神奇教案范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了12篇神奇教案范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

2.知道九九重阳节是老人节，增进关爱老人和长辈的情感。

3.认识字词：刺猬、春天、夏天、秋天、冬天。

活动准备：

1.幼儿用书。

2.教师自制字词卡"刺猬、春天、秋天、冬天"。

活动过程：

一、请幼儿看幼儿用书，引入主题。

教师：

1.你知道这是哪些季节吗？一年四季有哪些变化？

2.季节的变化真奇妙，四季的景色真美丽。可是，刺猬婆婆年龄大了，走不动了，只能天天坐在屋里了。后来，刺猬婆婆的屋子里面发生了一些奇怪的事。

二、引导幼儿理解故事主要内容：

1.讲述故事，在结尾前插问：

（1）刺猬婆婆家中发生了什么奇怪的事？

（2）你感觉这是一棵怎样的树？

（3）猜一猜这棵神奇的树是从哪里来的？

2.幼儿看图片完整地欣赏故事，进一步理解小刺猬关爱老人的行为。教师出示字词卡。提问：

（1）小刺猬在春夏秋冬分别装扮成了什么树？为什么要装扮成这样的树？

（2） 刺猬婆婆看到这些树感觉怎么样？看到刺猬婆婆高兴，小刺猬心里有什么感觉？

（3）这个秘密是怎么被发现的？

（4） 刺猬婆婆发现了这个秘密会怎么想，怎么做？

三、师生共同看图讲述一遍故事

边讲述边指认"春天、夏天、秋天、冬天"。

四、师生交流在生活中如何关心老人。

讨论：

1.小刺猬为满足刺猬婆婆的愿望，想办法装扮成各种树。小朋友们知道自己的爷爷、奶奶、外公、外婆有什么愿望吗？你能帮助他们实现愿望吗？

2.你为身边的爷爷奶奶做过什么？你是怎么关心他们的？

3.你关心爷爷奶奶时，爷爷奶奶心里怎么想？你感觉怎么样？

4.小朋友，你们有没有听说过重阳节？知道重阳节是什么节日吗？这一天你打算怎样为爷爷、奶奶、外公、外婆祝贺节日呢？（教师扮作老人，请幼儿练习向老人表达祝福）

五、教师分别出示字词卡，带领幼儿认读，然后请幼儿一一说出每个季节的特征。

篇2

2、学会本课11个生字及新词，认读一个字。

3、有感情地朗读课文。练习背诵课文第二自然段。

4、能复述“鸟岛保卫战”这部分内容。

5、能把课文分成三部分，能用找出重点句的方法了解第2自然段的主要内容。

二、教学重点：

1、有感情地朗读课文。

2、读课文，了解鸟岛是个美丽的地方，鸟的数量多，种类多，鸟类在遇到敌害来犯时能共同对敌，感受鸟岛的神奇。

三、教学难点：

让学生体会为什么说鸟岛是神奇的？理解课文第2自然段，体会这一段是怎样写具体的。

四、教学时间：2课时

五、教学过程：

（一）从题目入手进行质疑，初读课文了解课文内容。

1、齐读课题《神奇的鸟岛》，通过读题目，你了解到什么？还想知道些什么？

（了解到了课文内容是写鸟岛的景色，还想知道这个鸟岛在什么地方？是怎样的景色？为什么说它是神奇的鸟岛？……）

2、初读课文，读准字音，并看看初读课文后你可以解决哪些问题。

（1）学生小声读课文，读不准字音的字，查字典并标读音。

（2）指名读课文，读准字音。

正音：乘车倒淌河碧波万顷眼花缭乱一幅幅锦绣画卷鸟巢几乎披着黑颈鹤踱步融洽掠取

幼雏盘旋鸬鹳啄着俯冲遍体鳞伤

（3）通过初读课文，你自己解决了哪些问题？又产生了什么新的问题？

（通过初读课文，解决了鸟岛在什么地方，课文第一段已经写明，教师板书：鸟岛位置。并补充介绍：1959年9月，我国动物学家在青海省的青海湖中发现了一个叫做海西皮的小岛，小岛面积约为27万多平方米。岛上栖息着很多的鸟，可以用铺天盖地来形容，因而取名为鸟岛。）

（4）教师进行梳疑：神奇的鸟岛是怎样的一番景色？为什么说它是神奇的鸟岛？

（二）学习鸟岛景色的内容。（课文第二段）

（1）课文哪段内容写的是鸟岛的景色？（第二自然段）

（2）默读课文第二段，并处是自学提示：

①鸟岛给你留下了怎样的印象？用一个词语概括出来，可以用书中的，也可以用自己的。

（眼花缭乱、鸟的世界、神奇的鸟岛……）

②是哪些景色给你留下了这样的印象，在文中画出感受最深的语句。

③有感情地朗读所标画的语句，读出自己的感受。

（3）汇报交流：学生进行评读。

天上：一群群、一幅幅

地上：几乎（大家想象在鸟岛上，人们会怎样走路？为什么？）

湖水里：（你看，湖里还有那么多鸟呢！你喜欢哪种鸟？为什么？再有语气地读一读。只有这几种鸟吗？你是从那里看出来的？湖水里还会有哪些鸟？请你照着课文的写法说一说）

（4）为什么说是神奇的鸟岛呢？请你用一句话来赞美鸟岛的景色。

（5）幻灯出示：按原文填空，练习背诵。

踏上鸟岛，眼前的景色（）。抬头望，天空中是（），（）、（）、（）、（），组成一幅幅（）；低头看，满岛都是（）、（），几乎（）。湖水里，那（）是斑头大雁，（）是燕欧，（）是环嘴鹬，还有（）的天鹅，美丽的（），（）的黑颈鹤……我们大概数了一下，就有（）！真是（），（），（），一个（

）鸟的世界啊！

1、教师范读第三自然段，学生一边听一边思考：这个自然段讲了哪两个意思？在全文中起什么作用？（总结上文引出下文，过渡段）

（三）学习鸟岛保卫战的内容。

分小组学习鸟岛保卫战的内容：

（1）画出你认为作者在描写鸟岛保卫战中运用的最精彩的词语。

（2）小组合作把这件事用故事形式讲出来（用上最精彩的词语）或有感情地朗读这部分内容。

（3）小组汇报交流。

（4）教师小结：鸟岛保卫战紧张激烈，场面壮观，团结勇敢的群鸟战胜了凶猛的黑鹰，让我们通过录像去看一看那激战的奇观。

（5）从这场鸟岛保卫战中，你体会到了什么？（团结起来，弱小可以战胜强大，鸟岛的神奇……

篇3

楞纸不同的肌理效果来制作一些有趣的东西，本课旨在让

学生收集纹理粗细不同的瓦楞纸，通过观察其特征，并用

剪、撕、拼、贴等技法将瓦楞纸做成一幅画。

学情分析：学生在一年级及二上的时候已经涉及到学习剪、贴、拼等

基础技能，并且具有了一定的想象和创造力，本课要学生

充分利用瓦楞纸特殊的肌理、纹路、颜色等特征对其进行

大胆的创造，使其变成一张画。

学习目标：

认知目标：认识瓦楞纸，了解它的用途，学会用剪、拼、贴、甚至是

撕等技法来创作瓦楞纸画作。

技能目标：学习剪、撕、拼、贴等方法两两同学合作完成瓦楞纸画作。

情感目标：培养学生养成废物利用的好习惯，使生活更美好。

教学重点：学会如何用废旧瓦楞纸贴画。

教学难点：剪、撕、贴瓦楞纸需要耐心、细心和创造力。

准备：（师）瓦楞纸、范画、剪刀、双面胶、素描纸等

（生）瓦楞纸、剪刀、双面胶

教学流程：

一、

认识瓦楞纸

1、（师）同学们看老师手里的是什么？对了，硬板纸，也叫瓦楞纸，

是从牛奶盒子上剪下来的，你的呢？

（生）3~5人说一说你今天带来的瓦楞纸是如何得来的？

如：电器包装盒、水果盒、快递盒、文具店买的专业美术瓦

楞纸……

（师）我们不难发现，这瓦楞纸好像更多地用来做成包装盒了，那

我们艺术家匠人、艺术工作者们又将瓦楞纸变成了什么神奇

的物品呢？

（PPT）欣赏台湾一家瓦楞纸主题咖啡馆，里面从墙面，到桌椅都

是用瓦楞纸做的呢，太神奇了，原来简简单单的瓦楞纸还

能有这么大的力量啊！

2、以上这些图片有没有激起你关于瓦楞纸物品的记忆呢？说一说你

看到过的瓦楞纸物品吧。3~5人说一说。

（师）说了这么多，今天就让我们走进《神奇的瓦楞纸》一课，来

感受瓦楞纸神奇的魅力吧！揭示课题。

二、

感受瓦楞纸

1、

板书“看一看”

请同学们看一看你面前的那张瓦楞纸，和老师手里拿的这张有什么区别呢？（生）颜色不同，厚薄不同……

“摸一摸”

再请大家摸一摸，告诉我你摸到它正反两面的不同触感吧。

“剪一剪”

老师示范用剪刀随意剪出几个形状

“撕一撕”

当你剪不动的时候还可以用双手直接撕，老师示范。

2、

讲完“剪一剪”“撕一撕”两个技法之后，让学生3分钟剪出或撕出5个左右的形状。形状随意，大小均可。

3、

“拼一拼”

我们现在剪、撕出来的形状太没有美感了，现在让我们来把它们拼一拼吧。

师投影仪下示范：注意用到瓦楞纸的正反面拼出肌理感、层次感。同时请小朋友上台和老师共同协作拼完。内容可以是人物、动物、物品、风景等等……

“贴一贴”

（师示范）用固体胶快速将每一片瓦楞纸贴在相应位置。

师展示完成的一张瓦楞纸作品《猫咪挠墙》

三、

欣赏瓦楞纸作品

1、ppt欣赏优秀瓦楞纸作业，注意，贴的时候有前有后，要擅长利

用肌理线条的不同排列营造出立体的感觉。再欣赏几张学生作品&

黑板上的创意作业。

2、小试牛刀，给同学们10分钟，先拼一拼再贴一贴，内容丰富，可

具象，可抽象，注意肌理和配色。面对面两个同学共同完成。师

巡回辅导。

四、

欣赏点评

评选出最佳创意奖、剪贴细致奖，抽象绘制奖等。

篇4

1.通过体验在未干的色纸上撒上肥皂粉所产生的特殊画面效果，拓展学生对绘画领域的认知，激发学习兴趣。

2.引导学生根据制作好的彩色底板所产生的效果进行取舍，设计制作一幅抽象装饰画。

3.通过尝试体验肥皂粉撒点作画，体会创作过程带来的乐趣和美感，激发学生美化生活的愿望。

【教学重点】

如何在未干的上色画纸上撒肥皂粉，造成特殊的画面效果。

【教学难点】

能根据彩色底板所产生的特殊画面效果进行剪裁和创意想象，设计制作一幅抽象装饰画。

【教学准备】

教师：教学演示课件，示范用具

、笔刷、颜料、调色盘、纸板、肥皂粉等材料。[来源:学科网]

学生：颜料、毛笔、纸板、调色盘。

一、引导阶段

课件出示图片引出“肌理”。

问：什么是肌理？（肌理指物体表面的纹理）肌理有哪几种类型？

（分为自然形成的肌理和人工制造的肌理）如

(木材

石头

玻璃

水波纹)

1.自然形成的肌理《天然的斑纹》

2.人工制造的肌理《无笔画》拓印。（英国）比尔、杰克的《无题》

3.引出课题《神奇的肥皂粉》

二、发展阶段

1.示范制作底板

皂粉撒到颜料纸上发生了哪些变化？

为什么会出现这样的效果？

2.试一试

干肥皂粉在吸收周边水和色时，肥皂粉和水色的多少不一，会产生千变万化的聚变。[来源:学。科。网Z。X。X。K]

3.比一比[来源:Z,xx,k.Com]

比较课本的彩色底板，与你制作的彩色底板效果一样吗？制作过程中应注意哪些问题？

4.注意要点

A水分的多与少

B皂粉的聚与散

C色彩的厚与薄

5.根据注意要点制作彩色底板。

三、欣赏作品，创作表现

1.《花瓶》学生作业

这件作品采用了什么方法制作？(剪纸)

2.《小松鼠的世界》学生作业

这幅作品采用了什么方法制作？

如何制作的？(拼贴)

3.技法点击：

A.选择底板

B.裁剪图形

C.组织画面

四、作业要求：[来源:学&科&网Z&X&X&K]

根据事先做好的彩色底板进行联想，剪裁出各种想象的形状，制作一幅具有肌理效果的作品。[来源:学科网ZXXK]

要求：

1.构思新颖，富有创新

2.构图饱满，富有层次

3.色彩选择，富有对比

4.画面组织，富有美感

五、评一评

1.你觉得这些作品美吗？

2.作品采用了什么方法进行制作的？

篇5

气虚血瘀是指气虚而运血无力，血行瘀滞，气虚与血瘀并存的一种病理变化。气能行血，气虚则推动无力而致血瘀。轻者，气虚无力，但尚能推动，只不过血行迟缓，运行无力；重者，在人体某些部位，因气虚较甚，无力行血，血失濡养，则可见瘫软不用，甚至萎缩，肌肤干燥、瘙痒、欠温，甚则肌肤甲错等气血不荣经脉的具体表现。

气随血脱

气随血脱，是指在大量出血的同时，气也随着血液的流失而散脱，从而形成气血两虚或气血并蜕的病理变化。常由外伤失血或妇女崩漏、产后大出血等因素所致。血为气之载体，血脱，则气失去依附，故气亦随之散脱而亡失。

气血两虚

气血两虚，即气虚和血虚同时存在的病理变化，多因久病消耗、气血两伤所致，或先有失血，气随血耗；或先因气虚，血的生化无源而日渐衰少，形成肌肤干燥、肢体麻木等。

气不摄血

气不摄血，是指因气的不足，固摄血液的生理功能减弱，血不循经，溢出脉外，而导致咯血、吐血、衄血、发斑、便血，尿血、崩漏等各种出血的病理变化。其中因中气不足，气虚下陷而导致血从下溢，则可见崩漏、便血、尿血等病症。

气滞血瘀

气滞血瘀是指气机郁滞，血行不畅而气滞与血瘀并存的一种病理变化。气滞和血瘀，常同时存在。由于气的运行不畅，导致血运的障碍，而形成气滞血瘀，也可因闪挫外伤等因素，而致气滞和血瘀同时形成。通常，气滞血瘀多与肝的生理功能异常密切相关；其次，由于心主血脉而行血，故在心的生理功能失调时，则多先发生血瘀而后导致气滞。

中医讲究辨证施治，调理气血也必须根据临床症状，分辨其在气在血，分析其虚、实、寒、热，然后确定具体治法。

中药调养

常用的有当归、川芎、红花、熟地、桃仁、黄芪、何首乌、枸杞子、山药、阿胶、玫瑰花等天然中药，这些中药和补血的食物均有很好的调节内分泌、养血效果。

饮食调养

日常饮食很重要。首先饮食多样化。“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”。其次，可经常吃些补养气血的食物，如红枣、猪血、枸杞、当归等。

运动调养

平时可练习瑜伽、太极拳、保健气功等舒缓运动。另外，“久视伤血”，坐在电脑前工作的办公族，应防止因为过度用眼而耗伤身体的气血。

经络按摩

经常做头部、面部、脚部保健按摩能消散瘀血，并坚持艾灸关元、气海、足三里、三阴交等穴位，对延缓衰老有一定作用。

疗

篇6

2为事业单位的安全教育创造良好的环境氛围

我国有句富含哲理的俗语为“近朱者赤，近墨者黑”，它强调了环境对人的影响作用，虽然此种观念并不具有全面性，但同时也有一定的指导意义。针对事业单位员工的安全教育也同样如此，在教育中需要重视环境的影响作用，为企业员工创造良好的安全教育氛围，为员工创设一个和谐安全的工作环境，在企业内部建设一个安全文明的生产环境，让员工在潜移默化中受到环境氛围的烘托与影响，进而在心底树立安全意识。首先，企业可以发挥环境感应的作用，建设完善的安全管理基础设施，在较醒目的区域及易引发安全事故的环节张贴明显的安全提示标语；其次，完善安全管理标准体系的建设，给员工提供完备的安全指导依据，从而减少由于人的因素而引发安全事故的产生；另外，还需发挥榜样的引导作用，特别是各安全管理及教育人员，需要重视自我的影响作用，在企业安全管理活动中严格规范自我的言行，积极投入安全教育工作中，充分发挥榜样的连带效应，增强教育的感染力与说服力，从整体上形成一个有浓郁安全教育氛围的企业环境，从而提高其安全教育水平，减少事故的产生。

篇7

1.通过这次文明礼仪活动课，使学生不仅仅是通过背诵《小学生守则》等内容了解文明礼仪在身边，更让学生认识到文明礼仪要靠实际行动从身边小事做起。在日常生活中会正确运用文明用语，体会文明礼貌用语的重要性，从而提高文明礼仪修养。 

2.通过这次活动课使班级里呈现出一派团结和谐的气氛，到处可见学生使用文明用语，尊敬师长，礼貌待人，使文明礼仪教育见成效。 

3.从准备活动开始就要遵循学生为主、教师为辅的原则，让他们自己去发现哪些是身边文明和不文明的行为，创编文明礼仪小节目。在活动中培养学生的良好品德，锻炼学生的组织、团队合作等能力。

教学准备： 

1. 在班级文化墙上张贴“班级文明礼仪之星评比栏”。

2．将班级的36名学生分成四个文明礼仪小分队。通过学生投票最后选出：张小明为文明礼仪小队长。

3.由各队队长组织本组队员搜集文明礼貌用语、文明礼仪行为习惯、名人文明礼仪小故事、文明礼仪歌曲、儿歌等。

4．每队准备一个关于文明礼仪的小节目，活动后将节目进行评比。

5.主持人：

教学重点：通过这次活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中，文明礼仪从小事、从一点一滴，从现在做起。

教学过程：

一、活动导入                      

主持人：同学们，你们知道吗？我们的祖国是一个有“礼仪之邦”的美称、有几千年悠久历史的文明古国，我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪给我们留下了一笔宝贵的精神财富，像同学们知道的孔子、孔融等人他们都是尊师礼让的典范。我们是祖国的花朵，让我们从自己的一言一行，身边小事做起，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子吧！请同学们齐念《小学生文明礼貌歌》，用拍手来打节奏。

小学生文明礼貌歌

小学生，守规则，文明礼仪要做好。

遇师长，讲礼貌，行礼问好不顶撞。

同学间，不打骂，有难你我他互帮。

做错事，对不起，礼貌回答没关系。

爱树木，惜花草，保护环境我第一。

教室里，布置美，干净整齐心情好。

走楼梯，要自觉，秩序卫生不能忘。

长明灯，水龙头，有心常关莫浪费。

大小会，守纪律，集队要求快静齐。

勤出操，常锻炼，健康身心最宝贵。

讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童。

好品行，一养成，终生得益受欢迎。

二、主持人：同学们读的真棒！那么今天的活动我们将要以比赛的方式进行，好么？让我们隆重请出今天的超强评委阵容：我们最爱的刘老师登场！最后将由评委评选出本次活动的最优节目。同学们加油吧！

下面就请欣赏由班长张小明率领的文明礼仪第一小分队进行表演，他们带来的节目是小短剧：《我们的身边事儿》

三、主持人：第一小分队的表扬精彩么？嗯，我也觉得他们不仅表演的好，而且能把我们身边的文明和不文明现象观察的那么仔细，给我们上了生动的一课，让我们再次为他们鼓掌吧！

四、主持人：我们中华民族素有礼仪之都的美称，像同学们知道的孔子、孔融等人他们都是尊师礼让的典范。接下来是由李悦溪率领的文明礼仪第二小分队的队员赵子沫为我们讲讲《孔子尊师的故事》。

五、主持人：咱班的赵子涵不仅学习好，故事也讲的绘声绘色。我们从小就要从祖辈世世代代传承下来的文明礼仪中汲取营养，让文明之花处处开放。下一个节目是由文艺委员刘芳竹率领的第三小分队为我们带来舞蹈《文明礼仪伴我行》。

六、主持人：文艺委员的舞蹈真是名不虚传呀！最后为我们带来表演的是由刘琪睿率领的第四小分队的小合唱：《童年》

篇8

关键词：煤炭企业；档案管理；现代化；自身教育

在知识经济时代，各类信息多元化，档案管理工作也随之发生了很大变化。作为煤炭企业的档案管理人员，面对新时期档案工作的新要求、新变化，这对看似清闲工作的档案管理人员提出了严峻的挑战。如何能够把档案工作做好？能否让档案管理工作在推动煤炭企业改革发展中发挥更大的作用？笔者认为应该从以下几点做起：

1搞好档案工作首先是单位必须重视

任何单位的任何一项工作只有单位重视了、领导重视了，工作才能顺利开展。以做好安全生产、经营管理，取得经济效益为目的的煤炭企业往往会忽视档案工作。对档案工作人员来说，他们应该充分发挥其主观能动性，以自己的实际行动去影响，去争取领导的重视，以优质的服务吸引干部职工的注意，来提高本部门在企业中的地位。

地位来自作为。一方面档案管理人员首先要爱岗敬业，为领导、各级管理人员、工程技术人员提供准确、真实、可靠的信息，为领导的决策，工程技术人员的科技攻关提供方便。档案工作人员自己怀着满腔热情的去工作，忠于职守，在领导和同事心目中树立了良好的形象，部门的地位也会逐渐提升。另一方面，档案工作人员要积极做好宣传，使领导及干部职工增强档案意识。要经常向领导汇报档案工作情况，多谈一些档案工作对单位长远发展的影响，诱导和启发领导重视档案工作。

2努力进行工作创新，实现档案管理的现代化

档案管理是一项专业性很强的工作，要求档案工作人员既要有高度的工作责任心，良好的职业道德，又要有扎实的档案管理理论知识、煤矿安全生产的专业知识等，尤其是运用现代科技手段和先进管理方法管理煤炭企业的各类档案，提高档案管理水平。因此，作为煤炭企业的档案管理人员，在学好档案管理专业知识的同时，必须认真学习煤炭企业的安全生产知识，优化知识结构，提高综合素质，才能做好煤炭企业的档案管理工作。

篇9

3、防癌排毒：要知道唾液具有防癌作用，用脚底按摩器按摩脚底涌泉穴，这样唾液会源源不断的涌出，然后慢慢咽下去，这对身体健康有很大的帮助。脚底按摩还可以促进血液循环，饮水以后可以补充水分，同时又增强体内废料毒素的排泄，这时肾脏功能得以改善，而人就显得轻快而健康。

篇10

为了配合学校每日常规工作的落实，使孩子在一个安全的环境中过好每一天，老师和孩子们共同学习了学校《一日常规》中有关于安全的规定，总结了平时要共同遵守的安全约定，用简洁、细致的语言贴在课室门口的墙壁上，言简意赅，例如：用“课间慢步走，安全伴我行” 提醒孩子们课间在班里或走廊追逐；用“礼让放在先，安全大于天”让孩子们集队时能做到快、静、齐，不拥挤，这些标语能处处提醒孩子，并发挥它们潜移默化的教育作用。

二、落实安全教育，从“案例”说起

班会课是班主任对学生进行安全教育的一种有效途径。每个星期一节的班会课是必不可少的。利用班会课，适当对学生进行安全意识培养，针对学生之间有可能出现的安全情况及时指出，使学生远离危险。

实行安全教育的班会课，老师结合小品、故事等对学生进行教育。在《防火与安全》这节班会课中，老师让每个小组去搜索一些火灾的个案，在班会课中向全班展示出来，并由全班同学讨论，怎样才能杜绝这样的损失和伤害，以增强他们的安全意识。例如：阳光组的同学找到的个案：2006年1月8日菲律宾马尼拉市北部大学区的一个学生宿舍楼凌晨发生火灾，8人被烧死，3人烧伤。大火是从宿舍楼底层的一间厨房开始蔓延的，宿舍里的一些学生在7日晚聚在一起喝酒，可能是酒后不慎在厨房引着了火。由于楼里住了许多人，过道和紧急出口又堆放了许多杂物，加之不少人当时已经喝醉，反应迟缓，造成较多伤亡。话音刚落，同学生争先恐后地发表了自己的见解。A同学说：学校宿舍不应该设厨房；B同学说：学生不应该喝酒；C同学说：过道和紧急出口不应该堆放了太多杂物……通过这节课，孩子们深刻认识到了“保持安全通道畅通”的重要性，学会了安全的眼光去发现生活中的安全隐患。

三、安全演练，从“实处”做起

2008年5月12日的汶川地震，造成69227人遇难，374643人受伤，17923人失踪。地震发生时，四川安县桑枣中学全校2200名学生和100名老师仅用1分36秒全部撤离，师生无一伤亡。桑枣中学的安全和学校平时的努力是分不开的。只因他们学校平时定期组织疏散演习。

经过这次大地震血的教训，学校提高了安全防范意识，每月不定期进行各种安全演练。结合学校的安全演练，班主任老师在班里教育好学生各种逃生需要注意的事项。例如：遇到火灾，我们应该用校服的衣领捂住口鼻，如烟不太浓，可俯下身体行走，遇浓烟时要匍匐前进，直到操场等空旷的地方。又如：发生地震时，我们要先躲到桌底三秒钟，头顶着书包，然后再有顺序地跑出课室，直到操场等空旷的地方。无论是什么演练，老师都教育学生一定要有序地走，以防踩伤踏伤。

四、安全守护，家校共通，用“心”相连

学校的教育离不开家庭的配合。大量研究表明，家长教育、家长参与及家长与教师的关系对学生的多方面都具有显著的影响。作为班主任，为了加强和家长的沟通，每接手一个新的班级，都会设立一个家长的Q群，平时有时间就在在Q上和家长认真、细致地进行详细、深入的沟通，以帮助了解每一个孩子的概况。

每个星期，班主任都把班会课上要讲的安全问题发送到Q群，在提高学生的安全意识的同时，也让家长们对安全提高警惕，并让家长结合学校的教育，在家对孩子再作强化教育。一旦发现孩子出现类似的安全问题，及时教育学生并向家长反映问题，适当给予家长一些教育方面的建议，要求家长和学校共同教导孩子学会自我保护，尽量将风险降到最低。

篇11

学校思想政治教育普遍认为诚信是大学生立身处世之本，是实现自我价值的基石，大学生的诚信状况影响着社会的诚信大环境，越来越多的学校把“诚信”作为学生成人成才的重要指标。延安精神中体现的实事求是，坚持正确方向等内涵在大学生思想政治教育中的积极意义应用于当前大学生诚信教育，使教育的实施者和对象把诚信品质修养提升至坚守理想信念、实现个人成长和履行社会责任承担的高度。

一、大学生诚信教育现状

1、大学生诚信现状

（1）诚信意识知行不一

相关研究认为，大学生诚信教育已经将“诚信原则”、诚实、守信等理念和要求作为学生道德修养提高的重要内容传授给学生，大学生在关于价值观、人格品质、人际交往等方面的论述中将诚信要求和表现作为重要指标，可见大学生的诚信意识培养在“知”的层面实现了基本认知和应用。诚实待人，信守承诺是越来越多的大学生诚信意识外显的主流，但编造理由逃避上课、考试作弊、抄袭论文等现象却在大学生中屡见不鲜，屡禁不止，足以说明基本掌握诚信要求的大学生未能形成诚信价值判断并在任何时间和实践中加以落实。

（2）诚信品质内化不足

在校大学生通常将“自身修养”和“素质”与诚信相连，意即失信、谎言等行为是降低个人道德修养和素质的重要评判。但实际情况是大学生评优、助学金评定、信用贷款中表现出来的拉关系、造假、恶意拖欠等行为说明，在经济利益驱使和相关监督、惩戒机制相对滞后的情况下，学生会非常轻易地选择放弃应该坚守的道德信念和价值判断；品质是思想、品行和认识的外显，“二者相较取其轻”的判断说明诚信品质所要求的意志、信念和认识并非根深蒂固的扎根在个人的价值观念中，形成个人外化的道德特征和倾向。

（3）诚信行为自律不强

当前大学生通过信用贷款、创业等参与社会经济生活的比例越来越高，学生的个人诚信表现获得了广泛的认可，但同时生源地信用贷款拖欠、合同履约消极、就业过程随意违约等现象也大量存在。《中国青年报》2004年的报道称，大学生助学贷款到期未还，银行耗费人力追债后还呼吁“大学生应该严格自律、信守承诺！”。诚信行为虽然体现了个人道德修养的高低，但在征信体系以及信用惩戒制度尚不完善的情况下，个人对失信、违约等行为中的付出和结果说明，在自律层面的约束在失信后果无任何消极、实质影响时已经崩溃殆尽。

2、大学生诚信教育现状

目前的学校诚信教育贯穿于德育育人的始终，以各类宣传渠道作为主阵地，结合学风创建、贫困学生帮扶、学生评优、校园文化和班级文化创建，通过主题宣讲、讨论、展示等形式开展各类有益的教育活动，但也存在一些问题：

（1）教育内容多理念少信念

目前常见的诚信教育中，关于诚信标准、诚信与成才、诚信与成功以及诚信缺失的启示等主题占据主流，通常结合校纪遵守、人际交往、诚实择业等方面进行，反映了原则性、判断标准以及因果关系的逻辑，但缺失了规范、标准、原则在个人价值中的内化过程，形成固化、稳定的个人信念。

（2）教育方法重灌输轻实践

《思想道德修养》课、主题班会、征文、演讲、各类渠道大量宣传等是大学生诚信教育采取的主要方法，学生作为教育对象成为教育内容的接受者，在一定的程度上，诚信教育变成了告诉学生要做什么，会怎么样，但未能解决学生如何做，为什么的问题。从结果来看，诚信教育千方百计说尽守诚信，但学生也会茫然无助失信于人而不自觉。

（3）教育实效有引导缺个性

当前的诚信教育着力解决生活诚信、人际诚信、网络诚信、就业诚信等方面的行为规范和道德判断，但大学生群体因为学习内容、职业规划、专业素养等不同而表现出不同的理解和接受能力，而且部分学科专业对应的社会职责等对诚信有具体的要求，因此研究个体特性，开展个性化教育也必不可少。

二、延安精神的内涵及其对大学生思政教育的意义

延安精神的科学内涵是：坚定不移的政治方向，是延安精神的灵魂；解放思想、实事求是的思想路线，是延安精神的精髓；全心全意为人民服务的根本宗旨，是延安精神的核心；自力更生、艰苦奋斗的创业精神，是延安精神的本色。弘扬延安精神，将其有效的融入大学生思想政治教育工作，将实现五个方面的意义：1、树立正确的政治方向和坚定的理想信念；2、树立正确的世界观、价值观、人生观；3、加强大学生道德修养；4、实事求是，正确认识，提升道德品行；5、个人价值追求和全面发展与社会进步和民族复兴高度统一。

三、延安精神对大学生诚信教育的启示

大学生应将诚信的道德标准和行为规范要求内化至与理想信念高度统一，提升对诚信的认识水平，把诚信品质上升到实现个人价值追求的层面。

1、教育实施主体

（1）坚持正确方向，正人先正己，肃清校园诚信环境

教师本身的“德”、“才”水平在课堂、主题活动等主动教育中能起到潜移默化、润物无声的示范性作用。然而，校园环境在当前校外政治、经济环境中不良诱惑的影响下，教育工作者“学术抄袭”、“弄虚作假”、“功利主义”等现象屡有所现。在施教和个人实践中出现“双重标准”的原因深究起来可以归结到正确方向认识不足，立场不坚定，落实到诚信教育，作为教育实施者本身也只认识到诚信在道德规范和行为要求层面的规范作用，并未认识到诚信缺失之于学生道德诚信乃至全社会诚信风尚的冲击。

（2）坚持实事求是，研究规律，分类开展诚信教育

教育工作者应始终研究教育内容、方法、对象，寻找内在规律和特点，整合和优化资源和渠道，把诚信教育的德育要求提到学生主体认知内化，把学生被动接受转化至学生自我塑造，把诚信规范转移至学生成长过程，重视学生内在修养需求，把提出问题和标准转至解决问题。学生家庭环境、专业特点、职业规划等作为相应诚信教育内容、方法、渠道等设计的着力点，寻找学生在接受、认知和践行中存在的共性和差异，达到教育资源的合理利用和效果的最大化。例如，会计专业学生诚信教育与职业素养相连，贫困学生接受资助、贷款与征信约束结合，学生就业则强化重信用、守承诺。

2、教育对象

（1）以理想信念的高度将诚信品质贯穿至个人成长

理想信念是个人成长的根本，是一切个人行动和判断的方向和指南。虽然大学诚信教育受到普遍重视和广泛开展，大学校园和学生中却大量存在诚信缺失的现象和行为，一方面说明教育实效亟待加强，但更为重要和迫切的是，诚信品质的外显要求在目前仅仅呈现在规范的履行和要求的满足。诚信缺失在某种意义上只是违反了纪律而不是伤筋动骨的个人德性评判。个人成长是自我完善和逐步提升的过程，在这个过程中诚信品质应成为学生坚守的信念，永远不能偏离和违背，否则，个人的成长将会与社会价值的要求背道而驰。

（2）以自身修养的提升将诚信认识统一到社会责任

大学教育的目的在于培养合格人才，进入社会承担相应的社会责任。良好教育的目的一方面在于专业技能和知识素养得提升和完善，另一方面过硬的政治素质、正确的道德取向等个人德性修养的内容则是个人能否积极承担社会责任的思想认识保障。大学生的诚信认识不能停留在生活中不撒谎、人际中不欺骗、学习中不抄袭，而应该将诚信认识同国家治理、个人信誉、事业成功等关系个人积极履行社会职责统一起来，认识到全社会的诚信正气乃至民族复兴的历史重任对个人诚信品质的要求。

（3）以价值追求的实现将诚信品质内化至求真奉献

陶行知指出“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”，施教和受教的目的始终统一到追求真知，价值实现。广阔的社会给大学生提供了无限的用武之地，但激烈的全球竞争对学生素质提出了更高的要求。以社会经济生活为例，全球合作中任何一方背信弃义的行为不仅损坏个人信誉，行业实力、国家声望均会受到重创，因此，个人的诚信品质只有始终坚持社会要求的价值追求才能保证个人价值的实现。

【参考文献】 

[1] 石维富. 当代大学生诚信的现状分析和诚信教育思路探索[J]. 攀枝花学院学报， 2004.8. 

[2] 吕伟珊. 教育者诚信是大学生诚信教育的关键[J]. 卫生职业教育， 2006.16. 

[3] 刘 涛， 等. 高校大学生诚信缺失的原因与解决对策[J]. 经济视角， 2015.3. 

篇12

陈安申1983年毕业于北京林业大学，公派留学奥地利，获博士学位。毕业后，他开始在德国一个城市的水利局任职，后调往奥地利国家农业部，主要从事水土保持、防控泥石流工作，同时担任农业部科学部门的理事会主席。他是一位杰出的科技专家，取得多项科研成果。由于出色的工作成绩，荣获奥地利国家级“青年专家”称号。奥地利总统瓦尔德海因亲切接见并为他颁奖。

这位来自山西的农民之子，本可以按部就班地沿着“杰出科学家”的道路一直往前走，去迎接更大的辉煌。但是，他的事业却来了个大转弯：闯入奥地利华人产业的主流――餐饮业，开辟出一条路子，一跃成为奥地利餐饮界的翘楚！他创办了“太阳升集团公司”，亲任主席，成功地营造了自己的“餐饮王国”，仅在维也纳就经营了十多家餐馆。除传统的中餐馆以外，还有数家奥地利餐馆和意大利餐馆。有人甚至把他的成功，比成“李嘉诚式”的成功。

陈安申的“华丽大转身”，缘起于他的爱妻张宁。张宁在奥地利留学期间，曾在餐馆打工，耳濡目染，对餐饮业有了相当的认识并积累了一些经验。后来机缘巧合，她在维也纳郊区盘下一家刚装修好的门店，开始做起中餐生意。陈安申最后不得不辞去工作，放下科学家的身段，帮助妻子打理起餐馆。人们没想到，涉足餐饮行业后，“晋人善贾”的潜质在陈安申身上竟然一下子迸发出来，他在餐饮业方面施展拳脚，也竟然同科技研究一样左右逢源，游刃有余。 陈安申

奥地利华侨华人经营的餐馆约有2000多家。陈安申属于“后来者”。他摒弃了一般华商开餐馆喜欢“扎堆”的习惯以及竞相压价恶性竞争的做法。一开始就把餐馆都开在了当地的大商业中心繁华地带，在保证饭菜质量和服务到位的前提下，制订比一般餐馆高的价格，实际上就是打“品牌”牌而不打“价格”牌。在这样一个把健康看得高于一切的西方国家里，他的经营理念和具体做法，很快被公众接受，顾客盈门，名声大振，使他获得长久的信誉和利益。他还摒弃了家族式的管理，在实践中建立了一套行之有效的管理模式。

陈安申对员工进行人性化的管理，不仅有严格的要求，更有贴心的关爱，这也是他成功的重要因素。多年来，他一直为企业员工的子女上中文学校支付学费。

由于经营有方，信誉良好，陈安申在餐饮业生意场上如鱼得水，越做越大，并成为奥地利华人餐饮服务总会的顾问。现在他的触角已伸到了房地产、投资等行业。不过，他始终保持清醒的头脑，他说：“我只是维也纳餐饮行业的晚辈。有不少前辈是以从事餐饮业起家的，积累一定的资金后，现在都开始投资祖国大陆的房地产及金融产业了。事业和生意永远是无止境的，任何人都难以把事业和生意做到极致。我的选择是，在照顾好孩子和家庭的前提下，尽最大能力把事业和生意做好。”

扎根奥地利多年，有一个情结伴随着陈安申夫妇打拼的整个历程，这便是对中国和家乡的热爱和牵挂。华丽大转身后的陈安申，已具有了相当的人脉和经济实力，但时空的变化从未冲淡他对祖国和家乡的眷念之情。

1996年3月下旬，陈安申拨冗回国探亲。当他看到本村的小学校房屋破烂不堪，立即捐资10万元人民币兴建新校舍;看到村中道路仍是泥土路，又捐款10万元兴修道路。他还投资修建闻喜县畜牧种牛养殖场，安置本村富余劳动力就业。运城市农业经济考察团赴奥地利考察时，陈安申给予了热情接待，并积极帮助联系考察项目。目前，他正在为运城市与奥地利建立友好城市关系牵线搭桥，四处奔走。家乡人对陈安申夫妇所做的善举大加称道，说这是“富贵不忘本”！ 陈安申（中）在颁奖大会上

奥地利共有华侨华人3万余人，成立了大小社团30余个。成立于1991年9月的奥地利华人总会是历史最长、影响最大的华侨华人社团组织，会员遍布全奥9个州。出类拔萃的陈安申被推举为奥地利华人总会的副会长。只要对促进中奥友好关系有利，只要对推动中国经济建设和祖国和平统一有利，他都竭尽全力积极参与。中国驻奥地利大使馆的官员高度评价华人社团说：“他们在团结旅奥华侨华人，为侨胞排忧解难、提供服务，促进华侨华人融入当地社会，支持祖国经济建设等方面作出了积极的贡献。”同时还特别提到：在中国遭受巨大自然灾难时，旅奥华人众志成城、伸出援手、踊跃捐献，写下了绚丽篇章。

2005年8月15日，“纪念世界反法西斯战争胜利60周年暨全球促进中国和平统一大会”在奥地利维也纳的国际会议中心举行，来自世界66个国家的华侨华人代表近800人参加了这次会议。全国政协、国务院侨办、国务院台办、中国侨联、台盟的领导，中国驻奥地利大使及俄罗斯大使等，参加了这一和平、友谊的盛典。

在此之前，海内外华侨华人先后在柏林、华盛顿、东京、悉尼、莫斯科、巴拿马、圣堡罗、曼谷等地举办过16次全球及洲际性的“反独促统大会”，这与全球上百个“和平统一促进会”和上千个爱国侨团对大会的支持是分不开的。而这次在维也纳举办的全球“反独促统大会”是历史上规模最大的一次。“东道主”奥地利的华侨华人为顺利召开此次大会，付出巨大的努力。除了筹措足够的人力、财力之外，还需要精心组织、有序运作，工作量十分巨大。他们提前几个月就开始准备，不少人连续一个月在组委会临时租来的办公室里忙碌，休息时间很少，但是大家始终保持高涨的热情。陈安申作为奥地利华人总会副会长，为了筹备和成功举办这次盛会，总是事事一马当先，不辞辛劳。