法官述职报告范文

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在一线树形象。作为一名基层审判工作者，我深知自己的一言一行代表着法院的形象。我牢固树立“打造公信法院，从我做起”的责任意识，时刻注意保持自身的廉洁自律和拒腐防变，严格遵守法官职业道德，认真贯彻学习最高法院“五个严禁”和市中院的“三严六不”，无任何违法违纪现象发生。对待当事人本着“为人民服务”的宗旨，从没有过“冷、横、硬、烦”现象。能够做到热情服务，对当事人提出的问题耐心细致的解答，注意研究工作方法，讲法说法，以最大的耐心化解矛盾，力求为当事人排忧解难，为法院创造良好的社会形象。20**年11月我院受理了李*诉苟*公路货物运输合同纠纷一案，原告一方由原告的母亲王*此案，原告母亲是河南人，初来青岛又加上对法院相关诉讼程序的不了解，因此对法院工作十分的抵触，我和庭审前主审法官了解了这一情况后，对原告母亲进行了耐心细致的讲解，原告母亲逐渐消除了对法院工作抗拒的心理，开始的配合此案的相关工作，我们抓住时机，同时对被告不履行义务的行为进行分析，并告知了此种行为的法律后果。在慕法官的主持下，我们通过多方工作，终于使双方达成了调解协议，既维护了当事人的合法权益，又让双方当事人握手言欢，对我们法院工作赞赏有加，为我院“打造公信法院”做出了贡献。

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二是市容执法全面推进。坚持日常执法与集中整治相结合，对严重影响城市形象的乱摆乱卖、乱贴乱画、乱停乱放、乱拉乱挂、乱搭乱建等城市管理中的突出问题，进行集中整治。突出了对占道经营、夜间施工噪声扰民的整治。拆除不符合规范广告标牌*处*平方米，追呼违章电话号码*个，处罚*人次，停机*个，共清理乱贴乱画*余处，抓获非法张贴人员*人，捣毁了制办假证件窝点*个，市容罚款*万元，比去年增长*%。在“创建国家环保模范城市”、迎接“国家卫生城市复审”、五一、十一“黄金周”、“世界中小城市论坛”等一系列重大接待活动中，采取错时执法、延时执法等方式，全员上岗，早6晚9不间断拉网式执法检查，对城市容貌进行综合治理，市容环境得到明显改观。

三是长效机制建设更加完善。按照市委、市政府要求，逐步完善了“两级政府、三级管理、四级网络”城管执法体制。成立了城管公安支队，强化了城管与公安的协调配合。两区城市建设秩序综合管理局成立，强化了城管与两区政府的协作联动。认真落实市委、市政府《关于强化城市管理坚决制止违法建设的意见》、《**市城市市区及**山风景名胜区违法用地、违法建设责任追究暂行办法》两个规范性文件精神，建立了查处一般违法建设的联络员制度、查处较大违法建设案件联席会制度和查处重大案件协调会制度，形成了各级各部门配合联动、共建共管的城市管理良好工作格局。坚持走城市管理社会化路子，积极探索与业户、社区、企事业单位等共建的路子。深入开展争创“文明经营户”活动，对评选出的“文明经营户”进行表彰，使更多的经营业户参与到城市管理中来。联合团市委及11所大中专院校，开展“城管青年志愿者”活动，让在校大学生体验城管、感受城管、参与城管，在全社会普及文明意识、城市意识、环境意识，收到了良好效果。

四是内部管理改革迈出新步伐。改革干部人事制度，开展“基层建设年”活动，努力建设执法形象和执法能力“双过硬”的基层执法队伍。年初举行基层干部竞争上岗和双向选择，对全局37个基层岗位实行竞争上岗，选拔了一批懂业务、会管理、作风正、能带兵的同志充实到基层执法机构的领导岗位上，在全局营造出干事创业的良好氛围。改革目标管理和收入分配制度，将队员工作业绩同个人收入挂钩，将工作责任定性考核与工作业绩定量考核结合，实现奖惩重心下移，做到奖勤罚懒、奖优罚劣，充分调动起干部队员的工作积极性、主动性。

篇3

高校图书馆是为教学和科学研究服务的学术性机构，学术科研工作是图书馆的一项重要业务。通过组建学术团队，激发馆员开展科研的主动性和积极性，加强团结协作、知识互补，提升馆员的素养，是提升服务水平的一条重要途径，也是促进图书馆科研工作有力机制。

1 高校图书馆学术团队建设的意义

1.1 增强图书馆研究力量

高校图书馆一般被定位为教辅机构，与高校其他教学研究机构相比，科研基础普遍比较薄弱。许多高校图书馆员大多未系统学习过图书情报学专业知识，缺乏学术研究必需理论功底。图书馆大部分工作又是事务性的，没有将学术研究硬性纳人现有的考核评价体系中，使得馆员对工作中出现的问题缺乏研究热情和主动性。

通过组建学术团队，进行科研规划，保证有一个的稳定的研究班底，形成学术带头人―科研骨干―流动研究人员三个层次的研究梯队，有序地开展研究工作，必将增强图书馆的学术研究力量。

1.2 推动馆员间隐性知识传播

隐性知识是相对于显性知识而言的。隐性知识是指难于形式化、难于编码和交流的知识，表现为个人的经验、感觉、习惯、洞察力、爱好和潜意识等。隐性知识比显性知识难于理解或传播，具有默会性、个体性、非理性、情境性、文化性、偶然性与随意性、相对性等特点。[1]对于大多数图书馆员来说，通过学习数据库中大量显性知识来学习如何有效地开展研究工作，并不是一件容易的事情。

组建学术团队，在学术带头人的引领下，团队成员发表自己对某一问题的看法，分享自己的隐性知识供其他成员学习。交流反馈式的团队运作模式是隐性知识共享最好的方式。[2]

1.3 促使研究成果系统化

大多数馆员从事学术研究的目的，就是为了评职称。往往在评职称之前搜集资料突击写论文，职称评上后进行学术研究的激情大减，所以研究成果没有连续性，不成体系。在进行研究时也喜欢单打独干，缺乏与同事之间的沟通交流，学术视野狭窄，很难对某一特定主题进行拓展性研究，形成体系。

组建学术团队，成员之间知识互补，集思广益，能够拓展思路；合作攻关，把相关研究深入下去，容易形成系列成果；成员之间互助互励，团队激励能够促使团队成员把研究工作当作一项长期事业坚持下去，从而推动研究成果系统化。

2 高校图书馆学术团队的组建

2.1 高校图书馆学术团队的类型

学术团队，是指一些才能互补、团结和谐，并为实现共同学术研究目标的人力资源及其相互关系组成的集合体[3]。研究型大学的科研团队主要可以分为师生团队、学科团队与项目团队三种类型。师生团队是指由导师及其研究生组成的科研群体；学科团队是按学科方向，由学科带头人及一定数量的教师所组成的群体；项目团队是面向科研项目，由多个来自相关学科的专业人员组成的群体。[4]高校图书馆学术团队往往因工作关系而形成，以学科团队居多，兼而进行项目合作。

2.2 高校图书馆学术团队的成员构成

高校图书馆学术团队的成员由三部分构成，分别为学术带头人、科研骨干、团队流动人员。科研骨干是团队的固定核心成员。学术带头人在学术团队中起头学术引领的作用，需要具备较强的科研能力、良好的组织协调能力，能够为团队制定长远目标并提供指导；科研骨干的存在保证团队的稳定性；团队流动人员为学术团队提供活力。

2.3 高校图书馆学术团队成员规模

英国的自由管理培训者Ian Fleming将团队按人数分成几种情况，并对其做调查研究，着重考虑凝聚力、判断速度、成员参与、个体效率、群体效率等因素，发现成员数在12人以下团队的效力最大。[5]因此在组建团队时，规模以10人左右为宜。

3 高校图书馆学术团队发展保障机制

一个学术团队需要有共同的学术目标作为凝聚力，杰出的学术带头人作为团队引领人，灵活有效的团队管理，良好的沟通渠道和反馈机制，才能把团队成员的力量集合起来，形成合力，促进科研的发展。高校图书馆学术团队的良性发展需要在这些方面有所保障。

3.1 提升图书馆研究工作的重要性，增强团队成员进行学术研究的意愿

受传统图书馆重服务轻研究的影响，高校图书馆工作人员普遍对研究活动重视不够。对图书馆工作进行评估时，主要指标是馆藏、流通量、建筑等，科研成果并不作为重要指标。馆员实行坐班制，整天忙于事务性、服务性工作，从事科研的时间不多。因此，要保障高校图书馆学术团队的良好发展，必须从领导到馆员对图书馆科研工作重视起来，惟有如此，学术团队成员才会把学术研究作为追求，把个人目标与团队目标结合起来，形成强大凝聚力。

3.2 根据成员个性进行柔性化管理

学术研究是创新性工作，靠制度强制、惩罚等刚性管理方式并不能达到预期效果。柔性化管理把团队成员的个性考虑在内，从成员的个人需求出发，依靠激励、感召、启发等方式进行，以成就和成长为重点激励。

学术带头人负责掌握方向，拟定研究计划，发掘成员潜能，协调团队成员之间的分工与协作，在团队中起引领作用，但与其他团队成员之间是伙伴协同关系。成员之间进行分工协作时，要充分考虑每个成员的个人兴趣、科研能力和研究专长等因素，打破岗位限制，重视成员个性化发展，鼓励学术思想的碰撞。学术平等、宽松开放的合作氛围，有利于充分发展成员的创新能力。

3.3 形成学术沟通长效机制

几乎所有成功的团队都具备一个共同的特征，这就是在明确分工基础上还存在一个相对顺畅的合作机制。[6]良好的沟通渠道是学术团队成员是团队成员交流与互动的必要条件。因此，除了广泛参与学术交流，组织或资助学术团队参与校内外各种学术活动，与校内外科研专家团队沟通，建立学术交流学习网络外，图书馆学术团队内部应建立有效的沟通机制。

首先，积极创造条件对团队成员进行管理沟通或组织行为科学的培训，帮助他们建立正确的沟通理念和主动沟通的意识，提高其沟通技巧，有效解决团队内部冲突。[7]

建立定期和不定期的学术研讨活动。笔者所在的图书馆定期举行学术团队研讨活动，申报课题前举行主题研讨活动，在撰写科研论文期间不定期地进行讨论活动。这些活动具有及时反馈效应，均能提高团队沟通效能。

3.4 完善内部评价考核体系

高校目前的科研考评机制一般以个人而不是以集体的成就为依据，在进行科研登记、科研奖励时向排名靠前的成员倾斜，排名靠后成员的努力往往被忽略，从而导致谁都不愿做排名靠后的参与者。现行的利益分配制度实际上助长了学术单干，长此以往必将影响到团队稳定性及合作绩效。

在短期内不可能改变考核机制的情况下，图书馆学术团队可以出台本团队的评价考核办法，其核心理论是按照各层次成员在每一项合作成果中扮演的角色不同，进行科研奖励的二次分配，或在荣誉上向贡献突出的人员倾斜，努力使成员做出的贡献大小都能得到合理的回报。

总之，高校图书馆应重视学术研究活动，针对科研发展的软肋采取有针对性的措施，组织学术团队，进行学术合作。学术团队组建之后，需要增强成员从事科研的意愿，选择合适的学术带头人，形成合理的科研梯队，理顺内部沟通机制，进行柔性化管理，保证利益分配的合理，才能保障学术科研的良好发展。

【参考文献】

[1]李长玲.隐性知识共享的障碍及其对策分析[J].情报理论与实践，2005（2）：129-131.

[2]林向义，罗洪云，曹明阁，刘晶.虚拟科研团队隐性知识共享效率的提升策略研究[J].情报杂志，2012（12）：146-150.

[3]曾海燕，黄慧玲.国内外科研团队的研究综述[J].未来与发展，2013（3）：12-17.

[4]刘惠琴，彭方雁.融合与创新：研究型大学科研团队运行模式剖析[J].清华大学教育研究，2005（5）：91-96.

篇4

本组28例患者,年龄最大45岁,最小23岁,平均年龄30岁。就诊时间最长6年,最短一天。其中阴囊血肿3例,痛性结节10例,合并附睾淤积4例,术后感染15例,合并窦道形成3例。均在我站行直视钳穿法输精管结扎术。

二、治疗方法

1.阴囊血肿3例中,2例经热敷,配合中成药云南白药胶囊内服治疗;1例因血肿较大,经手术切开清理积血彻底止血后,放置橡皮引流条及抗感染综合治疗。

2.10例痛性结节患者均经局部热敷、内服止疼消炎药及配合心理治疗。其中有4例合并附睾淤积者,经手术切除痛性结节2例,切除附睾2例治疗。

3.15例合并感染者均给予抗感染、热敷等对症治疗。其中有3例并发窦道形成者经手术切除窦道治疗。

三、结果

本组28例受术者,经抗感染治疗、心理治疗、手术治疗等综合治疗,均已全部治愈。病程最短者一周,最长者6个月。

四、讨论

1.严格无菌操作:在本组病例中,术后感染仍占首位。本组感染5例,约占输精管结扎术后并发症总数的54%;痛性结节10例,约占术后并发症总数的36%;血肿3例,约占并发症总数的10%。因此,严格无菌操作在预防手术后感染中占有举足轻重的地位。无菌操作应包括:术前皮肤消毒(包括备皮、清洁)、器械消毒、医务人员手臂消毒及术中的各个环节的无菌操作。稍有不慎即可导致感染的发生。

2.严格掌握输精管手术适应症是预防输精管术后并发症的重要环节:掌握输精管手术适应症应严格按照手术常规检查,包括术前详细的体格检查和局部检查。严重的静脉曲张、输精管粘连、严重精神障碍者不宜做输精管结扎术。

3.熟练固定输精管是防止术后出血和感染的关键。反复揉捏钳夹输精管能造成精囊组织损伤和输精管断裂、出血。根据本人的经验,在输精管结扎术中,手术操作时间越短,并发症发生的几率越小。故对固定输精管不熟练者,不应单独进行手术。应尽量减少受术者不必要的痛苦和心理负担,减少输精管结扎术后并发症的发生。

4.输精管结扎术局麻时,药物中不宜加肾上腺素。阴囊血液循环丰富、组织疏松。除有出血体质者不宜手术外,局麻时药物中不宜加用肾上腺素,以免掩盖出血,导致术后局部出血形成血肿。术后一定要观察2小时,经检查无出血等异常情况后方可离去。若形成血肿,在处理血肿时一定要找到输精管残端彻底止血。