媒体融合的背景范文

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作为一种新的媒介现象以及现有媒介环境的重要组成部分，“媒介融合”给传统电视媒体带来了不可置疑的冲击和影响，使其面临前所未有的挑战。电视人开始迷茫：网络很强大，手机电视很便捷，这样下去，是不是以后没有人看电视了呢?是不是不再在电视机上看了呢?电视新闻的还有权威性吗?媒介融合环境下电视媒体何以自处?这些问题困扰着全世界的电视媒体。

其实。首要的问题在于，电视媒体必须认识到在媒介融合的环境下，自身的竞争优势何在。继而才能重建自信心，并主动去适应新的形势，探寻自身发展的最佳策略，争取竞争格局中的有利地位。

传统电视媒体的优势分析

1、具有强大的公信力

电视新闻因自身强烈的“现场感”及其传播者的“权威感”，历来具有强大的公信力，尤其在重大突发事件的报道中握有不可匹敌的话语权，当仁不让地成为人们的“首选媒体”。

即使在网络视频、手机电视等的冲击下，2006年5月公布的关于公众对媒体信任度的全球最新调查显示，电视台和报纸比互联网更具公信力，国家电视台是最受公众信任的新闻来源。

路透社和英国广播公司等机构委托全球舆论调查公司进行的这项调查显示，在10230名成年受访者中，82％的人说国家电视台是他们信任的新闻来源。尽管在较为发达的国家，互联网深受欢迎，博客发展迅猛，但它们的信任度排名较靠后。

另据2010年上海传媒公信力调查报告，总体居民评价：电视、报纸、广播位居前三位，传统的电视媒体公信力仍然独占鳌头。

中国社科院社会发展研究中心的《中国12城市互联网使用状况及影响调查报告》和《中国5小城市互联网使用状况及影响调查报告》也显示，相对而言，网民最信任的是国内电视新闻。实际的状况也是如此，在重大事件发生的时候，人们或许是第一时间上网查询，获得信息，接下来则会紧守电视，聆听权威的声音。电视媒体的强大公信力在2008年北京奥运会和2010年上海世博会及广州亚运会的新闻大战中得到了淋漓尽致的体现。

2、拥有庞大的受众群

中央电视台的“2007年全国电视观众抽样调查”结果显示，中国4岁以上电视观众总数为12.05亿，比2002年增加了9千万人，相比20年前增加了一倍多。

这项调查还显示，虽然不同类型媒体的竞争日趋激烈，但电视依然是中国人接触最多的媒体。95％的人几乎每天看电视，而且每天看电视的时间都在3小时以上，比5年前增加了半个多小时。还有93.72％的调查对象表示，看电视是自己闲暇时最主要的生活内容，这一比例也比5年前有所增加。

在注意力被视为稀缺资源的“眼球经济”时代，以上的调查数据无疑令人备受鼓舞。“海阔凭鱼跃”，可以肯定的是，在多媒介融合的今天，电视媒体无需妄自菲薄。只要结合自身特点，做好自己的拳头产品，同时以积极主动的姿态去迎接和应对媒介融合带来的机遇和挑战，电视媒体就能够继续在新的竞争格局中保持自我，实现超越。

3、成为媒介融合的“主力军”

在愈演愈烈的媒介融合大潮中，电视媒体除了继承并发展了以上两点传统竞争优势之外，还日益凸显出一个举足轻重的竞争优势。一个随处可见的现象是，众多的媒介形式将电视作为其重要的信息来源，它们或者复制着电视的某些节目，或者整合了电视的一些资源。因此，受众常常通过广播“听”到电视，通过网络视频看到截取的电视画面，甚至看网络直播电视。正如报纸网站是报纸的一个延伸，在印刷版的接触范围之外又增加了一些读者；网络电视是传统电视的延伸，扩大了电视观众的外延，拓宽了电视的传播渠道，从而拓展了电视的生存空间。事实上，有数据显示，2002年，估计有3200万(24.6％)经常上网的因特网用户每周花7个小时的时间在网上，有2570万(19.6％)每天花60分钟来读报，有2700万(20.6％)平均每天花超过300分钟看电视(Greenspan，2004)。

电视媒体的融合

在媒体聚变的发展过程中，新媒体的崛起已经构成对传统媒体的极大挑战，基于新媒体与传统媒体的特征，新媒体背景下电视媒体的转化与融合显得格外重要。

1、要大力开疆拓土，主动参与新媒体建设

开辟资讯频道。目前，各地电视台都积极建设数字电视资讯频道，包括天气、新闻、影视信息、旅游信息、交通信息等等。每天更新信息多条。资讯频道是计算机技术和电视技术结合的产物。与传统的电视制作方式不同，资讯频道的内容制作都在互联网上进行。具有人力消耗少、制作花费少等特点。有线电视数字整体转换后，家庭电视变成多媒体信息平台，资讯频道的开辟，使广电部门在提供传统广播影视服务的同时，还可提供文化教育、交通旅游、医疗保健等各种资讯服务。

建立数字频道。数字电视是技术进步的产物，频道资源比以往更加丰富。可以说，只要你有内容，你的内容具有竞争力，就有你的播出空间。当然，进人数字频道还需要出入证，但我们可以预料，市场的法则将开启这个领域的大门。

介入手机电视业务，目前，手机电视巨大的产业商机和商用前景，成为各方注目的焦点。IPTV与有线数字电视是竞争的关系，一个家庭的客厅不可能同时摆放两台电视机。国外的发展经验也证明了这一点，有线网发达的美国，IPTV进展缓慢，而有线网不算发达的法国，IPTV用户已达万户。因此，在技术上要进行有线网络双向改造，以适应大规模发展的需要。否则，广电在“三网融合”中，很难继续保持主阵地，主渠道地位。

2、要依托和发挥电视资源，积极发展互联网视频节目

总书记在人民日报社考察时指出，互联网已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器，我们要充分认识以互联网为代表的新兴媒体的社会影响力，高度重视互联网的建设、运用、管理，努力使互联网成为传播社会主义先进文化的前沿阵地、提供公共文化服务的有效平台、促进人们精神生活健康发展的广阔空间。广电总局随后印发了《关于促进广电媒体发展互联网视听节目服务的若干意见》，要求副省级以上电视台办好所属网站，积极创作生产视听节目建立交易平台，探索产业发展模式。电视上网是大势所趋。节目上网，实时直播，相机点播，能给观众提供更多选择整合传统媒体的内容资源进入网络，能够获得更广阔的发展空间。电视与网络合作，多个平台、多种渠道宣传推广自己，也有利于提高现在线性传播模式的点击率。但电视上网必须升级网站，升级网站投资颇大，难以即时见效。我们不妨借船出海、租船出海，或者引资造船。地方电视机构选择与央视、新浪、搜狐、网易、腾讯等网站巨头进行战略合作，是比较现实的选择。双方合作的基础是电视有内容，网站有平台，目前已有多家电视网站与新浪、搜狐签署了合作协议。

3、立足广电，发展新媒体

立足广电发展新媒体是一条正确的道路，潜能的发挥，毫无疑问地节约资源，节省投资，减少竞争的压力，同时也能够达到事半功倍的效果。

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二、媒体融合下的新闻传播机制分析

新闻传播机制在很多方面都受到媒体融合的影响。本文主要立足于产权结构、经营模式、组织形式、接收终端以及新闻主体等几个方面对媒体融合下的新闻传播机制进行分析[2]。

（一）多元化的产权结构

媒体产权融合的重要表现就是报纸、期刊、广播、电视、互联网、手机等媒体的融合，媒体间的壁垒也由于信息技术的出现而被成功打破，这样相同的内容就能够实现多介质、多渠道、多市场的传播，从而进一步对媒体的有效融合起到显著推动作用。多样化的产权融合并非是传统形式的企业重组，而是充分地将一种新媒体时代的新的运营理念体现了出来。传统媒体通过收购合并等各种方式组织重构、整体策划、重整内容、共创内容、整合产品等，最终将具有多样化产权结构的大规模传媒集团构建出来，并且对大规模高效益的媒体业务进行运营，对一加一大于二的这样一种发展目标进行积极地落实，这样就使得传媒企业产生了高效应和高利润，还可以对低成本运营的理念进行积极的践行[3]。美国早在21世纪初期就开始与时代华纳进行在线合并，通过参股以及控股等各种运营手段最终使得有机结合媒体产权的目的得以实现，并且将跨媒体产权的媒体航母打造出来。通过这种方式除了可以做到扬长避短之外，同时还可以使重组成本得以大幅降低，因此对于相互之间的合作更为有利。但是目前传媒企业产权在我国尚未正式进入市场，尽管加入WTO之后我国的广告市场和出版分销逐渐的将部分市场开放了出来，然而政府的气息在产权中仍然十分浓厚。所以在融合方面我国的媒体产权仍然存在着较大的局限性，而且现在民营媒体属于其最为主要的集中领域。媒体融合的趋势在信息技术的促使下开始在全球的范围内不断的蔓延，现在我国的报纸、期刊、电视、网络、新媒体等通过集团化的道路不断地对自身的规模进行扩大，而这些正是在产权融合方面我国的传媒业出现的一次重大进步[4]。

（二）综合化的经营方式

多个媒体的共同运作是媒体融合背景下经营的主要方式，尤其是均采用联合行动开展和采集新闻信息的工作。利用这种方式能够使人力、资金以及设备上的投入得以极大减少，同时还可以有效地降低新闻加工的成本。与此同时，各种类型的媒体联合运营能够使已经覆盖的媒体市场得到有效的保护，相对于传统的报纸、广播和电视等媒体而言，媒体融合在本质上具有较大的差别，而经营方式的综合化是最为主要的区别。新闻传播方式的创新由于这种本质区别获得了较大的发展空间，一般民众现在在任何时间、任何地点都可以通过写日志、写博客以及发短信的形式开展个人对多人、多人对多人以及个人对个人的互联网聊天[5]。在信息技术不断发展的今天，媒体具有越来越高的融合能力，同时也具有更加多样化的对新闻进行和接受的手段和方法。与此同时，我们必须要注意到，在新闻传播手段和方法不断变化的今天，整合和加工新闻传播信息的工作也有了越来越大的难度，所以，新闻传播机制在媒体融合背景下必须要充分考虑如何对内容进行精确定位、怎样选择合适的表现形式等。

（三）一体化的组织方式

新闻传播的形式在媒体融合的环境中将以往媒体间的壁垒颠覆了，并且对全部媒体进行了有效的整合，最终将一体化的组织形式构建起来。而该组织形式实际上就是将以往的区域管理和行业管理打破，通过对多种媒体的借助，从而确保实现机构重组、优势互补和资源共享，最终可以保证各种类型的媒体都能够实现集体运作[6]。集中与融合之后的组织形式通过对各种媒体介质特点的借助可以在新闻传播机制中实现资源共享和产品各异，并且最终能够实现强强联合，从而将区域市场做好。然而由于我国在媒体融合研究方面相对发达国家而言比较落后，因此要想推动一体化组织形式的彻底实现，还要经过一个比较漫长的过程。

（四）统一化的接收终端

所谓统一化的接收终端主要就是融合接收终端，而数字聚合技术的高度发展则是这一过程的基础。设备终端的融合就是这里所谓的终端融合，其也被人们称为3c融合，其将电信、计算机以及消费型电子产品等涵盖了起来。通过对某种协议的借助，就能够确保计算机、通信和消费类电子产品之间信息的共享和互通，比如电脑和电视的融合、手机、电脑、电视盒、MP3、数码相机等的融合。对接收终端进行融合的最为主要目的就是为了能够使消费者对新闻信息的多样化和一体化需求得到充分的满足[7]。在这种要求下，消费者需要的新闻信息可能需要将文本、图像、音频和视屏等涵盖起来，所以新型的接收终端必须要将多种多样的服务提供出来，有机整合多种形式的信息，最终在消费者面前进行展示。从表面来看，有机统一接收终端主要就是融合硬件设备，而实际上其大概将三个内容涵盖进来：首先是有机的融合接收终端硬件；其次是要构建具有多样化类型媒体信息接收平台；最后是服务于内容的以终端设备为载体的融合。

（五）多元化的信息主体

由于受到了数字技术和网络传播技术的推动，因此现在的传播新闻的过程中一般公众也能够顺利的参与进来。公众可以通过对博客、手机、PPS、QQ、MSN、微信、微博等各种工具的利用，从而将多对多、一对多以及一对一的传播形式形成，其能够随时新闻和表达观点，这样就导致信息传播主体具有越来越显著的多元化趋势[8]。各种媒介具有越来越快的融合速度，而且目前新闻传播的一个典型特征就是传播者和接受者的一体化。虽然个人、政府、社会团体、企业等都能够作为信息的提供者，然而职业的新闻一线人员仍然是对新闻信息进行和采集的主要承担者。在新闻信息传播中专业的新闻媒体仍然占据着最为主要的地位。不过我们必须要看到现在大众传媒格局在新媒体时代已经出现了较大的改变，出现了越来越多的所谓的草根记者。

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中图分类号：G214.1 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2012）04-0129-03

媒体融合在新闻传播领域是个热门话题，参与者大多注重在此背景下新闻报道的广阔前景，极少有人去关注它将带来的巨大挑战。最先感受到这一挑战的莫过于网络媒体的编辑们。他们发现，在媒体融合的大背景下，网络编辑必须具备更高的媒介素养。

什么是媒介素养呢？美国媒体素养研究中心指出，媒介素养就是人们面对各种媒介信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力[1]。上述定义是从信息的接受者角度给出的，现在是大众传播时代，普通人也可以通过论坛、博客、视频等产品发表自己的言论，也已经成为信息的传播者，更何况专门从事媒介传播的媒体工作者呢？所以，这个定义在目前的媒体融合的大背景下显得有些片面了。

相比之下，美国学者巴兰给出的定义更符合时代对媒体工作者的要求。他从媒介的角度，把媒介工作者的媒介素养分成三个层面：一是语言、语义、美学和价值观层面，即获取、分析、鉴别信息的能力；二是技术和应用层面，即能从事媒介部门工作和传播信息的能力；三是结构层面，即了解媒介部门的结构、经营管理等方面的知识，以及“理解文化、经济、政治和科技对讯息的创造、生产和传播的制约”等知识[2]。任何媒体工作者都可以按照这个定义来检视自己是否具备一定的媒介素养。下文将按照这三个层面逐一探讨网络编辑如何在媒体融合的大背景下提高自己的媒介素养。

以往的网络编辑给人的印象就是个信息搬运工，日常的工作就是从合作媒体的网站上拷贝新闻，然后粘贴在系统中，唯一做的有点儿创造性的工作就是根据字数要求做一个吸引人的标题就行了。这样的工作还谈不上具备媒介素养，因为合作网站上的重要新闻都会放在突出位置，只要粘贴过来就变成了自己网站的“要闻”，其他的新闻也大多可以“对号入座”，合作网站都会放在固定的栏目中，网络编辑只要把它们搬运到自己网站上的对应栏目中即可。后来网络专题出现了，编辑们的工作的技术含量开始增加，要求懂基本的html代码，能够按照专题的策划思路把汇总加工出来的信息放在合适的位置上。这时就要求网络编辑具备选择新闻的能力，即根据专题的要求选择符合专题立意的新闻。

随着互联网技术的发展，论坛、视频、音频、博客、微博等新产品不断涌现，网络编辑获得信息的来源越来越广，与此同时，信息来源的真实性也变得不再确定。因为，有些消息的出处不再是传统媒体，而是一些普通公众，他们很难承担信息“把关人”的角色。这时，网络编辑就要具有获取、分析、鉴别信息的能力，即选择信息的能力。

在获取信息方面，以往的做法是大型网站都依靠互联网技术抓取新闻，网站编辑只需要对这些信息进行分类，按照自己网站的要求进行筛选，然后归入相应的栏目即可。网络编辑还可利用一般的检索工具寻找新闻。在媒体融合的背景下，这种做法虽然保证了信息的数量，但是却不再能保证信息的质量。一些假消息或者无价值的消息会大量混入其中。

因此，网络编辑一定还要具备分析和鉴别信息的能力。南京大学金陵学院新传媒系主任杨溟认为，“现在分析能力往往还不被提及，但我认为以后它会受到重视。将来现场采访已经不够了，用新媒体工具对数据进行分析和挖掘，包括数据库的使用将会变得很重要[3]”。

随着互联网技术的发展，分析系统和工具的研发会慢慢受到重视。但是对于大多数从事信息服务的网站来说，信息的分析和鉴别还是主要依靠网络编辑人工完成。这就要求网络编辑具备必须的职业素质。在专业知识方面，要真正做到学无止境，紧随技术的发展时刻提升自己的知识水平。特别是针对网络新闻编辑而言，为了更好的适应工作，不仅要学习新闻传播的相关知识，还要学习基于互联网的各项传播技术，并不断应用于自己的工作中。同时，还要广泛涉猎社会学、心理学等学科。此外，还需要时刻学习与新闻传播有关的规章制度，特别是互联网新闻管理的有关规定，思想上不能放松，这样在遴选新闻时，才会做到遵循新闻规律，不会因为盲目追求点击率而丧失新闻原则。

对于传播能力的定义，业内还没有达成共识。在这里，我们可以参见西方学者的一些定义。传播学者拉森（Larson）：“传播能力是指，在给定的际遇里，交际性地适当地表现传播行为的知识的能力[4]”。

传播学者斯皮伯格(Spitzberg)和库帕克(Cupach)则认为，“传播能力”是指：“个人有效地适应不受时间影响的周围环境的能力 [5]。传播学者萨斯运用社会哲学家米德和布鲁默(Blumer)的观点，建立了理解“传播能力”的“符号互动模式”，以增强人们对传播能力的理解。萨斯认为，“传播能力”为 “‘关系的参与者’对于使用互动来满足他们的关系和个人需求程度的理解，以保持他们关系的可靠性 [6]”。从上述定义不难看出，传播能力的核心在于交互性以及满足个人需求。所以，网络编辑要充分利用互联网产品来加强与受众的互动，并提供满足受众个性化需求的信息。互联网技术的发展为加强传播者和受众的交互性提供了很好的机遇。无论是早期的论坛、留言板，还是后来的博客、微博，都产生着很大的影响力。网络编辑不仅能利用这些渠道吸引大量受众参与到信息传播的过程中去，而且也能够及时地从这些渠道获得大量的信息用于网站内容的建设。

网络编辑只有较好地运用这些互联网新产品才能做到与受众的有效交流，从而更好地履行自己新闻（信息）传播者的义务。与此同时，网络编辑作为“把关人”也要更坚定地履行自己的职责，谨防虚假信息、不健康内容流入网站，从而造成恶劣影响。此外，网络编辑还要加强职业修养，做到政治素质、业务水平同步发展。否则，就会造成恶劣影响。

2011年11月12日，搜狐视频一则“曝赵子琪陪睡换角色”的新闻，赵子琪得知后连发几篇微博表示抗议，搜狐随后删除了那条视频新闻，可是第二天却重新剪辑再次。这一行径彻底激怒了赵子琪。11月15日，她在自己的腾讯微博上发表的《一个女演员致张朝阳先生的信》里表示：“‘隔着电脑，没有人知道你是一条狗’，这是互联网诞生时期的一句名言―但我想请问所有的网站编辑和CEO们，电脑后面真的可能是狗吗？难道不是一个活生生的人？隔着网络―20世纪最伟大的发明―人们就可以暴力、、为所欲为，而不受任何法律和道德的约束？”搜狐公司总裁张朝阳数小时后公开向赵子琪道歉，他在微博中说：“刚刚看到，对昨天到今天发生的事情我向您深表歉意。”并诚恳地表示，“昨天删除了搜狐娱乐上的那段视频，暴露出了我们管理上的漏洞，我们的编辑没有意识到新闻真实性的重要以及任何报道对当事人可能造成的巨大的伤害。”

这样的假新闻屡见不鲜，屡屡出现在网站的首页、首屏和推荐位置。那么，为什么网站对一些一经核实就能认定是假新闻的“新闻”却依然登载呢？为什么网站会将论坛、社区等未经求证的内容作为新闻呢？这所有的一切都是点击率和访问量在作祟。在以点击率和访问量作为考核编辑业绩的现实情况下，一些网络编辑就丧失了新闻立场、违背了新闻原则，这是绝不能允许的。

针对受众对个性化信息的强烈需求，网络编辑迫切需要加强新闻整合能力及信息的二次加工创作能力。单纯的转载造成的同质化现象越来越受到受众的抵制，因此，网络编辑必须加强新闻策划及整合能力，把纷繁复杂的信息以专题或深度报道等方式呈现给受众。网络编辑还需要向传统编辑记者学习，加强新闻采访、写作能力。除此之外，还要会利用工具进行图片、视频、音频信息的编辑，以及制作专题。虽然并不是所有的网站都有新闻采访权，但是可以通过其他方式，如在线聊天、专栏、专题等方式汇聚业内的专家的言论，从而提升网站的专业水平，满足用户对高端信息的需求。

网络编辑还要具备经营能力吗？是的，这是不言而喻的。单从现在各网站对每个频道的考核标准就能看得出来。现在，通常的两大考核办法是以频道的pageviews（一定时间内用户浏览的页面数量）和广告上版额来作为衡量频道业绩的标准。前者是看频道内容的受众“粘度”，即给网站带来多少“人气”，后者看这些“人气”能转换成多大的广告效益。虽然这种考核方法有失偏颇，无法衡量真正的新闻质量，但在一定程度上也说明了频道内容的价值。虽然具体到每个编辑身上，可能你创造的价值无法全部量化（单篇文章的浏览量可以量化），但是做为一个频道/栏目建设的参与者，你的工作直接影响着整个频道/栏目的发展。所以，网络编辑需要具备一定的经营思想和经营能力。

网络编辑的经营能力具体体现在做好频道/栏目内容，加强与网友的互动、推介公司产品及与媒体、专业机构等外部资源的合作等。如何做好频道/栏目内容？我认为应当朝“多、快、好、省”的方向发展。“多“是指提供的信息丰富、全面；“快”是指信息速度快，新闻信息的时效性强；“好”是指内容能够吸引受众，有独到的地方，能在差异化竞争中领先；“省”是指为用户节省时间，网站结构合理、界面友好、浏览速度快。在内容为王的时代，内容是网站的生命和发展的动力。

在媒体融合时代，连传统媒体也放下高高在上的架子，开始通过各种方式与读者互动，更何况是互联网媒体呢？网络编辑应当在页面设计和栏目规划、专题制作时为网友提供尽可能多的参与平台，无论是调查、论坛、博客、微博、留言板，都要尽可能地配合内容提供入口，这样受众在浏览信息后可随时发表自己的言论。此外，网络编辑还可以策划一些线上或线下的活动，增强频道的“粘性”。

作为网络编辑，应当主动推介公司产品及自己所在的频道。这一方面可以为公司树立良好形象，另一方面也为受众提供了多方位的服务。许多网络编辑在公司新产品推出后都会想方设法地把它应用到自己的频道中去。比如博客、微博等产品为何在短短的时间内发展迅速？一个重要的原因是负责此项产品推广的网络编辑利用自己的人脉资源大力推广的结果。一些网站会规定每个网络编辑每月需要发展的普通博客用户以及“核心用户”的数量。一个“核心用户”可以抵扣大量的普通用户。随着网络媒体竞争日益加剧，发展“核心用户”已经成为网站考核网络编辑的重要指标。

此外，网络编辑还可通过搜索引擎优化（SEO，Search Engine Optimization）对自己的网站或频道进行网络营销， SEO的主要工作是通过了解各类搜索引擎如何抓取互联网页面、如何进行索引以及如何确定其对某一特定关键词的搜索结果排名等技术，来对网页进行相关的优化，使其提高搜索引擎排名，从而提高网站访问量，最终提升网站的销售能力或宣传能力的技术。还有一个方法可以增加网站的浏览量，那就是与访问量高的网站交换友情链接。凡此种种方式都可以增加网站或频道的知名度，从而提升访问量，吸引广告客户，从而创造经济价值。

目前，除了新浪、搜狐等少许商业网站获得了采访权以外，大多数网站还停留在从合作媒体上转载新闻，然后进行二次加工，通过“再创作”以专栏、专题等形式信息，因而网站内容同质化现象严重。在目前国家有关部门不能全面放开网站采访权的情况下，网站要想做好内容必须加强与传统媒体的合作。

此外，还要加强与行业内的机构、专业人士合作，利用外部资源来加强内容建设。网络编辑要注意拓展人脉资源，学会谈判技巧，利用网站自身的优势去吸引外部资源。需要指出的是，在谈合作时一定要本着双赢的态度去打动对方，并以谋求长远合作为目标，千万不能过河拆桥，或损人利己，最终断送了自己的发展。

四、结 语

南京大学金陵学院新传媒系主任杨溟认为，在媒体融合的环境下，新媒体人才要具有复合型的媒体能力和素养，只有传统的采写、编评技能是不够的，还要有设计、整合营销、全媒体报道等能力[7]。中华英才网人力资源专家张桢宁建议，一个优秀的新媒体人才首先要培养强烈的服务意识，强化“受众本位”的传播理念。其次要培养高超的编辑能力，在纷繁复杂的信息中进行有效甄别、选择和组织，为受众提供最优质的信息资讯。

此外，还要训练对新媒体的操作技能，如3G技术，对其不仅要了解，还要会操作[8]。因此，无论从行业发展的角度还是从职业规划的角度来说，网络编辑必须同时具备选择能力、传播能力与经营能力，这已经不是一种奢望，而是必须具备的媒介素养。每一个网络编辑都应当抱着逆水行舟不进则退的学习态度，不断加强自身的媒介素养，成为社会急需的合格人才。否则，终究会被社会和媒体行业所淘汰。

参考文献：

[1] 张开.媒介素养概论[M].北京:北京广播学院出版社,2006.

[2] (美)斯坦利·巴兰.大众传播理论:基础,争鸣与未来[M].北京:清华大学出版社,2004.

[3] 缪晨霞,孔悦.人才公社特别报道:编辑/技术/服务全要掌握[N].新京报,2011-07-04.

篇4

[中图分类号]G206.2[文献标识码]A

在全媒体之前，出现过与之类似的相关概念，比如多媒体、跨媒体以及当下热门的媒介融合。在网络媒体出现之前，电视媒体从受众数量到经济产值都一直领衔大众媒体，在发达国家还形成了一些跨媒体和多媒体的传媒集团。比如时代华纳公司就是之前时代、华纳、特纳三个媒体公司合并而成，横跨出版、电影与电视产业。随着Internet和网络技术的巨大冲击，这个世界上最大的传媒公司正被新的趋势缔造者美国在线吞并。2000年1月10日是一个里程碑式的日子，这天完成了历史上最大的并购案，世界最大的ISP：AOL（美国在线公司）和世界最大的传媒集团时代华纳公司宣布，两公司将合并组建一个庞大的互联网和传媒集团――“AOL―时代华纳公司”。随后，还出现了MSNBC（微软―全国广播公司）、新闻集团（默多克）等横跨报纸、杂志、广播、电视、网络的跨媒体和多媒体集团。然而，以上这些跨媒体和多媒体的早期实践主要表现为各种媒体形式之间彼此的独立运营，没有达到真正的融合，比如当时很多网络报纸不过就是报纸的网络版而已。

1什么是全媒体

理解全媒体这个概念，关键在于“全”到底是什么含义。通过百度搜索，找出以下三条具有代表性的关于全媒体概念应用的新闻报道：《移动中的全媒体――中国移动的媒体战略布局解析》（人民网），这里的全媒体是指中国移动开展的手机报、手机游戏、手机电视等多种媒介形式的增值服务。《央广广播电视网络台获批――全媒体战略加速推进》（红网），这是继中国网络电视台CNTV之后，又一个获准建立的中央级网络广播电视台，意味着广播台开始涉足电视台的业务。《家庭期刊集团日前推出全媒体杂志》（凤凰网），这是平面媒体借助互联网、通讯平台，实现了印刷杂志、手机杂志、电子杂志等立体协同发展。由此可见，全媒体概念的背景是媒介融合，也就是说之前的各种媒体要融合成一种大而全的统一媒体形式。

接下来的问题就是全媒体都包括哪些媒体，以及它们如何融合成一个“全”的概念。人类历史上出现的媒体形式有很多，就目前来看，最重要、最有效的媒体形式就是大众媒体：书籍、报纸、杂志、广播、电视、网络（包括手机网络），它们又可以三分为平面媒体、电子媒体和网络媒体，同时包括与之密切相关的三网融合（电信网、电视网、互联网）。之前的跨媒体和多媒体出现在网络媒体之前，是一种混合型的媒体――各种媒体形式保存着自身原有的实体和功能，独立生产，统一管理。全媒体出现在网络媒体之后，是一种化合型媒体――各种媒体形式彼此融合成一种全新的实体，统一生产，统一管理。面对相同的传播内容，前者会分别用电视直播，报纸评论，网络互动，后者将是在单一的全媒体形式上完成所有的工作。全媒体的媒介形式单一，只有载体不同，你可能用手机，可能用电脑，也可能用电视。它们同时具备直播、评论、互动的功能，只不过是你为了方便才选择它们其中的某一种而已，因为它们统称为全媒体。

2全媒体的发展现状

在媒介融合的化学作用下，全媒体这种新型的媒体形式必将具有一些特殊的传播属性，并影响先有的传播模式与传播体制。

2.1全媒体的出现使得意见表达方式产生了新一轮的革新

自上世纪九十年代以来，传统的大众媒体为了适应网络时代的要求，纷纷完成了数字化改造，出现了网络报纸、电子杂志、数字广播、网络电视等新的媒介形式。 0/1代码依其独特的技术优势，统合了文字、声音与影像的差异，并赋予其一定程度的网络媒体的传播属性。麦克卢汉在《理解媒介――论人的延伸》一书中已经充分的阐述过媒介形式对媒介内容变迁的深刻影响，并充分肯定了传播技术的关键作用。由于时代的局限，他没有告诉我们全媒体作为传媒业的数字化改造的产物将会对舆论表达方式产生怎样的影响，但是数字媒介已经产生出比电子媒介更大的“内爆”效应，多媒体网络和数字电视可以比模拟电视更好地完成“神经中枢”的全方位延伸，人们在数字媒体里渴望更多的信息参与和思考，这势必对解决现实生活中的实际问题产生能动作用。在这一点上，尼葛洛庞帝提出了“数字化生存”的概念，认为“信息的DNA”正在取代原子成为人类交换的工具，电视和计算机的差别仅仅在于屏幕的大小不同，传统的大众媒介正在变成群体个人间的双向交流，信息时代不仅促使媒介形态进行革命，而且在对现实生活的原有秩序进行更新，使得它更加人性、自由和公平。具体有关各种大众媒介的数字传播技术研究，国内外有大量的著作和文献，它们都或多或少的论证了数字媒体对社会舆论的表达带来的新问题和挑战。

2.2全媒体需要国家权力机关和媒体机构更加重视对社会舆论的管理

媒介融合使得人们能越来越便捷地接受信息和参与传播，互联网络、数字报刊、数字广播、数字电视的诞生，为媒体产业发展带来生机和活力，也带来一系列令人忧虑的问题，诸如国家信息安全、非主流舆论的引导、华夏文明传播与社会主义精神文明建设等等。“知识沟”已被“数字鸿沟”所代替，全球信息的“不对称传播”是当前世界各国公认的现实。在全媒体上的突出优势，可被奉行霸权主义的超级大国用作操纵世界各国公众意见的工具，互联网无连接分组交换方式的迂回前进功能及商业性运作模式还是滋生网络无政府主义的温床。在全媒体上形成的非主流舆论不可避免地成为舆论场的组成部分。这种非主流舆论与主流舆论间的相生、相、互补、互消，决定着社会舆论的最终方向与最终效果。在国际舆论战、信息战新格局的大背景下，需要重新把握并恰当处理全媒体里反映的社会舆论，对国家管制既顺应、又抗衡的态势及出现的相关问题。

2.3全媒体必将打破现有的媒体管理体制并建立新的管理制度

按照当前国内的媒体管理体制，新闻出版局，宣传部，广电局等分管各自的媒体形式。有些地区已经实现了管理体制的改革，成立了“文化广电新闻出版局”。但是，这还不能适应未来全媒体的特殊要求，至少还应包括电信部门和网络管理部门。如果相关的管理部门不能合理、有效的融合，必将影响全媒体未来的发展效率和质量。除了管理体制的调整之外，当前的管理模式也需要一定的改革。全媒体给予受众比网络媒体更加强大的自由表达意见和传播信息的能力，全媒体管理应该更多的疏导而不是阻碍信息的传播。之前与当下大众媒体多采取反馈（先播后馈）的方式与受众进行异步式的双向交流，全媒体需要充分注重意见市场的前期反馈（市场调查），并在传播信息当中同时注重传受双方的动态。最后，全媒体的全功能性要求有一个强大的数据库和搜索引擎，前者保证全媒体可以满足更多受众的需求，后者保证受众需求的满足是有足够效率的。

2.4全媒体要求传播者和接受者快速适应新技术媒介形式的更新

全媒体不仅要求媒体工作者是采编播合一，而且还要充分了解并能熟练操作新技术条件下的新媒体。未来全媒体的外在形式不好预测，可能是全部统一于手机载体，也可能是类似当前QQ这样的多功能软件，但是唯一可以肯定的是，生产全媒体产品的人和消费全媒体产品的人都要具备新的媒介素养。布迪厄在其消费社会学巨著《区隔――关于品位判断的社会批判》中，特别关注到新型文化媒介人（new cultural intermediaries）。这些人（全媒体记者、全媒体广告人等）采取向生活学习的策略，不断推出新的媒介产品样式。未来全媒体的消费者将上升为全媒体产品的阐释者和主导者之一，他们可能通过创新而非模仿来向新型文化媒介人的霸权提出挑战，并最终也将成为新型文化媒介人。

3未来的趋势与应对策略

当前全球全媒体的发展呈现不均衡的态势，主要表现为西方发达国家为全媒体的发展早已积累了充足的人力物力，并开始了初步的全媒体运营实践。以中国为代表的发展中国家，还没有为全媒体时代的到来做好充分的准备，但是一些有实力的个别媒体机构已经开始了全媒体探索。以默多克的新闻集团为例，目前已经覆盖了所有的媒体领域。在英国，40%的报纸都由他控股，6张发行量最大的报纸其中包括《泰晤士报》、《每日电讯》、《镜报》、《卫报》等日总发行量达到2 500万份；在澳大利亚，新闻集团也控制2/3的报纸。在美国，它拥有20世纪福克斯电影公司、福克斯网络和35家电视台，占全美电视台总数的40%；在拉美，默多克与3家电视台合作，通过卫星播送150套节目；在欧洲，默多克有天空电视台；在印度，有EETV；在中国，3 500万个家庭可以通过卫星收看到默多克的电视节目。现在，新闻集团可以用7种语言，通过40多个频道向亚洲53个国家和地区提供娱乐和信息节目。目前，新闻集团正在与苹果公司、谷歌公司进行对话，探求未来全媒体时代新媒体的盈利模式。这种成熟的硬件准备和消费市场，使得实力强大的新闻集团很容易向全媒体转型。

就国内来说，早在上世纪九十年代中后期，传媒集团就开始出现，但是至今仅限于同行兼并，尤其以报业集团的发展最具代表性。虽然有第一财经这种报纸办电视，以及猫扑电视台这种网站办电视的先例，但是这些还都属于个案，经济体制约束与媒体市场的整体不健全使得我们还没有经历国外跨媒体集团的重要阶段。来自北京晚报的消息说，近日中央电视台推出改革新动作，“中心”制将改“频道”制。随着频道制的改革，中央电视台的人员也将相应进行调整，其中之一就是将会在全台范围内公开招聘各频道总监、常务副总监。中央电视台的体制变革反映的是当前急剧变化的媒体生态下媒体经营者的应对策略，这是对全媒体时代的一种生存适应。然而，体制改革远远不及全球媒介融合的快速发展态势，因此，国内全媒体的发展应该尽快探索出一条适合当前国情，不同于国外经验的新的发展途径。我们可以借鉴凤凰集团的做法，以电视为主体，不是通过兼并重组，而是通过发展自身的报纸、杂志、网站来实现媒介融合，达到全媒体的要求。国内的大众媒体完全可以利用现有的资源进行媒介融合的初级阶段――比如几乎所有电视台早就拥有广播电视报，一些有实力的省级卫视还办有相关的期刊、杂志和网站，并通过中国特有的强大的行政手段进行有效实施。

参考文献

[1][英]安东尼・吉登斯.现代性与自我认同[M].北京：三联书店，1998.

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中图分类号：G206 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）05-0171-01

在我国经济发展的刺激下，信息技术也有了重要进步，信息技术的大力发展对于我国传统行业、生活方式等都产生了一定的冲击。其中，新闻传播模式就不得不另寻他路，在媒体融合背景下发展电视新闻传播具有重要意义，相应的，电视新闻传播也展现了其强大的生命力与优势。本文中所讲述的媒体融合仅仅局限于传媒行业，其特点是强化了信息的整合和优选，为观众提供了一个更为全面、开阔的思考视野，一方面满足了观众的感官需求、精神需求，另一方面也带动了传媒行业的发展。

一、电视新闻传播在媒体融合背景下的优势分析

（一）新闻采集注重合作。在媒体融合背景下，新闻采集方式也得到了相应的改变与发展，传统的新闻采集模式十分注重分工合作，这种模式虽然能够保证工作的进度，但是却缺乏团队之间的合作，不利于新闻采集的可持续性发展[1]。在媒体融合背景下，电视新闻采集将分工与合作紧密地联系在了一起，有效地提高了新闻采集的效率，同时也将电视新闻采编工作公开、分享，加强了团队之间的合作。

（二）信息来源广泛。媒体融合背景下，电视新闻传播的信息来源更加广泛，大大减少了对新闻信息传播途径的依赖。媒体融合可以将大量的信息进行筛选、整合，在最短的时间内选择合适的新闻信息进行编辑，大大提高了新闻传播的速度。另外，多种信息来源途径实现了新闻材料的多样化，进一步满足了当下观众对于新闻信息的爱好需求，在其长期发展与转型中起到了十分重要的作用。

（三）表达观点多样化。随着媒体的发展与融合，电视新闻传播在表达形式上更趋多样。在面对社会某一热点关注话题时，都会有多个角度来看待，不同的媒体所主抓的重点不同，所以在新闻表达上的侧重点也不同，所以在媒体融合背景下，电视新闻传播实际上也就是将多种的观点表达进行融合，向观众呈现一个多样化的表达形式。而新闻传播表达观点形式则关系到电视新闻传播的实际发展，所以，表达形式越多样化、人文化就越容易受到观众的青睐，越容易提高自身竞争力。

二、电视新闻传播在媒体融合背景下的走向分析

电视新闻传播作为我国媒体的一大主力，有责任、有义务为我国媒体事业作出贡献，但是在网络信息技术飞速发展的影响下，其地位岌岌可危。为了实现电视新闻传播在媒体融合背景下的可持续性发展，就必须深入研究，提出其具体发展走向。

（一）加强新闻表达方式的创新。媒体融合背景下，电视新闻传播已经形成了多样化的表达形式，尽可能地满足了大众多元化的需求，但是随着信息技术的逐渐发展，观众结构也发生了相应改变，如果仍然按照旧的表达方式是不能够满足观众需求，无法带动观众情绪的。所以，在媒体融合背景下电视新闻传播就必须在表达方式上进行创新，过于注重画面感很容易忽视文字表达效果，在创新的过程中要注意这一点[2]。另外，也要将新闻信息作紧密联系和整合，有序进行电视播放，为电视新闻表达方式的创新奠定基础。

（二）加强科学评估。电视新闻传播在媒体融合背景下加强对传播效率的科学评估也是其发展走向之一。在电视新闻传播中，对电视新闻传播效率进行科学评估有利于促进电视新闻传播的发展，可以从三个方面来进行科学评估，一是满意度，通过问卷调查的方式来反映观众对电视新闻节目的满意程度，借此来进一步了解观众对于电视新闻传播节目的需求；二是收视率，在新闻传播节目中收视率是其重要衡量指标，在媒体融合背景下，电视新闻传播更是需要收视率的保障，所以，必须加强收视率的实际调查与分析工作，保证数据的准确，有针对性地进行电视新闻传播节目的调整；三是社会效益，对于新闻节目而言，社会效益十分重要，能够间接反映电视新闻节目的社会影响力与价值度，在媒体融合背景下，发展社会效益是电视新闻传播可持续发展的重要策略[3]。

三、结束语

在媒体融合背景下，对电视新闻传播的走向进行分析了解在很大程度上促进了新闻传播事业的可持续性发展。对于每一位电视新闻媒体工作者而言，都必须能够清楚认识到媒体融合背景下电视新闻节目的优势，全力投入到电视新闻媒体的发展中，为其长期发展提供动力。

参考文献：

[1]顾立萧.媒体融合背景下电视新闻传播的走向探究[J].新闻研究导刊，2016，（06）：110+109.

[2]孟庆斌.媒体融合背景下电视新闻传播的走向[J].鸭绿江（下半月版），2016，（01）：135.

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引 言

“三网融合”是指电信网、计算机网和有线电视网三大网络通过技术改造，能够提供包括语音、数据、图像等综合多媒体的通信业务。随着数字技术的迅速发展和全面采用，将话音、数据和图像等信号编译成统一的数码进行传输、交换和分配，已经成为不可阻挡的发展趋势。大容量光纤通信技术的发展，为综合传送各种业务信息提供了必要的带宽、传输质量和低成本。同时软件技术的发展，使得三大网络及其终端通过软件变更，最终可以支持各种用户所需的特性、功能和业务。利用同种网络开展多种业务在技术上已经基本成熟，“三网融合”已经是大势所趋。

“三网融合”是一种广义的、社会化的说法，在现阶段它并不意味着电信网、计算机网和有线电视网三大网络的物理合一，而主要是指高层业务应用的融合。其表现为技术上趋向一致，网络层上可以实现互联互通，形成无缝覆盖，业务层上互相渗透和交叉，应用层上趋向使用统一的IP协议，在经营上互相竞争、互相合作，朝着向人类提供多样化、多媒体化、个性化服务的同一目标逐渐交汇在一起，行业管制和政策方面也逐渐趋向统一。在国外，“三网融合”已经成为不可逆转的发展趋势，欧美各国纷纷修改相关法律法规，允许广电业务与通信业互相渗透。可以说，“三网融合”已经打破行业的平静：有线电视和互联网服务提供商尝试提供VoIP业务；电信运营商用IP视频业务反击。在这种背景下，传统的电视媒体必然面临创新发展和升级转型的挑战。

一、互联网电视的兴起引发电视传播的新变革

自上世纪90年代中以来，电信网和广播网都经历了一个数字化、宽带化、IP化的进程，过去有着明确分工的广播和电视两个行业开始出现业务交叉。而互联网的快速发展更加速了这一进程，基于互联网的现代服务业正在发展成为新的业态，宽带互联网接入已经成为电信业收入增长的主要来源，中国网络电视台的上线展现了网络新媒体的广阔前景。

网络电视可以分为两大类：一种是运营在本地IP专网上的IPTV。包括广电运营商的数字交互电视和电信运营商的IPTV，可以统称IPTV。与传统数字电视广播不同，IPTV具有时移、点播和交互能力。可以开展各种增值服务。IPTV已运营本地业务为主。另外一种是运营在公共互联网上的互联网电视。互联网电视除具有IPTV前述特点外，有两个突出特点。一是具有全国乃至全球的覆盖能力，国家网络电视台将由以国内为主向国内国际并重转变。二是便于与互联网上的Web2.0网络新媒体融合。开展三屏联动，构建跨媒体的舆论场。

进入21世纪，互联网高速发展，各类网络视频、节目点播等业务在互联网上呈爆炸式的增长，将人们的视线从电视屏幕转移到了电脑屏幕上。基于互联网的视频浏览、点播业务通过给用户提供的交互式体验、高自由度的选择空间，将人们的娱乐方式从被动式的观看转变为了主动式的体验，这一变化给传统电视业务带来了巨大的冲击。在国外，基于互联网传播的电视媒体方兴未艾，比如，Google TV是Google公司于美国旧金山时间2010年5月19日召开的2010Google I/O大会上一款产品，于2010年秋上市。Google TV将网络和电视结合在一起，成为一套新的娱乐系统。其突出的特点是在传统的电视中加入了互联网的搜索。并能够根据电视的特性来优化我们的搜索结果，例如搜索到的节目单以及购买信息会被优先的处理。在国内，随着信息消费促进政策和“宽带中国”政策的推出，同时三网融合政策从试点期进入名义上的全国推广期，（在政策监管方面，文化部与广电总局的合并期或导致更大的监管真空），上述产业链各方在上述利好环境下纷纷加快业务部署和圈地步伐，积极争夺互联网电视这一亟待开发的新兴互联网入口。

二、智能终端与多屏互动是电视媒体的必由之路

截至2013年8月底，我国有线数字电视用户达到15326.6万户，有线数字化程度约为71.42%。截止到2013年第二季度，中国数字机顶盒用户达到2.25亿户，中国机顶盒市场保有量突破2.6亿台。以前，电视媒体的传播依托的是传统的单向有线传输网络，如今，“三网融合”的新形势下，电视媒体在保持其丰富的节目内容的传统优势基础上，需要进一步加强各类交互式应用体验，跳出传统的电视节目运营的范畴，基于数字家庭的应用场景，提供满足不同年龄层次、不同群体用户的新兴业务。电视媒体的单向传播过程与新媒体互动传播优势相结合，发挥网络人际传播优势，弥补传统媒体传播的缺陷。通过多元化媒介的多通道互动模式，满足了现代受众对电视节目的深度参与需求。

三、“大屏，高清”是电视媒体的制胜法宝

三网融合正在试点实施，联系各个终端的数字信号成为关键一环，彩电市场标清、高清产品相继面世，为数字信号的全面覆盖提供了运行平台，数字时代的大幕正在拉开，彩电业也在向数字电视时代加速迈进。高清数字电视是指音视频信号从编辑、制作到信道传输直至接收和处理均采用数字技术的电视系统。国内目前已经开通了CCTV高清、CCTV1高清、江苏卫视高清、湖南卫视高清、浙江卫视高清、广东卫视高清、深圳卫视高清、北京卫视高清等十多个高清频道，全国大部分城市区域的消费者完全可以借助高清机顶盒或者一体机来收看这些频道。电视媒体拥有其他媒体无可比拟的优势，它能用形象和声音表达思想，受众可以直接看到事物的情景，能让受众产生身临其境的现场感和参与感。高清数字电视具有其他新媒体不可比拟的优势，彩电制造技术的发展，使大屏幕电视机进入寻常百姓家，为广大消费者带来酣畅淋漓的视听享受。

四、“内容为王”，电视制作的价值取向

多年以来，电视台播放的各类电视节目为千家万户带来了欢声笑语。随着时代的发展，电视技术经历了从模拟到数字、从标清到高清的一系列转变，电视节目的频道数量以及内容覆盖面也日益扩大，涵盖了新闻、电影、电视剧、体育、生活资讯等各方面，极大地丰富了人们的娱乐生活。 电视节目中图片的使用、短信的参与、现场直播或连线等手段的运用增强了电视的传播效果。同时电视节目以不同的形态在不同的平台上传播，给受众带来了不一样的视觉享受。电视媒体要发展，必须既要在形式上吸引受众，更重要的是要用精彩的内容“套牢”受众。虽然，移动互联网和新媒体的崛起，受众目前，视频最好的平台还是电视媒体，同时，电视媒体应注重与新媒体的相互合作，构建起立体多元化的播出平台和组织架构，利用其他媒体的角色和功能，为受众提供多渠道、多形式的节目，让受众能够在多种平台上获取相同的信息，各个媒体更好的形成互补，发挥跨媒体平台的传播效应。

结 语

在三网融合下，电视媒体要想保持自己的竞争优势，应该适应移动化、多媒体化以及便携化的发展趋势，电视媒体要创新节目形态和理念，注重节目的内容，以受众为核心，增强与受众的互动，并注重跨媒体合作。在新的媒介生态环境中提高自身的竞争力，获得更宽更广的发展。

【参考文献】

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中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2017）187-0007-02

自20世纪末以来，我们已经进入信息时代，有各种各样的信息充斥在我们身边，而技术的发展和改革改变了传统媒体的运作方式。在现代科学技术的推动下。数字传播的方式为媒体提供了不同的发展方式，新媒体的迅猛发展也呈现出取代传统媒体的趋势。在这样的背景下，媒介融合和全媒体传播必然会在世界范围内发生。

1 髅绞字化与媒介融合

1.1 传媒数字化变革的影响

数字信息处理技术在人类交流中的根本性变革。除了传统通信的数字重建外，近年来数字通信对互联网的发展产生影响。具体而言，中国互联网使用用户的增加，利用互联网的时间平均为每周19.8小时，根据网民深度的增加，对网络用户的粘度增加，则体现了现代人生活对信息的刚性需求，同时也加剧了网络媒体以及报纸杂志的迅猛发展。

1.2 传媒数字与媒介整合

媒介的不断整合顺应了社会发展的新要求。通过媒体的整合，新媒体可以有多种功能。数字技术的应用使得媒体传播可以包括文字、图片、声音、视频。人们对信息的需求变得越来越多样化，而不仅仅是声音或文字的获得，比如人们不再满足于只使用手机进行通信。媒体的融合增加了信息形式的多样性，更符合人们对信息的高要求。

为了满足人们的需求，获得更大的市场利益，互联网行业、传媒行业、通信行业也在不断的交流，甚至不同企业并购不断，不断完善行业提供相关服务，通过使用技术，推进多元化、服务内容和服务方式的多元化，这也促进了媒介融合。此外，高效的信息处理技术也保证了在较短时间内各设备的信息处理能力，可以处理大量的短时间内的数据为例，新型纤维材料的传播，保证数量和速度，信息传递过程的手机、iPad和其他电子产品也让单一的媒体有不同的功能，确保媒介融合的技术基础。

2 传媒数字化背景下全媒体传播分析

2.1 全媒体传播的含义

在新技术不断发展的时代，人们的生活方式也发生变化，对于媒体传播的信息有着不同的要求。随着数字技术的发展，对声音、图像、文本和视频的综合处理成为可能。一方面，媒体是一个所有媒体的整体意义，包括现有的所有媒体；另一方面，媒体不仅是指综合媒体的概念，它包括媒体技术、形式和内容，比如，传统电视广播与新兴互联网融合，实现全方位的信息传递。

2.2 全媒体的传播的发展方向

在20世纪末，西方国家在技术和人的发展需求的双重作用下，数字媒体开始实施，以确保其在市场中的地位，同时通过跨国界、跨媒体，实现媒体的多样化，传统行业的电视广播和新兴的互联网行业相互连接。提出了“跨媒体”的概念，以满足人们多样化的信息需求。随着中国的互联网基础设施的不断完善，中国的传媒业也在不断探索和研究全媒体。现代技术促进中国广播电视从传统的通信方式向数字化方向发展的产业转型，不再坚持过去的传播形式，也是推动中国电视剧产业的转型，将互联网、电视、手机和其他电子设备，以确保在媒体时代的信息传播全方位。观看电影和电视很容易，让人们随时随地享受数字生活。CNNIC的统计数据显示，在2011年6月时，中国的移动电话用户达到2.77亿户，手机用户在手机用户和网民整体比例方面进一步提升。2010上半年，手机网民的增长速度高于传统网民已成为主要驱动力，移动互联网已经显示出巨大的发展潜力，这是一个非常值得关注的问题。消费数码产品激增。现在，多数的数字产品更注重更新的功能的体验来满足绝大多数的爱好者的需求，例如，盛行的苹果公司的iPad，亚马逊的电子书等独特的视觉体验及便民的贴心服务。充分体现出了数字市场的用户个性化需求的发展途径。在传统电子媒体中增添数字电视的功能，带动数字电视的发展，这个功能可以使用户欣赏更加高清的视觉盛宴及清晰的电子广播，提高了新媒体数字信息传输的质量和效率、甚至通讯方式，使所有的传统媒体面临挑战，但新媒体不是消除以前的媒体，而是将以前的媒体结合现状发展的新媒体，来实现用户更高的使用需求体现更加现代化的特征，那么，新媒体就是为了更好地分化，满足社会的多样化需求，极大地丰富人们的选择。

2.3 全媒体传播的产业实践

对所有的媒体来说，都是一种全新的操作理念，即多媒体传播的方法和策略，即利用各种工具和材料构建通信系统的平台。将各种媒体有机地结合起来，形成新的媒体模式。对于媒介组织而言，整个媒介传播意味着流程再造与媒介整合的实现。全媒体传播的探索与实践已成为应对数字媒体变革的重要举措。在以前独立运营的广播、电视和网站整合的新闻采编业务中，试图开展360度的媒体采编工作。虽然国外媒体的“跨媒体行业（媒体）”的概念尚未提出相应的媒体，有许多形式，但外国媒体跨媒体经营，多媒体新闻信息传输通过先进的多终端阅读，多销售内容，获得增值的机会，中国媒体产品尽可能多的内容实际上是今天所有媒体新闻生产理念的体现。

3 结论

数字媒体的媒介融合是国内外传媒业必须面对的主要趋势。这一“全媒体”的概念是基于“跨媒体”的创新发展的趋势，给中国的传媒产业带来了新的挑战，我国的传媒业，在当前和未来如何构建和实施媒体运营战略，是摆在媒体产业面前需要探讨的战略问题。

参考文献

[1]汪曙华.传媒数字化背景下的媒介融合与全媒体传播[J].东南传播，2011（4）：73-75.

[2]徐强.传媒数字化背景下的媒介融合与全媒体传播[J].新闻传播，2016（21）：115，117.

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自限娱令、限广令出台之后，电视台出现了手足无措的现象，此时，视频网站主动承接了产业转移，一些禁播电视节目进入了网络，成为了网站看家节目。网站的宽广平台受到了电视台的高度重视，电视台与网站的联合势在必行。

1.1 电视台和互联网的整合优势

在传统电视台运营模式中，从内容制作一直到节目播出均是线性的封闭过程，大众只能进行定量、定时的一次性消费。首先，通过和互联网的整合，能够实现电视节目的回放，并且可以让大众自主选择节目，极大的提高了大众对节目的接受程度与互动。在互动过程中，大众会对节目进行评价，而评价高的内容又会被更多的大众关注，这样就形成了一个良性循环机制，即马太效应[2]。其次，通过和互联网的整合，不仅可以将节目内容放到网络当中，还可以根据网络特征，予以针对性的再加工，对节目内容予以分类整合，将新闻、体育、娱乐等不同类型节目划分到不同网页下，大众可以通过点击不同页面获取不同节目内容。随着科技水平的不断提高，还有机构提出了一云多屏的概念，也就是将云计算技术应用在视频当中，实现多屏互动，让大众能够随时随地的共享信息内容。

1.2 电视台和互联网的整合运营模式

电视台和互联网的整合运营模式已经在很多机构中得以尝试。2010年，百视通获得了国家广电总局的批准，借壳广电信息整体上市，在上海地域经济优势的条件下，借助资本运作，由单纯的内容集成播控发展成了一云多屏的智能媒体服务。上海广播电视台已经形成了全程全网，统一管理，统一运营，统一服务的运营服务体系。

现阶段的广电行业各谋发展，大到百视通全面开展电视台和互联网的整合，小到具体节目借助电视台和互联网的整合展开营销。浙江卫视《新闻深一度》是全国首创电视、网络实时互动的节目，引入网络公众评论员，使得评论话语权越来越多元化。在每次播出节目的时候，就会在该节目的主页地址、微博地址上重复播出滚动字幕。在节目播出前期，栏目组会在微博上节目播出预告，对评论事件予以简要介绍。此种电视台和互联网整合的模式，弥补了电视台互动不足的缺陷。2012年的《中国好声音》在策划阶段，就进行了广泛的网络宣传、视频转播，更是和爱奇艺网站合作，获得了很好的收视率。电视台和互联网的整合，使得节目内容更加新颖，输出渠道更加多元化，具有很强的互动性，受到了大众的广泛喜爱，并且为传统电视注入了新的活力。

2 电视台和手机通信的整合

在媒介融合背景下，通信行业发挥的作用越来越突出。IPTV、手机阅读、手机游戏的出现，使得通信行业逐渐脱离了单纯网络传输，逐渐成为了综合性的信息服务平台。电视台通过和手机通信的整合，可以借助手机携带便捷、视听无阻的优势，弥补电视机固定的不足，其具体整合方式就是积极发展手机电视业务。

根据有关调查显示，2011年我国手机视频用户使用手机看电视业务的用户达到了65.7%，使用手机上网点播网上视频节目业务的用户达到了50.4%，使用手机下载网上视频节目业务的用户达到了44.9%[3]。由此可以看出，手机电视业务具有非常大的受众群体。手机电视业务提供内容主要包括直播视频节目、专门为手机电视制作的点播节目。电视台制作好的节目能够直接销售给通信网络，手机主要利用增值业务收取大众视听费用。在此过程中，还要对手机电视播放终端、用户使用习惯、宽带与网速约束等因素进行充分考虑。在电视台和手机通信整合中，电视台可以对传输资源予以特殊编辑加工，制作专门符合手机用户的短小视频，进一步吸引大众。很多具有前瞻性的电视台已经和手机通信进行了良好整合。中国移动作为最具有人气的手机通信网络，成为了电视台营销的主要合作伙伴。

3 电视购物的自我新媒体化

随着社会的不断发展与进步，电视台一定要摆脱传统运营模式，在和新媒体的整合中，加强对新营销手段的探索，促进电视台的进一步发展。同时，电视台也可以对自身硬件技术进行更新，以此来开创新的运营方向，这是一种更加长远的运营之道。比如，随着新媒体的不断发展，电视台可以借助数字化技术对自身硬件水平予以提升，使其成为全新的新媒体。因为电视台具备传播资源，为此，电视购物选其为发展平台；同时，在很大程度上而言，电视购物也对广播电视机构太过依赖广告收入的经营模式产生了一定的影响。自从2010年上海广电东方购物达到了50亿元的规模之后，在集团总营收入中占有50%；而湖南广电快乐购也达到了25亿元的规模，使得电视购物得到了快速发展[4]。在某种意义上而言，电视购物具备跨地域发展、产业链增值、增加营收渠道等优势，为电视台的进一步发展提供了广阔的平台。

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近年来,随着移动互联网技术的飞速发展以及移动终端设备的广泛普及,人们对空间信息服务的需求日益增大。空间信息服务、无线移动服务和社交网络服务的结合,使得移动GIS(地理信息系统)与社交媒体呈现了融合趋势。在此背景下,实时信息、地理空间和社交网络的融合,成为传媒业发展的一个新趋势。根据美国皮尤研究中心2012年5月的调查报告显示,美国74%的智能手机用户使用手机获取基于地理位置的实时信息服务。报告同时指出,18%的美国智能手机用户使用Foursquare等地理社交服务网站。这一趋势对传媒业产生巨大影响,尤其是在新闻生产和方面,公民新闻的发展面临巨大的机遇与挑战。

一、社交媒体与移动GIS的融合

“跨界、融合、变革”是2012年全球移动互联网大会的主题,寻求跨界合作、媒介融合和实现变革已成为全球移动互联网产业关注的焦点,这也是对上届全球移动互联网大会关键词“So Lo Mo”模式的一个延伸。“So Lo Mo”模式是著名IT风险投资人约翰·杜尔(John Doerr)提出一个概念,这个概念融合了目前互联网领域最为热门的三个关键词——Social(社交)、Local(本地化)和Mobile(移动),他认为这三种模式的结合可给互联网发展带来全新的景象。在此背景下,移动GIS与社交媒体也呈现融合趋势,主要表现在以下两个方面:

1、移动GIS的媒体化趋向:移动GIS越来越趋向为社会化媒体

所谓移动GIS是指用户(终端设备)处于移动情况下使用的地理信息系统,它是伴随PDA、智能手机、车载移动终端等智能移动设备的出现而产生的。随着社会化媒体的发展,移动GIS逐渐成为了社会化媒体的代名词。另外移动GIS的不同用户通过互动交流与信息沟通,已在地图网站形成了自己的虚拟社区。谷歌地图,必应地图,雅虎地图,成为了吸引数百万用户的虚拟社区。通过UGC(User Generated Content)机制,在线地图已经逐渐成为一个进行公共信息交流的平台,各地公众公开表达他们的意见,关注实时新闻,共享感兴趣的事件。这也很好地说明了移动GIS作为社会化媒体的角色。

2、社交媒体的空间化趋向:社交网络越来越离不开地理位置服务

社交媒体越来越多地提供基于位置的服务,突出表现就是基于位置社交服务的兴盛。位置社交服务是一种基于地理位置信息的移动互联网和互联网无缝衔接的社交网络服务,可以帮助用户寻找朋友的位置信息和以及一些相关性信息,同时也可以不断激励用户分享他们自身位置信息等内容,逐渐成为一种可提供社交网络服务、位置信息服务以及游戏元素的平台服务等,并成为以此为基础创建聚合用户、软件开发者以及广告主的产业链生态系统。基于位置服务的社交媒体大致可以分为三大类:社会签到网站;社会评论网站;社会事件网站。目前一些社会化媒体巨头如MySpace、Facebook、Twitter都在涉足这一领域,由此可见社交媒体的空间化倾向也越来越明显。

移动GIS的媒体化倾向和社交网络的空间化倾向,使得二者之间的融合正在逐渐加剧。在此背景之下,如何做好具有创新性的新闻报道,将成为当前我国新闻业务领域必须面对的新课题。

二、社交媒体与移动GIS融合背景下的新闻报道模式选择

1948年,美国著名政治学家拉斯韦尔(Harold Dwight Lasswell)在《传播在社会中的结构与功能》中提出传播过程最基本的五要素,即“五W”传播模式,包括谁(Who)、内容(Says What)、渠道(In Which Chanel)、对象(To Whom)和效果(With What Effect)。新闻报道模式的创新从信息传播的角度出发来看包括了信息采集、传递和反馈这三个过程,具体可分为新闻报道内容的生产、传播渠道创新和新闻报道的反馈。

1、新闻采集方式:多信源与全信息

“信息源”是新闻报道信息的来源,“信息源”的改变是新闻报道模式创新中比较重要的一个环节。在社交媒体与移动GIS融合的背景下,“信息源”结构包括多信源的采集与全信息的整理。

报纸、广播、电视等传统媒体多是以单一的技术手段为主,逐渐形成了单一的信息采集及传播流程,不同的媒介之间合作和协同报道的机会缺乏,而在融合背景下,与GIS融合的社交网络成为人们广泛获取信息的来源。为此则要求记者要从多角度发现信源,主要是指充分利用移动社交网络和GIS发现信息,寻找信源。只有在保证多信源的情况下才能做到全信息,新媒体报道模式不断创新是通过对新闻资源的大力开发来实现的,新闻资源的开发则成为了新闻报道模式创新的关键,为此记者应充分利用这一机遇,多信源采集,全信息整理。

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（一）新新媒介促进媒体融合

美国媒介理论家保罗·莱文森将当下媒介分为旧媒介、新媒介和新新媒介等三种。旧媒介指互联网诞生之前的一切媒介，它们是空间和时间定位不变的媒介，比如书籍、报刊、广播、电视等。新媒介指互联网上的第一代媒介，滥觞于20世纪90年代中期，使用者在方便的时间去使用，想用就用，新媒介的例子有电子邮件、报刊的网络版。新新媒介指互联网上第二代媒介，滥觞于20世纪末，兴盛于21世纪，例子有博客网、维基网、脸谱网等。[3]今天正处在旧媒介、新媒介和新新媒介融合的时代。

媒介是一种传播介质，是媒体的一部分。在媒体融合的时代，媒体作为一个单位，它不仅拥有多种媒介，还有多种客户端传播信息。从报刊纸媒、广播、电视到互联网平台再到手机移动客户端的传播，电影新闻形成多个平台全媒体全网矩阵推送，让用户在第一时间接受到最新的电影资讯、电影评论等等。媒体融合让电影新闻的传播实现实时传递，多中心圈层扩散。[4]新新媒介的技术开发促进媒体融合时代的到来，改变人们接收电影新闻的时间和空间，改变人们的接收信息的方式。

（二）中国新媒体的发展

近几年，随着中国新媒体快速的发展，通过技术的更新，媒体不断融合，建立信息者和用户之间的桥梁。

“自媒体”（WeMedia）[5]的定义，由美国的谢因波曼与克里斯威理斯两位学者提出，认为“WeMedia是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径。”随着信息技术的发展与信息化程度的提高，BBS（BulletinBoardSystem电子布告栏系统），podcasting（播客），Blog（博客）和microblog/weibo（微博），SNS（socialnetworkingserv-ices社会性网络服务），groupmessage（手机群发）等普通大众提供与分享他们本身的事实、新闻的途径的“自媒体”平台大量涌现，私人化、平民化、自主化的传播者们通过这些平台，随时随地用文字、声音或图像在互联网上传播信息，信息被自由的传播者随意地传播，影响力迅速攀升。在中国自媒体发展过程中，微博和微信是其中最具有代表性，发展最快的自媒体。如被称为“2016年中国第一网红”的Papi酱，便是通过在各大自媒体平台发表原创短视频而备受关注，仅用4个月就累积千万粉丝的Papi酱，已完成由真格基金、罗辑思维、光源资本和星图资本的联合注资，总投资额1200万元人民币，据说此前papi酱在见投资人时估值高达3亿人民币。[6]同年获得超级红人节“微博十大视频红人”奖并被授予“中国互联网推广大使”等荣誉，2017年，以主角身份参演由吴君如首次执导的喜剧电影《妖铃铃》也定档于12月上映。Papi酱的走红离不开多平台的化学反应。可以说，多平台化的特定内容推广，为Papi酱的IP化奠定了基础。[7]

微博[8]，微型博客的简称，是一种基于用户关系信息分享、传播以及获取的平台。以140字（包括标点符号）的文字更新信息，并实现即时分享。微博的关注机制分为单向和双向两种。微博用户可以通过WEB、WAP等各种客户端组建个人社区，拥有6亿注册用户，1.98亿月活跃用户，8900万日活跃用户，成为最有影响力的传播平台之一。多维度、多属性地精准定位目标人群，支持年龄、性别、地域、兴趣等多种方式组合，以及高级数据功能，精准识别目标用户。利用微博强大的社交属性，让受众通过转发扩大传播范围及影响力，形成二次原生推广。将精彩创意推送到目标用户显著位置，大幅提升博文的互动量。目前，众多电影新闻信息是从微博客户端上发表出来，不仅有电影人的微博，也有普通大众的微博在传递实时电影资讯。微博也可进行电影或者电影拍摄进行实时直播。微博已经成为电影新闻转发的一个重要传播阵地。

微信[9]是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个智能终端，提供即时通讯服务的免费应用程序。微信支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送，目前拥有超过9亿人使用的手机应用，支持发送语音短信、视频、图片和文字，可以群聊，适合大部分智能手机。微信开发订阅号和服务号，通过订阅号、服务号推送信息，朋友圈可以进行转发相关信息和评论。用户通过观影在朋友圈感受，可以通过服务号订阅号浏览到好的电影资讯分享到朋友圈，让更多人在朋友圈中获得电影新闻信息。随着微信用户群的快速发展，已经成为电影新闻的一个重要平台。

近几年，中国媒体的发展到了一个最佳的时期，不仅有纸媒、广播、电视等传统媒体的传播，还形成互联网、微博、微信等自媒体传播矩阵。中国新媒体的传播正在影响世界人对信息的接收和掌控，同時影响着电影新闻的传播。

二、电影新闻传播的时代特点

由于新新媒介的出现，智能手机的使用，让受众在屏幕之间就可以触摸到电影新闻的信息。电影新闻在媒体融合时代呈现出便捷性、互动性和自发性等特点。

（一）便捷性

媒体融合时代的电影新闻的传播在互联网和手机上同步进行，改变了原先的单向传播。在互联网和手机还没兴起的时代，电影新闻的传播主要依靠报纸、杂志、电视和广播等传统媒体，需要特定的时间和载体才能够看到相关的电影新闻信息。在互联网和智能手机兴起后，电影新闻的传播也呈现出新的特点。纸媒等媒介进行升级换代，建立“中央厨房”，推进媒体融合，让电影新闻信息迅速方便地传递到每一位用户手中，随时随地进行浏览和选择相关信息。

互联网上重要的新闻网站，在其平台上，电影新闻都是非常重要的一个板块，通此可以浏览到相关的电影资讯，如人民网、新华网、光明网、新浪网、凤凰网等。在互联网上也建立了相关的专业电影网站，传递专业电影新闻信息，如时光网、电影网、豆瓣电影、中国电影报等。

通过微信订阅相关的电影新闻，如豆瓣电影、青年电影手册、中国电影报道、电影评价等电影资讯的公众号。通过订阅相关的影星、影评家、专门的电影微博，关注喜欢的电影推介。技术的发展，也可以通过下载相关的电影APP查看电影新闻、电影评论，如《电影评介》杂志的公众微信和APP等。[10]通过指尖就可以在第一时间看到相关的电影报道和业界动态。

（二）互动性

在新媒体快速发展的今天，各种电影新闻传播的新媒体都有互动的功能。读者可以通过互动进行留言评论，有的电影新闻的互动性可以引起社会的高度关注并推动改革。这是电影新闻传播的第二大特点。

观众可以通过留言区、互动区和电影新闻者进行对话，这就让原有的静态新闻“动”起来。无论是电影新闻记者的采访还是导演、演员等的相关电影信息，会得到观众的及时反馈，这就可以让电影人在第一时间知道什么是观众最关注的，最需要的。互动性让电影新闻的传播越来有力量，这也是新媒体快速发展的魅力所在。

（三）自发性

电影新闻传播新时代的第三个特点是具有自发性。这与传播媒介的技术息息相關。在科学技术发达的今天，每一位受众都是电影新闻的原创者，可以自己的观影影评，可以电影台前幕后的故事等等。每一位受众都可以通过移动设备在互联网上电影信息。如动画电影《大鱼海棠》在上映前，打着“赴你十二年之约”的口号宣布，将12年前脱胎于一部flash短片的二维动画制作成电影，引来网友的广泛关注，集结了一批“自来水”粉丝，为影片宣传打下良好基础。

在未来的电影新闻中，具有原创性，能够讲好电影新闻故事的信息将会得到快速传播。这是媒体融合时代电影新闻传播的特点，作为电影人在如何做好电影故事的同时，也要掌握电影新闻传播的规律。

三、电影新闻传播的影响

随着电影排片量的逐年增加，世界各地举办多样性电影节，世界电影交流越来越多，电影宣传不仅迅速而且具有文化性。电影特殊的形式，互联网的便捷，新媒体的刊发，电影新闻的传播影响了世界人心灵的交流。

电影新闻的传播为观众提供主要的观影参考，好的电影新闻报道将会引起观众对电影的极大观看兴趣。电影新闻传播呈现一种圈层结构，第一层是在电影尚未公映之前进行采写，相关电影新闻讯息。第二层是通过观影记者、影评人、观影群众相关电影评论、电影记录等新闻讯息，通过人际进行传播。观众通过观影来写影评，这是观影后的一种亲身体验，在互联网及新媒体平台上进行互动，传播观影感受，形成第二波电影新闻传播。通过观众的互动，让电影新闻传播的速度更快，形成圈层传播，口碑好坏将直接影响电影票房的业绩。

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我国大部分新闻院系都采用传统的、偏重理论的学术型课程设置，以新闻、传播基础理论为主，涉及采访、写作技巧和实践的比重有限。另外，在传统的新闻专业设置中，新闻院系往往围绕一种媒体来安排具体课程。例如：新闻学专业主要围绕报纸讲解采、写、编、评，虽然有些章节也涉及广播电视，但基本都是一带而过。随着新媒体的兴起，传统媒体数字化转型的发展，传媒间介质差异被打破，按传统媒介种类来设置的专业方向与课程体系已不能适应媒介发展的现实需要，在媒介发展水平较高的西方国家，已有一批新闻传播学院在专业设置、课程体系方面进行改革，如美国密苏里新闻学院从2005年就设立了一个媒介融合的新专业。近年来，新闻院系在我国很多大学设立，虽然它们有心培养融媒体的新闻人才，但在课程设置上仍存在不少问题：新闻实践类课程偏少，重理论轻实践;学生动手机会少，主要以教师讲授为主;课程内容比较浅显，如广播电视节目制作类的课程，由于受条件的限制，经常是7名～8名学生分成一组，根本达不到每个学生都能参与广播电视节目制作环节的目的，自然难以适应融媒体背景下的新闻采编。

媒体融合课程并不是对电视、报纸、杂志、广播的一个“大杂烩”，而是积极探索不同于传统的授课内容，在课程设置上应以新闻理论课程为基础，新闻业务课程为核心，加大新闻实践类课程的比重，新闻业务和实践类课程的比重不能低于全部课程学时的三分之二。另外，新闻实践类课程的考核方式也应该与理论类课程有所不同：增加平时测验的次数，媒体实践、新闻作品也是考核的重要方面;鼓励学生多参与媒体实践，多发表新闻作品，把这些也列入期末总评的加分项。其中，新闻作品应多鼓励学生以团队合作来完成，以能否按时完成、创新性、新闻专业性和音视频质量等指标进行考核。

改变传统的授课方式

新闻学是实践性很强的学科，不论是采访、编辑、写作或是广播电视节目的制作，都需要学生亲自动手参与，但国内大学新闻学专业传统的授课方式是以教师讲授为主，配以课堂提问、课堂讨论，学生的参与程度有限，大多数学生都是被动学习，这种授课方式显然不利于提高学生的实践动手能力。为此，可以借鉴国外的一些做法：小班授课，授课方式以研讨为主，教师讲授比较少，一些实践性强的课程，如新闻写作、广播电视节目制作、新闻摄影摄像等课程，要求学生结合作品阐述自己的理解，学生之间要进行充分讨论，教师再进行点评和引导;一些理论性强的课程，如新闻理论、中西新闻比较，学生要完成大量的课外阅读，衡量教学效果的标准是看学生的独立研究能力和创造新知识的能力是否得到提高，所以这种以学生为主体的教学方式，学生虽然比较辛苦，但能使每一个学生得到关注、锻炼和成长。

建立完备的实践体系

培养融媒体新闻人才，建立完备的实践体系是其中重要环节之一，学生在学习到相应的新闻理论知识后，必须要有相应的实践环节让其学以致用。目前，我国新闻院系的实践体系普遍不够完备，完备的实践体系一般应有以下几个层面：

1.建立音视频实验室、非线性新闻编辑实验室

新闻实验室能在一定程度上满足学生广播电视节目制作、网络编辑等课程的实践需要，但实际上这些实验室的投入不菲且更新换代快，很多院校都没有能力建立。有的学校只能租用其他新闻院校的新闻实验室，学生使用实验室的时间和次数都受到限制，对于学生的实践锻炼是不够的。

2.借助校级媒体平台

校级媒体对新闻学专业的学生来说是很好的实践平台，但也存在僧多粥少的问题，因为校级媒体是面向全校所有学生开放的，并不是只有新闻专业的学生才能参与，这样落到每名新闻专业学生头上的锻炼机会也很有限，而且校级媒体的报道范围往往局限在学校，与新闻学专业学生毕业后要进入的面向全社会报道的新闻媒体还有很大区别。

3.建立校外的新闻实训基地

目前，很多新闻院系都积极探索与社会上的各种新闻媒介建立合作关系，积极利用社会资源，建立新闻实训基地，媒介为新闻院系学生的实践提供了与现实紧密结合的锻炼机会，报道范围也有所拓展，不再局限于学校的人和事。但是，建立各种媒介形态齐全的校外新闻实训基地对普通的新闻院系并非易事，很少有新闻院系能同时拥有报纸、广播、电视、网络等完备的校外新闻实训基地，这不利于培养融媒体新闻人才。

国外高校新闻实践体系完备，大多设有实践基地，如电视台、报社等。由于国外高校十分重视与社会的接轨，他们拥有 “真正”商业化运作的报社、电台和电视台，如美国密苏里大学新闻学院主办的电视台是美国国家广播电台NBC的一个分支机构，也是全世界唯一一家由学生担任记者、制片人和电视节目制作人的商业电视台。该台每天有3小时的新闻直播节目，且创造不菲的经济效益。2004年，该电视台的经营额就超过1，000万美元，纯利润达400多万美元。

配备完善的师资队伍

融媒体背景下，要培养出复合型新闻传媒人才，师资队伍的重要性不言而喻，新闻专业教师不仅要传授给学生新闻专业知识、教会学生新闻专业技能，而且更重要的是要给学生传递一种融媒体的理念。但现实中部分新闻院系师资队伍的配备并不完善、合理。以往拥有不同专业背景的新闻学教师，都需要突破自己的专业局限，建立跨媒体、跨学科、跨文化的思维观，重新思考专业发展的定位与方向，调整自己的知识结构。目前，不少新闻专业的教师并没有媒体从业经历，直接从学校到学校，即使在媒体实习过，时间也极为有限，这样的教师如何给学生上好新闻实践类课程？学院招聘实践课教师时应主要看其工作经验、专业技能、专业成果及讲课能力，专业实践课的教师必须有相关领域的从业经验。例如：美国密苏里大学新闻学院的实践类课程教师基本上都是有数年甚至数十年媒体工作经验的编辑、记者，他们的实践经验不仅能让学生不出校门便能得到权威性的指导，而且也能使学生在专业标准的要求下迅速成长。此外，新闻院系也可以从媒体聘请兼职教授加强实践类课程的师资力量，如美国哥伦比亚大学新闻学院，它的全职教师只有20多人，但从各大媒体聘请的兼职教授有120多人，许多主干课程也由兼职教授担任。

新闻师资培养应该有多种渠道，既有高校内部的进修，也应该有媒体一线的实践，新闻院系可以有计划地与媒体建立合作关系，定期安排教师到各类媒体去挂职工作，参加媒体采编、策划、制作等业务工作。这样就可以把媒体的最新技术、最新经验、最新理论以及新闻传媒发展的新动向、新趋势和新问题传授给学生，教学与实践有机结合，从而使学生更好地与社会和业界接轨。

融媒体新闻人才的培养是一个系统工程，没有合理的课程设置、创新的授课方式、系统的实践体系和完备的师资队伍，融媒体新闻人才的培养都只能是一句空话。当然，新闻传媒人才的培养不应仅仅局限于大学新闻传媒教育。实践出真知，实践出人才，工作实践是培养新闻传媒人才最好的大学。在新闻传媒毕业生日后的工作实践中，作为传媒机构，亦负有培养和提升他们基本技能、科学和人文等综合素质的职责。

参考文献：

[1]刘赞，王宏. 融媒体背景下新闻学人才培养重点[J]. 青年记者，2013（5）.

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国务院学位办于2010年批准设置新闻与传播硕士（MJC）专业学位，并于2011年在中国人民大学、北京大学、复旦大学等48所高校开始招生。其目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，具有现代新闻传播理念与国际化视野，深入了解中国基本国情，熟练掌握新闻传播技能与方法的高层次、应用型新闻传播专门人才。[1]

媒介融合主要是指随着网络技术和数字技术的迅速发展，各种媒介形态的界限逐渐变得模糊，网络融合、内容融合、终端融合以及媒介形态的融合、媒介产品的融合、组织结构和产权的融合等的新闻传播形态日益凸显。[2]其终极目标是任何人在任何地点和时间都能获取和传播任何信息。作为新闻与传播硕士高层次人才培养主阵地的高校，必须转变观念，变革人才培养模式，构建起满足媒介融合对多元化、整合性和融合化传媒应用型人才需求的培养体系。（注：为行文方便，以下用MJC代替新闻与传播硕士）

一、媒介融合对MJC培养的影响

媒介融合的快速发展，导致全媒体时代和自媒体时代的到来，对新闻传播高层次人才特别是MJC教育提出了新的挑战，产生了深远的影响。

1.媒介融合为MJC的跨学科研究和培养提出了新要求

我国的新闻传播高等教育是计划经济时代的产物，传统的新闻学和传播学学术型硕士研究生教育主要是为高等学校培养教师和为研究机构培养科研人才，媒体不是大多数硕士研究生就业的第一选择，其能力和素质主要是以科研素养进行评价，培养模式比较专业和单一。但是，培养的MJC是直接针对媒体就业的应用型高级人才。在媒介融合背景下，这种定位决定了人才培养的市场需求导向，即需要培养技术复合、知识结构复合和能力复合的“全能人才”。为适应这种需要，仅靠单一的某一种媒体或新闻传播单一学科的学习和研究是不行的，跨学科的研究和培养已成为必然。

2.媒介融合导致的“全民记者”现象为MJC的培养带来了新挑战

媒介融合导致各种自媒体迅速兴起，任何人都可以通过博客、微博等自媒体传播平台，对诸多突发公共事件等进行迅速扩散和传播，其传播速度之快、传播范围之广，超过专业媒介组织精心策划的新闻报道。在“全民记者”语境下，虽然我国的传媒业特别是网络传媒业取得了大发展，但新闻媒体对人才的需求不但没有增加，反而减少了；而我国新闻传播学科的人才培养规模在扩张，不但本科毕业生进入媒体就业困难，即使是硕士研究生想进入地市级以上的媒体工作也不容易，约70%以上的新闻传播专业毕业生要进入非媒体单位就业。[3]目前高校培养的MJC有大约50%到企业等非媒体单位就业。因此，媒介融合环境下新的市场变化和市场需求，对目前MJC教育单一为媒体培养专业人才的定位提出了挑战。

3.媒介融合对MJC教和学的内容赋予了新内涵

按照MJC教指委的要求，MJC课程设置要着重提升新闻与传播实务能力和创造性解决实际问题的能力。但是大多数高校对MJC的培养都处于探索阶段，都在摸着石头过河。对于在媒介融合背景下，MJC应该教什么、怎么教，学生应该学什么、怎么学等问题还没有进行系统科学的内容设计。媒介融合对每一位公民的学习、生产和生活都产生着重要作用，新闻传播越是全民化，对新闻传播专业人才的要求也就越高。MJC应成为一专多能的融合型人才，具有精通采访、写作、编辑、评论、摄影、音像视频制作及各种多媒体使用的综合技能，能从理论高度认识各种新闻现象、分析新闻背后的社会根源，提出相应的建设性建议。学校要按照这一要求设计教学内容和方法，MJC要按照这一理念进行学业规划，为MJC的教与学赋予新内涵。

4.媒介融合促使MJC培养教育的评价机制产生了新变化

在传统媒体时代，对新闻传播类硕士研究生培养成效的评价主要看科研和学业成绩，因为他们的毕业去向主要是高校及科研部门。但是，因近年来的大幅扩招，新闻传播类硕士研究生的就业出现了一定程度的危机，一方面是因为当前高校及科研部门主要招收博士研究生，另一方面是因为在研究生培养中过分追求学习成绩和科研成果而导致实践能力的缺失。因此，在MJC培养过程中，一定要凸显实践能力的重要性，在评价机制上要把实践能力的高低作为重要考核指标，要把实习实践作品作为评价的重要依据，而科研成果只能作为补充和参考。

二、当前MJC培养过程中存在的主要问题

自2011年各高校开始招生以来，MJC的招生人数在大幅增加，在培养过程中存在很多问题，主要表现在四个方面：

1.缺乏特色的培养目标和培养模式

MJC的就业是和社会需求紧密相关的，其最鲜明的特点是实践性强，社会对该专业的需求是以实用性为主，各类媒体需求的是高素质的记者、编辑、主持人、广告人、新媒体能手、媒介经营管理人才，即使是行政单位和企事业单位对MJC也要求具备较强的实践能力。从总体上看，国内大部分高校培养MJC的目标定位与新闻传播学科学位研究生的定位区别不够明显，缺乏学校特色和针对性，存在着严重的理论与技能脱节、教学与实践脱节、培养教育与媒介融合的现实脱节、人才培养与媒体用人需求的脱节等问题，这与媒介融合背景下社会对复合型及融合型人才的需求相距甚远。

2.缺乏系统的课程体系和培养方案

在MJC课程体系设置及培养方案的设计上，多数高校是在原来新闻传播学科学学位的基础上进行修正，有些实践性较强的课程是部分理论课程的改良，还是由原来讲授理论课的教师开课，所讲内容没有根本性的改变。同时，专业课和专业基础课比重过大，专业选修课五花八门，“因人设课”现象比较普遍。缺乏有效的公共平台课程建设和教学质量评价机制。培养方案的设计和部分高校两年制学科学位区别不大，没有把媒介融合背景下对应用型人才培养的目标贯穿于培养方案的始终。本科非新闻传播专业考入的部分同学在毕业时所具备的新闻传播知识和实践能力还不如新闻传播类专业毕业的本科生。多数高校还未探讨出MJC毕业需要的科学条件和标准。

3.缺乏科学的评价体系和考核机制

在媒介融合背景下，各高校对MJC考核评价体系相对单一，主要侧重于科研能力及学术水平的考核，在校期间的评先评优等与学生利益相关的活动都要与发表学术论文挂钩。MJC培养的唯学术化，直接导致MJC把绝大部分精力用在了理论的学习及研究方面，只有较少时间从事实践性活动。然而，当前MJC所发表学术论文大多学术含量不高，真正有学术价值的文章凤毛麟角。同时，因为对实践能力的考核缺乏刚性约束，大多数MJC只要通过正常的课程考试及论文答辩，就能顺利毕业，他们缺乏压力，没有危机感，对实践能力的培养没有动力。在如何考核MJC实践能力方面，目前各高校普遍缺乏相关规定和评价标准，对各项能力的评价全凭学生自己的感觉。

4.缺乏理论素养和实践能力兼备的“双师型”师资队伍

对MJC师资的配备，国务院学位办在MJC设置方案中明确指出：“新闻与传播硕士专任教师须具有较强的专业实践能力和教育教学水平。重视吸收来自新闻与传播实践领域的专业人员承担专业课程教学，构建‘双师型’的师资结构。”[1]但在实际培养过程中，各高校MJC师资的配备与设置方案的要求有很大偏差。就校内专业教师而言，在具备MJC培养资格的高校中，大多为“985工程”和“211工程”高校。为了学科建设的需要，这些高校制定引进教师的条件，无论在学历上还是在科研成果上要求都非常高。比如郑州大学要求所引进的教师必须是博士研究生，且本科、硕士、博士都要在“211工程”或“985工程”高校就读。大部分教师科研能力较强，理论水平较高，但缺乏媒体工作的经历，实践能力不足。校内教师对MJC讲授的多为理论性强的知识，对实践能力的培养往往心有余而力不足。对校外导师而言，虽然名义上也是MJC的兼职导师，因为所指导的学生大部分并不在导师所在部门实习，多数导师并未尽到在实践中指导的责任。

5.缺乏完备的校内实验条件和校外实践基地

新闻传播学科在实践教学方面具有工科的某些属性，各类实验室建设需要投入大量的资金，而学校层面对新闻传播学科定位为文科，对新闻传播专业实验室建设的投资力度不够，大多数高校的实验室建设水平都满足不了培养高层次MJC人才的需要。就校外实践平台而言，多数MJC培养高校设立了校外研究生实践基地，聘任了一定数量的校外兼职硕士生指导教师，开展了良好的校媒互动，为MJC的实习实践提供了平台。比如郑州大学与河南日报报业集团、河南电视台、中原报业传媒集团、郑州电视台签订了共建协议，把这4家单位作为MJC实践基地，聘任基地有副高以上职称且较强实践能力的专家担任MJC的校外指导教师，也取得了一定成效。但是，在操作中还存在很多问题。比如，因就业岗位和实践基地的不一致，MJC不愿到基地实习；因基地接纳实习生的能力有限，MJC进入实践基地实习的难度较大；MJC在实践基地实习岗位缺乏轮换；基地导师缺乏指导MJC的积极性等。

三、媒介融合背景下MJC培养体系的构建路径

基于对MJC培养过程中存在问题的系统分析，本文建议从六个方面构建新的培养体系，以科学的教育体系保障对MJC的高质量培养：

1.构建实践性和品牌化的MJC培养目标

对MJC的培养，需要从战略高度重新审视其教育现状和发展趋势，真正认识到改革的必要性和紧迫性。笔者长期从事新闻传播类研究生的教育与管理工作，深感当前新闻传播人才培养的危机感。新媒体领域对新闻传播人才需求大量增加，而学校针对性供给严重不足，多数学校还是按照传统的教育模式培养传统的媒体人才，而传统媒体对人才的需求在逐步萎缩，这就造成新闻传播人才培养与市场需求的结构性矛盾。同时，在人人都是记者的自媒体时代，传—受关系的变化也对MJC的培养提出了更高的要求。作为高层次新闻传播应用型人才，MJC必须适应媒介融合的需要，其科学定位应该是：一是有较强的新闻敏感和社会责任感，正确的新闻价值观和新闻职业道德；二是满足新闻传播“全能型”人才的要求，具备良好的采访、写作、编辑、评论、摄影、摄像能力及新媒体的使用能力；三是具有高层次的专业能力，即专业化的信息筛选能力、深度报道能力和时事分析能力；四是具有不可替代的品牌优势。MJC是新兴专业人才，各高校应根据自己的办学特色和学生的不同特点，为每位MJC细化制订培养方案，提升MJC的核心竞争力和就业能力，以打造学校的教育品牌和MJC的个人品牌。

2.构建媒介融合要求的课程体系和教学模式

媒介融合的快速推进，媒体制作和传输技术数字化的迅速发展，要求新闻传播人才必须成为传媒业的“多面手”和“全能人”，高校在MJC课程设置和教学模式的选择上应适应这一发展趋势。一是改革学制，对MJC进行分类培养。对于在大学本科阶段学习新闻传播类专业的学生，建议学制为两年。这类学生在本科阶段已经学习过新闻传播学的基础知识和基本理论，以及采、写、编、评的各种课程，不宜再重复开设这类课程。让他们在媒体融合实验室接受训练，全面掌握各类媒介的知识和综合技能，重点培养他们形成立体化的知识与技能的结构体系。在大学本科阶段学习其他专业的学生，建议改为三年学制。一年级学习新闻传播的基础知识、基本理论和基本技能，二年级和三年级的培养类同于第一类学生。二是改革课程体系设置，使每位学生都能按需选择。根据已有的课程设置方案，MJC的课程体系分为基础课程和选修课程，但这种设置不利于个性化培养。建议改为基础课程（政治、英语等）、专业课程（网络新闻传播研究、新闻采访与写作等）、行业课程（广告学研究、电视节目创意与策划等）、综合素养课程（网站设计与建构、传媒文化与礼仪等）、地方或学校特色课程（比如郑州大学可开设中原文化解读、穆青新闻理论与实践等）五大模块。这种课程体系有利于促进MJC专业技能、人文素养的综合提升。三是扩充教学内容，实现跨学科融合。新闻媒体更青睐有多种学科背景的学生。要培养一专多能的新闻杂家，高校应适当引进其他院系优秀教师为MJC进行专业知识的“精述”，向学生推荐相关的好书进行精读。四是改变传统的授课模式，探索有效的教学方法。针对MJC实践性强的特点，应鼓励教师采用课堂讲授、问题研讨、论文报告、工作组式、讲座式、现场研究、模拟训练、项目驱动型等形式多样的教学方法，将媒界的动态、问题及实际项目纳入课程学习内容，切实锻炼MJC的实际操作能力。[4]

3.构建理论知识和实践经验兼备的“双师型”师资队伍

在新媒体时代，媒体传播空间的无限性和传播手段的复杂性，为MJC教育提出了“双师型”的师资要求，即教师既要有业界工作经验，又要有学术研究成果。[5]据了解，国外新闻院校的教师有新闻从业经验的占70%，而我国还不到30%。近年来，高校引进教师存在严重的唯学历论，大部分年轻教师从本科读到博士，没有新闻从业经验，教学与实践相脱节。因此，在选聘教师时，应强化实践性的要求，可采取两种渠道和方法：一是降低对新进教师的学历门槛，他们不一定是博士，但是必须有在媒体不低于5年的工作经验且具备高校教师的素质和能力；二是要求在岗教师必须参加每两年不低于一个月的媒体挂职实践，特别是在一些影响力大的媒体实践。同时，要积极吸收来自新闻与传播实践领域的专业人员承担专业课程教学，以弥补校内教师实践能力不足的缺陷。对于为MJC聘任的在媒体有很强从业经验的社会导师，学校应制定科学的考核办法对他们进行考核，同时建立科学的激励机制，以充分发挥社会导师在MJC实践能力提升中的主导作用。

4.构建完备的校内实习平台和校外实践基地

高校要打造和利用各种平台，强化MJC的实习实践环节。一是要充分利用院（系）实验平台。有MJC培养资格的院校，应投入足够的经费建设媒介融合实验室，涵盖平面媒体、广电媒体、网络传播、商业传播、影像传播等多个工作平台，同时将传统的实验室打通，完全模拟媒介融合基础上的现代新闻采、写、编、评、播的整个流程，要求MJC在各个环节进行模拟实战。二是要充分利用好本校的自办媒体，广泛吸收MJC参与校园媒体的运作。三是加强与校外媒体及其他用人单位的实质性合作，对MJC共管互动进行培养。四是重视研究生实习基地的建设，确保MJC愿意到基地实习，并在实习中提升自身实践能力；同时要确保实践基地愿意接收MJC实习，并在实习中有利于工作的开展，有利于培养和考察后备人才；也要确保实践基地的导师愿意并有效指导MJC的各种媒体实践和训练。

5.构建综合性多元化的评价、考核和激励机制

对MJC的评价，应侧重考核其专业素养和实践能力。重点进行实践作品评价、业界实习评价、社会实践评价，同时兼顾学业成绩评价、科研成果评价和学术参与评价，在年度考核及评先评优等方面也要在指标权重的设计上体现出对实践能力的重视。在毕业成果评价上，可以是理论研究、调研报告、案例分析、毕业设计等；更鼓励MJC将实践性较强的专业实习作品作为毕业成果，如已发表的有分量的解释性报道、调查性报道、高水平的评论作品或是中标的策划创意企划书、有质量的市场分析调研报告、被采纳的优质广告文案和平面设计作品等。在毕业答辩时，在新闻传播实践领域具有专业技术职务的专家应是答辩委员会的主体。同时，学校也要制定对MJC专业课教师、指导教师及校外导师的科学的考核办法和激励措施，以提升教师在授课、实践指导方面的积极性和主动性。

6.构建职业理想、媒介素养和就业指导教育的有效模式

越是在媒介形态迅速改变和全媒体表现出的无序性媒介运行形势下，作为培养高层次传媒人才的MJC教育，其职业精神和职业理想教育越显得重要。高校应把“坚持正确的舆论导向、牢固树立责任意识、提倡崇高的职业精神”等基本的职业价值理念渗透到MJC的课堂教学、实习实践中[6]，将职业理想和价值教育与职业技能培养同步化、一体化。良好的媒介素养对促进MJC职业发展起着非常重要的作用。可以设置独立课程，也可融入其他课程对MJC开展媒介素养教育。主要培养MJC对传媒信息的选择能力、理解能力、评估能力、创造能力和制作能力，重在强化批评性思维的能力。

当前，各MJC培养高校招收的专业学位研究生人数基本上都超过科学学位人数。MJC的就业率和就业质量直接影响到学校的办学质量和办学声誉，在保证MJC培养质量的情况下，各高校相关院系应全员参与MJC就业能力的提升，为MJC的就业创造一切有利条件。要有效开展就业指导教育，引导MJC根据自身特点、媒体用人要求及就业环境等影响因素制订科学的职业规划，调整就业心态，树立科学的就业观。

[本文为郑州大学研究生教育研究重点项目《媒介融合背景下新闻传播类硕士人才培养模式的创新》（YJSJY201110）的阶段性成果]

参考文献：

[1]新闻与传播硕士设置方案[EB/OL].中国学位与研究生教育信息网http：///xwyyjsjyxx/gjjl/szfa/xwycbss/265000.shtml.

[2]孟子为.媒介融合背景下新闻学专业课程设置与教育变革[J].电化教育研究，2011（11）.

[3]钱晓文.媒介融合对新闻传播人才培养目标的影响[J].青年记者，2012（12下）.

[4]董小玉，韩丹雨.开放·实践·融合：构建西部高校新闻传播学硕士生培养体系[J].当代传播，2012（10）.

[5]莫凡.全媒体时代新闻传播教育的人才需求与教育变革[J].理论导刊，2011（7）.