青少年活动中心范文

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篇1

“啊呀！真冷啊！”我都快冻僵了，“啊！什么该死的东西撞我？凭什么撞我？”抬头一看，原来是一朵“云”，而且上面还有七个书法大字——“青 少 年 活 动 中 心”。什么？这里这么小的城市怎么建了一个活动中心？我怎么不知道？管他什么，先进去看看再说吧！于是，我便进去了。

“这不是那些奇怪的建筑吗？”我自言自语，：“哎，大圆球！”我一眼就看见了那个球体建筑物，可唯一不同的是，球体建筑物顶端多了四个乒乓球冠军的模型，它们分别是张怡宁、王楠、马琳和王皓，并且捧着鲜花做招手的动作向大家问好，不用说，这肯定是乒乓球室。可是在窗户边没看见这四个大冠军的模型呀？难道是我看错了，不是这个活动室？难道还有个类似的活动时不成？于是，我向四周环顾一圈：“没有呀！”难到刚刚的距离远，我没看清？

正当我迷惑不解的时候，一旁的讲解员仿佛揣摩透了我的心思主动走过来微笑着对我说：“小朋友，这个建筑物是很特殊的，你看。”她又指这哪四个冠军模型说：“这可都是乒乓球界的大人物，就算是模型，在雨天也不能露在外面淋雨吧？虽说今天下大雪了，但那是因为今天活动中心第一次开放。”讲解员仿佛话中有话。

“嗯……那怎么办呢？”我好奇的问。

“实际上这并不复杂，那些模型下面是可以收缩的，不用时有专门的工作人员把他从屋里拉进去，然后再把折叠的蓝色板子从屋内推到外面盖好就没有人能看出这屋子里还装着四个冠军模型呢！”

“哇！真是天下无奇不有呀！”既然乒乓球室外的造型都这么新颖、有创意，那室内肯定也不一般吧！进去打一会乒乓球也行。于是我走进乒乓室。

“啊呀上帝呀！怎么这么多人啊？”可奇怪的是人虽多但并不吵，也没有人加队，而是井然有序的排起了长队。见此情景，我赶紧站到一个小弟弟后面，生怕挨不上我打球了。

…。. 仅仅过了五分钟我就有些不耐烦了，但是一看见前面的小弟弟还不累，我就抖了一下身子继续等。一分钟，三分钟，十分钟，十五分钟，十六分钟，啊！终于轮到我大显身手了。只打了不到七分钟我就热的不行了。

“不打了，热蒙了！”我把大棉袄脱了揣在怀里三两步奔到活动中心门前的商店买了一瓶水，咕咚咕咚一口气就喝完了。

解了渴我有点冷，又把棉袄穿上跑向那个“樱桃房”。还没到就听见一阵阵悠扬、青春的歌声：“好一朵茉莉花……满园花开香也香不过它……又怕来年不发芽——”

“咦！这，不会是个合唱团吧？怪不得房子盖成两给音符背靠背。再往右看路牌，上面清清楚楚写着，在我的正前方是合唱室，我在椅子上听了一会儿歌又去了书房。

书房安静极了，连自己的呼吸声都能听得见，我又读了几本书感觉有点困，就什么也不管了，准备直接往书桌上一趴呼噜噜睡大觉，可是还没爬下去就感觉头撞上了什么东西，反正很硬，睁眼一看，原来是撞上床头柜了。

“哎？我怎么在卧室？我不是在书房吗？难道我会穿梭时空？”我自言自语着。

篇2

男领：九月是火红的季节，九月是收获的季节。在全市少年儿童的热切期盼

和等待中，

合： “__市青少年科技文化活动中心”正式启用了。

女领：在此，我们谨代表全市少年儿童，向各级领导表示忠心的感谢！

合： 感谢你们对少年儿童的关心和爱护，感谢你们为我们提供了一个健康快乐、发展特长的校外活动基地。

男领：也感谢省少儿文艺出版社和__市新华书店的叔叔阿姨们，是你们给

活动中心捐赠了图书，为我们提供了健康的精神食粮。是你们让

“青少年爱国主义教育读书活动”在我们心中生根、发芽、开花、

结果！

合： 翻开历史，回眸往事，活动中心的创业精神令我们振奋！

男领：因为当今社会教育形势发展，为了青少年的身心健康的需要，在各级领导

的关怀和社会各界人士大力支持下，

女领：市委市政府运筹帷幄，投资巨款为我们青少年创建这样一座活动中心，

这样一个学习特长、张扬个性、全面发展的理想场所。

男领：时光流逝，弹指一挥间，一座现代化的少年儿童活动场所屹然崛起在__

大地。

女领：琅琊古道又增添了一道靓丽的风景，__教育又增添了新的活力。

男领：我们的期盼,我们的等待，终于在今天实现了。

合： 此时，我们激动，我们快乐! 我们幸福！

女领：这里是一块孕育着希望的热土，这里到处充满着激情与活力。

男领：这里有一流的设备，专业的教师队伍。

女领：这里正进行着一项培育花朵的伟业，这里处处折射出青少年的

优秀品质和艺术光芒。

合： 这一切，尽显青少年活动中心的实力，更昭示着它广阔的发展前景。

不远的将来，这里定能创造出不平凡的业绩。

男领：我们相信，我们热爱的青少年活动中心，在各级领导的关心和支持下，在

全体教师的努力下，一定会办得有声有色、红红火火。

女领：在这个特殊的日子里，我们要送出最美好的祝福——

男合：祝__教育事业

和谐发展、科学发展、蒸蒸日上！

篇3

青少年活动是团体或自发组织青少年参加到社会文化中的一种实践活动。这样更利于青少年体验到校园外的生活，利于加强他们与社会间的联系。通过青少年活动中心还能学到校园内学不到的知识。因此，现在的中小学越来越多地组织青少年参加这样的活动，目的是为了培养他们的独立人格，促进青少年的身心健康发展。在这样的时代浪潮中，家长也要积极支持并参与青少年活动中来，为让青少年成长为对国家有用之人贡献一份力量。

1研发校本课程，紧扣本地区的区域文化

随着青少年校外生活的日益丰富，以青少年校外实践活动教育为代表的校外教育具有开放性和灵活性的特点。因此，为保证本市青少年校外教育活动的有序、科学、全面的开展，青少年活动中心要多组织教师认真学习与之相关的课程设置理论、并且深入分析本市区域独有资源，陆续开发一些与学科相衔接的课程，比如科技制作课程、信息技术课程、“非遗”教育传承课程。亦或者以《弟子规》、《千字文》、《三字经》、《论语》等经典古籍作为内容的国学文化课程等，这些都是对青少年进行素质教育的绝好途径。此外，青少年活动中心也要定期举办“弘扬传统文化、传承民族美德”等方面的讲座，邀请专家解读，彰显文化本色。向学生们展示出中华民族蓬勃昂扬、健康向上、不断奋进的精神风貌，这样的教育也必将能够推动素质教育又好又快地向前发展。

2加强对青少年的身体素质的锻炼，让青少年校外活动中心成为社会体育创新发展的前沿阵地

常言道：“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。这是让每个青少年秉承的信念和目标。中央文件中也提出“亿万阳光体育活动”的概念，要求广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”，鼓励学生主动走向操场、走进大自然、走到阳光下，形成青少年体育锻炼的热潮，达到全民皆运动。而中国体育的发展离不开青少年这一群体，青少年可以说是中国未来体育发展的基石。但是，体育教育仅靠校园体育是远远不够的，加强校外青少年体育活动对培养学生的体育意识发挥重要作用。校外青少年活动中心的体育活动要始终坚持与学校体育有机相结合，要发动全校师生都来关心和参加体育括动。尤其是学校的运动会、篮球赛、拔河赛、排球赛等重要的体育活动，一定要作为重点进行宣传。一定要突出活动开展的多样性，趣味性、科学性与合理性。多途径多渠道地创新校外体育活动培训和活动组织，进而达到锻炼学生身体素质的目的。

3注重活动中心的文化建设

青少年活动中心对青少年进行的素质教育可以说是学校教育的延伸与拓展，因此，活动中心一定要在自身文化建设的基础上再实施素质教育。活动中心的文化建设首先体现在环境方面。比如，可利用活动中心的围墙进行墙面文化建设宣传，通过丰富多彩的墙面文化吸引学生们的注意力，营造出一种浓厚的学习氛围。需要指出的是，条件允许，可单独开辟出特定的平面，让学生自己去设计图画，发挥他们的想象能力与创造能力。要遴选出学生中的一些优秀书法和绘画作品，真正体现我的世界我作主，我的学习我作主的办学风格。当有了强烈的文化氛围后，也有利于促进学生的学习，激发他们的学习兴趣，在兴趣的激发下提升自身的学习能力。

4加强家庭素质教育和社会素质教育工作

正如苏霍姆林斯基所说：“最完备的教育就是家庭————家庭教育。”针对家庭与社会在青少年教育上相对弱化的情况，加强家庭教育与社会教育的工作力度是关键。一方面，家庭作为一个社会细胞，具有特定的社会功能，在青少年的素质教育上的引导与监管职能需要进一步得以强化，尤其是素质教育意识相对薄弱的家庭，需要加强家校间的合作力度。比如，在平时多对孩子的素质态度和素质行为进行有效监管。另一方面，随着社会自动化、信息化程度的逐渐加强，全社会有责任还青少年一个更加健康、和谐的素质文化氛围，通过一系列的素质教育理念的宣传和教育措施，以及通过素质教育环境的改善，吸引更多的青少年参与到其中，为提高青少年的综合素养创设了一个良好的社会环境。总而言之，“育人为本，素质为先。”作为校外教育的青少年活动中心，校外教育属于我国素质教育工作开展中不可或缺的组成部分，针对青少年的心理特点，应该积极倡导对学生的素质教育，为响应国家素质教育，促使素质教育的开展发挥积极作用。如何开展有效的校外活动，提高青少年的素质涵养，引导其健康地成长？作为教育工作者，一定要采取多种途径、多个层面提高科技、艺术领域中的素质教育，让青少年都拥有亲历知识建构的机会，去真正体会获得知识的愉快之感。在这一实践活动中逐渐提高青少年的综合素养。为实现青少年个人素质全面提高，进一步为促进社会主义和谐、稳定建设打好坚实的基础。

参考文献

［1］张海燕．探索在青少年活动中心开展素质教育的途径［J］．新课程学习：中，2013（9）：155．s

篇4

为了让更多的学生有机会接受中心提供的服务，针对全县点多面广、学生众多的实际，校外活动中心在运作上要采取多种形式，充分发挥活动中心的辐射作用。活动中心要充分利用教育资源，开设舞蹈、体操、珠心算、武术、习作等多个艺体项目培训班，供学生选择。只有坚持充分发挥其阵地作用和辐射作用，积极开展各类形式新颖、参与积极性高的文化活动，以青少年喜闻乐见的形式积极构建和谐文化，才能将青少年活动中心教育培训与文化休闲并重的功能发挥得淋漓尽致，为青少年特长的发展、素质的提高起到应有的作用。

二、青少年活动中心为孩子们拓展了一个自由的天地

我们的教学方法为孩子们提供自由想象、尽情发挥的余地，丰富多彩的活动为孩子们提供自由参与的机会，教学活动的氛围为孩子们提供一个自由玩乐的乐园。孩子们在这里没有什么约束和限制，可以自由地根据自己的兴趣选择学习的项目，参与组织的活动，让孩子们在实践中、在体验中、在快乐中受教育，达到享受学习、快乐学习的目的，极大地满足孩子们学习的兴趣和爱好。兴趣是最好的老师，兴趣可以使人的潜能得到最大的挖掘，兴趣可以让人的才华发挥得淋漓尽致，兴趣可以极大地调动他们学习的积极性和自觉性，由被动的学习变成自觉的学习、主动的学习。

三、培养孩子们想象力、创造力的乐土

传统的教育要求的是统一的思维模式、统一的答案，没有自己的思想、没有自己的眼睛、没有自己的语言、没有自己的个性，而青少年活动中心里高水平的团队、众多的活动、不断的参演参赛 参展、交流等，使孩子们的才华得到充分的展现，个性得到充分的张扬，兴趣得到极大的满足。从而 激发他们学习的欲望，增强学习的兴趣和自信心。青少年活动中心多项的活动和灵活多样的教学方法，可以培养孩子们的兴趣，有了兴趣就容易引发好奇心，鼓励孩子们积极思考、主动提问、自觉地去寻 求答案，从而激发孩子们主动探求知识的欲望。这对于培养孩子们的发散性思维、创造性的思维方法 非常重要，我们要倡导孩子们在解决问题的时候，除了要努力明确问题外，还要打破平时习惯的思维模式的束缚，将自己的思想从不同途径、不同角度扩散开去考虑问题，启发孩子大胆的创造性的设想，从而去解决问题，创造新事物。

四、可以锻炼和提高其社交能力，增强其群体观念

有些在学校学习成绩不太好，在学校不是很受老师和同学们的重视。但他们兴趣广泛、善于思考、动手能力和实践能力可能比较强，甚至在某些方面有着特别的兴趣或特别的天份，可遗憾的是这些兴趣和天份在学校往往得不到满足和发掘，得不到老师和同学的肯定，有时还要受到压抑。而值得庆幸的是在青少年活动中心可以自由地学习自己感兴趣的东西，可以使自己某些方面的天份得到O大的发挥，他可以在青少年活动中心找回自信、找回快乐、找到成功的喜悦。性格外向的学生可以与更多的朋友交流心得与思想，性格内向、孤癖、怪异的学生也可以交到很多兴趣相同、志趣相投的新朋友，找到相互倾吐的对象，在此过程中，可以锻炼和提高其社交能力，增强其群体观念，提高其互助意识，培养良好性情。青少年活动中心是孩子们寻找自信心的好地方，是培养孩子社交能力的好去处。

五、丰富的活动是培养孩子们健康人格的非常重要因素

篇5

到了中午，吃完饭，回宿舍哪暖瓶去打水，打完水休息一会再去集合，在宿舍门前战队的时候我们7班少一位同学，我就去他的宿舍找他，结果一看他还在睡觉，我过去把他叫醒给他说，集合了。

篇6

玩过了模拟开车，我又去练习滑雪，踩上雪橇，我就从山顶向下滑，一阵阵凉风吹来，终于费了九牛二虎之力才到达终点。

再向前走，我和琪琪打枪玩，出现在大屏幕上的不是子弹，而是红点点，我和他一起打死了熊，老虎。最刺激的是模拟走钢丝，从起点到终点还不到一米，但是中间的地面有悬崖，楼房的图画，我走到中间，心想也没什么，突然，屏幕的人大叫一声，悬崖向下沉，凉风从地上吹来，看着身临其境，吓得我一下子跳下来，游戏结束。

篇7

4月8日的这一天，我们学校的四年级、五年级、六年级学生在老师的带领下去了向往已久的绍兴市青少年活动中心。在这里，我们度过了有意义的一天，不仅拥有了快乐，而且收获了知识。

走进青少年活动中心，我们第一眼看到的就是一座像城堡似的幼儿园，而我们要去的地方就在它旁边，老师带领我们进了我们上午要学习做花的那间教室。教我们做花的那位老师叮嘱我们不能在教室里吃零食，要到室外去吃，并让我们听见上课的铃声就马上回教室。

休息了一会儿，便很快上课了。老师先在电脑上让我们看怎样做出漂亮的花朵来，我们边看边听老师细心讲解，不一会儿，我们便在理论上学会了怎样做花，就等待一展身手了。小组长把做花的材料都发下来了，我们便开始做起来了，边做边请教老师……时间一分一秒的过去了，在我们的努力下，一朵朵含苞欲放的玫瑰花便做成了，再把它们插上绿叶，则更像玫瑰花了。

中午吃过饭，休息了一会儿，老师便带领我们去了一间搭建自己家园的教室。经过老师的讲解和示范后，我们的组长拿来了材料，我们便各管各搭了起来，最后我们把自己所搭的东西拼在一起来比赛。老师又说看谁拆得快，我们便使劲拆起来，最后我们小组得了第二名。待我们兴高采烈各自领了一张奖状后，便走出教室玩起了游戏……最后相机的按钮“咔嚓”几下，便照下了我们一天中最美和最灿烂的笑容。

篇8

今天，我们学校的四、五、六年级，全天都在青少年活动中心度过！

早上，我五点三十分的时候就醒来了，我以为现在是六点三十分，于是我就起床，匆匆洗淑完毕。去叫爸爸和妈妈，我刚近房间就看见爸爸和妈妈睡的像两只在熟睡的猪似的！我立刻走了过去，我用尽全力的去摇爸爸和妈妈，可是爸爸和妈妈一点反应都没有！我发火了！我大吼一声“起床了！懒猪！”这一叫可把爸爸和妈妈给吵醒了。

于是爸爸和妈妈就起床了妈妈一看手表现在只有五点四十分我心里想没关系早到也没关系！所以我慢吞吞的过了一个小时。我很快到了学校。近了教室就看见同学们都在吃东西！我也不会袖手旁观的！我拿出我的最爱“尖角脆”分给同学们吃，同学们吃的津津有味！

突然从外面传来一声“茅老师来了！茅老师来了！”同学们立刻把吃的东西都放近书包里，装模作样的拿起课外书来看。茅老师走了近来，茅老师说“我们要程的是六号学车。要在过一个小时才能到！所以要耐心的等。”

茅老师刚把话讲完，走出教室。同学们又把吃的东西拿了出来。又开始了他们的狂吃……

篇9

一、坚持公益性——以收代支原则，让群体培训活动惠及青少年

根据广大青少年的爱好和需求，活动中心本年度继续开设艺术类、体育类、综合类三大类别的兴趣特长培训班，在培训活动中我们积极创设载体，创新活动形式，利用一系列群众性活动，培养了青少年学生对文化、艺术的情趣，全面提高青少年学生的艺术素养。主要包括钢琴、跆拳道、爵士鼓、书法班等。培训活动坚持“学生自主、家长自愿”的原则，并严格执行财政、物价收费政策及其它相关规定。 

二、坚持公益性原则，以培养创新精神和实践能力为重点，不断扩大校外教育活动普及面

我青少年活动中心积极探索校外教育和学校教育的结合方式，侧重青少年个性品质的养成，注重青少年学生道德情感的升华和文明行为习惯的培养。寓教育于丰富多彩的活动之中，为青少年儿童创造了一个更为广阔的活动空间。

1、大篷车送教下乡活动

11月至12月历时2个月，入校22所，开展了以绘画、声乐、乐器、手工制作、舞蹈、跆拳道等六个项目为主的内容丰富的送教下乡活动，惠及学生2200余人。

2、校内外衔接活动

4月，县直三所小学四年级共计1000名学生参与了以科技、地理知识、实践操作、陶艺为内容的校内外衔接活动；

3、科学家进校园活动

5月，外聘北京专家在箕城小学和一中组织了两期科学家进校园活动，惠及学生500余人；

4、研学实践活动

11月，组织县直三所小学五年级学生赴化石博物馆参观学习，惠及学生1000余名；

三、资源开发

为加强青少年对人文、地理知识的普及，活动中心和博物馆合作开发了课程，搭建了博物馆和青少年交流的桥梁。

四、条件改善

1、9月我们把小舞蹈教室改建为乒乓球训练室，购置了球台、发球机、训练器、围栏等器械；

2、11月对活动中心院内的学生公厕进行了旱改水改建工程；对教学楼主楼一间库房进行了改建，改为新式水冲厕所，方便参与活动学生使用。

五、扶贫攻坚成果喜人

今年，活动中心聘请农业局专家到水头历时一周为该村荒山上的杏林进行嫁接改造（共嫁接1100余株）。

11月，乡政府派人进行了验收，份经统计，嫁接存活900余株。乡政府、包村干部、包村扶贫工作队、村委会多方协商后，对这900余株改良后的山杏进行了分配和村民形成了后续利益链接机制。

①推行股权化改革（改良后的部分杏树村约500株统一

经营，每年由杏树产生的受益留足养护人员工资和必要的养护材料费后，按照分红的形式全部发放给村民），促进村主导产业发展，带动贫困户增收。

②建立集体资产与贫困户利益链接，将集体资产（410余株）优先优惠租赁给贫困户经营，增加贫困户承包经营收入。全村53户，计有41户进行了杏树承包（每户10株），12户自愿放弃了杏树承包权。该村23户贫困户全部在惠及名单中。

六、青少年活动中心配套综合实践基地项目建设接近尾声

①两栋建筑面积共为2177.76平方米的双层宿舍楼已建成；

②建筑面积为19平方米的门房已建成；

③建筑面积841.61平方米的餐厅厨房已完工。

五、寻找问题，在探索中努力进步

一年来，我们在教育局的领导下，做了一些工作，取得了一点成绩，但也存在着许多困难和问题。

篇10

六（6）班

林佳盈

我心目中的青少年活动中心是这样的：

我想，活动中心应该有一个“水上儿童乐园”，里面有水上秋千、水上滑梯、水上探宝洞。如果做功课累了，就来到这儿荡荡秋千、乘乘滑梯，还可以去探宝洞一游，说不定在洞里会碰到你喜欢的“孙悟空”和“猪八戒”，如果找到宝藏，就归你??

篇11

健全岗位择优选用：优秀团队的建立是一所新单位步入正轨的核心。区教育局在定好2007年6月30日挂牌之后，局领导召开班子会专项研究在全区领导干部中选定中心负责人，紧接着将被选中的领导班子成员召集到区人劳股研究中心所，就开设专业情况和全区艺术及计算机专业教师情况。拟定了14名人选。立即通知他们将自己的工作业绩及学历等情况上报研究，再次召开班子会之后确定最后的人选。区领导为了校外活动中心尽快步入正轨，下达了在全区教育系统抽调到选中之人，并以“抽硬人，硬抽人”的命令抽调了5名专业教师。从研究到人员到位仅仅用了三天的时间。使我中心从一开始就有了结构合理、专业齐全的管理部门和一支思想过硬、懂专业、能力强、素质高的教师队伍。并由教育局下发聘书在全区聘请了有专业特长的教师利用休息时间给中心兼课(区局规定在职教师不许在外兼课或办有偿家教)，建立一支素质优良、结构合理、业务精深、相对稳定、充满活力的教师队伍，为校外活动中心在竞争中获胜把好了第一关。

二、健全制度、以人为本是中心尽快发展管理的第二关

没有规矩不成方圆。没有制度的管理。单位就不可能走向全新的发展轨道。我中心在成立之前就开始制订各类管理制度、考核办法、学生安全防范措施等，使中心的各个部门、各项活动的开展都步人合理化的科学管理程序之中，为后期的活动开展提供了制度保障，为中心的平稳有序地发展把好了第二关。

三、人尽其才是中心科学发展管理的第三关

人员紧缺是各青少年活动中心面临的首要问题，除做好本部门本专业的工作之外，一些工作必须要分担在每个人的身上，让每个人都发挥出自己本专业之外的特长和优势。使各项管理工作能够有条不紊地开展起来。如：我中心的信息技术老师稳重大方、做事精细、条理清晰。因而让其兼管财务、档案，他还发挥自己的特长，利用业余时间编写学籍管理和财务管理软件，使我中心的管理工作更科学、更快捷、更有效。并在全省推广，得到好评。美术部的老师擅长于设计，发挥其优势，使我中心的文化氛围和各部室的布置因有新意、有特色、有品位而受到领导和同仁的一致好评。用人所长、科学管理为中心全面发展把好了第三关。

篇12

到了中午，吃完饭，回宿舍哪暖瓶去打水，打完水休息一会再去集合，在宿舍门前战队的时候我们7班少一位同学，我就去他的宿舍找他，结果一看他还在睡觉，我过去把他叫醒给他说，集合了。