电气工程的认识范文

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一、等电位联结分析

随着科学技术的发展，特别是信息技术时代的到来，人们在工作中对于防雷、防电、接地、等电位都提出了新的认识和要求。等电位联结作为目前建筑工程中最为常见的一项，是通过在每一根进入配电箱旁边的线缆上设置一个总等电位联结母排，并将下方的导电部分相互连接，形成一个配电箱进行线路与公用设施为一体的综合性等电位结构体系。这种工作流程在目前通常都是将给排水管道、输气管道等金属管道与其相连接，从而达到降低建筑物内接触电压和不同金属部件之间存在的电位差，并消除建筑物外在点期限和金属管道引发的电压故障危害。

所谓的等电位联结主要指的是将建筑物内的所有金属管道以及能够导电的设备用导线连接在一起，并且通过某个特殊的角落引出室外，从而使得各个设备之间的电位差等于零，从而避免事故的发生。时至今日，等电位联结深受相关施工单位的重视和关注，尤其是在卫生间、厨房等潮湿的空间应用最多，这主要是由于这些区域最容易发生触电事故，因此在连接的时候也需要我们格外的重视。

二、等电位联结的必要性

随着社会的发展，各种电气越来越多，尤其造成的安全事故和问题也时有曝光。在一些干燥或者潮湿的区域，干燥的地区皮肤阻电能力好，而在潮湿的地区则由于空气潮湿，使得阻电能力极差，经常容易造成人体触电现象。在低电阻地面的情况下，人体触及电源也是没有危险的，此时的电源线之间的电压最大也不会超过15V，是一个安全的电压环境，也是没有危险的。但是当人体浸入水中的时候，其皮肤电阻和水电阻可以忽略不计，是皮肤阻电能力最差的时候，在这个时候一旦人触电，那么就有可能造成电击致死的现象发生。尤其是在卫生间和洗浴间，这种问题产生更为明显，由于人在浴缸内洗澡的时候，浴缸的排水管处于地电位，而进水管道则处于一个高电位，这就容易造成电压过大，使得在用户洗澡的过程中造成一定的电击事故的发生。如果在安装的时候把卫生间内的所有技术连接成为一个整体，那么就不存在电位差现象，从而避免了电击事故的发生。

同时在目前的卫生间装饰工作中，各种灯具、电加热等电器设备的金属外壳也多是采用一些接地的方式来进行安全防范的，一些单位仅仅是这样就已经了事了，很少去关注等电位联结现象，这也就形成了卫生间在使用的时候存在着极大的电位差，给人造成一定的影响。因为电气设备金属外壳虽然已和PE 线作了连接，并通过PE 线和接地体连接，但与PE 线相连的金属外壳的电位不一定是地电位，当PE 线中出现漏电电流时，尤其是在设备距接地体较远的情况下，由于PE 线存在电阻，此时外壳的电位可能会出现足以引起伤害的电位，因此，存在电击的危险。当卫生间作了等电位连接后，即使设备外壳的电位远高于地电位，但由于人体可能触及到的金属物体处于相同电位，因此人不会受到电击。

三、等电位联结的作用

1、雷击保护IEC标准中指出，等电位连接是内部防雷措施的一部分。当雷击建筑物时，雷电传输有梯度，垂直相邻层金属构架节点上的电位差可能达到10kV量级，危险极大。但等电位联结将本层柱内主筋、建筑物的金属构架、金属装置、电气装置、电信装置等连接起来，形成一个等电位连接网络，可防止直击雷、感应雷、或其他形式的雷，避免火灾、爆炸、生命危险和设备损坏。

2、静电防护静电是指分布在电介质表面或体积内，以及在绝缘导体表面处于静止状态的电荷。传送或分离固体绝缘物料、输送或搅拌粉体物料、流动或冲刷绝缘液体、高速喷射蒸汽或气体，都会产生和积累危险的静电。静电电量虽然不大，但电压很高，容易产生火花放电，引起火灾、爆炸或电击。等电位联结可以将静电电荷收集并传送到接地网，从而消除和防止静电危害。

3、电磁干扰防护在供电系统故障或直击雷放电过程中，强大的脉冲电流对周围的导线或金属物形成电磁感应，敏感电子设备处于其中，可以造成数据丢失、系统崩溃等。通常，屏蔽是减少电磁波破坏的基本措施，在机房系统分界面做的等电位连接，由于保证所有屏蔽和设备外壳之间实现良好的电气连接，最大限度减小了电位差，外部电流不能侵入系统，得以有效防护了电磁干扰。

四、等电位联结的有效性

在图册等电位联结导通性的测试中，提出了3Ω的阻值要求，主要是参考了德国的标准，等电位联结只是防间接接触电击的附加防护措施，提出阻值要求主要是为等电位的导通性提出量化标准，实际工作上容易执行。因此在用电设备投入运行之前，对等电位用的管夹、端子板、联结线、有关接头、截面和整个路径上的色标要进行一次检验，测量等电位联结端子板与等电位联结范围内的金属管道末端之间的电阻。这种测量有时是较困难的，因为一般距离较远，建议进行分段测量，然后电阻值相加。有人担心测量后电阻不满足要求时没有较好的补救措施，其实所测得的电阻值主要为接触电阻，如果联结可靠或增补一些跨接线，做到3Ω以下应是不困难的。

五、等电位联结实施过程中应注意的几个问题

1、建筑物每一电源进线都应做总等电位联结，各个总等电位联结端子板应互相连通。

2、建筑物等电位联结干线应从与接地装置有不少于2处直接连接的接地干线或总等电位箱引出，等电位联结干线或局部等电位箱间的连接线形成环形网路，环形网路应就近与等电位联结干线或局部等电位箱连接，支线间不应串联连接。

3、下列情况下需做辅助等电位联结：电源网络阻抗过大，使自动切断电源时间过长，不能满足防电击要求时；自TN系统同一配电箱供给固定式和移动式两种电气设备，而固定式设备保护电器切断电源时间不能满足移动式设备防电击要求时。

六、结束语

发达国家都把等电位联结作为建筑电气安全的强制性必要措施，我国加入WT0后国际交往逐步增多，技术标准力求与国际同步，建筑的安全措施更加完善。总结国际的先进做法，为了涉及人生安全的电气安全，必须严格实施等电位联结措施。我们应当遵守强制性条文的要求，在实践中不断探索和改进具体的工艺，保证等电位联结的质量，保证建筑的电气安全。

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中图分类号TM92 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2014）116-0037-02

1 电气工程的定义

传统的电气工程定义是用于创造产生电气与电子系统的有关学科的总和，而随着社会的不断进步，科技的迅猛发展，电气工程已经不单单只在传统定义的范畴之内。21世纪的电气工程涵盖了绝大部分和电子、光子相关的工程行为，涵盖面大幅度增加，电气工程的从业者也应该顺应时展，创造出满足科技进步的先进科研环境。

2 电气工程及其自动化专业学习中的要求

学生应该具有计算机的基本理论和操作能力，能够独立解决电气工程及其自动化的技术层面问题。熟练的掌握操作机电一体化等电气工程及其自动化技术。

3 电气工程及其自动化专业学习中应该具备的专业素质

掌握基础的数理知识，具备一定的英语能力。熟练掌握和电气工程及其自动化专业相关的电学与力学知识。熟练操作计算机，善于发现问题，大胆创新，并且能够独立解决问题，进行相应的技术开发，具备科研能力。

4 电气工程及其自动化学科分支

4.1 电力系统及其自动化

此专业是电气工程及其自动化专业中的重点专业，主要做高压电器设备的设计、制造、运行和维护。培养国家高级工程技术人才，是国家级重点学科。在电力系统及其自动化专业毕业后，优秀的学生可以在电业局、发电厂等大型工厂工作，也可以从事电力设备制造行业，还可以进入各大高校从事理论工作。

4.2 高电压与绝缘技术方向

高电压与绝缘技术方向是国家级特色专业，就业前景良好。优秀的毕业生可以在工厂做设备维护，或者做相关电力产品的设计和开发。

4.3 电气技术方向

电气技术是多种电子技术相结合的现代电气技术，此专业旨在大规模的培养高级电气工程技术人才，进行信息处理等工作。学生毕业以后可以进行电参量和磁参信息获取与处理技术等科学研究工作，也可以进入科研机构专心于理论研究。

4.4 应用电子技术方向

在电气工程及其自动化专业中，应用电子技术方向是极具特色的一个专业。此专业电力电子和信息电子相结合，电气和电子同时具备。是培养复合型人才的专业。优秀的应用电子技术毕业生可在电子、通讯、交通等多个领域进行工作，发展空间十分广阔。

5 影响电气工程的因素

5.1 信息技术

百度百科上，信息技术被定义为是主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。

是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。也常被称为信息和通信技术，主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。电气工程对于信息技术的发展有着不可估量的巨大影响，信息技术的发展离不开电气工程的不断进步，而信息技术发展得越迅速，电气工程也就有了越先进的技术依托，信息技术与电气工程相依相存，互相影响，推进了科研工作向前发展的脚步。

5.2 物理科学

固体电子学是曾经并不发达的电气工程能够发展起来的重要推动者，而在如今科技手段先进的21世纪，电气工程仍旧和物理科学有着密不可分的关系。不仅如此，电气工程还在其他领域进行了创新型的探索，未来将尝试进入到生物系统领域。

5.3 变化

社会发展日新月异，科技发展的速度也逐渐加快，技术的不断完善和设计的飞速发展让我们必须学会迅速的发现问题和解决问题，并且具有丰富的创新意识。

6 自动化

百度百科上讲，自动化是指机器设备、系统或过程（生产、管理过程）在没有人或较少人的直接参与下，按照人的要求，经过自动检测、信息处理、分析判断、操纵控制，实现预期的目标的过程。自动化科学涉及了很多学科，包括力学、化学和社会科学等。多种学科的掺杂使得自动化的应用及其广泛，不仅应用在控制飞机、汽车等交通工具上。更能够在制造生产工具的时候用自动化的机器取代人手进行工厂作业。随着时代的进步，自动控制理论出现了许多问题，很多涉及到计算机科学和数学学科的问题解决起来非常艰难，在21世纪，自动化逐渐被划分到了计算机和数学的研究范畴里。

自动化技术能够按照输入的指令进行自动作业，节省了资源，提高了工作效率。在国际上，自动化程度的强弱已经成为评判一个国家经济发展水平的重要指标。

7 就业方向

电气工程可涉及强电和弱电两方面，强电大多数是大型的电厂，以及制造大型机器的工厂。相较于强电，弱电覆盖面广，几乎涵盖了市面上所有的家用电器，所以比强电的就业面相对宽一些。但是无论强电还是弱电行业，都需要扎实的专业能力，这就要求学生在专业学习中的努力。

1）认真学习课本知识，不能只注重实践而轻视理论，一定要打下扎实的理论基础，在缜密的理论基础上学会举一反三，才能更好的进行实践；

2）除了本学科的知识外，也要多去涉足其他专业领域。比如电子工程和弱电的很多专业相接近，就可以在本专业的学习结束之后学习一些电子方面的技术技巧，扩展知识面，多角度全方位的提高自己的能力。除了电子工程，机械也是和电气工程息息相关的一门学科，在实际应用中很多产品的研发都离不开机械知识，多学习机械方面的知识有益于以后工作的发展，促进科研成果的取得，达到事半功倍的效果；

3）不能拘泥于理论知识的束缚，而是应该自己动手去进行实践。学生可以几个人组成一个小组，组成小型的实验室，每隔一段时间组织到一起去二手电子市场选购一些经济实惠的电子物品，通过对电子物品的拆卸和组装来进行设计与研究。这种团体实验室的研究方式不仅节省了实验成本，更能够加强同学间不同思想的沟通，全面的提高了学习效率和专业素养；

4）多多关注业界资讯，随时更新电气工程及其自动化专业领域的实时动态，把握时代的脉搏。

8 结论

电气工程及其自动化专业的学生只有在对专业内容有了一定的理解，才能更加明确未来的发展道路，端正态度，认真的学习与专业相关的理论知识，从而更好地在实践工作中取得成果。在电气工程及其自动化的学习中，应该追根溯源，打好扎实的基础，理论和实践相结合，清醒的认识专业以及专业的发展前景，制定好发展计划，勇于创新，迎接挑战，成为一名合格的科研工作者。

参考文献

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作者简介：方如举（1975-），男，安徽阜南人，许昌学院电气信息工程学院，副教授。（河南 许昌 461000）

基金项目：本文系河南省教育厅科技攻关项目（项目编号：14B470011）、河南省教育厅科技攻关项目（项目编号：13B470236）的研究成果。

中图分类号：G642     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2014）14-0050-01

目前高等学校在人才培养模式上大部分仍然沿用传统的培养模式，学生在教学中依然被动的接受理论知识的灌输，很少有机会参与实践产品的开发与调试工作。因此，高校目前的整体状况都是在沿用培养研究型人才的教学模式。但近年来高校扩招规模不断拓展，造成研究型人才需求日趋饱和。由于社会发展的需求，对具有工程技术应用背景的人才需求日趋增长，造成一方面高校培养出来的人才找不到合适的工作岗位，另一方面企业招不到合适的技术人才。因此，人才培养模式的改革是解决社会需求和人才培养错位的唯一途径。

工程科技人才培养模式改革是高校教学改革的关键，要按照培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的专门人才的总体要求，加强素质教育，拓宽专业口径，逐步激发学生的学习主动性和工程技术创造能力，使学生在接受大学教育中就能够产生对工程技术浓厚的兴趣和提高实践创新的动力。大学教育就是使学生在全面成长的同时个性也得到充分发展，知识、能力、素质得到有机结合，并富有时代特征的多样化人才培养模式。工程技术能力是体现现代大学生全面发展的重要标志之一，许昌学院目前正面临学校发展的转型期，学校的转型发展是否成功很大程度上取决于人才培养模式的转变是否成功。

一、面临的问题

许昌学院是一个新升本的学校，在办学经验方面与传统的老牌本科学校相比还有一定的差距。目前就业市场出现了供需矛盾，一方面学生毕业后找不到合适的工作，另一方面企业招不到合适的人才，造成人才培养与社会需求相脱节。造成这些脱节的主要原因包括以下几个方面：

第一，一些新升本学校自身地位太高，认为大学就是来培养研究型人才，而工程技术人才的培养是由高职高专来完成的，因此把人才培养定位为研究型人才培养目标。

第二，工程技术人才的培养对硬件的需求更高，比如专业实验室、专业基础实验室以及实习实训基地等。

第三，随着技术的不断发展，市场对工程技术人才的需求逐渐增多，而对研究型人才的需求相对稳定，但部分高校并没有认识到这种人才需求的变化，仍然把研究型人才培养作为第一任务。

第四，师资队伍是目前新升本学校遇到的最大瓶颈，具有工程技术背景的教师不足，新招聘的教师还需要工程技术能力的培养和锻炼，新的阶梯队伍很难短时间内形成。

二、培养标准

通过培养使学生在保证思想道德、科学文化达到一定修养和掌握电气工程学科的基本理论与基本知识的前提下，能够适应电气工程领域在工程设计和工程产品研发的实际需要，符合社会主义建设的应用型高级工程技术人才的标准。具体来说包括两个方面：

1.基础知识标准

培养学生具有健全的人格，具有高素质、高层次、多样化、创造性；具备的人文精神以及人文、社科方面的背景知识，具有提出和解决问题的能力、有效交流和团队合作的能力；在电气工程领域内掌握扎实的基础理论和专门知识及基本技能；能够掌握电力系统、电力电子、控制科学与工程的基本理论和方法，具有了解和跟踪电气工程领域的发展动态以及趋势的能力。

2.能力标准

目前许昌学院的人才培养定位是面向河南、面向工业化、面向社会需求的发展模式，促进工程教育改革和创新，全面提高许昌学院工程技术人才培养质量，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才。该项目建设的主要内容根据许昌学院办学自身特点，培养具有一定工程技术能力的专业技术人才，使得学生在毕业后能够具有简单的工程造价预算、工程方案设计、工程图纸绘制以及现场施工等工程技术能力。

三、培养措施的改进

本项目旨在“以学生为中心、课内与课外相结合、教学和研究相结合”的理念指导下面向大学生创新实践能力培养，提出多维实践平台的建设。“多维实践平台”是有机整合校内实践环节（实验、课程设计以及专业实训）、校外实践环节（生产实习）和产学研三个实践环节，形成由校外生产实习基地、校内实训、实验室和校企联合研发中心共同组成的面向全体学生、多角度、多层面的实践学习平台，旨在提高学生的实践和创新能力。

第一，改革教材。以前在教材选择上，往往注重教材的理论深度而忽视了知识的工程应用背景。对于工程技术人才的培养，应该选择具有较多工程应用背景和工程应用案例的教材，而对于偏重于理论探索的教材应减少使用比例，并制订合理的培养方案、编制合适的课程体系和制订出完善考核办法。

第二，加大与企业合作的力度，增加聘请具有工程施工和产品开发经验的优秀工程师为兼职教师，为学生上课和指导毕业设计，逐渐形成由在校教师和企业教师组成的“双导师”指导模式，促使学生尽早接近工程产品的设计实例，为后续工程素质培养奠定基础。为了进一步推动校企合作的深度，目前许昌学院通过河南省省委的组织与许昌市制订“双百工程”计划，在最近五年的时间内，从许昌市各企事业吸引100名优秀工程师来许昌学院作兼职教授，同时选派许昌学院100名优秀教师去许昌市各企事业进行专业培训和锻炼，旨在提高许昌学院教师自身的工程背景以及工程设计开发的能力。

第三，修订培养方案，增加实践课的教学课时，在实践教学环节上多开设具有综合性、创新性的实验课程，增加学生在专业方向课的学习与训练，加大课程设计的力度。所有学生必须完成规定的专业课学习，许昌学院教师主要负责学生的管理以及辅助学生的学习工作。在培养过程中，要增加实践课程的教学内容，采用“3+1”培养模式，即三年在校学习、一年企业锻炼。三年在校学习、一年企业锻炼可以具体分为：一年的基础课学习，一年的专业方向课学习，一年实践技能培训以及一年的公司工程实践项目训练。在培养过程中主要注重基础理论、基本技能以及工程实践设计、施工以及基本操作工具的使用培训。

第四，改变毕业设计考核方式，由原来单一的毕业论文改为学生可以通过成套图纸绘制完成；或者产品开发的电路图或者与本专业相关的专利。

四、结论

分析了工程技术人才需求与高校培养方案相脱离的现象。对一般本科类院校在培养工程类技术人才的过程中存在的主观因素和客观因素进行了详细分析。从基础素养和能力两个方面对工程技术人才的标准进行了论述。从许昌学院实际出发，从外部因素和内部需求制订了对工程技术人员人才进行培养的改进措施，通过2009年到2013年一个周期实践结果来看，所培养出来的电气类工程技术人才达到了最初制订的标准。

参考文献：

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中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）02-0036-02

一、专业建设背景和人才需求分析

传统的电气工程及其自动化专业被认为是强电专业，随着信息和网络技术的发展，弱电类课程的比重正逐渐增加，[1]现在的电气工程及其自动化专业已经成为强弱电相结合的专业。不同高校根据自己的办学条件和现有师资均有所侧重，目前重点高校基本上侧重于强电，以电力系统及其自动化为主要方向；而有些高校由于条件的限制或学生的就业情况侧重于弱电。不同层次学校的人才培养，其就业岗位和工作任务、性质也不一样，因此应充分考虑到社会对本专业人才的不同需求。

浙江省是我国第二产业比重较高的省份之一，高低压电器和机电业的发展处于突出的位置。温州电器经过20多年的发展，已成为全国生产规模最大、生产能力最强、市场占有率最高、产业种类最齐的工业电器生产基地，“中国电器之都”、“国家火炬计划智能化电器产业基地”、“中国断路器产业基地”和“中国防爆电器生产基地”等国家级产业基地均坐落于温州市（乐清）境内。

温州低压电器企业的规模虽然大，但是技术水平还比较落后，平均盈利能力低于整体水平，与北京、福建、天津、上海的企业相比，差距甚大，其主要原因是：产品档次偏低，技术含量不高，缺乏附加值。究其根本是技术人才严重缺乏，技术人才的缺乏已经制约了温州区域经济的发展，尽管全省已经有多所高校设置了电气工程及其自动化专业，但是这些专业培养的侧重点不一样，不能满足温州地区对低压电器人才的需求。因此，亟需地方性高校为温州电器产业培养急需的人才。

二、专业建设思路

根据人才市场需求，温州大学电气工程及其自动化专业建设的具体思路是：定位建成立足温州、服务浙江、辐射行业的工程应用型人才培养特色专业；建立合理的、具有鲜明特色的理论和实践两个教学体系；培养学生电子设计、电气产品设计和电气工程设计这三方面的能力；实现理论教学与实践教学、课程体系与地方产业、人才培养与专业特色的紧密结合；使学生成为理论基础扎实、具有一定工程应用能力和创新能力的工程应用型人才，体现具有“应用性”和“地方性”特色的电气工程及其自动化专业工程型服务地方区域的人才培养模式。

三、具体实施方案

1.以实际办学条件为基础，确立专业培养目标

根据温州大学电气工程及其自动化专业鲜明的服务于地方电器行业的专业定位，本专业旨在培养具有电气工程技术专业扎实的基础理论与专业知识，具有较强的工程实践能力、创新意识以及良好的团队合作精神，具有知识、能力、素质协调发展，能够在电力系统、建筑设计与施工单位、科研机构、电器制造企业等企事业单位与电气工程专业相关领域从事设计、研发、运行、维护、管理和教育等工作的应用型高级工程技术人才，特别是在电器及其智能化方面能够从事研制开发、应用研究、试验分析和生产管理等工作的电气工程师。

2.以CDIO培养模式为基础，确定专业人才培养模式

在人才培养方案的制订过程中，加强相关产业和领域发展趋势及人才需求的调研，吸引产业、行业和用人部门共同研究教学内容，制订与企业生产、区域产业发展需要相结合的培养方案和课程体系。人才培养模式将学习美国麻省理工学院CDIO培养模式，强调人才培养的社会和工程环境，结合产业背景和社会人才需求情况，制订培养方案、课程体系和教学方式，适应职场目标和社会工作岗位的需求，通过专业评估、社会评价和学生评价去修正培养方案、课程体系和教学方式，旨在培养科学基础扎实、个人工程实践能力强、具备团队合作精神的电气工程师，以达到质量工程教育的目的。图1为电气工程及其自动化专业人才培养框架。

3.以学生能力培养为目标，注重工程素质训练

本专业紧紧围绕温州市智能电子电器行业技术研究中心、浙江省低压电器技术创新服务平台，以电气工程师为培养目标，要求学生具备以下几方面的知识和能力：

（1）电子设计能力。要求学生掌握电路原理、模拟和数字电子技术、单片机原理与应用、自动控制原理等主要基础知识，熟  第一论文 网练掌握PROTEL等电子设计自动化工具，具备电子设计基本能力，包括电子硬件设计和软件开发，能够综合运用所学专业知识进行电子系统设计、分析和调试，具有一定的创新能力和解决实际工程问题的能力。争取让学生在大二阶段就能完成电路、模电、数电和单片机课程的学习，利用暑假参加电子竞赛的培训，通过参赛以提高学生的专业意识和学习兴趣。

（2）电气产品设计能力。要求学生具有工程制图的基本能力，能看懂一般的机械工程图纸，掌握电器学的基本知识，掌握电气产品的工作原理和设计方法，特别是电器智能化方面的知识，掌握电气工程师必须具备的计算、实验、测试、仿真等基本技能，特别是电器智能化方面的设计能力，能熟练运用常用的设计软件（如AUTOCAD等）进行辅助设计与分析。

（3）电气工程设计能力。掌握电气工程领域供配电方面的专业知识，如供配电技术、电力电子技术、电机及其控制技术、电气检测技术和机电一体化技术，具备自动控制系统的基础知识，熟悉国家及行业的电气标准，了解机电工程安装与项目管理方面的知识；掌握注册电气工程师（供配电方向）必须具备的电气工程项目设计能力，初步具备项目从立项、招投标、安装施工、监理与验收等一系列的项目组织管理和协调能力。

（4）以工程实践能力与工程意识培养为核心建立实践教学体系。工程实践能力培养是电气工程及其自动化专业工程型应用人才培养模式的重要组成部分。在制订人才培养方案时应注重实践，把实践教学贯穿在整个教学过程中，以电子电气工程实验实训中心、校内实践与实习基地、校外实习基地为依托，采用课内实验和课程设计等实践教学环节、专业见习、专业实习、工程技术实 践、毕业设计等多种形式，通过学生、学校、企业之间的有机结合构建一个与理论教学体系相对应的实践教学体系，如图2所示。主要开展以下几个方面的实践环节：

1）以问题为先导——工程认知环节。[3]通过基本技能训练、专业基础课程实验、专业见习等实践环节，让学生能够认识基本电子、电气类元件和产品、机电或机械零件，如电阻、电感、电容、晶闸管、继电器、断路器、隔离开关、电动机、凸轮、曲轴以及简单的控制电路等，初步了解课堂上讲解的理论知识在实际产品设计和制造中的应用，增加其感性认识，激发他们的学习兴趣。

2）以任务为驱动——面向行业的工程实践和创新环节。[3]该环节结合电气工程学科特点，将实践教学内容与实际项目相关联，在电器行业、电气工程设计、电力拖动等方面引领学生进行工程实践创新。教师以案例的方式给学生布置题目，学生则以项目组的形式进行组织讨论、设计和分析，提高学生的专业意识和工程实践能力，同时加  第一论文 网强学生的团队合作精神和相互沟通的能力。另外，通过电子电气产品创新、挑战杯创业大赛、科研项目和毕业设计等多个环节对学生进行创新能力的培养，提高学生分析和解决工程实际问题的能力，努力将学生培养成为工程应用型技术人才。

4.加强师资队伍建设，提高教学质量

加强教师队伍建设，建设一支适应高质量教学要求的师资队伍是提高教学质量和培养高素质应用型人才的关键。引进和培养学历职称层次高、学术研究水平高、社会行业知名度高的高级人才，以加强学术梯队建设。加强校内专任教师到相关产业和领域一线学习交流；建立相关产业和领域的人员到学校兼职授课的制度，进一步促进产学研紧密结合，提升本专业建设的整体水平和人才培养质量。

5.建立考核评估机制，完善培养方案和课程体系

构建学生、教师双向信息反馈与评估机制；加强与企业的联系，及时反馈人才需求和学生培养质量，提升本专业建设的整体水平和人才培养的质量。

四、特色

1.专业定位体现地方性

针对浙江省及温州乐清区域经济发展、企业人才需求，就温州大学电气工程及其自动化专业形成鲜明的服务于地方电器行业的专业定位；努力为地方培养、输送高质量的专业人才，实现人才的就地培养。

2.产学研合作

以专业建设为基础，充分利用温州市智能电器重点实验室、省级低压电器技术创新服务平台，整合利用浙江省低压电器产业技术创新战略联盟的优势资源，以重点发展学科、重点实验室、技术开发中心等为依托，加快建设工程应用型人才培养基地，促进学科链、产业链和人才链的有机结合；突出产学研一体化的办学优势，争取在电气工程领域，特别是电器行业中，不管是人才培养还是科研项目的开发和创新方面均起到示范和带头作用。

参考文献：

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作者简介：蒋小洛（1970-），女，浙江温州人，温州大学物理与电子信息工程学院，副教授；吴桂初（1957-），男，浙江温州人，温州大学物理与电子信息工程学院，教授。（浙江 温州 325035）

基金项目：本文系2011年温州大学教改项目（项目编号：11jg47B）的研究成果。

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）02-0036-02

一、专业建设背景和人才需求分析

传统的电气工程及其自动化专业被认为是强电专业，随着信息和网络技术的发展，弱电类课程的比重正逐渐增加，[1]现在的电气工程及其自动化专业已经成为强弱电相结合的专业。不同高校根据自己的办学条件和现有师资均有所侧重，目前重点高校基本上侧重于强电，以电力系统及其自动化为主要方向；而有些高校由于条件的限制或学生的就业情况侧重于弱电。不同层次学校的人才培养，其就业岗位和工作任务、性质也不一样，因此应充分考虑到社会对本专业人才的不同需求。

浙江省是我国第二产业比重较高的省份之一，高低压电器和机电业的发展处于突出的位置。温州电器经过20多年的发展，已成为全国生产规模最大、生产能力最强、市场占有率最高、产业种类最齐的工业电器生产基地，“中国电器之都”、“国家火炬计划智能化电器产业基地”、“中国断路器产业基地”和“中国防爆电器生产基地”等国家级产业基地均坐落于温州市（乐清）境内。

温州低压电器企业的规模虽然大，但是技术水平还比较落后，平均盈利能力低于整体水平，与北京、福建、天津、上海的企业相比，差距甚大，其主要原因是：产品档次偏低，技术含量不高，缺乏附加值。究其根本是技术人才严重缺乏，技术人才的缺乏已经制约了温州区域经济的发展，尽管全省已经有多所高校设置了电气工程及其自动化专业，但是这些专业培养的侧重点不一样，不能满足温州地区对低压电器人才的需求。因此，亟需地方性高校为温州电器产业培养急需的人才。

二、专业建设思路

根据人才市场需求，温州大学电气工程及其自动化专业建设的具体思路是：定位建成立足温州、服务浙江、辐射行业的工程应用型人才培养特色专业；建立合理的、具有鲜明特色的理论和实践两个教学体系；培养学生电子设计、电气产品设计和电气工程设计这三方面的能力；实现理论教学与实践教学、课程体系与地方产业、人才培养与专业特色的紧密结合；使学生成为理论基础扎实、具有一定工程应用能力和创新能力的工程应用型人才，体现具有“应用性”和“地方性”特色的电气工程及其自动化专业工程型服务地方区域的人才培养模式。

三、具体实施方案

1.以实际办学条件为基础，确立专业培养目标

根据温州大学电气工程及其自动化专业鲜明的服务于地方电器行业的专业定位，本专业旨在培养具有电气工程技术专业扎实的基础理论与专业知识，具有较强的工程实践能力、创新意识以及良好的团队合作精神，具有知识、能力、素质协调发展，能够在电力系统、建筑设计与施工单位、科研机构、电器制造企业等企事业单位与电气工程专业相关领域从事设计、研发、运行、维护、管理和教育等工作的应用型高级工程技术人才，特别是在电器及其智能化方面能够从事研制开发、应用研究、试验分析和生产管理等工作的电气工程师。

2.以CDIO培养模式为基础，确定专业人才培养模式

在人才培养方案的制订过程中，加强相关产业和领域发展趋势及人才需求的调研，吸引产业、行业和用人部门共同研究教学内容，制订与企业生产、区域产业发展需要相结合的培养方案和课程体系。人才培养模式将学习美国麻省理工学院CDIO培养模式，强调人才培养的社会和工程环境，结合产业背景和社会人才需求情况，制订培养方案、课程体系和教学方式，适应职场目标和社会工作岗位的需求，通过专业评估、社会评价和学生评价去修正培养方案、课程体系和教学方式，旨在培养科学基础扎实、个人工程实践能力强、具备团队合作精神的电气工程师，以达到质量工程教育的目的。图1为电气工程及其自动化专业人才培养框架。

3.以学生能力培养为目标，注重工程素质训练

本专业紧紧围绕温州市智能电子电器行业技术研究中心、浙江省低压电器技术创新服务平台，以电气工程师为培养目标，要求学生具备以下几方面的知识和能力：

（1）电子设计能力。要求学生掌握电路原理、模拟和数字电子技术、单片机原理与应用、自动控制原理等主要基础知识，熟练掌握PROTEL等电子设计自动化工具，具备电子设计基本能力，包括电子硬件设计和软件开发，能够综合运用所学专业知识进行电子系统设计、分析和调试，具有一定的创新能力和解决实际工程问题的能力。争取让学生在大二阶段就能完成电路、模电、数电和单片机课程的学习，利用暑假参加电子竞赛的培训，通过参赛以提高学生的专业意识和学习兴趣。

（2）电气产品设计能力。要求学生具有工程制图的基本能力，能看懂一般的机械工程图纸，掌握电器学的基本知识，掌握电气产品的工作原理和设计方法，特别是电器智能化方面的知识，掌握电气工程师必须具备的计算、实验、测试、仿真等基本技能，特别是电器智能化方面的设计能力，能熟练运用常用的设计软件（如AUTOCAD等）进行辅助设计与分析。

（3）电气工程设计能力。掌握电气工程领域供配电方面的专业知识，如供配电技术、电力电子技术、电机及其控制技术、电气检测技术和机电一体化技术，具备自动控制系统的基础知识，熟悉国家及行业的电气标准，了解机电工程安装与项目管理方面的知识；掌握注册电气工程师（供配电方向）必须具备的电气工程项目设计能力，初步具备项目从立项、招投标、安装施工、监理与验收等一系列的项目组织管理和协调能力。

（4）以工程实践能力与工程意识培养为核心建立实践教学体系。工程实践能力培养是电气工程及其自动化专业工程型应用人才培养模式的重要组成部分。在制订人才培养方案时应注重实践，把实践教学贯穿在整个教学过程中，以电子电气工程实验实训中心、校内实践与实习基地、校外实习基地为依托，采用课内实验和课程设计等实践教学环节、专业见习、专业实习、工程技术实践、毕业设计等多种形式，通过学生、学校、企业之间的有机结合构建一个与理论教学体系相对应的实践教学体系，如图2所示。主要开展以下几个方面的实践环节：

1）以问题为先导——工程认知环节。[3]通过基本技能训练、专业基础课程实验、专业见习等实践环节，让学生能够认识基本电子、电气类元件和产品、机电或机械零件，如电阻、电感、电容、晶闸管、继电器、断路器、隔离开关、电动机、凸轮、曲轴以及简单的控制电路等，初步了解课堂上讲解的理论知识在实际产品设计和制造中的应用，增加其感性认识，激发他们的学习兴趣。

2）以任务为驱动——面向行业的工程实践和创新环节。[3]该环节结合电气工程学科特点，将实践教学内容与实际项目相关联，在电器行业、电气工程设计、电力拖动等方面引领学生进行工程实践创新。教师以案例的方式给学生布置题目，学生则以项目组的形式进行组织讨论、设计和分析，提高学生的专业意识和工程实践能力，同时加强学生的团队合作精神和相互沟通的能力。另外，通过电子电气产品创新、挑战杯创业大赛、科研项目和毕业设计等多个环节对学生进行创新能力的培养，提高学生分析和解决工程实际问题的能力，努力将学生培养成为工程应用型技术人才。

4.加强师资队伍建设，提高教学质量

加强教师队伍建设，建设一支适应高质量教学要求的师资队伍是提高教学质量和培养高素质应用型人才的关键。引进和培养学历职称层次高、学术研究水平高、社会行业知名度高的高级人才，以加强学术梯队建设。加强校内专任教师到相关产业和领域一线学习交流；建立相关产业和领域的人员到学校兼职授课的制度，进一步促进产学研紧密结合，提升本专业建设的整体水平和人才培养质量。

5.建立考核评估机制，完善培养方案和课程体系

构建学生、教师双向信息反馈与评估机制；加强与企业的联系，及时反馈人才需求和学生培养质量，提升本专业建设的整体水平和人才培养的质量。

四、特色

1.专业定位体现地方性

针对浙江省及温州乐清区域经济发展、企业人才需求，就温州大学电气工程及其自动化专业形成鲜明的服务于地方电器行业的专业定位；努力为地方培养、输送高质量的专业人才，实现人才的就地培养。

2.产学研合作

以专业建设为基础，充分利用温州市智能电器重点实验室、省级低压电器技术创新服务平台，整合利用浙江省低压电器产业技术创新战略联盟的优势资源，以重点发展学科、重点实验室、技术开发中心等为依托，加快建设工程应用型人才培养基地，促进学科链、产业链和人才链的有机结合；突出产学研一体化的办学优势，争取在电气工程领域，特别是电器行业中，不管是人才培养还是科研项目的开发和创新方面均起到示范和带头作用。

参考文献：

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在智能电网建设与新时期经济新常态背景下，电力工程施工企业面临着更多的发展机遇与挑战。基于发展角度，电力工程施工企业要不断地加强成本管控，以获得更多的经济效益，提高自身的市场竞争力。

1人工成本内容概述

从人工成本构成角度来说，主要包括职工工资总额、福利待遇费用、保险费用等。人工成本效益衡量，主要是利用人事费用率与劳动分配率等指标。落实到实际，电力施工企业要在保证工程质量的前提下，加强人工成本控制，以实现稳定发展。

2电力工程施工企业人工成本控制现状

电力工程施工企业人工成本的控制，存在着以下问题：①管理方法落后。在市场环境下，电力工程施工企业若不加快成本管模式创新，依旧延续传统的管理方法，则难以适应市场环境变化。②管理意识薄弱。部分电力工程施工企业开展人工成本控制，采取事后总结的方式，不注重事前与事中管控，极易产生无效人工成本，影响企业盈利能力。③责任制度落实不到位。电力工程施工企业人工成本控制需要各个部门协同配合，部分管理人员认为人工成本控制是财务部的工作内容，对本部门人工成本控制不重视，使得人工成本控制工作效率低下[1]。

3电力工程施工企业人工成本控制策略

3.1充分利用政策优惠

随着降低实体经济企业成本工作的全面落实，各地政府不断推出优惠政策，对于电力企业来说，为其提供了极大的支持。电力工程施工企业管理人员要充分的利用政策优势，利用营改增政策优惠，控制人工成本，同时要及时掌握政府对于减轻电力工程施工企业社保负担与住房公积金负担等政策，以便能够通过政策降低人工成本压力。这需要管理人员能够及时跟进各项政策实施情况，发挥财务管理的作用，由财务管理人员加强营改增优惠政策的研究，力求在确保职工利益的前提下，降低企业人工成本，以减少不良影响，避免采取不当的控制措施，引发企业内部恐慌。

3.2创新管理制度

电力工程施工企业人工成本控制，要结合企业生产实际情况，加强管理力度。为了能够企业自身的效益，保障职工的利益，稳定企业生产经营，电力施工企业要加大技术创新力度，从管理到生产各环节，加强技术改进，强化信息化建设，利用信息技术，强化会计信息、资金、物流的控制。电力工程施工企业要健全全面预算管理制度，以及时掌握财务情况，合理的预算财务业绩。同时需要健全资金管理制度，基于企业工程项目资金运用情况，来制定管理制度，以确保资金的完整性与安全性，实现资金利用效益最大化。除此之外，还需要完善财务审批制度，加强对各项支出的管理力度，保证每笔资金的利用均有相关人员负责，做好层层把关，充分发挥内部审计的作用，做好监督工作，确保各项支出均合理合法，实现依法治企。

3.3推行精细化管理

基于精细化管理理念，电力工程施工企业人工成本控制要加强责任成本管理，构建完善的管理责任体系，采取目标成本管理方法。将目标成本进行分解，分为横向与纵向管理目标，将目标成本分解到对应的施工项目，或者分解到项目经理部，实现纵向分解。将目标成本分解到企业各职能部门，实现横向分解，形成全方位管理。采取精细化管理方式，来转变以往的粗放式经营模式，对强化人工成本控制，有着积极的作用，电力工程施工企业管理人员需要积极的引进科学技术，学习先进的管理经验，结合企业自身存在的人工成本控制问题，采取针对性处理措施，以提高管理效率。

3.4完善并落实人工成本管理体系

电力工程施工企业人工成本控制，要健全人工成本管控体系，制定科学规范的管理制度，将人工绩效考核制度纳入到人工管理管控体系内，通过加强人力资源规范化与制度化管理，提高人工成本管理效率，同时将个人利益与企业利益紧密联系起来，有利于职工能够始终和企业保持相同的奋斗目标，提高人员的工作积极性与效率，进而为企业创造更高的价值。职工素质直接影响着工程施工与人工成本控制的效果，因此需要企业管理者注重人力资源开发与建设，不断提升施工人员的技能水平，提升管理人员的工作能力，以此提升工作效率，降低工程项目施工的人工成本，提高企业生产效益，为企业发展，提供更多的支持。

4结束语

电力工程施工企业人工成本控制，需要有效协调与平衡人员利益与企业利益，在不伤害职工利益的基础上，通过规范化管理，运用信息技术，加强人工成本控制，力求实现双赢局面，为企业发展奠定人力资源基础，同时获取更高的市场竞争力。

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【中图分类号】E251.3 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2012）08－0086－02

出类拔萃的教育质量使西点为世人所公认，并为在世界著名高校林立的美国赢得了巨大的声誉。西点的成功应归功于其人才培养模式的成功，而其核心在于它的课程设置所进行的不断改革与创新，最终形成了杰出的西点特色。西点军校不仅是美国建立最早的军事院校，而且是最早的工程技术院校和最好的高等教育机构。因此，西点军校的课程设置及教育模式对当今我军工程类院校具有工程素质初级指挥人才的培养具有重要的启示和借鉴意义。

一、西点军校的课程设置

课程设置服务于培养目标，是西点军校在课程设置上的一个重要特点。西点军校的培养目标十分明确，那就是“使毕业生能对不断变化的技术、社会、政治与经济等领域所出现的不确定性作出预测并有效应对。”为了实现上述目标，西点军校经过200多年的不断探索，建构起由科学文化、军事教育与训练和体育教育与训练三大模块的课程体系。

西点军校一二年级集中学习通用课程，即文学、历史（美国、世界）、信息技术、化学、数学、政治学、外语、写作、自然地理等。主要为学员打下坚实的人文学知识和科学理论知识基础。从三四年级开始，除了继续开设国际关系、高级写作、法律、军事史等较深入的素质教育基础课程外，主要针对学员的兴趣和研究方向开设了大量的核心工程课和选修课。

西点开设的工程类主修专业或学科领域有［1、2］化学工程专业、土木工程专业、计算机科学专业、电气工程专业、机械工程专业、核工程专业等13个工程专业或研究领域。以机械工程专业为例，其开设的课程涉及能量转换、材料运输、部队移动与运送控制等任务所需使用的各类装置和系统。其主要课程，见表1。

由表1可以看出，课程种类丰富，可以满足不同研究方向学员的学习需要，学员可以从中选择与自己研究领域相关的课程进行学习。

二、西点军校学员工程素质的要求

西点军校通过文化课程所涉及的学习内容和过程，使学员认识军官所具备的四种身份：战士、职业军人、国家公务人员和品学兼优的领导者。要求毕业学员能做到“对各种不确定性做出准确预见和有效回应”。而其文化课程的重心置于培养军官的下列职责：①军事历史和军事领导学的学习使学员认识战争的本质和军官在作战中的职责；②科学与工程及其军事应用的学习使学员掌握科技专业知识与技能；③领导学、从领导伦理学、宪法、美国政治和国际学习使学员了解军事这一职业、军官在国家中的作用以及军官的道德职责。

在工程技术素质方面，要求学员能做到：学会运用数学、科学、技术和工程设计方法，对问题提出适用、有效的技术解决方案。主要要求学员具有灵敏创新的头脑、发现问题和解决问题的能力，尤其是语言表达、理性分析和团结协作的能力。

三、西点军校学员工程素质的培养途径

仔细研究西点军校的课程设置发现，其工程类课程主要包括理论、设计、工程、应用等类别。以机械工程专业或研究领域的课程为例，其教学手段除了理论讲授外，还采用计算机模拟仿真、课程实验、课题设计、研讨式等。［3］见表2。

表1 西点军校机械工程专业课程开设情况

表2 计算机仿真类课程及内容

图1 课程类别比重图

在所有课程中，真正纯理论讲授的课程所占的比重很少，仅占课程总数的29%。值得关注的是，实验类课程和课题设计类课程所占比重约为50%，说明西点军校十分重视理论联系实际，让学员在实际任务中培养工程素质。这一点我国军队工科院校做得不太好，主要表现为实验条件不能完全保证和实验课时太少。课题设计类课程也大都选题随意，与实际工作相去甚远。许多人认为压缩文化课学时，增加军事课程学时，就能培养出优秀的指挥官来，其实未必。工程化的思想在很大程度上能够帮助学员建立理性的指挥理念。正如美军退役将军约翰?R?加尔文这样描述：“在战场上指挥作战力量的艺术和科学从根本上是一种科学/工程实践，它要指挥员解决复杂的物理问题。然而这也是一种在人文/社会科学方面的实践，因为我们指挥的是人，而不只是武器和机械。”［4］这样的描述已经超出狭隘的工程教育范畴，把工程方法应用于军事指挥艺术中，显然具有较深的哲理性。

工程类院校为何培养出这么多优秀的指挥官、国家首脑以及企业高管？这个问题值得深思，也是西点军校多年来为人所着迷的神秘之处之一。翻看西点军校的大量资料，许多地方都强调学员“运用基础科学和工程科学来建立模型和分析物理系统或过程；将分析结果运用到技术问题的解决中去。”由此可见，西点从未放松对学员的科学技术教育。大家所熟知的“兽营”训练仅是其一个军事训练的鲜明特色，并不代表西点只重军事训练而忽略工程素质教育。因此，在我军培养具有工程素质的指挥人才时，应该注意以下几点：①突出课程设置的系统性，深入论证课程之间的内在联系和逻辑关系，避免重开、少开、多开课程，减少课时的冗余度。②注重理论联系实际。工程技术类课程必须规定一定课时的实验，加大实践课程建设，增加开放式实验的开设量。③提高课程设计的质量，由指导教师把关进行选题，必须与军事实际问题相结合。④增加选修课程开设类别和数量。由西点的课程设置来看，其培养的学员未来要瞄准国际化，要让学员从多个角度和方面选择兴趣课程。⑤改革教学模式，增加讨论式课程的数量，为不同层次的学员开设不同的研讨班或学术沙龙活动。⑥增加客座教授或部队优秀人员讲座的课时数量，严格讲座内容的选择和人员的选拔，选择具有代表性的人物和能对学员产生深远影响的人和内容。

五、结束语

西点军校作为百年历史名校，其厚重的文化底蕴和经典的培养方式都值得学习。值此军队工科院校教育转型时期，借鉴比较教育理论知识，笔者对学员工程素质的培养提出自己粗浅的认识，旨在探索解决学员工程素质培养与军事指挥能力培养的部分冲突，提高军校学历教育的质量，不当之处请批评指正。

参考文献

1 孟祥乐.西点军校的课程设置及启示［J］.高等教育研究学报，2004（4）：37～39

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一、对索赔的理解和认识

(一)建设工程索赔的概念、成立的条件、起因和分类

1、索赔的概念：

建设工程索赔是指在工程合同履行过程中，合同当事人一方因对方不履行或未能正确履行合同所规定的义务，或者由于其他非自身因素而受到经济损失或权利损害，通过合同规定的程序向对方提出补偿要求的行为，

2、索赔成立的前提条件：

索赔的成立，应该同时具备以下三个前提条件：

(1)与合同对照，事件已造成了承包人工程项目成本的额外支出，或直接工期损失；

(2)造成费用增加或工期损失的原因，按合同约定不属于承包人的行为责任或风险责任；

(3)承包人按合同规定的程序和时间提交索赔意向通知和索赔报告。

以上三个条件必须同时具备，缺一不可。

3、索赔的起因：

所谓索赔的起因也就是构成施工项目索赔条件的事件。具体到市政施工企业在施工过程中构成索赔最常见的事件包括：

(1)建设单位单位未能根据合同约定及时支付工程预付款、工程进度款。

(2)建设单位提供的施工图纸有误；建设单位前期工作准备不充分，施工现场不具备开工条件；发包人指令承包人加速施工进度，缩短工期，引起承包人的人力、物力、财力的额外开支。

(3)建设单位提出设计变更，增加或减少工程量或增加附属工程、修改设计、变更施工顺序等，造成工期延长和费用增加。

(4)不可预见的外部障碍或条件索赔，即施工期间在现场遇到一个有经验的承包商通常不能预见的外界障碍或条件。

4、索赔的分类：

(1)按照索赔目的和要求分为：工期索赔、费用索赔。

工期索赔一般指承包人向业主提出要求延长工期；费用索赔是指承包人向业主提出要求补偿经济损失，调整合同价款。

(2)按照索赔事件的性质分为：工程延期索赔、工程加速索赔、工程变更索赔、工程终止索赔、不可抗力事件引起的索赔等。

只有明白了索赔的起因，施工企业才能在施工过程中分清哪些是可以索赔的，哪些是不可以索赔的；只有懂得了索赔的分类，施工企业才能在工程施工实践活动中，将可以索赔事件进行合理归类，使其一目了然，使索赔行为更具说服力。

(二)索赔依据和索赔证据

1、索赔的依据

索赔行为必须是有依据的，这种依据主要包括如下三个方面：合同文件；法律法规；工程建设惯例。

2、索赔的证据

(1)索赔证据是当事人用来支持其索赔成立的证明文件和资料，是索赔文件的组成部分，在很大程度上关系到索赔的成功与否。证据不全、不足或没有证据，索赔是很难获得成功的。因此在施工过程中要注重索赔证据的搜集。

(2)索赔证据的基本要求：

索赔证据要具有如下基本要求：真实性；及时性；全面性；关联性；有效性。

3、就市政工程施工过程中常见的工程索赔证据包括：(1)合同文件；(2)工程往来函件、通知、答复等；(3)经过发包人或者工程师批准的承包人的施工进度计划、施工方案、施工组织设计和现场实施情况记录；(4)施工日志、备忘录等；(8)发包人或工程师的签证及其各种书面指令和确认书等；(9)工程中的各种检查验收报告和各种技术鉴定报告、工地交接记录、图纸和各种资料交接记录等；(10)材料和设备的采购、订货、运输、进场、使用方面的记录、凭证和报表等。

二、索赔的一般程序和要求

懂得了索赔是怎么回事，什么样的事件可以提出索赔，索赔在什么条件下才能成立，索赔该搜集哪些证据，这些只是索赔的基础，要想真正实现索赔，还必须依据一定程序，做好如下工作：

(一)提出索赔意向

依据前文所述索赔起因，在工程实施过程中发生索赔事件后，或者承包人发现索赔机会，首先要提出索赔意向，这是索赔工作程序的第一步。索赔意向通知要简明扼要地说明索赔事由发生的时间、地点、简单事实情况描述和发展动态、索赔依据和理由、索赔事件的不利影响等。

具体在施工生产活动中的做法是：索赔事件发生后的28天内，承包方必须以正式函件通知监理工程师，声明对此事件要求索赔，同时仍需遵照监理工程师的指令继续施工，逾期提出时，监理工程师有权拒绝承包方的索赔要求。

当索赔事件持续进行时，承包方应当阶段性向监理工程师发出索赔意向通知。

(二)搜集索赔证据和同期纪录

1、搜集索赔证据

发出索赔意向通知后28天内，要准备索赔资料，搜集索赔证据，主要工作包括：跟踪和调查干扰事件，掌握事件产生的详细经过；分析干扰事件产生的原因，划清各方责任，确定索赔根据；损失调查分析与计算，确定工期索赔和费用索赔值。所搜集的索赔资料要符合前文提出的索赔证据要求。

2、做好同期纪录

索赔意向书提交后，就应从索赔事件起算日起至索赔事件结束日止，认真做好同期纪录。

同期纪录的内容有：事件发生及过程中现场实际情况；导致现场人员、设备的闲置清单；对工期的延误；对工程损害程度；导致费用增加的项目及所用的工作人员、机械、材料数量、有效票据等。

(三)提交正式索赔报告

承包人必须在发出索赔意向通知书后的28天内或经过工程师同意的其他合理时间内向工程师提交一份详细的最终索赔报告和有关资料；如果干扰事件对工程的影响持续时间长，承包人则应按工程师要求的合理间隔(一般为28天)，提交中间索赔报告，并在干扰事件影响结束后的28天提交一份最终索赔报告，否则将失去该事件请求补偿的索赔权利。

(四)索赔的计算

1、费用索赔

索赔费用包括人工费、材料费、施工机械使用费、分包费用、现场管理费、利息、总部管理费、利润

从原则上说，承包商有索赔权利的工程成本增加，都是可以索赔的费用，但是对于不同原因引起的索赔，承包商可索赔的具体费用内容是不完全一样的，哪些内容可以索赔，要按照各项费用的特点、条件进行分析论证。

(1)人工费索赔包括完成合同之外的额外工作所花费的人工费；由于非承包商责任的工效降低所增加的人工费用；超过法定工作时间加班劳动；非承包商责任工程延期导致的人员窝工费好工资上涨费等。

(2)材料费索赔包括由于索赔事项材料实际用量超过计划用量而增加的材料费；由于非承包商责任工期延期导致的材料价格上涨和超期储存费用；由于客观原因材料价格大幅度上涨等。

(3)施工机械使用费的索赔包括由于额外工作增加的机械使用费；非承包商责任工效降低增加的机械使用费；由于业主或监理工程师原因导致机械停工的窝工费。

(4)现场管理费索赔是指承包商完成额外工程、索赔事项工作以及工期延长期间的现场管理费，包括管理人员工资、办公、通讯、交通费等。

2、工期索赔

(1)工期延误与工期索赔

工期延误是指工程实施过程中任何一项或多项工作的实际完成日期迟于计划规定的完成日期，从而可能导致整个合同工期的延长。工期延误的后果是形式上的时间损失，实际上会造成经济损失。

工期索赔是指承包商依据合同对由于非自身原因而导致的工期延误向业主提出的工期顺延要求。

在工程施工实践活动中，对于承包商而言，只有发生在关键线路上的单一延误才是可索赔延误，对于共同延误和交叉延误则需要具体情况具体分析。

(2)工期索赔的分析和计算方法

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随着城市建设步伐的加快，城市然气管网建设也在快速推进。作为城市基础设施建设的重要组成部分，燃气管网建设和安全运行会直接影响到地区的生产生活情况。合理的解决城市燃气管网在施工和管理中出现的问题，才能更好的促进生产生活的有序进行。下面就城市燃气管网施工及管理谈几点认识。

一、城市燃气管网施工及管理的现状

目前随着天然气的开发和利用，在居民能源应用上，天然气的使用比例逐年在增加，随着西气东输政策的实施，城市燃气事业将会迅速发展，越来越多的城市开始了燃气管网的开发和建设，并且管网铺设范围不断加大，因此，城市燃气在我国市场上有着巨大的开发前景。然而，城市燃气管网设施依然存在的很多的问题, 严重阻碍了我国燃气事业的快速发展,甚至还直接导致了诸多安全事故的频频发生, 不仅严重影响了正常的城市的生产和生活秩序，而且还给人民群众生命财产造成了损失。

二、城市燃气管网存在的问题

在全国各大中型城市中燃气管网已经得到了快速建设，燃气管网的覆盖范围也越来越大，然而在建设过程中还是不可避免的存在着很多的问题。

1、燃气管网的被动管理模式

在目前，诸多城市还是在以传统的管理体制来运行燃气管线管网，等待用户的报漏、抢修为主要管理方式。随着管网建设的逐年增加，这种被动的管理模式的弊端也逐渐呈现在人们的眼前。在城市建设中，燃气管网大多被埋在地下，随着时间的向后发展，早先的是以铸铁管和钢管为主要管道器材,然而由于铸铁管的接口很不稳定,钢管埋在地下极易被锈蚀，结果就导致了燃气管线安全事故经常发生，不仅仅是对居民的生命财产安全造成了严重威胁，而且还对燃气行业的经济利益造成了不可估量的影响。

2、城市燃气管网的规划管理工作

虽然城市燃气管网管线的规划已经列入城市总体规划之中，但是由于城市与城市之间的发展速度不同步，因此在城市中总还会存在着道路以及管网改造等施工作业。在城市的改造过程中，甚至还有可能会出现违规搭建等行为，燃气管线的安全距离被严重侵占，丢失或被移开管网管线等情况还是经常发生，因此造成了城市燃气管网管线的规划与之前的设计规划有很大的不同，对城市燃气管网的安全运行造成新不可估量的威胁。

3、燃气管网工程质量得不到保障

从很多的城市出现的燃气管网管线问题可以看出：施工管理模式落后，缺乏强有力的工程监管，施工质量得不到保障，因而导致了燃气管线工程的事故频繁发生，不仅对居民的生产生活造成了影响，而且还严重威胁了居民生命财产安全；对燃气公司的经济利益也造成巨大的损失。

4、在线运行管线管理力度不够

在对燃气事故的调查中，发现有许多的燃气管网的安全事故是因为人为原因而造成的，主要体现在对城市的改建工程施工过程中，在不清楚管网布局的情况下，有很多施工单位的施工人员进行强行施工，因此造成了燃气管线管网的破坏或者是存在着重大的安全隐患。

三、城市燃气管网改进措施

1、改变对管线管网的被动管理模式

引进国外先进的管网管理理念，利用先进的科学技术和手段，以智能化、工程化、概率化为目标，将整个城市的燃气管网进行管理。建立起整个城市管线网络综合管理体制，以预防为主，然后对城市燃气管网管线进行跟踪检测并进行相应的安全评估，对不达标的管线要立即采取修复措施。工作人员要详细的跟踪检测自己所负责区域内的管线管网运行情况，详细的收集管线的使用年限、管线周边环境和管道的使用要求等相关的信息，并且建立一个综合信息平台，将所有的管线管网的信息进行统一集中，在平时的检测时，若发现问题，管线检测人员就可以立即进入信息管理平台，以便查询该管线周边的管网布置的详细情况，然后再通知专门检测人员来制定合理的检测方法，对出现问题的管线进行测量并做出的检测结果交由相关的专家人员来进行安全评估，若存在严重的安全隐患，应即刻研究制定出合理的管网维修施工方案，并且还要将收集的新的管线信息存储进综合信息管理平台中，以方便今后工作人员再次检测该区域的管线的时候就应该将重点放在这些曾经发生过安全问题的管线管网。

2、政府相关部门应该建立城市燃气管线管网的综合协调管理机制。对城市地下空间进行统一管理和统一规划、统一建设，建成一个科学、合理、高效运作的管理体系，并在城市改造工程中按照这种综合协调管理机制进行运行，改造施工的前提是在不影响燃气管线管网的情况下对城市地下管网进行合理有序的规划。同时还要有前瞻性，不仅要考虑目前情况，而且还要结合未来城市发展情况进行相应的整体布局，整个规划要求在未来很长一段时间之内不能影响城市经济建设和发展。

3、要加强燃气管线管网施工质量控制

要加强管线管网施工管理，工程监理人员必须对施工过程及结果进行严格检查，以保证整个燃气管线工程质量，在各方协调努力下，确保在燃气管线工程的各个方面都不存在着安全隐患。

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1 任务驱动教学法

“任务驱动”教学就是在整个教学过程中，将所要学习的知识隐含在一个或几个具体的任务中，在教师的帮助下，学生紧紧围绕着学习任务，在强烈的问题动机的驱动下，对任务进行分析和讨论，通过对学习资源的积极主动的占有和应用，进行自主探索和互动协作，最后通过任务的完成实现对所学知识的意义建构。任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，它把学生的学习活动与任务相结合，以探索问题来激发和维持学习者的学习兴趣和动机，让学生带着任务去学习，这有利于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及知识的自我建构。[3]

任务驱动教学模式的教学流程如图1所示。

2 教学模式设计

创新改革教学模式，注重任务驱动，推行基于“任务驱动”教学模式。“以系统化专业知识为主线，以开放的教学实验室为基地，以激发学生兴趣、主动求知为动力，以培养创新能力为目的”的教学模式。在发电厂电气部分课程教学中广泛开展“任务驱动”教学模式，改变传统的课堂讲授模式，以创新人才培养模式，强化教学环节，培养应用型人才。

针对电气工程及其自动化专业的特点，在“发电厂电气部分”等课程的教学过程中积极推行任务驱动式教学，可从工程实例方面选择适合的综合项目，通过布置任务提出工程实例项目讲解相关知识分析解决方案讨论总结经验等环节，以项目为导向，以任务驱动、组织教学。通过基于实践基地的模拟设备模拟实操环境，拉近理论与应用的距离，使学生得到综合应用所学专业知识解决实践问题的锻炼，为学生就业后尽快适应工作岗位的要求打下坚实的基础。

3 教学任务设计

在讲授变压器的绝缘老化定律内容时，采用任务驱动教学模式。首先提出面向工程实践的教学任务，假设某变电站的主变压器容量已经不能满足负荷需求，但由于某种原因不能立即扩建，在这种情况下如何尽量保证负荷的供电？

篇11

中图分类号：G726 文献标识码：A

为了很好地探究电力企业员工现行的学习状态，本文基于对上海、四川、贵州、广西、浙江、江苏、安徽和江西等省市101个电力企业（其中：电网企业77家、电建企业15家、电厂18家）发放调查问卷1010份（回收有效问卷807份），并在数据统计的基础上，从不同电力企业性质、工程技术员工的角色、学历、专业、年龄段等角度就电力企业工程技术人员的学习状态进行了实证研究。

一、企业性质虽不同，但学习状态被动且一致

图1是对于不同性质的电力企业员工关于“你目前的学习状态”调查的统计分布曲线，由此可见，发电企业和电网企业员工的分布曲线与总体分布曲线基本一致，但电建企业员工学习状态的分布曲线处于两极分化状态。一方面其有25%的员工处于积极主动的学习状态，分别高于发电企业员工和电网企业员工6和11个百分点；另一方面，33%的电建企业员工处于有需要时才学，还有2%的员工认为很少有学习念头，分别高于发电企业员工和电网企业员工11和15个百分点，这可能是电建企业有些工种或岗位属于纯劳动力，一天累下来也就无心学习了。

就整体分布规律看，三类电力企业分布曲线均呈现双驼峰状，每一个驼峰呈现的学习状态分别是：偶尔主动学习（常常被动学习）和有需要时才学习，两双峰所占比例之和为61%，这说明至少61%的员工处于被动的学习状态。这种学习状态与终身学习的社会建设、学习型企业建设和“十”全民读书的要求背道而驰。

二、差异的员工角色，导致学习状态分化

图2是从员工所处的角色不同对“你目前的学习状态”调查的统计分布曲线，就整体分布而言，曲线均呈现双峰形，说明员工整体处于被动的学习状态。

从分布所占比例看，出现了两极分化的局面。其一，60%的生产一线员工和生产负责人处于“主动学习或偶尔主动学习”状态，而近50%的管理员工和部门负责人处于“想学习没时间或需要时学习”状态，原因可能在于：一线员工和生产负责人工作有规律，可以采取见缝插针式学习方式；而管理者任务急且重、往往时间紧，且难以控制，只能是改革需要什么就被动地学习什么，这与改革新常态的要求不相一致。

三、不同年龄段的员工，学习状态离散但正常

图3是不同年龄段员工对“你目前的学习状态”的调查分布曲线。其表明：其一，这是所有分布曲线中最离散的曲线图，这可能是因为，学习是个人的事，无需统一安排的缘故；其二，50岁以上的老员工没有主动学习的意愿，重点放在“需要时就学”。这种学习状态能够理解，因为他们快要退休了，对学习的要求开始放松；其三，30岁以下的员工有69.9%的人认为他们的学习状态处于“主动学习或偶尔主动学习”，在所有年龄段中处于最高水平。因为年轻人精力旺盛，事业发展的需要强烈等，促使其主动学习；其四，30～40岁员工在家庭中“上有老下有小”，在岗位上负担着中流砥柱的重任，所以近一半的员工处于“没有时间学或需要时才学”。

四、学历不同的员工，高学历的学习状态为佳

图4是不同学历的员工对“你目前的学习状态”评价的分布曲线，其显示：其一，70.6%的研究生选择“主动或偶尔主动学习”，因为学历高的员工一般来说文化知识基础好，更具有自学能力，同时也养成了良好的观察问题和分析问题的学习习惯。

其二，专科或更低学历员工选择的重心放在“需要时再学”，且50%以上处于被动学习状态。这与其拥有的知识基础，自学能力、长期良好的学习习惯的养成密切有关。

其三，本科学历的员工的学习状态处于研究生和专科生之间。这表明了一个基本规律，学历的高低与其学习所处的状态成正比。

五、不同专业员工，文科需要夯实主动学习的基础

图5是不同专业员工对“你目前的学习状态”评价的分布曲线，其显示：

其一，从主动学习的角度看，60%的理工科员工能够主动学习，这可能是他们具有主动学习的基础，当然他们也愿意主动学习。

其二，从被动学习的角度看，51%的文科员工处于被动学习的状态。原因可能是，从“隔行如隔山”角度分析，他们还不具备电专业自学的基础，只好有“需要时才学”。

其三，从理科和电力工科的员工来看，理科的员工比电力工科的员工主动学习的动力还要大一些，这是因为理科员工有自习基础，但缺少电专业知识，所以，他们学习更加主动。

参考文献

[1]水志国，荀振芳.2020年我国电力工程科技人才需求预测及供需平衡分析[J].中国电力教育，2008（1）.

[2]杨俊保，沈晓阳，江晓花等.继续教育改革探究[J].继续教育，2005（12）.

篇12

Experimental Study on Acupuncture for Promoting Cervical Ripening in the Third Trimester of Pregnancy in Rats

Liu Zhe, Deng Haiping, Liu Hongju (Gansu College of TCM, Lanzhou 730000, China)［Abstract］　Purpose　To explore the effect and mechanism of acupuncture for promoting cervical ripening.Methods　Rats in the third trimester of pregnancy were divided into 4 groups: control group, electroacupuncture group, castor oil diet group and parturient group. Hydroxyproline content of cervix uteri was measured by HPLC, prostaglanding E2 (PGE2) of amnion, and serum IL-6 and IL-8 contents were determined by radioimmunoassay.Results and Conclusion Electroacupuncture can improve cervical ripening,which is related possibly to contents of increase of PGE2 in amnion,serum IL-6 and IL-8 contents.

［Key words］ Cervix Uteri/acup eff;Pregnancy Trimester, Third; Hydroxyproline/anal; Electroacupuncture

运用针刺引产由来已久，大量临床资料表明，针刺引产具有镇痛加强宫缩缩短产程减少产后出血等优势。对其作用机理，多数学者认为其关键在于能够加强宫缩缩短第二产程，而对于影响分娩顺利进行的另一关键因素――宫颈成熟度，针刺的作用及其机理，则未见研究报道，针对这一问题，我们作了如下实验。

1　材料与方法

1.1　动物的选择

选择妊娠18天的Wistar大鼠32只，随机分为空白组电针组蓖麻油组和临产组，每组8只。

1.2　主要仪器及试剂

(1)Waters HPLC及Waters 996二极管阵列检测器，美国Waters公司生产。

(2)FJ-2107型液体闪烁计数器及FJ-2008型全自动γ计数仪，西安二六二厂生产。

(3)［3H］标记前列腺素E2放射免疫分析测定盒，中国人民总医院科技开发中心生产，批号200103。

(4)IL-6和IL-8放射免疫分析测定盒，由北京北方生物技术研究所生产，批号：0104。

1.3　实验方法

(1)动物的处理：蓖麻油组动物于妊娠18，19天上午9：00灌服蓖麻油引产餐2 ml，其它3组同一时间灌服生理盐水2ml，灌服前后禁食禁水3h。然后将电针组动物固定，用G 6805型电针仪电针双侧“合谷”“三阴交”30min(用疏密波，频率20Hz，强度以观察到肢体微微颤动为宜)，其它3组同样固定30min不予电针。

(2)标本采集：前3组动物于妊娠20天采集标本，临产组饲养至临产时，即观察到大鼠躁动不安，并出现子宫收缩现象时采集标本 (采集标本前禁食不禁水12h)。

①血清白细胞介素 (IL) 标本制备：各组动物断头取血3ml，在室温下3000r/min离心10 min，取上清液，-20℃保存待测。

②PGE2标本制备：各组动物取血后，立即取出胎盘组织，分离无血管羊膜组织，称取10mg放入微型匀浆器中，加无水乙醇1ml，轻研磨，再加生理盐水2ml，研磨制成匀浆，3000r/min离心10min，取上清液，-30℃保存待测。

③宫颈羟脯氨酸(Hypro)标本制备：立即分离各组动物的宫颈，剔除宫颈外疏松组织，用滤纸吸去宫颈组织表面的水分后，用分析天平称重，然后将其浸入2ml柠檬酸缓冲液，以微型匀浆器做成匀浆，取匀浆1 ml和浓盐酸1 ml加到10ml磨口刻度试管内，严密盖紧塞子，水浴煮沸9h，或110℃烘箱内加热过夜。冷却后取上清液1ml，用6mol/L NaOH调pH接近6，再用0.6mol/L NaOH调pH至6(试纸测试)，最后加柠檬酸缓冲液至3ml。

(3)观测指标和检测方法：宫颈Hypro含量测定，用高效液相色谱法〔柱：AccQ.Tag Amino Acid Analysis Column (3.9 mm×150 mm)，流动相：10%Waters AccQ. Tag mobil phase A (水溶液)：60%乙腈＝93∶7，流速：1 ml/min〕；羊膜组织PGE2血清IL-6IL-8含量测定，用放免分析法。操作程序严格按试剂盒说明书进行。

(4)统计学处理：数据处理用F检验和Q检验。

2　结果

2.1　各组动物宫颈Hypro含量比较，见表1

与空白组比较，大鼠临产时宫颈Hypro含量减少，差异有非常显著意义；电针组和蓖麻油组动物的宫颈Hypro含量均比空白组显著减少，其均值与临产组无统计学差异。提示两种方法能同等地加速妊娠晚期大鼠宫颈Hypro含量的减少，促使宫颈尽快成熟。

2.2　各组动物羊膜组织PGE2含量比较，见表2

与空白组比较，大鼠临产时羊膜组织PGE2含量增高，差异有非常显著意义；电针组和蓖麻油组的羊膜组织PGE2含量均比空白组显著增高，与临产组比较无统计学差异。提示两种方法均可能通过增高羊膜组织PGE2含量而发挥促宫颈成熟作用。

2.3　各组动物血清IL-6IL-8含量比较，见表3

与空白组比较，大鼠临产时血清IL-6IL-8含量显著增高；电针组和蓖麻油组的血清IL-6IL-8含量也比空白组显著增高，且与临产组比较无统计学差异。提示两种方法促宫颈成熟的过程中IL-6IL-8也发挥了作用。

3　讨论

3.1　电针促大鼠宫颈成熟的作用

宫颈的成熟对分娩有重要意义，在足月以前宫颈过度成熟者，可引起流产或早产；当妊娠足月而宫颈仍不成熟时，则常常导致过期妊娠或产程延长。宫颈是否成熟也是计划分娩引产能否成功的关键之一。如宫颈不成熟，不仅可直接导致引产失败，新生儿窒息的发生率也很高，还可能造成滞产、异常宫缩、胎儿宫内窘迫、宫颈裂伤和产褥感染等。

宫颈由上皮、结缔组织、平滑肌、腺体等组成。在有形结构中，结缔组织占85%～90%，平滑肌组织约占10%～15%。Norstrom等［1］提出宫颈张力降低与扩张有赖于结缔组织的胶原与平滑肌的适应性应答。Danforth［2］证实，胶原含量是维持和改变宫颈张力的主要因素。在宫颈成熟过程中，胶原纤维的量逐渐减少，排列松散，纤维断裂，疏松成网状。宫颈间质中成纤维细胞增多并有大量白细胞浸润，血管内积聚及附壁现象，血管扩张充血。李氏等［3］研究发现，宫颈胶原含量与宫颈成熟度间存在密切负相关关系，宫颈成熟度好(Bishop评分≥7分)者，宫颈胶原含量明显低于宫颈成熟不良者。本研究结果与Ekman等［4］的研究结果相似，即宫颈胶原＜36 μg/mg，则Bishop评分≥7分者占80%；而宫颈胶原＞40μg/mg，则Bishop评分＜7分者也占80%。Hypro是组成胶原蛋白的重要氨基酸，在其它蛋白质中很少见到。宫颈Hypro含量的减少可反映胶原蛋白含量的减少。本实验结果表明，与空白组比较，电针组和蓖麻油组的宫颈Hypro含量减少，差异有显著性意义，但与临产组比较，差异无显著性意义。提示电针和蓖麻油引产餐均能有效地促宫颈成熟，作用效果两者差异无显著性意义。

3.2　电针促宫颈成熟的作用机理

宫颈的成熟过程受体内多种因素调节，如前列腺素、雌激素、孕激素、催产素、松弛素等。在分娩发动时，起重要作用的 PGE2和前列腺素F2α(PGF2α)。人类羊水和母血浆中PGE2和PGF2α浓度在妊娠最后阶段和分娩期增加，足月自发分娩羊膜PGE2的产生率明显高于选择性剖宫产。足月人类子宫和宫颈对PGE2的敏感性是PGF2α的数倍。目前国内外均有用PGE2和PGF2α引产的报道。刘氏等［5］临床应用PGE2衍生物Prostin E2凝胶羊膜腔外注入，发现经Prostin E28h作用后宫颈变软，富有弹性；宫颈管长度缩短显著，注药前宫颈管长度大于2.5cm的14例中，注药后4例宫颈管长度小于1cm，10例宫颈管完全消失；宫颈口扩张明显，注药后所有孕妇的宫颈口均从1cm扩张至3～4cm，说明PGE2有短时内促宫颈成熟的作用。另外，宫颈成熟时间质中有大量白细胞浸润，学者们在研究妊娠免疫的过程中还发现，白细胞介素 (IL在正常妊娠和分娩中具有十分重要的作用。IL-6可刺激羊膜及蜕膜产生PGE2，促进宫颈成熟；IL-8参与宫颈的成熟过程早产和足月分娩。本实验结果表明，与空白组比较，电针组的羊膜PGE2血清IL-6IL-8含量增高，差异有显著性意义，但与临产组比较，差异无显著性意义。提示电针是通过升高羊膜PGE2血清IL-6IL-8的水平而发挥促宫颈成熟作用的。

从大量的临床报道来看，蓖麻油引产餐是产科常用的行之有效的引产方法之一，具有加强宫缩软化宫颈缩短产程的作用，但有引起腹泻恶心呕吐宫缩过强甚至引起胎儿宫内窘迫等的副作用。与之相比，针刺除了具有蓖麻油的引产效果外，还能减轻产痛，减少产后出血量，而又无任何不良反应。

4　参考文献

1　Norstrom A,Bryman I,Hansson HA.Gervical Dilatation by Lamicel before First Trimester Abortion. A Clinical and Experimental Study.Br J Obstet Gynecol, 1988;95:327

2　Nanforth DN. Connective Tissue changes in the Cervix during Pregnancy and Labour. Am NY Acad Sci, 1962;97:733

3　李志凌，李慰玑.子宫颈胶原纤维含量对子宫颈评分和产程的影响.中华妇产科杂志，1994；29(8)：488