挂科学习计划范文

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篇1

1、大一：已经过了，我过得浑浑噩噩，而且还挂了科，特别是第二学期还有一科重修。尽管如此，我大二的时候将不会在颓废，我要“好好学习，天天向上”，这些都是空话，我只要我的每一科学科不挂科、不重修就行，如果有空余时间，还可以参加点课外活动。

2、大二：大一的我正在向大二迈进，看着大一的挂了、重修的科目，我该怎么去学接下来的课程呢？这是一大问题，现在的我已经失去了学习的信心，为了大二不再挂科，我必须逼着自己去学，逼着自己去记很多东西，要为自己而奋斗。同时，应该做好决定了，是读完本科就工作，还是继续读研究生？这又是一个问题，大二的时候做好决定，到时候不论怎样选择，我都将沿着那个决定坚持不懈的走下去！既然选择了，便只顾风雨兼程！

3、大三：即将离开学校到医院的时候，大三上学期，打算抱着不求学好，但求不挂的心态，度过大三的第一学期；接下来的第二学期，将会面临着各种各样的考试，我会摆正我的心态，去接受每一场考试，绝对不会再像现在这样，挂科，重修！我要让我自己的三年在校生活

篇2

一、学习动机的类型

（一）融合型动机和工具型动机

融合型动机是指学习者对所学语社团有真正的兴趣，希望能更好地与目的语社团的人进行交际，甚至成为目的语社团中的一员；工具型动机强调学习外语的某些实际目的，如找到一个好工作或提高薪水，改善自己的社会地位和资格等。一旦学习者认为工具的目的已经达到，动机便立即消失。

（二）内在动机和外在动机

这是根据动机发生的原因和目的性进行划分的。内在动机是由于学习者对某一活动本身有浓厚兴趣而产生的学习动机，不求有任何物质的回报：外在动机是由于受到外力推动而产生的动机，典型的外在影响如金钱、奖励、升学、就业等一些积极的反馈结果。

（三）有意识动机和无意识动机

这是从有无意识的角度看动机的内涵，行为者能察觉到的，而且动机的内涵已经很明了的动机，并且行为者都清楚地知道推动他去活动的力量有可以满足他要求的手段和目的。无意识动机则是在不知情中出现的，可以左右人的活动的动机。定势、习惯、情绪波动、灵感等都含有无意识动机的成分。

二、技师学院学生学习动机的现状调查

学习动机是直接推动和维持学生学习的内部动力，是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并使个体的学习活动朝向一定学习目标的一种内部启动机制，其在样本调查的层面，可以分为学习目标、学习计划、学习任务等维度。

（一）学习目标

技师学院的学生心理上还是稚嫩的，缺少社会历练，他们一直以来习惯了在家长的呵护、老师的计划监督下学习，对自己的远景目标鲜有规划，也不清楚自己目前学业上应该取得怎么样的成绩，甚至对“为什么而学习”这个问题都没好好考虑过，或是想过这个问题，但是想法不成熟、片面。调查结果表明，33%的学生对自己学业上要实现的目标“很清楚，有长远的目标”，这部分学生大多认真思考过“我将来要怎样”这个问题，明白自己要成为一个怎样的人，什么样的人生是自己想要的。有47%的学生选择“只有短期的目标清楚”，这部分同学只着眼现在的学习任务，对未来还没有考虑太多。以上80%的同学，无论是持有长期目标还是短期目标，至少他们心中还是有个前进的方向。但是令人担心的是有20%的同学他们“没有明确的目标”，也就是说，在他们大脑里还没有形成“目标”这个模块，他们不知道将来要干什么，甚至不知道现在要干什么，没有目标也就没有行进的路线，就更不可能产生学习的动机。

（二）学习计划

计划是实现未来学习的目标和蓝图，在学习上计划的有无，很大程度地反映了学生现有的学习心态。调查数据表明，经常制订学习计划和学习的学生只有10%，反映了这部分学生能有效地安排好自己的学习，而偶尔制订计划和学习目标的高达50%，不难看出这部分学生学习缺乏积极性和主动性，另外还有23%的学生不想制订学习计划和17%的学生从不制订，总的来看，技师学院学生普遍缺乏制订学习计划和目标的意识。7%的同学认为制订学习计划，好好学习只不过是为了“报答父母”，他们学习并不是为自己，而更多的是为了得到认同，让父母满意。剩下23%的同学选择了制订学习计划好好学习是为了以后“多挣钱提高物质生活水平”，他们的学习计划的终极指向比较简单且物质，就是希望通过制订学习计划，实现学习目标，从而改变目前的经济状况，获得物质上的享受。

（三）学习任务

兴趣是最好的老师，然而，目前相当一部分技师学院的学生对学习不感兴趣令人担忧，对所学课程非常感兴趣的学生只占44%，有20%的学生竟然对自己所学课程没有一点兴趣，另外，对自己所学课程不感和基本没兴趣的学生分别也占了13%和23%，总体而言，就是对学习不感兴趣的学生占了半数以上。作为课堂教学过程的重要组成部分，作业可以加深学生对所学知识理解，提高课堂教学质量。能够主动按要求完成老师布置得学习任务、作业的学生占37%，勉强完成的占30%，甚至有20%的学生经常不完成和13%的学生从来不完成，不难看出这部分学生缺乏学习主动性和积极性，学习的态度也不够端正。

三、激发技师学院学生学习动机的策略探讨

（一）引导学生进行正确归因

一般情况下，学生对成败归因的方式从某种程度上说也能够影响学习动机，如果学生总是把行为的结果归咎在运气和难度等不稳定的因素上，就会对学习抱着一种听天由命的侥幸心理，久而久之，就会越发懈怠。鉴于这种情况，教师应引导学生在进行成败归因时，把自己的努力程度当做衡量成败的唯一标准，积极、正面地进行归因，这样不仅有助于学生维持长久的、积极的学习动机，而且有助于学生更加努力的学习。归因和自我效能感二者之间属于因果关系。教师可采用与家长交流和与学生进行谈话的方式，找出学生在学习生活等方面失败或成功的根本原因。从实际问题的角度出发，引导学生进行真实、积极、正确的归因，除了努力这一因素之外，还需分析其他因素。暗示学生考试失败或者学得不好完全是因为平日里努力程度不足的缘故，应帮助学生增强自信心，并且提高克服挫折的耐性和勇气。教师在对学生进行表扬与鼓励时，强调学生的成功主要是源自他们的刻苦学习与勤奋；在对学生进行批评教育时，应强调他们失败的原因是他们不够努力、不够用心。如此一来，学生在失败的第一时间就能够反省自己，重新认识自己，增强学生的自信心，使得学习动机更加稳定。

（二）提高学生的自我效能感

自我效能感的存在，不仅能够决定个体参与活动的积极性，而且能够最大限度提升个体的动机水平，与个体成就水平息息相关。另外，自我效能感对个体付出的努力、学习态度、学习动机及跟学习相关的其他情感都具有重大影响，学生若是想取得学业成就，这些因素都是不能缺少的。班杜拉的试验结果表明，情绪唤醒状态、自我规劝、劝说、他人的评价、替代性经验及行为的成败经验是改变自我效能感及影响效能感形成的重要条件。所以，技师学院应该针对大部分学生缺乏自信心及历经失败的特点，将改变、影响自我效能感当做重要的突破环节，具体从以下几个方面提高并培养学生逐步形成积极的自我效能感：一是教师应针对学生实际情况，制定出符合学生自身的教育目标，将知识教学和能力培养的内容按照由简到繁、由易到难的层次进行划分，围绕“最近发展区”这一原则开展教学工作，循序渐进地引导学生进行正确的学习，减少他们遇到挫折和打击的机会，让学生产生对学习的兴趣，发现其实学习也是一件十分容易的事情，促使学生进步。二是对学生的学习做出及时回馈和全面评价，教师应针对每一个学生的实际情况，进行合理的、科学的评价，将全面发展与激励向上当做最终的评价目标，有助于学生发现自身的潜在优点，学会正确地认识自己、评价自己。另外，评价内容涉及学生独立思考的习惯、合作交流意识、学习程度和学习成绩等；评价方式呈多样化趋势，有建立学生成长记录袋、课堂观察、书面考试和作业分析等方式；在评价渠道等方面，可采取学生之间相互评价、学生自我评价和教师评价等方式。

（三）“外部―内部”动机的转化

动机具有外部动机和内部动机两个类型，对于学生来说，内部学习动机更加持久、稳定。因此，教师应具备将学生外部学习动机转化为内部学习动机的基本能力。一些学生认为学习枯燥而乏味，更甚者则是产生一种延期心理。这类学生主要是因为不想挂科、不想辜负父母的殷切希望而产生的学习动机，因为自身的情绪时而消极，所以，从某种程度上说，会持续降低学生的学习动机。那么，应该怎样让学生对学习产生兴趣，进行主动的、积极的学习，是当前技师学校任课教师面临的重大问题。对于一些学生来说，因为以往学习失败的经历会让他们产生一种“失控感”，所以对学习产生一种抵触心理。鉴于这种情况，教师应注重培养学生充足的自信心，将其外部学习动机转化为内部学习动机，这也是激发学生对学习产生兴趣的有效管道。哪怕是学生只对学习产生一丁点儿的兴趣，教师也需要肯定他们的进步与努力，学生一旦看到了学习的效果与自己的进步，那么从心理上就会得到一定的满足感，体会到一种前所未有的情感体验，如此一来，便会形成良性的循环系统。同时，教师可以根据学生实际情况，设置一些惩罚与奖励手段诱发学生进行积极主动的学习，有助于他们更加努力地学习专业知识及操作技能，为今后的工作进行有力铺垫，激发他们潜在的内部学习动机。此外，教师应注意引导学生把职业外部动机转化为职业外部动机，促进对贡献利他、成就进取、安全稳定、审美愉悦、自主决策和专长发挥等职业内部动机的追求，避免对工作薪酬福利、职业声望、人脉关系等外部动机过分执著，以健康的就业动机激发学习动机。

参考文献：

[1]阴国恩.非智力因素及其培养[M].杭州：浙江人民出版社，2010.

篇3

首先，学好英语就是我最大的目标。一直以来，英语是让我最头痛的问题，我总是没有耐心和毅力去学习英语。这个学期我要向我的室友们学习英语，让她们监督我的英语学习情况。我一定要努力学好英语!

其次，这学期要拿到会计证。既然报考了会计证，就一定要成功把它拿下!

然后，要认真学好每门功课，至少不能挂科。

最后，我要使自己爱上图书馆。多去图书馆看书学习，图书馆才是学习的好地方，好平台!

大二学习计划

我美好的大学生活已经过去了四分之一，接下来要开始的是我大二生活。这是非常关键的一年，因为今年我们要学很多专业课，大一下学期的专业课只是专业基础课，只是学校为了让我们对这个专业保持最初的热情而开设的。上学习已经适应了大学的学习与生活。我认为学习计划能够为我达到学习目的而服务，能推动我主动积极学习和克服困难的内在动力。所以，现在我将进一步的对我即将开始的大二生活做一个整体和细节的规划，做出下一年的学习计划。

学习目的：最主要的是要学习一种在社会上是生存能力。如果说寒窗苦读12年，为的是上一所好的大学，那么我们上大学甚至考研等的继续深造为的就是能够在社会上立足，或者是更好的生存、过得更好。

大二学习目标：学习目标是学生我们学习的努力的方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。相反没有学习目标，就像漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。所以我制定了大二这一学年的学习目标——学好英语，争取大二上学期过英语四级和计算机二级。努力学好其他课程，争取在期末拿奖学金。利用周末课余时间打工接触社会了解社会需求，明确学习方向，

我的计划：要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。这学期的目的在前面我的目标里已经说得很清楚了，那就是——学好英语并争取大二上学期过英语四级和计算机二级，努力学好其他课程，争取在期末拿奖学金。利用周末课余时间打工接触社会了解社会需求，明确学习方向，课后业余时间，在复习完本专业所学知识的前提下，多查阅与本专业相关的其他书籍，争取做到涉及范围广，从而明确什么是市场营销，市场营销专业毕业后从事什么样的职业，我们的努力方向是什么。

分科学习计划：

线性代数：我想对于我们理科生来说线性代数算不上什么难点。也不想花太多的时间在它身上，所以这就要求我上课要认真听讲跟着老师的思路走，下课稍微复习一下笔记，做几道题就可以了。很简单的。

大学英语：六月份的四级考试考得很糟糕，所以十二月份的四级一定要过。所以这学期就得很辛苦的学习英语了。因为下学期没有了早自习，所以这得考验我的自觉性了。坚持早上六点半起床，坚持晨跑二十分钟因为大四的体育好像很重要哦，不到要素质好身体也要好。然后去教室读英语或者听四级英语，每天练习一句英语日常用语。大学开设的自主学习的听力坚持每周四上午去听一个小时。每周坚持做两套四级题。周末晚上对四级题进行分析，特别是阅读。

西方经济学：这是这学期学过的课程，没什么难的，只要理解和学会看图就可以了。

虽然现在已经制定了一个初步的计划，但是应该根据平时的学习情况做适当的调整。我希望能坚持我的计划，努力的过好我的大二生活。

大二学习计划

大学四年中，大二无疑是最关键的一年。从这一年开始，大多数同学都有了比较清晰的学习进程和相对稳定的学习、生活态度。然而，除此之外，我们还应将各部分做得更合理、完善;这样才能顺利地走下去。

对于学习，当务之急就是为英语A级做好十分的准备，若对自己要求更高，计划就得更为精细、严密、合理。

主要内容是：一，结合自身和客观情况对所需的准备量有大致的把握;

二，充分利用时间、认真执行学习计划。

值得注意的是：由于刚接触不久，我们对自己的专业课程还不是特别清楚，有的还产生了些许畏惧和慌忙感。因而，在心情相对平稳的大二，着力培养对专业课程的兴趣、学习方法，是很相宜的。我们还应明白，无论什么事一上手时，总是有点陌生的、不安心的，后来慢慢熟悉了，很多道理也就在点点滴滴的领悟中明晰了。尽量克制、避免急噪、恐惧等不良情绪。

态度决定命运，环境影响人生，这我们都听腻了，但没几个正确地看待它。

即将走出“象牙塔”的我们，身肩来自各个方面的责任。因而，在着、这特殊而宝贵的一年里，我们不能再像一个无知而任性的顽孩子，而应该像许多成功的伟人年轻时候那样，树立宏大的奋斗目标，踏踏实实地过好每一分钟。不要以为这一分钟很不好过，要知道;如果现在放纵自己懒散的习性，以后残酷的现实会让你更难过。再说了，只要你现在花个一小时----哪怕10分钟，真正去体味思考着的乐趣，相信你不久就会再次怀念那美妙的、无与伦比的愉悦。

思考就是生命，就是生活。

主观、客观因素往往制约着一个人的成功。所以，我们不可不谈环境与自己的关系。对与我们来说，与人交往是最为主要的、影响我们的外界条件。善于把握自己，与人交往的同学会从中享受到很多裨益;相反，那些平时惯于沉默、排外、极易失控的同学则会把它视为无底深渊，让人没完没了地烦恼、忧愁。我以为要搞好人际关系，首先你自己必须是一个性格明朗、讲道理、负责任、心胸宽阔的人;其次，你还须明白没有人是完美的，他们的所有品性皆由自然所造，也可为之所修。因此，我们应学会用发展的眼光看待任何人。只要你够真、够纯、够味，总有一天，总有一个人会懂你，到那时你的天空将会出现一道微笑的彩虹。最后，把你和你的“视敌”看清楚，尽量缓和彼此间的矛盾，在没找到解决问题的途径之前，周旋无不是最佳方案。

大二学习计划书

一年之计在于春，一个学期之计在于开始，俗话说好的开始是成功的一半。新年、新春、新学期，我们也该有新的打算。学习部作为学生会的常规组织，过去的一年在全体成员的共同努力之下，学习部取得了一定的成绩，在本年的工作中我们将继承优点，改正不足，争取把学习部的工作做的更好，充分为大家服好务。为我系的发展贡献我们的力量。本学年工作计划如下:

一：辩论赛 为进一步增进大家的相互了解，丰富大学生活，提高同学们思维的缜密性，锻炼大家口才，我部将举办一次辩论赛。 1.时间：第二周准备，第三周预赛，第四周决赛。 2.地点：待定。 3.参加者：考虑到XX级同学四级考试，XX级同学准备考研，主要面向XX级。 4.辩论主题：待定，三场辩论赛，每场一个主题。 5.基本程序：XX级公管本1.2班组一队，3.4班一队，两队对决;公管专4个班一队，公关2个班一队，两队对决。胜出的两队进入决赛。 6.奖项：评出最佳辩队一个(即决赛胜出者)，最佳辩手4名(每队一名)。 赛后，我们将根据《条例》予以加分，给予奖励。相信这次活动一定会对大家的口才、思维、机智等能力有所提高。

二：全国大学生英语四级模拟考试 英语一直是我们学习的重中之重，我系一直都比较重视英语的学习，抓好英语学习对大家来说也是很重要的，尤其大学英语四级考试关乎大家的毕业证书和学位证书。为进一步提高XX级同学的英语成绩，能够更加自信、坦然地面对四级考试，特进行一系列的英语四级模拟考试。 1.时间：第四或五周开始，隔周一次。 2.地点：待定。 3.参加者：主要是XX级同学，部分还未通过的XX级同学也可参加。 4.形式：严格按照全国大学生英语四级考试形式进行，由学习部精选试题，联系外语系播放听力，组织学生会成员或者高年级班长、团支书监考，组织各班学习委员批改试卷，最后由学习部统计汇总考试成绩，查找问题，汇报给老师和XX级各班班长。 希望以此方式提高同学们的应试能力，并及时发现自己的不足进一步改正，并且可以使老师们快速、有效地了解到同学们的情况。

三：系列讲座 针对各级同学们面临的专升本、英语四级、计算机二级、考研等情况，我部尽量组织多种形式的讲座，为同学们解惑答疑，让同学们能更加有准备得面对，学有动力，学有方法，学有成绩。具体形式未定。

四：常规活动 1.学习委员例会 定期召开学习委员例会，从各班学习委员那里获得各班学习情况的第一手资料，帮助大家端正学习态度，树立信心，营造人文社科系良好的学习氛围，及时把校、系的各项活动通知传达到同学们那里，充分体现我们学生会的服务功能。 2.学习部例会 坚持学习部内部例会制度，每周日下午6：30在c105召开。了解每个成员各自分配的任务的进展情况，有什么问题或困难，以及活动结束后的总结，包括成绩和不足，对不足进行改进。对提出的问题全体成员集思广益，争取把工作做得更好，把最好的服务献给大家。 3.成绩汇总 新学期开始，认真做好各年级、各专业成绩汇总情况。

以上各项工作便是本学期的大体计划，如有变动则另行变更。 我们学习部的每位成员，都将以全心全意的态度为同学们服务，并且从各个方面严格要求自己，具备高度的责任感和奉献精神，起到系领导、老师与同学之间的桥梁和纽带的作用。相信我们的努力会为人文社科系的发展添砖加瓦。本学期，我们将以更加积极的态度和热情为大家服务。如有不妥请老师同学指正，以便我们工作更好地开展。

大二学习计划书

经过一学期的学习和对这学期的总结，才感觉到自己身上的不足。为了日后能更好的在社会上立足，我要通过在大学期间的学习学到更多的本领，提高自己认识事物判断事物的能力。这是我在大学期间的主要目的和任务。

大学的生活不比在家，在大学什么都要靠自己，这也是在锻炼我的生存能力，我会把自己的生活作的井井有条，作的简单而充实，培养自己的生活习惯，锻炼自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。大学校园是个大课堂，来到这我会尽可能的改去自己的缺点，用最短的时间与同学和老师们相处好，处理好自己的人际关系，要在寂寞之时耐得住寂寞，激情之时把握住分寸。

大学，是我在进入社会前的最重要的一站，更好的适应这里也是为更好的适应社会的前提，在这里不仅我要努力学习专业课同时也好学好文化课，例如英语，掌握英语是现代人不可或缺的一项能力，它能够提高自身素养和语言能力同时也可以扩大交流范围，是立足于社会的重要能力，我要力争顺利通过英语四级考试，提高自己的口语能力，突破语言难关。这是我大学的任务之一。

大学除学好英语外，还要学好基础课，增加各种兴趣和爱好!积极参加各种活动。并参加一些必要的社会实践活动。专业可能是我们日后重要技能之一，是我日后能够更好的立足社会的一项专业手段。

在今后的学习中我会加强与老师同学的交流，提高自己的人际交往关系，广泛扩充自己的人脉发展，并报着认真负责的学习态度，从各个渠道获取最新的技能知识，我要在大学期间的学习中学到一身好本领，我步入社会寻增加自己的筹码，使自己能够更好的立足社会，为自己以后的生活能够过的更好而努力。

关于考试，在本学期准备，尽所能及过掉英语四级，之后并尝试自学银行从业考试。

关于课余时间，打算本学期，在学校做一份简单的兼职工作，以培养自己吃苦耐劳的精神。

篇4

近年来，“挂科”一词在大学生中风靡起来，一时之间成了校园里最流行的元素，“你挂了吗？”成了新学期开学学生之间的问候词，“没有挂过科的大学不是完成的大学”被很多大一新生奉为至理名言，颇有不实践一次不罢休的劲头。然而，与之相对，越来越多的学生因为挂科饱尝苦果，不能入党，不能申请奖助学金，不能参加学生干部评选，最最严重的是无法拿到大学毕业证和学位证，因此造成很多悲剧。某大学学生，因家庭经济困难，大学的学费和生活费都是乡亲资助和学校补贴的，由于大一课程不适应导致多门挂科，无法再申请贷款，自认无颜见家乡父老，最终退学外出打工。另一名大学生，由于所学专业是高考调剂进来的，一直缺乏兴趣，在加上基础薄弱，在大学学习六年之后还是没有拿到毕业证，被迫退学。每次看到这些因为挂科无法毕业的学生垂头丧气的来办公室办手续时，笔者心情都非常沉重，这些孩子们都是满怀理想进入大学的，当他们第一次挂科的时候，有没有想过自己会因为挂科走到如今的境地？我们高校在平时的工作中就没有任何失误吗？

一、学生本人是导致挂科的最主要原因

（一）对大学生活没有规划，学习目标缺失

经历过高考的激烈竞争，每一名跨入大学校门的大学生都是信心满怀、对大学生活充满无限憧憬的，然而理想与现实的巨大反差使很多学生一时之间不能适应。高中的学习紧张而压抑，大学的学习自由轻松；高中除了学习就是学习，大学社团活动百花齐放，生活丰富多彩；高中班主任无时无刻不在身边，大学完全没有老师对学习进行督促。面对这些突如其来的改变，一部分学生迷失了，不知道自己学习为了什么，整天忙忙碌碌，随波逐流；一部分学生放松了，觉得大学就是要好好地玩，行动上没有了约束力，一到考试就紧张害怕；还有一部分学生恐惧了，想到毕业要面临就业的压力，他们想逃避却不知道该如何是好。这些问题严重的影响大学生的学习生活，使学生缺乏学习的激情和目标，最终自然会导致挂科。

（二）陷入各种心理问题之中，学习动力不足

当代大学生独生子女较多，由于家长比较娇惯，心理承受能力、人际交往能力、社会适应能力都比较差，进入大学是他们第一次离开家长和熟悉的环境，没有了周围人的关照与呵护，一切都得靠自己，面对突如其来的生活上、学习上、交往上的巨大压力，很多学生不能有效的控制和调节负面情绪，内心苦闷，只好转向虚拟的网络世界去发泄，加上网络游戏层出不穷，网络媒体可以让学生和以前的朋友再次建立联系，从而摆脱孤独感和失落感，于是最终沉溺其中，将学业完全荒废。

其次，大学生都已成年，正是情窦初开的年龄，受身边学哥学姐谈恋爱的影响，很多学生在校园里上演爱情故事，分散了很多精力，加上由于大学生的心理相对单纯，缺乏对爱情和婚姻的理解和认识，在失恋的时候难以自我调节，使得不少学生在恋爱失败时自暴自弃，精神异常甚至自杀，连正常的生活都不能保证，学业更是难以顾及了。

此外，由于大学管理相对宽松，课程任务相对不重，大学生自我支配的时间比较充裕，使得一部分学生沉迷于各种物质文化生活中，整天出没于网吧、餐厅、电影院、卡拉OK厅等场所，浪费了大量时间，忽视了课后的学习和复习。一些家境贫寒的学生也因为渴望这种生活，要么产生攀比之心，承受巨大的心理压力影响了心理健康，要么忙于打工挣钱，都会很大程度影响正常的学习。

（三）受社会不良风气影响，将挂科归因为老师

我国正处于经济转型时期，由于受到西方文化和市场经济的负面影响，社会上广泛存在着一种诚信缺失的现象，这种风气也严重影响了大学校园，具体表现为，好好学习诚信考试的学生被看作是没本事胆子小，反而作弊的学生受到追捧，因为作弊被发现的只是少数人，而被发现的人中受到严惩的更是少之又少。同时还有些学生热衷于和老师攀交情，认为考试要想过关，只要和任课老师“关系好”就行，通过“走后门”没有过不了的课。更有甚者，将考试挂科归结为“老师故意整人”，认为老师不应该“刁难学生”，“老师就应该让学生都通过”。受这种不良风气的影响，很多学生不把精力花在平时的学习和考前的复习上，反而整天琢磨着作弊的手段，作为学生的考试道德底线完全失守，最终导致大量挂科，或是被学校处分，开除学籍。

（四）学习技巧匮乏

高中时期，老师帮忙制定学习计划，并会督促学生按计划学习，导致很多学生缺乏学习自主性，不会管理时间。进入大学后，由高中时的填鸭教育转为自主学习，每节课的内容多，知识量大，很多学生不会合理的分配课余时间，看书不求甚解，课本知识明白了，一到做题就什么都忘，学习效率很差，学习起来非常吃力。加上有些学生迫于家长的压力选择了自己不感兴趣的专业，专业基础能力薄弱，理解课本往往要比其他同学多花几倍的时间，长此以往，学习成了巨大的压力，低年级的时候还可以应付，到了高年级就开始挂科。

（五）受意外事件的影响

少数大学生在大学期间因为各种原因突发疾病，但是又不愿意申请缓考或休学治疗，往往也会导致挂科，还有一些学生家庭发生意外变故，无法从悲伤的情绪中恢复，也会导致学习一落千丈，出现多门挂科。这种情况，就需要高校辅导员及时了解学生情况，帮助学生早日走出负面情绪，和他们一起找到解决问题的办法，不至于因此挂科不能毕业。

二、学校管理机制弊端也是导致学生挂科的重要原因

（一）专业和课程设置刚性强，学生无法选择自己所爱

我国现阶段高等院校基本采用学年制和学分制管理，它要求按照既定的培养目标和教学计划中各教学环节的学时量来设置必须课和选修课，规定各学期各类课程的比例以及毕业时所需要的最低学分，学生在选课、选教师的过程中几乎没有选择余地。加上现在不少学生在高考填志愿的时候对自己所学的专业并不了解，进入大学后才发现对自己的专业并不感兴趣，学习起来非常吃力，但是由于高校对转专业控制一向严格，转专业比例非常小，很多学生学着自己不喜欢的专业、不喜欢的课程，心中苦闷，最后自暴自弃、不愿学习导致挂科。

（二）教师教学能力滑坡，无法培养学生兴趣

大学教育不同于高中，大学教育知识面宽，专业知识更新快，对教师的要求很高，需要教师及时抓住前沿知识，采用灵活多变的教学形式，将抽象的、理论性强的专业知识转化为学生容易理解的说法，才能培养学生对专业的喜爱，此外，大学学习最重要的不是学会书本上现有的知识，而是让学生学会独立获取专业知识的方法，这样才能适应当前知识不断更新的形式，学生毕业以后走上工作岗位才能举一反三、学以致用。然而由于现在教师的经济利益绝大部分只与科研能力挂钩，而教学的影响很少，导致很多高校教师将更多的精力放在搞科研、评职称上，上课只是照本宣科，完全不能调动学生学习的积极性，使学生产生厌学情绪，渐渐失去了对学习的兴趣，最后对专业课也不感兴趣了。

（三）考试机制不健全，诱发不良考风

大学的考试模式主要以每学期的期末考试为主，所占的成绩占总成绩的70%左右，考试形式分开卷、闭卷和提交论文三种，除了提交课程论文的考试形式外，其他的考试方式大部分都是由任课老师出题，任课老师改卷。这种老师既当教练员又当裁判员的做法，自然会存在老师放松评分标准，给学生一个好的分数，以取悦学生的现象。而学生也因此积极找老师套近乎，考后死缠烂打要求及格，或者通过其他渠道给教师施加压力。最终学生不是为了学习而读书，完全都是为了应付考试，助长了学生临时抱佛脚的想法，特别是有些学生通过考前突击和舞弊，分数竟然比认真学习的学生还高，打击了部分学生的学习积极性，不但诱发了不良考风，还使很多学生放松了平时的学习，最终挂科。

三、动员各方面力量，采用多种手段引导大学生刻苦学习

（一）辅导员应加强大学生思想政治教育和心理教育

从大一新生入学开始，就应该开展入学教育，帮助学生了解学校，适应新生活，树立正确的人生观、价值观、恋爱观，建立大学四年的学习计划和职业规划。要了解家庭经济困难、学习困难以及存在心理问题的学生情况，定期谈话，帮他们解决问题，不让任何因素影响学生的学习。要完善各种考勤制度，严格纪律管理和考试管理，保证考试的公平、公正，激励学生通过个人努力取得成绩，而不是投机取巧，在学生中形成良好的学风、班风，培养学生正确的学习观和诚信观，定期邀请优秀的学习标兵、优秀毕业生作演讲，辐射和影响学生的思想，让学生们逐步树立学习的信念，将主要精力投入到学习中。要及时了解家庭发生重大变故和突发急病的学生情况，为他们排忧解难。对于挂科的学生，要和他们一起找原因，帮助他们分析解决心中的困惑、调整各种不良情绪，鼓励他们树立学习的信心，并安排成绩的优秀的学生指导他们学习，帮他们克服难关，迎头赶上。对于那些对本专业不感兴趣的学生，要引导他们处理好个人兴趣和专业学习的关系，根据自己的兴趣爱好早日作好职业规划，鼓励他们通过辅修第二学位或选修课来丰富充实自己，或者通过参加社团活动提高自己的综合素质，为将来就业打下坚实基础。

（二）教师要改进教学方法，培养良好的师生关系，激发学生的学习热情

教师要改变过去那种重理论轻实践的单一教学模式，采取灵活多样的教学形式，充分调动学生的学习积极性，要加强和学生的交流与沟通，实现教与学的互动，激发学生的学习热情。课堂上，教师要尊重爱护学生，课堂下也要与成绩差的学生多联系，帮助他们解答不明白的问题，培养他们对专业课程的学习兴趣。教师的科研项目往往都是本专业最前沿、最实用的知识，让学生参与到教师的科研中来，不但能培养学生的动手能力和分析、解决问题的能力，还能通过这种方式满足学生对未知事物的好奇心和探索欲，激发学生的学习主动性。此外，教师还可以指导学生参加学科竞赛和社会实践活动，对于获奖的学生加大宣传和表彰力度，通过这种方式激发学生的创新意识。当老师和学生建立了互信，学生更容易喜欢上这门功课，因此更加刻苦学习，才更不容易挂课。

（三）高校应变革管理体制，为学生营造良好的学习环境

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   时间总在不经意间流逝，转眼已是大二学期了，不再是大一的新生了。学习不能在盲目的下去，应该要有一个明确的目标。

   1、恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步，这个学期马上就要考计算机证了，所以我们应该多练习题目，英语也要考级，所以 单词也不能马虎，要多记，上课听讲，多做往年习题，提高自己各方面的成绩。

   2、对培养良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。

   3、提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。这种计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。

   4、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记;有的理解力好，老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢;有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好……

   5、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己在班级中成绩的位置，还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价。

   6、确定学习目标 学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对对学生来说，有计划学习要比无计划学习好得多。

   大学的个人学习计划

   进入大学已经有半年了，可我还记得，十月金秋的时候，抱着对大学的憧憬，踏上了离开故土的一步！ 还记得，曾经对大学的期盼，曾经为了考上大学而付出的努力，当来到东大的那一刻，我的人生便不再是从前那般，充满了希冀！ 我曾为自己成为一个吴院学子而自豪，也曾许下豪言壮志，曾经，那麽多的学生社团引起了每一位大一新生青春的激情;也是曾经，军训让我们知道了什么是成长，什麽是承受，什么是独生子女从来未曾体味到的一切一切！

   然而，在人生的旅途上，我们终究是迷茫了，总以为大一是碌碌无为，大一是无聊浪费，时光在指间悄然而逝，却不知珍惜！困惑地度过了半年，经过了一个寒假的仔细思考，我渐渐寻获了大学生活的方向。一个人贵在知道自己应该去干什么，"明其志，方能知所赴！"学校提供的平台是许多专家的共同认可的，适合大部分同学的需要，然我们自己应该更清楚自己的实际需要，在学的课程上有所侧重，有所安排，另外选学一些对自己有价值、有益处的课程……这将更具个性化更能挖掘你的潜力。

   大学生活是丰富多彩的，但更应该是精彩的，若要更好地度过大学生活，我们就必须明了读大学的目的：

   1、获取知识。求知是每个人都有的欲望，上大学更是为了获取知识，只有具备了渊博的知识，才能立足于社会，才能在日趋激烈的竞争中取胜，才能开创自己的事业。

   2、提高素质与能力。作为当代大学生，全面的知识固然重要，但社会的要求不仅仅是呆板的书本知识，而对综合素质和能力的要求却越来越高。我们在大学校园里，既要学好专业知识，又要积极参加各项活动，不断提高自身的综合素质和能力。

   3、更好地生存与发展。我们接受大学教育是为了提高自己的学识和综合素质，但最终还是为了自己的生存和发展。如果我们学业有成，自然为将来的前途打下坚实的基础，为自己未来的幸福生活埋下伏笔。

   此外，我们还得合理利用时间，培养以下几方面的能力：

   1、学习的能力。学习能力的培养可通过学校教师培养而获得，也可通过自我锻炼获得。大学生要有一种探究精神，在学习上不能遇到问题就放弃，要把克服困难的过程看作一种快乐，要知道任何困难都会随着时间的推移而淡化，即便遇到问题一定要反复学习，多推敲、理解，寻求解决问题的方法。

   2、自我约束能力。作为当代大学生要有明辨是非的能力，知道什么事情能做，什么事情不能做;要有自我控制的能力，会合理安排自己时间，妥善处理同学关系，自觉遵守学校纪律，切忌冲动行事、感情用事。

   3、分析问题与解决问题的能力。我们在现实生活中会遇到很多问题，这就要求我们必须具有分析问题和解决问题的能力。在问题面前，要认真思考、分析，找准其切入点，从而找到解决问题的方法。

   大学如同高中一样，也是一种学校，但是一种特殊的学校。它是高等教育的殿堂，也是寻求知识的场所。它需要学生们积极主动学习知识，研究学问，进而培养自己分析问题、解决问题的能力。在大学里，当然有教师的引导、授课，而且这一点是十分重要的。但就学生学xxx步而言，主要是要自己，自己去探寻、去钻研、去拼搏。我国古谚云：“师傅领进门，修行在个人。”就是这个意思。德国哲学家雅斯贝尔斯在谈及大学观念时，也明确地强调这一点。他说：“大学应始终贯穿这一思想观念：即大学生应是独立自主、把握自己命运的人。他们有选择地去听课、聆听不同的看法、事实和建议，为的是自己将来去检验和决定。真正的大学生能主动地替自己订下学习目标、善于开动脑筋，并且知道工作意识着什么……这是一种精神上的升华，每一个人都可以感受到自己被召唤成为最伟大的人。” 由此可见，大学是一个全新的环境。步入这个环境的大学生，理当树立一个全新的意识：即独立自主，自己来规划自己的大学生活。再也不能依赖于“事事有人管”的环境，要变“有人管”为“自己管”。“自己管”，体现在各个方面：身体保健、生活自理、社会来往……这是最起码的方面，但更重要的是学业的研习。关于这一点，我国一位在科技界卓有成就的科学家说得很好，在大学，基础知识必须要学好，但同时要结合自己的情况选修其它课程，广泛吸纳知识。而且这种吸纳是审视性的、思考性的，因而获益匪浅。

   尽管我们身处大一，但是四年并不长远，不得不及早为四年以后做打算。 我们应该更高利用好大学四年这个人生中及其重要的四年，也是人生的黄金四年。让自己充实的过完大学四年，为以后步入社会更好的发挥自己做好准备。

   大学的个人学习计划

   新学期的开始一切都充满着新的活力与动机，新的生活代表着新的开始而新的开始又意味着新的挑战，经过了大一一年的学习生活，我也已经从当初那个对大学校园充满好奇转而不得不思考更加长远的计划。在上一年中，我总结了自己的收获与不足，我也承诺在接下来的大二生活中能够做到如下几点：

   1、认真学习基本的知识，尤其是专业课，培养学习兴趣。课堂上注意听讲，争取把要点、重点都当堂记得八九不离十，课后间隔一段时间别忘温习，考试前认真复习。

   2、每一项考试都保证顺利过关，最低不要挂科。

   3、继续钻研自己喜感兴趣的东西，力争学习和兴趣爱好全面发展精益求精。

   4、课余锻炼语言能力，多读书，腹有文章气自华。

   5、关注时事新闻，了解社会动向。看似和自己并没有关系的事，其实都是和我们的生活息息相关的。

   6、广交益友，损友要懂得敬而远之。学会做人才会成为人才。在与同学、朋友相处的过程中，学会和他人沟通、交流。同学之间是对手更是朋友，不要恶性竞争，要真诚地帮助每一位同学，不管是学习上、生活上还是别的方面这条原则也是不变的。

   7、在实践中了解专业的本质，培养专业精神，积累工作经验和社会经验。

   8、坚持体育锻炼，好身体才是革命的本钱。

   9、学会一、两首歌，自己最起码能唱下去。

   10、每天能坚持早起。

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1.行为心理学简介

行为心理学是起源于美国的一个心理学流派，创建人为美国心理学家毕生。行为主义观点认为，心理学不应该研究意识，只应该研究行为。人内在的态度、思想、认知等会外在化而决定人的行为，行为心理学正是通过研究人的行为分析心理，从简单外化的行为窥探人的内心深处。

2.主要调查结论的行为心理学分析

2.1超九成大学生曾逃过课。

课堂是大学生学习的“第一战场”，大学生的课堂出勤和参与情况直接决定着其在大学所学知识和技能的多少。然而，调查显示大学生逃课现象非常严重，仅不到一成的学生表示从未缺过课。

究竟是什么原因使得大学生逃课现象如此严重？或许从调查结果中可以看出端倪。受调查学生中一大部分是由于社团活动或学生会工作等事务冲突，权衡上课与否利弊后选择逃课的，抑或自学能力强，另外找时间补课，觉得这样效果会更好。另外一定数量的受访学生表示自己选择逃课的主要原因是因为老师上课讲的东西完全听不懂，或是老师照本宣科，还不如自学来的实在，从而对代课教师产生厌倦情绪。如此看来，学校的管理及教师的授课也值得当今的教育主管部门引起重视。很多高校以教师的科研情况作为评价一切的指标，导致教师只重视个人的科研情况，课堂教学质量大幅度下降。

然而，另有相当比例的学生是对上课失去兴趣，感觉上课无意义，所以不愿去上课。对上课失去兴趣源于个人的认知，他们没有认识到或轻视上课对获取知识的重要性，进而产生了上课无用论；认为上课没意义，这种想法在一定程度上是因为这些学生学习没有目的性，从行为心理学上讲，人类行为是有目的的。所以失去了学习目标，也就没有了动力，没有了动力也就容易丧失对学习的兴趣，渐渐养成逃课的习惯。所以高校应该高度重视学生的思想教育，使学生能够清楚地认识到学习的重要性。

当今逃课现象在全国高校普遍存在，如今的高校已经不再像七八十年代时，学生有着极强的求知欲，课堂学习注意力能高度集中，具有浓重的学习求知气氛。行为心理学中班杜拉认为：那种通过自己的行为反应的结果所进行的学习将是非常吃力的，而人类的大量行为都是通过对榜样（或者示范者）的观察而习得的，在此过程中，人们获得了示范活动的形象性表象，并引导适当的操作。大学生在看到自己同学经常逃课然后考试成绩很不错，就会自觉或不自觉地把它当做示范活动的形象性表象，对其进行效仿，这种榜样作用引导行为进行适当的操作，使其从上课和逃课的边缘转化为经常逃课，渐渐地，更多学生倾向于逃课，这样高校中逃课现象就会盛行起来。

2.2七成大学生有过作弊行为。

大学的“六十分万岁”果然名不虚传。一个六十分，引得无数学子不惜为之铤而走险。

在“坦白地说，你有过作弊行为吗？如果有，为什么？”一题中，只有三成同学表示从未考试作弊，超半数的同学表示作弊原因为“不愿挂科”。

调查发现很多大学生在平时的课堂上不认真听讲，只是依靠考前突击备考。而随着社会对大学生要求的提高，学生在校学习的课程难度不断加大，仅仅靠考前突击而去取得一个满意的成绩已经不太现实，所以更多的学生将目光投向了作弊，企图通过作弊来达到目的。行为心理学认为，为了实现一定的目标对象，整体行为所选择的途径和方式总是遵循最小努力原则，托尔曼认为在人类身上，这一特征表现得最为明显。也就是说人类的这种心理特征使得大学生对待考试不是脚踏实地地上课学习，而是采取考试突击的方法，甚至采取作弊这种违背道德、违反纪律的方法。考试作弊不仅破坏了考试公平、公正的原则，而且破坏了学校正常的教学秩序，败坏了学校的良好学风，损害了我国高等教育的形象。

对于学生自身而言，作弊一旦被发现就会被学校处分，如果侥幸没被处分，反而会助长这种风气。长此以往，不仅不利于牢固地掌握专业知识，而且学生诚信的缺失可能导致他们对社会造成危害。其实考试不仅是对学生知识和技能的测试，还包括对人格和态度的考核，如果学生在考试中作弊，又何谈职业道德，更谈不上成为德才兼备的“复合型”人才了。

2.3四分之三学生认为宿舍氛围对自己影响大。

学生宿舍是学生学习、生活、休息、交往的重要场所，是大学生思想政治教育和日常管理的重要阵地，同时也是学生精神文明建设的重要基地。良好的宿舍文化建设不仅能让学生们拥有舒适的休息环境，还能够培养学生良好的生活习惯和道德品质，树立正确的生活态度和价值观，帮助学生形成健康的人格和良好的精神风貌，陶冶学生的情操。

本次调查在“你所在宿舍的学习氛围对你影响大吗”一题中，74.28%的被调查者表示宿舍的学习氛围对自己影响“很大”或是“比较大”，仅有25.72%的学生认为宿舍对自己影响不大。

学生在宿舍里往往会被宿舍的大风气、大环境所影响，甚至是同化。行为主义认为，行为反应是由环境刺激引起的，刺激与同时发生或接近发生的反应自动联结在一起，在刺激和反应之间没有认知过程。通过对一些学生进行的采访得知，很多学生认为舍友的行为对自身有直接的影响，以周末上自习为例，他们“更多地愿意跟舍友一起去，认为这样会使上自习变得更加有趣味，倘若宿舍同学都不去自习的话，大多数情况下自己也就不去了”。随着时代的进步和人们生活水平的提高，大学生“人手一本”早已司空见惯，在宿舍环境相互影响的情况下，男生宿舍很容易就变成游戏厅，女生寝室则变为电影院，这些很多都是宿舍同学之间行为相互影响的结果。

2.4九成大学生学习缺乏计划性。

计划是实现目标的蓝图。目标不是什么花瓶，需要制订计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。促使自己实行计划。制订学习计划是合理分配学习时间、自我监控学习进度的手段，直接影响最终的学习效果。制订学习计划既可提高学习效率，减少时间浪费，又有助于良好习惯的养成。

在“在大学里，你会制订学习计划吗”一题中，有三成被调查者表示“没有制定”或是“根据课程表”学习，制订学习计划并能严格执行的大学生占被调查者总数的一成都不到。

在进入大学之前，我们接受的教育是严格按照学习计划进行的，或者更贴切地说是根据老师为我们制订的计划按部就班地进行学习。进入大学之后，我们的学习形式已不同于高中时代，更多的时间是靠自主学习。从行为心理学上说，这就存在一种抗条件作用，即如果对一个已形成的条件反应撤销其强刺激，并同时使一个新的反应与原来条件建立联系，则会使原有的条件反应更加迅速地消除。进入大学后，升学的压力消失，老师家长的要求降低，没有了既定的学习计划，按计划学习的强化条件消失，使得这一条件反应不能维持；轻松地学习模式便在不断地学习过程中不断强化，很快形成新的条件反应。出于此原因，很多大学生不能快速适应大学生活，还在等待着别人的监督和提醒，没有认识到自己的自我独立性。这种现象的发生也与当代大学生在高中时代所承受的过高升学压力密不可分。

2.5六成学生课余时间主要用于上网。

随着网络信息技术的发展，网络元素已经被运用到社会生活的方方面面，受到青年大学生的青睐。然而，网络是一把双刃剑，在校大学生如果能合理利用网络，它就会是很好的学习辅助工具，如利用网络查阅资料、交流信息等：但如果不加节制地玩网络游戏，他影响的就不仅是学习，还会影响身心健康，也会浪费大量的金钱。

在“你的课余时间主要用于什么”一题中，六成学生表示课余时间主要用于“上网”。

在我们的随机实地调查过程中，大多数学生表示上网时间过多是影响自己学习的最主要因素。课余时间本是大学生用来巩固所学，发展自我爱好，提升能力的时间，但是很多大学生却将过多的时间用在了网络上，这一类同学很难从网络世界中抽身，很容易为自己沉迷网络找各种理由。不仅影响到他们以后的学习，而且容易使他们养成凡事都为自己找借口的自私、懒惰心理。这一类同学相对于其他同学而言，往往更容易相信虚拟的网络，这难免会给大学生的全面发展造成负面影响。虽然通过网络大学生们可以得到很多从书本上得不到的东西，但是网络在提供无数信息的同时，也充满了无数的诱惑和陷阱。经过分析之后，我们发现大学生上网主要基于以下三个目的：一是通过网络辅助展开学习工作等基本事务；二是通过网络来获取一些自我提升与发展的信息；三是通过网络进行娱乐，包括看影视剧，玩游戏，聊天等。在行为心理学中，操作性条件作用，即有机体做出一个特定的行为反应，这个行为反应导致环境发生某种变化，根据变化对有机体的产生的影响，从而改变有机体的行为。在大学生的学习生活中，网络是无处不在的，当大学生每次通过网络放松自己后，获得了身心的满足感，上网这一操作对于有机体产生了积极的影响，因此会形成一种积极的后效。信息化时代的到来，对当代大学生提出了更高的要求，熟练应用电脑及网络早已成为了大学生进入社会职场必需的技能。然而如何有效地利用网络，而不是单纯地沉迷于网络，就要求当代大学生提高自我控制力和判断力，从心里摆脱对网络的依赖性。同时也要求学校对网络进行科学有效的管理。

3.对改变大学生学习现状的建议

针对以上分析结论，我们将在以下几个方面给出建议，希望可以从一定程度上改变大学生的学习现状。

3.1增强自我规划及监督能力。

一方面，大学生要规划好自己的近期目标（可以是一年）和长远目标（可以是四年），还应制订出具体的学习计划，合理分配时间和精力，选择最适于学习的场所（如自修教室、图书馆等），并适时对计划安排做出调整。从学会规划日常作息或学习安排等小事做起，逐步增强自我设计能力，给自己以信心和力量，就会让自己看到希望和前途，注入新的前进的动力，增添克服困难的勇气。

另一方面，要加强自我监督，力求知行合一。大学宽松自由的学习和生活环境是很多学生梦寐以求的，但如果不能控制自己，致使自己陷入懒散与迷茫中而不能自拔，则会使自己在大学一无所获。

3.2辅导员、班主任工作创新。

处在学生思想政治教育工作第一线的辅导员，要做好学生的工作，帮助、教育学生提高对社会现象的理解，摆正人生的位置，建立健康的自我形象，这就对高等院校辅导员的自身素质提出了更高的要求。大学生处于性格发展、定型的年龄，生活阅历少，辅导员的工作就显得尤为重要。辅导员应该根据学生的专业特点调动学生的积极性，开展形式多样的活动。

我国高校现阶段开展的班主任制度还不太成熟，这就要求班主任在平时工作中，加强学生的思想教育及班级的学风管理，此外还要增加学生对就业等各方面信息的了解，减少他们对于专业、对于未来的诸多疑惑，从而能够以一个更加自信的姿态面向大学生活、面向未来。

3.3加强文化建设，提升文化价值。

文化具有明显的导向功能、凝聚功能、激励功能、约束功能、辐射功能，我们应注重对班级文化，宿舍文化，学院文化，校园文化的建设，并使之形成一条完整的文化价值链，与课堂教学文化一起共同服务于高校人才培养的需要，这对于加强大学生思想政治教育、保证大学生健康成长、实现人才培养目标具有重要意义。

参考文献：

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今年，县委、县政府下达我办争资争项任务510万元。为争取上级给我县多安排农业综合开发资金，我办把握争取更多土地治理项目资金，争取安排产业化经营项目资金2条主线，主动捕捉相关信息，及时到上级汇报争取，目前已争取到土地治理项目资金447万元，完成任务的102%。已上报产业化经营项目70万元，总计完成争资争项517万元，占任务的101.4%。

2、精心策划，做好项目开发工作

我办根据年初县委、县政府关于项目开发工作的考评方案，专门成立了项目工作小组，强化对项目工作的策划、研究和责任分工。通过办公项目工作小组的深入调查研究，广泛地收集资料，反复论证的情况下，选出了两个适合我县农业经济发展的项目，一个是生猪良种繁育基地建设项目，另一个是5000吨脐橙加工项目。

3、内引外联，完成招商引资任务

通过挖掘本办人员各方资源充分利用多年招商的客商资源，完成122.14万美元，其中现汇进资34.84万美元。超额完成全年招商引资任务。

4、狠抓“五个落实”扎实推进科学发展学教活动

为确保科学发展观学教活动取得成效，我办制订严密实施方案和学习计划，精心组织党员干部集中学习，深入农村开展调研活动，对照标准查找剖析存在问题，针对存在问题，制订整改措施，解决了突出问题，做好了总结测评，完善了体制机制。通过5个月的紧张、有序、扎实、认真的学习和工作，查找出不符合科学发展观的问题二个，将问题细化量化为五项具体工作，将责任落实到二个领导，二个股室。采取发放调查表等方式，开展群众满意测评，并将结果向群众公布，群众对办公室支部贯彻落实科学发展观情况分析报告满意率为98%，对学教活动满意率为100%。

5、健全制度，落实责任，机关效能建设取得确实成效

按照上级效能办活动的要求，我办自2013年2月份在机关全体职工中开展了效能年活动，在干部中强化了“八要八不要”意识，严格执行八项制度。通过效能年活动的开展和各项制度的建立，一是促进了我办工作人员参与效能建设和积极性和自觉性，营造了“人人讲效能，处处抓效能，事事高效能”的工作氛围；二是进一步强化了作风建设，坚决克服行政不作为，慢作为，乱作为的现象；三是进一步促进了机关工作效率的服务水平的提高；四是建立和完善各项制度，形成用制度规范行为，用制度管人管事，人人讲制度，守制度的浓厚氛围，进一步巩固和发展机关效能年建设的成果。

6、整体推进“五新一好”，新农村建设工作形势喜人

根据县委安排，我办派出工作组到镇小别村帮助新农村建设。工作组从搞好规划、完善基础、培育产业、培训农民等方面着手，通过动员群众拆除破旧空心房、猪牛栏80间，面积2010平方米，投入资金4万多元，采取“三通一平”方式完善水、路等基础设施建设，组织农民按规划建房，培育烤烟、白莲作为主导产业，组织200余名农民参加种烟、种莲、烤烟技能培训，目前该村柿树下新村点已初具规模。

7、积极参与城市管理

一方面积极做好县分配给我单位——赣江源大桥的环境整治工作，我办将全体人员分为二个小组，分别由二名副主任带队，坚持县集中整治与周末大扫除相结合，确保了大桥干净整洁，做到无垃圾、无污染、无“牛皮癣”。另一方面搞好单位“门前三包”，做到周一“一小扫”，周末“一大扫”。有效保证单位门前环境干净、整洁。

8、领导重视，机构健全，和谐平安及综治工作取得明显的成绩

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1.理论学习流于形式，不深不透。虽然对学习比较重视，抓的也比较紧，但工学矛盾处理得不够好，在工作繁忙的时候，不能自觉主动地抽时间静下心来学习，利用工作空闲和业余时间学习也比较少。

2.是思维理念不够创新，开拓性工作不足。与时俱进，开拓创新，更新观念，大胆工作的思想,树立得不够牢固，工作中没有新的亮点，还不善于创新，创造性地开展工作。

3.是工作存在被动式较多，有依赖主要领导思想。在工作的计划、安排和组织实施过程中，存在被动落实任务多、超前谋划创新少的问题，满足于完成上级机关和领导安排的各项工作任务，不能做到超前思考、提前预测、及早准备，工作中有循规蹈矩，按部就班的现象。特别是对工作总从一个业务的角度考虑的多，放在全镇或办公室的大局中思学考习的网少。

4、深入基层单位和农村调研工作重视不够。一是认识上存在误区，认为调研工作是主要领导的事，我们具体工作的，主要是把领导安排的工作完成好就是；二是认为学习实践活动是软任务，存在轻调研的思想，完成本职工作是最重要的。

二、本人郑重做出如下落实承诺细则

（一）、加强政治理论和业务知识学习，解放思想，努力学习实践科学发展，谋划办公室工作新发展和所指导企业学习实践活动的新特色。

承诺事项：学习实践科学发展观的自觉性、主动性不强，对政治理论、专业知识学习不够深入。思想观念上存在按部就班、安于现状，创新意识不强，创新措施不多。

具体细则：继续深入开展学习活动，做到常抓不懈；进一步解放思想、开拓创新，推进我镇办公室工作加快发展。

措施目标：一是加强理论学习，提高工作水平。进一步深入学习科学发展观，加深对科学内涵和精神实质的理解和把握，不断提高政治理论水平和业务水平。认真落实学习制度，制定学习计划，每天学习1小时以上，积极主动参加单位集中学习。组织宝莱支部全体党员干部集中开展8次以上理论学习。二是进一步解放思想，增强创新意识。坚持理论联系实际，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念；坚持走好群众路线，经常深入基层和农村群众；坚持迎难而上，着力解决制约办公室工作发展难题；立足联系企业实际实际，坚持开放创新，大胆借鉴先进单位的经验，站在全镇高度思考和谋划工作发展。

（二）、要进一步转变思想观念、思维方式和工作思路，以创新的意识、创新的精神、创新的思想去开展工作。

承诺事项：转变思想观念、工作思路，以创新的意识、创新的精神、创新的思想去开展工作。

承诺细则：以创新的意识、创新的精神、创新的思想去工作，自觉把自己的理想和奋斗同具体的工作实践紧密联系起来，爱岗敬业，勇于奉献，努力开创办公室工作的新局面。

措施目标：按照落实科学发展观的新要求，要进一步转变思想观念、思维方式和工作思路。在思想认识上，要不断深化对科学发展观、构建和谐社会科学内涵、精神实质和重大意义的认识，增强以科学发展观统领粮食工作的自觉性和坚定性。在思维方式上，要把办公室工作放在实现科学发展、促进社会和谐的大背景下来把握，更加自觉地围绕第一要务加强监督、搞好服务。在工作思路上，要把推动贯彻落实科学发展观作为办公室工作建设的重要内容，通过加强党风政风建设，及时解决妨碍科学发展观落实、影响社会和谐稳定的矛盾和问题，充分发挥办公室工作对经济社会发展的政治保证作用。同时，进一步增强政治责任感和历史使命感，以创新的意识、创新的精神、创新的思想去工作，自觉把自己的理想和奋斗同具体的工作实践紧密联系起来，爱岗敬业，勇于奉献，努力开创办公室工作的新局面。:

(三)、转变工作作风和态度，把被动转为主动，树立超前意识，推动工作的突破，提高工作全面落实的能力。

承诺事项：工作存在被动式较多，有依赖主要领导思想。

承诺细则：转变工作作风和态度，把被动转为主动，树立超前意识，推动工作的突破，提高工作全面落实的能力。

措施目标：树立超前意识和全镇观念，进一步解放思想，更新观念。树立绩效理念，提高推动工作全面落实的能力，使自身的思想观念与思维方式不断适应形势发展的要求，通过思想工作作风的转变推动工作的突破。坚持科学的态度和求实的精神，积极努力地干好本职工作，始终用科学发展观的要求，扎扎实实开展每项工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩，牢固树立科学发展观和正确的政绩观，研究和掌握推动工作落实的科学方法，探索制定科学可行的工作措施，努力在履行职责和改革创新上有新突破，在工作质量和办事效率上有新改进，在工作落实和工作效果上有新提高。

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一、主要工作成效及措施

（一）积极做好防治技术服务，有效遏止了危险性林业有害生物的严重危害和传播蔓延

1、认真抓好椰心叶甲防治工作，效果明显

今年来，我市椰心叶甲平稳，未出现大面积新增疫情。但由于受到台风多雨的影响，洋浦、儋州林场、西线高速公路、洋浦公路、王五等疫情有所复发，累计发生面积9389亩，其中轻度发生面积7049亩，中度发生面积2340亩，没有发生重度成灾。

为保护椰林景观，防止椰心叶甲疫情扩散和严重危害，更好地迎接2009年11月海南欢乐节主会场在儋州的举办。我们的做法是：一是我站根据我市椰心叶甲疫情发生现状，制定了《儋州市2009年椰心叶甲防治工作方案》，明确防治目标、任务及措施；二是充分利用自身能生产天敌寄生蜂的优势，在农村、景区全面采取以放蜂为主的生物防治方法；三是组织专业防治队伍在那大城区、西线高速公路、洋浦公路、兰洋公路等道路景观开展挂药包防治工作。经统计，一年来，我站在那大镇、洋浦开发区、王五镇、西联农场、儋州林场等疫区，累计放蜂2101.333万头，其中姬小蜂1337.735万头，啮小蜂763.598万头，防治椰子树10.6万株；挂药包防治2万株。经检查，防治区域虫口密度普遍降低，椰子树大多恢复生长，防治效果明显。

2、积极开展多形式的防治服务，有效遏制了其它危险性林业有害生物的严重危害及传播蔓延

由于今年受到台风多雨天气的影响，今年来我市主要发生的危险性林业有害生物有：桉树焦枯病、桉树枝瘿姬小蜂

、木麻黄青枯病等，累计发生面积计27437亩。为有效遏制危险性林业有害生物的危害和传播蔓延，保障我市生态安全和林业发展，为林农做好技术服务，促进林农增产增收。一是开展防治技术咨询服务；二是组织技术人员及时深入林地对病虫害作出诊断，指导群众“对症下药”，并做好防治效果的的跟踪调查和技术指导；三是落实《限期除治通知书》制度，推进依法防治。对一些病虫害发生单位和个人发出限期除治通知书，提出防治方法，要求限期除治。四是开展防治学习交流和试验工作，今年本站主动积极联系两院植物所、中科院热林所、四川国光制药公司等有关科研单位和企业，加强防治技术的学习与交流，切实解决了防治工作中存在的热点、难点问题，取得了良好的防治效果，有效地遏制林业有害生物高发势头，减少了损失，得到了社会各界及群众的一致好评。

今年来，我站领导、技术员下基层搞防治服务136天次，接受群众电话或来访咨询防治技术达216次，编印桉树焦枯病、桉树枝瘿姬小蜂、橡胶小蠹虫、橡胶螨类害虫等病虫害防治技术资料1300余份向林农发放，并无偿提供虫线清等农药11箱。指导群众防治桉树、橡胶病虫害等各类危险性林业有害生物面积2.3万多亩。

（二）认真抓好监测普查工作，林业有害生物监测预警能力进一步提升

抓好林业有害生物监测是遏制林业有害生物扩散蔓延的基础性工作。今年来，我站加大主要有害生物及突发林业有害生物监测力度，认真开展病虫情调查监测，努力掌握林业有害生物发生情况，加强信息质量管理，严格落实联系报告制度，及时上报林业有害生物报表，认真总结监测预报经验，不断提高林业有害生物的监测及生产性预报准确率。

1、积极开展疫情监测，及时掌握林业有害生物的发生动态

今年来，我站根据我市森林资源分布及病虫害发生的现状，按照《森林病虫害预测预报管理办法》、《国家级森林病虫害中心测报点管理办法》及省林业局下达我市2009年度主要林业有害生物监测调查指标的要求，我站认真抓好椰心叶甲、松材线虫病、桉树青枯病等主测对象的专项监测，同时针对桉树枝姬小蜂、薇甘菊在我省、市的发生危害状况，还重点地开展了桉树枝姬小蜂、薇甘菊的日常监测。为抓好监测工作，我站按照“属地管理”和 分片包干的办法，将监测任务落实到管辖的林业站，把责任落实到山头、地块和人员。同时，实行专群结合的办法，组织发动林业站管护员、经营者参与监测，确保实施的监测面积覆盖到小班地块，做到监测无盲区，疫情监管无漏洞。并对全过程监督指导，及时掌握情况，及时解决问题，确保监测工作取得实效

。并认真执行林业有害生物联系报告制度，按规定及时、准确上报疫情月报信息。

2、积极开展病虫情调查，为科学防控提供决策

为了全面查清我市主要林业有害生物的发生情况，便于及时采取有效的防治措施。今年来，我站结合本市实际，在林业站的协助下，先后开展了松材线虫、松毛虫、桉树枝瘿姬小蜂等病虫情的调查，通过详细的调查，能及时对所发生的病虫害作出科学的防控决策，把危害降到最低水平，做到了及时发现，及早决策，及时防治。

（三）强化检疫源头管理，严防危险性林业有害生物传播蔓延

为防止危险性林业有害生物的人为传播，保护我市林业和生态建设的安全。今年来，我站认真执行《植物检疫条例》和国家林业局、省、市的有关文件精神，采取有力措施抓好危险性林业有害生物的源头检疫工作，有效遏制了林业有害生物的人为传播蔓延。经统计，今年我市共调运检疫木材61333立方米，花卉苗木306.1万株(盆)，林产品182吨；产地检疫种苗产地检疫面积850亩，苗木360万株，种苗产地检疫率100%。主要做法：一是实行检疫登记制度，加强源头检疫监督管理。对全市境内应施检疫的森林植物及其产品的存放、种植、经营、加工、销售等单位实行检疫登记造册，并有重点加强对林木种苗、棕榈科植物繁育单位和生产、经营、使用松木及其木制品的单位和个人全面登记工作，并做到不接受来自非登记单位（个人）的报检；二是全面推行产地检疫制度，把检疫工作深入到山头地块。凡经现场检疫检查合格的，发给《产地检疫合格证》，有发现检疫对象或危险性病虫害的，下发《检疫处理通知单》；三是规范调运检疫管理。凡是取得《产地检疫合格证》的，可直接签发《植物检疫证书》，无《产地检疫合格证》的必须实施现场检疫，经现场检疫合格的才能签发《植物检疫证书》；四是加强调运检疫检查工作力度。为有效地防止椰心叶甲、松材线虫病等疫情的人为传播，我站有重点加强了两院、兰洋等检疫点的调运检查工作；五是我站全面实施《植物检疫证书》计算机签发，网络传送，规范办证，提高工作效率。

（四）保质保量超额完成椰心叶甲寄生蜂繁殖任务

在做好各项工作的同时，开展椰心叶甲天敌寄生蜂的繁殖项目也是我站工作的重点，今年省林业局安排我站椰心叶甲天敌寄生蜂的生产任务约3600万头，其中姬小蜂1800万头，啮小蜂1800万头。我站充分发挥自身优势，通过加强管理和技术创新，不断提高天敌寄生蜂的产量和质量。今年来，我站已提前一个月保质保量超额完成了全年的生产任务，为我省椰心叶甲的持续控制做出应有的贡献

，得到了省林业局及专家的一致好评。

（五）加强学习和自身建设，不断提高队伍素质和管理水平

1、在学习方面。一是我站根据市林业局的学习方案要求，制定本站学习计划，积极开展以“三个代表”重要思想、科学发展观为主要内容的理论学习和森防业务知识学习。规定每周一下午为集中学习时间，要求站员结合工作抓好自学，做到学习工作两不误。为提高学习成效，要求站员在学习中做学习笔记，积极交流和撰写心得体会；二是加强森防业务培训学习，今年我站有计划、有目的选派技术员到南京林业大学参加全国松材线虫病技术鉴定的培训学习及省林业局举办的检疫、测报、防治技术等培训学习；三是开展森防业务的交流学习，我站不定期派出技术人员到两院植保所交流学习防治新技术，还邀请省和两院森防专家来指导防治工作。通过不断加强培训学习，积极与科研单位开展交流合作，我站的防治技术水平也不断得到提高，促进了我市森防工作的顺利开展。

2、在站务建设与管理方面。在省森防站的支持下，我站今年完成了检疫检验实验室和东成检疫检查站的建设，为今年的森防检疫工作顺利开展打下了坚实的基础。在站务管理方面，我们做到各项工作年初有计划，过程有实施，年终有总结；档案管理规范，有健全的规章制度；森防业务数据处理、证书签发均采用计算机管理，实现了信息传输网络化。

二、存在问题及2010年工作计划

一年来，我市林业有害生物防治目标管理工作得到发展的同时，也还存在一些问题，主要是监测预报体系还比较薄弱，预防措施滞后，防治经费不足，检疫监管有时出现不到位的情况，个别站员思想素质不高，业务水平参差不平，队伍管理有待进一步加强。 2010年，在市农委的正确领导和省林业局的大力支持下，我们将不断克服困难，加强学习，创新工作，努力把我市林业有害生物的成灾率控制在4.6‰以下，无公害防治率达85%以上，灾害测报准确率率达85%以上，种苗产地检疫率达85%以上，争取较好完成省下达我市林业有害生物 “四率”目标管理任务，重点抓好以下工作：

（一）抓好椰心叶甲、桉树病虫害等危险性林业有害生物防治服务工作。采取以生物防治（即释放寄生蜂）为主，其它措施（挂药包及喷药）为辅综合治理措施，继续加强对椰心叶甲疫情防治工作，使疫情逐步得到持续控制。同时加强桉树、木麻黄、橡胶等主要树种危险性病虫害的防治技术指导和研究，积极推行“林业有害生物限期防治通知书”制度和无公害防治。

（二）抓好监测预报工作，不断提高防控预警能力。一是制定本市林业有害生物监测预报工作

方案，抓好基层站一般测报点的建设，规范测报工作流程管理；二是重点抓好我市椰心叶甲、松材线虫病、桉树和木麻黄危险性病虫害的监测工作；三是开展椰心叶甲、桉树病虫害等专项调查；四是加强测报信息管理，按规定及时向政府及省站上报疫情信息，确保主测对象监测覆盖率100%，一般监测对象达85%以上，测报准确率达85%以上。

（三）抓好源头检疫工作，防范危险性病虫害的人为传播。重点搞好林木种苗、木材、花卉等森林植物及产品的产地和调运检疫，防止林业有害生物人为传播蔓延，保障我市林业生产安全。

（四）继续抓好本站椰心叶甲寄生蜂的生产和释放工作，为加快我省、市椰心叶甲的生物防治进程，促进椰心叶甲疫情的持续控制。

（五）加强培训学习。一是制定本站学习计划，积极开展以“三个代表”重要思想、科学发展观为主要内容的理论学习和森防业务知识学习；二是将派出本站人员参加国家及省林业组织的森防业培训学习，同时有计划安排基层林业站人员参加本站组织的森防业培训学习。建设高素质的林业有害生物防治队伍，不断提高科学防治水平。

（六）逐步完善森防基础设施建设。努力争取省林业局资金的支持，建设洋浦、马井、和庆、兰洋等检疫检查站和监测站的建设。

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【文章编号】 1004―0463（2016）03―0037―01

如何当好班主任，如何结合实际情况找到一种最适合的方法带好一个班级是班主任的必修课。好教师一定是平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成为有用之才。本文结合笔者实践谈谈对班级的管理工作的认识。

一、确立班级建设总思路

中职生相对来说学习压力较小，时间充裕，那么这些充裕的时间怎么有意义地利用，这成了我思考的问题。笔者以体育为抓手，逐步培养学生的体能和其它能力，班级先后成立了乒乓球队、羽毛球队、排球队、篮球队和足球队，让学生自由选择。每天带领学生早操前20分钟在操场晨练，操场晨练是一个持久的过程，人生短暂，青春年华更不可白白浪费，现在的学生身体素质大多很差。没有一个好身体可以说一辈子一事无成，为了打造一支强军悍将，必须从拥有一个好身体入手，平时的操场上可以流汗、流泪甚至流血，但不能在将来病倒在工作岗位上，给后来者留下痛彻心灵的遗憾。身体是锻炼出来的，科学锻炼、愉快锻炼必然能锻炼出一支身体健康和心理健康的双健康人才，晨练科目具体分为：队形操练、健美操、广场舞、体育科目训练，这样使他们一进校园就开始创造一个愉悦的心情，“一日之计在于晨”，好心情能激发好智力，好身体能铸造一生幸福。

“努力打造精英团队”，一个班级、一个团队必须要有一个主心骨，班主任就是这个团队的灵魂，我每天早晨6点出家门跑步到教室，准时和学生到操场。开学初，我首先就给班级建立QQ群，班长是群主，群名叫“精英战队”，这个QQ群解决了许多问题，极大方便了班主任和学生之间的互动和沟通。在教室后面专门有“精英战队个人综合能力竞争排名”，我是精英战队1号，班长为2号，每个学生都有一个号，和学生同呼吸、共命运，主动和学生打成一片，走进学生心灵，共同面对挫折和失败，进而赢得学生信任。正所谓“一日为师，终身为友”。

二、建设班级文化

营造一个好的班级文化首先从布置教室开始，办好教室的学习园地，分学生习作和书画欣赏两部分，让她们每天都沉浸在优秀的文化熏陶中。

挑选两个有寓意的条幅：讲桌前面挂“立德树人，活动育人，努力打造精英团队”意思是把建班思路放到醒目的位置，让全体师生形成共识。教室后面挂“脚步到不了的地方，目光需要到达，目光到不了的地方，梦想需要到达”。 让学生有梦想、有追求，生活丰富多彩，心里充实快乐。挑选四句名言装框挂起来：“一个人智力上的成就往往依赖于人格上的伟大”。这其实就是立德树人；“培养人，就是培养他对前途的希望”。这是理想信念教育；“每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光”。这其实就是美国哈佛大学加德纳教授1983年提出的“多元智能理论”；“成功是奋斗的结果，奋斗是成功的基础。”这是对学生学习行为的教育。这四句名言从不同层面阐述了个人努力的方向，但有一个共同点，就是都对学生具有非常现实、可操作性的积极指导意义。

三、抓好学习这根主线不放松

坚持“保专科，争本科，全班人人上线”大方向不动摇，实现参加中职生对口升学考试后班级人人都上专科线，10人能上本科线的宏伟目标。因此，鼓励学生利用周末两天给自己制定学习计划，加强弱课的学习。周内在晚自习前背诵半小时，每周星期日下午进行专业课的强化训练学习，为高考打下坚实的基础。

四、建立班级精神文化理念

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以毕业班工作为学校工作核心，以提高备考质量为宗旨，以提升中考各项指标为目标，科学设计备考方案，强化备考措施，抓好过程管理，以人为本，重点依靠九年级全体教师，举全校之力，力争2020年中考一分三率排名进入全县公办中学前13名。

二、20成绩回顾

20九年级共有考生177人，中考一分三率排名全县公办中学前14名，较2018届一分三率排名提升14位。升入遵义市航天高级中学1人，升入遵义市第一中学1人，桐梓一中上线19人，上线率10.3%；桐梓二中上线23人，上线率13%；桐梓县蟠龙高级中学上线21人，上线率11.9%；上中考最低控制线72人，上线率40.7%。在20全体老师的共同努力下，被容光镇党委、镇人民政府评为2019年先进单位。

三、2020届基本情况分析

（一）学生基本情况

本届学生共188人，在2019年春季学期八年级遵义市质量监测中，七科总平均分全县（29所学校）排名18位，全市（382所学校）排名257位，均处于中下等水平。

各学科在全市的排名情况如下：

2019年春季学期遵义市八年级联考统计

（全市382学校）（公办）

学校

总分750

四科-550.00

语文150

数学150

英语150

物理100.00

历史100.00

政治100

平均分

市排名

平均分

市排名

平均分

市排名

平均分

市排名

平均分

市排名

平均分

市排名

平均分

市排名

平均分

市排名

桐梓县

332.01

249.83

75.02

59.3

68.29

47.22

41.29

40.89

容光中学

303.75

257

230.23

217

64.93

323

53.98

207

63.34

189

47.98

130

34.57

323

38.94

270

从七科总平均分、四科总平均分处全县平均成绩以下。从学科排名来看，只有物理科处于全县平均成绩以上，其他科均为全县平均成绩以下。本届学生整体成绩不够理想，但提升空间很大。

（二）教师情况分析

本届九年级专任教师22人，其中高级教师共3人，占13.64%；中级教师9人，占40.91%；初级教师10人，占45.45%；首次上九年级教师3人，占13.64%。总体上看，中青年教师较多，这批教师业务强、干劲大，能吃苦，肯奉献，这是我们本届九年级师资的优势；当然本届九年级教师中，也有极少部分教师因身体、家庭等原因，目前还未进入最佳状态，希望尽快能够得到改善。我们如何激发本届任课教师的工作热情，潜心研究课标、考纲，全力提升课堂有效性，用心用情为学生服好务，这是本届九年级能否成功的关键所在。

四、总体目标

2020届，我校教育教学工作的目标任务是：学生辍学“双清零”，中考一分三率排名力争进入全县公办中学前13名，500分以上力争12人以上，力争有同学中考总分进入全县前50名，上普高最低控制线人数力争突破90人，力争考上桐梓一中20人、桐梓二中24人、桐梓县蟠龙高中28人，努力实现2019年度考评等次保B争A的目标。发扬“坚韧不拔、勇于创新”为内涵的容中精神，为把我校办成教学质量较高、校园环境较美、社会评价较好的桐梓县明星乡镇中学而努力奋斗。

五、整体工作思路及主要措施

（一）整体思路

抓班风，正学风；抓过程，提质量；抓临界短板，保稳桐梓二中升桐梓一中；抓优生培养，促省级示范一类高中再现。

（二）主要措施

1.加强组织领导，落实工作职责

(1)领导小组：

组  长:李大江

副组长:宋  晓

成  员:宋明亮  刘再平  唐伟章  张珊宝  汪俊  李莽飞 

王江洪  教研组长及九年级全体科任老师

(2)具体分工

李大江:负责九年级全面工作；

宋  晓:负责九年级常务工作；

宋明亮唐伟章王江洪

负责九年级教学常规管理、月考、培优补困等工作；

张珊宝:负责九年级后勤保障工作；

汪  俊:负责九年级学生（尤其是住宿生）安全教育、楼道、教室卫生；

刘再平:负责九年级学生行为规范、手机管理、教室布置；

李莽飞、黄昆:负责协助教导处做好相关工作。

2.下级管理团队和全体班主任及任课教师与学校签责任状，进一步明确目标，落实责任。

3.全面落实蹲级领导值班制度，督促各项工作扎实有序推进。督促的项目包含早读师生状态、楼道卫生状况、师生课堂状态等。

4.明确领导干部挂帮九年级，制定挂帮九年级工作具体要求。

(1)挂班领导每月一次到班进行励志动员；

(2)挂班领导主持召开月考班级质量分析会；

(3)挂班领导每月二次到班听课；

(4)挂班工作完成情况纳入对领导干部业绩考核。

5.广泛动员，营造氛围，激发师生斗志。

(1)2019年8月初在九年级教学楼布置标语，营造备考氛围，激发学习斗志。9月10日前，各班对教室及外走廊进行精心布置，营造备考氛围。

(2)2019年9月召开九年级毕业班工作会，毕业班家长会，师生动员大会。形成家校合力，为中考备考保驾护航。

(3)2020年3月开展中考百日誓师大会，进行冲刺总动员。

(4)2020年4月开展学生篮球运动会，培养坚忍不拔的意志品质。

(5)2020年5月开展考前学习心理调适专题讲座（冲刺中的减压会）、规范答题讲座、考试通用技巧讲座。

(6)2020年6月中旬开展毕业典礼活动，进行感恩教育，感谢父母、感谢老师、感谢母校、感谢社会。

六、复习备考安排

（一）第一轮“夯实基础”复习（3月中旬---4月下旬）

1.复习思路。全面系统复习，以课本为主，分单元、章节，依据课程标准，强化知识点、单元章节、考点过关训练，以“读、讲、练、评”为基本方法，夯实基础。

2．本阶段师生以书本为本，过好课本关。要求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍，对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。

（二）第二轮“专题训练“复习（5月上旬---5月中旬）

本阶段以分类复习为主，以突破难点、解决重点为重点，巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化。强化分块综合和专项知识训练，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力。重点是加强综合知识的归纳，综合能力的培养，渗透中考题的模拟练习。同时检查知识缺陷，强补优秀学生薄弱学科。

（三）第三轮“综合检测”（5月下旬---中考）

复习内容：中考全部内容的综合训练。具体训练答题的规范、训练答题技巧、训练学生考试心理，提升综合技能与应考综合能力。同时发现学生答题中普遍存在的问题，及时反馈，指导学生回归课本。

七、明确职责，强化责任意识。

（一）中考备考领导小组负责指导我校的中考复习备考工作，协调复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。一定要形成以下共识：A、时间紧，任务重；B、学科成绩、学生培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出；C、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法。

（二）分包学生的领导班子成员要建立学生的学习成绩成长档案，深入了解学生，时刻关注学生学习状态，合理调整学生的学习，指导学生更高效的学习；要对学生的思想状态了如指掌，密切注意学生的思想状况，把握学生的良好思想动向，做好心理疏导，解除学生的后顾之忧；同时，关心学生的生活，为学生排忧解难，为学生创设更好的学习环境。

（三）教师的职责

一是教师要根据县教研室的总体安排，制定切实可行的学科复习计划，并组织教师认真执行。

二是教师认真学习考纲说明，准确把握中考内容的水平层次要求。研究近三年遵义市中考试卷。准确把握哪些是常考的，哪些是必须考的，哪些是重点考的，哪些是变化着考的，综合题的变化形式，各部分知识分值的分配比例等。

三是各科任教师要积极参加市、县教研室组织的中考复习相关的教学研究活动。备课：教案设计要处理好“知识细节”与“整体把握”的关系，要体现与具体内容相结合的具体的教法和学法。上课：要讲究实际效果。该讲的讲到位，不该讲的坚决不讲，即不考的不讲，懂了的不讲，讲不懂的不讲。该让学生自我训练，自我感悟的，让学生自主构建。使学生对每一个考点都能“记得住，说得清，写得出，用得上”。选题：要注重基础性与综合性的统一，力求由浅入深，触类旁通，体现效度要把知识的回顾与足够的巩固练习结合起来。批改：要有错误率的统计，错误原因分析及答题思路的解析。每一个阶段后组织学生进行一次集中纠错训练。要做到及时批阅，突出重点讲评，重点学生力求做到面批到位。辅导：对边缘生要有针对性地辅导，尽快提高成绩。

（四）班主任的主要措施

1.班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。

2.各班应根据自身的特点及学校要求创造浓厚的备考氛围，有效地激励学生奋发图强，积极备考。

3.不定期召开科任教师会议，向科任教师了解班级学生上课的表现。

4.指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。

5.抓学生管理，做好以下工作：①抓优秀生，“响鼓重锤”。造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。②抓边缘生，“推拉并举”。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。③抓后进生，“百炼成钢”。认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。④抓心理辅导，“轻装上阵”。⑤重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。

（五）教导处的主要措施

1.教导处要带领毕业班教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。

2.经常与教研室、其他学校特别是遵义十一中、桐梓四中保持联系，增强教师之间，学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。

3.抓好毕业班老师集体备考工作，充分发挥集体的力量。

4.抓好分层教学。针对班级学生具体情况，制订相应的教学目标，采用灵活的教学方法、管理方法。

5.加强学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。

6.指导各教师、学生收集复习过程中出现的问题共同讨论探索。

7.要求各课任教师要把握中考命题方向，提高备考效率，做到：①在教务处的领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。②关注中考的信息动态，认真钻研《考试说明》。③精讲精练，找好、出好典型题目，结合应试技巧及应试心理进行针对性练习，突出讲、练、评的课型。每次测验结束后再针对共性问题讲评，个别问题个别解决，发现问题及时查缺补漏。④结合学生学科实际，分类指导。⑤合理利用时间，最大限度发挥有限的时间，充分利用好晚自习的辅导工作。严禁放任学生自习。

8.组织好四次月考工作，并对学生成绩做好考试质量分析，找出不足之处。提出整改意见并落到实处。

八、加强毕业班教学管理

（一）中考领导小组要覆行好对我校中考复习备考工作的指导、研究中考问题及对策，积极协调复习进度、收集、传达中考信息，协调班主任、科任教师研究中考的问题与决策，督导教师共同分析近几年遵义市的中考试题，找出本学科的考试规律，探讨中考命题方向。班主任要强化复习备考过程的班级管理，全面掌握班级学科动向，并做好学生的思想工作，科任教师关注学科质量，关注全体学生，最大程度的培优补差。

（二）协调工作、齐抓共管，创设浓厚的备考氛围和环境。班主任要遵循管理规律，讲究策略，密切关注学生思想动向，多争取学生家长支持，耐心细致地做好学生的思想工作，确保有一个健康向上、拼劲十足的班集体。要根据本班的实际情况制定本班的奋斗目标，并要求每个学生制定出自己的奋斗目标和学习计划，各科任教师要根据学科的特点和学生的实际制定科学、合理、操作性强的备考计划，制定出有可能达到的奋斗目标，按照计划有条不紊地执行，提高复习效率。科任教师要对所教班级的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序，让所有学生积极投入到中考复习备考之中去。

（三）做好学生情况分析，为培优提供依据。班主任和科任老师要对每位学生进行认真分析，帮助其树立明确的学习目标，让学生了解自己在各学科的优势和劣势，调整自己的学习方法，进行分层教学，对于优生要引导他们不断进取，在复习中可以给这些学生先行一步、面宽一点。要及时正确地掌握他们在测试、模拟考试中的失分情况，并进行针对性的重点训练。对于学业成绩差的学生，一方面教师要付出更多的关爱，从身体、生活、学习、思想各方面多给予关心，要善于发现他们的亮点。另一方面班主任要掌握这些学生的成绩差在哪科？差在哪？差的原因是什么？与科任老师共同研究采取什么措施去补救。把贴近课本、打好基础作为提高中考成绩的重要措施。落实薄弱学科的辅导工作，使其均衡发展。针对不同水平的学生，根据教材内容，在目标、途径、方法、评价上采取不同措施，让优秀生学深、学透，让后进生学会、学准，决不轻易放弃任何一个学生。

（四）把握中考命题方向，提高备考效率。科任教师要细心研究中考形式及动态、中考试题类型、难度、方向等热点问题，加强信息交流，多方吸取精华，把握中考命题方向，做好中考信息资料的收集、整理和利用工作，针对考点，抓住易错点，提高学生应对能力，加强中考复习的针对性，提高备考效率。在平时教学中不断渗透中考意识，并注重对学生进行答题能力和技巧的培养，认真挑选符合中考方向、贴近中考要求的典型试题，强化训练。一方面要关注中考的信息动态，认真钻研有关资料；另一方面教师在教学中要做到心中有数，明确本学科中考会考什么，不考什么，哪些地方经常考，哪些地方很少考；针对考试重点、难点、疑点、热点、考点作全盘考虑，进行强化点拨。一节复习课下来是否达到预期目标等等，作为教师一定要心中有数不能含糊。复习过程要有计划，针对性和系统性，避免随意性，杜绝盲目性。科学合理地安排好四轮复习，把握住每一轮复习重心，各阶段的复习指导应有侧重面和突破点。

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（二）继续开展环境教育。从业人员教育面达到60，农民受教育面达到50，中小学生环境教育开课率达到85。各乡镇、街道（社区、宣传监督站）、市直机关工委、企事业单位要制定好年度环境教育工作计划，完善组织，确定责任人，结合自己实际情况要有组织有计划地开展环境教育工作，建立健全全民环境教育各项活动档案。教委将环境教育课程纳入教学计划，保证课时安排，要搞好绿色学校（幼儿园）和“环保小卫士”创建工作。

（三）加大环境保护宣传力度，拓宽宣传面和宣传渠道，充分利用宣传媒体扩大宣传。各乡镇、街道社区利用有线电视、广播站、宣传栏、厂报或社区监督站，加强环境保护等法律法规和相关知识宣传。排污企业要建立宣传站，做到有专人负责、宣传计划、播报记录。

（四）开展丰富多彩的环境保护纪念日活动。在各乡镇、街道（社区、宣传监督站）、学校、成员单位、企事业单位，精心策划组织开展“4.22”、“6.5”地球日和世界环境日等重大环境纪念日宣传活动，要设立宣传台，挂横幅、贴标语、散发宣传单，并做好文字、图片、音影像资料存档工作。

（五）搞好试点工作，以点带面深化环境教育工作。通城街道（新华社区）、和平街道（黑龙江省岁宝热电有限责任公司）和玉泉镇（老营村）做好全民环境教育试点创建工作。结合自己实际，确定好试点方向和内容。要健全组织机构，制定学习计划，建立学习活动档案，设置好环境教育宣传栏和宣传口号，做好组织开展和总结工作。同时对20__年三个试点单位试点内容进行规范和验收。

（六）完善环境教育组织网络，确保环境教育顺利开展。各乡镇、街道（社区）企事业进一步完善环境教育组织网络，形成乡镇、企事业、街道（社区）三位一体的组织网络，形成上情下达，下情上传，及时反馈工作信息，达到充分发挥基层组织网络的组织协调教育作用。明确联络方式、地点和人员。

二、组织领导

__市全民环境教育指导委员会

主任：韩景远（市委常委、市政府副 市长）

副主任：杨桂芳（市委宣传部副部长）

李淑霞（市直机关工委副书记）

王守义（市环境保护局局长）

成员：黄文利（市委宣传部副部长）

张春雨（市委党校副校长）

杨继斌（市教育局副局长）

那荣柏（市科信局副局长）

曹景亚（市民政局副局长）

刘耀华（市司法局副局长）

吴铁忠（市财政局副局长）

华国梁（市环境保护局副局长）

史宝申（市人事局副局长）

王佐忠（市劳动和社会保障局副局长）

于韶辛（市建设局副局长）

魏鸿军（市规划局副局长）

安永林（市国土资源局副局长）

李宝祥（市农委副主任）

杭玉科（市林业局副局长）

刘臣（市文化局副局长）

赵文星（市广播电视局副局长）

邓雨斌（市工商行政管理局副局长）

李树贵（市总工会副主席）

李大鹏（共青团市委副书记）

鲍红宇（市妇女联合会副主席）

委员会下设办公室，办公室设在市环保局。

主任：华国梁（兼）

三、保障措施