数学教研组工作总结范文

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一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，我们数学教研组在各级领导的关怀下，认真学习学校的有关教学计划，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时，我们以“新课标”精神为指导，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的水平。现将本学期的工作汇报如下。

一、强化观念更新，创新数学教学

有效教学对数学学科的发展提出了新的要求，于是我们认真学习新的教育教学理论，更新教学观念和知识结构，不断提高自身的综合素质。教学中，每位教师努力做到重学精教，给学生充分的自主学习时间和活动空间；能面向全体学生，构建有效课堂，真正提高四十分钟的课堂教学效率。

二、落实教学常规，提高教学效率

1、加强校本教研，提高教师业务能力

备课是上好每节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法，力求做到：“资源共享，课后反思，个人加减。”备课组是一个团结协作的整体，在固定的小组活动时间内进行交流、讨论最后形成正式教案和学案，做到分工、协作、互助、互惠。同时，我们也重视教案的实在和教学的实效。面对学生学习压力大课业负担重这一现状，我们要求教案要精、实、活，要源于教材，高于教材。教师要精讲，学生要精练，并在课堂教学中重视知识的重现和系统化。

2．落实教学常规，提高课堂教学效率

根据课程改革的目标，每位教师通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位和教学策略，使自己的教育教学行为落实到每位学生的终身发展上，积极营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生的交往互动、合作交流和情感交融中健全学生的人格。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握单元内容的关键，并精心设计教案。兴趣是最好的老师。让学生学好数学，兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。在课堂教学中，注意创设和谐的教学氛围和平等的师生关系，注意让学生体现最大的成功，让学生们在数学学习中身心愉快。同时每位教师能积极参加各种业务培训和数学教研活动，不断充实自己。

3、将学生的形成性评价与终结性评价相结合

恰当的作业和教学检测是检查教与学的有效手段之一。本学期我们根据学生实际情况布置分层作业，让每位孩子都有收获；在阶段性检测后，做到及时反馈、重视讲评。同时，注意将形成性评价与终结性评价结合起来，对学生的课堂表现、课内外活动等都作为评价的范围，促进了学生的自主学习、合作学习和探究性学习。

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（一）精诚团结，形成合力。虽然我们数学组年龄层次不一样，但是同事之间是团结和睦的。间周一次的教研组活动，都是在轻松、愉快的氛围下来研究教材、教参的重点、难点，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，年轻教师虚心向老教师学习,老教师毫无保留的传授给年轻教师.。记得在五月份，我们为了赵建霞老师参加乡教学能手比赛的讲课，我们都聚集在一起研究教案，集体备课，帮忙做教具、课件等，这种工作认真负责的奉献精神真是令人钦佩。

（二）互相学习，共同提高。一个再优秀的教师也需要不断地学习，不断地提高，我们除了一起学习有关教学资料以外，我们之间更主要的是互相学习，通过同年级教师同备课和全体教师共商讨课例，找出教学过程中的不足之处，甚至缺陷和漏洞，提高我们每一个人的业务水平。

（三）勇挑重担，从不推辞。数学组的老师都能认真完成上级布置的任务。特别是赵建霞、董金华、薛美金、史联梅老师不管有多忙，只要组长把任务安排下去，从不推辞，并且都会一丝不苟地去完成。

（四）作业批改，认真及时。作为数学老师，最头痛的事情就是批改学生的作业，学生的作业错了,有的要重复几次的更正,而我们的老师都是不厌其烦的认真检查及时的讲评，这样做的话，学生记忆深刻，效果明显，从来就没叫过苦。

二、提高教师的自身素质，服务于教育科研。

教师素质的高低决定着学生能力的高低，决定一个学校教育的成功与否。我们数学组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于教师的职责，才能培养出创新型的人才。本学期，数学组的每位老师都能努力挤出时间来学习新的教育理论，参加大专、本科学历进修，认真撰写经验论文。

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“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。如我们科组李绍端老师的论文曾获省论文评比二等奖。

二．积极参加和开展教研活动

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们开展组内公开课教研活动。每开展公开课活动之前，总是认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

此外我们科组还开展了校本教材开发活动，我们科组的每位教师分工合作，个个不辞劳苦，为校本教材开发默默工作，不久，我们的校本教材将脱迎而出。

教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。

三、改进教学手段，提高课堂教学效益

针对我校中专部学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用校本教材进行教学，创设学习情境，调动学生兴趣，激励学生思维。在期终考试中，大部份同学都取得了很好的成绩。

对于初中部的教学，我们积极的响应市教育局的号召，认真开展一月一考的教学法，很好的锻炼了学生的思维能力和动手解题能力，并取得了很好的效果。

四、存在问题

这学期，我们虽然取得了一定的成绩，但是在教学质量管理中还有待解决的问题：

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一、学习新课程，转变教学观念

本学期，教研组利用每周一下午第八节课的教研活动时间，组织全体数学老师学习新的教育理论；交流学习现代教育技术，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。以课堂教学改革为途径，以培养学生的创新精神和自主学习为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校数学教研理论与实践水平。

二、开展教研活动，提高教学效率

1、加强课堂教学，提高课堂效率。

积极开展组内的看课和评课活动。鼓励老师在教学过程中积极探索实践高效课堂教学模式，要时时考虑对学生进行科学有效的学习引导，要让学生知道怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间。本学期共开展校内公开课7节，每人上了一节公开课，执教者认真备课，坚持课前说课，再上课，及时进行课后反思，看课教师积极讨论、建言献策，认真看课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。本学期每位教师看课都达到了20节以上。

2、进一步完善教研专题学习制度。根据学校规划的教师终身学习的要求，强化教师教学水平的提高。全组每位教师都能积极准备，或根据自己的教学实践总结自己拟定，或是多方搜集可操作性、实践性较强的教研专题材料，在教研组会上进行专题发言，大家积极学习，交流学习体会，并在教学实践中不断探索前进，使大家的教学理论水平和教学实践技能都有了大幅度的提高。最后以电子稿形式上报学校教研室存档，

另外数学组申报的课题研究《初中数学概率与统计教学资源库建设与应用》工作基本完成，各项研究成果在教学中被不断应用，取得了一定的成绩。现正在积极筹备，迎接结题验收。

3、积累整理资料，资源共享

倡导利用网络资源辅助教学，及时整理归类存储，以达到资源共享之目的。目前，每位教师都积累了一定的教学资源，把这些资源分类整理，建立电子文档。积极完成资源库建设任务，每人为陕西省教育资源网上传16个资源，下载48个资源，并在教学过程中选择使用，做到资源共享，提高了教学效率。各年级整合了各类教学资源，优势互补，形成了教育的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。

三、做好常规检查，强化教学管理

在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，坚持周前签审备课，蹲级领导检查指导。同时教研组配合教导处共进行2次教学常规工作检查，内容包括是否按时认真备课，是否坚持课后反思和教学后记，教学检测和试卷讲评完成情况，看课节次是否达标，并给予了优、良、中、差等次的评定。检查结果令人满意。

四、注意自身提高，加快专业发展

我们教研组的教师年富力强，都十分注重自我专业技术能力的提高，能不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，大部分教师都能潜心研究，自觉反思，教研风气浓厚。

五、存在的不足及今后努力的方向

1、理论与实践紧密结合有待进一步加强，要想办法着力解决怎样将新课改理论具体付诸到教育教学实践中去，把教研成果直接应用于教学实践的改进和教师教育教学实践能力的提高上，从而提高教研实效。

2、听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。