怎样教育孩子学习范文

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篇1

3、让生活跟学习结合起来。比如：带孩子去博物馆、一起制定家庭的旅行计划等等，让学习跟生活结合在一块，孩子会不自觉的被吸引、感染。

4、培养孩子的兴趣。父母要多鼓励孩子去尝试不同事情，直到他发现自己的兴趣所在，这一路的尝试，其实也是爱帮助孩子学习，一旦发现他的兴趣所在，孩子就会不自觉的加速前进。

篇2

家庭教育是对一个孩子的成长起着至关重要的事情，家长是孩子的第一任老师，家长给孩子的教育是潜移默化的，孩子是会不断模仿学习的，最大的收获就是给孩子树立良好的三观，让孩子对学习生活等很多方面有个正确的认识不要偏激，让孩子有个好的身心。

当今社会，父母难当。我们这一代父母不是一般的父母，而是小皇帝的父母。多少父母为了孩子的健康成长，倾注了半生心血。一切以孩子为中心，指望孩子成 龙成风。只要孩子将来出人头地，当父母的就脸面生辉，无尚自豪。但孩子怎样才能出人头地，也就给当父母的提出了一个怎样教育的问题。

孩子到了上学的年龄，把他送到学校接受教育，父母似乎省心了。当父母的只是鼓励孩子好好学习，认真听课，认真做作业等等。其实这只是对孩子学习文化知识 的一种苍白的说教。事实上孩子需要接受的不只是文化知识的教育，素质教育更不容忽视。教育孩子不只是学校的事，虽然文化知识教育，学校肯定是主角，但 在素质教育方面，应该是学校、社会、家庭三位一体。家庭怎样对孩子进行素质教育，这一方面，《不输在家庭教育上》给予我们一个导向。书中介绍了许多家庭教 育的成功范例，范例中介绍的父母教育孩子有一个共同点，就是注重培养孩子健康的心理和健全的人格，教育孩子充满爱心，关爱他人，学会自己管理自己，给孩子 一个广阔的天空，让孩子自己走向成功。相比之下，我发现自己在教育孩子方面存在许多问题。自己认为，给孩子选择了一所好的学校，在物质上尽量满足孩子的需 求，我们当父母的就称职了。在学习上平时对孩子要求严格点，除了学校的功课必须学好外，在家里要多看课外书。还有星期六参加英语补习班，星期天参 加写作辅导班等等，结果发现孩子的心理越来越压抑，动不动就发脾气，骂我们是不合格的家长。当发现问题时，回想起来，责任原来在于家长本身。当父 母的没有真正走进孩子的心灵，不理解孩子的感受，平时指责多于夸奖。我孩子的学习成绩虽然不错，但妒忌心较强，性格倔强中又有点软弱，不敢面对挫折和失 败。这跟我们平时不注重对孩子的素质教育有关。

读了《不输在家庭教育上》一书，使我获益匪浅。书中有一个栏目父母课堂中的几句话值得借鉴--好父母都是学出来的;好孩子都是教出来的;好习惯都是养 出来的;好成绩都是帮出来的;好沟通都是听出来的。确实，没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母都是不断学习提高的结果。只有不断学习 和掌握现代家庭教育科学知识和方法，才能扮演好家长这个角色，孩子的健康成长才有基本的保障。

篇3

历史在发展,时代在进步,步入21世纪,人们更加重视教育。城里的父母们忙着给自己的孩子报这个辅导班,报那个兴趣班,生怕自己的孩子输在起跑线上。住在乡下的家长们,也不甘落后,千方百计(有的可以说是绞尽脑汁)地把自己的孩子送入城里接受义务教育阶段的学习。为了使孩子入城后能更舒适、更安心地学习,部分孩子的妈妈甚至放弃了自己在乡下的工作,到城里买房子或租房子居住,“独自”承担起带孩子求学的重任,陪读妈妈一族于是形成。

有陪读妈妈们的照顾,又有城里优质的教育资源相辅助,是不是意味着孩子的学业成绩一定会比在乡下就读时强呢?一些触目惊心的事件告诉我们,情况并没有想象的那样乐观:有的孩子转入城里后,学业成绩并没有得到多少改观;有的因经常出入网吧、游戏厅之类的游乐场所,成绩甚至一落千丈;个别学生因为承受不了城里学校的竞争压力,而被迫转学回家。

是家长们所选择的学校不好吗?这方面的因素或许是存在的。但如果仅仅把这种种不良结果完全归咎于学校,那么肯定是难以令人信服的。众所周知,在教育孩子的过程中,家庭始终肩负着很重要的责任,可能是最重要的责任方。为了避免重蹈覆辙,陪读妈妈们应加强家庭教育。怎样加强家庭教育呢?责打,不给饭吃,这当然不科学。有效的家庭教育应建立在家长对孩子有权威的基础上。具体到在城里有妈妈陪读的家庭来说,也就是陪读妈妈要有权威。

现实状况却是,许多陪读妈妈缺少应有的权威,她们中的许多人也不知道如何去真正树立对孩子的权威。在陪读妈妈们中间,人们经常可以听到的一句话是“孩子他爸不在身边,我讲话不管用,孩子不听我的”。这一句简单的口头禅,清晰地透露出陪读妈妈们威信的缺失。家长必须有威信是不言而喻的,陪读妈妈们为了更好地教育孩子,也应该努力树立自己的威信。可以肯定地说,这是为数众多的陪读妈妈们共同面对的一个极其必要和紧迫的任务。

那么,陪读妈妈们该如何去行事,才能树立真正的威信呢?这里我结合前苏联著名教育家A.C.马卡连柯关于家庭教育的观点提出如下建议。

首先,陪读妈妈们不能简单地把自己的陪读理解为就是照顾孩子的饮食起居。如果真是这样的话,孩子们自然就会认为自己是家中的太上皇。为了树立威信,陪读妈妈们应努力成为一个会享受幸福生活的人。马卡连柯认为,“如果母亲把自己变成了仆人,那么女儿或儿子就会在母亲劳动的基础上生活得像个老爷一样,而另一方面母亲也就失去了自己个人生活的美好,失去自己个人生活的人生乐趣,所以,失去了生活乐趣的母亲也就变成了不完整的人。只有自己过着真正的、充实的、人性的、公民的生活的母亲才是真正的母亲,她们教育孩子,为孩子做出榜样引起孩子对她们的爱戴和赞美,激发孩子模仿她们的愿望。把自己的责任局限于为孩子服务的母亲就成了自己孩子的奴隶,而不是教育孩子的母亲”。①因而,为了更好地教育孩子,陪读妈妈们应该首先有属于自己的、积极的、健康的工作、生活和乐趣,这样才能潜移默化地影响孩子,树立对孩子的权威。

其次,陪读妈妈们要懂得如何去树立威信。威信有两种:真正的威信和虚假的威信。虚假的威信以故意做作为原则,它企图用任何手段制造“听话”的假象。如,为了使孩子听话或周末在家看书,陪读妈妈们或许会许诺给孩子买漂亮的衣服,给孩子做好吃的饭菜,或允许孩子去某某地方玩,等等。所有这些以收买、以善良、以所谓的爱获取威信的方式,都是不会稳定和持久的,当孩子“不吃这一套”时,陪读妈妈们会突然觉得自己的孩子是这样的倔强,这样的“不听话”。陪读妈妈们应该明白,自己对孩子生活的了解、对他的帮助及对他的教育的责任心,是真正的威信的基础。②

那么,怎样才能真正了解自己的孩子呢?一是陪读妈妈们应该知道,自己的孩子有什么样的生活乐趣,他对什么感兴趣,喜欢什么,不喜欢什么,想要什么,不想要什么。二是陪读妈妈们还应该知道,自己的孩子有哪些朋友,他喜欢与谁在一起玩,玩什么;这些日子他在读什么书,对于读过的内容,他理解得怎样。三是也是更为重要的一点,陪读妈妈们应该知道自己的孩子怎样看待学校和老师,他在班级中的表现怎样,有什么困难。

如果陪读妈妈们都能这样地了解自己的孩子,这样地关心孩子,可以肯定地说,这些入城就读的孩子是不会对此无动于衷的。他们必将喜欢自己妈妈这样的了解,并因此而尊重自己的妈妈。由此,陪读妈妈们的威信建立了。

获得了建立在了解基础上的威信后,陪读妈妈们还必须取得建立在帮助基础之上的威信。孩子在成长过程中,不可能是一帆风顺的,他必定会遇到这样或那样的困难和挫折。因为某些原因,孩子不一定会主动告诉陪读妈妈们,也不一定会主动寻求她们的帮助。这时,陪读妈妈们应利用自己敏锐的洞察力,发现孩子在前进道路上所出现的障碍,并及时给予帮助。如当孩子放学回家,气冲冲地说“我外语就是不行”,“我讨厌学外语”时,他肯定渴望妈妈的帮助,即使他知道自己的妈妈不懂外语,也还是希望能得到她口头上或行为上的鼓励与帮助。这时,陪读妈妈们可以通过与孩子的老师交谈以获取教育经验的方式,或通过给孩子请家庭教师的方式,给孩子以真正有效的帮助。这样,孩子必能感到陪读妈妈们理性的关怀,她们的威信也由此得到有效的加强。

这里,有一点必须说明,无论是建立在了解基础上的威信,还是建立在帮助基础上的威信,它们都是以责任为基础的。也就是说,正确的责任感是陪读妈妈们树立威信的另一个重要方面。在任何情况下,陪读妈妈们都不能以“我为你牺牲了这么多,你还不好好学习”、“家里付出了这么大的代价,你还天天只知道玩”等话语来鞭策自己的孩子努力学习。这种外界压力,要么使孩子身心长期受到压抑,郁郁寡欢;要么使孩子无动于衷,甚至产生逆反心理。所有这些不负责任的外界刺激,都只会产生适得其反的效果,并削弱陪读妈妈们的威信。陪读妈妈们可以坦率地、坚定地告诉自己的孩子,他目前最重要的工作是学习,是为自己学习,为国家民族的强大而学习。他应该努力接受教育,应该成为好的公民和有教养的人。而她们就是为了肩负这一责任来陪读的。“每个孩子都爱自己的妈妈,他们懂得体谅妈妈的心情,也想分担妈妈的责任”。③这种对于责任感的理解无形中强化了陪读妈妈们的威信。

总之,陪读妈妈们真正威信的形成,有助于她们更好地对自己的孩子进行家庭教育,引导自己的孩子获得更大的成功,同时,也使陪读妈妈们有更多的机会享受教育孩子的乐趣与幸福。

注释:

篇4

教育是一个永恒的话题。甄教授通过大量的图片，详细的资料，具体的事例，从家长和孩子两方面向我们说明了举办家长学校的意义。有的家长以旧有的简单粗暴的办法对待孩子，这样会伤害孩子的自尊心；有的家长以诱导的方法教育孩子，但是难以说服他们；其次，孩子的内心世界越来越难以进入，这都需要家长了解自己的孩子，理解他们，由此可以看出，举办家长学校的重要性。孩子方面，有心理问题的孩子正逐渐增多，青少年犯罪率居高不下，自杀、自残事件时有发生，说明了开设家长学校课堂是社会的需要。对我们教育者来说，使我们步入家长教育先行者的行列，利于我们在教学、科研方面做出成果，有一定的现实意义。

篇5

及孩子们坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学业、为了孩子的进步、为了孩子的明天。七年级是极其重要的一个学习阶段，在坐的学生已经熟悉了学校的一切，失去了对初中生活的好奇与向往,他们认为自己已长大,自以为是,不希望别人多管束,然而这又是青春期,心理发育的重要阶段,学生处于一种盲目自信的阶段,做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理*，我就偏爱那些思想品质好的同学，我热爱好人。一个人才能有高低，但只要是一个好人，就多多少少会对社会有贡献，对他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

①教育孩子要有责任心。有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。

打扫教室、班级劳动表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓“一屋不扫、何以扫天下？”，身为值日组长的同学能把黑板擦得最干净，别的组不能相比，这是细心，更是责任心。所以责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。

在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任，比如:要求孩子为自己的身体健康负责，不挑食，并养成良好的卫生习惯；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责，做清洁卫生不能偷奸耍滑。不少家长抱怨，孩子长大后对自己不孝，不尽赡养之责，却没有想过，过去有没有要求孩子承担过必要的义务和责任。教育孩子为自己的行为后果负责，尤其是做错事以后要敢

于承担责任，不把责任推给别人，做错事就要虚心接受老师的批评教育，接受必要的处罚，这是培养孩子责任心的重要内容。

②要教育孩子尊重他人。我很喜欢这样一句话:尊严没有贵贱。乞丐有他们的人格尊严，小草有生长尊严。少数同学对老师的批评教育显得极不耐烦，甚至*在班里和老师顶撞，让老师下不了台，缺少对老师最起码的尊重，孩子强调自己所谓的自尊，做错了，不允许批评，这在班里曾经发生过，所以引导孩子做事说话要考虑到他人的感受，与人为善。一切都以自我为中心，否则不利于孩子的健康成长，走上社会后迟早要吃大亏的。

④重视孩子良好的习惯的培养。英国有句谚语:行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运、决定人生，好的学习、生活习惯是从小就养成的，并会受益终生。需要家庭和学校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行为习惯，一位家长跟我说，现在不是孩子的学习成绩问题，有个好的学习习惯就是我最大的幸福了。我也深深的祝福着你们家长，我们的努力不会成为东流的水，只要我们坚持。

⑤.理智爱子的问题。大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”真正的爱是理智高尚的爱，我觉得满足孩子的物质需求是爱，教子吃苦教子成材更是爱。有的家长对孩子提出的任何要求都予以满足，给孩子配备mp3、到掌上电脑、手机，出手给孩子的钱很大方，现在让我们看看班里吃零食的现象，有时一进到班里就能闻到刺激性的小食品味道，班里的垃圾袋里，书桌堂里，还有的孩子上课时乘老*师讲课把饮料拿出来当众喝掉，不知这是班级还是餐厅？让孩子从小养成大手大脚的习惯、奢侈浪费，这不是好事，古语说“自古雄才多磨难，纨阔子弟少伟男”。其实让孩子吃点苦、受点挫折对他们的一生都有好处。理智爱子就要正确地认识孩子的缺点和不足，不袒护孩子。做家长的对孩子在学校的缺点和不足不一定十分清楚，这就要求各位家长在孩子和同学闹矛盾或受到老师批评时不能只听信自己孩子一面之词，要全面了解清楚，孩子毕竟是孩子，要充分相信老师，相信老师的为人，相信老师处理问题的能力，千万不要在孩子面前流露出对别的孩子或老师的不满，否则就坏了孩子。2、一定要关心孩子的学习。有的

家长总说孩子在家不肯读书，反映的家长很多，我知道，现在都是独生子女，都非常的溺爱孩子，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，自私的人，我想，你肯定不希望这样，所以我想告诉你们一句话，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的奖罚制度，培养孩子积极的、健康的成长。

3、对孩子要多做分析。首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就不加以引导，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多加强正确的引导。

篇6

作者|艾米

一、培养孩子良好的习惯

叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯。”是的，当一个人养成了好习惯，其行为就会具有自觉性，并内化成一种根深蒂固的高尚品格，这种品格会贯穿于人的一生。

养成良好的生活习惯：给孩子制定作息时间表，每天按时休息，平时让孩子多做家务，给他们布置一些力所能及的事，让他们独立完成。

养成良好的学习习惯：按时完成作业，独立思考，睡前在回顾一下今天学到的知识点，温故而知新。

养成良好的阅读习惯：古人云“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。让孩子培养爱阅读的好习惯，从书中受益。

我们都知道养成良好的习惯对孩子的自身是很有好处的。

二、倾听孩子的心声

倾听孩子的心声，父母才能走进孩子的心灵。很多父母不自觉的总是喜欢居高临下，用严肃的面孔来教育孩子，指出缺点和失误，这样的做法常常伤害了孩子，还疏远了亲子距离。父母教育孩子，要善于观察孩子的情绪，耐心倾听孩子的声音，寻找孩子身上的闪光点，多给孩子鼓励，帮助孩子建立自信心。

三、多与老师沟通

篇7

说来惭愧，我的孩子学习成绩并不是特别优秀的，他成绩不是很拔尖。但是，在我的眼里，他仍然是十分优秀的，因为他聪明、活泼、为人坦诚，年纪虽小，却胸怀大志。他兴趣广泛，心地善良，更可贵的是，他不自私，有同情心。我觉得，具备了这样的品质，他今后的人生之路一定会减少很多坎坷。有些家长问我：你是怎样教育孩子的？其实，我觉得，我做为家长做得还很不够，但归结起来，我还是可以用六个字来概括，这六个字就是：理解、支持、督促。

    首先是理解。我认为这是教育孩子的坚实基础。怎样做，才能与自己的孩子相互理解呢？简单说，就是要与孩子建立“朋友”式的的关系。这就要求我经常挤时间跟孩子聊天，加强沟通，聊天的内容也无需刻意准备，可以海阔天空、天南地北，聊到什么话题就聊什么，放下“家长”的架子，让孩子觉得你真心真意地欣赏他、理解他、重视他。这是你对他进行做人、求知等教育的感情基础。其次是支持。支持应该包括两个方面。一方面是物质的，这方面家长的都懂，给孩子吃好的、穿好的、用好的。这是每个做家长的都在努力做到的。我觉得，这方面的支持固然重要，但在教育孩子的问题上，精神上的鼓励与支持觉得更加重要。孩子在学习上出现困难，想退却的时候，家长的鼓励无疑是孩子战胜困难的动力。这一点无需展开，只要家长跟孩子沟通就能知道。

篇8

    怎样才能与家长沟通思想共同探讨教育孩子的最佳方法呢？那就是做好家访。怎样才能做好家访、怎样让家长、学生欢迎你家访呢？我认为：

    一、随着人们生活节奏的加快，教师挨家挨户的上门访问已变得越来越难以实现。因此，要根据学生的具体情况而选择适当的形式进行家访，如登门家访、电话家访、书信家访（包括发电子邮件）等，让家长感到与教师的沟通亲切、自然。

    二、教师家访的目的，是与学生家长进行沟通，让家长了解孩子在校的学习、生活情况，同时，教师也通过与家长的交谈，更进一步了解学生在家的学习、生活情况，使教师有针对性地对学生进行教育。但是，教师家访时更要抓住时机，讲究交谈的艺术性，避免让家长或学生误认为老师的家访是向家长告状，那将会适得其反。因此，教师的家访要选择合适的时间，如在学生生病、受伤或家中遇到困难时，教师的出现，关爱的眼神，亲切的问候，一定能起到用言语所不能及的效果，教育的目的也会在不知不觉中达到了。

    三、每个孩子都希望得到老师的表扬或鼓励，因此，当孩子有了进步或在某一方面取得了一定的成绩时，教师都要发自内心地进行赞扬，由衷地表示祝贺，并通过家访的形式告诉家长，使学生感受到自身的成就感，那么，他的学习会更加努力，他的思想会更加进步。同时，家长也会分享孩子的快乐，会更加关注孩子，关注学校。

    四、“问题学生”的确有很多缺点，怎样做好这部分学生的家访呢？我认为要根据学生的不同情况而区别对待。

篇9

教育孩子最好的方法不是哪一种方法，而是多种教育方法综合运用。在实施赏识教育时，给予必要的批评；在实施快乐教育时，给于适当的挫折；在增强自信心时，教育孩子多一点谦和；在适应挑战中，让孩子多一点包容。教育孩子没有一成不变的方法，应该做到因人、因时、因事而异，这就是教育领域所要研究的“度”的问题。

一、正确理解教育的“度”的内涵

所谓“度”，有多种解释，哲学意义上的度是质和量的统一，是事物保持其质的量的界限、幅度和范围。教育领域的“度”指的是教育孩子完善或完整的状态有多远，也就是怎样更好的教育孩子的尺度。“度”是教育的关键，教育孩子要把握“度”。21世纪教育的四大支柱，即：学会做人、学会求知，学会合作、学会生活。其中学会做人是教育和求知的根本目标。做一个独立自主、勇于创新、开拓进取、有责任感、人格完善的人，即全面和谐发展的人，是21世纪教育关注的核心目标。[1]教育专家提醒：教育的关键是要讲究“度”。那么，到底怎样把握好这个“度”呢？

二、父母在教育实践中违背“度”的内涵的行为及后果

（一）过度干预——让孩子备感压抑

现实生活中，孩子在学校与同学发生矛盾，做家长的干涉；孩子长大点后交异性朋友，家长也进行干涉等。这种干涉，一方面体现父母对子女的关爱；另一方面过度的关爱阻碍了孩子的健康成长，特别是人际关系中的成长。人天生就是群居动物，需要社会，需要与人交往。

父母过多的干预，会引起孩子的厌烦，产生对抗心理，最后物极必反。据2013年5月12日凌晨河南省周口市鹿邑县法院原院长高天峰被儿子雇凶杀害的悲剧值得警惕。[2]

（二）过度的保护——让孩子成了“低能儿”

过度保护导致：一是剥夺了孩子锻炼的机会，导致孩子动手能力差、独立生活能力差与同龄人拉开距离从而产生自卑感；二是会给孩子带来心理及生理上的冲突，心理冲突表现在家长们经常会直觉地感受到——这个孩子胆小怕事，不愿意与人谈话，见着陌生人害羞等。

（三）过度批评——孩子只会丧失自信

孩子有过错，家长适当的批评是必要的。但对孩子太过严厉，处处批评孩子会打击孩子的自尊心，使孩子容易自卑。这样一是不利于孩子良好“自我意象”的形成；二是孩子前进没有动力；三是孩子容易与家长顶撞；四是容易导致孩子心理疾病。过度的批评，轻则亲子之间冷战，重则孩子离家出走，甚至自杀。因此，家长们切忌要掌握好批评的“度”，切勿过度批评打击孩子自信心和导致其它不利的后果。

（四）过度禁止——禁止孩子玩

科学的休息，更加有利于工作和学习。但现实生活中，有些家长怕耽误孩子的学习，不让孩子玩，在假期、周末给孩子安排得满满的培训班，孩子没有一点属于自己的时间和空间。

（五）过度纵容——让孩子误入歧途

卢梭曾经说过：你知道用什么方法一定可以使你们的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。中国有句古话，“小时偷针、大时偷金”。孩子犯了错误，该批评的要批评，要把所犯的错误消灭在萌芽状态，以绝后患。

三、导致上述违反教育“度”的原因

以往家庭，大多数人都吃过苦，他们小时候，物质缺乏，条件差，然而现在他们作为父母，都有一个想法：不愿意让自己的孩子过苦日子，愿意为孩子创造优越的生活环境及条件。他们小时候没有满足的愿望，让孩子来实现，所以他们宁愿委屈自己，也要满足孩子各种需求。

有些家长却对孩子溺爱有加，所谓“含在嘴里怕化了，捏在手里怕破了”就是这种心情的准确表达。还有些家长“望子成龙，望女成凤”的愿望太强烈，甚至还非常崇敬“不打不成才”、“棍棒底下出孝子”的训言，对孩子过分严厉，这使孩子身心受到严重伤害，暴力倾向极为严重。上述种种教育孩子的方式方法，都是违背科学教育的“度”内涵。[3][4]

四、怎样正确把握好教育的“度”

（一）给孩子一些独立自由的空间

随着年龄的增长，孩子的自我意识也在不断地增长，开始萌发出独立的愿望。在这个时候，偏偏有很多父母却不愿意让孩子独立，甚至对孩子的独立精神有很大的恐惧，尤其是城市里的孩子，父母限制孩子太多，关注孩子太多，限制孩子的独立和自由，不利于孩子自由、健康、快乐的发展。所以，对于孩子的发展一定要因人而异，一定要给予孩子一定的自由空间。[5]

（二）不要做孩子的“保护神”

关爱孩子，特别是在安全、健康等方面，既是父母等家长爱的体现，也是父母的责任之所在。

但是，父母或家人的特意关怀会给孩子的成长带来很大的危害。让孩子做自己能做的事情，这是对孩子的将来负责。所以，在平时就应该让孩子多多锻炼，自己的事情自己做。成墨初先生在他的《放手，让孩子去做》，让孩子成为自立自强的人。[6]

（三）教育批评要有“度”

1.批评适可而止。现实生活中，常常会碰到这样的家长，总是感叹自己的孩子不如人家的孩子，总觉得别人的孩子哪样都好。对孩子的优点看不到，只看到孩子的缺点，打骂孩子，对孩子进行批评。殊不知，不当的批评，不仅影响孩子的心情，更会影响孩子的身心健康。适当的批评和表扬，会产生意想不到的效果，老师、家长不经意的一句表扬，会改变一个人的一生。

2.注意批评的场合，爱护孩子的自尊心。我们批评孩子要讲究场合。家长在教育批评孩子时，要处处从爱护孩子的角度出发，最大限度地保护孩子的自尊心，尊重孩子的人格。捕捉适当的场合，吃饭时不批评，当着众人的面不批评，这样既保护了孩子的自尊心，又使孩子乐于接受批评。

此外，作为父母，要经常阅读一些关于子女教育的书籍，学习现代先进的教育子女方法，更新观念，与时俱进。

五、结束语

教子需要行之有度。关爱而不溺爱、放松而不纵容、批评而不严苛、尊重而不侮辱，都是作为父母在教育子女中需要权衡和把握的内容。孩子的教育本身就是一个复杂艰巨的工程，父母只有在教育孩子的实践工作中不断地去探索和总结方法和经验，正确把握好教育方式的“度”。因材施教针对不同的孩子，给予不同的教育要求，尊重孩子的个性意愿，尊重孩子的性格特点。

参考文献：

[1] 赵中建.教育的使命——面向21世纪的教育宣言和行动纲领[M].北京：教育科学出版社，1996.

[2] 陶行知.陶行知文集[M].江苏：江苏教育出版社，2001.03.

[3] 吉诺特（美）.孩子，把你的手给我[M].北京：京华出版社，2004.09.

篇10

各位家长，随着社会的进步，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分；或信奉“棒头出孝子”，教育孩子简单粗暴；或对孩子过度溺爱，百般呵护……在家庭教育上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。

其实，每个孩子都有一个家，家庭才是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。

每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。其实我们没位家长也有这样体会……苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。”每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。

因此，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点： 

       1、思想上要引导好孩子。作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中，我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子；反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。“小树易直也易弯”，家长们，只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是什么有利的。 

 2、行为上要继续辅导孩子。比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。在学校里，我们就是放手让孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有时还自己去排练节目，这样一点点放手锻炼，孩子的能力就慢慢提高了。 

 3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们身有体会。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出5-10分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。 

 借此机会，向各位家长提一些建议： 

1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。 

2、请督促孩子背书，除略读课文外，都要求背诵。背完后请在课题后签名。 

3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。 

篇11

    我的教子方法

    作为一个家长,首先应该知道该怎样去教育孩子。让孩子有一个好的心态去面对人和事。我作为一个孩子的母亲,教育盖子是我的职责,我是孩子的启蒙老师,就在孩子牙牙学语的时候,就教会他怎样去称呼人,教孩子懂礼貌,有一个好的品德,要尊老爱幼;爱学习;爱劳动。但是也不要光知道学习,不知道玩,让孩子多做一些有趣、有意义的游戏。让孩子能从游戏中获得学习。

    另外,我从不给孩子零花钱,让他从小懂得勤俭节约的好习惯。要树立孩子的学习自信心,对孩子多树大拇指,多鼓励他。如果孩子有什么缺点要及时给孩子指出,让孩子知道什么地方对了,什么地方错了。要发现他的优点,不能只看见他的缺点。作为家长,首先我要做到以身作则,给孩子树立榜样,家长的一言一行孩子都看在眼里,记在心里。首先我要做到:不打人、不骂人、尊老爱幼、多做好事,教孩子多参加一些有意义的活动。教育孩子要有一颗爱心,多关心老人,做到德、智、体全面发展。

    有一次我和儿子一起坐公汽到他姑妈家去玩,我们上车就找到了座位,到了下一站上来一位老奶奶,车上已经没有座位了,前面的人又没人让座,这时我的儿子看见了,赶忙给这位老奶奶让座。车上的乘客都夸:“这个孩子真有礼貌,绝对是个好学生。”我当时听到了心里很高兴,我觉得我的儿子长大了,是个了不起的孩子。

    在我们这个家,我们并不是很富裕,但是我们的家庭充满了欢乐。每次看见我们的孩子学习成绩进步的时候,心里充满喜悦,看见孩子成绩下降的时候,我们就给予鼓励。在家里他是一个懂事的孩子,经常帮我做家务,做一些力所能及的事情,作业完成以后空余时间还经常给我们讲笑话,出一些脑筋急转弯给我们猜。他的爸爸也从来不打他,还经常鼓励他说:“你要好好学习,不要辜负爸妈的一片心,在将来的社会没有知识是不行的,你看爸爸和妈妈没有文化,过的好艰辛,要是时间能倒退几十年的话爸和妈一定要去好好学习,做一个对社会有用的人。”他的爸爸就是这样晓之以理,动之以情的教育孩子,给孩子和我们这个家庭带来了欢乐和喜悦。

篇12

各位家长：

您们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，同时也感谢你们长期以来对学校、对我们老师工作的大力支持和帮助。我们今天能有机会坐在一起共同研究探讨教育，都是为了孩子的学习的进步，为了孩子的健康成长，拥有一个更加美好的明天。我们组织召开这个家长会，主要是希望家长更多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合我们学校的老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更加优异的成绩！

各位家长，随着社会的进步，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母和怎样管好孩子缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，重视智力开发，轻视道德教育；只关心孩子的考分，不注重培养实际能力；或信奉“黄金棒棒出好人”，教育孩子简单粗暴；或对孩子过度溺爱，百般呵护……在家庭教育上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误，不利于孩子的健康成长。

其实，每个孩子都有一个家，家庭才是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是简单地指富裕的家庭环境，还是指家庭和睦，家人关系和谐，相互尊重平等关爱等等，家风好。心理学家讲：1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。

每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。其实我们没位家长也有这样体会……不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，正确引导孩子朝着积极健康的方向发展，你一定会发现你的孩子越来越听话，做的每一件事都会越来越好。

因此，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：

1、思想上要引导好孩子。作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中，我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子；反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。“小树易直也易弯”，家长们，只要我们从小教育引导好孩子，让他们明白什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是什么有利的。（例如：有学生偷东西；学生拾到钱物；学生损坏他人财物；学生与他人发生纠纷；学生打扫清洁卫生时弄脏了衣服等，你们会怎么去处理？）

2、行为上要继续辅导孩子。比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。在学校里，我们就是放手让孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有时还自己去排练节目，这样一点点放手锻炼，孩子的能力就慢慢提高了。在家帮助做一些家务，如煮饭、洗衣服、扫地等，和家人一起劳动，体验生活的乐趣，我认为是完全必要的，这样教育孩子不是对孩子的惩戒，仍是对孩子的爱的表现。

3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们也身有体会。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出5-10分钟，还是可以的。如1）在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况；2）问一问最近的学习的内容及情况；3）请他听写一下单词，背诵一遍古诗，4）看看他们的练习册作业完成情况，甚至和他们一起读读课外书籍。5）周末询问双休日作业情况，星期日检查完成情况。这样既可以增进与孩子的亲密关系，还可以减少孩子和社会上的一些不良人员交往，帮助孩子提高学习成绩，我想好处是多方面的。

借此机会，向各位家长提一些建议：

1、双休日请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后并在作业本上请签名。

2、请督促孩子读书或背书，除略读课文外，都要求背诵，背完后请在课题后签名。英语每一单元的单词都得听写。听写后在本子后面签字。

3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要多倾听孩子的想法和意见，要有耐心，不能简单粗暴；对孩子要充满信心，当孩子遇到困难和失败时，要多鼓励，激励他们奋发向上；当孩子获得成功的时候要表扬，并给予适当的物质方面的奖励，完成孩子需要实现的愿望，让他们体验成功的喜悦，从而增强自信心。不要当朋友或亲戚说孩子的不是，以免伤害孩子的自尊心和自信心。 你们的孩子正处在青春期，需要你们家长对孩子进行青春期方面的教育，正确看待孩子交友，引导部分孩子走出早恋的困境，不要摆家长作风，要和孩子交朋友，了解孩子的内心世界，了解孩子交往的朋友，引导孩子正确交往，引导孩子拒绝早恋。

4、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。