思想政治教育培训范文

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网络社会的发展，推动了社会关系的变化，必须把握这种趋势，以理念创新为先导，谋划医院人才思想政治教育培训新格局。1.树立人才教育培训网状关系、网状模式的理念。长期以来，医院对各类人才实施的思想政治教育培训，基本上是单位内部人对人、点对点的线状关系，由此形成了人才教育培训的线状模式。网络社会的发展，使得医院内部各类人才之间以及医院内部人才与外部社会之间，实际已构成了去中心化、去中介化的网状关系。从关系这个角度看，对医院各类人才思想、行为的影响因子已不仅仅局限于医院内部，外部社会各种关系已成为不可忽视的重要因子。医院谋划人才思想政治教育培训，应当把握教育培训关系的变化，将外部社会这个重要的影响因子纳入医院人才教育培训的关系体系，以互联网思维谋划人才思想政治教育培训总体布局，推动医院人才思想政治教育培训长期沿用的线状关系、线状模式向网状关系、网状模式转变。2.树立人才教育培训主体、客体互转互换的理念。网络时代，各类网络空间、自媒体、社交群、工作群等不仅具有社交工具的功能，同时还具备媒体功能、公共空间功能，这就使得每一个人既可以是信息的接收者，也随时可以转变成为媒体人（即信息的转发者、者）。医院谋划人才思想政治教育培训，要把握网络时代人才思想政治教育培训的主体、客体能够轻易实现互转互换的特点，彻底转变传统的教育理念，将医院各类人才当做教育培训的主体，纳入人才思想政治教育培训实施体系，推动各类人才由被动接受教育培训向主动接受、自觉参与转变。3.树立人才教育培训线上线下融合运行的理念。当今中国，已快速进入网络社会、信息时代。网络社会这个“大众”对医院各类人才的影响力已逐步超越医院这个单位“小众”，并促使医院各类人才由“单位人”快速转型为“社会人”。医院谋划人才思想政治教育培训，必须把握社会这个“大众”对医院各类人才的影响作用，同时兼顾医院“小众”的发展需要，在继续提升以往线下人才思想政治教育培训工作成效的同时，积极运用网络媒介手段和方法，推进线上人才思想政治教育培训工作的开展，探索建立线上与线下充分结合、完整融合的人才思想政治教育培训工作同步运行机制，形成协调发展的良性格局。

二、创新人才思想政治教育培训渠道

网络社会的发展，推动了新媒介时代的到来，必须顺应这种趋势，以渠道创新为突破口，带动医院人才思想政治教育培训新发展。1.运用人才思想政治教育培训新媒介。以往，医院开展人才思想政治教育培训，主要采取召开会议、集中学习、谈话教育、发放学习教育资料等方式。从实际情况看，无论是召开会议还是集中组织学习，埋头看信息、低头玩手机的现象比比皆是，因医院工作特殊性，缺课无法补以及学习教育资料发放后扔一边看也不看的情况十分普遍。正如指出的那样：“很多人特别是年轻人基本不看主流媒体，大部分信息都从网上获取。”作为医院人才思想政治教育培训组织者，必须清醒看到人类社会信息交流网络新媒介时代到来这个大趋势，深度理解并把握医院各类人才获取新知识、新信息的渠道从传统的灌输教育、书本学习转向电脑、手机等网络新媒介的内在本质，充分运用互联网、移动互联网，积极主动建立网络平台、网络群，推进会议、学习、教育、思想交流等网络化运行，以传统媒介向网络媒介转型来提升人才思想政治教育培训的质效。2.运行人才思想政治教育培训新时空。医院工作的特殊性，决定了医院人才思想政治教育培训工作存在“四个难”（时间难统筹、人员难集中、内容难落实、效果难保证），症结在于传统的渠道、方法、手段具有时空局限性。医院人才思想政治教育培训组织者不仅要重视网络的渠道功能、工具功能，同时还要深刻领悟网络所具有的时空功能，利用网络建立更大范围、更大空间、更广领域、更加灵活的人才思想政治教育培训新时空，将以往集中时间、集中人员、集中安排内容的人才思想政治教育培训的传统时空转变成以网络为中心的时间碎片化利用、人员网络化集中、内容便捷化落实的人才思想政治教育培训新时空，彻底解决好“四个难”问题。3.运作人才思想政治教育培训新形式。医院人才思想政治教育培训新媒介、新渠道、新时空的运用，必然带来培训工作思路、工作方法、工作形式的全面调整与深刻变革。在此前提下，医院实施人才思想政治教育培训，应当根据自身工作特点，将传统的线下大型、集中、统一的人才思想政治教育培训形式转换成为线上线下结合的小型、灵活、多样的形式。如：实施学习教育资料网络化推送，为医院各类人才提供网络化、无纸化的学习服务，便于医院人才利用碎片化时间灵活、便捷地开展学习，可以有效解决学习时间难统筹、人员难集中、学习内容难落实等问题。再如将集中学习转换成利用网络群开展学习讨论，使得人员参与时间更加自由、时间跨度更长、信息影响更久。

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一、县级党校政治思想教育特点

1.县级党校具有丰富思想政治教育资源

县级党校作为区域内思想政治教育的主要阵地，肩负着提升党员干部政治素养的职责，有助于切实提升基层干部政治素养。县级党校思想政治教育工作主要面向的对象是乡科级党员和基层党员，每一位党员每年需要接受至少为期一周的思想教育培训[1]。党员的思想政治教育，需要具备丰富的理论资源，同时还要拥有一支高素质的师资队伍，吸收更多学历高和教学经验丰富的教师人员，为县级党员思想政治教育工作有序开展打下坚实的基础。在教育资源上，县级党校应该注重图书资料的丰富，提供独立的图书室和自习室，定期更新图书资料，以此来满足党员干部提升自身专业素质和职业素养的需要。而在当前信息化时代背景下，信息化技术以其独特的优势被广泛应用和推广，可以建立党校自身的网络资源库，同互联网连接在一起，定期更新和丰富教育资源，促使党员和教师可以及时了解到相关政策走向，有针对性开展思想政治教育活动，提升教学成效。

2.县级党校思想政治教育形式多样，实践工作经验丰富

县级党校由于自身特性，在思想政治教育工作开展中形式更为多样、灵活，可以更好的满足实际教育培训需要。由于县级党校面向的对象主要是乡科级党员和基层党员，这些党员自身的政治素养和实际要求存在一定差异，但是由于实践经验较为丰富，可以将更为生动、形象的实例引入到党校中，有助于党员之间深层次的沟通和交流，分享实践经验，为教师提供更多的教学案例，真正实现理论和实践之间的有机整合[2]。

县级党校思想政治教育工作中，通过灵活多样的教育形式，加强现场宣传力度，有针对性的组织思想教育培训，或是通过案例分析的方式引导学员和教师共同参与讨论，学习思想理论知识的同时，丰富实践经验，促使思想政治教育获得更加可观的实效性。

二、县级党校思想政治教育工作的对策

1.加强县级党校思想政治教育培训工作理念创新

县级党校作为党员干部系统化的思想教育阵地，在不同时期、不同阶段的思想政治教育培训工作内容存在明显的差异。故此应该注重思想政治教育培训工作理念创新，把握党建规律，有序的开展后续的思想政治教育培训工作。就当前县级党校思想政治教育工作现状来看，工作任务主要是通过理论来武装党员干部的头脑，树立正确的价值观和世界观，运用理论和观点去看待实际工作中遇到的问题，有效解决问题的同时，还可以提升党员干部的政治思想觉悟水平[3]。与此同时，县级党校需要充分结合区域经济发展水平，坚持社会主义特色理论和党员思想政治有机整合在一起，创新教育培训理念，吸收更多现代化思想政治教育元素和理念，吸收先进的思想文化，借助现代化信息手段和思想政治教育工作整合在一起，创新思想政治教育培训模式，切实提升县级党校思想政治教育工作成效，培养更多优秀的政治人才。

2.加强党校师资队伍建设，提升教师思想政治觉悟水平

在县级党校思想政治教育工作中，应该注重基层党员干部思想政治素质的培养，加强理论知识的学习，尤其是在理论的学习，促使党员干部可以对内容更深层次的学习，树立正确的世界观、价值观和人生观，成为党校教师坚实的信仰；学习中国特色社会主义理论体系，定期加强当代教育培训，帮助县级党校教师深刻把握内涵和本质，切实将党的方针政策融入到党校思想政治教育工作中。与此同时，还需要注重党员干部思想政治状况的分析，结合区域实际情况，丰富教材内容，学习先进地区思想政治教育培训经验，贴近日常生活，促使思想政治教育工作更具针对性，提升教育成效。

3.创新县级党校思想政治教育培训形式，提升教育实效性

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近年来，我国煤矿企业的经营模式不断发生着变革，发展步伐不断加快。煤矿企业政工工作的重要性也日益凸出，同时也面临新的挑战。政工工作也应该应企业的变革、发展及战略目标做出相应调整，贴近企业实际情况，贴近员工工作情况，善于研究新形势下如何提高政工工作，加强思想政治教育，促进企业安全生产，为煤矿企业可持续发展提供强大动力，创造和谐、健康、安全的发展环境。

一、煤企政工工作的重要性

1.对企业生产经营的作用，煤矿企业的生产经营除了科学先进的技术及设备、员工规范的操作守则外，对企业员工进行健康积极的思想政治教育也是重要因素之一。不断加强对企业员工思想政治教育，培养其积极健康的工作生活态度，能够使员工全身心的投入到生产中，在很大程度上激发员工的积极性。

2.对建立企业文化的作用，市场经济环境下，煤炭企业在改革发展的过程中，不可避免地会遇到许多新的矛盾和问题，员工的思想观念、价值取向、行为方式等也会随之发生深刻的变化，迫切需要寻找新的路径和载体，实现创新发展。政工工作与企业文化配合，能够最大程度的挖掘和激发员工的积极性、主动性、创造性及更深层次的智慧和潜能，形成强大的凝聚力，把煤炭企业的价值观、行为规范等发展成与众不同的个性文化。

3.对员工心理的作用，当前，很多煤矿员工存在文化水平偏低、技能单一等问题，传统的观念面对新时代的冲击及煤矿企业的发展显的不太适应。这样造成煤矿企业员工思想压力较大，对岗位变化提出的新要求，心理承受力较弱。做好煤炭企业职工思想政治工作能够帮助员工提高觉悟，正确选择自己的行为，从而创造更多的物质财富和社会效益。

二、煤企政工工作面临的问题

1.煤矿企业不重视，很多煤矿企业管理者重视企业的生产运营，对企业员工的思想政治教育工作重视不够，没有建设培养政工队伍的意识，使思想政治教育成为口号，没有实际的利用起来，在企业管理中变的可有可无。

2.政工工作不规范，没有规范、固定的思想政治教育培训，思想政治教育工作比较随意，一时兴起就培训一次，没有长期持续的强化教育。

3.政工人员素质偏低，一些煤矿企业存在政工队伍结构不合理，政工人员个人专业素质偏低，对政工工作认识不足，工作方法不科学等问题。

4.煤企员工不重视，部分煤矿企业员工认为政工人员开展的思想政治教育培训，只是苦口婆心的在讲一些道理，出不来一吨煤炭，打不了一米进尺，对他们没有实质性的帮助，跟企业安全生产、及发展意义不大，不能从心底去理解和执行思想政治教育对他们的要求。

三、做好煤企政工工作，促进安全生产

1.建立完善的思想政治教育培训，做好煤矿企业员工思想政治工作必须得到煤矿企业、政工人员、企业员工三方的统一重视，把思想政治教育培训作为企业日常工作的一部分，如固定每周一下午开展员工思想政治教育日。这样把思想政治教育贯彻到企业上下，让企业员工从心底重视它。

2.加强政工人员队伍建设，要不断对思想政治工作进行学习，提高认识，不断完善政工人员的专业素质，不断优化政工人员队伍建设，组织一个合格的政工工作队伍，强化政工教育，提高思想政治教育的质量。

3.加强安全生产宣传教育，企业中的任何工作，都是基于人的思想和行为而进行的，人的行为和习惯直接影响着工作的质量和态度，企业制度的执行与落实。政工工作要积极探索新的思路，坚持“围绕安全生产抓思政，抓好思政促发展”的工作格局，努力把思想政治教育渗透到安全生产中去，把企业政工工作目标与企业安全生产工作紧密联系在一起。有针对性的研究解决员工群众中存在的苗头性、倾向性问题，激发员工工作的积极性，推动生产上的突破和创新，帮助员工工资稳中有升，确保员工生产生活条件持续改善，积极防范和化解安全生产中的风险，为企业实现又快又好发展的目标保驾护航。

本文详细分析了政工工作在煤矿企业中的重要性，其中有对煤矿企业生产经营、企业文化建设、员工心理辅导等多方面的作用。同时指出目前煤矿企业政工工作面临的，如煤矿企业对政工工作不重视、政工工作不规范、政工人员素质偏低、煤企员工不重视等一系列问题。对以上问题总结出了应该建立完善的思想政治教育培训，加强政工人员队伍建设，并且将思想政治教育融合到安全生产中，努力调动员工的工作积极性，安全生产意识，为煤矿企业实现安全生产的大前提下得到更好的发展。

参考文献：

[1]丁玉霞.煤炭企业文化中的思想政治教育[J].商业文化（学术版）.2009（07）

[2]王林雨.浅析新形势下政工人员如何做好思想政治工作[J].经营管理者.2013（06）

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精细化管理是源于发达国家的一种企业管理方法，它要求在工作中，落实管理责任，并将管理责任具体化、明确化。精细化管理是一种先进的管理文化和管理方式，也可以说是一种理念，一种认真的态度。

把精细化管理理念引入部队基层的思想政治教育工作中，是对部队基层思想政治教育工作方法的创新，就是解决部队基层思想政治教育如何做到“精”、如何做到“细”的问题。

有效推进部队基层思想政治教育精细化管理工作，可以从思想政治教育目标的分层设置、教育内容的准确安排、教育运行环节的细化、教员队伍的培训等方面不断改进创新，积极探索部队基层思想政治教育精细化管理的实现路径。

一、部队基层思想政治教育目标定位精细化

部队基层思想政治教育精细化管理，要求旅（团）党委、机关和思想政治教育工作者为实现教育目标，针对部队基层官兵的特点，以认真负责的态度为前提，以现有的制度和法规为依据，为提高思想政治教育工作的效率与效益，对思想政治教育工作实施精细、准确、快捷的规范和调控，使思想政治教育更见成效的活动过程。

要对部队基层思想政治教育工作实施精细化管理，首先要从教育目标定位着手。要想实现目标，必须确定切合实际的目标。部队基层在开展思想政治教育工作时，必须从部队和官兵的思想实际出发，结合我军的历史使命，将教育对象进行层次划分，然后根据不同层次的对象确定相应的教育目标，这样在实际工作中既合理，也便于操作。

根据现实情况，可以将部队基层的官兵分为新兵、义务兵、士官以及基层军官这样几个层次，然后分别确定不同层次对象的教育目标。

新兵的思想政治教育目标是如何让他们由普通的青年向合格的军人转变，将其培养成为“热爱祖国、安心服役，服从命令、听从指挥”的合格战士。

义务兵阶段应是如何由一名合格军人向优秀战士的转变阶段，在培养目标上，主要应以培养政治思想好、作风纪律严的优秀士兵为基本目标。

士官阶段的教育重点应以提高综合素质、发挥骨干作用、做好工作模范为基本培养目标。

基层军官一般具有较高的文化素质和思想基础，个人成长进步欲望较强，在思想政治教育时，一般采取以自我教育为主，结合工作研究，主要以树立正确的权力观、利益观，提高理性思维能力，严格自身要求为基础目标。

通过精心的态度、精准的把握，将日常思想政治教育覆盖到每一名官兵，这样才能真正把思想政治教育做具体、做细致。

二、部队基层思想政治教育内容设置精细化

根据不同教育层次对象的阶段性目标，在思想政治教育内容的设置上要做到精准。

譬如，义务兵是部队基层战斗力生成的主体，他们一般思想比较单纯，正处于人生观、世界观、价值观形成的关键时期，思维活跃，易接受新鲜事物，也很容易受不良影响而出现一些思想问题和认识偏差。针对义务兵这样的特点，在确定思想政治教育内容时，重点要搞好安心服役和爱军精武教育，可以考虑从以下几个方面着手：

首先，进行当代革命军人核心价值观教育，做一名合格的军人应该“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”。

其次，进行人民军队的性质宗旨和优良传统教育，通过对“党对军队绝对领导”的建军根本原则、“全心全意为人民服务”的唯一宗旨、党和军队的革命历史的系统学习，培育义务兵的形成正确的革命人生观、爱国奉献精神和艰苦奋斗的自觉意识。

再次，进行部队的日常行为规范和制度教育，使其能坚决服从命令，做到令行禁止。

而在对士官进行思想政治教育时，要考虑到他们一般思想比较成熟，随着年龄增长，个人和家庭实际问题比较多，部分士官在选改后精神懈怠，工作热情减退，还有一些士官自恃兵龄较长摆老资格，甚至不尊重干部等，对他们的思想政治教育内容在设置时可以参考以下几个方面：

一是搞好坚定政治信念教育，引导士官强化对社会主义的信心和信念，发挥他们的理论骨干作用。

二是搞好爱岗敬业教育，引导他们增强岗位奉献精神，做到在自己的岗位上敢于奉献、乐于吃苦、勇于钻研。

三是进行正确对待个人和家庭实际困难教育，引导士官正确看待职责要求，正确处理“小家与大家”、“个人与集体”的关系。

四是进行尊干爱兵教育，引导士官深化尊干爱兵思想，发挥桥梁作用。

五是进行服从管理教育，强化士官遵章守纪、听从指挥的思想。

通过精确设置思想政治教育内容，细心的引导、教育和管理每一名官兵，基层部队的思想政治教育工作才更扎实，更有成效。

三、部队基层思想政治教育实施环节精细化

《中国人民思想政治教育大纲》（以下简称《大纲》）中规定，思想政治教育的实施通常按照六个环节和要求来组织实施，即，计划、准备、授课、活动、讨论和总结。《大纲》是全军思想政治教育的宏观指导，在具体操作中，由于具体的法制秩序还不够健全，加之各单位对《大纲》理解掌握的不同，这使得基层思想政治教育的管理往往比较粗放。引入精细化管理后，每个实施环节都要做到精细、规范。

拿准备环节来说，要把准备工作做得精细、规范，需要把握以下六个关键词：

第一，分析。召集各级干部和思想骨干，结合部队当前任务实际和官兵现实表现，区分干部、士官、义务兵等不同层次或班长、司机、炊事员等不同岗位，对官兵思想进行剖析，能够量化的量化，而后有针对性地制定思想政治教育实施计划。

第二，整合。针对本单位政治干部队伍的现状，合理分配教育任务，整合教育资源。比如，对根本性、基础性的年度思想政治教育内容，可安排首长、机关干部和部分优秀基层政治干部承担授课任务；对于阶段性、倾向性的思想政治教育，可由基层政治干部进行集体备课，分工专人施教；对于偶发性、随机性教育，可以紧跟实际，进行一事一议；而对于一些知识性、专业性较强的教育内容，可以安排文化素质高、专业知识强的政治教员进行集中授课等等。

第三，备课。政治教员要紧紧围绕教育课题，广泛搜集资料，精心设计内容，认真编写教案。在搜集资料时，政治教员可充分利用网络、上级配发的图书和数字光盘等资料，多渠道广泛占有信息。教案编写要纲目清楚，观点鲜明、论据充分、例证恰当、数据准确、文字精炼、通俗易懂。

第四，示教。备课示教是检查备课质量，提高教学水平的重要手段，主要形式是召开教育准备会。备课示教，可以对授课思路、教案提纲、组织方法等进行把关定向，也可以对备课中遇到的重难点问题进行集体攻关。政治教员可以根据大家提出的意见和建议，对授课内容加以修改和完善。

第五，培训。对于一些重要课题教育或教育内容涉及的问题比较复杂或难以理解时，可以考虑对本单位的思想和理论骨干进行先期培训，让他们先学、先理解，发挥骨干们配合授课，辅助理解的作用。

第六，布置。授课前，政治教员还要根据授课内容对授课场地进行必要的布置，准备好相关教学器材作为辅助，以增强授课的直观性和感染力。

通过对六个环节的精细、规范管理，能够切实增强教育效果。

四、基层部队思想政治教育队伍培养精细化

要做到思想政治教育教员队伍的能力水平与教育对象需求相适应，就要做好教员队伍的培养工作。引入精细化管理理念后，基层部队思想政治教育队伍培养的精细化，应重点做好以下几点工作：

1、精细选拔教育骨干

当前基层政治干部来源减少了岗位锻炼的环节，近一半多的政治指导员都是由排长直接调任的，在这种情况下，选拔教育骨干时，首先从申报程序、考核评定等方面严把入口关；其次，结合年度干部考评，把真正热爱思想政治教育工作、具有较高政治理论和科学文化素养、又对自身要求比较严格的优秀干部充实到政治干部队伍中来，搞好选拔任用；再次，解决好政治教员流动快、成份新、经验少等问题，保持基层政治干部的相对稳定。

2、精心组织教育培训

对于部队基层的教育培训工作，党委机关要两手抓，即一手抓军事干部的教育培训，另一手抓政治干部的教育培训工作。

在对基层政治干部组织教育培训时，最根本的是教育政治干部热爱思想政治教育，增强其事业心和责任感，引导他们做到言传身教，自觉以良好的自身形象起到模范带头作用，影响官兵，教育部队。在途径选择上，可以进行院校送学培训，这可以让政治干部系统学习党的创新理论、军队政治工作理论和思想政治教育的基本知识、基本方法，打牢理论基础，掌握必备技能；也可以组织各种形式的在职培训，比如理论轮训、宣讲辅导、疑难会诊、知识竞赛、研讨交流等等；也可以通过优秀“四会”政治教员讲课比赛等平台，在基层广泛开展政治教员比本领的活动，努力提高基层政治干部组织政治教育的实际本领。

3、精确搞好优化组合

通过优中选优，搞好优化组合，进一步壮大思想政治教育队伍。一方面通过形式多样的评教评学活动，比如开展“四会”优秀政治教员、“优秀讲稿”、“优秀多媒体课件”等评比活动，表彰先进，鼓励后进，营造抓好政治教育光荣，当好政治教员吃香的环境氛围；另一方面，对于履行职责不认真，开展思想政治教育工作不力，造成本单位官兵思想基础不牢、倾向性问题堆积的教育工作者，要依据条令条例给予问责，并视情严肃处理。此外，还可以积极鼓励有教育专长的非政治干部比如军事、后勤、装备干部，以及士兵骨干参加“四会”优秀政治教员评比，进一步扩大政治教员队伍的数量和质量，并可以根据需要适时进行岗位调换，努力形成具有本单位特色的教育人才队伍。

此外，基层部队思想政治教育精细化管理还要综合做到思想政治教育岗位职责精细化以及检查考评的精细化等工作。

总之，思想政治教育精细化管理能够贴近官兵工作生活实际，更能够突出思想政治教育的主动性、针对性、实效性，这将使部队基层思想政治教育管理越来越科学化，同时，这也是真正有效贯彻落实《大纲》的必然要求，更是基层部队思想政治教育落实以人为本教育理念的必然要求。新环境下，思想政治教育精细化管理将更有利于发挥思想政治教育在履行我军职能使命、推进军队全面建设中的重要作用，意义重大。

【参考文献】

[1] 杜斌.教育生态文明视域下大学生思想政治教育“精细化”探赜[J].学校党建与思想教育，2013（2）.

[2] 杜秀娟，王畅.大学生思想政治教育有效机制构建研究[J].辽宁高职学报，2009（5）.

[3] 胡小琳.“自我同一性”理论对义务兵思想政治教育的启示[J].学理论，2013（8）.

[4] 隗学军.对加强思想政治教育管理的思考[J].军队政治工作理论，2002（3）.

[5] 张立春.精细化管理与思想政治教育[J].政工学刊，2011（8）.

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随着社会的不断发展，思想政治教育在国有企业中的影响越来越大，但是随着时代的更新，越来越多的“新鲜血液”注入到国有企业之中，使得国有企业发展又有了新的动力，但是与此同时，如何在国有企业中对青年员工进行思想政治教育培训实施，便成了社会所关注的问题。

1.思想政治教育在国有企业青年员工中实施存在的问题

1.1思想政治教育机制不够完善

在现实中的思想政治教育机制是相当的不完善的，在对国有企业青年员工进行思想政治教育普及的时候，没有完善的机制进行总体统筹，这样就使得工作很难良好可持续性的进行开展。思想政治教育机制的不完善，主要表现在以下几个方面：

1.1.1思想政治教育工作的开展缺乏保障机制，缺乏统一的领导协调。

1.1.2对于国有企业青年员工的思想政治教育培养的投入力度不够，使其没有良好的理论导师和实践机会。1.1.3激励机制不完善，使得国有企业的青年员工缺乏必要的积极性，思想政治教育工作的配合性非常低。

1.2思想政治教育的工作方法单一、陈旧，缺乏时效性

对于国有企业的青年员工来说，是比较与时俱进，追求时尚的，但是在进行思想政治教育工作的开展时就是十分的抵触，这种教育模式的枯燥。死板，方式方法的单一、理论的陈旧，极大的磨灭了青年员工的学习积极性，更不用说将思想政治教育与实际工作相结合了。

2.促进国有企业青年员工思想政治教育工作的发展措施

对于国有企业青年员工思想政治教育工作的方法，在仓道来主编的《思想政治教育学》中就有提到说：“是以思想政治教育工作者为主导，思想政治教育对象参与的思想政治教育活动，为使思想政治教育对象想成正确的思想教育观念和良好的道德品质所施加教育影响的各种方式、程序和手段的总和。”从这句话中可以看出，思想政治教育工作对于国有企业员工的发展有着至关重要的影响。所以国有企业在进行青年员工思想政治教育时，一定要与时俱进，多创新思想教育方法，将思想政治教育贯彻到每个企业环节中去，将青年员工的思想政治教育工作于国有企业本身的经济发展相结合起来。

2.1思想政治教育与国有经济发展相结合

将青年员工的思想政治教育工作于国有企业经济发展工作相结合的核心就是，将思想政治教育深入到每个国有企业经济发展的环节当中去。国有企业经济的快速发展就是将思想政治教育与经济工作完美的结合，通俗来讲就是，国有企业经济的发展离不开思想政治教育的理论指导，而思想政治教育的理论实践有离不开国有企业经济发展的各个环节；如果国有企业经济的发展离开了思想政治教育理论的指导，就会偏离经济发展的方向，如果思想政治教育理论缺乏经济发展的实践探索，就会变得死板，难以发挥自身的理论价值。因此国有企业的发展一定要维护好这两者的协调发展，使其相互配合，不断的完善。如果利用国有企业经济的发展与思想政治教育理论的结合来指导国有企业青年员工的思想政治教育工作，那么就要做到：首先是青年员工要正确的认识到国有企业经济发展与思想政治教育之间的关系。青年员工一定要看清是相辅相成、密不可分的，但是在现实理论与实践的磨合中也会产生矛盾和冲突，因此思想政治教育的工作者要意识到企业经济的发展核心是把生产搞上去，促进经济的大力发展，而思想政治教育工作也是这个核心的理论指导，为其服务的。其次是思想政治教育的工作者要明白国有企业经济发展环节的工作流程，明白其每一步是如何与思想政治教育理论的结合发展，并在此基础上探究，继而进行完善。

2.2思想政治教育与企业文化建设相结合

企业文化是一个企业发展的动力和源泉，是激励企业员工共同努力、共同奋斗的价值理论，是一个企业在发展的过程中，逐步形成的以企业精神和经营管理理念为核心的价值体系。一个好的国有企业文化可以积极的引导青年员工在一个和谐的工作氛围中进行思想政治教育的培养创造更好的企业精神，塑造更好的企业形象，与此同时，一个良好的国有企业文化可以使青年员工正确的认识到国有企业的规章制度，树立员工规范的工作行为，使员工可以更好的约束自己和努力工作，积极的为国家和企业创造价值。所以从中可以看出，良好的企业文化与青年员工的思想政治教育发展目标是一致的，都是为了国有企业共同的利益，为了国家更好的发展。

3结语

思想政治教育对于国有企业青年职工来说是一个复杂的系统工程工作，随着我国社会经济的不断发展和社会主义市场经济制度的进一步完善，国有企业也会随之进一步的深化改革，国有企业的青年员工也会呈现出各种各样的新的思想特点，对于国有企业青年职工的思想教育工作也会变得复杂多变，会有各种新的状况和问题出现。那么这就说明，在新时期下的国有企业青年职工的思想政治教育工作还是需要引起相关部门的重视的，工作的任务还是十分艰巨的。我们要从理论和实践两个方面入手，既要加强国有企业青年员工的思想政治教育培训，又要在实践中将各种理论落实到实处，从工作理念、工作方法、工作态度等多个方面进行考核。为国有企业青年员工的思想政治教育做好准备，促进新时期的思想政治教育在国有企业青年员工中得到良好的发展【2】。

参考文献：

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中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）13-0259-02

思想政治教育是一项系统的工程，需要思想政治教育主客体的共同参与，才能产生良好的思想政治教育实效，其中思想政治教育主体素质是影响思想政治教育实效性的重要因素。因此，从思想政治教育主体素质的现状出发，探究相应的对策提高思想政治教育主体素质是十分必要的。

一、思想政治教育主体素质的内容

素质，是指人在先天生理的基础上，受后天的环境和教育影响，通过自我修养和社会实践的锻炼而形成的相对稳定的基本品质。而思想政治教育主体的素质，是指思想政治教育主体通过学习和实践锻炼而形成的基本品质，是进行思想政治教育实践和提高思想政治教育有效性的特殊要求，其素质主要包括：

第一，思想政治素质。它是指一个人在政治立场、政治态度和政治思想等方面的素养。主要体现在：坚定的政治立场；较高的政治水平；高尚的道德品质等方面。

第二，智能素质。它是由知识素质和能力素质构成。知识素质，是指一个人所具有的理论和经验知识的总和。智能素质的另一个要素是能力素质，它是指人具备的智力和技能。思想政治教育主体除应具备一般的能力外，还需要有创造能力、组织协调能力、调查研究能力、表达能力、应变能力和社交能力等。

第三，身体素质和心理素质。这是因为思想政治教育既是一项艰苦的耗费体力的工作，又是一项需要付出大量脑力劳动的教育活动，这就要求教育者既要有良好的身体素质又要有健康、过硬的心理素质，从而保证思想政治教育活动的顺利开展。

这些素质都是思想政治教育主体自身发展和开展思想政治教育活动、实现思想政治教育目标、提高思想政治教育效果必不可少的基本素质。

二、思想政治教育主体素质的现状

目前部分思想政治教育主体的素质仍存在一些问题，既影响了思想政治教育主体自身的发展，也不利于教育客体思想水平和道德水平的提高，这些问题主要体现在：

（一）思想政治教育主体素质参差不齐，政治素质和思想道德素质欠缺

在当前的思想政治教育实际工作中，存在着部分思想政治教育主体素质参差不齐，政治素质和思想道德素质欠缺的现状，具体表现为：理论跟不上实践，思想跟不上现实，经验跟不上变化，方法跟不上要求的现象；没有经过专业训练，欠缺马列主义理论素养，对的基本原理、立场、观点和方法不熟悉，理解不透彻，运用不自如，教条主义和经验主义仍然存在；政治素质、政治鉴别力不强、业务能力、知识水平不高，缺乏人格影响力。例如，少数从事思想政治教育的工作者缺乏应有的政治敏锐性和政治鉴别力，甚至做出违法乱纪的行为，严重败坏思想政治教育者的声誉。在道德素质方面，一些思想政治教育者法纪观念淡薄，不能自律，工作责任心不强；部分思想政治教育工作者自我要求不严，存在心教不诚、身教不正、自教不畅的现象，严重影响了思想政治教育效果。

（二）部分思想政治教育主体观念落后，科学文化素质欠缺

教学观念落后，科学文化素质欠缺是当前思想政治教育主体素质存在的又一问题。当下，在思想政治教育工作中，部分思想政治教育工作者在教学过程中没有改变传统教学观念，仍没有摆脱“权位观念”，没有把教育管理与服务意识统一起来，仍以主体的权威地位自居，甚至出现打压、压制教育对象的现象，没有真正地实现思想政治教育主客体地位上的平等。另外，部分思想政治教育主体的知识储备较少，科学文化素质缺乏，严重影响了教育对象的接收效果和学习水平。比如，一些思想政治教育主体缺乏思想政治教育专业知识，不能与时俱进地根据时代的要求及时调整教学观念，进行有针对性的教育；不了解新时期思想政治教育对象的特殊性，因材施教的效果较差；知识结构单一，缺乏科技知识和相关的人文社科、法律和其他知识等，影响了思想政治教育水平的发挥。

（三）部分思想政治教育主体的工作方法陈旧，且智能素质欠缺

思想政治教育客体在不断变化的动态过程中发展自己，这就要求思想政治教育主体根据新情况、新变化，及时调整教学和管理方法，满足思想政治教育客体发展的需要。但在目前的思想政治教育管理工作中工作方法转变较慢，方法较单一，即仍然存在着学习文件、听报告等灌输方法，按部就班地用传统过时的方法进行施教，教学效果较差。此外，思想政治教育主体的智能素质也很重要，具体包括工作能力素质和知识素质，然而在目前的思想政治教育工作队伍中，一些思想政治教育主体不仅欠缺工作能力素质和知识素质，缺乏对工作的主动性、积极性；科研能力、调查研究和分析综合能力严重不足；创新能力、组织协调能力、表达能力、应变能力和社交能力等较差，如少数思想政治教育工作者知识功底不深，在表达上，往往表述不清；在管理组织上，好打官腔，协调能力较差，缺乏创新，难以达到思想政治教育的预期目标。

三、思想政治教育主体素质的培养

思想政治教育主体素质是影响思想政治教育活动顺利开展，达到思想政治教育预期目标的重要因素，因此，改变当前思想政治教育主体素质存在的问题，提高思想政治教育的效果势在必行。

（一）加强思想政治教育主体素质的培训

随着思想政治教育实践活动不断开展，伴随思想政治教育过程中一些旧问题的解决，又会产生新的问题，这就要求不断更新思想政治教育理论，而新理论的更新就要求思想政治教育主体不断地学习，提高自身理论水平，以满足思想政治教育对象发展的需要，加之教育对象理论需求的不断变化，对思想政治教育主体的理论水平就提出了更高的要求。这就要不断提高思想政治教育主体的综合素质，而对思想政治教育主体进行系统的培训则是提高其素质的重要手段。

具体说来，可以将高校专门从事思想政治教育的教师，或在某些学科上有高深造诣的教师请来作系统的讲学、讲座；或将德才兼备的业务骨干送到高等院校进修提高专业素质；推荐优秀思想政治教育干部进入高校学习思想政治教育专业，攻读学位。同时，在培训的过程中要时刻注意培训的内容随着时代的发展而变化，把更新观念作为培训的一项重要任务，确立服务意识、平等意识、民主意识；坚持分层次多渠道开展培训，充分利用现代教育技术，网络资源等手段加强教育；根据教育对象接受能力的变化速度，要依据不同领域的工作体系进行针对性的培训，提高思想政治教育培训的效果；坚持理论联系实际，反对形式主义，端正培训动机，建立先进培训机制，运用科学方法，进行培训提高思想政治教育主体的素质。

（二）加强思想政治教育主体的信息交流

思想政治教育主体素质的提高，离不开信息的交流。首先，要加强思想政治教育主体同行之间的信息交流。在同行之间相互学习、相互切磋、相互借鉴，从而合理利用资源，取长补短，不断提高自身素质。其次，要加强思想政治教育主体与教育对象之间的信息交流。思想政治教育要达到良好的效果就需要充分调动思想政治教育客体的积极性，实现主客体的良性互动，这就要求思想政治教育主体充分了解教育对象的思想状况和存在的现实问题，有针对性地加以解决，从而实现思想政治教育主客体间的相互尊重、相互理解、共同进步。通过与教育对象的交流，也可以使教育主体看到自身存在的问题，从而采用有效的方法加以解决。第三，要加强思想政治教育主体与社会大环境之间的信息交流。思想政治教育活动的开展总是在一定的环境中展开的，思想政治教育主体只有积极与周围环境接触，对社会环境保持一定的敏感度，及时吸收现实生活新颖的、活跃的资料，并立足于社会大环境中，充分认识和改进自己的不足，从而不断提高自身的政治素质、思想道德素质、智能素质等。

（三）加强思想政治教育主体的自我教育

内因是事物变化的依据，思想政治教育素质的提高最终还是取决于思想政治教育主体自己的学习和努力，通过自我教育提高自身素养。思想政治教育主体实现自我教育的方法就是要思想政治教育主体通过自我学习、自我修养、自我反思等方式，主动接受科学理论、先进思想、社会生活规范以提高自身思想认识和道德水平。通过自我教育将外部的知识、观点、观念内化为自身的思想观念。思想政治教育主体要提高自身素质，就要加强自我教育，并在自我教育的过程中刻苦学习理论知识、学习先进思想、学习科学方法，善于思考，从而提高自我政治素质、思想道德素质、工作能力素质、心理素质等。

（四）思想政治教育主体要积极地进行实践活动

社会实践是人的正确思想形成发展的源泉，是人的思想发展的动力，是检验人的思想观念是否正确的唯一标准，也是人的能力形成和发展的决定因素。人的素质只有通过实践才能形成和发展，也只有通过实践才能得到表现和检验，实践是提高思想政治教育主体素质的重要途径。通过实践有利于提高思想政治教育主体的思想觉悟和认识能力，形成高尚的品德和行为习惯，掌握更多的理论知识，内化为自己的思想观点和能力，从而提高综合素质。因此，思想政治教育主体要选择合适的锻炼方式，建立实践活动基地，创造实践锻炼条件，进行反复不断地锻炼，在实践中提高自身素质。

参考文献：

[1]仓道来.思想政治教育学[M].北京：北京大学出版社，2004.

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关键词 新时期 企业职工 思想政治教育 现代化

知识经济的来临、“后喻文化”的出现、网络技术的推广、新生代职工的大量出现……，使企业职工思想整体上呈现出多样、善变的趋势。与企业职工思想的这些变化相比，当前企业思想政治工作应对乏力、滞后，实效性较差。提高企业思想政治工作的实效性，必须摒弃陈旧做法，实现自身的现代化调整和转型。企业政工人员要以现代教育思想为指导，通过运用现代教育培训模式、建立现代信息平台、完善激励机制等措施来实施教育工作，提高职工的思想政治素质，为企业和社会的发展提供智力支持。

一、运用现代教育理念，推动企业思想政治教育培训模式的现代化

知识经济的全面兴起引发了教育的革命性变革，全员教育、终身教育、全过程教育等成为企业思想政治教育现代化的必然选择。

一要从企业发展战略需求出发，健全职工终身教育制，对职工开展全方位的、终身的教育培训，持续提升其业务技能与综合素质;要鼓励开展创造性学习，充分开发职工潜能，把创新理念贯彻到职工的思想行为中;要创造机会，增强与科研机构、高校等部门的合作、交流，培养适应企业未来发展的应用型人才。二要强化现代生产经营价值理念教育。以知识为企业经营核心是知识经济时代价值观的新要求[1]。要在企业营造知识创新、共享、传递、转化的群体工作氛围，通过思想政治教育，并辅之以现代化管理制度、奖惩措施等，使职工确立现代经营价值观，在潜移默化中积淀适应知识经济发展的企业文化。三是在工作中教育，在教育中工作，把企业思想政治教育工作落实到日常工作中，渗透到企业生产经营的全过程。把制定计划、日常例会、制度设计、开展活动、党务宣传、组织生产经营等每个环节都变成思想政治教育的前沿阵地，使自我超越、爱岗敬业、遵规守纪、服务顾客、奉献社会变成职工的自觉追求和行动。

二、打造现代思想政治工作信息平台，提高思想政治教育实效性

当前，互联网技术的发展，为企业思想政治工作带来了挑战，也带来了机遇。网络的交互式、及时性等特点使其成为新时期重要的信息获取方式，极大影响了人们的工作和生活[2]。提高企业思想政治教育工作的实效性，必须充分利用网络信息技术，打造现代化信息平台。

一是加大对相关理论的研究和运用，通过研究网络思想政治教育的现代化理论、伦理理论、心理学理论等，构建教育理论体系，推动企业思想政治教育工作紧跟前沿。二是依据网络的交互式、便捷性等特点，从自身层级结构出发，建立覆盖整个企业的职工思想政治教育工作网络平台，为更高效、更有针对性地开展职工思想政治教育工作提供技术支撑。三是通过网络平台实施职工思想政治教育工作，主动了解职工的思想动态，及时收集、分析、传播相关信息，摸准规律，提出预案，找准对策。同时，企业政工人员还可组织开展网上知识竞赛，建立网络展馆，制作一些职工喜闻乐见的网站、网页等，引导职工在网络开展讨论、谈心、交流等活动，把握思想政治教育工作的主动权，及时传递正能量，消除负因子，从而提高工作实效性。

三、贯彻现代人本理念，完善企业职工关爱激励机制

根据马斯洛的需求层次理论，保障人格尊严、追求自我实现是人的重要需求。职工在感到自我被尊重时，能发挥创造潜能，把创造力奉献给企业和社会。企业政工人员要贯彻现代人本理念，通过建立科学完善的关爱激励机制，把职工的创造激情激发出来。要针对不同职工不同时期的需求，尊重激励机制的运作规律，制定差异化运作机制，体现人文关怀和时代特点，最大限度发挥激励机制的应有效果 [3]。

其一，认真研究职工的实际需求，并提出差异化激励措施。相比于传统单一化的用工方式，现代企业的用工方式更加多元、自由，企业间的用工差别也很大。要结合本企业职工结构特点，制定相应的激励措施。比如一般技术人员与高级管理人员、科技专家、青年职工与中老年职工、男职工与女职工等的需求不可能一样，政工人员要分析不同职工的需求特点，制定差异化激励机制。其二，随着时间的推移，激励机制的效果会慢慢递减，这是激励的边际递减规律。企业政工人员要灵活运用该规律，及时调研，适时调整策略，确保激励机制紧密结合职工实际，使其作用和效果得到长久发挥。其三，企业员工间的知识共享是知识经济对企业发展提出的新要求，要建立以知识共享水平为附加评价因素的薪酬奖励机制，鼓励职工的创造行为。

企业职工思想政治教育工作的现代化是时代提出的新课题，它随着社会的不断发展而呈现出一些新特点。了解这些新特点，创新工作方法，总结工作模式，企业政工人员才能把握主动权，不断把工作推向前进。

参考文献：

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[DOI]1013939/jcnkizgsc201536206

1引言

高校思想政治教育管理队伍是做好高校思想政治教育工作及其管理工作的组织保证。目前，我国高校思想政治教育及其管理工作面临的形势和任务，迫切要求加强高校思想政治教育管理队伍建设，提升高校思想政治教育管理队伍建设的整体水平。

2我国高校思想政治教育管理队伍建设存在的主要问题

目前，我国高校思想政治教育管理队伍建设取得了明显的成绩；同时，依然存在着一些问题，主要表现在以下几个方面。

21高校思想政治教育管理队伍建设缺乏整体性的科学规划

国家虽然已经制订了管理干部的建设规划，但是，关于思想政治教育管理队伍建设的规划，特别是高校思想政治教育管理队伍建设的整体性规划，目前尚处于空白。高校的思想政治教育管理队伍建设目前多由教学队伍建设、科研队伍建设和管理队伍建设所替代。近年来，对于中层思想政治教育管理干部队伍的建设，我国各高校采取的是选拔一批中青年学术骨干走上中层思想政治教育管理岗位。这样做，一方面有利于加强干部与教师、学生之间的密切联系，有利于思想政治教育管理与教育教学的统一；另一方面，普遍认为教学科研才是“根本”，将主要的精力投入到教学和科研工作中，在实际工作中缺乏明晰的办学指导思想和改革思路，在理论政策水平、宏观控制能力、领导艺术等方面存在欠缺，致使我国高校目前专门从事思想政治教育管理工作的中坚理论明显缺乏。

22高校思想政治教育管理队伍整体作战能力与承载任务不相协调

（1）从高校思想政治教育管理者个体来看，思想政治教育管理者的素质与肩负的责任不相适应。

有些高校思想政治教育管理者缺乏与时俱进的思想观念，奋发有为的精神状态和开拓进取的实干精神；有些高校思想政治教育管理者作风浮躁，深入群众，深入基层，深入教学科研第一线解决实际问题不够，存在着和形式主义；有些高校思想政治教育管理者虽然专业好，但缺乏系统的教育管理知识和经验，工作方式方法、组织管理水平与工作责任不相适应。

（2）从高校思想政治教育管理队伍整体来看，思想政治教育管理专职队伍人心不稳，后继人才匮乏。

我国高校目前普遍存在专职的思想政治教育管理干部与教学科研人员相比经济收入相对较低，职称晋升较难，学习进修机会较少；同时，工作难度、压力较大，容易产生很强的失落和失衡的心理。近年来，高校普遍存在的现象就是，毕业生到高校，愿意从事教学科研而不愿意从事管理工作，愿意从事行政管理而不愿意从事思想政治教育管理。

（3）从高校思想政治教育管理专业化程度来看，思想政治教育管理队伍的专业化程度不高。

我国高校思想政治教育管理队伍专业化程度不高的具体表现为：

其一，专业化不强。一项调查表明，我国高校思想政治教育管理队伍中，学科专业是思想政治教育、教育学和管理学专业的只占34%，专业知识结构比例失调。同时，思想政治教育管理队伍中高学历人员所占比例明显低于教学科研的教师队伍的相应比例，学历层次不高。

其二，职业意识不强。在所做的调查中表明，只有不足70%的高校思想政治教育管理者认为自己能够做到爱岗敬业，全身心的投入到管理工作。有不少管理者有改变职业或者岗位的想法。

（4）从高校思想政治教育管理培训上来看，思想政治教育管理队伍教育培训质量有待提高。

虽然管理干部的培训已经形成比较规范的制度，但有些培训内容看似系统丰富，实际上是大而空，脱离实际，缺乏解决思想政治教育管理工作中的问题；有些培训缺乏考核，学多学少无关紧要，导致参加培训的人员，思想不重视，认为参加培训只是走个形式，完成任务，人到心不到。这些都使得管理干部的培训打了不少的折扣，因此，培训的质量即培训的实效性还有待提高。

23高校思想政治教育管理队伍的整体素质和正面形象有待进一步提高

由于缺乏学历和专业知识进一步提高和更新的机会，高校思想政治教育管理人员的知识结构不能与时俱进，对新问题的处理能力不足，导致思想政治教育管理者的素质不高，思想政治教育管理工作的效能低下。同时，在现行的用人制度下，高校思想政治教育管理队伍缺乏竞争意识和危机感，基层思想政治教育管理人员工作缺乏积极性和主动性，办事效率不高，人浮于事。这样的思想政治教育管理不仅不可能高效优质，更不可能实现“思想政治教育管理育人”和“服务育人”。

24高校思想政治教育管理队伍发展的培育机制和保障机制尚不健全

与高校思想政治教育管理队伍相关的制度建设存在着以下几个问题：首先，制度建设的不平衡性。从我国高校二十多年来思想政治教育管理队伍制度建设的情况来看，就地区而言，经济发达地区的高校思想政治教育管理队伍制度建设相对经济欠发达地区的高校要搞得更好。对于不同的时期，高校思想政治教育管理队伍制度建设也走过了一个不平衡发展的过程。其次，制度建设的相对滞后性。现有的高校思想政治教育管理队伍制度，有着不适应或者不完全适应形势发展的需要的方面，以致不能完全实现思想政治教育管理的各项任务，不能够确保思想政治工作的顺利进行。最后，制度建设的虚拟化。很多高校在制度建设上也作了种种规定，可是实际工作中却难以实行或者不去实行，缺乏实效性。制度仅仅停留在纸上，形同虚设。

3我国高校思想政治教育管理队伍建设问题的原因分析

高校思想政治教育管理队伍建设中存在的问题，原因是多方面的，既有个体因素，又有群体因素；既有主观因素，又有客观因素；既有制度因素，又有模式因素等。我们只有对问题从本质上进行成因分析，才能够有效地解决问题。

31社会因素

市场经济是把双刃剑，在促进社会发展的同时也带来了不少的负面效应。市场经济一方面可以激发人们的积极性和创造性，另一方面也容易引发人的私欲膨胀，各种不良思想蔓延。高校思想政治教育管理者的思想直接或间接地会受到市场经济负面效应的影响，导致各种问题的发生。

32个人因素

高校思想政治教育管理者的问题，一方面是受不良的社会因素的影响，另一方面是自身主观原因。有些管理者自身放松了要求，放松了自身世界观、人生观、价值观的改造。没有树立正确的世界观、人生观、价值观，才是产生各种问题的思想根源。

33管理因素

由于高校的中心工作是教学和科研，管理和后勤工作必须服从和服务于教学科研第一线，使得高校中思想政治教育管理者地位不高，权威不够，管理对象的认同感有限，使高校思想政治教育管理干部在工作中缺乏自信心，难以全身心地投入到工作中。

34工作模式因素

高校的一些思想政治教育管理干部是由教学科研骨干兼任的，属于“双肩挑”模式。这种模式有一定的好处，同时也带来了新问题。由于仍承担繁重的教学科研任务，对管理工作投入的精力不足；同时，本身缺少实际管理经验，即使有良好的愿望把工作做好，但效果时常不佳。

35发展模式因素

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从时代必要性来说，中国作为社会主义国家肩负着社会主义使命，尤其是在改革开放后，市场经济的极大发展所带来的诸多问题究其根源是现代生活方式对个人思想意识的冲击以及不同意识形态之间的碰撞。因此，我国在改革之初的一段时间，思想政治工作非常薄弱。为此，中央高度重视市场经济带来的负面影响，提出四项基本原则以稳定和坚定我国社会发展的基本政治方向，把思想政治工作列为中国精神文明建设的首要内容。通过完善思想政治教育学科体系以及多渠道，增添思想政治教育的学科内涵来弘扬和传承中国特色的思想价值体系。这有利于我们更好地在政治稳定的前提下，大力发展市场经济，推动经济建设的发展，并为现代化发展，实现中华民族伟大复兴提供思想基础。

2.网络思想政治教育的必要性

从学科技术发展方向来说，信息技术的发展已成为世界相互沟通与联系的绝佳手段，网络作为这一技术的载体，极大地丰富和拓展了人类的视野，同时通过高效的传播与吸收功能加速了人与人之间情感、思想、意识的融合与碰撞，从而扩大到国与国之间、不同意识形态和不同政治制度之间的较量。因此，对于我国而言，网络技术的发展既带来了生活方式的变革与思想意识的扩展，也对我国学科教育的发展提供了平台。但是，由于网络监管还存在法治上的不规范性、不合法性，因此，从另一个角度来说它会对网络环境造成很大程度上的破坏，甚至破坏我国社会主义现代化的建设事业。

3.大专院校辅导员思想政治队伍建设的必要性

大专院校的学生正处在人生的重要机遇与变革期，加之社会生活方式的多元化以及网络时代的普及化，他们面对着更为多样和新鲜的事物，对于塑造自我，形成具有自我意识的人生观和价值观有着重要的影响。因此，如何从我国政治现实出发，正确引导大专院校学生思想意识的正确发展成为大专院校进行思想政治教育的客观要求。其中，辅导员肩负着极为重要的教育作用，这是因为辅导员是学生与学校的中介者，是学生学习、生活、思想等方面的管理者。因此，大专院校的思想政治教育这一重任主要是放在了辅导员的肩上，而辅导员自身也是作为思想政治教育的对象，所以辅导员队伍的建设至关重要。

二、大专网络思想政治辅导员队伍建设的要求

1.完善大专思想政治教育学科体系的建设

思想政治与思想政治教育作为一门学科，蕴含着丰富的学科理论知识，但随着时代的发展，知识的极大丰富与实践方式的多样化，要求思想政治教育学科与时俱进、全面发展。首先，要从理论上对该学科进行完善，以适应大专院校的学习教育，主要在于对知识的系统化、现代化和可接受化的革新。其次，要建立符合该学科学习过程阶段化的体系，不同的阶段所学习的内容是不同的，要循序渐进、系统学习。最后，要将思想政治的教育覆盖面扩大，既延伸又覆盖，对广大大专院校学生和辅导员进行全面的学习教育。

2.建立大专思想政治教育的网络平台

时代的发展要求我们必须与时俱进，学科也不例外。思想政治教育作为新兴学科，是我国在新时代新境遇下的必然发展结果，只有通过将其赋予新的功能和技术，才能更好地使之发展和成长。因此，要做到以下几点：首先，要牢牢把握网络思想政治教育平台建设的主动权，主动出击，结合时代所需进行正确引导。其次，丰富学科体系的教育方式，进行网络授课，网络培训等新型教育方式。最后，完善和净化教育平台，用新鲜而绿色的方式给予受教育者学习的积极性。

3.建设大专思想政治教育辅导员队伍

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2.开展职业教师思想政治教育的策略。第一，要组织教师开展思想政治内容的学习。高职教师的素质直接影响学生的发展水平，因此教师必须在学习中不断提升自己的思想政治水准，提高个人政治修养，加强教师这一职业道德水平，以保证教师的思想觉悟与教学质量。第二，健全规章制度，改进工作方式。可以建立教学评估体系，并配合一些列考核、评定机制，加强教师规范化、制度化管理。强化教师工作中的政策导向，把教师职业道德作为教师职称晋升、职务聘任、优秀教师评选的重要内容和依据，促使教师努力提高职业道德水平。

二、提升我国职业教育水平，找回职业教育幸福感

1.职业教育理念需要不断更新。在西方人眼中，职业教育可以使整个社会的技术含量、智能含量和精神价值的含量不断得到提升，使一个国家的民族素质不断增强和获益。在我国，职业教育旨在落实科教兴国战略和人才强国战略、走工业化道路、解决“三农”问题、促进社会再就业、提升综合国力、构建和谐社会。一方面，要不断强化就业和再就业的职业教育目的性，把技能培训作为职业教育的主要内容，使走进职业教育大门的学生将来能够成为德才兼备的高素质技能杰出者，凸显职业教育的职业性、社会性、人文性；另一方面，职业教育应该成为终生教育的一个组成部分，联合国教科文组织强调：每个人的一生都应该接受不同层面的、不同程度的职业教育培训。

2.职业教育形式需要多样性发展。“以服务为宗旨，就业为导向”是职业教育的方针政策，走产学研结合的发展道路，不断加强合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，积极探索“校中厂”、“厂中校”等实习实训基地建设模式，不能关起门来办学，应该多领域、多角度创造条件发展职业教育。德国职业教育的成功经验就在于非常重视做学结合、技能培训，学校和企业的联系极其密切，“为每个人提供培训的机会”，这既是德国政府的一句口号，也是德国社会的一种实践。所以，我们要不断鼓励企业资助学校实习实训建设，指导学生生产实习和毕业实习；学校也相应地争取承担企业的技术研发项目，与企业加强技术合作，向企业职工传授在职业学校学到的新知识、新理论，以培训带动交流，以交流促进合作，以合作带动发展，使学校与企业的发展相得益彰。

3.职业教育师资力量需要不断壮大。师资力量建设是职业教育发展的核心内容。在德国，对教师的要求是非常严格的，教师不仅仅是知识和技能的传授大师，而且同时也是社会道德的楷模、社会经验的搜集者和时代特征的探险者。职业教育要在职教系统的管理者和教育者手中成为联系社会和基础教育的桥梁和纽带，要成为社会和基础教育的重要的信息通道。而职教者更应该以社会和时代的需要为己任，把这一巨大的系统工程构筑在全民族素质的提高和职业技能与素质的普及化上，从各个视角去完善它、补益它。

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中图分类号：D412.62 文献标识码：B 文章编号：1009-9166（2011）020(C)-0029-02

随着社会发展的经济全球化、文化多元化、企业市场化和信息网络化，企业经营管理的各项工作面临新形势都要创新思想、创新内容、创新方式来增强工作的实效性，企业思想政治教育工作也不例外。企业思想政治教育工作是否具有实效性关系着企业的发展和企业职工个人价值的实现，因此，在新形势下，企业思想政治教育工作者一定要做到转变观念、解放思想和开拓创新，进一步增强企业思想政治教育的实效性和创新性。本文从企业思想政治教育实效性的内涵剖析出发，分析了目前企业思想政治教育工作实践中存在的诸多问题，并针对这些问题提出了提高企业思想政治教育实效性的策略，以求教于方家。

一、企业思想政治教育实效性的内涵剖析

企业思想政治教育实效性主要指企业思想政治教育工作中取得的解决实际问题的效果，是企业思想政治教育实践中达到了预期的工作目标，也是企业思想政治教育工作实施的主要思想和途径得到了实现，在企业经营管理中取得了实际的效果。企业思想政治教育是一个系统的工作，其实效性是企业思想政治教育的工作目标和结果的集中体现。影响企业思想政治教育实效性的因素有很多，如企业思想政治教育的价值评价、实施的目的、内容特征以及工作方法等。

二、企业思想政治教育工作实践中存在的问题分析

1、企业思想政治教育工作缺乏足够重视

目前企业的发展总是以市场经营利润为核心来开展各项工作。诚然，企业发展必须依靠经济建设，然而许多企业领导者在经营管理过程中片面强调经济利润的最大化，经济利润成为衡量一切工作是否成功的准则，这样导致企业思想政治教育缺乏足够的重视，一些领导及员工很少重视思想政治素质的培养。有的企业虽然开展了一些思想政治教育工作，但也止步于纸上谈兵，理论与实践相脱节的现象非常严重，使得思想政治教育工作流于形势。这些现象都使得企业思想政治教育工作缺乏实效性。

2、企业思想政治教育内容落后，方法单一

目前许多企业的思想政治教育工作实践中存在教育内容落后，方法单一的问题。有的企业在思想政治教育工作中不与时俱进更新观念和工作内容，使得落后的思想政治教育内容严重影响了工作实效性。有的企业思想政治教育工作方式长期得不到创新，老一套的理论学习、开会讨论，使得企业思想政治教育工作难以深入人心，取得实效。

3、企业思想政治教育与经营管理相脱节

有的企业在思想政治教育工作中所进行的活动与内容与企业的经营管理不能紧密联系在一起，出现了相脱节的现象，这违背了企业思想政治教育工作的初衷与最终实现的目标，也对企业思想政治教育工作的实际效果产生了重要的影响。

4、企业思想政治教育缺乏专门人才

对于目前的企业思想政治教育来讲，人才非常重要。企业思想政治教育工作是一个长期的过程，因此，需要有专业的人员来结合企业实际发展情况来进行规划与实际工作的指导。然而，由于多数企业对思想政治教育工作缺乏足够的重视，对人员队伍也不及时进行人才的配备，使得企业思想政治教育工作成为办公室人员的挂职岗位，严重影响了企业思想政治教育工作实效性的充分发挥。

三、提高企业思想政治教育实效性的策略探讨

1、转变观念，以制度建设为保障

提高企业思想政治教育实效性的有效策略首先就要转变观念，以制度建设作为企业思想政治教育工作的保障。从企业领导到普通员工，一定要与时俱进，转变观念，对企业思想政治教育工作给予充分的重视，意识到企业思想政治教育工作对于企业的整体发展和核心竞争力的提升产生的巨大的影响和作用。只有这样，才能从主观上真正做到企业各项工作都与思想政治教育工作紧密强震合起来。在思想上对企业思想政治教育工作进行重视之后，要加强制度建设作为企业思想政治教育工作的有效保障，这样才能增强和完善企业思想政治教育工作实际操作上的具体化和规范化。制度建设一定要科学合理，结合实际，要达到的标准要明确具体，具有可操作性。另外，制度建设切记一定要和企业经营管理生产活动紧密结合起来，只有这样，企业思想政治教育工作才能有坚实地管理基础和群众基础，才能避免流于形势，增强工作的实效性。

2、以人为本，激发员工参与的积极性

提高企业思想政治教育实效性的有效策略还要以人为本，激发员工参与的积极性。企业思想政治教育工作是以企业员工为主体的一项工作，因此，必须坚持以人为本的工作理念，将思想政治教育实际工作与企业员工的个人生活和实际生产活动结合起来，特别是在解决企业员工实际生活困难等问题上，一定要做到想员工所想，充分激发员工参与到思想政治教育活动中的积极性，才能真正提升企业思想政治教育工作的针对性和实效性。如笔者所在单位就针对企业员工的继续教育问题，深入员工内部，和员工进行交流和勾通，对他们在继续教育方面有一个深入的了解，从而对其个人的发展方向和个人价值的实现也有了深入的了解，之后根据每个人的发展特点，对他们进行了职业生涯的规划设计，得到了许多职工的认可。这种以人为本，以企业员工为主体的思想政治教育工作结合企业职工作的个人实际问题进行，不仅增强了企业的和谐氛围，也大大增强了企业思想政治教育工作的针对性和实效性。

3、形式创新，坚持工作领域多元化

提高企业思想政治教育实效性的有效策略还要进行工作形式的创新，坚持工作领域的多元化。企业思想政治教育工作要根据企业员工的组成特点和实际情况进行工作形式的创新，从而使整体工作取得实效性。特别是要采取一些职工喜闻乐见的工作形式，激发职工参与其中的积极性和主动性。如针对一些较为年轻的青年职工，可以开辟网上论坛、BBS和博客等新兴载体的企业思想政治工作新形式和新的工作领域。在这些新的工作领域中，可以使得企业职工在网络上能够畅所欲言，与思想政治教育工作人员进行平等的勾通和交流，从而从多个角度来对职工的心理和思想等方面深入的了解，以便有针对性的对企业职工进行思想政治教育工作。另外，我们还可以充分发挥企业文化的促进作用。企业文化与企业思想政治工作教育目标一致，就是关注人、尊重人，充分调动企业职工的创造性、积极性和主动性。这就要求充分认识企业文化对企业思想政治教育的促进作用，并将企业文化建设与企业思想政治教育有机融合起来，使得企业思想政治教育能够与时俱进，在工作内容和方式上进行创新。如在企业文化建设中开展的户外训练、文体竞赛、工作技能比赛、企业形象策划、公益活动等活动中进行思想政治教育的渗透，将爱国主义、爱企业的精神和热情与活动结合起来，也会取得良好的效果。

4、培养人才，建设高素质的工作队伍

提高企业思想政治教育实效性的有效策略还要培养人才，建设高素质的企业思想政治教育工作队伍。首先可以按照德才兼备的原则将企业管理层中政治坚定、能力较强、热爱思想政治教育的人员进行岗位的调配，将高素质的人员补充到企业思想政治教育的队伍中来。另外还要对企业思想政治教育工作人员进行教育和培训，特别是在新形势下，一定要将新的企业思想政治教育的内容、形式和方法与其工作实际结合起来对他们进行培训，从而全面提升企业思想政治教育工作人员的思想素质、业务素质和工作技能。在教育培训的同时，还要注重对企业思想政治工作人员采取激励机制。对精通业务、成绩卓越的企业思想政治工作人员要重用，推行干部交流制度，为其营造良好的发展环境等等。

作者单位：中色（宁夏）东方集团有限公司

参考文献：

[1]励小捷.切实增强思想政治工作的针对性实效性[J].思想政治工作研究,2009(8).

篇12

随着时代的发展，网络已经成为人们生活的一部分，特别是在大学生之间的传播更是迅速而全面。网络信息良莠不齐，网络融入大学生生活，给高校的思想政治教育工作的开展带来了挑战，在这种形势下，需要教育部门采取措施，加强对大学生的思想政治教育工作。

一、网络时代大学生思想政治教育的特点和难点

1.教育理念和教育方式

网络成为大学生获取信息的重要渠道，新时代下的教育理念和方式从传统说教向注重校园网络论坛建设转变。在这种转变下，学校及有关教育部门要注重对思想政治教育网站的更新和维护，要努力构建一种平等、开放、互动的网络教育模式。

2.思想政治教育课程开设

现阶段我国教育界的思想政治课程虽然已经开设，但是它和其他专业的基础课程相比并未受到应有的重视，思想政治教育课程在考试成绩中所占比重小。大学生面临学业压力和就业压力，将重心放在专业课程学习和自我能力提高上，而忽视了思想政治教育。

3.思想政治教育工作者的素质

思想政治教育工作中，工作者的素质高低直接影响教育质量的好坏。在网络时代，大学生获取网络信息的速度和获取的信息量超过了教育者，使得教育者失去了教育中的信息优势。还有一些教育者年龄偏大，不能跟上信息网络时代的发展步伐，不能适应网络时代的教育发展。

二、网络时代大学生思想政治教育的工作策略

1.加强思想政治教育工作队伍建设

做好学生们的思想政治教育工作的前提，是加强学校的思想政治教育工作队伍建设。首先，要加强学校教育者对思想政治教育的认识和重视;其次，学校在教师选拔标准上，要注重对教师政治素养及其业务能力的考查;最后，要定期加强教育者的思想政治教育培训，不断完善思想政治教育体系。

2.转变传统的思想政治教育观念和方法

学校教育者要在研究现有教育规律的基础上，积极结合网络时代对思想政治教育工作进行调整，辩证分析网络时代给思想政治教育工作带来的影响，在此基础上，加快转变传统的教育思想，创新思想政治教育理念，拓展思想政治教育的广度和深度。另外，随着时代的发展以及学生网络意识的提高，传统的教育模式不再被学生所认可和接受，因此，在网络发展环境下，教育者要在尊重学生自主发展的同时，根据学生的心理特点，对学生进行有针对性的思想政治教育。

3.提高大学生网络道德意识

对大学生的思想政治教育要注重培养学生的道德素质，引导学生树立正确的网络道德观念，提升学生的自律意识。比如，学校教育部门针对网络时代特征，设立专门的网络伦理和网络道德分析课程，引导学生树立正确的思想道德观念。另外，学校还要加强大学生的网络法制意识和安全意识，培养学生对网络上不良信息的抵御能力。

4.加强校园网络建设，完善教育信息的反馈机制

网络环境复杂多变，因此，学校要引导大学生正确辨别网络上的信息。学校可以通过加强完善教育信息的反馈机制，通过信息的反馈及时调整和改善对大学生的思想政治教育。另外，学校的网络建设还要提高校园网络硬件设施的建设，实现网络资源的校内共享。开设大学生就业指导、心理咨询、微电影观赏、贴吧论坛讨论等来对学生进行思想政治教育，丰富思想政治教育的途径和形式，使思想政治教育发展成为校园文化建设的主旋律。

总之，在当前网络时代，学校应加强监督和引导，加强对学生的思想政治教育，利用现代化的手段，引导学生正确处理网络信息，从而培养学生的健康、健全人格。

参考文献：