校园网信息化建设范文

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【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）04－0146－01

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中将教育信息化作为单独一章列出来，体现了中央对教育信息化的高度重视。《纲要》指出信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。《纲要》的基本思想是通过教育的信息化带动教育的现代化。

信息技术已成为当代课程与教学的基本要素。它与学科教学整合，不仅是新一轮课改的发展方向，更是全面推进基础教育课程改革的必要途径。计算机技术应用于教育教学，已成为现代教育的一个重要标志。

西关小学地处城郊，以教育信息化作为办学特色，高度重视信息技术在学校的普及与应用，以信息化带动学校现代化，努力实现学校教育的跨越式发展。为提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果，促进课堂教学方式、方法的变革做了很多有益的尝试。

一 学校信息化环境

回顾学校十多年的信息技术发展历程，学校的信息化建设，是与现代教育理念、必要的学校硬件建设、相关配套的软件、教师信息化素养等直接相关的一项系统工程。

自20世纪90年代开始，西关小学就开设了信息技术课程。21世纪初建成了校园网工程，实现了教育教学资源的共享，2011年实现了投影加白板的班班通，为将信息技术渗透到各学科教学中奠定了基础。

目前校园网已经建成了校园网络系统、校园智能广播系统、有线电视系统、内部电话系统和校园监控系统，共五大子系统。信息技术为新课改插上信息化的翅膀。

二 信息资源建设

信息资源建设包括智能性资源（人）的建设和非智能性资源（库）的建设两部分。

教育信息化人才是关键，现代信息技术的广泛应用，对教师的素质水平有更高层次的要求，当信息技术不再是一种教学手段，而即将成为教育支撑点时，学校领导捕捉到了这一发展潮流，力促教师应用信息技术，探索信息技术与各科教学的整合，教师人人以现代教育理念为先导，探索信息技术在各科教学中的渗透与应用，取得了较好的成效。

为教师提供数量足、质量高，能适应学科教学需要的各种媒体教学软件，以真正实现教学资源共享、建立教育资源库尤为重要。我校立足学校实际，一是接收储存远教资源；二是拷贝课程所带光盘；三是通过购买、交换光盘拷贝压缩，或从网上下载等方式收集名师课堂实录、教育名家讲座、儿童影视等视频资源；四是学校历年来各项重大活动、我校教师课堂实录的视频、图片资料；五是教师从网络下载或修改、自制的课件，按年级、科目收集，以供同年级同科目教师参考或共享使用。

三 信息技术在教学中的应用

为加大信息技术手段的应用力度，学校在服务器上为每个教师开辟FTP空间，将优秀的教学资源网站链接到学校网页，将光盘统一做成镜像，方便教师使用。

学校将教师课堂全程录像，并将视频放在学校点播服务器上，进行网上评课，供上课教师自评和其他教师互评。这对老师优化课堂结构、提高教学效率起到了特殊的推进作用。

教学中，教师充分利用计算机多媒体进行活泼的课堂教学，通过丰富的视频节目、动画以及感染力极强的课件，使抽象的概念具体化，枯燥的知识趣味化，使学生在轻松愉快的环境中动脑，动手接受教育，激发学生学习兴趣，培养学生创新精神，同时也极大地优化了课堂结构，达到最优的教学效果。

四 学校信息化建设应注意的问题

1．学校信息化建设，领导的认识是关键

信息技术的发展日新月异，硬件的更新更是一日千里。信息技术在教学中的应用也是不断深入，与各种教学手段相互融合、相互渗透、相互影响。作为领导要敏锐捕捉信息技术在教学中应用的最新信息，为教师搭建方便易用的信息平台，给教师应用方面的引导和鼓励。

2．学校信息化建设，技术的支持是保障

硬件建设日趋完善的同时，软件与人才的建设必须紧跟其后。保持网络正常运行，是应用的前提，立足本校，挑选认真负责、善于学习且有这方面爱好的年轻人，委以重任，加以培养，假以时日就能挑起这方面的重但。尤其在应用方面，要能感同身受，能从教师、教学等方面综合考虑，会做最切合实际的设计。

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当前，校园信息化的发展正在高校引发一场革命，颠覆校园本来运作的模式。各种信息化的技术、应用和手段的相继投入使用，改变着老师的教学、学生的学习、学校管理人员的科研工作和对外合作。同时也不断渗透到老师、学生的生活方式和思维模式。所以校园信息化不仅仅只是学校业务模式的转变，更是学校的利益相关者心智模式的转变。

高校信息化战略是高校整体战略的重要组成部分，这关系到未来学校生存空间和发展空间。从2008年学龄人口达到了最高峰，并开始逐年下降，学校争夺生源竞争会更加激烈。同时，随着国家全行业整体信息化水平的发展，学校的招生，对外的合作交流，重大的科研任务……这些关键业务，都会离不开学校自身校园信息化的建设。校园信息化的建设是提高学校未来核心竞争力重要的手段和保证。

校园信息化建设概括起来会在四个方面对整个学校起到至关重要的工作：1、利用数字化手段实现教学、科研手段的多元化；2、利用数字化手段实现电子校务，提升学校的整体运行效率，减少成本；3、利用数字化手段实现教学资源的广泛共享；4、利用信息化校园手段促进学校综合竞争力的提升。

要建设和谐，可持续发展的信息化校园网，就必须充分发挥校园网络自身的最大价值。在短短15年校园网建设历程，网络已经由最初的工具逐步成为学校的一个重要基础平台，学校对网络依赖性越来越强，学生，老师，各个院系对校园网的服务等级和要求越来越高。同时，校园网也面对着一些问题，诸如网络性能、安全漏洞、管理繁琐、整体运行效率下降等。校园网的发展不得不面对以下的瓶颈：

安全瓶颈：不安全的网络，就像没有围墙的院落，随时都有可能受到骚扰和侵犯。随着病毒、蠕虫、黑客等“”的攻击手段呈多元化发展，单一的防护措施已经无法保卫校园网络安全。

管理瓶颈：面对用户群体庞大、网络节点众多的高校校园网，无法一体化管理众多的设备和用户、出现故障无法准确定位故障并解决问题、存在IP地址盗用、IP地址冲突严重等问题日益严重。这种情况使得一般仅配备几名网管人员的高校，对管理和维护如此大规模的校园网络显得有些力不从心。

运营瓶颈：目前不少学校采用的网通或其他运营商提供的运营模式与本学校的实际情况差距较大。学校不是运营商，运营经验不足，如何保障学校运营的顺利展开，采用什么样的计费策略、收费缴费流程、采用怎样的模式进行管理都是学校急需解决的问题，与此同时，学校面对出口带宽增长而带来更多的费用，设备的投资和后期的运营服务产生的费用的增高，这也是校园网面对的挑战。

所以保障校园网的安全、运营和管理是未来校园网的主题。建立起安全、可运营和可管理的校园网可以保证校园教学，科研，管理和服务重要业务的稳定的运行，保证校园网的可持续性健康发展，使学生和老师充分享受校园网带来的利益。

信息化校园新形势下如何实现校园网的精细化管理

随着新一代数字校园建设的逐渐深入，各个学校网络的规模越来越大，基于网络的业务越来越丰富，为了保持校园网长期的可持续发展，让校园网更好的为教学、科研、管理、服务类的业务开展服务，采用更加有效的管理措施无疑是非常有必要的，对于校园网的管理，可以分成三部分，用户管理、网络管理、业务管理。

一、用户管理

1.统一身份认证

目前，802.1X认证技术在高校得到了广泛的应用，有线无线用户统一认证、IP V4和IP V6用户统一认证、校内用户和校外VPN用户的统一认证在很多学校已经实现，但办公区的认证一直是比较难解决的问题，对于办公区的用户，既需要考虑用户认证时的易用性问题，又需要考虑在认证完成后网络安全问题的处理能力。

2.用户安全管理

校园网中的元素包括用户、电脑、应用软件、网络设备、线路等，要实现整网的安全，这些都是要考虑的因素，而用户则可以将这其中的很多元素关联起来，通过对用户身份的认证、用户行为的规范、用户和设备之间的联动等机制，可以实现校园网整体的安全防御。

3.用户差异化服务

目前，校园网在为用户提供服务的时候，基本没有什么区分，学生统一是一个服务标准、教师统一是另一个服务标准，以后，随着用户对服务质量要求的提升和不同，为用户提供差异化服务，精细化的管理是校园网发展的必然，比如，在享受网络带宽的时候，有用户希望通过付费的方式获取更高的带宽保障，也有用户希望获取更高质量的服务，这些都需要校园网络来有效支撑。

二、网络管理

1.网络设备管理

网络设备构成了校园网中的信息高速公路，需要能够对设备实现有效的监控和管理，比如，直观的拓扑呈现、告警、流量查看等。

2.全网流量监控和管理

流量监控和管理的发展跟网络安全的发展非常相似，十年前，我们谈网络安全，主要指网络出口的安全；今天我们谈网络安全，说的是整网安全，包括出口、校园网内网。对于流量监控和管理，现在也不仅仅局限于出口了，校园网内网的流量监控管理同样非常重要，比如服务器上的流量状况如何，哪些用户是流量大户，哪些用户在非法提供服务等等。

三、业务管理

信息化校园建设大大促进了校园网业务的发展，越来越多的业务被整合，业务系统是推动信息化校园不断向前发展的基础，学校传统的业务纷纷被数字化，说明有效管理决定了信息化校园能否高效的为用户提供服务。

业务系统的管理非常复杂，包括业务系统的运行状态、从业务系统的角度来管理IT资源、业务系统重要程度的评估、业务系统价值的量化等等。

教育是国之根本，教育信息化则是推动教育事业蓬勃发展的发动机，作为高校校园网建设与管理者，继续加大与学校各部门的沟通，理解和把握用户的需求，为教育信息化发展和建设提供更多具有创新网络支撑和服务。

参考文献

[1]梁波 方耿 刘铭编著 网络组建与管理实用基础教程 北京：地震出版社.

[2]彭文胜 毛叔平等编著 校园信息化规划、管理及案例 上海：复旦大学出版社.

[3] 张新明，李国祥 教育信息化和教育手段现代化国际综述.

[4]邬家炜 编著 信息技术教育实用教程 广州：华南理工大学出版社.

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引言

近年来，军队院校信息化建设正在如火如荼的开展，其中对外宣传展示校园风貌、对内提供信息服务的军校网站建设在一定程度上反映了我军院校整体信息化建设的现状。现今，全军军事训练信息网门户网站建设管理越来越成熟，各个院校积极建设门户网站、学科专业网站以及各种教学管理应用系统。但是随着网站数量及规模的增长，“信息孤岛”逐渐增多，网站系统的性能也随之下降。这就给校园网的管理人员提出了崭新的课题。本文从搭建网站集群系统的角度来探讨军队院校网站建设的有效途径。以期为军队院校信息化建设的发展提供新的思路和启示。

一、军队院校网站建设弊端

全军院校网站是连接在全军军事训练信息网这个仅供军队内部使用的计算机信息网络系统中，与国际互联网实现物理断开。这样可以最大程度保证军事机密不外泄，维护国家信息安全。局限就是军训网中的所有资源都要自建，无法直接引用互联网上的信息。军队院校承担着教书育人、培养军队主干技术力量的责任，而军训网的封闭性就迫使院校网站扩充数量来增加信息资源种类，扩大规模来提高信息承载量。各军队院校除了建设该校的全军军事训练信息网门户网站以外，各部系、职能机构要搭建自己的网站对外通知公告及部系的近期动态，具有特色专业的院系也要建设学科专业网站，还有各种教学管理应用系统、办公自动化系统、网络教学系统、数据图书馆系统、名师博客、论坛等等都挂靠在学院门户网站上，形成了一个庞杂的网站分支系统。随着网站数量及规模的增长，许多问题也随之而来。

1．网站规划不统一，资源浪费严重

由于各个部系单位在信息化建设方面各自为战，缺乏总体规划化。搭建的网站分布在各个相对独立的服务器中。软硬件平台、系统运行环境以及网站系统本身差异很大。一般情况下，网站所在的服务器上只部署一个网站，昂贵的服务器利用率极低，导致了校内大量低水平重复建设，软硬件资源浪费严重，经费开支大大增加。

2.网站间数据共享度低，无效链接较多

由于不同网站所采用的软件系统不一致、数据标准不统一，系统接口各异，使得各站点之间难以进行数据交换，各应用系统之间也无法直接访问相互间的数据和功能，这样彼此之间形成了信息孤岛，信息不能进行有效地共享和管理。经常需要人为的处理信息，浪费人力资源。如一条新闻需要在不同的网站各一次。特别是新闻过程中如果使用其他网站的转向链接，网站的运行故障或者IP地址、域名的更换都会导致在主网站上的链接失效，影响浏览者访问。

3.网站系统升级更新缓慢，维护困难

作为高等院校，军队院校具有相对宽松自由的技术氛围，往往开发人员队伍不稳定。这样，对技术的依赖程度较大的网站，系统更新和升级的成本比较高。导致许多单位和部门的网站界面和功能多年都不曾进行过更新和升级。网站系统信息维护技术要求高也较为困难。

二、网站集群系统的发展及优势

网站集群是指构造或聚集一群网站的过程，使之能够相互关联，进行数据共享，呈送，所形成的网站集合称为网站群。网站集群化是实现统一权限分配、统一导航和检索、消除“信息黑洞”和“信息孤岛”的基础。各地政府逐渐建立起以门户网站为中心主站，以部门级网站及其应用为基础支撑的若干子站，形成若干主站与子站的集合，形成统一规范的网站集群体系，用于开展公共服务型电子政务。此外，在图书馆网站和情报网站建设中也逐渐使用站群模式。

网站集群系统相对于独立的网站系统具有支持多重平台性、技术平台先进性、系统安全性高、开放性与可扩展性好、可以实现数据统一管理，消除信息孤岛等优势，网站的后台管理和浏览均基于浏览器访问，并能实现系统内用户的单点登录，全面支持各种Web应用。网站集群可以把各个站点连为一体，支持全部站点的统一管理，将现有的各职能部门的信息联系起来，使得同一组织内各个站点之间不再互相孤立。网站浏览者可以通过统一服务平台获得信息和服务。站群管理者可以统一开发供各部门共享共用网站集群的软硬件资源、网站管理系统、互动交流系统等。

网站集群系统以独特的“主站+子站”模式，建立了以院校门户网站为主站，学科网站以及各个部系网站为子站的网站集群体系。站点间在形式上各自独立，逻辑上又相互联系，而且主站可以对子站的信息进行统一整理，无论主站还是子站，都具有模板设计、内容维护、、统计、Web应用集成、网站系统管理等全方位的功能。

站群平台可以同时构建、承载多个站点。各个子站可建立自己的栏目，并可以自行对栏目和栏目所引的资料源进行编辑与维护；主站则充分发挥信息集成的优势，做到信息资源的最大共享。这样既在一定程度上保证各站点的独立性，又能实现多站点间的资源共享。

网站管理采用IE作为客户端，只要能联网，管理员都可以通过浏览器登录到系统后台对集群系统进行管理维护，操作简单容易。系统采用集中管理，所以数据备份和还原工作更快捷，网站维护支出减少。同时系统支持异地远程维护，所有部门都可连接到本系统。不同的用户角色具有不同的权限，避免信息混乱和差异。

三、总结 

军队院校信息化建设要本着“需求牵引、技术推动”的路子，营造开放自由的文化氛围，以院校网站为基地，建设丰富的教学资源，探索有效地教学模式和教学方法，提高教学质量和教学效益，为教员学员提供更多、更快捷的信息服务．实现信息资源的充分开发与有效利用，实现网上教学、网上办公、网上管理、网上服务一体化，全面推进军队院校信息化建设步伐。

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一、什么是无线局域网

1.1无线局域网的概念无线局域网(WirelessLocalAreaNetworks，简称WLAN)是相当便利的数据传输系统，它利用射频(RadioFrequency；RF)的技术，取代传统双绞铜线(Coaxial)所构成的局域网络，它作为有线局域网的补充和延伸，使得通信的移动化和个性化成为了可能。

1.2无线局域网的主要标准常用的计算机无线通信技术有光波和无线电波。光波包括红外线和激光，但由于光波易受天气影响，不具备穿透能力，难以实际应用。无线电波包括短波、超短波和微波等。

扩展频谱通信（SpreadSpectrumCommunication）简称扩频通信。其基本特征是使用比发送的信息数据速率高许多倍的伪随机码把载有信息数据的基带信号的频谱进行扩展，形成宽带的低功率频谱密度的信号来发射。

扩频通信的基本工作方式有4种：直接序列扩频（DirectSequenceSpreadSpectrum）工作方式（简称DSSS方式）；跳变频率（FrequencyHopping）工作方式（简称FH方式）；跳变时间（TimeHopping）工作方式（简称TH方式）；线性调频（ChirpModulation）工作方式（简称Chirp方式）。目前使用最多、最典型的扩频工作方式是直扩式（DSSS方式），在无线网络的通信中，就是采用这种工作方式。

1.3WLAN的主要技术标准由于实现无线通信的手段不一，以无线局域网技术和以GPRS/3G为代表的无线上网技术，制定了包括IEEE802.11、蓝牙技术和HomeRF等多项标准和规范，而以IEEE(电气和电子工程师协会)为代表的多个研究机构针对不同的应用场合，制定了一系列协议标准，推动了无线局域网的规范和实用化，并在众多厂商的支持下成为目前主流协议标准。

1997年，IEEE了802.11协议，1999年IEEE小组相继推出了，802.11b和802.11a协议，802.11b在802.11的1Mbps和2Mbps速率下又增加了5.5Mbps和11Mbps两个新的网络吞吐速率。802.11a的网络吞吐速率达到了54Mb/s和25Mb/s，但成本过高，使用频段5.2GHz是卫星通信频段，很难大面积投入商用，目前最普及、应用最广泛的是802.11b无线标准，2001年，IEEE通过了802.11g标准，它向下兼容802.11a、802.11b的同时，网络吞吐速率54Mbps，而802.11n标准是IEEE推出的最新标准，它通过采用智能天线技术，可以将WLAN的传输速率由目前802.11a及802.11g提供的54Mbps、108Mbps，提供到300Mbps甚至是600Mbps，引起了市场很大反响。

二、为什么要构建无线校园网

无线接入在校园网中的优势无线校园网与有线校园网相比，无线局域网具有巨大的灵活性，有线网络在很多多场合受到布线的制约；布线、改线工程量大；线路易于损坏；固定的网络各节点无法移动。遇到网络盲点时，须铺设专用通信线路，成本高，难度大、耗时长，线路一旦出现故障排查、维修不便，无线校园网较之有线校园网，具有以下几点优势：

2.1网络综合成本低，随着近几年无线网络设备不断普及，无线网络成本已经接近甚至低于传统有线网络成本，而在网络施工上，无线网络最大的优势就是免去或减少了网络布线的工作量，铺设无须掘沟埋管，省去了大量线路铺设的费用和时间。它的安装周期短，维护方便，同时具有传统有线网无可比拟的可扩容性。

2.2网络覆盖面广，只要安装了一个或多个无线接入点AP设备，就可建立覆盖整个建筑或地区的局域网络，它不受环境条件制约，网络的传输范围得到了拓宽，借助于外接天线（做链接），传输距离则可以达到30～50公里甚至更远，这要视天线本身的增益而定。

2.3组网灵活方便，无线局域网可以按当时的需要容量来安装设备，甚至可以“现用现装”而传统有线网络，网络设备的安放位置受到网络信息点位置的限制，一旦无线局域网建成后，在无线网的信号覆盖区域内任何一个位置都可以接入网络，进行通讯。

2.4强大的移动性，无线局域网的一个重大特性就是可以“随时、随地”地实现无线通信，VoIP、资源共享、网络教学、视频会议等许许多多基于无线通信的技术将大大方便了师生们工作、学习。

三、无线校园的应用范围

基础无线应用。目前，多数高校建设无线网的目的，更主要的是解决难于进行综合布线的公共区域（如会议中心、图书馆等）上网问题，无线校园网建成后，除了能满足校内用户对网络的移动性需求外，在出现大规模网络服务需求的场合（如网上考试报名等），提供临时性的无线网络服务，新生报名、注册等工作，财务和学籍管理部门都需要在报到处集中利用计算机录入信息，并通过网络将数据递交到服务器。无线信号覆盖到校园的任何角落，使整个校园变成一个巨大的信息资源空间。

移动VoIP应用。作为最抢眼无线网应用，它已经出现在如北京大学等国内知名院校内，移动VoIP将价格低廉的VoIP技术与灵活的无线技术相结合，同时结合了无线网络的可移动性、隐蔽性和高扩展性的特点及VoIP的实时性、综合性特点，可以根据所传输的图像质量调节占用的带宽。符合目前的低成本需求以及移动性需求的技术趋势。通过无线网络实现低成本VoIP业务，将使多媒体会议、远程教学及网络电话等应用的普及率大幅提高。

链路的冗余备份。目前，大学普遍由多个校区组成，通常采用租用链路的方式将多个校区互连。我们可以利用无线技术来解决这个问题，只需在各校的建筑物顶上旋转一个无线网桥，架设高增益天线和放大器后，在50KM的范围内仍能保证高速数据传输，实现多校区间不同网段的链路，最大程度地降低在城市路网改造过程中，由于光纤被挖断而导致的校区间断网情况的影响。

无线化教学。无线校园网可以对教学资源进行有效地整合和利用，其中包括已经存储在服务器中的资料（网络教学平台、课件下载中心、综合教务系统等），以及正在上的某一节课，从而改变传统的教学方式，解决了很多学校学生多机器少，排课困难的问题。而且可以为学生复习提供第一手资料，可以有更多的交互性，学校精品课程、优秀教师的课堂录像资料等可以通过VOD视频点播、AOD音频点播学生可以分享优秀教学资源外提高了学习的效率和质量。

其他应用。出于网络安全的考虑，各个校园网都建设了自己的用户认证系统。这虽然保证了校园网的安全，却形成了新的问题：校园网信息孤岛。如何打破校园信息孤岛，实现校园无线网之间的互联互通？由各个校园无线网组成一个庞大的无线联盟的设想，出现在我们面前，这个设想一旦实现，大大方便了各校园的教学资源交流和学术交流等各方面合作。

四、结束语

在国际上，拥有无线校园网，已经成为现代化校园的一个标志。无线校园网的蓬勃发展正是顺应了教育信息化建设的前进步伐，无线局域网正以它的高速传输和很好的灵活性、扩容性在高校的教学、管理等各项应用中发挥着日益重要的作用。

参考文献：