毕业设计展望范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了4篇毕业设计展望范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

1．1设计思想

通过网站，全面宣传，展示学校风采、优点与特色，学校的重大活动安排与招生政策，增强家长与学校之间的联系，在Internet上实现完成部分校务，提高办事效率。

1.2开发工具的选用及介绍

ASP的优势：

ActiveServerPages：“动态服务器网页”，一般简称为“ASP”，ASP之所以能受到大家的重视与使用的原因，主要在于所产生的执行结果都是标准的HTML格式，而且这些程序是在网络服务端中执行，使用一般的浏览器（如IE或Netscape）都可以正确地获得ASP的“执行”结果，并且将这ASP执行的结果直接在浏览器中“浏览”，不像VBScript或JavaScript是在客户端（Client）的浏览器上执行，若使用VBScript来设计程序，客户端（Client）在IE浏览器中可以显示程序执行的结果，可是，客户端（Client）若使用Netscape浏览器就无法显示VBScript的执行结果。

ASP的特点：

任何开发工具皆可发展ASP

只要使用一般的文书编辑程序，如Windows记事本，就可以编辑。当然，其他网页发展工具，例如，FrontPageExpress、FrontPage等也都可以；不过还是建议你用记事本来写，既省钱又方便，若是使用那些所见即所得的网页编辑来写ASP，可能会发生一些意想不到的离奇状态。

通吃各家浏览由于ASP程序是在网络服务器端中执行，执行结果所产生的HTML文件适用于不同的浏览器。

语言相容性高

ASP与所有的ActiveXScript语言都相容，除了可结合HTML，VBScript、JavaScript、ActiveX服务器组件来设计外，并可经由“plug-In（外挂组件模组）的方式，使用其他厂商（ThirdParty）所提供的语言。

隐密安全性高

如果我们在浏览器中直接查看网页的原始代码，就只能看到HTML文件，原始的ASP程序代码是看不到的！这是因杰ASP程序先于网站服务（WebServer）端执行后，将结果转换成标准HTML文件，再传送到客户端（Client）的浏览器上，因此，我们所辛苦撰写的ASP程序并不会轻易地被看见进而被盗用。

易于操控数据库

ASP可以轻易地通过ODBC(OpenDatabaseConnectivity)驱动程序连接各种不同的数据库，例如：Acess、Foxpro、dBase、Oracle等等，另外，ASP亦可将“文本文件”或是”Excel”文件当成数据库用。

面向对象学习容易

ASP具备有面向对象（Object-Oriented）功能，学习容易，ASP提供了五种方便能力强大的内建对象：Request、Response、Sever、Application以及Session，同时，若使用ASP内建的“Application”对象或”Session”对象所撰写出来的ASP程序可以在多个网页之间暂时保存必要的信息。

ASP的六大内部对象

对象名称功能描述

RequestResponseServerSessionApplicationObjectContext从客户端取得信息将信息送给客户端提供一些Web服务器工具储存在一个Session内的用户信息，该信息仅可被该用户访问在一个ASP-Application中让不同的客户端共享信息可以用来配合MicrosoftTransaction服务器进行分布式事务处理

所以我选择了ASP结合Frontpage架构长沙市工商职业中专学校网站

第二章网站总体分析与设计

2．1网站系统分析

根据前面的设计思想进行分析，按照系统开发的基本观点对网站进行分解，从内容上可对网站作如下划分：

l学校风采通过学校概括、教师风采、校园之星及部分图片等内容来展现。

l优点特色通过新闻、生动活泼的教育教学栏目来展现。

l信息通过公告栏、信息查询等栏目来实现，内容有招生政策、

活动安排等。

l部分校务根据校务的公开程度与参与人数的多少，特选择图书管

理、评优、考试查分、家校联系四大校务在网上实现。

2.2主页设计

网站主页采用静、动相结合的方式，即静态的主画面和动态的图片相结合，体现学校的勃勃生气，静态主页方式介绍学校风采、优点特色、信息，对于四大校务，就得利用ASP与数据库结合的技术建立数据库查询管理系统，采用交互式的动态的web画面来实现。

主页结构图

注：带下划线的表示是链接方式

2．3数据库设计

采用的数据库是MicrosoftAccess，拟建立teach.mdb库文件，包含如下几个表文件：

allmessage留言信息表

Libbooks图书信息表

Libcategories图书类别信息表

Libemps图书馆用户信息表；

stud学生信息表

第三章详细设计

3．1家长学校联络簿

3．1．1功能：

利用SQL语法过滤特定的家长留言意见，让老师可以针对某位特定学生家长所发表的意见作出独立的回答，同时，家长在发表个人意见时，若认为意见内容涉及敏感的话题或是意见内容涉及私人隐私，都可用“悄悄话”的方式发言，这些“悄悄话”将不会被显示出来让大家看到，当然，老师拥有管理的能力，只要以密码登录管理模式，就可以进行各个学生家长的单独意见回复，而且还能看到家长们所留下的“悄悄话”。

3．1．2组成构造

共分成六大部分：

1，意见留言结果网页guest.asp：用来显示家长发言与老师回复内容，同时还具备一般模式与管理模式两种显示方法。

2，家长发言表单网页addmsg.asp：让学生家长填写发言内容并选择发言性质。

3，家长发言数据处理ASP程序add.asp：处理家长发表的意见数据，同时将这些意见数据记录起来并将网页显示转向至意见留言结果网页。

4，老师回复表单网页teachans.asp：让老师针对某位特定学生家长所发表的意见作出独立的回答。

5，老师回复数据处理ASP程序anssave.asp：处理老师回复的数据内容，同时将这些意见数据起来并将网页显示转向至意见留言结果网页。

6，数据表文件allmessage：用来储存家长发言数据与老师回复数据的Access类型数据库文件。

“数据表文件”负责存放家长发言数据与老师回复内容的数据记录，为Access类型的库文件，将它定名为：“message.mdb”。

下图为家庭联络簿的组成与流程图：

老师回复

家长留言

读入写入

写入

3．1．3数据库结构设计

数据库文件”teach.mdb“中的数据表”allmessage“的栏目设置，如下图：

字段名字段类型

3．1．4界面设计与重点、难点代码的设计

数据库与留言显示程序网页

家长发言与老师回复的内容数据全部储存在数据库中，要在网页中显示目前的家长发言与老师回复数据，必须先进行数据库的链接与打开，要链接数据库我们必须使用ADO对象群的Connection对象；而要打开数据库则必须使用ADO对象群的Recordset对象，程序：

setcn=server.createobject("adodb.connection")

cn.open"filedsn=c:\programfiles\commonfiles\odbc\datasources\msaccessdatabase.dsn"

setrs=server.createobject("adodb.recordset")

sql="select*fromallmessageorderby留言时间desc"

rs.opensql,cn,1,1

Recordset对象是负责浏览与操作从数据库取出来的数据，Connection对象只负责与数据库进行链接的动作，并不能使用数据库内的数据，因此必须建立一个可以存取数据库数据的Recordset对象，

使用RS.Open方法存取”teach.mdb”数据库

RS.OpenSQL,CN,1,1

使用open方法来打开数据表或执行Select指令参数设置如下：

1，参数一（SOURCE）:为欲打开的数据表或SQL指令。

2，参数二（ActionConnection）:指定一个已打开的数据库对象，将此参数设为链接我们已经建立好的Connection对象“CN”。

3，参数三（CursorType）：指定Recordset的打开类型，1为可读写且可自由移动。

4，参数四（LockType）:指定锁定类型，1为只读。

数据排序与SQL指令

1．Select指令的筛选语句：

格式：Select…From

在SQL语言中：“Select”数据表“中选取某些“栏位”的数据.

2.如果要选取的数据表数据包含了一个以上的栏位，则我们可以利用“，”逗号来栏位名称隔开。

3．如果要选取的数据表数据包含了全部的栏位，则可以利用万用字符“*”来代表全部的栏位。

可排序数据的Select指令

1．当我们希望被选取出来的数据记录数据能够依据某个或某几个栏位的内容来排序时，只要将这些排序依据的栏位摆放在“OrderBy“保留字之后，然后将这处排序的语句连接在”Select…From“后面就行了。

2．“OrderBy“默认的排序方式是“由小排到大”，但若是希望排序方式是“由大排到小”，则我们可在栏位名称后再加上“Desc“保留字！将排序方式改为”由大排到小“。

在“显示留言意见”网页中的打开数据库ASP程序中的语句：

SELECT*Fromallmessageorderby留言日期Desc

功能为：从数据表“allmessage“中取出所有栏位的数据，并将取出的数据记录内容依照”留言日期“栏位使用的”由大排到小“排序方式进行排序。

留言显示网页的管理模式

“显示留言意见”的网页就必须具备显示模式选择的功能，当显示模式在一般情况时要能显示家长们的一般性发言，同时还得将“悄悄话“的发言隐藏起来。当老师以密码登录成为管理模式时，则必须将一般性发言与悄悄话发言的数据全部显示出来，同时还得让老师们可以针对某位特定学生家长所发表的意见作出独立的回答。

这两个情况是通过密码登录管理模式的ASP程序实现的：

<formmethod="post">

<%ifsession("checkedit")="yes"then%>

<inputtype="hidden"value="yes"name="goexit">

<inputtype="submit"value="离开管理模式">

<%else%>

密码：<inputtype="password"name="password"size="4"maxlength="4"><inputtype="submit"value="教师管理">

<%endif%>

</form>

在这段网页语句中，利用Session对象来记录目前的工作模式。当我们第一次进入“显示留言意见”网页的时候，我们所见的网页画面一定是一般！因为Session尚未被建立，因此它的“变量”值一定不会是“yes”，所以网页中会出现一个输入密码进入“教师管理”模式的栏位，只有当我们输入密码按下“教师管理”的按钮组织上发ASP程序中的进入管理模式语句后，Session对象才会被建立，同时，“checkedit“Session对象变量值被设置为“yes“，所以我们就进入了能将一般性发言与悄悄话发言的数据全部显示出来，同时还让教师们可以针对某位特定学生家长所发表的意见作出独立回答的管理模式页面。

留言显示网页的分页

当家长的发言与老师回复的数据笔数太多时，一次要将全部的数据内容显示在网页中，等待网页下载的时间太长了，因此采用固定笔数分页浏览方式来显示网页。

要进行分页显示，得先知道目前有多少笔的留言数据，而留言数据笔数可以通过Recordset对象的“Recordcount“（记录个数）属性得知，我们将每10笔数据为一单位分页显示：

count=rs.recordcount

ifcount/10>(count\10)then

totalpage=(count\10)+1

elsetotalpage=(count\10)

endif

“/”为浮点数除法，“\”为整数除法。

跳页选择的ASP程序语句

所有的发言数据采用固定笔数分页浏览的方式来显示后，还要提供一个跳页链接显示的功能，让浏览者可以选择希望浏览的页次进得浏览，ASP程序语句：

pagecount=0

rs.movefirst

ifrequest.querystring("topage")<>""thenpagecount=cint(request.querystring("topage"))

ifpagecount<=0thenpagecount=1

ifpagecount>totalpagethenpagecount=totalpage

rs.move(pagecount-1)*10

发言表单网页制作

insetu3

表单的参数

表单的Action参数：Action参数是用来指定Server端处理此一表单数据内容的程序，此处表单处理ASP程序为“add.asp“，

表单的Mothed参数：要将表单传送至Server端的方式有两种，设置值分别为GET及POST，若设置为POST，则浏览器会等Server端来读取数据，若设置为GET，则当我们按下送出按钮时，浏览器会立即将表单中的数据内传送出去。利用POST方法，在传送的数据上将不受限制，利用GET方法传送的数据量则大约只有2K左右。

留言处理程序

要将家长发言数据作后续处理及将这些数据内容存入数据库，须利用添加数据记录的InsertInto指令，然后再写入数据库文件中：

Insetinto指令语句格式：

Insertinto数据表名（栏目名）values（栏目值）

sql="insertintoallmessage(家长姓名,留言主题,联络信箱,留言内容,私人公开,留言时间,班级)values("

sql=sql&"''''"&parent&"'''',"

sql=sql&"''''"&subject&"'''',"

sql=sql&"''''"&email&"'''',"

sql=sql&"''''"&memo&"'''',"

sql=sql&"''''"&personal&"'''',"

sql=sql&"''''"&now&"'''',"

sql=sql&"''''"&bj&"'''')"

cn.executesql

回复表单程序网页

必须让老师们可以针对某位特定学生家长所发表的意见作出独立的回答,

使用Select…From…Where筛选语句

sql="select*fromallmessagewhere(编号="&ID&")"

rs.opensql,cn,1,3

然后将特定的家长发言数据放在表单，方法是将数据库中的数据取出来，然后放在表单栏位中：

“家长姓名“栏位网页语句标签

<tdbgcolor="#CCCCFF"><fontsize="2"><%=RS("家长姓名")%><font></td>

“留言主题“栏位网页语句标签

<tdbgcolor="#CCCCFF"><fontsize="2"><%=RS("留言主题")%></font></td>

“留言内容“栏位网页语句标签

<tdbgcolor="#CCCCFF"><fontsize="2"><%=RS("留言内容")%><font></td>

老师在回复栏位中所填入的数据，必须送给处理老师回复数据的ASP程序”anssave.asp”来记录以及处理这些回复数据。当老师填写好回复发言的数据后按下“送出回复”按钮后，表单中的数据内容就会以“POST”的方式由SEVER端读取，然后将数据内容交由处理老师回复数据的ASP程序“anssave.asp”来将数据内容写入数据库。

3．2网上图书馆

网上图书馆将学校图书馆图书放到网络上供人借阅，这样不仅方便了校内的学生与教职员工使用图书馆的资源,还为图书馆管理员提供了一种简便地管理图书馆的方法.

3．2．1功能

网上图书馆系统可以进行图书的出借和归还.还可以在系统中按照多种字段对图书进行查找,还可以浏览某个种类的所有图书.该应用程序也为图书馆管理员提供了一些功能,如添加、编辑以及删除图书等，或者在分类层次结构中添加新的种类。

3．2．2系统的层次结构

下图的每个方框代表校园图书馆网站中的一个页面。除了只包含HTML的Search页面外，其他的均为ASP页面。因为每个图书的页面都不同，所以大多数的页面实际上都是多页面。

3.2.3数据库设计

本系统共使用3个数据表：

LibBooks表包含与图书有关的所有数据。该表中的字段内容的图书的通用信息。另外，对于已经出借的图书，该表中还包含借阅该图书的用户的ID号，以及图书的状态。

表视图如下：

字段名意义字段类型字段名意义字段类型

bookid书号(主键)数字(nonull)status状态文本

title书名文本checkedoutto用户id数字

author著者文本reservedby用户学号数字

Subject主题文本description描述文本

IsbnIsbn号文本keywords关键字文本

LibCategories表包含Library中的所有类别，在访问者浏览图书列表时将会用到这些类别。每个类别都可以作为另外类别的父类别。有一个特殊的类别，Top-Level,没有出现在类别列表中，但是可以作为其他任何类别的父类别。

字段名意义字段类型

Categoryname类别文本(noll)

parentcategory父类别文本(noll)

LibEmps表包含可以访问图书馆网站的用户信息。该表包含一些通用的信息字段，比如用于进入图书馆的用户密码等。

字段名意义字段类型字段名意义字段类型

empid用户id(主键nonull)数字password用户密码文本

Empname用户姓名文本manager管理员代号数字

emailaddress用户邮箱文本

图书馆数据库的数据关系如图9-22所示。其中表LibEmps和表LibCategories与表LibBooks之间都是一对多的关系。每个雇员都可以借阅多本图书，每个类别都可以包含多本图书。

3.2.3界面设计与重点代码的设计

网上图书馆系统有两种用户，一是管理员。另一种是只允许使用图书馆系统，而没有管理功能的一般用户。访问者进入网站，首先要进行登录，如下图所示。登录页面（index.asp）

访问者输入E－mail地址和密码来登录，然后单击“登录”按钮。输入的数据提交后与数据库中的用户表进行匹配。

须创建一个记录来保存基于访问者登录的用户信息

setRSFindEmp=conn.Execute("selectEmpID,ManagerfromLibEmpswhere"_

&"EmailAddress=''''"&Request.Form("EmailAddress")&"''''and"_

&"Password=''''"&Request.Form("Password")&"''''")

ifRSFindEmp.EOFthen

TheMessage="密码或email地址不对."

else

Session("EmpID")=RSFindEmp("EmpID")

Session("Manager")=RSFindEmp("Manager")

Response.Redirect"../yk.htm"

endif

表单域EmailAddress和Password用于Where了句中来获取一个记录。如果访问者输入了一个无效的用户名，则记录集中将不会返回匹配的记录。我们可以通过查看EOF标记来判断一个记录集是否为空。为空，则访问者将被拒绝进入该系统。不为空，则访问者的EmpID值和Manager值将从记录集中返回。写入Session变量，变量将在整个网站的所有网页中都是有效的。这些变量的存在与否及其取值将用于确定是否允许进入一个特定的网页，同时也用于访问者进行书目的归还和借阅操作。

图书馆菜单页面

图书馆菜单页面包含指向其他4个页面的链接：管理页面、搜索页面、图书列表页面和主页面。还有一个可显示用户所借书籍的按纽。如果访问者是图书馆管理员，则菜单界面如图所示。如果访问者不是图书馆管理员，则看到如图所示的界面。非管理员的访问者的界面上没有指向管理员菜单页面的链接。

实现办法：访问者登录时在登录页面上的创建的会话变量Session用于从数据库中获取访问者的有关信息，表示它是否是管理员。如果值为1，就表明访问者是一个管理员，则用如下代码写入一个指向管理员页面的链接：

<%IfSession("Manager")=1then%>

<AHREF="../html/management_menu.asp">管理员菜单</A>

<%endif%>

通过按纽B1是否为空来判断要不要显示用户所借图书，利用一个记录集来获取访问者已经借出了的所有图书的列表。

ifNOTisempty(Request.Form("B1"))then

setRSBooks=conn.Execute("selectBookID,TitlefromLibBookswhere"_

&"CheckedOutTo="&Session("EmpID"))

endif

再用循环语句将所借书以表格形式显示出来。

<tableborder=1width="90%">

<%ifNOTisempty(Request.Form("B1"))then

DoUntilRSBooks.EOF%>

<TR>

<TDWIDTH=40%height="20"><%Response.WriteRSBooks("Title")%></td></tr>

<%RSBooks.MoveNext

loop

endif

%>

</table>

循环将遍历Rsbooks记录集中的每个记录，直到该记录集结束：

该网站中的所有ASP页面都会在访问者访问之前对其进行登录检查。这样就可以避免访问者通过输入某个页面地址然后在没有登录的情况下直接进入该页面的情况发生。此外，每个管理页面都要确认访问者是管理员。

管理菜单页面

管理菜单页面有一个HTML表单，根据选择的按钮的不同，可以进行5种不同的操作：图书的归还、图书的编辑、图书的删除、图书的添加和类别的添加。不管选择了哪一个按钮，该表单都提交人其自身进行处理。

要进行图书的归还、图书的编辑、图书的删除三种操作，须先进行搜索，找到该书后，由图书Book.asp返回一个链接：

<%IfSession("Manager")=1then%>

<AHREF="../html/management_menu.asp?title=<%response.writeRSBooks("Title")%>&BOOKID=<%response.writeRSBooks("BOOKID")%>">管理员菜单</A>

<%endif%>

而管理者页面通过下列语句

<%=request.querystring("title")%>

<inputzztype=hiddenname="BOOKID1"value="<%=request.querystring("BOOKID")%>>

这样就将所找到的书的书号BookID、书名Title传递管理者页面。再进行所须操作。共有3个不同的铵纽，可以进行3种操作。若单击“修改”钮：

则重定向到编辑图书页面，同时把Bookid传递给该页面。

Response.Redirect"./edit_book.asp?BOOKID="&request("BOOKID1")

将其他的情况需要建立到数据库的连接：

setconn=server.createobject("adodb.connection")

Conn.Open("FILEDSN=c:\ProgramFiles\CommonFiles\ODBC\DataSources\msaccessdatabase.dsn")

ifNOTisempty(Request.Form("Delete"))andrequest("BOOKID1")<>""then

conn.Execute"deletefromLibBookswhereBOOKID="&request("BOOKID1")

endif

if(NOTisempty(Request.Form("checkin")))andrequest("BOOKID1")<>""then

conn.Execute"updateLibBookssetcheckedoutto=0,status=''''Available''''whereBookID="&Request("BOOKID1")

endif

页面中的添加新的种类部分包含一个文本控件和一个选择控件。其中选择控件是用所有已经存在的类别列表进行填充的，包括特殊类别Toplevel，该类别表明当前类别是处于类别层次结构中的最顶层。代码如下：

先用一个记录集来填充父类别选择控件：

setRSCategories=conn.Execute("selectCategoryNamefromLibCategoriesorderbyCategoryName")

再用下列循环语句：

<%

DoUntilRSCategories.EOF

%>

<OPTIONVALUE="<%response.writeRSCategories("CategoryName")%>"><%response.writeRSCategories("CategoryName")%></OPTION>

<%

RSCategories.MoveNext

Loop

%>

遍历RSCategories记录集中的每个记录，并作为一个选项添加到列表中，而记录集中CategoryName同时作为显示值和传递值：

本页面还包含一个指向添加图书页面的链接。

搜索结果页面

搜索页面的代码获取与访问者查找规则相匹配的图书，然后将这些图书显示给访问者。

搜索页面上的表单包含一个选择控件和一个文本控件。选择控件中的选项是用可搜索的字段填充的：

需要用一个记录集来保存与访问者的查找规则相匹配的记录：

setRSBooks=conn.Execute("selectBookID,Author,Title,SubjectfromLibBookswhere"_

&Request.Form("SearchField")&"Like''''%"&Request.Form("SearchCriteria")&"%''''")

注意：，符号%表示的是一个广义搜索。这一点类似于ACCESS中的符号*。

然后将所找到的书以表格形式显示出来。代码如下：

<%DoUntilRSBooks.EOF%>

<TRVALIGN="top"ALIGN="left">

<TDWIDTH=40%height="20"><B></B><AHREF="../html/book.asp?BookID=<%Response.WriteRSBooks("BookID")%>"><%Response.WriteRSBooks("Title")%></A></TD>

<tdwidth=20%height="20"><B></B><%Response.WriteRSBooks("Author")%></td>

<tdwidth=30%height="20"><B></B><%Response.WriteRSBooks("Subject")%></td>

<%RSBooks.MoveNext

Loop%>

图书页面

图书页面的代码显示图书的有关信息，以及管理图书的出借操作。

该页面通过Querystring传递BookID

ifisempty(Request.QueryString("BookID"))then

Response.Redirect"./search.html"

endif

如果其中不存在，则访问者将被重定向到搜索页面：

如果同时传递表单中包含的变量Action不为空，则表明访问者正借阅该图书：

ifNotisempty(Request.QueryString("Action"))then

在这种情况下，需要将图书状态改为Checkout,同时需要将Checkedoutto字段修改为该访问者：

conn.Execute"updateLibBookssetStatus=''''CheckedOut'''',"_

&"CheckedOutTo="&Session("EmpID")&"whereBookID="_

&Request.QueryString("BookID")

Response.Redirect"./library_menu.asp"

endif

然后将该访问者重定到图书馆菜单页面：

下一步，利用图书的状态来确定不同的链接

未借出时链接如下：

ifRSBooks("status")="Available"then

LinkText="<AHREF=""../html/book.asp?Action=CheckOut&BookID="_

&Request.QueryString("BookID")&""">借这本书</A>"

如果图书已经借出，就创建一个不同的消息，并将链接设置为指向Librarymenu页面：

LinkText="<AHREF=""../html/library_menu.asp"">图书已出借，返回主菜单。</A>"

最后根据是否是管理员，显示管理员菜单链接。

<%IfSession("Manager")=1then%><AHREF="../html/management_menu.asp?title=<%response.writeRSBooks("Title")%>&BOOKID=<%response.writeRSBooks("BOOKID")%>">管理员菜单</A><%endif%>

3.3网上评优投票系统

3.3.1功能：

能实现全校性的评选，快捷、公平，且有效，不允许做票。

3.3.2组成构造

这个系统由3个部分组成——投票页面vote.htm，处理投票结果的脚本，显示投票页面。

3．3．3数据表的设计：

3．3．4界面设计与重点、难点代码设计

投票页面

该页面是一个纯HTML文件，它让用户选择自己想选举的候选人，并填写自己的详细资料，以确认投票的有效性。页面显示如图所示。

表单处理脚本

在vote.htm中各项数据都填写完毕后，单击确定投票按钮，表单的数据就被提交，

本次评优共有4个候选人，但只能选两个。故用复选框。

投票的有效性通过是否是本校学生，且是否投过票来判断。

ifrequest("passno")<>""then

sql="select*fromstudwherepassword="&"''''"&request("passno")&"''''"&"andyitu=0"

setrs=cn.execute(sql)

ifrs.eofthen%>

<h2align=center><%response.write"你无权投票"%></h2>

本设计允许少选，不允许多选。通过判断Vote投票界面传递过来的复选按纽值的长度看是否多选。

vo=request("cand")

iflen(vo)>4then%>

<h2align=center><%response.write"多选了，无效"%></h2>

然后根据所投的票将对应候选人的投票结果字段加1，同时将该投票人的已投字段置为1。

sqq="updatestudsetyitu=1wherepassword="&"''''"&request("passno")&"''''"

cn.execute(sqq)

ifinstr(vo,"1")then

cn.execute("updatestudsetresult=result+1wherename=''''李宁''''")

endif

ifinstr(vo,"2")then

cn.execute("updatestudsetresult=result+1wherename=''''杨兰''''")

endif

ifinstr(vo,"3")then

cn.execute("updatestudsetresult=result+1wherename=''''江道明''''")

endif

ifinstr(vo,"4")then

cn.execute("updatestudsetresult=result+1wherename=''''段启文''''")

endif%>

显示当前投票情况show.asp

由于投票处理页面已经完成了绝大部分的工作，所以显示结果页面就很简单了，其功能是从Stud表文件中读取候选人所得票数，显示在页面上。

页面显示如图

值得注意的代码主要有以下几处：

该页面有自动刷新功能，使在线用户可以尽快的看到最新的选举情况。我们这里设定每隔30秒钟自动刷新一次。

<metahttp-equiv="refresh"content="10;URL=show.asp">

显示投票时，我们采用了while循环，把候选人及其得票数，整齐地显示在一个表格中，这种技术在数据库查询结果的显示中也经常用到。代码如下：

<%whilenoths.eof%>

<tr>

<tdwidth="100%"><center>

<fontcolor="#8000ff"><big>

<%=hs("name")&""&hs("result")&"票"%>

</big></font>

</center>

</td>

</tr>

<%hs.movenext%>

<%wend%>

3．4达级考试在线查分系统与计数器的制作

3．4．1功能：

它提供了在线查看成绩。考生可以在网上使用这一系统，通过输入准考证编号来查询达级考试的结果。

3．4．2数据表的设计

与评优系统共用STUd表，表设计同上。

3．4．3界面设计与重点难点代码的设计

该模块需要查询者输入准考证号后来查看结果。若ID1不为空时，表示有表单输入，开始查询数据库。使用SELECT的SQL指令查询数据库的数据。先设定SQL指令，查询ID符合准考证编号Request.Form("ID1")的数据，下个“Execute”指令，即可开始执行存取、查询数据的动作了。并将查询结果储存到Recordsets组件RS中。

IFRequest.Form("ID1")<>""THEN

SetConn=Server.CreateObject("ADODB.Connection")

Conn.Open("FILEDSN=c:\ProgramFiles\CommonFiles\ODBC\DataSources\msaccessdatabase.dsn")

SQL="SELECTname,id,scoreFROMstudWHEREid=''''"&Request.Form("ID1")&"''''"

SetRS=Conn.Execute(SQL)

若考试通过，则显示考试的结果，包括姓名、准考证编号、总分和考试结果，分别由RecordSets组件的RS（0）、RS（1）、RS（2）、RS（3）得到。FS.Field.Count表示RecordSets组件的域的总数，由“forI=0toRS.Fields.count-1”，取得RS（I）各域的数据。配合<Table>表格的HTML语法，将结果填入表格的各单元格中。若还有下一个数据，就使用RS.MoveNext移到下一个位置。

3.4.4页面访问计数器的制作

利用文件处理组件FILESYSTEM的强大功能来制作，比用Application对象计数器要好，Application计数器当有20分钟没有人连上该网页或关机时，计数器会被归零。而文件计数器却不会因时间而消失。我用Count.txt存放访问人次。代码如下：

whichfile=server.mappath("pic\count.txt")

setmyfile=server.createobject("scripting.filesystemobject")创建一个

setthisfile=myfile.opentextfile(whichfile)组件对象

visit=thisfile.readline

thisfile.close读取计数器数据文件Count.txt中的计数数据

visit=visit+1记录自加一次

length=len(visit)

fori=1tolength

response.write"<imgsrc="&mid(visit,i,1)&".jpg></img>"将记录的数据用图片显示出来

next

setthisfile=myfile.createtextfile(whichfile,1)将新计数数据写入文件thisfile.writeline(visit)

setmyfile=nothing

数字图片我利用PHOTOSHOP中的文字特效制作了9个立方数字：

四．系统的使用说明与安装

4．1运行环境要求

Windows98

PersonalWebServer3.0（PWS）

Microsoft?Access2000(9.0.2812)

4．2安装设置

A.将本网站拷贝到硬盘上的某一目录下，如：拷贝至c:\y1下。

B.运行PWS，将默认的Web站点主目录设置为该目录，如上例应为c:\y1；

具体步骤：

a.选择“高级”项；

b.单击“编辑属性”按钮，在出现的“编辑属性”对话框中的“目录”项中填入“c:\y1”，其他不变，确定；

C.设置启动默认文档为：yy.asp

致谢

通过这次毕业设计，使我感到高科技、新知识的力量。这次毕业设计过程中，得到了长沙市工商职业中专学校的大力支持，给我提供了舒适的工作学习环境，也得到了科大老师、教授的精心指导，在此表示衷心的感谢！

篇2

中图分类号：TP315

毕业论文是高校本科教学过程中最重要的环节，也是最后的环节。现在的大多数高校，就毕业设计指导来说基本上都是通过师生见面来完成的，或者是通过电话联系。这样导师有时既浪费时间又不能及时给予指导和答疑。对于学生来说和老师过于频繁的见面也会浪费一定的时间，面对就业压力越来越大的今天，应届毕业生面临着找工作的难题也就越来越严重，学生没有过多的精力和时间来和导师见面讨论毕业设计中的各种问题。因此，在网络如此发达的今天，采用网上的方式作为指导和答疑也不失是一种好的选择。

基于ASP的毕业设计指导网站是用ASP动态网页技术和SQL Server 2000开发，它涵盖计算机技术和网络技术两门学科。是提供给毕业生和指导教师之间沟通交流的好的平台。也是弥补目前许多高校的网站系统中一个小的漏缺，可以作为高校网站系统中的一小部分。正是这一不起眼的小部分，却给毕业生和指导教师带来了许多方便，节省了许多时间，又能及时地得到老师的指导，从而提高指导效率。

1 网站总体功能设计

基于ASP的毕业设计指导网站管理系统的主要用户分为三种类型：管理员、教师、学生。针对不同的用户类型，登录进去都有不同的权限和操作功能。

2 系统功能实现

主要包括数据库设计和网站功能设计。数据库设计主要是创建数据库和添加数据表，并创建触发器和存储过程等；网站功能设计主要是功能模块的界面和程序代码的实现。

2.1 数据库设计

（1）创建数据库和数据表

4）触发器。触发器是用户定义在关系表上的一类由事件驱动的特殊过程。一旦定义，任何用户对表的增、删、改操作均由服务器自动激活相应的触发器，在DBMS核心层进行集中的完整性控制。触发器比约束更加灵活，实施比约束更为复杂的检查和操作，具有更精细和更强大的数据控制能力。

在tbGuest表里创建了“update”触发器，“update”触发器用于当更改tbGuest表中strTitle时，其他视图关于该strTitle也相应更改。

2.2 网站功能设计

网站功能设计主要是各个功能模块的界面设计和程序代码的实现。

点击“管理个人信息”便可以进入该界面。该模块有查询个人信息、修改密码、查看公告的功能，其中学生和教师用户还有查看群发消息的功能，但是管理员不必要有此项功能，因为管理员群发消息时在当前的页面就可以看到，管理员还具有公告的功能，师生可以在管理个人信息中点击查看公告查看管理员的公告。还必须说明的是查询个人信息项中学生和教师用户没有权限，只有管理员有添加、删除和修改的权限。

上传和下载文件模块所有用户都有，该功能主要是方便用户的文件交流，点击上传文件可进入上传界面，点击下载可进入下载界面。

向指导老师提问模块是集结学生的提问，教师的回复和管理员的提醒答疑（管理员还可以选择公告的方式提醒教师答疑）为同一模块，该模块功能可以提供多方交流沟通，点击选择的方式可以进入相应的界面，学生可通过三种方式完成提问；教师通过相应的方式回复；管理员通过三种方式提醒教师答疑。

查询问题模块的实现，此模块只有留言方式可以查询，其他不必要。在学生和指导老师之间提供三种交流方式，查询中学生和教师没有权限，只有管理员有添加、删除的权限。

首页模块和退出系统模块，单击首页则返回首页登录界面，单击退出系统则实现关闭网页。

3 系统测试结果

本系统曾经移植到多台计算机上对不同配置的计算机进行兼容性测试，测试结果表明，Web在不同的环境配置下运行正常。

4 结语

本设计是基于B/S架构，采用ASP动态网页技术和SQL Server 2000，结合Dreamweaver软件开发出来的。网站根据不同身份的用户实现了不同的应用操作界面，各个界面的功能稍微不同但相差不大。整个系统界面友好，运行可靠，系统功能基本满足用户要求，从而加强了指导老师和学生之间的交流，提高了论文写作的效率。本系统可作为一个单独的毕业设计指导网站，也可以嵌入到高校网站系统中作为一个子系统。

参考文献：

[1]李林，申时凯，王卫星.Visual Basic程序设计[M].北京：地质出版社，2006，2.

[2]尚俊杰.网络程序设计 ―ASP（第三版）[M].北京：清华大学出版社，2009，6.

[3]王珊，萨师煊.数据库系统概论（第四版）[M].北京：高等教育出版社，2005，3.

[4]赵文耘，牛军钰.软件工程[M].北京：清华大学出版社，2007，1.

[5]张克非网络程序设计及应用[M].北京：北京航空航天大学出版社，2007，6.

[6]何薇，舒后.网络数据库技术与应用[M].北京：清华大学出版社，2011，4.

[7]吕云翔，王洋，肖咚.软件测试案例教程[M].北京：机械工业出版社，2011，1.

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中图分类号： G 250.7 文章编号：1009783X（2012）06053204 文献标志码： A

1 研究对象和方法

以全国除港澳台外的14所体育院校图书馆主页所在的网站作为研究主体，由于西安体育学院和成都体育学院图书馆的主页通过宽带利用因特网浏览器无法浏览，故从中选取其余的12所体育院校的图书馆网站作为样本，见表1。

2 结果与分析

2.1 体育院校图书馆网站在各自校园网主页中的位置

体育院校图书馆网站所处学校主页中的位置显著更有利于用户方便获取信息。由表1可知：11所体育学院图书馆网站在其校园网主页上直接显示，占78.6%，只有3所院校通过其他形式实现，占21.4%，其中上海体育学院、南京体育学院2所院校是通过校内导航链接，北京体育大学1所院校通过图书出版链接实现的。有8所图书馆主页是学校主页的一级目录，占57.1%，其余的6所占42.9%，处于学校主页中某些单位或名称下的二级目录，有的图书馆主页是在学校主页的图书出版、校内导航、管理机构、部门网站、机构设置、教学业务部门等类目下。分别有5所院校图书馆链接位于校园网主页中的中左部或中右部，极少数位于中上部或中部。

2.2 体育院校图书馆网站主页风格

体育院校图书馆网站主页的基本结构应该制定相应的标准，充分体现以人为本的思想，不能单纯具备信息资源的查询功能，还应该具有很强的互动功能。通过建立一个图书馆与用户交流的窗口，及时了解用户的需求，不断改进服务内容和服务方式，以满足读者的个性化需求[15]；因此，应该在图书馆主页上建立文献传递和代检代查代译服务，并将其放在主页较明显的位置，建立读者留言、读者园地、馆长信箱等服务，及时了解和反馈读者的意见，了解读者的呼声。英国的电子图书馆委员会（Electronic Library Access Committee，ELAC）在2002年1月就出台了网页设计标准，其全称为UMMadison Campus Libraries Web page Standards and Guidelines。在该标准中，对主页的内容、设计和检测，分别以要求和建议的方式制定了标准[6]。在网页设计好以后，要充分考虑到读者的使用效果，统一的标准对于图书馆主页的规范设计起到了重要的指导作用。

2.2.1 主页总体结构及主体结构

图书馆主页结构设计，是总体结构设计和层次结构设计之和，总体要求是结构科学，结构深度为3～5级，使读者迅速找到信息区的兴奋点，且深入访问省力省时[7]。在所调查的体育院校图书馆网站中，主体结构全部是上中下结构，分为主页标题、主页主体、主页脚注3部分。其中，主体是主页的重要内容，在对于该部分的调查中主要集中电子数据库建设方面。

2.2.2 主页背景

由表2可知，在所调查的体育院校图书馆网站中，有75%的图书馆网站使用了背景颜色。其中：分别有33.3%图书馆网站使用的是蓝（浅蓝）色和浅灰色；2所体育院校的图书馆网站主页没有使用背景色，〖JP3〗北京体育大学图书馆网站的主页使用浅绿色并且没有镶嵌图片。另外，使用背景图案的图书馆网站中，图片以图书馆的建筑居多，有的是书籍、现代化设备、校徽或校院风景等。

2.2.3 主页标题

主页标题是在主页的上部，通过它可以让读者很快知道主页所属单位及内容是什么，它的作用相当于书或文章的标题或题目，一般情况下包括图片、文字、有时也包括超级链接；因此，本调查主要关注的是3点：1）标题中的图书馆称谓是否包括中、英文全称和是否包含了所属院校的名称；2）标题中是否有文字和图片；3）标题中是否有链接。

由表2可知：体育院校图书馆中除了吉林体育学院使用“图书馆”为名字外，其他院校均采用“院校名+图书馆”的形式，如北京体育大学图书馆、上海体育学院图书馆等。这表明主页大都有明显的标题，没有标题的是极少数；标题中除了有大学图书馆的名称外，7所体育院校图书馆有英文题名占58.3%；显示图书馆网址的只有南京体育学院图书馆，有校园网网址的只有2所院校分别为吉林体育学院和河北体育学院；7所体育院校图书馆网站的主页标题中，除了含有文字外还含有图片，占58.3%，其中所使用的图片大多为图书馆建筑。50%的体育院校图书馆主页使用了馆徽作为标题的图片，仅有上海体育学院和哈尔滨体育学院的图书馆主页标题上显示了馆训；仅有南京体育学院和广州体育学院图书馆主页标题中含有链接，只有广州体育学院图书馆在主页标题中含有日期；在页面主体中，有日期显示的仅有天津和山东体育学院图书馆2家。〖BF〗

2.2.4 英文主页

体育院校图书馆网站的英文网页是外国读者了解该馆的重要窗口，是体育教育国际化的一个重要体现。作为一个大学图书馆要争创一流，国际交往是必不可少的，因而在网页建设中，还要注重主页的英文版建设，以达到充分利用互联网的优势，使之走向世界，提高知名度，扩大在世界上的影响[8]。在英文网页的建设中，一方面，要依靠本馆和本校的技术力量，尽可能地建立高质量的英文网页，另一方面，对于专业英文术语的使用一定要规范，可以参照对比国外体育院校图书馆网站网页的相关内容确定。由表2可知，在所调查的体育院校图书馆网站中，没有一所图书馆网站有英文主页。

2.2.5 主页脚注

脚注位于主页的底部，用来鉴别来源、版权、编辑者信息、法律状态，以及更新时间等内容，一般情况下脚注中包括编辑者姓名、编辑机构、超级链接相关网页、版权日期、更新日期、联系电子邮件地址等内容。

体育院校图书馆主页中所有图书馆主页均有脚注和版权显示，其中11所拥有版权，只有北京体育大学图书馆仅是维护单位。有联系地址、邮编、电话、Email任何一种联系方式的有7所，占58.3%。联系方式较全面的是天津、吉林、广州和沈阳体育学院图书馆，没有提供联系方式的是北京、上海、武汉和河北体育学院图书馆。在脚注中含有页面更新日期的仅有武汉体育学院图书馆，占8.3%，含有流量统计的仅有上海、天津和吉林体育学院图书馆，占25%。

2.3 主页主体栏目设置

主体是主页的重要内容，在对于该部分的调查中主要集中在主体的栏目设置，包括本馆概况、电子资源、文献传输、意见反馈和网络导航等几个方面。

通过统计分析可知，有的栏目可能在某个网站中是一级栏目，而在另一个网站中被列为二级栏目。如“新书通报”栏目在北京体育大学中属于“图书馆概况”中的二级目录，在上海体育学院图书馆网站中作为“文献检索”的二级栏目，在武汉体育学院图书馆网站中作为“网上读者服务”的二级栏目，而在吉林体育学院图书馆网站、河北体育学院图书馆网站则被列为一级栏目。类似的例子很多，这也说明体育院校图书馆网站建设过程中缺少统一的标准和规划。

电子资源是现代图书馆必备的信息资源，它能够迅速满足读者快速、全面获取信息的要求，而且资料分类广，适应性强，专业性强，易于收集和整理，深受广大读者喜爱[9]。12所体育院校图书馆网站的栏目设置中，均设有本馆概况、电子资源、公告栏；其次，有11所图书馆网站设有读者服务、常用链接、文献检索（信息查询）；排在随后栏目的是新书通报/推荐（9所，占75%）、读者指南（7所，占58.3%）、留言板（6所，占50%）和体育特色资源/自建数据库（5所）、图书馆动态（5所）、软件下载（5所）及电子信箱（5所）；而设有学科服务/导航（3所）、站点地图（2所）、登陆对话框（2所）、本馆刊物（1所）和体育论坛（1所）等功能的图书馆网站则为数不多；有7所（占58.3%）院校图书馆的主页含有返回学校主页的链接。

2.4 体育院校图书馆网站电子数据库资源对比

图书馆自动化是图书馆网络化的前提，没有图书馆自动化就谈不上图书馆网络化。没有图书馆网络化，图书馆事业就会停滞不前。

到目前为止，美国所有图书馆的书刊资料已实现了全国性的网络共享。这主要是通过OCLC和RLIN 2大联机联合目录系统来实现的。信息资源是每个图书馆一切行为的对象。美国图书馆拥有的丰富资源为他们开展读者服务工作打下了良好的基础，使之成为公民生活中的必需品

由表3可知：体育院校图书馆网站电子数据库总数目差异较大，最多的是天津体育学院46个，最少的为沈阳体育学院仅为7个，平均值为21个，说明目前全国体育院校图书馆在对数据库的选取上没有统一。

自建特色数据库数目上差异较大，前4位分别为北京体育大学14个、上海体育学院11个、吉林体育学院10个，以及武汉体育学院5个，其余体育院校的自建特色数据库较少或者没有，说明体育院校图书馆自主创新能力较弱，并存在较大的差异。全国各体育院校绝大多数都建立了随书光盘数据库，但数目存在较大差异。最多的南京体育学院15个，其次为哈尔滨体育学院5个，其余体育院校为1个或2个，山东体育学院与河北体育学院目前还没有建立随书光盘数据库。

所有的体育院校都购买了数据库资源，最多的为天津体育学院和首都体育学院，分别为23个和20个，但所购的数据库资源数目依然存在较大差异，最少的仅为4个。这在一定程度上说明目前全国体育院校图书馆网站体育信息资源建设方面存在一定的差距。

由表4可知：目前，我国体育院校图书馆网站购买或试用的数据库资源主要有中国期刊网数据库（11个）、中国优秀硕博士论文全文数据库（11个）、万方数字化期刊（11个）、超星电子图书（9个）、体育资讯网（9个）、EBSCO电子期刊（7个）、维普数据库（7个）、银符等级过关考试模拟平台（7个）等8个数据库，与表3中反映的体育院校图书馆网站电子数据库资源数目平均数21个相比，存在非常大的差距，说明目前我国体育院校图书馆在选取数据库资源方面没有统一的标准，资源共享率较低。建立健全全国体育院校图书馆信息资源数据库选取标准和资源共享平台，从减少重复购置和重复建设，提高资源利用率，可有力地促进我国体育院校图书馆信息资源建设的步伐，为群众体育的顺利开展、全民建身计划以及奥运争光计划的实施服务。

3 结论

3.1 体育院校图书馆网站主页已经形成了相对规范的格式，以用户为中心的信息服务模式初步形成

体育院校图书馆主页均有明显的标题、脚注，且在标题中所包含的内容都是体育院校图书馆的全称，而且有些图书馆还采用了中英文全称。在脚注所包含的内容中多数图书馆注意到了版权的问题，并提供了联系的方式；为了体现网页的个性化特征，绝大多数的网页都使用了图片。建立了以相关链接、网络导航等形式的网络链接，体现出了良好的开放性。另外，充分考虑到读者的检索需求和便利，尽量浓缩主页内容，多数图书馆都考虑到了页长的问题，使主页的长度都在一屏以内，尽量避免读者浪费不必要的时间和精力。

3.2 体育院校图书馆网站信息化程度不断提高，但英文主页的建设没有得到应有的重视

体育院校图书馆网站总体上已经形成了提供文献检索（信息查询）服务，读者可以登录图书馆网站对本院校图书馆馆藏等信息进行远程信息检索，而且多数图书馆的主页更新和维护有了自，体现了图书馆网络的技术力量在不断加强。多数图书馆主页有读者信箱、留言板等意见反馈和收集渠道，在一定程度上体现了读者至上的服务宗旨，利于改进图书馆的建设和提升图书馆的服务职能。

据调查数据显示，各体育院校图书馆网站均没有英文主页。在网络技术日益普及的今天，网站已经成为体育院校图书馆面向外界开放的一个重要窗口，应加强英文主页的建设，更好地有利于外界了解和利用本校的图书馆的资源和信息。

篇4

2010年的1月3日，在这个宁静的元旦假日里却发生着原本不平静的事情，那就是在北京来自很多地质行业的院士以及专家们对于2009年度所完成的地质成果进行了仔细而认真的评选。这一评选是中国地质行业发展的有一座里程碑。说道发展我们就不能不说到这次评选所选出来的令人耳目一新的十大地质科技进展了。这是个地质科技的发展对于我们中国的地质行业有着非常重要的意义。无论是鸟类的起源方面的研究得到了重大的发展，还是祁连山的冻土区已经发现存在着天然的气水合物，亦或是南秦岭的主要构造岩带所形成的时代的研究得到了很多的新发展，这些都是未来地质行业方面研究所能依据的理论根据，都能够令我们的地质行业方面发展的越来越好。简要讨论了一下中国地质行业的先进发展，我们随后就要讨论一下中国地质行业的未来发展前景了。时代在发展着、并且不断地进步着，当我们开始进行西部大开发的时候我们就越来越了解到地质行业的重要性了。例如，在地质行业方面的地理专业方面我们就需要掌握它很多的知识。关系全国上下的现代化建设的一项大事便是黄河的治理，黄河的治理是需要用到地理专业方面的知识的。青藏铁路的修建需要建设沿途的很多的地质资料以及非常详细地地形，并且还要分析比较东西两条线路有着怎样的优略点，这都是地质行业所需要提供的知识。西气东输是一项庞大的工程，在经过十多个省份之后我们才能够完成这项重大的工程，然而怎样令每个省份在修建输气管道方面更加经济节约也是与地质行业有着密切联系的。看到这些我想您一定明白地质行业的未来发展前景是怎样的广阔了吧！

说到地质行业的未来发展，我们就不得不说到地质行业在人们精神方面的影响了。我们都知道文化史一个民族的灵魂，并且它也是一个国家综合国力之中的一个重要的组成部分。当今世界正处于从计划经济不断地向市场经济体制进行转轨的过程之中，在这个过程之中有着很多的先进文化思想也都全方位地渗透到了各个行业的领域里。地质行业方面的精神能够从侧面将地质文化的时代特征折射出来，由此地质行业的精神也就成为了发展地质工作、增强行业凝聚力的一个重要的精神力量。这种地质行业的精神直接能够从地质学的研究者们身上看到。他们身上所表现出来的追求真理、热爱祖国、无私奉献以及开拓创新的优良传统无一不是地质行业的精神。改革开放以来，中国的地质行业的精神也由计划经济时代的以献身地质事业为荣、以找矿立功为荣、以艰苦奋斗为荣的“三光荣”精神转而变为现在的特别能吃苦、特别能战斗、特别能创新、特别能奉献的“四特别精神”。这些第一事故地质行业在人们精神方面的影响，这也说明了地质行业对于人们精神方面的重要性。

地质行业除了在人们的精神方面起着非常重要的角色，还在人们的日常生活之中起着更为重要的角色。说到人们日常生活之中地质行业的重要作用就不得不说到地质找矿了。矿产有着很多种，但是无论是哪一种都是我们日常生活当中会出现的物质，无论是煤矿还是金矿，亦或是石油。那么我们先来谈一下地质找矿在近两年之中的十大成果吧！在山东省的莱州市焦家金矿的深部又发现了一个特大的大型金矿了。山东省的莱州市焦家金矿矿床一直是地质行业界一直关注的焦点，并且此矿也是我国著名的金矿床之一。这次特大型金矿的发现给中国带来了巨大的经济社会效益，从而对于中国人民的生活起到了很多方面的辅助与推动。并且这次地质行业找矿的成功也对今后同类的金矿床深部的找矿工作起到了非常重要的示范作用，堪称楷模。说完金矿我们来谈一下铁矿。2009年，我国在河北省滦南县的马城发现了特大型的铁矿。这次在冀东地区的铁矿找矿的勘察工作之中的这次马城铁矿的勘探成功，对于我国现在铁矿石的短缺现象起到了非常重要的缓解作用。除了这两次金矿以及铁矿的重大进展以外，地质行业方面还有着在天然气方面、气藏方面、大型整装油田勘测方面、大型油气田方面、超大型煤田方面、铀矿床勘测方面、铜金多金属矿床探明方面以及大型铝土矿床方面都有着重大的突破。这些在人们的日常生活中所用到的物质都是通过地质行业方面的专业知识所挖掘出来的，直接说明了地质行业对于人们生活方面的影响是多么的巨大。

说完地质行业的重要性我们就不得不谈到地质行业的门户网站建设了，门户网站的建设对于地质行业的发展以及地质专业人才的吸纳等等方面有着非常重要的作用，有着一定的必要性。门户网站的建设通常不仅仅是通过互联网对于服务或者是产品进行宣传，更是能够把自己的核心业务进行信息化的处理，从而利用网络来简化业务流程以达到提高运转效率的目的。除此之外，门户网站的建设还能够实现非业务的流程管理，或者是业务的流程管理以及协同工作。地质行业的门户网站建设成功之后便可以通过门户网站企业的内部信息，并且能够简单易行的就得到很多用户或者是很多的地质行业方面的人才与本网站人员的及时积极的沟通，得到更多的反馈信息。同时地质行业的门户网站建设还能够为用户提供很多高效的以及实时的服务。地质行业的门户网站建设能够用非常低得成本对于地质行业进行宣传，甚至是吸纳很多的地质行业的专业人才。现如今的地质人才有着很多的不足，由此人们响起了地质人才短缺问题的呼声。经过中国地质大学的余际从教授的研究发现，中国地质人才占从业人员总数当中的比例普遍偏低，并且专科以及中专技校的层次比例在这个比例当中偏高，可是高学历的人才比例在这个比例当中是偏低的。经过教授的预测发现，在2015年地质人才的需求量为25.7万，在2020年的人才需求量为33.3万。可是由于种种的原因，在西部地区以及很多的基础单位之中是很难吸纳到本科以上的人才的，这是为什么呢？我个人认为这是与地质行业没有进行门户网站建设有着一定的关系的。有着很多的高中生在高考结束后报考学校的时候都会在网上进行专业方面的查询，由于地质行业没有进行门户网站的建设，所以有着很多的优秀人才最终没有看到关于地质行业更为详细的内容从而与地质行业失之交臂。之所以人才们没有选择地质行业也是与他们并不了解地质行业方面有着很大的运用空间以及地质行业缺少很多的专业人才有着很大的关系的。其次，我认为很多考上了地质专业的大学生们由于在网上并没有地质行业的门户网站，所以对于地质行业的信息尤其是即时信息没有很多的了解，从而在不久的以后他们就打算在毕业之后转为其他专业就业或者是不再对大学校园里面所讲授的地质行业专业的知识进行认真地学习，因为他们不知道原来地质行业的就业前景如此的广阔。地质专业人才的缺失也是对于我们建设地质行业的门户网站的一个提醒。无论是从哪个方面来看，我们都不难看出地质行业的门户网站的建设有着怎样的重要性以及必要性。

参考文献

[1]谢燕菁.继承弘扬地质行业“三光荣”精神学习和实践社会主义核心价值体系[N].三明日报,2009年11月22日.