高校消防安全宣传范文

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篇1

今天我们演讲的题目是《消防记心中，安全伴一生》。

提到消防，同学们自然会想到令人毛骨悚然的“火灾”二字。火，带给我们光明，赋予人我们温暖，但火灾也曾夺去了无数的生命，留下了累累伤痕。大火曾用血淋淋的数字和惨痛的代价，给我们敲响了安全防范的警钟，身处人员密集的校园中的我们，应在脑海中长鸣“119”的警铃，提高防火的意识和技能。

对于我们小学生，遇到火灾时，该如何逃生自救呢？针对这个问题，消防专家介绍了在公众聚集场所遭遇火灾逃生自救十法。请同学们仔细听好：

一要了解和熟悉环境。当你走进商场、宾馆、酒楼、等公共场所时，要留心太平门、安全出口、灭火器的位置，以便在发生意外时及时疏散和灭火。

二要迅速撤离。一旦听到火灾警报或意识到自己被火围困时，要立即想法撤离。

三要保护呼吸系统。逃生时可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等将口鼻捂严，否则会有中毒和被热空气灼伤呼吸系统窒息致死的危险。

四要从通道疏散。如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。也可考虑利用窗户、阳台、屋顶、避雷线、落水管等脱险。

五要利用绳索滑行。用结实的绳子或将窗帘、床单等撕成条，拧成绳，用水沾湿后将其拴在牢固的暖气管道、窗框上，被困人员逐个顺绳索滑到地面。

六为低层跳离，适用于二层楼。跳前先向地面扔一些棉被、枕头等柔软的物品，以便“软着陆”，然后用手扒住窗户，自然下滑，以缩短跳落高度。

七要借助器材。通常使用的有缓降器、救生袋、网、气垫、软梯、滑竿、滑台、导向绳等。

八为暂时避难。在无路逃生的情况下，可利用卫生间等暂时辟难。避难时要用水喷淋迎火门窗，把房间内一切可燃物淋湿。在暂时避难期间，要主动与外界联系，以便尽早获救。

九利

用标志引导脱险。在公共场所的墙上、顶棚上、门上、转弯处都设置“太平门”、“紧急出口”、“安全通道”、“火警电话”和逃生方向简头等标志，被困人员按标志指示方向顺序逃离，可解“燃眉之急”。

十要提倡利人利己。遇到不顾他人死活的行为和前拥后挤现象，要坚决制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地减少伤亡。

篇2

高校的管理人员必须要提高自己对消防安全工作的认识，从确保高校教育环境稳定与促进高校持续发展的战略角度来认识消防安全工作的重要程度，处理好教研教学与消防工作二者之间的关系，扎实推进高校消防工作与学校建设发展同步进行。高校管理者必须本着对广大师生生命财产安全和学校发展负责的态度来提高自己对消防安全工作重要性的认识。

（二）不断完善高校消防安全管理体系

高校应该建立和完善消防安全工作管理体系，学校管理者应该起到带头促进作用，积极完善安全责任制度，不断落实消防安全责任，保证学校各部门都能够有消防安全工作责任人同时让他们明确认识自己的职责，对于需要特别重视的部门，必须单独制定更加严密的消防安全制度，着重进行监管，尽量消除一切火灾隐患。

（三）加强消防安全教育和宣传力度

高校必须要做好消防安全知识技能的教育与培训工作，让广大师生都能够了解基本的消防安全技能。高校应该将消防安全知识的教育培训作为学生能力教育的一部分，同时和文化知识的教育结合起来，将消防安全知识技能有计划的融入到教学规划中去。另外，高校要结合自身的实际情况，展开多种方式的宣传活动，例如在校园中建立消防安全知识宣传角，定期开展消防安全知识讲座，为广大师生印发消防安全小手册，在人员密集区（食堂、宿舍等）张贴宣传标语和宣传图等。

（四）做好消防安全设施的维护工作

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中图分类号:C913文献标识码:A文章编号:1007-3973 (2010) 07-189-02

本次调研以合肥高校大学生为调查对象,选取了五所学校(中国科技大学、安徽大学、安徽农业大学、新华学院、三联职业技术学院),以随机偶遇的方式在自习室、图书馆、路上、寝室发放问卷共计1750份,各学校的问卷份数=该校在校生数量%。具体分布如下:中科大300份、安大500份、安农大370份、新华学院300份、三联280份。最终回收、筛选、录入有效问卷1399份。

笔者通过调查发现,威胁高校消防安全的因素主要表现在以下几个方面,并对其逐一分析,提出对策。

1现状及原因分析

1.1学生消防安全意识薄弱和消防技能匮乏状况及原因探析

1.1.1主观上主要是学生存在侥幸心理,对消防安全培训和火灾隐患未能引起应有的重视

调查显示,82.6%的学生在宿舍内使用违章电器,主要原因是学校器材配备不完善、心存侥幸等。12.7%的学生承认身边存在有意破坏消防器材的行为。同时,笔者通过与校管理者的访谈了解到学生故意破坏消防设备的行为,如打碎消防栓玻璃门,随意玩用灭火器,偷用应急照明灯的电池等。此外,数据还反映大部分学生把更多的精力放在学业或其他方面,对消防安全持忽视甚至漠视的态度,其中71.1%的学生表示“偶尔关注”日常生活中身边的消防安全”。消防安全意识的薄弱成为威胁校园安全的根本的人为因素。

学生消防安全意识的薄弱还反映在消防知识储备和消防技能的欠缺上。70%的高校学生不清楚如何使用灭火器,65.5%的学生对学校的消防安全制度和火灾逃生技巧缺乏必要了解,仅50.1%的学生回答这“知道一点点”学校的消防安全制度和相关火灾逃生技巧。

1.1.2客观上有以下几个因素的影响

(1)应试制度的影响。目前中国的学校教育依然是以应试教育为主导,从幼儿教育,小学教育到中学乃至大学教育,学校课程设置中缺乏对学生消防安全知识的教育和技能的培训。灾害教育的欠缺使得学生面临火灾不知所措,缺乏危机应变能力和自救逃生技巧,常常导致不必要的损害。

(2)学校管理者宣传不到位,缺乏有效的教育力度和管理方法。

1)受众面低。消防安全的管理主要由学校的保卫处和后勤部门负责。虽然也做了许多工作,如网站宣传,发宣传手册,进行消防讲座和演练等。但这些教育的受众面并不广,宣传并不十分到位。据本次调查,仅有27.4%的学生通过广播站获得消防知识,同时通过简报和网络平台方式的学生也仅分别占37.2%和15.6%。笔者观察发现,合肥高校网站宣传多在保卫处自己的网站页面上进行,而学生很少登录保卫处网站的页面,所受关注度较低。消防演练只在一小部分人中进行,大部分人还是不知道如何对消防器材进行实际操作。

2)未充分发挥学生在宣传消防安全上的积极作用,未将学生纳入消防教育的主体地位。在管理者和学生互动方面,出现了矛盾的状况。在“你会通过哪些途径参与治理消防安全?”问题中,44.6 %的回答者选择“很想参与治理,但找不到途径”。 而“主动和学校沟通,表达自己看法”的人数仅达9%,更多的学生倾向于通过学生社团或学生会参与其中。目前,关于消防安全的社团或学生组织还是非常少的。

3)方法上,采取的宣传教育途径不够丰富。在回答问卷中“学校主要通过哪些方式宣传消防安全知识?”这道多选题时,回答者选择“板报”高达56%,而“宣传册”的达到49.6%。这说明学校的教育方式有所增加,而没有达到“丰富、多样”的水平。在具体实践教育方面,61.7%的回答者确定本校没有进行过火灾模拟演习。由于实践教育的不足,大部分学生未能掌握具体操作方法。47.5 %的回答者表示“没试过,不清楚”如何使用灭火器。这些技能不是简单的宣传册就能解决的。这突显了管理者的消防安全意识需要向深度进一步发展。

4)部分学校对消防安全投入的人力物力不足。

(3)校园消防文化不浓厚。

1)鲜有学生组织参与校园公共安全的治理

2)学生群体对消防安全的重视度不够强。

3)学校外部的消防组织(如消防大队等)与学校进行的合作教育力度不够。

4)校园里宣传消防安全的时间间隔太长,往往是一年只有一次。

(4) 随着社会经济和我国教育事业的发展,高等院校的基础设施得到显著的提高。就合肥的几所典型高校而言,都配备了比较完善的消防设施,并注意维护和更新。但是,存在更新不及时的情况,部分消防设备损坏或者不能打开。在老区校园,由于老式建筑多,存在先天性火灾隐患,例如电气线路老化。最主要的原因是消防经费投入较少,制约了基础设施及时更新维护。此外部分学校宿舍内的供电量和电器配备未能满足学生当下的生活需要(如:电热器、空调、微波炉等),易诱发学生在宿舍内违章使用大功率电器的行为。由于硬件设备未能满足学生需求,学生和宿舍管理者之间常出现,“宿管查、学生藏”的局面,使得消防隐患未能得到解决。

1.2高效消防安全管理现状和原因分析

1.2.1学校领导者对消防安全工作缺乏足够的重视

学校的消防工作有效开展直接关乎校园的安全稳定,是构建和谐校园的重要内容。虽然国家消防法律法规对各单位的消防安全工作有明确规定,但由于火灾的偶然性,导致部分学校领导存在侥幸心理,对消防安全工作缺乏足够的重视。他们以人力、财力、物力有限为由,宁可将大部分的资金投入到科研、教学工作中去,忽视对消防技能的培训、消防器材的使用、各种火灾的模拟演练等,也忽视了对消防器材的维护与更新,最终容易导致火灾伤亡过大现象的出现。调查显示61.7%的人选择学校“没有”组织过火灾模拟演习,只有22.2%选择“有”。

1.2.2学校对师生员工消防安全宣传教育的不足

学校的消防安全教育工作至关重要,只有经常系统地给师生员工进行消防安全教育才能逐步提高他们的消防安全意识,将火灾发生的人为因素降低到最低限度。高校防火工作一般是保卫部门承担,但由于资金投入不足,导致有的学校甚至从来没有组织过应急疏散、火场逃生自救等方面的教育培训和应急疏散演习,宣传工作仅限于黑板报、传单等宣传形式,缺乏生动性和活泼性。网络在信息时代是传播信息的重要途径,在高校计算机的使用率特别高,可是只有15.6%的学生选择了“网络平台”这一宣传方式,说明高校在消防安全的宣传教育方面做得还不够全面。

1.2.3消防安全管理机制不完善,管理工作不严格

调查中部分高校由于种种原因在消防安全管理机制方面存在不完善的方面,没有形成科学、规范、系统的消防安全教育与宣传体系,存在管理措施软弱无力的现象。如在例行的消防安全检查中,一些高校往往等到有了防火指示,才匆忙检查一下,敷衍了事,也常因为行政干预和经济不及等因素,对于违反消防规定的行为未能按要求进行处罚和整改,使得整个检查工作流于形式。学生给学校的消防安全工作打分,其平均得分是6.5,这在一定程度上反映了高校的消防安全工作做的不尽如人意。

1.2.4完善及落实消防安全工作规章制度上存在不足,消防管理缺乏力度

在调查中有些高校没有很好的落实消防安全工作规章制度。由于对消防责任事故的认定、奖励与处罚等方面没有详尽准确的规定, 一旦发生火灾事故, 缺乏处罚依据。同时,部分高校在学生宿舍发现违章大功率电器,采取收缴、统一保管,毕业时还给学生的办法。但是因保卫部门没有执法权,无发检查学生的柜子或着抽屉,或者查到了违章使用的物品,但因为没有处罚权,往往止于口头批评,减弱教育力度。

2对策

2.1学校要保证资金投入,拓展经费投入渠道

在现有的条件下,各高校应将那些耐火等级低,电气线路陈旧老化的老建筑有步骤、有计划的进行翻建,同时加强新校区公共消防设施的维护。此外,根据学生需要,提高宿舍楼内的电器配备和用电配给水平,从客观上减少消防隐患。

同时拓展经费投入渠道,以保证消防设施的更新升级。定期定员进行检查,第一时间维护破损的器材。鼓励民间资金进入高校消防安全领域,可以成立消防专项基金,保证经费投入。

2.2加强消防宣传教育,提高学生消防技能

2.2.1将消防安全教育作为必修课程引入高校课堂

如果高校把消防安全教育纳入学生教育的必修课程,并采用考试的方式来考核学生的学习效果,学生应学业要求,这就可能会使教育效果显著。军事训练教育具有数量大、覆盖面广的特点,因此可在新生军训过程中增加传播消防技能、组织模拟演习的环节。

2.2.2加强教育培训,提高消防安全意识

(1)充分利用各种宣传手段,丰富宣传教育形式,加大宣传教育力度。高校学生接触网络较多,可以共享制作精良的视频短片。开展主题论坛、辩论会、联欢晚会、消防知识竞赛等参与性强的活动吸引学生;在校报校刊、校内网页、闭路电视等媒体开辟专栏;在校内主要路口建设户外消防公益广告宣传牌;组织学生参观校外消防站、参加消防演习等,广泛宣传消防法律法规和基本常识,营造浓厚的氛围,学校从科学发展的高度上抓紧抓好消防法规的宣传工作,切实提高学生的消防意识。

(2)实践教育常态化、制度化。学校应该针对学生群体的特点,制定符合本校实际情况的紧急疏散和灭火方案,定期开展消防模拟演习。由专门部门负责演习方案的调研、制定和实施,并且对结果经行分析和整理。及时收集学生的反馈信息,总结经验,及时公示。

(3)提高学校消防工作人员的综合素质,定期对各单位消防安全负责人和消防管理人员进行培训。

2.2.3营造良好的校园消防文化氛围

(1)实现校园消防安全治理主体的多元化,一方面要发挥学生的主体性作用,建立相应的学生社团组织,实现消防安全知识和技能“由学生向学生”的传播和发展。在增强大学生公益心和爱心的同时实现消防意识和民主意识的提升。学校要开展多种渠道让学生参与到消防工作中来,从而形成人人关心消防的良好氛围。另一方面学校要加强与校外消防部门的合作,定期邀请专业的消防人员到学校开展讲座和培训,让校外的消防文化走进校园。

(2)要利用闭路电视、有线广播、校园互联网等现代化教学手段开展消防安全教育,同时要发挥校园宣传栏、标语牌、板报等传统平台营造浓郁的消防安全氛围。

2.3建立完善的校园安全治理机制

(1)我国《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》第五条明确规定:“单位应当落实逐级消防安全责任制和岗位消防安全责任制,明确逐级和岗位消防安全职责,确定各级、各岗位的消防安全责任人。”高校应明确各部门的职责,强化责任追究制度,奖罚分明。

(2)随着时代的发展,大学生的权利意识明显增强,调查中绝大部分的同学都希望“学校和师生共同管理”校园消防安全工作。这就要求学校领导层更新管理理念,引入治理的机制,在消防工作中注意发挥学生的主体作用,让学生参与其中。如在学生会设置专门机构共同监管学校的消防检查工作、让学生共同参与组建学校义务消防队的活动。

(本文为安徽大学大学生创新性实验项目“高校公共安全事件的防范与治理机制研究―来自合肥市各高校的实证调查”(项目编号30037)的成果。该课题的指导师为方爱东、张华,负责人为胡海燕,参加者有张同婷、谷雪、黄勇。)

参考文献:

[1]简敏.校园危机管理策略创新:当代高校稳定的现实选择[M].北京:中国检察出版社,2007.

[2]刘寒.高校消防安全问题分析及预防对策研究 [J].西北工业大学学报(社会科学版),2009.

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（1）高校的建筑结构比较复杂

比如河南中医药大学的教学楼是亚洲第一长楼。这些漂亮的建筑使一些不熟悉建筑结构的人员在遇到火灾时很难找到安全通道。尤其是晚上，学生在“迷宫”的宿舍休息，一旦遇到过火灾学生是否能在最短的时间顺利的逃生？在对龙子湖高校的学生调查问卷中得出有45%的学生不熟悉所在学校建筑物的构造，这是一个巨大的安全隐患。

（2）高校建筑消防设施不健全

目前各个高校都在开足马力的扩招，而老校区的建筑又很难承受如此之大的“压力”，为了缓解压力，各高校纷纷的将新招的部分或全部学生转移到刚建成的校区。然而，经过实地的观察一些高校建筑，其有的建筑没有消防设施，有些建筑消防设施处于“瘫痪”状态。这些高大威武的建筑给我们带来了安逸的环境，同时也给我们带来了消防安全隐患。

2消防安全意识比较薄弱

（1）高校学生安全用电和用火意识薄弱

高校的学生在学校相对比较自由，一些学生在宿舍用电比较自由，在对龙子湖高校的学生调查问卷中得出有46%的学生在宿舍用大功率电器；有70%的学生在宿舍吸烟。事实也证明，在一些高校发生的火灾就是因为学生缺乏消防安全意识，违规在宿舍使用大功率电器，或在宿舍内吸烟从而引起火灾，造成不同程度的严重后果。如2008年11月14日上海商学院的602女生寝室发生失火，失火原因是该宿舍一名女生将未拔电源的热得快放在床上，引燃床单，导致4人死亡的悲剧。

（2）高校学生不关注消防通道

在对龙子湖高校的学生调查问卷中得出有90%的学生熟悉所在学校教学楼的消防通道的位置；36.2%的学生熟悉所在学校实验室楼的消防通道的位置；75%的学生熟悉所在学校宿舍楼的消防通道的位置；36.2%的学生熟悉所在学校餐厅楼的消防通道的位置；27.5%的学生熟悉所在学校图书馆楼的消防通道的位置；仅仅16%的学生熟悉所在学校所有建筑的消防通道的位置。

（3）高校学生对于发生火灾时的逃生路线关注过少

在学校中，只有更多的关注所在建筑物的发生火灾时自己的逃生路线才能更好的逃生。然而，在对龙子湖高校的学生调查问卷中得出有30%的学生规划过一条所住宿舍发生火灾时自己的逃生路线。5%的学生规划过多条所住宿舍发生火灾时自己的逃生路线。多达65%的学生从来没有规划过所住宿舍发生火灾时自己的逃生路线。一旦发生火灾对没有规划过逃生路线的同学来说是个巨大的威胁。

3消防知识与技能比较欠缺

（1）高校学生了解、知道的消防安全知识较少

然而目前大部分高校把教学工作重心放在了大学生的专业技能、英语水平、计算机应用以及人际关系等素质的培养方面，对消防教育重视不够。一部分大学的一些主管领导对安全教育尤其是消防安全教育工作仅仅停留在口头上，学校消防安全教育更多的是形式。一些学生对学习消防知识的积极性也不高，有些学校虽然开设了消防安全知识选修课，但是选择上课的人数并不是很多。即使一些选课的学生也存在逃课和课堂效率不高等问题；在对龙子湖高校的学生调查问卷中得出有30%的同学在小学学习过消防知识；对初中学生学习过消防知识的有40%；高中阶段学习过消防知识的学生有68%；37.1%的同学在大学学习过消防知识；仅仅有12%的同学从小学到大学都学习过消防知识。因此，对于高校的消防知识教育工作是一个亟需解决的问题。

（2）高校学生消防技能欠缺

消防技能是在遇到初起火灾时能在第一时间用一切可以扑灭火灾的工具消灭火灾。消防器材的使用、利用绳子或者床单从高层建筑中逃生、在火灾现场对受伤的人员在送往医院简单的处理这些消防技能要在消防演练中得到提高。然而，在对龙子湖高校的学生调查问卷中得出有66%的同学进行过消防演练；仅仅有22%的同学使用过灭火器。

4学校管理相对滞后

（1）高校有关消防宣传较少

高校的消防安全是属于学校管理的重要一方面。同时，高校也应对一些实用性强的消防知识经常进行宣传教育。但是在实际的调查问卷中得出78%同学认为所在学校偶尔或极少进行过消防安全逃生自救方面的宣传；8%同学认为所在学校从不进行过消防安全逃生自救方面的宣传；14%同学认为所在学校经常进行消防安全逃生自救方面的宣传。学校在消防知识的教育、宣传方面还是有一定的欠缺。

（2）高校消防安全责任落实不到位

大学虽然建立了消防安全责任制度但是很难落实。在高校的发生火灾的概率相对不高，所以一些高校的负责消防安全责任的领导，对高校的消防设施的日常维护和相关消防安全工作的规章制度的执行并没有真正的落到实处。

（3）学校消防通道经常关闭

学校为了更好的约束学生，时常关闭部分消防安全通道仅仅开个别出口作为日常进出的通道；还有个别院校将学生宿舍的窗户安装上防盗窗，一旦遇到火灾，给学生的逃生和专业人员救援工作带来了很大的困难。某些院校因受学校条件所限，男、女在同一栋宿舍楼住，为防止男女乱窜宿舍，在楼道中间加门或者分隔装置，这些对于人员密集的宿舍是一个巨大的安全隐患。比如河南警察学院的宿舍，每两栋宿舍楼是相连的，每栋宿舍楼有六层，每层宿舍楼有29个宿舍，每个宿舍住4个人。如果两栋宿舍楼住满有1392个人。平常宿舍只开一个门作为日常学生出入。再比如华北水利水电大学的部分宿舍每栋宿舍楼有六层，每层楼有49个宿舍，每个宿舍有6名学生，如果一栋宿舍楼住满学生有1764个人，平常宿舍也只开一个门作为日常学生出入。假如晚上一旦发生火灾对于这个人员密集的场所，学生是否能在最短的时间离开宿舍楼，这是一个值得我们思考的问题。

（4）高校有关消防的监督检查较少

消防安全不仅在于制定规章制度，更在于监督检查。如果监督不到位，就会产生发生火灾的隐患。在对龙子湖高校的学生调查问卷中得出有49%的同学认为学校经常进行大功率电器的检查；35.3%的同学认为学校偶尔或极少进行大功率电器的检查；15.7%的同学认为学校从不进行大功率电器的检查；学校的监督有利于从源头控制火源。

二高校消防安全管理对策

1合理规划

高校建筑对于高校计划在建的建筑，在规划之初应当把楼房的实用性及安全性放在第一位考虑，其次，再考虑楼房的美观。应当优先考虑配套相关的消防设施，尤其是对于有经济实力的学校可以在宿舍安装火灾报警系统。在宿舍楼的建设时增加限压设备客观上阻止学生使用大功率电器。同时，要优先考虑“简体”楼房，少见甚至不建“迷宫”楼房。对于已经建好的“迷宫”楼房应该增加相关的安全通道指示标志，使初次进入楼房的人员能在最短的时间了解楼层的基本构造。

2扩大宣传力度，增强消防安全意识

高校应当宣传结合自身的情况开展有关消防法律法规、消防工作的方针、消防知识、消防工作的先进事迹和典型案例等内容。

（1）加强消防法律法规的宣传力度

法律是人们日常的行为准则。通过对消防法律法规的宣传是广大师生了解消防相关法律规定的内容和要求知道哪些事能做，哪些事不能做，一旦违反应当承担的后果。逐步的养成遵守消防法律法规的习惯，能够把《中华人民共和国消防法》规定：“预防为主，防消结合”的方针落实到日常的学习、工作中去，能够把“谁主管，谁负责”的消防工作原则在学校日常工作的各个方面中体现出来。通过宣传提高学校师生的消防法律意识。

（2）通过各种形式宣传消防知识

产生火灾的原因是多种多样的，只有掌握相关的消防常识和灭火技能，才能更好的与火灾相斗争。通过宣传使广大师生了解并并掌握基础的消防知识。比如燃烧的原理；电气线路与设备防火；静电的防火措施；雷电的防火措施；危险化学品的防火措施；火灾的现场如何正确的使用灭火器，如何在最短的时间逃生等消防安全知识。在宣传教育时，根据教育的对象的不同，宣传的内容也应该有所侧重。

（3）加强对先进事迹和典型案例的学习、宣传

提高在校师生的消防安全意识。通过对每年度消防工作有突出贡献人员的实际工作经历的总结，并加以宣传教育。同时组织学校的师生参观火灾现场，或者观看相关的影视作品，解读发生火灾的原因，让活生生的例子在师生脑海中留下深刻的印象，从而加强在校师生的消防安全意识。

3加强大学生消防知识的教育，提高消防技能

（1）有针对性的加强大学生的消防安全知识的教育

大学生来源的多样性，有来自偏远的农村，有的来自城市，他们有的学习过消防知识，有的没有学习过。《高等学校消防安全管理规定》其中第五条规定学校应当开展消防安全教育和培训，因此大学应将消防安全知识纳入教学内容。在开学初，放寒（暑）假前，对学生普遍开展专题消防安全教育。结合大学生的军训,对其进行有关的消防安全知识的培训教育。在日常的教学过程中结合不同课程实验课的特点和要求，对学生进行有针对性的消防安全教育。因此大学教育应当重视消防安全教育，并把消防安全教育作为一门必修课。

（2）开展不同形式的活动，提高学生的消防技能

大学应当结合学生已经学习过的关于消防安全的理论知识，有针对性的开展具体的消防训练。《高等学校消防安全管理规定》其中第五条规定加强消防演练，提高师生员工的消防安全意识和自救逃生技能。第十一条第三项规定开展经常性的消防安全教育、培训及演练。对于有条件的学校应当让每一个学生都练习如何使用灭火器。每个学期组织全校学生开展消防逃生演练，尤其是宿舍的紧急疏散演练，让学生真正的能够掌握一些基本的消防器材的使用方法，火灾现场逃生的技能。每个学校可以结合所在城市的实际情况，邀请当地的公安消防部门的专业人员来学校组织学生进行更专业的消防演练，使学生能够学习，掌握更专业的消防技能。

4学校创新管理模式，使消防管理日常化

（1）建立学生消防监督队

在学校成立学生消防队，队员主要对学校的学生宿舍、教学楼、实验室、图书馆、餐厅的防火设备系统进行检查，如消防栓、灭火器、应急照明灯设施与安全出口标志等，发现问题及时上报。同时，消防队员还要经常开展消防安全知识的宣传教育的活动。学校有关部门要有针对的加强对消防队员的培训、演练，提高他们的业务技能。

（2）落实相关的消防法律法规

《高等学校消防安全管理规定》对大学的有关消防工作有详细的规定，需要各个高校的领导重视高校消防工作，落实相关法律法规。各个高校的结合法律规定与本校的实际情况，要经常开展对消防知识和消防技能的宣传教育的活动，开展相关的消防演练的活动，切实做好高校消防工作。

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随着近年来高校的迅速扩招，学生在校人数急剧增加，高校消防安全压力也随之加大，学校消防安全状况不容乐观，尤其在消防制度和设施建设方面还存在着诸多问题。高校消防管理是否到位关系着高校师生的人身和财产的安全。因此，对现阶段高校消防存在的重要问题及其相关对策进行研究是非常必要的。

一、高校消防存在的主要问题

每年发生在高校的火灾有数千起之多，高校因火灾事故所造成的损失已经远远超过盗窃所造成损失。但相较于其他影响高校师生安全的问题，消防安全一直没有被放在相对重要的位置，主要体现在高校师生的消防意识淡薄，高校消防体制管理落后，消防设施较为陈旧等几个因素上。

1、高校师生消防意识淡薄

高校师生消防意识淡薄已经成为消防事故频发的主要因素之一。由于历史原因，相对于校外商业性住宅和其他工商业经营性场所，学校在建设之初，其对建筑防火及逃生等问题的考虑较少，学校的建筑设施比较老旧，电线线路荷载较弱。学校是典型的人群聚集区域，无论是教师公寓还是学生宿舍，高校师生淡薄的消防意识往往成为消防安全事故的催化剂。

高校师生淡薄的消防意识主要体现在两个方面：其一是对日常生活中容易引起火灾的错误行为缺乏深刻认识；其二是面对初期火灾时缺乏科学理性的处理方式。

在日常的消防安全检查中，出现频率较多的违规现象是使用大功率电器，私拉乱接电线等问题。当下每个学生宿舍基本上都配置了电脑，有些学生为了方便，往往一个插座连接几台主机，甚至将插座放在床铺等不易散热的地方。且插座质量参差不齐，有些老化比较严重。特别是在夏季炎热的气候下，大功率电器使用较多，容易超过线路的承载能力，容易引发火灾。另外，学生在宿舍抽烟、点蜡烛等现场较普遍，这些明火极易引起火灾事故。

在日常调查中发现，师生对火灾本身的认识和初期火情的处理能力还有所欠缺。一方面由于处理方式不当可能使得较小的火情迅速失去控制，造成较大的损失；同时由于缺乏必备的自救知识，在遭遇火灾时往往丧失最佳的逃生机会。每年的火灾事故造成人员伤亡的案例中，大多数的受害者本可以在火灾初期就将其有效控制或迅速疏散逃生。

2、消防制度管理落后

良好的消防安全管理制度是减少校园消防安全事故的有效保证。高校消防安全事故频发的一个重要原因在于制度虽有，却流于形式。高校保卫处作为学校消防安全保卫工作的主力，往往人员配备较少，在对整个校园进行管理时往往捉襟见肘。消防安全管理与其他安全管理不同之处在于，它需要有足够的消防安全知识和技术储备。学校的消防器材需要有专人维护管理，需要定期排查，并对损坏严重的消防器械及时更换，这些都需要大量的人力物力财力。很多高校的现状是消防投入不足，使得学校消防问题的处理存在较多漏洞，一旦发生火灾，难以对火灾进行有效控制。

3、高校消防隐患多，消防设施陈旧

由于近些年高校的大规模发展，学生在校人数急剧增多，高校为了满足新增学生的生活和学习空间，开始改造旧有建筑，并新建了一批宿舍楼，但受制于校园整体规划的落后，整个学校的布局往往不尽合理。囿于财力等问题，部分新建工程在消防设计审核和竣工验收等方面并没有按照国家标准严格执行，不符合国家消防安全技术规范。而老式建筑尤其是木质建筑较多，无法对其进行整体的翻新，屋体老化严重。这些老式建筑往往疏散通道狭窄，电线负荷低，因此，存在较多的火灾隐患。另外，高校实验室存放着较多的易燃易爆危险品，图书馆、档案馆等场所存放着大量易燃的纸质物品。这些场所一旦发生火灾将会造成不可估量的人身和财产损失。

二、解决措施

高校之所以成为消防安全事故的高发区，是因为高校本身存在大规模的人员聚集区，其间有宿舍、实验室、图书馆、档案室等易于发生火灾的场所。相对于校外的环境来说，高校保留了大量的老旧建筑，其中有大量的砖木混合结构建筑因年代久远已成为保护文物。与之相对的，高校保卫处中消防管理的人员配备相对较少，难以对整个校园进行全面的检查和管理。往往一些损坏的消防设备难以及时更换，像应急照明设施线路不通，消防通道不畅，线路老化，消防器材损坏严重等现象难以被及时处理。对于高校消防安全，要本着“预防为主，防消结合”的原则，从思想意识、制度建设、安全检查等各个方面进行强化管理，争取将火灾隐患消灭于萌芽之中。

1、加强消防知识宣传，提高校园消防安全意识

高校中消防安全的宣传一直在进行，但要做到宣传有效，还需要以多元化、多层次的方式来强化效果，对不同季节火灾发生的特殊情况进行有针对性的宣传。在宣传过程中，要着重培养师生的“四懂四会”等火灾应急处置能力，要求师生能够正确、熟练使用消防器材；在发生初期火灾时能迅速处理，并具备在火灾现场能够展开救人和自救的能力，最大限度地避免人身损伤和财产损失。

消防宣传要达到的最好效果，在于将消防安全知识渗透到日常的工作和生活中去。要让高校中的每一个人都要高度重视，遵守消防安全管理规定，不乱拉乱接电线；不违规使用大功率电器；禁止明火；不将易燃易爆物品带进宿舍；不点蜡烛看书；不乱扔烟头、不躺在床上吸烟；爱护消防设施和灭火器材，不随意移动或挪做他用等。而在实验室学习和工作时，要严格遵照各项安全规定、操作规程和有关制度，严格按照要求使用仪器设备，使用完毕认真进行清理，关闭电源、火源、水源等，避免设备在无人看守的情况下长时间超负荷运行。实验室中的易燃易爆危险品，要按照存储规定分门别类排放，禁止违规操作。

2、加强制度建设，形成以学校领导为核心的消防安全领导小组。

高校的消防安全工作因为涉及面广，不可能仅依靠保卫处一个部门就可以完成，它是一项系统工程。因此，必须建立以学校领导为核心的消防安全领导小组，统领整个学校的安全消防工作。学校以每个部门为基本单位，将消防责任层层分解，落实到具体单位负责人身上；重点防火部位要有专人负责，并签订消防责任书，从制度上保证避免消防事故的发生。而在学生寝室，需要以学校的各项安全管理制度为依托，将学生寝室消防安全责任与班主任的日常行政工作相结合，形成校领导、单位负责人、教师、学生多层次的消防安全责任制，真正做到将消防安全与个人相关责任挂钩，将“预防为主”的标准真正落到行动上。

3、做好安全检查工作，加大对消防违规行为的处罚力度。

在现阶段由于受到各种因素的制约，高校消防的某些软肋并不能在短时间内尽快消除，因此，在不伤筋动骨的前提下，对消防工作的安全检查显得尤为重要。学校的占地面积大，建筑多，且有不同时期的建筑存在不同的安全隐患，因此，消防管理人员必须对学校的所有建筑进行备案，对其中因建筑结构、线路软件等存在的消防安全问题进行登记并记录在案，在能力允许的范围内进行整改。在检查过程中需要对记录在案的火灾隐患进行重点排查。另外，建筑内部安全出口要标示清楚，消防通道要保持畅通，应急疏散的所有路线必须在显眼的地方张贴公示。对校内消防安全的硬件与软件的检查需在有效间隔期内按照计划进行检查，避免真空阶段出现。消防安全检查还包括对高校人员用电、用火的情况进行定期和不定期检查，而在检查期间出现的违规行为，必须按照规定严格处罚，以提高威慑力。

小结：

本着“预防为主，防消结合”的理念，高校的消防管理要从意识上给予高度重视，从制度上调动高校师生的积极性，并强化对安全隐患的检查与处理工作，做到将消防安全事故消灭于萌芽之中。消防安全是一项系统工程，也是一个长期坚持的工作任务，任何小的疏忽都可能造成火灾隐患，因此，对于其中的管理者来说，耐心与细致是缺一不可的。（作者单位：内江师范学院保卫处）

参考文献：

[1]王民忠.高校突发事件应急机制初探[J].思想教育研究，2005（6）.

[2]龙海锋，司敏娜.高校消防安全的现状及对策[J].黄冈职业技术学院学报，2008（6）

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【中图分类号】D631.6 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）20-0196-02

高等院校作为培养高等人才、开展教学科研的重要场所，是社会的重要组成部分。高等院校教学秩序的正常运行、科研工作的顺利开展以及广大师生的人身和财产安全都依赖于良好而又安全的校园环境。尤其是近年来，在国家大力发展教育产业的背景下，中国高等教育不断发展，高校的规模和人数不断扩大。

但是，高校现在的消防安全环境和消防基础设施建设却与日益扩大的高校校园不相适应，高等院校的消防安全问题日益凸显。在高校，一旦发生火灾事故，不仅仅只是搅乱学校的教学秩序，同时也会对广大师生甚至是国家的财产造成重大损失。因此，本文首先分析了当今高校消防安全的现状，指出消防安全工作中存在的问题，并在此基础上提出几条预防对策。

一 高等院校消防安全现状

伴随着经济的快速发展和科学技术的日新月异，高校消防安全作为高校安全的重要组成部分，对于高校的安全起着举足轻重的作用。与此同时，高校校园的和谐稳定是构建和谐社会的重要保障。消防安全是建设和谐稳定、平安健康的校园的重要环节。近年来，尽管高校的消防安全工作引起了不小的重视并得到了一定的改善和发展，但是发展背后也存在着较多不足，仍存在薄弱环节，现状堪忧。

1.高校老式建筑多，设施老化现象严重

许多高等院校建校久远、历史悠久，老式建筑较多且年代久远，存在着较大的火灾隐患。这样的老式建筑大多是砖木结构，设计布局上存在着明显的不合理性，不仅没有完善的防火技术，也没有畅通的消防安全通道而且房屋建筑内多为明线铺设的电源线，设备老化严重，这样的环境下一旦发生火灾，火势将会快速蔓延和传播。

近年来，随着中国高等教育不断发展，在学校不断扩大招生规模的同时，众多高校也在通过不断修建新校舍来容纳日益增多的师生。高校在修建学生公寓、教学楼或实验室时有很多建筑并没有达到消防安全的标准，竣工后使用前也没有经过相关消防部门的审核、验收，因此使得新建筑留下了众多安全隐患：防火间距不足、易燃材料大量使用在内部装修上等。与此同时，很多教学楼和学生公寓在修建时，为了节省成本，只有一个楼梯和安全通道，走廊里和楼梯间也没有设立安全通道的指示牌和应急照明灯。

为了加强对学生的管理，学校还采取了众多不利于安全疏散的措施，如安装防盗门窗，这将严重影响着火灾事故后的安全疏散和救援；人为的在走廊里增设隔墙或在楼梯口处增设铁门，直接导致疏散通道减少。上述的这些行为在发生火灾的情况下，将很大程度上阻碍受困人员的疏散和救援。

2.高校超负荷用电现象严重，学生用电管理混乱

新时期，高校的办学规模不断扩大，同时伴随着社会的不断发展和科技的日新月异，为了最大限度提高学生在校的生活、学习质量，学校在学生公寓内增添了许多电器设施，如电视机、洗衣机等，学生现在也是几乎每人一台电脑。学生公寓内，学生为了使用电脑、电熨斗、电吹风、电磁炉等大功率电器，私接电线的现象也十分严重，将多个插头同时插到一个电源座上，在插头上再套插座等。这些现象在造成用电量猛增的情况下，也使得电力设备处于超负荷的状态，加之老化的电器线路，极容易造成火灾。

除了学生公寓，学校还有众多微机室、实验室，室内基本采用的都是几十台电脑共用一个插座，这使得电路、插座等都处于一种超负荷运转的状态。同时，学校食堂用火、实验用火等，如果不能妥善管理这些火源，就会酿成火灾。

3.消防意识淡薄，消防安全知识不普及

根据调查显示，近几年来高校频发火灾事故，而这些火灾的发生许多都是由于广大师生缺乏必要的消防安全知识、违章使用电器等造成的。多数师生消防安全意识淡薄，缺乏关于火灾扑救的常识和逃生自救的技能，在火灾发生时，惊慌失措，不懂逃生技巧，盲目逃生，甚至于忘记报警，从而丧失了灭火救援的最佳时机。

广大师生消防安全意识的淡薄在很大程度上缘于学校对消防安全教育及工作的忽视。一些高校将更多的精力放在科研、教学上而忽视消防安全教育和消防安全工作的落实，很多消防工作也都是流于形式。还有很多高校没有消防灭火器材，也缺乏专职的消防人员，义务的消防组织之间联系不紧密，消防活动和消防安全教育也很少开展。高校的消防检查也并没有深入贯彻落实，对于发现的隐患也经常是睁一只眼闭一只眼。

还有许多高校的相关部门管理人员也缺乏对消防安全工作的深入认识。大多数管理人员仅仅将消防安全工作和掌握灭火器的使用联系在一起，认为熟练使用灭火器就是落实了安全消防工作，并且对防火安全检查、用电管理、安全通道的使用等工作缺乏必要的认识，对存在的消防安全隐患也缺乏警惕性和察觉性。

4.消防设施配备不足，消防安全通道不畅通

伴随着高等教育的不断发展，学校的办学规模不断扩大，在校师生人数递增，随之而来的就是火灾隐患的增加。但是，高校的消防设备和器材的配备却滞后于高校规模扩大的速度。许多建筑，尤其是老式建筑内缺乏必要的消防警示标志，灭火器和消防栓的配备数量也不足，有的建筑内甚至没有消防水源，一旦发生火灾，即使室内配备消火栓，也往往会因水源不足的原因，从而耽误了最佳灭火时间。

学校的一些重要建筑场所，如图书馆、计算机中心、实验室等，往往用电量大、人员密集。这些场所本应按照相关的消防安全要求安装自动报警和灭火系统，但是由于各种原因却没有安装设置。有的是因为安装的年代较为久远，已老化，无法正常使用，基本上都处于瘫痪状态。学校为了节省开支，不愿意在消防设施上投入太多资金，导致这一系列的安全隐患始终威胁着消防安全。

有的高校为了便于对学生的管理，关闭了消防安全出口，同时为了防止夜间偷盗情况的出现，晚上往往会将安全门上锁并加设安全防盗门。一旦发生火灾，这些少数的安全疏散通道会严重影响人员的疏散，同时也使得灭火救援工作很难顺利开展。

二 加强消防安全工作的几点对策

积极营造一个良好的安全消防环境，即使保证学校正常有序地教学、工作秩序，广大师生人身和财产安全的需要同时也是构建和谐校园的需要。高校校园一旦发生火灾，将会对学校甚至是国家造成重大的经济损失。因此，各高校要高度重视消防安全管理工作，要将其纳入自身的工作计划和管理中，从而更好地构建和谐校园。

1.扩大经费投入，加强消防设施配备

想要杜绝火灾的发生，避免重大事故的出现，首先要保证消防安全设施配备的完善。高校应将消防安全工作所需的经费列入学校总开支计划中，设立消防专用基金。在用电量大、人员密集的场所，如图书馆、实验室、学生公寓楼等地应设置自动报警和灭火系统，并做好这些消防设施的日常保养工作：定期检测消防设备、做好自动灭火器等设备的维修，保证应急照明灯、安全通道等指示设施的完好无损。在新建宿舍楼或办公大楼时，在顶层设计建立消防水池，从而有效地解决灭火救援时水源不足的问题。只有保证消防安全工作的资金投入，才能真正做到人力、物力、财力有所保障，才能最大限度上保证高校的消防安全。

2.加强消防安全宣传力度，提高师生消防安全意识

高校在抓好教学、科研的同时，应加强对在校师生的消防安全教育。消防宣传工作作为防火工作的重要环节，应引起相关部门的重视。高校在做好消防宣传工作的同时，要将学生的消防知识教育和学生的能力教育联系起来，同时还要与学生的文化教育结合起来，使得消防知识能真正深入课堂教学中去，从而提高广大师生的安全意识和消防意识，增强师生的防火、灭火以及现场逃生能力。

同时，高校应充分发挥众多学生社团的力量，成立专门的消防安全协会，定期开展讲座、摄影展等活动，让学生真正置身于消防安全知识的宣传教育中去，落实到实际当中，在行动和实践中提高自己。通过开展一系列消防知识竞赛、演讲比赛或播放消防宣传片、参观消防中队、逃生演练等活动，将宣传工作进一步深入下去，从而提高广大师生的科学知识、消防技能，不断提高其消防安全素质。

3.落实消防安全制度，实施安全责任制度

大火无情，一旦发生火灾，将会对学校甚至是国家造成巨大的经济损失。因此各高校一定要加强落实消防安全制度并有效地逐级实施消防安全责任制。最近几年来，上至国家，下至地方各级政府都在消防安全工作上投入了大量精力，出台了一系列关于消防安全的法律法规，这些法律法规的出台为我们的消防安全工作的落实提供了准则和依据。高校要积极建立起分工明确、责任到位的安全责任制，本着“谁管理、谁负责”的原则，明确岗位消防安全责任。通过逐层建立的责任制，真正达到在其位、履其责的效果。

4.加强高校用电制度管理

高校大学生为了使用电脑、电熨斗、电吹风、电磁炉等大功率电器，私接电线的现象十分严重。这些现象除了造成用电量猛增外，也使得电力设备处于超负荷的状态，加之老化的电器线路，极容易造成火灾。因此，加强高校的用电制度管理尤为重要。

高校应建立起完善健全的用电用火制度，同时还要定期对校内的线路进行检查，防患于未然。禁止师生私自使用存在较大安全隐患的电器设备，教育学生要自觉地遵守相关的用电管理制度，不私自接拉电线，不超负荷用电，不破坏消防设施，真正做到人走断电。学校要进行定期检查，检查的重点应放在学生公寓、图书馆、实验室、餐厅等用电量大、人员密集的地方。与此同时，还要定期检查、维修老化、存在故障、有安全隐患的线路，从而解决存在的这些安全隐患。

火，是一把双刃剑。火的诞生推动了社会的进步与发展，为人类带来了温暖与光明。如果一旦利用不好，就会酿成火灾，不仅会给国家和公民的财产造成巨大的经济损失，还会威胁到人民的生命安全。高等院校作为培养高等人才、开展教学科研的重要场所，是社会的重要组成部分。作为人才储备库的各高校，应充分认识到提高师生的消防安全意识、加强学校的消防安全工作是学校管理工作的重中之重。消防安全工作是一项复杂、系统的工作，需要各部门的配合与协调。学校管理部门要将消防安全工作放到重要的位置上，加大经费投入，加强消防设施配备，同时提高师生的消防安全意识，做到消防安全责任制。相信通过各部门的共同努力，校园的消防安全工作一定会取得满意的效果。

参考文献

[1]张力、于霞.浅论高校消防安全工作的重要意义[J].济南职业学院学报，2007（5）

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近年来，随着国家对教育产业投入的不断增加，高等教育产业规模也随之扩大，出台了一系列的帮扶政策，使得高校的发展进入了快车道，学校的办学规模不断扩大，从招生人数和校园面积都有所体现，高校消防安全问题就显得越发重要性。

但是，我们应当看到，在某些高校内消防安全的观念还比较落后，对消防安全重视不够，只注重日常文化教学，而忽视安全方面的教育，大学生及教师接受消防教育的程度普遍偏低，消防安全意识薄弱，这些都难以适应高校发展的需要。而且部分领导对消防安全教育工作的重视程度不够，消防安全主体意识薄弱，使得许多高校中由消防部门牵头举办的活动参与人数较少，许多师生都认为消防工作只是高校保卫部门的事，与自己没有关系，对最基本的消防安全常识都不甚了解，发生火灾时不知所措，不能在第一时间逃生或者报警，也不会使用灭火器等日常消防器材，更不会减小或者扑灭火灾，眼睁睁看着火势越来越大，最后悔之晚矣。这些都是侥幸心理，是高校消防安全教育工作中的薄弱环节，但正是有关领导的不作为，给这些高校的消防安全增加了难度，也增加了火灾危险性。

另一方面，消防经费投入不足也是普遍现状，许多高校教育经费大量投入到基础建设方面，忽视了对消防安全方面的投入，导致使消防设备设施落后或不完善，这样都极易埋下事故隐患。有些高校仍然在使用老式建筑，其本身的建筑结构就不合理，缺乏现代的消防基本措施，改造不合理会增加其安全隐患。而且部分高校新建工程在设计使用过程中不合理，未经消防设计竣工验收，从而导致建设留下布局不合理。

二.加强高校消防安全工作的对策

首先应当加强高校的消防宣传教育和技能培训力度，转变师生消防观念，普及消防安全教育。通过对新生入学时的教育、利用平时举办一些科普活动及消防法律法规的宣传教育，开展贴近生活的消防警示教育、组织师生导消防站参观以及举办一些易于接受和简单易懂的日常防火措施，比如各种灭火器的使用方法，消防栓怎样使用，安全通道的设置等，让广大师生员工认识到火灾的严重性和防火的重要性，学习和掌握防火和灭火的基本常识和技能。

其次，高校应该确保消防经费的投入比例，要把消防基础设施建设纳入到学校日常的经费开支当中，对较长使用年限的设备要做到有专人及时维修或更换，及时能够发现和解决问题。高校要建立分工明确的防火安全责任制，对不符合要求的建筑进行改善和加装相应的消防设施，高校要建立健全的用火用电管理制度，对一些危险性较大的用火用电设备应在某些不适宜场合应当禁止使用，重点检查教职工宿舍、学生集体宿舍、教学楼、图书馆等人员相对密集的场所，增加楼宇门禁数量，对发现的问题及时整改。教育学生自觉遵守用火用电管理制度，不使用大功率用电器，制定相应奖惩措施，对必须使明火、用电等器件具作好看护工作，做到专人负责。

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（一）高校消防宣传的特点

1、接受能力较强。高校学生普遍年龄在18周岁以上，心智已经日渐成熟，自身有很强的文化素质，对新事物、新知识的接受能力普遍较强。

2、有一定的火灾预防意识。大学生大多都接受过一些消防安全知识讲座和宣传教育，对消防安全知识有一定的了解，但对发生火灾后的逃生自救和扑火设备的使用等消防知识却知之甚少，对有关消防法律法规缺少了解，领会不深。大学生们在宿舍里乱接电线和使用电炉，用蜡烛照明看书，将电吹风放在可燃物上面等现象随处可见。

（二）高校消防宣传的现状及其局限。

1、消防宣传力度不够，思想认识有待提高。消防宣传教育是做好消防工作的重要基础，做好高校消防宣传教育、培训，对于提高广大师生的消防法制观念和消防安全意识、消防安全素质、增强抗御火灾的能力具有重要意义。大多消防监督人员工作重心较多地放在监督检查、火灾调查、行政执法等工作方面，对宣传工作精力投入较少，一些学校老师对“进学校”开展消防宣传认识上有偏差，对活动不支持，认为浪费了学生们的学习时间，分散了学生的学习注意力。。当前的高校消防宣传力度还是较弱的。

2、学校消防安全知识教育基础薄弱。目前，很多学校办学条件较为落后，硬件设施不齐，软件方面配套跟不上，消防宣传工作包括学生消防教育工作自然就难以开展。校园由于人员大量集中，用电、用火频繁，而且多数学校是集教学、住宿、食堂、会议、游艺活动、理化实验室、电教等多功能公共场所，消防安全教育管理较难。更有部分学校由于建校时间较长，加之费用瓶颈，几乎灭火器材配备量不符合需求或者是虽然配备了灭火器材但实际使用效果却大打折扣，例如消火栓没水、老师和学生不知道如何使用灭火器等等。

3、消防宣传内容不够丰富、缺少新意，方法陈旧，形式单一。目前，学校消防宣传的内容局限于一些枯燥的法律法规，讲解一部分火灾案例，针对性不强，内容单一，而且宣传形式上较为单调，往往流于形式、注重做表面文章，不能结合高校师生的特点开展培训，宣传方式上缺乏新颖的、同学们易于接受的组织形式。

二、如何进一步拓宽高校消防宣传渠道

（一）编写具有特色的消防教材。消防部门要协同教师编写符合学生认识特点、具有特色的消防教案，真正将消防课程科学地渗透到施教过程中，通过老师经常性、长期性地为学生上消防常识课、举办消防知识报告会、组织学生采写安全防火文章等多种形式，有效的为学生灌输消防知识。

（二）结合大学生特性找好宣传切入点。大学生有自身的特点，我们在进行高校消防知识宣传的时候要针对大学生的知识层、接受能力、体力、自我保护意识等特点找准切入点，进行宣传。大学生有一定的物理化学基础理论和法律基础知识，在宣传时就可以适当的讲授一些防火、火灾危险性、人身安全及火场逃生知识，火灾定义、燃烧的理论、火灾的分类以及消防法律法规中与日常生活相关的条文，例如谎报火警的法律后果。讲课的时候要注意联系大学生的日常学习、生活和业余爱好。

（三）充分利用各类消防案例开展宣传。一次好的消防知识宣传，就是一种演讲、一次授课，有效的利用案例是一种重要的方法。一般来说，我们的授课会以火灾案例开头，目的是让学生们了解火灾的危害性，提高防火意识和自我保护意识。在运用案例的时候，要注意其中的数据，因为实例和数据是最具有说服力的，能让听者产生共鸣。

（四） 宣传形式要灵活，内容要丰富。通过广播、网络、宣传橱窗、板报、文艺演出、录像等多种形式进行消防教育和宣传活动，开展消防咨询、消防征文、绘画、消防科普展览等科普活动，开展灭火演练、模拟报警等活动，帮助广大师生掌握较丰富的消防知识基本技能。

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加强高校图书馆消防安全工作具有极其重要的意义。首先，高校图书馆每天接受大量老师和学生的参观，因此也被喻为大学生的“第二课堂”。加强高校图书馆消防安全工作，有利于保证高校图书馆安全，避免师生人身安全受到侵害。

其次，高校图书馆内拥有大量珍贵的资料和文献，其中不乏许多珍贵文物和独一无二的藏品和历史著作。一旦高校图书馆内发生火灾事故，势必会造成巨大的损失。对此，加强高校图书馆消防安全工作，有利于保护学校和国家重要文化财产免受损害。

此外，高校图书馆是高校重要的教育场所，在高校教育中扮演着极其重要的角色。加强高校图书馆消防安全工作，是确保高校各项教育任务落实的关键，同时也能够使高校保持良好的社会形象。

2 高校图书馆主要消防安全隐患

2.1 设备因素

1.线路老化

目前，部分高校图书馆存在线路老化的问题，严重威胁到高校图书馆的消防安全。许多高校的图书馆建筑年龄相对较大，动辄十几年甚至几十年，图书馆内的线路老化问题非常严重。在对部分高校图书馆的调查中发现，图书馆内的一些线路已经出现了短路现象。然而，高校却缺乏对图书馆用电安全的关注和重视，往往是哪里有故障才维修哪里，这种治标不治本的方式难以根本上消除消防安全隐患。

2.设备用电量大

近年来，随着科学技术的快速发展，高校图书馆信息化建设速度不断加快。许多高校图书馆向院校申请资金之后，大量引进先进的检索设备、图书管理设备等，甚至部分高校图书馆还配备了电子阅览室，极大地提高了高校图书馆的服务水平。然而，用电设备的增加，势必导致高校图书馆用电量的加大。一些图书馆为了保证设备的正常运行，随意牵拉电线，造成线路错综复杂，极易发生危险。

2.2 环境因素

1.纸质文献多

高校图书馆内有很多纸质文献和资料，大量的藏书、报刊、杂志等都是易燃物品。在日常管理过程中，许多图书馆管理人员缺乏必要的消防意识，随意摆放图书资料。有的图书甚至直接堆放在空调、暖气和电气设备周边，这种不合理的摆放为安全事故的发生埋下重大隐患。

2.消防设备不全

在对高校图书馆的调查中，发现消防安全设备不健全的问题同样突出。由于许多高校图书馆建设时间相对比较久远，图书馆内的一些消防探测器和报警器早已失灵和损坏，无法及时发现火灾威胁。其次，高校图书馆内的灭火器配备也相对不足，有的图书馆仅配备了几个灭火器，而多数灭火器内的药品早已过期。除此之外，部分图书馆的消防设施也未能严格遵守国家技术规范，擅自降低标准的现象屡见不鲜。

2.3 人为因素

1.消防安全意识差

综合而言，高校图书馆工作人员的消防安全意识非常差，缺乏必要的消防安全理念。长期以来，国内高校图书馆火灾事故发生概率相对较低，因此高校图书馆工作人员对于消防安全工作也极为不重视。在日常检查过程中，工作人员大多心存侥幸，得过且过。而谈及消防设备使用，工作人员也大多一知半解。一旦发生火灾事故，后果将不堪设想。

2.火灾防范能力不足

高校图书馆内无论是工作人员还是读者，都普遍存在火灾防范能力不足的问题。高校图书馆工作人员和读者对于火灾事故的重视程度非常不足，普遍抱有侥幸心理。尽管高校图书馆内安装了大量消防警示标志，但仍有一些工作人员和读者使用大功率电气设备、利用图书馆插座充手机甚至吸烟，漠视消防安全，埋下了重大的安全隐患。

3 高校图书馆消防安全预防对策

3.1 加强线路检查和维护

要想做好高校图书馆消防安全工作，首先必须加强线路检查和维护工作，消除相关安全隐患。高校图书馆管理者必须加强对图书馆用电安全的关注和重视，组建专门的安全管理小组，对图书馆线路进行全面的评估和检查。对于线路老化比较严重的，必须制定更换计划，尽量在不影响图书馆用电的情况下进行线路更换。其次，图书馆必须做好定期的线路巡查工作，检查线路的运行情况，并做好相关记录工作，便于及时发现和解决问题。

另一方面，针对图书馆内用电设备增加的情况，高校图书馆也需要进一步加强用电设备的管理工作。图书馆内工作人员必须做好设备的运行检查，清理用电设备周围的易燃品。同时，必须严格计算用电设备的电荷，防止用电超负荷，引发安全问题。

3.2 丰富和补充消防设备

消防设备是火灾事故报警和处理的重要工具，消防设备的配备水平决定了高校图书馆的消防安全程度。针对消防安全问题，高校图书馆首先要加强当前消防设备的检查工作，对于老化、失灵的警报器和探测器，要进行维修或者更换，保证报警设备的正常运行，确保事故警报的及时和准确。第二，对于贵重的文物和资料保管室，必须安装高灵敏度的感烟器或者温度感应报警装置。第三，高校图书馆内必须配备足够的灭火器材。需要注意的是，高校图书馆不宜配备水系灭火器和化学泡沫灭火器，以免对纸质资料造成损坏。最后，图书馆消防通道要保证通畅，便于人员的疏散。

3.3 开展消防知识培训

针对高校图书馆消防安全工作，高校必须开展全面的消防知识培训工作，帮助工作人员掌握必要的消防安全知识。地区消防机构应积极配合高校图书馆开展消防知识培训工作，由资深人员现场讲座和示范，指导图书馆工作人员形成良好的事故心理素质，并掌握人员疏散、消防器材的使用等知识，尽可能降低火灾事故的影响和损害。高校图书馆还要制定《图书馆消防安全制度》，约束工作人员的不良行为，并指导工作人员消防安全管理工作的开展。

3.4 落实消防安全宣传

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近年来，随着社会主义市场经济和高等教育事业的迅速发展，特别是普通高校的年年扩招，高校更加成为人群最密集的场所之一，这便给消防安全带来了不少隐忧。同时，各高校的教学、科研、管理等各项工作千头万绪，消防安全往往成为一个很容易被忽视的问题。据统计，2005年以来，全国高校共发生火灾2000余起，直接财产损失达5200余万元，给高校工作的正常运行造成了许多障碍。高校是培养高素质人才、构建社会主义和谐社会的重要基地，如何消除火灾隐患，做到防患于未然，是高校在日常工作中必须重视的问题。

1.近期高校典型火灾事件回顾

1.1中央美术学院――1人伤。

2009年3月16日上午10时30分许，中央美院位于南湖公园内的学生宿舍发生大火，着火建筑是彩钢板搭建的二层简易板房，为学校部分学生、后勤员工、保安人员的宿舍。彩钢板内保温材料燃烧速度快，烟雾大，加之宿舍内易燃物较多，给火灾扑救带来一定难度。火灾过火面积约1000平方米，火灾造成1人受伤。据校方统计显示，截至16日下午17点左右，此次受灾人数共计440人（其中进修生、联合办学学生297人，其他服务人员等143人），其中1人受伤。

1.2上海商学院――4人死。

2008年11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，火势迅速蔓延，导致烟火过大，4名女生在消防队员赶到之前从6楼宿舍阳台跳楼逃生，不幸全部遇难。火灾事故原因判断为：寝室里使用“热得快”引发电器故障并将周围可燃物引燃所致。

1.3中央民族大学――上千女生疏散。

2008年5月5日中央民族大学一女生宿舍发生火灾，着火后楼内到处弥漫着浓烟，能见度不足10米。火灾发生时大部分学生都在楼内，所幸消防员及时赶到将千名学生紧急疏散，事故才没有造成人员伤亡。宿舍最初起火部位为物品摆放架上的接线板部位，该接线板部位因用电器插头连接不规范，且长时间充电造成电器线路发生短路，火花引燃该接线板附近的布帘等可燃物蔓延向上造成火灾。

1.4马尼拉大学――8人死3人伤。

2006年1月8日菲律宾马尼拉市北部大学区的一个学生宿舍楼发生火灾，至少8人被烧死，3人烧伤。大火是从宿舍楼底层的一间厨房开始蔓延的，宿舍里的一些学生在7日晚聚在一起喝酒，由于酒后不慎在厨房引着了火。由于楼里住了许多人，过道和紧急出口又堆放了许多杂物，加之不少人当时已经喝醉，火灾造成的伤亡人数较多。

仅以北京市为例，2008年该市高校火灾频发：1月7日，邮电大学13号公寓女生宿舍发生火灾；2月27日，地质大学南翼楼1层101室发生火灾；3月4日，交通大学东校区科教楼电梯间着火；3月10日，西三旗新都环岛金融学院食堂着火；5月5日，中央民族大学28号楼6层起火。9月1日，北京理工大学13号楼宿舍楼5层女生宿舍起火；11月16日，中国农业大学东区食品学院实验楼5层着火；11月17日通州现代音乐学院在建教学楼起火；2009年伊始，继央视新址北配楼发生火灾之后，3月16日上午，中央美院位于南湖公园内的学生宿舍发生大火。

2.高校火灾隐患成因分析

2.1消防意识淡薄。

首先，领导消防意识淡薄，对消防安全工作重视不够。高校中普遍存在着“重教学、轻消防”的观念，高校领导片面地认为消防工作与教学质量无关，与学校稳定无关，可有可无，一味重视教学、科研，忽视了消防安全工作，消防安全责任制落实不到位，基本上是束之高阁，流于形式。领导对消防工作不重视，自然而然的，消防安全教育就不到位，而且造成高校在消防投入上普遍不足，能砍则砍，能省便省。一些规模较小的学校或是一些民办院校，本身教学科研资金尚且不足，对消防的投入更是少之又少。

其次，师生消防安全意识不强。从近年来高校发生的火灾情况看，许多火灾是由于多数师生缺乏必要的消防安全知识造成的，广大师生都把主要精力放在潜心研究学问上，对消防安全关心较少，消防法制观念不强，消防安全意识淡薄，个别师生甚至认为只有工矿企业、娱乐场所等才会发生火灾，而学校与火灾无缘，普遍缺乏基本的初期火灾扑救常识和火场自救逃生技能，发生火灾时惊慌失措，盲目逃生，忘记报警，更不用说使用灭火器材了，从而失去了灭火的最佳时机。

2.2消防安全制度落实不到位，消防组织机构不健全，消防管理机制不完善。

虽然不少高校都建立了消防安全责任制，但形同虚设，并没有真正落实到位，对消防职责履行情况的检查走过场，考评不严格，导致消防管理人员素质低，工作敷衍了事。另外，一些高校由于种种客观原因，没有健全的消防组织机构，没有明确专兼职消防工作人员，没有明确消防安全重点部位，没有制定消防安全管理制度。一些高校甚至没有制订灭火和应急疏散预案，或者虽然制订但内容不全、组织松散，根本不可能按照61号令的要求每半年组织一次灭火和应急疏散预案，预案成了空头文件，没有实用价值。

2.3消防设施短斤少两，陈旧老化。

高校建筑规模大，种类多，各种消防设施必须一应俱全，而且这些消防系统都需要定期维护保养。但在一些高校，很多场所消防设施欠账仍然比较突出，维护保养较差。有些灭火器材配备与场所不相匹配，有些设有室内消火栓，却无水或水带水枪缺少；有些特殊重要场所，如大型图书馆、重要实验室等，未按要求设置自动报警或自动灭火系统。再者就是被盗被破坏现象严重，以致许多消防设施损坏或不能正常使用，一旦发生火灾就不能发挥应有的作用。

2.4高校建筑物火灾隐患严重。

2.4.1高校本身历史年代较为久远，建筑物多砖木结构。为了扩大生源，很多高校纷纷扩建校区，为了赶工期、赶进度，很多新建的学校建筑未经消防部门审核、验收就投入使用，在消防方面留下许多先天性的火灾隐患。再加上有些国内知名的院校大多有着几十年甚至上百年的历史，校园内的一些原有建筑难以达到消防安全要求，其中不乏受保护的文物古建筑。这些古建筑有的采用木质结构，耐火等级较低，建筑内的消防设施不到位，且电气线路老化，很难达到现有的消防安全标准。特别是在二十世纪五六十年代建造了一批闷顶式建筑，闷顶大多采用木质结构，例如发生火灾的东南大学动力楼就建于1957年，属于典型的闷顶式建筑。

2.4.2违反规定用火用电是学生公寓火灾发生的主要原因。一是公寓里往往私拉乱接电线多，造成线路超负荷运行，有些学生习惯将电源插座放在床上给手机等充电，从而埋下火灾隐患，还有的学生违规使用电饭锅等大功率的电器。二是在公寓内使用明火。如用酒精炉做饭烧水，熄灯后点蜡烛看书，由于公寓蚊帐、衣物、书籍等可燃物较多，火势容易蔓延。而且学生公寓是一个集体场所，人口密度大，人员集中，火灾发生后难于疏散人群。

2.4.3图书馆的书籍多，容易引发火灾。图书馆的建筑一般耐火等级低，尤其是一些旧图书馆，安全通道设计不合理，内部设施及电气线路陈旧老化，线路铺设不符合防火要求，由于采光度低，为了照明的需要，使用大功率的照明灯具，灯具相距书架太近，一旦电器线路故障发生火灾，火势蔓延迅速，则不仅会使很多珍贵资料化为灰烬，造成无法弥补的损失，而且会危及人身安全。

2.4.4实验室易发生火灾事故。一是实验室的工作人员对消防安全重视不够，责任心不强，缺乏必要的消防安全常识，近些年来高校实验室由于工作人员自身原因造成的火灾事故不在少数；二是易燃易爆危险物品存放管理不合理，有的实验室对易燃易爆危险物品没有严格按规范分类存放、管理；三是实验室出现电气线路老化，连接处接触不良等现象；四是实验室消防器材配置不合理，数量不足，有的实验室消防器材已过期而得不到及时更换，有的配置的消防器材与实验室可能发生的火灾种类不一致；五是在做实验时违反了相关操作规定，引起火灾。

2.4.5大礼堂也是容易发生火灾的场所之一。大礼堂照明设备多，功率大，舞台布幕、道具箱等均是可燃物，尤其是接纳校外大型活动，电气设备多功率大，临时线路布满了整个舞台，负荷远远超出设计容量。人员集中，上下节目之间，舞台工作人员与演员手忙脚乱，经常在电线上穿梭，一旦发生火灾，后果就不堪设想。

3.高校消除火灾隐患的对策

3.1提高高校领导的消防意识。

公安消防部门应当经常召开高校系统消防例会，定期和高校各级领导座谈消防工作，及时传达消防工作的最新精神，让高校的各级领导清醒地认识到高校消防安全工作面临的严峻形势，清楚地认识到单位消防安全管理存在的突出问题，要让高校领导真正认识到抓消防工作就是保学校稳定，抓消防工作就是促教学科研，在重视教学与科研工作的同时，始终不忘消防安全工作，推动消防工作与学校建设同步进行，最大限度减少火灾危害。

3.2加强消防安全宣传教育，提高师生员工的防火意识。

消防宣传教育应该贯穿于整个教学的全过程。高校必须贯彻执行“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的方针，把学生消防知识技能教育作为学生素质、能力教育的组成部分，与文化知识教育相结合，把消防知识融入课堂教学中，可以根据各年级学生的理解接受程度研究编写出专业的消防教育课本，培养学生的消防安全意识，增长防火、灭火和火场逃生自救知识。同时也可以发挥学生社团的力量，号召学生成立消防协会，组织开展活动，置身于宣传教育之中，切实从思想、行动上提高自己。还可以通过消防知识竞赛、播放宣传片、组织参观消防站、进行逃生自救演练等形式，不断将消防宣传工作引向深入，把消防法规知识和技能送到广大教职员工和学生手中，从而把消防宣传落到实处。

3.3落实消防安全制度，健全消防组织机构，完善消防管理机制。

高校作为师生高度聚集场所，要将消防制度建设作为重中之重来抓，按照“谁主管，谁负责”方针落实责任制。在提高高校领导消防意识的基础上，公安消防部门要督促各高校建立消防组织机构，建立定期检查评议制度，落实消防安全制度，健全消防组织机构，完善消防管理机制。明确每个院系、每栋建筑直到每间宿舍、每个实验室的消防安全管理人及工作职责，奖优罚劣，充分调动每个人的消防工作积极性，使防灾文化渗透到校园文化建设的各个方面，从而营造校园防灾文化氛围，建设和谐校园。

3.4保证消防经费投入，改善消防基础设施建设。

各高校应把消防经费的投入列入学校经费开支的总计划中，设立消防专项基金，保证消防经费投入，加强各种消防设施的维护和保养，明确管理责任，确保消防设施完好。保证日常消防经费、建筑消防设施的维护费用，对超过使用年限的要及时更换，楼道应设置醒目的安全疏散线路指示标志。还需要不断提升消防专职人员业务理论的“职业化”水准，只有不断开展在职学习及培训，才能有助于提升消防监督员的“职业化”水准。

3.5加强消防安全检查，及时消除火灾隐患。

为了从根本上杜绝火灾和减小火灾危害，彻底消除各种致灾因素，公安消防部门应当对高校开展高频次的消防监督检查，经常检查火灾自动报警、自动灭火系统等消防设施，使其始终处于完好状态，充分发挥建筑消防设施的作用。重点检查学生宿舍、食堂、礼堂、网络中心等人员密集场所或者耐火等级低的建筑，并且对这些场所和建筑建立工作档案。同时，对未经消防审核验收擅自施工使用、破坏建筑物原有分隔、锁闭安全出口、堵塞消防通道等消防违法行为要严格执法，对有关当事人给予行政处罚。

在宿舍，学生应自觉遵守宿舍安全管理规定，做到不乱拉乱接电线；不使用电炉、“热得快”、电饭煲等大功率电器；不在宿舍使用明火；爱护消防设施，不将灭火器材随意移动或挪作他用，等等。学校要对在宿舍里乱拉电线、使用大功率电器等极易酿成火灾的行为的学生进行批评教育，对行为严重的应给予相应的处分。

在实验室工作时，一定要严格遵守各项安全管理规定、安全操作规程和有关制度。使用仪器设备前，应认真检查电源、管线、火源、辅助仪器设备等情况。使用完毕应认真进行清理，关闭电源、火源、气源、水源等，还应清除杂物和垃圾。尤其在使用易燃易爆危险品时，一定要注意防火安全规定，按照规定一丝不苟地进行操作，用剩的化学试剂，应送规定的安全地点存放。

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篇11

一、当前高校消防安全工作的现状

篇12

一、校园内发生火灾的原因

据资料统计，历年来高校发生的火灾，原因大体可分为以下几种：

1、使用明火不慎，引起火灾

（1）违章点蜡烛、蚊香。一般的高校都有规定，学生宿舍晚上都统一断电熄灯，但个别学生在熄灯后违章点蜡烛、蚊香等不慎易引起火灾。2000年5月8日晚11时30分左右，某高校女生晚上熄灯后在床铺上点蜡烛看书，结果，因疲劳睡着了，烛火引燃蚊帐造成火灾。

（2）违章吸烟。卧床吸烟或将烟头、火柴梗未熄灭乱扔，引燃周围可燃物酿成火灾。2001年3月12日，某高校13男生楼402室发生火灾，经调查，原因是烟头引起。2004年2月杭州商学院、浙江经济职业学院自动取款机垃圾箱因烟蒂随意扔进而发生了火灾。

（3）违章烧废物。焚烧信件等杂物，失去控制或遗留火种，引燃周围可燃物造成火灾。

2、电气火灾

高校引起的电气火灾的原因主要如下：

（1）违章用电、用灶具。高校的建筑物供电线路、供电设备，都是按照实际使用情况设计的，在宿舍内使用大功率电器，如电炉、电饭锅、电吹风、电热水瓶等，造成电路超负荷引起火灾。2003年11月24日俄罗斯人民友谊大学学生宿舍楼因使用电器不慎发生大火，有36人在大火中死亡，170余人受伤，中国学生80人中有40多人受伤住院，另有13人下落不明。

（2）电气设备老化，超负荷用电造成火灾。2004年10月2日，某高校一学生公寓发生火灾事故。经查，火灾事故是电线老化过期而造成的。

（3）违章乱拉临时线路，绝缘性能低，短路造成火灾；违章加粗保险丝或用铁丝、铜丝代替保险丝，会造成线路超负荷，短路时不能熔断引起线路燃烧。

（4）使用电器不当引起火灾。2009年3月9日，上海大学艺术学院教学楼演播室因电器设备使用不当引发火灾，造成演播室近百平方被烧毁，室内昂贵的照明设备和摄影器材被尽数烧毁。

3、违反实验室操作规程

大学生在实验中用火用电用危险物品时，若违反规程规定，也能引起火灾。如有电感的实验设备在使用时用物品覆盖在散热孔上，使设备聚热，导致设备燃烧；用火时，周围的可燃物未清理完，火星飞到可燃物上引起燃烧；化学实验时，将相互抵触的化学试剂混在一起，试验温度过高或操作不当，引起火灾事故。1999年11月30日某大学材料学院反应剂研究室，大学生进行化学实验时，用可溶剂清洗后未凉干，就放进烘箱，同时烘箱的排风分流未开，使可燃溶剂到达爆炸极限而爆炸燃烧事故。

二、火灾的预防

教育部、公安部共同制定的《高等学校消防安全管理规定》于2009年10月19日公布，2010年1月1日起正式施行，填补了高校安全管理立法空白。抓好高校的火灾预防，可从以下方面着手。

1、完善制度，落实责任

《高等学校消防安全管理规定》明确规定：“学校法定代表人是学校消防安全责任人，全面负责学校消防安全工作”、“分管学校消防安全的校领导是学校消防安全管理人，协助学校法定代表人负责消防安全工作”、“学校必须设立或者明确负责日常消防安全工作的机构，配备专职消防管理人员”。高校要根据《规定》修改完善学校已有的管理制度，按要求进一步细化二级单位内部责任制和全员消防安全责任，使消防安全责任全覆盖。合肥工业大学在学校28个重点防火部位、53个处级单位建立了包括灭火作战计划、各种防火规章制度、防火组织及人员情况、消防设施及器材情况等防火档案。还研发了“合肥工业大学消防管理系统软件”，被作为先进防火管理的模式向全市重点防火单位推广。

2、加强消防安全教育和培训

学校应通过多种形式开展经常性的消防安全宣传教育与培训。《规定》要求对入校新生进行不低于4学时的消防安全教育和培训，对进入实验室的学生进行必要的安全技能和操作规程培训。对学生的宣传可通过张贴消防宣传画、消防刊物、网络、举办消防文化活动等形式进行。清华大学多年来广泛开展防火宣传教育，学校每两年举办一次“清华大学消防运动会”，组织校内各单位参加水带连接和灭火器灭火比赛，收到良好效果。2007年4月25日吉林农业大学食品工程学院举办的“珍爱生命，远离火灾”消防知识竞赛起到了非常好的教育意义。

3、加强安全隐患整改

从防火检查的情况看，部分大学电线电气设备老化、大量的易燃物品存放、灭火器材设施过期或损坏等火灾的隐患依然存在。学校要吸取教训，落实安全经费，对消防安全隐患进行整改，保证消防设施设备完好有效。

4、落实安全检查巡查制度，完善检查程序

学校管理部门应在责任制落实、消防安全管理、消防设施、学校用火用电等方面建立纪律约束性管理规定，要严格执行各项规章制度，加强对教职工及学生的纪律约束。管理部门应经常进行消防自检自查，对学生宿舍、电子阅览室等重点部位进行检查督促，查找并整改存在的消防安全隐患，及时清理“隐患”死角。

5、开展学生自救、逃生等安全预防演练

《规定》提出，从2010年开始，消防安全教育将成为大学生的必修课，消防安全知识将纳入教学和培训内容；每届大学新生都必须进行不低于4学时的消防安全教育和培训；对于进入实验室的学生进行必要的安全技能和操作规程培训；每个高校要积极开展学生自救、逃生等防火安全常识的模拟演练，每学年至少要组织一次学生消防演练等。中国地质大学(武汉)把以“抛水带接力――灭火器接力――现场灭火”为主要内容的消防演习，作为田径运动会的一个体育项目开展，深受广大师生欢迎，同时提高了师生员工群防自救和灭火的技能。

【参考文献】

［1］ 教育部，公安部.高等学校消防安全管理规定.2009.

［2］ 李采芹主编.中国火灾大典.上海科学技术出版社,1997.

［3］ 公安部消防局.中国火灾统计年鉴.群众出版社,1993~1997.