新媒体运营核心范文

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随着互联网技术的普及与发展，传播技术也随着环境的变化而发生着改变，传播领域逐渐呈现出了社会化、移动化、电商化的趋势，新媒体形式的出现改变了人们的交流方式和社会文化，很大程度上消除了空间的限制和文化的隔阂[1]。今年来，短视频、直播等网络软件作为了新媒体营销运行的新模式，通过移动终端采集、编辑和接收信息，依靠社会媒体渠道进行传播，加之持续时间短、内容碎片化等特点，以其强劲的发展势头进入了大众视野。新传播技术在改变媒介形态的同时，对于社会传播格局与营销传播产业来说，其运作模式的创新事业值得研究的问题。

新媒体营销运行模式的转变

（一）自媒体成为营销的主流趋势。自媒体是狭义理解上的社会化媒体，其形式主要是基于用户关系的社会化平台。在当下的Web2.0时代下，互联网技术不断发展，其流量重心以肉眼可见的速度在向着自媒体时代偏移[2]。从门户时代走向自媒体时代是互联网的重大变革之一，自媒体是网络对于大众传播的典型性冲击的代表，新媒体在当下社会的应用越来越广泛，新媒体变革的核心也是自媒体，相关的网络用户和相关信息正在以超乎我们想象的速度增长。在这样的时代下，利用互联网来整合营销模式并维持运营，具有很大的便利性。因此，在这样的背景下自媒体逐步地成为了营销的主流趋势，营销传播领域也逐步呈现出了自媒体营销的趋势。（二）新媒体营销的无缝对接。以智能手机为代表的移动互联网全面占据了消费者的零散时间，也成了新增网民的最大来源。智能手机在整合了传统互联网应用的基础上衍生了新的应用，电商的蓬勃发展，智能手机功不可没。手机在生活中的广泛应用使得一部分人发现了巨大的商机，利用互联网作为买家和卖家之间沟通的桥梁可以带来良好的消费体验，电商直接提供购买渠道，在支付方式、物流运输与售后保障之间实现了无缝对接，保证商品能够在规定时间内完好无损地送达到消费者手里[3]。网络购物的发展也促进了网络支付的完善，在网络交易中保证消费者与商家的利益，买家提前支付货款到第三方软件中代为保管，当收到商品确认无误之后，完成商家打款流程。在这种支付形式下，新媒体营销大量兴起，网络消费才能得以发展。

新媒体营销运行模式整合措施

（一）整合新媒体营销平台。新媒体营销运行模式无论怎么样变化，都需要以消费者的消费心理和消费行为作为切入点进行研究。企业想要依靠新媒体进入市场营销，市场调查必不可少，调查过程需要考虑到消费者的年龄，消费组成偏好等，对这些数据进行深度的统计挖掘，可以发现消费者的消费新需求以及隐藏需求，解读市场变化，将其应用在新媒体营销过程中，使其成为新的市场机会和战略条件，就能够提高营销成效，摆脱市场肉搏。消费者洞察可以分析到消费者的消费心理，并分析消费行为出现的变化，比起单纯的调查来说层次更高深[4]。大部分年轻人平时的消费习惯都是依靠网络购物，网络消费已经成为一种主流形式，对于商家来说，这种形式下消费者的消费行为更容易具体详细地展现出来。作为一种动态的研究，企业可以跟踪消费者的购买频次，看是否出现重复购买或停止购买的行为，并分析其中原因。如果出现上述的购买行为是群体行为而非个体现象，那么就必须引起企业的重视，消费者洞察需要通过定量研究，得到定性分析，深挖其中原因，才能实现企业可持续发展。消费者的心理研究与消费行为是进行营销模式整合的理论依据与实践基础，随着新媒体的不断发展和建设，网络营销能够在年轻人消费过程中起到很好的引导作用，优秀的文案和内容创意也是消费者感兴趣的内容[5]。企业要想更好地进行网络营销，依靠新媒体进行拓展，在网络营销中进行投入，建设属于自己的新媒体平台，就要认识到：内容创意是新媒体平台的运行核心，企业需要进行市场调查，主要是调查整合营销的媒体平台，在新媒体平台中，用户是主体，因此需要获得用户消费信息，这能够提供这种相关信息的平台进行统计和整合，并进行深入的研究。（二）整合传播渠道。同样，新媒体运行时代进行信息的传播，若单纯地依靠新媒体，也无法实现全方位立体化的传播。这就需要我们将营销的核心内容进行创新，新媒体携手传统媒体，互补共生相互依存，才能使得整合营销模式得到更好的发展和建设；将以微博、微信、短视频平台为代表的新媒体与传统的电视、报纸、广播等传统媒体进行整合营销，打破以往的片面性，增强全方位的立体互动性，实现新媒体营销模式中的交流和互动，增强消费者的心理刺激，使新媒体和传统媒体各自呈现出其不同的特点，在传统媒体投放结束后，使用新媒体的互动特点，完成内容的二次创造和传播。还需要通过相关统计数据进行相关的定向营销方法，使相关资金和精力投入到这些定向营销过程中，从而更合理地规划资金投入比例。如一些老年人经常使用的产品，就可以定向地在老年人经常接触的媒体推出，比如传统的报纸、电视、广告、传单等，但是年轻人不同，如年轻人经常去微博，那就应该注意针对年轻人广告的精准投放。再如年轻人在一些时尚博主得到了一些商品的推荐后，完成相应的消费行为，对于购买的这些产品，企业可以对这些信息进行调查和总结，并进行精准的同龄人广告投放和宣传。此外，我们可以建立自己的网络交易平台，各种信息和广告进行宣传和疏导，拓宽企业的网络营销市场。在实现全传播渠道的整合之后，最终的目的就是促进销售，进行营销模式的整合也是想使自身的产业实现利润最大化。因此，需要对营销的投入与收益进行评价与检测，判断营销模式与企业发展的匹配程度。至此完成新媒体营销运行模式整合与研究。

结束语

综上所述，在新媒体蓬勃发展的今天，新媒体营销运行模式的整合对于企业来说，是生存和发展的关键。我们所处的新媒体时代极大地影响了人们的生活方式，智能手机的支付形式也改变了消费者使用现金的传统的消费行为习惯。在这样的趋势下，企业的生存和发展也面临着前所未有的挑战。企业想要实现可持续发展，在互联网时代下分得一杯羹，只有将新媒体营销运行模式进行整合，在营销内容上有所创新，充分了解消费者的消费和行为，建立起一套适合企业自身的新媒体营销运行模式，在网络营销市场中，注重改变传统的思路和营销模式，迎合消费者的行为，不断进行创新完善，才能保证企业的生存和发展。

参考文献

[1]潘俊峰.新媒体运营及其各模块内容解读研究——评《新媒体运营:产品运营+内容运营+用户运营+活动运营》[J].云南财经大学学报,2020,214(02):2+115.

[2]胡碧昱.旅游目的地新媒体营销策略——评《旅游目的地新媒体营销:策略,方法与案例》[J].新闻与写作,2020(4):114-114.

[3]岳瀚槭.新媒体时代的娱乐营销探究——评《新媒体营销+:互联网时代的娱乐营销解密》[J].财务与会计,2019(14):89.

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对于新媒体这个词汇大家不再陌生，既然是新媒体肯定对应传统的媒体而言。新媒体是如今炙手可热的产物，随着社会的发展新媒体如雨后春笋破土而出。从高大上传统的国字头传统媒体到省市级别的传统媒体多数都发生了质的蜕变，以前传统媒体很吃香也很风光媒体记者有着无冕之王的美誉。可如今随着时代的车轮飞速转动，各行各业都发生了不同的变化。尤其传统的媒体以往的辉煌早已经荡然无存，有的媒体关门歇业有的苟延残喘也有的顺势而为华丽转身。变革是一件好事情，只有变革社会才能持续发展，没有变革就不会进步。物质相对进化论也是如此，谁和趋势为敌谁就自掘坟墓。新媒体的快速发展给时代大潮注入新的活力和动力，他的快捷、迅速、方便、透明、公开是传统媒体无法比拟的。在人人都是麦克风个个都是通讯社的时代，新媒体发展也存在着诸多问题。媒体除了单纯的宣传报道资讯外更多的承载信誉和品牌的塑造，如今几乎每个企业都有自己的微博和微信平台，至于运营的如何只有自己最清楚。新媒体如何运营好？如何通过新媒体打造品牌?

我是谁、为了谁？

不要惊讶看到这个标题会有点不屑一顾，我是谁在当今各行各业以至于科学界都尚在研究的课题。不要认为这太荒谬太可笑，告诉你无论从宏观还是从微观上讲多数人多数企业都没有真正弄明白搞清楚。我是谁在新媒体方面可以理解是定位，在定位方面如果出了差错结果就会南辕北辙。说的通俗一点吃饭是为了活着，而活着不仅仅是为了吃饭。举个例子，如今只要思维正常精神正常的人和企业不会说自己怎么怎么不好展现给他人的总是自己和自己企业辉煌完美的一面。一个五岁的孩子也知道好坏，也知道别人送他糖果自己会开心。新媒体也是如此我们在运营方面总是绞尽脑汁，例如在产品推广方面展示自己的专业独具匠心，在品牌传播方面塑造的自己和蔼可亲的一面。这一些没有什么不对，在常规的理论上无懈可击。大家多数时候无论在做人还是做事方面思维总站在自己立场上，很少或者极少考虑我们自己新媒体定位是什么？即便你是自己公司的微信公共号，你的内容总是像蜗牛一样转不出自己的小圈子，你张口闭口就是你自己家的那点事。请问你的受众群体做如何感想?你虽然是自媒体是企业内部传播平台，你的粉丝即便都是你自己的员工时间久了也会厌倦。好比你是一个国家特一级厨师你老是做一道菜，这道菜是你的绝活。时间久了你的老顾客也会吃腻，如同结婚的一对小夫妻，虽然是郎才女貌可历经七八年光景就会有七年之痒的感觉这也许是视觉疲劳吧。做新媒体也是这个道理，不仅要知道自己是谁，更要明白自己为了谁，知道钢铁怎么炼成的充其量是高级工程师，知道钢铁是怎么炼不成的才是真正的大师。

分享才会快乐

好多人都有个共同的特点就是好东西不喜欢分享，我们现实生活中也是这样例如你在一个单位、一个团体、一个组织人与人之间、企业与企业之间或多或少都存在着这样的特点。即便你们不是同行也不是竞争对手，你是某企业大佬要到某企业参观学习。你的目的显而易见就是对标学习，在这个快速发展的时代不学习就意味你和你的企业已经倒退。问题是你走马观花的学习能学到了什么？好比中国烹饪讲究菜系，这些菜系各有特点各有自己独有的秘诀。如今人们生活节奏变快了，人也浮躁了总想走捷径总想一夜暴富。各种菜系的特点没学到，学的却是快餐短平快治标不治本。另外，就是老师不想真教，学生也抱着投机取巧偷窥武林秘籍的心态。每个企业都有自己的特点自己的文化，这一些绝不是简单就可以复制借鉴而成。你的学习企业也就是你的老师并不是无私奉献，他们通过精美的包装展示给你的是完美无缺和一尘不染的美玉。通过无数个不同的你口耳相传塑造自己的形象，也就是真传一句话假传万卷书。话归主题我们做新媒体不仅要顺势、借势、造势，更要懂得感恩、感谢、和感激，在别人都聪明绝顶的时候我们要做傻子。在别人投机取巧的时候我们要夯实基础把产品做到精益求精，在别人藏着掖着独享武林秘籍的时候我们要无私的分享。能力不及人可以学，品行不及人一切都是零，害人者早晚被人害，助人者迟早有人助，天道无亲常与善人。站在你所服务粉丝的角度和视角来考虑问题，你就是智者，只有读懂你的粉丝并和你的粉丝互动，才能共识、共鸣、共振、共享。个人微信：yidianchuanmei　信箱：289708910@qq.com

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随着现代教学技术设施的逐步完善，多媒体教学越来越受到老师和学生的青睐。它能使枯燥的课堂教学变得生动、直观、形象新颖。在小学英语课堂教学中恰当运用多媒体进行教学，能激发学生学习英语的热情，使学生在英语学习中脑、口、耳、眼并用，使听说有机结合，能最大限度地调动孩子们的积极性，促使学生开动脑筋，积极思维，从而获得最佳的教学效果。

一、运用多媒体激发学生的学习兴趣

小学生在英语学习时会受到母语（汉语）的干扰，开口难，应用英语的能力难以提升。因此英语课堂教学必须营造用英语进行交流的氛围，提高小学生学习英语的兴趣，培养他们用英语进行交际的能力。借助多媒体技术，我在每节课的开始，安排学生听唱英语歌曲，用音乐唤起学生的注意，调节情绪；播放一些音像资料创设交际情境，引导学生进入角色，为接着进行模仿和应用做好铺垫。

运用多媒体技术导入新课，通过情景画面，以情激趣，全方位、多角度地激发小学生的好奇心与求知欲，使他们产生学习的动机。例如在教学单词和句型时，结合形象的图片与录音，不仅使教学生动化，方便学生的识记。如：在新授 horse， chick， pig ， cow等词时，把这些单词所指的动物制成多媒体课件。当屏幕上出现了形象逼真、色彩鲜艳的画面时，学生的注意力马上集中到了屏幕上。这时我就趁机教学What’s this？ It’s a ….反复几次，学生不仅掌握了单词拼读，理解了词义，还掌握了What’s this/that？ It’s a…的句型。使本来单调和无味的教学内容生动化、形象化、具体化，激发了学生的学习热情。

二、运用多媒体突破重点和难点

多媒体技术不但能展示图文声像，还可以模仿真形象再现，即化抽象为形象，而且妙趣横生，从而降低认识难度，突破教学难点。教材中有些重难点，若单纯依靠教师的讲解，则过于抽象，且长时间的有意注意容易使学生感到疲倦和厌倦。利用多媒体课件将抽象的文字编成生动的画面，就能吸引学生的无意注意并维持他们的有意注意，帮助他们很好地掌握教学内容。例如小学英语“Buying fruits”中出现这样的句子，“What are these/those？ They’re. I’d likesome.”为了更好地突出重点和难点，我利用多媒体设计出买香蕉、桔子、苹果等场面。人物、场景随之变了又变，而且对话也进行翻新，使课堂教学形象化、趣味化、交际化和生活化，使学生在不知不觉中掌握课文的重点和难点。

三、促进学生对知识的理解、记忆和运用

采用现代化多媒体教学手段使声音、形象相结合，可以充分调动学生的各种器官，提供真实的语言环境，增强了学生的感知力。由于多媒体计算机提供的外部刺激是对多种感官的综合刺激，因此它对知识的理解、记忆和运用都起到了非常重要的作用。利用多媒体的动态画面、缤纷的颜色以及逼真的声音来刺激学生的视、听等多种感官，能够更好地引起学生的注意，激发学生的兴趣，从而提高教学效果。例如：教学牛津小学英语4bUnit3时，我设计了一个个生活小情景，如教doctor，我设计了医院的这个背景，后出现了一个个穿白衣服的人，然后拉出其中的一个医生，配上声音，说：“I am a doctor.”学生模仿学习，再进行对话：“What is his job？He’s a doctor.”其余有关职业的问答可以利用多媒体慢慢出现，学生通过看，注意力集中了，知识的理解也通过多媒体诠释了，学生在媒体的辅助下很好的运用与记忆了，那学习的最终效果也就达成了。

四、激活学生的创新思维，培养能力

教师要充分运用现代电教媒体，利用或制造这些矛盾冲突把学生带进问题情境，产生强烈的求知欲和探究愿望，让学生冲出重围。因而诱发创新欲望是培养创新精神的重要前提。 例如：教学“Do Shopping！”时，首先认识了许多水果，然后多媒体显示水果商店，进行购物的教学。在此基础上，显示多个专营商店，出售特色商品，学生根据自己的意愿选择商店，教师用鼠标点击，多媒体显示该商店情景，营造商业氛围，学生、教师充当买卖双方，进行口语交际。学生急欲表现，兴致极高，效果极佳。生生互动，师生互动，充分体现了学生的主体性。学生还从多媒体网络中寻找购物的情景对话，真正做到运用媒体寻找信息，利用信息资源自主探究。

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二、主要收获：

在这次实习过程中我基本掌握了活动策划、文案制作的一些基本工作技能，体会到了新媒体运营是一项极需创造性的工作。也让我明白要想做出成绩，就必须有专业的知识和严谨认真的工作态度。在学校总以为自己学的还不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，因此在以后的学习中应更加努力，让自己掌握更多的专业性知识。此次短暂的实习，我学会了运用所学知识解决处理简单问题的方法与技巧，学会了与员工同事相处沟通的有效方法途径。积累了处理有关人际关系问题的经验方法。同时我体验到了社会工作的艰苦性，通过实习，让我在社会中磨练了下自己，也锻炼了下意志力，训练了自己的动手操作能力，提升了自己的实践技能。在回到学校之后要对实习所学到的东西进行系统的总结，在总结的过程当中对曾经学过的知识在实践的基础上进行一次淘沙式的复习，比如市场营销学和商务礼仪等在工作中实用性很大的知识再次进行学习。

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智能电视所以备受青睐，与其的快速发展截然不可分。据艾瑞咨询数据显示，预计2015年智能电视终端销售量将达到3556.8万台，渗透率达到78.2%，液晶平板电视中将近80%是智能电视。同时，据调查机构 Digital TV Research预计，中国作为最大的电视机存量市场，互联网电视用户数量有望在2016年突破一亿，增速领跑全球。营销数据技术公司AdMaster关于智能电视研究数据显示：智能电视拥有率已超越传统电视，高学历高收入和高消费的年轻人群是智能电视主要群体。同时，内容丰富是智能电视首要吸睛亮点，对比传统电视，用户看电视平均时长明显提升。显然，智能电视的用户覆盖和内容优势都是品牌营销关注的焦点，对于各大广告主而言，只要覆盖了智能电视这块大屏，一切便在掌握之中。

聚合智能电视资源，助力奥运精准营销

然而，在中国要想全部覆盖智能电视却并非易事。除了创维、康佳、海尔、TCL、海信、长虹等国内传统电视机生产厂商外，小米、乐视、爱奇艺TV等由互联网公司主导的电视机生产品牌也异军突起，当下市场格局极为混乱。此外，根据广电总局181号文规定，智能电视的内容和播控必须和互联网电视牌照商合作搭建平台。对广告主而言，要想整合这些资源让其成为奥运营销的“利刃”变得极为困难。

幸运的是中国领先的智能电视广告公司喂呦科技借助此次奥运契机，有效地整合了创维、海信、康佳等领先智能电视厂商以及互联网电视牌照商华数的媒体资源，使得广告主利用智能电视广告展开奥运营销成为可能。据悉，此次联合营销在资源上不仅包括开机广告等“黄金资源”，还包括视频内容贴片、暂停广告、页面广告位、板块赞助等众多资源。此外，在技术上也将全面升级，助力广告主实现目标人群匹配和精准投放并实现最大价值。

5年多深耕细作，助力智能大屏广告价值真正落地

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中图分类号：G831.3 文献标识码：A 文章编号：1006-7116(2012)05-0118-05

Effects of core strength training on enhancing the quality of completion of

difficult moves in group C by competitive aerobics players

XIANG Chun-yu1，YANG Jia-peng1，YANG Wen-gang2

（1.Department of Physical Education，Tongren University，Tongren 554300，China；

2.Department of Physical Education，Tianjin University of Sport，Tianjin 300381，China）

Abstract: The authors based their research subjects on 16 male players in the competitive aerobics team of Tianjin Institute of Physical Education, divided them into a control group and an experiment group, did an 8-week experiment by using the ways of traditional strength training and traditional strength+core strength training respectively, and revealed the following findings: the core strength and core stability of the players in the experiment group and the control group were somewhat enhanced, and the differences were significant, but the players in the experiment group had more significant enhancement; the traditional strength and core strength combined training method was more conducive to enhancing the strength and stability of relevant muscle groups in the core area of the players; as compared with the players in the control group, the players in the experiment group had more significant enhancement both in competitive aerobics specific strength capacity and in landing stability of completed difficult jumping moves in group C.

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一、传媒产业的升级转型对新媒体人才培养提出新的要求

现阶段新媒体技术的应用与普及促使媒体格局发生翻天覆地的变化:一是传媒形态呈现多样化。数字创意、数字出版、网络视听、数字娱乐、线上演播等形式多样的融媒体、新媒体先后涌现，一批具有强大传播力、影响力的新型媒体集团呈现，新的传播体系与媒体矩阵形成，新媒体传播机制推陈出新，媒体的工作流程、工作内容发生显著变化;二是顺应新媒体的发展特点，陆续产生首席内容官、直播视频记者、微信微博运营、新媒体编辑、产品经理、数据分析师、自媒体推广等众多新的职位。新兴的新媒体岗位标准既需要掌握传统媒体的采写、编制、剪辑等基本专业技能，还要熟悉新媒体的传播特性，懂用户会互动、懂数据会信息整合、懂内容会产品运营、能策划会短视频制作，并熟练进行可视化新闻报道等新技能。高等职业教育坚持以就业为导向，强调职业性与实践性，面对新媒体产业的迅猛发展，专业人才的职业内涵需求的变化，高职新闻专业的人才培养模式也需对应调整，而实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节，直接影响人才培养的质量。基于新媒体发展的大环境下，构建符合市场需求的实践教学课程体系也是最重要的改革突破口。

二、新闻采编与制作专业实践教学存在的问题

新媒体的迅猛发展对传统的报刊、广播、电视媒体产生巨大冲击，新媒体的传播影响力、受众粘性、信息整合、内容形态、传播渠道等对传统媒体产生深刻影响，传统媒体已走上融合媒体的发展道路。目前高职新闻采编与制作专业的人才培养还存在几个问题:一是“互联网+”式跨媒体型人才培养特征薄弱。融合媒体已向纵深发展，全媒体传播体系已成为趋势，“互联网思维”的核心是以用户为中心，对用户的诉求准确分析的能力也是新媒体时代的重要技能，当前数字内容管理、数字信息存储等新媒体技术的使用能力也是“互联网+”式人才需求的特征，而高职新闻采编与制作专业人才的培养还局限在传统的报纸、电视、广播媒介岗位的采编、播制、拍摄技能，缺少融媒体需求的具有复合型的“互联网+”式人才培养的特点。二是“专业+”式复合型技能特点不显著。现阶段，高职新闻采编与制作专业对学生职业技能的培养还不能体现新媒体传播分众化、窄播化的特点，仍然以传统新闻写作、拍摄、视频制作为主的技能培养，对学生缺少用户分析能力、新媒体产品内容整合、策划与运营能力、新媒体小程序、微视频、微传播等产品的策划与设计能力、创意剪辑合成能力、网络能力的训练，实践教学观念滞后于产业发展态势，课程体系与新媒体市场需求的职业能力有很大差距，课程内容也缺乏与新媒体工作内容相关的项目实训，职业技能培养不能有效对接新媒体岗位的需求。

三、新闻采编与制作专业实践教学课程体系的构建思路

实践教学课程体系的构建是一项系统工程，不同于理论教学体系，是与知识理论体系相对应的一项以职业技能为核心的实训体系，包涵实践教学目标、实践教学内容、师资队伍、实践教学保障、实践教学评价等多个方面。既要体现高职教育的人才培养素质目标、知识目标、能力目标的统一性，又要实现高等职业教育的实践性、应用性、职业性。为此，高职新闻采编与制作专业的实践教学课程体系，应当主要从下以几个方面进行构建:1．构建基于新媒体职业需求的实践教学目标。实践教学目标构建的出发点是市场需求、社会需求和岗位需求，通过职业岗位典型工作任务、职业岗位群能力需求分析而构建。现阶段，智能化、数字化的技术深刻变革传媒产业，新媒体内容生产与传播已呈现数字化、网络化、碎片化、渠道化、可视化、多媒体形态化的发展，媒体生产内容以多元的形式展示，内容融合文字、图片、视频、音频等混合传播形式，内容报道丰富，尤其短视频、H5、VR可视化形态报道产品不断推陈出新。对新媒体相关岗位需求较多的领域主要分布在移动互联网、电子商务、文化娱乐、教育、生活服务等方面，新媒体岗位职责集中微信、微博、公众号等多渠道与平台的内容更新、策划运营、产品推广等，尤其对用户、内容数据分析、线上活动组织、与用户互动的能力需求日渐明显。高职新闻专业实践教学目标应聚焦现阶段新媒体产业的变革与发展，围绕融合媒体、新媒体领域职业岗位的新变化、新需求，确定新媒体人才的职业能力、职业素养的培养目标，根据新媒体内容制作、数据分析、媒体技术、内容策划、新媒体运营等核心岗位技能，分析融媒体、新媒体就业岗位群的专业基础能力、行业通用能力、职业核心能力，设计知识、能力、素质目标，构建高职新闻专业的实践教学目标。新媒体人才需求呈现“专业+”复合型，策划能力、写作能力、采编能力、摄制剪辑能力已成为专业通用能力，新媒体技术、融媒体内容整合编辑、文案策划、融媒体内容运营等能力为专业核心能力，数据挖掘与分析、融媒体产品设计、品牌策划、互联网市场运营等能力逐步发展为专业的拓展能力，高职新闻专业实践教学目标应遵循“产业需求调研—行业人才需求分析—主要职业岗位群—职业能力分析(专业通用能力、专业核心能力、专业拓展能力)—确定实训课程领域与目标—确定专业能力培养课程实训模块—开发实训项目及任务—开发单项、综合、顶岗实训项目”的流程，构建以教学内容与生产任务相结合，实训项目与职业技能相结合，实习平台与生产平台相结合的实践教学内容体系，才能培养出适应媒体快速发展的复合型技能人才。2．构建“层次递进化”职业能力培养的实践课程模块。实践教学体系的核心是实践课程体系的构建，每个实践课程不是独立割裂的，而是依据岗位能力、工作任务设计的体系化课程。从智联招聘、前程无忧等网站对新媒体专业人才的职业发展需求分析，递进的职级岗位主要涵盖新媒体内容编辑、运营主管、新媒体总监。新媒体内容编辑的工作内容主要有“内容、用户、活动、推广”四个模块，工作内容为资讯的收集与整理，素材信息、数据的收集，文章的编排与排版，根据主题、活动等撰写新媒体文案;与用户互动并解答问题，建立粉丝交流群，策划与组织线上活动;撰写活动推广方案，对各新媒体平台、渠道进行信息推广与管理。新媒体运营工作内容主要有“分析、团队、运营、市场”四个模块，对行业网站或新媒体各平台进行市场分析定位;通过数据分析、用户访谈确定用户画像;对内容、活动数据分析，优化运营方案，对项目进行规划，确定每期内容选题，制定项目整体计划，制定管理团队并绩效考核;聚拢媒体资源，商务谈判等。新媒体总监的工作内容主要有“运营、管理、市场”三个模块，具体为制定项目战略目标，对行业市场预判，整合行业渠道、媒介等资源;独立带领团队，协调内外部资源，运营栏目或平台;开展市场、商务谈判等。基于新媒体职业岗位的工作内容变化，高职新闻专业要培养具备复合专业能力的人才，就需要以岗位职业能力分析为基础，引入岗位技术标准，对接新媒体内容生产、文案创意与策划、新媒体数据分析、运营推广、数字产品制作等核心职业能力的需求，开发与新媒体工作岗位对接的专业通用能力、专业核心能力、专业拓展能力的模块化课程，每个模块化课程可采用三级化实践教学，即课程实训、专项技能实训、专业综合实训、暑期社会实践、毕业顶岗实习的方式，从简单到复杂、从单一到综合“层次递进化”能力培养，才能切实提高学生的职业技能和核心竞争力。3．打造校企联动的实践教学平台。校企共建生产性实训基地是高职院校推动校企协同育人培养模式的重要途径。高职新闻专业要培养具有新媒体思维，具备新媒体复合专业能力的人才，就需要持续结合传媒产业发展，联合行业优质融媒体企业，建立校企融合多元化的实训教学平台。校企协同开发专业实践课程，引入企业真实项目，构建虚实仿真工作情景，训练学生适应复杂化的新媒体实践任务;引入新媒体行业资深人士，成立“大师工作室”，协同开展实践教学，培养学生的复合式新闻实践能力;以教室、仿真室、实训室“三室”为基础，以识岗、习岗、顶岗“三岗”为途径，拓展课堂的内涵外延，通过仿真、模拟、实践能力训练、新媒体技术培训、社会技术服务等为主要功能，深度融合课内、课外、企业“三课堂”，学生通过校内校外实训基地的“仿真”或真实的生产项目的教学实践，切实感受职业标准，才能实现职业技能与职业素养全面提升的实践教学目标。4．建立多维度的实践教学评价。实践教学评价是对实践教学质量的衡量，也有益于提高实践课程的教学质量，实践教学评价主要面向专业、实践课程、教师、学生四个维度来设计评价指标。课程教学质量评价是实现教学目标的重要保证，基于新媒体的岗位工作内容，高职新闻专业的实践类课程教学的质量评价指标体系尚需完善，需要以校企合作为抓手，联合新媒体行业、企业，建立校企协同的人才培养质量评价机制，以新媒体岗位职业能力培养为核心，开发新媒体系列岗位的职业能力标准，依据职业标准构建课程体系，系统设计实践类课程的教学质量评价指标。在新媒体发展日新月异的大背景下，高职新闻采编与制作专业的人才培养必须紧跟时代的变革，以职业能力的培养为核心，加强实践教学，推进课程改革，才能培养出满足新媒体行业所需求的人才。

参考文献

［1］魏胜宏，唐红雨，王琳．完善实践教学评价体系，促进实践教学质量［J］．镇江高专学报，2016．

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3G网络从最初的R99到现在已经使用的R4或者是R5、R6等版本，其主要的发展都是朝着网络IP化，网络融合方向进行。就整个网络的性能来讲其中R4版本发展的比较成熟，但是各个运营网络之间缺乏一个融合从而影响了R4的发展，因此寻找到一种可以融合移动网和固定网之间的技术是现在网络发展迫在眉睫的事情。

一、3GPP核心网各版本的发展进程

3GPP核心网是在GSM＼GPRS（2G）核心网络基础上发展演变过来的，在逻辑上可以将其化为成电路域和分组域两大块。目前共有Release99（R99）、Release4（R4）、Release5（R5）、Release6（R6）、Release7（R7）、Release8（R8）和Release9（R9）七个版本。

（1） R99版本是在2G的基础上于2000年3月汇编而成的最初3G网络，是基于GSM中演变过来的无线接入的WXDMA核心网。99版本的3G网络在业务方面除了支持基本的电信业务和承载业务外，也可支持所有的补充业务，另外它还支持基于定位的业务（LCS）、号码携带业务（MNP）、64kbit/s电路数据承载、电路域多媒体业务以及开放业务结构等。（2）R4是目前最新的全套3G网络，其除了继承了R99的所有功能外，还采用了TDM/ATM/IP 方式进行组网，优化了LU上无线接入承载的QoS协商和无线资源管理，强化RAB的支持，做到了电路域的呼叫与承载相分离。（3）R5版是R4的基础上引入了IP多媒体系统（IMS），在IMS的帮助之下实现了已个各种业务的融合，实现了数据、语音、视频、多媒体等业务的融合，做到了多媒体业务的端到端的IP融合。R5不仅实现了电路的交换，也实现了分组交换域上的业务承载和控制[2]。（4）R6版本在R5的版本上引入了HSUPA，其主要针对的方向是进行业务研究以及和其他网络进行一个互通的研究，该版本于2004年12月被冻结，停止使用。（5）R7版本在设计时主要考虑的方向是固定方面的特性要求，通过引用TISPANR1 标准支持 xDSL的接入，加强了网络对固定、移动的融合。（6）R8版本的开发开始加大了对QK业务控制和IMS集中业务研究，为不同域的用户童工了一致和连续性德业务服务，在整个集中业务结构中，除了UE的SIP uA进行IMS会话的建立和控制，还有就是为客户提供接入域和选择功能，增强了网络之间的互通能力。（7）R9版本中完成ICS LIE和SCC AS之间11接入Stage3的研究工作，实现了ICS UE与SCC AS之间的互换和补充业务的控制。

二、R5版本网络的规划设计

2.1 承载平面组网建设

承载平面组网建设主要是指MGW之间进行组网。R4版本核心网采用的是TDM、ATM、TDM、ATM、IP等方式进行了组网，最大限度的保证了语音的QoS的安全。但是由于R4采用这些组网方式结构复杂，不利于短期内大面积的发展网络建设。因此，建议采用IP组网的方式来实现端和端之间互联，如图1所示。

首先，IP组网实现了MGW的完全扁平化，并且没有阶级网络，使得可以直接寻找到端的地址进行数据的传送；其次，结构简单，利于网络扩展，最大限度的满足客户运营需要；再次，采用TRFO技术部进提高了语音的质量更加提高了其安全性。采用IP组网模式组网不仅具有很多优势，其更符合3G网络的发展。

2.2 控制平面组网建设

控制平面主要处理的是核心网元MSC Server、HLR、SCP 之间的关系。为了避免在R4核心组网协议当中出现的扁平化组网导致资源浪费，维护过于复杂的缺点，而提出了STP汇接混合组网模式，其保证了网络指令的QoS，同时还实现了一个MSC Server 控制多个MGW，降低了网络建设和网络运维的成本。如图2所示：

三、引入IMS系统

IMS是指IP多媒体系统（IPMultimedia Subsystem）是一种全新的多媒体业务形式。IMS集中了用户属性以及网络端口等等相关的特性，通过将业务、承载、控制相分离的水平结构建设，解放了传统网络中的业务域的相关弊端[3]。IMS系统的优点在网络组建过程当中，提供了一个统一的控制点，做到了业务和控制两者相分离，并在QoS的保障体制的基础上增强了网络的移动性以及运营商的计费功能，保障了运营商的业务应用平台的建设。

3GPP网络对于运营商来讲，是否引入IMS技术，首先要从IMS能不能为运营商在对3GPP网络开发提供一个技术保障，因此来获取更大的利益。从国内3G市场来看，对于3G牌照的发放必定会导致市场竞争变得激烈，因此简单的语音业务并不能留住客户满足市场的需求，而多媒体业务的问市也正是如此，其不仅最大限度的满足了客户的需求更是运营商收入的主要来源。网络市场逐步转型成为了IMS引入的一大动力，能否最大限度的满足客户提供融合型的业务服务成了运营商关心的最大问题。从网络技术的整个发展历程来看，只有拥有多项优势的IMS才能满足日趋丰富的业务需要。同时，IMS域作为网络的控制平台，不仅可以提高运营商的综合运营能力，也能降低网络业务的运维成本。

四、结束语

3GPP R5版本是在R4的基础上采用了IMS域技术完成的，其不仅达到了业务层面的融合，为用户提供了统一更加丰富的网络业务服务，最大限度的满足了客户的市场需求；而且也做到了网络层面的融合，实现了控制层、传送层、接入层的各个融合，减少了营运商的运维成本增高了运营收入。就目前的运营发展来看，IMS成为网络的新构架并不仅是时间的问题，更是是否可行的问题。

参 考 文 献

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电信运营商的基础网络运维优势是其他运营商无法相比和替代的，如何依托网络优势发挥IPTV新媒体的核心价值――可靠的内容传输质量和无限的内容资源，是IPTV业务发展的关键。换句话说，IPTV业务发展依托在于如何建立一个具备广泛业务能力潜力和传输优势的IPTV业务网络。如果放弃这个核心价值和优势，IPTV也将会失去其作为新媒体的竞争力。

具体来说，如果没有IPTV业务网络的支撑，IPTV软终端业务将会失去与现有Internet TV竞争的能力。理由很简单，目前互联网上已经出现了很多灰色的Internet TV门户网站，内容广泛，包含国内外付费电视频道、网络电台、灰色内容点播网站、甚至还包含视频博客等新型的服务。与这类小公司相比，电信在内容方面不仅成本更高，而且内容也不具备优势。这类Internet TV门户网站的最终用户主要是互联网用户，其中学生、网民占据了很大一部分份额，他们的付费能力极其有限，付费意愿更是微乎其微。另外，大的电视媒体运营商也在自己的网站上提供了付费Internet TV服务，例如香港凤凰卫视、央视等。电信如果仅仅通过PC软终端，成为类似的Internet TV门户网站，那么自身的价值和收益都很难体现。由此可以看出，电信通过PC软终端拓展IPTV业务的方式，虽然可以增加宽带用户的忠诚度，但是对于电信IPTV业务的推动作用非常有限。

IPTV业务让电信宽带网络业务从PC用户扩展到普通家庭用户，IPTV业务作为电信网络增值的重要推动力，是电信打破接入通道服务商、占领宽带业务产业链的上游地位和战略地位的关键契机。所以，如何让IPTV业务网络占据IPTV新媒体的核心地位是电信运营商首先需要考虑的战略关键问题。IPTV业务网络是电信运营商占领家庭用户和家庭网络的桥头堡，并起着至关重要的作用。

挖掘差异性的IPTV业务内容

广电是国家的宣传喉舌，数字电视作为国家的一项重要政策，得到了政府、金融等多方面的支持。因此数字电视与IPTV只能相互补充，短期内不存在IPTV替代数字电视的可能性。作为与数字电视不同的新媒体，IPTV本身就是数字电视的高级形式，如何发挥IPTV的优势，是IPTV发展的重要保障。IPTV新媒体价值发挥得越多，数字电视产生的阻力就会越小，传统的内容运营商就越会支持IPTV产业的发展。

篇10

中图分类号TP39 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2012）72-0216-02

从广义上看，全媒体是指对媒介形态、媒介生产和传播的整合性应用。从狭义上看，全媒体是指立足于现代技术的发展和媒介融合的传播观念，综合传统媒体与新兴媒体，在媒介内容生产、媒介形态、传播渠道和传播方式、媒介运营模式、媒介营销观念等方面的整合性运用[1]。从这个意义上说，全媒体应该是通往媒介融合的未来的一个途径，是一种阶段性的战略[2]。

当前，数字出版方兴未艾，谁也不会否认其将是出版业未来发展的趋势[3]。纵观整个数字出版产业生态，大体上存在着内容提供商、技术支持商和渠道运营商的三大经营主体和与之相对应的内容主导型、终端厂商主导型和运营商主导型的三大运营模式。在下文中，笔者将以盛大文学为例，对其作为一个运营商主导型的全媒体版权运营策略进行分析。

1 盛大文学的数字出版现状

盛大文学有限公司是盛大集团旗下文学业务板块的运营和管理实体。其通过整合国内网络原创文学资源，推动纸质出版，同时加强第三方版权内容的数字化运营，推动数字出版，并依托原创故事，推动实体出版、影视、动漫、游戏等其他相关文化产业的发展。

盛大从一家主营网络游戏的公司成为如今数字出版业的巨擘，这其中离不开对数字出版行业发展走势的敏锐把控。首先，从2004年试水网络出版市场后，盛大便依靠其强大资本的驱动力，几年内先后并购了一大批在国内较为领先的网络原创类文学网站。其后，盛大继承和发展了在起点中文网下的VIP阅读模式，通过作品签约、部分免费试阅到付费阅读的运营流程，其本质是建立在作者、读者选择和平台商参与分成之上的“微支付”网络出版商业模式。再则，在并购和经营的过程中，盛大已经探索出了一套集生产创作、包装培养、发行销售为一体的较为成熟的网络在线出版机制，并拥有了较为稳定的市场群。以上这些都为盛大下一步的全媒体版权运营策略做好了积淀。

2 盛大的全媒体版权运营模式

盛大文学的全方位、立体式营销格局，从传播学的视角来看，其综合运用了新技术和媒介融合的观念，联合新旧媒体，达到了对媒介形态、生产和传播的整合性应用。最终形成了对媒介内容资源“一次生产，多次销售”的产业模式。不难看出，盛大的这种全媒体经营策略，其实质是建立在版权生产和分销上的全版权运营策略。其运营模式特点如下：

1）利用原创文学网站生产版权和试水市场，然后重点培养。上文已经提到，盛大旗下的原创类文学网站拥有十分庞大的作者和读者市场，再加之较为成熟的“微支付”付费阅读模式。盛大在版权生产的初期不仅揽获了大量优质的内容资源和忠实的受众，且通过读者“真金白银”式的购买和阅读完成了对作品市场价值和前景的初探，在此基础上进行的作品培养，大大降低了后期版权运作的投资和运营风险。在此网站刊载的初期阶段，盛大完成了对作品的一次售卖。值得注意的是，在网络出版的大背景下，原创文学网站的媒介产品一定程度上超越了“内容为王”这样单一的视野，文学作品创作中读者和作者的充分互动，互联网交互性和共享性的优势得到了充分的发挥，并以此形成了用户与媒体之间、用户与用户之间的牢固关系。同时，这种双向性的读者参与作品生产的过程，激发了受众一端的积极性和创造性，改变了过去媒体产品生产单边化的重心，大大提高了用户的忠诚度；

2）选择具有市场潜力的一次产品，进行版权的分销和再开发。在内容原创（即版权生产）的阶段完成后，盛大挑选具有较好市场前景的作品并利用其在平台运营上的巨大优势进行版权在各个渠道的分销。在此阶段，盛大文学对《步步惊心》的经营最具代表性。《步步惊心》本是一部由桐华创作的清穿小说，2005年起由盛大文学旗下晋江原创网连载。在取得了较好的市场反馈和口碑之后，盛大文学开始筹划线下实体出版，小说先后于2006、2009、2011年出版和修订再版。2011年，影视剧《步步惊心》先后在全国各大卫视播出，大获全胜。除了通过其它渠道的分销版权之外，盛大在云中书城及时推出了《步步惊心》小说的Bambook（盛大自主开发的阅读器）、iPhone、Android等客户端的电子书售卖。至此，围绕原创穿越小说《步步惊心》，经过版权的分销和各大媒体平台的综合开发和利用，盛大完成了传统纸质出版、在线付费阅读、电子书出版、影视剧改编以及其他众多衍生品的全方位传播和立体式的售卖格局，形成了对产品内容资源的一次生产和多次销售；

3）从运营商起家，控制内容生产，上下延伸整合产业链。从传统意义上来说，盛大的版权运营策略应该属于数字出版产业生态中的运营商主导型模式。但稍加分析即可发现，盛大从核心的版权运营出发，着力向出版产业链上游延伸。其旗下原创文学网站作品创作的开放性和自由性，从一定程度上规避了传统纸质出版前期的印量和市场积货风险。仅凭这些门槛较低的原创网站，盛大便能网罗一大批写作能手。网络化的编写平台使盛大轻松地越过了传统内容提供商这一环，并打破了其长期对内容资源的垄断。同时，盛大也正在努力延伸其出版下游产业链——提供阅读终端设备Bambook，并希望借此契机整合自身资源优势（前期或采用内置部分内容资源的方式）与其它平台商和终端商抢夺电子书阅读的市场份额。从整体上来说，盛大已经基本完成了对整个数字出版产业链条从上到下的全局布控。

4）强大的资本运作能力和版权分销渠道，掌握了产业模式的核心价值点。在全媒体运营策略下，一个媒体的全媒体产品未必一定要完全通过自己的平台。主营游戏的盛大集团通过强大的资本运作完成其在网络文学和出版领域的业务拓展，其模式核心是搭建了一个原创网络文学的版权生产和分销平台。除开盛大本身拥有的游戏、纸质书出版和电子书售卖等版权销售渠道外，其还与其他媒体机构开展广泛的版权交易和合作，保证作品内容资源在每一个渠道和每一种传播形态上得到最专业化的开发。与多年前传统意义上小说改编电视剧和其它媒体衍生产品不同的是，盛大把握了海量且开放廉价的原创内容资源并率先通过付费阅读模式检验了其市场前景，再则，在版权分销的专业化、广泛化和产业链每一个环节的深度开发上，传统的小说改编模式都难以望其项背。在上文中已经提到，盛大虽然完成了对全局产业链的布控，但其业务核心始终聚焦于版权的生产和分销上，这一核心使得盛大牢牢抓住了全版权经营模式的核心价值点，占据了与其他各种市场主体竞争中的主动优势，获得较高的投入和产出比。

3结论

综上，盛大以游戏起家，转向数字出版产业，实现付费阅读到全版权运营对数字出版行业的整合。在整个经营过程中，盛大牢牢把握了核心的原创内容资源，并通过市场检验重点开发培养，通过全版权的运营策略进行版权的分销和全媒体形态的传播，在此基础上不断延伸产业链，整合行业标准。其成功的经验对传统出版商向全媒体形态扩展有着重要的研究和借鉴意义。但值得注意的是，盛大的全媒体版权模式运营背后也有着其多年网络媒体运营的经验和强大的资本驱动作为基础，因而其运作模式也有具体情况下适用性。传统媒体和网络媒体要进行全媒体运营的探索，还应结合自身实际，在媒介融合大浪潮下找准自己的市场定位，积极实践探索适合自我的行业生存和发展之路。

参考文献

篇11

减速增长期(1988～1990年):1990年之前,广播的增长速率两次探底15%左右,以1987年为界,广播广告的比重出现两波下降。

宽幅震荡增长期(1991～1999年),伴随着全国广告增长速度的大起大落,广播广告的发展速度也经历了一次大起大落,在这个阶段,广播广告的比重逐年下降,趋势形态上完成了最后一跌。

恢复增长期(2000～2003年):广播广告的比重逐年提升,反映出广播的市场地位在提高,媒介影响力在提升。

平衡震荡增长期(2004年至今),这期间广播广告的年度增长速率围绕着20%的数值来回震荡。(见图1)

在不同的发展阶段,广告经营的方式是不同的,河南电台在两个震荡增长期的经营管理模式就不相同。(见图2)

在不同发展阶段,影响发展的核心矛盾是不同的,谋发展的思路也是不同的。笔者从广播竞争状况、受众收听状况、节目制作状况、广播经营状况、广播运营意识这五个方面对各发展阶段进行归纳。(见图3)

目前,我国的广播运营水平整体处于扩展与整合阶段。它是目前广播管理体制与市场竞争状况共同作用的结果;但是,在党和国家舆论宣传政策的引导下,媒体要提升自身的社会舆论引导能力、要强化产业发展的市场属性,就必须强化受众服务,开拓品牌价值,拉长产业链,所以,当前广播也呈现出第三阶段、第四阶段的部分特点;同时由于新技术的发展,广播面临新媒体的竞争,也面对新媒体的融合,还要适应新技术带来的生活习惯的改变、广播收听习惯的改变,所以,部分发展较快的广播电台甚至已经具有第五阶段的雏形。

我国多数广播电台的整体运营意识、执行能力目前还处在广播发展的第二阶段,以节目内容细分为核心的产品运营意识是当前的主流意识;虽然由于市场经济的横向影响,部分广播人正在接受广播发展的第三、四、五阶段先进运营思想的启蒙,但具体到以受众价值选择为核心的目标市场运营意识、以价值塑造为核心的品牌运营意识、以价值链重构为核心的商业模式创新运营意识在广播运营中如何体现、落实,如何将先进的运营理念变成实在的效益,广播人还缺乏感性经验认识和具体的理论指导,还面临群体认识水平的局限。运营环境的复杂性使广播在具体运营操作中容易产生迷惑与盲从,再加上当前广播媒体发展理论普及的苍白,更容易激发广播运营中的分歧与争论,使广播在资源运作上无法实现单点集中、单向突破,无法系统提升整个广播的运作水平和创收能力。

篇12

1 IMS发展背景

随着技术的发展，电信网络在不断演进。同时电信业务和互联网业务日益相互渗透，互联网业务和传统电信业务的竞争关系越来越明显，这就对运营商提供电信业务的能力、效率和质量提出更高要求。IP多媒体子系统（IMS）是提供实时和非实时的IP多媒体业务的通用体系结构，已经在全球范围内被认为是实现电信网络融合和业务融合的核心技术。在技术和市场两方面的推动下，促进了业界对IP多媒体子系统（IMS）的研究和应用。

IMS作为网络融合的基础，也是运营商业务能力开发的引擎，它是运营商对抗OTT的一把利剑。IMS技术的良好发展，既能有效稳定的实现传统网络向目标网络的升级演进，又能满足新形势下业务运营和能力开发的需要，构建能够满足公司向“信息生活的创新服务领导者”战略转型的新一代融合业务架构的要求。

基于以上的思路，内蒙古的固网改造主要以IMS+PON方式为主，规模引入IMS核心网，对计划退网端局覆盖区域整体进行光进铜退改造，以FTTH方式为主，FTTB/C方式为辅。

2内蒙古IMS系统架构

内蒙古IMS核心网采用单级结构，信令和媒体都采用扁平化组网。内蒙古IMS系统按东西分为双大区设置，大区中心分别设置，大区中心分别设置在呼和浩特和通辽。西部大区中心为呼和浩特，管辖呼和浩特市、锡盟、乌兰、鄂尔多斯、乌海、包头、巴盟、阿盟8地市；东部大区中心为通辽，管辖通辽、赤峰、兴安盟、呼伦贝尔4地市。网络结构图：

3网元设置

IMS核心网系统将S/E-CSCF/BGCF、I-CSCF、P-CSC、 HSS/SLF、MGCF、MMTEL AS、 MRFC/MRFP、IM-SSF、CCF、业务开通设备和OMC等网元在大区中心设置，负责为本大区的用户提供服务。大区中心所管辖盟市设置IM-MGW、SBC、AGCF。IMS系统建设初期仅作为端局使用。

CSCF（Call Session Control Function，呼叫会话控制功能）是IMS的核心功能实体，主要功能是处理IMS中的信令信号，实现IMS域的呼叫和会话控制。

HSS（Home Subscriber Server，归属用户服务器）是存储用户签约信息和位置信息以及IMS业务相关数据的中心数据库系统，由GSM网络节点中的归属位置寄存器（HLR）演变而成，它包含所有与用户相关的数据，借助这些数据来控制多媒体会话。

SLF（Subscription Locator Function，签约位置功能）是一个简单的数据库，用来将用户地址映射到不同的HSS。

SSS （Supplementary Service System）为IMS补充业务服务器，又名MMTEL或PSS。其主要功能是实现3GPP定义的多媒体电话业务、IP Centrex 业务以及其他补充业务。

MRFC（Multimedia Resource Function Controller，媒体资源功能控制）位于IMS控制面，在归属网络中。

MRFP（Multimedia Resource Function Processor，媒体资源功能处理）位于IMS承载面，在归属网络中。

MGCF（Media Gateway Control Function，媒体网关控制功能）是PSTN/CS网关的中心节点。通常MGCF实体也具备信令网关功能。

IM-MGW（IMS Media Gateway，IMS媒体网关）负责IMS与PSTN/CS域之间的媒体流互通，提供了CS CN网络和IMS之间的用户平面链路，支持PSTN/电路域TDM承载和IMS用户面IP承载的转换。

AGCF（Access Gateway Control Function接入网关控制功能）是AG/IAD的第一个连接点，AGCF作为MGC控制媒体网关实体，为传统模拟用户/家庭用户提供PSTN/ISDN仿真业务；同时AGCF与IMS中的I/S/E-CSCF，AS等网元交互，完成AG/IAD用户与IMS网络的互通。IMS核心网完成AGCF下带用户的会话控制与数据管理，SSS为用户提供补充业务能力，E-CSCF提供紧急呼叫服务路由功能。

IM-SSF（IP Multimedia-Service Switching Function，IP多媒体业务交换功能）是一种特殊类型的AS，它是SIP和CAMEL（移动网络定制增强逻辑服务器）的互通模块，用来负责基于CAMEL智能网的特性（如触发检测点、CAMEL服务交换的有限状态机等），它提供一个CAP接口。

SBC（Session Border Control，会话边界控制），是位于核心网与IP接入网及其他IP核心网的交界处的功能实体。

4小结

IMS系统可满足IMS用户基本语音业务及补充业务，传统智能网业务及多媒体电话业务功能。IMS系统为内蒙古联通公司固网语音业务与移动网语音业务的融合奠定了基础，使得无论何种终端、何种接入方式都可以共享同一网络，从而充分利用网络资源，屏蔽网络的复杂性。

参考文献：

[1]高娟《IMS架构创造美好未来》通信世界周刊，2011.7.

[2]尼凌w《IMS网络技术介绍》中国通信网，2011.10.

[3]赵光磊《IMS业务国内迈入新阶段 创新意识待强化》通信世界周刊 2011.6.