学校图书管理范文

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篇1

中图分类号：G630　文献标识码：A　文章编号：1003-2851(2011)02-0067-01

随着新课程教学改革的不断深化，学校图书馆的作用也越来越起到不可低估的作用，它是为教学和科研服务的，其工作本身就是教科研工作的重要组成部分。作为一个图书管理员必须与时俱进，以科学提高服务质量为宗旨，把优质的服务奉献给广大师生，切实让广大师生全面了解党的方针政策、时事政治，传播科学文化知识，工方百计通过图书为提高教育教学质量服务。笔者结合自己的工作实际，初步摸索出了学校图书管理的三大艺术：

一、脚踏实地，当好“服务员”的角色

学校图书室管理工作者具有双重功能，既是一个管理员，又是一个服务员。因此，图书管理员在管科学理好藏书的同时，更要增强服务意识，时时处处为教师和学生服务。我在工作中首先做到“五勤”，即勤打扫、勤上架、勤寻视、勤整理和勤修补。所谓“勤打扫”，就是要让图书室一直保持窗明几净，使所有的读者有一种舒适感，有如家里那种安全感；“勤上架”就是为了让读者及时寻觅到自己所需要的图书；“勤寻视”和“勤整理”的目的就在于不乱架，使每一种图书始终保持在固定的架位上；“勤修补”就是让一些破旧的图书能够经过修补后及时地流通。在平时，许多有丰富的教学经验骨干教师能深刻领悟图书室的奇特功效，他们往往在教学之余走进图书室拓宽教学视野。因此，对现代图书室的管理来说，应该拥有丰富的专业知识、服务态度和敬业精神，能持之以恒的胜任艰苦的图书管理工作，能认真梳理图书，整理、补齐学校急需图书，完善图书室的档案建设，注重各个环节，特别是每天都有众多的师生图书借还，搞好登记，做好图书归架。有时还要配合搞好学生的课本的分发任务，工作不仅繁忙、单调、枯燥，还要必须要有一定的体力和智力，更重要的是要有一个热心、耐心和虚心，否则是难于胜任的。实践证明：图书管理员在工作中最关键的把读者放在首位，列宁曾经指出图书馆要“方便读者”、“吸引读者”，“满足读者对图书室的一切要求”等等，英美等西方图书馆界，更明确的提出“读者第一”，“服务至上”的口号。类似提法得到世界许多国家的认同，我国图书馆界也逐步形成了“读者第一”、“服务至上”的新型管理理念，作为学校的普通图书管理员必须跟上时代的步伐，急读者所急，想读者所想，时刻注意帮助读者解决实际问题，对所有读者做到有问必答，有求必应，争取做一个热情完美的图书服务员。

二、惜秒如金，为读者赢得宝贵的时间

人们最宝贵的东西除了生命以外，还有就是时间，但时间犹如白驹过隙，转瞬间一年半载在不知不觉中过去了，因此，为读者珍惜时间是图书馆服务质量优劣、工作效率高低的衡量标准之一。经济领域的真谛是：“时间就是金钱”；对图书管理工作而言，虽然时间不能直接算“金钱”，但从某种角度而言：时间就是效率，时间就是生命，时间就是质量。例如，从图书的订购到与读者见面的时间周期，图书从编日到上架需要的时间，各种图书的查找、手续办理需要的时间，图书排架及书架走向是否便于尽快查找等，无一不从为读者珍惜时间的角度来考虑，反映出了图书馆优异的服务质量及较高的效率。最近几年，我校的图书馆已藏书三十多万册，原来不少使用价值不高的图书没有及时剔除，占用了很大的空间，使新进的图书难以上架与读者见面。其中，一套新购进的《四库全书》无法上架，只好堆在仓库里，教师需要借阅又无从查找，只有到其他地方查阅，既浪费了金钱，又浪费时间；三十一册的《大藏经》目录索引放在教师阅览室内，而全套《大藏经》的正文却只能放在古籍部的阅览室内，两地相距一百多米远，又不在同一楼层，查找起来十分不便，甚至还出现了“图书馆成了锻炼身体的地方”的笑谈。类似问题，虽不普遍却也得到及时的到解决，由此我们感悟到这样一个道理：图书馆只有为读者提供方便，处处为他们珍惜时间，才能促进服务质量和工作效率的提高。

篇2

中图分类号：G251 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）10-0029-02

图书管理工作是一项对书籍对信息的智慧化的管理，在按照读者的需求有计划性的进行资源整合与调控的管理活动，最终要将信息资源的价值在图书馆的管理工作中体现出来，其中要用到管理学的相关管理办法与原理。传统的图书管理方式以及与现代化的信息要求脱轨了，它已经不能适应当前读者对信息的需求，所以，当前的学习图书馆的首要任务就是调整管理方式，提高现代化的图书管理水平，将重心转移到以读者的需求为服务的意识。因此，针对现代化的信息要求，学校的图书管理模式应有所创新，探索读者对文献的需求，更新管理理念，从而促进现代学校图书管理模式的重新建设与改革创新。

一、学校图书管理的传统模式分析

在旧式的学校图书管理工作中，图书馆工作人员主要的工作比较单一，主要是对图书馆内的文献资源进行借还管理工作，从管理的来看具有封闭性；再者是对书籍资料的采编，其采编的内容主要以纸质书籍为主，其操作方式比较传统，都是以原始的手工操作为主，在采购方面也要经过出差的方式进行书籍购买，这一系列的工作需要花费较大的人力，整个管理工作比较被动。

随着现代化的计算机技术与互联网技术的发展，读者对信息知识的要求在逐步扩大化与丰富化，这在隐形中形成了对传统图书管理工作的挑战，社会的进步要求传统管理模式进行新的改革与创新，改革的内容有：提高文献资源的利用价值，改变图书馆工作人员的服务意识，将以读者的需求为服务中心，改进服务工作的质量。当前学校的图书馆的管理模式已经受到了社会人士的讨论话题，很多人士提出了为公民开放地方性的学校图书馆，为广大群众的阅读提供服务。而图书馆的管理工作要对群众提供综合性的服务，将传统上只有借还功能的服务提升到咨询服务、导读服务、借阅服务等服务模式，要以读者的对信息知识的需求为服务中心，为读者提供具有个性化的综合服务。新时代的图书管理模式要求图书馆的工作人员要有“以人中心”服务与管理理念。

二、现代学校图书管理的问题分析

1.过时的图书文献资源

当前学校党的图书馆的文献资料跟不上现代读者的需求，书籍文献过于陈旧，与现实的生活脱轨。再者，图书馆内的工作者没有意识到社会的进步、全民阅读对文献信息的实际需求，将管理停留在原始状态：注重文献的收藏性、轻视读者的需求。这种管理方式致使较多文献资料的浪费，不能为读者和群众产生任何价值。部分学校为了学校的名声，只注重书籍资料的数量，轻视书籍的质量问题，在文献采编方面不能与时代的发展同步，很多新的科学文献资料没有出现在图书馆。图书文献年代久远，不具备实用性，不能充分为读者提供阅读价值，出现了师生找不到相关资料文献的状况。

2.形式化的图书资源布局无法提供个性化服务

当前绝大多数的学校的图书馆只针对本校的师生进行借阅功能，在经营模式方面比较单一与古板，其生存发展方面不够重视。固定的图书文献的采集，不能及时对知识系统进行更新，馆内藏书呈现了形式化的摆设，没有对专业化的知识进行书籍文献的展示。这种局面导致了图书管理工作不能为读者提供个性化服务。

3.图书管理体制滞后

在管理体制方面，各校仅以本校的人员为服务，缺乏和其他学校的图书馆进行交流与合作，造成了书籍在一定程度上的浪费；对书籍目录的数据库编排方面没有进行与他校的资源合作，没有将互联网的资源进行有效利用，整个管理环节显得落后。因此，学校与学校之间应进行网络合作，整合各个学校的文献资源，提高管理的有效性，实现自动化与网络化的管理。

4.落后的管理职能

学校图书管理的三大职能体现在文献的采集、存储与传播方面。随着信息时代的来临，人们对信息的渴求在加深，这对图书馆传统书籍管理职能提出了新的要求，传统的文献管理已经不再与时代同步了。因此，学校图书馆应根据现代化的要求转变管理职能，最大限度的提高文献资源的利用价值，为读者对知识的渴望发挥作用。

三、新时期学校图书馆的时代任务

新时期学校图书馆应为社会提供时代价值，当地的学校应向高校看齐，将图书馆的任务与高校的任务尽量相同。高校图书馆的任务就是在党的领导下，为祖国培养现代化的建设型人才。因此，学校图书馆要与高校图书馆的工作任务保持高度的一致性，转变图书馆工作职能，为师生提供文献资料服务，为培养个性化的下一代提供个性化的阅读服务。其具体的时代职能有：进行专业化的学术文献管理、提高管理职能与水平、以人为本的服务理念、进行图书资源的整合等。其中应注重图书馆的文献采编工作，对文献进行现代化的科学的管理，利用互联网与计算机技术进行文献分类编目，加强网络建设，对文献进行网络信息化的查阅，配合学校的教育方针与教育思想，管理工作应体现党和国家的领导方针政策，宣传社会主义教育方针，提供学科专业化的咨询服务以及读者提供阅读辅导以及个性化的阅读服务。提高图书管理人员的工作能力，加强各学校图书馆的协作能力等。

四、现代学校图书管理模式的创新

1.创新图书管理理念

创新管理理念符合了信息化时代的要求，创新管理主要根据读者的阅读需求结合在一起，根据阅读需要进行图书馆的管理工作的调整与转变。体现了学校图书馆保持这与时俱进的发展观，为社会提供了有价值的管理。更新管理理念有助于学校图书馆的发展，体现了为社会培养个性化下一代的社会价值。因此，学校图书馆应有以下的管理创新理念：

1.1提供个性化服务的创新。将传统以收藏为主的功能转变为以读者为主的特色管理，扩大文献资源的内容，将不同的图书馆进行资源共享的合作，为推进个性化服务提供资源。

1.2创新功能与管理职能。创新功能是指在图书馆为读者提供有价值的服务，例如为读者提供学科专业咨询服务、导读服务、借阅查询服务等。在管理职能方面要以学生为主，进行现代化的管理，要体现现代信息化的创造管理职能。

1.3创新图书管理途径。这主要指进行馆与馆的联系与合作方面，实现馆内资源的共享性，开展学术交流与分享学术，对文献目录的编排要进行整合，统一目录查询。

2.加强制度化管理

现代学校应建立健全图书馆的制度，对图书馆进行制度化的管理。首先，在制度管理方面，要建立文献资源的管理体制，图书的采编、整理、借还等要依据相关管理原则进行管理操作，实现资源化的管理分功能。建立创新管理体制，更新财务资源的分配、书籍放置等制度，将图书馆内的文献资料进行科学配置，创新摆设结构，构建科学完善的管理体制。创新管理体制包括：人力资源管理体制、文献采编体制、业务管理体制与综合管理体制等。人力资源管理体制是针对图书馆的工作人员而言，要严格考核工作人员的绩效；文献采编体制关系到学校的图书馆的资金来源于分配方面，现代图书馆的采编业务多数以业务外包为主，因此，应对外包业务进行实时监管，以提高图书文献的质量；业务管理体制是针对文献搜集、归纳整理及编纂方面，还包含了咨询服务方面，它要求进行现代化的业务管理，引进设备，提高工作人员的素质与能力；综合管理体制包括的范围较为广阔，比如加强与外校的合作与学术交流等。

3.加强图书管理人员的管理

作为图书馆应该加强积极的对自身的工作人员进行培训并引进具有综合能力的人才，引进的人才不仅要对图书馆的工作具有一定的了解还要具备相应的信息技术的能力。通过图书馆的综合素质人才的引进，可以对图书馆现存的服务的方式进行一定程度的转变，使得图书馆的服务质量得到较大的提升，使得读者能够享受到更好的服务体验。对于图书馆在职的员工也应该加强相关信息技术方面培训，使得工作人员的综合素质得到提升。培训的主要涉及的内容就是计算机技术的培训。另外还需要对图书馆工作人员的英语水平进行培训使其掌握国内外科技文献的动态，进而获取更多更好的国内外的科技文献，为支撑学校教师和学生的个人发展以及学校的整体发展提供文献基础。

随着计算机技术在图书馆工作中的广泛应用，这使得图书馆的工作方式和以往相比具有了以往不同的特点，计算的管理方式取代了传统的文档记录管理的方式，形成目前数字化图书馆管理的方式。这对于图书馆工作人员提出了较高的要求，其要具备一定的计算机应用的能力。并且在实际的工作过程中还应该加强对于工作人员的激励，建立公平合理的奖惩制度，对于具有较好的业务能力在工作中较为突出的工作人员给予一定的奖励。

4.加强图书管理服务学科建设

学校的重点学科的数量直接决定了学校的发展水平，也是对于高等院校教学质量的一个积极的肯定。学科不同那么相应的建设方式也有所不同，要根据每个学科不同的特点来对学校的学科进行建设。很多学校都是花费大量的人力以及财力来建设学校的重点学科，在这其中图书馆相应的教学以及科研资料的建设也是非常重要的一环。所以作为学校的图书馆应该结合本校的重点学科来积极的引进适合本学科发展的科研以及教学资料，针对学校不同的学科采取专人的负责的方式来引进相应的书籍。所以要求这些工作人员不仅具有对图书馆资源有较好的了解还应该具备相关方面的专业背景，应该积极的和学科建设带头人进行积极的沟通来引进相关方面的资料和文献，通过这些资料和文献来支撑学校各个学科的积极的健康的发展。

结语

所以现代图书馆的创新主要是观念和创新以及相应措施的实施，使得整个图书馆管理始终和学校的发展结合在一起来支撑学校学科的发展。作为图书馆的创新主要集中在相应的管理方式上的创新以及自身所具备功能上的创新，对图书馆的管理模式进行创新，能够最大限度的提高图书馆工作的效率以及工作的积极性。对于图书馆功能的创新主要是从学校的学科发展以及学生的自身发展和教师的自身发展来进行考虑的，通过功能的创新使得图书馆能够更好的服务于学校的学生、教师的个人发展以及学校各个学科的发展，更好的体现其服务的本质。

参考文献

篇3

中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）01-033-001

书是启迪学生智能的钥匙，书是培育学生健康成长的沃土，书是与学生相伴的益友，书是让学生成才的良师。在全面实施素质教育的过程中，读书是不可缺少的重要活动方法。由此可见，中学图书室在学校教育中发挥着非常重要的作用，是促进学科内容在课外得到有效延伸的重要渠道。中学图书室作为校内书刊齐全、资料广泛的信息聚散中心，是青少年学生获得知识的主要来源。图书室已经成为学生自主学习的第二课堂。因此，图书管理员要不断提高自身管理能力，让图书室成为学生学习成长的摇篮。

一、创设良好氛围，以环境育人

图书室对学生的审美素质的影响主要靠环境和图书管理人员的语言来实现，因此，图书室、阅览室的环境布置要有利于培养学生的审美意识和良好的行为习惯。房屋要保持整洁安静，书架、书籍排列要整齐。各项管理制度悬挂在恰当位置，并张贴一些名人名言，创设一个简朴、宁静、高雅又催人奋进的良好文化氛围。图书管理人员要以轻柔、和蔼可亲的语言与师生交流，经常督促和教育学生爱护图书报刊，强调阅读氛围，在潜移默化中让学生受到感染和熏陶。

二、提高管理人员素质，引导学生学会阅读

在中学阶段，很多学生课外阅读随意性较强，没有好的阅读习惯，而获取最佳阅读效果的主要途径是科学有效的读书方法。图书管理员的服务不仅仅是简单的“借借还还”， 图书管理员应主动向学生讲解图书室里文明的读书习惯、图书的分类方式；讲解抄录、剪辑、旁批等图书信息的搜集整理方式；有目的、有计划地向学生推荐优秀图书，推荐名人读书方法，帮助他们选择适合自己的读书方法；指导学生学会使用工具书及图书分类等知识。通过这一系列的教育活动，使学生不但会看书，更会高效率地使用图书，图书管理人员要根据中学生的实际情况，有针对性地培养他们一些行之有效的阅读技巧。指导督促学生做好课外阅读笔记和资料卡。阅读笔记和资料卡是学者们做学问最常见的一种读书习惯，中小学生们进行“研究型学习”，自然也离不开这样的良好习惯，而这种习惯的养成也将使学生们受益终生。要想充分发挥学校图书室的作用，对学生的读书活动进行有针对性的指导是非常重要的。图书管理员不仅要了解书，更要了解学生对书的需求和爱好，才能做到因势利导。可通过组织故事会、演讲会、诗歌朗诵会、知识竞赛等各项活动来激发学生的读书热情，吸引他们到图书室里查找资料，培养他们主动读书、用书的意识。

三、恰当安排工作时间，尽量满足师生的需求

学校图书室如果按正常办公时间上班或上课时间开放，必然与师生的借阅时间形成一个错位。因此，图书室必须在满足学校阅读课的前提下，尽量多安排课余时间开放，以满足师生的借阅需求，提高书刊的流通率和利用率。学校图书室有其自身的特点，学生借书时间集中，单位时间、单位面积内的人流量大，相互挤压，秩序混乱，给少数不自觉的学生乱抽乱放创造了外部条件。另外还会出现同架同排上同时抽出几本图书，这样容易出现图书倒伏，造成乱架。因此尽可能延长开放时间，分散学生进入的人数，让学生有充分的浏览、挑选时间，避免相互错误，降低图书乱架率。为此，我们要使学生进入图书室后对藏书的布置一目了然，能够迅速找到目标。另外，还要建立起信息化的查询系统，有效提高学生搜索所用书目的效率。基于中学生对新知识的渴求，图书室中还设立了新书专架和热门图书专柜，使学生能够在图书中掌握社会和国家发展的最新趋势，满足学生各方面的需要。保证藏书量，加强图书室的文献资源建设。

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中图分类号：F27

文献标识码：A

doi：10.19311/ki.16723198.2016.30.033

1前言

从教育发展的规律来讲，学校教育的质量和水平不仅仅受到学科教学的水平的影，也受到多方面因素的影响，其中包括学校的配套设施以及管理水平。中职学校主要培养专业型人才，重视对专业技能的培养。然而，现代教育强调人的全面发展，学生不仅要具备过硬的专业技能，更要有丰富的知识储备以及文化修养。而图书馆则是丰富学生知识，提升学生文化修养的重要场所。因此，中职学校的图书管理水平也影响到学校的办学水平和质量，同时也影响到学生的终身发展。然而，我国中职学校的图书管理工作还存在一些普遍的问题，在图书管理的思路和理念以及图书馆等制度建设方面还存在一些不足之处，这是中职学校必须面对的问题。

2我国中职学校的图书管理存在的问题分析

2.1缺乏专业的图书管理团队，难以形成现代的图书管理理念

就目前而言，我国很多中职学校在图书管理方面的建设力度不足，中职学校的建设者以及负责人在图书管理方面没有科学的思路和理念。图书管理者的专业性不强，图书管理的经验不足，没有树立适应现代图书馆的管理理念。一些中职学校为了省事，就让一些负责后勤的教职工负责图书管理。中职学校没有专业的图书管理团队，在图书管理方面没有形成有效的管理方法。非专业的图书管理团队在图书管理工作方面没有自己的理念，对待图书管理工作也不够重视。图书管理者没有树立服务师生的意识，缺乏现代化图书管理的意识。这些问题都导致学校图书馆的效率不高，图书管理工作的作用没有体现出来。一些中职院校的图书管理团队甚至没有经过专门的学习和培训，对图书管理的认识存在偏差。他们对图书管理工作准备不足，把图书管理简单化，以为管理图书就是整理图书，负责书籍的借还，这样不专业的行为和看法直接导致图书管理工作效率低下。缺乏专业的图书管理团队也导致图书管理的理念更新较慢，难以适应现代图书馆建设的要求。

2.2中职学校的图书管理制度建设力度不足

图书管理制度的建设对提升图书馆的管理效率具有非常大的意义。然而，我国很多中职学校的图书馆还没有建立完善的图书管理制度体系。首先，在资金投入方面，图书馆的书籍数量以及结构水平直接影响图书馆的质量。因此，图书馆的书籍需要及时更新换代，充实图书馆的馆藏。在职业教育大步发展的今天，我国中职学校的图书馆专项投入资金却存在很大的缺口。图书馆的书籍长期得不到更新和补充，图书馆的吸引力大大减弱。随着信息化的水平越来越高，人们对电子阅读的需求也越来越高。中职学校作为职业教育的重要阵地，在图书馆的投资方面却缺乏力度，很多学校不仅没有电子阅览室，连传统的纸质书籍也乏善可陈。

其次，图书管理制度建设还包括图书管理体系的建设。这方面中职学校也存在很多问题。其中最明显的就是图书管理体系缺乏严密性。现代图书管理建设需要有完整的图书管理体系，这种体系就是图书管理的层次。很多中职学校在建设图书馆时都没有考虑到要配套设备以及制度的建设，在专业管理人员的选择上也缺乏足够的考量，没有做好多方面的论证，也没有想到要提升图书管理的水平和质量。管理者对现代图书馆的认识不足，导致图书管理水平低下。学校没有建立图书管理的细则和奖惩制度。因此，学校的图书管理人员就没有竞争意识，也没有服务意识。反正工作的好坏并不会影响到自己。由于制度的缺失，学校图书馆的信息系统也没有形成完整的体系，学校图书馆的信息难以流通，图书摆放没有规律，导致学生在寻找书籍时毫无头绪，而且经常会出现书籍丢失以及损坏的现象。这都是由于图书管理的制度体系不完善所导致的问题。

3提升中职学校图书管理水平的对策

提升中职学校的图书管理水平，这是建设现代中职学校图书馆的关键。学校建设涉及到多方面的问题，图书管理的问题是影响学校建设的重要因素。学校要提升办学质量，改善学校形象，建设现代化的中职教育体系，就要从基础性的问题入手，解决图书管理中存在的基本问题。这样才能从根本上改变一个图书馆的形象。

3.1培养专业的图书管理团队，形成现代的图书管理理念

中职学校要解决图书管理中存在的基本问题，首先就要培养专业的图书管理团队，形成现代的图书管理理念。学校管理者要转变思想，重视图书管理工作。提高图书管理者的专业性。在图书管理团队的建设方面，学校要多提供图书管理者的学习机会，鼓励图书管理建言献策。图书管理团队也要树立专业的图书管理理念。学校要加强图书管理的建设，配置专业的图书管理人员负责图书管理。中职学校需要专业的图书管理团队，在图书管理方面也要采用科学的管理方法。专业的图书管理团队在图书管理工作方法上也有独特的理念，对待图书管理工作也更加具有专业性，也能够树立服务师生的意识。学校要重视学校图书馆的效率，为图书管理团队提供更多的专业学习的机会。专业的中职院校的图书管理团队经过专门的学习和培训，对图书管理的认识也会更加全面。

3.2建设完善的中职学校的图书管理制度

中职学校要提升图书管理的水平就要建设完善的中职学校的图书管理制度。首先，在图书馆投入方面，学校要适当加大图书馆的资金投入，及时更新书籍。图书馆的书籍数量以及结构水平直接影响图书馆的质量。因此，图书馆的书籍需要及时更新换代，充实图书馆的馆藏。此外，在信息化时代，电子阅览量也与日俱增，人们对电子读物的需求也越来越大，电子阅览的方式也受到人们的欢迎。学校也可以建设电子阅览室，丰富学生的阅读方式。建设纸质读物与电子读物相结合的图书管理体系。这是现代图书馆的发展方向。在现代教育转型的阶段，中职学校也要顺应教育发展的潮流，从基础上解决一些基本问题，建设基础设施更加完备、制度建设更加健全、管理理念更加先进的图书管理体系。

此外，中职学校还要加强图书管理体系的建设。学校要建设健全的图书管理体系。现代图书管理建设需要有完整的图书管理体系。在建设图书馆时要考虑到要配套设备以及制度的建设，这样才能提升图书管理的水平和质量。比如，建立图书管理的细则和奖惩制度。促使图书管理人员就形成良性竞争意识，树立服务意识。同时，还要建设图书馆的信息系统，促进学校图书馆的信息的流通，对图书进行科学的分类，这样才能方便学生寻找书籍。

4结论

在学校教育体系中，图书馆的地位非常明显。作为学校知识储备的核心，图书馆具有独特的作用。目前我国职业教育发展的速度越来越快，国家加大了对中职学校的投入力度。在资金的投入和制度建设上都有非常大的进步。中职学校的图书馆建设以及管理工作也要适应时展的潮流，实现图书管理的科学化。

参考文献