再生经济学原理范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了12篇再生经济学原理范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

经济是一种生活方式，它不同的习惯、文化观念自觉地驱动着所有人的经济行为，不断影响着大部分人的经济选择，悄悄地改变着整个社会的内部经济运行方向。经济学作为一种生活方式，有时并非源于一种崇高境界的提升，而是源于民族文化的特色及文化教育、传播的模式。

经济学在大部分的情况下被很多人认为是一门研究性非常强的科目，其实它是人们日常行为的一种他角度思考理念。虽然经济学在很多情况下是一门高深的学问，但在生活中也可以很容易地普及开来。在现实生活中时时处处都有经济学的掠影，经济学的理论也与我们所处的社会生活不断介入。

一、普通生活中所蕴含的经济学

（一）机票降价中的经济学原理

我们在网上订机票的时候很多情况下都会发现有一部分机票是打折的，飞机临起飞前还剩余的座位，机票价钱有时候还会比火车票更加低，在这个时候购票往往是最经济的。对于普通人来说，他们可能认为航空公司把票价订的那么低已经有了损失了。如果我们懂得经济学就会明白，在飞机还有几小时就出发的时候，一班航班的成本基本就已经被确定下来了，如果在这个时候能够把剩余机票销售出去，只会让航空公司取得收入并不会亏损。从经济学的角度上来看，这已经成为了一场能够让交易双方利益最大化的行为。

（二）促销折扣中的经济学原理

我们逛商场的时候可能经常会发现很多商品正在进行打折促销，或者有些商家会选择送一些低价的赠品去吸引顾客，为自己的商品主动地占取市场份额。例如，在唐山的陶瓷博览会时，很多陶瓷的器具都会低于正常情况下的价格，很多原本标价几百元的商品，在展会现场可能只要几十元就可以买下来。这往往会给消费者一种心理暗示，让他们认为自己用了一个很低的价格却取得了一个价值很高的商品。但是卖方总对自己的商品有一个价值把握，他们往往会选择一个平衡点，把价格与成本控制在一个合理的范围内，即使让商品低价销售也能取得很大的利润空间，还能充分刺激买方强烈的购买欲望。实际上，卖家把自己商品用低价促销出去之后占领了现有的市场，同时又提高了自己品牌的宣传效果和市场规模，并且在这样的情况下，卖方还可以同时减少库存，降低了资金的风险，使资金回笼和再投资的效率提高，增进自己的运行和经济成长。

二、市场、理财的经济学阐发

（一）经济学角度看市场

当今的社会已经进入了一个高速发展的经济型社会，随着产业结构转型与消费升级，市场的主体地位也被不断地突出，社会中的每一个成员也成为当今市场的重要组成部分，并且不断推动着市场升级与资本最大化。举例子来说，每个人的日常需求都可以被市场所满足，不同社会阶层的人都能享受到市场的便利，高收入人群通过自己的智慧赚取高额工资，低收入人群也能通过体力劳动满足自己的日常需求。总体来看，当代社会便是一个人人都买，人人都卖的生活经济学，人们在经济成长中同时扮演了消费者和生产者的角色。

（二）收入理财的经济学阐发

物质资本是现代人生活中的必需品，所有人都在思考着如何通过理财获得一些额外的收入。很多国家对于不同的市场都有不同的经济观念，比如美国有些政策就是为了不断扩展本国市场与商品出口，刺激内需而制定的法规。通过这些政策，美国的经济状况一直处于世界前端位置而且保持这一个良好且稳定的发展趋势。而中国的资本实力远远不如美国，究其原因还是中国的经济发展基础水平较低，起步较晚。虽然中国拥有世界最多的人口，拥有市场的天然优势，可是一些经济薄弱环节令中国的经济状况并不是很好。中国人民的储备才能较强，储备事业发达，很大的程度上可以获取大量闲置资本，百姓的存款也可以给自己生活带来必定的物资根基保障[3]。

可能很多人对于理财的概念并不清楚。理财的主要形式由收入与利息两个方面组成，如何做到节约资金，如何让生活过得更加精致，这都是我们生活中热议的经济问题。很多情况下，一个家庭总收入减去所有开销额就可以得到这段时期内这个家庭期末的结余资金。经济学上有一个指标叫做恩格尔系数指的就是一个家庭的食品开销占所有开销的比例。假如这个家庭的恩格尔系数不高，虽然可以积攒一些积蓄，但是缺少的物质基础就很难让自己的这个家庭经济水平得到提升。因此，一个家庭要增加更多的收入来源，增长家庭总收入，才能拥有更加有品质的生活，满足除了温饱外其他的精神需求，这体现出开源才能够从根本上改善生活状态，当然理性的节流也是必不可少的。对日常收入和开支的规划也正是基础经济学原理的在现实中的体现。

三、生活中的经济效应

（一）马太效应：优秀的人更加优秀

马太效应简述的是一个"穷人愈穷，富人愈富"的经济规律。它的名字源于圣经《新约》中的一则故事："凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来，"简单地说，"马太效应"，就是一种续存资金后的资本家掌握一切的现象，它会令资金向本来就拥有大量资金的人获取更多的额外收入，同样也会令缺乏资源的人失去原有的东西[5]。这一则马太效应由來的故事给我们带来的经济学启示就是：某人如果对自己所从事的领域充满自信、并且在这个领域之中投入了大量的时间与精力，他就能在这些时间与精力的消耗之中取得长远性的提升，通过这个步骤的反复，他就更加可以取得一个令人满意的成果。与之相反，如果一个人在自己的领域没有取得一个良好的效果，并且消极对待，只会让他不断失去自信，最终被超越。这也是学生成绩差异的主要原因之一。

如果有一个积极的态度，那么这个人往往都够取得一个优秀的成果，得到这个优秀成果之后他便会得到很大的满足感，便会从另一方面鼓励他的热情，从而得到额外的精神与物质鼓励，这样不停地反复下去，就能把马太效应的积极影响表现出来。总而言之，我们学习时的态度，才是决定我们将得到怎样回报的主要因素，我们自身的不同学习习惯，都是最宝贵的经验与资源，通过这些优势品质，便会不断累积优势持续地改变和提高我们自身的能力，才可以让我们处于一个良性循环圈中。

（二）边际效应：分散分配时间，效率更高

在经济原理中，有一种经济效应被称为"边际效应"。它描述的是其他投入固定不变时，连续地增加某一种投入，所新增的产出或收益反而会逐渐减少。也就是说，当增加的投入超过某一水平之后，新增的每一个单位投入换来的产出量会下降[6]。这个经济效应，针对很多想要节约时间达到利益最大化的学习方法来说，关键的意义在于，分配的不同阶段都与最终的结果相关。我们把不同科目的认知，视为是不同的消费时间行为，如果某科目的学习效果已经处于较高层次时，它的边际效益并不高。这样，对于一个理性的学生来说，他的最优做法是放弃对该学科的投入，选择把时间花费到其他科目上，因此，才能获得边际效益的最大化[7]。

我们大部分学生都有学科学习状况不均衡的状况，因此更应该把更多的时间分配到较为弱势的科目上。边际效应告诉我们，不合理的时间配置无法让最终效益达到最优效果。只有通过合适的分配，不对所有学科都投入同样的时间，衡量不同学科的时间配置，会让最终效果和学习效率得到显著提升。

（三）木桶效应：抓住薄弱点，提升全体水平

木桶效应也被叫做短板效应，描述的是一个木桶的木板如果有长有短，这个木桶所容纳的水量就会被最短的木板所束缚，因此短板就变成了木桶盛水量的"制约原因”。将木桶短板替换成长板或令短板变长才能让使此木桶总盛水量提高。在大部分进行经济活动时，总体的效益往往被最薄弱的一个环节所限制，因此在资源配置中要注重薄弱的一环，这样才可以实现资源配置的最优化[8]。对于当前追求总体成绩提升的中学生而言，要把自己的总成绩视为一个木桶的总盛水量，把不同的木板视为不同的学科，因此只有在不同的学科成绩平均并且一起处于上升状态时，所存在的短板效应才能被限制，最终才会促进总水量也就是总体成绩的显著提高。如果单单关注某一科目的成绩状况，但是放弃了其他薄弱学科的关注量，那么总体的成绩不仅不会提升，还会导致较差学科这块短板的继续变得更加糟糕最终令整体成绩也随之无法提高。如果不针对较差的学科做出改变，优秀科目成绩再优越也不会令总成绩出彩。

偏科对于许多中学生来说是很常见的现象，但根据木桶效应，如果因此让薄弱学科放任自流，就会导致连优势学科也无法弥补的总体水平的下降。解决薄弱的环节，才是促使总成绩提升最有效的措施。

（四）经济效应对生活的影响

我们生活中的经济学效应不仅仅是这些，它们总对我们的生活无时无刻产生改变，而这些经济效应，也常常引导着我们做出最优的抉择[。对于一个中学生来说，我们通常在学习自然科学的时候，也应该了解并尝试运用一些简单的经济学规律，这些规律不仅仅能够提升学习效果，拓展我们的视野，能让我们的综合素质得到很大的提升。当我们对于新的情况面对不同抉择的时候，我们都可以用利益最优化的观点来做出选择。

四、结语

经济学在当代社会已经变成了人类生活中必不可少的关键纽带，而且已经变成商品交换中的决定因素。生活中各处都显示着经济学的理论，不管在学习中，还是我们家庭的基本开销以及关于家庭收入和理财中，大部分都是经济学理论的具体展示，也是经济学的成果。也可以这样说，生活本身便是一本基本经济学原理大全。

经济学自身所有的思考与理念都遵循着不同的规律。从更深层次上来说，经济学不是一堆数据，一组繁杂的数学式子，也不是一种理性思维，甚至不是一种解决问题的方法。经济学是一种文化，一种精神，一种源于生活，高于生活的艺术。

参考文献： 

[1]王素娟.透过生活探求经济学真谛——评“大众经济学丛书”[J].金融博览（财富），2011，（06）. 

[2]孺子牛.“美女经济”的经济学诠释[J].黄金时代，2010，（07）. 

[3]姜贵解.提高经济学课堂教学质量的若干思考[J].新一代，2009，（10）. 

[4]赵睿.论新制度下的经济学[J].现代经济信息，2011，（11）. 

[5]王欣健.沉沒成本与决策——读《经济学的思维方式》一书有感[J].企业家天地（理论版），2011，（05）. 

[6]姜丽.案例教学法在经济学课堂教学中的应用思考[J].科技信息，2011，（20）. 

[7]栗月静.无形的钩子，海盗经济学[J].看历史，2011，（07）. 

篇2

【中图分类号】G642.4

引言：《西方经济学》是高校经管类专业的专业基础课，通过本课程的学习，使学生了解经济学的基本内容，能够运用经济学的基本理论对生活中的经济现象进行分析和解释，为以后其他课程的学习和从事经济管理工作奠定坚实的基础。

一、《西方经济学》学习过程中存在的问题分析

1，W生自身问题

（1），学生自身基础薄弱

在我国当前的教育体制之下，入学独立院校的学生，大部分是因为高考分数不足以进入公办学校，但仍可以有机会获得本科学历的学生。这部分学生初高中期间文化课的学习基础并不扎实，学习能力并未完全开发出来，同时也并未探索到适合自己的学习方法。故而基础知识缺乏，对于《西方经济学》这门学科的理解会觉得困难。

（2），学生学习积极性不足，畏难情绪严重

由于就读独立院校的学生大部分是经过高考分数划线而进入到民办独立院校的。这部分学生在初高中期间学习表现并不是很突出；或者所处地域偏僻，所受教育水平不足与发达地区媲美。对于前者则可能是学习成绩一直不突出，没有得到家长及教师的鼓励，更有甚者会被拿来与同班或者其他学习成绩优秀的学生比较，导致本来就对学习没有自信的这部分学生对学习更加抵触，故而学习积极性不高；对于后者则有可能是由于地域限制，教育资源分配的缺陷，导致此类学生的学习能力没有被激发出来，从而对自己的学习能力估计不足。他们进入大学以后对大学存在误解，认为是思想解放，不必再学习。因此在学习《西方经济学》时，他们的积极性不足表现的尤为明显。

《西方经济学》这门学科相对于其他人文社科类的科目而言，对思维能力的要求更高。习惯凭借记忆应付考试的同学们，对这门对思维能力及逻辑推理能力要求较高的课程并不擅长。容易遇到困难就自我放弃。

（3），学生对学习此门课程的重要性理解不足

开设此门课程的一般为财经类院校，将《西方经济学》作为基础必修课。但同学们对此门课程的重要性认识不足。《西方经济学》属于经济基础理论，对于理解生活中的经济问题具有较大的帮助。同时对于财经类的各个专业而言，西方经济学的理论是各专业的基础。但很多同学认为这门课程与自己所学专业并无多大关系。

2，校园环境问题

（1），独立学校师资不足

独立院校师资不足的问题一直存在。近几年有了较大的改善，大部分民办高校都会尽可能去招纳一些公办大学硕士研究生以上的学历毕业生来从事教学工作。这部分教师对经济学的学习理解比较扎实，可以较好的传授相关知识。但青年教师会存在教龄不足，教学经验欠缺等这些问题，对课程及课堂的管理掌控能力较差，特别是当遇到学生学习积极性不高时会尤为棘手，不知如何应对。对于如何帮助学生解决对此门课程的畏难及抵触情绪的方法上尤显不足。同时，青年教师在如何调动学生学习积极上缺乏经验。

（2），独立院校学风有待提升

良好的学习氛围对于学生各门课程的学习都有较大的帮助。但目前而言，大部分独立院校校龄较短，在校园文化积累，校风建设方面多有不足。进入独立院校的学生大部分家庭条件优渥，没有太多对学习的钻研精神。同时学生自制力较差，不能自我约束。且受部分社会不良价值观的影响，读书功利化思想严重。

二、对《西方经济学》学习过程中存在问题的对策

1， 优化教学，提高学生积极性

对西方经济学的理论知识学习，比较注重逻辑推理及各种假设前提。这对思维抽象能力要求比较高。在微观经济学的教学上建议教师在这方面深入浅出，运用各种案例及视频进行切实分析，帮助学生理解问题；在宏观经济学的教学上则建议教师将理论与当前经济形势经济政策结合。一方面可以加强学生对经济理论的理解，另一方面也可以侧面强调此门课程对财经类专业学生的重要性。

2，加强学校学风校风建设，创造良好学习氛围

在更注重社会实践的独立院校中，基础理论知识的学习学生们一是不擅长，二是不重视。在这种情况下，学校在鼓励学生进行创新实践的同时，也不能忽视基础理论知识的学习。加强学校校风学风建设，为学生的学习创造良好的环境。相对于公办院校，独立院校由于办学资金来源问题，奖学金设置较少，对学生的激励作用不大。可以吸引相应的社会慈善资金进入学校，设立奖学金，增加奖学金的奖励范围及奖励力度，从这方面激励学生学习。

参考文献：

篇3

400米军事障碍是在特殊环境下进行的训练，有它的特殊性和训练方法。心理训练虽然与体育有关联的一面，但它的性质决定了训练的特殊性。从心理学知识来看，因为外界刺激的加强，心理压力就变强，并通过我们学员的军事障碍比赛表现出来，调整和控制心理因素，克服各种心理障碍，实施有目的的心理训练，是我们必须要关注和必须要解决的问题。

一、400米军事障碍中存在的心理障碍

1.动机障碍

动机障碍是指适合动机水平以外的其它动机状态。不合适的动机水平会使我们学员的注意力分散和情绪不良，形成动作的变形等不良反应。而动机水平太低则不能充分调动学员的主动性、积极性，导致身体的运动潜力发挥不足，潜量得不到充分发挥，形成运动能力的降低。“适合的动机”水平与我们学员的性格特点等多种不确定因素有关，我们认为，在以速度和力量为主，动作简单的运动项目，如短距离跑和举重，就需要较高的动机水平；相对比较复杂，以精确动作为主的运动项目，如射箭等，则不需要较高的动机水平。

2.情绪障碍

引起我们学员比赛成绩下降的心理因素，比较常见是过分焦虑和情绪紧张。心理学认为，适度的紧张能够激发警校学员的主动性和积极性。但是如果对考试的目的、个人的影响、比赛对手的水平等不能正确估计，就会产生紧张情绪甚至焦虑，影响技术动作和正常心理的发挥，从而使学员比赛成绩下降。而这种由紧张情绪和焦虑引起的情绪上的变化，往往在比赛赛前由于等待比赛的来临而产生的情绪影响较高，比赛过程中因心理能量的释放，会朝向有利的方向发展，紧张和焦虑情绪会有所缓解。

3.心理饱和障碍

学员的心理饱和也是影响比赛能力水平发挥的重要原因。在比赛中，要注意力高度集中、思维反应灵活、感知的精细和观察的敏锐，如果学员在400米军事障碍的持续运动时间过长，长期的疲劳状态不能得到缓解，就会产生心理的饱和。这种饱和的心理对水平的发挥有很大的影响，会形成很大的反作用力来阻碍比赛水平的发挥。

4.激活障碍

在临近比赛前，我们的学员处于斗志较高、自信心很强、思维清晰、注意力高度集中的良性心理激活状态，是比赛中充分调动身体机能的潜力，适应比赛环境，发挥技术水平，排除各种不良影响取得较好成绩的前提。但是比赛前的过度训练，造成生理上疲劳，以至于心理准备不足，动机不当，或者周围环境压力过大等因素，会造成激活障碍。当激活障碍出现时，我们的学员往往表现出冷淡、情绪不良、注意力下降等情绪；激活过度时表现为紧张、亢奋等情绪特点。激活过度或激活不足都会干扰比赛水平的发挥。

二、心理障碍克服的心理训练

1.恢复脑力和体力的心理训练

（1）注意力转移训练

在高强度的竞赛期，如果正常的作息被打乱，休息不充分，吃饭不好，体力得不到有效的恢复，就会提前消耗，特别是对心理能力消耗更大。为了使学员的心身得到更好的休息，我们可以在比赛前让学员参加一些比较轻松愉快的文娱，转移紧张注意中心。

（2）神经和肌肉放松训练

神经和肌肉放松训练的最好方法是使我们的学员很快进入“静养”状态。这种特殊的心理训练是让我们学员静坐下来调息理气，依次从头到脚做放松动作，同时均匀呼吸，逐步进入“静养”状态。这样不但可以减轻身体的能量消耗，而且可以通过放松意念调节肌肉，减轻心理的能量的消耗。

（3）提高睡眠的质量

我们可以在恢复体力和脑力中使用提高睡眠质量来达到目的。采取心理恢复的手段进行训练，可以采取调节呼吸和卧姿来放松，结合个人的习惯，适当变更个人动作，变为自我控制下的主动睡眠，达到完全放松的目的。

2.技术动作的回忆心理训练

掌握运动技术也是思维的智力训练。为了加强我们学员的智力支配水平，提高运动知觉、表象，概念在运动技能形成中的作用，可运用回忆技术的心理训练，也就是表象训练和念动训练。它的主要特点是：回顾学过的动作技术，提高对技术动作的理解和掌握。一般在技术训练前使用这种训练方法，有时也在技术训练过程中进行。具体做法是:静坐下来，全身心放松，完整地回忆所学的技术，从而掌握动作的要领，进一步形成动作定型。在回忆过程中还需进一步唤起相应的肌肉、各个关节的兴奋，来强化动力的定型。

3.消除紧张情绪的心理训练

（1）参加比赛

参加比赛而获得实战经验，我们学员的各种不良情绪可不断适应而逐渐降低。但是，比赛要有计划性和目的性地进行，重在帮助我们学员通过各种比赛自觉地控制自己的情绪，达到心理训练的目的。

（2）利用模拟比赛来消除紧张情绪

模拟比赛就是练习性比赛，是教练员有目的地限制运动条件，引起学员的心理上情绪变化，并在比赛过程增加实战经验，提高比赛的能力，掌握自我调节的心理手段。

（3）转移比赛中紧张情绪

紧张情绪的转移是让学员的注意力转移，引导学员通过想一些轻松愉快的事情，达到情绪趋于稳定，再将注意力转移到现场的比赛中去。训练方法一般是在紧张的训练和竞赛现场，采取语言暗示，诱导学员将注意力转移到与当前比赛无直接关系的事情上来。具体方法根据学员情绪紧张的程度和具体情况来决定，要区别对待，采取具体的不同手段转移紧张情绪。这种心理训练方法和手段，必须在平时的心理训练中具体运用，使学员既能体验紧张情绪，又能控制自己的紧张情绪。

4.增强竞赛信心的心理训练

（1）动员阶段

通过对竞赛的分析，使学员认识到竞赛的意义和有利条件，建立起个人信心。分析者具有权威性，分析的内容有针对性，符合现实，才能起到心理训练的目的。这种手段进行起来比较简单，一般用集体或个别谈话的方式来进行。

（2）结合赛前模拟比赛进行信心训练

通过赛前的模拟比赛分析，可以改变学员心理状态。这样的方法可使学员准确地把握自己的真实技术水平和优势，充分认识自我水平，建立良好的信心，在这个基础上，进行某些针对性训练，使心理上作出调整。运用这种方法时，模拟的内容要有目的性。

（3）自我增强信心的训练

借助自身力量激励信心，并在训练中建立自己的信心。具体做法是：学员处于相对放松状态，自己回忆最佳考试情景，回忆自己的运动训练过程，使自己在回忆中重新认识有利于自己的因素，找出自己潜在的优势，增强竞赛信心的目的。

三、结语

影响运动成绩的原因是多方面的，而心理障碍在400米军事障碍中是客观存在的，当无法完成目标时，心理因素就成了决定性的。心理障碍无时不在，无处不有，贯穿训练及考试全过程，冷静对待心理障碍，采用灵活、科学、有效的心理训练，最终达到既定目的，正是有待进一步研究和探索的课题。

篇4

1 生态系统与自然资源

如何把资源优势转化为产品优势，进而把产品优势转化为商品优势，最后取得经济优势，这是一个基本点。过去在长白山林区的自然资源利用过程中，由于左的思想影响，掠夺式的开发利用自然资源，造成资源不断破坏，生态平衡失调，教训是十分深刻的。

在任何区域性的开发活动中，不仅要对资源进行利用和改造，更重要的是要对资源进行保护、管理和合理配置，用生态经济学的术语来说，各种自然资源实际上是生态系统的基本成分，任何一个人工生态系统都是按照一定的经济目的，在一定的空间范围内，以生物成分和非生物成分构成的一个不可分隔的具有能量转化和物质循环代谢功能的综合体。各种自然资源在自然环境中是相互联系、相互制约和相互依存的。

2 发挥长白山林区自然优势必须运用生态经济学原理

为了达到合理利用自然资源的目的，应用生态经济学原理是非常重要的。生态经济学原理是结合人类经济目的研究生态经济而找出的规律，即生态系统中的能量、物资和价值流变化的规律。如果正确地运用生态经济学原理分析自然资源的利用，就会更有效地去指导生产活动，这方面有以下几点：

2.1 生产活动必须要改造和适应生态环境

改造自然资源，实际上就是对生态系统的干扰和控制，使生态系统的非生物环境与生物群落更为协调，以提高整个系统的功能。随着人们利用自然资源的不断扩大，必须要对各种生态系统的成分加以改造。自然界许多资源在长期的相互作用当中成为相互依存、相互适应的整体，这一重要的生态学规律在人们利用自然资源、创造各种人工生态系统中，只能加以遵循和利用，对生产中的不利因素假如不能改造，就要设法适应。改造和适应是一条生态经济学原则，其重点在于改造，从而才能不断提高系统生产力，许多适应某些资源的措施，也是对另一种资源的改造，应以辩证观点看待这一问题，改造生态环境的措施必须考虑生态和经济效益的统一。

2.2 必须同时利用和保护生态系统的组成

利用自然资源是为了进行各种经济活动，而保护资源则是为了永续利用，使各种生态系统功能不断加强。从生态学角度看，资源利用与保护相结合是关于生态系统的存在与发展问题；从经济学角度看，则是当前利益与长远利益相结合的问题。

那么如何在实际生产活动中应用这一生态经济学原理？利用资源只是利用它的潜在生产能力，在利用过程中就必须考虑保护这种生产能力，使之在利用后不仅不会降低而且还会提高；其次，利用资源必须要考虑其更新能力，此外必须全面、综合地考虑资源的利用和保护。许多资源都是相互依赖、相互制约的，在利用自然资源的过程中，对某种资源不注意保护，很可能导致其它资源受到破坏。

2.3 各种生态系统的食物链的每个环节，都储存着能量和物质

即具有满足人类需要的使用价值，每增加食物链一个环节，就会增加一种使用价值，即食物链越长越能增加对人类有用的物质财富。因此，在利用自然资源中，应尽可能低增加各种生态系统的食物链环节。

当然，人们不能随心所欲地增加食物链环节，必须根据不同的生态条件，创造各具特色的、复杂的生态系统。

3 在资源利用中把资源优势转化为经济优势

长白山林区如何发挥优势，避开劣势，使产品商品化，达到整个社会发展目的，是开发长白山林区的最终战略目标。但这涉及到非常复杂的合理利用资源问题，还涉及到产品分配、消费和交换的循环以及生态系统中复杂的能量与物质的输入输出问题，这些都是生态经济学的内容，当然首先必须着重解决如下几个问题。

3.1 资源利用如何合理组合

所谓资源利用的合理组合，就是在深入分析当地各种自然资源条件的前提下，首先决定经营何种产品为主要内容的生态系统，然后研究各种资源利用之前是否需要改造和如何改造，各种资源利用数量的组合比例、投入的方式和时间等问题。

3.2 重点产业和社会经济发展

在发展商品生产的过程中，资源开发必须要有不同的产品优势，这当然是自然条件、社会经济和技术水平差异的产物，因此，自然和社会经济条件是基础。

3.3 必须研究经济发展与资源更新的关系

篇5

【abstract】 objective explore the multimedia teaching in neurosurgery clinical nursing practice in department education application effect. method select 165 nursing clinical interns by random grouping respectively in the traditional department education and multimedia in the department education methods.analyzedthe result at the end of the practice of nursing internship practice inneurosurgerydepartment. result two groups of nursing internship practice result by contrast, there is a significant difference, multimedia in the department education can improve the craniocerebral trauma practice effect. conclusion the multimedia teaching in nerve surgical nursing practice can improve the clinical internship study interest, improve the practice effect and improve teaching quality.

【key words】 multimedia teach neurosurgery nursing education

神经外科多为危急重病人，护理中难点，重点较多。神经外科临床实习是学生将理论与实践相结合的最好途径，对培养应用研究型，技术创新型医学人才有着深远的意义[1]。而实习生在神经外科实习时间短，为完成教学能力计划，充分有效的入科教育显得更重要。我们科自2010年以来采用多媒体教学对部分新入科实习的护理实习生进行了神经外科的入科教育，取得良好的效果。本研究回顾分析传统入科教育与多媒体入科教育，探讨何种方法对颅脑外伤护理实习的教学效果更佳。

1 对象与方法

1.1研究对象自2010年以来，选取进入我科实习护理的学生共165人，均为女生，三组个学校，均为中专，年龄18~20岁，按单双数批次分别进行多媒体入科教育与传统入科教育。其中多媒体入科教育组82人，传统入科教育组83人。

1.2 方法两组学生均由同一人教学，时间相同，内容相同，多媒体组采用电脑多媒体+示范教学方法对颅脑外科护理实习生进行入科教育，传统入科教育组采用传统授课+示范教学方法对颅脑外科护理实习生进行入科教育。

1.3 评价方法采用我科自行设计的“带教老师评分+考试”试卷对护理实习生于出科时进行“病例讨论”、“理论”、“操作”、“应急能力”四方面进行评价，两组资料间进行统计分析。

2 结果

两组学生在“病例讨论”、“理论”、“操作”、“应急能力”四方面的比较，见以下表1-4。通过成绩比较，发现多媒体入科教育组在“病例讨论”、“应急能力”两方面明显优于传统入科教育组，两组学生在“理论”、“操作”方面对比无明显差异。

表1 两组合格学生在“病例讨论”成绩的比较

3 讨论

通过对比分析，多媒体教学在神经外科入科教育中，培养学生的病例分析能力及应急能力上，明显优于传统方法，更能激发护理实习生的学习兴趣。

对于基层医院，神经外科的治疗对象通常为脑外伤及脑卒中患者，因此，于入科教育时，实习生们通常只是看到经过处理的患者；而且，通常脑外伤及脑卒中患者均为危急重症患者，带教老师在处理患者过程中通常无法顾及同学，因此，在传统的入科教育时，普遍存在抽象的特点，而且与学校上课区别不大，实习同学容易感到乏味。为了改善传统教学方法内容枯燥、抽象的情况，提高教学质量，我们科室根据学科特点，在入科教学中借助多媒体技术对教学方法进行了改进。通过对比分析，在理论和操作水平相当的两组实习学生的病例分析能力及应急能力上，明显优于传统方法，更能激发护理实习生的学习兴趣。我们分析原因有以下几点：

3.1多媒体能呈现教学情景，激发学生学习兴趣。“好知之不如乐知之”，学生如果对所学内容产生兴趣就会积极主动地学习。多媒体典型病例教学法在神经外科临床实习教学中的优势多媒体的最大优势是具有丰富的图形、图像、动画、视频、音频以及网络功能［2］。多媒体课件能通过照片、动画、录音等方法，把传统方法用语言、文字所描述的情境具体、直观的展现出来，使学生感觉到新鲜，给予她们直接的感官刺激，使学生的注意力集中起来，激发她们的学习兴趣。

3.2多媒体能更具体地预设教学情景，给学生有思考的时间，更容易地把理论转变为实际操作技能，缩短身份转变的时间。在神经外科的工作中，很大一部分为处理危急重症患者，而处理过程中，思考时间极短，需要做到快而不乱。在传统入科教学时，仅能凭语言描述的各种情况，对于实习生而言不能做到身临其境，在具体工作中碰到相同情况时，通常不知所措。而多媒体教学通过图片等形式预设教学情景，对于学生而言，能有感官上的具体认知，而且，有充裕的时间给同学们思考，能让她们把课堂上所学的理论知识转变为实际应用能力，对于实习生的从学生到护士的角色转变有明显的效果。比如：可以预设脑外伤的患者入院，通过相应的照片、录像表现当时的场面，并通过文字叙述该患者的身体状况，让实习同学对这种情况做出处理，经过多个病例的重复，加深记忆。此外，可通过多媒体将一些典型手术加以剪辑汇总和讲解，使学生较容易掌握教学内容[3]。

3.3 多媒体能使理性问题感性化，抽象问题具体化。多媒体可以利用影像图片等资料，可以把许多观念上的问题具体表现出来，把许多理念上的问题通过录像呈现给实习同学，让她们对于很抽象的问题能在头脑中有一个清晰的概念，激发她们的主观能动性，不断地修正自己的工作态度和操作能力。比如说我们常说的以病人为中心，概念很虚无缥缈，但是通过几段录像说明冬天量体温不要手很冷就接触患者的皮肤、说话时注意语气等。看过录像后通常会给入科的实习生带来一些欢笑之余也带来一些思考，使实习同学在具体工作中一举一动能体现以病人为中心的宗旨。 3.4 多媒体教学利于丰富教师的教学内容，提高教学质量。备课是上课的基础。传统教学备课通常只准备课本的内容，但多媒体教学刺激备课老师需要通过网络遴选出需要使用的图像资料，并了解神经外科护理工作的最新进展，定期丰富和更新教学内容，特别是可以激励全科人员把一些典型的资料保留下来，这不但有利于科室科研的发展，更有利于教学水平的提高，也能激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

当然，多媒体教学对于实习同学而言，可能有部分学生对于实际工作的图片感到恐惧，甚至有逃避的情绪。但是，作为一名医务人员，未来的不可预知性是我们工作的特点，每一种情况不可能通过简单的一堂课或者几堂课能全面的展示出来，扎实的理论知识及冷静的思维是我们处理各种疾病的基础。我们入科教育所做的只能是把一般护理人员应有的素质向实习同学做一个展示，并对她们提出相应的要求。出现逃避情绪的，我们只能对实习同学进行心理安抚，并鼓励她们克服之。

多媒体教学能使基层医院神经外科的入科教育变得具体、直观，能使实习同学更快地成长，并能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，提高实习效果。

参考文献

篇6

[中图分类号]F299.24 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432（2014）48-0089-02

1 前 言

从今年下半年起，北京居民用水价格进行调整，全面推进阶梯水价改革。[1]具体来说[2]，不超过180立方米，水价为每立方米5元；在181～260立方米，水价为每立方米7元；260立方米以上，水价为每立方米9元。在北京实行阶梯水价的想法和初步实践，历时很长，直到最近这次听证会，改革才全面铺开。本文运用经济学原理和概念来分析阶梯水价的必要性和可行性。

2 必要性

经济性质上，城市居民生活用水是一种比较特殊的商品。从供给方来看，自来水属于自然垄断[3]：水管只需要建一条就够了，竞争反倒会造成浪费，引起效率的损失，在自来水市场上没有实行竞争的可能；而且因为是自然垄断才谈得上“定价”，如果是完全竞争市场，任何一个市场主体都是价格接受者，自然没有谈论“定价”的必要。从需求方来看，自来水是生活必需品[4]，对价格的弹性很小，价格的升降对自来水的需求量影响较小；对于价格弹性小于1的商品，提价会使厂商的收益增加，但行政力量阻止了自来水供应商通过提价的办法来减少自来水的供应量，实际上实行的是行政定价。

现实生活中自来水的浪费现象是到处都可以看见的，没有任何人使用的时候水龙头仍然在哗哗地流水，这样的例子是不胜枚举的。淡水资源虽然是可再生的资源，但毕竟是有限的；可持续发展战略、科学发展观要求我们要珍惜水资源，提倡节约反对浪费，中国的经济高速发展不能以损害环境破坏资源为代价。用经济学的语言来说，自来水的消费具有负的外部性[5]，水资源的浪费加剧了华北地下水“漏斗”区的沉降。[6]

解决这一问题，除了通过宣传、教育来提倡节约形成社会风尚以及从技术上“开源”多渠道增加水资源的供给和跨区域性、季节性水资源调配之外，有没有通过经济手段（价格杠杆）来实现“节流”的可能性呢？

按照庇古的想法，水资源的消费既然具有负的外部性，就应该通过征收庇古税来解决，要减少和杜绝自来水的浪费，就需要提高水价，减少对自来水的需求量，使自来水市场上的均衡点沿需求曲线上移。然而整体提高水价是不现实的，提高水价的具体方案需要精细设计。

首先，自来水的价格弹性很小，即使提价了，需求量也不会减少太多，水价提高到底能够减少多少浪费有待商榷；同时水价又不可能提得太高，否则会带来严重的社会问题。自来水是生活必需品，水价的上涨会给城市居民带来普遍的经济压力，从而使自来水供应商面临社会舆论的指责；而且，水价的提高，负担最重的是那些购买水的意愿较低（往往是收入较低）的群体，他们甚至会不得不放弃使用自来水，从而使社会安定受到影响。衡量提价带来的收益――限制浪费和成本――引发的社会问题，寄希望于通过整体提高水价来减少浪费是不现实的，应当使用差别定价。

我们知道，完全的差别定价是可以达到帕累托最优的[7]，然而实现完全差别定价的交易成本太高以致无法实现，退而求其次，应当使用阶梯定价。

基本思路是，根据家庭人口等划定标准，使用自来水数量在数量1以下的，以最低的价格计算；使用自来水数量在数量1以上数量2以下的，超出部分以次低的低格计算；……（数量1

3 可能性

以上讨论了阶梯定价的必要性。下面来讨论阶梯定价的可能性。

一是阶梯定价的技术可能性。我们有没有技术力量来衡量每个家庭到底用了多少水。据我所知，有些自来水表事实上是公用的，每个家庭的边际价格事实上并不是市场价格而低于市场价格，有鼓励每个家庭多用水的激励，而在技术上要实现阶梯定价就必须给每个家庭安装水表。当然还有要实现水管不要漏水，自来水厂有足够的人手来给每个家庭看用水量，每个家庭要能够知悉自己家庭到底用了多少水等。

二是阶梯定价的经济可能性。实行阶梯定价有三个条件：

①具有定价权（垄断厂商，满足条件）；②面对不同的消费需求（出于生活基本需要的用水量和因为贪图方便和粗心大意浪费水的量，其消费需求处于需求曲线的不同区段，其价格弹性是不一样的）；③消费不可转让。这一点是需要考虑的。尤其对于相处得比较好的邻居，如果生活基本需要的用水量在数量1以下，完全可以在生活基本需要和数量1之间形成市场进而形成契约，实现交易。比如甲家满足生活基本需要的用水量小于数量1而乙家希望以较低的来获得较宽裕的用水量，乙家就会愿意以一定的交易价格来购买甲家的用水量。然而，对于浪费这一行为来说，没有人会为了浪费而付费，即使是以低于市场的价格，由于有交易成本的存在（从甲家接的水要运到乙家去），这个市场也仍然是不许可有浪费存在的。这样就实现了减少和杜绝浪费的目标。

参考文献：

[1]北京市发展和改革委员会.北京市居民用水价格调整听证方案（附件二）[EB/OL].http：///tztg/201404/t7527801.htm.

[2]北京市发展和改革委员会.关于北京市居民用水实行阶梯水价的通知[EB/OL].http：///tztg/201404/t7648490.htm.

[3][美] N.Gregory Mankiw.经济学原理：微观经济学分册[M].梁小民，等，译.5版.北京：北京大学出版社，2009：314.

[4][美] N.Gregory Mankiw.经济学原理：微观经济学分册[M].梁小民，等，译.5版.北京：北京大学出版社，2009：99.

[5][美] N.Gregory Mankiw.经济学原理：微观经济学分册[M].梁小民，等，译.5版.北京：北京大学出版社，2009：213.

篇7

我国当前在环境保护方面出现的问题，已严重制约了国民经济的发展进程。单从河水污染事件中就不难看出，其不仅给当地民众的生活带来了极大的损害，还使政府在执法、治污方面支付极高的成本。这类外部性事件如何在市场经济体制下得到有效解决，已成为学界和业界十分关心的课题。在此背景下，笔者尝试对本文主题展开讨论。

针对经济学原理在环保问题中的应用，目前普遍遵循两种理论：庇古理论、科斯理论。福利经济学家庇古指出：应将外部性内部化，从而提出了经济惩戒原理。新制度经济学家科斯则认为：在产权严格封闭的前提下，可以采取许可证原理。从当前我国对上述原理的应用来看，可以说不分伯仲。

下文，笔者将从三个方面展开阐述。

一、经济惩戒原理的应用

经济惩戒原理根源于“外部性内部化”的思想。“负外部性”的产生是环保问题形成的前提，也是解决环保问题的出发点。该原理的应用体现为向当事人收费。其中，费用由“罚款和治理费用”组成。

（一）罚款

在我国目前解决环保问题的具体实施中，罚款这种形式已经十分普遍。这里的问题是确定罚款的数目。根据经济学原理可知：罚款应是对负外部性的货币评价。通过当事人支付罚没费用，将原先未被承担的成本给予了购回。从我国目前的情况来看，罚款金额的确定仍是难题。正因如此，诸多当事人事后并不在意政府部门的惩戒措施。

（二）治理费用

当负外部性形成，也就是环保问题已经产生后，就要面临环境治理的问题。而治理被污染的环境就需要支付费用，从而导致社会成本的出现。此时，该社会成本该由当事人给予购回。因此，“治理费用”也就构成了经济惩戒总费用的组成部分。由我国处理环保问题时的反馈可知，有关治理费用来源于政府的专项经费，而不是当事人的交纳。

二、许可证原理的应用

科斯是在批评庇古原理的基础上发展出自己的理论的。庇古原理有个弊端，即只是通过经济手段来实现“外部性内部化”的目标，而现实的环境保护问题仍然日益严重。许多环境资源的不可再生性，根本无法允许庇古原理的长期使用。因此，建立在产权严格封闭基础上的许可证制度被提了出来。

（一）许可证的购买或拍卖

一国或地区根据本年度允许排放污染物的总量，对当事人就许可排放量给予发照。许可证发放的方式可以建立在当事人购买和在交易市场公开拍卖的形式上。后者有助于提高排放门槛，从而增大当事人污染物排放的机会成本。目前这一方式在我国已经执行，主要针对碳排放领域。

（二）剩余污染定额的转售

不难看出，许可证原理能锁定一国或地区的年度污染物排放总量，并在当事人之间竞争的态势下提高排放的进入门槛。该原理还有一项重要的制度安排，即某当事人在年度内未用完被许可的排放量，那么该当事人可以售卖剩余排放许可量，从中获得收入。这一制度安排不仅激励当事人改进生产工艺，提升减少污染物排放的热情，还能通过市场的调节优化许可证的配置。

三、在我国环保问题应用中的适用性分析

无论是“庇古理论”还是“科斯理论”，都成为了我国解决环保问题的思想来源。从近年来我国在处理一系列环保问题来看，都是使用了“庇古理论”中的思想。在此现状下，笔者最后再作有关的适用性分析。

（一）庇古理论的适用性分析

目前的使用现状表明，在确定惩戒总额上存在着问题。主要体现为难以确定合理的罚款数额，忽略了治理费用的收取。为此，若要增强该理论指导的有效性，政府部门应根据不同污染状况来估算出“单位惩戒总额”。这样一来，就能为立法建立依据。

（二）科斯理论的适用性分析

从许可证制度的实施过程来看，首先需要确立全年的排放定额。这对于我国环保部门来说，还是个新鲜事物。需要明确一点，仅靠关、停、卡等方式，无法根本解决污染问题。与此同时，我国还缺少能够开展许可证交易、转授的市场体系。为此，我国今后还应在这些方面下工夫。从国际限制碳排放的视角来看，许可证针对一国的排放总量是争论的焦点。不难想象，未来我国国内各省市的定额确定，也将形成博弈。

综上所述，在转变经济发展方式的大背景下，须合理应用两种不同的解决环保问题的经济理论，才能促使当事人主动走内涵式发展的道路。并且国家有关部门还应在制度层面，为经济理论的应用创造有力保障。

参考文献：

1.潘少兵.生态补偿机制建立的经济学原理及补偿模式[J].安庆师范学院学报(社会科学版),2008(10).

篇8

一、生态农业的提出

近半个世纪以来，人们为了摆脱困境，先后提出了“有机农业”（美国等）、“生物农业”（西欧各国）、“精久农业”（美英及第三世界国家）、狭义“生态农业”（欧美及亚洲国家）等“替代农业”（Alternative agriculture），以积极探索农业发展的新途径。经过世界各国的有益实践，多种“替代农业”在保护环境、节约资源、缓解生态危机方面，都取得了一定成效，但同时也因减少或拒绝“石化能”的投入，降低了产出和效益，发展十分缓慢。而“生态农业”汲取了传统农业与现代农业的精华，在不断提高生产率的同时，保障生物与环境的协调发展，是高效、稳定的新型农业生产体系，具有顽强的生命力和广阔的发展前景。广义的生态农业可以追溯到相对于“石油农业”的原始农业，系统概念的产生已近百年。最早在欧洲兴起于1924年，发起者是德国农学家鲁道夫・斯蒂纳 (Rudolf Steiner)，在他主讲的“生物动力农业”课程中最先提出“生态农业”的概念。20世纪30年代和40年代，生态农业在瑞士、英国和日本得到发展。20世纪60年代，欧洲的许多农场转向生态耕作。狭义的“生态农业”（Ecological agriculture）一词最初由美国土壤学家Albrecthe W．于1970年提出。1981年英国农学家Worthington M．将生态农业定义为“生态上能自我维持，低输入，经济上有生命力，在环境、伦理和审美方面可接受的小型农业”，其中心思想是把农业建立在生态学的基础上。从20世纪90年代开始，生态农业在欧洲得到国家的补贴支持，世界各国生态农业有了较大发展。

我国农业经过近20年的结构调整与环境资源建设，基本形成了适应国内对农牧产品需求的农业结构。但农业生产仍面临着诸多问题。如农产品的成本高；化肥、农药的大量使用；土壤中有毒和有害物质含量超标；以水源、地力为核心的资源环境长期超载使用等。致使农业的可持续性受到威胁，农业环境资源短缺与农业系统内资源闲置浪费并存。加入WTO后的我国农业，农牧产品逐渐走向国际市场，但因品质质量不合格屡屡遭遇梗阻。在完全融入国际市场的今天，我国农业如何发挥自己具有数千年历史的传统农业优势，克服现代农业的弊端，建设一个具有中国特色的可持续农业，是摆在我们面前的重要问题。

我国学术界对农业发展道路的讨论开始于70年代末80年代初。1980年，全国农业生态经济学术讨论会在银川召开。在会上我国第一次使用了“生态农业”一词。当时的国家环保局局长曲格平指出：中国的生态农业建设不仅要发展农业，还要以全面提高乡村环境质量为目标。此后，各种关于生态农业的研究成果相继发表，这些研究推动和促进了生态农业建设全面展开。

二、生态农业的内涵

美国土壤学家W. Albreche于1970年首次提出“生态农业”(Ecological Agriculture)的概念之后的1981年，英国农学家Worthington M.将生态农业定义为“生态上能自我维持，低输入，经济上有生命力，在环境、伦理和审美方面可接受的小型农业”，其中心思想是把农业建立在生态学的基础上。此后，各国学者对狭义生态农业做出多种不同的解释。

国内学者关于生态农业的涵义的阐述也有多种。我国著名农业经济管理和生态学家叶谦吉先生在其专著《生态农业・农业的未来》（1988年）中对生态农业概念作了概括：“生态农业就是从系统的思想出发，按照生态学原理、经济学原理、生态经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段以及传统的农业的有效经验建立起来，以期获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化的农业发展模式。简单地说，就是遵循生态经济学规律进行经营和管理的集约化农业体系。”

我国著名生态学家、环境学家和生物学家马世骏教授在其专著《中国的农业生态工程》（1987年）中指出：“生态农业是生态工程在农业上的应用，它运用生态系统的生物共生和物质循环再生原理，结合系统工程方法和近代科技成就，根据当地自然资源，合理组合农、林、牧、渔、加工等比例，实现经济效益、生态效益和社会效益三结合的农业生产体系”。

中国国家环境监测总站的概括是：“生态农业是按照生态学和生态经济学原理，应用系统工程方法，把传统农业技术和现代农业技术相结合，充分利用当地自然和社会资源优势，因地制宜地规划和组织实施的综合农业生产体系。它以发展农业为出发点，按照整体、协调的原则，实行农林水、牧副渔统筹规划，协调发展，并使各业互相支持，相得益彰，促进农业生态系统物质、能量的多层次利用和良性循环，实现经济、生态和社会效益的统一。生态农业建设的内涵是极其丰富的，第一，生态农业是协调我国人口、资源和环境关系，解决需求与经济发展之间矛盾的有效途径，是我国发展农业发展和农村经济的指导原则；第二，生态农业是对农业和农村发展做整体和长远考虑的一项系统工程；第三，生态农业是一套按照生态农业工程原理组装起来的，促进生态与经济良性循环的实用技术体系”。

综合国内学者的阐述，我国生态农业的定义应当为：“运用生态学、生态经济学、系统工程学、现代管理学、现代农业理论和系统科学的方法，把现代科学技术成就与传统农业技术的精华有机结合，优化配置土地空间、生物资源、现代技术和时间序列，把农业生产、农村经济发展和生态环境治理与保护，资源的培育与高效利用融合为一体，促进系统结构优化、功能完善、效益持续，最终形成区域化布局、基地化建设、专业化生产，并建立具有生态合理性，功能良性循环的新型综合农业体系和产供销一条龙、农工商一体化的多层面链式复合农业产业经营体系，是天、地、人和谐的农业生产模式”。

综合各种观点，生态农业内涵主要包括以下几个方面：一是在现代食物观念引导下，确保国家食物安全和人民健康；二是进一步依靠科技进步，以继承中国传统农业技术精华和吸收现代高新科技相结合；三是以科技和劳动力密集相结合为主，逐步发展成技术、资金密集型的农业现代化生产体系；四是注重保护资源和农村生态环境；五是重视提高农民素质和普及科技成果应用；六是切实保证农民收入持续稳定增长；七是发展多种经营模式、多种生产类型、多层次的农业经济结构，有利引导集约化生产和农村适度规模经营；八是优化农业和农村经济结构，促进农牧渔，种养加、贸工农有机结合，把农业和农村发展联系在一起，推动农业向产业化、社会化、商品化和生态化方向发展。

三、我国生态农业的特征

生态农业建设较以往的农业系统有以下的优势：一是通过建立合乎生态原则的生产系统，达到对能源、资源和劳动力的有效运用，解决粮食供应，为农民提供就业机会，从而发展高效农业；二是通过建立更全面的土地利用和规划系统，使发展的程度和速度不至于超越资源的承载能力，自然资源不会消耗过量，保护环境不致退化，确保农业发展的可持续；三是农民收入增加，生活环境得到改善，达到协调发展农村经济的目的。因为生态农业建设具备这些优点，所以便成了现今中国农业发展的重要方向。

我国作为发展中国家，80年代初就提出了自己的可持续农业发展模式，即生态农业发展模式。我国的生态农业是继传统农业、石油农业之后，在我国具体条件产生的一种人与自然协调发展的新型农业模式，它既吸收了我国传统农业和现代农业的精华，也不拒绝化肥、农药的适度投入，它合理利用和保护自然资源，使生态系统保持适度的物质循环强度和能流通量，实现高产出、高效益、少污染。它强调经济效益、生态效益、社会效益的综合协同提高，使农业生产与资源的永续利用和环境的有效保护紧密结合起来，从而使我国的农业、农村纳入持续、稳定、协调发展的轨道。我国的生态农业是遵循自然规律和经济规律，以生态学和生态经济学原理为指导，以生态、经济、社会三大效益为目标，以大农业为出发点，运用系统工程方法和现代科学技术建立的具有生态与经济良性循环、持续发展的多层次、多结构、多功能的综合农业生产体系，是较为完整的可持续农业理论与技术体系。其主要特征有：

（1）综合性。生态农业强调发挥农业生态系统的整体功能，以大农业为出发点，按“整体、协调、循环、再生”的原则，全面规划，调整和优化农业结构，使农、林、牧、副、渔各业和农村一、二、三产业综合发展，并使各业之间互相支持，相得益彰，提高综合生产能力。

（2）多样性。生态农业针对我国地域辽阔，各地自然条件、资源基础、经济与社会发展水平差异较大的情况，充分吸收我国传统农业精华，结合现代科学技术，以多种生态模式、生态工程和丰富多彩的技术类型装备农业生产，使各区域都能扬长避短，充分发挥地区优势，各产业都根据社会需要与当地实际协调发展。

（3）高效性。生态农业通过物质循环和能量多层次综合利用和系列化深加工，实现经济增值，实行废弃物的资源化利用，降低农业成本，提高效益，为农村大量剩余劳动力创造农业内部的就业机会，保护农民从事农业的积极性。

（4）持续性。发展生态农业能够保护和改善生态环境，防治污染，维护生态平衡，提高农产品的安全性，变农业和农村经济的常规发展为持续发展，把环境建设同经济发展紧密结合起来，在最大限度地满足人们对农产品日益增长的需求的同时，提高生态系统的稳定性和持续性，增强农业发展后劲。

作者单位：河北科技大学

参考文献：

[1]王建革.“三料”危机：华北平原神态农业特点分析[J].古今农业，1999，3：42-51.

篇9

[中图分类号]F124．5[文献标识码]A [文章编号]1673－291X（2006）04－0128－03

1962年，美国经济学家鲍尔丁从经济的角度提出了循环经济的概念，经过近半个世纪的发展，循环经济正逐渐成为许多国家环境与发展的主流，越来越多的政府官员、学者、企业家加紧了对循环经济的研究。在我国循环经济也开始起步，在理论与实践方面都有不断的探索。

循环经济是各国在经济发展的过程中，面对持续的经济增长对资源和生存环境的巨大压力而提出的一种新的经济模式，是一种新的技术经济范式。在技术层面上，循环经济主要通过生产技术与资源节约技术、环境保护技术体系的融合，强调减少单位产出的资源消耗，以更多地节约使用资源，并不断地减少生产过程中污染的排放甚至实现“零”排放；通过实现物质资源的循环使用及生态环境的永久平衡，最终实现经济和社会的可持续健康发展。在经济层面上，循环经济则是一种制度安排和经济运行方式。它把自然资源和生态环境也看成稀缺的、社会大众共有的自然资本，因而，就要求将生态环境纳入到经济循环过程之中参与定价和分配，来实现社会福利最大化和社会公平。

在这样一种新的经济发展模式中，传统的经济学理论是否会失去其使用的价值呢？

一、 自然资源与生产函数的长期化

在传统的经济学原理中，生产是指一个从投入到产出的过程。其中，投入一般也被称为生产要素或生产资源，它们一般被划分为了四类：劳动（L）、土地（A）、资本（K）和企业家才能（P）。

劳动是指人类在生产过程中提供的体力和智力的总和。资本则分为实物形态和货币形态。企业家才能则指企业家组织建立和经营企业的才能。土地则指除了包括土地本身外，还应该包括一切的自然资源，如森林、江河湖海、矿藏等。这样一个生产过程可以用生产函数来表示，即生产函数用Q＝f（L、A、K、P）表示。在短期内，也就是在技术条件不变的情况下，这些投入与所能生产的最大产量之间存在相关关系。在这个短期中，生产资源的有效使用是非常重要的。因为生产函数要求，在一定的投入条件实现产出的最大化，当然，如果在技术不变的前提下，投入增加会引起产出的增加。这并不是说传统经济学会主要强调多投入带来多产出，而是要强调生产资源的有效使用、投入的最大化被利用。而这在当今强调发展循环经济的背景下显然是非常重要的。

在传统经济学的基本原理中，在分析投入时，更多的是将自然资源和自然环境看作生产函数的外生变量，是独立存在于生产过程之外的。这样的分析容易使我们将生产过程、生产活动与自然资源的提供者――大自然割裂开来。而二者的割裂会使得生产者更多地将注意力放在生产的过程和生产过程中的资源效率，而对于生产行为产生的对资源的影响考虑不多。这主要在于传统经济学的分析更多地侧重于短期生产过程的分析。

正是由于这样的原因，使得在过去的实际经济活动中，绝大多数的生产者都不会将自己的注意力放在关注生产过程之外的东西，而对于生产过程之外的自然资源和环境的保护问题就更不会关注和分析了。因为，只有将更多的精力放在关注生产过程中已经获得的资源的最优使用问题上，才能真正对自己的利润最大化发生作用，这样的做法也是非常理性的。而各级政府作为社会经济活动的管理者，为了经济发展等问题，也自然地更为关注所有企业的生产活动的经济性，对企业生产过程结束后，有可能产生的诸如资源减少和环境的破坏问题等，关注度也不会很高。这是因为环境保护等问题对于政府管理部门的工作绩效没有太大的贡献。

事实上，人类的所有经济活动都不可能长期地脱离自然环境而进行下去，在发展经济的过程中，人类的经济活动必须与自然环境和资源相适应、相依存、相制约。如果人类进行的生产等经济活动只是一味地、简单地向大自然不断地索取，那么，自然生态就会不再平衡，人类的生产和经济发展的长期化就难以实现。因此，人类只有在发展经济、发展生产的同时，维持自然生态系统的良性循环，经济活动和经济发展才会长期进行下去。但这是一个长期的过程，需要不断地积累。这显然不是单个企业所愿意考虑的。企业只有将长远的发展作为自己的目标，才会在发展生产的过程中，对大自然和环境进行反哺。

由此可见，循环经济的自然资源的价值理念要求对传统经济学生产函数做一个长期化的补充说明和肯定，而不是简单地将经济学原理予以否定。

二、环境成本与经济人假定的不变性

经济学原理的基本假定前提之一就是将理论分析的人看作“理性”人，即将厂商和消费者看作是经济人。也就是说，经济学理论认为，人们从事经济活动的目的就是要追求自身利益的最大化，即消费者追求效用最大化，生产者追求利润最大化。而每一个单个的经济行为主体追求个体利益最大化的过程本身就会实现社会财富的最大化（亚当・斯密，1776）。这样的分析结论，是以经济社会在对已经拥有的资源充分利用的前提下进行的。如果一旦出现了社会资源并没有被充分利用的情况，政府就应该作为一个经济主体进入市场，在充分发挥市场经济体制的前提下，通过使用各种宏观经济政策对单个的经济主体的行为加以影响和引导（约翰・梅纳德・凯恩斯），以此来提高社会资源的充分利用的水平。

早期的经济学家在分析问题时，更多地探讨如何用有限的资源生产出更多的产品数量。这是因为，这时的供给相对于人们的需求来说显得不足，人们更多地关注自己能够消费的商品数量。此时重视对于生产过程的研究就显得尤为重要，许多的学者探讨财富和商品如何增加，人们更为关注生产过程中的效率发挥和使用的资源投入问题。

随着生产力的发展和生产技术的不断发展，人类社会的物质产品不断丰富，丰富的商品需要出路，因此，消费者需求什么、为什么需求等成为需要解决的问题。消费者在消费各种不同的商品时，只是根据不同的商品价格和自己所拥有的收入考虑消费不同的商品种类和数量，来实现满足程度的最大化。

随着新技术的不断被使用，人们消费的商品种类和数量不断地丰富，人们的居住环境也开始成为人们消费的组成部分。生活环境的变化成为影响消费者的消费效用水平的问题。优美和谐的环境成为了影响消费者效用的主要因素之一，而且随着技术水平的不断提高，人类物质文明水平的不断提高，生活的舒适和安全成为人们生活的重要组成部分，在人们生活中的重要性不断地提高。

从上面经济发展过程的回顾中，我们可以看出，实际上循环经济概念的被提出，是生产不断发展的一个新的必要的阶段而已，只是在生产过程被充分发展后才会被提出和被关注，是生产过程的一个延长。这就可以解释，为什么在20世纪70年代，已有学者注意到人类生产等经济活动可能带来的问题时，不被大多数的国家和政府所接纳，而在21世纪，可持续发展被越来越多的政府和人们所关注和重视这样的一个事实。

生产者为了追求利润最大化，就要在一定的价格水平下，以最小的投入实现目标产出或用一定的资源生产出最大的产出。随着技术水平的不断进步，企业生产同样的商品所需要的资源总体上看是越来越少。单个企业在生产中只会考虑生产成本的最小化，而不会考虑社会成本或环境成本的最小化。因为如果不需要企业负担的成本，它是不会考虑的。因而环境的破坏更多地与政府行为有关、与政府政策有关。只有当环境成本由企业负担时，企业才会考虑生产中解决环境的问题。而政府一旦通过相应的政策将环境成本由企业负担时，企业仍然会将这一成本考虑在生产中。所以，随着环境问题的严峻和政府相关政策的实施，企业负担的成本会增加，这样企业会不断地寻找成本最小的方法。从整个社会看，仍然实现了企业利润的最大化，只是企业现在的成本中既要考虑解决其生产过程原来要考虑的成本，还要考虑产生于生产过程中的环境成本问题。

由此可见，环境成本只是增大了需要解决的成本内容和范围而已，而对于经济人的假定并没有否定。

循环经济的发展，要求企业在生产过程中和居民在消费过程中都必须贯彻所谓“3R”原则。也就是减量化（Reduee）、再利用（Reuse）和再循环（Recycle）的原则。

所谓减量化原则是指在生产过程的开始投入期，企业必须考虑到控制生产资源的投放量。这是从源头上进行控制，因为只有企业在进行资源投入前，就考虑到资源的使用量问题，才可能在生产过程的结束阶段减少污染物的排放。这样的安排应被看作是一种“事前”的方式。这种事先的方式，实际上要求企业为本企业的长期发展，在产品和服务的质量尽量满足消费者的需要的前提下，节约生产资源的使用。而这恰恰是企业为实现利润最大化所必须考虑的。不过，就现实看，如果企业这样做，会在短期内加大企业的成本投入。因为，如果要减少企业的资源投入，就必须不断地提高企业使用资源的效率，而这需要企业通过改进产品设计、改进生产工艺等技术手段来实现。企业一方面要保证不断地提高产品质量，另一方面，又要用更高的技术水平来减少资源的使用量，这显然不是能在短期内完成的。因此，短期内企业是不会将资源的效率作为主要的考虑对象，而只有当企业将长期发展作为策略时，才会将资源效率带来的成本降低考虑进去。由此可见，减量化的原则一定是企业有长远发展的时候才会考虑的。

循环经济的再利用原则是要求在生产过程中提高资源的使用效率，并且努力地提高产品的潜在使用频率和利用效率。实际上商品的使用频率主要是由消费者来完成和实现的，这就要求企业在提供商品时，要对产品的质量进行不同于以往的改进。再利用原则体现在消费阶段，而非生产阶段，但要求生产过程中就存在。这一原则要求企业将更多的注意力放在对产品的潜在使用效率的开发上，而这样的工作在短期内，仍有成本过高的问题，显然也是企业在短期内不予考虑的。

循环经济的再循环原则是指把已经完成了基本的使用功能和效用的商品，即以往被称为“废品”或“垃圾”的物品如何变成可以再利用的再生资源，并用这些资源生产出新的产品和服务的原则。当这些所谓的“废品”或“垃圾”的物品作为可以利用的生产资源进入又一个生产过程时，这只不过是又一个生产过程的开始而已。在这个新的环节中，利用这样再生资源的企业同样是考虑了这一资源的成本后进行的决策，是个新的生产过程，是企业考虑一定的投入能带来最大的产出后做出的决定。在这个新的生产过程中，已有的生产函数仍然起非常大的作用，企业也仍然要考虑成本和利润的问题。而消费者在消费使用这些用再生资源生产出的产品的时候，同样还是根据商品的价格和收入来考虑实现自己的效用最大化的。

综上分析，我们可以得出结论：社会各界现在对环境资源的探索和认识，或者说，所谓循环经济分析的深入，只能是对经济学基本原理的研究内容与范围的充实和补充，是在新的时期，伴随生产过程对资源的使用效率的提高而产生的，是生产过程的长期化的结果。

篇10

中图分类号:A71F0文献标识码:A 文章编号:1673-0992(2010)07A-0026-01

一、经济学具有唯实的实践性特征

经典经济学确立的科学原理,既来源于实践,又服务于实践,并且不断接受新的实践检验,从而提出新的原理或修正已有的原理,再用于指导实践。这种以实践为唯一理论源泉、唯一应用目的、唯一检验标准的“唯实”的实践性特征,是创始人采用实证分析法描述和解释经济现象的理论前提和思想基础,是狭义和广义经济学的共性特征,是当代中国经济学研究必须坚持的世界观和方法论。恩格斯强调,“政治经济学本质上是一门历史的科学”。因此,无论是对经典经济学理论体系的解读,还是对创始人确立的经济学原理科学性的鉴别,都必须以他们当时所依据的历史事实和经济生活实践为评价尺度。

尽管《资本论》形成的时代背景是19世纪中后期资本主义市场经济的实践,但从这部著作取得的研究成果来看,不但揭示了资本主义的特殊经济规律,还揭示了市场经济的普遍规律和社会经济发展的一般规律。要继承和发展经典经济学,就必须弄清楚创始人所揭示的各种经济规律的形成基础及其实践意义。如,他们发现和揭示的商品生产、货币流通、等价交换、利润平均化、利润率下降、资本积累、贫富差距扩大乃至两极分化、经济虚拟化、产业后备军、需求不足和生产过剩、经济周期波动或经济危机等诸多经济规律,都属于市场经济的普遍规律。如果这些规律是资本主义市场经济的特殊规律,那么在逻辑上无法解释的是,在发展社会主义市场经济过程中,为什么也会遇到此类现象或此类问题。关于劳动力再生产所必需的生活资料的价值决定工资水平的规律、工人阶级绝对贫困化的规律,或许只是当时资本主义市场经济的特殊经济规律,未必具有普遍意义。关于专业化分工与提高劳动生产率、技术进步与提高社会生产力、竞争最终发展到垄断的规律,关于两大部类商品再生产的比例关系的规律,似乎不仅仅是市场经济的普遍规律,也是社会经济发展的一般规律。这些经济规律的本质及其形成的社会基础、经济条件和适用范围,都需要研究并辨别清楚。

随着实践的发展,时代的变迁,深化和扩展对经济规律的认识、更有效利用经济规律,这是经济学与时俱进品质的内在要求,也是具有鲜明时代特征的中国特色社会主义生动实践的需要。唯此,才能把经济学推向前进。

二、在特色社会主义实践中促进中国化的政治经济学理论创新

改革开放以来,中国化的马克思经济学立足于马克思经济学的基本理论,合理吸收了现代西方经济学的若干内容。特别是从中国经济的发展进程中吸取经验,概括总结,形成了许多新的观点、新的理论结论。中国化的马克思经济学是实践的经济学,是发展的经济学,是推动中国经济发展的马克思经济学。从1978年开始,我国在生动的中国特色社会主义实践中,始终围绕经济社会生活中的现实问题不断探索,中国化的马克思经济学在中国社会主义市场经济的探索中不断充实和丰富。迄今,中国化的马克思经济学在下列理论上有所突破及创新。

第一,社会主义初级阶段的理论。这个理论指明了中国社会主义初级阶段的性质、主要矛盾和根本任务,以及这个阶段的所有制结构、分配结构与分配方式。这个理论是中国化马克思经济学的基础理论。

第二,社会主义市场经济理论,指出了计划与市场都是配置资源的手段和调节经济的方式,市场经济可以与社会主义基本制度结合。这对马克思经济学作了创造性的发展。

第三,中国社会主义所有制理论方面,提出了以公有制为主体、多种所有制共同发展;两个“毫不动摇”和“一个统一”;公有制的实现形式可以而且应当多样化。

第四,中国的现代企业制度理论。这个理论认为现代企业制度是中国市场经济的微观基础,是发展社会化大生产和市场经济的必然要求:其主要形式是公司制;其基本特征是产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学,企业通过建立合理的公司治理结构、科学的组织领导体制及激励约束机制,成为独立的法人实体及竞争主体。

第五,按劳分配与按生产要素分配相结合的分配理论。个人收入分配采取商品、货币形式,引入竞争机制;在分配政策上提出了正确处理效率与公平的原则,允许和鼓励生产要素参与收益分配,合理拉开收入差距,保护合法收入,取缔非法收入,整顿不合理收入,调节过高收入,防止两极分化;在保障制度上,提出建立与我国国情相适应的社会保障体系。

第六,中国经济体制改革及转型理论。指出中国的经济体制改革是社会制度的自我完善和发展,目的是发展社会生产力;判断改革是非得失的“三个有利于”标准;中国经济体制改革的目标是建立和完善社会主义市场经济体制;改革是渐进式的、体制外改革与体制内改革的结合。增量改革与存量改革的结合,应先农村后城市、先试验后推广;改革的核心是企业改革,改革的关键是价格改革;不同阶段改革的重点会变化。要与发展战略的转变相互配合,同时进行。

第七,关于发展的学说。改革开放以的世界观和方法论为指导,把基本原理与中国的实际相结合,集中亿万人民的智慧,吸取世界各国在发展问题上的经验教训,提出以科学发展观统领经济社会发展的战略思想,明确了中国现代化建设的道路、发展模式和发展战略,是对关于发展的理论的丰富和发展,是的世界观和方法论在发展问题上的集中体现。

篇11

Abstract: Since the latter half of the 20th century, the severe fluctuations in international oil prices, a profound impact on the performance of national oil companies and even the whole national economy. This paper analyzes the reasons of oil prices’ rising, which pointed out the economics principles of rising.Keywords: petroleum; price; principles of economics

中图分类号：TE626文献标识码：A文章编号：

前言

当前世界形势风云变幻，错综复杂，世界经济正处于转型期。国际石油市场的变化和发展离不开世界政治、经济的变迁，石油供应格局和消费结构也在发生深刻的转折性变化。市场行情已从1999年供过于求的疲态行情转为供应偏紧剧烈动荡的态势。各国已把石油发展战略作为国家发展战略的重要组成部分和外交战略的重点之一。

经济学原理

经济的稳定建立在经济增长的基础之上，但经济稳定和经济增长并不是等同的概念，这是因为经济稳定应是建立在经济可持续发展之上的稳定。而经济增长也不代表经济发展，如果只有产出的增加而无其他的改变那只能是有增长而无发展。经济增长如果不伴随着相应的政治体制、社会领域的变革，还会造成社会不稳定。

经济学十大原理：1.人们面临权衡取舍、2.某种东西的成本是为了得到它而放弃的东西、3.理性人考虑边际量、4.人们会对激励作出反应、5.贸易能使每个人状况更好、6.市场通常是组织经济活动的一种好方法、7.政府有时可以改善市场结果、8.一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力、9.当政府发行了过多货币时,物价上升、10.社会面临通货膨胀与失业之间的短期交替关系[1]。

石油价格上涨反应的经济学原理

石油作为一种战略性资源，是世界经济的发动机，被誉为“黑金子”，象征着金钱、权力甚至霸权，历史上诸多战争几乎都与石油相关联。历届美国目前政府都也高度重视并十分清楚石油对美国的战略意义。上届美国总统布什本人和副总统切尼曾经都是石油商，国家安全事务助理赖斯曾是雪佛龙石油公司的董事。目前，美国的石油年需求量8亿多t，而其产量却不到一半，其余都依赖进口。因此，美国需要长期、稳定的国际石油供给来源，确保美国的石油供应安全。

当前的国际石油价格并不是石油供求关系的均衡价格，而是由石油供求关系制约的经济关系的“均衡价格”。对于引起国际石油价格上涨的原因，欧佩克成员国、石油需求国、国际能源机构以及国际金融市场等的代言人，各持己见，莫衷一是。本文认为主要有以下三个方面的原因[2]。

3.1 国际石油市场需求稳定。

主要表现在石油价格不断上涨，而石油需求没有下降。自上世纪90年代以来，美国石油消费量逐年增长，石油产量则逐年下降，石油进口量逐年上升。美国石油年消费量已达9.39亿吨，占全球的25%，石油年产量3.12亿吨，占全球的8%，石油年进口量达6.27亿吨，占全球的27%。在这轮国际石油涨价过程中，美国的石油消费也没有下降趋势。近几年来，欧盟国家因欧元升值，高价进口石油的压力减小；亚太地区许多国家因经济发展，对石油的需求也有所增加。由于石油能源可替代性小，石油需求具有刚性，石油需求大国经济上的承受能力增强，加上石油需求大国担心减少石油需求带来对经济的不利影响，因此，为石油涨价提供了空间和机会。 3.2 地缘政治对石油供给的影响。

全球石油供给能力，总体上与石油需求是平衡的，而且供给略大于需求。事实上全球石油供给也是比较稳定的。但是由于地缘政治对石油供给的影响，为石油涨价提供了条件和借口。目前，中东地区石油探明储量达到1012亿吨，约占全球探明储量的61.9%，每年向全球其他国家和地区出口石油达10亿吨，但是，伊拉克局势长期动荡不安，加上美国与伊朗的“核问题”冲突等，使中东国家石油出口受到不同程度影响。地缘政治对石油出口国的影响有不利的一面，也有有利的一面。不利方面在于政治冲突发展为军事冲突，石油出口被迫减少；有利方面在于不激烈的政治冲突会影响国际石油价格上涨，又不会影响石油生产和出口，石油出口国会获得更多的石油美元。

3.3 国际石油市场不确定因素影响石油交易价格。

随着经济的全球化，国际石油价格的决定，不仅取决于石油的供求关系，而且取决于由石油供求关系制约的经济均衡关系。因此，国际石油市场的价格会受到各种不确定性因素的影响。由于石油是一种特殊商品，在国际石油交易中，在特定的经济环境条件下，很多因素就成为涨价因素。今年，国际石油市场的不确定性因素，如国际石油市场局部需求增长、美国2007年冬季需要更多的取暖燃料、美国与伊朗关系紧张、土耳其与伊拉克冲突、美国石油商业库存减少、美元持续贬值、美国次级信贷危机、石油美元投入“非石油经济”、甚至未来经济预测等，都被人为炒作，一次一次地推动石油价格持续上涨[3]。

四、石油需求快速增长导致供需预期偏紧自2002年以来，全球经济进入新一轮快速增长期。在经济增长高度依赖石油消费的化石经济时代，以中国、印度、俄罗斯、巴西等人口大国为代表的经济体的快速增长导致了国际石油消费的大幅度提高，由此导致国际油价逐步上升。按照经济学理论，当一种商品价格上涨时，消费者要么减少该商品的消费，要么改用其他替代品；另一方面，在其他条件不变的条件下，生产者会提高该商品的生产，增加供应，从而使商品价格降下来。

但是，现实的情况并非如此。从需求来看，虽然高油价使没有实行油价补贴制度的发达国家的人们减少石油需求，如根据国际能源署的资料，经合组织国家的石油需求出现连续三年负增长。然而，由于世界头号石油消费大国美国和经济高增长的中国、印度等新兴国家，以及新的用油大户中东地区都对国内成品油进行补贴，因此，国内消费者对国际油价上涨并不敏感，石油消费照涨不误。这样，没有油价补贴的国家因高油价而减少的需求，会被实施油价补贴的国家强劲增长的需求弥补。两者相抵，全球石油需求不降反升[4]。从供给来看，石油生产国对油价上涨也不敏感，高油价并没能刺激石油生产国增加石油供给。主要原因：一是欧佩克国家是高油价的最大受益者，高油价符合他们的利益，在石油资源日益枯竭的背景下，主观上他们不愿增加石油生产，而是留着未来卖更好的价格，客观上这些国家的炼油能力已接近饱和，增加新产能需要时间；二是英国、挪威、墨西哥等部分非欧佩克石油生产国的石油生产已经开始大幅度下降，即使是第二产油大国俄罗斯也已经在2007年就进入了“峰值”[5]。

这样，一方面全球石油需求有增无减，另一方面石油供给增长乏力，其结果必然通过涨价来平衡。再且，石油现货交易是以期货市场价格为核心定价，石油的不可再生性使高增长的石油需求预期自然地转为中长期石油稀缺预期，从而推动油价的快速上涨。

结论

从本质上讲，供求关系是国际油价上涨最主要、最根本的因素，其他因素对油价的影响最终仍然还是通过供求发生作用。当供求因素决定了油价的根本走势后，其他因素就会成为催化剂，会加速油价的上扬或下跌；当然，某些时候其他因素也会转变为主要因素，起到关键性作用。综上所述，高油价使全球经济告别了2003－2007年的高增长（4.9%）、低通胀（3.6%）的黄金时期，正在滑向低增长、高通胀的边缘，如果石油资源价格上涨的势头得不到遏制，全球经济陷入滞涨的风险将进一步增大。

参考文献

[1] 金德尔伯格・赫里克.经济发展[M].上海：上海译文出版社，1986.

[2] 胡鞍钢，王磊.经济增长对社会稳定的双向效应[J].新华文摘，2006，（4）.

篇12

1、水利生态工程应用原则

1.1 生态环境效益与社会经济效益协同发展原则在水利开发中要处理好工程与人类、自然和环境保护的关系.保证生态系统和经济系统的良性循环，以求得社会经济的持续发展。所以，水利工程施工生态工程系统必须按照生态环境效益与社会经济效益协同发展原则.从对人类和社会可持续发展负责的高度来进行这种经济活动.从过去单纯的施工管理转变为施工、生态环境、安全生产的全面管理.从过去单纯考虑工程效益转变为寻求工程效益与生态效益的最优组合。在水利工程施工中，应做到把对环境的不利影响减少到最小程度，并结合工程建设.寻求生态环境的后发效益。如向下游提供可靠优质的生态用水、发展水利旅游业等。

1.2 共生互补原则

所谓共生，是指一种合作共存、互利互惠的现象。工程在处理施工或运行与生态环境问题上采用多种手段共存的方法，对它们进行规划与协调，建立工程与自然环境和谐平等的相互关系，以期达到效益的最优组合.这就是共生互补原则。工程建设的土地利用问题就是一个典型例子。工程基础开挖的大量弃碴，需要占地堆放，工程运行的生产与生活场所，又需占地建设，造成土地资源的严重浪费，若结合考虑，形成共生土地利用系统.不仅可节约土地资源，而且还可节约劳力和资金。在施工中要充分利用再生循环过程中产生的材料，运用循环再生的原则，处理施工垃圾，变废为宝，保护生态环境.创造经济效益。

1.3 时程需求与主体空间利用原则

主体空间利用原则是应用生态工程的生物种群分布原则。结合水利工程施工理论而提出的。我们知道生物种群分布主要有平面和垂直两种分布格局。根据生态工程对象和目的。合理地安排生物种群，将有助于实现工程的预定效益。主体空间利用原则主要是为了解决水利工程施工总体布置中施工区域的空间组织问题。同时统筹兼顾施工区域有关土地的合理利用、水流的有效控制、周围的最小干扰等生态环境问题.全面规划，科学安排。

2、生态水利工程的环境问题

2.1 水环境问题

蓄坝拦水势必会对下游的用水造成一定的影响，而且工程施工也会给当地的生态环境造成一定破坏。由于动植物的生存环境发生改变，直接导致一些动物不能洄游过冬和繁殖，一些植物因不适应这种改变，逐渐退化等现象。所以在水利工程建设中，一定做好现场的管理工作，尽量减少对当地生态环境的破坏。

2.2 给施工区域的地理环境带来一定的影响

生态水利工程建设对当地的土质等地理环境的影响是有利有弊的。一方面水利工程建设可以通过建坝蓄水、打通河道等方面保护农业用田免遭洪涝等自然灾害的损坏，通过雨水径流来实现土壤中水分的相互补充和调节，改善了土地的肥沃程度；另一方面在水利工程的运行中。上游夹杂着大量的泥沙等沉积物导致库区水位不断上升，导致周围地下水位的上升，再加上周边的气候发生变化，气温升高，加大了水汽的蒸发，由于库区周围土壤中的含水量明显增加，就很容易造成土地盐碱化现象。

2.3 施工过程中造成的噪音问题

实现水利建设过程中的安全、有序施工，是生态水利工程的一个重要目标。但水利工程一般都是建在峡谷、山区等地方，经常需要对一些地段进行爆破、挖填等作业，这势必会对施工人员以及周边地区的居民安全带来一定的负面影响，而且爆破和机器操作产生的噪音会对施工人员和当地民众的日常生活造成困扰。

2.4 对当地空气的污染

水泥、石灰等，是水利工程建设过程中不可或缺的施工材料。但由于它易挥散、易传播，会对当地的环境造成粉尘污染，人在日常生活和工作中，如果呼吸到这些有害气体，会对人体内部器官造成一定伤害，使当地民众和施工人员的健康安全受到威胁。

3、生态水利工程的环境措施

生态水利工程是水利工程的一个旁系，是在满足社会经济和利益需求的基础之上，实现工程周边水域和生态环境健康持续发展的一门工程学。随着科学的发展以及人类意识的提高，我们可以清楚的意识到传统意义上的水利工程虽然在一定程度上满足了人类的某些需求，但也对当地的气候、水域以及生态环境造成一些负面影响，不仅影响了当地经济发展和工农业生产，也对人类的长远利益带来损害。而生态水利工程是从长远出发，从全局着手，通过科学规划和指导、河流综合管理以及传统除污技术等有机的结合在一起，在实现水资源开发利用的基础上，满足社会经济和利益需求的同时，做好生态环境的保护工作。

3.1 共生互补

在水利工程的建设中，应尽量减少对当地生态环境的破坏。实现工程建设与生态环境和谐共存。建立起水利工程和区域生态环境和谐平等相互协调关系，以实现工程效益的最大化。

3.2 循环再利用以及综合利用

在施工过程中，要实现对施工材料、物品的循环利用和综合利用。争取将每一种原材料和物品都能最大限度的利用。以确保在施工时，不会对生态环境造成污染，实现工程经济利益的最大化。

3.3 主体空间利用

主体空间的利用是在水利工程建设的理论基础之上，结合当地的生物物种的分布规则而提出来的。主体空间利用的目标就是在合理利用施工区域土地、有效控制水流、减少对当地生态环境破坏的基础之上，实现对工程建设区域的总体规划和布置进行科学规划、整体安排。

3.4 加强和完善环境监控体系，切实保护好当地的生态环境

已经竣工或者还在施工过程中的水利工程，应该按照国家规定的环境监测标准对工程进行监控管理，严把审核关，确保工区的环境监测工作能够正常运行，将相关工作人员的责任明确化，同时要配置专业的监测设备，并将监测出来的数据和信息整理成报表。通过加强和完善环境监控体系，切实做好当地的生态环境工作。