵活运用。
题目设计遵循由易到难，由浅入深，循序渐进，通俗易懂原则，重在培养学生和能力
（四）知识小结
通过梳理本节知识空气成分的测定、体积分数及它成污染根源与防治方法使同学们进一步明确掌握本节知识点，使之条理化，系统化。
（五）知识的拓展
1、思考题：空气成分测定的实验中钟罩内水位上升不足1/5的原因有哪些？目的使部分优生“吃饱”，能力进一步提高，此题重在考察学生运用知识的能力。
2、家庭小实验：自己设计一个可行的测定空气 成分的实验，并动手做一做。此题重在培养学生创造性思维能力和实验能力。
3、课外调查：通过调查你所在地区的空气质量，分析造成当地空气污染的主要因素，并想一想什么方法可发减少污染？此题使学生真正走进生活中的化学，使学生将课内、外知识溶为一体，由所学知识联系生活实际，培养学生关心和解决社会重大问题的能力，而且也培养了他们分析问题和解决问题的能力。
（六）知识的反馈（布置作业）
作业的设计紧扣大纲，突出重、难点，并通过系统 问题引导学生运用知识的能力，扩大知识 面，进一步促使他们将知识转为能力。
三、教法及教学特点
篇3
汽车以燃烧汽油为动力，汽油中含有一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化合物、铅化合物等，对大气造成严重污染。近几年，轿车越来越多地走进寻常百姓家，随之而来的是城市道路的压力剧增，大气污染进一步加剧。因此，从减少污染、呵护健康的角度出发，我们应尽量少用私家车。我们家就有一辆私家车，看了这篇文章，我就会提醒我的家人，尽量少用私家车。
撒哈拉，世界上最大的沙漠，除了沙丘、石砾、酷热、死亡，很少给人以生命的印象。可是，谁会想到，撒哈拉曾是一片雨量充沛，河川涌流，溪涧潺潺，草木繁茂的千里沃野。那里也曾有人类定居，并且为后人留下了珍贵的石刻和崖画。图画中有人在划着独木舟追猎河马，说明当时的撒哈拉有水流不尽的江河。画面上茂密的草原及姿态美妙的长颈鹿、羚羊、水牛、大象……更说明了撒哈拉那时丰厚的水源和美好的环境。说到撒哈拉，我们就会加沙漠俩字。为什么？大家肯定想不到撒哈拉曾是有水源和美好的环境的地方吧！可森林变的只有沙丘、石砾、酷热、死亡就是因为人。
现在我来告诉大家什么可回收。
可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。
篇4
汽车以燃烧汽油为动力，汽油中含有一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化合物、铅化合物等，对大气造成严重污染。近几年，轿车越来越多地走进寻常百姓家，随之而来的是城市道路的压力剧增，大气污染进一步加剧。因此，从减少污染、呵护健康的角度出发，我们应尽量少用私家车。我们家就有一辆私家车，看了这篇文章，我就会提醒我的家人，尽量少用私家车。
撒哈拉，世界上最大的沙漠，除了沙丘、石砾、酷热、死亡，很少给人以生命的印象。可是，谁会想到，撒哈拉曾是一片雨量充沛，河川涌流，溪涧潺潺，草木繁茂的千里沃野。那里也曾有人类定居，并且为后人留下了珍贵的石刻和崖画。图画中有人在划着独木舟追猎河马，说明当时的撒哈拉有水流不尽的江河。画面上茂密的草原及姿态美妙的长颈鹿、羚羊、水牛、大象……更说明了撒哈拉那时丰厚的水源和美好的环境。说到撒哈拉，我们就会加沙漠俩字。为什么？大家肯定想不到撒哈拉曾是有水源和美好的环境的地方吧！可森林变的只有沙丘、石砾、酷热、死亡就是因为人。
现在我来告诉大家什么可回收。
可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。
篇5
【摘 要】随着经济社会的快速发展，环保问题已经开始严重影响人们的饮食生活起居和生产生活。因此，城市环保能力建设也就越来越得到人们的关注，保护环境、注重生态、加快城市环境建设和治理的呼声越来越高，加强环保能力建设更是迫在眉睫，尤其是城市的环保能力建设更是尤为重要。那么如何加强城市环保能力，本文将就目前城市环保能力建设当中存在的问题进行策略研究。
关键词 城市环保；环保意识；解决策略
环境保护能力是在城市建设当中的重中之重，是城市建设人员的能力体现，是社会发展的智力表现，是人民追求的终极物质目标。但是在经济化进程不断加快的今天，我国城市环保能力却面临着越来越严峻的未来，各种污染愈演愈烈，问题凸显而出。面对城市环保能力建设过程当中存在的这些问题，我们应该如何面对，怎样解决这些问题，从而去创造更好的环境未来。
1 城市环保能力建设的意义
城市环保能力建设和我们通常所说的环保有本质上的区别，城市环保能力建设指的是城市整体参与到环保建设当中来，政府对环保城市建设总体方向上进行把握和引导，包括对于人民群众的宣传引导，针对环境设定相关的法律条纹进行约束等环境建设软实力的提升，还包括对于污水排放的治理，节能技术的提升等环境建设硬实力的完善。
从上文可以看出，城市环保能力建设是一项从政府到普通民众会全员参与的一种城市建设，城市环保能力建设可以提高民众对于整个社会建设的参与度，提高对于国家政府的支持度，全民参与，共同建设。一个城市的建设想要具有更加美好的未来和发展，城市环保建设是不可却是的要点，城市只有将环保工作做得尽善尽美，才能去谈未来，谈发展，因此，城市环保能力建设的必要性可见一斑，它是一个国家想要使城市发展的必要条件，也是首要条件之一。
我国一直强调要建立可持续发展国家，城市环保能力建设就是支持可持续发展的重要手段，也是可持续发展必不可少的因素。我们留给下一代的，应该是蔚蓝的天空而不是糟糕的空气，应该是一片绿地而不是满目荒漠。环保与社会发展绝对不应该是相互矛盾，不可调节的，而正相反，他们应该是齐头并进，相互依存的。发展绝对不能以牺牲环境为代价，这样我们的社会是没有未来的。
2 城市环保能力建设的问题
2.1 污染问题
城市环保能力建设当中现阶段所存在的最大的问题，就是目前已经存在的城市污染问题。在污染问题日益加重的今天，它们制约着整个城市建设的发展，阻碍城市的未来，这些目前已存在的污染基本上可以分为三方面污染。
第一种空气污染：空气污染绝大部分来源于化学工厂等大型企业的气体和粉尘排放、还有一部分来源于汽车尾气以及家庭对能源的消耗、甚至包括加油站和汽油泄漏后后蒸发形成的有害气体。当这些扩散到大气当中，形成很严重的有毒物质，这些污染对人的身体会造成很大的伤害，也是目前空气污染，雾霾加剧的主要因素。在柴静的报告片《穹顶之上》，主要讲述的就是目前城市建设当中的空气污染来源。[1]
第二种水污染：水污染一般的来源都是工厂排放污水以及家庭不正当污水排放。据统计50%的污水都是来源于家庭的不正当排放，当然，农业化肥原料等化学制剂的污染排放等也都是引起城市水污染的重要因素。污水的不正当排放不光会导致地表水污染，严重的也会导致地下水污染，而地下水是正常民众的饮水主要来源，在二次供水当中，一旦出现问题就会使群众产生大面积的疾病，所以，必须要严肃对待水污染问题。[2]
第三种是垃圾污染：垃圾污染是城市环保建设当中的主要因素，也是难以解决的重点。因为大部分垃圾污染都来源于人民的日常垃圾。我国人民在垃圾处理方面，并没有较强的分类意识，致使垃圾基本上都属于集体倾倒，集体处理，这样会导致一些有毒垃圾，例如电池，药物等进行混合，与空气接触并发生反应再次产生变质，一旦污染土地，便会对未来城市的环境造成长时间的污染。
2.2 环保意识薄弱
城市环保建设的过程绝不是一蹴而就的，这是一个常年累月才能够达到目标的一个过程。想要达到预期的目标，必须从根本上解决问题，而环境建设的根本，就是人们对于环境保护的意识。
我国人民群众还没有从根本上意识到保护环境的重要性，对于城市环境建设仍旧保持自己事不关己，高高挂起的态度。认同但不参与，明白但不作为。对于城市环保建设并不是政府有策略有方案就可以达到的，民众的参与度不高，在好的方案也只是纸上谈兵，没有任何的实际意义。对于本城市环保建设现阶段的程度，大部分民众都没有一个深刻的了解，更加不知道自己在城市环保见识当中的重要性。总体来讲就是民众对于城市环保能力建设的意识比较薄弱，无法参与其中。
再有就是政府，有些政府在城市环保能力建设的过程当中，也存在着意识不够强，目标不明确等问题。随着城市经济不断增长，政府不断对城市进行规划，升级和更新，但是与此同时，城市环境问题也随之凸显而来，政府在加强城市在扩张的同时并没有注意到环境问题，随着过度扩张，可能会出现严重的水污染和工程建设中空气污染。这些环境问题的隐患会随着未来城市的发展慢慢而影响整个城市规划和布局。[3]
3 城市环保能力建设的策略
3.1 针对污染治理
城市污染治理不是一朝一夕可以解决的，对于城市污染，政府要有着做打持久战的准备，长时间和污染问题做斗争。
首先面对空气污染第一要做的就是城市规划的合理性，工厂建设不要过分集中，尽量将存在原料供应关系的工厂放到一起，方便废物利用。排放的污染物要集中处理。研究工厂排放污染物处理的先进技术，尽量减少排放的污染，从排放根源上解决问题。在城市环保能力建设的古城当中要进行城市绿化工程，通过绿化来进行空气污染物的吸收吸附，双管齐下，共同治理。
其次对于水污染治理，首先提倡使用水的二次利用，淘米水浇花等，并对于可能有腐蚀性的污水，要能够做到自行简单处理，不直接排放。对于用水，进行区域化管理，工业和居民一定要分开，污水处理技术要保证达到国家要求。
最后对于固体污染物，建立民众的垃圾分类意识，对于不管是日后垃圾填埋或者垃圾焚烧都有一定的益处。在处理垃圾上一定要有垃圾分类处理，落实实际上面。
3.2 针对意识薄弱
民众的意识是由政府建立起来的，通过宣传手段进行引导，奖惩制度进行规范，从而建立民众对于城市环保能力建设十分重要的意识。可以通过社区走访，树立区域标兵形象，组织公益活动等众多方式，深入基层进行宣传。从环保的小知识开始，步步深入。并且对于政府对城市环保能力建设的进程要实时公布，鼓励参与其中，了解群众在环保建设当中的重要性。
政府方面要对城市环保能力建设有长远的规划，全面考虑问题，加强环保意识。自上而下进行城市环保能力的建设。要想更好的完成城市环保能力建设必须要强化调控与服务功能，促进经济发展方式转变。在城市环保能力建设当中，政府是参与者，是引导者，更是决策者，所以城市的环保规划要走可持续发展的道路，政府所扮演的角色是重中之重的，绝对不可草率的做决定。
不论是城市环保能力建设还是其他的城市建设，群众是基础，政府要引导，只有上行下效，通力合作才能使得城市建设的更好。
4 总结
城市的环境是城市群众生存的根本，也是城市发展的基础，一个城市未来的发展是否稳定，环境也有着决定的因素。良好的环境也是一个城市发展进程当中文明的一种象征。已存在的污染要治理，未来的城市建设要规划，预防城市建设过程当中会出现的每一中污染物。增强环保意识，共同参与城市环保能力建设。让我们赖以生存的环境变得更加美好，是我们城市当中每一个人都应尽的责任。
参考文献
［1］吴家骅.环境史纲[M].北京:中国建筑工业出版社,1999.
篇6
人体的新陈代谢水平逐渐提高，皮肤血流量增加
皮脂腺、汗腺分泌活动进一步增强
大多数人的皮肤逐渐恢复红润光泽
油性皮肤的人若饮食起居不当，容易产生痤疮
干性和敏感性皮肤者容易发生皮肤过敏反应
三月护肤重点提示
防晒
春天的日照时间逐渐延长，虽然阳光并不强烈，但也得注意采取防晒措施。SPF15左右的防晒霜比较适合春天使用。
保湿防敏
对干性和敏感性皮肤而言，早春时节的防敏问题尤为重要。尽量少去花粉飞扬的地区，多用温水清洗皮肤，多吃新鲜水果、蔬菜，并做好保湿工作，这对预防皮肤过敏很重要。休息天，不妨自制一些营养面膜敷面，如黄瓜汁面膜、丝瓜汁面膜、鸡蛋清蜂蜜面膜等，让皮肤“喝喝水”。
防痘
在这万物复苏的日子里，人体皮脂腺、汗腺分泌增加，油性皮肤的人容易产生痤疮，清淡饮食、认真做好面部清洁是远离痤疮的重要一环。
护肤品换季
春天气候宜人，人体皮脂腺、汗腺分泌旺盛，护肤品的选择以含水量多、含油脂少、清爽不油腻的乳剂、奶液为好。冬天没用完的含油较多的霜剂、膏脂类护肤品，春天不宜继续使用，以免堵塞毛孔，诱发痤疮。
三月护肤小窍门――抗敏护理
在这特别容易发生皮肤过敏的时节里，可以采用以下皮肤抗敏护理方法。
甘草防敏护理
甘草30克,加1000毫升水，煮沸半小时后离火。用其蒸汽熏蒸面部（小心使用，以免烫伤），每星期做1～2次。
苹果抗敏滋润护理
取苹果一只，去皮去核后放入搅拌机打成苹果泥。将5片维生素B6（50毫克/片）研成细末混匀。干性皮肤者，再加入一粒维生素A（将胶囊刺破，挤出内容物）。均匀敷于面部，保留30分钟后，用温水洗去。
三月皮肤小知识――呵护敏感肌肤
早春三月，我国大部分地区已是桃花开、柳絮飞的时节，这时空气中的过敏原明显增多，皮肤过敏的机会也大大增加。在这个容易过敏的时节里，跟大家谈谈敏感性皮肤的成因及护理方法。
敏感性皮肤有先天性和后天性两种。先天性敏感性皮肤是由遗传所决定的，这类人又称特异性体质者，其皮肤的保水能力较差，容易干燥脱屑，接触了一些含有过敏原的化妆品、化学制剂、花粉及污染的空气等，皮肤就会出现潮红、瘙痒、脱皮，甚至水肿、渗液等过敏现象。后天性敏感性皮肤是由多种因素决定的，包括随着年龄增长，皮肤的汗腺、皮脂腺分泌功能逐渐退化；内分泌紊乱；频繁地磨砂、换肤，过多地去除了皮肤的角质层；长期暴露在阳光或空气污染的环境中等，这些因素都会造成皮肤干燥和敏感性增高。
敏感肌肤护理小贴士
睡眠充足、营养均衡、情绪平和。
远离污染环境及过敏原。
使用弱酸性的非皂性乳剂洗脸，不要用药皂等对皮肤刺激性大的皂性洗剂洗脸。
磨砂膏等去角质剂产品应当敬而远之。
篇7
2.尽量搭乘公交车，吸清净多走路、骑脚踏车有益人体健康，每辆车少开1公里，可避免0.61公斤的废气产生。
3.着穿轻便出门，多凉爽上班服装以轻便、节能为主，预估每年可达到3千公吨以上减碳效益。
4.使用替代能源，少石油多尽量使用替代能源，例如太阳能、风能与天然气等，帮助地球增加永续能源!
5.停车惰转熄火，少废气每部车一年节省油耗约1.25公升，减少2.7公斤CO2排放。
6.自备水壶水杯，少开销一个瓶子重复使用20次，可节省1/3~1/4的CO2排出量。
7.爱用再生产品，少污染再生纸浆的的制作过程，可减少砍树与消耗较少的能源，减少约75%的空气污染、35%的水污染及减少大量的固体废弃物，每回收一吨纸将可减少242公斤的CO2。
8.使用省电灯泡，多能源换上省电灯泡，每年可减少146公斤的CO2产生。
9.纸钱来作伙烧，多诚心使用足百(大面额纸钱)可减少160公克空气污染物。
10.多开窗少用电，好风气少搭一层电梯，减少0.218公斤的CO2;少开一小时的冷气，减少0.621公斤的CO2。
11.环保筷随时带，挟满意随身携带环保筷，每减少1万双一次性筷，少砍掉0.32棵树，减少3.7公斤的CO2。 12.垃圾资源回收，换黄金定时整理回收家里的废弃物，每年可减少2,333公斤的CO2产生。
13.随手关闭电源，多环保随手将使用完毕的电器用品电源关上，每年可减少约972公斤的CO2产生。
14.定期汽车保养，多安全随时保持轮胎正常胎压，可提升汽油使用效能多行驶3%公里，每节省3.785公升汽油，可减少19.5公斤的CO2产生。
15.节约用水，多省钱请改用省水莲蓬头，每年可减少340公斤的CO2产生。
16.不买过度包装礼品，少浪费每人每户若能减少10%的垃圾量，每年可减少1,166公斤的CO2产生。
17.28℃以下不开冷气，多省电冬天时，请自动将恒温器向下设2度，夏天时请往上调2度，每年可避免约1,944公斤的CO2产生。
18.种一棵树，少CO2一棵树一生可吸收约1吨的CO2。
19.吃多少、点多少吃剩下的食物约占厨余的30%，养成良好的习惯，吃多少、点多少，可减少厨余量。
20.减少车内重量，多省油若减少10公斤的杂物重量，一年可减少2.5公升的汽油。只是一个小小的动作哦，你也可以做到~
绿色环保小知识演讲资料 篇【2】我国是世界上12个贫水国家之一，淡水资源还不到世界人均水量的 1/4。全国600多个城市半数以上缺水,其中108个城市严重缺水。地表水 资源的稀缺造成对地下水的过量的开采。50年代，北京的水井在地表下 约5米处就能打出水来，现北京4万口井平均深达49米，地下水资源已近 枯竭。
2.监护水源——保护水源就是保护生命
据环境监测,全国每天约有1亿吨污水直接排入水体。全国七大水系 中一半以上河段水质受到污染。35个重点湖泊中，有17个被严重污染， 全国1/3的水体不适于灌溉。90%以上的城市水域污染严重,50%以上城镇 的水源不符合饮用水标准，40%的水源已不能饮用,南方城市总缺水量的 60%-70%是由于水源污染造成的。
3.一水多用——让水重复使用
地球表面的70%是被水覆盖着的，约有14亿千立方米的水量,其中有 96.5%是海水。剩下的虽是淡水，但其中一半以上是冰,江河湖泊等可直 接利用的水资源，仅占整个水量的0.003%左右。
4.阻止滴漏——检查维修水龙头 5.慎用清洁剂——尽量用肥皂，减少水污染
大多数洗涤剂都是化学产品，洗涤剂含量大的废水大量排放到江河 里，会使水质恶化。长期不当的使用清洁剂，会损伤人的中枢系统，使 人的智力发育受阻，思维能力、分析能力降低，严重的还会出现精神障 碍。清洁剂残留在衣服上，会刺激皮肤发生过敏性皮炎，长期使用浓度 较高的清洁剂，清洁剂中的致癌物就会从皮肤、口腔处进入人体内，损 害健康。
6.关心大气质量——别忘了你时刻都在呼吸
全球大气监测网的监测结果表明，北京、沈阳、西安、上海、广州 这五座城市的大气中总悬浮颗粒物日均浓度分别在每立方米 200-500微 克，超过世界卫生组织标准3-9倍，被列入世界十大污染城市之中。
7.随手关灯—省——度电，少一份污染
我国以火力发电为主、煤为主要能源的国家。煤在一次性能源结构 中占70%以上。如按常规方式发展,要达到发达国家的水平,至少需要100 亿吨煤当两的能源消耗，这将相当于全球能源消耗的总和，煤炭燃烧时 会释放出大量的有害气体，严重污染大气，并形成酸雨和造成温室效应。
8.节用电器——为减缓地球温暖化出一把力
大量的煤、天然气和石油燃料被用在工业、商业、住房和交通上。 这些燃料燃烧时产生的过量二氧化碳就象玻璃罩一样，阻断地面热量向 外层空间散发，将热气滞留在大气中，形成“温室效应”,“温室效应” 使全球气象变异，产生灾难性干旱和洪涝，并使南北极冰山融化，导致 海平面上升。科学家们估计，如果气候变暖的趋势继续下去，海拔较低 的孟加拉、荷兰、埃及、中国低洼三角洲等地及若干岛屿国家将面临被 海水吞没的危险。
9. 减用空调——降低能源消耗
煤炭等燃料在燃烧时以气体形式排出碳和氮的氧化物，这些氧化物 与空气中的水蒸气结合后形成高腐蚀性的硫酸和硝酸，又与雨、雪、雾 一起回落到地面，这就是被称做“空中死神”的酸雨。全球已有三大酸 雨区：美国和加拿大地区、北欧地区、中国南方地区。酸雨不仅能强烈 的腐蚀建筑物，还使土壤酸化，导致树木枯死，农作物减产，湖泊水质 变酸，鱼虾死亡。我国因大量使用煤炭燃料，每年由于酸雨污染造成的 经济损失达200亿元左右。我国酸雨区的降水酸度仍在升高,面积仍在扩 大。
10.支持绿色照明——人人都用节能灯
“中国绿色照明工程”是我国节能重点之一。按照该工程实施计划 ，“xx”期间全国将推广节能高效照明灯具。到20xx年争取节约照明 用电220亿千瓦时，并节省相应的电厂燃煤，减少二氧化硫、氮氧化物、 粉尘、灰渣及二氧化碳的排放。
11.利用可再生资源—别等到能源耗竭的那一天
人类目前使用的能源 90%是石油、天然气和煤。这些燃料的形成过 程需要亿万年，是不可再生的资源。太阳能、风能、潮汐能、地热能则 是可再生的，被称为可再生能源。人们把那些不污染环境的能源称为“ 清洁能源”。
12. 做“公交族”——以乘坐公共交通车为荣
我国首都北京有近120万辆机动车,仅为东京和纽约等城市机动车拥 有量的1/6。但是每辆车排放的污染物浓度却比国外同类机动车高 3-10 倍。北京大气中有73%的碳氢化合物、63%的一氧化碳、 37%的氮氧化物 来自于机动车的排放污染。
13.当“自行车英雄”——保护大气，始于足下
在欧洲，很多人为了减少因驾车带来的空气污染而愿意骑自行车上 班，这样的人被视为环保卫士而受到尊敬。美国的报纸经常动员人们去 超级市场购物时，尽量多买一些必需品，减少去超市的次数，以便节省 汽油，同时减少空气污染。颇有影响的美国自行车协会一直呼吁政府在 建公路时修自行车道。在德国，很多家庭喜欢和近邻用同一辆轿车外出 ，以减少汽车尾气的排放。为洁净城市空气，伊朗首都德黑兰规定了“ 无私车日”，在这一天，伊朗总统也和市民一道乘公共汽车上班。 在我国上海，一些公司职员经常合乘一辆出租车，名曰：“拼打”。
14.减少尾汽排放——开车人的责任
《中华人民共和国大气污染防治法》规定：机动车船向大气排放污 染物不得超过规定的排放标准，对超过规定的排放标准的机动车船，应 当采取治理措施，污染物排放超过国家规定的排放标准的汽车，不得制 造、销售或者进口。
15.用无铅汽油——开车人的选择
使用含铅汽油的汽车会通过尾气排放出铅。这些铅粒随呼吸进入人 体后，会伤害人的神经系统，还会积存在人的骨骼中;如落在土壤或河 流中，会被各种动植物吸收而进入人类的食物链。铅在人体中积蓄到一 定程度，会使人得贫血、肝炎、肺炎、肺气肿、心绞痛、神经衰弱等多 种疾病。
16.珍惜纸张——就是珍惜森林与河流
纸张需求量的猛增是木材消费增长的原因之一，全国年造纸消耗木 材1000万立方米，进口木浆130多万吨，进口纸张400多万吨，这要砍伐 多少树木啊!纸张的大量消费不仅造成森林毁坏，而且因生产纸浆排放 污水使江河湖泊受到严重污染(造纸行业所造成的污染占整个水域污染 的30%以上)。
17.使用再生纸——减少森林砍伐
我国的森林覆盖率只有世界平均值的1/4。据统计,我国森林在20xx年 间锐减了23%，可伐蓄积量减少了50%，云南西双版纳的天然森林，自50 年代以来，每年以约1.6万公顷的进度消失着。当时55%的原始森林覆盖 面积现已减少了一半。
18.替代贺年卡——减轻地球负担
礼节繁多的日本人近年来也在改变大量赠送贺年卡的习惯。一些大 公司登广告声明不再以邮寄贺年卡表示问候。我国的大学生组织了“减 卡救树”的活动，提倡把买贺卡的钱省下来种树，保护大自然。
19.节粮新时尚——让节俭变成荣耀
我国有1.3亿多公顷耕地,占世界耕地的7%。人均耕地不及世界人均 值的47%，东部600多个县(区)人均耕地低于联合国粮农组织确定的0.05 公顷的警戒线。
20.控制噪声污染——让我们互相监督
噪声会干扰居民的正常生活，也会对人的听力造成损害。噪声对人 的神经系统和心工程血管系统等有明显影响。长期接触噪声的人，会产 生头痛、脑胀、心慌、记忆力衰退和乏力等症状。低频噪声使人胸闷、 恶心。噪声还会影响消化系统，可以导致冠心病和动脉硬化。
21.维护安宁环境——让我们从自己做起
德国规定，在室内使用音响设备时，音量以室内能听清美国法律规 定在学校中设置有关噪声的课程。英国规定，广告宣传、娱乐和商业活 动不得使用音响设备，夜间不得在公共场所使用音响设备。日本规定要 控制餐饮业夜间作业产生的噪声和使用音响设备进行宣传产生的噪声为 限;车辆不得产生影响他人的、不必要的噪声，禁止汽车不必要的空转。
22.认“环境标志”——选购绿色食品
已被中国绿色标志认证委员会认证的环保产品有低氟家用制冷器具 、无氟发用摩丝和定型发胶、无铅汽油、无镉汞铅充电电池、无磷织物 洗涤剂、低噪声洗衣机、节能荧光灯等。这些环境标志产品上贴有“中 国环境标志”的标记。该标志图形的中心结构是青山、绿水、太阳，表 示人类赖以生存的环境。外围的10个环表示公众共同参与保护环境。
23.用无氟制品——保护臭氧层
臭氧层能吸收紫外线，保护人和动植物免受伤害。氟里昂中的氯原 子对臭氧层有极大的破坏作用，它能分解吸收紫外线的臭氧，使臭氧层 变薄。强烈的紫外线照射会损害人和动物的免疫功能，诱发皮肤癌和白 内障，会破坏地球上的生态系统。 1994年，人们在南极观测到了至今为止最大的臭氧屋空洞，它的面 积有用2400平方千米。据有关资料表明，位于南极臭氧层边缘的智利南 部已经出现了农作物受损和牧场的动物失明的情况。北极上空的臭氧层 也在变薄。目前，最早使用CFC(氟里昂是CFC物质中的一类)的24个发 达国家已签署了限制使用CFC的《蒙特利尔议定书》,1990年的修订案将 发达国家禁止使用CFC的时间定位在20xx年。1993年2月，中国政府批准 了《中国消耗臭氧层物质逐步淘汰方案》，确定在20xx年完全淘汰消耗 臭氧层物质。
24.选无磷洗衣粉——保护江河湖泊
我国生产的洗衣粉大都含磷。我国年产洗衣粉200万吨，按平均15% 的含磷量计算，每年就有7万多吨的磷排放到地表水中,给河流湖泊带来 很大的影响。据调查，滇池、洱海、玄武湖的总含磷水平都相当高，昆 明的生活污水中洗衣粉带入的磷超过磷负荷总量的50% 。大量的含磷污 水进入水源后，会引起水中藻类疯长，使水体发生富营养化，水中含氧 量下降，水中生物因缺氧而死亡。水体也由此成为死水、臭水。
25.买环保电池——防止汞镉污染
我们日常使用的电池是靠化学作用，通俗地讲就是靠腐蚀作用产生 电能的。而其腐蚀物中含有大量的重金属污染物——镉、汞、锰等。当 其被废弃在自然界时，这些有毒物质便慢慢从电池中溢出，进入土壤或 水源，再通过农作物进入人的食物链进入人的食物链。这些有毒物质在 人体内会长期积蓄难以排除，损害神经系统、造血功能、肾脏和骨骼， 有的还能够致癌。电池可以说是生产多少废弃多少;集中生产，分散污 染;短时使用，长期污染。
26.选绿色包装——减少垃圾灾难
每人每天丢掉的垃圾重量超过人体平均重量的五六倍。北京年产垃 圾430万吨，日产垃1.2万吨，人均每天扔出垃圾约1千克,相当于每年堆 起两座景山。我国目前垃圾的产生量是1989年的4倍,其中很大一部分是 过度过包装造成的。不少商品特别是化妆品、保健品的包装费用已占到 成本的30%—50%。过度包装不仅造成了巨大的浪费，也加重了消费者的 经济负担，同时还增加了垃圾量，污染了环境。
27.认绿色食品标志——保障自身健康
目前，全国有绿色食品生产企业300多家,按照绿色食品标准开发生 产的绿色食品达700多种，产品涉及饮料、洒类、果品、乳制品、谷类、 养殖类等各个食品门类。其它一些绿色食品，如全麦面包、新鲜的五谷 杂粮、豆类、菇类等也是对人体健康很有益处的。
28.买无公害食品——维护生态环境
食品污染源：一是工业废弃物污染农田、水源和大气，导致有害物 质在农产品中聚集;二是化学肥料、农药等在农产品中残留;三是一些 化学色素、添加剂在食品加工中不适当使用;四是储存加工不当导致的 微生物污染。水果和蔬菜上的农药侵入人体数年后，就会通过癌症和免 疫系统、激素分泌系统及生殖系统的紊乱表现出来。
29.少用一次性制品——节约地球资源
那些“用了就扔”的塑料袋不仅造成了资源的巨大浪费，而且使垃 圾量剧增。我国每年塑料废弃量为100多万吨,北京市如果按平均每人每 天消费一个塑料袋计算，每个袋重4克，每天就要扔掉4.4克聚乙烯膜， 仅原料就扔掉近4万元。如果把这些塑料铺开的话,每人每年弃置的塑料 薄膜面积达240平方米,北京1000万人每年弃置的塑料袋是市区建筑面积 的2倍。
30.自备购物袋——少用塑料袋
在德国，不少超市里的塑料袋不是免费提供的，这是为了减少塑料 袋的使用。很多德国人买东西时，习惯提着布兜子，或直接将货物装到 车上，不用塑料袋。一些家庭主妇为了少用塑料袋而挎着硕大的藤篮上 街购物。德国的旅馆也不提供一次性的牙刷、牙膏、梳子、拖鞋。饭店 里都使用不锈钢刀叉，高温消毒后再重复使用。
31.自备餐盒——减少白色污染
环境浪潮使生产一次性产品的行业正在走下坡路，很多国家在开发 生产可降解塑料，使其在使用过后能够在自然界中化解;有的国家已淘 汰使用塑料，而用特种纸包装代替。 很多国家提倡包装物的重复使用和再生处理。丹麦、德国规定，装 饮料的玻璃瓶使节后经过消毒处理可多次重复使用，瑞典一家最大的乳制品厂推出一种可以重复使用75次的玻璃奶瓶;一些发达国家把制造木杆笔视为“夕阳工业”，开始生产自动铅笔。
32.少用一次性筷子——别让森林变木屑
一次性筷子是日本人发明的,日本的森林覆盖率高达65%，但他们却 不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子，全靠进口。我国的森林覆盖 率不到14%,却是出口一次性筷子的大国。我国北方的一次性筷子产业每 年要向日本和韩国出口150万立方米，减少森林蓄积200万立方米。
33.旧物巧利用——让有限的资源延长寿命
全球性和生态危机使人们不得不考虑放弃“牧童经济”，而接受“ 宇宙飞船经济”观念。前者把自然界当作随意放牧、随意扔弃废物的场 所;后者则非常珍惜有限的空间和资源，就像宇宙飞船上的生活一样， 周而复绐，循环不已地利用各种物质。
34.交流捐赠多余物品——闲置浪费，捐赠光荣 35.回收废塑料——开发“第二油田”
不少废塑料可以还原为再生塑料，而所有的废塑料——废餐盒、食 品袋、编织袋、软包装盒等都可以回炼为燃油。 1吨废塑料至少能回炼 600千克汽油和柴油，难怪有人称回收旧塑料为开发“第二油田”。
36.回收废电池——防止悲剧重演
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“痛痛病”和“水俣病”都是在日本发生的工业公害病。这是由于含镉或汞的工业废水污染了土壤和水源，进入了人类的食物链。“水俣 病”是汞中毒，患者由于体内大量的积蓄甲基汞而发生脑中枢神经和末 梢神经损害，轻者手足麻木，重者死亡。“痛痛病”是镉中毒，患者手 足疼痛，全身各处都很容易发生骨折。得这种病的人都一直喊着“痛啊 !痛啊!”，直到死去，所以被叫做“痛痛病”。由于普通土干电池都 含有这两种有毒金属元素，所以说电池从生产到废弃，时刻都潜伏着污 染。电池的回收势在必行!
37.回收废纸——再造林木资源
回收1吨废纸能生产好纸800千克，可以少砍17棵大树,节省3立方米 的垃圾填埋场空间，还可以节约一半以上的造纸能源,减少35%的水污染 ，每张纸至少可以回收两次。 办公用纸、旧信封信纸、笔记本、书籍、报纸、广告宣传纸、贷物 包装纸、纸箱纸盒、纸餐具等在第一次回收后，可再造纸印制成书籍、 稿纸、名片、使条纸等。第二次回收后，还可制成卫生纸。
38.回收生物垃圾——再生绿色肥料
垃圾混装是把垃圾当成废物，而垃圾分装是把垃圾当成资源;混装 的垃圾被送到填埋场，侵占了大量的土地，分装的垃圾被分送到各个回 收再造部门，不占用土地;混装垃圾无论是填埋还是焚烧都会污染土地 和大气，而分装垃圾则会促进无害化处理;混装垃圾增加环卫和环保部 门的劳作，分装垃圾只需我们的举手之劳。
39.回收各种废弃物——所有的垃圾都能变成资源
北京的生活垃圾中,每天约有180吨废金属可回收。铝制易拉罐再制 铝，比用铝土提取铝少消耗71%的能量，减少95%的空气污染;废玻璃再 造玻璃，不仅可节约石英砂、纯碱、长石粉、煤炭，还可节电，减少大 约32%的能量消耗,减少20%的空气污染和50%的水污染。回收一个玻璃瓶 节省的能量，可使灯泡发亮4小时。
40.推动垃圾分类回收——举手之劳战胜垃圾公害
“Recycle"(回收再生)是世界性的潮流和时尚，分类垃圾箱在许 多国家随处可见，回收成为妇孺皆知的常识。欧盟各国自1990年以来为 推行“零污染”的经济计划努力;德国开始实施循环经济和垃圾法，旨在要从“丢弃社会”变成“无垃圾社会”;奥地利制订法规,要求到20xx 年废物回收率达到80%;法国要求回收75%的包装物，规定只有不能再处 理的废物才允许填埋;瑞典的新法规要求生产者对其产品和平共处包装 物形成的废物负有回收的责任;美国一些州政府从1987年开始制定了回收的地方法规。
41.拒食野生动物——改变不良的饮食习惯
在恐龙时代，平均每1020xx年才有一种动物绝种;20世纪以前，地球 上大约每4年有一种动物绝种;现在每年约有4万种生物绝迹。近150年来 ，鸟类灭绝了80种;近50年来，兽类灭绝了近40种。近120xx年来,物种灭 绝的速度超出其自然灭绝率的1000倍，而且这种速度仍有增无减。
42.拒用野生动植物制品——别让濒危生命死在你手里
生物多样性：一是指生态系统多样性，如森林、草原、湿地、农田 等;二是物种多样性，即自然界有上千万种生物，是丰富多彩的;三是 遗传多样性，即基因多样性，是指在同一种类中，又有不同的个体或品 种，我国是最旱的国际生物多样性公约缔约国之一。
43.不猎捕和饲养野生动物——保护有脆弱的生物链
我国已建立400多处珍稀植物迁地保护繁育基地、100多处植物园及 近800个自然保护区。我国于1988年《国家重点保护野生动物名录》 ，列入陆生野生动物300多种,其中国
家一级保护野生动物有大熊猫、金 丝猴、长臂猿、丹顶鹤等约90种;国家二级保护野生动物有小熊猫、穿 山甲、黑熊、天鹅、鹦鹉230种。
44.制止偷猎和买卖野生动物的行为——行使你神圣的权利
《中华人民共和国野生动物保护法》规定：禁止出售、收购国家重 点保护野生动物或者产品。商业部规定，禁止收购和以任何形式买卖国 家重点保护动物及其产品(包括死体、毛皮、羽毛、内脏、血、骨、肉 、角、卵、、胚胎、标本、药用部分等)。我国也是《濒危野生动 植物种国际贸易公约》和成员国之一。
45.做动物的朋友——善待生命，与万物共存
为挽救野生动物和生存，一些人捐钱“认养”自然保护区中的指定 动物，并像看望亲属一样去定期看望它们。北京部分大学生假期到云南 动员当地人保护原始森林和栖息于那里的珍稀动物滇金丝猴。很多人常 去濒危动物保护中心，吊唁已灭绝的野生动物。在美国，一些孩子像对 待朋友一样给动物园的动物过生日。一位世界著名歌手在上海举办了一 次特殊的音乐会，听众是海里那些濒临灭绝的鲸。
46.不买珍稀木材用具——别摧毁热带雨林
资料表明，大约1万年以前地球有62亿公顷的森林覆盖着近1/2的陆 地，而现在只剩28亿公顷了。全球的热带雨林正以每年1700万公顷的速 度减少着，等于每分钟失去一块足球场大小的森林。照此下去，到本世 纪末，世界森林面积将再减少2.25亿公顷，用不了多少年，世界热带森 林资源就可能被全部毁坏殆尽。
47.植树护林——与荒漠化抗争
森林的消失意味着大面积的水土流失、荒漠化的加速。目前全球有 100多国家，9亿人口和25%的陆地受到荒漠化威胁,每年因荒漠化造成的 直接经济损失达400多亿美元。 我国受荒漠化影响的地区超过国土总面积的1/3,生活在荒漠地区和 受荒漠影响的人口近4亿，每年因荒漠化危害造成的经济损失高达540亿元以上。
48.领养树——做绿林卫士
印度加尔各答农业大学德斯教授对一棵树的生态价值进行了计算： 一棵50年树龄的树,产生氧气的价值约31200美元;吸收有毒气体、防止 大气污染价值约62500疲于奔美元;增加土壤肥力价值约31200美元;涵 养水源价值37500美元;为鸟类及其他动物提供繁衍场所价值31250美元 ;产生蛋白质价值2500美元。除去花、果实和木材价值， 总计创值约 196000美元。
49.无污染旅游——除了脚印，什么也别留下
国际上已把对环境与自然生态总资源的核算作为衡量一个国家的富 裕程度的内容之一，联合国公布的世界各国人均财富的报告中，澳大利 亚的经济富裕程度虽然不及美、日等国，却因拥有丰富的自然生态资源 而被排名为人均财富第一，中国被列为第163位。
50.做环保志愿者——拯救地球，匹夫有责
做一个环境志愿者已成为一种国际性朝流。很多大公司在录用人才 时，特别注意应征者是否有参加环保公益活动的记录，以此来判断其责 任感和敬业精神。据报道,美国18岁以上的公民中有49%的人作过义务工 作，每人平均每周义务工作4.2小时,相当于20xx亿美元的价值。在日本 及欧洲各国，做环保志愿者也是公民普遍的常规行动。在我国，做环保 志愿者日益成为风尚。各地公民自顾去内蒙古恩格贝沙漠植树;深圳市 民自发到长江源头建自然保护站;北京大学生周末去社区进行垃圾分类宣传;西安有“妈妈环保志愿者活动日”;吉林志愿者多次组织大规模 环保公益活动……这些行动影响着更多的人，环保志愿者的队伍正在不断扩大。
绿色环保小知识演讲资料 篇【3】尊敬的各位老师、同学们：
大家好!今天我演讲的题目是：创绿色校园，护地球母亲。想必大家还记得著名作家欧·亨利的小说《最后一片叶子》中的这句话："当最后一片叶子落下时，生命就都结束了，我也得离开这个世界而去了。......酷爱生活的女画家约翰西，患了肺炎濒临大限时，"害怕在她轻轻抓着这个世界的手越来越乏力的时候，她会真的像一片轻轻的、纤弱的叶子那样，随深秋的寒凤飘逝而去"。初读这篇小说时，少年不识愁滋味，对主人公那仿佛病态的痴语我并不以为然，而正是在人类对绿色顶礼膜拜，绿色食品，绿色能源、绿色电脑、绿色冰箱，绿色建筑被人们广为崇尚的今天，重读小说《最后一片叶子》，才感悟到，这分明是一个寓言故事，约翰西的心语，分明是谷世之言，大籁希声。绿色环境是健康自然的一种象征。绿色能带给我们生机、带给我们活力，而绿色校园中的"绿色"也就不只是一种颜色那么简单。走进我们如今洋溢着书香味的校园，你会被那迷人的风景所吸引。高大现代化的教学楼，郁郁葱葱的树木，还有鲜艳夺目、争奇斗艳的花卉。漫步在校园里这一派绿景下，会使你感到精神振奋、心情舒畅。校园中的绿色风景，对我们同学是极其有益的。不是吗?一节课后，站在走廊上看看校园中的绿，让我们大饱眼福，也使精神达到更高、更好的状态!在课余时间，同学们又可以在校道上走走，看看周围的景物，不是有置身花园之感吗?由此校园的美好可见一斑。所以，我们就应该让校园中的绿色永存。优美和谐的自然环境，必然为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。"明月松间照，清泉石上流"，让我们感受清幽;"大漠孤烟直，长河落日圆"，让我们触摸壮丽;"流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼"，让我们聆听喧闹;"春水碧如天，画船听雨眠"，让我们亲近悠闲;"棠梨叶落胭脂色，ji荠麦花开白雪香"，让我们体味斑斓。雨天，让雨点亲吻面颊;雪天，让雪花栖挂眉梢;喂蚂蚁美餐，浇花草甘露;问候晨曦"你好"，道别月色"晚安"。
伟大的无产阶级革命导师恩格斯说过："我们连同我们的血、肉、头脑一起都属于自然界，存在于自然界。"自然，人类自我的本真。自然界作为一种客观存在，它为人类提供了各种物质和能量，是人类存在和延续的基础。雨果曾说："大自然既是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。"近年来，人类由于对环境不够珍惜，随心所欲，滥伐林木，生存环境遭到了严重破坏，各种环境问题接踵而至。有关环境方面各类惊人的数字令人毛骨悚然，这其实已向我们发出了严正的警告：如果只顾盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行动起来，投入保护环境、拯救家园的战斗，最终毁灭的将是我们人类自己。为了保护地球母亲，我们需要携起手来，做力所能及的事。
绿色是大自然赠与我们人类的宝贵财富，绿色是人类文明的摇篮。人人都渴望拥有一个美好的家园，人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里。近年来相应"创建卫生城市"的号召，我们的校园环境也正在发生着全面的变化，校园环境建设是我们必须直面的问题，校园绿化程度直接作用于我们的生活环境，决定着校园生活的几多色彩，当然，绿色校园不只是环境绿化与垃圾处理问题，其涵义应更广更深，指一种健康向上的生活态度和生活方式，比如，严肃活泼的学习氛围，积极进取的班级精神风貌等。创建绿色校园，不仅只是要有优美的硬件环境，更应该提高我们自身的修养和素质，这也是我们的责任和义务。人人都是护绿天使，我们要用绿色的实际行动去影响周围的人。我们更应该保护校园环境，共建绿色校园。为了共创绿色校园，我们同要携起手来。让我们共同做到如下几点：
1、立即行动起来，关心、支持和爱护绿化，积极参与校园绿化建设和管理，从小事做起，从一点一滴做起，从身边做起;
2、爱护花草树木设施，对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。
3、养成良好卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果壳、烟头，不随地吐痰。
4、不使用污染环境浪费资源的产品，特别是不使用一次性碗筷和少使用塑料袋;
5、树立和倡导绿色文明意识，积极参加校园爱绿护绿行动;
6、勤俭节约，节约校园内的各种资源，随手关好水龙头和电灯电扇，节约每度电，节约每滴水;
篇8
每年5月31日是世界无烟日，英文名称是world no tobacco days。世界卫生组织(WHO)估计,全球的成年人群中约有三分之一(即11亿人)的人吸烟,其中有2亿为女性。资料表明,全球有近47%的男性、12%的女性在吸烟。在发展中国家,有48%的男性和7%的女性吸烟,而发达国家则分别为42%和24%。
烟草对人体的健康危害很大。全球范围内已有大量流行病学研究证实，吸烟和被动吸烟是导致多种疾病的危险因素，目前已成为全球前8位死因(缺血性心脏病、脑血管疾病、下呼吸道感染、COPD、HIV/AIDS、腹泻、结核、气管/支气管肺癌)中除了HIV/AIDS和腹泻外，其它六种疾病的主要危险因素，烟草几乎可以损害人体的所有器官!
而在我国，烟草生产、烟草消费、吸烟人数均为全球首位，吸烟人数达到了3.5亿!中国面临日益严重的烟草危害：目前由吸烟引起死亡中，慢性肺部疾病占45%，肺癌占15%，食道癌、胃癌、肝癌、中风、冠心病、肺结核等各占5-8%;中国成人男性总死亡中，12%归因于吸烟，最终可能增至33%;目前2/3的男性在25岁前成为吸烟者，几乎无人戒烟，大约50%长期吸烟者在中年或老年时将因吸烟而致死。
根据目前吸烟模式分析，中国现今在0-29岁的3亿多男性中至少有1亿人最终将因吸烟而死亡;1990年中国吸烟致死亡人数为60万，21世纪，每年接近100万，至20xx年将达到200万，至21世纪中叶，当现在的年轻人步入老年时，每年将有300万人，而且几乎全部为男性，死于吸烟相关疾病
我国至少有5亿人遭受被动吸烟的危害:青少年在家中和公共场所受二手烟危害的比例分别为44%和56%
被动吸烟对人群健康(尤其对儿童和妇女)危害严重,成人接触二手烟雾会对心血管系统立即产生不良影响,引起冠状动脉缺血性心脏病和肺癌。
活动目的：
宣传烟草的危害，介绍吸烟将会引发的疾病，告诉人们如何减轻吸烟的危害，如何戒烟，减少本地区吸烟的人数，为打造一个更加和谐、美好、洁净的社区而努力!
活动参与对象：
所有小区居民幼儿园世界无烟日活动方案_社区世界无烟日活动策划_小学世界无烟日活动方案策划书。
活动地点：
小区所辖范围。
活动时间：
5月XX日 XX日。
活动要求：
小区工作者和志愿者都要佩戴相应的工作牌、帽子。
活动所需物品：
1、世界无烟日宣传倡议书XX份
2、调查问卷XX份
3、彩喷宣传板X板
4、红底白字横幅X条，签字横幅一条
5、音响设备一套
6、工作台所需桌椅X张，展棚X顶
7、气球XX个
8、世界无烟日戒烟手册XX份
9、图片XX张
10、礼品。
活动流程安排：
1、5月XX日 走家串户发放倡议书、戒烟手册、问卷调查，同时将工作台搭建好，将横幅拉好，签字横幅摆放好;
2、5月XX日 在工作台进行广播宣传，介绍香烟危害，展示烟草危害的图片，呼吁人们在戒烟签字横幅上签名，提倡戒烟活动;
3、5月XX日 举行 戒烟知识有奖竞答 活动，主持人提问，下面观众参与，答对的有小礼品发放;
4、5月XX日 举办 亲子活动 ，开展一些有关于 戒烟 的小游戏，让小孩子从小养成 吸烟有害健康 的意识。
幼儿园无烟日活动方案2活动背景：
5月31日是 世界无烟日(World No-Tobacco Day)， 自20世纪50年代以来，全球范围内已有大量流行病学研究证实，吸烟是导致肺癌的首要危险因素幼儿园世界无烟日活动方案_社区世界无烟日活动策划_小学世界无烟日活动方案幼儿园世界无烟日活动方案_社区世界无烟日活动策划_小学世界无烟日活动方案。为了引起国际社会对烟草危害人类健康的重视，世界卫生组织1987年11月建议将每年的4月7日定为 世界无烟日 ，并于1988年开始执行。自1989年起，世界无烟日改为每年的5月31日
活动目标：
1、知道5月31日是世界无烟日，让幼儿了解吸烟的危害。
2、采用各种形式宣传无烟日，倡导 美好生活，自由呼吸 。
3、增强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士，学习关心他人幼儿园世界无烟日活动方案_社区世界无烟日活动策划_小学世界无烟日活动方案策划书。
活动方案：
1、托小班以老师、家长收集相关图片开展 吸烟有害健康 的教育活动，初步了解吸烟的危害。
2、中大班则在主题为 畅想无烟的世界 谈话活动基础上，引导幼儿制作禁烟标志图，并拿回家劝阻爷爷爸爸等吸烟人群赶快加入禁烟的行列中来，让我们周围的空气越来越新鲜。
3、各班交流畅谈一些绿色环保的方式方法，收集采纳有效的，实用的方法，进行实际使用。
4、幼儿园利用张贴禁烟标志等宣传标语时刻提醒每一个进入幼儿园的人都能自觉地遵守禁烟规定。
健康：禁烟小卫士
目标：
1、知道新鲜空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。
2、增强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士幼儿园世界无烟日活动方案_社区世界无烟日活动策划_小学世界无烟日活动方案幼儿园世界无烟日活动方案_社区世界无烟日活动策划_小学世界无烟日活动方案。
科学：我们需要新鲜的空气
目标：
1、了解目前空气污染的现象。
2、知道使空气不被污染的方法，树立环保意识
环境创设：
1、活动室内布置一些关于环境保护的图片，布置一些环保标记图片。
2、设计一些环境保护的标记，如：禁烟标记等
3、提供吸管、绿色皱纸，让幼儿制作小树。
区域延伸：
益智区：观察马路上机动车排放尾气的情况，记录车辆尾气排放统计表幼儿园世界无烟日活动方案_社区世界无烟日活动策划_小学世界无烟日活动方案策划书。
语言区：讨论有关空气污染对人和动、植物危害的问题，及使空气清洁的办法。
美工区：不同材质的纸、笔，让幼儿绘画关于空气污染的图片及使空气清洁的办法图片。
表演区：创编《小熊的爸爸不抽烟了》，请幼儿大胆模仿，提高语言表达能力，培养幼儿的表演才能。
家园共育：
1、利用休息日带孩子去公园走走，呼吸大自然的清新空气。
2、请幼儿为家长讲述吸烟有害身体健康的小知识。
3、吸烟的家长尽量不要在孩子面前吸烟。
4、家长和幼儿一起制止周围吸烟的人。
如果每人每天少抽一根烟，世界就少了很多烟，让烟远离大家幼儿园世界无烟日活动方案_社区世界无烟日活动策划_小学世界无烟日活动方案幼儿园世界无烟日活动方案_社区世界无烟日活动策划_小学世界无烟日活动方案。请岚谷教师利用晨间谈话、图片、故事等方法向孩子们宣传吸烟的危害和 世界无烟日 的意义，希望 世界无烟 的愿望早日实现。
幼儿园无烟日活动方案3活动背景及目的
20XX年5月31日是世界卫生组织(WHO)发起的第二十六个世界无烟日自1988年世界卫生组织确定世界无烟日以来，每年的5月31日全球都开展同一主题的控烟活动。
为了消除和减少烟草烟雾的危害，保障学生和教职工的身体健康，创造良好的学校卫生环境，提高校园文明水平，同时进一步推动校园青少年学生控烟工作，促进师生身心健康，我校在世界无烟日期间开展师生控烟的系列活动，特制定本活动方案：
二活动对象
全校师生
活动时间
5月27日--6月3日
活动内容
(1)根据今年世界无烟日的主题,积极开展 无烟校园 健康教育主题活动,结合健康教育、校园广播、LED显示屏、主题班会、致家长一封信等多种形式开展，在校园内营造拒绝吸烟的健康氛围
(2)利用5月27日早上升旗仪式，对学生进行防烟控烟教育。
(3)少先队组织各中队利用5月27日开展 小小一支烟，危害万万千 主题班会活动幼儿园世界无烟日活动方案_社区世界无烟日活动策划_小学世界无烟日活动方案策划书。
(4)三至六年级组织学生开展 为了你和家人的健康请远离烟草 致亲人一封信 活动。(打印格式同督导检查)
活动要求
1、各班以主题班会等形式，开展 小小一支烟，危害万万千 活动。动员全班学生做 拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代 。
2致亲人一封信 活动要求：
(1)主题： 为了你和家人的健康请远离烟草 致亲人一封信
(2)内容:：围绕身边吸烟的人，从吸烟对人身体的危害、吸烟对环境的危害、家人吸二手烟的危害等方面写。
3、时间：6月3日下班前各班级统一将：主题班会记录、一封信交至校医室。
幼儿园无烟日活动方案4一、活动目标
20xx年5月31日是第29个世界无烟日，为进一步做好幼儿园控烟工作，深化幼儿、家长、社区人员对吸烟危害的认识，保护幼儿健康成长，根据教育局有关通知，决定在园内开展世界无烟日活动。
二、活动主题
活动主题：制止烟草制品非法贸易
三、活动时间
20xx年5月28日(星期四)
四、活动安排
(一)开展社会宣传活动
1.幼儿园电子显示屏，以标语形式向广大家长宣传世界无烟日主题。(负责：陈凌靓)
2.在离园活动时，教师在门口向家长发放禁烟、控烟倡议书。(负责：林海赞、邬丹叶)
3.设立兼职巡视员，耐心劝阻丢烟头。及时掌握职工、家长吸烟动态，发现吸烟者即赏钱耐心劝阻，确保园内无烟环境。(负责人：孙金康)
五、活动报道、摄影
活动摄影：杨雅敏
活动小结(报道)：莫宁倩
幼儿园无烟日活动方案5一、活动目的：
1.通过活动，让孩子们了解吸烟有害自己及家人的健康，吸烟更会污染环境。
2.形式多样地宣传无烟日，倡导“美好生活，自由呼吸”。
3.畅谈一些绿色环保的方式方法。
二、活动时间：
20xx年5月28日——5月31日
二、活动安排：
小班：
1.开展“吸烟有害健康”的教育活动，初步了解吸烟的危害
2.与老师、家长一起多渠道收集相关“禁止吸烟”的宣传资料。
中班：
1.开展主题为“畅想无烟的世界”谈话活动。
2.幼儿绘画“禁止吸烟”，并制作展板，在社区展出。
大班：
1.幼儿制作禁烟标志图、宣传标语，外出宣传。
2.回家劝阻爷爷爸爸等吸烟人群加入禁烟的行列中来，并请他们在禁烟标准图上签上禁烟口号及姓名。
3.语言活动《烟斗萨克斯》，宣传禁烟活动。
篇9
香水喷在哪里
*耳后――耳朵后面的体温很高且不受紫外线照射，非常适合抹香水。
*脖子――通常脖子周围不擦香水，但脖子后面除外，因为头发可遮挡紫外线的照射。
*手腕―抹于手腕内侧脉膊跳动的地方，脉搏跳动会激发香水的味道，而且可以使自己的体味与香水的味道相结合，那就是你自己特有的味道。
*腰――想飘着淡淡的香味时请擦于此处，如果是用餐，则请抹于腰部以下。
大腿――的体温很高，加上香气是由下而上散发的，擦于此处，是香水的高明使用法。 (请于穿着丝袜前使用)
*腿关节――擦于关节内侧静脉上，或是与关节同高的裙子内侧，淡香会随着裙摆飘出。
*脚踝――擦在脚踝内侧，走路时会散发香味。
*衣服――香水还可以抹在衣服的某些部位上，如内衣、衣领、口袋等。此外，也可以在熨衣服的时候加一点香味。方法是在熨衣板上铺一条薄手帕，喷些香水，然后再放衣服在上面熨。
香水浴――将香水连续往空中喷洒形成香雾，然后进入香雾里，让香水因子自然均匀地落在身上。
喷香禁忌
*香水最好不要抹在容易出汗的地方（例如发际、腋窝、脊背、膝弯等处），尤其是麝香等动物性的香水。
*由于香水经紫外线照射会产生斑痕，故不可将香水涂抹在阳光直接照射的地方。
*易过敏的皮肤部位以及有伤口甚至发炎的部位也不宜涂抹香水。
*香水不要碰到珠宝、金、银制品，香水中的化学成分会损害其品质。如果要穿戴珠宝、金、银饰品时，最好是先喷好香水再戴。
*香水不要喷在棉质、丝质衣物或白色衣物上，以免留下污渍，也不要喷在皮毛上，会损害皮毛及颜色。
*衣物若不小心被香水玷污，应尽早处理。把干毛巾托在衣服下，用棉花沾少许酒精，轻拍斑点部位。由于香水不是水溶性，清水肥皂无济于事。
*虽然喷洒香水的方式有很多种，在身体的很多部位都可以喷洒香水，但是切记不可以在全身各个部位都抹上香水，不仅不能塑造好的形象，反而会使人们对你敬而远之。
香水的季节搭配
*春季：温度偏低，气候转向潮湿，香氛挥发性较低，适宜选用清新花香或水果花香的香水。（如Moschino， Bvlgari）
*夏季：气候炎热潮湿，动辄汗流浃背，一定要选气味清新挥发性较高的香水，清涩植物香和天然草木清香都是理想选择。（如Calvin Klein，Kenzo，Armand Basi，Anna Sui）
*秋季：气候干燥，秋风送爽，可试用香气较浓，略带辛辣味的植物香型。带甜调的果香，或化学成分较高的乙醛花香都不错。（例如DKNY，Escada， Guerlain）
*冬季：浓浓香氛可驱走寒气，清甜花香和辛辣调的浓香都是理想选择。（如Burberry，J.L0，Ferragamo）
香水的场合搭配
*探病或就诊：用淡香水比较好，以免影响医生和病人。
*严肃会议：千万不要用浓香水。
*日常办公：切忌个性强烈的香水。一般来说，在办公场合使用香水，别人在距你一米之内能够闻到，一米之外几乎闻不到，这样的香味浓度才不致失礼。
*重要商务约会：首次见面如果不了解对方的香味喜好，最好少用或不用香水。*宴会：香水涂抹在腰部以下是基本的礼貌。过浓的香水会影响食物的味道或降低食欲。*婚礼：这种喜洋洋的场合，香氛可以倍增喜气。白天可以选择淡香水，晚上则可选择浓香水。*约会：选用柑橘水果和苔类香草为原料的香水，内含令人增添吸引力和荷尔蒙的成分。*雨天：潮湿的空气会让香气在水区域内弥散，选用淡香水为宜。*户外：运动和逛街都易流汗，宜选用无酒精香水或运动型香水。
*睡眠：薰衣草或玫瑰香油有改善睡眠质量的功效，临睡前，在枕下涂一点，一晚香梦随之而来。
*葬礼：不要使用香水。在此类场合使用香水就如同穿着华丽的衣服一样，是极为失礼的行为。
*舞会：可以大胆使用富有个性的香水。
*品鉴会：品茶、品咖啡、品红酒等强调食物气味的场合，尽量不要用香水。
【小知识】香水的类型
香精（浓香型）：：浓度，15%―25%，香气持续5―7小时，，适合夜晚外出、晚会、演出等隆重正式的场合使用。
香水（清香型：浓度10%―15%，香气持续5小时左右，适合白天的会面或是外出使用。
淡香水（淡香型）：浓度5%―10%，香气持续约3―4小时，上班及日常使用都很适宜。
古龙水（微香型）：浓度3%―5%，香气持续约1―2小时，适合在沐浴后或是运动前使用。
Tips：香水的保存方法
篇10
世界卫生组织调查发现：全球每年有10万人因空气污染而死于哮喘病，其中35％为儿童。来自欧洲和美国的调查研究则显示，停止使用含铅汽油可以促使儿童血液内的化学物质成分减少90%。
链接二：七成幼儿能感知环境污染
上海市某幼儿园对全园315名幼儿进行问卷调查，调查结果是：99%的幼儿喜欢周围的马路是干净的，50%的幼儿曾看到有人随地吐痰，60%的幼儿曾看到有人随手扔垃圾，80%的幼儿对抽烟环境感到难受。
链接三：儿童环保行为滞后于环保意识
2004年4月，一项在全国主要城市进行的调查显示，上海、北京、广州三大城市超过八成的小学生非常关注环保问题，但在问“你是否会把牙膏的外包装纸盒与用完的塑料牙膏管丢进同一个垃圾筒”这个问题上，有过半的学生选择“总是”或“有时会将它们丢进同一个垃圾筒”。
链接四：家庭环保教育缺位
一项“中华好儿童”环保意识网上调查显示，在环保教育方面，学校、父母和媒体等渠道，都对学生形成环保意识、掌握环保知识起到了一定作用，但在被问及主要从哪个渠道获得环保信息时，上海和北京的小学生都首选学校教育。
孩子观点：环保教育 刻不容缓
世界卫生组织最近发出警告：越来越多的儿童疾病与空气、水和泥土中的有害化学物质有关。的确，近年来，森林毁坏、水土流失、空气污染、物种濒危……环境正日益恶化。这不仅仅危及已经非常脆弱的生态系统，对孩子的威胁也越来越逼近。保护环境，就是保护孩子，就是保护未来，就是要让孩子从小树立环保意识。
对孩子进行环保教育，不一定是让他直接从事森林保护、污水处理等环保“大”工作，引导孩子从身边的小事做起，是最有效、有益的方式：无法阻止人们乱砍伐为数不多的森林资源，但可以节约每一张纸；无法阻止工厂、城市生活污水污染江河湖海，但可以用无磷洗衣粉，可以节约用水；无法阻止铺天盖地的白色垃圾污染环境，但可以买菜时提起菜篮子，尽可能少用或不用塑料袋……做这些事情，不仅仅是在为保护孩子、保护孩子的未来做一点事情，更是为中国的环保事业作贡献。一个人的力量微不足道，但如果身边的每一个人都能这样身体力行，那我们赖以生存的地球将可以减少一些污染。
一位著名的环保志愿者这样说：人有双重理性，当面对自然的时候，他是一个自然人，有自发去保护自然、保护环境的道德感，但当他成为一个社会人，其理性则极为有限，个人私欲将主宰一切。而当私欲膨胀，伤害到大自然无法承载的地步，那么再来约束个人的私欲，则为时已晚。正因为如此，我们更有责任从小培养孩子的环境意识，让他们在日常生活中学会环保。只有这样，才能真正保护孩子，因为，未来属于孩子，未来也必将需要孩子去建造。
德国：大自然里的环保教育
文/张 兰
德国是世界上环保教育最完善的国家之一。在德国家庭中，每户人家都有5个垃圾桶：一个放工厂要回收的包装，一个放要回收的纸张，一个放要回收的玻璃，一个放要回收的植物垃圾，另一个则用来放无法回收的垃圾。因此，德国孩子从小就知道垃圾应该“各回各的家”，尽可能回收再利用。
德国孩子能形成这样良好的行为习惯，与家长热心环保教育息息相关。在德国家长看来，儿童时代接触大自然的经历，对于提高公众的环境意识至关重要，只有那些曾亲自去发现大自然的奥秘并热爱大自然的人，才能保护身边的环境。
孩子降生不久，德国家长就开始带孩子到户外去活动，帮助他从自己身边的生活环境中去发现、感受和体验万物的存在和变化。德国家长多喜爱养花种树，每当他们自己做园艺的时候，总是把孩子带在身边，让他与自然充分接触。孩子通常会因为好奇而帮着浇浇水，或是干脆自己开辟一块营养土，种上绿茵茵的小草，然后小心翼翼地呵护它。
孩子开始上幼儿园了，带他参观生态中心就成了家长们必不可少的“功课”。德国的生态中心旨在让儿童和成人亲身感受大自然。在德国东部，就有专门为孩子建立的小农场。这里为孩子提供的活动有：观察动物、种植和食用有机蔬菜以及学习如何减少浪费等。孩子置身于生态中心，可以处处感受到环保的每一个细节。
有些家长干脆将孩子送进幕天席地的“森林幼儿园”。在海德堡郊区，就有这样一所森林幼儿园。十几个四五岁的孩子被家长每天接送到山上，和老师一起在完全露天的环境中学习、玩耍，所见、所闻、所玩、所学的都是大自然的馈赠。在这样的教育环境中，德国孩子也许不会懂得很多环保技术方面的知识，但他们幼小的心灵中，早已播下了热爱大自然、热爱生命的种子。
翻翻德国孩子的环保小日记，或许更能够清楚地体会到德国成功的环保教育。环保小日记是一本深绿色封面的“绿色记事本”，用“再生纸”制成的，原料是废纸和垃圾。小学一年级的温特在他的记事本上这样写着：星期一，为濒临灭绝的灰鹤捐了5马克；星期二，睡觉前忘了关灯，我很内疚；星期三，今天画图撕掉3张纸，爸爸说，造纸要消耗木材和大量的水，我太不应该了……
德国人注重务实，他们对孩子的环保教育也不讲“大道理”，就是这样把孩子放进大自然，让他在潜移默化中领悟到环保意识，进而从生活点滴做起，养成有益一生的环保习惯。
爱它，就别让它哭泣
文/ 邱 薇
连续下了几天的雨，下午，天终于放晴了，孩子们兴高采烈地冲出教室。
突然，君君叫了起来：“快来看呀，这里有只小鸟！”同学们呼啦一下全涌了过去，幼儿园一下子热闹起来。我不由得放下书，快步走了过去。在路边的草丛中，一只长脚、毛色麻黄间杂的雏雁正努力地扑腾着受伤的翅膀，“啾啾”地叫个不停；嘴也受了伤，上下喙已无法合在一起。
“帮它清理伤口，再找些水和食物来。”我果断地吩咐。
大家顿时忙开了。浩浩和几个小朋友找来纸箱，七手八脚地搭起窝；细心的娟娟还特意铺了层棉花垫在箱底；君君则跑去医务室，找了些药，小心翼翼地为它清洗翅膀和嘴角的伤口。看着孩子们忙里忙外，我觉得很高兴，为他们的善良，也为这只获救的雏雁。
小雁终于安顿下来了,照顾它也成了孩子们每天的功课。
可是，3天后，事情起了变化。
那天，君君焦急地跑过来：“老师，小雁快死了！”我立即和孩子们来到小雁的新“家”，不禁大吃一惊：小雁瘫在棉花堆里，偶尔用爪子弹弹翅膀，或是凄厉地叫上几声。
当天下午，我向我的朋友―鸟类专家何博士求助.经过仔细检查，他面色凝重地说：“这只小雁不仅受了枪伤，而且中了汞毒。”看着孩子们疑惑不解的眼神，何博士解释道：“大雁主要吃鱼虾和水草。前段时间下雨，将空气、土壤中的汞冲刷进了水里，再加上大量含汞的工业废水排放在江湖里，鸟儿吃了这些水中的食物就容易中毒。”何博士正说着话，君君大喊起来：“你们看，小雁哭了！”大家凑近一瞧，小雁的眼角果然有一滴泪流了下来。
“它还能活吗？”浩浩轻声问。何博士笑了：“一般来说，汞有15%会被脑吸收，导致脑组织受损，并且难以治疗。但幸亏你们发现及时，我还是有办法救活它的！”孩子们顿时一片欢呼。
“鸟是人类的朋友.”何博士说,”要保护小鸟,就要从我做起,保护身边的环境。保护环境,不但保护了小鸟,也保护了我们自己。”
孩子们都郑重地点了点头。
那一刻,几只小鸟正从天空轻盈地掠过。
教孩子快乐学环保
文/ joy
听一个故事
《小苹果树请医生》
目的：这个故事让孩子了解一些鸟类的作用，知道鸟是人类的好朋友，要懂得保护它们。
梗概：在草地上，有两棵苹果树，一棵年纪大了，是树婆婆，一棵刚长出来，是小苹果树。有一天，树婆婆生病了，小苹果树着急地四处请医生。（由此引出几种益鸟，如喜鹊、猫头鹰、啄木鸟等。啄木鸟能啄树干中的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠。）
建议：
■可准备一些鸟类的图片，让孩子有直观的认识。
■引导孩子挑选自己最喜欢的鸟，然后把它画出来，边画边说出这种鸟的本领。
做两项手工
1.巧手“变废为宝”
“小灯笼” 利用广告纸、报纸、竹筷、纸箱等材料，先用竹筷和细绳搭出框架，镶上纸箱做垫板，然后贴上广告纸、报纸等。
“风筝” 收集各种颜色的塑料袋，准备细绳、小剪刀、“即时贴”。先用“即时贴”剪出眼睛、嘴巴和装饰物，贴在袋子上，再用细绳做风筝的线。
“纸盒房子” 取冰箱装置的废弃大纸盒，在盒顶“开窗”，盒身“开门”，设计成孩子可以自由出入的“小房子”玩具。
2.做个小园丁
家里 准备一些营养土、废弃可乐瓶，让孩子自己种植花卉。
户外 让孩子种一棵“自己的树”，陪孩子一起浇水、除草。
玩三种游戏
1.未来“建筑师”
材料准备：小纸板、塑料小树枝、彩带、积木等。
玩法：在桌面上搭建未来的家园。家长可设计出环境遭到破坏之后的情景，如鸟少了，虫子多了，森林遭到砍伐，房屋受到洪水威胁等场景。鼓励孩子搭建出他喜欢的未来家园，有鲜花、绿树、小鸟等。
建议：
■同时准备些环境遭到破坏的图片，让孩子直观感受“地球哭了”，体会到环境保护的必要性。
■引导孩子将环境“破坏分子”一一找出来。
2.垃圾小“侦探”
材料准备：塑料袋、废电池、纸盒、包装袋等“废弃”物。
玩法：首先向孩子说明，如同自然界的草木会经历由生到死的轮回，生活用品也有生命周期，但生命周期有时会中断，原因是这些用品在某个环节上神秘地进入了垃圾堆，无法继续进行再利用和循环。然后让孩子充当“侦探”，找出可以再利用和循环的物品。
建议：
■在游戏过程中，引导孩子认识塑料袋可重新加以利用等小知识。
■在成功找出物品后，记得赞美孩子“你已经是一个成功的小侦探了！”激发孩子对垃圾分类的兴趣。
3.“池塘”的水变清了
材料准备：环境污染的图片，一盆浑浊的河水。
玩法：首先让孩子开动脑筋，列举污水的危害，并找出“池塘”污染的图片，将它们撕去；接着将“池塘”里的垃圾打捞上来，启发孩子寻找“池塘”水变清的方法，例如在水中加入明矾，搅拌均匀，再沉淀，水就变清了。
建议：
■可利用废弃材料制作简易污水处理器。
■有条件可带孩子参观污水处理厂。
温情提示：生活中的环保小习惯
随手关灯
不乱扔垃圾
洗手后拧紧水龙头
篇11
2012年9月，随着浙江省高中新一轮课程改革的重头戏――校本课程的开发与实施的推广，每个学校都进入了实战阶段，并将其列为本学年的重要工作之一。而我校在开设校本课程时，保留了每周已经作为校本课程科目的学生社团活动课，同时，每周再为学生安排一节由其自行选定的校本课程。校本课程在我校如火如荼地开展起来。
环境教育是当前世界各国普遍重视的教育领域，被视为从根本上解决日益严峻的环境问题，实现人类社会可持续发展的一条必由之路。而中国的环境形势一直不容乐观，从大环境来说，近30年来经济领域取得了高速发展，但也在一些方面造成了环境污染与资源浪费。从小环境来说，现在的学生环境保护意识淡薄，浪费粮食、水、电，随手乱扔垃圾等现象比比皆是。如何让孩子从小开始就养成良好的环保意识与习惯，是我们教育工作者所面临的严峻挑战。
从2010年末“在课堂教学中引入环境教育的春风”吹入我校起，我校各学科教师积极响应，不断地探索与尝试将环境教育的理念在教学中向学生进行渗透，取得了良好效果。环境教育强调人与自然的协调与可持续发展，这个特点使得地理、历史、生物这些与环境相关联的课程具备良好的先天条件，已成为当前实施环境教育的最主要课程载体。但其他学科要更好地开展环境教育就需要我们教育工作者开辟新的方法与途径。而校本课程的开设，为我们对学生渗透环境教育开辟了“第二战场”。
1 对我校高一学生关于环境保护意识的现状开展摸底调查，并对结果进行分析
2013年9月，我对全校高一年级10个班共498名学生做了关于“高一学生环境保护意识情况”的问卷调查（不记名）。了解我校高一新生环境保护意识的现状，并分析其成因，进行归类，为研究的顺利推进做好铺垫。主要统计结果及分析如下：①97%的学生认为中国存在较为严重的环境破坏现象。②73%的学生对环境保护的问题重视程度不够。③48%的学生不知道如何从自身做起，来保护环境。④76%的学生在环保措施跟自己利益有冲突的时候会犹豫。⑤62%的学生希望能将环保内容引入到学校学习中来。
2 在自身学科的选修课程与社团活动课程的教材中设立与环境教育有关的切合点
本学年我们信息技术学科组开设了校本课程，有傅海涛教师的《摄影》以及我的学生社团课程“乐活科技社”的《科技与生活》。由于校本课程需教师自主开发及编写教材内容，所以具有了很大的自主性与灵活性，方便了教师在教材中设置与环境教育相关的切合点。同时在切合点的设置上要结合本学科的特色，并以提高学生的信息素养与环境意识为目的。以下是两门课程中设置的切合点简表。
3 在校本课程的教学过程中尝试用多种教学方法来有效渗透环境教育
目前教师的环境教学常采用：通过环境问题的具体事例或有争议问题来组织教学，将环境活动引入到课堂中来；在教学过程中注重调查研究，课堂内外、校内外相结合；应用多学科知识分析问题、解决问题，积极带领学生参与保护环境的实际行动等方式。
3.1 体验法
让学生在课堂教学与实践活动的环境中体验和感受到环境教育对其潜移默化的影响。教师让学生在学习与实践的过程中亲身体验环境教育对他们形成良好的心理品质所起的作用，使在校本课程中渗透环境教育更有效、更扎实。
例如，在《摄影》课程的学生实践活动“美丽校园”摄影作品的征集活动中，有一张学生拍摄的照片：主体是我校7名女生跳橡皮筋，她们露出了欢乐的笑脸。背景是我校花坛中盛开的花朵及花丛中飞舞的蝴蝶。该学生在拍摄这张照片的过程中，感受到了女生们的快乐及美丽环境给她们带来的愉悦心情。将她们的欢乐留在了照片中，领悟到了人与自然的和谐美。
3.2 发现法
教师引导学生积极主动地思考，提出问题，师生共同讨论、解决问题，使学生获得知识和能力。这种学习方法容易形成和谐的师生互动、生生互动，活泼的课堂气氛，学生积极的学习情绪有益于他们获得知识、拓展思维。
例如，在《科技与生活》课程的“如何对计算机进行清洁”的专题讲座中。我刻意安排在机房授课，通过引导学生三次观察来发现问题，引出相关知识。发现一：让学生发现当前机房的清洁程度、明亮程度等环境情况，从而引出平时机房中存在的学生乱扔垃圾的不文明现象。发现二：引导学生发现他们用计算机时存在的不卫生现状，引出本节课的主题“如何进行对计算机的清洁”。发现三：通过让学生观察莫凡锦同学清洁计算机的演示活动，发现其清洁过程中存在的不足之处，从而引出计算机机箱内部部件的清洁。通过发现法可以在潜移默化的过程中让学生接受要保持机房清洁的观念；学会对计算机清洁的方法；进一步体验劳动的乐趣，从而养成良好的个人卫生习惯。
3.3 实践调查法
让学生通过各种手段与方法对相关内容进行实践调查，获取相关知识与体验，有利于充分调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。
例如，在《科技与生活》课程中的学生实践活动“环保专题调查活动”中，我通过近段时期北京等各重要城市空气污染严重的事件，引出空气质量指数AQI、pm2.5指标、雾霾现象等热点话题。循序渐进地以空气质量为主线展开，指导学生以此为主题，分组自主选定与上报调查项目和行动方案，通过分工合作等形式，开展调查活动，最终上报调查结果。在本次学生实践活动中，学生共分为8个小组，2个小组进行了空气质量指数及相关指标的理论性研究，2个小组进行了湖城近期空气质量指数调查与汇总的相关研究，1个小组进行了国外应对空气污染的主要措施的相关研究，2个小组是雾霾天气的危害及相应防护措施的相关研究，还有1个小组进行了我班学生对空气质量指数及pm2.5指标了解程度的情况调查研究，都上交了调查成果。对此项专题活动成果的展示与评价，培养了学生的环保意识，丰富了学生的环保知识，激发了学生的学习兴趣。
4 以点代面，通过各种方式吸引更多的学生加入到环境教育中来
校本课程的开设虽然为渗透环境教育提供了新的平台，但存在着一定的局限性，其中最主要的制约因素就是参加课程的人数及课时数不足，受教面太窄。去年我们学校只针对高一年级开设了校本课程，信息学科的两门校本课程总共只有84人。面对全校的1500人左右的总人数来说，所占比例极低。如何以这两门课程的受教学生为点，向更广的方向扩散，让更多的学生受到环境教育，是我们必须面对的一个问题。我们采取了一些尝试以便让更多学生参与进来。
方法一：建立以小组为单位进行环境教育实践活动的主要模式，结合最终的成果展示，让校本课程学员学到更多的与环境保护相关的知识与技能。
方法二：以校本课程学员为骨干，来带动身边的人参与到校本课程的实践活动中来。
例如，在《科技与生活》课程中的学生实践活动“环保专题调查活动”中，有一小组选定的调查专题是“我班学生对空气质量指数AQI及pm2.5指标了解程度的情况调查”，该小组成员通过对全班同学的问卷调查获得第一手资料，并以图表的形式对每个问题进行统计与分析，最终生成调查统计汇总表。同时，该组成员依靠调查汇总得到的数据，对本班学生的环保知识现状提出了改进方案，并加入防治雾霾的小知识，最终生成Word小报，并在班级与学校走廊内进行张贴。这样就通过问卷调查与成果展示的方式让全班及更多的同学都参与进来，取得了明显效果。
方法三：将学生研究所得的优秀成果，通过多种途径在校园内进行展示。让更多的非本课程学生也获得相应的环境保护知识与技能。
例如，《科技与生活》课程中的由通用技术教师进行指导的学生实践活动“变废为宝，巧用身边的废弃材料，进行小作品的设计与创造”结束后，我们在全校范围内进行了学生作品的展示活动。让更多的学生了解节约资源的重要性，养成资源可再利用的意识。（下图为活动现场与部分学生作品展示）
总之，研究无止境，今后我将仍以本研究的思想内涵来指导课堂教学。同时有机地与新课改研究相结合，以更大的热情投入教学科研工作；更认真地学习新的环境教学理念与现代教学理论，为学校环境教育的开展贡献自己的力量。
（浙江省湖州市第一中学，浙江 湖州313000）
参考文献：
篇12
传统的美术学习因过于强调专业性而与社会脱节，漠视了学生的基本特点，使美术的学习走进了一个狭小的空间。因此，新课程标准强调：“应将美术课程内容与学生的生活经验和实际紧密联系在一起，强调美术知识和技能在帮助学生美化生活、美化环境方面的作用，使学生在实际的生活中领悟美术的独特价值，强调美术与现代社会、科技发展的关系。”所以，教师首先要为孩子精选学习内容，选用反映当代生活环境的内容，如：收集一些反映现在人们生活环境的新闻片段，让学生欣赏、思考、发表见解，让学生用今天所学的知识和技能应对今天的状况，迎接明天社会发展的挑战。其次，把学生的美术学习与社会的现实生活联系起来。美术的内容、观念、形态特征、创作手段等，无不具有时代的印痕，在美术的学习和传承中，教师要查找一些典型的反映时代背景的图片供学生欣赏、思考，引导孩子从美术中了解社会及其生活环境，引导学生在美术创作中与当代社会紧密相连，多表现当今时代的生活和所见所闻，绘画作品力争具有表扬性和批判性。最后，充分了解美术的实践性和应用性。教师鼓励学生用所学的美术知识和技能尝试各种有益的社会活动，如：产品设计、环境设计等，使学生体会到美术在想象、改善、美化等方面对社会的独特作用。
二、在美术学习中描绘社会环境，增强学生的环保意识
学校周边的环境资源很丰富，也很典型。教师可以带领孩子走出教室去观察小河、田野马路、公园、超市等地方的自然环境和社会环境，让美术教学走向社会、走进生活。如在教授一年级《好大一幅画》时，我带领学生来到大操场上玩耍，引导他们观看操场四周的花草树木，让其闻一闻、摸一摸、抱一抱，领略大自然的生机盎然。引导他们欣赏小河中的鱼儿，学生诧异地问：“老师，鱼儿在哪呀？”我说：“在水里呀。”其中一调皮小男孩大声说：“没有，鱼儿都死了。”我趁机接上：“孩子们，鱼儿为什么会死呢？”学生们争先恐后地回答：“有污水”、“有垃圾”……“原来小朋友们都知道鱼儿为什么会死呀，所以我们平时不能乱扔垃圾、排放污水。”接着，我又问学生：“除了刚才看的这些，你们还看到了什么呀？”在每个孩子的眼里，观察到的景色都是不一样的，有的说：“我看到了蓝天、白云。”有的说：“我看到了一群孤苦伶仃的小鸟。”有的说：“我看到了乌黑的河水，河边的垃圾四处飞扬。” ……我表扬了孩子们观察得很仔细，并要求孩子们把看到的景色用手中的画笔大胆地描绘出来。最后的作业令我很惊讶，虽然画儿的线条和色彩很幼稚，但充分反映了操场周边环境的好与坏。最后，我挑出表现环境糟糕的画儿供大家讨论：我们怎么来帮助它们？孩子们一一发表着自己的观点。大自然的这一切给孩子们提供了绘画内容，同时孩子们身临其境，把绘画内容也表现得更加形象突出。这样的室外教学，培养了学生的审美情趣，同时让学生充分地认识了大自然，从而增强了保护环境的意识。
三、在美术学习中拯救社会环境，培养学生良好的环保习惯
随着生活水平的提高，生活垃圾、空气污染、水污染和工业废料等一系列问题日益严重，值得引起我们的高度重视。我认为：美术学科本身的特点对学生环境意识的培养具有独特的作用，可以通过以下几种美术活动培养学生的环境意识，树立环保意识。
首先，营造保护环境的氛围，创建一个环保建设小组，要求学生查阅一些保护环境的有关资料，定期布置校园文化长廊和教室；通过手抄报、黑板报等艺术活动比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的艺术才能，让学生认识到保护环境的重要性。
