怎样教育孩子学习范文

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篇1

3、让生活跟学习结合起来。比如：带孩子去博物馆、一起制定家庭的旅行计划等等，让学习跟生活结合在一块，孩子会不自觉的被吸引、感染。

4、培养孩子的兴趣。父母要多鼓励孩子去尝试不同事情，直到他发现自己的兴趣所在，这一路的尝试，其实也是爱帮助孩子学习，一旦发现他的兴趣所在，孩子就会不自觉的加速前进。

篇2

家庭教育是对一个孩子的成长起着至关重要的事情，家长是孩子的第一任老师，家长给孩子的教育是潜移默化的，孩子是会不断模仿学习的，最大的收获就是给孩子树立良好的三观，让孩子对学习生活等很多方面有个正确的认识不要偏激，让孩子有个好的身心。

当今社会，父母难当。我们这一代父母不是一般的父母，而是小皇帝的父母。多少父母为了孩子的健康成长，倾注了半生心血。一切以孩子为中心，指望孩子成 龙成风。只要孩子将来出人头地，当父母的就脸面生辉，无尚自豪。但孩子怎样才能出人头地，也就给当父母的提出了一个怎样教育的问题。

孩子到了上学的年龄，把他送到学校接受教育，父母似乎省心了。当父母的只是鼓励孩子好好学习，认真听课，认真做作业等等。其实这只是对孩子学习文化知识 的一种苍白的说教。事实上孩子需要接受的不只是文化知识的教育，素质教育更不容忽视。教育孩子不只是学校的事，虽然文化知识教育，学校肯定是主角，但 在素质教育方面，应该是学校、社会、家庭三位一体。家庭怎样对孩子进行素质教育，这一方面，《不输在家庭教育上》给予我们一个导向。书中介绍了许多家庭教 育的成功范例，范例中介绍的父母教育孩子有一个共同点，就是注重培养孩子健康的心理和健全的人格，教育孩子充满爱心，关爱他人，学会自己管理自己，给孩子 一个广阔的天空，让孩子自己走向成功。相比之下，我发现自己在教育孩子方面存在许多问题。自己认为，给孩子选择了一所好的学校，在物质上尽量满足孩子的需 求，我们当父母的就称职了。在学习上平时对孩子要求严格点，除了学校的功课必须学好外，在家里要多看课外书。还有星期六参加英语补习班，星期天参 加写作辅导班等等，结果发现孩子的心理越来越压抑，动不动就发脾气，骂我们是不合格的家长。当发现问题时，回想起来，责任原来在于家长本身。当父 母的没有真正走进孩子的心灵，不理解孩子的感受，平时指责多于夸奖。我孩子的学习成绩虽然不错，但妒忌心较强，性格倔强中又有点软弱，不敢面对挫折和失 败。这跟我们平时不注重对孩子的素质教育有关。

读了《不输在家庭教育上》一书，使我获益匪浅。书中有一个栏目父母课堂中的几句话值得借鉴--好父母都是学出来的;好孩子都是教出来的;好习惯都是养 出来的;好成绩都是帮出来的;好沟通都是听出来的。确实，没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母都是不断学习提高的结果。只有不断学习 和掌握现代家庭教育科学知识和方法，才能扮演好家长这个角色，孩子的健康成长才有基本的保障。

篇3

历史在发展,时代在进步,步入21世纪,人们更加重视教育。城里的父母们忙着给自己的孩子报这个辅导班,报那个兴趣班,生怕自己的孩子输在起跑线上。住在乡下的家长们,也不甘落后,千方百计(有的可以说是绞尽脑汁)地把自己的孩子送入城里接受义务教育阶段的学习。为了使孩子入城后能更舒适、更安心地学习,部分孩子的妈妈甚至放弃了自己在乡下的工作,到城里买房子或租房子居住,“独自”承担起带孩子求学的重任,陪读妈妈一族于是形成。

有陪读妈妈们的照顾,又有城里优质的教育资源相辅助,是不是意味着孩子的学业成绩一定会比在乡下就读时强呢?一些触目惊心的事件告诉我们,情况并没有想象的那样乐观:有的孩子转入城里后,学业成绩并没有得到多少改观;有的因经常出入网吧、游戏厅之类的游乐场所,成绩甚至一落千丈;个别学生因为承受不了城里学校的竞争压力,而被迫转学回家。

是家长们所选择的学校不好吗?这方面的因素或许是存在的。但如果仅仅把这种种不良结果完全归咎于学校,那么肯定是难以令人信服的。众所周知,在教育孩子的过程中,家庭始终肩负着很重要的责任,可能是最重要的责任方。为了避免重蹈覆辙,陪读妈妈们应加强家庭教育。怎样加强家庭教育呢?责打,不给饭吃,这当然不科学。有效的家庭教育应建立在家长对孩子有权威的基础上。具体到在城里有妈妈陪读的家庭来说,也就是陪读妈妈要有权威。

现实状况却是,许多陪读妈妈缺少应有的权威,她们中的许多人也不知道如何去真正树立对孩子的权威。在陪读妈妈们中间,人们经常可以听到的一句话是“孩子他爸不在身边,我讲话不管用,孩子不听我的”。这一句简单的口头禅,清晰地透露出陪读妈妈们威信的缺失。家长必须有威信是不言而喻的,陪读妈妈们为了更好地教育孩子,也应该努力树立自己的威信。可以肯定地说,这是为数众多的陪读妈妈们共同面对的一个极其必要和紧迫的任务。

那么,陪读妈妈们该如何去行事,才能树立真正的威信呢?这里我结合前苏联著名教育家A.C.马卡连柯关于家庭教育的观点提出如下建议。

首先,陪读妈妈们不能简单地把自己的陪读理解为就是照顾孩子的饮食起居。如果真是这样的话,孩子们自然就会认为自己是家中的太上皇。为了树立威信,陪读妈妈们应努力成为一个会享受幸福生活的人。马卡连柯认为,“如果母亲把自己变成了仆人,那么女儿或儿子就会在母亲劳动的基础上生活得像个老爷一样,而另一方面母亲也就失去了自己个人生活的美好,失去自己个人生活的人生乐趣,所以,失去了生活乐趣的母亲也就变成了不完整的人。只有自己过着真正的、充实的、人性的、公民的生活的母亲才是真正的母亲,她们教育孩子,为孩子做出榜样引起孩子对她们的爱戴和赞美,激发孩子模仿她们的愿望。把自己的责任局限于为孩子服务的母亲就成了自己孩子的奴隶,而不是教育孩子的母亲”。①因而,为了更好地教育孩子,陪读妈妈们应该首先有属于自己的、积极的、健康的工作、生活和乐趣,这样才能潜移默化地影响孩子,树立对孩子的权威。

其次,陪读妈妈们要懂得如何去树立威信。威信有两种:真正的威信和虚假的威信。虚假的威信以故意做作为原则,它企图用任何手段制造“听话”的假象。如,为了使孩子听话或周末在家看书,陪读妈妈们或许会许诺给孩子买漂亮的衣服,给孩子做好吃的饭菜,或允许孩子去某某地方玩,等等。所有这些以收买、以善良、以所谓的爱获取威信的方式,都是不会稳定和持久的,当孩子“不吃这一套”时,陪读妈妈们会突然觉得自己的孩子是这样的倔强,这样的“不听话”。陪读妈妈们应该明白,自己对孩子生活的了解、对他的帮助及对他的教育的责任心,是真正的威信的基础。②

那么,怎样才能真正了解自己的孩子呢?一是陪读妈妈们应该知道,自己的孩子有什么样的生活乐趣,他对什么感兴趣,喜欢什么,不喜欢什么,想要什么,不想要什么。二是陪读妈妈们还应该知道,自己的孩子有哪些朋友,他喜欢与谁在一起玩,玩什么;这些日子他在读什么书,对于读过的内容,他理解得怎样。三是也是更为重要的一点,陪读妈妈们应该知道自己的孩子怎样看待学校和老师,他在班级中的表现怎样,有什么困难。

如果陪读妈妈们都能这样地了解自己的孩子,这样地关心孩子,可以肯定地说,这些入城就读的孩子是不会对此无动于衷的。他们必将喜欢自己妈妈这样的了解,并因此而尊重自己的妈妈。由此,陪读妈妈们的威信建立了。

获得了建立在了解基础上的威信后,陪读妈妈们还必须取得建立在帮助基础之上的威信。孩子在成长过程中,不可能是一帆风顺的,他必定会遇到这样或那样的困难和挫折。因为某些原因,孩子不一定会主动告诉陪读妈妈们,也不一定会主动寻求她们的帮助。这时,陪读妈妈们应利用自己敏锐的洞察力,发现孩子在前进道路上所出现的障碍,并及时给予帮助。如当孩子放学回家,气冲冲地说“我外语就是不行”,“我讨厌学外语”时,他肯定渴望妈妈的帮助,即使他知道自己的妈妈不懂外语,也还是希望能得到她口头上或行为上的鼓励与帮助。这时,陪读妈妈们可以通过与孩子的老师交谈以获取教育经验的方式,或通过给孩子请家庭教师的方式,给孩子以真正有效的帮助。这样,孩子必能感到陪读妈妈们理性的关怀,她们的威信也由此得到有效的加强。

这里,有一点必须说明,无论是建立在了解基础上的威信,还是建立在帮助基础上的威信,它们都是以责任为基础的。也就是说,正确的责任感是陪读妈妈们树立威信的另一个重要方面。在任何情况下,陪读妈妈们都不能以“我为你牺牲了这么多,你还不好好学习”、“家里付出了这么大的代价,你还天天只知道玩”等话语来鞭策自己的孩子努力学习。这种外界压力,要么使孩子身心长期受到压抑,郁郁寡欢;要么使孩子无动于衷,甚至产生逆反心理。所有这些不负责任的外界刺激,都只会产生适得其反的效果,并削弱陪读妈妈们的威信。陪读妈妈们可以坦率地、坚定地告诉自己的孩子,他目前最重要的工作是学习,是为自己学习,为国家民族的强大而学习。他应该努力接受教育,应该成为好的公民和有教养的人。而她们就是为了肩负这一责任来陪读的。“每个孩子都爱自己的妈妈,他们懂得体谅妈妈的心情,也想分担妈妈的责任”。③这种对于责任感的理解无形中强化了陪读妈妈们的威信。

总之,陪读妈妈们真正威信的形成,有助于她们更好地对自己的孩子进行家庭教育,引导自己的孩子获得更大的成功,同时,也使陪读妈妈们有更多的机会享受教育孩子的乐趣与幸福。

注释:

篇4

教育是一个永恒的话题。甄教授通过大量的图片，详细的资料，具体的事例，从家长和孩子两方面向我们说明了举办家长学校的意义。有的家长以旧有的简单粗暴的办法对待孩子，这样会伤害孩子的自尊心；有的家长以诱导的方法教育孩子，但是难以说服他们；其次，孩子的内心世界越来越难以进入，这都需要家长了解自己的孩子，理解他们，由此可以看出，举办家长学校的重要性。孩子方面，有心理问题的孩子正逐渐增多，青少年犯罪率居高不下，自杀、自残事件时有发生，说明了开设家长学校课堂是社会的需要。对我们教育者来说，使我们步入家长教育先行者的行列，利于我们在教学、科研方面做出成果，有一定的现实意义。