祖国在我心中诗歌范文

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篇1

我要赞美我如花的祖国！

请将我的字吹成一簇鲜花，

金底黄，玉底白，春酿底绿，秋山底紫，

篇2

首先请1号选手——上场，她演讲的题目是《 》，大家欢迎——

1号的最后得分去掉一个最高分——去掉一个最低分——，最后得分是——

接下来上场的是2号选手——上场，她演讲的题目是《 》大家欢迎——

结尾:我们都有一个家，名字叫中国。我们和祖国，一刻也不能分割，无论我们走到哪里，都会流出一首赞歌，歌唱每一座高山，歌唱每一条河。三山五岳，长江黄河，永远是我们心中的赞歌。历史证明:那个流淌着祖先殷红的血脉、黄皮肤黑眼睛的民族是个不屈的民族、优秀的民族。如腾飞在东方的巨龙，目光深邃地瞩目美好未来。让我们齐声为祖国祝福，祝福祖国青春永驻，升腾不息，永远富强，永远安康!新世纪的航道上，前进的巨轮又已启航，现代化的大路上，催战的擂鼓又已敲响。

同学们，让我们踏着战鼓的节拍，向着荣光、向着辉煌不懈努力吧!《祖国在我心中》演讲比赛到此结束!老师、同学再见!

开场词:

尊敬的领导，各位嘉宾，亲爱的同学们，大家上午好!

阳光牵来五月，鲜花簇拥五月，青春的火炬点亮了这缤纷的季节。

五月，是旗正飘飘的时候，令人怀想，怀想那激情燃烧的岁月;五月，也是星河垂泪的日子，让人揪心，揪心那生死离别的时刻。

去年的今天，一场特大的地震震动了汶川，震动了四川，震动了中国!房子震垮了，但是中国人的决心没有垮;亲人被掩埋了，但是中国人的信念没有掩埋。我们深切怀念在地震中遇难的骨肉同胞，我们真挚感谢地震后救助的兄弟姐妹，我们念念不忘大灾时支援的国际友人。在这天地的考验中，我们有一个强大的后盾，这就是——祖国。

是祖国给我们决心，给我们信念，给我们意志，给我们无穷的力量!

心中的话想对祖国说，心中的歌想对祖国唱，心中的情感想对祖国表达!

各位观众，由沙洋县委宣传部、县教育和文化体育局、团县委、县物价局共同主办的“祖国在我心中”演讲比赛，现在开始!

结束语:

祖国是诗，祖国是歌，祖国是那闪光的星座

祖国是江，祖国是河，祖国是那跳动的脉搏

你的心中有祖国，我的心中有祖国, 祖国的旗帜永不落!

感谢莅临演讲比赛的各位领导、嘉宾，感谢给我们带来精彩演讲的选手们，“祖国在我心中”演讲比赛到此结束。

谢谢大家!

再见!

尊敬的领导,敬爱的老师,亲爱的同学们:

下午好! (敬礼)

朱:滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂;

聂:巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。

邓:长江，黄河，惊涛裂岸

合:我们为您唱上激昂的颂歌;

邓:泰山,黄山,刺破青天

合:我们为您捎上征服的欢乐。

朱”祖国,请让我们满怀最真挚的情感，用我们最优美的语言

合:祝愿您繁荣昌盛，祝愿您国泰民安。

合:祖国母亲,你永远在我心中

聂:中敖镇小学”祖国在我心中”演讲比赛即将开始,掌声有请杨校长为本次比赛致辞!

结束语

朱:这是一个除旧立新的祖国。

聂:这是一个沸腾上升的祖国;

邓:这是一个如日中天的祖国。

朱:我们的话语多得可成为一部历史，

聂:我们的话语多得可组成一片星河，

邓:但是说得最多最动情的一句，便是

合:——腾飞吧祖国。

掌声有请 为宣布本次获奖名单.

请学校领导为获奖者颁奖.

教师组:

1聂:中国，这个东方的巨人，迈过了千秋坎坷，洗净了百年屈辱，挺起雨雪风霜打熬出的钢脊铁骨，带着自信和豪迈，走进新时代。

掌声有请第一位参赛选手舒文颖老师上场.

2邓:掌声有请陈捷老师上场,她演讲的题目是

3朱:五星红旗我为你自豪

“五星红旗我为你骄傲、五星红旗我为你自豪……“一曲来自心底的歌让十三亿中国人民热血沸腾…………”五星红旗,我为你自豪”我相信秋龙英老师的演讲一定也会让在座的每一个人热血沸腾.掌声有请邱老师.

4:邓:掌声有请杨培志老师上场,她演讲的题目是

5:朱:中国,我亲爱的母亲. 我爱你春天蓬勃的秧苗我爱你秋日金黄的硕果我爱你青松气质我爱你红梅品格.掌声有请蒋唐娟老师上场.

6:聂:现在即将上场为大家演讲的是邓铁梅老师,掌声在哪里??.

7:邓:现在让我们用最热烈的掌声有请今天的最后一位参赛选手邓小方老师上场.

学生组

2.3年级 朱,聂,邓

(2.3)聂:这的文化渊源流长;这的景色如诗如画;

朱:这的人民勤劳能干这就是我的祖国---中国.掌声请2.3班的黄雪纯上台演讲,请3.1班准备

(3.1) 朱:3.1班的刘瑞同学为大家演讲的题目是请3.2班做好准备.

(3.2):3.2班的胡杨红同学为大家演讲的题目是请3.3班做好准备

(3.3) 朱:文明礼貌，从我做起

邓:讲究卫生,从我做起

朱:热爱班集体，从我做起

合:热爱祖国,从我做起

朱:请3.3班罗杰同学为大家演讲

4年级 聂

(4.1)我爱我的祖国，它像一条腾飞巨龙，正在飞速的发展;它像一位慈祥的母亲，养育着我们中华儿女。祖国啊!祖国，我永远为你骄傲，永远为你自豪。请4.1班的刁思佳同学为大家演讲

(4.2) “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮书籍这一“源头活水”，，成为知识的富翁，精神的巨人，成为祖国21世纪的高素质的建设者。同学们让我们为中华之崛起而读书.

(4.3)掌声有请邓浩同学为大家演讲

5年级 邓,朱,聂

(5.1)朱:5.1班的颜水晶同学将为大家演讲,掌声欢迎.

(5.2) 邓:中国神韵，草原沃土。孕育中华民族之锦绣。

聂:狮舞龙盘演绎着民族之精神。

邓:祖国呀

聂:母亲呀

合:做作您的子孙，我将尽我所能,为国争

(5.3) 朱:从未有一刻，我不为祖国那博大精深的文化而感到自豪。

邓:从未有一刻，我不为祖国那美丽的自然景色所陶醉

合:无论我们身在何方,祖国永远在我心中

6年级

(6.1)朱:站在鲜艳的国旗下，我们行注目礼，解读着源远流长的不屈的民族魂，我的心在沸腾，我的泪在转动，你可知我已追寻你几万里，为你，我魂牵梦绕;为你，我百折不挠;为你，我勇往直前……

请听刘洋哥哥为大家演讲

(6.2)聂:掌声有请何炎姐姐为大家演讲

(6.3) 邓:还记得圆明园的废墟吗?还记得“东亚病夫”的凌辱吗?终于，一切屈辱的陈迹已被熊熊圣火燃尽，中华儿女，正以雄鹰的形象朝着湛蓝的天空腾飞。

(6.4) 聂:国徽象征着什么?大部分的人也许都会回答到:这是中华人民共和国的象征

难道这就仅是一个国家的象征吗，我亲爱的同学们你们是这样理解的吗?

今天让我们一起来听听舒维兰姐姐说说她心中的国徽吧!

合:各位老师、同学们下午好!

甲:后天就是祖国母亲的65华诞了。

乙:是啊!六十一年来，中国一步步走向繁荣昌盛，华夏儿女们安居乐业。奥运会的成功举办，让举国上下一片欢呼雀跃，xx亚运的到来，让作为东道主的我们鲜血沸腾……中国正在用自己的智慧和汗水完成着一个又一个壮举!

甲:今天，我们欢聚一堂，让我们来歌唱祖国、祝福祖国，抒发我们的爱国之情吧!

乙:我宣布 合:高年级级组活动“祖国在我心中”现在开始。

1、爱国故事演讲(2个)甲:首先请听由6年1班xx同学为我们准备的爱国故事《xx》

甲:同学的爱国故事《xx》实在太精彩了，真想再听!

乙:没问题!现在就由6年2班 同学为大家送上《xx》

2、爱国知识问答甲:刚才的两个精彩故事让我们知道了:

乙:作为中华民族的后代，祖国母亲哺育了所有的炎黄子孙，给每位中华儿女以厚爱。那么，作为她的儿女，我们对祖国母亲了解多少呢?

甲:下面进入爱国知识竞赛环节，看看我们的同学对祖国了解多少。

乙:问答以抢答形式进行，回答正确的将获得一份小礼物。

3、爱国诗歌朗诵甲:刚才激烈紧张的抢答看出同学们时刻了解着、关注着自己的祖国。

乙:是啊!我们心系祖国，眷恋着祖国。你知道吗?我国还是诗的国度。

甲:当然知道。诗歌最能抒怀，一些同学说要用诗歌来赞颂祖国呢!

乙:那让我们一起聆听爱国诗歌朗诵《xx》、《xx》

4、爱国祝福心语甲:刚才富有感情的朗诵真让人热血沸腾。

乙:我想大家一定有很多心里话、很多祝福要献给祖国母亲。

甲:那就给大家一次向祖国母亲表白的机会吧!

乙:请你把对祖国母亲的祝福语写在心形的小纸上。

甲:等一下我们会把最美、最诚挚的祝福贴在这个大心形上。加油喔!

5、合唱《我的中国心》甲:颗颗真心都写满了对祖国母亲的爱。

合:伟大的祖国啊，我们为你而骄傲。祝愿祖国母亲生日吉祥!国泰民安!繁荣昌盛!

篇3

活动目的：

1、为了弘扬爱国主义精神，让学生树立民族自尊心和自豪感。

2，国庆节来临之际，让学生对祖国63年的风雨历程有进一步的了解，从而引发“新”“旧”家乡、祖国63华诞的变化思考，结合自己的身边实际，珍惜感恩现在身边来之不易的美好生活。

3、增强民族自豪感，尽情地抒发自己心中的爱国情结。引导学生珍惜感谢生活，感谢祖国的美好情感。

二、活动准备：

收集资料、学生排练诗歌，歌曲等节目、媒体等

三、活动内容：

诗朗诵、演讲、表演唱、大合唱等

四、活动过程：

(一)、队活动仪式(略)

(二)、队活动过程：

媒体播放《今天是你的生日》歌曲

主持人甲：多么动听的歌曲，拨动了我们的心弦。63年，光辉岁月弹指挥间，63年，中华大地沧桑巨变。2019年10月1日，我们迎来了伟大祖国63岁生日。在这里让我们一起对祖国道一声：祝您生日快乐，我的祖国!

全班齐：祝您生日快乐!

主持人乙：无论走多远，我们都不能忘记我们是中国人。无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。

主持人甲：我的祖国有一个非常简朴的名字——中国。祖国的名字虽简朴，但她地大物博，山河壮丽，历史悠久，闻名全球。

主持人乙：今天在这里我们要说一说、赞一赞、颂一颂、唱一唱我们的祖国。五(1)自信中队“祖国在我心中”主题队会现在开始!

主持人甲：我骄傲我是一名中国人，我热爱我的祖国。她有着山一般的意志，海一样的胸怀;长城是她坚强的臂膀，长江是她飘逸的裙带;白云浮动着她绵绵的情思，山花摇曳着她温馨的气息……这就是我们亲爱的祖国!这就是我们神圣的母亲!请听项志豪为我们带来的诗朗诵《彩色的中国》

主持人乙：多么美丽的祖国，翻开五千年的历史，我们发现祖国的生命精髓长城——那道伤痕，记载了多少沧桑，又表现得如此顽强，那是一种标识，更是一种力量，一种精神，一种向往!

主持人甲：长江——那是祖国的脉搏!跳跃着永不枯竭的悸动，挥洒着无边无际的情伤。黄河——那是祖国的血液，沸腾着、奔涌着，无坚不摧，昂首向前，何等的自信和骄傲啊!

主持人乙：五岳——那是你的手掌，指着苍凉的天，戳着悲怆的地，怒斥着丑陋的奸佞……当侵略者的铁碲践踏我们美丽山河的时候，每一个有良知的中国人脸上流着泪，心中淌着血。为了心中神圣不可侵犯的祖国，他们在黑暗中摸索，在屈辱中抗争。

主持人甲：古往今来，一曲曲悲歌，一个个惊天动地泣鬼神的故事，都讲述了一个简单而朴素的信念，祖国在我心中。请听王璐给我们带来的激情演讲《中华腾飞，势不可挡》。

主持人乙：“仰天长啸待时日，巨龙腾飞平地起”，耻辱和不幸已经成为过去，中华民族迎来了新的辉煌。1964年第一颗原子弹爆炸，1978年改革开放，1997年东方之珠——;1999年澳门的炎黄子孙也高唱“七子之歌”回到了祖国母亲的怀抱;2019年北京申奥成功，2019年北京奥运成功举办，誉满全球;2019年的世博会……这一切足以证明，我的祖国是一条正在腾飞的巨龙。看，火炬小队的队员们已按捺不住跳动的心，他们要向我们《述忠肠》，大家欢迎：

主持人甲：是呀，今天我们能坐在宽敞明亮的教室里上课，享受着如此美妙幸福的生活，但我们的前辈他们却没有过上如此幸福快乐的童年。请听表演唱《听妈妈讲那过去的事情》。

主持人乙：生长在祖国和平年代是我的幸福，成长在祖国的美好今朝是我的骄傲，我们作为新一代的接班人，应踏着前辈铿锵的脚步，谱写出如歌的岁月，用我们全部的激情，贡献所有的潜能，为祖国母亲的繁荣富强而献一份力。请听诗朗诵《我的祖国》

主持人甲：在我们所有人的心灵中，已经刻下了一个自豪的名字：祖国!

主持人乙：亲爱的祖国，今天，我们在这里庆祝您的生日，庆祝一个国度的新生与崛起，庆祝一个民族力量的苏醒和凝聚!

主持人甲：这一刻，我们所有的心田流露着自豪!

主持人乙：这一刻，我们所有的眼眶溢满着骄傲!

主持人合：这一刻，我们要共同祝愿：祖国万岁!

主持人甲：我们心系祖国，眷恋着祖国，我们将自己化为祖国的一部分，在现在的世界竞争中，让我们用自己的实力为祖国增添光彩，为祖国的强大而奋发图强。共祝我们祖国的明天更加辉煌。让我们一起高唱《歌唱祖国》，全体起立：

篇4

 

 

活动一

一、主题名称：

欢腾的国庆

二、设计意图

每个人都有自我的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。祖国也有自我的生日，此次活动，我们透过国庆节主题活动，帮忙幼儿明白祖国的生日，以自我的方式庆祝，激发幼儿对祖国的情感。

三、主题目标：

1、明白每年的十月一日竖庆节，是祖国妈妈的生日。

2、感受节日的气氛，以自我的方式表达热爱之情。

3、激发幼儿热爱祖国的情感。

四、活动安排：

活动一：

庆祝国庆节

活动准备：

1、炮竹的图片(没有烟花)人手一份。

2、中国地图一张、五星红旗一面。

3、关于人们庆祝国庆节的场景图片。

4、解放军阅兵视频一段。

活动过程：

一、谈话：观看解放军阅兵视频。

为什么到处有鲜花?

二、介绍国庆节。

1、过几天就竖庆节了，国庆节是谁的节日呀?

2、学说：十月一日竖庆节，是祖国妈妈的生日。

3、大家会怎样庆祝呢?

4、欣赏人们庆祝国庆节的场景图片。

5、引导幼儿观察中国地图，认识祖国的首都和国旗。

三、幼儿以自我为祖国妈妈燃放礼花的方式庆祝祖国的生日。

1、教师介绍背景图。

2、边念儿歌边添画：点点点，画画画，送给祖国妈妈小礼花。

3、幼儿作画：添画烟花。

要求：

(1)要用漂亮的颜色画礼花，要画满。

(2)蜡笔不要涂在桌子上。

四、将作品送给“祖国妈妈”。

把自我的礼物送给祖国妈妈，并对“妈妈”说：“祖国妈妈，生日快乐!”。

活动延伸：

请家长在“国庆节”时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。

活动二：

爱祖国，爱妈妈

活动目标：

1、明白国庆节是祖国的生日。

2、激发热爱祖国的情感。

活动准备：

网上搜集人们欢庆的场面的资料;欢快的音乐磁带

活动过程：

1、了解国庆节是祖国妈妈的生日。

1)师：你们明白国庆节是谁的生日?(学说：国庆节是祖国妈妈的生日)

2)请幼儿观看人们欢庆的场面

师：人们都在干什么?

2、透过“过生日”活动激发幼儿热爱祖国的情感。

1)再次观看欢庆场面，教师向幼儿介绍这是大人们为祖国妈妈准备的礼物。

2)师：我们小朋友能够送什么礼物给祖国妈妈呢?

3)幼儿自由讲述。

请个别幼儿上前大胆讲述自我的想法。教师小结。

5)游戏：做礼物

根据大多数幼儿的意愿带给一些轮廓的纸，让他们利用画笔涂色等活动。

活动二

一、活动目的：

通过本次庆祝活动，体验庆祝国庆的欢乐情绪，萌发热爱祖国的情感。培养少先队员民族自豪感，调动每个孩子积极参与的热情，真切感受经典诵读的快乐，营造良好的校园艺术文化氛围。

活动主题：祖国在我心中

活动对象：全体师生

活动时间:20_年9月29日20_年9月30日

二、活动准备：各班布置教室黑板板画主题悬挂标语气球、彩带若干

三、活动内容：

1.出一期祖国在我心中为主题的黑板报。请各班于9月29日前完成。

2.全校开展歌颂祖国、爱我中华的经典诵读比赛。时间为9月30日下午两点。

3.评比标准：

(1)仪态大方、着装得体、动作适当。

(2)所选诗歌内容必须是以歌颂祖国为主题。思想健康向上，符合学生年龄特点。

(3)普通话标准、声音洪亮。

(4)读出诗歌的韵味，语气、语调适当;重音、节奏恰当。

(5)表达诗歌的情感准确自然。

(6)现场演出效果好。

四、活动具体要求：

1.以中队为单位参加比赛，各年级段分别评奖，各中队原则上要求全体队员参加。本次活动将评出一等奖2个，二等奖2个，三等奖4个，优秀奖若干。一二等奖将设立奖金，以资鼓励。

2.诵读内容积极向上，颂扬美德，崇尚感恩，传诵经典，表达自己对祖国的热爱。

3.1-3年级可以选择《经典诵读读本》和童谣，4-6年级选择歌颂祖国的诗歌或散文朗诵。

4.活动主要负责人及分工：

评委:__

统分员：_

会场布置：_(

篇5

你是冲天腾飞的巨龙——叱咤时代的风云，

你是威风凛凛的雄狮——舞动神州的雄风，

你是人类智慧的起源——点燃文明的星火。

你有一个神圣的名字，

那就是中国！

那就是中国啊，我的祖国。

我深深爱恋的祖国。

我的祖国

长江、黄河横越的山川

神洲处处呈现出灿烂

辉煌的征程

如金色的灯盏

光芒照亮了远航的船帆

我的祖国

您用睿智的灵魂

带领普天大众

开拓了广阔的道路

使祖国鲜花般娇艳

描绘出东方的璀璨

我的祖国

鲜花般美丽的祖国

从你的精神里

从你的蓝图中

读懂了燃烧的灵魂

开拓辉煌明天的艰辛

我的祖国

从边疆到海岸

有你的娇娆美丽

我怀揣质朴的情感

将满腔的深情遥寄

愿祖国更加繁荣璀璨

★赞颂祖国的诗歌一★:

习习的秋风啊！吹着，吹着！

我要赞美我祖国的花

我要赞美我如花的祖国！

请将我的字吹成一簇鲜花，

金底黄，玉底白，春酿底绿，秋山底紫，

……然后又统统吹散，

吹得落英缤纷，弥漫了高天，铺遍了大地！

祖国

祖国我们爱你,

我们是你的好儿女,

生在你的红旗下,

长在你的怀抱里.

你教我们学文化,

全面发展德智体,

攀登科学新高峰,

我们不怕路崎岖.

祖国在我心中

迎着早晨灿烂的朝霞

鲜艳的五星红旗升起来了

当我们五指并拢，高高举过头顶时

心中充满了无比的骄傲和自豪

敬礼、敬礼

向千万烈士用鲜血染红的国旗敬礼

敬礼、敬礼

篇6

本来我很紧张的，但是看了前面几个班级的演讲后，我一点也不紧张了。因为他们都是拿着稿子演讲的，有的是时不时地看一眼，有的是看着稿子演讲的，我那悬着的心轻松多了。

轮到我们演讲的时候了，我们精神抖擞的走上台。我们以响亮的歌喉、丰富的情感取得了九点八二的好成绩，与五年级六班并列第一。由于只有一个第一名，我们又比了一次，因为当时我们很激动、紧张，便在中间卡词了，得了九点八零分，五年级六班的分数让我们极为震惊，他们得了九点九零分，顿时场下的掌声如同雷鸣一样的声音。五年级六班得了第一名，而我们因为一时的疏忽取得了第二名，看着五年级六班手里金黄灿烂的奖杯，我投去了羡慕的目光。

虽然我们只得了第二名，但我们尽力了，我们努力了！

篇7

国家版图意识教育是国情教育的重要组成部分，也是爱国主义教育的重要组成部分，是指通过有计划的学校课程实施，使每个学生――国家未来的公民，树立国家版图意识，拥有自觉维护国家版图尊严、国家及的强烈愿望。在当前学校教育中，国家版图意识教育是相对薄弱的，主要通过品德与生活、品德与社会以及语文等课程对学生进行渗透，内容往往比较简约，目的性、计划性和系统性都不强。因此，我们必须不断跟踪新形势，了解新动态，将生动鲜活的版图教育元素整合到我们的课堂中来，教育和影响新一代的儿童。

江苏第二师范学院附属小学（以下简称“师院附小”）自2010年开展“国家版图意识教育进课堂”活动以来，以“国家版图意识教育为儿童成长奠基”为目标，坚持以学生为主体，以课程建设为契机，以活动为主，以发展为核心，大力推进版图意识教育，带领孩子们学版图、爱祖国，使学生在知识、品质、能力、个性等方面得到比较和谐、全面、可持续的发展，从而使国家版图意识教育落到实处。

二、实践

（一）校本课程浇灌爱国之花

为了进一步推进国家版图意识教育，师院附小有计划地开设校本课程，将课程目标设定为：树立版图意识，从小培养学生爱国主义热情；动手实践，培养动手能力和创新能力；学会观察和思考，学会质疑和探究，形成良好的学习品质；健全学生人格，提高学生的综合素质。这样就使每个学生都能充分认识加强国家版图意识教育的重要性，自觉维护国家版图尊严、国家及。

1.积极开发校本读本

全体教师耗时两年，倾注智慧和汗水、热忱和心血，在前期开展的系列活动基础之上，制定合理的编写计划，因地制宜地挖掘资源，进行了有针对性的、细致的资料收集与整理、分析与归纳，经过数次修订，终于完成《祖国好》国家版图知识读本，并于2014年5月由中国地图出版社正式出版。

2.精心设计教学案例

《祖国好》教育读本共分“我的户口”“我的天地”“我的财富”“我的家人”“我的邻居”和“我的牵挂”六章，分别向学生展现了祖国的疆域、民族、资源、邻邦等综合知识。每章主题突出、特色鲜明，内容丰富，极富知识性、趣味性和操作性，通过形象的图片，富有趣味性的语言，使得学生在活动中学习知识，大大提高了他们了解国家版图意识的兴趣。

学校还编撰了《祖国在我心中》活动手册，其中收录了在进行版图意识教育过程中开展的各项特色活动及经典案例。精心设计的配套资源为学校校本课程的有效实施提供了保障。通过这套校本课程的开发和实践，提高了教师对国家版图意识教育的了解和认识，使其成为实践的研究者，促进了教师专业化成长。

3.有效落实课程计划

师院附小严格按照现行的课程标准，把版图教育融入综合实践活动课程中，确保两周一课时，同时制定出切实可行的教学计划。学校配备骨干教师为该课程的教学教师，要求备课要认真而有效，教学环境要有利于学生能力发展，教学过程要不断优化，教学评价要及时有效。要求在校本课程实施过程中努力做到：理论与实践相结合、文本读本与非文本相结合、课内引导与课外延展相结合、校本课程与国家课程、地方课程相结合。

（二）实践活动点亮爱国之心

在实践探索中，教师们深切感受到：一定要依托生动活泼而又丰富多彩的活动对小学生渗透版图意识教育。为此，学校通过丰富多彩的实践活动来进行版图意识教育。

1.聆听专家知识讲座，拓展学生知识积累

在每学期的“四明讲坛”，师院附小都会邀请地理、地图等方面的专家学者以及相关专业人员来到学校、走进教室，举办版图、地图等专题知识讲座，以鲜活的案例和事件，带给师生丰富的见识。

2.巧手绘制版图形象，祖国版图刻印心中

在版图教育活动中，师院附小新设了手工制作、剪纸、剪贴画、绘画、书法等多种表现形式，以此来表达少年儿童对祖国的热爱、对国家版图的认识和对民族大团结的自豪之情。学校在2011年学校科技节上相继举办了“版图在我心中”系列活动之剪纸、绘画比赛。同学们热情高涨，有的捧着彩笔，有的拿着剪刀，有的夹着彩纸，用心动情地书画着、裁剪着，用一幅幅优美的山水图画、一幅幅精美的剪纸作品，表达自己的爱国之心。在孩子们的眼里，祖国是那么的美好！

3.开展版图知识竞赛，激发学生参与热情

从2011年起，师院附小定期举办高年段版图知识竞赛。参赛对象是学校五、六年级的学生，每班5名选手，15名智囊团成员，由班主任带队参赛。竞赛题目都是学校教师智慧的结晶：由学校老师搜集相关资料进行自主命题，教师自主进行活动细节策划、课件制作等工作。通过“开门见山（必答题）”“争先恐后（抢答题）”和“一锤定音（选答题）”三个竞赛环节的进行，在知识的较量之中，激发学生参与热情，丰富学生的祖国版图知识，同时增强学生的社会责任感和爱国之情。后来，师院附小的版图教育活动在江苏教育电视台新档节目《全民开考》中得以展示，受到了社会各界的广泛好评。

4.开展拼图比赛，逐步渗透版图知识

针对低年段学生的特点，师院附小开展了版图拼图比赛。学校一、二年级的小朋友，特别是一年级的小朋友，对有些省份名称很陌生，他们在班主任老师的指引下，通过小组合作，以迎面接力跑、班级联合对抗的方式参加比赛。小朋友每人手持一个省份图案，与前面的同学击掌后跑向目的地，将自己负责的省份图案放置到相应的位置，在计时2分钟内，每个小朋友都出色地完成了任务。通过拼图比赛，小朋友们开始慢慢地了解祖国的疆土，有助于培养他们的国家版图意识。

5.童心咏唱爱国歌，歌声表达爱国情

2011年9月30日，师院附小举办了“祖国在我心中”合唱节。全校师生爱国主义情操高涨，积极参与：鲜艳的五星红旗、祖国版图画像等道具的精心制作；汗流浃背的排练；别出心裁的创意；56个民族的表演服装；活泼欢快、神采奕奕的表演……爱国之情在师生的心中冉冉升起。全校师生用歌声唱出了对祖国的爱，以“唱红歌”的形式为祖国母亲的生日送上了最诚挚的祝福。

6.召开版图主题队会，澎湃儿童爱国热情

中队主题会是进行爱国主义教育的主要阵地。为此，师院附小举行了以“爱国爱家乡”为主题的全校性中队主题会，让学生们了解家乡的历史，抒发对家乡的热爱之情。

7.参观国防教育基地，增强卫国忧患信念

师院附小毗邻南京市国防园，学校每学期都要组织学生到国防园参观学习。作为多年的友好合作单位，师院附小与国防园联手开展了系列国防主题教育活动。学生们兴奋地观看介绍国防兵种的纪录片，认真倾听讲解员对边疆、对国防、对热点局势的分析讲解。高年级的同学带领低年级孩子来到这里进行“特殊的入学教育”，上好爱国主义教育的“开学第一课”。这样做有助于增强学生的忧患意识，树立保家卫国信念。

8. 通信边防子弟兵，童心表达真切牵挂

每年新春佳节来临之际，同学们都纷纷给驻守边疆的叔叔和三沙市的海监叔叔们寄去热情洋溢的慰问信，表达对他们的真切牵挂和崇高敬意。

“敬爱的叔叔，你们好，我们在《祖国好》校本读物中看到，你们守卫海岛，就是在守卫祖国、守卫着我们。你们的行为使我们深深感动……”这是孩子们写给浙江温岭南炮头山驻军的官兵的慰问信。在信中，他们表达了少先队员们对驻岛官兵的崇高敬意，而战士们热情洋溢的回信也让孩子们欢呼雀跃不已。两地通信编织成了一条感情的纽带，一头是最可爱的边防战士，一头是最纯真可爱的孩子，他们都对祖国有着深切的爱！

三、成果

国家版图意识教育是一个全新的教育领域，师院附小创建版图意识教育校本课程，从课程目标的制定，到课程内容的规划，再到具体教学方式的设计，可谓是硕果累累。

（一）“立德树人”创新篇

版图校本课程既是师院附小学校德育整体发展的一次重新定位和自我设计，也是校园文化的载体，是创建特色学校的新突破口。学校利用这一校本课程的开发，带动学校德育等其它工作的全面改革与发展，提炼和提升学校的文化精神和思想理念，是学校“立德树人”的一个重要课题。同时，版图校本课程创造了一种具有深刻影响力和内在约束力的校园文化和传统，已成为师院附小实现特色学校可持续发展的重要途径之一。

通过版图意识教育，学生从知识到能力都得到进一步加强，版图意识得到明显提升，爱国情感更加浓厚，爱国信念更加坚定。这是该校版图教育最重要的成果。同时，参与校本课程开发和读本编写的教师，其潜能和专长得到充分的挖掘与发挥，在校本课程的实施以及学校文化的塑造中，专业素质普遍提升。

（二）课程建设辐射广

师院附小的版图教育课程正在逐步成熟，也在积极地向周边学校发挥辐射作用。

为落实好版图意识教育，师院附小多次与兄弟学校联合开展版图教育的教学交流和研讨活动，共同探索版图教育教学的一般规律，努力尝试版图教育课程的创新实践，引导更多学生接受版图意识教育。2012年5月该校面向全江苏省中小学召开了“版图教育进校园”的现场观摩会，受到了高度好评。2013年12月起，该校的骨干教师多批次被聘请为“江苏省国家版图意识教育示范校评估组”的专家成员，赴其他市县参与评估指导。

目前江苏省各市均已开始征订《祖国好》版图教育读本。国家测绘总局和中国地图出版社也正在全国范围内进行推介。

（三）教育活动影响大

2011年4月12日由江苏省地理信息局、江苏省教育厅联合举办的全省“国家版图教育启动仪式暨教学现场观摩活动”在师院附小拉开帷幕，相关活动赢得一致好评。作为江苏省首批版图教育示范学校，应江苏省教育厅和江苏省测绘局邀请，师院附小结合学校工作实际并以此为基础制定了《国家版图意识教育示范校评估标准（草案）》，通过专家审核修订，现已正式确立为进行省内版图意识教育示范学校创建的验收标准。

几年来，师院附小不仅被授予全国“国家级版图意识宣传教育先进集体”“江苏省国家版图意识教育示范学校”荣誉称号，还在“全国国家级版图意识宣传教育少儿手绘地图大赛”中获优秀组织奖。

“教育无痕”是教育的最高境界。师院附小将版图教育寓于学生喜闻乐见的各种活动中，在“润物细无声”中深化学生主人翁意识，培养学生爱国主义情操，使全校师生对祖国版图都有了深刻的了解。

国家版图意识教育永远是一个过程，学生一届一届毕业，一届一届入学，但我们的版图意识教育永不会停止。版图意识教育的校本课程还有待完善，版图意识教育的课堂还有待充实。我们需要不断探索新形式，让孩子们成为版图意识教育的主人。

篇8

你是园丁，

流下辛勤的汗珠滴滴闪亮；

啊！

老师--

你把我培养成人，

让我为祖国发光；

啊！

老师--

你教会我怎样做人，

我的血液里有你的心血在流淌！

师，辛苦了

是谁－－

把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁－－

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁－－

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！

－－您辛苦了，老师！

思念园丁

一切过去了的都会变成亲切的怀念――

老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您……

如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――

亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……教师节诗歌

别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田……

人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！

每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者----老师。

老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。

今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。

服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师……

怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……

饮其流者怀其源，学其成时念吾师。

仰慕园丁

您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――

我的老师您。

您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

啊，老师――

人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！

老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！

在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！

有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

篇9

学生祝贺国庆节现代诗歌一我是你河边上破旧的老水车

数百年来纺着疲惫的歌

我是你额上熏黑的矿灯

照你在历史的隧洞里蜗行摸索

我是干瘪的稻穗；是失修的路基

是淤滩上的驳船

把纤绳深深

勒进你的肩膊

——祖国啊！

我是贫困

我是悲哀

我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊

是“飞天”袖间

千百年来未落到地面的花朵

——祖国啊

我是你簇新的理想

刚从神话的蛛网里挣脱

我是你雪被下古莲的胚芽

我是你挂着眼泪的笑窝

我是新刷出的雪白的起跑线

是绯红的黎明

正在喷薄

学生祝贺国庆节现代诗歌二祖国啊！这诗意的名字

弥漫着您的每一个季节

那是羽白色的鸽子在蓝天下

唤醒了十月的第一个早晨

啊！祖国我爱您爱得太深太久……

十月啊！我的祖国

请赐给我一束火炬吧

我追随你的脚步

让每个梦境都滴着甜蜜

让所有的歌喉都沾满金色的音符

临摩你的日子――

请为我铺开满天的彩霞

我要为你的葳葳蕤蕤注入永恒的活力

最初的十月总是如热泪落花沾满回声

共和国的跫音走过你的心田

延伸到最激昂澎湃的旋律

在我的心中您不仅仅是一座憩息的绿岛

你是一朵可供我踏着节拍上升的红云

无论山川、维谷、田畴、小径、苍海

无数次失败和成功使十月更加饱满

啊！祖国……

十月的王冠为谁而戴？

十月的第一个早晨在天安门前

我感受到丹桂的余韵和丰收鼓乐的震响

我追忆汉白玉雕上那些历史的声音

思绪已变幻

飞舞的云彩

万里的江山

怎能不熏陶我美好的品格和操守？

上升的十月已千帆竞发

还有我的歌唱我的祖国

幻化成一群高翔的白鸽

振翮不已

振翮不已……

学生祝贺国庆节现代诗歌三那是一张熟悉的脸，

是我痛失亲人后看到的最亲切的笑脸，

它眼里闪着泪花，

话里充满着力量。

那一刻，

我感到自己有一个强大的'祖国。

那是一张陌生的脸，

是我埋在瓦砾下看见的最勇敢的脸，

它撬开了残垣，

搬走了巨石。

那一刻，

我感到自己有一个强大的祖国。

那是一张美丽的脸，

是我躺在病床上看见的天使的脸，

它包扎着我的创伤，

注目驱走我的恐惧。

那一刻，

我感到自己有一个强大的祖国。

那是一张慈祥的脸，

是我奔离教室前看过的最镇定的脸，

它为了自己的学生，

成就了自己的永恒。

那一刻，

我感到自己有一个强大的祖国。

那是一张年轻的脸，

是我在排队长列里看到的最急切的脸，

它为了灾区的伤员，

献出了自己的殷殷鲜血。

那一刻，

我感到自已有一个强大的祖国。

那是一张忙碌的脸，

是我在救灾一线上看到的最疲惫的脸，

它眼里布满血丝，

来不及顾及自己的家人。

那一刻，

我感到自已有一个强大的祖国。

那是世上最可爱的脸，

是家乡地震后我不曾面见的男男女女的脸，

它远在他乡海外，

温暖的目光却紧紧地落在了我的身上。

那一刻，

我感到自已有一个强大的祖国。

地动天不塌，

大灾有大爱。

学生祝贺国庆节现代诗歌四我爱祖国十月的花，

她无比灿烂辉煌，

因为她在我的心中

有56中芬芳——

啊，这芬芳在我心中四季难忘，

从春天北方的桃花吐艳，

到严冬海南的稻花飘香，

从炎夏荔枝满树的福建山村，

到秋天葡萄成熟的吐鲁番果香……

天天有彩花开放，

季季有丰收在望，

在这些芬芳里，

我看到最绚丽的景象——

还有她的雪白和碧绿，

美如黎明的晴空，

未来的希望……

学生祝贺国庆节现代诗歌五祖国，

您五千年的岁月，

写满了数不清的纷争。

一次次的不屈，一次次的战胜，

勾勒出不变的中华精神。

我们，

在您的`胸怀中生存了五千年，

于是，

骨子里便有了五千年不变的中华魂。

您的疆域，辽阔而雄浑，

如那拂晓高歌的雄鸡。

一次次的飞跃，一次次的奔腾，

您终于站成了东方巨人。

我们，

在您的肩上成长了五千年，

于是，

性情中刻下了五千年不变的“勤奋”。

五千年，

您依旧青春满怀，

五千年，

您仍然步伐激昂。

我们，

将您的脚步追随了五千年，

于是，

见证了您五千年的沧桑。

您也曾经迷惘，曾经低沉，

但1949年民族的一声巨吼，

就使世界为之震动；

1978年的一声春雷，

推开了面向世界的大门。

在您那辽阔而美丽的大草原上，

羊群像珍珠撒满绿绒；

在您那充满希望的田野里，

麦浪滚滚把天地染得金黄。

在您那曲曲折折的海岸边，

一尾尾鲜鱼塞满了渔网；

在您那郁郁葱葱的森林里，

到处是祖国未来的栋梁。

当新世纪的钟声敲响，

全世界的目光都集中在您的身上。

我看见，

丰收的硕果压弯枝头；

我看见，

机器转动得自由欢畅。

我看见，

人造卫星和宇宙飞船闪射着太阳的光芒；

我看见，

基因密码带领我们走进自然科学的殿堂。

我们和您一道迎来了一个五彩缤纷的时代，

我们和您一起跨入了一个崭新灿烂的纪元。

我们明白，

我们的双肩将托负起您明天的希望；

我们清楚，

我们的双手将创造出您未来的辉煌。

祖国，

我们定将令您，

篇10

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-08-0002-01

“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，这是著名教育家陶行知先生说过的一名话，也成了许多学校的校训和教师的座右铭。可见，教育承担着教书与育人的双重任务。语文教学要在进行语言文字训练同时，使学生潜移默化的受到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，培养学生良好的意志，品格和爱美情趣。

一、精心挖掘语文课文中的德育素材

现在的语文课本都设计了单元主体。每个单元主题蕴涵了一定的道德情操。语文教师要充分利用教材深入钻研，挖掘每个单元主题的德育因素，确定每一个单元的教育点，即每个单元主题可以运用文章的哪些内容对学生进行哪一方面的思想教育，教师要做到心中有数，胸有成竹，确保在教学中做好既教书又育人。例如义务教育课标版六年级语文上册专题组织八单元，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。《感受自然》这一主题单元编入《山中访友》《山雨》《草虫的村落》《索溪峪的“野”》等课文，课文内容既可以培养学生热爱大自然，亲近大自然的的美好情操，又能引导学生学会对自然界中一些现象产生兴趣，愿意去观察，去探索。又如“祖国在我心中”这一主题单元收入《詹天佑》《怀念母亲》《彩色的翅膀》《中华少年》等课文，能让学生感受到中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生而爱祖国的思想感情；学习了这些课文同学们为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，并立志从小努力学习，立志长大后报效祖国。这一些内容只要我们教师在备课时抓住每单元的主题思想，采用恰当的教学方法，学生定能受到潜移默化德育教育。

二、采用灵活多样的教学方法让学生受到情感感染

1.在“读”“想”“演”中受到思想和感情的熏陶

古人云：“读书百遍，其义自见。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”自古以来，’“读”在语文教学中一直起着举足轻重的作用，多读精背是千百年来学习语文的传统的行之有效的方法。如小学语文教材中的古诗语言精炼优雅，意蕴深刻，境界动人，就是对小学生进行爱国主义教育，培养小学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶爱美情趣的重要教材。教师可以采用激趣诵读法，引导学生对美的感知，多读可以让学生把握诗词的内在节奏。在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，达到和古人相感应相契合的境界。也可以采用想象入境法教学生学习，教学中假如老师用自己的讲解或抄诗词大意的方式代替了学生的联想和想象，不仅将活生生的诗词弄得索然无味，而且扼杀了学生的创造力。所以应该指导学生运用联想和想象去呈现诗词中的形象，从而获得美的体验和创造。除了老师的引导之外，还可以让学生结合图片展示、多媒体呈现等辅助方式来进行，进一步让他们张开联想和想象的翅膀，从而感悟形象。还可以采用激情表演法，让学生将一些叙事性较强的诗词内容用表演的形式呈现出来。如《寻隐者不遇》一诗，可以让学生扮演“童子”和寻师者，以便将寻师者那急切、惆怅的形象表现出来。

2.利用网络技术，于语文教学之中渗透德育

篇11

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

白居易

田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。

妇姑荷簟食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。

复有贫妇人，抱子在其傍。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。

今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有馀粮。

念此私自愧，尽日不能忘。

五一劳动节的现代诗歌站在红五月首端

我想起二十一年前

参加工作报到的日子

凉风习习树枝摇曳

滴落下来的是

满地碎金婆娑斑斓

沉寂的大地上

顿时

响起了我欢愉的歌唱

回荡在爹妈心中

回荡在蓝天白云之间

阳光雨露春风

这些哺育我成长的乳汁

沅水河洞庭湖白鱼潭

这些教育我成熟的地方

还有那北拐的故事

铭刻在我心中直到永远永远

再次步入学习的殿堂

带着一个普通水利工作者执着的追求

带着建设美好家园的强烈愿望

春播夏耘秋收冬天到了

三年的生活丰硕的果实

极大地丰富了我的人生

而如今

站在不惑之年的门槛上

真情实意地感受到

劳动的欢乐

劳动之歌

令大地充满诗情

任金秋点染画意

劳动之歌

永唱不衰

五一，是国际劳动者的节日，

五月，又是一个充满真情的日子。

这春意盎然的季节里，春风送爽的今天，

在此，向所有的劳动人民由衷地道一声：

“五.一”国际劳动节快乐!

城市里的每一个角落都有劳动者奔波的身影，

乡村田野上到处都留下了劳动者辛劳的脚印。

满是茧子的双手钢铁般厚实有力，

撑起人生的理想与信念。

点点汗滴珍珠般闪烁光芒

与天相辉与地相映。

汗水染绿大地点缀了祖国山河的美丽，

无私奉献向人类播洒芬芳与快乐，

劳动人民才是大地的精华。

为了祖国的繁荣，为了民族的富强，

今天的主角用勤劳的双手和智慧，

不惜挥汗水洒热血奉献无悔的青春。

把萋凉的荒山改变成一片片美丽的果场，

在乱石废岗中建立起一座座壮观的高楼大厦，

穿越高山峻岭筑就了一条条现代化的高速信息公路，

奋斗者开创了一个又一个惊人的业绩。

是劳动人民创造了我们今天美好的生活，

是他们构建了文明的社会主义和谐社会。

在这激情澎湃的季节，在这特别的日子里，

让我们以崇敬的心情，衷心地祝愿：

------伟大的劳动者节日快乐!

篇12

2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。

3、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。

4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。

5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。

6、学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。

7、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。

8、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。

9、具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

10、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。

二、学情分析

本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能理解含义深刻的句子，借助课题概括课文的主要内容，正确领会课文的中心思想，认识过渡句和过渡段，分辨文章的详略。会读新闻报道，了解新闻报道的一般特点。记一件事能围绕中心写具体。能根据中心思想选择材料，反映人物某一方面的思想品质，能写好人物的语言和行动。能抓住特点写景物，能运用过渡句。会写板报稿。能围绕中心说一段话。能向全班同学说一则新闻，条理清楚，语句通顺。了解革命战士为了人类的革命事业英勇顽强、不怕牺牲、严格遵守纪律的崇高品质感。培养勇敢诚实、勤奋好学的良好的行为习惯。本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。

三、全册教材简析

教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际?习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾?拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。

四、全册教学目标要求

1.策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。

2.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。

3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。

7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

9、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。

五、全册教学重难点

1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。

3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。

7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

六、教学改革的设想、实施计划的具体措施

1、准确把握教学目标

教学中既注意总目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。

2、识字、写字教学

本册教材没有安排识字，要求会写120个字。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。

3、阅读教学

随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。

4、口语交际教学

注意激发兴趣，引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯。

5、习作教学

对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。