光盘行动的体会范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了12篇光盘行动的体会范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

  有一种节约叫光盘，有一种习惯叫光盘，有一种公益叫光盘，开展“光盘行动”、杜绝“舌尖上的浪费”是我县开展“无废城市”创建，实行垃圾减量的一项全民活动，为此我们倡议：

  1、科学文明就餐。家庭餐桌上，根据营养学合理搭配荤素菜比例，按需买菜、煮菜，以每顿饭家庭成员刚好吃完、吃饱为准，吃光碗里的最后一粒米、盘中的最后一棵菜。

  2、树立节约新风。外出就餐点菜时，适度适量，吃饱为好。以光盘为荣，剩宴为耻，摒弃好面子、讲排场的'陋习，使“珍惜食品、杜绝浪费”消费理念深入人心。

  3、履行社会责任。餐饮行业要将厉行节约纳入餐饮生产、加工、服务全过程，全程节约，减少餐厨垃圾，餐饮服务员要遵守职业道德，提醒消费者适量点餐，主动将菜品分大、小份，让顾客按需求量点菜，倡导“光盘行动”。

  光盘不仅仅是一句口号，也是一种厉行节约、倡导珍惜的生活态度。我们既要做“光盘行动”的实践者，也要做“光盘行动”的推动者。全县团员青年要支持和响应光盘行动，从此刻做起，从身边做起，从一日三餐做起，为创建“无废城市”共筑美好家园行动起来吧！

  倡议人：

  时间：

  关于最新光盘行动倡议书范文

  亲爱的同学们：

  “谁知道中国菜难吃。”这首诗包含了我们中华民族的传统美德，——，节约粮食。你知道吗，在炎热的夏天，农民仍然每天晚上种地，而我们在家吃西瓜，看空调电视，而农民的叔叔们早早起床，在黑暗中工作。然而，有些人不珍惜食物，所以我提议：

  1、不浪费食物，坚持每天吃。吃不下的话，用保鲜膜包好，放冰箱里。第二天天热了继续吃，直到吃完为止。

  2、不要挑食。每顿饭的营养一定要均衡。并且一天吃三顿饭，形式是一顿丰盛的早餐，一顿丰盛的午餐，一顿丰盛的晚餐。

  3、浪费食物的学生应该被及时制止。

  4、在外面吃饭想吃多少吃多少。如果你不小心，你应该点太多的食物。你应该把你不能吃的食物打包。不能扔掉也不能浪费。

  5、不要跟不上竞争。看到别人吃山珍海味，你也想吃。想要的话，可能吃不完。

  6、做好节约粮食的宣传。让我们做一个以“CD行动”为主题的网站，让我国更多的人能实现“CD行动”。

  一个倡议，一个承诺，一个责任，现在几乎每个家庭都不缺吃的，但是拒绝浪费食物不能只是一句话，要认真体会，真正做好光盘行动。同学们，让我们行动起来！

  倡议人：

  日期：

  关于最新光盘行动倡议书范文

  亲爱的萌宝们：

  “锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。小小餐桌，传承了中华民族的优秀文化和尊重劳动、珍惜粮食的传统美德。文明就餐，不仅是个人良好素质的体现，更是一种勤俭美德的塑造。为了进一步弘扬中华民族勤俭节约的美德，大家一起来向舌尖上的浪费说"不"，为此， 刘老师号召同学们积极加入到“光盘行动”中来。我们倡议，12(2)班全体同学要主动参加“光盘行动”。以“光盘”为荣，“剩宴”为耻。午餐，要适度适量。还要提醒大家，暴饮暴食对身体有害，谁也不想吃个大肚皮呦!

  我们倡议，同学们不仅自己要带头，还要带动身边人。首先从自己的家庭做起，发动自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、亲朋好友都来参加“光盘行动”中来，都来做一名“光盘达人”。

  我们倡议，同学们既要做“光盘行动”的实践者，也要做“光盘行动”的传播者有关光盘行动的倡议书有关光盘行动的倡议书。让更多的人了解“光盘行动”，让节约引领风尚，用实际行动参与到节约粮食的行动中来。

篇2

厉行节约反对浪费心得体会1勤俭节约是我们中华民族的传统美德!人人都懂得节约光荣，浪费可耻!

勤俭节约应该从小做起，我们中国有13亿人口，耕地面积却很少，我们要节约每一粒米，你看现在的人们，出去吃饭，浪费的现象特别严重。每桌的饭菜只吃了不到三分之一，也不打包，全部倒掉了，多可惜呀!锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。难道他们就忘了吗?农民伯伯种粮食多么不容易啊!据统计，每年中国所浪费的粮食是2亿人口一年的口粮。这数字触目惊心啊!我们赶快行动起来，加入到光盘的行动中吧!

水是生命的根源!没有水就像没有了阳光，花不会开，草不会绿，我们更不会正常的生活!所以我们要节约每一滴水!更不要污染水资源!平时把洗菜的水可以浇花，冲厕所。不光我们这样做，还要倡议周围的人也要节约用水!

一度电可以照亮千万家!我们要节约每一度电，平时要把所有的电源拔掉，以免待机状态中的电量流失。我们每天节约一度电，就能节约上万吨煤。

勤俭节约要从小学生做起，平时我们要节约一度电，一滴水，一张纸…。要知道这些物质的来之不易，我们要做个新时代的好少年，把勤俭节约的传统美德发扬光大!

厉行节约反对浪费心得体会2节约穷人的财富，富人的智慧。

现在人们的生活条件有了很大的改善，补丁、牛棚已经离我们越来越远了。我们看到的是优越的生活环境，一到夜晚，万盏灯火大放光芒，一幢幢大厦顿时披上了宝石镶嵌的衣衫;一条条街道犹如星光闪耀的银河;再加上射灯如探照灯似的来回晃动，而在这闪耀着的美丽背后，又有谁看到了浪费的影子。的确，许多人都会这样认为：生活条件好了，就应该有这样的享受。于是，节约也随之被人们抛在了脑后。

这天中午，我经过学校的小店，里面真是人山人海，热闹非凡啊!同学们进来时迫不及待，出来时满载而归，我尝点你的薯条，你吃点我的鸡腿，真是不亦乐乎。我在班级里简单地做了一个调查：平均每天到小店去4次以上的有6人;去3次的有10人;去2次的有30人;去一次的有7人;一次都不去的没有(因为今天不去明天可能就去了，虽然我去小店的次数不算多，但我也在去的行列中)。去小店为了买学习用品的占四分之一;肚子饿买吃的占四分之一;还有四分之二的是为了解谗，看到别人在吃自己也要吃，更有同学是拿零食当午饭，中午菜不合胃口就一倒了之。前几天班级里还掀起了一股风，看谁穿得最有品味，今天你穿李宁，明天我就要换上安踏，有人还嘲笑同学穿假。哎，我真想告诉大家，勤俭才是咱们中华民族的优良传统而不是攀比与浪费啊!

在班会课上，我和老师商量把《俭以养德》这篇文章推荐给同学们，老师同意了，听完了我对文章的介绍，同学们都谈了自己的心得体会，是啊!艰苦的生活虽然已经离我们越来越远了，但我们仍应牢记：平日里节衣缩食，困难时才容易度过难关;富足时豪华奢侈，穷困时将难以生存。勤俭节约这一美德在什么时候都不会过时。

厉行节约反对浪费心得体会3“勤俭自古为美誉，节约至今是佳称”这一流传至今的古联说的便是勤俭节约这一中华民族的传统美德。

勤俭节约是中华民族的古老传统，但是，勤俭节约这种美德，和我们生活渐行渐远，生活上攀比、铺张浪费的不良风气也在同学间悄然形成。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句古训大家都能脱口而出，但真正能做到的又有多少人呢?看着餐厅倒掉的饭菜、只咬了一口的水果、仅有二三人的教室电灯敞亮、才用了几页就扔掉的本子、洗完手没关的水龙头、个别同学大手大脚地花钱，有没有想到现在所花的是父母辛苦工作赚来的血汗钱，是否想过节约呢?虽然现在我们的国家逐渐富强了，我们的家庭富裕了，但我们却不能忘记勤俭节约的美德。

1角钱=13亿元!1张纸=1片森林!……你相信吗?也许你会皱着眉头，不屑一顾：真是天方夜谭!这怎么可能?

请大家一起用我们的眼睛关注，用我们的小手计算，一起探讨：每个人节约一度电，全中国就可省10多亿度电，将有多少用于发电的煤和水可留给子孙后代用?每人节约一张纸，会有多少大树在铁锯下逃生……是的，只要我们每个人节约一点点，给社会带来的就是巨大的财富!

这里，老师要表扬五(2)、四(1)、四(3)，他们在餐桌上做到了“光盘”行动，不浪费粮食，希望同学们在餐桌上向他们看齐，特别是六年级的同学，你们的学习任务重了，又处在长身体的重要时段，不好好吃饭，靠零食、油炸食品，营养是跟不上的。

同学们，勤俭节约是人生的导师。一个勤俭节约的人勤于思考，也善于制定计划。如果你养成了勤俭节约的美德，那么就意味着你具有了控制自己的能力，意味着你已开始主宰你自己，意味着你的品德修养正在逐步提高。成由勤俭败由奢，勤俭节约是中华民族的传统美德，我们应该发扬这一优良传统，以勤俭节约为荣，以奢侈浪费为耻。让我们从现在开始，从身边小事情做起，从一元钱、一粒米、一滴水、一度电、一支笔、一张纸、一块橡皮做起，养成勤俭节约的好习惯，让勤俭节约的精神渗透我们的一言一行、一举一动，伴随我们的一生!

记住：勤俭节约，从我做起!让节约成为我们每一个人都拥有的美德!

厉行节约反对浪费心得体会4谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。

小的时候我们常背一首古诗，“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”相信大家对这首诗并不陌生吧!但是，我个人认为，其中有一个字用的不太恰当：“滴”，我认为可以换成“流”。尽管不是很通顺，但这是事实，因为我父母就是农民。有一次，爸爸妈妈去地里干活，反正写完作业了，闲着也是闲着，不如去地里帮爸爸妈妈干点儿活。

那是我第一次去地里干活，真是不去不知道，一去吓一跳啊。我刚干了不到30分钟，就累得满头发大汗，而爸爸妈妈几乎每天都要干活，并干24个“30分钟”，他们有要留多少汗呢?如果全世界的农民流下的汗加起来，会不会流成一条源远流长，奔流不息的长河呢?

现在，全国都在流行“节约”，如“光盘行动”啦，“打包”啦，总之，我们要节约粮食。酒店一年里浪费的粮食够两千五百万人吃一年的口粮。由此可知，酒店里是有多么的浪费!

作为一名高中生，不能只从嘴上说要节约粮食，不浪费粮食，我们应从实际行动做起，从现在做起，从自我做起。

有一次，我的好朋友韩凤杰说：“要不我们俩打一样的饭，比比谁吃得快。”我犹豫了一下，说：“不如，我们比谁吃得干净吧。”“好吧。”韩凤杰有些不愿意了。为了激起她的斗志，我说：“一粒米都不许剩哦。”韩凤杰激动地蹦了起来，“好!”

韩凤杰和我商量了一会儿，决定：一份米饭，两根香肠，一根肉串。一粒米也不剩下!由于韩凤杰吃得太慢，队急着走，盘子里还有几粒米，我到盘子时偷偷数了数，七粒米，也行。够省了。

现在流行的一句话是：“浪费可耻，节约光荣。”你做到了吗?

自从那一次起，我每顿饭都一粒米也不剩下。我们来想想，如果我们学校一个人浪费一粒米，加起来一共三千八百多粒米，这仅仅没事一天，如果一年浪费的加起来，一共一百四十五万多粒米，等于等于让数百个农民白白干了一辈子活，如果你父母是农民，你会忍心吗?就算你父母不是农民，你也不该浪费粮食啊。

有些人请朋友吃饭，订了许多菜，吃得少，剩的多。因为爱面子，不好意思打包。而就因为他的不好意思，浪费了许多粮食!那些浪费粮食的人，他们知道农民有多累吗?不知道!我很想请那些浪费粮食的人们去体验一下农民的苦，体验一下农民的累!!!他们一年四季都在地里干活!夏天，烈日炎炎，把他们的皮肤晒得黝黑，冬天，寒风刺骨，让他们的膝盖承受不住，而患上关节炎。我爸爸的腰、腿、膝盖都不好，但他每天坚持干活，种出来的粮食却全被浪费了!

我问爸爸：“爸爸，你累吗?”爸爸擦了擦汗说：“不累!为人奉献嘛，值!”看着爸爸必须费很大劲儿才能直起来的腰，我不禁潸然泪下。

那些浪费粮食的人们啊，你们摸摸良心，你们对得起农民，对得起农民流下的汗水吗?

凡事省得一份，即受一份之益。

厉行节约反对浪费心得体会5古人云：“俭，德之共也;侈，恶之大也”、“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。勤俭节约是中华民族的优良传统。小到一个人、一个家庭，大到一个国家、整个人类，要想生存，要想发展，都离不开勤俭节约这四个字。可以说修身、齐家、治国都离不开勤俭节约。

在这一点上伟人为我们做出了表率。朱元璋称帝后给皇后过生日时，只用红萝卜、韭菜，青菜两碗，小葱豆腐汤，宴请众官员。而且约法三章：不论谁摆宴席，只许四菜一汤，违者严惩不贷;英国女王伊丽莎白二世每天深夜都亲自熄灭白金汉宫小厅堂和走廊的灯，坚持皇家用的牙膏要挤到一点不剩。他们都贵为一国之尊，尚且如此勤俭，着实令人赞叹。

而今，随着综合国力的增强和生活水平的提高，有些人把勤俭节约的优良传统丢了。超越现实、盲目攀比的畸形消费;斗富摆阔、一掷千金的奢靡消费;过度包装、极度美化的蓄意浪费;“长明灯”、“长流水”的随意浪费等现象比比皆是……面对这些不良现象，扪心自问：“我们能做什么?”

答案很简单：从我做起，从小事做起，从身边的点滴做起。

就这么简单吗?对，就这么简单!

请记住：如果社会是海，你与我，则是海里的一滴水，正是你与我这一滴一滴的水，汇聚成了海的壮阔无比。也正是由于你与我的共同努力才开辟了勤俭节约的新天地。

篇3

环保小达人心得体会1这个暑假我做了一件有意义的事，这件事虽小，但对我的影响是深刻的。

老师给我们留了一个特殊作业，那就是变废为宝，意思就是利用一个废旧的东西，充分发挥想象力动手把它变成有用的东西。我家里有一些废旧的光盘，我看着这些光盘，他们都有着圆圆的脸，中间还有一个孔。我想着把它们变成什么样子呢?想着想着我抬头突然发现墙上的.钟表，对了就是它，表和光盘有很多相似的地方，下面就看看我怎样把光盘变成钟表的吧!

首先我准备了工具和材料：剪刀、彩纸、胶棒、彩笔，然后把光盘平铺在一张彩纸上，把中间的孔洞涂成自己喜欢的颜色，再用剪刀把彩纸剪出12个小长条、一个细长的三角和一个短粗的三角。再把12个小长条涂上胶按照钟表上的数字在光盘上找到对应的位置粘牢，把两个三角按照时针、分针也粘到光盘上，最后把光盘粘到最初涂色的彩纸上，用彩笔写上1—12的数字，就这样一个漂亮的钟表就做成了。

经过这次的手工制作，我学会了多动脑，多动手就能变废为宝，还有环保的意义，这就是我，一个快乐的环保小达人!

环保小达人心得体会2今天，班主任号召同学们争做环保小达人。

回到家，我以最快的速度把作业做完了。看见爸爸正在津津有味地看电视，且音量很大，便对爸爸说：“您把电视的声音开小点，好吗?长期这样坚持，还可以省不少钱呢。您的手机，晚上一通宵不关，这可是浪费哦!”“我的小祖宗，别再说了，我改正还不行吗?”爸爸乐呵呵地说道。我郑重其事地宣布：“从今以后，我要争做家里的环保小达人。”

忽然，我听见妈妈正在厨房洗菜，把水开得很大很大，水哗啦啦地流淌，发出“悦耳动听”的歌声，我连忙跑过去把水量开小，说：“妈妈，节约用水是保护环境的具体表现，怎么样?小小年纪的我是不是懂得许多，我可是环保小达人哦!”“可是环保小达人你做完作业后，好像没关灯呢?”妈妈反问道。我不好意思地吐了吐舌头，连忙把灯关了。

从这件事中，我明白了一个深刻的道理：环保——从我做起，从身边小事做起。不仅要自己爱护环境，更重要的是宣传好“保护环境”的意义，让更多的人爱护环境，一同保护好我们的地球家园。

环保小达人心得体会3生活中的废品很多，有些是可以回收的，有些是有毒的，但最后我们却经常只是将废品焚烧或者填埋。为了不让垃圾围城，除了我们在生活中减少垃圾产生外，我们可以尝试一下“变废为宝”，将垃圾变成玩具工艺品。

今天我用家里的废品做了一个好玩的玩具，叫“笼中鸟”。要用到的废品有：一只写完了的'圆珠笔，一根小竹条，一根线，两张废纸。首先我在两张废纸上剪出一个鸟笼的形状，一张画上鸟，一张画上笼子，然后将它们背靠背沾上，中间插入圆珠笔芯。接下来我要把圆珠笔套钻两个洞，我拿个钻头使劲地钻，可是笔套很滑，很难用得上力。急得我满头大汗!爸爸走过来看到我这个样子，对我说：“儿子，要想办法用巧力喽!”只见他拿了一根铁丝，用打火机将它烧烫，然后轻轻一碰就将圆珠笔贯穿了两个小洞，这可真让我长了见识。然后我把线穿过两个小洞，将线两头固定在竹条两端。一张弓就这样正式出炉了!我用夹着两张纸的圆珠笔芯的把笔套中穿过的线挑起来绕了一圈后再笔套，只需左右滑动笔套，笼中鸟就旋转着翩翩起舞了!

看!几个不起眼的废品也能制作成精美的工艺品，是不是很神奇?在我们的生活中，很多东西都有它重复再利用的价值。爱护我们的环境，让我们就从自己身边做起，做一个“环保小达人”吧!

环保小达人心得体会4俗话说：“善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。”但是在现实的生活中有许许多多的人在任意地破坏着地球的资源。因此，原本美丽壮观的地球也在一天天地被污染。看，地球上随处可见一点点、一滴滴的垃圾;看，一个个不合格的化学工厂排出了大量的废气;看，一条条好溪被污染;看，现在的地球山不再绿、水不再清、天不再蓝。你们有没有想过，如果我们的地球再这样下去，我们的人类将无处可去。因此，我们一定要珍惜资源保护地球。

珍惜资源保护地球就要从身边的小事做起。比如，我们可以尽量选择公交、坐地铁、自行车等等，少开私家车，减少尾气排放;自家有菜篮的，去买菜时可以自己带上，这样又可以减少塑料袋，既环保又卫生，还可以减少污染。汽车尾气主要的危害是形成化学烟雾，汽车尾气中的化合物会在阳光下发生化学反应，生成臭气，它和大气中的成分结合就成了化学烟雾。对我们人类的健康有非常大的危害。光化学烟能使树木枯死浓作物大量减少，还使大气的能见度减少，妨碍交通。是啊，珍惜资源保护地球，就要从身边的小事做起，从今天做起，从一点点、一滴滴做起。

珍惜资源保护地球人人有责。水是生命之源，万物之本。人人都说一滴水，可以换来一片生机，能使朵朵鲜花绽放自如，能使鱼儿自由自在。对于许许多多的人来说，水或许很不起眼，但对于动物来说，水是不可缺少的资源;对于我们的地球来说，水是生机的源泉。现在我们的地球，水资源正在慢慢地消失。如果我们的地球上没有了水，我们的人类就无法生存;如果我们的地球上没有了水，地球上的动物将会一天天地死去;如果我们的地球上没有了水，那么地球上的万物也不可能存在;如果没有水地球将会毁灭……你们是否知道，地球上的水正在一天一天的减少，而我们的人类却在任意的浪费。所以，我们一定要珍惜水资源。我们可以循环利用水资源，不让水白白的流走。我们的国家也是一个严重缺水的国家，水已是地球上万物生存所需的最重要的资源，水是维护地球生态的首要资源。因此，保护水资源是最重要、最神圣、最伟大的一项责任。

珍惜资源保护地球人人有责。其实，低碳环保离我们的身边并不遥远，而是触手可及。只要多留意、观察我们身边的小细节，就可以起到降低消耗的作用，让我们从节约一滴水、节约一粒粮、节约一分钱、节约一度电、节约一张纸开始做起吧。只要我们人人都行动起来，我相信，我们的地球明天将会更美好!

环保从今天开始，从小事开始，从现在开始，从你我身边开始……

环保小达人心得体会5西安是一座千年古都，也是古丝绸之路的起点，在历史的长河中记录着它十三朝古都的辉煌成就和地位，纵观西安悠久的历史文化，不禁让人震撼不已，随着社会的发展和进步，西安在大力发展经济的同时，也加大了对环境的治理和保护，于是乎身边经常能听到、看到“西安是我家，环境靠大家”、“烟头不落地，西安更美丽”……

最近几年，西安科技发达，生态环境理良好。爸爸和妈妈单位都开展了有关保护环境的活动。尤其是妈妈单位组织的“保护环境，从我做起”的倡议活动，记得一个周末，我和妈妈一起在她们单位周围开展了捡烟头、清垃圾的活动，看似简单的事情让我亲身体会了保洁叔叔、爷爷、阿姨、奶奶的辛苦和不易。

篇4

环保小达人心得体会1这个暑假我做了一件有意义的事，这件事虽小，但对我的影响是深刻的。

老师给我们留了一个特殊作业，那就是变废为宝，意思就是利用一个废旧的东西，充分发挥想象力动手把它变成有用的东西。我家里有一些废旧的光盘，我看着这些光盘，他们都有着圆圆的脸，中间还有一个孔。我想着把它们变成什么样子呢?想着想着我抬头突然发现墙上的.钟表，对了就是它，表和光盘有很多相似的地方，下面就看看我怎样把光盘变成钟表的吧!

首先我准备了工具和材料：剪刀、彩纸、胶棒、彩笔，然后把光盘平铺在一张彩纸上，把中间的孔洞涂成自己喜欢的颜色，再用剪刀把彩纸剪出12个小长条、一个细长的三角和一个短粗的三角。再把12个小长条涂上胶按照钟表上的数字在光盘上找到对应的位置粘牢，把两个三角按照时针、分针也粘到光盘上，最后把光盘粘到最初涂色的彩纸上，用彩笔写上1—12的数字，就这样一个漂亮的钟表就做成了。

经过这次的手工制作，我学会了多动脑，多动手就能变废为宝，还有环保的意义，这就是我，一个快乐的环保小达人!

环保小达人心得体会2今天，班主任号召同学们争做环保小达人。

回到家，我以最快的速度把作业做完了。看见爸爸正在津津有味地看电视，且音量很大，便对爸爸说：“您把电视的声音开小点，好吗?长期这样坚持，还可以省不少钱呢。您的手机，晚上一通宵不关，这可是浪费哦!”“我的小祖宗，别再说了，我改正还不行吗?”爸爸乐呵呵地说道。我郑重其事地宣布：“从今以后，我要争做家里的环保小达人。”

忽然，我听见妈妈正在厨房洗菜，把水开得很大很大，水哗啦啦地流淌，发出“悦耳动听”的歌声，我连忙跑过去把水量开小，说：“妈妈，节约用水是保护环境的具体表现，怎么样?小小年纪的我是不是懂得许多，我可是环保小达人哦!”“可是环保小达人你做完作业后，好像没关灯呢?”妈妈反问道。我不好意思地吐了吐舌头，连忙把灯关了。

从这件事中，我明白了一个深刻的道理：环保——从我做起，从身边小事做起。不仅要自己爱护环境，更重要的是宣传好“保护环境”的意义，让更多的人爱护环境，一同保护好我们的地球家园。

环保小达人心得体会3生活中的废品很多，有些是可以回收的，有些是有毒的，但最后我们却经常只是将废品焚烧或者填埋。为了不让垃圾围城，除了我们在生活中减少垃圾产生外，我们可以尝试一下“变废为宝”，将垃圾变成玩具工艺品。

今天我用家里的废品做了一个好玩的玩具，叫“笼中鸟”。要用到的废品有：一只写完了的'圆珠笔，一根小竹条，一根线，两张废纸。首先我在两张废纸上剪出一个鸟笼的形状，一张画上鸟，一张画上笼子，然后将它们背靠背沾上，中间插入圆珠笔芯。接下来我要把圆珠笔套钻两个洞，我拿个钻头使劲地钻，可是笔套很滑，很难用得上力。急得我满头大汗!爸爸走过来看到我这个样子，对我说：“儿子，要想办法用巧力喽!”只见他拿了一根铁丝，用打火机将它烧烫，然后轻轻一碰就将圆珠笔贯穿了两个小洞，这可真让我长了见识。然后我把线穿过两个小洞，将线两头固定在竹条两端。一张弓就这样正式出炉了!我用夹着两张纸的圆珠笔芯的把笔套中穿过的线挑起来绕了一圈后再笔套，只需左右滑动笔套，笼中鸟就旋转着翩翩起舞了!

看!几个不起眼的废品也能制作成精美的工艺品，是不是很神奇?在我们的生活中，很多东西都有它重复再利用的价值。爱护我们的环境，让我们就从自己身边做起，做一个“环保小达人”吧!

环保小达人心得体会4俗话说：“善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。”但是在现实的生活中有许许多多的人在任意地破坏着地球的资源。因此，原本美丽壮观的地球也在一天天地被污染。看，地球上随处可见一点点、一滴滴的垃圾;看，一个个不合格的化学工厂排出了大量的废气;看，一条条好溪被污染;看，现在的地球山不再绿、水不再清、天不再蓝。你们有没有想过，如果我们的地球再这样下去，我们的人类将无处可去。因此，我们一定要珍惜资源保护地球。

珍惜资源保护地球就要从身边的小事做起。比如，我们可以尽量选择公交、坐地铁、自行车等等，少开私家车，减少尾气排放;自家有菜篮的，去买菜时可以自己带上，这样又可以减少塑料袋，既环保又卫生，还可以减少污染。汽车尾气主要的危害是形成化学烟雾，汽车尾气中的化合物会在阳光下发生化学反应，生成臭气，它和大气中的成分结合就成了化学烟雾。对我们人类的健康有非常大的危害。光化学烟能使树木枯死浓作物大量减少，还使大气的能见度减少，妨碍交通。是啊，珍惜资源保护地球，就要从身边的小事做起，从今天做起，从一点点、一滴滴做起。

珍惜资源保护地球人人有责。水是生命之源，万物之本。人人都说一滴水，可以换来一片生机，能使朵朵鲜花绽放自如，能使鱼儿自由自在。对于许许多多的人来说，水或许很不起眼，但对于动物来说，水是不可缺少的资源;对于我们的地球来说，水是生机的源泉。现在我们的地球，水资源正在慢慢地消失。如果我们的地球上没有了水，我们的人类就无法生存;如果我们的地球上没有了水，地球上的动物将会一天天地死去;如果我们的地球上没有了水，那么地球上的万物也不可能存在;如果没有水地球将会毁灭……你们是否知道，地球上的水正在一天一天的减少，而我们的人类却在任意的浪费。所以，我们一定要珍惜水资源。我们可以循环利用水资源，不让水白白的流走。我们的国家也是一个严重缺水的国家，水已是地球上万物生存所需的最重要的资源，水是维护地球生态的首要资源。因此，保护水资源是最重要、最神圣、最伟大的一项责任。

珍惜资源保护地球人人有责。其实，低碳环保离我们的身边并不遥远，而是触手可及。只要多留意、观察我们身边的小细节，就可以起到降低消耗的作用，让我们从节约一滴水、节约一粒粮、节约一分钱、节约一度电、节约一张纸开始做起吧。只要我们人人都行动起来，我相信，我们的地球明天将会更美好!

环保从今天开始，从小事开始，从现在开始，从你我身边开始……

环保小达人心得体会5西安是一座千年古都，也是古丝绸之路的起点，在历史的长河中记录着它十三朝古都的辉煌成就和地位，纵观西安悠久的历史文化，不禁让人震撼不已，随着社会的发展和进步，西安在大力发展经济的同时，也加大了对环境的治理和保护，于是乎身边经常能听到、看到“西安是我家，环境靠大家”、“烟头不落地，西安更美丽”……

最近几年，西安科技发达，生态环境理良好。爸爸和妈妈单位都开展了有关保护环境的活动。尤其是妈妈单位组织的“保护环境，从我做起”的倡议活动，记得一个周末，我和妈妈一起在她们单位周围开展了捡烟头、清垃圾的活动，看似简单的事情让我亲身体会了保洁叔叔、爷爷、阿姨、奶奶的辛苦和不易。

不知不觉中，我发现西安逐步加大了垃圾分类的管理，各种宣传和实际行动正不断走进我们生活中的学校、小区，等公共场所，从学校的食堂、教室到小区的楼道、垃圾收集点等。

篇5

幼儿的良好习惯并不是天生就有的，老师、家长的任何行为习惯都会影响他们的发展，所以，我谈谈老师日常生活中对幼儿粮食观念培养的几点体会。

一、日常进食不浪费

（一）听奶奶讲那过去的事情

一些幼儿在用餐时饭粒经常掉得满地都是，饼干、点心乱丢乱扔，这种现象在班级里时有发生。家园互相配合，让孩子知道过去人们经常挨饿的艰苦。家长也对此非常认同，表示不要说现在生活好了，我们浪费得起就可以浪费，我们自己应当认识到，更重要的是让孩子认识到：浪费是一种可耻的行为。

我班家长当中大多的祖辈，小时候都曾受过苦，挨过饿，对于什么是苦，什么是饿，他们有深刻的感受。但是，对于现在的孩子们，从小就生长在不愁吃穿的环境中，如果家长老师没有刻意引导，他们根本想象不到过去人们经常挨饿的艰苦。因此除了幼儿园内教育孩子日常进食不浪费，还动员奶奶们参与“爱惜粮食从我做起――听奶奶讲那过去的事情”家长助教活动，让孩子们进一步感受节约粮食是一种美德。

（二）看新闻说这浪费的现象

新闻中蕴涵着教育资源，丰富的信息资源为我们生活和工作提供了动态的导向作用，同样也给孩子带来五彩缤纷的知识资源。

在“爱惜粮食 从我做起――看严重的浪费现象”活动中，定期为幼儿读报，与社会信息同步，让幼儿了解当前浪费粮食现象的严重，并请幼儿讲述自己平时有没有浪费粮食的现象，以后应该怎么做。同时也鼓励幼儿一起讨论节约粮食的好办法，把自觉爱惜粮食的做法延伸到日常生活中，让“爱惜粮食”这四个字深深扎根在心中。

（三）比餐盘倡导“光盘”行动

“有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，有一种习惯叫光盘，有一种美德叫光盘。”对幼儿来说，这不仅仅是一种习惯，更是其成长道路上不可缺少的精神财富和力量。现在的幼儿生活有保障，不至于饥渴挨饿，自然会出现挑三拣四的习惯。说是吃完饭，但餐盘里总会留下一些剩菜或剩饭。

孩子的心灵如同一张白纸，营造什么样的氛围，涂抹什么样的颜色，构筑什么样的成长环境，对其世界观、人生观的形成起着潜移默化的作用。目前幼儿园多实行分餐制。吃饭时，鼓励他们将自己的一份吃光。在这种“节约、不剩饭”的氛围引导下，倡导幼儿都以“光盘”为荣。

同时引导家长，让家长在幼儿在家时，为孩子准备专用的小号餐具，根据孩子平时的食量，盛出正好的量，鼓励孩子将饭菜吃光，让孩子从小养成不剩饭的好习惯。而不是用和大人一样的碗，给孩子盛一大碗，再告诉孩子，能吃多少吃多少，这样就会使孩子养成挑食、剩饭的习惯。

二、日常用餐少挑食

青菜不吃，萝卜不要，噘着小嘴，噙着眼泪……面对挑食的幼儿，我看在眼里，烦在心里。以三点措施引导幼儿日常用餐少挑食，积累选择粮食美德。

（一）提问上下工夫

幼儿一上餐桌，面对几个菜，不要先问他想吃哪个菜，如果这样处理，他自然只吃自己喜欢吃的菜，别的菜都不再动了。不如这样问他：先吃萝卜还是先吃芹菜？这样的问话其实是给他一种暗示：萝卜、芹菜还有别的菜都是要吃的，只是可以有先后的问题。待幼儿吃了，表扬他，鼓励他下次可以再多吃一点。

然而，这次不挑食并不代表下次也不挑食。幼儿反复挑食的不良习惯，主要是因为幼儿的自制能力差，对已经纠正过的问题容易出现反复。所以，在矫正幼儿挑食习惯时，也要坚持从幼儿的年龄和心理实际出发。

我们也经常可以用讲故事的办法，给幼儿介绍这些食物。比如个别幼儿不喜欢吃胡萝卜，那就讲小兔子吃胡萝卜的故事，鼓励幼儿学学小兔子，吃一口胡萝卜。当然不要一次逼他吃很多，只要他尝试了就不错。尝试多了，他也就会慢慢适应这种不太习惯的味道，并从中获得更多愉快的体验，由不吃到逐渐会吃，慢慢改变挑食的习惯。

（二）粗粮里做文章

幼儿处于生长发育的重要阶段，不能只给他们爱吃的东西。各种粗粮如小米、玉米、高粱米等含有大量的膳食纤维，具有平衡膳食、改善消化吸收和排泄等重要生理功能，都应引导幼儿食用。可很多幼儿却不愿意吃。

因此，要给幼儿讲解什么是均衡摄入营养，还可带领幼儿到蔬菜区观察蔬菜的生长，给幼儿讲解蔬菜在生长过程中都需要什么养料，并提出如果少一样行不行这样的思考问题。也可以拔一颗蔬菜回教室做实验，不给它浇水，几日后蔬菜就蔫了，以此告诉幼儿这就像小朋友挑食一样，少摄入一种营养，会造成身体不健康。

（三）自身上树榜样

用餐时会听到这样的声音“老师，我不吃豆腐。”“老师，我要吃肉，不吃青菜。”面对挑食的幼儿不能采用强硬的话语。如“不可以”、“必须吃”等等。这些话只会让幼儿吃得委屈，而且还会因为老师强硬的语气让幼儿更加排斥不爱吃的食物，可以采取示范的方法。

幼儿的模仿性很强，因此作为教师不应在幼儿面前表现出自己爱吃什么，不爱吃什么；或者在孩子面前讲这个好吃，那个不好吃。幼儿不爱吃青椒，认为青椒很辣，老师可以先示范性地吃一口，尝一尝，告知幼儿不辣，再请一名勇敢的幼儿尝一尝，证明真的不辣，这样幼儿就能逐渐克服对某种食物的恐惧心理。

三、日常种植尝辛苦

（一）知道播种收获的漫长

由于幼儿年龄小，一般没有直接参加过农业生产劳动。他们对于粮食与种植生产粮食的辛苦是联系不起来的。更很难体会“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，缺少尊重粮食的意识。

日常生活中老师、家长应让幼儿知道粮食从播到收的漫长过程，懂得粮食来之不易。

也可在进餐时，让幼儿观察食物，说一说这些食物的原料是从哪来的，是地上的、树上的、还是水中的，浪费不得，从小养成知粮、节粮、爱粮的好习惯。

（二）流下松土除草的汗水

我力求通过带领幼儿参与幼儿园内种植园地的劳动、让幼儿真正付出汗水来规范他们的浪费行为，更好地为其健康成长服务。

通过松土除草等简单劳动环节，让幼儿初步体验劳动的辛苦，以及通过形式多样的途径，组织幼儿开展爱惜粮食的田间实践活动，如《拔萝卜》、《收获玉米》，或边劳动边教幼儿学唱《感谢歌》，潜移默化地给幼儿灌输尊重食物，感谢种植粮食的农民伯伯的情感。

（三）品尝劳动成果的甜蜜

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开展环保教育离不开创设一个富有环保意识的环境。我们准备制作“绿色环保行动”的宣传板和环保标语悬挂于走廊上，倡导节约用水，珍惜纸张，随手关灯等环保行动；在每个角落设置一个纸篓供孩子放置碎纸；在盥洗室设置节约用水的标志，提醒孩子关好水龙头；在垃圾桶上方设置“废物入娄”，楼梯上设置“保持安静” 的标志，提醒进出人员轻声说话，营造安静的活动环境。

在环境创设中，我们准备大量的运用各种安全无毒的废旧物品，比如：用各种饼干盒制作成物品收集箱，让各种小玩意都有自己的“家”；用旧盒子制作成“电话” “热水器”，放在区域中，让孩子们玩得更开心；用报纸做成纸棍，让孩子练习玩耍；收集棒冰棍让孩子自由拼图，用瓶盖制作日历；用废纸板制作大型的墙饰等等。利用废旧物品的设计制作，即丰富了孩子的活动材料，美化了环境，还让孩子们深刻体会到，许多废旧物品都能变成有用的东西，让孩子们体会到创造的乐趣，丰富了想像力，也树立了资源利用的环保意识。

二、在日常教学工作中渗透环保教育

环保意识和环保行为的养成不是一天就能养成的，我们应该把环保教育渗透在日常的教育工作中，比如：我班准备通过环保主题《清洁家园》、《动物—我们的朋友》等活动进行环保教育，初步培养孩子的环保意识。在区域活动中，将孩子带来的没有用的报纸裁减独特的“时装”；用废旧光盘制作动物头像。种种生动形象，活泼有趣的教学活动，可以大大激发孩子丰富的想像力和动手能力，让孩子们体验到创造的乐趣，逐步养成初步的环保意识。

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    在环境创设中，我们准备大量的运用各种安全无毒的废旧物品，比如：用各种饼干盒制作成物品收集箱，让各种小玩意都有自己的“家”；用旧盒子制作成“电话”“热水器”，放在区域中，让孩子们玩得更开心；用报纸做成纸棍，让孩子练习玩耍；收集棒冰棍让孩子自由拼图，用瓶盖制作日历；用废纸板制作大型的墙饰等等。利用废旧物品的设计制作，即丰富了孩子的活动材料，美化了环境，还让孩子们深刻体会到，许多废旧物品都能变成有用的东西，让孩子们体会到创造的乐趣，丰富了想像力，也树立了资源利用的环保意识。

二、在日常教学工作中渗透环保教育

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由于家庭教育等因素的差异，幼儿的环境价值观基础又各不相同。首先，来自农村的幼儿对环境的保护意识较为模糊，潜意识里对环保的重要意义缺乏先入为主的先天教育；其次，部分家庭缺乏对环境教育的重视，甚至还会出现抵制环境教育的现象；再次，环境教育受到投入和条件的限制，往往容易停留在语言、文字和简单的课堂模拟层面，缺乏一个行之有效、实用性强的教学模式；最后，尽管环境保护已经达成了社会的普遍共识，但不同的社会组织对环保缺乏一个统一的行动标准，使得幼儿在面对不同场景下的环境行为出现迷惑不清等等问题。

二、幼儿环境价值观的调查分析

为了更好地了解我园幼儿的环境价值观状况，我们通过活动的组织进行了有意识的观察，并组织了问卷调查工作。

（一）活动案例

一次我们大班幼儿去公园踏春。幼儿欣赏着春天的美景，坐在草地上享受温暖的阳光和美味的点心。许多幼儿吃完点心后，把牛奶瓶、饼干包装纸、餐巾纸乱扔，显然这很不正常。询问之后，我们发现幼儿的答案各有不同。有的说，“明明也在扔，琪琪也在扔”（从众心态），也有的说，“这又不是在幼儿园，不要紧的”（场景差异）。从场景差异中我们分析到，在幼儿园的场地和花坛里乱扔垃圾是得不到“大苹果”（一种奖励标识）的，而在校园以外，幼儿认为幼儿园的制度就无效了，随手乱扔垃圾也就没有人管了。

（二）调查分析

因此，为了解幼儿环境价值观，我们对大班194名幼儿进行了问卷调查。调查情况如下：

对于垃圾分类，如废报纸、废电池、废弃易拉罐等能正确处理约占22.25%，还有约77.75%的幼儿选择丢弃或者不知道怎么处理。

对于一次性用品的危害，如一次性袋子、卫生竹筷等，十分了解并不选择使用的约占21.58%，还有约78.42%的孩子没有意识到或者知道却不采取行动。

从以上调查可以看出，大班的幼儿环境意识还比较薄弱。有的孩子懂得理论，会说，但是不一定做得到，只停留在环境保护的理论和大口号上，真正把环境意识内化为教育的工作还有待教师加强。

三、幼儿环境意识的“三阶段教学法”

经过多年的环保教育教学尝试，笔者以园本礼仪教材《倡环保，从小事做起》为例，通过“三阶段教学法”，谈谈如何培养幼儿环保意识。

（一）第一阶段：通过主题教育活动，树立环境保护意识

科学活动“常绿树和落叶树”和动物主题“蚂蚁”“蜗牛”，主要围绕观察大树和身边的小动物开展。我们经常遇到这样的问题：幼儿在观察大树时非常认真，却踩坏了树旁边其他的绿化；请孩子们收集树叶时，会产生矛盾，是采树叶呢还是捡树叶；幼儿对研究蚂蚁、蜗牛很感兴趣，但是一旦抓来了蚂蚁、蜗牛，却常常被养死了。

因此，教师开展活动时要强调“观察研究要以爱护身边环境为前提”。解决方法有以下几点：

第一，观察活动前的教育非常必要。可以请幼儿自己说说在观察时应该做什么，不应该做什么。第二，指导收集方法，如收集树叶时要求捡一些刚刚落下来的、比较完整的树叶，指导饲养蜗牛、蚂蚁的方法。尽量把前期的工作做到位，并让幼儿清楚：教师这样详细指导大家的原因是想使我们对周围环境的影响减少到最小。第三，尽量减少研究对象的浪费。把原来每人收集树叶数量减少，同一种树叶收集2～3片，蚂蚁、蜗牛改为收集1～2只，观察过后及时送他们回大自然，不要把他们养死。

（二）第二阶段：在一日生活环节中，倡导环境教育的渗透

我园倡导“幼儿园一日生活皆课程”的理念。注重日常生活中培养幼儿爱护环境的意识，洗手时节约用水，爱护幼儿园花草树木。本学期我们对幼儿的点心和午餐进行了创新，让幼儿以自主的形式进行，倡导大家光盘行动，树立环保意识。

一是加强菜谱管理。幼儿园专门组织有家长代表的膳管会，制定菜谱，全镇统一，幼儿园菜谱做到品种多样，搭配科学，安全营养，菜谱两周内不重复，并尽可能选择幼儿最喜欢的菜品，提高饭菜可口度；膳管会专门对剩菜剩饭做认真分析研究，及时调整菜品，改善菜品口味。

二是培养环保、节约、健康用餐的习惯。以前幼儿点心和午餐都是教师统一分发，浪费现象较多。这学期我们开展幼儿自主午餐和点心，提供的食品品种丰富、花式多样。开始的时候，幼儿就餐兴趣很高，有的幼儿喜欢吃的菜拿很多，结果吃不完，后面的小朋友数量较少，于是，教师让幼儿讨论“怎样才能吃到香喷喷的饭菜又不浪费”。大家都认为，先盛少一点，吃完以后再添加，好吃的要大家一起分享，各种菜都有营养。结合《各种各样的粮食》《样样饭菜吃得香》《看谁长得高》等教学活动，教师教育幼儿均衡饮食、健康饮食，培养幼儿养成健康的饮食理念和生活态度，克服偏食挑食陋习。

三是以自助餐形式增强用餐环保能力。幼儿开展自主午餐，在自主选择的同时培养了幼儿谦让、等待、分享的好习惯，大家都认同按需取食、少量多次的就餐习惯，切实实施“光盘行动”，真正把环保节约用餐化为幼儿的自觉行动，同时在全园各个班级中，深入开展“文明餐桌”评比活动，让幼儿的就餐真正讲卫生、讲秩序、讲节约、讲环保。

（三）第三阶段：家园合作中，推动环保教育的养成

首先是通过园本礼仪课程《倡环保，从小事做起》，激发幼儿关注身边的资源。幼儿园专门设计了材料回收箱，每个班级根据教学主题活动要求，向家收安全、卫生的废旧材料。废旧的矿泉水瓶做成了小推车、登登乐，奶粉罐投放在堆堆乐中，旺仔牛奶罐做成了梅花桩，棒冰棍成为幼儿区域活动中自由拼图材料，废旧轮胎被放置在幼儿园围墙边，各种纸管被投放到公共区域活动中。利用废旧物品丰富了幼夯疃材料，美化了环境，还让幼儿体会到废旧材料能变废为宝，让幼儿体会到创造的乐趣，丰富了幼儿想象力，培养了幼儿动手操作能力，树立了资源再利用的环保意识。

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获取和解读信息的能力，对于选择题要求考生准确审题干，在阅读题干时学生要依据题干指向抓住有效信息、关键信息，然后再对题支进行选择。

如（2013年北京卷24） “笔墨当随时代”，绘画艺术要有时代精神，就要有创新。然而不继承优秀的传统遗产，创新很难有稳固的根基。这表明绘画艺术的发展要[ ]

A.正本清源，独树一帜 B.海纳百川，有容乃大

C.薪火相传，推陈出新 D.各美其美，和而不同

【解析】注意题目的关键信息：“不继承优秀的传统遗产，创新很难有稳固的根基”，从这里可知道是强调继承优秀传统遗产的重要性，显然C选项“薪火相传，推陈出新”符合题意。

主观试题往往是围绕某个主题通过一定背景材料构建新的情景，背景材料中一般应包括回答问题所需要的信息，有的在选取材料入题时，由于需要保持叙事的完整性而必然会附带某些与主题不相关的信息。因此在对试题进行通读、理解之后，必须对试题的所有信息进行去粗取精，由表及里甚至去伪存真的筛选和整理，提取出回答问题所需要的“有效信息”，（有些题还要挖掘材料中有效隐性信息），深刻把握各种信息的实质，构建出信息与知识、能力、热点的内在联系，进而再组织出答案。

如（2013・新课标全国卷Ⅱ・38题）阅读材料，完成下列要求。城镇化，指农村人口、富余劳动力和企业逐渐在空间上聚集而转化为城镇的经济要素，成为促进经济发展重要动力的过程。

材料一：2004年，某县在R镇征地近2000亩（1公顷=15亩）建立了一个工业园，在一家知名装备制造企业入驻后，150多家配套企业相继入园，2012年该园区实现产值120亿元。在园区周围，学校、医院、银行等纷纷出现。2012年，该镇人口由2.3万增加到3.5万，新增人口中有7000多人是脱离土地的农民，他们在接受培训后成为园区的产业工人。务工农民留下的土地由一些经管大户集中起来、统一经管，建立了一批优质稻米、蔬菜和水果等现代农业生产基地，取得了良好的经济效益。该镇90%的劳动力实现当地就业，人均收入明显增加。

材料二：随着城镇化的快速推进，被征地农民的许多现实问题受到广泛关注。M省2010年对1460户被征地农民进行了入户调查。调查显示，被征地农民户均失地2.1亩，99%的家庭得到各种形式的补偿，每户平均获得政府货币补偿76271元；与土地被征前相比，34%的家庭收入增加，户均增加7125元，37%的家庭年收入下降，户均减少10409元，其余家庭收入变化不明显；69%的农民拥有固定职业，31%的农民没有固定职业；在有固定职业的农民中，10%的农民是通过政府、社区介绍就业的；70%的农民拥有医疗保险，17%的农民拥有养老保险，3%的农民拥有失业保险。

（1）结合材料一和所学经济知识，分析城镇化对R镇经济发展的推动作用。（14分）

（2）假设你是M省人大代表，请结合材料二向政府部门提出解决被征地农民问题的政策建议。（12分）

思路：第（1）问，首先对材料一进行分层整理，提取有关城镇化的影响、作用的有效信息：制造企业和配套企业相继入驻工业园；学校、医院、银行等纷纷出现；农民成为产业工人；土地集中经营；就业与收入状况改善等。其次，把这些信息转化为学科知识，分别为：规模经济，工业发展，服务业（或第三产业）发展，经济结构优化；劳动力增加；农业生产率提高，现代农业发展；拉动消费，扩大需求等。最后将信息与知识对接起来组织答案即可。

解答第（2）问，首先要了解被征地农民有哪些问题。阅读、分析材料二，我们可以提取的信息有：征地补偿标准低；不少农民没有固定职业，政府社区就业服务率不高；社会保障体系不完善。其次，调动运用政府经济职能和社会公共服务职能的有关知识，分别对上述问题对症下药、提出具体建议，也可以从宏观角度提出加强对政府工作的监督，以保证农民权益。

参考答案：（1）企业的聚集发挥了规模经济的优势，带动了产业发展，促进了产值增加；（4分）农民转变为产业工人，为园区和该镇的发展提供了劳动力；（3分）土地的统一集约经营，提高了农业生产率，推动了现代农业发展；（3分）居民收入的增加，刺激了消费，带动了服务业的发展（或有利于扩大内需）。（4分）

（2）被征地农民获得的补偿偏低，应提高补偿标准，完善补偿机制。（3分）部分被征地农民就业困难、收入减少，应提供就业指导服务和政策支持。（3分）部分被征地农民未纳入社会保证体系之中，应扩大保障体系覆盖面，并提高保障水平。（3分）加强对征地补偿安置工作的监督，保障被征地农民合法权益。（3分）

又如（2013年天津卷12题）阅读材料回答问题。

“一锅一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”然而，近年来我国“舌尖上的浪费”非常严重，每年餐桌上浪费的食物相当于2亿人一年的口粮。2013年初，为响应中央厉行节约、反对浪费的号召，北京市一家民间公益组织发起了吃尽盘中餐的“光盘行动”；人民日报微博随即响应，并得到众多网络媒体的关注和转载，使之急速升温。这一活动唤醒了人们的节俭意识，反映了社会公众对节约光荣、浪费可耻的广泛认同。

依据材料，运用《文化生活》的知识说明“光盘行动”引起社会共鸣的原因。

篇10

中图分类号：G275.9

提起档案，很多人都不会陌生，因为档案每时每刻产生在我们的身边。不论男女老少，也不论名人百姓，从呱呱落地就都有了自己的户籍档案；求学期间有学籍档案；就业之时有人事档案；创业历程有工作档案；步入晚年又有养老、医疗保险等档案。总之，档案如同我们身边的阳光、空气和水一样，无处不在！

一、随着人民生活水平的提高，越来越多的人们也看到了档案的重要作用。

档案是人们社会实践的真实记录，也是党和国家进行经济建设，开展政治文明、物质文明、精神文明建设，发展科学文化技术的必要条件。它不仅是一份材料.一份史实，更是人们放下又拿起，拿起放不下的参考凭证。

1.档案是历史的真实凭证。档案的这种凭证作用，是由档案的形成及其本身的特点决定的：从其产生来看，档案是在工作活动中客观形成的文件转化来的，它记录形成者的思想和行动；从其形式上看，档案保留着历史标记，如有的是当事人的亲笔手稿、亲笔签署，或有机关、个人的印信，还有的是原来形象的拍照和原声录音。所以，档案是确凿的原始材料和历史证件，是反映历史活动的真实记录，是查考、争辩、研究和处理问题的依据。档案的凭证作用，换个角度就是法律证据，在法律上有效力。由于档案具有其真实性、原始性，具有其它任何材料不可替代的依据和凭证作用，所以它有极强的法律效益。

2.档案是日常管理的参考依据。人们通过档案了解历史，可以丰富自己的历史文化知识，提高自身的文化素养，在工作中通过档案借鉴过去或别人的经验和教训，以提高自己的工作质量和工作效率等，这些都发挥了档案的参考作用。如医疗保健档案是保障家庭成员健康成长的基础。人的一生中，生病是难免的，档案会记述和反映家庭成员患病过程、诊疗经过和效果，可以使医生对以前的疾病有一个全面的了解，帮助医生诊断及合理选择药物。保留生病时的各种化验单、检查报告等，可以避免重复检查化验，既节约时间和经费，又便于解决医疗纠纷，保障自己的合法权益。

二、随着社会分工的越来越细密，档案价值也日益凸显。

1.记载历史，折射社会变迁。档案的价值指的就是档案的利用价值，是档案能够满足社会需求的表现。当档案的原始记录性或知识信息性能够满足某个方面的社会需求时，就形成了档案的价值。比如家庭档案是家庭生活的历史记录，反映着每个家庭的经济往来、文化娱乐、学习工作等重要情况。家庭档案除了记载家庭生活外，还反映着家庭成员参与社会活动的情况。因此，家庭档案中还会涉及公务活动的记录，这些记录甚至在一些家庭中占有相当的比例，成为极具社会价值的一部分，折射着社会的发展变化，记录着历史前进的步伐。可以说，家庭档案是社会的缩影，是社会公共档案资源的重要补充。

2.充实国家档案，为社会所利用。如家庭档案虽然是一个家庭的，但它的价值可以向社会转化。一方面，现有的家庭档案向新产生的家庭转移。根据家庭的演变规律，子女长大后要成家立业，于是一个新的家庭就会从原有的家庭中转化分离出来，其原有家庭产生的一些档案资料便会由这个新家庭接收或者向新的家庭移交。这样，前辈家庭的档案便会随着家庭的演变和发展而得以承续和保存，有的可能流传几代家庭，甚至流传到社会。另一方面，由于家庭档案的价值不同，有的对国家和社会有保存价值的家庭档案，可能由家庭向国家档案馆移交、捐赠，或者由国家档案馆有偿征购，使这些家庭档案进入国家档案馆，成为社会公共档案的一部分，得以长期或永久保存、流传。您的家庭如果有对国家和社会具有保存价值的档案，也可以自愿移交、捐赠给国家档案馆，这是对社会的有益贡献。

三、随着经济社会的发展，档案工作的层次越来越多。

为了将这些档案合理的建立起来.并有效的进行管理。这就要求档案管理者要不断的适应发展需求，更新知识，寻求经验方法。

1.加大档案宣传力度，促进档案事业发展。在加强档案管理的同时，不断加大档案宣传力度，通过开展各种以宣传档案、《档案法》和档案工作、档案工作者为内容的档案宣传活动，促进档案事业的发展。《档案法》是档案工作的法律保障。只有法制深入人心，才能增强全社会的档案意识。可以利用电视专题片对档案工作中的重点工作进行介绍，使全民认识到档案收集、存档等工作环节的重要意义。并对重视档案工作、档案管理较好的单位或个人进行奖励。

2.充分利用网络优势，搭建资源共享平台。电脑网络具有传播速度快、普及面广、便于共享的优点。为此，档案室应充分利用局域网络，开设档案管理专题网站。设立档案管理法律法规及管理制度、分类档案目录。利用网站公告，方便借阅，提高档案的利用率，初步实现归档电子化、存储数字化、查阅网络化、已达到资源共享。

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【摘要】行动导向教学法是一种培养关键核心能力的教学模式，是完整的职业教育教学理论体系，同时更是一种教学理念。它以培养学生的关键能力为目标，注重实践环节，突出综合职业实践能力的培养，学生作为学习的主体，教师是学生学习的引导者，在此过程中引导学生学会学习，帮助学生构建创造力，从而使经过职业教育培养的学生能适应社会需求及生产技术发展的要求。

关键词 行动导向教学法；教学理念；理论体系；引导

通过德国职业教育专家胡格的培训，使我学习到了适应科学技术、当代社会和生产力发展要求的一种全新的职业教育教学模式和教学方法——行动导向教学法。短短几天的培训给我最大的感受是行动导向教学法不再单纯是某一种具体的教学方法，它是一种培养关键核心能力的教学模式，是一种创新的完整的职业教育教学理论体系，同时更是一种教学理念。

1起源

行动导向教学法起源于有着先进职业教育的德国，从20世纪80年代起，德国在双元制教学中逐步引入了模块式教学方案，使学有余力的学生有机会接触提高性的学习内容，让所有学生有更好的发展；到了90年代以后，在职业教育中更注重以职业活动为导向、职业能力为核心的教学理念，逐步开展行动导向教学法，对德国职业教育的发展产生了深刻的影响，并取得了巨大的成功。1999年德国文教部长联席会议中制定了“学习领域框架型教学计划”，确定了行为导向教学法这种新型的职业教学领域课程体系及跟进时代的职业技术教学法，在这个决议中倡导职业教育学校的课程体系按企业生产任务的要求来组织安排教学计划，职业教育的目标在于全面包括知识、技能和关键能力。

2概述

在这次培训中，我们全体教师被分成了多个小组，每组八人。在每天的培训中，我们需要动脑动口动手，针对胡教授提出的问题进行相应的讨论、发言、及项目制作，在这个培训的过程中来体验行动导向教学法的过程，体会并学到了行动导向教学法的很多方法——扩展小组法、可视化法、站位法、旋转木马谈话、卡片复习法、魔法盒法、搭档拼图法、划分结构法、小组拼图法等等。在此培训期间，参与的教师们热烈地讨论着，争先恐后地发言，活跃的气氛充满了整个课堂，愉快的合作使教师们都参与到专家胡格设计的任务中来，真正地行动起来了，不但要用脑，而是要用脑、心和手协同参与学习。

行动导向教学法在职业教学中已经起到了非常重要和有效的作用，培养了学生整体素质和综合能力，在世界各国越来越受到教育界专家和劳动部门的推崇。相对于传统的教育理念，行动导向教学法有了根本性的转变，把培养学生的关键能力作为目标，让学生在学习的这个活动中来培养兴趣，让学生学会自主学习，真正的行动起来，投入到积极的学习中去。

3引导

行动导向驱动是行动导向教学法的主要形式，也称为行动引导，实践导向等说法，是目前社会中较为先进的职业教学体系和教学理念。行动导向教学法充分发挥学生在教与学过程中的主体作用以及教师的主导作用，注重培养学生分析问题、解决问题的能力，从“任务”的某一方面完成开始着手，通过引导学生完成“任务”，从而达到实现教学目标的目的。行动导向型教学法被德国专家彼得·约克·亚历山大先生比喻成了一头“大象”，如何才能把一头大象吃掉呢？谁都不可能把大象一口吞下去，把大象一块一块地切割下来才是唯一可行的办法，然后再慢慢地把大象吃完。因此在行动导向教学中，教师需要把每个大任务相应地分解成单个的小任务，而且教师要根据不同学生目前掌握的知识及技能水平给学生下达任务行动导向。教师下达给学生的行动导向既不能过于简单又不能太复杂。任务太容易了，对学生来说没有挑战性，丧失继续学习下去的兴趣；而任务太难了，又会使学生产生排斥或自卑心理，从而丧失学习的信心。因此教师在教育教学课堂中，要根据每个学生不同的学习能力和学习状况，分配不同难易程度的行动导向，相对于单纯的知识学习，学生更容易从实践中学习知识，在实践中更容易得到感性认识，经过多次的反复实践后才能上升到理性认识，并应用到实践中去，从而使每个学生都能体会到学习成功的喜悦。

行动导向教学法要求我们教师不能光停留在“教师讲，学生听；教师演示，学生模仿练习”的教学模式上了，教师要转变教学风格，转变角色，更注重与学生之间的互动。行动导向教学是由老师和学生共同完成的教学过程，教师不要仅仅关注教学内容，更多的是要控制教学过程。在此过程中，以学生为中心，教师引导学生积极参与到每一个任务中来，教师使用愉快轻松民主的风格进行教学，为学生提供咨询、帮助，使得学生能够主动的进行学习，师生共同进步。也就是说，在此教学实践过程中，教师是教学的主持人，任务的引导者，教师的作用是引导，启发，协助，鼓励学生学习，使学生充满学习的信心，并尽自己最大的努力去完成任务，学生在参与任务完成的过程中掌握了技能，理解了知识理论并培养了独立工作的能力。

在实施行动导向教学法时，教师要为学生组织和编制好小组，把不同类型的学生编进同一个小组中，对不同的学生提出不同的要求，以学生为中心的教学组织的建立，让学生以小组和团队的形式进行学习，培养学生的沟通、交流和合作等社会能力。教师要充分发挥学生在学习过程中的主体作用，让学生自行收集相关资料和有用信息，独立工作，自己动手，通过自主学习来掌握知识，并在此过程中学会学习。教师用自己的巧妙有效的工作开启学生心灵之门，帮助学生建立一生受用无穷，甚至生活和工作的创新能力。

参考文献

［1］周懿.行为引导型教学法在电子实训中的应用[J].科技信息,2010(8):199-200.

篇12

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。作为一名远程教育的大学生志愿者，在乡村往返的道路中，在机房的忙碌中，在键盘的敲打和鼠标的挪动中，不知不觉已经度过一年的难忘时光。在远教志愿服务工作中，面对新的挑战、新的任务、新的知识，我和我的战友们齐心协力，共同克服了一系列工作中遇到的困难，不断摸索，总结经验，迎难而上。卫星信号的调试工作是件耗时长且极需耐心和细致的工作，记不得多少次日近黄昏，屋顶上仍然闪现着我们略显单薄却执著的身影，任凭凛冽的西北风犀利地吹过；接收室的灯光伴随我们度过了一个个难以忘怀的时光。没有合适的培训资料、缺乏教学经验，缺少高素质的农村工作人员，这些无疑都极大增加了远程教育工作的难度，我们发挥集体智慧，勇于探索，勤于总结，结合学员实际，自己组织编写乡土教材和知识手册，并刻制成教学光盘课件，下发到每个接收站点，还不厌其烦、手把手地逐一给村级接收员教操作上机，看着一双双昔日握惯了锄头、铁锨的生硬的手，如今已经可以熟练的敲打键盘，挪动鼠标，我们从内心深处感受到了一种成功的喜悦。