新能源土建范文

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篇1

随着社会的发展，人民生活水平的提高，原本的土建结构设计又被赋予了新的内涵，在建筑设计和环境保护之间寻找一个平衡点和共通点，目前对于环境保护方面的问题，解决方法就是发展新能源，因此在设计方面需要把土建结构设计和新能源的发展做一个有机的统一，既能改善建筑周围的环境，又能给人们以舒适的生活环境。

一、新能源的含义

常见的新能源类型就是太阳能，太阳能顾名思义主要就是利用太阳光大道能源的使用效果，从能源特点上来说，其一清洁，在使用上没有其他能源对于空气、水等方面的污染；其二可再生，由于太阳能取之于太阳，因此取之不尽用之不竭，可以再生；其三可以转化为电能，为人们提供日常的生活所需。

二、土建结构设计与新能源相结合的重要性

目前从我国建筑业的现状上来看，对于各类建材的消耗十分大，尤其是能源的消耗，已经达到了近三成，而且由此造成的污染也是主要的污染源之一，正是由于这一背景，在建筑设计上推行新能源的使用显得极为重要。而且从目前来看，我国的城市化进程越来越快，因此在土建上的需求也特越来越大，预计在近几年我国的建筑面积还将机一部增加，因此从生态环境和可持续发展的角度上来看，必须要实行新能源，人与环境、建筑和谐相处，逐步实现建筑的多样性和环保。在土建设计上，不只是要设计建筑本身的外观和布局，同时对于其配套的硬件设施和环境保护也是设计过程中的重点内容。对于土建中的基础设施而言，生态环境就是最重要的基础设施，对于整个城市的生态平衡有极为重要的作用。在土建结构设计的时候，需要从节能的角度上来进行，大力推行新能源的使用。

三、新能源背景下土建结构设计的技术要点

从土建结构设计的角度上来看，有效的技术要点能保证建筑的能源消耗减少一半左右，因此在土建的结构设计阶段，需要在保证建筑正常的使用价值的基础上，采取合理高效的手段，实现原有能源的节约和新能源的开发和利用。目前在很多国家都在努力实践这一发展思想，在土建结构设计之后，基本的技术要点九是尽可能减少原有能源的使用量，大力开发和利用新能源，保证建筑工程不能引起环境的污染，破坏生态环境的承受能力。

1、减少空调的能源消耗

目前我国空调制冷和采暖的利用率已经远远超过能源的原有含量，因此在建筑设计的时候就要从建筑的外层保护和内部设计来那个发那个面减少空调的能源消耗。在土建结构设计的过程中，与环境保护专家和能源分析方面的专家共同完成设计过程，在保证土建工程实际应用的基础上，利用周围的自然环境和气候环境来调整室内的温度和光照。在实际的设计过程之后，主要有以下几点能满足这一要求：其一合理选择土建工程的地理位置；其二是做好土建工程的外部配套工作，例如在建筑周围配套相应的环境改造，包括绿化、水面等；其三是做好土建工程的外观设计，在外观设计上包括凹凸面对于光的接收能力和反射，朝向、通透等方面的问题。充分利用周围的环境，保证室内的采暖和纳凉以及正常的光照。围护结构就是在土建工程的表面形成围挡，包括墙面、地板等，按照围护位置可以分为内部围护和外部围护两方面，在冬季采暖和夏季制冷方面都能很好的改变室内环境，起到围护的作用，在冬夏两季就可以通过围挡把能量传进或出室内，尤其是起到保温作用的围挡，对于室内保温方面有较好的效果，然后以空调位辅助措施，这样就能大大的减少资源浪费。因此从土建结构设计上来说，使用围护结构对于能源的节约又非常大的作用，主要能用到围挡的建筑部位主要有屋顶、墙面、门窗等，从成本角度上来看较为低廉，从能源的节约上来看也能取得较好的效果，目前缺少的就是更加高效的围护手段和材料。

2、新能源的推广和利用

新能源在推广和利用在节约原有能源和保护环境方面都能起到较好的效果。例如在太阳能的推广和利用上，已经明确了发展的方向，也做出了较好的利用，主要包括以下方面：其一太阳能发电，在一些地区已经建立了一系列的太阳能发电站，在逐渐的发展中可以让太阳能发电成为电能的主要获得方式；其二是目前在少数地区可以看见的“太阳屋顶”，这也是促进太阳能利用和发展的主要手段之一；其三是太阳能的热水器，目前在这方面的发展比较成熟，我国大多数地区都已经实现了太阳能热水器的使用，在制造工艺上并不复杂，而且从成本上来考虑也较为低廉，经过多年的发展，制造工艺已经步入成熟阶段。除此之外，在太阳灶和光伏水泵上也有一定的应用。在土建结构设计的时候就需要考虑到新能源的具体应用作用，例如在冬夏两季的太阳能接收和阻止，保证室内的通风正常，同时在这个过程中，也能降低其他能源的消耗程度。同时在照明方面也有了不小的进步，目前我国最常用的就是普通的白炽灯，可是还是有一部分人为了追求外表上的美观，并不注意使用条件的节能环保，因此造成了许多浪费，从新能源的角度上来看，就可以选用荧光灯，无论是从使用寿命还是照明效果上来看都要优于白炽灯。

结语：

综上所述，我国目前在土建中浪费能源的现象十分要求安装，而且能源使用对于环境的污染也不容忽视，如果不采取任何措施和手段来改变这种现状，那么在不久的将来，我国现有的能源很难满足人们的需要，然后再对于建筑工程的改造上还会浪费大量成本，因此对于土建来说，在设计阶段就积极使用新能源，既能缓解我国能源资源的短缺现状，也能保护生态环境，促进我国经济的发展，保证城市化进程的速度和质量。

参考文献：

[1]王义华. 也论土建工程的安全性及耐久性[J]. 华章，2012，26：343.

篇2

1.充分征求学生意见，调整并充实有利于学生心理健康成长的文献信息资源。图书馆是否能切实有效地促进学生心理健康成长，充分发挥在学校心理健康教育中的应有功能，很大程度上取决于图书馆文献信息资源是否贴近高职大学生的身心发展特点，是否满足他们的成长成才需要。为了让图书馆的一切馆藏资源真正发挥作用，而不是为了应付各种检查评估凑数，对图书馆所有文献信息资源进行大盘整、大清查，对那些已经陈旧过时发黄发霉的书籍文献进行彻底清理封存，调整并改善文献信息资源结构，重点充实相对比较缺乏的心理健康教育系列文献。为此，应彻底改变过去那种一相情愿征集文献资源的做法，广泛征求学生意见，分别以班级、年级、专业为单位向学生发放调查问卷，广泛了解学生的阅读需求。统计资料显示，学生对自我心理健康教育方面的文献需求量较高，多数学生都有阅读以下文献书籍的愿望：人际关系的正确处理、情感合理释放及其问题的处理就业心理压力的克服、学习考试焦虑情绪的调适、自卑心理的排除、自信心的培养、网络危害预防与控制、理性择业观的培养和职业人生的整体规划等。围绕这些与学生心理健康成长息息相关的内容，有的放矢地配备图书馆文献信息资源，这种做法不仅增强文献的可读性、针对性和图书馆的凝聚力，而且也充分体现学校办学“以生为本”，站在学生的角度去考虑问题、开展工作，让他们真正体会到学校给予的温暖与关爱，从而唤起他们的良知，激发他们对学习、对生活、对未来产生足够信心，自觉地朝着心理健康的轨道去发展。

2.成立图书馆导读管理网络系统，帮助学生提高其教育资源的摄取质量与效益，促进学生心理健康成长。图书馆有责任让学校全体学生都从中受益，这一责任的落实需要想办法扩大其文献信息资源的受众面和使用频率，让不同年级、不同专业、不同性别、不同个性的学生都能高效快捷有选择地从中获取最能贴近他们心理状况及其成长需求的各类纸制文献和电子文献。为此，图书馆工作人员必须转变传统工作方式，清醒地认识到图书馆的工作绝非仅仅局限在按时开关图书文献阅览室和数字化图书馆、监督学生是否将文献资料放回书架、是否按时归还借阅的书刊、是否足额支付上网阅览的费用、是否保持阅览室的肃静和环境的清洁卫生等方面。其实，这些仅是对图书馆工作人员的基本要求，并非工作的重心所在，其工作的重心应落脚在如何引导学生在校二三年的时间内能够从图书馆各种文献信息资源中尽可能吸取滋补心灵、催人奋进的宝贵精神财富，自我改造主观世界，促进自身心理世界丰富多彩又健康协调，对生活充满信心并产生持续的生活学习的动力。

为了让图书馆在高技能型人才培养系统工程中产生这些功效，重庆工程职业技术学院大胆探索，在改革中充分体现“以生为本”理念，彻底转变过去那种被动工作、学生主动上门、愿者上钩的局面，在导读上狠下工夫，通过周密设计，组建了图书馆导读管理网络系统，不仅每个馆员是该导读管理系统中的成员要担负起导读引领的责任，还要在学生中广为吸纳一批思想素质高、工作能力和责任心都比较强的志愿者充实其中。这些志愿者是通过志愿报名的方式，在各班、各专业、男女生公寓及其各楼层中优选出来的，他们在图书馆工作人员的指引下，每周向所属责任范围内的同学一次最新文献信息情报，并有选择性地进行导读宣传演讲，激发更多同学主动到图书馆获取有益于身心健康的文献信息资源。再有，导读管理网络系统中的学生，有优先接受信息安全教育的权利，增强信息素养和信息安全保护的能力意识，以便他们能够顺利引导并帮助其他同学在浏览数字化图书信息时做到自觉抗击一些陈腐过时、低级趣味的信息资源，确保自我身心始终接受先进文化、健康文化的熏陶。图书馆工作人员在整个导读管理活动中应始终要处于统领的地位，指定并协调好导读学生管理员之间的工作，以他们为中介，吸引更多学生来图书馆学习提高，并帮助他们置身文献信息海洋中，有针对性地快捷地获取“惟我有用”的心理健康教育资源。

3.开展读书系列活动，激活图书馆心理健康教育资源的最大化利用。图书馆心理健康教育功能的充分发挥，需要图书馆全体工作人员群策群力，，革新并优化传统工作模式，最大化地开发利用心理健康教育资源。为此，重庆工程职业技术学院在认真审视以往工作模式与经验基础上，大胆尝试与创新，寻找到了以开展“图书馆读书系列活动”为纽带来扩大其心理健康教育受众范围、激活其心理健康教育资源、增强其凝聚力与向心力的工作模式。为了让系列活动达到预期效果，在系列活动的形式上做到尽可能多样化。各种形式的赛事都紧紧围绕一个主题――如何有效促进高职生心理健康成长，充分反映高职生这一大学生殊群体，在学习生活中带有倾向性的一些心理问题或心理障碍以及他们促进自我心理健康成长和帮助他人心理健康成人过程中涌现出来的一些先进典范；对各比赛活动，图书馆都有专人全程监控与直接参与，包括活动的周密策划、开展过程中的具体组织实施以及总结表彰等各个环节都亲自涉历，忌讳图书馆学生义务管理员全盘代替，从而确保活动质量与效果；建立相应激励机制，对每一位学生参与活动的效果情况都要进行等级制评定，按照评定等级的高低合成相应的综合素质得分，记入学生个人学籍档案。这样能让参与的每一位学生都有“奔头”，学生为了让活动参与的效果理想一些，他们能生发出一种内在动力，自觉主动地到图书馆查阅纸制文献资料、数字化文献信息资料，搜寻网络信息资源，图书馆各种文献信息资源得到了最大化利用。通过工作模式的改革与创新，形成了个个讲学习、人人讲健康的图书馆良好文化风尚，活跃了校园文化气氛，为全体学生心理健康成长营造健康向上的校园文化环境。

开发功效

1.磁石功效。紧紧围绕学生心理健康成长这条主线开展图书馆读书系列活动，成立图书馆导读管理网络组织充分尊重学生意见取舍馆藏文献信息资源等举措，大大地增强图书馆在全校学生中的磁石功效。绝大多数学生都能在课余自觉主动地到图书馆学习，尽情地在那里吸取宝贵的心理健康营养，与无数的心理健康专家学者和成功人士进行心灵对话、心灵碰撞，不断清理心灵深处尚存的尘埃垃圾，进而让心灵变得越来越澄澈明亮，心理世界变得越来越秩序而和谐。同时，更多的学生也能自觉远离不健康的文化场所自觉疏离侵蚀他们思想灵魂的不健康文化，诸如网上黄、校园周边出租的黄色书刊、抽烟喝酒、打牌赌博等。

篇3

本文所说的新建本科院校主要涉及近年由各地专科学校升格的本科院校，大多是由单科性或职业性高等专科、师范类高等专科升格而成的本科院校，以及多种不同层次、类型的学校合并后升格的本科院校。目前，这些新建本科院校已达100多所，占我国现有本科院校的近20%，在我国高等教育中占据重要的位置，也为地方经济发展培养了大批人才，做出了积极贡献。

新建本科院校处于升格的“过渡”期，在晋升本科院校过程中往往招聘、吸纳了很多青年教师。众所周知大学具有三大职能――教学、科研和社会服务，一般地说，新建本科院校科研地位相对薄弱，科研能力相对比较弱，科研成果相对较少，但科研不仅是高校的三大职能之一，而且与教学之间、与社会服务存在非常明显的相互促进作用，所以，新建本科院校要尽快提高科研水平，形成自己的科研特色，提高青年教师的科研能力是当务之急、重中之重，也是一项长期艰巨的任务。笔者以为应从以下几方面提高青年教师的科研能力。

一、转变观念，树立和增强青年教师从事科研的意识和自觉性

近年来，大批青年教师攻读硕士、博士，这是十分可喜的事。但严格地说，即使青年教师全部是研究生和博士生，也不等于师资水平就必然符合高校本科办学的要求。虽然青年教师在某一领域已有较扎实的理论基础，但理论联系实际的水平、掌握交叉学科的复合知识、动手能力等方面还有待提高（才能胜任培养“技术本科”的教学任务）。多年来的实践证明，绝大多数青年教师继续读书深造意识大大增强，但相对缺乏科研的意识。也存在一些错误的观念和意识，比较典型的有两种错误认识，一是有的青年教师认为“科研很神秘”，把科研神秘化，认为搞科研只是理论工作者和专家的事，是高深莫测、很难做的工作；另一个是有的青年教师认为“科研无用”，认为教师的任务就是教书，无需搞科研，搞科研是额外负担。针对以上错误认识，若想提高科研能力，青年教师必须首先转变观念，树立全新的意识。教师也是科研的主力军，从事科研是每一位教师份内的工作；仅仅会教课而不会科研的教师，不是新时期的合格教师。科研工作同时会使教师形成一种特殊的精神气质，包括创新意识、实践精神、好奇心和进取心、独立探索的自觉性以及开拓精神等，这种气质也是成为“名师”不可缺少的气质之一。

二、正确处理科研与教学的关系，以科研促教学

新建的本科院校在晋升本科前往往是以教学为主，晋升本科后应从偏重教学转变为向教学与科研并重的方向发展。要创立“高校名牌”，就要有“人才”、“尖子”和“名师”。青年教师在科研实践中，可以第一时间接触到最新科技成果，了解并掌握本专业和相关专业的学术动态、最新方向，从而提高自身素质，改善知识结构，淘汰、更新过时的知识点，并将最新科研成果直接、迅速、直观地反映在教学活动中，而不仅仅停留在传授现成的书本知识，停留在“背书”上，这样才能培养合乎当今时代所需要的“技能型”、“应用型”人才。现在的大学生思想活跃、思维丰富，他们也乐意接受能反映当代最新科研成果的教学。把科研成果转化为课程内容，把科研成果引入到本科教学的课堂教学、实践教学、实验教学、课程体系的改革以及本科生课外科技活动中去，把最新的知识和信息传递给学生，这样才可以开阔学生的学术眼光和视野、进行学术熏陶。通过启发式案例教学，不仅能使大学生深刻领会到学习该门专业课的真正目的和用途，而且还能大大提高学生综合运用专业理论知识去分析和解决复杂实际问题的能力，专业理论与实践紧密结合，生动又直观，非常有利于应用型人才培养和创新思维能力的培养。同时，通过搞科研也可以使青年教师的文凭与能力相符合，特别是刚取得硕士学位、博士学位的青年教师更应该趁热打铁，进一步提高自己的动手能力和理论联系实际的能力，这也是提高整体教师队伍素质的重要方法。

三、青年教师要尽快掌握科研的基本方法

从科研的层次上看，对科研成果的需求一般存在着高级、中级、初级三个层次。全国重点院校比如清华大学、北京大学等，由于其明显的优势，一般是高层次科研项目的主要承担者，而新建本科院校刚刚跨入本科门槛，更多的应定位于中、初级科研项目，应在自己相对熟悉的领域、在自己有相对优势的学科、在为地方公司、企业承担一些应用性项目上多做科研的文章。有了这种定位，搞科研可以从以下路子着手：指导大学生参加小发明、小革新竞赛承接当地企业技改项目自行开发专利产品承揽省、国家级科研项目，再一步步走下去。一般来说青年教师既缺少科研经验，又缺少社会关系，与中老年教师相比，青年教师自己单独联系到一个企业、接到一个项目是有困难的，青年教师也很难独立申报成功一个科研课题。大学生参加小发明、小革新竞赛只有好坏之分，不存在失败成功之分。可以比较有效地激发青年教师搞科研的热情，树立搞好科研的信心。搞科研不仅需要专业知识和研究能力，更需要团队合作精神、交流沟通能力以及项目推销的能力。从社会需求看，目前最稀缺的人才就是既有科研能力又有综合组织能力的人才。作为青年教师要防止闭门造车，要努力走出象牙塔，抓住机会，广泛接触学校、企业、政府、社会等各方面的科技人员，获取信息，锻炼才干。

四、营造关心、支持青年教师搞科研的氛围

新建本科院校要解放思想，与时俱进，打破论资排辈的条条框框。青年教师是学校发展的未来，青年教师科研创新的能力直接关系到学校综合实力的提升。学校应大力营造鼓励青年教师积极参与科研的浓厚氛围，科学合理地组织科研小组或课题组，充分发挥中老年教师在科研中的经验和传、帮、带作用。学校要加大对青年教师搞科研的投入，要充分认识到科研对于教学的巨大促进作用。目前，很多新建本科院校已明确提出把教学作为立校之本，把科研作为强校之路的发展思路，较大幅度地增加了科研投入，并建立起了科研激励机制，把教师科研任务的完成情况作为教师年度考核的重要内容，并逐步加大了对科研成果的奖励力度，从而有效地推动了科研工作。学校要进行政策引导，建立健全考评制度，鼓励青年教师开展科研创新，建立一套科学合理的教师年度考核标准及奖惩制度，采取定性与定量相结合的方法，客观、公正地评价教师的科研能力，并将考评结果与职称聘任、住房分配、个人收入等挂钩，奖优罚劣。新建本科院校要学会借住外力，提高科研能力，要积极主动、甘当配角、利用自身优势与国内外著名的高校和科研院所建立密切的科研协作关系，邀请国内外知名专家学者到学校为师生作学术报告和科研指导，这样既能营造浓厚的学术气氛，又能有力地推动新建本科院校科研工作向更大规模更高层次快速发展。新建本科院校招生规模在短时间内扩张迅速，一般来说教学任务繁重，任课教师紧缺，但是，新建本科院校要长远打算，千方百计创造条件，全力支持现有青年教师队伍科研能力的提高，主动选送那些学历高、素质好、科研意识强、有科研发展潜力的青年教师到国内外知名重点大学学习深造，主动参与著名高校的科研项目和科研课题。

五、做好科研成果鉴定评价和应用工作

教师科研成果鉴定评价是对科研成果的价值、效益及科研工作完成情况等进行的客观的、公开、公正、全面的科学判断和评价。鉴定评价的内容一般主要包括科学价值、技术价值、经济价值、社会效益、工作效率等方面。科学价值，主要指科研成果的创新程度，是否提出了新概念、新思想、新假说、新理论等，在当代科学发展中所达到的高度和学术上的造诣以及在学术上的指导意义和影响。技术价值，主要指科学技术研究成果技术水平的先进程度、实用效果和可靠性程度以及推广应用潜力的大小。经济价值，主要指使用科研成果而新增利润、降低成本和原材料消耗、提高成品率、提高工作效率及投资回收期等。社会效益，主要为科研成果所解决的问题对社会的重要程度及其对社会公益事业，如环境保护、公共安全、劳动保护、促进科学技术进步等方面影响的大小。工作效率主要是科研成果研究工作的难易程度、工作量大小、研究工作计划完成的好坏以及研究工作人、财、物投入量的合理性等。据统计，每年国家的数万项科研成果中，有相当比例的成果无实际价值，形成了大量的“科研成果泡沫”，这些泡沫既影响了科研水平的提高，又影响了科研成果转化为生产力，在实际工作中因为对科研成果鉴定评价偏颇或失误造成的教训是很多的。学校要做好对科研成果的鉴定工作，在组织机构、鉴定评价标准、鉴定评价程序、鉴定评价方式方法等方面，都要进行改革，要打破原来的条条框框，与时俱进，适应科学和社会的进步。另外一方面，要做好科研成果的推广应用。新建本科院校在科研成果推广应用中重点要做好两方面的工作：一是将科研成果尽可能地应用于教学中，丰富教学内容，拓宽学生的思维，培养学生发现问题和解决问题的能力，开发学生的创新思维，向学生传授发现问题和解决问题的方法，让他们也从中体会到发现的乐趣，引导学生积极投入到创新的活动中来。二是将科研成果尽可能地应用于当地经济发展中。新建本科院校所在地的经济一般相对比较落后，当地经济，尤其是当地企业对科研成果的需求是比较多的，解决实际问题的愿望也比较迫切，科研成果在当地企业生产经营管理中应用的空间是很大的。较好地解决科研成果的应用，就能为继续提高科研能力提供新的动力，也能为科研工作的考核和后续工作决策提供参考意见。

新建本科院校起点较低，科研又是薄弱环节，这是新建本科院校存在的客观现实和共性，但是，新建本科院校多数处于省会城市以外的地级市，且本身有着多年的职业、专业培养的经验，科研也不是单纯的理论想象，从事科研的过程也是教师不断提高的过程。是研究就需要学习，就会有困惑，有困惑才有研究的价值，当困惑明朗时，也就是科研能力随之提高。青年教师科研能力的提高是一个漫长、艰辛而又充满乐趣的过程。

参考文献：

［1］ 辛彦怀，王红升.新建地方本科院校的现状及发展趋势［J］.教育发展研究，2005，（5）：31-34.

［2］ 杨海生.办好新建本科院校的科学定位［J］.安阳师范学院学报，2003，（3）：36-37.

［3］ 朱中华.关于新建本科院校发展定位的研究［J］.高教探索，2004，（4）：37-42.

篇4

设计思路

本次设计充分利用原中誉公司已有涂装车间进行改造。整条生产线可实现钢制与铝制车身混线生产，前处理采用低温的硅烷技术，同时中涂、面漆采用水性3C1B喷涂工艺，以达到节能减排的目的。 此外，还采用了壁挂式机器人、循环风再利用技术以及废气余热再利用的RTO焚烧炉来降低能耗。全车间机械化输送采用悬链、地面链和摩擦线相结合的方式。

本车间主体为两层楼钢结构厂房，同时紧贴主厂房建有一跨单层辅房，生产附属设备、化验室和办公室设施都布置在辅房内。

本次设计实施中完全彻底地做到了分区布置，即车间按照功能分为底漆区、喷漆区、烘干区、空调区、人工作业区等。

主要工艺流程

工件从焊装车间来预冲洗预脱脂主脱脂水洗1#水洗2#纯水洗硅烷纯水冲水洗3#水洗4#纯水洗高压水冲洗新鲜纯水洗电泳超滤水洗1#超滤水洗2#新鲜超滤水洗转挂底漆烘干拆卸工装密封喷涂PVC胶烘干钣金修正底漆打磨中涂前擦净喷中涂中涂预烘喷色漆色漆预烘喷清漆晾置面漆烘干精修贴膜喷黑漆注蜡转挂去总装

主要技术特点

1.前处理电泳线

前处理采用了低温无磷脱脂以及硅烷技术，消除了涂装车间传统的对环境污染严重的含磷化学物质与含铬钝化工艺，在国际上处于领先水平。

电泳采用无铅油漆，减少了铅对环境的污染。电泳槽采用槽液逆向流循环专有技术，提高了电泳涂装质量。

2.密封线

密封线包括车身密封胶和底部PVC的喷涂。底部PVC采用机器人喷漆、提高了喷涂质量和工作效率，降低了劳动强度，减少了材料消耗。

3.喷漆系统

中涂和面漆线的自动喷涂工位都采用了壁挂式机器人及静电旋杯喷涂水性漆，减小了喷漆室宽度，降低能耗。

4.机械化输送系统

本车间机械化输送系统采用摩擦输送与工艺输送链相结合的运行方式，在存储、转运、打磨、密封及精修等大多数区域采用摩擦驱动输送型式。摩擦输送机与输送链相比，节能降耗达60%以上。同时，本车间直接在地面输送机上就能实现车身底部PVC的自动喷涂，不需增加空中输送链，减少投资50万元。此外，本车间能适应多平台车型的通过。

5.输调漆系统

输调漆系统采用了电动输漆泵，电动泵的电力安装容量为37kw，相比气动泵160kw与液压泵70kw，大大降低了能耗。

6.烘干炉

烘干炉设计吸收了国内欧美、日系合资公司的先进节能技术和工艺，采用节能的桥式烘干炉，避免了烘干炉内的热量外泄。同时升温段炉内吹风口形状结构设计独特，确保车身底部厚板快速升温。另外在烘干炉进出口的梯形段设置有排气风斗，设有热风循环，防止炉顶部附着的焦油滴落到车身上。

7.回转式蓄热式脱臭装置RTO

本车间通过RTO装置对排放废气进行800℃高温焚烧处理，避免了烘干炉中排放废气对大气的污染，同时对处理后的余热进行热能回收再利用。与其它公司轿车涂装车间主要经济指标的对比本车间采用一系列节能减排技术后，与其它公司轿车涂装生产线相比至少节能30%，同时降低VOC排放50%和 CO2排放20%、减少车身通过生产线时间15%以及节省主厂房占地面积10%。

结语